Desenvolvimento da fala grupo preparatório de aves invernantes. Resumo do GCD para crianças do grupo preparatório
Aina Isalieva
Assunto: « Pássaros invernantes»
Alvo: desenvolvimento harmonioso abrangente da personalidade, desenvolvimento da fala e das qualidades mentais de acordo com a idade das crianças, preparação para a escola.
Tarefas:
Região "Conhecimento"
1. Ampliação e sistematização de ideias sobre pássaros invernantes;
Consolidar a capacidade de distinguir pela aparência e nomeá-los.
2. Desenvolva a capacidade de comparar diferentes pássaros, destacando pontos em comum e diferenças.
Região "Comunicação"
1. Desenvolva a consciência fonêmica.
2. Melhorar a fala das crianças como meio de comunicação
3. Ampliação, esclarecimento e ativação do vocabulário sobre o tema « Pássaros invernantes» .
4. Continuar a melhorar a capacidade de escrever uma história descritiva para um determinado tema.
5. Coordene com eles. substantivo com verbos.
Região "Saúde"
1. Desenvolvimento de habilidades motoras gerais. Desenvolvimento do interesse por jogos ao ar livre e necessidades de atividade física.
2. Desenvolvimento da motricidade fina das mãos.
3. Desenvolvimento da percepção visual e auditiva.
Área educacional "Trabalhar"
1. Expandir a compreensão das crianças sobre o trabalho adulto.
2. Generalização das ideias das crianças sobre a profissão de ornitólogo.
Região "Socialização"
1. Reforçar a capacidade de assumir vários papéis de acordo com o enredo do jogo.
2. Desenvolver a inteligência e a capacidade de resolver de forma independente um determinado problema num jogo didático.
Região "Criatividade artística"
Usando técnicas de desenho não convencionais.
Região "Música"
Continue a desenvolver habilidades de percepção sonora e a enriquecer as experiências das crianças.
Material: vestes, árvores, ilustrações pássaros, multimídia, folhas com desenhos em cera, guache, placas de sinalização
Entramos e ficamos em semicírculo.
Principal: Pessoal, prestem atenção aos nossos convidados. Vamos dizer olá e continuar nossa jornada. - Olá --- E agora vou te contar uma charada. Ouça com atenção!
Alegria tem um amigo
Em forma de semicírculo
Ela vive em seu rosto
De repente irá para algum lugar,
Ele retornará de repente.
Tristeza - a melancolia tem medo disso.
O que é isso? (sorriso)
Vamos dar um ao outro um sorriso e bom humor. (Som de vozes pássaros e uma pega voam) .
Pega: Eu estava na floresta hoje, sozinho os pássaros voaram para longe, outros ficaram, não entendo nada, o que é o quê?
Calma, calma, não faça barulho. Pessoal, vocês descobriram quem é? (Pega)
Pega: Ah, olá, pessoal!
(Olá, Soroka)
O que aconteceu, Soroka?
Pega: Então eu digo, eu estava na floresta hoje, sozinho os pássaros voaram para longe, outros ficaram, não entendo nada.
Vamos ajudar Soroka a descobrir isso.
Fique conosco quarenta, explicaremos tudo para você. Vamos todos sentar em nossos tocos pintados.
E vou te contar mais que você chegou corretamente. Você sabe quem está estudando pássaros?
Pega: Não sei
Pessoal, vocês sabem?
Um ornitólogo é um biólogo que estuda pássaros. Ele observa seu comportamento na floresta, na cidade e no zoológico. E hoje sou um ornitólogo sênior e as crianças são pesquisadores juniores. Pessoal, quem seremos hoje? – ornitólogos
Violetta quem somos hoje?
Kostya, quem somos nós hoje?
Pessoal, agora me nomeiem pássaros que voou para longe.
(andorinhas, grous, patos, gansos, estorninhos, etc.)
Quem são esses pássaros?
(estes são migratórios pássaros)
Por que eles são chamados assim?
(porque no outono eles voam para longe de nós para climas mais quentes, e na primavera eles voam de volta)
E o que os pássaros permaneceram?
(Permaneceu pássaros invernantes.)
Nomeie-os.
(pardal, chapim, corvo, pomba, dom-fafe, pica-pau, etc.)
Não é uma vida fácil pássaros que permanecem para passar o inverno em nossa região.
Porque que tipo de inverno é esse? (forte, nevasca, gelado).
É por isso que eles voam mais perto das pessoas em busca de ajuda. - e agora veja como seus bicos se abriram pássaros e peça ajuda. Que sons eles fazem? (por articulação). Que som esse tem? pássaros?
Eu sei que você está ajudando pássaros no inverno. - O que você está fazendo (Fazemos comedouros, penduramos em galhos de árvores e colocamos comida neles.)
Agora olhe para estes pássaros. Nós vamos jogar um jogo agora "quarta roda". eu vou ligar pássaros, e você me diz qual é o extra. Ouça com atenção... (corvo -pega-andorinha-pomba; chapim - guindaste - dom-fafe - pica-pau; pardal -pega-coruja-rápida). Bom trabalho! Você vê pega como bem sabemos pássaros!
Física. só um minuto.
Olha, de lado, de lado, /vira
Um corvo passa pelas janelas. /inundações
Skok - skok, sim skok - skok,
Dê-me um pedaço do pão.
Um jogo "Adivinhe os enigmas".
Sente-se "tocos". E faça enigmas sobre pássaros, e a pega e as crianças vão adivinhá-los. Quem quer fazer uma charada?
Ele está vestido para o trabalho
Conveniente, simples, inteligente,
Ele está usando uma boina vermelha
E um macacão colorido
(pica-pau)
Peito mais brilhante que o amanhecer
Quem? (No dom-fafe)
Adivinha pássaro
Salta ao longo do caminho
Como se ele não tivesse medo de gatos -
Coleta migalhas
E então pule em um galho
E tuítes: "Chick-chirp"
(Pardal)
Como uma raposa entre os animais,
Esse o pássaro é o mais inteligente de todos.
Ela pula perto de casa
Qual o nome dela? (corvo)
Bem, vamos lhe dar um último enigma.
Esse pássaro de inverno. Sua cabeça e asas são pretas. A cauda também é preta, mas com uma tonalidade esverdeada muito bonita, longa e reta como uma flecha. E nas laterais as penas são totalmente brancas. Portanto isso o pássaro foi chamado de lado branco. (pega)
Veja, também sabemos um enigma sobre você...
Pessoal, vocês sabem como são esses pássaros estão chamando? cada pássaro em sua própria voz especial. Vamos ouvir as vozes pássaros(GRAVAÇÃO). Quem é? E isto? Muito bem por descobrir... agora me diga
Pardal - o que ele está fazendo? - tuítes
Corvo - o que ele está fazendo? - coaxar
Pega - o que está fazendo? - chilreios
Titmouse - o que ele está fazendo? - chilreios
Dom-fafe - o que está fazendo? - assobios
Pica-pau - o que ele está fazendo? - estalos
Coruja - o que ela está fazendo? - vaias
Um jogo "Carta corporal"
Agora vamos jogar esse jogo, falarei em vozes diferentes pássaros, e com seu corpo mostre à vogal o som que você ouve. Vamos nos levantar e nos dispersar um pouco para não nos incomodarmos. (doo-doo-doo, carro-carro, chik-chirk, uau-uau, uau). Bom trabalho! Você gosta de Magpie aqui?
Hoje vou te contar o que pássaro o que ele come?
Alimentação para pássaros Vou descrevê-lo com diagramas.
Vou marcar os grãos e migalhas Então:
- Salo, com esse esquema:
Bagas de Rowan, aqui Então:
Restos de comida assim símbolo:
Pardais e pombos se alimentam de grãos e migalhas.
A iguaria favorita de Tit é banha sem sal.
Dom-fafe, asas de cera e bicos cruzados adoram bicar bagas de sorveira.
Corvos, gralhas e pegas se alimentam de restos de comida.
Agora levante-se e vá até as mesas e brinque com os dedos.
Ginástica de dedo.
Fizemos um alimentador.
Abrimos uma cantina.
Pardal, dom-fafe - vizinho,
Este será o seu almoço de inverno!
Visita no primeiro dia da semana
Dois peitos voaram,
E na terça - dom-fafe,
Mais brilhante que o amanhecer!
Três corvos estavam na quarta-feira
Não os esperávamos para o almoço.
E na quinta-feira de todo o mundo -
Dez pardais gananciosos.
Na sexta-feira em nossa sala de jantar
O pombo estava saboreando mingau.
E no sábado para torta
Chegaram sete e quarenta.
Sobre a mesa temos folhas onde está escondida a comida, se molharmos uma esponja na tinta e passarmos sobre elas, ela aparecerá. Precisamos pegar uma esponja, mergulhar no guache e passar da esquerda para a direita em toda a folha. Vamos começar.
Seryozha, o que você fez? E para quem você vai servir isso? (as crianças dão uma resposta completa) etc. Muito bem, você alimentou seus pássaros.
Vamos presentear nossa pega com fatias de maçã também.
Pega: Obrigado.
Por favor.
Pessoal, peguem as placas de sinalização e venham até mim. Vamos jogar um jogo “Acredito ou não”. Vamos apresentar à pega os recursos do nosso pássaros. Se eu disser a resposta correta, você acende uma luz azul, se não estiver correta, então uma luz vermelha.
Crossbills chocam filhotes no inverno. O chapim tem peito amarelo. O pardal tem um bico grande e forte (não acreditamos). A pega tem uma cauda longa. A asa de cera tem uma crista na cabeça. O dom-fafe adora banha (Nós não acreditamos nisso). O corvo come restos de comida. Crossbills adoram sementes de cone. Bom trabalho! Ninguém estava errado.
Vamos sentar em nossos tocos.
"Passaporte pássaros invernantes» . Multimídia. Esquema. Fotos
Quando os ornitólogos terminam seu trabalho estudando dados pássaros, eles escrevem um artigo, obra ou livro, e hoje terminaremos de preencher seu passaporte com você pássaros invernantes.
Olha que passaporte temos pássaros invernantes. O que podemos aprender disso?
Qual pássaros.
Qual é o nome de.
Partes do corpo.
Componha uma história 3 histórias...
Não tenha pressa, vamos descobrir agora.
Multimídia
Que tipo de caras pássaros que você vê?
O que o guindaste está fazendo aqui? Vamos mandá-lo para climas mais quentes.
Pega: Bravo-bravo. Agora tenho ordem na floresta.
Ficamos felizes em ajudá-lo, mas infelizmente precisamos ir mais longe na cidade para ajudar pássaros.
Pessoal, o que vamos fazer na cidade? Respostas...
Elena Alekseeva
Resumo do GCD no grupo preparatório “Wintering Birds”
Resumo do GCD no grupo preparatório sobre o tema: « Pássaros invernantes»
METAS:
Desenvolver e ampliar o vocabulário infantil sobre o tema - "Comunicação";
Título do alfinete pássaros invernantes na fala -"Comunicação"
Desenvolva um discurso coerente - "Comunicação";
Desenvolva memória, atenção, pensamento lógico - "Pós-pesquisa."
Cultive uma atitude gentil e atenciosa em relação pássaros. – “Tendo aprendido. pesquisar."
TÉCNICAS METODOLÓGICAS:
Verbal - perguntas, explicações, enigmas, jogos de palavras, ginástica de dedos. Alfinete palavras: gelado, com neve, nevasca, frio, forte.
Um momento surpresa - uma varinha mágica.
Visual – ilustrações pássaros, árvore com pássaros.
Prático - resolvendo enigmas.
TRABALHO DE DICIONÁRIO: treinar as crianças na seleção correta de sinais, definições e comparações para uma determinada palavra, para intensificar o uso de palavras afetuosas. Forme uma fala gramaticalmente correta e ative seu vocabulário.
TRABALHO PRELIMINAR: caminhadas, observação pássaros, olhando ilustrações sobre inverno, fenômenos de inverno, entretenimento de inverno. Ler obras sobre o inverno, pássaros; familiaridade com provérbios e poemas sobre o inverno; resolvendo enigmas sobre fenômenos de inverno.
MATERIAL DE DEMONSTRAÇÃO: árvore com pássaros invernantes, envelope com enigmas, fotos pássaros invernantes.
FOLHETO: fotos com imagens pássaros, pássaros de papelão laranja para cada criança.
Atividades: comunicativo, leitura de arte. literatura, pesquisa cognitiva, produtiva, motora.
Progresso da aula:
Tempo de organização (Olhamos pela janela, nos viramos e sorrimos um para o outro.)
Educador:
Pessoal, vamos lembrar que época do ano é agora?
Nomeie os meses de inverno.
Que sinais do inverno você conhece? (as pessoas usam roupas quentes; cai neve; rios e lagos ficam cobertos de gelo; o sol brilha, mas não aquece; os dias ficaram mais curtos e as noites mais longas)
Você gosta do inverno? Por que? (Ande de escorregador, trenó, construa bonecos de neve, jogue bolas de neve)
Como é o tempo no inverno? (gelo, neve, nevasca, frio, forte)
Minuto de educação física: "Andar"
Vamos dar um passeio novamente.
Nós olhamos para o sol
Eles se entreolharam.
Perna esquerda, perna direita,
Inspire pelo nariz e expire pela boca
O ar é meu ajudante.
Parte principal:
Educador: Você gostaria de ir comigo em uma viagem fabulosa pela floresta de inverno.
Crianças: Sim.
Educador, vamos relembrar as regras de comportamento na floresta. (respostas das crianças). Eu tenho uma varinha mágica, mas para que um milagre aconteça é preciso fechar os olhos, agitá-la e contar até três.
Nos encontramos em uma clareira onde eles cantam maravilhosamente pássaros. Pessoal, recebemos uma carta. Vamos abrir.
(A professora abre o envelope e contém enigmas.)
Você gosta de resolver enigmas? Vamos verificar agora.
Garota - tweet!
Pule para os grãos!
Peck, não seja tímido!
Quem é? (Pardal)
De peito vermelho, asas pretas,
Adora bicar grãos
Com a primeira neve nas cinzas da montanha
Ele aparecerá novamente. (Dom-fafe)
Colete preto,
Boina vermelha
A cauda é como uma parada,
O nariz é como um machado. (pica-pau)
Bochechas brancas
Pássaro azul,
Bico afiado.
Eu não sou grande,
Peito amarelo
Esse (Chapim)
Anda importante, ginga,
E ele arrulha e bica. (Pombo)
Cor – acinzentado,
Hábito - roubo,
Karkunya está rouco. (Corvo)
Bom trabalho! Como você pode chamar isso em uma palavra? pássaros? (Inverno)
Por que eles são chamados inverno? (porque ficam no inverno e não têm medo do frio)
Educador: Gente, por quê? pássaros são parecidos?
Crianças: Todos têm cabeça, bico, corpo, asas, cauda, patas e o corpo é coberto de penas.
Educador: Certo, então como eles são diferentes um do outro?
Crianças: Eles diferem em tamanho, cor e têm vozes diferentes.
Educador: Em que época do ano observamos estes pássaros?
Crianças: Nós os observamos no inverno.
Educador: Eles precisam pássaros no inverno em nossa ajuda? Por que?
Crianças: Pássaros Eles realmente precisam da nossa ajuda, pois é difícil encontrar comida debaixo da neve.
Educador: O que podemos alimentar pássaros no inverno?
Crianças: Você pode tratá-los com sementes, pão ralado, pedaços de banha.
Minuto de educação física "Dom-fafe" N. Nishchev
Aqui nos galhos olha, (bate palmas)
Dom-fafe em camisetas vermelhas. (bater palmas nas laterais)
Afofou as penas. (aperto frequente de mãos abaixo)
Aquecendo-se ao sol. (braços levantados, mãos em movimento)
Eles viram a cabeça, (vire a cabeça para a direita, para a esquerda)
Eles querem voar para longe. (balanços laterais dos braços)
Xô! Xô! Vamos voar por aí! (crianças se espalham grupo, acenando
mãos como asas).
Atrás da nevasca! Atrás da nevasca!
Educador: Pessoal, o que tem no título? pássaros são ouvidos:
som "Com"- pega, bico cruzado, dom-fafe, coruja, asa de cera;
som "R"- pega, corvo, pardal;
som "eu"- pica-pau, tetraz, pombo;
som "V"- pardal, corvo, coruja.
Educador: Nome pássaros, No título qual:
1 sílaba – bico cruzado;
2 sílabas - coruja, pica-pau, tetraz, dom-fafe, pombo;
3 sílabas - pega, corvo, pardal, chapim, asa de cera.
Educador: Bom trabalho! Agora você precisa me ouvir com muita atenção para completar a tarefa. Vou pronunciar frases e sentenças, e você precisa me corrigir e dizer corretamente.
O corvo negro é um corvo negro.
Coruja nevada - coruja branca.
Pomba cinza - pomba cinza.
O Dom-fafe bicou o pão - o Dom-fafe bicou o pão.
A pega estava sentada em cima do muro - a pega estava sentada em cima do muro.
O corvo cantou ao sol - o corvo grasnou ao sol.
Educador: Diga-me o que eles podem fazer pássaros?
Crianças: pássaros podem voar, pular, voar, cantar, bicar, chilrear, acenar, botar ovos, chocar, destruir insetos nocivos.
"Jogo de bola"
(As crianças formam um círculo. A professora joga a bola e pronuncia o início do enunciado, e a criança, devolvendo a bola, deve continuá-la.)
O corvo é grande e o pardal é pequeno.
Uma pessoa tem filhos e filhotes de pássaros.
O gato tem patas e patas de pássaros.
Uma pessoa tem nariz e bico de pássaro.
Um homem tem mãos e asas de pássaros.
Os animais têm pelos e penas de pássaros.
Um dom-fafe, mas muitos dom-fafe.
Uma tetraz e muitas tetrazes.
Um pica-pau e muitos pica-paus.
Três corujas e cinco corujas.
Dois peitos e cinco peitos.
O corvo caminha e o pardal salta.
Chapim, e carinhosamente chapim.
Coruja, e gentilmente coruja.
Pardal e pardal gentil.
Pomba, e gentilmente pomba.
Educador: Pessoal, vou citar algumas palavras, e vocês devem encontrar a palavra extra.
Pomba, pomba, pomba, mirtilo.
Tronco, coruja, corujinhas, corujinha.
Dom-fafe, comedouro, chapim, pardal.
Asa-de-cera, pica-pau, pega, coruja.
Um jogo "Descobrir pássaro por descrição verbal"
Esta linda pássaro. Ela tem um boné preto na cabeça e suas bochechas são brancas. Na garganta há uma faixa preta - uma gravata, as asas e a cauda são cinza, o dorso é verde-amarelo e o ventre é amarelo. (Teta)
Este pássaros no topo da cabeça, asas, cauda - preta. O dorso é cinza-azulado e o ventre é vermelho. O bico é curto, grosso e preto. (Dom-fafe)
Este pássaros corpo grande e oblongo, pernas grandes e fortes, ela caminha com passos longos. O bico é forte e grande. A cabeça, garganta e asas são pretas e o resto do corpo é cinza. (Corvo)
Ginástica de dedo: "pica-pau"
Estou batendo na madeira
Eu quero pegar um verme.
Mesmo que ele tenha se escondido sob a casca,
Ainda será meu.
Pessoal, na nossa clareira cresceu uma árvore mágica na qual eles vivem pássaros invernantes. Vamos te aquecer pássaros invernantes com palavras gentis. Uma palavra afetuosa é luz do sol.
Um jogo "Me ligue gentilmente"
Pássaro - pássaro, chapim - chapim, dom-fafe - dom-fafe, pomba - pomba, pardal - pardal. (sons de voz pássaros)
Espero que os pássaros tenham ouvido nossas palavras gentis e gentis. E com certeza voarão para nossas casas e nos deliciarão com seu canto. Bem, é hora de nós grupo. Fechamos os olhos. Um, dois, três, quatro, cinco voltamos.
Pessoal, do que estamos falando? falamos sobre pássaros hoje?
Crianças: Hoje falamos sobre pássaros invernantes.
Educador: Olhe atentamente para as fotos novamente e lembre-se delas pássaros e eu vou ler para você poema:
Dom-fafe, pega, bico cruzado e peitos -
Esses pássaros maravilhosos passam o inverno conosco,
E para que continuem morando conosco
Nós os alimentaremos, é claro, nós mesmos.
Educador: Lembrem-se, pessoal! Os pássaros são nossos amigos! Cuide deles. Principalmente no inverno, quando é especialmente difícil para eles. (sons de fonograma "Músicas pássaros» )
Um jogo "Complete o desenho"
E agora eu sugiro que você decore pássaros, que vimos em uma fabulosa floresta de inverno.
Reflexão: Hoje você está ótimo. Eles falaram sobre como cuidar e ajudar pássaros. Estou de ótimo humor. E você?
Quando as pessoas estão de bom humor, chamam de laranja, para que você possa manter esse clima o dia todo, quero te dar pássaros laranja. Obrigado, a aula acabou.
Resumo da lição integrada
sobre educação ambiental e desenvolvimento da fala no grupo preparatório
sobre o tema “Aves invernantes da nossa região”.
Metas: educacional:
consolidar o conhecimento das crianças sobre as aves invernantes e migratórias, suas características e diversidade;
praticar a orientação no espaço, o uso de preposições na fala;
mostrar a necessidade de proteger as aves no inverno;
educacional: ser capaz de ouvir atentamente a fala do professor. Cultive o amor pela natureza.
Progresso da aula:
Educador: Hoje nossa ocupação não é simples, mágica. A própria Feiticeira do Inverno está nos visitando.
Feiticeira de Inverno: Olá, crianças! Eu voei para visitar você. E meus amigos pássaros estão comigo!
Gente, quem são esses pássaros?
Adivinhe meus enigmas!
1. Garotinho 2. Cor – acinzentado,
Com um casaco militar cinza e hábito de ladrão,
Bisbilhotando o quintal, um gritador rouco -
Coleta migalhas. ( pardal ) Pessoa famosa.
Quem é ela? ( corvo )
3. Seus olhos são grandes 4. Asas pretas, peito vermelho,
Um bico predatório está sempre em forma de gancho. E no inverno encontrará abrigo:
À noite ela voa, Ele não tem medo de resfriados -
Ele dorme em uma árvore apenas durante o dia. ( coruja ) A primeira neve está bem aqui! ( Dom-fafe )
5. Quem usa uma boina vermelha brilhante, 6. Que mesa entre as bétulas
Com uma jaqueta de cetim preta? Ar livre?
Ele não olha para mim, ele me trata no frio
Tudo está batendo, batendo, batendo. ( pica-pau) Aves com grãos e pão. ( alimentador )
Educador: Esses pássaros podem ser vistos em nossa cidade no inverno?
Como são chamados esses pássaros?
Crianças: Estes são pássaros invernantes.
Educador: Quem quer te contar enigmas sobre esses pássaros.
Crianças:
1. No inverno há maçãs nos galhos! 4. Batendo o tempo todo
Colete-os rapidamente! As árvores estão sendo escavadas.
E de repente as maçãs voaram, mas ele não as machucou,
Afinal, isso é...... ( dom-fafe ) Mas só cura. ( pica-pau )
Educador: Em que época do ano vemos essas aves?
Crianças: Nós os observamos no inverno.
Educador: Como podemos ajudá-los?
Crianças: Você pode tratá-los com sementes, pão ralado, pedaços de banha.
Aula de educação física “Dom-fafe”
Aqui nos galhos, olha, ( bater palmas)
Dom-fafe em camisetas vermelhas. ( bater palmas nas laterais)
Afofou as penas. ( aperto de mãos frequente abaixo)
Aquecendo-se ao sol. ( braços levantados, movimento das mãos)
Eles viram a cabeça, ( vira a cabeça para a direita, para a esquerda)
Eles querem voar para longe. ( balanços laterais do braço)
Xô! Xô! Vamos voar por aí! ( crianças correm ao redor do grupo, agitando os braços,
Atrás da nevasca! Atrás da nevasca! como asas).
Educador: Pessoal, o que o nome do pássaro inclui:
sons" - pega, bico cruzado, dom-fafe, coruja, asa de cera;
som "r" - pega, corvo, pardal;
som "l" - pica-pau, tetraz, pombo;
som "v" - pardal, corvo, coruja.
Educador: Diga-me, o que os pássaros podem fazer?
Crianças: Os pássaros podem voar, pular, chegar, cantar, bicar, chilrear, acenar, deitar, chocar e destruir insetos nocivos.
"Jogo de bola"
(As crianças formam um círculo. A professora joga a bola e pronuncia o início do enunciado, e a criança, devolvendo a bola, deve continuar.)
O corvo é grande e o pardal pequeno.
Um homem tem filhos e um pássaro tem garotas.
Um homem tem nariz, mas um pássaro tem bico.
Um homem tem mãos e pássaros asas.
Os animais têm pelos e os pássaros penas.
Um dom-fafe, mas muitos dom-fafe.
Um tetraz, mas muitos tetraz.
Três corujas e cinco corujas
Dois peitos e cinco peitos
Tit, e gentilmente chapim
Pardal, mas gentilmente pardal.
Pomba, mas gentilmente pomba.
Jogo "Limpeza Florestal"
(As crianças chegam às mesas, cada uma tem um mapa - um diagrama. Os círculos indicam os locais de pouso das aves. Antes do início do jogo, todas as fichas de pássaros ficam no meio da “clareira”. As crianças ouvem as instruções e apontam com precisão para o local de pouso do pássaro.)
Pica-pau sentado sobre bétula e esculpe a casca.
A coruja se escondeu V oco.
O corvo anda importante sob bétula velha.
Pega sentada entre dois pinheiros jovens.
A pomba voou através arbusto de viburno.
Tetraz dorme sob neve.
O chapim voou Para sorveira.
O dom-fafe se escondeu atrás porta-malas.
A perdiz-preta voou De baixo neve.
O crossbill, tendo terminado de descascar a casquinha, voou Com galhos
A coruja voou de oco
O chapim, depois de bicar as frutas, voou para longe deárvore.
Educador: Obrigado pela lição, todos fizeram um ótimo trabalho. Que novidades você aprendeu hoje?
Troca de impressões.
Educador:
Dom-fafe, pega, bico cruzado e peitos -
Esses pássaros maravilhosos passam o inverno conosco,
E para que continuem morando conosco
Nós os alimentaremos, é claro, nós mesmos.
Resultado final: Exposição de obras infantis. Louvar.
Elena Pokatilova
Resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala no grupo preparatório “Wintering Birds”
Resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala no grupo preparatório"Gotícula"
sobre o tema: « Pássaros invernantes» .
Aula preparada e conduzida
Conteúdo do programa: Para consolidar o conhecimento das crianças sobre pássaros invernantes, suas condições de vida, o papel de uma pessoa na vida pássaros invernantes. Aprenda a identificar e nomear características distintivas da aparência.
Exercício na formação de adjetivos complexos, coordenando-os com substantivos dos gêneros masculino e feminino, verbos de onomatopeias. Desenvolver pensando - a capacidade de comparar, destacar, generalizar. Promova uma atitude gentil e carinhosa para com a natureza viva, amor pela pássaros, desejo ajudá-los. Crie uma atmosfera favorável e amigável em aula.
Trabalho de vocabulário: substantivos - dom-fafe, chapim, comida, sementes, grãos; adjetivos - peito amarelo, peito vermelho, lado branco, asa preta, asa azul, cauda longa, grande, pequeno; verbos - coaxar, estalar, chilrear, chilrear.
Trabalho prévio: olhar pinturas, livros, cartões postais, ilustrações que retratam pássaros, lendo histórias sobre pássaros, perguntando enigmas, escrevendo histórias descritivas a partir de imagens, fazendo alimentadores para pássaros, alimentando pássaros, observações de pássaros.
Equipamento: pinturas representando pássaros invernantes, dois sacos idênticos de tecido fino cheios de grãos de plantas diferentes, uma bandeja, recipientes com grãos de arroz e milho-miúdo
Literatura:
1. M. A. Vasilyeva, V. V. Gerbova, T. S. Komarova. “Programa de educação e formação de crianças no jardim de infância”. Moscou, "Mosaico-Síntese", 2005
2. L. G. Selikhova “Integrado Aulas. Conhecendo a natureza e desenvolvimento da fala" Editora "Mosaico-Síntese", 2005
3. L. G. Gorkova, A. V. Kochergina, L. A. Obukhova. "Cenários Aulas sobre educação ambiental de crianças em idade pré-escolar”. "WACO" Moscou, 2005
Progresso da aula
Progresso da aula:
1. Educador: Pessoal, hoje de manhã, quando entrei grupo, uma pega está sentada em uma janela entreaberta, com um envelope no bico. Vamos abrir? Eu me pergunto o que há neste envelope? (A professora abre o envelope contendo as charadas). Você sabe como resolver enigmas? Vamos verificar agora. (A professora faz charadas). Ao adivinhar, as ilustrações são postadas no quadro pássaros.
1. Com um casaco de penas cinza
E no frio ele é um herói
Ligue para ele rapidamente
Quem está pulando aí? (pardal).
2. O dorso é esverdeado
A barriga é amarelada,
Chapeuzinho preto,
E uma tira de lenço, (teta)
3. Seio mais brilhante que o amanhecer
Quem? (No dom-fafe.)
4. Como uma raposa entre os animais,
Esse o pássaro é o mais inteligente de todos.
Escondido nas coroas verdes.
E o nome dela é. (corvo)
5. Visitarei todos em um dia
Vou destruir tudo que conheço (pega)
Educador: Bom trabalho! Você adivinhou os enigmas corretamente.
Educador: Pessoal, como vocês podem chamar isso em uma palavra? pássaros?
Crianças: Inverno.
Educador: Por que eles são chamados inverno?
Crianças: Como não voam para o sul, ficam para passar o inverno em nossa região.
Educador: Pessoal, vejam bem o que esses caras têm em comum pássaros?
Crianças: Corpo, asas, bico, penas, patas, cauda.
Educador: Bom trabalho. Como eles são diferentes?
Crianças: Tamanho, cor da plumagem, formato do bico.
Educador: Pessoal, como vocês estão? pássaros no inverno?
Crianças: Está difícil, com fome e com frio.
Educador:Por que?
Crianças: A neve cobriu o chão, nenhum grão foi encontrado.
Educador:Isso mesmo, é por isso pássaros Eles voam para mais perto de nossas casas e nos pedem ajuda. Como e como podemos ajudar? pássaros no inverno?
Crianças:Alimentá-los.
Educador: O que as pessoas alimentam pássaros?
Crianças: Sementes, cereais, migalhas, banha.
Educador: Pessoal, vou mostrar milho e arroz agora. Descreva-os para mim.
Crianças: O painço é pequeno e amarelo e o arroz é grande e branco.
Educador:Agora vamos jogar um jogo "Adivinhe pelo toque".Pegue a sacola nas mãos, a comida é colocada nelas pássaros. Determine pelo toque que tipo de comida você tem nas malas?
Katya, me diga, o que tem na sua bolsa? (Eu entrevisto mais 2-3 crianças).
E agora desatar saco e veja se você o identificou corretamente.
Crianças desamarre as malas e ligue o que há neles.
Educador: Coloque todos os sacos em uma bandeja. Muito bem, você trabalhou muito e provavelmente está cansado, vamos todos descansar juntos.
Minuto de educação física:
Mãos levantadas e acenadas -
Estas são árvores na floresta.
Cotovelos dobrados, mãos trêmulas -
O vento sopra o orvalho.
Vamos acenar suavemente com as mãos -
Isto é para nós pássaros estão voando.
Mostraremos como eles se sentam.
Dobraremos nossas asas para trás.
V. – Gente, me digam se a pega tem o lado branco, como é?
Lado branco.
V. - Se um chapim tem peito amarelo, como é?
De peito amarelo.
V. - Se um dom-fafe tem o peito vermelho, como é?
De peito vermelho.
V. - Se um corvo tem asa preta, como é?
Kar - kar.
V. - Então, o que ela está fazendo?
Azul - azul - azul.
V. - O que ela está fazendo?
Chip-tweet.
V. - O que ele está fazendo?
Chilreios.
Educador:E na próxima tarefa, pessoal, a pega pede para vocês corrigirem erros nas frases.
O corvo negro é um corvo negro.
Magpie estava sentado em cima do muro...
O corvo cantou ao sol...
O dom-fafe bicou o pão...
Educador: Pessoal, agora ouçam com atenção um conto sobre um dom-fafe e respondam às perguntas.
Você sabe, muitos pássaros com o início do frio, eles voam para o sul. E há quem venha até nós apenas no inverno. E eles são chamados "dom-fafe", porque aparecem com a neve. É fácil ver dom-fafe. Seus seios vermelhos, costas cinza-azuladas, gorros e asas de veludo preto são claramente visíveis na neve branca.
De acordo com Yu Dmitriev
Questões:
1. Como são os dom-fafe.
2. Quando aparecem os dom-fafe na nossa região?
3. Quais outros? você conhece pássaros invernantes?
Educador: Bom trabalho. Pessoal, o Magpie preparou mais uma tarefa para vocês. Nos envelopes que vocês têm em suas mesas, há fotos recortadas que retratam pássaros. Você precisa coletá-los e nomear qual deles você obteve pássaro.
Educador:Que grande sujeito você é, todos vocês lidaram com a tarefa.
Resultado final. Avaliação das atividades infantis.
Sobre qual pássaros Conversamos com você hoje? (SOBRE inverno.)
Qual você se lembra dos pássaros invernantes, diga.
Como as pessoas deveriam ajudar? pássaros? Por que? (fazer casinhas de passarinho, comedouros, ração).
Publicações sobre o tema:
"Aves invernantes e migratórias." Resumo da lição para o grupo preparatório Resumo de uma aula sobre desenvolvimento cognitivo em um grupo escolar preparatório. Tópico: “Aves invernantes e migratórias”. Objetivos educacionais:.
“Pássaros Invernantes” Chamamos a sua atenção um resumo da atividade educativa direta “Pássaros Invernantes” com crianças do grupo intermediário.
Alvo. Desenvolvimento de um discurso coerente. Tarefas. 1. Consolidar as ideias das crianças sobre as aves invernantes (sinais externos característicos, características da vida.
Resumo das atividades educativas para o desenvolvimento da fala do grupo de idosos “Pássaros Invernantes” Objetivos do programa: Consolidar o conhecimento das crianças sobre as aves invernantes, a capacidade de formar formas diminutas. Aprenda a escrever ensaios descritivos.
Resumo de uma aula sobre desenvolvimento da fala e alfabetização do grupo de idosos sobre o tema: “Pássaros invernantes”
Autor da obra: Naumenko Svetlana Vasilievna, professora do MKDOU DS "Solnyshko" s. Pomba de Bakhchisarai, República da CrimeiaAssunto:"Pássaros Invernantes"
Descrição do material: Apresento a vocês um resumo de atividades educativas diretas para crianças do grupo mais velho (5 a 6 anos) sobre o tema “Aves invernantes". Este material pode ser utilizado por professores de grupos mais velhos em aulas de familiarização com a natureza e em aulas de desenvolvimento da fala. Esta atividade tem como objetivo incutir nas crianças um sentimento de compaixão pelos pássaros e por todos os seres vivos. Ensina as crianças a escrever uma história descritiva sobre um pássaro. Desenvolve atenção auditiva e visual, percepção espacial e habilidades motoras finas.
Alvo: Consolidar e esclarecer conhecimentos sobre o tema: “Aves invernantes”.
Tarefas de software: Especifique os nomes das aves invernantes e migratórias. Melhorar o discurso dialógico das crianças, ensiná-las a dar respostas completas às perguntas. Ensine as crianças a escrever uma história descritiva sobre um pássaro. Desenvolver atenção auditiva e visual, percepção espacial e habilidades motoras finas. Enriqueça seu vocabulário no tema “Pássaros”. Continue aprendendo a determinar o número de sílabas em uma palavra. Cultive um senso de compaixão pelos pássaros e por todos os seres vivos.
Integração de áreas educacionais: Desenvolvimento social e comunicativo; Desenvolvimento cognitivo; Desenvolvimento da fala; Desenvolvimento artístico e estético.
Equipamento: material de demonstração - fotos representando pássaros invernantes; manual – fotos recortadas de pássaros; imagem do Rei dos Pássaros; gravação com vozes de pássaros, vídeo para crianças em idade pré-escolar “Wintering Birds”
Trabalho preliminar: professora conversando com as crianças sobre pássaros no inverno, adivinhando enigmas, observando pássaros em uma caminhada.
Progresso da lição.
Educador:- Crianças, hoje faremos uma emocionante viagem à “floresta de inverno dos contos de fadas”.(ouve-se a música de uma nevasca, o ranger da neve, a professora sai pela porta e volta com um boneco de neve).
Educador: Pessoal, um “boneco de neve” veio nos visitar, ele vai nos levar para a floresta de inverno, mas primeiro o boneco de neve vai fazer algumas perguntas.
(Reforço do material coberto.)
- Que época do ano é agora? (respostas das crianças)
- Vamos lembrar para onde os pássaros voam no outono? (respostas das crianças)
- Por que os pássaros voam para regiões mais quentes? (respostas das crianças)
- Como chamamos os pássaros que voam para regiões mais quentes no outono? (respostas das crianças) Liste-os.
- Todos os pássaros voam para climas mais quentes? (respostas das crianças)
Boneco de neve: pessoal, acabei de trazer para vocês uma carta daqueles pássaros que ficaram para passar o inverno, do próprio “Rei dos Pássaros - a Águia da Montanha”.
Lendo a carta: “A malvada Baba Yaga roubou e enfeitiçou meus súditos - os pássaros. Somente crianças pequenas, mas inteligentes, corajosas e gentis podem me ajudar. O boneco de neve me prometeu encontrar essas crianças. - Pessoal, talvez você e eu possamos ajudar o Rei dos Pássaros?
- Para adivinhar quais pássaros Baba Yaga roubou, você precisa resolver enigmas:
O dorso é esverdeado,
A barriga é amarelada,
Boné preto
E uma tira de lenço.
(Teta)
Aqui está um pássaro, como um pássaro,
Nem um melro, nem um chapim,
Nem um cisne, nem um pato
Mas este pássaro
Mesmo sendo pequeno,
Choca pintinhos
Somente no inverno rigoroso.
(Crossbill)
Asa negra,
Peito Vermelho
E no inverno encontrará abrigo:
Ele não tem medo de resfriados
- Com a primeira neve
Bem aqui!
(Dom-fafe)
Maçãs nos galhos no inverno!
Colete-os rapidamente!
E de repente as maçãs voaram,
Afinal, isso...
(Dom-fafe)
Você vai encontrá-lo em seu quintal,
Ela é uma alegria para as crianças.
Não se atreva a ofendê-la!
Este pássaro é...
(Pardal)
A inquietação é heterogênea,
Pássaro de cauda longa,
Pássaro falante
O mais tagarela.
Profetisa de lado branco,
E o nome dela é...
(Pega)
Voa a noite toda -
Pega ratos.
E ficará claro -
O sono voa para o buraco.
(Coruja)
Bate o tempo todo
As árvores estão sendo escavadas.
Mas isso não os machuca
Mas isso só cura.
(pica-pau)
Educador:- Como podemos chamar todos esses pássaros com uma palavra comum? (inverno). Por que eles foram chamados assim? (porque estas aves não voam para climas mais quentes, mas ficam para passar o inverno connosco)
professor:- Crianças, e agora, junto com o boneco de neve, vamos caminhar pela floresta de inverno (Soa um fonograma de uma gravação de vozes de pássaros, as crianças andam em grupo) Escutem, tem alguém aqui. (Respostas das crianças) Vamos ouvir o que tipo de voz que os pássaros têm, como cantam lindamente, mesmo no inverno.
Jogo: “Quem dá que voz”(as crianças ouvem a voz do pássaro, adivinham e dizem como o pássaro faz a voz)
Pardal - tweets
Corvo - coaxa
Pega - chilrear
Chapim - chilrear
Dom-fafe - assobios
Pica-pau - tagarelando
Coruja - vaias
Crossbill - gritando
- Pessoal, ouvimos vozes de pássaros, mas Baba Yaga os escondeu e os encantou. Vamos procurá-los. (Vamos em busca de pássaros. Crianças e uma professora com um boneco de neve seguem as pegadas improvisadas de Baba Yaga, recortadas em papel e dispostas em grupo)
Exercícios de respiração:
Educador: Ah, crianças, olhem o monte de neve no nosso caminho (flocos de neve recortados em papel, sob os quais está escondido um envelope).
Exercício: “Sopre os flocos de neve”.(fazer uma expiração longa e suave) - Vamos soprar na neve e ver o que tem embaixo dela. (crianças sopram, “flocos de neve” voam, um envelope é encontrado embaixo deles) - Muito bem, crianças, vocês não são apenas inteligentes, mas também fortes.
- Olha, que tipo de envelope é esse? O envelope contém fotos cortadas em pedaços. - Esses são os truques de Baba Yaga! Baba Yaga congelou os pássaros, transformou-os em partículas de gelo, se você conectar as partes, você libertará os pássaros. (As crianças montam fotos).
Jogo didático: “Liberte o pássaro”(compilando imagens inteiras de pássaros a partir de fotos recortadas)
- Para que nossos pássaros descongelem completamente e voem para casa, precisamos realizar mais uma tarefa: contar quantas sílabas tem o nome desses pássaros invernantes.
Jogo: “Quantas sílabas tem uma palavra?”
- Parabéns crianças por ajudarem a libertar os pássaros. Os pássaros voaram para casa. E você e eu vamos brincar e relaxar.
Um dois três quatro cinco,
Fomos dar um passeio no quintal.
Eles esculpiram uma mulher da neve,
Os pássaros foram alimentados com migalhas.
Então descemos a colina,
E eles também estavam deitados na neve.
Todo mundo voltou da colina para casa,
professor: Libertamos os pássaros, eles voaram para casa com fome, sentam-se nas cadeiras e veremos como eles voaram para casa (assistindo ao vídeo “Wintering Birds” e conversando sobre o vídeo que assistimos).
Os pássaros estão em casa, mas o que você acha que esquecemos de fazer com vocês quando os pássaros voaram (respostas das crianças).Alimente-os corretamente.
- Como você pode tratar os pássaros:
Pardal - migalhas de pão
Dom-fafe - bagas de sorveira, espinheiro
Titmouse adora banha
Corvo, pega - onívoros Quem não teve guloseimas suficientes? (coruja, pica-pau)
A coruja é uma ave de rapina que se alimenta de ratos, e o pica-pau pega insetos debaixo da casca das árvores.
- No inverno é difícil para os pássaros conseguirem comida, vamos pendurar um comedouro fora da janela e alimentar os pássaros.
O boneco de neve está muito feliz porque as crianças do nosso grupo são tão gentis, corajosas e inteligentes. Ele contará a todos os habitantes da floresta sobre nossos filhos. E vamos colocar grãos em sua sacola para que o boneco de neve trate seus amigos com pássaros.(O boneco de neve sai)
Terminamos a aula com um poema:
Alimente os pássaros no inverno!
Deixe vir de todo
Eles virão até nós como se estivessem em casa,
Rebanhos na varanda.
A comida deles não é rica,
É necessário um punhado de grãos.
Um punhado -
E o inverno não será assustador para eles.
Treine seus pássaros no frio
Para sua janela
Para que você não fique sem músicas
Vamos dar as boas-vindas à primavera.
4. Resumo da lição.
