Na zawsze 19 lat za mało. Grigorij Bakłanow - na zawsze dziewiętnaście lat

Wyślij swoją dobrą pracę w bazie wiedzy jest prosta. Skorzystaj z poniższego formularza

Studenci, doktoranci, młodzi naukowcy, którzy korzystają z bazy wiedzy w swoich studiach i pracy, będą Wam bardzo wdzięczni.

Wysłany dnia http://www.allbest.ru/

Wstęp

1. Historia „Na zawsze dziewiętnaście” Grigorij Bakłanow

1.1 Biografia pisarza

1.2 Opowieść o porucznikach „Forever Nineteen”

Wniosek

Wprowadzenie

« Nadaje się na wiatr, błoto, ciemność.

Dobry na kule. Nadaje się na marsz.

Legenda nadaje się do wędrowania wśród ludzi...

Koniec młodości. Ale jeśli to konieczne

Zdolny do miłości, śmierci, zapomnienia,

W całunie szarych dożów gnijących.

Żołnierzu, czy masz łóżko -

Trzymetrowy rów, polna cisza.»

Louis Aragon „Walc dziewiętnastu”

Wojna jest zawsze bardzo przerażająca. Lata czterdzieste można naprawdę nazwać fatalnymi. Ile żyć zostało zniszczonych do tego czasu, ile losów zostało zniszczonych. Ile dzieci zostało sierotami, ile matek nie czekało na swoich synów i córki, ile kobiet nie widziało już swoich mężów, którzy pewnego dnia wyjechali walczyć o swoje ziemie i nigdy nie wrócili.

Setki tysięcy młodych chłopców i dziewcząt, prosto z ławka szkolna udali się do wojskowych urzędów meldunkowych i poborowych i poszli bronić ojczyzny, wielu za to zginęło. Cierpienie, głód, śmierć wcześnie uczyniły młodzież dorosłą, zaszczepiając w niej odwagę, umiejętność wyzysku i poświęcenia. Absolwenci, a nawet uczniowie, tak jak my, walczyli na równi z dorosłymi. Podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej było dziesiątki tysięcy takich facetów.

Zbierali pozostałe po walkach karabiny, naboje, karabiny maszynowe, granaty, a następnie przekazywali partyzantom. Wielu uczniów na własne ryzyko i strach prowadziło rekonesans, ratowało rannych, pomagało organizować ucieczkę naszych jeńców wojennych z obozów koncentracyjnych, podpalało niemieckie magazyny żywnościowe, wysadzało lokomotywy.

Wielu z nich zginęło i zaginęło podczas wojny. Ale przed nimi wciąż było całe życie, oni, podobnie jak my, mieli jakieś cele, plany na przyszłość, marzenia. Ale wojna zmieniła życie młodego pokolenia.

Temat wojny jest głównym motywem w twórczości wielu pisarzy, zwłaszcza tych, którzy sami przeszli tę próbę. Wiele z nich opowiada nie tylko o wojnie, ale o pokoleniu, któremu wojna odebrała lata młodości.

1. Historia „Na zawsze dziewiętnaście” Grigorij Bakłanow

1.1 Biografia pisarza

Jednym z takich pisarzy jest Grigorij Jakowlewicz Bakłanow, urodzony 11 września 1923 r. W Woroneżu. Prawdziwe nazwisko- Friedmana.

Grigorij urodził się w rodzinie pracownika Jakowa Minaewicza Fridmana (zm. 1933) i dentystki Idy Grigoriewnej Kantor (zm. 1935). W 1941 roku w wieku 17 lat zgłosił się jako ochotnik na front. Walczył najpierw jako szeregowiec na Froncie Północno-Zachodnim, następnie jako dowódca plutonu baterii artylerii na Frontach Południowo-Zachodnim i 3. Ukraińskim. Był ranny, w szoku.

Mowa o twoim biografia wojskowa w wywiadzie dla kanału telewizyjnego Kultura (2008) Bakłanow powiedział: „Byłem zwykłym bojownikiem… a kiedyś byłem najmłodszy w pułku… W październiku 1943 r., Kiedy zajęliśmy Zaporoże, zostałem ciężko ranny, sześć miesięcy w szpitalach, kilka operacji, w wyniku czego ja został uznany za ułomnego, inwalidę trzeciej grupy, ale wróciłem do pułku, do plutonu. Uczestniczyłem w operacji Jassy-Kiszyniów, te bitwy na przyczółku na Dniestrze, gdzie byłem wstrząśnięty pociskiem, później stały się sceną opowiadania „Przęsło ziemi”. Potem – najcięższe walki na Węgrzech, w rejonie Balatonu; w pewnym stopniu o tym napisano moje pierwsze opowiadanie, South of the Main Strike. Brał udział w zdobyciu Budapesztu, Wiednia, zakończył wojnęw Austrii w stopniu porucznika» . Opowieść Baklanowa „Na południe od głównego ciosu” poświęcona jest pamięci jego brata i kuzyna, Jurija Fridmana i Jurija Zelkinda, którzy zginęli na wojnie.

W 1951 Bakłanow ukończył Instytut Literacki im. Gorki. Pierwsze opowieści o wojnie, które przyniósł Bakłanow światowa sława, „Na południe od głównego strajku” (1957) i „A Span of Land” (1959), spotkały się z ostrą krytyką władz.

Oficjalna sowiecka krytyka oskarżyła Baklanowa o „prawdę okopową” - o prawdziwy obraz wojny oczami jej szeregowych uczestników. Następnie proza ​​wojskowa Gregory wyszedł z trudem, pokonując przeszkody ideologiczne. Najtrudniejsze były losy powieści „41 lipca” (1964), w której pisarz jako jeden z pierwszych poruszył kwestię odpowiedzialności Stalina za klęskę Armii Czerwonej na początku wojny. Po pierwszej publikacji powieść ta nie była publikowana w ZSRR przez dwanaście lat.

Wśród innych książek pisarza są powieści i opowiadania „Umarli nie mają wstydu” (1961), „Karpukhin” (1965), „Przyjaciele” (1975), „Forever Nineteen” (1979), „Mniejszy wśród braci” ( 1981), „Własny człowiek” (1990), „A potem nadchodzą maruderzy” (1995), „Mój generał” (1999), zbiór wspomnień i opowiadań „Życie dane dwa razy” (1999). Książki Baklanova zostały przetłumaczone na wiele języków i opublikowane w 30 krajach na całym świecie.

Na podstawie książek i scenariuszy Baklanova, osiem filmy fabularne i ustaw liczbę spektakle teatralne. Najbardziej znane to film telewizyjny „Był miesiąc maj”, wyreżyserowany przez reżysera Marlena Chutsiewa na podstawie opowiadania „Ile to kosztuje” oraz spektakl Teatru Taganka „Zapnij pasy!” (Inscenizacja Jurija Ljubimowa, 1975). Nagrodę otrzymał film „To był miesiąc maj”. międzynarodowy festiwal Filmy telewizyjne w Pradze (1971).

W 1953 Grigorij ożenił się, aw 1955 urodził się jego syn. Później córka.

W latach 1986-1993 Baklanov pracował jako redaktor naczelny magazynu Znamya. W latach pierestrojki czasopismo to opublikowało wiele wcześniej zakazanych dzieł.

Bakłanow sprzeciwił się inwazji na Afganistan i sprzeciwił się wojna czeczeńska. W październiku 1993 Gregory podpisał list otwarty czterdziesty drugi (publiczny apel grupy znani pisarze współobywateli, który zawiera także żądania skierowane do Rządu Federacja Rosyjska i prezes B.N. Jelcyna). W 2004 roku opublikował opowiadanie dziennikarskie „Idol”, obalające wizerunek Sołżenicyna. opowieść o kormoranach, żołnierzu wojny

We wrześniu 2008 roku, na rok przed śmiercią, Bakłanow powiedział w wywiadzie dla kanału telewizyjnego Kultura: „Ze wszystkich ludzkich spraw, jakie znam (ani w obozach koncentracyjnych, ani w getcie, w którym musiałem być), wojna jest najstraszniejszą i nieludzką rzeczą…”

Grigorij Bakłanow zmarł 23 grudnia 2009 roku w Moskwie i został pochowany 26 grudnia 2009 roku na Cmentarzu Troekurowskim.

Wyróżniony:

porządek czerwona gwiazda,

Order Wojny Ojczyźnianej I stopnia

Order Czerwonego Sztandaru Pracy,

Order Odznaki Honorowej

porządek Przyjaźń między narodami,

Order Zasługi dla Ojczyzny III klasy

medale.

Członek Związku Pisarzy ZSRR (1956), laureat Państwowej Nagrody Rosji (1997). Przewodnicząca Komisji Dziedzictwa Literackiego Kamila Ikramowa (od 1990), współprzewodnicząca Fundacji Znamya (od 1993). Akademik Rosyjskiej Akademii Sztuki (od 1995), członek Rady Kultury i Sztuki przy Prezydencie Federacji Rosyjskiej (1996-2001).

1.2 Opowieść o porucznikach „Forever Nineteen”

czterdziestka, śmiertelna,

Ołów, proch strzelniczy…

Spacery wojenne w Rosji,

A my jesteśmy tacy młodzi!

D. Samojłow

Do napisania opowiadania „Forever Nineteen” autorka skłoniła incydent, który miał miejsce na planie filmu „Przęsło ziemi”. Ekipa filmowa znalazła w jednym z rowów sprzączkę z gwiazdą. „Coś zabrzęczało pod ostrzem łopaty. I wyjęli sprzączkę z gwiazdą, wypaloną w piasku, zielonym od tlenku. Starannie przekazywano go z rąk do rąk, na jego podstawie określano: nasz. I to musi być oficer.

Praca została napisana w 1979 roku. W 1982 roku otrzymał Nagrodę Państwową ZSRR.

„Reżyserowi Khutsievowi najbardziej podoba się nazwa „Na południe od głównego ciosu”. Zgadzam się, dobre imię. Ale wciąż „Zawsze dziewiętnaście” - nie możesz sobie tego lepiej wyobrazić. Został zainspirowany wersem z wiersza Pawła Antokolskiego „Syn”, poświęconego jego synowi, który zginął na wojnie: „Osiemnaście lat na zawsze”. Te słowa stały się symbolem i pamięcią wszystkich młodych uczestników Wojny Ojczyźnianej.

Opowieść „Forever Nineteen” Grisza napisała prawie dwadzieścia lat po „Przęsłach ziemi”. Nie jest już takim młodym człowiekiem. Jest prawie jak ojciecczerwieni utracone młode życie. Iwspółczujemy Nasrullajewowi, Parawianowi, dowódcy kompanii piechoty, któremu „nie starczyło na jedną bitwę”. Szkoda niewidomego Roizmana, chłopca Goshy, który stał się niepełnosprawny… Ci, którzy w tym pozostali przy życiu straszna wojna zawsze będą o nich pamiętać,- pisze żona Grigorija Baklanowa, Elga.

Sam Grzegorz napisał: „Myślę, że nadszedł czas, aby wykorzystać to do mówienia prawdy o wojnie. To iluzja, że ​​ją znamy. Tylko fikcja, najlepsze książki opowiedział o wojnie, czym ona była”.

Historia „Forever Nineteen” opowiada o młodych porucznikach, którzy mimo młodego wieku nosili pełna odpowiedzialność za swoje czyny, za czyny innych żołnierzy. I to właśnie ci młodzi dowódcy plutonów szli do ataku, bronili, inspirując resztę. Młodzi bohaterowie Baklanowa głęboko odczuwają wartość każdego dnia, każdej chwili. „Wszyscy razem i indywidualnie, każdy był odpowiedzialny za kraj i za wojnę, i za wszystko, co jest na świecie i będzie po nich. Ale tylko on był odpowiedzialny za doprowadzenie baterii do terminu.. Tym „jednym” jest bohater opowieści, Wołodia Trietiakow, młody oficer, w którego wcielił się Bakłanow Najlepsze funkcje- poczucie obowiązku, patriotyzm, odpowiedzialność, miłosierdzie. Bohater opowieści staje się uogólnionym obrazem całego pokolenia. Dlatego jest tytuł mnogi- dziewiętnaście lat.

Przed wojną chłopiec żył jak wszyscy zwykli ludzie. Ale na krótko przed rozpoczęciem wydarzeń Wielkiej Wojny Ojczyźnianej aresztowano jego ojca, który nie był niczemu winny. Dziecko miało ojczyma, którego chłopiec nie zaakceptował i potępił matkę za zdradę ojca.

Ojczym wyjeżdża na wojnę, a za nim sam Trietiakow. Na wojnie chłopiec zaczyna dorastać i rozumieć wartość życia. Już w szpitalu zaczyna besztać się za swoją chłopięcą bezczelność i głupotę. Zaczyna rozumieć, że nie miał prawa potępiać matki za jej decyzję i zadawać jej bólu. Autor opowiadania pokazuje swoim czytelnikom, jak nastolatki dorastały w tak trudnych warunkach.

Autor jest bliski swojemu bohaterowi. „Tu, w szpitalu, ta sama myśl dręczyła: czy kiedykolwiek okaże się, że ta wojna nie mogła się wydarzyć? Co było w mocy ludzi, aby temu zapobiec? A miliony nadal by żyły? .. ” I nie jest do końca jasne, kto argumentuje, autor czy bohater opowieści.

Główną ideą opowieści jest obraz ogólności i prawdy. Autor uważał, że za życia jest zobowiązany do opowiedzenia wszystkiego. Pisarzowi udało się obrazowo przedstawić życie żołnierzy pierwszej linii, psychologię tamtych czasów, pozwalając czytelnikowi zanurzyć się w tamtych wydarzeniach i niejako być blisko samych żołnierzy.

Bardzo często w swojej opowieści autor ukazuje refleksje żołnierzy: „Oto są, te ostatnie nieodwracalne minuty. W ciemności podano piechocie śniadanie i choć każdy o tym nie mówił, pomyślał, ocierając melonik: może po raz ostatni… Z tą myślą schował wytartą łyżkę za uzwojeniem: może już się nie przyda..

Filozoficznymi refleksjami autor wyraża swoją wizję tego, co działo się na froncie, swoje przemyślenia. „Czy naprawdę tylko wspaniali ludzie wcale nie znikają? Czy tylko oni mają pośmiertnie pozostać wśród żyjących? A ze zwykłych ludzi takich jak oni wszyscy którzy teraz siedzą w tym lesie - przed nimi też tu siedzieli na trawie - czy naprawdę nic z nich nie zostało? Żyłeś, pogrzebałeś i jakby cię nie było, jakbyś nie żył pod słońcem, pod tym wiecznym niebieskim niebem, gdzie teraz władczo brzęczy samolot, wznosząc się na nieosiągalną wysokość. Czy niewypowiedziana myśl i ból - wszystko znika bez śladu? A może nadal będzie odbijać się echem w czyjejś duszy?

W szpitalu Trietiakow spotyka swoją pierwszą miłość. Jego uczucie jest delikatne, silne, czyste. A czytając tę ​​historię, zaczynasz się martwić o ich szczęście. Ale wojna zniszczy wszystko.

Tretiakowowi proponuje się pozostanie w mieście, w którym znajdował się szpital, ale młody człowiek ponownie zostaje wysłany na front z poczucia obowiązku. Dzień przed urodzinami młody człowiek otrzymuje list gratulacyjny od matki i siostry, a tego dnia żołnierz został ranny. W drodze do szpitala młody człowiek umiera, zasłaniając plecy pozostałych i dając im możliwość ucieczki. Pozostał na zawsze „dziewiętnastoletnim” bohaterem. „Kiedy instruktor medyczny, zostawiając konie, rozejrzał się, w miejscu, w którym strzelano, nic nie było i upadł.. Unosiła się tylko chmura eksplozji, która przeleciała nad ziemią. A linia po linii pyłu na niebie jest olśniewającabiałe chmury niesione wiatrem» .

Czytelnika równie urzekają opisy bitew, jak i częste odwoływanie się autora do natury, której istnienie staje się alternatywą dla koszmaru wojny popełnianej przez ludzi. Natura w twórczości Baklanova jest jedną z nich aktorzy, cierpi wojna, cierpi: krowa, będąc blisko linii frontu, przestaje dawać mleko.

Bohaterowie Baklanowa odliczają czas, oceniają go przez te chwile radości, które udało im się przeżyć w przedwojennej przeszłości, pamiętają stulecia i tysiąclecia historii starożytnej, której uczyli się kiedyś w szkole, i dlatego postrzegają każdy dzień przeżywany , każdy dzień przeżywał na froncie coraz bardziej żywo.

Tretiakow pamięta wszystkie chwile życia - przypadkowy pocałunek dziewczyny, zimowe światło za oknem, gałąź drzewa pod śniegiem. Wojna zmienia samo poczucie życia, gdzie jest śmierć, szczęście istnienia i piękno. Śmierć bohatera podkreśla wyjątkowość i tragizm życia.

Wniosek

Mówiąc o swojej historii, Grigorij Bakłanow zwrócił uwagę na dwie okoliczności: „Ci, którzy piszą o wojnie, mają tę potrzebę życia – opowiadać wszystko za życia. I tylko prawda. I drugi: „Teraz, z perspektywy lat, istnieje nieco inny, bardziej ogólny pogląd na to wydarzenie”. A Gregory'emu udało się oddać całą atmosferę wydarzeń w najdrobniejszych szczegółach.

To przejmująca opowieść o losach wczorajszych uczniów, którzy nie wrócili z wojny, o miłości, o życiu, o młodości, o nieśmiertelności ich wyczynu, napisana przez pisarza-bohatera, znającego życie frontowe od podszewki. Na zawsze bohaterowie opowieści Baklanowa, jak prawdziwi żołnierze, pozostaną w naszej pamięci i na zawsze pozostaną młodzi.

Poczucie piękna i ceny życia pozostaje po przeczytaniu tej historii. Pozostawia głęboki ślad w sercu i daje zrozumienie, że zwycięstwo ma gorzki posmak, budzi poczucie wdzięczności za poległych w tej bezlitosnej wojnie i pomaga zastanowić się nad wartością życia.

Hostowane na Allbest.ru

...

Podobne dokumenty

Bohaterowie historii Bakłanowa, pisarza z pierwszej linii, jak również ich pierwowzory, pozostaną na zawsze młodzi. Poczucie wartości życia ostre uczucie odpowiedzialność poległym za wszystko, co dzieje się na ziemi – taka mentalna postawa pozostaje polem lektury opowieści.

analiza książki, dodano 03.02.2002


Życie i twórczość Konstantina Worobowa. Główne wątki opowieści „Zabity pod Moskwą”. Cechy opisu wojny w opowiadaniu K. Worobowa „Zabity pod Moskwą”. Wiele twarzy śmierci na wojnie w tej historii. Zderzenie trzech prawd w historii K. Vorobyova.

streszczenie, dodano 05.11.2010


Utwory o wojnie jako tragedii ludowej w literaturze XX wieku. Krótki życiorys z życia W. Bykowa. Fabuła opowiadania „Sotnikow”. główny cel wojna partyzancka. Siła moralna Sotnikowa. Rola i miejsce opowiadania w twórczości pisarza.

streszczenie, dodano 12.09.2012


Miejsce opowiadania „Stary człowiek i morze” w twórczości Ernesta Hemingwaya. oryginalność artystyczny świat pisarz. Rozwój tematu prężności w opowiadaniu „Stary człowiek i morze”, jego dwoistość w utworze. Specyfika gatunkowa opowieści. Obraz człowieka-wojownika w opowieści.

praca magisterska, dodano 14.11.2013


Semantyka tytułu i organizacja przestrzenno-czasowa dzieła V. Makanina, opowiadającego o życiu i śmierci żołnierzy podczas wojny na Kaukazie. Główna idea pisarza: piękno nie jest w stanie uratować świata, przepełnionego okrucieństwem i grozą wojskowej codzienności.

analiza książki, dodano 03.12.2013


Kuprin jako śpiewak o wzniosłej miłości. Temat opowieści Bransoletka granat„. Istotne i kreatywny sposób pisarz. Treść opowiadania, temat ” mały człowiek„w twórczości Kuprina. Pożegnanie Wiery ze zmarłym Żeltkowem jako psychologiczny punkt kulminacyjny opowieści.

prezentacja, dodano 30.11.2013


Opowieść o życiu i twórczości rosyjskiego pisarza i reżysera Wasilija Makarowicza Szukszyna. Przegląd twórczości: podstawowe tematy i prace. Miejsce opowiadania „Kalina Krasnaja” w twórczości pisarza. Analiza pracy: temat wiejskiego człowieka, bohaterów i postaci.

streszczenie, dodano 11.12.2010


Twórczość frontowego pisarza Wiaczesława Kondratiewa, cechy jego obrazu wojny. Etapy życia W. Kondratiewa, lata wojny i droga do pisania. Analiza opowiadania „Pozdrowienia z frontu”. Powiązania ideowe i moralne w twórczości Kondratiewa.

streszczenie, dodano 01.09.2011


Historia powstania baśni to „Spiżarnia słońca”. prototypy w fabule. Wizerunek autora w opowiadaniu. Fantastyczny i prawdziwy w pracy. Analiza jego kluczowych punktów, obrazy artystyczne. Rola natury jako żywej postaci. Stosunek Prishvina do głównych bohaterów.

prezentacja, dodano 01.04.2015


Rozważenie głównych postanowień pojęcia „osobowości naturalnej” w historii A.I. Kuprin. Oryginalność realizmu styl artystyczny pisarz, który był w opozycji do prawdziwego i idealne światy. Rola elementu romantycznego w utworze.

Wielka Wojna Ojczyźniana na zawsze pozostanie na kartach książek, których autorzy byli naocznymi świadkami tego strasznego wydarzenia. Napisano o niej wiele książek i opowiadań, ale najlepszą z opowieści o wojnie jest historia Grigorija Baklanowa „Zawsze dziewiętnaście”, opublikowana w 1979 r. I nagrodzona Nagrodą Państwową ZSRR.

główny pomysł

To książka o tych, którzy nie wrócili z wojny, o miłości, o życiu, o młodości, o nieśmiertelności. Opowiada o wielkości odważnych czynów, miłości do Ojczyzny i zachęca, byśmy zawsze pamiętali o tych, którzy zginęli na wojnie.

Podsumowanie historii Wiecznie dziewiętnaście:

W centrum fabuły jest młody chłopak Wiktor Trietiakow. Żyje prosto szczęśliwe życie kocha rodziców. Ale oto nadchodzi! Ta straszna, rujnująca wojna. Odbiera mu wszystko, co było mu tak drogie… Krótko przed tym jego matka wyszła za mąż po raz drugi, przez co stosunki między nimi uległy pogorszeniu. Victor potępił matkę i uznał to za zdradę ojca. Nie akceptował ojca.

Najpierw na front idzie ojczym, a potem Wiktor. Autor opisuje go jako miłego, porządnego, odważnego faceta, który nie potrafi chować się za cudzymi plecami. Porucznik Trietiakow kocha żołnierzy, jest stanowczy, odważny i nie pozwala, by jego słowa poszły na wiatr. Dorastając, poznaje prawdziwy koszt życia. W jego pamięci zostały chwile spędzone z rodziną w dom ze spokojnym niebem nad głową nie pozwalają zwariować w trudnych czasach, zachowują człowieczeństwo, dają siłę i wiarę w zwycięstwo. Oni, jak nikt inny, jak jedzenie głodnym, dają ogromny bodziec do życia.

Będąc w szpitalu, zaczyna zastanawiać się nad swoim życiem, karcąc się za brak szacunku i głupotę, uważa, że ​​nie ma prawa potępiać matki za jej wybór. Nielubiany przez ojczyma, krzywdził matkę, najbliższą i najbliższą droga osoba. Bohater pisze do niej listy, prosząc o przebaczenie i życząc szczęścia. Właśnie tam, w szpitalu, Trietiakow po raz pierwszy zakochuje się w Saszy. Jest mu bardzo droga. Ma do niej silne uczucia, kocha ją całym sercem i jest gotów dzielić z nią zarówno szczęście, jak i smutek.

Ta książka zachęca do martwienia się o bohaterów i życzynia im tylko szczęścia. Ale wojna jest obojętna na uczucia i życie ludzi. Można sobie wyobrazić, że nie ma wojny i wieść spokojne życie w małym miasteczku niedaleko szpitala, ale nasz bohater nie jest tchórzem, nie chowa głowy w piasek, gdy tylko pojawiają się trudności. Odwaga i honor nie pozwalają mu zapomnieć, że trzeba dbać o innych. I znowu idzie na front.

Ramiona Victora były odpowiedzialne za jego matkę i ojczyma, Sashę i jej matkę. Tymczasem w rodzinie Sashy też nie wszystko jest w porządku: jej matka ma niemiecki patronim i bardzo się tym martwi. Co się z nią stanie? Wojna z Niemcami!
Nie liczcie żalu, jaki przyniosła wojna! Po oddzieleniu syna od ojca, ojczyma, matki, ukochanej, wojna nie poddaje się i nadal walczy o najważniejsze - życie. Trietiakow jest ciężko ranny i trafia do szpitala, a po drodze wspomina ludzi, którzy z nim byli, o swoich bliskich, zastanawia się, jak im pomóc. Nie dotarł do szpitala. Wojna nadal zbierała swoje żniwo. Victor nie dożył dwudziestu lat i na zawsze pozostał dziewiętnastolatkiem.

Wojna zawsze przynosi ból, cierpienie, separację, śmierć. Nie ma to pozytywnych aspektów i nie wnosi niczego dobrego. Grigorij Bakłanow potrafił trafnie oddać te emocje, uosabiając wartości życiowe pokolenia wojskowych – to poczucie obowiązku wobec Ojczyzny, odpowiedzialności, bohaterstwa i miłości.

Zdjęcie lub rysunek Cormorants Forever dziewiętnaście

Inne powtórzenia i recenzje do pamiętnika czytelnika

• Granin

  Daniil Granin urodził się pierwszego dnia nowego roku 1919. Fakty dotyczące tego, gdzie to się stało, są różne, według jednego w obwodzie kurskim, według innych w obwodzie saratowskim. Jego ojciec był leśnikiem.

• Podsumowanie miłości Zoshchenko

  Po imprezie zakochany młody mężczyzna o imieniu Wasia Czesnokow przekonuje swoją ukochaną Maszę, aby nie spieszyła się do domu, ale została na przyjęciu i poczekała na tramwaj, aby nie wracać do domu po ciemku.

• Podsumowanie Bransoletka z granatem rozdział po rozdziale (Kuprin)

  1 rozdział. Opowieść zaczyna się od opisu złej pogody, jaka nastała pod koniec lata na wybrzeżu Morza Czarnego. Większość mieszkańców zaczęła w pośpiechu przenosić się do miasta, opuszczając ogrody. Księżniczka Vera

• Podsumowanie Veresaev Zvezda

  Praca opowiada czytelnikowi o trudnych ludziach, którzy żyli na bagnistym terenie, gdzie nigdy nie było słońca i ciepła.

• Podsumowanie Chłopcy Dostojewskiego

  Chłopcy są głową, która wchodzi wielki romans„Bracia Karamazow”. Ten rozdział mówi o mały chłopiec- Kolya Krasotkin, który ma tylko matkę, o swoich działaniach i relacjach z innymi ludźmi

Do eseju wybrano tekst pisarza Grigorija Baklanowa. Jak zawsze, co moim zdaniem jest niezgodne z prawem, nie podano tytułu pracy, z której zaczerpnięto tekst egzaminu. Ale w dobie Internetu problem rozwiązuje się szybko. Ta praca to „Na zawsze - dziewiętnaście”. Przeczytałem to ponownie.
Trzy dni później tekst praca egzaminacyjna Czytałem w Internecie. Nie, nie, to nie jest skradziona informacja, której nie powinno się znać przed egzaminem. Po prostu opublikowali w Internecie wszystkie fragmenty prac Baklanowa, które były używane na egzaminach. Nie wiem, jak działają prawa autorskie. Ale kiedy zapytałem jednego z pisarzy, czy wyraził zgodę na wykorzystanie swojej pracy w celach użytkowych, okazało się, że o tym wszystkim dowiedział się tylko ode mnie. W tym wyborze natrafiłem też na artykuł Baklanowa o literaturze, o której moi studenci piszą od dawna. Ale zapamiętałem to, bo jeden ze studentów nie zgodził się z tym, co pisarz z podziwem pisał o Lwie Tołstoju: „Tołstoj idzie z córką na głód, chodzi po chatach, gdzie panuje tyfus. No dobrze, sam, ale córka! Sumienie nie pozwala inaczej. „Co za sumienie, kiedy rozmawiamy o życiu mojej córki! - oburzył się jeden z moich uczniów. Ale skoro o tym wszystkim rozmawialiśmy na lekcji, to znaczy, że to nie był egzamin, tylko kolejne monitoringi, jak je wtedy nazywano, po prostu próba egzaminu, których było aż cztery w ciągu roku szkolnego.
W książce historia Baklanova zajmuje 170 stron. Na egzaminie uczniowie mieli dwie strony, czyli 1,7% historii. Powstaje pytanie: czy można ocenić książkę, znając tylko najmniejszy jej fragment? Myślę, że być może tylko wtedy, gdy wybrany epizod znajduje się w epicentrum historii i pozwala ocenić bohatera książki. W każdym razie to, o czym student ma napisać na egzaminie, musi pojawić się przed nim jako swego rodzaju kompletna całość.
Przejdźmy teraz do tekstu Bakłanowa zaproponowanego na egzaminie.
Wcześniej nie mogę nie powiedzieć, że jego początek jest całkowicie niezrozumiały. Możesz sam sprawdzić:
„Wszystko w parze, pociąg ruszył na peron. Zwykłe dachy samochodów, z dachów kapie lód, ślepo białe szyby. I jakby przyniósł ze sobą wiatr, zmiótł go z dachów stacji. W wichurze śniegu ludzie biegali parami od drzwi do drzwi, biegli wzdłuż pociągu.
Za każdym razem, gdy tak biegają z rzeczami, z dziećmi, ale wszędzie pozamykane, nie wpuszcza się ich do żadnego wagonu.
Ordynans, który stał obok, także patrzył. Ostrożnie wypluć paznokcie garściami.
Czy coś zrozumiałeś? I wszystko jest bardzo proste. Ranni otworzyli okna w ich oddziale szpitalnym, co było bardzo niebezpieczne dla ich zdrowia. Sanitariusz przyszedł pozabijać okna deskami. Stojąc obok niego główny bohater opowiadanie Włodzimierza Trietiakowskiego. Wszystko inne widzą przez okno.
Teraz o najważniejszej rzeczy. O tym samym boleśnie myśli porucznik, dziewiętnastoletni Władimir Trietiakow. Napiszę tylko najważniejsze.
„Po co nie komuś, ale samemu życiu, żeby ludzie w batalionach, pułkach, kompaniach, załadowani w szeregi, śpieszyli się, spieszyli, znosząc głód i wiele trudów na drodze, szli szybkim marszem pieszo, a potem ci sami ludzie leżeli na całym polu, pokaleczeni karabinami maszynowymi, rozrzuceni przez eksplozje, i nie sposób ich nawet usunąć ani zakopać?.. A jaka jest potrzeba życia, aby tylu kalekich ludzi cierpiało w szpitalach ? ..
Żołnierz walczy na froncie i na nic innego nie ma siły. Skręcasz papierosa i nie wiesz, czy twoim przeznaczeniem jest rzucić palenie; byłaś tak dobrze usposobiona w duszy, a on przyleciał - i palił... Ale tu, w szpitalu, ta sama myśl dręczyła: czy naprawdę kiedyś się okaże, że ta wojna nie mogła się wydarzyć? Co było w mocy ludzi, aby temu zapobiec? A miliony pozostałyby przy życiu... Poruszanie historii po jej torze wymaga wysiłków wszystkich i wiele musi się zjednoczyć. Ale żeby koło historii wytoczyć z toru, może nie tak wiele trzeba, może wystarczy wrzucić kamyk?
Zrozumieć absolwenta szkoły, który właśnie to wszystko przeczytał i który musi o tym wszystkim napisać, odpowiadając na pytanie, na które nawet legion politologów, filozofów i polityków nie może odpowiedzieć jasno i jednoznacznie. Jeśli dziewiętnastoletni porucznik, który już wiele widział i przeżył na froncie, jest w rozsypce, to co powinien czuć nasz uczeń, który nawet nie podejrzewał takich rzeczy… Znam jednego absolwenta, którego wykończono przez właśnie ten kamyczek przed kołem historii.
Ale to nie tylko to. W 1979 roku, kiedy Bakłanow pracował nad opowiadaniem, napisał: „Myślę, że nadszedł czas, aby wykorzystać go do opowiedzenia prawdy o wojnie. To złudzenie, że ją znają. Tylko fikcja, najlepsze książki o wojnie, powiedzą, jak było”.
Tekst, który nasi uczniowie przeczytali na egzaminie, opowiada o najważniejszej części tej prawdy o wojnie. Tutaj mówi się o jej tragedii, o męce, cierpieniu, śmierci ludzi.
Ale historia Baklanova dotyczy nie tylko tego. Trietiakow zadaje sobie nierozwiązywalne pytania, ale sam sobie odpowiada główne pytanie: „Kiedy to (koło historii. - L.A.) już przejechało z chrzęstem ludzi, kości, nie ma już wyboru, jest tylko jedno: zatrzymać się, nie pozwolić, by dalej toczyło się przez życie ludzi . Ale czy naprawdę mogłoby tak nie być? ... Teraz trwa wojna, wojna z nazistami, a my musimy walczyć. To jedyna rzecz, której nie możesz przekazać nikomu innemu. Mimo wszystko nie możesz zabronić sobie myślenia, chociaż jest to bezużyteczne. ” Ale ten akapit nie został uwzględniony w tekście egzaminacyjnym.
Tymczasem opowieść Baklanowa o tym, jak walczył, zatrzymał ten śmiercionośny pociąg i jak zmarł na zawsze dziewiętnastoletni porucznik Władimir Trietiakow.
Ograniczę się do jednego cytatu. „Wszyscy razem i każdy z osobna byli odpowiedzialni za kraj i za wojnę. I za wszystko, co jest na świecie i po nim będzie. Ale tylko on jest odpowiedzialny za doprowadzenie baterii do terminu. A bez tej prawdy nie ma też prawdy o wojnie. Ale nic o niej nie mówi się w zadaniu egzaminacyjnym.
Ale to nie wszystko. Nasz uczeń musi jeszcze sformułować jeden z problemów postawionych przez autora w tym tekście. Ale tutaj są dwa pytania.
Otwieram " słownik encyklopedyczny młody krytyk literacki”, napisany przez cenionych profesjonalistów. Czytanie: Zrozumienie Praca literacka staje się jaśniejsza, jeśli jej treść jawi się jako seria dotkliwych życiowych sprzeczności (problemów), przed którymi staje artysta i jego bohaterowie i pilnie domagają się ich rozwiązania w akcji fabularnej.
Problem, problematyczny to kategoria związana z grafika jako całość. I trudno mówić o problemie pracy nad materiałem, wprawdzie bardzo ważnym, ale jednak niewielką częścią całości dzieła. Ale to nie jest najważniejsze.
Trzeba więc nazwać problem postawiony przez autora. Ale kto powiedział, że pisarz Bakłanow poruszył ten problem? Następnie uczeń będzie musiał odpowiedzieć na pytanie: „Napisz, jeśli zgadzasz się z punktem widzenia autora tekstu”. Ale kto powiedział, że punkt widzenia autora wyraża się w tym, co jest prezentowane na egzaminie? Nie mylić autora z jego bohaterem.
Ale mój Boże, co za nuda
Z chorymi siedzieć dzień i noc,
Nie odchodząc ani na krok!
Co za podłe oszustwo
Zabawiaj półmartwych
Popraw jego poduszki
Smutno jest przynosić lekarstwa,
Westchnij i pomyśl sobie:
„Kiedy diabeł cię zabierze!”
Ale w końcu „młody grabi tak myślał”, a nie Aleksander Siergiejewicz Puszkin. Jego bohater jest bliski pisarzowi Baklanowowi, jest mu drogi, pod wieloma względami ucieleśnia w nim młodość pisarza. Mimo to cały epizod podany na egzaminie to zamieszanie dziewiętnastoletniego bohatera, a nie pięćdziesięcioletniego pisarza Bakłanowa. Czy dziewiętnastoletni Bakłanow tak myślał na froncie, czy w szpitalu, czy on sam myślał o tym wszystkim, kiedy pisał opowiadanie, nie wiem. Biedni studenci powinni o tym wiedzieć i o tym pisać. Przypadkowo natknąłem się w Internecie na korespondencję jedenastoklasistów. Nie, nie, nie podczas egzaminu. Wszędzie są czasy. Był wieczór. Dyskutowano tylko o jednym pytaniu – czy właściwie sformułowali ten właśnie problem.
Problem zrozumienia wojny. Wpływ wojny na życie człowieka. Człowiek na wojnie. I – powtarzany nie raz – bezsens wojny. Tak, tak, tego samego, którego nazywamy zarówno Wielkim, jak i Patriotycznym.
Tylko raz trafne trafienie w formułę: „Czy ludzie mogą zapobiec wojnie”. Ale to oczywiście nie jest problem stawiany przez autora. To wcale nie jest wina ucznia. Otrzymał zestaw kluczy głównych i nie może używać niczego innego.
Nawiasem mówiąc, nie musimy cały czas powtarzać: „równości wszystkich dzieci podlegających jednolitym wymogom egzaminu”. Jaka równość, jakie wspólne żądania! Na tych samych zajęciach jedni pisali według tekstu Jurija Bondariewa o roli dzieciństwa w życiu człowieka (tekst jest też dostępny w Internecie), inni decydowali o losach pokoju, wojny i ludzkości. Dochodzimy więc do najważniejszej rzeczy.
Powróćmy po raz ostatni do tekstu Baklanowa. „Czy naprawdę tylko wspaniali ludzie wcale nie znikają? Czy tylko oni mają pośmiertnie pozostać wśród żyjących? A ze zwykłych ludzi, z ludzi takich jak oni wszyscy, którzy teraz siedzą w tym lesie - przed nimi też tu siedzieli na trawie - czy naprawdę nic z nich nie zostało? A może nadal będzie odbijać się echem w czyjejś duszy? (Kursywa moja. - LA)
To jest najważniejsze.
Widzę, jak odbija się echem nasza tragiczna przeszłość w Pułku Nieśmiertelnych. Ale kiedy myślę o szkole, rozumiem, że tutaj wszystko jest o wiele bardziej skomplikowane.
Sam pamiętam przez całe życie, jak starsi opuścili nasz sierociniec w mieście Wołsk późną jesienią 1941 roku na wojnę.
Pamiętam też dobrze rosyjską wieś, w której osiedlił się nasz mały oddział czternastoletnich moskiewskich grzybiarzy. Musieliśmy zebrać cztery kilogramy grzybów, za które nas nakarmiono, a karty zostały u naszych matek. Widziałem wioskę bez mężczyzn, nie licząc chłopców i starych dziadków.
I przez wiele dziesięcioleci na mojej biblioteczce leżały skrzypce, które jeden z kolegów mojej mamy zostawił przed powrotem, wyjeżdżając na front.
W styczniu 1953 roku wybraliśmy się z niewielką grupą chłopców na wycieczkę na narty z kierunkiem na Borodino. Przejeżdżając przez Petrishchevo, poprosiliśmy o informację, gdzie możemy spędzić noc. Dostaliśmy dom, w którym Zoya Kosmodemyanskaya spędziła ostatnią noc.
W klasie, w której uczyli się ci chłopcy, w klasie mojej pierwszej nauczycielki, rodzice dziewięciu uczniów zginęli na wojnie; dwóch wróciło, ale wkrótce potem zmarło; czterech było zajętych, a jeden z nich bawił się znalezionym nabojem, eksplodował, a mój uczeń został bez jednego oka. Mąż Olgi Pietrowna również zginął na froncie, ich Wychowawca klasy i nauczyciele matematyki.
Z biegiem czasu dystans dzielący wojnę od współczesnego życia zwiększał się. W grudniu 1984 roku klasy, w których pracowałam – dwie dziesiąte i jedna jedenasta – napisały skład domu na temat „Jak wojna przeszła przez naszą rodzinę”. Tylko kilka osób stwierdziło, że nie będzie w stanie napisać tego eseju: wszystkie więzi z wojną w ich rodzinach zostały zerwane.
W tym czasie studiowała moja wnuczka Grigorij Czuchraj. W tym samym czasie wszyscy oglądaliśmy w telewizji jego film „Ballada o żołnierzu”. Kiedy przyszedł do naszej szkoły, poprosiłem Chukhrai, aby spojrzał na te kompozycje. Podekscytowali go. Szczególnie jedna rzecz: „Kiedy mój dziadek wrócił z frontu po szpitalu dosłownie na godzinę, zobaczył, co następuje: dzieci są chude, jego żona jest zmęczona, nie może ustać na nogach. Ojciec mówi, że choć był mały, to zapamiętał tego dnia jedną rzecz: kiedy posadzili dziadka do stołu i dali mu kapuśniak z komosy ryżowej, jadł, chwalił, a łzy płynęły, gdy patrzył na dzieci. Powiedział: „Jakie pyszne…” I płakał.
Pisma Czuchraja zszokowały mnie. Wręczył mi list: „Byłem wzruszony, że twoi uczniowie, sami nie zdając sobie z tego sprawy, pokazali, jak głęboko, jak organicznie żyje w nich pamięć o ostatniej wojnie. Niektóre z ich arcydzieł wzruszyły mnie do łez. Jakie dokładnie, jakie pojemne detale wybrano pamięć ludowa! (Na przykład sposób, w jaki twój ojciec jadł zupę z komosy ryżowej, chwalił i płakał. Nie możesz sobie tego wyobrazić, nawet połknąć długopis!) Zadanie, które dałeś swoim uczniom, pomogło im zastanowić się, co ich historia oznacza dla nich - dla nich osobiście krajów. Wielu z nich zrozumiało, że to nie jest abstrakcja, że ​​wraca do nich od rodziców, a od nich przejdzie na ich dzieci.
Przejście na dzieci było znacznie trudniejsze.
Kiedyś jedna z moich uczennic napisała do mnie w eseju o literaturze: „Piszę do Ciebie nie jako studentka, ale jako osoba”. Jest to jedyne prawidłowe podejście w metodzie pisania. Ale wprowadzenie USE bardzo się tutaj zmieniło. Egzamin odmienił życie moich uczniów i ich rodziców: jeśli się dostaną, jeśli nie, jeśli zmieszczą się w budżecie - nie ma pieniędzy na płatny wydział. Sukcesy i osiągnięcia uczniów stały się głównymi. Student osłonił mężczyznę. Dziś wszyscy to rozumieją.
Przemawiając na XV Kongresie Rosyjskich Rzeczników Praw Obywatelskich, szef Komitetu Śledczego Federacji Rosyjskiej Aleksander Bastrykin opowiedział, jak był w szkole na spotkaniu rodziców: „Na ostatnich spotkaniach rodziców nie było ani słowa o dzieciach! Przez całe półtorej godziny nauczyciele rozmawiali tylko o ocenach!”
Na tym samym kongresie dał się słyszeć również niepokojący głos Anny Kuzniecowej, Rzecznik Praw Dziecka: „Niestety wielu ojców i matek na pierwszym miejscu stawia czysto formalne osiągnięcia swojego potomstwa, przywiązując zbyt dużą wagę WYKORZYSTANIE wyników, zwycięstwa na olimpiadach i tak dalej. Tymczasem trzeba nauczyć dziecko radości, niezależnie od otrzymanych ocen, ilości punktów zdobytych na egzaminach i miejsc zajętych w konkursach. Wszystko jest tak, ale w rzeczywistości wszystko jest bardziej skomplikowane. Ponadto sukces szkoły ocenia się nie na podstawie ilości szczęścia przypadającego na duszę dziecka, ale na podstawie tych najbardziej czysto formalnych osiągnięć.
Przede wszystkim wszystkie te deformacje i pomieszania działają precyzyjnie wypracowania szkolne. Punkty nabrały wyższego znaczenia.
Ograniczę się tylko do jednego przykładu. Od dziesięciu lat studiuję, co oferuje Internet przygotowując do egzaminów z języka rosyjskiego, Jednolitego Egzaminu Państwowego z Literatury, eseje końcowe. Przeczytałem wiele książek na ten sam temat. Teraz mówimy o wojnie i podam przykłady, jak przygotowują się do esejów na jej temat.
Obszerna, prawie czterystustronicowa książka wydana przez duży obieg. « kompletna kolekcja argumenty literackie. Eseje o OGE. Eseje na egzaminie. Finał wypracowanie maturalne". Setki tych samych argumentów. Godne są zajęte piękne prace. Ale spójrzcie, jak się wulgaryzują, przycinają do tych samych schematów, prymitywizują. Sędzia dla siebie.
K.M. Simonov „Czekaj na mnie”, „Pamiętasz, Alyosha, drogi regionu smoleńskiego…”.
Cytuję wszystko. Oto, co wystarczy na esej studencki:
„Nazwisko poety Konstantina Michajłowicza Simonowa było już dobrze znane podczas Wielkiej Wojny Ojczyźnianej. Przeszedłszy całą wojnę, dobrze znając jej bohaterów, po prostu i szczerze pisał wiersze, które dają nadzieję, budzą wiarę w zwycięstwo i leczą ból. Jego wiersze „Czy pamiętasz, Alosza, drogi regionu smoleńskiego ...”, „Czekaj na mnie” i inne wzywały żołnierzy do odwagi i wytrzymałości, lojalności i gotowości do wykonywania swoich obowiązków.
A gdzie tu są wiersze Simonowa? Nie są, ale nie są potrzebne. A wydaje ją jedno z czołowych wydawnictw w kraju. I co za biurokratyczny, pusty, bezduszny język!
I pamiętam, jak w 1944 roku wraz z kolegą z siódmej klasy udaliśmy się do komunistycznej auli Moskiewskiego Uniwersytetu Państwowego, gdzie przemawiał Simonow. A cóż to było za spotkanie! I jak podekscytowany jego wiersze ...
B.L.Vasiliev „Tutaj są ciche świty…”.
„W opowiadaniu B. Wasiliewa dziewczęca czystość stawia czoła nieludzkim i okrutnym siłom faszyzmu. W tym starciu ginie pięć dziewcząt, które przeciwstawiają się zatwardziałym niemieckim dywersantom.
Tak, wróg był opóźniony, ale to małe zwycięstwo kosztuje pięć młode życie. Opowiadanie stało się hymnem kobiecości, symbolem wiecznego wdzięku, duchowego bogactwa i piękna pięciu dziewczyn. B. Wasiliew gorzko opisuje, jak surowa i okrutna rzeczywistość wojny wchodzi w konflikt ze wszystkim, co piękne w bohaterkach.
I wciąż zastanawiamy się, skąd bierze się język, styl, treść wielu, wielu arkuszy egzaminacyjnych, które przynoszą niezbędne punkty…
A. T. Twardowski „Wasilij Terkin”.
„Opisując obrazy głodu i zimna, poeta mówi, że na wojnie „można przeżyć jeden dzień bez jedzenia, można więcej”, ale każdego dnia trzeba być przygotowanym na śmierć. A żołnierze wszystkie trudy znoszą cierpliwie iz godnością.
Wybacz, ale to wszystko brzmi po prostu bluźnierczo. Tak, jest cytat z wiersza. Teraz pokażę wam, jak to brzmi w samym wierszu.

Bez jedzenia można żyć całymi dniami
Można więcej, ale czasem
W ciągu jednej minuty wojny
Nie da się żyć bez żartów
Żarty najbardziej niemądrych.

Nie żyj, jak bez kudły,
Od bombardowania do kolejnego
Bez dobrego powiedzenia
Albo jakieś powiedzonko, -
Bez ciebie, Wasilij Terkin,
Wasia Terkin jest moim bohaterem.

I bardziej niż cokolwiek innego
Nie żyć na pewno -
Bez których? bez prawdy,
Prawda, prosto w duszę bicia.
Tak, byłaby grubsza,
Nieważne jak gorzkie.

Nie ma takiej prawdy we wszystkich tych argumentach na temat wojny. Teraz czytam najnowszą opublikowaną książkę Daniila Granina, Alien's Diary. Podobało mi się tam jedno określenie - „zaangażowanie w historię”. Tak więc wszystkie te argumenty, a często same pisma, są wyłączone z historii, nie dając podstaw do kontaktu z nią.
I wreszcie ostatni. Jak wiadomo, maturzyści otrzymują „informacje o tekście”, materiał do pisania. Dzięki tym informacjom sprawdzane są teksty samych uczniów. Recenzenci już wiedzą, jaki jest problem proponowanego tekstu i jakie jest stanowisko autora. Niestety, po raz pierwszy w całym okresie egzaminów nie mogłem zapoznać się z tym dokumentem. Powiedziano mi, że kontrola odbywa się pod ścisłym okiem kamer monitoringu. Chociaż oczywiście bardzo interesujące było to, jak udzielono tam odpowiedzi na wszystkie pytania. Ale dla mnie to nic nie zmienia. Dla studentów są to pytania dotyczące życia i przeznaczenia.
W ostatnie lata nawet urzędnicy zaczęli nazywać testy grami w zgadywanie. Usunięto testy egzaminacyjne. Ale trzeba zgadnąć, co napisali w FIPI dla inspektorów. Mówiłem już, że przypadkowo natknąłem się na internetową korespondencję absolwentów po egzaminie. Wszystko na ten temat, tylko o nim. Pytania zaniepokojone i zdezorientowane: „Czy to w porządku?”, „Ale czy to możliwe?”, „Czy to sformułowanie zostanie zaakceptowane?” Zaraz po egzaminie zapomną o wiecznej dziewiętnastolatce. Co więcej, nawet nie wiedzą, z której książki wszystko zostało wzięte. Dlatego nikt nie będzie chciał przeczytać tej książki. Ponadto każdy z nich wykonywał zadania gramatyczne na tym tragicznym tekście przed przystąpieniem do komponowania. A dla nich lekcje gramatyki, historia bolesnych myśli młodego porucznika są takie same: zadania, które powinny przynosić punkty.
To wszystko już przeszliśmy. Prawie 50 lat temu ukazał się film G. Polonsky'ego i S. Rostockiego "Będziemy żyć do poniedziałku". I tam Genka Shestopal powiedziała, że ​​​​istnieją szczere prace i są takie, które są napisane zgodnie z zasadą „U-2”: pierwsze „y” to zgadywanie, drugie „y” to zadowolenie. „Kiedy myśli innych ludzi, przygotowane w domu, a pięć, można powiedzieć, w kieszeni”.
Ale o to chodzi. Każdy tekst jest zawsze otwarty. Krytycy i krytycy literaccy analizują to samo dzieło na różne sposoby. Trybunał Konstytucyjny orzeka, czy decyzja jest zgodna z Konstytucją. Nawet teologowie różnią się w interpretacji tekstów biblijnych. Oczywiście w interpretacji przekazywanych na egzamin tekstów, w tym tekstów z literatury rosyjskiej, FIPI nie ma monopolu na prawdę. Zwłaszcza jeśli weźmie się pod uwagę, że tę prawdziwość lektury tekstu oceniają także ci, którzy ostatnio pracowali w szkole o świcie mglista młodość. Tymczasem sam znam wiele przypadków, kiedy absolwent pisze zgrabnie, subtelnie, w istocie absolutnie prawdziwy, ale odejmuje mu się punkty za to, że jego pisarstwo nie jest wpisane na listę usankcjonowanych. W efekcie to często najlepsi tracą punkty krwi.
I dlaczego po jednym egzaminie dla wszystkich we wszystkich regionach i dla wszystkich opcji nie zgłaszają tego, co chcieli zobaczyć w pracy uczniów podczas wykonywania tego zadania? Wiedzą o tym sami uczniowie, ich nauczyciele, rodzice i cała nasza społeczność.
Doskonale rozumiem, że po tym wszystkim, co się stało, trzeba było przede wszystkim zrobić porządek. Jest indukowany dość sztywno i inaczej być nie może. Teraz najważniejsze jest uporządkowanie produkcji materiałów egzaminacyjnych. Jednak bez szerokiego i otwartego zaangażowania nauczycieli nie da się rozwiązać tego problemu.

Odpowiedz od Ivan[guru]
Przed wojną Wiktor Trietiakow żył jak wszyscy zwykli ludzie. Chłopiec był szczęśliwy, kochał ojca i matkę, ale wojna odebrała mu wszystko. Na krótko przed rozpoczęciem Wielkiej Wojny Ojczyźnianej aresztowano niewinnego ojca Wiktora Trietiakowskiego. W rodzinie pojawił się nieznajomy - ojczym. Trietiakow go nie zaakceptował, zmieniły się stosunki z matką. Bohater potępił ją, wierząc, że jej matka zdradziła ojca. A oto wojna. Najpierw wyjeżdża do niej jej ojczym, a potem sam Trietiakow. Pisarz pokazuje, jak uczciwy i życzliwy jest młody człowiek. Najbardziej charakteryzuje się Trietiakow najlepsze cechy. Na wojnie nie chowa się za plecami innych ludzi. Porucznik Tretiakow docenia, współczuje żołnierzom, nie boi się trudności, jest zdolny do wyczynu, dotrzymuje słowa, rozumie, że słowo to też czyn. Na wojnie Trietiakow dorasta. Widzi śmierć i teraz zna prawdziwą wartość życia. Wspomnienia bliskich, domu, czasu pokoju pomagają bohaterowi zatrzymać w sobie człowieka w tragicznych warunkach. W szpitalu Trietiakow rozmyśla nad życiem, besztając się za swoją chłopięcą bezczelność i głupotę. Jest młodzieńcem, który nie ma prawa potępiać matki za jej decyzję o ponownym zamążpójściu. Bohater nie lubił swojego ojczyma, nie rozumiejąc, że zadawał ból swojej matce, drogiej, ukochanej osobie. Teraz w liście prosi ją o przebaczenie, chce, żeby była szczęśliwa. W szpitalu Wiktor Trietiakow spotkał swoją pierwszą miłość. Jego uczucie jest delikatne, silne, czyste. Sasha jest dziewczyną, która jest mu nieskończenie droga. Bohaterka jest gotowa podzielić się swoim nieszczęściem, niepokojem. Kocha ją szczerze, we wszystkim stara się jej pomóc. Czytasz strony historii poświęcone ich spotkaniom i martwisz się o miłość bohaterów. Chcę, żeby szczęście się wydarzyło. Ale wojna zniszczy wszystko. Mogłeś udawać, że jej nie zauważyłeś. Trietiakowowi proponuje się pozostanie w tym małym miasteczku, w którym znajdował się szpital, ale honor i obowiązek tkwiący w młodym człowieku nie dają mu takiej możliwości. Znów przód. Teraz Victor jest odpowiedzialny nie tylko za swoją matkę, siostrę, ojczyma, od którego od dawna nie było listów, ale także za Sashę, za jej matkę. W rodzinie Sashy nie ma pokoju: jego matka ma niemiecki patronimik i dlatego się martwi. Jak potoczy się ich życie? Wojna jest z Niemcami! Tretiakowa i razem z nim rozumiemy, ile smutku przyniosła wojna. Oddzieliła bohatera od ojca, ojczyma, odebrała mu życie. Victor nigdy nie dożył 20 lat, na zawsze pozostał dziewiętnastolatkiem. Otrzymał list, w którym jego matka i siostra pogratulowały mu urodzin. Przybył dzień przed uroczystością. Tego dnia Tretiakow został ranny, wszystko wydawało się być w porządku, bo został wysłany do szpitala, ale wojna zadaje ostateczny cios. Trietiakow umiera w drodze do szpitala. Przed śmiercią myśli o ludziach, z którymi jechał na tym samym wozie, próbuje im pomóc, ustępuje, sam idzie pieszo. Zabłąkana kula zabija go. Tak, bez wątpienia, bohater przeżywał każdą minutę swojego istnienia na ziemi zgodnie ze swoim wartości moralne. Wojna zniszczyła jego marzenia, a Sasza, jego ukochana dziewczyna, której udało się pokonać wiele trudności, straciła szczęście. Wojna to tragedia, ból, śmierć. W bohaterze G. Baklanov uosabiał najlepsze cechy swojego pokolenia - poczucie obowiązku, patriotyzm, odpowiedzialność, miłosierdzie.

Ślezyna Wiktoria

Praca Victorii Sleziny „Obraz Włodzimierza Trietiakowskiego - obrońcy Ojczyzny w opowiadaniu G. Baklanowa„ Na zawsze - dziewiętnaście ”poświęcona jest ujawnieniu bohaterskiego charakteru bohatera opowieści. Autorka postawiła sobie za cel ujawnienie głównych cech bohatera obrońcy Ojczyzny w opowiadaniu G. Baklanowa „Na zawsze - dziewiętnaście”.
Znaczenie tej pracy jest ogromne, ponieważ obchodzony jest 9 maja 2015 r rocznicowa data- 70 lat Zwycięstwa w Wielkim Wojna Ojczyźniana. Wyczyn wojowników – obrońców Ojczyzny – musi żyć w pamięci ludu. Młodsze pokolenie powinno być wychowywane na przykładach heroicznych i bezinteresownych charakterów młodych ludzi, którzy bezinteresownie kochali swój kraj i bronili go, nie szczędząc życia.
Zaletą pracy jest samodzielna analiza obrazu przez studenta bohater literacki Władimir Tretiakow w opowiadaniu G. Baklanowa „Zawsze - dziewiętnaście”, uwydatniając etapy wzrostu samoświadomości bohatera. Zrobiłem tabelę, w której odzwierciedliłem cechy charakteru bohatera-obrońcy ojczyzna. Dokonywała również paraleli między wizerunkami żołnierzy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej a postaciami obrońców ojczyzny w wojnie na Ukrainie

Pobierać:

Zapowiedź:

Szkolno - studencka konferencja naukowo - praktyczna

ich. EA Zubczaninow

Sekcja „Literatura”

Wizerunek Włodzimierza Trietiakowskiego – obrońcy Ojczyzny

w opowiadaniu G. Baklanova „Forever - dziewiętnaście”

Wykonane

Ślezina Wiktoria,

uczeń 7 klasy "B" Liceum Ogólnokształcącego MBOU nr 176

Iść. Skrzydlak

Dyrektor naukowy

Nizowa Ałła Walentinowna,

nauczyciel języka i literatury rosyjskiej

Samara 2015

Wprowadzenie 3

Rozdział 1

1.1. Losy pisarza i smutek Ojczyzny 4

1.2. Księga nieśmiertelności całego pokolenia 5

Rozdział 2

2.1. Zwykły facet 7

2.2. Wojna 8

2.3. Cechy charakteru pojawiające się na wojnie. Odpowiedzialność

za pracę zleconą 8

2.4. Odwaga i odwaga w bitwach 10

2.5. Nieupiększona prawda o wojnie 11

2.6. Refleksje filozoficzne Trietiakow 14

2.7. Ljubow Wołodia Trietiakowska 15

2.8. Śmierć Tretiakowska 15

2.9. Pokolenie, które pozostało na zawsze dziewiętnaście lat 17

G. Bakłanowa „Na zawsze - dziewiętnaście”, z postaciami obrońców ojczyzny, walczących obecnie na Ukrainie 20

Wniosek 25

Bibliografia 26

Wstęp

Jednym z głównych tematów w literaturze był i pozostaje temat młodych na wojnie. My, dzisiejsi czytelnicy, współczujemy naszym rówieśnikom, którzy w obronie ojczyzny zginęli w imię spokojnego życia. Oni tak jak my marzyli, snuli plany, wierzyli w szczęśliwą przyszłość. I wszystko runęło w jednej chwili. Wojna zmieniła wszystko.

Odniosę się do tego tematu, ponieważChcę przykładową historię

G. Baklanova, aby przeanalizować, jacy byli ci młodzi chłopcy, którzy zginęli na wojnie.

Znaczenie tej pracy jest ogromne, ponieważ 9 maja 2015 r. Obchodzona jest rocznica - 70 lat Zwycięstwa w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej. Wyczyn wojowników – obrońców Ojczyzny – musi żyć w pamięci ludu. Praca śledzi także losy bohaterów-obrońców ojczystej ziemi dwóch wojen: Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i współczesnej wojny na Ukrainie.

Przedmiot badań- opowiadanie G. Baklanowa „Zawsze - dziewiętnaście” oraz artykuły publicystyczne o współczesnej wojnie na Ukrainie.

Przedmiot badań- patriotyzm, bohaterstwo żołnierzy Wielkiej Wojny Ojczyźnianej i współczesnej wojny na Ukrainie.

Cel - Aby ujawnić bohaterski charakter bohatera opowiadania G. Baklanova „Zawsze - dziewiętnaście”

Zadania:

1. Wybierać i analizować literaturę na ten temat;
2. Prowadzenie prac badawczych na obrazie głównego bohatera opowiadania G. Bakłanowa;
3. Aby ujawnić główne cechy bohatera obrońcy Ojczyzny w opowiadaniu G. Baklanowa „Na zawsze - dziewiętnaście”;
4. Porównaj obraz V. Trietiakova, głównego bohatera opowieści

G. Baklanova „Forever - dziewiętnaście”, z postaciami obrońców swojej ojczyzny, walczących obecnie na Ukrainie.

Metody badawcze:

1. Obserwacja;
2. Analiza teoretyczna.

Struktura abstrakcyjna:

Streszczenie składa się ze wstępu; Rozdział 1, w którym krótko przeglądam biografię G. Baklanowa i podkreślam, że autor w swojej pracy opowiada o tym, czego on i jego rówieśnicy doświadczyli w czasie wojny, odtwarza prawdziwy obraz, jaki widzieli uczestnicy działań wojennych; 2 rozdziały, w których starałem się odsłonić główne cechy bohatera opowieści

G. Baklanova „Na zawsze - dziewiętnaście”; 3 rozdziały, w których próbowałemporównanie wizerunku W. Trietiakowa, bohatera opowiadania G. Baklanowa „Na zawsze - dziewiętnaście”, z postaciami obrońców ojczyzny podczas wojny na Ukrainie; wnioski, bibliografia.

Rozdział 1

1.1. Losy pisarza i smutek Ojczyzny

Grigorij Jakowlewicz Bakłanow urodził się w Woroneżu w 1923 roku. W młodym wieku stracił rodziców i był wychowywany przez rodzinę wuja. Wojna była dla niego początkiem wiek dojrzały. W 1941 roku ze szkoły zgłosił się jako ochotnik na front, jego droga od szeregowca do szefa wywiadu dywizji była trudna. Dowodził baterią do końca wojny na froncie południowo-zachodnim.

Po zakończeniu wojny G. Bakłanow uznał za swój obowiązek opowiedzieć o swoich przeżyciach, o tych, którzy broniąc swojej ojczyzny, uwiecznili się pięknem wyczynu.

Po ukończeniu w 1951 r. Instytutu Literackiego. JESTEM. Gorky skupił się na tematyce wojskowej. Autor opowiadań „Na południe od głównego ciosu”, „Przęsła ziemi”, „Umarli nie mają wstydu”, które były w centrum krytycznych dyskusji o „prawdzie okopowej”, „prozie porucznika”. W 1964 roku opublikował opowiadanie „Lipiec 1941”. Historia „Forever - dziewiętnaście” w 1979 roku otrzymała Nagrodę Państwową ZSRR.

Od 1986 do 1996 kierował redakcją magazynu Znamya.

W 1988 roku ukazał się zbiór opowiadań „Evening Light”, w 1993 – zbiór opowiadań i opowiadań „The Own Man”, w 1995 – książka „Nie zginąłem na wojnie”.

1.2. Książka o nieśmiertelności całego pokolenia

Dla G. Baklanowa opowieść o wojnie to opowieść o jego pokoleniu. Z dwudziestu kolegów z klasy, którzy poszli na front, wrócił sam. Autor w swojej pracy opowiada o tym, czego doświadczył on i jego rówieśnicy, odtwarza prawdziwy obraz, jaki widzieli tylko żołnierze pierwszej linii.„Na zawsze – dziewiętnaście” – książka o nieśmiertelności całego pokolenia. G. Baklanov powiedział: „To godne pokolenie, dumne, z ostrym poczuciem obowiązku. Prawie całość pozostała na polach bitew. Myślę o tych młodych mężczyznach - świętych, uczciwych, bezinteresownie wypełniających swój obowiązek - myślę o nich z ojcowskim uczuciem, boli mnie, że ich życie tak wcześnie się skończyło. Ciężka, straszna odpowiedzialność spadła na ich barki ponad ich wiek.

O tym, jak młodzi chłopcy pozostali na zawsze dziewiętnaście lat, dowiedziałem się, czytając opowiadanie G. Baklanowa pod tym samym tytułem. Czytając tę ​​pracę, rozumiesz sens życia ówczesnych dziewiętnastolatków. Autor dedykuje tę historię tym, którzy dożyli dziewiętnastu lat, tym, których życie zostało przerwane na polach bitew. Nie otworzyli drzwi do swojego domu, bliscy nie czekali na nich. Na ich drodze wybuchła wojna.

Impulsem emocjonalnym do napisania książki był incydent, który miał miejsce podczas kręcenia filmu „Przęsło ziemi”. Ekipa filmowa natknęła się na zakopane w okopach pozostałości wojny: „...Wynieśli sprzączkę z gwiazdą, wypaloną w piasku, zieloną od tlenku. Starannie przekazywano go z rąk do rąk, na jego podstawie określano: nasz. I to musi być oficer. I przez wiele lat pisarza dręczyła myśl: kim był ten nieznany oficer. Może kolega żołnierz? Przed nami, współczesnymi czytelnikami, stoi nieznany martwy żołnierz. Kim on jest? Zarówno przerażające, jak i przerażające z tego zdjęcia. Wzeszło słońce, ogrzewając żywych, ale nie ma mocy, by ogrzać tego, który zginął tu ponad trzydzieści lat temu, broniąc Ojczyzny.

Niewątpliwie główną postacią wojny zawsze był i pozostaje żołnierz. Opowieść „Zawsze – dziewiętnaście” to opowieść o młodych porucznikach na wojnie. Musieli odpowiadać za siebie i za innych, bez względu na wiek. Poszli na front prosto ze szkoły, oni, jak kiedyś dobrze powiedział Aleksander Twardowski, „nie wznieśli się ponad poruczników i nie posunęli się dalej niż dowódcy pułków” i „widzieli pot i krew wojny na ich tunikach”. Przecież to oni, dziewiętnastoletnie plutony, jako pierwsi ruszyli do ataku, inspirując żołnierzy, zastępując zabitych strzelców maszynowych, organizując wszechstronną obronę. A co najważniejsze, dźwigali na sobie ciężar odpowiedzialności: za wynik bitwy, za sformowanie plutonu, za życie powierzonych im osób, z których wielu mogło już być ojcami. Porucznicy decydowali, kogo wysłać na niebezpieczny zwiad, kogo zostawić na osłonę odwrotu, jak wykonać zadanie, tracąc jak najmniej bojowników. O tym poczuciu odpowiedzialności porucznika dobrze mówi opowieść Bakłanowa: „Wszyscy razem i indywidualnie, każdy był odpowiedzialny za kraj, za wojnę i za wszystko, co jest na świecie i co będzie po nich. Ale tylko on był odpowiedzialny za doprowadzenie baterii do terminu. Oto taki dzielny porucznik, wierny poczuciu obywatelskiego obowiązku i honoru oficera, wciąż młody człowiek, a pisarz przedstawił nas na obrazie Włodzimierza Trietiakowskiego. Bohater Baklanowa staje się uogólnionym obrazem całego pokolenia. Dlatego tytuł opowiadania jest w liczbie mnogiej - dziewiętnaście.

Rozdział 2

G. Baklanova „Na zawsze - dziewiętnaście”

2.1. Równy gość

Bohater opowieści – Władimir Tretiakow – ze szkoły, dźwigając ciężar odpowiedzialności, bez względu na wiek, został powołany na front: „Sam poszedłem na front, kiedy jeszcze przez rok nie byli powołani. "

W szpitalu Trietiakow spotyka kolegę z klasy. Wspomnienia z życia cywilnego, przeplatane wydarzeniami wojskowymi, zalały bohatera: „Tretiakow poczuł coś znajomego w szanowanym człowieku, któremu urzędnik administracyjny puścił go przodem, w jego sposobie uniesienia ramion. Oleg usiadł na brzegu łóżka; Mundur wojskowy, szelki pod szatą, uprząż, pas. A w okularach okularów są te same łagodne, domowe oczy. Kiedyś Oleg stał przy tablicy, cały pomazany kredą, pocąc się ze wstydu: „Zapytaj swoją matkę, szczerze, uczyłem. …Wiesz kogo spotkałem tu na targu? - Oleg założył okulary, oczy mu się rozjaśniły za okularami - Matka Soni Baturiny, pamiętasz ją? Zabandażowała ci też głowę na zajęciach wojskowych. Myślę, że Sonya była w tobie trochę zakochana. Ona nie żyje, nie wiedziałeś? …Pamiętasz jak bawiliśmy się w żołnierzyki w mojej galerii? Ty miałeś armię japońską, a ja miałem węgierską husarię. Pamiętacie, jak piękni byli moi węgierscy husaria?

Zza okularów, z szerokiej męskiej twarzy, oczy dzieci patrzyły na Tretiakowa, w którym czas się zatrzymał. Patrzyli na niego z tamtego życia, kiedy wszyscy byli jeszcze nieśmiertelni. Dorośli umierali, starzy ludzie umierali, a oni byli nieśmiertelni. .

2.2. Wojna

Wojna jest przedstawiana jako okrutna, straszna, niszczycielska siła. Wojna jestśmierć jest śmiercią.Przed wojną Trietiakow żył jak wszyscy zwykli ludzie. Chłopiec był szczęśliwy, kochał ojca i matkę, ale wojna odebrała mu wszystko.„Tretiakow wyglądał i martwił się, i wszelkiego rodzaju myśli, jak po raz pierwszy… Osiem miesięcy nie było na froncie, odstawiony od piersi, trzeba się do tego przyzwyczaić. W pierwszych miesiącach na froncie wstydził się, myślał, że tylko on taki jest. Wszystko jest takie w tych chwilach, każdy pokonuje je sam ze sobą: innego życia nie będzie. W tych chwilach, kiedy wydaje się, że nic się nie dzieje, po prostu czekasz, a ono zmierza nieodwracalnie ku swemu ostatniemu rysowi, ku eksplozji i ani ty, ani nikt nie może tego powstrzymać, w takich momentach odczuwa się niesłyszalny bieg historii. Nagle wyraźnie czujesz, jak ten cały kolos, złożony z tysięcy i tysięcy wysiłków różni ludzie, poruszył się, porusza się nie z czyjejś woli, ale sam, otrzymawszy własny ruch, a zatem jest nie do zatrzymania” .

2.3. Cechy charakteru przejawiające się w wojnie. Odpowiedzialność za powierzoną pracę.

Charakter porucznika ujawniają konkretne fakty: on sam jest głodny, dzieli racje żywnościowe z dziewczyną, mógłby zostać w kwaterze głównej, ale wyrusza na front, by przekonać innych o bezpieczeństwie, ryzykując życiem, stoi pod mostem. Od jego umiejętności, cierpliwości i racjonalności działań zależy życie żołnierza, wynik operacji. Śmiało dowodzi plutonem, wszyscy bezwzględnie wykonują jego rozkazy, bo bierze pełną odpowiedzialność za wynik operacji: „- Dowódcy dział, traktorzyści, chodźcie do mnie! - rozkazał Trietiakow, oddzielając ich w ten sposób od baterii. - Nazwisko? - A jak się nazywa, towarzyszu poruczniku? Semakin to moje nazwisko. - Ty, Semakin, poprowadzisz pierwszą broń. - Ja, towarzyszu poruczniku, poprowadzę! - Semakin mówił głośno i desperacko machał ręką: mówią, że nie użala się nad sobą - Poprowadzę. Zawsze wykonuję polecenia! - Równocześnie potrząsnął przecząco głową - Tylko czym wyciągniemy traktor? Powinien leżeć pod mostem. A broń ta sama... Przemówił, wsparty współczującą ciszą baterii. Każdy z nich, razem i indywidualnie, był odpowiedzialny za kraj, za wojnę i za wszystko, co jest na świecie i co będzie po nich. Ale tylko on był odpowiedzialny za doprowadzenie baterii do terminu. .

Kiedy wszyscy wątpili w siłę mostu i bali się transportować broń, Tretiakow ponownie wykazał się dokładnością w wykonywaniu rozkazu, ponieważ to on miał dostarczyć baterię na pole bitwy na czas: „Chodź! - machał ręką, krzyczał z dołu, choć tam, obok traktora, go nie słyszeli. I jak wszedł w swoje przeznaczenie pod mostem.

Wszystko zwisało nad głową, nad twarzą unosiło się, przenosząc ciężar toczenia z kłody na kłodę. Wydawało się, że podpory toną. A potem pistolet wszedł na mostek. Jęknął, most się zatrząsł. „Upadek!” – nawet wstrzymany oddech. Kłody ocierały się o siebie, z góry opadał kurz. Mrugając pokrytymi pudrem oczami, nic nie widząc, potarł je szorstkimi palcami, próbując na oślep zobaczyć, co jest nad nim, ale wszystko zamigotało. A przez wydech silnika słychać było trzask drewna. Nie widząc tego, poczuł, jak cały ten ogromny ciężar zsunął się z mostu na firmament ziemi, a most westchnął nad nim. Dopiero teraz poczuł, jaka siła naciska z góry: w napiętych mięśniach poczuł, jakby sam podpierał most plecami. . Uważam, że bohater zachowuje się godnie, bierze na siebie odpowiedzialność, nie gubi się w trudnej, śmiertelnej sytuacji i wykonuje polecenie.

2.4. Odwaga i odwaga w bitwach

Okropne obrazy wojny przyprawiają o dreszcze.„Bateria moździerzy wystrzeliła niszczycielski szybki ogień, miny eksplodowały na samym polu między lądowiskiem a słonecznikami, gdzie leżała nasza rozwalona piechota”. „W dzienniku Niemcy nagle rzucili się z moździerzy. Wypełniali się w biegu, rozchodząc się na wszystkie strony. Trwała długa, niekończąca się chwila oczekiwania. Przez lornetkę Tretiakow wyraźnie widział opuszczone stanowisko strzeleckie: pudła min, podniesione lufy moździerza, słońce świecące na zakurzone lufy - puste, czas się zatrzymał. Jeden moździerz nie wytrzymał, poderwał się z ziemi... A potem eksplodował z niziny. - Bateria trzy pociski - szybki ogień! - krzyknął Trietiakow. I podczas gdy pękał i leciał w górę, dach, na którym leżał, drżał pod nim.

A kiedy ziemia wyrzucona przez eksplozje opadła, kiedy wiatr ciągnął dym, na stanowisku strzeleckim nie było już nic, co ponownie się otworzyło. Tylko zaorana ziemia, lejki" . „...został uderzony, powalony. Grudki ziemi spadły z góry, uderzając w jego zgięte plecy, uderzając w głowę, gdy walczył z nudnościami, klęcząc nad aparatem. Lepka ślina płynęła mu z ust, wytarł ją rękawem. Pomyślałem: „Oto jest…” I byłem zdumiony: to nie jest przerażające.

Na dnie rowu sierżant leżał twarzą do ziemi z wyciągniętą przed siebie ręką. Jej palce drgnęły. A tam, gdzie dowódca batalionu właśnie krzyknął i potrząsnął przyłbicą, dymił luźny lejek. .

Bohater zostaje ranny w momencie, gdy próbuje uratować szeregowca Nasrullajewa. Trietiakow zachowuje się bohatersko. Nie chowa się za plecami przyjaciół, teraz żołnierze mu wierzą. Autor pokazuje, że zwycięstwo składa się z działań tych, którzy rozsiani są po polu bitwy. Zablokowali ją, piersiami zakryli swoją Ojczyznę. W tych bitwach zginął prawie cały pluton Tretiakowa. „Pole orne, na którym siano pszenicę i zbierano z roku na rok, stało się dla nich ostatnie pole walka" . I na tym polu żywi, z trudem wyciągając buty z czarnej ziemi, szli, szukając i rozpoznając zmarłych, a oni, zmarli, „leżeli w butach oblepionych funtami czarnej ziemi”. Ten fakt w umyśle czytelnika kojarzy się ze słowami bohatera: „Żyjący zawsze są winni tym, którzy nie są”.

2.5. Nieupiększona prawda o wojnie

Historia jest realistyczna. Autor przedstawia przerażające obrazy bitew, w których giną niewinni ludzie. „W słońcu lśniły kałuże, a wśród nich zmarli leżeli na całym polu. W płaszczach, które nasiąkły wodą, w mokrych, watowanych kurtkach, sztywni, leżeli tam, gdzie dopadła ich śmierć. Pole uprawne w pobliżu folwarku Kravtsy, gdzie co roku siano i zbierano pszenicę, a każdej jesieni wypędzano gęsi na ściernisko, stało się ich ostatnim polem bitwy. .

G. Baklanov dokładnie rysuje szczegóły życia na pierwszej linii. Szczególnie ważne są szczegóły psychologiczne, które tworzą efekt naszej obecności tam, w tamtych latach, obok porucznika Trietiakowa: pozycje zamknięte, wysłał pociski, a liście spadły z drzew od eksplozji. Dochodząc na skraj lasu, wskoczył do zawalonego w wielu miejscach piaszczystego rowu i prawie nadepnął na nogi leżącego na dnie piechura. W całym ekwipunku, zapięty pasami, leżał jak we śnie. Ale jego żółta, nierosyjska twarz była bezkrwista, jego luźno zakręcone oko błyszczało tępo. I cały pokryty ziemią, czarna, okrągła głowa wycięta jak maszyna do pisania: już zabity, pogrzebał go inny pocisk.... Patrzył przez lornetkę, myśląc, jak o zmroku, gdy słońce zajdzie za kopcem, pociągnie stąd łączność do piechoty, jeśli mu każą iść tam, gdzie lepiej położyć drut, żeby pocisk nie nie przerywaj mu. A kiedy wyszedł, natknął się na innego martwego żołnierza piechoty. Siedział, cały opadł na dno. Płaszcz na jego piersi jest pokryty świeżymi skrzepami krwi, ale twarzy nie ma. Na piaszczystym parapecie rowu krwistoszare bryły mózgu wydawały się nadal drżeć. Trietiakow widział wiele dla wojny śmierci i umarłych, ale potem nie patrzył. To było coś, czego człowiek nie powinien oglądać. A odległość przed nimi, za pniami sosen, całych w złocie, przywoływała niczym nie przeżyte życie. .

Realistycznie opisane są też chwile spokoju przed atakiem: „Oto są, te ostatnie nieodwracalne minuty. W ciemności podano piechocie śniadanie i choć każdy o tym nie mówił, pomyślał, ocierając melonik: może po raz ostatni… Z tą myślą schował wytartą łyżkę za uzwojeniem: może już się nie przyda. . Zużyta łyżka za uzwojeniem to szczegół życia na pierwszej linii. Ale to, co wszyscy myśleli o nieodwracalności tych minut, to dzisiejsza uogólniona wizja.

G. Bakłanow jest skrupulatnie dokładny we wszystkich szczegółach życia na pierwszej linii. Słusznie uważał, że bez prawdy małych faktów nie ma prawdy wielkich czasów: „Spojrzał na nich żywych, wesołych bliskich śmierci. Zanurzając mięso w gruboziarnistej soli, wsypanej do pokrywki garnka, ku ich uciesze opowiedział o froncie północno-zachodnim. I słońce wzeszło wyżej nad lasem, a w umyśle pojawiła się z kolei inna rzecz. Naprawdę tylko wspaniali ludzie wcale nie znikają? Czy tylko oni mają pośmiertnie pozostać wśród żyjących? A ze zwykłych ludzi, z takich jak oni, wszyscy, którzy teraz siedzą w tym lesie, przed nimi też tu na trawie siedzieli, czy naprawdę nic z nich nie zostało? Żyłeś, pogrzebałeś i jakby cię nie było, jakbyś nie żył pod słońcem, pod tym wiecznym niebieskim niebem, gdzie teraz władczo brzęczy samolot, wznosząc się na nieosiągalną wysokość. Czy niewypowiedziana myśl i ból naprawdę znikają bez śladu? A może nadal będzie rezonować w czyjejś duszy? A kto oddzieli wielkich od tych, którzy nie są wielcy, skoro nie mieli jeszcze czasu żyć? Być może największy - przyszły Puszkin, Tołstoj - pozostał w tych latach na polach bitew bez imienia i nigdy nie powie ludziom nic. Czy nie czujesz życia nawet w tej pustce? . Te wersety brzmią jak filozoficzne uogólnienie, jak wniosek, jak myśl samego Bakłanowa.

2.6. Refleksje filozoficzne Trietiakowa

„Z górnej pryczy Trietiakow patrzył, patrzył na to jesienne piękno świata, którego już nie mógł widzieć. Niewiele mu tym razem starczyło, na jedną walkę, i to nie do końca. A moje serce jest spokojne. Ile potrzeba ludziom, skoro wojna trwa już trzeci rok, a tak mało się w niej liczy na jednego człowieka? ... To pytanie rodzi się w myślach Trietiakowa, a my, czytelnicy, odczuwamy ból, żal i nienawiść do tych, którzy rozpalili wojnę.

„Tej nocy, przez całą resztę, Tretiakow siedział w ziemiance z dowódcą kompanii, którego miał wspierać ogniem. nie spałem. "..."

Trietiakow słuchał go, sam mówił, ale nagle stało się to dziwne, jakby to wszystko nie działo się z nim: tutaj siedzieli pod ziemią, pili herbatę, czekali godzinę. A po drugiej stronie Niemcy też chyba nie śpią, czekają. A potem, jak fala, podniosą to i wyskoczą z okopów, pobiegną, żeby się pozabijać… Kiedyś to wszystko wyda się ludziom dziwne. . W tych słowach autora tkwi cały bezsens, okrucieństwo postępowania ludzi na wojnie.

A w szpitalu ranni nie przestają wspominać bitew. Na froncie żołnierz nie miał czasu na odpoczynek między walkami, nie miał czasu ocenić, co się dzieje, spojrzeć na siebie z zewnątrz, a czasu w szpitalu jest bardzo dużo. Dlatego każdy ranny, w tym Trietiakow, powtórzył swój życie wojskowe, bitwy o drapacze chmur, wszechstronna obrona, ataki w ruchu. W szpitalu Wołodia miał okazję przemyśleć, ocenić, zastanowić się nad śmiercią milionów, nad całkowitym bilansem wojny i nieuchronnością przypadkowych strat. Sceny te pozwalają dostrzec siłę, skalę ludzkiego cierpienia.

2.7. Lubow Wołodia Trietiakow

Miłość Wołodii Trietiakowskiej jest organicznie wpleciona w nastrój opowieści. Tego samego, którego ci „niecałowani” porucznicy, którzy ze szkolnej ławki wyszli w śmiertelny wir, ledwie mogli dotknąć lub nie mieli czasu w ogóle poznać.

Uderzającym wydarzeniem w życiu Trietiakowa było spotkanie z Saszą. Podobały mu się jej rzęsy na śniegu, jej wesoły śmiech, jej nieco dziecinne nawyki, ale dorośli, którzy widzieli całkiem sporo w życiu, które jeszcze się nie zaczęło. Trietiakow był dla niej gotowy na wszystko: niejednokrotnie uciekał ze szpitala, żeby się z nią zobaczyć, dostał ciężarówkę na drewno opałowe, aby Sasha nie musiała zbierać węgla pod pociągami. Między Trietiakowem a Saszą jest uczucie, pierwsze, nieśmiałe, ale bardzo szczere.

2.8. Śmierć Tretiakowska

„Gwiazda gaśnie, ale pole przyciągania pozostaje” - Tretiakow słyszy te słowa w szpitalu. Pole przyciągania, które zostało stworzone przez to pokolenie i które powstaje jako główny i integralny nastrój opowieści. G. Bakłanow chciał opowiedzieć o pokoleniu, a nie o jednym bohaterze. Podobnie jak na froncie, całe życie czasami mieści się w jednej chwili, tak cechy pokolenia zostały ucieleśnione w jednym losie pierwszej linii. Dlatego śmierć Trietiakowa nie cofa nas do początku historii: do szczątków znalezionych w zakopanym rowie nad brzegiem Dniestru. Śmierć niejako wprowadza bohatera w cykl życia, w wiecznie odnawiającą się i wiecznie trwającą egzystencję: „Nie słyszał wystrzału z karabinu maszynowego: został trafiony, noga została pod nim wybita, wyrywając się z wagon, upadł. Wszystko stało się natychmiast. Leżąc na ziemi, widział, jak konie znoszone są w dół zbocza, jak pielęgniarka, dziewczyna, ściąga woźnicy wodze, odmierza odległość spojrzeniem, które już go od nich oddzieliło. I strzelał losowo. A potem nastąpił automatyczny wybuch. Udało mu się zauważyć, skąd strzelają, pomyślał też, że leży bezskutecznie, na drodze, na widoku, powinien był wczołgać się do rowu. Ale w tym momencie coś ruszyło do przodu. Świat się skurczył. Widział go teraz przez szczelinę bojową. Tam, na muszce pistoletu, na końcu jego wyciągniętej ręki, znów się poruszył, na tle nieba zaczął wznosić się szary dym. Tretiakow zwolniony. Kiedy instruktor medyczny, zostawiając konie, obejrzał się, nic nie było w miejscu, w które został ostrzelany, a on upadł. Unosiła się tylko chmura eksplozji, która przeleciała nad ziemią. I linia po linii unosiła się na niebiańskich wysokościach, olśniewając białymi chmurami, inspirowana wiatrem. jakby budząc nieśmiertelną pamięć o nich, dziewiętnastoletnich. Bohaterowie historii Bakłanowa, pisarza z pierwszej linii, jak również ich pierwowzory, pozostaną na zawsze młodzi. Odczuwając piękno i wartość życia, żywe poczucie odpowiedzialności wobec upadłych za wszystko, co dzieje się na ziemi, taka mentalna postawa pozostaje polem lektury opowiadania „Na zawsze – dziewiętnaście”.

2.9. Pokolenie, które pozostało na zawsze dziewiętnaście

Oto taki dzielny porucznik, wierny swemu obywatelskiemu obowiązkowi i oficerskiemu honorowi, jeszcze całkiem młody człowiek, przedstawił naspisarz jako Władimir Trietiakow.

W opowiadaniu G. Baklanov odnosi się do wojskowej codzienności: „Wojna trwała trzeci rok i, co jest niezrozumiałe, stała się znajoma i prosta”. Ze spokojnego dystansu pisarz przygląda się tej wojnie, która po wydaniu jego książki będzie nosiła tytuł „ proza ​​porucznika", tj. widziani nie ze sztabów generalnych, ale z pola walki młodzi ludzie, którzy właśnie zostali porucznikami – „uczciwi, czyści chłopcy”, którzy oddali życie w walce. W tej historii koncentrują się główne zalety prozy Baklanowa. Krytyka napisała o G. Baklanowie: „Nic znaczącego, wyimaginowanego filozoficznego… Zawsze stara się mówić prosto i szczerze. Umie dotkliwie przeżywać to, co dzieje się ze światem i człowiekiem. . „Porucznicy” – młodzi bohaterowie Baklanowa – głęboko odczuwają wartość każdego dnia, każdej chwili. Bohaterowie Baklanowa odliczają czas; oceniają to z tymi chwilami radości, które udało im się przeżyć w przedwojennej przeszłości, pamiętają stulecia i tysiąclecia historii starożytnej, której uczyli się kiedyś w szkole, i dlatego coraz wyraźniej postrzegają każdy dzień, w którym żyli, każdy dzień, w którym przeżyli na froncie . „Na zawsze dziewiętnaście” Trietiakow pamięta wszystkie chwile życia - przypadkowy pocałunek dziewczyny, zimowe światło za oknem, gałąź drzewa pod śniegiem. Wojna zmienia samo poczucie życia, gdzie jest śmierć, szczęście istnienia i piękno. Śmierć bohatera podkreśla wyjątkowość i tragizm życia. Stąd siła artystycznego detalu w Baklanowie. Pisarz dowodzi artystycznej prawdy nie logiką. Dla niego człowiek jest impulsywny, wybór chwilowy, podlegający natychmiastowemu działaniu, ale tkwiący w bohaterze od samego początku lub przygotowany przez całe poprzednie życie. Człowiek jest tym, czym jest teraz, w tym momencie. Ale przeszłość go takim uczyniła, dlatego pamięć o tej przeszłości jest tak ważna w książkach pisarza.

Bohaterowie historii Bakłanowa, pisarza z pierwszej linii, jak również ich pierwowzory, pozostaną na zawsze młodzi. Poczucie piękna i piany życia, żywe poczucie odpowiedzialności wobec upadłych za wszystko, co dzieje się na ziemi - to mentalne nastawienie, które pozostaje podczas czytania opowiadania „Na zawsze - dziewiętnaście”.

Analizując wizerunek Władimira Tretiakowskiego, zidentyfikowałem następujące cechy charakteru bohatera:

Cechy charakteru głównego bohatera	analizowany materiał. Cytaty z tekstu
Równy gość	„Sam poszedł na front, kiedy nie byli jeszcze powołani przez rok, jeśli przeszedł wszystko zgodnie z oczekiwaniami, ponieważ to jego ojciec go wychował”.
Wojna odebrała bohaterowi wszystko	„… innego życia nie będzie. W tych chwilach, kiedy wydaje się, że nic się nie dzieje, po prostu czekasz, a ono zmierza nieodwracalnie ku swemu ostatniemu rysowi, ku eksplozji i ani ty, ani nikt nie może tego powstrzymać, w takich momentach odczuwa się niesłyszalny bieg historii. Nagle czujesz się wyraźniecały ten kolos, złożony z tysięcy wysiłków różnych ludzi, poruszył się,porusza się nie z czyjejś woli, ale sama, otrzymawszy jej ruch, i dlatego nie do powstrzymania”.
Cechy charakteru, które ujawniły się na wojnie:
Odpowiedzialność za powierzoną pracę	„Przemówił, podparty życzliwym milczeniem baterii. Każdy z nich, razem i indywidualnie, był odpowiedzialny za kraj, za wojnę i za wszystko, co jest na świecie i co będzie po nich.Ale tylko on był odpowiedzialny za doprowadzenie baterii do terminu.»
Odwaga i odwaga w bitwach	„Bateria moździerzowa wystrzeliła niszczycielski szybki ogień, miny eksplodowały na samym polu między lądowaniem a słonecznikami, gdzie leżała nasza rozwalona piechota… Tretiakow teraz wyraźnie widział opuszczone stanowisko strzeleckie przez lornetkę. …Został uderzony, powalony. Grudki ziemi spadły z góry, uderzając w jego zgięte plecy, uderzając w głowę, gdy walczył z nudnościami, klęcząc nad aparatem. Lepka ślina płynęła mu z ust, wytarł ją rękawem. Pomyślałem: „Oto jest…” I byłem zdumiony: to nie jest przerażające.
Piersiami zamknęli swoją ojczyznę	W tych bitwach zginął prawie cały pluton Tretiakowa. „Pole orne, na którym rok po roku siano i zbierano pszenicę, stało się ich ostatnim polem bitwy”. I na tym polu żywi, z trudem wyciągając buty z czarnej ziemi, szli, szukając i rozpoznając zmarłych, a oni, zmarli, „leżeli w butach oblepionych funtami czarnej ziemi”.

Rozdział 3. Analogia obrazu V. Trietiakova, głównego bohatera opowieści

G. Bakłanowa „Na zawsze - dziewiętnaście”, z postaciami obrońców ojczyzny podczas wojny na Ukrainie

Zobacz, ile zła jest w życiu!
Jak nienawiść kipi na całej planecie...
W XX wieku złośliwość przewyższyła
ślady wszystkich poprzednich wieków.

I wszyscy mają rację. Nie ma więcej błędów.
A kto by nie ugryzł kogoś w gardło -
każdy ma potwierdzoną odpowiedź:
„W imię sprawiedliwości i obowiązku”.

I obawiam się, że po jakimś czasie
ludzie odniosą pełne zwycięstwo:
i będzie sprawiedliwość, będzie obowiązek -
ale nie będzie ludzi na ziemi.

Yu.S. Belasz

Obecnie na południowo-wschodniej Ukrainie toczy się wojna. „Teraz są zaciekłe walczący. Próbują zniszczyć milicję z artylerii i samolotów, próbują ją otoczyć. Żołnierze Armii Noworosji walczą na śmierć i życie za ojczyznę i nie pozwalają neonazistom zrealizować rozkazu z Waszyngtonu, by oczyścić Donbas.

Nastroje mieszkańców miasta są różne. Ktoś wspiera całą milicję, a ktoś patrzy na to z rezerwą, bo wojna to straszna rzecz i niełatwo zobaczyć ludzi z bronią. Ale ogólnie rzecz biorąc, miejscowa ludność jest oczywiście całkowicie po stronie swoich obrońców. .

O co walczą żołnierze Armii Noworosji? «… Dla języka rosyjskiego i twojego domu. Zwykli ludzie, niektórzy nawet nie służyli w wojsku. Każdy z nich dokonał wyboru i nie ma dla nich odwrotu, dlatego nie ukrywają swoich imion ani twarzy. Pamiętam, jak jeden powiedział: „Może będę musiał umrzeć, ale jestem pewien, że mój syn będzie ze mnie dumny…” A drugi: „Jakoś żyłem i nie myślałem, że jestem Rosjaninem, dopóki nie zaczęli zabijając mnie za to. I teraz rozumiem, kim jestem - wróciłem do rodziny.Wspomnienia Wielkiej Wojny Ojczyźnianej nabrały ogromnego, szczególnego znaczenia: partyzantów, karzących, kontynentu…» .

„Ołowiane chmury unoszą się nad stepem donieckim, a wszystko wokół wypełniają krzyki, jęki i krzyki wybuchów pocisków, krzyki Noworosji – toczy się walka nie o życie, ale o śmierć ze zmartwychwstałym robactwem faszyzmu, które odrodziło się w umysły zrozpaczonego pokolenia dwutysięcznych.

Ona, ta pozbawiona głowy hydra w zwycięskiej czterdziestej piątej, ponownie ożyła w umysłach zwariowanej młodzieży ku uciesze jej mecenasów i ideowych inspiratorów krwawego, ukraińskiego nacjonalizmu oraz ich zamorskich panów. ...A oto wynik - Wojna domowa, ale według milicji, które zostały zmuszone do chwycenia za broń, to nie jest wojna domowa, to jest święta wojna, wojna przeciwko odradzającemu się faszyzmowi. Dla mieszkańców Obwodu Ługańskiego i Donieckiego, dla całej Nowej Rosji jest to wojna o pamięć ich ojców i dziadków, którzy oddali życie na stepach donieckich, wyzwalając swoje ziemie od brunatnej zarazy, uwalniając długo cierpiącą Ukrainę od nazistowskich najeźdźców. A teraz młodzi wojownicy Noworosji umierają z podniesionymi głowami, a ich dusze przepełnione są realizacją wielkiej misji.Oto tylko jeden krzyk duszy milicji o jego zmarłym towarzyszu:

„Czterdzieści dni, odkąd nie ma go z nami. Czterdzieści dni, odkąd otrzymał swoją ostatni stojak- jeden przeciwko półtora tuzina esbeuszników, Kainów, którzy sprzedali dusze za trzydzieści srebrników, zdradzili ideały swoich ojców i dziadków oraz przyszłość swoich dzieci.

Już drogo zapłacili za śmierć naszego brata bojowego. Reszta zapłaci za tysiące okaleczonych i torturowanych w lochach SBU, w miastach i wsiach Donbasu, za łzy dzieci i matek, za okropności wojny.

Dziś naziści przodują w okrucieństwach – wyrywają sobie paznokcie, wypalają gwiazdy, łamią kości, zabijają dzieci. Są obsługiwani - niektórzy ze strachu, niektórzy z niewolniczego nawyku, niektórzy z chciwości. Kimkolwiek są - wojskowymi, policjantami, siłami bezpieczeństwa, prokuratorami, sędziami, urzędnikami wszystkich szczebli, biznesmenami czy po prostu handlarzami - nigdy nie pozbędą się piętna oprawców i klątwy ludu.

Na grobie Antona nie ma prawosławnego krzyża, bo nie ma samego grobu – zmarł w mieście okupowanym przez ostatnich faszystów na okupowanej przez nich ziemi. I przyjęła go ziemia rosyjska, nasza starożytna, cierpiąca ziemia, podlewana krwią naszych przodków, a teraz jego. Wierzę, że nadejdzie czas i ulice miast, a może i nowe miasta, zostaną nazwane imionami tych, którzy na wezwanie serca i sumienia stanęli w obronie ziemi rosyjskiej i polegli w nierównej walce o naszą Wiara prawosławna.

Anton umarł, ale duch oporu nie został złamany, nasza pierwotna wiara nie umarła, Rosja żyje. Wyzwolimy Ukrainę, tak jak wyzwolili ją nasi ojcowie i dziadkowie w 1943 roku. Uratujemy was, wielonarodowy narodzie Ukrainy.

Królestwo niebieskie ortodoksyjnemu wojownikowi Antonowi i wieczny odpoczynek jego duszy!”

Takich słów nie da się wymyślić, można je tylko znosić, a milicja, która napisała te wersy, najprawdopodobniej jest też gotowa oddać życie za wielką prawdę, ta prawda karmi tych ludzi, daje siłę i potężną wolę. Tych ludzi nie da się pokonać”. . Charakterystyka porównawcza bohater-obrońca ojczyzny w Wielkiej Wojnie Ojczyźnianej i bohaterowie żołnierzy Noworosji we współczesnej wojnie na Ukrainie