การนำเสนอปัญหาการสร้างและรักษาครอบครัว หน้าที่และปัญหาของครอบครัวสมัยใหม่ หน้าที่และปัญหา

สาระสำคัญ โครงสร้าง และหน้าที่ของครอบครัวยุคใหม่ E. Durkheim – “สังคมคือจิตวิญญาณของปัจเจกบุคคล
ความเป็นจริงบนพื้นฐานของการรับรู้ส่วนรวม”
ตามที่ M. Weber กล่าวไว้ สังคมคือการปฏิสัมพันธ์ของผู้คน
ซึ่งเป็นผลผลิตของสังคม กล่าวคือ มุ่งเน้น
ในการกระทำของผู้อื่น
นักสังคมวิทยาชาวอเมริกันผู้มีชื่อเสียง ที. พาร์สันส์ – “สังคม”
เป็นระบบความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลซึ่งมีหลักการเชื่อมโยงกัน
เป็นบรรทัดฐานและค่านิยม"
เค. มาร์กซ์ – “สังคมมีการพัฒนาทางประวัติศาสตร์
ชุดของความสัมพันธ์ระหว่างคนที่พัฒนามา
กระบวนการทำกิจกรรมร่วมกันของพวกเขา”

ก) การแต่งงานหรือการสมรส
ระหว่างสมาชิกทั้งหมด
b) อยู่ด้วยกันในที่เดียว
ในบ้าน;
c) งบประมาณครอบครัวทั้งหมด

บรรทัดฐานทางศีลธรรมขั้นพื้นฐานที่ควบคุมความขัดแย้งในครอบครัว:

ความรักซึ่งกันและกันระหว่างคู่สมรส
การรับรู้ถึงความเท่าเทียมกัน
การดูแลและความอ่อนไหวในความสัมพันธ์
รักเด็ก การศึกษา และ
เตรียมความพร้อมสำหรับชีวิตการทำงาน
การช่วยเหลือซึ่งกันและกันในทุกรูปแบบ
กิจกรรมต่างๆ รวมทั้งครัวเรือนด้วย
แรงงาน

สัญญาณของครอบครัวในภาวะเศรษฐกิจและสังคมสมัยใหม่:

สัญญาณชนชั้นทางสังคม - ครอบครัว
คนงานคนงานเกษตร
การผลิตตัวแทน
งานทางปัญญา ฯลฯ
ตามประเภทของประชากร ในเมือง, ชนบท;
ตามสัญชาติ
ชาติเดียว ข้ามชาติพันธุ์
ตามเวลาที่ดำรงอยู่ (ครอบครัว
คู่บ่าวสาว ครอบครัวหนุ่มสาว ครอบครัวที่รออยู่
เด็กครอบครัววัยกลางคน
อายุครอบครัวของคู่สมรสที่มีอายุมากกว่า
อายุ, ผู้สูงอายุ, ครอบครัวที่แต่งงานแล้ว ฯลฯ );
ตามจำนวนสมาชิกในครอบครัว (ครอบครัวที่ไม่มีบุตร
ครอบครัวใหญ่ เป็นต้น)

การสืบพันธุ์ของประชากร
ฟังก์ชั่นการศึกษา - การขัดเกลาทางสังคมของคนรุ่นใหม่
รักษาการสืบทอดวัฒนธรรมของสังคม
ฟังก์ชั่นในครัวเรือน - การรักษาร่างกาย
สุขภาพของสมาชิกในชุมชน การดูแลเด็ก และผู้สูงอายุ
สมาชิกในครอบครัว;
เศรษฐกิจ - การได้รับทรัพยากรวัสดุเพียงอย่างเดียว
สมาชิกในครอบครัวเพื่อผู้อื่น
ขอบเขตของการควบคุมทางสังคมเบื้องต้นคือคุณธรรม
การควบคุมพฤติกรรมของสมาชิกในครอบครัวในด้านต่างๆ
กิจกรรมที่สำคัญ
- การสื่อสารทางจิตวิญญาณ - การพัฒนาส่วนบุคคลของสมาชิกในครอบครัว
การเสริมสร้างจิตวิญญาณร่วมกัน
- สังคม - สถานะทรงกลม - มอบความแน่นอน
สถานะของสมาชิกในครอบครัว การทำซ้ำโครงสร้างทางสังคม
- การพักผ่อน - การจัดระเบียบการพักผ่อนอย่างมีเหตุผล
การเพิ่มพูนผลประโยชน์ร่วมกัน
- อารมณ์ - ได้รับการปกป้องทางจิตใจ
การสนับสนุนทางอารมณ์การรักษาเสถียรภาพทางอารมณ์
บุคคลและการบำบัดทางจิตของพวกเขา

กรอบกฎหมายของครอบครัว

รัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย, ประมวลกฎหมายครอบครัวของสหพันธรัฐรัสเซีย, อื่น ๆ
กฎหมายของรัฐบาลกลางตลอดจนกฎหมายของหน่วยงานที่เป็นส่วนประกอบ
สหพันธรัฐรัสเซีย.
1.
2.
3.
มาตรา 38 ของรัฐธรรมนูญแห่งสหพันธรัฐรัสเซีย:
ความเป็นแม่และวัยเด็กครอบครัวอยู่ภายใต้
การคุ้มครองของรัฐ
การดูแลและเลี้ยงดูเด็กถือเป็นสิทธิที่เท่าเทียมกันและ
ความรับผิดชอบของผู้ปกครอง
เด็กที่มีร่างกายสมบูรณ์อายุเกิน 18 ปี จะต้อง
ดูแลพ่อแม่ผู้พิการ

ความสำคัญของครอบครัวในสังคมยุคใหม่

ครอบครัวคือคุณค่าสูงสุด
มาตรการเสริมสร้างความเข้มแข็งของครอบครัว:
ผลประโยชน์ประเภทต่างๆ ผลประโยชน์ทางการเงิน
ฝากไว้กับพ่อแม่ที่เกี่ยวข้องกับการดูแล
เด็กเล็กหรือป่วย การสร้างสรรค์
สถาบันเด็กก่อนวัยเรียน
การปรับเวลาทำงานให้เป็น
ความต้องการของครอบครัว
ในส่วนที่เกี่ยวข้องกับการคลอดบุตรจะได้รับเงิน
ผลประโยชน์เงินสดจำนวนนั้น
เพิ่มขึ้นตามลูกคนต่อไป

การก่อตัวของศีลธรรม ปัญหาของครอบครัวสมัยใหม่

ปัจจุบันมี 40 ล้านครอบครัวในรัสเซีย
ประมาณ 69% ประกอบด้วยคู่สมรสที่มีบุตร
ทุกปี มีเด็กประมาณ 300,000 คนที่ถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อ
ครอบครัวที่ไม่มีลูก - 48%

ครอบครัวสมัยใหม่กำลังตกอยู่ในภาวะวิกฤติ เหตุผลคือ:

การเปลี่ยนแปลงทางสังคมทั่วโลกโดยทั่วไป
การเพิ่มขึ้นของการเคลื่อนย้ายประชากร
การขยายตัวของเมือง,
ฆราวาสของจิตสำนึก
การลดจำนวนการแต่งงาน
อัตราการเกิดลดลง เด็กเล็กเพิ่มขึ้น และ
ครอบครัวเลี้ยงเดี่ยว การเกิดนอกสมรสเพิ่มขึ้น
จำนวนเด็กที่เกิดมาป่วยเพิ่มขึ้น
การหย่าร้างจำนวนมาก

เหตุผลในการหย่าร้าง:

การใช้แอลกอฮอล์ในทางที่ผิด
ความไม่มั่นคงในครัวเรือนของคู่สมรส
การล่วงประเวณี,
ปัญหาการกระจายตัวของครัวเรือน
ความรับผิดชอบ
ความไม่ลงรอยกันทางจิตวิทยา

เหตุผลที่พ่อแม่มีบทบาทในการเลี้ยงดูลูกลดลง:

การจ้างงาน,
โอเวอร์โหลดกับครัวเรือน
ปัญหา,
การสูญเสียหลักศีลธรรม
การเปลี่ยนแปลงมุมมองโลก
มักไร้ความสามารถและไม่เต็มใจ
ทำงานกับเด็ก ๆ

เด็กคือวัตถุแห่งความทุกข์!

ตลอดทศวรรษที่ผ่านมา.
ปัญหาสังคมเด็กกำพร้า
จำนวนเด็กที่พ่อแม่ทอดทิ้งหรือ
ถูกพรากไปจากพวกเขาตามกฎหมาย
จำนวนเด็กที่หนีออกจากครอบครัวเนื่องมาจาก
การปฏิบัติที่โหดร้ายหรือขาด
ความเข้าใจซึ่งกันและกัน
คนไร้บ้านและคนจรจัดที่อายุน้อยปรากฏตัวมากขึ้นเรื่อยๆ
อาชญากรรมวัยรุ่นและเด็ก

เราพบว่าเงื่อนไขที่สำคัญที่สุดของเรา
ความสุขและความสุขของคนที่เรารักก็คือ
การพัฒนาตนเองและการศึกษาตนเองของแต่ละบุคคล เป็น
ไม่แยแสกับทุกสิ่งที่เกิดขึ้นกับเรา
รอบตัวเราและด้วยการมีส่วนร่วมของเรา - นี่หมายถึง
การได้รับพลังอันทรงพลังแห่งความรักต่อผู้คนหมายถึง
เรียนรู้ที่จะรักเหมือนมนุษย์!
ความสุข ความรัก และโชคดี!

,
ปัญหาของครอบครัวฆราวาสสมัยใหม่:
วิกฤติระหว่างรุ่น
ตั้งแต่กลางศตวรรษที่ 20 มีแนวโน้มชัดเจนซึ่งก็คือคำพูด
Margaret Mead นักชาติพันธุ์วิทยาชาวอเมริกัน สามารถนิยามได้ว่าเป็นการเปลี่ยนแปลง
ประเภทของมรดกทางวัฒนธรรมและประวัติศาสตร์ แก่นแท้ของความท้าทายนี้
เวลาผ่านไปมันก็ลดลงอย่างต่อเนื่อง
อิทธิพลของประสบการณ์ทางประวัติศาสตร์และสามัญของคนรุ่นก่อน
และบทบาทของประสบการณ์ของคนรุ่นราวคราวเดียวกันก็เพิ่มขึ้น ผู้วิจัยเขียนเกี่ยวกับ
ว่า “...ในทุกส่วนของโลกที่คนทั้งปวงสามัคคีกัน
เครือข่ายการสื่อสารอิเล็กทรอนิกส์ เยาวชนได้พัฒนา
ความธรรมดาของประสบการณ์ที่ผู้เฒ่าไม่เคยมีและจะไม่มีเลย และ
ตรงกันข้ามคนรุ่นเก่าจะไม่เคยเห็นคนหนุ่มสาวในชีวิตเลย
ผู้คนเล่าถึงประสบการณ์การเปลี่ยนแปลงที่ไม่เคยมีมาก่อน
แทนที่กัน ช่องว่างระหว่างยุคนี้สมบูรณ์
ใหม่ มันเป็นสากลและเป็นสากล”
วันนี้ เป็นครั้งแรกในรอบหลายพันปีของชีวิตทางวัฒนธรรม
มนุษยชาติกำลังเผชิญกับสถานการณ์พิเศษที่เด็กไม่ได้เป็นเช่นนั้น
เป็นเพียงการเริ่มที่จะเลือกสรรประสบการณ์อย่างมาก
คนรุ่นก่อนๆ แต่มักชอบเรียนรู้จากมากกว่านี้
เพื่อนขั้นสูง พวกเขายังทำหน้าที่เป็นครูอีกด้วย
ทัศนคติต่อผู้ใหญ่ในแง่ของการเรียนรู้สิ่งใหม่
เทคโนโลยีสารสนเทศและการสื่อสาร
นวัตกรรมเหล่านี้ส่วนใหญ่เกิดจากการที่
คนรุ่นเก่าขาดประสบการณ์ในการใช้ชีวิตในโลกกว้าง
ชุมชนข้อมูล เพราะเหตุนี้จึงมีพรมแดนทางวัฒนธรรม
ระหว่างรุ่นเช่น รุ่นพี่และรุ่นน้อง, การสอนและ
ฝึกได้ กลายเป็นมือถือได้มาก ผู้ใหญ่กับเด็ก
บังคับในตำแหน่งนักเรียนให้เชี่ยวชาญพื้นฐานของสิ่งใหม่
ประสบการณ์ที่ไม่รู้จักมาก่อน อีกทั้งลูกๆเนื่องจากการไม่อยู่
แบบเหมารวมของลักษณะการรับรู้ของผู้ใหญ่มักจะง่ายกว่า
ฝึกฝนทักษะและความสามารถโดยไม่ได้รับความช่วยเหลือจากผู้ใหญ่
กรณีหลังนี้ลดอำนาจของผู้อาวุโสลงอย่างมาก
ครู ผู้ปกครอง ได้ถูกถ่ายทอดไปสู่ชีวิตด้านอื่นที่เรา
เราเห็นมันทุกวันในชีวิตจริง
ปัจจุบันคนรุ่นใหม่แสดงน้อยลงมาก
สนใจทุกสิ่งที่เกิดขึ้นก่อนที่จะมีข้อมูล
สังคม. นี่อาจกล่าวได้ว่าเป็นเส้นแบ่งระหว่างสิ่งที่เกี่ยวข้องและสิ่งที่ไม่เกี่ยวข้อง
เด็กนักเรียน
คำนึงถึงลัทธิปฏิบัตินิยมและแนวทางการคัดเลือก
เด็กสมัยใหม่
อะไรจากประสบการณ์
คนรุ่นก่อนไม่ใช่ทุกอย่างจะเป็นที่ต้องการแต่
เฉพาะสิ่งที่เกี่ยวข้องกับลำดับความสำคัญ เป้าหมาย และค่านิยมเท่านั้น
ชีวิตในโลกสมัยใหม่ที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว
เราสามารถสันนิษฐานได้
ปัจจุบัน ความท้าทายแห่งยุคนี้ไม่ค่อยถูกนำมาพิจารณาในการสอน
ทฤษฎีและกฎหมายเกี่ยวกับเยาวชนของรัฐ

,
การเมือง. รูปแบบการศึกษายังคงได้รับการพัฒนาอย่างต่อเนื่อง
บนพื้นฐานของกระบวนทัศน์ของการส่งสัญญาณโดยตรงและ
การเรียนรู้ประสบการณ์ของคนรุ่นก่อนในรูปแบบ
อุดมคติทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
เกี่ยวกับความสำคัญของวัฒนธรรม
มรดกทางประวัติศาสตร์สำหรับการก่อตัวของการวางแนวคุณค่าและ
ความตระหนักรู้ในตนเองของเด็กนักเรียน
นี่คือที่มาของปัญหา
“การต้านทานทางวัตถุ” ในยุควิกฤติข้ามรุ่น ก
กล่าวคือ จะทำให้ค่านิยมของผู้ใหญ่น่าสนใจสำหรับเด็กได้อย่างไร
ดำเนินชีวิตโดยให้ความสำคัญกับประเภทประวัติศาสตร์วัฒนธรรมที่แตกต่างไปจากเดิมอย่างสิ้นเชิง
มรดกที่ไม่ได้หมายความถึงคุณค่าของประสบการณ์ที่ไม่มีเงื่อนไข
คนรุ่นเก่า วิธีการจัดการกระบวนการนี้หากผู้อาวุโส
รุ่นน้องให้ได้มากแต่รุ่นน้องยังห่างไกล
อยากจะเอาทุกอย่างเหรอ? ปัญหานี้ยังอยู่ในช่วงเริ่มต้น
สิทธิ์
สถานะใหม่ของวัยเด็กทำให้เราสามารถพูดคุยเกี่ยวกับสิ่งที่เรียกว่า
"การปฏิวัติวัยรุ่น" ความหมายของมันมีดังนี้
บทบัญญัติ
 การเสริมและในระดับสูง – การทดแทน
แนวนอนตามรุ่นระหว่างรุ่น
ทิศทางที่โดดเด่นของการขัดเกลาทางสังคมของเด็กและวัยรุ่น
ทำให้อำนาจของผู้สูงอายุและการศึกษาอ่อนแอลง
ศักยภาพสัมพันธ์กับน้อง ความสามารถลดลง
จัดการกระบวนการต่างๆ มากมายในสภาพแวดล้อมของเด็กและเยาวชน
Ø ทัศนคติที่เปลี่ยนไปต่อเด็ก วัยรุ่น และเยาวชน
สังคม.
วัยเด็กและวัยรุ่นของชีวิตมนุษย์
รับรู้โดยสมาชิกของสังคมในคุณค่าที่แท้จริงและ
ความสำคัญในตนเอง
 พัฒนาการของวัยรุ่น
ความตระหนักรู้ในตนเอง:
การรับรู้
วัยรุ่นเองก็เป็นวิชากฎหมายเพิ่มมากขึ้น
ความปรารถนาของเด็กและวัยรุ่นเพื่ออิสรภาพและความเป็นอิสระ
การเสริมสร้างบทบาทของกระบวนการยุติธรรมเยาวชนเป็นอย่างมาก
ถูกมองว่าคลุมเครือในสังคมรัสเซีย
วัยรุ่น
[ภาษาอังกฤษ] วัยรุ่น - วัยรุ่น] - เด็กชายหรือเด็กหญิงอายุ 13-
19 ปี.
พจนานุกรมคำต่างประเทศ - Komlev N.G. , 2549
วัยรุ่น
(ne), ก, ม., วิญญาณ (วัยรุ่นอังกฤษ< -teen суффикс числительных
ตั้งแต่ 13 ถึง 19 ปีขึ้นไป)
วัยรุ่น (เด็กชายหรือเด็กหญิง) อายุ 13 ถึง 19 ปี
ความยุติธรรมของเด็กและเยาวชน
- ระบบยุติธรรมเยาวชน
พลเมืองที่มีอายุต่ำกว่า 18 ปี, ช. ลิงค์ซึ่งเป็นศาลพิจารณาคดี
ผู้เยาว์ ขั้นพื้นฐาน หลักการของ Yu.Yu.: คุณค่าของปัจเจกบุคคล
ผู้เยาว์ถูกนำตัวขึ้นศาล คล่องแคล่ว
ใช้ในการดำเนินคดีทางกฎหมาย

,
ข้อมูลผู้เยาว์เกี่ยวกับผู้เยาว์
ศาลได้รับจากผู้ช่วยผู้เชี่ยวชาญ
สถาบันกฎหมาย (บริการ, หน่วยงาน); ได้รับ
หน้าที่คุ้มครองของศาลที่เกี่ยวข้องกับ
ผู้เยาว์ (เพิ่มการคุ้มครองตุลาการ
ผู้เยาว์เป็นเหยื่อ พยาน
จำเลย ผู้ต้องโทษ ฯลฯ โดยการปิด
การไต่สวนคดีอาญาทุกคดี
ผู้เยาว์หรือการโจมตีทางอาญาต่อพวกเขา
ลดโทษจากการเป็นผู้เยาว์
ตามประมวลกฎหมายอาญาของสหพันธรัฐรัสเซีย ความพึงใจ
มาตรการบีบบังคับอิทธิพลทางการศึกษา
และอื่น ๆ.); การฝึกอบรมพิเศษสำหรับผู้พิพากษา
ผู้เยาว์; ตัวย่อพิเศษ (ไม่เป็นทางการ)
ขั้นตอนการดำเนินการทางกฎหมายเกี่ยวกับผู้เยาว์
ความพร้อมใช้งานของระบบบริการสนับสนุนพิเศษ
Ø ลำดับความสำคัญของรูปแบบการพักผ่อนในชีวิตของคนรุ่นใหม่
การพักผ่อนไม่ได้เป็นเพียงรูปแบบสำคัญในชีวิตเท่านั้น
วัยรุ่นเข้ามาแทนที่ขอบเขตการศึกษาในความสำคัญแต่ก็ยัง
เริ่มเจาะเข้าสู่เวลาที่ตั้งใจไว้โดยเฉพาะ
กระบวนการศึกษา เด็กและวัยรุ่นรับรู้ถึงเวลาว่างของตน
เนื่องจากเป็นพื้นที่ที่มีการแทรกแซงของผู้ใหญ่อย่างจำกัด ยิ่งไปกว่านั้น
เป็นเขตปลอดจากอิทธิพลของผู้ใหญ่ ด้วยเหตุนี้
โครงการสำหรับเด็กและเยาวชนจำนวนมากกำลังหยุดชะงัก
มุ่งเน้นไปที่การปรากฏตัวบังคับของผู้ใหญ่ใน
สภาพแวดล้อมของเด็กและเยาวชน รูปแบบการเข้าสังคมของวัยรุ่น -
พรรคเยาวชนตลอดจน "การย้ายถิ่นฐานภายใน" -
อินเทอร์เน็ต.
 ความเด่นขององค์ประกอบบนหน้าจอในเด็ก
การคิดด้วยคลิปทำให้ช่องว่างระหว่างกันกว้างขึ้นอย่างมาก
ทำให้เกิดความเข้าใจผิดในความหมายระบบ
ค่านิยม ปฏิกิริยาพฤติกรรมระหว่างตัวแทนที่แตกต่างกัน
รุ่น
 การแตกสลายและการปรับตัวที่ไม่เหมาะสมของการเจริญเติบโตเพิ่มมากขึ้น
คนรุ่นต่อรุ่นในสังคมการต่อต้านผลประโยชน์ของตน
ผลประโยชน์ของภาคส่วนอื่นๆ ของสังคม ซึ่งส่งผลกระทบ
ความสัมพันธ์ระหว่างพ่อแม่และลูก
Disintegration - การสลายตัว (จากภาษาละติน de... คำนำหน้า
แปลว่า การไม่มี, การยกเลิก, การกำจัดบางสิ่งบางอย่าง และ
จำนวนเต็มทั้งหมด) การสลายตัว การแยกส่วนทั้งหมดออกเป็นส่วนประกอบ
ชิ้นส่วน ความไม่พอใจ - และ
ฉ.
การปรับที่ไม่เหมาะสม

,
ท่ามกลางกระแสลบที่น่ารังเกียจที่สุดในเด็ก
สภาพแวดล้อมของวัยรุ่นและเยาวชน ซึ่งเป็นลักษณะของ “วัยรุ่น”
การปฏิวัติ” จะต้องเรียกว่า:
 พฤติกรรมและอาชญากรรมที่เบี่ยงเบนและกระทำผิดเพิ่มขึ้น
และอาชญากรรม การเมาสุรา การติดยาเสพติด การใช้สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท
การค้าประเวณีในหมู่เด็กและเยาวชน
ทวีความรุนแรงมากขึ้น
ความไม่ยอมรับในวัยรุ่นและเยาวชน



สารออกฤทธิ์ต่อจิตประสาท (สารลดแรงตึงผิว) - สารเคมี (หรือสารผสม) ที่สามารถมีอิทธิพล
ต่อการทำงานของระบบประสาทส่วนกลาง
พฤติกรรมเบี่ยงเบน - พฤติกรรมเบี่ยงเบนคือพฤติกรรมที่เบี่ยงเบนไปจาก
เป็นที่ยอมรับโดยทั่วไป เป็นที่ยอมรับในสังคม บรรทัดฐานที่แพร่หลายและเป็นที่ยอมรับมากที่สุดใน
ชุมชนบางแห่งในช่วงเวลาหนึ่งของการพัฒนา
พฤติกรรมผิดนัดคือพฤติกรรมทางอาญา
 ความผิดปกติของการวางแนวคุณค่าคุณธรรม
สถานที่สำคัญ,
วิกฤติ
ค่านิยมทางศีลธรรม การลดค่าของสิ่งที่สำคัญที่สุด เป็นพื้นฐาน
คุณค่าของมนุษย์ - ครอบครัว บ้านเกิด ประวัติศาสตร์ และศาลเจ้า
ประชากร;
เพิ่มความไม่แยแสทางสังคม
 การเติบโตของความเชื่อมั่นของผู้บริโภคและคุณค่าแห่งความสำเร็จโดยไม่ต้อง
มีความพยายามทางกายและสติปัญญาเพียงพอแล้วล้มลง
ศักดิ์ศรีของการทำงานที่ซื่อสัตย์ ขาดองค์ประกอบทางจิตวิญญาณใน
เป็นแรงจูงใจในการเลือกงานและชีวิต
 เพิ่มทัศนคติในการพึ่งพาและความเป็นเด็ก
คนรุ่นใหม่ซึ่งโดยส่วนใหญ่แล้วไม่ใช่
มีเป้าหมายชีวิตของตัวเอง
กำลังทวีความรุนแรงมากขึ้น
การบงการโดยสังคมต่างๆ
กลุ่มการเมืองและกลุ่มชาตินิยม
 กระบวนการสร้างบุคลิกภาพของพลเมืองช้าลง
การก่อตัวของพฤติกรรมพลเมืองที่มีความรับผิดชอบ
การมีส่วนร่วมในกิจกรรมทางสังคมและการเมืองและ
การปกครองตนเอง
 การละเลย การไร้บ้าน และการเข้าสังคม
ความเป็นเด็กกำพร้าในเด็กและวัยรุ่นมีอุบัติการณ์ของโรคภัยไข้เจ็บเพิ่มมากขึ้น
โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์ แนวโน้มการฆ่าตัวตายเพิ่มขึ้น
โรคติดต่อทางเพศสัมพันธ์—อุบัติการณ์ของการติดเชื้อทางเพศสัมพันธ์
หมวดหมู่ "เด็ก"
กระบวนการเดียวกันนี้เป็นเรื่องปกติสำหรับมหานคร แต่ก็มีกระบวนการของตัวเอง
เฉพาะเจาะจง
"เยาวชน" ใน
สภาพเศรษฐกิจสังคมและสังคมวัฒนธรรมสมัยใหม่ไม่เป็นเช่นนั้น
สามารถรับรู้ได้ว่าเป็นสิ่งที่สำคัญ
ผู้แทน
คนรุ่นน้องในวัยเดียวกันมีความไม่เท่าเทียมกัน
ตำแหน่งต่อกันไม่เพียงแต่ในขอบเขตทางเศรษฐกิจและสังคมเท่านั้น
"วัยรุ่น"

,
แต่ยังรวมถึงชีวิตทางสังคมการเมืองและวัฒนธรรมด้วย
เชิงพื้นที่ทางภูมิศาสตร์
พวกเขาไม่มี
การเริ่มต้นและโอกาสในชีวิตและโอกาสที่เหมือนกันซึ่ง
พวกเขามักถูกมองว่าเป็นการรวมตัวกันของสังคม
ความอยุติธรรม
สภาพความเป็นอยู่ในหมู่บ้าน เมืองเล็กๆ การบริหารขนาดใหญ่
ศูนย์กลางและมหานครมีความแตกต่างกันอย่างมาก ตัวอย่างเช่น,
ระดับรายได้ในเมืองสูงกว่า 13 เท่าและค่าใช้จ่ายสูงกว่า 48 เท่า
เมื่อเทียบกับพื้นที่ชนบท ภาวะเหล่านี้อยู่
ไม่อาจเอาชนะได้ในระยะยาวจึงจำเป็นต้องมี
การปรับเปลี่ยนความเข้าใจปัญหาของครอบครัวฆราวาสสมัยใหม่
ในด้านการศึกษาและการขัดเกลาทางสังคมของเด็กและวัยรุ่น
จุดยืนของคนรุ่นใหม่ในโลกยุคใหม่
ครอบครัวในมหานคร โดยเฉพาะในกรุงมอสโกและเซนต์ปีเตอร์สเบิร์ก
เมืองเซนต์ปีเตอร์สเบิร์กมีลักษณะเด่นเป็นของตัวเองซึ่ง
ขึ้นอยู่กับความเป็นจริงทางสังคมวัฒนธรรมเฉพาะโดยตรงและ
ลักษณะของเด็กและวัยรุ่น
 ระดับของช่องว่างระหว่างรุ่นในมหานครนั้นสูงมาก
สำคัญ. นอกจากวัยรุ่นข้ามรุ่นแล้ว
รักษาแนวนอนภายในรุ่นของตนเอง
ซึ่งมีอยู่ในหลักการและศีลธรรมของตนเอง
หลักจริยธรรม การมีส่วนร่วมของผู้ใหญ่ในแนวราบดังกล่าว
เพียงเล็กน้อยหรือหมดจดซึ่งนำไปสู่สถานการณ์
ซึ่งโดดเด่นด้วยสูตรยิ่งดี
โครงการเยาวชนยิ่งทำให้สถานการณ์ในเด็กแย่ลงและ
ความเยาว์.
Ø มีอาชญากรรม ต่อต้านสังคม และค่อนข้างสูง
พฤติกรรมที่ผิดกฎหมายของวัยรุ่นและเยาวชน
ส่วนหนึ่งของคนรุ่นใหม่ก็คือ
ตามกฎแล้วใน megacities มาตรฐานการกำกับดูแลได้รับการพัฒนาอย่างดี
กรอบกฎหมายว่าด้วยสิทธิเด็กในการศึกษาและ
ทรงกลมแห่งการพักผ่อน แต่เป็นสภาวะ การมีอยู่ของทรงกลม
การศึกษาจะถูกลบออกจากกิจกรรมยามว่างเช่น ลำดับความสำคัญสำหรับ
เด็กทรงกลม
 ใน megacities มีระดับทางสังคมที่สูงมาก
การแบ่งแยกระหว่างเด็กและวัยรุ่น ทำให้พวกเขาพูดได้
เกี่ยวกับ “โลก” พิเศษที่โดยหลักการแล้วไม่สามารถทำได้
ข้าม. แม้ว่าจะมีกฎหมายทั่วไปเกี่ยวกับ
การคุ้มครองสิทธิเด็ก ระบบการศึกษา การเลี้ยงดูและ
การขัดเกลาทางสังคมจะรวมสถานการณ์ที่มีอยู่เข้าด้วยกัน
 สถาบันแบบดั้งเดิมค่อนข้างอ่อนแอในเขตมหานคร
การขัดเกลาทางสังคมและการศึกษาของเด็กและวัยรุ่น (ครอบครัว โรงเรียน
โบสถ์ ฯลฯ) ที่สำคัญกว่ามากในเรื่องนี้
มีหมวดหมู่ของเพื่อนขั้นสูงและของพวกเขา
สมาคมการสื่อสารที่เกิดขึ้นผ่านระบบ
ฝ่ายสื่อสารมวลชนและเยาวชน

,
เป็นส่วนสำคัญของโลกอาชญากรรมในเมืองหลวงและ
ฝ่ายอาชญากรรม ปัญหาการต่อสู้
การติดยาเสพติด, การสูบบุหรี่, โรคพิษสุราเรื้อรัง, การเสพยา,
การค้าประเวณีในหมู่ผู้เยาว์
Øระดับการค้าและความหลากหลายของการพักผ่อนและ
กิจกรรมบันเทิงมีสูงมาก
ระดับ
ความมั่นคงทางวัตถุของครอบครัวช่วยให้คุณเป็นอิสระ
ชำระค่าบริการด้านสันทนาการและความบันเทิง
มีอยู่
ความเป็นไปได้ของทางเลือกที่หลากหลาย สถานการณ์นี้เกิดขึ้นได้จริง
ไม่รวมการมีส่วนร่วมของรัฐอย่างเต็มที่ที่สำคัญที่สุด
ขอบเขตชีวิตของวัยรุ่นและเด็ก (การกระจายความเสี่ยงเป็นตัววัด
ความหลากหลายโดยรวม)
Ø กิจกรรมสันทนาการเป็นจำนวนมาก
แม้ว่าอาจจะ
ระบุด้วยความบันเทิง
เชื่อมโยงกับเส้นทางสู่การสร้างอาชีพ
การเชื่อมโยงที่เป็นประโยชน์เพื่อการพัฒนารูปแบบพฤติกรรมที่มีความหมาย
 จิตใจของคนหนุ่มสาวในมหานครมุ่งเน้นไปที่
ประสบความสำเร็จในชีวิตแบบยุโรปเธอ
ในทางปฏิบัติและในทางปฏิบัติมาก มีความซับซ้อน
ความคุ้มค่าอย่างยิ่งเป็นพื้นฐานของการระบุตัวตน
ความคาดหวังทางเศรษฐกิจของวัยรุ่นสูงขึ้นอย่างมาก
Ø มีตำแหน่งงานว่างและงานที่เป็นไปได้มากเกินไป
สำหรับวัยรุ่นและคนหนุ่มสาวที่ปรารถนา
การจ้างงานบนพื้นฐานของการจ้างงานชั่วคราว ยู
คนหนุ่มสาวในเมืองหลวงมีงานสำนักงานและอาชีพที่ได้รับการยกย่องอย่างสูง
แรงบันดาลใจมีความเกี่ยวข้องกับการเชื่อมต่อและโอกาสมากกว่า
ผู้ปกครองที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติมากกว่าตนเอง
ความพยายาม.

ethno-สารภาพ,
 ความหนาแน่นของการติดต่อทางสังคมระหว่างตัวแทน
ไม่เป็นทางการ,
หลากหลาย
วัฒนธรรมย่อย กลุ่มวัยรุ่นและเยาวชนชายขอบ
การปรากฏตัวของผู้เยี่ยมชมจำนวนมากเกิดขึ้น
สถานการณ์มหานครแห่งความหลากหลายทางวัฒนธรรมด้วยทั้งหมด
ลักษณะเฉพาะ. ปัญหาแรงงานข้ามชาตินั้นรุนแรงมากและ
การบูรณาการเด็กจากสภาพแวดล้อมของผู้อพยพ
 สถานการณ์เด็กและวัยรุ่นในครอบครัวในเขตเมืองใหญ่
มีอิทธิพลโดยตรงต่อการวางแนวคุณค่าของเด็กและ
วัยรุ่นในสภาพแวดล้อมทางสังคมวัฒนธรรมอื่น ๆ เนื่องจาก
เป็นที่รู้จักอย่างกว้างขวางผ่านสื่อต่างๆ
ข้อมูลผลิตภัณฑ์ภาพยนตร์อินเทอร์เน็ต ทุนเยาวชน
มักจะกลายเป็นกลุ่มอ้างอิงสำหรับจังหวัด
วัยรุ่น
เมื่อพิจารณาจากที่กล่าวมาข้างต้นแล้วปัญหาของความเป็นเมืองสมัยใหม่
ครอบครัวจะต้องถูกมองผ่านเลนส์ที่เชื่อมโยงระหว่างรุ่น

,
วิกฤตการณ์และลักษณะเฉพาะของแนวทางสมัยใหม่ในการแก้ปัญหาเด็ก
ปัญหาเยาวชน
ในกระจกแห่งสถิติ ราชิด นูร์กาลีฟ รัฐมนตรีกระทรวงกิจการภายใน
กรณี – เกี่ยวกับ “คลื่นลูกที่สาม” ของการไร้ที่อยู่อาศัย, การละเลย,
การไม่รู้หนังสือและอาชญากรรมในวัยรุ่น (ข้อมูล ณ วันที่ 1 มิถุนายน พ.ศ. 2548
ของปี)
ที่มีส่วนเกี่ยวข้อง

 ทุกปีไปยังหน่วยงานภายในเพื่อต่างๆ
ความผิดที่ได้ส่งมอบมากกว่าหนึ่งล้าน
ผู้เยาว์ ภายในต้นปี พ.ศ. 2548 จดทะเบียนกับ
แผนกกิจการเด็กและเยาวชนของกระทรวงกิจการภายในของรัสเซีย
ประกอบด้วยเด็กและวัยรุ่นมากกว่า 655,000 คน
 ในปี พ.ศ. 2547 มีผู้เยาว์ก่ออาชญากรรมนับพันคดี
ฆาตกรรมสองร้อยคดี ปล้นสามพันกว่าราย 18
พัน
ทุกปีมากกว่า 150,000
การปล้น
ผู้เยาว์
อาชญากร

ความรับผิดชอบ. คุณต้องเพิ่ม 60-70 ในข้อมูลเหล่านี้
อาชญากรรมนับพันที่กระทำโดยเด็กที่ยังไม่บรรลุนิติภาวะ
อายุความรับผิดทางอาญา
 มีการรายงานกรณีต่างๆ แล้ว
เมื่อผู้เยาว์
มีส่วนร่วมในกิจกรรมทางอาญาประเภทต่างๆ ที่เคยเกิดขึ้น
เป็นอภิสิทธิ์ของผู้ใหญ่:
การบำรุงรักษาถ้ำ
กิจกรรมหลอกลวงฉ้อโกงด้วยเงินตราและของมีค่า
เอกสาร.
 มีการลงทะเบียนผู้เยาว์เกือบ 100,000 คน
ผู้ติดสุราและผู้ติดยา ในสหพันธรัฐรัสเซีย มีเด็กติดยาจำนวน 4 ล้านคนจากทั้งหมด 11 คน
ปีขึ้นไป รวมถึงผู้ติดยาเสพติด – ประมาณ 1 ล้านคน
อายุเฉลี่ยที่เริ่มใช้ยาลดลงจาก
อายุ 17 ถึง 11 ปี อุบัติการณ์การติดยาเสพติดในหมู่
ในหมู่คนหนุ่มสาวนั้นสูงกว่าผู้ใหญ่ถึง 2.5 เท่า จำนวนคดี
อัตราการตายจากการใช้ยาเทียบกับ
ในช่วงทศวรรษที่แปดสิบเพิ่มขึ้น 12 เท่าและในจำนวนนั้น
ผู้เยาว์ - 42 ครั้ง
 ลงทะเบียนกับหน่วยงานเพื่อต่อต้านกลุ่มอาชญากร
อาชญากรรมและการก่อการร้าย กระทรวงกิจการภายในของรัสเซียประกอบด้วยประมาณ 150 คน
กลุ่มหัวรุนแรงที่มีจำนวนรวมมากถึง 5,000 คน
มนุษย์,
ส่วนสำคัญคือ
ผู้เยาว์
 มีเด็กกำพร้า 700,000 คนในสหพันธรัฐรัสเซีย เด็ก 2 ล้านคนที่ไม่รู้หนังสือ
 เด็กมากกว่า 30,000 คนสูญหายในประเทศทุกปี
 มีพลเมืองผู้เยาว์ชาวรัสเซียมากกว่า 6 ล้านคนเข้ามา
สภาพที่ไม่เอื้ออำนวยต่อสังคม เมื่อปลายปี 2547 ในสหพันธรัฐรัสเซีย
มีครอบครัวด้อยโอกาสมากกว่า 422,000 ครอบครัว
ซึ่งตามข้อมูลของหน่วยงานคุ้มครองทางสังคม มีประมาณ 770 คน
เด็กหลายพันคน

,
 นอกจากการไร้บ้านแล้ว ยังมีปัญหาเฉียบพลันอีกด้วย
ละเลยวัยรุ่นที่พบว่าตัวเองไม่เหมาะสม
ความสนใจของผู้ปกครอง และสำหรับเด็กข้างถนนแต่ละคน
มีเด็กข้างถนนคนละ 2-3 คน เมื่อเข้าแล้ว
สถานการณ์ชีวิตที่ยากลำบากและรู้สึกไม่แยแสต่อตนเอง
โชคชะตาผู้เยาว์พยายามตัดสินใจด้วยตัวเอง
ปัญหาต่างๆ มักเป็นไปในทางอาญาและความรุนแรง
มากกว่าครึ่งหนึ่งของผู้เยาว์ในท้องถิ่น
หรือรายการที่ต้องการของรัฐบาลกลาง ได้แก่ เด็กที่
ถูกบังคับให้หนีออกจากบ้าน ตามที่กระทรวง
การศึกษาของสหพันธรัฐรัสเซียในปี 2541 จำนวนการไล่ออกจากโรงเรียนและไม่ใช่
เด็กที่กลับมาเรียนต่อมีจำนวน 367,000 คน ประมาณ 2
เด็กหลายล้านคนในสหพันธรัฐรัสเซียไม่ได้ทำงานหรือเรียนที่ใดเลย
 ทุกวันมากกว่า 1.5
การหย่าร้างนับพันครั้ง เป็นผลให้พวกเขาถูกทิ้งไว้โดยไม่มีผู้ปกครองคนใดคนหนึ่ง
เด็กเกือบ 1.2 พันคน โดยเฉลี่ย 30 คนถูกส่งไปยังสถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
คน 32 คน ถูกพรากจากพ่อแม่ที่ละเลยหนีออกไป
เด็กชายและเด็กหญิง 237 คนอยู่ที่บ้าน ทุกปีเนื่องจากการหย่าร้างประมาณ
เด็ก 470,000 คนถูกทิ้งไว้โดยไม่มีพ่อแม่
จำนวนเด็กที่เกิดนอกสมรสเพิ่มขึ้น (ประมาณ
คิดเป็นร้อยละ 23 ของจำนวนเด็กที่เกิดทั้งหมด)
พื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก
ORKSE (เดิมชื่อ - พื้นฐานของวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของประชาชน
รัสเซียก็มีเรื่องเช่นกัน
รากฐานของศาสนาโลก
วัฒนธรรม) เป็นวิชาวิชาการที่กระทรวงศึกษาธิการรวมไว้
และวิทยาศาสตร์ของสหพันธรัฐรัสเซียเข้าสู่หลักสูตรของโรงเรียนเช่น
องค์ประกอบของรัฐบาลกลาง เนื้อหาประกอบด้วยหกโมดูลตั้งแต่
ซึ่งนักเรียนเลือกเองหรือเลือกโดยผู้ปกครอง (กฎหมาย
ผู้แทน) เลือกหนึ่งการศึกษา
หลักสูตรหลักสูตรใหม่มีโครงสร้างตาม
หลักการของโมดูลาร์
ต้นกำเนิดของแนวคิดของโปรแกรมโมดูลาร์ค่อนข้างชัดเจน
คำว่าโมดูลาร์มาจากโมดูล (จากภาษาละติน Modulus - การวัด) แล้ว
คือ – ปริมาณสำคัญ ซึ่งเป็นหน่วยธรรมดา
โปรแกรมแบบแยกส่วนคือโปรแกรมที่ประกอบด้วยบุคคล
ชิ้นส่วนที่ค่อนข้างอิสระ มีข้อดีอะไรบ้าง
โปรแกรมประเภทนี้เหรอ? ด้วยความเป็นอิสระและครบถ้วน
แต่ละโมดูล - นักเรียนมีสิทธิ์เลือกโมดูลเหล่านั้นด้วยตนเอง
ซึ่งเขาต้องการเป็นพิเศษเพื่อการศึกษาและในเรื่องนั้น
ลำดับซึ่งกำหนดโดยความต้องการของเขา
โปรแกรมของเราประกอบด้วยหกโมดูล: “พื้นฐานของฆราวาส
จริยธรรม",
“พื้นฐาน
วัฒนธรรมออร์โธดอกซ์", "พื้นฐานของวัฒนธรรมอิสลาม", "ปัจจัยพื้นฐาน
วัฒนธรรมยิว", "รากฐานของวัฒนธรรมพุทธศาสนา" โมดูลทั้งหมด
“รากฐานของวัฒนธรรมศาสนาโลก”,

,
ระเบียบวิธีทางอุดมการณ์สอดคล้องกันและประกอบขึ้น
ถือเป็นพื้นฐานเดียวสำหรับหลักสูตรที่ครอบคลุม “ความรู้พื้นฐานทางศาสนา
วัฒนธรรมและจริยธรรมทางโลก” ในขณะเดียวกัน แต่ละโมดูลก็ได้รับการติดตั้ง
โปรแกรมการศึกษาที่เต็มเปี่ยม
ตัวอย่าง: การวางแผนเฉพาะเรื่องของโมดูล (แอปพลิเคชัน).
เมื่อพัฒนาการวางแผนบทเรียนแหล่งที่มาหลัก
เป็นคู่มือสำหรับนักศึกษาเพราะสะท้อนให้เห็น
เนื้อหาของหลักสูตร
แหล่งที่มาของระเบียบวิธีหลัก ได้แก่: “ปัจจัยพื้นฐาน
วัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก” หนังสือสำหรับครู. - มอสโก;
"พื้นฐานของวัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก" โบรชัวร์สำหรับ
ผู้ปกครอง. - มอสโก.
อุปกรณ์ช่วยสอนประกอบด้วยคู่มือสำหรับนักเรียน
แต่ควรคำนึงถึงว่าในการวางแผนบ่อยๆ
มีเนื้อหาซ้ำซ้อนที่จะช่วยให้ครูมีความคิดสร้างสรรค์
แนวทางการแก้ปัญหาการสอนและระเบียบวิธี ดังนั้นใน
ถือได้ว่าเป็นวัสดุเพิ่มเติม
ภาพประกอบที่แนะนำโดยผู้พัฒนาบทเรียน
เนื้อหาที่ไม่ได้สะท้อนอยู่ในคู่มือผู้เรียนหรือใน
หนังสือของครู
ในโลกสมัยใหม่ จิตวิญญาณมีความสำคัญเป็นพิเศษ
การศึกษาคุณธรรมของเด็กนักเรียน การพัฒนาเด็กที่มีคุณสมบัติดังกล่าว
เช่นความอดทนและความเคารพต่อวัฒนธรรมอื่น ความเต็มใจ และ
ความสามารถในการเจรจาและความร่วมมือซึ่งหมายถึงความเชี่ยวชาญ
ความรู้เกี่ยวกับลักษณะวัฒนธรรมของชาติวัฒนธรรม
รากฐานของปรากฏการณ์ทางสังคมและประเพณี จิตวิญญาณและศีลธรรม
การศึกษามุ่งเป้าไปที่การดูดซึมของคนรุ่นใหม่
ค่านิยมทางศีลธรรมที่มีความสำคัญต่อสังคม
แรงจูงใจในพฤติกรรมและการกระทำ การปฐมนิเทศในด้านต่างๆ
สถานการณ์ชีวิต
อย่างที่ทราบกันดีว่าร้านอาหารต่างๆ กำลังเปิดในเมืองใหญ่ๆ โดยมี...
อาหารประจำชาติ: อิตาลี ญี่ปุ่น จีน ฯลฯ ใน
ร้านอาหารจีนกำลังเปิดในมอสโก เชฟก็ได้
เชิญผู้เชี่ยวชาญจากประเทศจีน ครอบครัวเล็กๆ มาถึงและ...
สักพักผู้หญิงคนนั้นก็ให้กำเนิดลูก และเพื่อที่จะไป
งานเธอชวนแม่มาจากประเทศจีน หลังจากนั้นบ้าง
ชั่วระยะเวลาหนึ่งผู้หญิงคนนั้นป่วยและถูกรถพยาบาลพาตัวไป
ช่วย. หลังจากทำการทดสอบทั้งหมดแล้ว แพทย์พบว่าเธอมีเนื้องอก
คุณหมออายุค่อนข้างน้อยก่อนที่จะเจอคนไข้มาก
ฉันถูกทรมานมานานแล้ว จะบอกเธอเกี่ยวกับเรื่องนี้ได้อย่างไร? ดังนั้น เมื่ออยู่ที่แผนกต้อนรับ
ด้วยความกังวล แพทย์จึงแจ้งเธอว่าผลการทดสอบพบว่าเธอเป็น
เนื้องอก คุณคิดว่าปฏิกิริยาของผู้หญิงคนนั้นเป็นอย่างไร... หนึ่งในนั้น
ปฏิกิริยาก็จะเป็นของเราอย่างแน่นอน แต่สิ่งที่น่าประหลาดใจก็คือ
หมอ เมื่อได้ยินคำขอโทษตอบกลับว่า ขอโทษครับคุณหมอ
นั่นทำให้คุณกังวล ในการดูแลลูกฉันลืมไปโดยสิ้นเชิง
สุขภาพของคุณ. ปรากฎว่าที่จีนก่อนออกจากบ้าน

,
ในตอนเช้าชาวจีนจะฝึกการหายใจแบบบังคับ
พลังงานสำคัญไหลเวียนไปทั่วร่างกาย หนึ่งเดือนต่อมา
ผู้หญิงคนนั้นกลับมาที่โรงพยาบาลเพื่อทำการทดสอบทั้งหมดอีกครั้ง
และแพทย์ทุกคนยิ่งประหลาดใจมากขึ้นเมื่อผู้หญิงคนนั้นไม่ทำอย่างนั้น
พบว่าไม่มีอาการบวม ตัวอย่างนี้ชี้ให้เห็นว่า
มีสถานการณ์ที่น่าตื่นเต้นและตึงเครียดมากมายเพียงใด
หลีกเลี่ยงถ้าเรารู้มากขึ้นเกี่ยวกับวัฒนธรรมและประเพณีการดำรงชีวิต
คนที่อยู่ข้างๆเรา
หลักสูตรโรงเรียน “พื้นฐานวัฒนธรรมศาสนาและจริยธรรมทางโลก”
จ่าหน้าถึงนักเรียนชั้นประถมศึกษาเนื่องจากอยู่ในระดับจูเนียร์
เมื่อถึงวัยเรียน การเข้าสังคมของเด็กจะเกิดขึ้นและขยายออกไป
วงสังคมของเขา เขาจะต้องแสดงจุดยืนส่วนบุคคล
กำหนดโดยค่านิยมทางจิตวิญญาณและศีลธรรมที่เป็นที่ยอมรับ
การศึกษาด้านจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่าจำเป็นต้องมี
ความเข้าใจร่วมกันและความร่วมมือกับผู้ปกครอง ทำงานกับ
ให้ผู้ปกครองสร้างการติดต่อกับครอบครัว
การพัฒนาการดำเนินการประสานงานและข้อกำหนดทั่วไป
เป็นหลักระเบียบวิธีหลักของการดำเนินการตามหลักสูตร
มีการเลือกแนวทางวัฒนธรรมที่ส่งเสริมการก่อตัวของ
ความคิดเบื้องต้นของนักเรียนชั้นประถมศึกษาเกี่ยวกับศาสนาและ
วัฒนธรรมทางโลก ในบริบทของการอบรมหลักสูตรอบรมวัฒนธรรม
เข้าใจว่าเป็นวิถีชีวิต ประเพณี ความเชื่อ จิตวิญญาณ
และความมั่งคั่งทางวัตถุของผู้คนในโลก สาระสำคัญทางจิตวิญญาณ-
การศึกษาคุณธรรมของเด็กนักเรียนระดับต้นถือเป็น
การพัฒนาและพัฒนาทัศนคติของนักศึกษาต่อผู้คน สังคม
ธรรมชาติ มาตุภูมิ ต่อพวกเราเองและชนชาติอื่น ๆ ต่อประวัติศาสตร์ วัฒนธรรม
ประเพณีทางจิตวิญญาณ
ในเรื่องนี้แนะนำให้พิจารณาว่าหลักสูตร “ความรู้พื้นฐาน”
วัฒนธรรมทางศาสนาและจริยธรรมทางโลก" ประการแรกคือ
วิธีการพัฒนาความหลากหลายทางวัฒนธรรมในหมู่เด็กนักเรียน
ความสามารถซึ่งเข้าใจว่าเป็นคุณภาพเชิงบูรณาการ
บุคลิกภาพของเด็ก รวมถึงระบบความรู้พหุวัฒนธรรม
ความสนใจ ความต้องการ แรงจูงใจ ค่านิยม คุณภาพ ประสบการณ์
บรรทัดฐานทางสังคมและกฎเกณฑ์พฤติกรรมที่จำเป็นสำหรับชีวิตประจำวัน
ชีวิตและกิจกรรมในสังคมสมัยใหม่ที่เกิดขึ้นจริง
ความสามารถในการสร้างปฏิสัมพันธ์เชิงบวก
กับ
ตัวแทนของวัฒนธรรม เชื้อชาติ ความเชื่อที่แตกต่างกัน
กลุ่มทางสังคม เนื้อหาของความสามารถพหุวัฒนธรรม
รวมถึงการยอมรับวัฒนธรรมและศาสนาของบุคคล
ความหลากหลายของโลก ทัศนคติที่เป็นมิตรต่อวัฒนธรรมและ
ผู้ถือมัน ซึ่งหมายความว่าเป็นผลมาจากการเรียนรู้หลักสูตรนี้
เด็กนักเรียนควรเรียนรู้ความหมายต่อไปนี้: แต่ละคน
วัฒนธรรมทางจิตวิญญาณมีบริบทและตรรกะของตัวเอง ไม่มีเลย
วัฒนธรรมไม่สามารถดีไปกว่าวัฒนธรรมอื่นได้เนื่องจากมีนัยสำคัญ
เพื่อการพัฒนามนุษยชาติอย่างมีคุณค่า

,
วัตถุประสงค์หลักของการอบรมหลักสูตร “พื้นฐานวัฒนธรรมทางศาสนา”
และจริยธรรมทางโลก" ดังต่อไปนี้

แนะนำนักเรียนให้รู้จักกับเนื้อหาของการศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง
โมดูล;
 การพัฒนาความคิดของวัยรุ่นเกี่ยวกับความหมายของบรรทัดฐาน
คุณธรรม คุณค่าของมนุษย์ที่เป็นสากลในชีวิตของผู้คน
 การสรุปความรู้ แนวคิดเกี่ยวกับวัฒนธรรมทางจิตวิญญาณและ
คุณธรรมที่ได้รับในโรงเรียนประถมศึกษา
 การก่อตัวของค่านิยมและความหมายในเด็กนักเรียนที่อายุน้อยกว่า
รากฐานทางอุดมการณ์
ให้แบบองค์รวม
การรับรู้ประวัติศาสตร์และวัฒนธรรมของชาติเมื่อศึกษา
วิชามนุษยธรรมในระดับโรงเรียนขั้นพื้นฐาน
 การพัฒนาความสามารถของเด็กนักเรียนระดับต้นในการสื่อสาร
หลายเชื้อชาติ หลายศาสนา และพหุวัฒนธรรม
สภาพแวดล้อมบนพื้นฐานของความเคารพซึ่งกันและกันและการพูดคุยเพื่อประโยชน์ของ
สันติภาพและความสามัคคีของประชาชน
เงื่อนไขหลักสำหรับการศึกษาบุคลิกภาพทางจิตวิญญาณและศีลธรรม
เด็กนักเรียนชั้นต้นขณะศึกษาเรื่อง “พื้นฐานวัฒนธรรมทางศาสนาและ
จริยธรรมทางโลก" ได้แก่
o การจัดระเบียบการทำงานด้วยจิตวิญญาณและศีลธรรม
การศึกษาเป็นส่วนหนึ่งของหลักสูตรทั้งในชั้นเรียนและระหว่างเรียน
กิจกรรมนอกหลักสูตร;
o กิจกรรมภาคปฏิบัติที่มุ่งพัฒนา
รัก,
ความสามารถในการเอาใจใส่
การดูแลเอาใจใส่ ความชื่นชม ซึ่งเป็นพื้นฐาน
จิตวิญญาณ;
ความเห็นอกเห็นใจ
o การให้การสนับสนุนครอบครัว รวมถึงญาติและเพื่อนฝูง
นักศึกษาเข้าร่วมกิจกรรมวิชาการและนอกหลักสูตรภายในหลักสูตร
วิธีการหลักของการศึกษาทางจิตวิญญาณและศีลธรรมของเด็กเล็ก
เด็กนักเรียนในหลักสูตรกิจกรรมวิชาการและนอกหลักสูตร
วิทยากร: คู่มือหลักสูตรจ่าหน้าถึงรุ่นน้อง
เด็กนักเรียน คำพูดจากครูและผู้ปกครอง รูปแบบความสัมพันธ์
ครูและนักเรียน อุปกรณ์ช่วยการมองเห็น วัสดุภาพประกอบ
คุณสมบัติที่สำคัญ:




หลักสูตรนี้จะสอนที่โรงเรียนโดยครูฆราวาส
หลักสูตรนี้ไม่ใช่หลักคำสอน แต่เป็นหลักสูตรเชิงวัฒนธรรม
เนื้อหาของหลักสูตรการฝึกอบรมแบบครอบคลุมทั้งหมดอยู่ภายใต้เป้าหมายร่วมกัน -
การศึกษาบุคลิกภาพของพลเมืองรัสเซียโดยแนะนำให้เขารู้จักคุณธรรมและ
คุณค่าทางอุดมการณ์
เนื้อหาของโมดูลทั้งหมดถูกจัดกลุ่มตามค่านิยมพื้นฐานสามประการ: 1)
ปิตุภูมิ 2) ครอบครัว และ 3) ประเพณีทางวัฒนธรรม จะมีค่าพื้นฐานเหล่านี้อยู่
การศึกษาของเด็กดำเนินการภายใต้กรอบของหลักสูตรใหม่

,



หลักสูตรใหม่นี้จัดขึ้นในลักษณะที่เด็กนักเรียนที่เลือกเรียนอย่างเป็นระบบ
การศึกษาโมดูลเฉพาะจะได้รับความเข้าใจทั่วไปในเนื้อหาของโมดูลอื่น
โมดูล;
คาดว่าในสองสามบทเรียนสุดท้ายที่นักเรียนในชั้นเรียนเดียวกันจะทำ
เพื่อทำงานร่วมกัน ในบทเรียนเหล่านี้จะนำเสนอรายบุคคลและ
งานสร้างสรรค์โดยรวมตามผลการศึกษาโมดูลเฉพาะ
ปิดท้ายหลักสูตรด้วยการเฉลิมฉลองครั้งใหญ่ของครอบครัวโรงเรียน
อุทิศให้กับวันเอกภาพแห่งชาติซึ่งมีการเฉลิมฉลองในวันที่ 4 พฤศจิกายน ความสามัคคีและความยินยอม
ผ่านการสนทนาของวัฒนธรรมเป็นผลที่จับต้องได้ของกระบวนการศึกษาภายใน
หลักสูตรใหม่

สไลด์ 1

“ครอบครัวในสังคมยุคใหม่”
เสร็จสิ้นโดย: นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 10 Denis Diveev หัวหน้างาน: อาจารย์เทคโนโลยี Kormyshova N.I.
ซัมปูร์ 2016

สไลด์ 2

“ครอบครัวเป็นสังคมขนาดจิ๋ว บนความสมบูรณ์ซึ่งความปลอดภัยของสังคมมนุษย์ขนาดใหญ่ทั้งหมดขึ้นอยู่กับ” เฟลิกซ์ แอดเลอร์ นักการศึกษาชาวอเมริกัน

สไลด์ 3

วัตถุประสงค์: เพื่อวิเคราะห์การเปลี่ยนแปลงค่านิยมครอบครัวในสังคมยุคใหม่

สไลด์ 4

วัตถุประสงค์: เพื่อศึกษาทัศนคติต่อการแต่งงานและครอบครัวในอดีตและปัจจุบัน พิจารณาบทบาทของครอบครัวในชีวิตและการพัฒนาสังคมยุคใหม่ ค้นหาทัศนคติของเยาวชนยุคใหม่ที่มีต่อครอบครัวผ่านการวิเคราะห์ข้อมูลจากการสำรวจทางสังคมของนักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-11

สไลด์ 5

ความเกี่ยวข้องนี้เกิดจากสถานะที่น่าตกใจของครอบครัวรัสเซียสมัยใหม่ ความซับซ้อนของสถานการณ์ทางประชากรศาสตร์ในรัสเซียในปัจจุบัน ความจำเป็นในการทำความคุ้นเคยกับนักเรียนให้เข้าใจถึงคุณค่าของครอบครัว ปัญหาของการเป็นเด็กกำพร้ากับพ่อแม่ที่ยังมีชีวิตอยู่ และเป้าหมายของนโยบายทางสังคมและประชากรศาสตร์ ในสหพันธรัฐรัสเซีย กุญแจสู่สังคมที่เจริญรุ่งเรืองคือครอบครัวที่มีความสุข และค่านิยมของครอบครัวถูกกำหนดให้ดำรงอยู่โดยมีเงื่อนไขว่าจะได้รับการปฏิบัติด้วยความเอาใจใส่และส่งต่อไปยังรุ่นต่อๆ ไป

สไลด์ 6

ตั้งแต่สมัยโบราณ หน้าที่ของครอบครัวแบบดั้งเดิมก็มีอยู่ ครอบครัวเป็นหน่วยทางเศรษฐกิจ และการอยู่ร่วมกันในครอบครัวจากมุมมองนี้เป็นสิ่งที่จำเป็น สำหรับผู้หญิงคนเดียวหรือชายโสดในหมู่บ้านในอดีต บอกเลยว่าเป็นเรื่องยากมากที่จะเลี้ยงตัวเอง บนพื้นฐานนี้ ครอบครัวถูกสร้างขึ้นเพื่อดำเนินกิจการในครัวเรือนทั่วไป มีเด็กเกิดและเติบโตในครอบครัวมากถึง 10-12 คน และไม่ถือว่าเป็นครอบครัวใหญ่ นี่เป็นบรรทัดฐาน ในที่สุดภายในครอบครัว มรดกจากรุ่นพี่ก็ส่งต่อไปยังรุ่นน้อง
ที่ต้นกำเนิดของครอบครัว...

สไลด์ 7

เกิดอะไรขึ้นกับฟังก์ชั่นทั้งหมดเหล่านี้ตอนนี้? ค่านิยมครอบครัวในวัยรุ่นยุคใหม่เปลี่ยนไปอย่างไร?

สไลด์ 8

ฟังก์ชั่นการสืบพันธุ์ หน้าที่ที่สำคัญที่สุดของครอบครัวคือการสืบพันธุ์ตามแบบของมันเอง เพื่อที่เผ่าพันธุ์มนุษย์จะไม่สิ้นสุด สังคมจะไม่กลายเป็นโรงเรียนประจำสำหรับผู้สูงอายุ และระดับประชากรก็ไม่ลดลง ครอบครัวชาวรัสเซียทุกคนจำเป็นต้องมีลูกอย่างน้อย 2-3 คน

สไลด์ 9

ปัญหาของสังคมสมัยใหม่ที่เป็นอุปสรรคต่อการคลอดบุตร ได้แก่ การแต่งงานตั้งแต่อายุยังน้อย ซึ่งจัดอยู่ในประเภทความเสี่ยงและคิดเป็นครึ่งหนึ่งของการหย่าร้างทั้งหมด หากในประเทศยุโรปอายุที่สามารถแต่งงานได้คือ 28 ปีในญี่ปุ่น - 30-33 ปีบาร์ในประเทศของเราจะลดลงเหลือ 18 ปี
ปัญหาการเจริญพันธุ์อีกด้านหนึ่งคือลูกนอกสมรส ตอนนี้ลูกคนที่สามในรัสเซียทุกคนเกิดมาจากการสมรสและในกลุ่มอายุของมารดาอายุ 16-18 ปี - เกือบครึ่งหนึ่ง

สไลด์ 10

ไม่สามารถทดแทนสถาบันอื่นได้ แต่น่าเสียดายที่บทบาททางการศึกษาของครอบครัวกำลังลดลง นี่เป็นเพราะการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในครอบครัว ในครอบครัวสมัยใหม่ คู่สมรสมีความเท่าเทียมกันอย่างเป็นทางการ แต่จริงๆ แล้วความกังวลส่วนใหญ่ตกอยู่ที่ผู้หญิงคนนี้ รวมถึงการเลี้ยงลูกด้วย มักจะมีครอบครัวที่เด็กๆ ถูกปล่อยทิ้งไว้ตามถนน ใช้อุปกรณ์ของตัวเอง หรือพวกเขาพยายามทำธุรกิจด้วยการล้างรถ เก็บขวด ฯลฯ โดยลืมเรื่องการเรียนที่โรงเรียน
ฟังก์ชั่นการศึกษา

สไลด์ 11

หน้าที่ทางเศรษฐกิจหยุดชะงักกะทันหัน สังคมมีความสมบูรณ์มากขึ้นบริการในชีวิตประจำวันดีขึ้นมากดังนั้นทุกวันนี้คน ๆ หนึ่งจึงสามารถอยู่คนเดียวได้โดยไม่เป็นอันตรายต่อสุขภาพ
ฟังก์ชั่นทางเศรษฐกิจ

สไลด์ 12

ฟังก์ชั่นการบูรณะ
ฟังก์ชั่นสันทนาการ (ฟื้นฟู) ของครอบครัวมีความสำคัญในชีวิตของทุกคน ควรกลายเป็นสถานที่แห่งการพักผ่อนและแรงบันดาลใจ ความมั่นใจในตนเอง ความต้องการของผู้เป็นที่รักในการสร้างความรู้สึกสบายใจทางจิตใจ และรักษาความมีชีวิตชีวาสูง

สไลด์ 13

ตัวชี้วัดที่สำคัญที่สุดประการหนึ่งของคุณภาพของสหภาพครอบครัวคือระดับและคุณภาพของความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลระหว่างคู่สมรส
ความสัมพันธ์ระหว่างบุคคลของคู่สมรสในครอบครัว
เพื่อค้นหาทัศนคติของเยาวชนยุคใหม่ที่มีต่อครอบครัวจึงได้ทำการสำรวจทางสังคมวิทยาในหมู่นักเรียนชั้นประถมศึกษาปีที่ 9-11

สไลด์ 14

ลำดับที่ 1. วัยไหนดีกว่าที่จะเริ่มครอบครัว?

สไลด์ 15

หมายเลข 2. จำเป็นต้องจดทะเบียนสมรสหรือไม่?

สมาคมวิทยาศาสตร์นักศึกษา GEC MPK NovSU หัวหน้างานด้านวิทยาศาสตร์: Sokolova S.N. กฎหมายและองค์กร
ทางสังคม
ความปลอดภัย (กลุ่ม 4801):
นาโบคอฟ ยู.เอ.
Straikova Yu.A.
Podshivalov D.V.
ก่อนวัยเรียน
การศึกษา (gr.5861)
กรีเชนีนา ยู.เอ.

หัวข้อนี้มีความเกี่ยวข้อง

ตระกูล
การแต่งงาน

วัตถุประสงค์ของการศึกษา: เพื่อศึกษาปัญหาของครอบครัวสมัยใหม่ที่นำไปสู่วิกฤติ

สมมติฐานการวิจัย
ทันสมัย
ครอบครัวชาวรัสเซีย
อยู่ในสถานะ
วิกฤตการณ์เชิงระบบ
ซึ่งอาจจะเป็นได้
เอาชนะด้วยเท่านั้น
มีเหตุผล
สถานะ
การเมืองในตัวเธอ
เคารพ.

สาระสำคัญของครอบครัว:

การแต่งงาน – ความเป็นพ่อแม่ –
เครือญาติ

ฟังก์ชั่นครอบครัว

เฉพาะเจาะจง
ไม่เฉพาะเจาะจง

ประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

สามีภรรยาหลายคน
คู่สมรสคนเดียว

ประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

ปรมาจารย์
การปกครองแบบเป็นใหญ่

ประเภทของครอบครัวสมัยใหม่

นิวเคลียร์
ความเท่าเทียม

รัสเซียในเดือนธันวาคม พ.ศ. 2460

พระราชกฤษฎีกาของรัฐบาลโซเวียตทำให้กระบวนการง่ายขึ้น
การหย่าร้างและทำให้ความรับผิดชอบของคู่สมรสอ่อนแอลง
แก่กันและกันและแก่เด็กๆ

การที่รัฐให้ความสำคัญกับความสำเร็จทางวิชาชีพของสตรี มากกว่าการเป็นมารดา ทำให้รากฐานของครอบครัวอ่อนแอลง

รูปแบบใหม่ของการแต่งงาน

จำนวนกำลังลดลง
การแต่งงานอย่างเป็นทางการ
การเติบโตของสหภาพในรูปแบบ
การอยู่ร่วมกัน นี้
"จริง" หรือ
"การแต่งงานแบบพลเรือน
ปรากฏขึ้น:
สหภาพสร้างสรรค์
เพศเดียวกัน
เสมือน,
"แขก" ทดลองใช้
และการแต่งงานในรูปแบบอื่นๆ

เพิ่มขึ้น
อายุเข้า
ในการแต่งงานครั้งแรก (28
ปีขึ้นไป)
เพิ่มขึ้น
อายุที่แตกต่างกัน
กำลังจะแต่งงาน
การแต่งงานในรัสเซีย
เพื่อนร่วมงาน
คิดเป็น 40% ของ
จำนวนการแต่งงานทั้งหมด

ครอบครัวและการแต่งงานในรัสเซียยุคใหม่

เพิ่มขึ้น
ปริมาณ
การหย่าร้างและ
การแต่งงานใหม่
เหตุผลหลัก:
โรคพิษสุราเรื้อรังและ
ติดยาเสพติด
ของผู้หญิง
ความคิดริเริ่มใน
การหย่าร้าง - ตั้งแต่ 60 ถึง
80%.

ครอบครัวและการแต่งงานในรัสเซียยุคใหม่

ส่วนแบ่งก็เพิ่มขึ้น
ครอบครัวที่มีอยู่
การแต่งงานแต่
ไม่มีการเลี้ยงดู
ตั้งแต่ปี 2545 – 2557
สัดส่วนของคนไม่มีบุตร
คู่สมรส
เพิ่มขึ้นจาก 27.8% เป็น
30,2%.
ปัจจัยสำคัญ:
วัสดุ
ปัญหา.

ครอบครัวและการแต่งงานในรัสเซียยุคใหม่

เพิ่มขึ้น
จำนวนครอบครัวที่ไหน
มีความเป็นพ่อแม่แต่
ไม่มีการแต่งงาน
ส่วนแบ่งของครอบครัว “แม่และ
เด็ก" เพิ่มขึ้นจาก 26.8%
ในปี 2545 เป็น 28.4% ในปี 2553
ส่วนแบ่งของครอบครัว “พ่อและ
เด็ก ๆ" - จาก 3.3% เป็น 3.7%
8 จาก 10
เด็กด้อยโอกาส
เติบโตอย่างไม่สมบูรณ์
ครอบครัว

ครอบครัวและการแต่งงานในรัสเซียยุคใหม่

ลดลง
อัตราการเกิด.
ตามผลลัพธ์ที่ได้
การสำรวจสำมะโนประชากร พ.ศ. 2545
รัสเซีย 90% ของครอบครัว
มีลูก 1-2 คน
ในปี 2553 – 94.2%
85% ของผู้ตอบแบบสอบถาม:
วัสดุ
ความยากลำบาก; ความไม่แน่นอน 83%
พรุ่งนี้.
ครอบครัวและการแต่งงานใน
รัสเซียสมัยใหม่

ครอบครัวและการแต่งงานในรัสเซียยุคใหม่

เพิ่มขึ้น
จำนวนคน
บรรดาผู้ที่ปฏิเสธ
การแต่งงานและของคุณ
ครอบครัว
ในรัสเซียเกี่ยวกับ
30% ของบุคคลที่แต่งงานแล้ว
ไม่มีอายุ
ต้องการที่จะเข้าร่วม
เข้าสู่การแต่งงาน

วิกฤตครอบครัวในรัสเซียยุคใหม่

วิกฤติ
ครอบครัวชาวรัสเซีย
- ไม่ใหม่
รูปแบบการแต่งงานหรือ
ไม่เต็มใจ
เข้าสู่
ดังกล่าวและใน
มโหฬาร
การพังทลายของการแต่งงาน

การสำแดง
วิกฤติคือ
การละเมิด
ฟังก์ชั่นครอบครัว
ขาด
ความร่วมมือและ
ความเข้าใจระหว่าง
พ่อแม่และ
เด็ก
ความก้าวร้าวและ
โรคประสาทของเด็ก

อาการวิกฤตในรัสเซียยุคใหม่

ตามทางการ
จากข้อมูล รัสเซียเปิดอยู่
ที่แรกในโลก
ตามจำนวนลูก -
เด็กกำพร้า
รายวัน
พ่อแม่ที่ไม่เอาใจใส่
แพ้ 200 – 220
เด็ก. ในรัสเซียตั้งแต่วันที่ 2
เด็กมากถึง 4 ล้านคน –
เด็กกำพร้ายังมีชีวิตอยู่
ผู้ปกครอง.

อาการวิกฤตในรัสเซียยุคใหม่

รัสเซียยึดครอง
อันดับหนึ่งใน
ปริมาณ
วัยรุ่น
การฆ่าตัวตาย (53
กรณีต่อ 100,000
ประชากร).

อาการวิกฤตในรัสเซียยุคใหม่

การดื่มสุรา ยาเสพติด
อาชญากรรม
ไม่ถูกต้อง
รสนิยมทางเพศ

การสำรวจทางสังคมวิทยาของผู้อยู่อาศัยใน Veliky Novgorod และภูมิภาค Novgorod

ผู้ตอบแบบสอบถามทั้งหมด 1,025 คน
90%
80%
70%
60%
50%
ผู้ชาย
ผู้หญิง
40%
30%
20%
10%
0%
ยุ
ม
ซี
กับ
มนุษย์:
ผู้ชาย - 195;
ผู้หญิง - 830
กลุ่มอายุ:
เยาวชน (13 – 19 ปี
ปี);
เยาวชน (อายุ 20 – 30 ปี);
วัยผู้ใหญ่ (31 –
55 ปี);
คนรุ่นเก่า (56
ปีหรือมากกว่า)

มีวิกฤติครอบครัวในรัสเซียยุคใหม่หรือไม่?

ผู้ชาย
ผู้หญิง
16%
90%
14%
80%
70%
12%
10%
วิกฤติครอบครัว
ไม่มีวิกฤติ
8%
6%
60%
50%
วิกฤติครอบครัว
ไม่มีวิกฤติ
40%
30%
20%
4%
2%
10%
0%
0%
แมนเชสเตอร์ยูไนเต็ด
มม
มอ
นางสาว
จู
จจ
จจ
ZhS

อาการวิกฤตครอบครัวในรัสเซียยุคใหม่

ผู้ชาย
ผู้หญิง
20%
18%
16%
14%
12%
10%
8%
6%
4%
2%
0%
แบบฟอร์มใหม่
การแต่งงาน,
ไม่เต็มใจ
ได้แต่งงาน
ใหญ่
ปริมาณ
การหย่าร้าง
ความเป็นไปไม่ได้
การแต่งงานใหม่
80%
แบบฟอร์มใหม่
การแต่งงาน,
ไม่เต็มใจ
ได้แต่งงาน
ใหญ่
ปริมาณ
การหย่าร้าง
70%
60%
50%
40%
30%
20%
ความเป็นไปไม่ได้
การแต่งงานใหม่
10%
0%
แมนเชสเตอร์ยูไนเต็ด
มม
มอ
นางสาว
จู
จจ
จจ
ZhS

ผู้ชาย
ผู้ชาย
12%
25%
10%
อัตราการเกิด
การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงาน
โรคประสาท
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
การฆ่าตัวตาย
ความชั่วร้าย
ปฐมนิเทศ
ฟังก์ชั่นครอบครัว
8%
6%
4%
2%
0%
อัตราการเกิด
การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงาน
โรคประสาท
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
การฆ่าตัวตาย
ความชั่วร้าย
ปฐมนิเทศ
ฟังก์ชั่นครอบครัว
20%
15%
10%
5%
0%
แมนเชสเตอร์ยูไนเต็ด
มม
มอ
นางสาว

แนวโน้มการเปลี่ยนแปลงของสถาบันครอบครัว

ผู้หญิง
ผู้หญิง
60%
70%
50%
อัตราการเกิด
การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงาน
โรคประสาท
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
การฆ่าตัวตาย
ความชั่วร้าย
ปฐมนิเทศ
ฟังก์ชั่นครอบครัว
40%
30%
20%
10%
0%
60%
อัตราการเกิด
การมีเพศสัมพันธ์ก่อนแต่งงาน
โรคประสาท
สถานเลี้ยงเด็กกำพร้า
การฆ่าตัวตาย
ความชั่วร้าย
ปฐมนิเทศ
ฟังก์ชั่นครอบครัว
50%
40%
30%
20%
10%
0%
จู
จจ
จจ
ZhS

ผลจากการเปลี่ยนแปลงสถาบันครอบครัว

ผู้ชาย
ผู้หญิง
30%
70%
25%
60%
จะสูญเสียสัญญาณ
หลัก
ทางสังคม
สถาบัน
จะเปลี่ยนแต่ไม่
จะสูญเสียของเขา
ความสำคัญ
20%
15%
10%
5%
จะสูญเสียสัญญาณ
หลัก
ทางสังคม
สถาบัน
จะเปลี่ยนแต่ไม่
จะสูญเสียของเขา
ความสำคัญ
50%
40%
30%
20%
10%
0%
0%
แมนเชสเตอร์ยูไนเต็ด
มม
มอ
นางสาว
จู
จจ
จจ
ZhS

มาตรการ
วัสดุ
การกระตุ้น
ควรให้กำลังใจ
อัตราการเกิดของเด็ก
ในความเจริญรุ่งเรือง
ครอบครัว
ต้องการระบบ
ทางสังคม
นักการเมืองที่ให้การสนับสนุน
สู่วิทยาศาสตร์

นโยบายครอบครัวของรัฐ

เพิ่มสิทธิประโยชน์ในการคลอดบุตรตาม
ขนาดของค่าครองชีพขั้นต่ำ ไม่ใช่ค่าแรงขั้นต่ำ
การสนับสนุนแบบกำหนดเป้าหมายสำหรับครอบครัวที่มีรายได้น้อย
ให้สินเชื่อเพื่อซื้อที่อยู่อาศัยแก่เยาวชน
ครอบครัว;
พัฒนารูปแบบการพักผ่อนหย่อนใจของครอบครัว
ช่วยแม่ที่มีลูกเล็กๆ หางานทำ
หลีกหนีจากเศรษฐกิจระบบค่าจ้างสองระบบ

นโยบายของรัฐ

กลับฟรี
ระบบก่อนวัยเรียน
โรงเรียน
การศึกษา,
สุขภาพ
วันหยุดของเด็ก
รัฐมีหน้าที่
แนะนำกฎหมาย
การป้องกัน
อิทธิพลเชิงลบ
สื่อสำหรับวัยรุ่น
รุ่น.

สไลด์ 1

สไลด์ 2

ในยุคของเรา: ครอบครัวคือกลุ่มสังคมเล็กๆ ที่สมาชิกเชื่อมโยงกันด้วยการแต่งงานหรือเครือญาติ วิถีชีวิตร่วมกัน และความรับผิดชอบทางศีลธรรมและวัตถุร่วมกัน ครอบครัวคือสภาพแวดล้อมที่สร้างเงื่อนไขในการพัฒนาจิตใจ อารมณ์ สติปัญญาและร่างกายของเด็ก ครอบครัวคือกำลังใจหลักในชีวิต บ่อเกิดของศีลธรรม ความรัก ความเคารพ การรับประกันความสงบสุขและความสามัคคีในสังคม “ครอบครัวถูกสร้างขึ้น และไม่ได้รับสิ่งที่พร้อมทำ และไม่มีสิทธิ์หรือความรับผิดชอบใด ๆ ที่ถูกกำหนดไว้แล้ว แต่ทุกอย่างดำเนินไปโดยตัวมันเอง ทีละอย่าง แค่นี้ก็เข้มแข็งแล้ว แค่นี้ก็ศักดิ์สิทธิ์แล้ว ครอบครัวถูกสร้างขึ้นจากการทำงานที่ไม่เหน็ดเหนื่อยของครอบครัว” เอฟ.เอ็ม.ดอสโตเยฟสกี

สไลด์ 3

ครอบครัวสมัยใหม่ในโลก: ครอบครัวสวีเดน: เด็กที่ “หย่าร้าง” ครอบครัวจีน: 1 ครอบครัว – เด็ก 1 คน ครอบครัวฟินแลนด์: ไม่มีความรับผิดชอบ “ชาย” และ “หญิง” ครอบครัวในเยอรมนี: ครอบครัวและการแต่งงานเป็นพื้นฐานของครอบครัวญี่ปุ่นของรัฐ : ปิตาธิปไตย ตัวอย่างส่วนตัว ครอบครัวอเมริกัน: ความเป็นอิสระ ความเป็นอิสระ “สถานที่ในดวงอาทิตย์”

สไลด์ 4

ครอบครัวรัสเซียยุคใหม่ - แนวโน้มการพัฒนาเพิ่มขึ้น: ครอบครัวที่หย่าร้าง ครอบครัวพ่อหรือแม่เลี้ยงเดี่ยว การแต่งงานใหม่ พ่อแม่เลี้ยงเดี่ยว จำนวนลูกนอกสมรส จำนวนคนโสด ครอบครัวที่ไม่มีบุตร (ทุก ๆ 10 ครอบครัวมีบุตรยาก ทุก ๆ 6 มีปัญหาเรื่องการปฏิสนธิ) ลดลง: จำนวนลูก จำนวนใหญ่ ครอบครัว

สไลด์ 5

ผู้หญิงของเรา รัสเซีย – ผู้หญิง 80 ล้านคน อายุเฉลี่ยคือ 37 ปี ผู้หญิง 20% แต่งงานโดยไม่ต้องจดทะเบียน 50% แต่งงานแล้ว ผู้หญิงมีความพอเพียง บทบาทในครอบครัวมีความเท่าเทียมกันในทางปฏิบัติ ผู้หญิงหนึ่งคน - เด็กหนึ่งคน ผู้หญิง 45% หย่าร้าง

สไลด์ 6

ผู้ชายอย่างเรา อายุเฉลี่ย 60 ปี ชายชาวรัสเซียเป็นนักรบ เป็นผู้ชนะ แต่ไม่ใช่ในบทบาทของพ่อ พ่อเป็นสิ่งจำเป็นในครอบครัวเป็นสัญลักษณ์ ในรัสเซียไม่มีลัทธิพ่อ มีแต่ลัทธิแม่

สไลด์ 7

ผู้ชายเป็นครู ก่อนการปฏิวัติ ในยุค 80 ของศตวรรษที่ 20 ปัจจุบัน ผู้หญิงทำงานที่โรงเรียน - ผู้ชายชนะการแข่งขัน (20-18%) สถาบันการศึกษาที่ไม่มีผู้ชายย่อมไม่สมบูรณ์ ครูส่วนใหญ่เป็นผู้ชาย ผู้ชาย 30% ทำงานในโรงเรียน น้อยกว่า 12% เป็นผู้ชาย

สไลด์ 8

ประเภทของครอบครัว ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรือง: - ความสนใจร่วมกัน, การเชื่อมต่อทางจิตวิญญาณ; - ความสัมพันธ์สร้างขึ้นจากการเคารพซึ่งกันและกัน - แนวทางสร้างสรรค์ในการศึกษาครอบครัว - ความเป็นอยู่ที่ดีของวัสดุ เป้าหมายคือการปลูกฝังค่านิยมของครอบครัวและส่งเสริมความกระหายในการเป็นพ่อแม่ ครอบครัวที่เจริญรุ่งเรืองอย่างเป็นทางการ: - ความเป็นอยู่ภายนอก; - การสูญเสียคุณค่าของครอบครัว - พ่อแม่ไม่มีส่วนร่วมในการเลี้ยงดู เป้าหมายคือการศึกษาเพื่อชีวิตในสังคม ครอบครัวที่ผิดปกติ: - ขาดประเพณีของครอบครัว; - การเลี้ยงดูไม่ถือเป็นความรับผิดชอบของผู้ปกครอง -ปัญหาด้านวัสดุ เป้าหมายคือการอยู่รอดในสังคม

สไลด์ 9

เด็กสมัยนี้แตกต่างอย่างไร? การไม่ถูกยับยั้ง สมาธิสั้น สุขภาพไม่ดี ความเป็นอิสระ การโต้ตอบ เรียกร้องความเห็นแก่ตัว

สไลด์ 10

ตามธรรมเนียมแล้ว พ่อแม่ใช้เวลาอยู่กับครอบครัวเพื่อดูแลลูกๆ ของพวกเขา แม่ใช้เวลาว่าง 85% กับกิจกรรมและการสื่อสารกับลูก เช่น เกม; อ่านหนังสือ; การทำงานเป็นทีม การสนทนากับเด็ก DADS อุทิศเวลา 25% ให้กับลูก ๆ ของพวกเขา: ดูทีวีและวิดีโออย่างอดทน เกมส์คอมพิวเตอร์; การเดินทางด้วยรถยนต์

สไลด์ 11

พ่อแม่มีปัญหาอะไรบ้างเมื่อเลี้ยงลูก ความยากลำบากในการเลือกการลงโทษ - 6% ขาดเพื่อนสำหรับเด็ก - 9% ความยากลำบากกับพฤติกรรม - 32% ขาดความเข้าใจซึ่งกันและกัน - 8% ความยากลำบากในการจัดเวลาว่าง -19% ยากต่อ ตอบ - 26%

สไลด์ 12

คำแนะนำสั้นๆ ให้ทางเลือกแก่ลูกของคุณ ยอมรับความเป็นปัจเจกของบุตรหลานของคุณ ปรนเปรอลูก ๆ ของคุณอย่างชาญฉลาด ส่งเสริมความสนใจในวงกว้าง ดูแลความสุขในครอบครัวในอนาคตของลูก ๆ ของคุณ แสดงความพึงพอใจกับลูกของคุณบ่อยขึ้น อย่าลืมพูดคุยกับลูก ฟังคำถามของลูกคุณ ดูสิ่งที่คุณพูดและวิธีที่ตัวคุณเอง; แสดงอย่าบอก; ใช้เวลาร่วมกันมากขึ้นรูปแบบการทำงานกับครอบครัว: การสนทนาเชิงการสอนกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษาเฉพาะเรื่องสำหรับผู้ปกครอง การประชุมกลุ่มผู้ปกครอง ข้อมูลย่อมาจากผู้ปกครอง การจัดรอบบ่ายในโรงเรียนอนุบาล กิจกรรมยามว่างร่วมกับผู้ปกครอง การให้คำปรึกษารายบุคคลสำหรับผู้ปกครอง นิทรรศการเฉพาะเรื่อง เปิดชั้นเรียนสำหรับผู้ปกครองและอื่นๆ ฯลฯ เป้าหมายคือเพื่อแสดงให้เห็นว่าลูกๆ ของคุณสามารถทำอะไรได้บ้าง

สไลด์ 15

ครอบครัวคือความสุข ความรัก และโชคลาภ ครอบครัวคือการเดินทางช่วงฤดูร้อนไปยังประเทศ ครอบครัวคือวันหยุด การเดตกับครอบครัว ของขวัญ การช็อปปิ้ง และการใช้จ่ายอย่างรื่นรมย์ การเกิดของลูก ก้าวแรก การพูดพล่ามครั้งแรก ความฝันถึงสิ่งดี ๆ ความตื่นเต้นและความกังวลใจ ครอบครัวคืองาน ดูแลกัน ครอบครัวคือการบ้านเยอะมาก ครอบครัวเป็นสิ่งสำคัญ! ครอบครัวอยู่ยาก! แต่การอยู่คนเดียวอย่างมีความสุขเป็นไปไม่ได้! อยู่ด้วยกันเสมอ ดูแลความรัก ขจัดความคับข้องใจและการทะเลาะวิวาท ฉันอยากให้เพื่อน ๆ พูดถึงเราว่าครอบครัวของคุณดีแค่ไหน!