Spel för att bekanta barn med träd och buskar, hitta ett löv som jag kommer att visa. Spel för att bekanta barn med träd och buskar hitta ett löv som jag kommer att visa Didaktiskt spel träd och löv
Didaktiska spel för förskolebarn på ämnet: "Träd och buskar"
Författare: Knis Anna Nikolaevna, överlärare.
Anställningsort: MBDOU "Kindergarten No. 3 "Smile", Kalach-on-Don.
Arbetsbeskrivning: Jag uppmärksammar dig på didaktiska spel för förskolebarn på ämnet: "Träd och buskar." Detta material kommer att hjälpa pedagoger, barn och deras föräldrar att befästa barns kunskap om träd och buskar på ett lekfullt sätt.
Didaktiskt spel: loto "Träd och buskar".
Mål: Konsolidering av barns kunskap om mångfalden av träd och buskar, förmågan att särskilja dem och hitta rätt växt.
Didaktiskt material: Spelplanen (4 st), Uppdelad i 6 rutor med bilder av olika träd och buskar, motsvarande bilderna på små kort (24 st.).
Spelets framsteg: Spel för barn från 4 år. Spelet kan spelas av 3-5 personer. Spelare får spelkort. Handledaren tar fram ett litet kort från en speciell ogenomskinlig påse, spelaren eller handledaren namnger trädet eller busken som avbildas på kortet. Den som hittade motsvarande bild på sitt fält tar bilden själv. Detta fortsätter tills en av deltagarna täcker hela spelplanen med bilder. För barn från 5 år kan spelet vara komplicerat. Namnge träden eller buskarna avbildade på samma spelplan med ett ord.
1. Ek, björk, pil, lind, kastanj, lönn är lövträd.
2. Fågelkörsbär, lila, mimosa, magnolia, vildros, jasmin är buskar.
3. Citron, plommon, päron, körsbär, persika, äppelträd är fruktträd.
4. Gran, tall, cypress, enbär, tuja, ceder är barrväxter.
Didaktiskt spel "Gissa växten"
Mål: Utveckling av förmågan att beskriva träd och buskar och känna igen dem genom beskrivning.
Didaktiskt material: Kort som föreställer olika träd och buskar.
Spelets framsteg: Läraren ger barnen kort med bilden av träd och buskar. Barn visar inte sina kort för någon. Läraren erbjuder ett barn att beskriva vad som visas på hans bild, eller att göra en gåta. De andra barnen måste gissa vad som finns på bilden.
Till exempel: Det här är ett träd. Den har vit bark med svarta ränder. Grenar hänger ner. På våren sväller klibbiga knoppar på dem och örhängen dyker upp. Detta träd anses vara en symbol för Ryssland. (Björk).
Jag har längre nålar
Än trädet.
Jag växer väldigt rak
I längd.
Om jag inte är på kanten,
Grenar endast i toppen. (Tall).
Didaktiskt spel "Samla en bild"
Mål: Utveckling av logiskt tänkande, synsätt, kognitivt intresse och talaktivitet.
Didaktiskt material: Kort som visar träd och buskar, skurna i flera delar.
Spelets framsteg: Spel för barn från 4 år. Barn får spelkort skurna i 3, 4, 5 delar (beroende på barnets ålder och förmågor). Efter att ha samlat in bilden berättar barnet vad han har samlat.
Till exempel: Ek är ett träd. Ekollon växer på den.
Syren är en buske med syrenblommor.
Kort för skärning.
Didaktiskt spel "The Fourth Extra"
Mål: Utveckling av färdigheter för att klassificera träd och buskar efter väsentliga egenskaper.
Didaktiskt material: Kort som visar 4 typer av träd och buskar, 3 av dem tillhör en tematisk grupp och den fjärde till en annan grupp.
Spelets framsteg: Barnen får uppgiften: ”Titta på bilderna, namnge vad som visas på dem och avgör vilken bild som är överflödig. Återstående namnge bilderna i ett ord. Varje deltagare tar bort den extra bilden i sin tur. Om han gör ett misstag eller inte slutför uppgiften, erbjuds hans version till nästa spelare. För varje korrekt utförd uppgift ger de ett chip. Den med flest marker vinner.
Till exempel:
1. Ek, al, gran och björk. En extra gran eftersom det är ett barrträd, och resten är lövfällande.
2. Al, tuja, gran, tall. En extra al eftersom det är ett lövträd, och resten är barrträd.
3. Päron, persika, syren, äppelträd. Extra syren eftersom det är en buske, och resten är fruktträd.
4. Mimosa, magnolia, syren, björk. En extra björk eftersom det är ett träd, och resten är buskar.
Didaktiskt spel "Vad först, vad då?"
Mål: förmågan att ordna bilder i ordningsföljd för utvecklingen av handlingen.
Didaktiskt material: En uppsättning bilder för spelet "Vad är först, vad är nästa?", fyra bilder i varje serie.
Spelets framsteg: Läraren erbjuder barnen en serie bilder (fyra bilder för varje barn), som måste övervägas noggrant och fastställa vad som hände först, vad sedan. "Vilken bild är den första? Vad var först? Barn tittar på bilderna och lägger dem i rätt ordning. För att kontrollera riktigheten kan du klistra siffror på baksidan av bilderna. När barnet lägger ut sekvensen kan det själv kontrollera det genom att öppna bilderna på baksidan.
Didaktiskt spel "Från vilket träd är bladet?"
Mål: förmågan att särskilja och namnge löven på bekanta träd.
Didaktiskt material: Kort med bilden av 4 typer av träd och 4 löv som motsvarar dessa träd.
Spelets framsteg: Be barnet att koppla ihop löven med träden av motsvarande typ och namnge dem.
1. Träd: körsbär, persika, äpple, päron.
Blad: körsbär, äpple, päron, persika.
Träd, löv och frukter - ett pedagogiskt spel för barn från 4 år
Det pedagogiska spelet för barn "Träd, löv och frukter" introducerar barn till träden i centrala Ryssland. Den kan spelas ensam eller i en liten grupp. Spelet är mycket informativt, det är bra att använda det för klasser om bekantskap med omvärlden på dagis eller hemma. I grundskolan är spelet användbart när man genomför lokalhistoriska eller miljötävlingar.
Även om loton "Träd, löv och frukter" ger barn en bra idé om trädtyperna, kan inget pedagogiskt spel ersätta barns levande kommunikation med naturen. Under promenaden, uppmärksamma barnen på vilka träd som omger dig på gatan, i parken, i skogen. Samla och undersök frukter och löv. Om du inte vill bära hem dem, "digitalisera", ta en bild och skapa din egen "Atlas" eller "Photo-Herbarium" av växter i din region.
Hur man spelar ett pedagogiskt spel för barn "Träd, löv och frukter"
Vi spelar individuellt eller med två barn.
Bekantskap med det utvecklande spelet görs bäst individuellt. Titta på korten med ditt barn, prata om vilka träd han känner. Bjud in barnet att försöka matcha löven, träden, frukterna och lägg passande små bilder i de tomma "fönstren" på de stora korten. Du kan genast hjälpa till att ordna rätt eller se vad barnet kan göra, och sedan rätta till misstagen. Det är inte nödvändigt att ge alla kort på en gång - två eller tre kommer att räcka. När barnet bekantar sig med leken kan uppgifter ges ett tag. Om du spelar med två barn, då får du en hel tävling - vem som samlar flest "rätta" kort på en minut. Det är bättre om alla har sina egna spel. Eller åtminstone gör en dubblettuppsättning av små kort. Annars kan en situation uppstå när barnet inte kan montera ihop bilden korrekt, inte för att han inte vet, utan för att grannen har rätt kort.
Vi spelar det pedagogiska spelet "Träd löv och frukter" med en grupp barn
Med en grupp barn kan detta pedagogiska spel spelas som ett lotto. I det här fallet kan det vara lika många spelare som du har stora kort plus ett till. Varje barn får ett stort kort. För barn över fem år kan du ge varje spelare två kort samtidigt. Alla små kort blandas och ges till föraren. Han tar fram en på måfå, visar den för barnen och frågar "Vems?" den som kortet passar till tar det för sig själv och lägger det bredvid sitt träd. Om ingen erkänner läggs kortet åt sidan. Spelaren som först stängde alla "fönster" vann och kan bli nästa förare. Ett annat alternativ är att spela "till det sista". I det här fallet blir föraren den som stängde sina fält sist.
Använder utvecklingsspelet "Träd, löv och frukter" för tävlingar.
Det pedagogiska spelet "Träd, löv och frukter" kan vara en underbar tävling vid ett evenemang tillägnat skogen, träden, den inhemska naturen, både i äldre grupper på dagis och i grundskolan. För att hålla en sådan tävling måste du fylla på med två (eller fler - beroende på antalet lag) speluppsättningar. Varje lag erbjuds att samla så många kort som möjligt under en viss tid (en till två minuter). Resultatet kontrolleras. Endast helt och korrekt monterade kort räknas.
Hur man gör ett pedagogiskt spel för barn "Träd, löv och frukter"
För att kunna spela måste du förbereda spelkort. Varje typ av träd motsvarar en stor (ett träd på sommaren) och tre små bilder (ett träd på vintern, löv och frukter av detta träd). Skriv ut bilderna och fäst dem på whatmanpapper eller kartong. Storleken på den stora bilden blir 19x15, och de små 5x5 cm.
Du kan fästa den på samma kartong, eller så kan du göra ett tips - fäst bilder av varje träd på basen av din färg. För större styrka kan korten "lamineras" - förseglas med tejp.
För att undvika storleksförvrängning vid utskrift rekommenderar vi att du gör det. Klicka på bilden för att förstora den. Kopiera en stor bild och överför den till Microsoft Word. Ställ in bildstorleken på 19 cm hög, så blir bredden nästan 15 cm Kopiera sedan de tre små bilderna (de kommer att kopieras alla tre tillsammans) och lägg dem på samma sida. Ställ in bildstorleken på bilderna till 5 cm hög, 15 cm bred Klipp ut bilderna längs den svarta linjen.
Lyubov Suvorova
För att barn med OHP skulle studera med intresse gjorde jag ett urval med mina egna händer didaktiska och pedagogiska spel. Nu producerar tryckeribranschen ett stort utbud av intressanta, lärorika spel. Men ofta motsvarar de inte det mål som satts upp på lektionen, de är inte helt metodologiskt utvecklade och vad man ska dölja, de kräver betydande investeringar. Och låt oss prata om att få tillräckligt med spel för en undergrupp av barn (Låt alla göra sitt eget arbete) och behöver inte drömma. Detta är vad som fick mig att göra urval av spel för varje lexikaliskt ämne. Dessa spelär lätta att tillverka, men tillåter intressant, underhållande och viktigast av allt med ett individuellt förhållningssätt för att genomföra en frontlektion.
Jag fortsätter att bekanta dig med urvalet didaktiska och pedagogiska spel om lexikaliska ämnen.
Andningsövning. Jag ger flest uppgifter annorlunda: - den som blåser på det röda bladet kommer in, som blåser kraftigt 3 gånger, som blåser långsamt räknar upp till 10.
Didaktiskt spel"Vad är extra?" (per barn) för junior och senior (på botten) undergrupper.
Att memorera en vers enligt tabellen (mnemonics). Delar diagram träd.
"Vinden slet löven" (per barn)
"Vad först, vad härnäst?". Mål: utveckla förmåga att dra slutsatser utveckla ett sammanhängande tal.
"Kort för en kombination av siffror och substantiv (f., m. och ons förlossning)».
Didaktiskt spel"Ordens familj". Mål: lär dig att forma relaterade ord till ett substantiv - ark. Jag använder principen om mnemonics. Symbolerna är ledtrådar för barn. Stjärna är huvudordet (ark); stora berg - superlativ (blad); litet berg - diminutiv (blad, broschyr, rött band - adjektiv (sallad, tre rektanglar - plural (löv); hand - handling (löv faller).Tömma fickor för andra ord som kan bildas.
Didaktiskt spel"Domino". Mål - utveckling visuell uppmärksamhet, minne, fortsätt att lära sig att ändra substantiv och adjektiv i kasus.
"Hjälp vet inte" Två alternativ. Målet är att lära alla att hitta trädblad och frukt. Utveckla kopplat tal.
Didaktiskt spel"Gissa vad som är borta?"
"Memorina" regler: Du måste öppna två kort samtidigt. Om samma - spelaren tar det för sig själv, att man vinner vem får mest.
I anteckningsböcker för läxor, förutom Teremkovas anteckningsböcker, klistrar jag in uppgifter för utveckling av sammanhängande tal, logik, utveckling av MMR m.m..
"Fables", "Vad blandade artisten ihop?"
Allt spel passa i denna låda
Det var allt tills vidare. Jag hoppas att mina skapelser kommer att vara användbara för någon.
Didaktiskt spel "Hösttecken"
Uppgifter: att befästa kunskap om höstens tecken, att utveckla muntligt tal, observation,uppmärksamhet, minne.
Attribut: kort med hösttecken (8 stycken) och andra årstider (5-6 stycken), en spelplan uppdelad i 8 celler.
Spelets framsteg: barn (2 personer) turas om att ta en bild, ringa det som är ritat på den, avgöra när det händer. Om på hösten, lägg bilden på spelplanenvid andra tider på året - borttagen åt sidan. Nästa, för varje bild, sminkmening med nyckelordet "höst".
Didaktiskt spel "Underbar väska"
Uppgifter: att förbättra förmågan att identifiera en frukt eller grönsak genom beröring, att korrekt namnge dess färg, att utveckla uppmärksamhet, minne, muntligt tal
Attribut: påse, modeller av grönsaker och frukter.
Spelets framsteg: läraren visar väskan och säger:
Jag är en underbar väska
Till alla killar, jag är en vän.
Jag vill verkligen veta
Hur gillar du att spela.
Barn lägger modeller av grönsaker och frukter i en påse. Sedan tar de i sin tur ett föremål ur väskan, bestämmer genom beröring vad det är, kallar det och tar sedan ut det.Efter det samlas barnen i grupperna "Grönsaker", "Frukt".
Didaktiskt spel "Hel och en del"
Uppgifter: att bilda förmågan att välja par av bilder som visar en hel frukt och dess delar, utveckla muntligt tal, uppmärksamhet, minne.
Attribut: bilder av hela frukter och deras delar.
Spelets gång: 2 barn leker. Den ena har bilder på en hel frukt, den andra har bilder på en del av den. En spelare lägger upp sin bild,namnger vad som är avbildat på den, och den andra måste välja lämplig.
Didaktiskt spel "Två korgar"
Uppgifter: förbättra förmågan att skilja mellan grönsaker och frukter, lära sig att använda generaliserande ord i tal, utveckla muntligt tal, minne, uppmärksamhet.
Attribut: två korgar, objektbilder på grönsaker och frukter.
Spelets framsteg: barn turas om att ta en bild, namnge vad som visas på den, bestäm vad de skavilken grupp den tillhör och lägg i lämplig korg.
Didaktiskt spel "Bestånd av djur"
Mål: att förbättra förmågan att välja rätt foder för djur, att utveckla uppmärksamhet, minne, observation.
Attribut: bilder på djur, bilder på växter och svampar.
Spelets gång: 2 barn leker. Turas om att ta ett kort med en bild på växter ellersvamp, namnge vad det är och sätt det till bilden av ett visst djur.
Mobilspel "Grönsaker - frukt"
Uppgifter: att lära sig att särskilja frukter och grönsaker genom deras utseende, att utveckla uppmärksamhet, observation.
Attribut: motivbilder av grönsaker och frukter
Spelets framsteg: i mitten av cirkeln finns bilder på grönsaker och frukter. Barn går i en cirkel med orden: "En, två, tre - ta vilket föremål som helst!" Barn tar vilket föremål som helst och organiserar siggrupper "Grönsaker", "Frukt".
Mobilspel "Tops and Roots"
Uppgifter: att konsolidera kunskap om hur grönsaker växer, utveckla uppmärksamhet, visuell och auditiv perception, minne.
Attribut: replika grönsaker eller naturliga grönsaker.
Spelets framsteg: Alternativ 1: en vuxen visar en grönsak (dummy eller naturlig), barn namnger den och visar rörelser där den växer, om den är på marken sträcker de ut händernaupp, om under jord - squat. Kan agera vuxenett barn som själv visar grönsaker.Alternativ 2: en vuxen säger bara namnet på grönsaken, och barnen visarrörelser där den växer.
Didaktiskt spel "Vilken juice?" ("Vilken sylt?")
Uppgifter: förbättra förmågan att särskilja och namnge frukter, lära sig att bilda adjektiv, utveckla muntligt tal, uppmärksamhet, minne.
Attribut: korg, fruktbilder
Spelets framsteg: barn turas om att ta en bild från en korg, ringa den avbildade frukten och säga vad juicen (eller sylten) från denna frukt kommer att heta. Till exempel:"Detta äpple är äppeljuice."
Mobilspel "Hitta ett par"
Uppgifter: att lära sig att göra bladpar enligt en egenskap som indikeras av vuxna, att konsolidera kunskap om form, färg och storlek, att utveckla auditiv och visuell uppfattning.
Attribut: höstlöv i olika storlekar, färger och former.
Spelets framsteg: barn står i en cirkel, i mitten finns löv (deras antal är enligt antalet barn och bladen är valda så att par av löv kan göras). Barnen kommeri en cirkel med orden: "Ett, två, tre - ta lakanet så snart som möjligt!" Alla tar ett löv.Läraren säger: "Hitta dig ett par - ett löv i samma färg." (Övriguppgifter: gör ett par löv från samma träd, eller löv som skiljer sig åtstorlek: stora och små, eller löv av samma storlek från ett träd..)
Didaktiskt spel "Från vilket träd är bladet?" »
Uppgifter: förbättra förmågan att särskilja, träd genom sina stammar och löv,utveckla uppmärksamhet, observation, minne, fantasi.
Attribut: stammar av tre olika träd ritade på separata ark, höstlöv av dessa träd.
Spelets framsteg: lösa löv ligger runt ritningarna av trädstammar. Barnen måste sprida löven på sitt träd
Didaktiskt spel "Vilket löv?"
Uppgifter: förbättra kunskapen för att särskilja bladen på tre träd, lära sig att bilda adjektiv, utveckla muntligt tal, uppmärksamhet, minne.
Attribut: korg, höstlöv.
Spelets framsteg: barnen sitter i en cirkel och skickar korgen till varandra. De tar ut ett löv i tur och ordning, säger vilket träd det är ifrån och bildar ett adjektiv, t ex: det här är ett löv medbjörk - björklöv.
Mobilspel "Belkin's reserves"
Uppgifter: att förbättra förmågan att agera på en vuxens signal, att utveckla uppmärksamhet, minne, muntligt tal.
Egenskaper: ekorrmask, svampdockor, valnöt, bär, kottar.
Spelets framsteg: ett barn väljs ut - en ekorre, han sätts på en ekorrmask. I mitten av cirkeln finns föremål - dummies av nötter, bär, svamp, kottar. Barn går i en cirkel med orden:"Ett, två, tre - ta varan så snart som möjligt!" Ta olika föremål. Barn medsamma föremål samlas i en grupp. Barn - ekorre går och väljergruppen med flest barn och säger: ”Idag ska jag äta nötter(svamp, bär, kottar). Ett nytt barn väljs ut från denna grupp - en ekorre.
Mobilspel "Rowan and Birds"
Barn är indelade i två lag: ett lag är "rönnbär", och det andra laget är "fåglar".
Barn - "rönnbär" håller en röd kartongcirkel i sina händer eller ett rep är fäst vid den röda kartongcirkeln, och cirkeln med repet hängs runt halsen som en medalj.
Barnlag ställer upp i två rader och står mitt emot varandra i olika delar av rummet eller lekplatsen.
Fågelteamet säger dessa ord:
"Vinden blåste plötsligt starkare,
Jag blåste bären från askan.
Vinden driver bären
Som att leka med en boll. »
Rönnbärsteamet svarar:
"De här bären flyger,
De vill inte ha fåglar i näbben.
Bär snabbt, snabbt
Fåglarna kommer att ha roligare. »
Efter dessa ord fångar ett fågellag ett lag rönnbär. "Rönnbären" försöker fly från "fåglarna" och nå platsen där "fåglarna" var. På denna plats är "rönnbären" säkra och "fåglarna" kan inte fånga dem.
Att fånga "rönnbär" fortsätter med tiden, till exempel 1 eller 2 minuter, och sedan upprepas hela spelet igen.
Mobilspel "Acorn in hands"
Syftet med spelet: organisering av barns fritid.
För det här spelet behöver du en liten ekollon eller nöt. Spelare står i rad på kort avstånd från varandra. De håller utsträckta armar bakom ryggen, handflatorna öppna. Ledaren går bakom dem med en ekollon i händerna. Han rör handflatorna på varje deltagare i tur och ordning och låtsas att han vill sänka ekollonen i sina händer. I det här fallet ska spelarna inte se tillbaka. Slutligen sänker ledaren ekollonen i någons händer. Programledaren säger orden: ”Ekollon, ekollon, visa dig själv! Ekollon, ekollon, kom till oss! Spelaren i vars händer ekollonen ska sprängas framåt, och alla andra deltagare till höger och vänster försöker ta tag i den för att förhindra att den rinner ut. Om han fångas blir han ledaren, om inte så fortsätter spelet med den tidigare ledaren.
Ekaterina Oleinik
Interaktivt spel "Från vilket trädblad"
Interaktivt spel för förskolebarn "MED vilket trädblad»
Syftet med spelet: att säkerställa utvecklingen av barns förmåga att använda IKT-verktyg i lekaktiviteter. Bidra till att utöka kunskapen om träd i vår bana. Att säkerställa utvecklingen av barns förmåga att välja löv till träd.
Fixa namn med barn träd, utseende löv, frukter;
utveckla uppmärksamhet, observation, minne. vårda kognitiva intressera.
"MED vilket trädblad» - utvecklande spel för barn från 4 år. Spela det kan göras ensamt eller i en liten grupp. Spelet är väldigt lärorikt, det är bra att använda det för klasser om bekantskap med omvärlden på dagis eller hemma.
Spelets framsteg: Be barnet att namnge träd, plocka upp blad till detta träd och klicka med musen. Förklara samtidigt för honom att om arket är fel, kommer den att stanna på plats och vicka. Om arket är korrekt, så kommer den att röra sig i riktning mot detta träd.
Relaterade publikationer:
Spelpresentation "Från vilket träd frukterna" Arbetsuppgifter: klargörande av barns idéer om träd och deras frukter; expansion och aktivering av ordboken om ämnet; bildning av relativa adjektiv;
Jag uppmärksammar dig på ett spel för förskolebarn. Detta spel kommer att hjälpa lärare och föräldrar att konsolidera barns kunskap om fruktträd och.
Kära kollegor! Jag vill presentera för din uppmärksamhet en ovanlig docka "Oktyabrina", som jag gjorde själv. Enligt min mening i
Interaktivt spel Syfte: att utveckla verbalt-logiskt tänkande, förmågan att klassificera, jämföra, generalisera, fastställa orsak-och-verkan, logiskt.
Interaktivt spel "Var är logiken" Ett utmärkande drag för vår tid är informationsteknologins snabba intåg i livets alla sfärer. Moderna barn,
Interaktivt ekologispel Mål: vidga de ekologiska horisonterna. Uppgifter: bekantskap med kulturen, födelselandets natur, utveckling av kognitiva intressen,.
Interaktivt spel "Professions" Spelet består av speluppgifter. Valet av rätt svar i varje uppgift görs genom att klicka på bilderna. Rätt och fel.
Höstvandring "Från vilket träd är ett löv?"
