lar › Teste de colisão automático › Qual é a conexão entre as frases? Frases incompletas

Qual é a conexão entre as frases? Frases incompletas

Olá, leitores do blog Russian Word!

Hoje vamos continuar a conversa sobre discurso coerente, começou em , e vamos conversar sobre maneiras de conectar frases no texto, e também como aprender a usar esses métodos No discurso.

Em primeiro lugar, quero esclarecer. Não estamos duplicando ou criando um tutorial aqui. E não abrimos “América”! Nosso objetivo é chamar a atenção para o problema coerência da fala e sugerir soluções.

Os leitores do blog notaram corretamente nos comentários da entrada anterior em nosso tópico quediscurso coerentecomeça a se formar na infância. Mas por algum motivo, com o tempo, adquirido no jardim de infância e na escolahabilidades de fala coerente estão perdidos.

Sem dúvida, cada pessoa precisa ser capaz de expressar seus pensamentos de forma coerente. Afinal, nós realmente queremos serentendido corretamente, é assim?!

Isso significa que você precisa aprender a construir sua afirmação, a construir texto. A propósito, vamos lembrar o que é.

E vamos começar!

Em algum lugar, Deus enviou um pedaço de queijo para um corvo. Crow é um nome comum para várias espécies de aves do gênero Crow. E o corvo feio voou e agarrou o colar! Os corvos vivem até 75 anos, embora rumores os atribuam até 300 anos. O corvo voou para a floresta e o resto das pérolas pousou na grama!.. O corvo subiu no abeto... A ave é capaz de comportamentos complexos e sabe se adaptar bem às diversas condições ambientais. O corvo grasnou a plenos pulmões.

Claro, isso não é texto!

Ofertas eles foram simplesmente “retirados” de diferentes fontes (de uma fábula, Wikipedia, uma história) e colocados na mesma página. Sem significado! Sem conexão! Sem objetivo! Parece que a passagem é sobre um corvo. Mas esta palavra “corvo” é a única coisa que une essas frases.

As frases NÃO ESTÃO CONECTADAS entre si nem em significado, nem gramaticalmente, nem estilisticamente!

Não há começo nem fim aqui. Bobagem completa!

Frases no texto deve desenvolver o tema, eles deveriam ser conectado entre si, unidos a ideia principal do autor. Qualquer texto deve ter uma estrutura coerente!

Existe duas maneiras principais de conectar frases em um texto.

Conexão em cadeia (sequencial) de frases no texto

Elo da cadeia de frases reflete o desenvolvimento consistente do pensamento. Frases vizinhas parecem aderir umas às outras (como elos de uma corrente).

Frases encadeadas estão conectadas- soldado! - entre si assim: a segunda frase - com a primeira, a terceira - com a segunda, a quarta - com a terceira, etc.

Um exemplo muito simples de texto em que as frases são encadeadas:

Há um quadro negro pendurado na parede da sala de aula. A palavra texto está escrita nele. Um texto consiste em várias frases relacionadas em significado e gramaticalmente.

Para aprender como conectar frases assim, usar repetir palavras, pronomes, cognatos, sinônimos, antônimos, conjunções e palavras aliadas. Existem outros meios de comunicação, falaremos mais sobre isso depois...

Conexão paralela de frases no texto

Na comunicação paralela, todas as propostas não estão conectados sequencialmente, mas como se estivessem centralmente: a segunda, terceira e quarta sentenças estão conectadas em significado com a primeira sentença.

Em que as ofertas são as mesmas referem-se entre si e à primeira frase.

Comunicação paralela reflete enumeração, contraste ou comparação. Cada nova frase não continua a anterior, como em uma conexão sequencial (em cadeia), mas revela e detalha uma frase geral - a primeira.

As propostas não são vinculadas, mas comparadas. Via de regra, eles têm a mesma ordem de palavras, as partes da frase são semelhantes, etc.

Um exemplo de texto onde as frases são conectadas em paralelo:

Segundo, terceiro e quarto frases revelam o significado da primeira. Mesmo se você trocá-los, o texto não será destruído. E ainda assim permanecerá coerente. Todas as quatro frases são unidas por sinônimos contextuais: escritório, sala de aula, sala, aqui.

Conexão em cadeia e paralela de frases, às vezes usado em um texto. Um exemplo clássico é “Sail” de Lermontov.

Do ponto de vista da completude da estrutura, as sentenças são divididas em completo E incompleto.

Completo são chamadas frases que contêm todos os membros necessários para expressar um pensamento.

Incompleto são sentenças nas quais falta qualquer membro da sentença (principal ou secundário) necessário em significado e estrutura.

Frases de duas partes e de uma parte, comuns e não comuns, podem estar incompletas.

A possibilidade de omissão de membros de uma frase se explica pelo fato de serem claros no contexto, na situação de fala ou na própria estrutura da frase. Assim, o significado das frases incompletas é percebido com base na situação ou contexto.

Aqui está um exemplo de frases incompletas em que o sujeito ausente é restaurado do contexto .

Ela caminhou e caminhou. E de repente, na frente dele, da colina, o mestre vê uma casa, uma aldeia, um bosque sob a colina e um jardim acima de um rio brilhante.(A. S. Pushkin.) (Contexto - frase anterior: Em um campo claro, sob a luz prateada da lua, imersa em seus sonhos, Tatyana caminhou sozinha por muito tempo.)

Exemplos de frases incompletas, cujos membros ausentes são restaurados da situação.

Ele derrubou o marido e quis ver as lágrimas da viúva. Sem escrúpulos!(A.S. Pushkin) - Palavras de Leporello, uma resposta ao desejo manifestado por seu mestre, Don Guan, de conhecer Dona Anna. É claro que o assunto que falta é Ele ou Don Guan.

- Oh meu Deus! E aqui, ao lado deste túmulo!(A.S. Pushkin.) Esta é uma frase incompleta - a reação de Dona Anna às palavras do protagonista de “O Convidado de Pedra”: Don Guan admitiu que não era um monge, mas “uma infeliz vítima de uma paixão desesperada”. Em sua observação não há uma única palavra que possa substituir os membros ausentes da frase, mas com base na situação eles podem ser aproximadamente restaurados da seguinte forma: “Você se atreve a dizer isso aqui, na frente deste caixão!».

Pode ser perdido:

assunto: Com que firmeza ela assumiu seu papel!(A.S. Pushkin) (O sujeito é restaurado a partir do sujeito da frase anterior: Como Tatyana mudou!);

Ele teria desaparecido como uma bolha na água, sem deixar vestígios, sem deixar descendentes, sem dar aos futuros filhos nem uma fortuna nem um nome honesto!(N.V. Gogol) (O sujeito I é restaurado usando o acréscimo da frase anterior: Diga o que quiser”, disse consigo mesmo, “se o capitão da polícia não tivesse chegado, talvez eu não tivesse conseguido olhar novamente para a luz de Deus!”) (N.V. Gogol);

Adição: E eu peguei nos braços! E eu estava puxando minhas orelhas com tanta força! E eu o alimentei com pão de gengibre!(A.S. Pushkin) (Frases anteriores: Como Tanya cresceu! Parece que há quanto tempo eu batizei você?);

predicado: Só não na rua, mas daqui, pela porta dos fundos, e de lá pelos pátios.(M.A. Bulgakov) (Frase anterior: Correr!);

vários membros de uma frase ao mesmo tempo , incluindo base gramatical: A quanto tempo?(A.S. Pushkin) (frase anterior: Você está compondo Requiem?)

Frases incompletas são comuns como parte de frases complexas : Ele fica feliz se ela colocar uma boá fofa no ombro...(A. S. Pushkin) Você, Don Guana, me lembrou de como você me repreendeu e cerrou os dentes com ranger.(A.S. Pushkin) Em ambas as frases, o sujeito que falta na oração subordinada é restaurado da frase principal.

Frases incompletas são muito comuns na linguagem falada., em particular, no diálogo, onde normalmente a frase inicial é desenvolvida, gramaticalmente completa, e as observações subsequentes, via de regra, são frases incompletas, uma vez que não repetem palavras já nomeadas.

- Estou com raiva do meu filho.
- Para que?
- Por um crime maligno.(A. S. Pushkin)

Entre as sentenças dialógicas, é feita uma distinção entre sentenças que são réplicas e sentenças que são respostas a perguntas.

1. Frases de resposta representam links em uma cadeia comum de réplicas que se substituem. Na observação do diálogo, via de regra, são utilizados aqueles membros da frase que acrescentam algo novo à mensagem, e os membros da frase já mencionados pelo locutor não são repetidos. As respostas que iniciam um diálogo costumam ser mais completas em composição e independentes do que as subsequentes, que são baseadas léxica e gramaticalmente nas primeiras réplicas.

Por exemplo:

- Vá pegar um curativo.
- Matará.
- Rastejando.
- Você não será salvo de qualquer maneira (Nov.-Pr.).

2. Sugestões-respostas variam dependendo da natureza da pergunta ou observação.

Podem ser respostas a uma pergunta em que um ou outro membro da frase é destacado:

- Quem é você?
- Passando... vagando...
- Você vai passar a noite ou morar?
- Vou dar uma olhada aí...(MG);

- O que vocês têm na trouxa, águias?
“Lagostins”, respondeu o alto com relutância.
- Uau! Onde você os conseguiu?
- Perto da barragem(Sol.);

Podem ser respostas a uma pergunta que requer apenas confirmação ou negação do que foi dito:

- Esses seus poemas foram publicados ontem na Pionerka?
- Meu(Barra S.);

- Nikolai mostrou para Stepanych? - perguntou o pai.
- Mostrou(Barra S.);

- Talvez precisemos de alguma coisa? Trazem?
- Não precisa de nada(Frigideira.).

Podem ser respostas para uma pergunta com respostas sugeridas:

- Você gosta ou não? - ele perguntou abruptamente.
“Eu gosto disso”, disse ele. uma panela.).

E por fim, respostas em forma de contra-pergunta com o significado da afirmação:

- Como você vai viver?
- E a cabeça e as mãos?(M.G.)

e respostas e perguntas:

- Vim aqui propor a você.
- Oferecer? Para mim?(CH.).

Perguntas e respostas são lexical e estruturalmente tão intimamente relacionadas entre si que muitas vezes formam algo como uma única frase complexa, onde a cláusula interrogativa se assemelha a uma cláusula condicional.

Por exemplo:

- E se quebrarem durante a semeadura?
- Depois, como último recurso, faremos os caseiros(G. Nik.).

O discurso dialógico, independentemente dos tipos estruturais de frases que o compõem, possui padrões próprios de construção, determinados pelas condições de sua formação e finalidade: cada réplica é criada no processo de comunicação direta e, portanto, possui uma orientação comunicativa bidirecional . Muitas características sintáticas do diálogo estão associadas especificamente ao fenômeno da fala, troca intercalada de enunciados: isso é laconicismo, incompletude formal, originalidade semântica e gramatical, compatibilidade das réplicas entre si, interdependência estrutural.

Frases elípticas

Em russo existem frases chamadas elíptico(da palavra grega elipse, que significa “omissão”, “falta”). Eles omitem o predicado, mas retêm a palavra que dele depende, e nenhum contexto é necessário para compreender tais sentenças. Podem ser frases com o significado de movimento, movimento ( Estou indo para o Jardim Tauride(K.I. Chukovsky); discursos - pensamentos ( E sua esposa: pela grosseria, pelas suas palavras(A.T. Tvardovsky), etc.

Tais frases são geralmente encontradas no discurso coloquial e em obras de arte, mas não são usadas em estilos de livros (negócios científicos e oficiais).
Alguns cientistas consideram as sentenças elípticas um tipo de sentenças incompletas, outros as consideram um tipo especial de sentenças adjacentes às incompletas e semelhantes a elas.

Pontuação em uma frase incompleta

Em uma frase incompleta que faz parte de uma frase complexa, no lugar do membro faltante (geralmente predicado) um traço é adicionado , se o membro faltante for restaurado da parte anterior da frase ou do texto e for feita uma pausa no local da omissão.

Por exemplo:

Eles ficaram frente a frente: ele, confuso e envergonhado, ela, com uma expressão de desafio no rosto.
Porém, se não houver pausa, não há traço. Por exemplo: Alyosha olhou para eles e eles olharam para ele. Abaixo dele há um fluxo de azul mais claro, acima dele há um raio dourado de sol.

O traço é colocado:

1. Um travessão é colocado no lugar do predicado zero em frases elípticas divididas por uma pausa em dois componentes - o adverbial e os sujeitos.

Por exemplo:

Eles ficam juntos em casa. Atrás deles estão as hortas. Acima dos campos de palha amarela, acima do restolho - céu azul e nuvens brancas(Sol.); Atrás da rodovia há uma floresta de bétulas(Bênção.); Em uma grande sala no segundo andar de uma casa de madeira há mesas compridas, sobre as quais pendem lampiões de querosene com vidro barrigudo.(Kav.).

Este sinal de pontuação é especialmente estável quando as partes de uma frase são estruturalmente paralelas: Há onze cavalos no quintal, e na baia está um garanhão cinza, zangado, pesado, peitudo(Bênção.); Um amplo desfiladeiro, de um lado - cabanas, do outro - um solar(Bênção.); À frente está um dia deserto de setembro. À frente - perdido neste enorme mundo de folhagens perfumadas, grama, outono murchando, águas calmas, nuvens, céu baixo(Pausa.).

2. Um travessão é colocado em frases incompletas no local onde faltam membros da frase ou suas partes. Essas omissões são comuns em partes de uma frase complexa com estrutura paralela, quando o membro faltante é restaurado do contexto da primeira parte da frase.

Por exemplo:

Estava escurecendo e as nuvens se separavam ou se punham de três lados: à esquerda - quase pretas, com lacunas azuis, à direita - cinza, estrondosas com trovões contínuos, e do oeste, por trás da propriedade Khvoshchina , por trás das encostas acima do vale do rio , - azul fosco, em faixas empoeiradas de chuva, através das quais as montanhas de nuvens distantes brilhavam rosa(Bom.).

Compare a possibilidade de pular um travessão na fala cotidiana: Os dois começaram a falar ao mesmo tempo, um sobre vacas, o outro sobre ovelhas, mas as palavras não chegaram à consciência de Kuzemkin(Branco).

3. Um travessão é colocado quando membros de uma frase são omitidos, restaurados no contexto de linhas de diálogo ou frases adjacentes.

Por exemplo: Você gosta de tortas de cebola verde? Eu sou como a paixão!(MG); Noutra sala, foi recriada uma oficina de joalharia. No terceiro encontra-se uma cabana de pastor, com todos os utensílios de pastor. No quarto existe um moinho de água comum. A quinta mostra o cenário de uma cabana onde pastores fazem queijo. No sexto há simplesmente o cenário de uma cabana de camponês. No sétimo há o cenário de uma cabana onde foram tecidos esses mesmos chergs e halishte. Tudo isso foi habilmente recriado(Sol.).

4. Um travessão é colocado em frases que consistem em duas formas de palavras com o significado de sujeito, objeto, circunstância e construídas de acordo com os seguintes esquemas: quem - o quê, quem - onde, o quê - para quem, o quê - onde, o quê - como , o que - onde, etc.

Por exemplo: Todos os poços estão operacionais; O microfone tem coração!; Livro - por correio; As notas são para conhecimento; Você tem a chave da universidade; Seguindo o registro - um acidente; Comboios – “verdes”!; Em primeiro lugar, eficiência.

Texto. Tema e ideia principal do texto

Na linguística ainda não existe uma definição geralmente aceita do conceito “texto”. A razão para isso é que os estudiosos, via de regra, destacam aqueles aspectos do texto que, em sua opinião, são básicos, sem pretender serem definições completas.

A questão da relação entre texto e frase é importante. A maioria dos estudiosos acredita que alguns textos podem consistir em uma frase (simples ou complexa). Esses casos são bastante raros e existem apenas em frases onde os sinais do texto podem ser encontrados.

Então, textoé um grupo de frases relacionadas em significado e gramaticalmente.

Assunto do texto- é disso que (ou de quem) trata o texto: uma série de eventos, fenômenos, problemas, conceitos, etc. Todas as suas propostas estão unidas por um tema comum. A unidade do tema garante a integridade do texto, independentemente do número de partes em que esteja dividido. O tópico determina o conteúdo do texto. O tema geral divide-se em uma série de microtemas que lhe estão subordinados e o revelam. O tema de um texto pode ser expresso em seu título.

Pensamento principal, ideia de texto- esta é a principal coisa que o autor do texto queria dizer. O tema e a ideia principal estão relacionados. Além disso, a ideia principal também determina o conteúdo do texto. Pode ser formulado em uma de suas frases. Porém, na maioria das vezes, você mesmo precisa formular a ideia principal, lendo atentamente o texto. A ideia principal (assim como o tema) pode ser expressa no título.

Estrutura do texto

A estrutura externa do texto, via de regra, pode ser caracterizada por três partes: introdução, parte principal, conclusão. Sua estrutura interna costuma ser muito mais complexa, pois representa o desdobramento de uma composição. Além disso, na criação de um texto, sua filiação estilística também é levada em consideração. Por exemplo, é óbvio que o texto oficial da declaração e o texto literário da história não são idênticos em termos de organização interna. Assim, existem textos compilados segundo um esquema pré-determinado e textos caracterizados por relativa liberdade de construção, dependendo da forma individual de apresentação do autor.

Parágrafo. A estrutura do texto é caracterizada pelo fato de ser dividido em unidades maiores que frases - parágrafos.

Cada parágrafo possui seu próprio microtema, que desempenha o papel de principal elemento de ligação no segmento de texto nomeado. Nem todos os parágrafos são o mesmo tópico. Às vezes eles são multitemáticos.

O principal sinal que sinaliza a fronteira entre os parágrafos é a transição de um microtópico para outro. Além disso, os parágrafos são caracterizados pela entonação de início e fim: seu término é marcado, via de regra, por uma diminuição significativa do tom e uma longa pausa final; o início do próximo parágrafo é determinado por um aumento no tom.

Frases que não estão incluídas nos parágrafos. Nem todas as frases de um texto estão incluídas em um parágrafo. Na maioria das vezes, são as primeiras e últimas frases de uma obra de discurso (que não se referem a nenhum parágrafo, mas ao texto como um todo), bem como digressões do autor. Essas sentenças têm significado relativamente independente.

Tipos e meios de comunicação de frases no texto

Em termos estruturais e semânticos, costuma-se distinguir dois tipos de ligação entre frases:

uma corrente;

b) paralelo.

Elo de correnteé determinado pelo fato de que cada frase subsequente desenvolve o conteúdo da anterior, repetindo o significado de um determinado membro da frase.

Os meios de comunicação em cadeia podem ser os seguintes:

a) repetição lexical;

b) sinônimo, expressão sinônima, perífrases;

c) palavras “substitutas”:

pronomes demonstrativos, pessoais e possessivos;
advérbios pronominais;
palavras aliadas;
passe verbal e alguns outros.

Por exemplo: Em um país, atrás de uma montanha de vidro, atrás de um prado sedoso, havia uma floresta densa e inexplorada sem precedentes. Naquela floresta, bem no meio do seu matagal, vivia um velho urso. Este urso teve dois filhos.

Quando os filhotes cresceram, eles decidiram dar a volta ao mundo em busca de fortuna.

Mas os irmãos não encontraram a felicidade em terra estrangeira, longe da mãe, e voltaram para sua terra natal. Lá eles viveram felizes até o fim de seus dias.

(Baseado no conto de fadas húngaro “Dois Ursinhos Gananciosos”)

Comunicação paralela é determinado pelo fato de que as propostas não “grudam” umas nas outras, mas são iguais entre si; ao mesmo tempo, ou eles são enumerados, ou são comparados ou contrastados.

O principal meio de implementar a comunicação paralela é o paralelismo sintático (ou seja, a mesma estrutura de frases ou semelhante), que se manifesta mais frequentemente em:

a mesma ordem de palavras;
unidade de formas Aspectuais e Temporais de verbos predicados.

Por exemplo: A floresta no final do outono era linda. A primeira neve caiu. Aqui e ali ainda havia folhas amarelas nas bétulas. Os abetos e pinheiros pareciam mais verdes do que no verão. A grama seca do outono aparecia sob a neve como um pincel amarelo. Um silêncio mortal reinou por toda parte, como se a natureza, cansada do trabalho frenético do verão, estivesse agora descansando.

(De acordo com D.N. Mamin-Sibiryak)

Mas há casos em que a conexão de sentenças é realizada devido a relações semânticas estáveis entre certos objetos, fenômenos, etc. (por exemplo, causa e efeito). Nesses casos estamos falando de uma conexão lógica. Frases como: “Começou a chover. Os pedestres levantavam guarda-chuvas sobre suas cabeças” - conectados desta forma.

Assim, em primeiro lugar, distinguem-se tipos de conexões no sentido estrutural e semântico (em cadeia e paralelas), que possuem determinados meios de implementação no texto. Dependendo desses meios, diferenciam-se, secundariamente, os seguintes quatro tipos de comunicação: sintática (uso de conjunções, paralelismo sintático, etc.), léxico-semântica (uso de repetições lexicais, sinônimos, palavras “substitutas”, etc.), entoacional e lógico.

Características do texto

Um texto como unidade linguística possui certas características, sendo as principais as seguintes:

1. Conteúdo informativo. Qualquer texto deve conter determinada informação, ou seja, ter a característica de ser informativo. Nesse sentido, é óbvio que cada frase do texto deve acrescentar novas informações ao que já foi dito (e não repetir todo o conteúdo das frases anteriores).

2. Conectividade. Todas as frases do texto estão em uma determinada ordem e estão relacionadas entre si em significado e gramaticalmente. Esse recurso é fornecido não por uma ou mais técnicas, mas por um complexo bastante sério de vários meios. Cada trabalho específico utiliza uma determinada parte deles.

Os seguintes tipos de conectividade podem ser distinguidos:

1) local (identificado, por exemplo, dentro de um parágrafo);

2) global (definido em todo o texto);

3) contato (componentes relacionados do texto estão localizados próximos uns dos outros, próximos);

4) distante (os componentes conectados estão distantes uns dos outros, entre eles existem trechos de texto de determinado volume).

3. Integridade semântica (integridade). Chamamos de texto apenas aquele produto de fala que percebemos como um todo. A integridade semântica do texto é garantida pela unidade do seu tema e pela unidade da ideia central.

Deve-se notar que a integridade (assim como a integridade) é determinada por todo o texto, e não por suas partes individuais. Em relação a estes últimos, só podemos falar da sua relativa completude.

5. Articulação. O texto é sempre dividido em componentes menores do volume, partes, capítulos, parágrafos, parágrafos, frases... Entre outras coisas, isso é ditado pela facilidade de percepção das informações.

6. Situacional. Esta é uma correlação com uma situação real ou fictícia na qual o texto se baseia. O leitor entende o texto quando entende a situação que está sendo discutida. Portanto, alguns detalhes necessários à percepção adequada do texto, mas não descritos nele, são extraídos justamente de uma determinada situação.

Tipos de fala (texto)

Existem três tipos funcionais e semânticos de discurso: descrição, narração e raciocínio.

EM descrição o tema se revela no processo de caracterização de objetos, fenômenos naturais, pessoas, etc., que se formaliza, via de regra, na forma de uma listagem de suas características. As características distintivas deste tipo são a natureza estática e a simultaneidade dos fenômenos listados. Em termos de significado, consideram-se como principais tipos de descrição os seguintes: paisagem, descrição da situação, descrição do retrato e caracterização.

Por exemplo: O dia estava ameno e nebuloso. O sol avermelhado pairava baixo sobre longas nuvens em camadas que pareciam campos de neve. No jardim havia árvores rosadas cobertas de geada. Sombras vagas na neve estavam saturadas com a mesma luz quente. Estava estranhamente quieto.

(A.N. Tolstoi)

Narração caracteriza-se pelo fato de seu microtema se revelar no processo de desenvolvimento de ações, estados, acontecimentos, etc. Esse tipo se diferencia pelo dinamismo e consistência do que é relatado. A narrativa contém muitos verbos, bem como palavras que indicam a sequência de ações: uma vez, primeiro, então, então, depois disso, um pouco mais tarde, mais tarde, depois de um tempo, então, aqui, de repente, inesperadamente, aqui e finalmente, etc. .

Por exemplo: Em um pântano, patinhos selvagens eclodiam em um montículo sob um salgueiro.

Logo depois disso, a mãe os levou até o lago por um caminho de vacas. Eu os notei de longe, me escondi atrás de uma árvore e os patinhos vieram direto aos meus pés.

Levei três deles aos meus cuidados, os dezesseis restantes seguiram pelo caminho das vacas.

(De acordo com M.M. Prishvin)

O tipo narrativo se opõe ao descritivo. A principal diferença está representada na antonímia de suas principais características: dinâmica (no primeiro caso) – estática (no segundo). Ambos os tipos são caracterizados, via de regra, por cadeias de formas Aspectuais e Temporais de verbos predicados inerentes a cada um deles.

Raciocínio logicamente baseado em inferência e representa o desenvolvimento de um tema, composto por três partes: a) tese (o que precisa ser provado ou explicado), b) evidências (explicações, argumentação) e c) conclusão (conclusão, generalização, etc.). ). Mas deve-se notar que no tipo nomeado nem sempre se observa a presença de todas as três partes: em cada caso específico, uma delas pode estar ausente (ou pode ser expressa implicitamente) (isso corresponde em lógica a um completo ou incompleto, ou seja, abreviado, inferência). O objetivo do raciocínio é explicar ou provar algo. No raciocínio, muitas vezes são utilizadas palavras que indicam o desenvolvimento do pensamento e das relações de causa e efeito: por que, porque, já que, afinal, em primeiro lugar, em segundo lugar, em terceiro lugar, portanto, é por isso.

Por exemplo: Nossa pátria, nossa pátria é a Mãe Rússia.

Chamamos a Rússia de Pátria porque nossos pais e avós viveram nela desde tempos imemoriais. Chamamos-lhe a nossa pátria porque nascemos nela, nela falam a nossa língua nativa e tudo o que nela existe é nativo para nós; e como mãe - porque nos alimentou com o seu pão, nos deu de beber com as suas águas, nos ensinou a sua língua; como uma mãe, ela nos protege e protege de todos os inimigos.

Existem muitos estados e terras bons no mundo além da Rússia, mas uma pessoa tem uma mãe e uma pátria.

(K. D. Ushinsky)

Os três tipos de fala (texto) listados acima diferem entre si na entonação característica de cada um deles. O mais pronunciado é a entonação da enumeração na descrição.

Mas deve-se atentar para o fato de que a descrição, a narração e o raciocínio nem sempre se encontram em sua forma pura. Muito comuns são textos em que se observa uma combinação desses tipos. Por exemplo, na prosa literária há frequentemente textos que contêm elementos descritivos e narrativos. Além disso, o raciocínio pode incluir elementos de descrição e elementos de narração. Isso dá expressividade ao texto.

Com algum grau de convenção, você pode focar nos seguintes esquemas de textos dos tipos nomeados:

Esquema de narração de texto

Início do evento.
Seu desenvolvimento.
Fim do evento.

Observação. Nos textos literários também há um clímax que antecede o final do acontecimento.

Esquema de texto de descrição

Impressão geral do sujeito (fenômeno).
Sinais de um objeto (fenômeno).
Atitude em relação ao assunto (fenômeno).

Esquema de raciocínio de texto

Introdução.
Tese.
Evidências (explicações).
Conclusão.

Observação. Num texto argumentativo, às vezes a introdução e a tese podem coincidir. Além disso, neste tipo de texto, em alguns casos pode não haver saída.

A maneira mais fácil de determinar o tipo de texto (já utilizado no ensino fundamental) é utilizar uma pergunta e a técnica de “fotografar”:

Estilos de fala (texto)

Estilo funcional - trata-se de um determinado tipo de discurso que corresponde à esfera do seu funcionamento e se distingue por um conjunto especial de meios característicos desta esfera.

Em primeiro lugar, distinguem-se dois grupos opostos de estilos funcionais: livresco e coloquial. Os estilos de livro, por sua vez, incluem: científico, comercial oficial, jornalístico, artístico.

Cada um desses estilos se distingue por um determinado conjunto de características que o caracterizam.

Estilo científico

Este estilo discute o campo da atividade científica, da comunicação científica e é utilizado para transmitir os resultados das atividades de pesquisa.

O objetivo do estilo científico é comunicar e explicar certos fenômenos e padrões.

A forma de implementação deste estilo é um monólogo escrito (menos frequentemente oral).

Propriedades dos textos de estilo científico: informatividade, lógica, argumentação, objetividade, concisão, precisão, inequívoca, generalização, seleção preliminar de meios linguísticos.

No estilo científico, os seguintes são frequentemente usados:

termos (nêutron, morfema, trombo);
palavras com significado abstrato (processo, fenômeno, propriedade);
substantivos verbais (estado, descrição, evidência);
um grande número de particípios e gerúndios (expressos, usados, considerando, generalizando);
adjetivos e particípios curtos (condicional, claro, comprovado, usado);
verbos passivos (usados, considerados);
preposições e conjunções complexas (em conclusão, devido ao fato de que, devido ao fato de que);
palavras introdutórias enfatizando a lógica da apresentação (em primeiro lugar, em segundo lugar, então, portanto, desta forma);
frases complexas e complexas;
ofertas impessoais;
citações, links, notas de rodapé.

Palavras em textos científicos são usadas principalmente em seu significado literal. Palavras carregadas de emoção raramente são usadas.

Por exemplo: O meio ativo dos lasers a gás está na fase gasosa. Na esmagadora maioria dos casos, a criação de uma população invertida de níveis em lasers do mesmo tipo é realizada a partir do fluxo de corrente elétrica pelo meio, ou seja, por meio de uma descarga de gás. Um laser a gás consiste em uma cubeta cheia de gás e eletrodos inseridos nela - um cátodo e um ânodo.

(N.G. Basov, Yu.V. Afanasyev)

Qual é a relação entre os conceitos de “linguagem” e “fala” do ponto de vista do seu lugar na comunicação verbal?

A linguagem na sociedade humana é o principal meio de comunicação. Simplificando, podemos dizer que a linguagem é um sistema de signos que ocorre naturalmente e se desenvolve na sociedade, que serve para gerar, armazenar e processar informações. Este sistema é uma estrutura ordenada de unidades - fonemas, morfemas, palavras e frases, sentenças. Cada unidade pertence a um nível de idioma específico. Esses níveis estão interligados e estritamente ordenados: fonêmico – morfêmico – lexical – sintático. Cada idioma possui regras e normas para o uso de determinadas unidades.

(A.A. Radugin)

Estilo formal de negócios

O objetivo do estilo formal de negócios é a informação.

A forma de implementação deste estilo é um monólogo escrito.

Propriedades dos textos no estilo comercial oficial: precisão, redação inequívoca, concisão, conteúdo informativo, padronização, natureza impessoal da apresentação, estrutura compacta, seleção preliminar dos meios linguísticos.

No estilo formal de negócios, os seguintes são frequentemente usados:

palavras e expressões padrão (próprias, acima, levando em consideração, intentando uma ação, tendo efeito);
termos (capacidade jurídica, jurisdição);
palavras compostas e abreviaturas (Mosenergo, ONU, NATO, OSCE);
preposições compostas e conjunções (devido ao fato de que, devido ao fato de que);
substantivos verbais (regulação, refutação);
adjetivos curtos como must, must;
usar a forma infinitiva do verbo em vez do modo imperativo (garantir presença);
frases participiais e participiais;
indicação da data de elaboração do documento, bem como outros dados (nome do destinatário e do destinatário, nome da instituição, carimbo, assinatura com transcrição, etc.);
ordem direta das palavras em uma frase;
propostas detalhadas.

As palavras no texto do estilo oficial de negócios são usadas em seu significado literal. O uso de palavras carregadas de emoção geralmente não é permitido.

Gêneros de estilo oficial de negócios: estatuto, lei, código, decreto, resolução, ordem, recibo, procuração, anúncio, protocolo, ato, instrução, relatório, acordo, Constituição, intimação, recurso de cassação, acordo.

Por exemplo: Artigo 30. Competências do órgão executivo federal responsável pela corregedoria e de seus órgãos territoriais.

O órgão executivo federal responsável pela corregedoria e seus órgãos territoriais exercem as seguintes atribuições:

a) determinar se as pessoas que residem no território da Federação Russa têm cidadania da Federação Russa;

b) aceitar pedidos de pessoas residentes no território da Federação Russa sobre questões de cidadania da Federação Russa;

c) verificar os fatos e documentos fornecidos para identificação de pedidos em questões de cidadania da Federação Russa e, se necessário, solicitar informações adicionais aos órgãos governamentais competentes;

d) enviar documentos ao Presidente da Federação Russa nos casos previstos na primeira parte do Artigo 29 desta Lei Federal, pedidos sobre questões de cidadania da Federação Russa, documentos e outros materiais apresentados para apoiá-los, bem como conclusões sobre essas aplicações, documentos e materiais...

Estilo jornalístico

Este estilo atende à esfera das atividades de propaganda de massa e é usado para cobrir eventos da vida econômica, política, cultural, cotidiana, criminal e esportiva.

O objetivo do estilo jornalístico é influenciar ouvintes ou leitores.

A forma de implementação deste estilo é um monólogo oral ou escrito.

Propriedades dos textos de estilo jornalístico: ênfase em questões atuais da atualidade, emotividade, avaliatividade, temas amplos, foco no leitor em massa (ouvinte), acessibilidade, conteúdo informativo, presença de subjetividade, opinião do autor, seleção preliminar de meios linguísticos.

No estilo jornalístico são frequentemente usados:

palavras solenes (poder, santuário);
adjetivos superlativos (maior, mais brilhante);
unidades fraseológicas (resistir à morte);
palavras com carga emocional (assassino, renegado – “apóstata”, “traidor”);
frases estáveis como desempenhar um papel, matéria, bom senso;
metáforas (crescimento no corpo do Estado);
comparações (o dinheiro flui como um rio);
epítetos (coincidência fatal);
palavras coloquiais (avós, verde, legal, irmão);
palavras estrangeiras (locutor, assassino, imagem, marketing);
novas palavras, ou seja, neologismos (filme de ação - “terrorista”, bioterrorismo, sequestro - “sequestro para resgate”);
palavras jornalísticas profissionais (entrevista, reportagem, correspondente);
palavras do vocabulário sócio-político (orçamento, parlamento, legislação);
apelos (caros leitores, compatriotas, russos);
construções introdutórias (de acordo com a mensagem, de acordo com, infelizmente, infelizmente, para a maior alegria):
principalmente frases simples;
frases nominativas (especialmente em títulos);
perguntas retóricas (como viver? onde procurar proteção?);
frases interrogativas e exclamativas;
frases incompletas;
estruturas de ligação.

Gêneros de estilo jornalístico: artigo jornalístico, ensaio, discurso, reportagem, entrevista, nota, ensaio, panfleto, folhetim, proclamação, manifesto.

Por exemplo: O FMS preparou o projeto do novo conceito de política estatal de migração usando o método rápido, de acordo com as decisões da reunião de março do Conselho de Segurança Russo. 17 de novembro O projeto seria considerado na Casa Branca. Mas o projeto não chegou ao governo. No caminho, foi interceptado pela Duma, ou mais precisamente, pela Comissão da Duma para Assuntos da CEI e Relações com Compatriotas. Na reunião da Comissão foi revelada a impotência do documento concebido para proclamar uma nova política migratória atractiva para os migrantes...

(Agência de Informação “Migração” (IAM), 2005)

Estilo conversacional

O objetivo do estilo conversacional é a comunicação.

A forma de implementação deste estilo é o diálogo.

Propriedades dos textos de estilo conversacional: informalidade, facilidade, dependência da situação, espontaneidade, participação de expressões faciais e gestos (meios de comunicação não verbais), emotividade, individualização da fala, falta de seleção preliminar de meios linguísticos.

No estilo conversacional, os seguintes são frequentemente usados:

verbos (foi, vim, vi);
pronomes pessoais (eu, ele, você...);
partículas (iguais, ali, apenas);
interjeições (Uau!), muitas vezes como predicados (Março para casa!);
palavras e unidades fraseológicas de estilo conversacional (conversa, nem peixe nem ave);
palavras coloquiais (tolo, deixar escapar);
palavras com conotações emocionais e avaliativas (fanfarrão, bonito);
metáforas (minha cabeça está uma bagunça);
repetição de palavras;
recursos;
palavras introdutórias (provavelmente, ao que parece);
substituição de frases por uma palavra (microônibus - microônibus);
formas vocativas especiais (abreviadas) (Mãe! Amor!);
frases interrogativas e exclamativas (Como vai você? Que gente!);
sentenças simples, compostas e não sindicais descomplicadas;
frases incompletas (estamos no cinema).

Por exemplo: Uma vez Domna Platonovna me perguntou:

Você conhece o coronel Egupov?

Texto, suas características e tipos

Formas e meios de conectar frases no texto

Koroleva Olga Olegovna,
professor de língua e literatura russa, GBOU “Escola nº 1354”
Distrito Administrativo Sudoeste de Moscou

Um texto consiste em várias frases ou parágrafos unidos por um tema e uma ideia principal. O texto pode consistir em um parágrafo, ou pode ser um artigo ou um livro.
A função do texto é garantir a comunicação no processo da vida humana.
A principal propriedade do texto é a unidade inextricável de forma e conteúdo.
A violação da forma, ou seja, a falta de coerência das frases, pode levar a um texto sem sentido.

O texto é uma unidade especial de linguagem e fala

Principais características do texto:
Conteúdo informativo
Integridade - unidade temática e composicional de todas as suas partes;
Coerência - presença de ligação gramatical entre as partes (cadeia, paralelo);
Completude é completude relativa.

A ideia principal do texto

A ideia principal geralmente transmite a atitude do autor em relação ao assunto do discurso, sua avaliação do que é retratado.
Os textos literários costumam usar frases com significado de avaliação.
Expressando a ideia principal, o autor muitas vezes avança pelas etapas, passando de uma parte para outra.
A ideia principal pode ser expressa no título ou em uma das frases do texto. Mas na maioria das vezes precisa ser “encontrado” e formulado.

Problema

O problema é uma questão complexa
exigindo estudo, permissão
Pode haver vários problemas com o texto
O problema pode ser formulado
dois caminhos:
Em uma palavra ou frase (problema de quê?): Problema ambiental
Em forma de pergunta: O que é mais importante - a lei ou a consciência?

Tópicos amplos e restritos

Os tópicos (textos, ensaios, declarações orais) podem ser amplos, gerais e restritos, específicos.
Por exemplo: A conservação da natureza é um tema amplo; Os caras salvaram uma lebre que estava se afogando no rio - era estreito.
Um tópico amplo parece absorver vários tópicos restritos. O estreito se relaciona com o amplo assim como uma parte se relaciona com o todo.

Microtema

Um microtema faz parte de um tema; todos os microtemas estão subordinados a um tema geral e o revelam.
Se o texto tiver várias partes, cada uma delas terá seu próprio tema.
Freqüentemente, um microtópico é destacado em um parágrafo separado. Ou seja, começa com uma linha vermelha e fica destacado graficamente no texto.
Pelo número de parágrafos você pode determinar o número de microtópicos.
Em um parágrafo, distinguem-se o início (início), o desenvolvimento do pensamento e o fim (fim).

Tabela "Estrutura do parágrafo"

Parte gramatical de um parágrafo

O papel da parte gramatical no texto

Forma da parte gramatical no texto

Características de uso no texto

1. Início do parágrafo

1. Resumo das novas informações

1. Primeira frase do parágrafo

1. Todos os inícios de parágrafo no texto devem estar logicamente conectados

2. Parte de comentário

2. Conteúdo detalhado de novas informações

2. Uma ou mais frases após o início do parágrafo

2. Em alguns casos pode faltar sem danificar a informação

Um parágrafo é um pedaço de texto entre dois recuos.
que serve para destacar as ideias principais,
passar de um pensamento para outro.
As frases em um parágrafo estão intimamente relacionadas entre si por um pensamento.
Cada novo parágrafo é um novo pensamento, uma nova etapa no desenvolvimento da ação.

Diapositivo nº 10

Tipo de discurso-

Este é um método de apresentação escolhido pelo autor e focado em uma das tarefas:
retratar estaticamente a realidade, descrevê-la (descrição);
refletir dinamicamente a realidade, contar sobre ela (narração);
refletem as relações de causa e efeito dos fenômenos da realidade (raciocínio).

Diapositivo nº 11

Tabela "Tipos de fala"

Objetivo da declaração

Composição

Características da composição

Recursos de conteúdo

Narração
Pergunta - o que aconteceu?

Sequência de eventos revelada

trama
desenvolvimentos
clímax
desfecho

Subsequência:
- direto
- reverter
- direto com recuo

refere-se a várias ações de uma pessoa que ocorrem uma após a outra. Verbos usados no pretérito perfeito também podem ser usados no pretérito imperfeito para representar a duração de uma ação.

Descrição
Pergunta - o quê?

Liste e revele as características de um objeto ou ação

1. descrição geral
2. descrição específica
3. avaliação do autor

Unidade de imagem
- unidade de visão
- descrição do estado externo e interno

características simultâneas do objeto são fornecidas. O texto usa verbos imperfeitos do presente e do pretérito.

Raciocínio
A questão é por quê?

Explicar ou revelar a causa de um fenômeno ou evento

tese
prova
conclusão

Conexão lógica
-uso de palavras introdutórias

a razão da tese é explicada, argumentos (argumentos, evidências), exemplos são dados e uma conclusão é tirada do que foi dito.

Diapositivo nº 12

Maneiras de conectar frases em um texto

Elo de corrente

Comunicação paralela

Diapositivo nº 13

Comunicação paralela

Subordinação do segundo, terceiro, etc. propostas ao primeiro.
Circuito de comunicação paralela: 1
2 – 3 – 4 – 5 …
A primeira frase contém o tópico, dá o esboço geral da imagem e todo o resto está relacionado a ela em significado e gramaticalmente. Eles detalham o quadro geral e especificam o tema do texto.
Primavera alegre, barulhenta e perfumada na floresta. Os pássaros estão cantando alto. Os riachos da primavera ressoam sob as árvores. Os botões inchados cheiram a resina.

Diapositivo nº 14

Elo de corrente

Conexão consistente da segunda frase com a primeira, da terceira com a segunda, etc.
Diagrama de cadeia: 1 – 2 – 3 – 4…
A ligação em cadeia se deve à alternância de “dado” e “novo” o pensamento do autor se desenvolve sequencialmente: o que era “novo” na primeira frase torna-se “dado” na segunda, etc.
Houve uma tempestade em algum lugar no horizonte. Ela emitiu gritos largos e decisivos na noite quente de verão. O trovão, já quase exausto no caminho, reviveu sob o teto seco... (Yu. Kuranov)

Diapositivo nº 15

Meios lexicais

Meios gramaticais

Diapositivo nº 16

Meios lexicais de comunicação:

Vocabulário de tópico único
Um dia o leitor pega um livro... Surge uma lembrança da felicidade ou tristeza que viveu e, maravilhado, exclama:
- Como essa pessoa poderia expressar meus sentimentos?!
A empatia, sentimento de unidade com o autor, é um dos aspectos da compreensão de um livro poético.

Diapositivo nº 17

Meios lexicais de comunicação:

Repetição lexical, cognatos
Todas as bênçãos e alegrias da vida são criadas pelo trabalho. Sem trabalho você não pode viver honestamente.
Desde cedo, aprenda a ser fiel à sua palavra. A lealdade à sua palavra é a sua honra pessoal (V. A. Sukhomlinsky)

Diapositivo nº 18

Meios lexicais de comunicação:

Sinônimos (incluindo contextuais, frases descritivas)
Os bisões foram trazidos de Belovezhskaya Pushcha para Volyn. Os recém-chegados rapidamente se instalaram e deixaram de ter medo das pessoas.
O som de um pica-pau foi ouvido no alto. O médico florestal examinou a árvore doente.

Diapositivo nº 19

Meios lexicais de comunicação:

Antônimos (incluindo os contextuais)
A natureza tem muitos amigos. Ela tem significativamente menos inimigos.
Um terrível inimigo está ao virar da esquina. Ele é muito mais perigoso atrás dos ombros.

Diapositivo nº 20

Meios lexicais de comunicação:

Frases descritivas.
Eles construíram uma rodovia. Um rio de vida barulhento e veloz ligava a região à capital. (F. Abramov)

Diapositivo nº 21

Conjunções (principalmente de coordenação)
A guerra trouxe ao nosso país muita dor, problemas e infortúnios. Mas o nosso povo venceu porque era totalmente devotado à sua pátria.

Diapositivo nº 22