ระบบการประเมินที่แตกต่างกัน: คุณสมบัติของการศึกษาในทะเลบอลติค การศึกษา บอลติก: การศึกษาของโรงเรียนในประเทศหลังโซเวียต การศึกษาระดับอุดมศึกษาในเอสโตเนีย

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในทะเลบอลติคมันราคาไม่แพงการศึกษาคุณภาพสูงของยุโรปมีให้บริการในภาษารัสเซียและอังกฤษ วิธีการสอนที่ทันสมัย ​​ประกาศนียบัตรจากยุโรปและการยอมรับทั่วโลก

ลัตเวีย ลิทัวเนีย เอสโตเนีย ผสมผสานมาตรฐานการศึกษาระดับสูงและราคาที่สมเหตุสมผลอย่างน่าอัศจรรย์ นอกจากนี้ คุณภาพที่โดดเด่นของประเทศเหล่านี้คือทุนและส่วนลดมากมายสำหรับชาวยูเครนและโอกาสในการศึกษาในยุโรปฟรีหรือภายใต้โครงการแลกเปลี่ยน Erasmus+ ซึ่งเพิ่งได้รับความนิยมในหมู่พลเมืองของประเทศยูเครน

ฉันพอใจกับโอกาสที่จะได้รับทุนการศึกษา มีการลงนามข้อตกลงเมื่อเร็ว ๆ นี้ซึ่งจะขยายโควต้าสำหรับนักศึกษาต่างชาติไปยังผู้สมัครชาวยูเครนรวมถึงส่วนแบ่งของพลเมืองเพื่อนร่วมชาติของเราในหมู่นักศึกษาต่างชาติในมหาวิทยาลัยพันธมิตรในขณะนี้คือ 10% นอกจากนี้ นักศึกษาเต็มเวลายังมีโอกาสทำงานอย่างเป็นทางการในประเทศบอลติกได้มากถึง 20 ชั่วโมงต่อสัปดาห์ในระหว่างเรียน และมากถึง 40 ชั่วโมงในช่วงปิดเทอม หากต้องการ

มหาวิทยาลัยหลายแห่งในภูมิภาคนี้มีความสัมพันธ์ใกล้ชิดกับมหาวิทยาลัยและโรงเรียนชั้นนำระดับโลก นักเรียนที่ได้รับการฝึกอบรมในสาขาต่างๆ สามารถสมัครได้ และหากผ่านการแข่งขัน (ผลการเรียนสูงกว่า 80%) ก็ไปเรียนที่มหาวิทยาลัยพันธมิตรแห่งใดแห่งหนึ่งใน สหรัฐอเมริกา แคนาดา ฮอลแลนด์ ฝรั่งเศส เยอรมนี สาธารณรัฐเช็ก หรือแม้แต่สวีเดน ตลอดภาคการศึกษา หรือ เช่น หลังจากเรียนที่ลัตเวีย 1 ปี ก็ไปเรียนต่อในหลักสูตรสองปริญญาที่สวีเดนและเมื่อสำเร็จการศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรขั้นสูง 2 ใบพร้อมกัน

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในลัตเวีย

ผู้ถือเอกสารยืนยันการสำเร็จหลักสูตร 11 ชั้นเรียนของโรงเรียนยูเครน (ใบรับรอง) มีสิทธิ์เป็นนักเรียนของสถาบันการศึกษาระดับสูงในลัตเวียอย่างไรก็ตามเงื่อนไขในการลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยที่แตกต่างกันจะแตกต่างกันไปและขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญพิเศษที่เลือก ทิศทาง ภาษาที่นักเรียนจะเรียน และระดับการเตรียมตัว สถาบันการศึกษาในลัตเวียจะตรวจสอบนักเรียนในอนาคตตามเกณฑ์ต่อไปนี้:

ข้อสอบเข้าวิชาทั่วไปและวิชาเอก ปกติตั้งแต่ 1 ถึง 4 วิชา

สัมภาษณ์คณะเจ้าภาพ

การคัดเลือกการแข่งขันโดยพิจารณาจากคะแนนเฉลี่ยของใบรับรอง

การศึกษาในลัตเวียแตกต่างจากแนวทางที่เป็นระบบจากยูเครนที่เราคุ้นเคย สถาบันการศึกษาบ่งบอกถึงการแบ่งที่ชัดเจนในโปรแกรมการฝึกอบรมและการศึกษาทางวิชาการและวิชาชีพ

โปรแกรมการฝึกอบรมวิชาชีพมีระยะเวลาอย่างน้อย 2 ปี เมื่อสำเร็จการศึกษานักศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงระดับ 1 นอกจากนี้ยังมีการฝึกอบรมระดับ 2 โดยมีระยะเวลาการศึกษาอย่างน้อย 4 ปี

โปรแกรมการฝึกอบรมทางวิชาการมุ่งเป้าไปที่การศึกษาวิทยาศาสตร์ประยุกต์และวิทยาศาสตร์พื้นฐานเป็นส่วนใหญ่ และนำไปสู่การสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีหลังจากผ่านไป 3 หรือ 4 ปี และปริญญาโทหลังจากนั้นอีก 1 หรือ 2 ปี (ขึ้นอยู่กับสาขาที่เรียน)

การประเมินความสำเร็จระหว่างกระบวนการเรียนรู้ในสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาเกิดขึ้นในระดับคะแนน 10 คะแนน

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศลิทัวเนีย

ในลิทัวเนีย การศึกษาสามารถเข้าถึงได้มากกว่าสำหรับผู้สมัครจากยูเครน แต่ระบบการศึกษาก็มีกฎเกณฑ์และข้อกำหนดเฉพาะของตัวเอง

เช่นเดียวกับในประเทศลัตเวีย ประเทศเพื่อนบ้าน การศึกษาแบ่งออกเป็นระดับอุดมศึกษาและวิชาชีพ

อาชีวศึกษาคือการฝึกอบรมในโปรแกรมการฝึกอบรมเฉพาะทางระดับจูเนียร์ที่คล้ายกับโรงเรียนเทคนิคและวิทยาลัยของเรา เมื่อสำเร็จการศึกษา นักเรียนจะได้รับการศึกษาระดับอุดมศึกษาที่ไม่สมบูรณ์และมีโอกาสได้ทำงานในสาขาเฉพาะทางและศึกษาต่อที่มหาวิทยาลัยในอนาคต

ระยะเวลาการศึกษา 1-2 ปี ขึ้นอยู่กับสาขาวิชาที่เลือก

การศึกษาระดับอุดมศึกษาตามความเข้าใจปกติของเรานั้น การฝึกอบรมจะใช้เวลา 3-4 ปีเพื่อรับปริญญา และอีก 1-2 ปีเพื่อรับปริญญา โอกาสในการศึกษาระดับปริญญามีอยู่ในสถานศึกษา โรงเรียนอุดมศึกษา มหาวิทยาลัย เซมินารีและวิทยาลัย

คุณสามารถทำความคุ้นเคยกับมหาวิทยาลัยลัตเวียและเลือกโปรแกรมที่เหมาะสมที่สุด

รายการระดับคุณวุฒิ:

• นักเรียนมัธยมปลาย
• นักเรียนโรงเรียนมืออาชีพ
• ปริญญาตรี (BA)
• ปริญญาโท (MA) ผู้รับอนุญาต ผู้เชี่ยวชาญที่ผ่านการรับรอง
• นักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและนักศึกษาปริญญาเอก (std. doc.)

​

การศึกษาระดับอุดมศึกษาในประเทศเอสโตเนีย

ระบบการศึกษาของเอสโตเนียมีความคล้ายคลึงกับระบบการศึกษาของลิทัวเนียและลัตเวีย และนักเรียนจากยูเครนก็สามารถเข้าถึงได้ไม่น้อย ในประเทศแถบบอลติก เอสโตเนีย พวกเขาปฏิบัติตามและใช้ประโยชน์จากความสำเร็จของกระบวนการโบโลญญาอย่างเต็มที่ในการประเมินความรู้

การพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์และอินเทอร์เน็ตที่ทันสมัยในประเทศมีส่วนทำให้การดำเนินการทางกฎหมาย เศรษฐกิจและอื่น ๆ ทั้งหมดสามารถทำได้ทางออนไลน์ในขณะที่นั่งอยู่ที่บ้าน และทำให้เกิดรอยประทับบางอย่างในระบบการศึกษา ทุกอย่างเป็นนวัตกรรมที่บูรณาการเข้ากับออนไลน์ ระบบ นักศึกษาสามารถเข้าถึงการบรรยายและการนำเสนอทั้งหมดบนเซิร์ฟเวอร์ทั่วไป และสามารถถามคำถามที่สนใจภายหลังการบรรยายในการสนทนาในรายการพิเศษ หรือแสดงความคิดเห็นในฟอรัมพิเศษของมหาวิทยาลัย

บรรทัดล่าง สถาบันการศึกษาในประเทศเอสโตเนียโต้ตอบให้มากที่สุดและใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยร่วมกับอินเทอร์เน็ตความเร็วสูง

นักศึกษาที่สำเร็จการศึกษาจากมหาวิทยาลัยในเอสโตเนียจะได้รับใบรับรองผู้เชี่ยวชาญจากยุโรป ซึ่งเปิดโอกาสให้พวกเขาได้หางานทำในสาขาเฉพาะทางทั่วยุโรป

การเริ่มต้นปีการศึกษาใหม่มักจะเกิดขึ้นพร้อมกับการเริ่มต้นภาคฤดูใบไม้ร่วงในรัฐสภาของสาธารณรัฐบอลติก ซึ่งปัญหาการพัฒนาระบบการศึกษาเป็นหนึ่งในประเด็นร้อนและประเด็นปัญหาสำหรับประชากร ดังนั้นเจ้าหน้าที่ของ Estonian Riigikogu ได้หยิบยกประเด็นเรื่องการโอนโรงเรียนสำหรับชนกลุ่มน้อยในระดับชาติเป็นภาษาการเรียนการสอนของรัฐ ขณะเดียวกันผู้แทนของประเทศแถบบอลติกในกรุงบรัสเซลส์ ได้รับ“ความล้มเหลว” ที่ชัดเจนสำหรับนโยบายภาษาจากคณะกรรมการการศึกษาและวัฒนธรรมของรัฐสภายุโรป ในขณะที่สมาชิกสภานิติบัญญัติในลิทัวเนีย ลัตเวีย และเอสโตเนียกำลังคิดเกี่ยวกับวิธีการฟื้นฟูตัวเองก่อนสหภาพยุโรป พอร์ทัลไซต์เชิงวิเคราะห์ได้ดึงความสนใจไปที่โครงสร้างการศึกษาของโรงเรียนในประเทศหลังสหภาพโซเวียตอื่นๆ

คาซัคสถาน: หลักสูตรเกี่ยวกับไตรภาษา

ในสาธารณรัฐที่ใหญ่ที่สุดแห่งหนึ่งของอดีตสหภาพโซเวียต - คาซัคสถาน - ตลอดหลายปีที่ผ่านมามีรูปแบบการศึกษาในโรงเรียนที่เป็นเอกลักษณ์ซึ่งได้เปลี่ยนบทบาทของภาษารัสเซียไปมาก ไม่ถึงสิบปีที่แล้ว เด็กนักเรียนหนึ่งในสามใช้ภาษานี้เป็นภาษาหลักในการสอน ยิ่งไปกว่านั้น ประชากรมากกว่า 90% ของประเทศเข้าใจคำพูดภาษารัสเซียได้โดยไม่มีปัญหาใดๆ

อย่างไรก็ตาม ตั้งแต่ปี 2010 มีการเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปแต่หลีกเลี่ยงไม่ได้เกิดขึ้นในคาซัคสถาน พวกเขาส่งผลกระทบอย่างรุนแรงต่อโรงเรียนภาษารัสเซียที่มีอยู่ ในตอนแรกการสอนประวัติศาสตร์ของประเทศเริ่มเกิดขึ้นทุกหนทุกแห่งในคาซัคเท่านั้นจากนั้นสาขาวิชาวิชาการบางสาขาก็แปลเป็นภาษาอังกฤษ อย่างหลังนั้นเป็นวิชาบังคับตั้งแต่ชั้นประถมศึกษาปีที่ 1 และมีโรงเรียนสอนภาษาอังกฤษเฉพาะทางหลายแห่งในประเทศ

ในส่วนของรัสเซียนั้น การใช้งานในสถาบันการศึกษาก็ลดลงอย่างต่อเนื่อง อย่างไรก็ตาม กระทรวงศึกษาธิการรับรองว่า อย่างน้อยหลักสูตรประวัติศาสตร์ทั่วไป ภาษารัสเซีย และวรรณคดีจะยังคงเป็นภาษารัสเซียต่อไป เพื่อความสมดุลในอุดมคติ กระทรวงศึกษาธิการของคาซัคได้ประกาศระบบ triune ซึ่งอนุญาตให้นักเรียนแต่ละคนเชี่ยวชาญทั้งสามภาษาเท่าๆ กันเมื่อสำเร็จการศึกษา

คำอธิบายความปรารถนานี้ค่อนข้างง่าย: โรงเรียนแห่งชาติที่ตั้งอยู่ในชนบทห่างไกลทำให้ผู้สำเร็จการศึกษามีการเตรียมตัวไม่เพียงพอสำหรับการเข้าศึกษาในมหาวิทยาลัยอันทรงเกียรติซึ่งมีการใช้ภาษาอังกฤษมากขึ้น

โรงเรียนรัสเซียประสบความสำเร็จมากกว่ามากในเรื่องนี้ - แม้แต่เจ้าหน้าที่ทางการก็ไม่เต็มใจที่จะยอมรับ ระดับการสอนที่นั่นสูงกว่ามาก แต่ผู้สำเร็จการศึกษามักจะมีความสามารถด้านภาษาคาซัคไม่ดี เลยตัดสินใจผสมทุกภาษาในหลักสูตรแล้วดูว่าจะเกิดอะไรขึ้น

เราจะเห็นผลการทดลองบางส่วนภายในสิ้นปีหน้า แต่การเปลี่ยนแปลงจะได้รับการประเมินอย่างสมบูรณ์ไม่ช้ากว่าปี 2023 เมื่อการปฏิรูปตามแผนเสร็จสมบูรณ์ ข่าวประชาสัมพันธ์จากรัฐมนตรีว่าการกระทรวงศึกษาธิการมีเนื้อหาดังนี้ “เด็กทุกคนควรสามารถสื่อสารสามภาษาได้อย่างคล่องแคล่ว เข้าใจซึ่งกันและกัน และสามารถเข้าถึงความรู้ขั้นสูงระดับโลกได้ นี่ไม่ใช่งานหนึ่งปี แต่งานจะต้องเริ่มตั้งแต่วันนี้”

ในเวลาเดียวกัน ในระดับรัฐสูงสุด พวกเขาได้ชี้แจงซ้ำแล้วซ้ำเล่าว่า “ไม่ควรมีใครในประเทศนี้ถูกเลือกปฏิบัติโดยยึดหลักการของการเป็นส่วนหนึ่งของภาษาใดภาษาหนึ่ง” ประธานาธิบดีนูร์สุลต่าน นาซาร์บาเยฟ เรียกการพูดภาษารัสเซียว่า “ข้อได้เปรียบทางประวัติศาสตร์ของประเทศคาซัคสถาน” ซึ่งทำให้ชาติสามารถเข้าถึงวัฒนธรรมและวิทยาศาสตร์ของโลกได้ ในทางกลับกัน ประมุขแห่งรัฐมองว่าความรู้ภาษาอังกฤษเป็นเครื่องมือที่สามารถ “เปิดโอกาสใหม่ๆ ในชีวิตที่ไร้ขีดจำกัดให้กับชาวคาซัคสถานทุกคน”

อุซเบกิสถาน: ความวุ่นวายของชาวบาบิโลน

แม้ว่าภาษารัสเซียจะไม่ใช่ภาษาราชการในอุซเบกิสถานมาเป็นเวลานานแล้ว แต่ความสำคัญของภาษานี้ก็เพิ่มมากขึ้นเท่านั้น จริงอยู่ที่ความนิยมของรัสเซียยังคงไม่เป็นทางการมากขึ้นในฐานะ "ภาษาแห่งการสื่อสารระหว่างชาติพันธุ์" ในระดับรัฐจนกระทั่งเมื่อเร็ว ๆ นี้ การดำเนินการ de-Russification แบบเดียวกันทุกประการเหมือนกับในสาธารณรัฐอื่น ๆ หลายแห่งในอดีตสหภาพโซเวียต

ในสมัยโซเวียต คุณภาพการศึกษาในโรงเรียนรัสเซียสูงกว่าในอุซเบกมาก ดังนั้นโรงเรียนเหล่านี้จึงได้รับความนิยมในหมู่ประชากรในท้องถิ่น โดยไม่คำนึงถึงเชื้อชาติ ทุกวันนี้ความรู้ภาษารัสเซียมีประโยชน์อย่างแรกเลยสำหรับพลเมืองเหล่านั้นที่ไปทำงานในรัสเซียในเวลาต่อมา ในหมู่คนท้องถิ่นมีการใช้ภาษานี้น้อยลงเรื่อยๆ เป็นภาษาพูด ส่วนใหญ่ในเมืองใหญ่

สิ่งที่น่าสนใจที่สุดคือสถานที่ที่ภาษารัสเซียเคยครอบครองก่อนหน้านี้ยังคงว่างเปล่า ไม่สามารถพูดได้ว่ามันเต็มไปด้วยภาษาอุซเบกของรัฐ: ส่วนใหญ่ใช้ภาษาถิ่นซึ่งแตกต่างกันค่อนข้างชัดเจนจากกัน เหตุการณ์นี้สร้างปัญหาให้กับครูในมหาวิทยาลัยในเมืองหลวงที่ต้องทำงานกับผู้ชมที่ "หลากหลาย"

หากก่อนหน้านี้รัสเซียเป็นปัจจัยในการรวมตัวกันของชุมชนชาติพันธุ์ต่างๆ ในอุซเบกิสถาน บัดนี้ประเทศนี้ก็ค่อยๆ กลายเป็นความโกลาหลของชาวบาบิโลน

ความนิยมของภาษาราชการยังไม่ได้รับความช่วยเหลือจากการเปลี่ยนไปใช้ระบบตัวอักษรอื่น ในปัจจุบัน คนรุ่นที่ได้รับการศึกษาในอักษรซีริลลิกและละตินประสบปัญหาในการสื่อสารกันเป็นลายลักษณ์อักษร และประเทศกำลังสูญเสียอัตราการรู้หนังสือ เพื่อที่จะแก้ไขสถานการณ์ผู้ที่ชื่นชอบการสอนยังจัดหลักสูตรภาษารัสเซียสมัครเล่นในสถาบันการศึกษาระดับสูงอีกด้วย และเห็นได้ชัดว่าจากกระบวนการที่คล้ายกัน ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา สถานการณ์เริ่มค่อยๆ เปลี่ยนไป

ตัวอย่างเช่น จากปี 2015 ถึงปี 2017 จำนวนชั้นเรียนภาษารัสเซียในสิ่งที่เรียกว่าโรงเรียนผสมเพิ่มขึ้นเกือบหนึ่งร้อยชั้นเรียน และตอนนี้คิดเป็นประมาณ 10% ของโรงเรียนทั้งหมดที่มีภาษาอุซเบกเป็นภาษาในการสอน ที่จริงแล้วมีโรงเรียนรัสเซียที่เต็มเปี่ยมจำนวนน้อยกว่ามาก - ไม่ถึงหนึ่งเปอร์เซ็นต์ครึ่งด้วยซ้ำ อย่างไรก็ตามความนิยมของพวกเขาก็เพิ่มขึ้น ตั้งแต่ปี 2015 ภาษารัสเซียได้กลายเป็นภาษาที่สองภาคบังคับในโรงเรียนอุซเบก และที่นี่ปรากฏอยู่ในสถานะที่แตกต่างจากภาษาต่างประเทศเล็กน้อยซึ่งโดยปกติจะเป็นภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมัน จริงอยู่ มีการจัดสรรเวลาน้อยมากในการศึกษา - เพียงสองบทเรียนต่อสัปดาห์ แต่นี่ก็เหมือนกับส่วนแบ่งของอุซเบกในโรงเรียนรัสเซียทุกประการ

สำหรับมหาวิทยาลัย ในทางกลับกัน จำนวนชั่วโมงที่จัดสรรให้กับรัสเซียนั้นลดลงอย่างมาก ซึ่งทำให้ปัญหาการสื่อสารที่อธิบายไว้ข้างต้นรุนแรงขึ้นเท่านั้น เห็นได้ชัดว่าเจ้าหน้าที่การศึกษาไม่คิดว่าจำเป็นต้องให้ความรู้แก่นักเรียนที่พูดภาษารัสเซีย - ในความเห็นของพวกเขาระดับโรงเรียนก็เพียงพอแล้ว

เบลารุส: การครอบงำของรัสเซียในเงื่อนไขของการใช้สองภาษาอย่างเป็นทางการ

สถานการณ์ในเบลารุสแตกต่างอย่างเห็นได้ชัดจากสิ่งที่เกิดขึ้นทั้งในอุซเบกิสถานและคาซัคสถาน เนื่องจากสาธารณรัฐนี้มีภาษาราชการสองภาษา: เบลารุสและรัสเซีย ดังนั้นจึงมีความเท่าเทียมกันในระบบโรงเรียนเป็นอย่างน้อย ในโรงเรียนของรัสเซีย ภาษาและวรรณคดีเบลารุสได้รับการสอนในภาษาเบลารุส และในหลักสูตร "ประวัติศาสตร์ของรัฐ" ผู้ปกครองจะได้รับสิทธิ์ในการเลือกภาษา ในโรงเรียนเบลารุส ทุกอย่างกลับตรงกันข้าม: ภาษาและวรรณคดีรัสเซียได้รับการศึกษาในภาษารัสเซีย ในขณะที่สาขาวิชาอื่นๆ สอนเป็นภาษาเบลารุส

แต่ความจริงก็คือความเท่าเทียมกันนี้มีอยู่บนกระดาษเท่านั้น ในความเป็นจริง ผู้ปกครองส่วนใหญ่เลือกภาษารัสเซีย และโรงเรียนในเบลารุสก็มีอยู่ในพื้นที่ชนบทเท่านั้น สำหรับเมืองต่างๆ คำพูดของเบลารุสมักจะได้ยินเฉพาะในรูปแบบของการประกาศหยุดการขนส่งสาธารณะเท่านั้น

เมืองหลวงของประเทศยังคงเป็นผู้นำในการกระจุกตัวของโรงเรียนในรัสเซีย และความพยายามอย่างต่อเนื่องที่จะสร้างที่นี่ หากไม่ใช่โรงเรียน ชั้นเรียนภาษาเบลารุสก็ล้มเหลวครั้งแล้วครั้งเล่า

มีโรงยิมเฉพาะทางเบลารุสเพียงไม่กี่แห่งในมินสค์ ซึ่งทุกวิชาสอนเป็นภาษานี้โดยเฉพาะ และแม้ว่าโรงเรียนและชั้นเรียนเหล่านี้จะมีอยู่ก็ตาม ไม่ใช่ครูทุกคนที่ตกลงที่จะสอนวิชาต่างๆ ในภาษาเบลารุส นี่เป็นเรื่องจริงโดยเฉพาะอย่างยิ่งสำหรับครูที่มีสาขาวิชาที่แน่นอนโดยอ้างถึงข้อเท็จจริงที่ว่าพวกเขาเองได้รับการศึกษาในภาษารัสเซียและไม่สามารถสอนเด็ก ๆ เช่นฟิสิกส์ด้วยวิธีอื่นได้

ไม่น่าแปลกใจเพราะตามสถิติจากการสำรวจสำมะโนประชากรล่าสุด พลเมืองมากกว่า 80% ใช้ภาษารัสเซียเป็นภาษาหลัก ยิ่งไปกว่านั้นบางครั้งแม้แต่ผู้ที่คิดว่าภาษาเบลารุสเป็นภาษาแม่ของตนโดยส่วนใหญ่ก็ไม่ได้ใช้มันเลยในชีวิตประจำวัน สำหรับโรงเรียนเราเห็นภาพเดียวกันโดยประมาณ: สำหรับนักเรียนที่พูดภาษารัสเซียเกือบล้านคนมีเด็กนักเรียนหนึ่งแสนหนึ่งแสนสี่พันคนที่เลือกภาษาการสอนเบลารุส แม้ว่าจำนวนสถาบันการศึกษาทั้งสองประเภทจะไม่แตกต่างกันมากนัก แต่โรงเรียนในเบลารุสคิดเป็นเกือบ 47% ของจำนวนทั้งหมด

อย่างไรก็ตาม เราควรจำการกระจายของเปอร์เซ็นต์เหล่านี้บนแผนที่ของประเทศ ความจริงก็คือภาษาเบลารุสเป็นภาษาหลักในการสอน ส่วนใหญ่อยู่ในโรงเรียนในชนบท ซึ่งไม่เคยมีชั้นเรียนที่มีพนักงานหนาแน่นมาก่อน

ประเทศยังคงขยายตัวเป็นเมืองดังนั้นโรงเรียนสอนภาษาเบลารุสในเปอร์เซ็นต์ที่สูงเช่นนี้จึงมีนักเรียนจำนวนไม่มากซ่อนอยู่

โดยทั่วไปแม้ว่าผู้รักชาติเบลารุสจะพยายามอย่างเต็มที่ แต่ภาษาของการสื่อสารและการศึกษายังคงเป็นภาษารัสเซีย ได้ยินตามท้องถนนในโรงเรียนและในสื่อต่างๆ และภาษาเบลารุสเป็นภาษาของชุมชนบางแห่งและตามกฎแล้วได้รับความนิยมทั้งในหมู่ชาวชนบทหรือในกลุ่มปัญญาชนในเมือง แน่นอนว่ากระทรวงศึกษาธิการของสาธารณรัฐมีความกังวลเกี่ยวกับสถานการณ์นี้ ดังนั้นผู้ปกครองและนักเรียนจึงได้รับการสนับสนุนอย่างยิ่งให้ศึกษาทั้งในโรงเรียนและในหลักสูตรภาษาที่สร้างขึ้นเป็นพิเศษ อย่างไรก็ตาม จนถึงขณะนี้ เบลารุสยังคงเป็นสาธารณรัฐเดียวหลังโซเวียตที่รัสเซียไม่สูญเสียตำแหน่งที่โดดเด่นตลอดระยะเวลาที่ได้รับเอกราช

ลัตเวียเป็นรัฐบอลติกขนาดเล็กในยุโรปตะวันออกเฉียงเหนือที่มีประชากร ประมาณ 1.9 ล้านคน. ในเวลาเดียวกัน อย่างน้อย 25% ของผู้อยู่อาศัยในท้องถิ่นเป็นชาวรัสเซียเชื้อสาย และในประเทศโดยรวม มากกว่าหนึ่งในสามของพลเมืองพูดภาษารัสเซียได้คล่อง ตั้งแต่ปี 2004 ลัตเวียเป็นสมาชิกของสหภาพยุโรปและ NATO และตั้งแต่ปี 2014 ลัตเวียได้เข้าร่วมกลุ่มยูโร มหาวิทยาลัยในลัตเวียมีการศึกษาที่มีคุณภาพ และอนุปริญญาก็มีคุณค่าในหลายประเทศทั่วโลก

การศึกษาในมหาวิทยาลัยในลัตเวียดำเนินการเป็นภาษาลัตเวียและอังกฤษเป็นหลัก แต่มีโปรแกรมเป็นภาษารัสเซีย ค่าเล่าเรียนค่อนข้างต่ำ และค่าครองชีพในประเทศก็ค่อนข้างปานกลางเมื่อเทียบกับประเทศยุโรปที่พัฒนาแล้วอื่นๆ หลังจากสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษา มีโอกาสที่ดีที่จะหางานในลัตเวียหรือเริ่มต้นธุรกิจของตนเอง รวมถึงในประเทศอื่นๆ ในสหภาพยุโรปด้วย

คุณสามารถรับหนังสือเดินทางลัตเวียได้ หลังจาก 10 ปีของการอยู่อาศัยตามกฎหมายในประเทศ. นั่นคือก่อนอื่นคุณต้องได้รับใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่ หลังจาก 5 ปีได้รับสถานะผู้อยู่อาศัยถาวรและ หลังจากนั้นอีก 5 ปีและสัญชาติลัตเวีย ตามมาตรฐานโลก เศรษฐกิจลัตเวียมีตัวชี้วัดเล็กน้อย แต่ในช่วงไม่กี่ปีที่ผ่านมา เศรษฐกิจค่อนข้างมีเสถียรภาพ ปัญหาหลักของประเทศเกี่ยวข้องกับอัตราการเกิดต่ำ การไหลออกของประชากรวัยหนุ่มสาวที่กระตือรือร้น และปัญหาการทุจริตที่ได้รับการแก้ไขไม่ครบถ้วน

หน่วยงานท้องถิ่นมีความสนใจในการดึงดูดการลงทุนจากต่างประเทศและบุคลากรที่มีคุณสมบัติเหมาะสม แต่ยังรวมถึงนักศึกษาต่างชาติด้วย ต่อไปเราจะพิจารณาพื้นฐานของระบบการศึกษาระดับสูงในลัตเวีย ข้อกำหนดสำหรับชาวต่างชาติในการเข้ามหาวิทยาลัยในท้องถิ่น เราจะระบุค่าใช้จ่ายในการฝึกอบรม ค่าครองชีพ และมหาวิทยาลัยลัตเวียที่ดีที่สุด

การเรียนในลัตเวียสำหรับชาวรัสเซีย ยูเครน เบลารุส และชาวต่างชาติอื่น ๆ จากประเทศ CIS ถือเป็นโอกาสอันดีที่จะได้รับประกาศนียบัตรจากยุโรปและหางานทำในประเทศที่พัฒนาแล้วแห่งหนึ่งของโลก การศึกษาระดับอุดมศึกษาของลัตเวียสร้างขึ้นจากระบบเครดิต ( ฯลฯ). โดยเฉลี่ยแล้ว ในแต่ละปีของการศึกษา นักเรียนจะได้รับ 40 หน่วยกิต. สถาบันอุดมศึกษาจัดให้มีการศึกษาเชิงวิชาการในวงกว้างหรืออาชีวศึกษาเฉพาะทางโดยเน้นทักษะภาคปฏิบัติ

มหาวิทยาลัยในลัตเวียเปิดสอนหลักสูตรต่อไปนี้:

• ปริญญาตรี (3-4 ปี)
• ปริญญาโท (1-2 ปี)
• แพทย์ (3–4 ปี)

ในการศึกษาระดับอุดมศึกษาเชิงวิชาการ จะมีการให้ความสำคัญกับการรวบรวมความรู้ทางทฤษฎีของนักเรียนมากขึ้น โดยคาดว่าจะมีกิจกรรมทางวิทยาศาสตร์หรือการวิจัยเพิ่มเติม

การศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพช่วยให้คุณสามารถเตรียมผู้เชี่ยวชาญที่มีคุณสมบัติเหมาะสมและมีโปรไฟล์ที่แคบซึ่งมักจะคำนึงถึงความต้องการของตลาดแรงงานยุคใหม่

ปีการศึกษาในลัตเวียแบ่งออกเป็นสองภาคการศึกษา:

• ฤดูใบไม้ร่วง (กันยายน-ธันวาคม)
• ฤดูใบไม้ผลิ (กุมภาพันธ์-พฤษภาคม)

การสอบปลายภาคจะดำเนินการในเดือนมกราคมและมิถุนายน

ข้อกำหนดสำหรับการลงทะเบียนชาวต่างชาติในมหาวิทยาลัยลัตเวียอาจแตกต่างกันไปขึ้นอยู่กับสถาบันการศึกษาเฉพาะ ดังนั้นคุณต้องติดต่อกับมหาวิทยาลัยโดยตรงเพื่อสอบถามข้อมูลอย่างเป็นทางการและครบถ้วน ขึ้นอยู่กับโปรแกรมการศึกษาที่เลือก การแข่งขันเพื่อชิงสถานที่ และปัจจัยอื่นๆ

ข้อกำหนดพื้นฐานสำหรับนักศึกษาจากต่างประเทศเพื่อเข้ามหาวิทยาลัยลัตเวีย

ประกาศนียบัตรมัธยมศึกษา . ประกาศนียบัตรและใบรับรองการศึกษาอื่น ๆ ที่ได้รับในต่างประเทศจะได้รับการตรวจสอบการยอมรับในลัตเวียผ่านศูนย์ข้อมูลทางวิชาการพิเศษ ไม่มีข้อกำหนดเพิ่มเติมพิเศษสำหรับชาวต่างชาติเมื่อเปรียบเทียบกับชาวลัตเวีย คะแนนในวิชาหลักควรสูงขึ้นอยู่กับทิศทางการศึกษา

ภาษา . โปรแกรมการศึกษาที่มหาวิทยาลัยลัตเวียสอนเป็นภาษาลัตเวีย อังกฤษ และรัสเซีย บางครั้งหลักสูตรก็ผสมกัน ด้วยเหตุนี้ มหาวิทยาลัยแต่ละแห่งอาจต้องมีใบรับรองความสามารถทางภาษา เช่น การสอบ IELTSหรือ โทเฟล.

วีซ่าและใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่ . หากต้องการศึกษาในลัตเวีย นักเรียนจากประเทศหลังยุคโซเวียตส่วนใหญ่จะต้องได้รับวีซ่าและใบอนุญาตมีถิ่นที่อยู่ล่วงหน้าจากสถานกงสุลลัตเวียในประเทศของตน ขั้นตอนอาจใช้เวลา นานถึง 2 เดือนจึงควรเตรียมเอกสารไว้ล่วงหน้าจะดีกว่า เงื่อนไขหลักคือการยืนยันการลงทะเบียนในมหาวิทยาลัยและหลักฐานว่ามีเงินทุนเพียงพอสำหรับการใช้ชีวิตในประเทศ ในปี 2562 จำนวนเงินอย่างเป็นทางการคือ อย่างน้อย 430 ยูโรต่อเดือนนั่นคือในระดับค่าจ้างขั้นต่ำในลัตเวีย

วันปิดรับสมัครสำหรับมหาวิทยาลัยลัตเวียสำหรับนักศึกษาต่างชาติที่ต้องการวีซ่ามักจะสิ้นสุดในวันที่ 1 กรกฎาคม

ค่าเล่าเรียนที่สถาบันอุดมศึกษาลัตเวียส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับโปรแกรม มหาวิทยาลัย และระดับที่นักศึกษาต่างชาติสมัคร โดยเฉลี่ยราคาเริ่มต้น จาก 1,500 ยูโรต่อปีและอื่น ๆ. ตัวอย่างเช่น ค่าใช้จ่ายของแพทย์เฉพาะทางบางประเภทอาจสูงถึง 15,000 ยูโร.

ความเชี่ยวชาญพิเศษอื่นๆ รวมถึงด้านเทคนิค มักจะไม่เกิน จำนวน 4,000 ยูโร. มีทุนการศึกษาและทุนสนับสนุนสำหรับนักเรียนจากบางประเทศเพื่อครอบคลุมค่าใช้จ่ายในการศึกษาในลัตเวีย น่าเสียดายที่รัสเซียและยูเครนไม่อยู่ในรายชื่อประเทศดังกล่าว

เมื่อเปรียบเทียบกับประเทศในสหภาพยุโรปอื่นๆ ลัตเวียมีมาตรฐานการครองชีพค่อนข้างต่ำ ซึ่งช่วยให้นักศึกษาต่างชาติประหยัดเงินค่าที่พักและอาหารได้ในระดับหนึ่ง สมมติว่าค่าหอพัก สูงสุด 120 ยูโรต่อเดือน, ค่าเช่าอพาร์ตเมนต์ สูงถึง 250-300 ยูโร. อาหารและค่าใช้จ่ายรายวันอื่น ๆ จะเป็น สูงถึง 300-400 ยูโรรายเดือน จากการสำรวจและการประมาณการจำนวนมาก ค่อนข้างเป็นไปได้ที่นักเรียนจะเรียนที่ลัตเวีย 700-800 ยูโรต่อเดือนก็เพียงพอแล้ว.

มหาวิทยาลัยที่ดีที่สุดในลัตเวีย

มหาวิทยาลัยลัตเวีย

หนึ่งในมหาวิทยาลัยที่ใหญ่ที่สุดไม่เพียง แต่ในลัตเวียเท่านั้น แต่ยังอยู่ในประเทศแถบบอลติกโดยรวมด้วยซึ่งมีมาเกือบศตวรรษแล้ว ก่อตั้งเมื่อปี พ.ศ. 2462 ในช่วงต้นศตวรรษที่ผ่านมา ปัจจุบันมหาวิทยาลัยลัตเวียเป็นศูนย์กลางทางปัญญาและวิทยาศาสตร์หลักของประเทศ ปัจจุบันมีนักศึกษามากกว่า 14,000 คนกำลังศึกษาอยู่ที่มหาวิทยาลัย โดยในจำนวนนี้มากกว่า 600 คนเป็นชาวต่างชาติ และมีครูทำงานประมาณ 1.5 พันคน

โครงสร้างมหาวิทยาลัยประกอบด้วย 13 คณะและสถาบันวิจัยมากกว่า 20 แห่ง มีการลงนามข้อตกลงความร่วมมือมากกว่า 500 ฉบับกับสถาบันการศึกษา 326 แห่งจาก 31 ประเทศในยุโรป นักศึกษามีโปรแกรมการศึกษามากกว่า 130 หลักสูตร รวมถึงสาขาการแพทย์, กฎหมาย, การจัดการ, ปรัชญา, เศรษฐศาสตร์, มนุษยศาสตร์ และสังคมศาสตร์

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยลัตเวีย - lu.lv

มหาวิทยาลัยเทคนิคริกา

มหาวิทยาลัยแห่งแรกที่ฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญด้านเทคนิคที่มีคุณสมบัติเหมาะสมในทะเลบอลติค วันก่อตั้งอย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยคือ 1862 กระบวนการฝึกอบรมใช้เทคโนโลยีที่ทันสมัยที่สุดและวิธีการที่เป็นนวัตกรรมซึ่งช่วยให้เราผลิตมืออาชีพที่แท้จริงที่พร้อมจะเติมเต็มช่องว่างในตลาดแรงงานในท้องถิ่นและทำงานเพื่อประโยชน์ของเศรษฐกิจลัตเวีย

มหาวิทยาลัยเทคนิคริกาประกอบด้วย 8 คณะ โดยสาขาวิชาที่มีความสำคัญ ได้แก่ สถาปัตยกรรม วิศวกรรมโยธา เทคโนโลยีสารสนเทศ การขนส่ง วิศวกรรมเครื่องกล อิเล็กทรอนิกส์ และสาขาอื่น ๆ มหาวิทยาลัยร่วมมือกับสถาบันการศึกษามากกว่า 300 แห่งในยุโรป ชาวต่างชาติมีโปรแกรมภาษาอังกฤษให้เลือกใช้

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยเทคนิคริกา - rtu.lv

มหาวิทยาลัยเกษตรลัตเวีย

ประวัติความเป็นมาของมหาวิทยาลัยเริ่มต้นในปี พ.ศ. 2406 ถือเป็นสถาบันการศึกษาที่มีชื่อเสียงที่สุดในลัตเวียสำหรับการฝึกอบรมคนงานภาคเกษตรกรรมในอนาคต มหาวิทยาลัยประกอบด้วย 8 คณะ รวมถึงวิศวกรรมศาสตร์ ป่าไม้ เทคโนโลยีสารสนเทศ สัตวแพทยศาสตร์ เทคโนโลยีอาหาร เศรษฐศาสตร์และการพัฒนาสังคม การคุ้มครองสิ่งแวดล้อมและวิศวกรรมโยธา และการเกษตร

มีการนำเสนอโปรแกรมที่หลากหลายเป็นภาษาอังกฤษ ตัวอย่างเช่น สามารถสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรีในสาขาเศรษฐศาสตร์ เทคโนโลยีสารสนเทศ การบริหารรัฐกิจ หรือวิศวกรรมคอมพิวเตอร์ โครงสร้างของมหาวิทยาลัยประกอบด้วยสถาบันวิจัยและห้องปฏิบัติการขั้นสูง

เว็บไซต์อย่างเป็นทางการของมหาวิทยาลัยเกษตรลัตเวีย - llu.lv

สถาบันอุดมศึกษาในประเทศแถบบอลติกแบ่งออกเป็นสองประเภท:

• มหาวิทยาลัย
• วิทยาลัย

มหาวิทยาลัยในประเทศแถบบอลติกมีการศึกษาสามระดับ:

• ระดับแรก - ปริญญาตรี
• ระดับที่สอง - ปริญญาโท
• ระดับที่สาม - การศึกษาระดับปริญญาเอก, ถิ่นที่อยู่หรือการศึกษาระดับสูงกว่าปริญญาตรี

กิจกรรมการวิจัยยังดำเนินอยู่ในมหาวิทยาลัยอีกด้วย

วิทยาลัยเปิดสอนหลักสูตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับมืออาชีพในระดับที่ 1 และ 2

การศึกษาระดับแรกได้รับการออกแบบสำหรับการศึกษาสองปีและมี 90 ECTS ระดับนี้มีวัตถุประสงค์เพื่อฝึกอบรมผู้เชี่ยวชาญในสาขาเฉพาะทางที่หลากหลาย เมื่อสำเร็จการศึกษา นักเรียนจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาวิชาชีพชั้นสูงระดับหนึ่ง

การศึกษาระดับที่สองได้รับการออกแบบสำหรับการศึกษาสี่ปีและมี 180 ECTS เมื่อสำเร็จการศึกษาแล้ว นักศึกษาจะได้รับประกาศนียบัตรการศึกษาระดับอุดมศึกษาระดับที่สอง (ปริญญาตรี)

การจะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี คุณต้องเรียนเป็นเวลา 3-4 ปี (180-240 ECTS) หลังจากสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ผู้สำเร็จการศึกษาสามารถได้งานเฉพาะทางและเข้ารับตำแหน่งที่ต้องการการศึกษาระดับสูง หรือศึกษาต่อในระดับปริญญาโท ระดับปริญญาตรีเปิดสอนทั้งแบบเต็มเวลา นอกเวลา และการเรียนทางไกล

การศึกษาระดับปริญญาโทใช้เวลา 1-2.5 ปี ปริญญาโทที่ได้รับช่วยให้คุณสามารถสมัครในตำแหน่งและระดับเงินเดือนที่สูงขึ้นได้ และยังช่วยให้คุณสามารถศึกษาต่อในระดับปริญญาเอกได้อีกด้วย การฝึกอบรมสามารถทำได้ผ่านการเรียนเต็มเวลา นอกเวลา และการเรียนทางไกล

เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโท ผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับข้อดีหลายประการ:

• ได้รับความรู้เชิงลึกในสาขาวิทยาศาสตร์ที่น่าสนใจ
• โอกาสในการมีส่วนร่วมในกิจกรรมการวิจัย
• ได้รับประสบการณ์การสอน

การศึกษาระดับปริญญาเอกใช้เวลาเรียน 3 ปี เมื่อสำเร็จการศึกษาผู้สำเร็จการศึกษาจะได้รับปริญญาเอกในสาขาเฉพาะ การศึกษาระดับปริญญาเอกเตรียมความพร้อมให้นักศึกษาแสวงหาปริญญาวิทยาศาสตรดุษฎีบัณฑิต การฝึกอบรมสามารถทำได้เฉพาะแบบเต็มเวลาเท่านั้น

แบบฟอร์มการฝึกอบรม

การศึกษาเต็มเวลา– การฝึกอบรมจะดำเนินการนอกที่ทำงาน ตรงกันข้ามกับการเรียนทางไกลและหลักสูตรการติดต่อสื่อสาร โครงสร้างของการฝึกอบรมสร้างขึ้นจากการติดต่อส่วนตัวระหว่างนักเรียนและครู ซึ่งช่วยให้มั่นใจว่าการเรียนรู้เนื้อหามีคุณภาพสูงและได้รับความรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้น นักศึกษาเต็มเวลาจะต้องเข้าร่วมการบรรยาย สัมมนา และการฝึกปฏิบัติ

การศึกษานอกสถานที่– ผสมผสานการศึกษาด้วยตนเองและการฝึกอบรมแบบตัวต่อตัว นักเรียนเชี่ยวชาญวิชาส่วนใหญ่อย่างอิสระ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างการเรียนทางไกลคือระยะเวลาและความเป็นไปได้ของกิจกรรมการทำงานต่อเนื่อง นักศึกษานอกเวลาเรียนในสองช่วง ช่วงแรกเป็นการบรรยายเบื้องต้น ในระหว่างที่ครูจะให้รายการเอกสารอ้างอิง หัวข้อเรียงความ งานทดสอบ ฯลฯ ช่วงที่สองเป็นช่วงสอบ

การเรียนทางไกล– การฝึกอบรมเกิดขึ้นจากระยะไกลผ่านเทคโนโลยีอินเทอร์เน็ตและวิธีการสื่อสารเชิงโต้ตอบอื่น ๆ ความแตกต่างที่สำคัญระหว่างรูปแบบการเรียนทางไกลคือการจัดทำหลักสูตรรายบุคคลโดยตัวนักเรียนเองและตกลงกับครู นักเรียนสามารถรับคำแนะนำจากอาจารย์เกี่ยวกับประเด็นที่สนใจผ่านทางอินเทอร์เน็ต โทรศัพท์ ฯลฯ ประกาศนียบัตรการเรียนทางไกลไม่แตกต่างจากประกาศนียบัตรปกติ

ลิทัวเนียไม่เพียงแต่มีระบบการศึกษาที่ได้รับการพัฒนามาอย่างดีเท่านั้น แต่ยังมีมหาวิทยาลัย 47 แห่งและสถาบันวิจัย 19 แห่งอีกด้วย คุณสมบัติของการได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาและอุดมศึกษาในรัฐนี้คืออะไร?

คุณสมบัติของการรับการศึกษาในลิทัวเนีย

ลิทัวเนียเป็นประเทศบอลติก ในทางภูมิศาสตร์ แม้ว่าจะติดกับมหาอำนาจของยุโรปตะวันออก แต่ก็มีความต้องการแนวโน้มของยุโรปตะวันตก ดังนั้นการศึกษาในลิทัวเนียจึงปฏิบัติตามมาตรฐานของสหภาพยุโรปโดยสมบูรณ์ ลิทัวเนียกลายเป็นรัฐเอกราชอีกครั้งในปี 1990 และปัจจุบันเป็นสมาชิกของสหภาพยุโรป

ประเทศนี้จัดหาทรัพยากรทางการเงินจำนวนค่อนข้างมากให้กับระบบการศึกษา ระบบการศึกษาในลิทัวเนียในปัจจุบันไม่เพียงเป็นตัวแทนจากมหาวิทยาลัยคลาสสิกเท่านั้น แต่ยังรวมถึงมหาวิทยาลัยโพลีเทคนิคและมหาวิทยาลัยเฉพาะทางด้วย นอกจากมหาวิทยาลัยวิลนีอุสซึ่งเก่าแก่และได้รับการยอมรับมากที่สุดในประเทศ (ก่อตั้งในศตวรรษที่ 16) แล้ว ลิทัวเนียยังมีมหาวิทยาลัยการสอนของรัฐ (ก่อตั้งในปี 1944) เคานาสโปลีเทคนิค (ก่อตั้งในปี 1951) และสถาบันการศึกษาอันทรงเกียรติอื่นๆ

การศึกษาในลิทัวเนียมอบสิทธิประโยชน์เหล่านี้แก่ผู้สมัครจากทั่วทุกมุมโลก:

1. ค่าใช้จ่ายที่ไม่แพง - ในประเทศยุโรปอื่น ๆ การจ่ายเงินสำหรับการศึกษาหนึ่งปีเพื่อรับปริญญาตรีอาจมีอย่างน้อย 8,000 ยูโรต่อปี ในลิทัวเนีย พวกเขาจ่ายเงินโดยเฉลี่ยประมาณ 4 พันยูโรต่อปีการศึกษาในมหาวิทยาลัย
2. ลิทัวเนียพร้อมเปิดโครงการแลกเปลี่ยนระหว่างมหาวิทยาลัยและสถาบันการศึกษาในประเทศอื่นๆ สำหรับนักศึกษาต่างชาติ มีทางเลือกในการเรียนภาษาอังกฤษในสาขาการเมือง การเงิน เศรษฐศาสตร์ และสาขาอื่นๆ อีกมากมาย
3. แนวทางสมัยใหม่บ่งบอกถึงโอกาสที่จะได้เข้าเรียนในมหาวิทยาลัยขนาดเล็กแห่งหนึ่งที่เชี่ยวชาญในสาขาเฉพาะ
4. โอกาสที่จะได้รับความรู้ระดับสูง ประกาศนียบัตรจากยุโรป และการฝึกงานในประเทศในยุโรป

ระบบการศึกษาในประเทศลิทัวเนีย

โครงสร้างการศึกษาของประเทศมีความน่าสนใจตรงที่มีรูปแบบเป็นของตัวเอง ซึ่งรวมถึง:

• การศึกษาในระบบ ซึ่งรวมถึงองค์ประกอบต่างๆ เช่น การศึกษาระดับประถมศึกษา ขั้นพื้นฐาน มัธยมศึกษา อาชีวศึกษา และอุดมศึกษา
• การศึกษานอกระบบ - ค่อนข้างแตกต่างจากโปรแกรมโรงเรียนและมหาวิทยาลัยแบบดั้งเดิม และเป็นสิ่งที่อยู่ระหว่างนั้น
• การศึกษาด้วยตนเอง

ระบบการฝึกอบรมอย่างเป็นทางการมี 7 ระดับ โครงสร้างเทียบได้กับ ISCED (International System of Qualification) สำหรับเด็กอายุต่ำกว่า 16 ปี จะต้องศึกษาในสถาบันการศึกษาของรัฐหรือเอกชนแห่งใดแห่งหนึ่งของประเทศ

ระดับการศึกษาหลัก:

1. ระดับแรก. สำหรับนักเรียนที่อายุน้อยที่สุดมีโรงเรียนอนุบาลที่คุณสามารถเรียนได้ประมาณ 4 ปี คุณสามารถเรียนชั้นประถมศึกษาได้ที่นี่ เมื่ออายุครบ 7 ขวบ เด็กแต่ละคนจะเข้าโรงเรียน โดยที่ครูไม่ให้เกรดจนกว่าจะถึงชั้นประถมศึกษาปีที่ 5 ในเวลาเดียวกัน หลายครั้งในช่วงปีการศึกษา ครูจะรวบรวมผู้ปกครองและพูดคุยเกี่ยวกับความสำเร็จของลูกๆ
2. ระดับหลัก. โปรแกรมในขั้นตอนนี้เกี่ยวข้องกับการศึกษาตั้งแต่เกรด 5 ถึงเกรด 10 และประกอบด้วยหลายส่วน - ส่วนแรกเกี่ยวข้องกับนักเรียนในเกรด 5 - 8 ส่วนที่สอง - นักเรียนที่กำลังศึกษาอยู่ในเกรด 9 และ 10 โรงเรียนที่นี่แบ่งออกเป็นระดับมัธยมศึกษา ขั้นพื้นฐาน และโรงยิม . นอกจากนี้ยังมีสถาบันการศึกษาพิเศษสำหรับเด็กที่มีปัญหาซึ่งอายุตั้งแต่ 12 ปีขึ้นไปสามารถเรียนในโรงเรียนเยาวชนได้
3. การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในลิทัวเนียมีไว้สำหรับเด็กอายุ 16 ปีที่เข้าเรียนเกรด 11 - 12. หลังจากได้รับความรู้ที่จำเป็นในโปรไฟล์ใดโปรไฟล์หนึ่งแล้ว นักเรียนจะต้องผ่านการสอบปลายภาค
4. รูปแบบการศึกษาวิชาชีพมีสองประเภท - การศึกษาเบื้องต้นและการศึกษาต่อเนื่อง. ผู้ที่มีการศึกษาขั้นพื้นฐานหรือมัธยมศึกษาในลิทัวเนียสามารถวางใจได้ว่าจะได้รับวุฒิการศึกษาเบื้องต้น หากต้องการได้รับวุฒิการศึกษาใหม่หรือปรับปรุงระดับที่มีอยู่ คุณสามารถศึกษาต่อได้
5. สามารถรับการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ที่มหาวิทยาลัยแห่งใดแห่งหนึ่ง เช่นเดียวกับภายในกำแพงของเซมินารี สถาบันการศึกษา หรือวิทยาลัย

ระบบการศึกษาระดับมัธยมศึกษา

เพื่อรับการศึกษาระดับมัธยมศึกษา เด็กอายุ 16 ถึง 17 ปีจะต้องเข้าเกรด 11 ที่นี่พวกเขาสามารถให้ความสำคัญกับโปรไฟล์การศึกษาอย่างใดอย่างหนึ่ง:

• เทคนิค,
• ด้านมนุษยธรรม
• เทคโนโลยี (มีให้ในสถาบันวิชาชีพ)
• ศิลปะ (ในโรงเรียนศิลปะหรือโรงยิมศิลปะ)

การศึกษาระดับมัธยมศึกษาในลิทัวเนียสามารถรับได้ในสถาบันต่างๆ เช่น โรงยิมหรือโรงเรียนระดับปริญญาตรีนานาชาติ รวมถึงในโรงเรียนอาชีวศึกษาแห่งใดแห่งหนึ่ง

ในขณะที่เรียนในเกรด 11-12 ในทุกสาขา นักเรียนจะเชี่ยวชาญสาขาวิชาการศึกษาทั่วไปและวิชาที่เกี่ยวข้องโดยตรงกับโปรไฟล์ที่เลือก เมื่อสำเร็จการศึกษาจากสถาบันการศึกษาจำเป็นต้องผ่านการสอบซึ่งประกอบด้วยการทดสอบความรู้ภาษาประจำชาติและวิชาสามวิชาขึ้นอยู่กับดุลยพินิจของนักเรียน

ประเทศนี้เปิดโอกาสให้ได้รับการศึกษาระดับมัธยมศึกษาแม้กระทั่งผู้ใหญ่ - พวกเขามีโอกาสที่จะลงทะเบียนเรียนในสถาบันการศึกษาที่ออกแบบมาโดยเฉพาะสำหรับผู้ที่ผ่านวัยเรียนมานาน

ระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา

สถาบันการศึกษาหลักคือมหาวิทยาลัยและวิทยาลัย มหาวิทยาลัยลิทัวเนียเสนออะไรให้ผู้สมัครบ้าง มีโอกาสที่จะสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาตรี ปริญญาโท ปริญญาเอก หลักสูตรปริญญาโทสาขาวิชาชีพสร้างสรรค์ เลือกหลักสูตรระดับสูงกว่าปริญญาตรีที่เกี่ยวข้องกับประวัติศาสตร์ศิลปะ และดำเนินการวิจัย วิทยาลัยแตกต่างจากมหาวิทยาลัยตรงที่เสนอการศึกษาแบบประยุกต์ที่สามารถช่วยพัฒนาทักษะที่จำเป็นสำหรับการประกอบอาชีพในอนาคตและมีส่วนร่วมในการวิจัยเชิงปฏิบัติ

ในส่วนของมหาวิทยาลัยนั้น การแสวงหาความรู้มี 3 ขั้นตอน คือ

1. หลักสูตรการศึกษาขั้นพื้นฐานที่เตรียมปริญญาตรีหรือปริญญาตรีใน 4 ปี
2. ปริญญาโทหรือการฝึกอบรมเฉพาะทางอื่น ๆ การมีประกาศนียบัตรในมือแสดงว่าคุณได้รับปริญญาตรีแล้ว คุณสามารถเรียนต่อในสาขาวิชาเฉพาะทางแคบต่อไปได้อีกสองปี เมื่อสำเร็จการศึกษาระดับปริญญาโทผู้เชี่ยวชาญจะได้รับประกาศนียบัตรที่เหมาะสมซึ่งบ่งบอกถึงอาชีพของเขา โปรแกรมการศึกษาบูรณาการพิเศษเป็นการผสมผสานระหว่างการศึกษาในมหาวิทยาลัยสองระดับ ดังนั้นระยะเวลาการศึกษาเมื่อเลือกตัวเลือกนี้อาจอยู่ระหว่าง 5 ถึง 6 ปี
3. ขั้นตอนสุดท้ายคือระดับของการได้มาซึ่งความรู้ ซึ่งรวมถึงที่อยู่อาศัย การศึกษาระดับปริญญาเอกหรือสูงกว่าปริญญาตรี ในการศึกษาระดับปริญญาเอก การเรียนรู้สาขาวิชาวิชาการจะใช้เวลาเรียน 4 ปี ทุกคนที่สำเร็จการศึกษาระดับมหาวิทยาลัยในระดับที่สองหรือสำเร็จการศึกษาในหลักสูตรบูรณาการมีสิทธิ์เรียนที่นั่น ผลการฝึกอบรมดังกล่าวจะเป็นการศึกษาจำนวนมากที่นักศึกษาสำเร็จการศึกษาและการส่งวิทยานิพนธ์ทางวิทยาศาสตร์ที่ได้รับมอบอำนาจ

ควรสังเกตว่าการสอนในมหาวิทยาลัยส่วนใหญ่ดำเนินการในภาษาแม่ ในบางภาษาเป็นภาษาโปแลนด์และรัสเซีย รวมถึงภาษาอังกฤษและภาษาเยอรมัน ทำให้ผู้สมัครจากประเทศอื่นสามารถเลือกเรียนที่ลิทัวเนียได้ การเรียนในลิทัวเนียมีข้อดีหลายประการสำหรับชาวต่างชาติ นี่เป็นราคาที่ค่อนข้างต่ำ - จาก 30,000 ถึง 36,000 litas (ขึ้นอยู่กับความเชี่ยวชาญ) โอกาสในการเช่าหอพักหรือที่อยู่อาศัยอื่น ๆ ด้วยเงินเพียงเล็กน้อย นักศึกษาชั้นปีสุดท้ายของมหาวิทยาลัยของรัฐ ตลอดจนนักศึกษาระดับบัณฑิตศึกษาและแพทย์จะได้รับทุนการศึกษา ภาคผนวกของอนุปริญญายุโรปประกอบด้วยรายชื่อสาขาวิชาที่นักศึกษาเชี่ยวชาญ ซึ่งระบุคะแนนของแต่ละสาขา