syncwine คืออะไร: รูปแบบดั้งเดิมและการสอน มาสเตอร์คลาส "syncwine ในบทเรียนฟิสิกส์" สร้าง syncwine เกี่ยวกับแนวคิดเกี่ยวกับชีวิตและโมเลกุล

Cinquain ถูกประดิษฐ์ขึ้นเมื่อต้นศตวรรษที่ 20 โดย Adelaide Crapsey กวีชาวอเมริกัน แครปซีย์ได้รับแรงบันดาลใจจากไฮกุและทันกะของญี่ปุ่น โดยมีรูปแบบบทกวีห้าบรรทัด โดยอิงจากการนับพยางค์ในแต่ละบรรทัดด้วย แบบดั้งเดิมที่เธอประดิษฐ์ขึ้นมีโครงสร้างพยางค์ 2-4-6-8-2 (สองพยางค์ในบรรทัดแรก, สี่พยางค์ในวินาทีและอื่น ๆ ) ดังนั้นบทกวีควรมีทั้งหมด 22 พยางค์

Synwine การสอนถูกนำมาใช้ครั้งแรกในโรงเรียนในอเมริกา ความแตกต่างจากซิงก์ไวน์ประเภทอื่นๆ ทั้งหมดก็คือ มันไม่ได้ขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับความจำเพาะทางความหมายของแต่ละบรรทัด

syncwine การสอนแบบคลาสสิก (เข้มงวด) มีโครงสร้างดังนี้:

• 
  หนึ่งคำนามหรือสรรพนาม;


• 
  บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วมสองคำซึ่งอธิบายคุณสมบัติของหัวข้อ


• 
  บรรทัดที่สาม - หรือคำนามเล่าถึงการกระทำของหัวข้อนั้น


• 
  บรรทัดที่สี่ - ประโยคสี่คำแสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียน syncwine ต่อหัวข้อนั้น


• 
  บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำ(ส่วนหนึ่งของคำพูด) แสดงสาระสำคัญของหัวข้อ เรซูเม่ชนิดหนึ่ง

ผลลัพธ์ที่ได้คือบทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจองซึ่งสามารถใช้ได้กับหัวข้อใดก็ได้

ในเวลาเดียวกันใน syncwine การสอนคุณสามารถเบี่ยงเบนไปจากกฎได้เช่นหัวข้อหลักหรือบทสรุปไม่สามารถกำหนดได้ในคำเดียว แต่ในวลีวลีอาจประกอบด้วยสามถึงห้าคำและการกระทำ สามารถอธิบายเป็นคำประสมได้

กำลังรวบรวม syncwine

การสร้าง syncwines ถือเป็นกิจกรรมที่สนุกสนานและสร้างสรรค์ และไม่จำเป็นต้องมีความรู้พิเศษหรือความสามารถด้านวรรณกรรม สิ่งสำคัญคือการฝึกฝนฟอร์มให้ดีและ "รู้สึก" กับมัน

สำหรับการฝึกอบรม ควรใช้หัวข้อที่ผู้เขียนรู้จัก ใกล้เคียง และเข้าใจได้ดีที่สุด และเริ่มต้นด้วยสิ่งง่ายๆ ตัวอย่างเช่น เรามาลองสร้างซิงก์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “สบู่” เป็นตัวอย่าง

ตามลำดับ เส้นแรก- "สบู่".

บรรทัดที่สอง– คำคุณศัพท์สองคำ คุณสมบัติของวัตถุ สบู่ชนิดไหน? คุณสามารถเขียนคำคุณศัพท์ที่อยู่ในใจและเลือกสองคำที่เหมาะสมได้ ยิ่งไปกว่านั้น เป็นไปได้ที่จะอธิบายทั้งแนวคิดของสบู่โดยทั่วไปใน syncwine (ฟอง ลื่น มีกลิ่นหอม) และสบู่เฉพาะที่ผู้เขียนใช้ (สำหรับเด็ก ของเหลว ส้ม สีม่วง ฯลฯ) สมมุติว่าผลลัพธ์ที่ได้คือสบู่ “สตรอเบอร์รี่ใส”

บรรทัดที่สาม– สามการกระทำของรายการ นี่คือจุดที่เด็กนักเรียนมักประสบปัญหา โดยเฉพาะอย่างยิ่งเมื่อพูดถึงเรื่องซิงก์ไวน์ที่เกี่ยวข้องกับแนวคิดเชิงนามธรรม แต่เราต้องจำไว้ว่าการกระทำไม่เพียงแต่เป็นการกระทำที่วัตถุสร้างขึ้นในตัวเองเท่านั้น แต่ยังรวมถึงสิ่งที่เกิดขึ้นกับสิ่งนั้นและผลกระทบที่มีต่อผู้อื่นด้วย ตัวอย่างเช่น สบู่ไม่เพียงแต่วางอยู่ในจานสบู่และมีกลิ่นเท่านั้น แต่ยังหลุดออกจากมือและตกลงมาได้ และหากเข้าตาก็ทำให้คุณร้องไห้ได้ และที่สำคัญที่สุด คุณสามารถล้างตัวเองด้วยสบู่ได้ สบู่ทำอะไรได้อีก? ให้เราจำและเลือกคำกริยาสามคำในตอนท้าย ตัวอย่างเช่น: “มันมีกลิ่น มันล้าง มันเป็นฟอง”

บรรทัดที่สี่– ทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อซิงก์ไวน์ บางครั้งปัญหาก็เกิดขึ้นเช่นกัน - คุณจะมีทัศนคติส่วนตัวต่อสบู่แบบไหนหากคุณไม่ใช่แฟนของความสะอาด ผู้รักการล้างจริงๆ หรือไม่ชอบสบู่ แต่ในกรณีนี้ ทัศนคติส่วนตัวไม่ได้หมายถึงเฉพาะอารมณ์ที่ผู้เขียนประสบเท่านั้น สิ่งเหล่านี้อาจเป็นการเชื่อมโยง สิ่งที่ผู้เขียนคิดว่าเป็นสิ่งสำคัญในเรื่องนี้ และข้อเท็จจริงบางอย่างจากชีวประวัติที่เกี่ยวข้องกับหัวข้อซิงก์ไวน์ ตัวอย่างเช่น ผู้เขียนเคยลื่นสบู่จนเข่าหัก หรือลองทำสบู่ด้วยตัวเอง หรือเขาเชื่อมโยงสบู่กับการต้องล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ทั้งหมดนี้สามารถเป็นพื้นฐานสำหรับบรรทัดที่สี่ได้ สิ่งสำคัญคือการใส่ความคิดของคุณเป็นสามถึงห้าคำ เช่น “ล้างมือก่อนรับประทานอาหาร” หรือหากผู้เขียนเคยพยายามเลียสบู่ที่มีกลิ่นหอมแต่รู้สึกผิดหวัง บรรทัดที่สี่อาจเป็น: “กลิ่น รสชาติน่ารังเกียจ”

และในที่สุดก็ บรรทัดสุดท้าย– สรุปเป็นหนึ่งหรือสองคำ ที่นี่คุณสามารถอ่านบทกวีที่เกิดขึ้นอีกครั้ง คิดถึงภาพของวัตถุที่เกิดขึ้น และพยายามแสดงความรู้สึกของคุณด้วยคำเดียว หรือถามตัวเองด้วยคำถาม - เหตุใดจึงจำเป็นต้องมีรายการนี้? จุดประสงค์ของการดำรงอยู่ของเขาคืออะไร? คุณสมบัติหลักของมันคืออะไร? และความหมายของบรรทัดสุดท้ายนั้นขึ้นอยู่กับสิ่งที่กล่าวไว้ก่อนหน้านี้อย่างมาก หากบรรทัดที่สี่ของ cinquain เกี่ยวกับการล้างมือก่อนรับประทานอาหาร ข้อสรุปเชิงตรรกะก็คือ "ความสะอาด" หรือ "สุขอนามัย" และหากความทรงจำเกี่ยวกับประสบการณ์แย่ๆ ของการทานสบู่ คือ “ความผิดหวัง” หรือ “การหลอกลวง”

เกิดอะไรขึ้นในตอนจบ? ตัวอย่างของ syncwine การสอนแบบคลาสสิกที่มีรูปแบบเข้มงวด

สบู่.

โปร่งใสสตรอเบอร์รี่

มันล้าง มันมีกลิ่น มันมีฟอง

กลิ่นหอมหวานรสชาติน่าขยะแขยง

ความผิดหวัง.

บทกวีเล็กๆ แต่สนุกสนาน ซึ่งเด็กๆ ทุกคนที่เคยชิมสบู่จะจำตัวเองได้ และในกระบวนการเขียนเรายังจำคุณสมบัติและหน้าที่ของสบู่ได้อีกด้วย

หลังจากฝึกวิชาง่ายๆ แล้ว คุณสามารถไปยังหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นแต่คุ้นเคยได้ สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองแต่งซินควาอินในธีม "ครอบครัว" หรือซินควาอินในธีม "คลาส" บทกวีเกี่ยวกับฤดูกาล และอื่นๆ และซินควินในธีม "แม่" ซึ่งแต่งโดยนักเรียนชั้นประถมศึกษาสามารถใช้เป็นพื้นฐานที่ดีสำหรับไปรษณียบัตรเพื่อเป็นเกียรติแก่วันหยุดวันที่ 8 มีนาคม และข้อความ syncwin ที่นักเรียนเขียนในหัวข้อเดียวกันก็สามารถใช้เป็นพื้นฐานสำหรับโปรเจ็กต์ทั่วทั้งชั้นเรียนได้ ตัวอย่างเช่น สำหรับวันแห่งชัยชนะหรือปีใหม่ เด็กนักเรียนสามารถสร้างโปสเตอร์หรือหนังสือพิมพ์โดยเลือกบทกวีเฉพาะเรื่องที่เขียนด้วยมือของตนเอง

ทำไมต้องทำซิงค์ไวน์ที่โรงเรียน?

การรวบรวม syncwine เป็นกิจกรรมที่ค่อนข้างน่าตื่นเต้นและสร้างสรรค์ ซึ่งแม้จะเรียบง่าย แต่ก็ช่วยให้เด็กทุกวัยพัฒนาการคิดอย่างเป็นระบบและความสามารถในการวิเคราะห์ แยกสิ่งสำคัญ กำหนดความคิด และขยายคำศัพท์ที่กระตือรือร้น

ในการเขียนซินควิน คุณต้องมีความรู้และความเข้าใจในวิชานี้ และเหนือสิ่งอื่นใดยังทำให้การเขียนบทกวีเป็นรูปแบบการทดสอบความรู้ที่มีประสิทธิภาพในเกือบทุกวิชาของหลักสูตรของโรงเรียน นอกจากนี้ การเขียนซิงก์ไวน์ในวิชาชีววิทยาหรือเคมีจะใช้เวลาน้อยกว่าการทดสอบเต็มตัว cinquain ในวรรณคดีที่อุทิศให้กับตัวละครในวรรณกรรมหรือประเภทวรรณกรรมใด ๆ จะต้องใช้ความคิดที่เข้มข้นเช่นเดียวกับการเขียนเรียงความที่มีรายละเอียด - แต่ผลลัพธ์จะมีความคิดสร้างสรรค์และเป็นต้นฉบับมากขึ้นเร็วขึ้น (เพื่อเขียน cinquain สำหรับเด็กที่ เชี่ยวชาญฟอร์มดีก็พอแล้ว 5-10 นาที) และบ่งบอกได้

Sinkwine - ตัวอย่างในวิชาต่างๆ

Sinkwine ในภาษารัสเซียสามารถอุทิศให้กับหัวข้อต่าง ๆ โดยเฉพาะอย่างยิ่งคุณสามารถลองอธิบายส่วนของคำพูดด้วยวิธีนี้

ตัวอย่างของ syncwine ในหัวข้อ "กริยา":

กริยา.

คืนได้สมบูรณ์แบบ

อธิบายการกระทำ คอนจูเกต คำสั่ง

ในประโยคมักจะเป็นภาคแสดง

ส่วนหนึ่งของคำพูด.

เพื่อที่จะเขียน syncwine ฉันต้องจำไว้ว่าคำกริยามีรูปแบบอะไร มีการเปลี่ยนแปลงอย่างไร และมีบทบาทอย่างไรในประโยค คำอธิบายไม่สมบูรณ์ แต่ถึงกระนั้นก็แสดงให้เห็นว่าผู้เขียนจำบางสิ่งเกี่ยวกับคำกริยาและเข้าใจว่ามันคืออะไร

ในด้านชีววิทยา นักเรียนสามารถเขียน syncwines สำหรับสัตว์หรือพืชแต่ละสายพันธุ์โดยเฉพาะ ยิ่งไปกว่านั้น ในบางกรณี การเขียนซิงก์ไวน์เกี่ยวกับชีววิทยาก็เพียงพอแล้วที่จะเชี่ยวชาญเนื้อหาในหนึ่งย่อหน้า ซึ่งช่วยให้คุณใช้ซิงก์ไวน์เพื่อทดสอบความรู้ที่ได้รับระหว่างบทเรียนได้

ตัวอย่างของ syncwine ในธีม "กบ":

กบ.

สัตว์ครึ่งบกครึ่งน้ำคอร์ด

กระโดด วางไข่ จับแมลงวัน

เห็นเฉพาะสิ่งที่เคลื่อนไหว

ลื่น.

Synquains ในประวัติศาสตร์และสังคมศึกษาช่วยให้นักเรียนไม่เพียงแต่จัดระบบความรู้ในหัวข้อเท่านั้น แต่ยังให้ความรู้สึกของหัวข้อที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น "ผ่าน" เนื้อหาผ่านตนเอง และกำหนดทัศนคติส่วนตัวผ่านความคิดสร้างสรรค์

ตัวอย่างเช่น, cinquain ในหัวข้อ "สงคราม"อาจเป็นเช่นนี้:

สงคราม.

แย่มาก ไร้มนุษยธรรม

ฆ่า ทำลาย เผา

ปู่ทวดของฉันเสียชีวิตในสงคราม

หน่วยความจำ.

ดังนั้นจึงสามารถใช้ซิงก์ไวน์เป็นส่วนหนึ่งของการศึกษาวิชาใดก็ได้ในหลักสูตรของโรงเรียน สำหรับเด็กนักเรียน การเขียนบทกวีเฉพาะเรื่องอาจกลายเป็น "ช่วงพักอย่างสร้างสรรค์" โดยเพิ่มความหลากหลายที่น่าพึงพอใจให้กับบทเรียน และเมื่อครูได้วิเคราะห์ความคิดสร้างสรรค์ของนักเรียนแล้ว ไม่เพียงแต่สามารถประเมินความรู้และความเข้าใจในเรื่องของบทเรียนเท่านั้น แต่ยังรู้สึกถึงทัศนคติของนักเรียนต่อหัวข้อนั้นด้วย เข้าใจสิ่งที่พวกเขาสนใจมากที่สุด และบางทีอาจทำการปรับเปลี่ยนแผนสำหรับชั้นเรียนในอนาคต

การแต่งเพลงซิงก์ไวน์ - บทกวีสั้น ๆ ที่ไม่คล้องจอง - ได้กลายเป็นงานสร้างสรรค์ประเภทหนึ่งที่ได้รับความนิยมอย่างมาก ทั้งนักเรียนโรงเรียน นักเรียนหลักสูตรฝึกอบรมขั้นสูง และผู้เข้าร่วมการฝึกอบรมต่างๆ จะต้องเผชิญหน้ากัน ตามกฎแล้วครูขอให้คุณคิดซิงก์ไวน์ในหัวข้อที่กำหนด - คำหรือวลีเฉพาะ ทำอย่างไร?

กฎสำหรับการเขียน syncwine

Cinquain ประกอบด้วยห้าบรรทัดและแม้ว่าจะถือเป็นบทกวีประเภทหนึ่ง แต่องค์ประกอบตามปกติของข้อความบทกวี (การมีคำคล้องจองและจังหวะบางอย่าง) ก็ไม่จำเป็นสำหรับมัน แต่จำนวนคำในแต่ละบรรทัดได้รับการควบคุมอย่างเข้มงวด นอกจากนี้ เมื่อเขียนซิงก์ไวน์ คุณต้องใช้คำพูดบางส่วน

โครงการก่อสร้างซินควินนี่คือ:

• บรรทัดแรก - ธีม syncwine, ส่วนใหญ่มักเป็นคำเดียว, คำนาม (บางครั้งหัวข้ออาจเป็นวลีสองคำ, คำย่อ, ชื่อและนามสกุล)
• บรรทัดที่สอง – คำคุณศัพท์สองคำ, กำหนดลักษณะหัวข้อ;
• บรรทัดที่สาม - คำกริยาสามคำ(การกระทำของวัตถุ บุคคล หรือแนวคิดที่กำหนดให้เป็นหัวข้อ)
• บรรทัดที่สี่ - สี่คำประโยคที่สมบูรณ์ซึ่งอธิบายทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนต่อหัวข้อนั้น
• บรรทัดที่ห้า - หนึ่งคำสรุป syncwine โดยรวม (สรุปสรุป)

การเบี่ยงเบนไปจากรูปแบบที่เข้มงวดนี้เป็นไปได้: ตัวอย่างเช่น จำนวนคำในบรรทัดที่สี่อาจแตกต่างกันตั้งแต่สี่ถึงห้าคำ รวมถึงหรือไม่รวมคำบุพบท แทนที่จะใช้คำคุณศัพท์หรือคำกริยา "เหงา" จะใช้วลีที่มีคำนามที่ขึ้นอยู่กับคำนาม และอื่นๆ โดยปกติแล้ว ครูที่ให้งานเขียนซิงก์ไวน์จะตัดสินใจว่านักเรียนควรปฏิบัติตามแบบฟอร์มอย่างเคร่งครัดเพียงใด

วิธีทำงานกับธีม syncwine: บรรทัดแรกและบรรทัดที่สอง

มาดูขั้นตอนการประดิษฐ์และเขียนซิงค์ไวน์โดยใช้หัวข้อ “หนังสือ” เป็นตัวอย่าง คำนี้เป็นบรรทัดแรกของบทกวีในอนาคต แต่หนังสืออาจแตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง แล้วคุณจะอธิบายลักษณะเฉพาะของมันได้อย่างไร? ดังนั้นเราจึงจำเป็นต้องระบุหัวข้อและบรรทัดที่สองจะช่วยเราในเรื่องนี้

บรรทัดที่สองคือคำคุณศัพท์สองคำ สิ่งแรกที่คุณนึกถึงเมื่อนึกถึงหนังสือคืออะไร? ตัวอย่างเช่น อาจเป็น:

• กระดาษหรืออิเล็กทรอนิกส์
• ผูกพันอย่างหรูหราและมีภาพประกอบมากมาย
• น่าสนใจน่าตื่นเต้น
• น่าเบื่อ เข้าใจยาก มีสูตรและไดอะแกรมมากมาย
• เก่ามีหน้าเหลืองและมีรอยหมึกตามขอบที่คุณยายทำไว้เป็นต้น

รายการสามารถไม่มีที่สิ้นสุด และที่นี่เราต้องจำไว้ว่าไม่มี "คำตอบที่ถูกต้อง" ที่นี่ - ทุกคนมีความเกี่ยวข้องเป็นของตัวเอง จากตัวเลือกทั้งหมด ให้เลือกตัวเลือกที่น่าสนใจที่สุดสำหรับคุณเป็นการส่วนตัว นี่อาจเป็นรูปภาพของหนังสือเล่มใดเล่มหนึ่ง (เช่น หนังสือเด็กเล่มโปรดของคุณที่มีภาพที่สดใส) หรืออะไรที่เป็นนามธรรมมากกว่านั้น (เช่น "หนังสือคลาสสิกของรัสเซีย")

ตอนนี้ให้เขียนคุณลักษณะสองประการสำหรับหนังสือ "ของคุณ" โดยเฉพาะ ตัวอย่างเช่น:

• น่าตื่นเต้น มหัศจรรย์;
• น่าเบื่อมีศีลธรรม
• สดใสน่าสนใจ
• เก่าเหลือง

ดังนั้นคุณมีสองบรรทัดแล้ว - และคุณมีความคิดที่ถูกต้องเกี่ยวกับ "ตัวละคร" ของหนังสือที่คุณกำลังพูดถึงอยู่แล้ว

จะสร้าง syncwine บรรทัดที่สามได้อย่างไร

บรรทัดที่สามคือกริยาสามคำ ความยากลำบากก็อาจเกิดขึ้นที่นี่เช่นกันดูเหมือนว่าหนังสือจะ "ทำอะไร" ได้ด้วยตัวเอง? เพื่อตีพิมพ์ ขาย อ่าน ยืนบนชั้นวาง... แต่ที่นี่ คุณสามารถอธิบายได้ทั้งผลกระทบที่หนังสือมีต่อผู้อ่าน และเป้าหมายที่ผู้เขียนตั้งไว้สำหรับตัวเอง ตัวอย่างเช่นนวนิยายที่ "น่าเบื่อและเทศนา" ให้ความกระจ่าง, ศีลธรรม, ยาง, นอนหลับและอื่น ๆ หนังสือ “สดใสและน่าสนใจ” สำหรับเด็กก่อนวัยเรียน – ความบันเทิง ความสนใจ สอนการอ่าน. เรื่องราวแฟนตาซีที่น่าตื่นเต้น - ชวนหลงใหล ตื่นเต้น ปลุกจินตนาการ.

เมื่อเลือกคำกริยา สิ่งสำคัญคืออย่าเบี่ยงเบนไปจากภาพที่คุณระบุไว้ในบรรทัดที่สอง และพยายามหลีกเลี่ยงคำที่มีรากเดียวกัน ตัวอย่างเช่น หากคุณอธิบายว่าหนังสือเล่มหนึ่งน่าสนใจ และในบรรทัดที่สาม คุณเขียนว่า "น่าหลงใหล" คุณจะรู้สึกเหมือนว่าคุณกำลัง "ทำเครื่องหมายเวลา" ในกรณีนี้ควรแทนที่คำใดคำหนึ่งที่มีความหมายคล้ายกัน

มากำหนดบรรทัดที่สี่: ทัศนคติต่อหัวข้อ

บรรทัดที่สี่ของ syncwine อธิบาย "ทัศนคติส่วนตัว" ต่อหัวข้อนี้ สิ่งนี้ทำให้เกิดปัญหาโดยเฉพาะสำหรับเด็กนักเรียนที่คุ้นเคยกับความจริงที่ว่าทัศนคติจะต้องได้รับการกำหนดโดยตรงและไม่คลุมเครือ (เช่น "ฉันมีทัศนคติที่ดีต่อหนังสือ" หรือ "ฉันคิดว่าหนังสือมีประโยชน์ในการยกระดับวัฒนธรรม") ในความเป็นจริง บรรทัดที่สี่ไม่ได้หมายความถึงการประเมิน แต่กำหนดขึ้นอย่างอิสระมากขึ้น

โดยพื้นฐานแล้ว คุณต้องสรุปสั้นๆ ถึงสิ่งที่สำคัญที่สุดสำหรับคุณในหัวข้อนี้ สิ่งนี้อาจเกี่ยวข้องกับคุณเป็นการส่วนตัวและชีวิตของคุณ (เช่น “ เริ่มอ่านเมื่ออายุสี่ขวบ" หรือ " ฉันมีห้องสมุดขนาดใหญ่", หรือ " ฉันทนอ่านไม่ไหว") แต่นี่เป็นทางเลือก ตัวอย่างเช่น หากคุณคิดว่าข้อเสียเปรียบหลักของหนังสือคือพวกเขาใช้กระดาษจำนวนมากในการผลิต สำหรับการผลิตที่มีการตัดไม้ทำลายป่า คุณไม่จำเป็นต้องเขียนว่า "ฉัน" และ "ประณาม" แค่เขียนว่า " หนังสือกระดาษ – หลุมศพต้นไม้" หรือ " การผลิตหนังสือกำลังทำลายป่าไม้” และทัศนคติของคุณต่อหัวข้อนี้จะค่อนข้างชัดเจน

หากเป็นเรื่องยากสำหรับคุณที่จะเขียนประโยคสั้น ๆ ในทันที ก่อนอื่นให้แสดงความคิดของคุณเป็นลายลักษณ์อักษรโดยไม่ต้องคำนึงถึงจำนวนคำ จากนั้นจึงคิดว่าจะย่อประโยคที่ได้มาให้สั้นลงได้อย่างไร เป็นผลให้แทนที่จะเป็น " ฉันชอบนิยายวิทยาศาสตร์มากจนแทบจะหยุดอ่านจนถึงเช้าไม่ได้เลย“มันอาจจะกลายเป็นเช่นนี้:

• ฉันสามารถอ่านหนังสือได้จนถึงเช้า
• ฉันมักจะอ่านหนังสือทั้งคืน
• ฉันเห็นหนังสือ - ฉันบอกลาการนอนหลับ

วิธีสรุป: บรรทัดที่ห้าของ syncwine

ภารกิจของบรรทัดที่ห้าคือการสรุปงานสร้างสรรค์ทั้งหมดของการเขียนซิงก์ไวน์โดยย่อ ก่อนที่คุณจะทำเช่นนี้ ให้เขียนสี่บรรทัดก่อนหน้าใหม่ ซึ่งเกือบจะเป็นบทกวีที่จบแล้ว และอ่านสิ่งที่คุณได้รับอีกครั้ง

ตัวอย่างเช่น คุณนึกถึงหนังสือหลากหลายประเภท และได้สิ่งต่อไปนี้:

หนังสือ.

นิยายวิทยาศาสตร์ยอดนิยม

ให้ความรู้ ความบันเทิง ช่วยเหลือ

แตกต่างกันมาก ทุกคนต่างก็มีของตัวเอง

ผลลัพธ์ของคำกล่าวเกี่ยวกับหนังสือที่หลากหลายไม่รู้จบอาจเป็นคำว่า "ห้องสมุด" (สถานที่รวบรวมสิ่งพิมพ์ต่างๆ มากมาย) หรือ "ความหลากหลาย"

เพื่อแยก "คำที่รวมกัน" นี้คุณสามารถลองกำหนดแนวคิดหลักของบทกวีที่ได้ - และเป็นไปได้มากว่ามันจะมี "คำหลัก" หรือหากคุณคุ้นเคยกับการเขียน “ข้อสรุป” จากบทความ ให้เขียนข้อสรุปในรูปแบบปกติของคุณก่อน จากนั้นจึงเน้นคำหลัก ตัวอย่างเช่น แทนที่จะเป็น " ดังนั้นเราจึงเห็นว่าหนังสือเป็นส่วนสำคัญของวัฒนธรรม” เขียนง่ายๆ - "วัฒนธรรม"

อีกทางเลือกหนึ่งสำหรับการสิ้นสุดซิงก์ไวน์คือการดึงดูดความรู้สึกและอารมณ์ของตนเอง ตัวอย่างเช่น:

หนังสือ.

อ้วนน่าเบื่อ.

เราศึกษาวิเคราะห์กวดวิชา

คลาสสิกเป็นฝันร้ายสำหรับเด็กนักเรียนทุกคน

ความปรารถนา

หนังสือ.

น่าอัศจรรย์น่าหลงใหล

ความสุข ชวนหลงใหล ทำให้คุณนอนไม่หลับ

ฉันอยากอยู่ในโลกแห่งเวทย์มนตร์

ฝัน.

วิธีการเรียนรู้การเขียน syncwines อย่างรวดเร็วในทุกหัวข้อ

การคอมไพล์ syncwines เป็นกิจกรรมที่น่าตื่นเต้นมาก แต่ก็ต่อเมื่อแบบฟอร์มนั้นเชี่ยวชาญเท่านั้น และการทดลองครั้งแรกในประเภทนี้มักจะยาก - เพื่อกำหนดห้าบรรทัดสั้น ๆ คุณต้องเครียดอย่างจริงจัง

อย่างไรก็ตามหลังจากที่คุณสร้าง syncwines สามหรือสี่อันและเชี่ยวชาญอัลกอริธึมในการเขียนแล้วสิ่งต่าง ๆ มักจะไปได้อย่างง่ายดาย - และบทกวีใหม่ในหัวข้อใด ๆ จะถูกประดิษฐ์ขึ้นในสองหรือสามนาที

ดังนั้นเพื่อที่จะเขียน syncwines ได้อย่างรวดเร็ว ควรฝึกฝนแบบฟอร์มบนเนื้อหาที่ค่อนข้างเรียบง่ายและเป็นที่รู้จักจะดีกว่า สำหรับการฝึกอบรม คุณสามารถลองใช้ เช่น ครอบครัว บ้าน ญาติและเพื่อนของคุณ หรือสัตว์เลี้ยง

เมื่อจัดการกับซิงก์ไวน์ครั้งแรกแล้ว คุณสามารถทำงานในหัวข้อที่ซับซ้อนมากขึ้นได้ ตัวอย่างเช่น เขียนบทกวีเกี่ยวกับสภาวะทางอารมณ์ (ความรัก ความเบื่อหน่าย ความสุข) ช่วงเวลาของวันหรือช่วงเวลาของปี (เช้า ฤดูร้อน ตุลาคม ) งานอดิเรก บ้านเกิดของคุณ ฯลฯ เพิ่มเติม

หลังจากที่คุณเขียนงาน "ทดสอบ" ดังกล่าวหลายงานและเรียนรู้ที่จะ "บรรจุ" ความรู้ ความคิด และอารมณ์ของคุณในรูปแบบที่กำหนด คุณจะสามารถสร้าง syncwines ในทุกหัวข้อได้อย่างง่ายดายและรวดเร็ว

ชั้นเรียนปริญญาโทในหัวข้อ "ซินควาอินในบทเรียนฟิสิกส์"

นี่ไม่ใช่สิ่งที่ทุกคนควรรู้ แต่มันน่าสนใจมาก!

“วิทยาศาสตร์และศิลปะมีความสัมพันธ์กันอย่างใกล้ชิดพอๆ กับปอดและหัวใจ”

แอล.เอ็น. ตอลสตอย

นักฟิสิกส์ Maxwell ชอบบทกวี

การแปลวรรณกรรมที่รู้จักกันดี

Wiener ผู้ก่อตั้งไซเบอร์เนติกส์

มีส่วนร่วมในการวาดภาพอย่างจริงจัง

นักดาราศาสตร์โคเปอร์นิคัส

ซิงก์ไวน์

• เป็นรูปแบบบทกวีห้าบรรทัดที่มีต้นกำเนิดในสหรัฐอเมริกาในช่วงต้นศตวรรษที่ 20 ภายใต้อิทธิพลของบทกวีของญี่ปุ่น
• นี่เป็นเทคนิคในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

ซิงก์ไวน์การสอน

• 1 บรรทัด- แก่นเรื่องของ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติจะเป็นคำนามหรือสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 บรรทัด- คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของรายการหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 บรรทัด- สร้างจากคำกริยาหรือคำนามสามคำที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 บรรทัด- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนซิงก์ไวน์ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 บรรทัด-คำสรุปหนึ่งคำที่แสดงลักษณะสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ

วันหยุด

สดใสร่าเริง

เราเดินพักผ่อนนอนหลับ

พักผ่อน-ไม่ทำงาน

ความสุข!

โมเลกุล

ขนาดเล็กพกพาสะดวก

ย้าย ดึงดูด ขับไล่

โมเลกุลคือสิ่งที่ประกอบด้วยสาร

อนุภาค.

ระดับความดัน.

ของเหลวโลหะ

มาตรการชี้แจงการทำงาน

ใช้สำหรับวัดความดัน

อุปกรณ์.

อุณหภูมิ.

วัดได้, ขึ้นอยู่กับ.

มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนแปลง

ระดับความร้อนของร่างกาย

ขนาด.

จำเป็นน่าสนใจ

สำรวจพัฒนาช่วยในการคิด

ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ

ปรารถนา

ประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ต่อไป!

“ฟิสิกส์โมเลกุลและอุณหพลศาสตร์” - แปรรูปในก๊าซอุดมคติ บทบาทของการแพร่กระจายและการเคลื่อนที่แบบบราวเนียนในธรรมชาติและเทคโนโลยี สถานะของสสาร ก๊าซในอุดมคติ คุณสมบัติของร่างกาย การประยุกต์กฎข้อที่หนึ่งของอุณหพลศาสตร์สำหรับไอโซโพรเซส บทบัญญัติพื้นฐานของ ICT การพิสูจน์เชิงทดลองของ MCT ไอโซโพรเซส เนื้อหา. โครงสร้างและเนื้อหาของ MCT โครงสร้างและเนื้อหาของอุณหพลศาสตร์

“มวลและขนาดของโมเลกุล” - โมเลกุลที่เล็กที่สุด จำนวนโมเลกุล ค้นหาสูตร ปริมาณชั้นน้ำมัน ค่าคงตัวของอาโวกาโดร มวลโมเลกุล ขนาดโมเลกุล โมเลกุล ปริมาณของสาร. ซิงก์ไวน์. ภาพถ่ายของโมเลกุล ครู. แก้ปัญหา. มวลและขนาดของโมเลกุล

“หมวดฟิสิกส์โมเลกุล” - อนุภาคของสสารมีปฏิสัมพันธ์ซึ่งกันและกัน ทุกสิ่งประกอบด้วยอะตอม... ไอน้ำควบแน่น มีอนุภาคในของเหลวที่สามารถเอาชนะแรงดึงดูดของอนุภาคข้างเคียงได้ การแพร่กระจาย Robert Brown ในปี 1827 เขาสังเกตการแขวนเกสรดอกไม้ในน้ำผ่านแว่นขยายที่มีกำลังขยายสูง ฟิสิกส์โมเลกุล

“การเรียงตัวของโมเลกุล” – ทองคำ ปฏิสัมพันธ์ที่อ่อนแอระหว่างโมเลกุล ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโมเลกุลที่อ่อนแอมาก เรามาทำการทดลองกัน ไม่มีลำดับการจัดการที่เข้มงวด โอโซน. ปฏิสัมพันธ์ระหว่างโมเลกุลที่แข็งแกร่งมาก การเคลื่อนที่ของโมเลกุลที่วุ่นวาย ก๊าซมีคุณสมบัติอะไรบ้าง? แข็ง. น้ำ. น้ำมันเบนซิน

“การเคลื่อนที่ของโมเลกุล” - การไหลเวียนของก๊าซ หรือ (3.5.1) – สมการการนำความร้อนของเจ. ฟูริเยร์ ให้เราแสดงถึงเส้นทางอิสระของโมเลกุล เนื่องจาก เป็นเส้นทางอิสระเฉลี่ย จากนั้น: 3.2 จำนวนการชนและเส้นทางอิสระเฉลี่ยของโมเลกุลในก๊าซ ค่าสัมประสิทธิ์การแพร่ มีการถ่ายโอนพลังงานจากชั้นที่ร้อนกว่าไปยังชั้นที่เย็นกว่า

“อะตอมและโมเลกุล” - การสะท้อนกลับ อะตอมที่พบมากที่สุด โมเลกุลสามารถแบ่งออกเป็นส่วนเล็กๆ ได้หรือไม่? โมเลกุล อะตอมและโมเลกุล บอลมีลม 0.007 มม. จำนวนอนุภาค ในปี 1647 ปิแอร์ กัสเซนดี (นักฟิสิกส์ชาวฝรั่งเศส) เป็นผู้บัญญัติคำว่า "โมเลกุล" ใช่ ไม่ใช่ บางอย่างเป็นไปได้ บางอย่างไม่ได้ เห็นมากในเวลาน้อย

มีการนำเสนอทั้งหมด 21 เรื่อง

เป้า:สร้างสภาพแวดล้อมที่เหมาะสมที่สุดซึ่งช่วยให้ผู้เข้าร่วมคลาสมาสเตอร์ได้ดื่มด่ำกับแก่นแท้ของประสบการณ์ที่นำเสนอในเวลาอันสั้นและประเมินความเป็นไปได้ของการใช้วิธีการที่นำเสนอในการปฏิบัติของตนเอง

งาน:

1. แนะนำเพื่อนร่วมงานให้รู้จักกับเทคโนโลยีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน ส่งเสริมการใช้ syncwine ในชั้นเรียนและกิจกรรมนอกหลักสูตร
2. จัดการสื่อสารแบบมืออาชีพและการสอนตามประสบการณ์ที่นำเสนอ
3. เพื่อดึงดูดครูประจำเมืองให้มีส่วนร่วมในการสร้างประสบการณ์ใหม่ของการมีปฏิสัมพันธ์ทางวิชาชีพอย่างมีจุดมุ่งหมาย

ในระหว่างงาน จะใช้การนำเสนอแบบมัลติมีเดีย (ภาคผนวก 1) “Sinquain in Physics Lessons” ที่สร้างขึ้นโดยอาจารย์สำหรับชั้นเรียนปริญญาโทโดยเฉพาะ อย่างไรก็ตาม ครูประจำวิชาหรือครูประจำชั้นสามารถใช้การนำเสนอเป็นเครื่องช่วยสอนเมื่อทำความคุ้นเคยกับวิธีนี้

ความคืบหน้าการจัดงาน.

รุบโซวา แอล.จี.

ฉันอยากจะเริ่มต้นด้วยความจริงที่ว่างานของครูส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับวิธีที่เขาสร้างความสัมพันธ์กับเพื่อนร่วมงาน แม้แต่ครูที่มีการศึกษา อ่านหนังสือดี และมีความรู้มากที่สุดก็ไม่สามารถและไม่ควรทำงานคนเดียว แนวคิดที่คาดไม่ถึงและเกิดผลมากที่สุดนั้นเกิดขึ้นจากการทำงานร่วมกันอย่างต่อเนื่องของผู้คนที่แตกต่างกันและไม่เหมือนกัน เราทำงานคู่ขนานกันอย่างแข็งขันมาหลายปีแล้ว เนื่องจากมีครูประจำวิชาต่างๆ มารวมตัวกัน ทั้งนักคณิตศาสตร์ นักฟิสิกส์ นักปรัชญา อย่างไรก็ตามในฉบับที่แล้วนักประวัติศาสตร์และครูสอนภาษาต่างประเทศก็ร่วมงานกับเราด้วย ตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 เรามักจะจัดเกมทางปัญญาสำหรับเด็กในหัวข้อต่างๆ ในเกมหนึ่งเหล่านี้ เด็ก ๆ ได้เลือกคติประจำตัวต่อไปนี้: “ไม่ใช่วันที่ปราศจากความสุขในการค้นพบ!” ฉันอยากให้คุณค้นพบสิ่งเล็กๆ น้อยๆ ให้กับตัวคุณเองในวันนี้ด้วย

ฉันเจอแนวคิดของ "syncwine" ครั้งแรกในปี 2549 หลังจากอ่านหนังสือพิมพ์ระเบียบวิธี "วรรณกรรม วันที่ 1 กันยายน" เกี่ยวกับการใช้ syncwine ในบทเรียนวรรณคดี

ซิงก์ไวน์คืออะไร?

ซินควาอินมีต้นกำเนิดในประเทศสหรัฐอเมริกาในรูปแบบบทกวี ได้รับการพัฒนาโดยกวีชาวอเมริกัน แอดิเลด แครปซีย์ โดยอิงจากความคุ้นเคยของเธอกับไฮกุและทันกะพยางค์ภาษาญี่ปุ่นขนาดเล็ก ซินควาอินแบบดั้งเดิมประกอบด้วยห้าบรรทัดและขึ้นอยู่กับการนับพยางค์ในแต่ละท่อน หากสนใจ โครงสร้างพยางค์คือ 2-4-6-8-2 รวมทั้งหมด 22 พยางค์ ผู้เขียนที่พัฒนารูปแบบบทกวีในอนาคตได้เสนอรูปแบบต่างๆ มากมาย: ซิงก์ไวน์ย้อนกลับ กระจกเงา "ผีเสื้อ" มงกุฎ และแม้แต่พวงมาลัยซิงก์ไวน์

แต่เราในฐานะครูประจำวิชาจะสนใจซินไวน์เชิงการสอนซึ่งเป็นเทคโนโลยีของการคิดอย่างมีวิจารณญาณผ่านการอ่านและการเขียน

ซิงก์ไวน์การสอน

• 1 บรรทัด- แก่นเรื่องของ syncwine มีหนึ่งคำ (โดยปกติจะเป็นคำนามหรือสรรพนาม) ที่แสดงถึงวัตถุหรือหัวเรื่องที่จะกล่าวถึง
• 2 บรรทัด- คำสองคำ (ส่วนใหญ่มักเป็นคำคุณศัพท์หรือผู้มีส่วนร่วม) ซึ่งอธิบายลักษณะและคุณสมบัติของรายการหรือวัตถุที่เลือกใน syncwine
• 3 บรรทัด- สร้างจากคำกริยาหรือคำนามสามคำที่อธิบายคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ
• 4 บรรทัด- วลีสี่คำที่แสดงทัศนคติส่วนตัวของผู้เขียนซิงก์ไวน์ต่อวัตถุหรือวัตถุที่อธิบายไว้
• 5 บรรทัด-คำสรุปหนึ่งคำที่แสดงลักษณะสาระสำคัญของหัวเรื่องหรือวัตถุ

ในกรณีนี้ ข้อความไม่ได้ขึ้นอยู่กับการพึ่งพาพยางค์ แต่ขึ้นอยู่กับเนื้อหาและความจำเพาะทางวากยสัมพันธ์ของแต่ละบรรทัด ไม่จำเป็นต้องปฏิบัติตามกฎการเขียน syncwine อย่างเข้มงวด ตัวอย่างเช่น หากต้องการปรับปรุงข้อความ คุณสามารถใช้สามหรือห้าคำในบรรทัดที่สี่ และสองคำในบรรทัดที่ห้า สามารถใช้คำพูดส่วนอื่นได้

เทคนิคการทำงานกับข้อความนี้สามารถศึกษาได้ในวรรณคดี ภาษารัสเซีย และชั้นเรียนวาทศาสตร์ และสามารถใช้ได้ในทุกวิชาและในกิจกรรมนอกหลักสูตร นั่นคือสิ่งที่เราทำในปี 2549 เพื่อเตรียมพร้อมสำหรับงานเลี้ยงรับปริญญา เด็กนักเรียนได้สร้างสารานุกรมมัลติมีเดีย “จาก A ถึง E” ในระหว่างบทเรียนวิทยาการคอมพิวเตอร์ มีหน้าแยกต่างหากสำหรับผู้สำเร็จการศึกษาแต่ละคน และองค์ประกอบหนึ่งในหน้านี้คือ syncwine ที่เพื่อนร่วมชั้นรวบรวม ปัจจุบันหลายคนเป็นครูประจำชั้นและก่อนที่จะใช้เทคนิคนี้ในบทเรียน คุณสามารถ "ทดสอบ" ก่อนในกิจกรรมนอกหลักสูตรได้ นี่เป็นรูปแบบงานที่น่าสนใจมากซึ่งให้ผลลัพธ์ที่น่าทึ่ง

ปีที่แล้ว ในวิชาเลือกในวรรณคดี นักเรียนเกรด 8 ในปัจจุบันและฉันดูเทคนิคระเบียบวิธีนี้ ในระหว่างชั้นเรียน พวกเขาแต่งเพลงเกี่ยวกับตัวเองและเพื่อนสนิทของพวกเขา

ปาคิช.
ชนิดตอบสนอง
ฉันเรียน ฉันอยู่ ฉันมีความสุข
ฉันจะช่วยเสมอในปัญหา
เจียมเนื้อเจียมตัว.
ชิสโตโคลอฟ พาเวล 7B

ซาชก้า.
มีพลังร่าเริง
คอยช่วยเหลือ เข้าใจ สนับสนุนเสมอ
รู้สึกข้อศอก!
แฟน.
คาราวาเอวา เซเนีย 7A

คุณคิดว่าเด็กๆ มีปัญหาในการทำงานมากที่สุด เพราะเหตุใด แน่นอนว่ามากกว่าอันแรก ความสามารถในการสรุปบางสิ่งบางอย่าง การแสดงความคิด ความรู้สึก และการรับรู้ที่ซับซ้อนด้วยคำพูดเพียงไม่กี่คำ ถือเป็นทักษะที่สำคัญ ดังนั้น ตอนนี้เราขอเชิญคุณมาค้นหาตัวเองในบทบาทของนักเรียนและเขียนเรื่องราวเกี่ยวกับตัวคุณหรือเพื่อนร่วมงานของคุณ เวลาในการสร้างข้อความที่แนะนำคือ 5-7 นาที แต่เราจะลดเหลือ 3-4 นาที

ในงานของฉันในฐานะครูสอนภาษา ฉันไม่ค่อยได้ใช้วิธีการนี้ในการพัฒนาคำพูดที่เป็นรูปเป็นร่าง มีข้อได้เปรียบที่ไม่ต้องสงสัย: ในช่วงเวลาสั้น ๆ พวกเขาสร้างข้อความที่พวกเขาคิดว่าเป็นศิลปะขั้นสูง เด็ก ๆ ในบทเรียนดังกล่าวจะรู้สึกประสบความสำเร็จ ในอีกด้านหนึ่ง ฉันไม่ต้องการทำให้ผู้เขียนผิดหวัง ในทางกลับกัน ฉันเข้าใจว่าวรรณกรรมที่แท้จริงคือสิ่งที่เกิดมาในชีวิต แต่ข้อความที่รวบรวมตามวิธีการบางอย่างยังคงไม่เป็นเช่นนั้น ภาพที่สร้างขึ้นนั้นถูกกำหนดโดยเทคโนโลยีบางอย่าง

นี่ไม่ได้หมายความว่าคุณควรละทิ้งงานประเภทนี้ วิธีนี้ดูเหมือนว่าเราจะประสบความสำเร็จในบทเรียนวิชาฟิสิกส์ ชีววิทยา ภูมิศาสตร์ ฯลฯ ฉันยกพื้นให้ครูฟิสิกส์ อับราโมวา โอ.เอ.

อับราโมวา โอ.เอ.

ตอนนี้เป็นปีที่สองแล้วที่ฉันใช้เทคนิคนี้ในการพัฒนาการคิดอย่างมีวิจารณญาณในบทเรียนฟิสิกส์ในระดับมัธยมศึกษา การเขียน syncwine เป็นรูปแบบหนึ่งของความคิดสร้างสรรค์ฟรีที่ผู้เขียนต้องสามารถค้นหาองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดในสื่อข้อมูล สรุปผล และจัดทำโดยย่อ ความเรียบง่ายของการสร้าง syncwine ช่วยให้คุณได้รับผลลัพธ์อย่างรวดเร็ว งานนี้ต้องใช้การไตร่ตรองอย่างมีวิจารณญาณโดยอิงจากคลังแนวคิดที่หลากหลาย เช่นเดียวกับการพัฒนาการคิดเชิงจินตนาการ วิธีนี้ใช้ได้ผลทั้งเมื่อทำงานกับเด็กที่ล้าหลังและเมื่อทำงานกับเด็กที่มีพรสวรรค์ เด็กทุกคนมีโอกาสที่แท้จริงที่จะประสบความสำเร็จและรู้สึกถึงความสุขของกระบวนการเรียนรู้ และนี่คือสิ่งที่สำคัญที่สุดในการทำงานของเรา

ในด้านระเบียบวิธี ซิงก์ไวน์เป็นเครื่องมือที่รวดเร็วและมีประสิทธิภาพสำหรับการวิเคราะห์ สังเคราะห์ และสรุปแนวคิดและข้อมูลทั่วไป โดยจะสอนให้คุณใช้แนวคิดอย่างมีความหมายและกำหนดทัศนคติของคุณต่อปัญหาที่เกิดขึ้นโดยใช้เพียงห้าบรรทัด เด็กที่ใช้ข้อมูลจำนวนมากพัฒนาความสามารถในการวิเคราะห์เขียนข้อความที่มีขนาดค่อนข้างเล็ก การรวบรวมข้อความนี้ใช้เวลาค่อนข้างน้อย แม้ว่าจะมีข้อจำกัดด้านรูปแบบการนำเสนอที่เข้มงวดก็ตาม

ฟิสิกส์เป็นวิชาที่ยาก ไม่ใช่ทุกคนจะเก่ง ดังนั้นจึงไม่ใช่ทุกคนที่จะชอบมัน โดยเฉพาะอย่างยิ่งบ่อยครั้งที่เราต้องเผชิญกับปัญหาความเข้าใจผิดในหมู่เด็กที่มีกรอบความคิดด้านมนุษยธรรม พวกเขาจำเป็นต้องสนใจ มันซับซ้อน. แต่การเขียนซิงก์ไวน์นั้น คอมไพลเลอร์ต้องตระหนักถึงความสามารถส่วนตัวเกือบทั้งหมดของเขา ไม่ว่าจะเป็นสติปัญญา ความคิดสร้างสรรค์ และจินตนาการ

จากมุมมองการสอน ขั้นตอนการรวบรวม syncwine ช่วยให้คุณสามารถรวมองค์ประกอบของแนวทางการศึกษาหลักทั้งสามวิธีอย่างกลมกลืน: ข้อมูลตามกิจกรรมและมุ่งเน้นบุคลิกภาพ

ฉันจะใช้เทคนิคนี้ได้อย่างไร และฉันจะนำไปใช้ในการฝึกฝนได้อย่างไร

ประการแรก คุณสามารถเขียนข้อความได้ทั้งที่โรงเรียน ในชั้นเรียน (ฉันได้บอกไปแล้วว่างานประเภทนี้ใช้เวลาเพียงเล็กน้อย) และที่บ้านเป็นการบ้าน เด็ก ๆ สามารถทำงานให้เสร็จเป็นงานเดี่ยวหรืองานเสริมจากงานหลักได้

ฟิสิกส์.
จำเป็นน่าสนใจ
สำรวจพัฒนาช่วยในการคิด
ฟิสิกส์เป็นศาสตร์แห่งธรรมชาติ
กฎหมาย.
ชิคินอฟ อิลยา 7A

ประการที่สอง คุณสามารถเขียนซิงก์ไวน์แยกกัน เป็นคู่ หรือแม้แต่เป็นกลุ่มก็ได้ หลังจากทบทวนเนื้อหาทางทฤษฎีบางอย่างในชั้นเรียนแล้ว ฉันขอแนะนำให้ลองแต่งซิงก์ไวน์เข้าด้วยกันเพื่อเป็นการไตร่ตรอง หากมีนักเรียนที่มีความสามารถต่างกันในคู่ (และตามกฎแล้วสิ่งนี้จะเกิดขึ้น) นักเรียนที่แข็งแกร่งกว่าจะใช้การสนับสนุนที่เป็นไปได้ในการวิเคราะห์สิ่งที่เขาได้เรียนรู้ การทำงานเป็นกลุ่มนั้นยากกว่า นอกเหนือจากความสามารถทางสติปัญญาแล้ว เด็กยังต้องแสดงทักษะในการสื่อสารด้วย

โมเลกุล
ขนาดเล็กพกพาสะดวก
ย้าย ดึงดูด ขับไล่
โมเลกุลคือสิ่งที่ประกอบด้วยสาร
อนุภาค.
อิโซโตวา ริมมา, เซเมนอฟ อิลยา, 8B

ประการที่สามเทคนิคนี้สามารถใช้ทั้งในการวิเคราะห์แนวคิดที่ค่อนข้างแคบ (เช่น เมื่อพิจารณาแนวคิดของ "มาโนมิเตอร์") และเมื่อศึกษาวัสดุที่ค่อนข้างใหญ่ เมื่อศึกษาหัวข้อที่ซับซ้อนเช่นกฎแห่งการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน ฉันให้งานนี้สร้างสรรค์

ระดับความดัน.
ของเหลวโลหะ
มาตรการชี้แจงการทำงาน
ใช้สำหรับวัดความดัน
อุปกรณ์.
ติโคโนวา แอนนา 7B

กฎการอนุรักษ์และการเปลี่ยนแปลงพลังงาน
จำเป็นมีประโยชน์
เปลี่ยนแปลง ดำรงอยู่ ไม่เปลี่ยนแปลง
พลังงานเปลี่ยนจากประเภทหนึ่งไปอีกประเภทหนึ่ง
หนึ่งในกฎพื้นฐานของธรรมชาติ
อิโซโตวา ริมมา 8B

อุณหภูมิ.
วัดได้, ขึ้นอยู่กับ.
มันขึ้น มันลง มันเปลี่ยนแปลง
ระดับความร้อนของร่างกาย
ขนาด.
คอซลอฟ อเล็กซานเดอร์ 8A

ประการที่สี่ คุณสามารถคิดหาวิธีมากมายในการทำงานกับ syncwine สำเร็จรูปได้ ตัวอย่างเช่น คุณสามารถเขียนเรื่องสั้นในหัวข้อที่กำหนดได้โดยใช้ซินควาอินที่เตรียมไว้ที่บ้านเป็นคำใบ้ คุณสามารถใช้ความรู้ทั้งหมดของคุณในหัวข้อนี้ ทำการแก้ไขและปรับปรุงข้อความที่เพื่อนสร้างหรือข้อความที่มีข้อผิดพลาดที่วางแผนไว้โดยเจตนา สุดท้ายนี้ คุณสามารถเรียนรู้ที่จะกำหนดธีมของซิงก์ไวน์ที่มีส่วนที่ขาดหายไปได้ เช่น โดยไม่มีบรรทัดแรก

เรามาลองเป็นนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 8 และแต่งเพลงซิงก์ในแนวคิดเช่น "ความแข็งแกร่ง"

เพื่อให้น่าสนใจสำหรับคุณฉันขอแนะนำให้คุณเล่นสักหน่อย ลองเดาจากข้อความที่ผิดรูปว่าหัวข้อใดที่ซิงค์ไวน์ถูกรวบรวม

(เครื่องยนต์สันดาปภายใน).
ทั่วไป, ความร้อน
มันให้เข้า บีบออก ทำงาน ปล่อย
แปลงพลังงานภายในเป็นพลังงานกล
รถ.

(การเคลื่อนที่ด้วยความร้อน).|
วุ่นวาย เปลี่ยนแปลงได้
พวกมันผันผวน เคลื่อนที่ เร่งความเร็ว
อุณหภูมิขึ้นอยู่กับความเร็ว
การเคลื่อนที่ของโมเลกุล

ยอมรับว่าการใช้เทคนิคนี้ในบทเรียนฟิสิกส์เป็นสิ่งที่สมเหตุสมผล ยิ่งรูปแบบและวิธีการทำงานของเรามีความหลากหลายมากเท่าไร เด็กก็ยิ่งมีโอกาสไม่เบื่อในบทเรียนมากขึ้นเท่านั้น ซึ่งทุกวันจะนำความสุขจากสิ่งเล็กๆ น้อยๆ มาให้เขาได้ค้นพบทุกวัน เราหวังว่าคุณแต่ละคนจะค้นพบในวันนี้ เราหวังว่าคุณจะประสบความสำเร็จอย่างสร้างสรรค์ในงานที่ยากลำบาก แต่คุ้มค่าเพื่อนร่วมงานที่รัก!