เรียงความการพัฒนาการศึกษาของประเทศ. เรียงความ "ปัญหาการศึกษายุคใหม่

FGOU SPO

วิทยาลัยยานยนต์และถนน. A. A. Nikolaeva

เชิงนามธรรม

หัวเรื่อง : สังคมศาสตร์

ในหัวข้อ: "การศึกษาในสังคมสมัยใหม่"

เสร็จสิ้นโดย: Kondratiev Valery

ตรวจสอบโดย: Batenina M.Yu.

ประจำปีการศึกษา 2549-2550 ช.

การศึกษาในสังคมยุคใหม่

บทบาทของการศึกษาในขั้นตอนปัจจุบันของการพัฒนาของรัสเซียนั้นถูกกำหนดโดยภารกิจของการเปลี่ยนแปลงไปสู่สถานะประชาธิปไตยและหลักนิติธรรม, สู่เศรษฐกิจตลาด, ความต้องการที่จะเอาชนะอันตรายของประเทศที่ล้าหลังแนวโน้มเศรษฐกิจโลก และพัฒนาสังคม
ในโลกสมัยใหม่ ความสำคัญของการศึกษาในฐานะปัจจัยที่สำคัญที่สุดในการสร้างคุณภาพใหม่ของเศรษฐกิจและสังคมกำลังเพิ่มขึ้นพร้อมกับอิทธิพลที่เพิ่มขึ้นของทุนมนุษย์ ระบบการศึกษาของรัสเซียสามารถแข่งขันกับระบบการศึกษาของประเทศที่ก้าวหน้าได้ ในขณะเดียวกันการสนับสนุนจากสาธารณะในวงกว้างสำหรับนโยบายการศึกษาที่กำลังดำเนินอยู่การฟื้นฟูความรับผิดชอบและบทบาทที่แข็งขันของรัฐในด้านนี้ความทันสมัยของการศึกษาที่ลึกซึ้งและครอบคลุมด้วยการจัดสรรทรัพยากรที่จำเป็นสำหรับสิ่งนี้และการสร้างกลไก เพื่อการใช้งานที่มีประสิทธิภาพเป็นสิ่งที่จำเป็น

ในศตวรรษที่ 21 มนุษยชาติจะถูกบีบให้ต้องแก้ปัญหาระดับโลกแบบใหม่ นี่คือการตระหนักถึงการหมดไปของทรัพยากรธรรมชาติของโลก วิกฤตพลังงาน ปัญหาสิ่งแวดล้อม ปัญหาการจัดหาทรัพยากรที่จำเป็นแก่มนุษยชาติ (อาหาร วัตถุดิบอุตสาหกรรม พลังงาน ฯลฯ) ปัญหาสุขภาพของมนุษย์ ปัญหาของประชาชน ความยากจน, การประเมินทิศทางของการพัฒนาอุตสาหกรรมใหม่, การปรับปรุงสภาพความเป็นอยู่ทางสังคมอย่างรุนแรง คน, การขยายขอบเขตทางกายภาพของที่อยู่อาศัยของมนุษย์, การรับประกันสันติภาพสำหรับทุกคน, ควบคุมการเติบโตอย่างรวดเร็วของประชากรในประเทศกำลังพัฒนา ฯลฯ สมมติฐานที่น่าเชื่อถือคือการศึกษาในศตวรรษที่ 21 เป็นกุญแจสำคัญในการแก้ปัญหาระดับโลกของโลกสมัยใหม่

การดำรงอยู่ตามปกติของสังคมใด ๆ นั้นเป็นไปไม่ได้หากปราศจากการทำงานอย่างเต็มที่และการพัฒนาของระบบการศึกษาระดับอุดมศึกษา สถานที่การศึกษาในชีวิตของสังคมส่วนใหญ่ถูกกำหนดโดยบทบาทในการพัฒนาสังคมของความรู้ของผู้คน ประสบการณ์ ทักษะ ความสามารถ โอกาสในการพัฒนาคุณภาพทางวิชาชีพและส่วนบุคคล

ผู้เชี่ยวชาญระบุว่าการพัฒนาเศรษฐกิจในทศวรรษหน้าจะถูกกำหนดโดยทรัพยากรที่มีสองสีที่แตกต่างกัน: "ทองคำดำ" และ "สสารสีเทา" ไม่ใช่เรื่องบังเอิญที่ประเทศที่พัฒนาทางเศรษฐกิจและกำลังพัฒนาอย่างรวดเร็วจำนวนมากเมื่อพัฒนาหลักคำสอนแห่งชาติ แนวคิดและโปรแกรมการพัฒนาที่ยั่งยืนและปลอดภัยรวมอยู่ในองค์ประกอบของพวกเขาในฐานะหนึ่งในทิศทางยุทธศาสตร์ การพัฒนาระบบการศึกษาของชาติ คณะกรรมการที่ปรึกษาด้านการวิจัยและพัฒนาอุตสาหกรรมของคณะกรรมาธิการยุโรปแห่งสหภาพยุโรป ซึ่งอิงจากการวิเคราะห์ระดับคุณสมบัติของกำลังแรงงานในยุโรป ได้ข้อสรุปในช่วงปลายทศวรรษที่ 80 ว่าหากไม่มีระบบการศึกษาที่แข่งขันได้ ก็จะไม่สามารถแข่งขันทางเศรษฐกิจได้ การศึกษาเป็นสิ่งสำคัญที่สุดและเป็นหน้าที่ที่มีความสำคัญสูงสุดของรัฐ ในขณะเดียวกัน รัฐก็ไม่ควรเชื่อมโยงยุทธศาสตร์การพัฒนาของรัสเซีย โดยพึ่งพาทรัพยากรธรรมชาติของตนเท่านั้น พูดโดยนัยก็ไม่ควรเชื่อมโยงชะตากรรมของรัสเซียกับท่อก๊าซและน้ำมันเท่านั้น

การให้ข้อมูลอย่างต่อเนื่องของชุมชนโลกเป็นความจริงทางวิทยาศาสตร์ กระบวนการที่เป็นเป้าหมายนี้เป็นลักษณะเฉพาะของรัสเซียเช่นกัน ความรู้และสารสนเทศมีบทบาทเพิ่มขึ้นอย่างลึกซึ้งที่สุดในการพัฒนาสังคม สะท้อนให้เห็นในแนวคิดของสังคมสารสนเทศ การก่อตัวของอารยธรรมสารสนเทศ ข้อมูล ความรู้ กลายเป็น “ปัจจัยพื้นฐานทางสังคม” ที่สนับสนุนการพัฒนาเศรษฐกิจ ความจริงที่ว่าความรู้ครอบครองตำแหน่งสำคัญในการพัฒนาเศรษฐกิจกลายเป็นแหล่งคุณค่าหลักในสังคมหลังอุตสาหกรรมข้อมูลเปลี่ยนสถานที่การศึกษาอย่างรุนแรงในโครงสร้างชีวิตทางสังคมความสัมพันธ์ระหว่างทรงกลมเช่นการศึกษาและเศรษฐกิจ . การได้รับความรู้ ข้อมูล ทักษะใหม่ๆ ความจำเป็นในการต่ออายุและการพัฒนาอย่างถาวรกลายเป็นลักษณะพื้นฐานของคนงานในระบบเศรษฐกิจหลังอุตสาหกรรม

การพัฒนาเศรษฐกิจประเภทใหม่ซึ่งกำลังเกิดขึ้นในสังคมสารสนเทศ ทำให้พนักงานจำเป็นต้องเปลี่ยนอาชีพตลอดชีวิตและพัฒนาทักษะอย่างต่อเนื่อง

ขอบเขตของการศึกษาตัดกันอย่างมีนัยสำคัญในสังคมสารสนเทศกับขอบเขตทางเศรษฐกิจของสังคม กิจกรรมการศึกษากลายเป็นองค์ประกอบสำคัญของการพัฒนาเศรษฐกิจ บุคคลในสังคมสารสนเทศได้รับโอกาสใหม่ ๆ สำหรับการตระหนักรู้และการพัฒนาตนเอง แต่เพื่อใช้โอกาสเหล่านี้จำเป็นต้องมีการทำงานอย่างแข็งขันเพื่อให้ความรู้แก่ประชาชน ในโครงสร้างทางสังคมของสังคมยุคหลังอุตสาหกรรม ขอบเขตของการศึกษาเชื่อมโยงอย่างใกล้ชิดกับองค์ประกอบทั้งหมดของโครงสร้างนี้ และแนวทางการพัฒนาสังคมส่วนใหญ่ขึ้นอยู่กับสถานะของขอบเขตนี้

การเปลี่ยนแปลงของรัฐ - การเมืองและเศรษฐกิจและสังคมในช่วงปลายยุค 80 - ต้นยุค 90 มีผลกระทบอย่างมีนัยสำคัญต่อการศึกษาของรัสเซียทำให้สามารถใช้ความเป็นอิสระทางวิชาการของสถาบันการศึกษาระดับอุดมศึกษาได้ทำให้มั่นใจในความหลากหลายของสถาบันการศึกษาและความแปรปรวนของโปรแกรมการศึกษา การพัฒนาโรงเรียนข้ามชาติของรัสเซียและภาคการศึกษานอกรัฐ กระบวนการเหล่านี้สะท้อนให้เห็นและรวมอยู่ในกฎหมายของสหพันธรัฐรัสเซีย "ว่าด้วยการศึกษา" และกฎหมายของรัฐบาลกลาง "ว่าด้วยการศึกษาระดับอุดมศึกษาและสูงกว่าปริญญาตรี" อย่างไรก็ตาม วิกฤตการณ์ทางเศรษฐกิจและสังคมทั่วทั้งระบบที่เกิดขึ้นในทศวรรษที่ 1990 ได้ชะลอการเปลี่ยนแปลงในเชิงบวกลงอย่างมาก รัฐส่วนใหญ่ละทิ้งการศึกษา ซึ่งถูกบังคับให้มีส่วนร่วมในการเอาตัวรอด โดยส่วนใหญ่แยกออกจากความต้องการที่แท้จริงของประเทศ ในสภาพปัจจุบัน การศึกษาไม่สามารถอยู่ในสภาพโดดเดี่ยวภายในและพึ่งพาตนเองได้อีกต่อไป

เนื้อหาที่ล้าสมัยและมากเกินไปของการศึกษาในโรงเรียนไม่ได้ให้ความรู้พื้นฐานแก่ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนการศึกษาทั่วไปซึ่งเป็นองค์ประกอบที่สำคัญที่สุดของมาตรฐานการศึกษาในศตวรรษหน้า: คณิตศาสตร์และวิทยาการคอมพิวเตอร์ (รวมถึงความสามารถในการค้นหาและเลือกข้อมูล) ภาษารัสเซีย และภาษาต่างประเทศ สาขาวิชาพื้นฐานทางสังคมและมนุษยธรรม (เศรษฐศาสตร์ ประวัติศาสตร์ และกฎหมาย) ในทางกลับกัน อาชีวศึกษายังไม่สามารถแก้ปัญหา "การขาดแคลนพนักงาน" ได้อย่างเพียงพอ เนื่องจากข้อกำหนดใหม่สำหรับระดับทักษะของแรงงาน ในขณะเดียวกันผู้สำเร็จการศึกษาจากสถาบันอาชีวศึกษาจำนวนมากไม่สามารถหางานทำและตัดสินใจในชีวิตทางเศรษฐกิจสมัยใหม่ได้ ในบริบทของการแบ่งชั้นทางเศรษฐกิจของสังคม ข้อบกพร่องทั้งหมดของระบบการศึกษาเหล่านี้ถูกทำให้รุนแรงขึ้นเนื่องจากการเข้าถึงการศึกษาที่มีคุณภาพอย่างไม่เท่าเทียมกัน ทั้งนี้ขึ้นอยู่กับรายได้ของครอบครัว

ความสำคัญทางสังคมของการศึกษาในรัสเซียสามารถพิจารณาได้จากปัจจัยต่อไปนี้ ซึ่งเป็นปัญหา เป็นที่ถกเถียงกัน และอาจรวมถึง:

 ความเข้าใจโดยส่วนหนึ่งของสังคมที่เพิ่มขึ้นว่าในศตวรรษที่ 21 สิ่งที่เรียกว่าการศึกษาระดับอุดมศึกษาในปัจจุบัน (การศึกษา 15 ปีในระบบการศึกษาในระบบ) จะเป็นพื้นฐานที่จำเป็นน้อยที่สุดสำหรับกิจกรรมสร้างสรรค์ที่สร้างความพึงพอใจสูงสุดให้กับบุคคล

 การเพิ่มคุณค่าของการศึกษาในสายตาของคนจำนวนมาก โดยเฉพาะอย่างยิ่งองค์ประกอบทางวัฒนธรรมโดยทั่วไป เพื่อการพัฒนาตนเอง การได้รับความนับถือตนเองและการเคารพตนเอง การขยายขอบเขตของการสื่อสารของมนุษย์ผ่านการทำความเข้าใจผู้คนที่มีวัฒนธรรมที่แตกต่างกันทางความคิด

 ความหวังในการฟื้นตัวของเศรษฐกิจรัสเซีย และในเรื่องนี้ การเพิ่มมูลค่าในทางปฏิบัติของความรู้ที่ได้รับ เนื่องจากในประเทศที่พัฒนาแล้วทั้งหมดมีความสัมพันธ์โดยตรงระหว่างระดับการศึกษาและระดับความเป็นอยู่ที่ดีทางวัตถุ

 ข้อมูลบริการจัดหางานยืนยันว่าแม้ในสภาพที่ไร้เหตุผลของเรา คนที่มีการศึกษาสูงจะได้รับการคุ้มครองทางสังคมและเป็นที่ต้องการมากกว่าคนที่ไม่มีการศึกษา

ระบบการศึกษาในประเทศเป็นปัจจัยสำคัญในการรักษาตำแหน่งของรัสเซียในบรรดาประเทศชั้นนำของโลก ชื่อเสียงระดับนานาชาติในฐานะประเทศที่มีวัฒนธรรม วิทยาศาสตร์ และการศึกษาในระดับสูง สิ่งสำคัญอย่างยิ่งคือการพัฒนาความร่วมมือที่มีผลและการรักษาพื้นที่การศึกษาร่วมกับประเทศในเครือรัฐเอกราช การสนับสนุนด้านการศึกษาสำหรับเพื่อนร่วมชาติในต่างประเทศ

การศึกษามีบทบาทอย่างมากในชีวิตของคนๆ หนึ่ง และยากที่จะโต้แย้งในเรื่องนี้ การศึกษาเป็นหนึ่งในประเด็นหลักของชีวิตของบุคคล แต่ละคนเรียนรู้บางสิ่งบางอย่างตลอดชีวิตได้รับทักษะและประสบการณ์ใหม่ หากไม่มีการศึกษาขั้นต่ำแม้แต่จะซื้อขนมปังสักก้อนในร้านก็เป็นไปไม่ได้ ท้ายที่สุดคุณต้องนับจำนวนเงินที่จำเป็น

ยิ่งบุคคลมีการศึกษามากเท่าใด เขาก็ยิ่งเข้าใจตัวเองและโลกรอบตัวได้ง่ายขึ้น เพื่อแก้ปัญหาที่เกิดขึ้นเป็นระยะสำหรับทุกคน บุคคลที่มีการศึกษาสามารถให้คำแนะนำที่สำคัญแก่เพื่อนหรือญาติของเขาได้เสมอ และช่วยให้ใครก็ตามเข้าใจความยากลำบากของเขาอย่างแท้จริง

การศึกษาในระดับสูงช่วยให้บุคคลสามารถใช้ความรู้ทักษะและความสามารถของเขาในการปฏิบัติเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่คุ้มค่ามากขึ้น บางคนที่เพิ่งเรียนจบต้องทำงานตลอดทั้งวันโดยไม่มีวันหยุดเพื่อเงินเดือนที่น้อยนิด และคนที่มีการศึกษาดีสามารถทำงานน้อยแต่ได้เงินเดือนมาก

บุคคลที่มีการศึกษามีโอกาสมากขึ้นในการได้งานที่ได้รับค่าตอบแทนสูงและมีแนวโน้มสูง เนื่องจากคนเหล่านี้มักจะเรียนรู้สิ่งใหม่ ๆ ได้อย่างง่ายดายและมีความสุข จากนั้นจึงใช้ทรัพยากรความรู้ของตนให้เกิดประโยชน์สูงสุด

คนที่มีการศึกษามักมีเรื่องให้พูดคุยกันเสมอ คนเหล่านี้มักเข้ากับคนง่ายและน่าสนใจ พวกเขามีเพื่อนและหุ้นส่วนทางธุรกิจมากมาย ดังนั้นเราจึงสามารถสรุปได้ว่าการศึกษามีบทบาทอย่างมากในชีวิตของคน ๆ หนึ่ง ดังนั้นจึงเป็นเรื่องสำคัญมากที่จะต้องเข้าหาด้วยความรับผิดชอบทั้งหมดในการเลือกสถาบันที่คุณต้องการเข้าเรียนและตัดสินใจว่าคุณสนใจอะไรจริง ๆ ในชีวิต

ไม่น่าแปลกใจที่พวกเขาพูดว่า: การเรียนรู้คือแสงสว่าง และความไม่รู้คือความมืด การขาดความรู้คือความมืดที่บดบังการจ้องมองและไม่อนุญาตให้เห็นเส้นทางที่ถูกต้อง ความเป็นไปได้และอุปสรรคทั้งหมด

ร่วมกับบทความ "เรียงความในหัวข้อ "การศึกษาในชีวิตมนุษย์" พวกเขาอ่าน:

บทบาทของการศึกษาในชีวิตมนุษย์คืออะไร? คนประเภทไหนที่ได้รับการศึกษาและเหตุใดจึงจำเป็นต้องได้รับการศึกษา? อาจเป็นไปได้ว่าคำถามเหล่านี้เกี่ยวข้องกับทุกคนในช่วงชีวิตของเขา หลายคนรู้ว่าจำเป็นต้องได้รับการศึกษา แต่ไม่ใช่ทุกคนที่รู้ว่าทำไม

การศึกษาคือการครอบครองความรู้ความสามารถในการจัดการซึ่งช่วยให้ผู้คนค้นพบสิ่งที่ปรับปรุงชีวิตของเรา ดังนั้นเราจึงไม่สามารถจินตนาการโลกได้หากปราศจากสิ่งประดิษฐ์ของ Albert Einstein - กล้องถ่ายรูป ตู้เย็น; การค้นพบของ Isaac Newton - กฎของความโน้มถ่วงสากล, กฎกลศาสตร์สามข้อที่มีชื่อเสียงของเขา, ทฤษฎีการเคลื่อนที่ของเทห์ฟากฟ้า; โครงการของเลโอนาร์โด ดา วินชี แม้ว่าจะไม่ได้ดำเนินการในช่วงชีวิตของเขา แต่ปัจจุบันขาดไม่ได้มาก - เครื่องบิน จักรยาน ร่มชูชีพ รถถัง การมีส่วนร่วมทางวิทยาศาสตร์ของนักวิทยาศาสตร์ชาวรัสเซีย Mikhail Vasilievich Lomonosov ผู้อธิบายปรากฏการณ์ที่ซับซ้อนที่สุดของฟิสิกส์ เคมี และดาราศาสตร์ เป็นรากฐานสำหรับการศึกษาและการค้นพบมากมาย

ใช่แล้ว บทบาทของการศึกษาสำหรับบุคคลในโลกสมัยใหม่นั้นยอดเยี่ยมมาก คนที่ฉลาดรอบรู้มีโอกาสมากขึ้นในการตระหนักถึงศักยภาพของเขา โอกาสมากขึ้นในการเปิดเผยความสามารถของเขา คนที่รู้แจ้งนั้นประสบความสำเร็จและมีอำนาจมากกว่าพวกเขามีเพื่อนและคนรู้จักมากมายซึ่งเป็นสถานะที่สำคัญในสังคม อย่าลืมว่าคนที่มีการศึกษามีความสามารถในการทำงานที่มีทักษะมากกว่า ดังนั้นพวกเขาจะมีรายได้มากกว่าคนที่ไม่ได้รับการฝึกอบรม

ดังนั้นเราจึงสามารถพูดได้อย่างมั่นใจว่าในโลกสมัยใหม่เป็นไปไม่ได้ที่จะมีชีวิตอยู่โดยปราศจากการศึกษาที่ดี

การอภิปรายเรียงความในหัวข้อ บทบาทของการศึกษาต่อชีวิตมนุษย์

พลเมืองของรัฐที่ยิ่งใหญ่ของเราทุกคนมีสิทธิ์ได้รับการศึกษา สิทธินี้ประดิษฐานอยู่ในรัฐธรรมนูญของประเทศของเรา ชีวิตของคนสมัยใหม่ที่มีอารยธรรมอยู่ในสังคมจะเป็นไปไม่ได้หากไม่มีการศึกษา การศึกษาที่มีคุณภาพเป็นเครื่องขับเคลื่อนชีวิตของทุกคนและเป็นองค์ประกอบที่สำคัญ การได้รับการศึกษาบุคคลจะได้รับความรู้และทักษะที่จำเป็นพัฒนาความมั่นใจในตนเอง ภายใต้อิทธิพลของการเรียนรู้ บุคลิกภาพจะเกิดขึ้น การศึกษาในโรงเรียนเป็นรากฐานของบุคลิกภาพและชีวิตโดยทั่วไปของบุคคล

เด็กเชี่ยวชาญในขั้นแรกของการศึกษาในโรงเรียนอนุบาล การศึกษาก่อนวัยเรียนให้ความรู้ที่ง่ายที่สุดเกี่ยวกับโลกรอบตัวเด็ก เด็กได้รับความรู้แรกของเขาเกี่ยวกับคณิตศาสตร์ ภาษารัสเซีย ดนตรี วรรณกรรม เรียนรู้ที่จะคิดและวิเคราะห์อย่างมีทิศทาง ในโรงเรียนอนุบาล เด็กจะพัฒนาความจำ การคิด และการพูด และเด็กก่อนวัยเรียนยังได้รับทักษะทางสังคมเป็นครั้งแรก

การศึกษาของโรงเรียนประกอบด้วยวิชาต่างๆ มากมายในหลักสูตร ด้วยเหตุนี้เด็กจึงได้รับความรู้พื้นฐานในสาขาวิทยาศาสตร์เกือบทั้งหมด พัฒนาความคิด การพูด ความจำ ความสามารถทางสังคม นอกจากนี้ยังช่วยในการเลือกอาชีพในอนาคตอย่างชาญฉลาดเพื่อตัดสินใจว่าเขาต้องการทำอะไรตลอดชีวิต โรงเรียนรับเด็กเล็กและให้เป็นพลเมืองที่พัฒนาทางสังคมและสติปัญญา

ด้วยวิชาที่หลากหลายทำให้ผู้สำเร็จการศึกษาจากโรงเรียนมีความรู้ในสาขาวิทยาศาสตร์ต่างๆ สิ่งนี้ช่วยให้เขาได้รับอาชีพเพิ่มเติมและยังแสดงลักษณะของเขาเป็นคนที่มีวิสัยทัศน์ที่กว้างไกล แน่นอนว่าไม่จำเป็นต้องใช้ทุกวิชาในกิจกรรมระดับมืออาชีพในอนาคต แต่ความรู้ที่ได้รับจะช่วยนำทางชีวิตวิเคราะห์สถานการณ์ทางสังคมที่ซับซ้อน และทักษะในการทำงานสร้างสรรค์ เช่น เรียงความหรือโครงการ จะสอนให้คุณกำหนดความคิดของคุณอย่างถูกต้อง ซึ่งจะนำไปสู่การสัมภาษณ์ที่มีประสิทธิภาพในอนาคต

บทบาทของการศึกษามีความสำคัญมาก

เรียงความที่น่าสนใจ

• ภาพของมารดาในนิทาน Taras Bulba

  ในงานของ Gogol "Taras Bulba" มีข้อมูลมากมายเกี่ยวกับพฤติกรรมของ Taras เอง Andriy และ Ostap ลูกชายของเขา แต่ภรรยาและมารดาได้รับการอธิบายสั้น ๆ เพียงไม่กี่ประโยค

• องค์ประกอบ สิวในประวัติศาสตร์ของเมือง Saltykov-Shchedrin

  ประวัติศาสตร์ของเมืองหนึ่งเป็นงานที่สำคัญมากของ Saltykov-Shchedrin นี่เป็นการล้อเลียนประวัติศาสตร์ของรัสเซีย Saltykov-Shchedrin พูดถึงเมือง Foolov

• องค์ประกอบตามภาพวาดของ Leonardo Da Vinci Mona Lisa (La Gioconda) คำอธิบาย (คำอธิบาย)

  ต่อหน้าฉันคือภาพวาดของศิลปินชาวอิตาลีที่มีชื่อเสียงระดับโลก คงไม่มีสักคนเดียวที่ไม่เคยได้ยินหรือเห็นการจำลองโมนาลิซาหรือโมนาลิซา

• ภาพของ Kuligin ในบทละคร Thunderstorm Ostrovsky

  ในบรรดาฮีโร่ของบทละคร "พายุฝนฟ้าคะนอง" ของ A. Ostrovsky Kuligin เป็นหนึ่งในบุคคลสำคัญแม้ว่าจะไม่ใช่ตัวละครหลักก็ตาม ช่างเครื่องที่เรียนรู้ด้วยตัวเอง เขามองดูกระบวนการที่เกิดขึ้นในเมืองอย่างแท้จริง Kuligin เข้าใจดีว่าจำเป็นต้องมีการเปลี่ยนแปลงในชีวิต

• บทวิจารณ์นวนิยาย The Master และ Margarita Bulgakov

  Mikhail Afanasyevich Bulgakov มอบมรดกที่ดีให้กับโลกของวรรณกรรมรัสเซีย นวนิยายเรื่องราวเรื่องสั้นของเขามีผู้อ่านจำนวนมากแม้กระทั่งในปัจจุบัน ในงานของเขา Bulgakov ชอบเยาะเย้ยเจ้าหน้าที่ซึ่งเป็นความไร้เหตุผลของระบบโซเวียต

เรียงความ

"การศึกษาสมัยใหม่: ความจำเป็น กิจกรรม ประสิทธิผล"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - รอง ผู้อำนวยการ บี.พี

MOU โรงเรียนมัธยม Barsovskaya

ภูมิภาค Vladimir, Kirzhachsky, หมู่บ้าน Barsovo

ตลอดชีวิตของเขาตั้งแต่แรกเกิดคน ๆ หนึ่งเรียนรู้บางสิ่ง - เพื่อแสดงอารมณ์, ความปรารถนา, เดิน, พูด, อ่าน, เขียน, แก้ปัญหา ฯลฯ ได้รับการศึกษาก่อนวัยเรียนก่อนจากนั้นจึงเข้าโรงเรียน, สูงกว่า, มืออาชีพ, เพิ่มเติม« การศึกษาเป็นกระบวนการที่มีอยู่ในตัวบุคคลตลอดช่วงเวลาของชีวิตทางสังคม และด้วยเหตุนี้การศึกษาจึงเกิดขึ้นในรูปแบบต่างๆ

ในปัจจุบัน หน้าที่ของการศึกษา โรงเรียน และสถานะทางวิชาชีพของครูมีความซับซ้อนมากขึ้นภายใต้อิทธิพลของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม ประการแรก เงื่อนไขใหม่ที่เกี่ยวข้องกับการเปลี่ยนแปลงในการศึกษาและในโรงเรียนได้นำเสนอข้อกำหนดใหม่ และกำหนดสมรรถนะหลักของครูและนักเรียนเพื่อตอบสนองต่อข้อกำหนดเหล่านี้

คนสมัยใหม่อยู่ในบริบทของการบูรณาการสากล ทุกอย่างบูรณาการ: เศรษฐศาสตร์ วิทยาศาสตร์ วัฒนธรรม แนวทางและแนวคิด ในเรื่องนี้ มีความจำเป็นมากขึ้นสำหรับการพัฒนาบุคลิกภาพ การเปลี่ยนแปลงเชิงคุณภาพ ความรับผิดชอบและความพร้อมในการตระหนักรู้ในตนเอง ความสามารถในการเข้าสังคมและปรับตัวให้เข้ากับโลกที่เปลี่ยนแปลงอย่างรวดเร็ว คุณสมบัติที่สำคัญประการหนึ่งของบุคคลที่มีความสามารถที่เกี่ยวข้องกับงานใหม่ ๆ ของการศึกษากำลังกลายเป็นคุณสมบัติส่วนบุคคล เช่น ความคิดริเริ่มและความพร้อมสำหรับการเปลี่ยนแปลง ความคิดของชาร์ลส์ ดาร์วินแวบเข้ามาในหัวทันที: “คนที่อยู่รอดไม่ใช่คนที่แข็งแกร่งที่สุดและไม่ใช่คนฉลาดที่สุด แต่เป็นคนที่ตอบสนองต่อการเปลี่ยนแปลงได้ดีที่สุด” นวัตกรรมระดับสูง ความรวดเร็วของการเปลี่ยนแปลงที่เกิดขึ้นในสังคม "การระเบิดของข้อมูล" เอง นำไปสู่การเร่งกระบวนการชราของความรู้ ดังนั้น ความจำเป็นในการพัฒนาคนงานประเภทใหม่: มีการศึกษา กล้าได้กล้าเสีย พร้อมที่จะเรียนรู้ตลอดชีวิต (การฝึกอบรม) ดังนั้น การพัฒนา "มนุษย์หลายมิติ" จึงมีความจำเป็นและเป็นไปได้ในสังคมสารสนเทศที่มีการผลิตและการบริโภคสติปัญญาและความรู้ ซึ่งนำไปสู่การเพิ่มส่วนแบ่งของแรงงานทางจิต บุคคลจะต้องมีความสามารถในการสร้างสรรค์ และ ความต้องการความรู้จะเพิ่มขึ้น

เนื่องจากสังคมสารสนเทศทำให้ความต้องการที่สูงขึ้นในระบบการศึกษาทั้งหมด รวมถึงทุกขั้นตอน ในสภาพการศึกษาสมัยใหม่ จึงมีความจำเป็นเพื่อให้แน่ใจว่าการเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาขั้นพื้นฐาน ซึ่งเป็นพื้นฐานที่จะช่วยให้คุณทำกิจกรรมต่างๆ เปลี่ยนอาชีพ ปรับปรุง ทักษะขึ้นอยู่กับความสนใจของแต่ละบุคคล นอกจากนี้การก่อตัวของความรู้ทางอิเล็กทรอนิกส์ของแต่ละบุคคลการพัฒนาเทคโนโลยีคอมพิวเตอร์ก็เป็นสิ่งจำเป็น

ในเงื่อนไขของการศึกษาสมัยใหม่ ตัวละครกิจกรรมจะมีความเกี่ยวข้องมากที่สุดและเป็นกุญแจสำคัญในการเพิ่มประสิทธิภาพการศึกษาเนื่องจาก"ความสามารถแสดงออกและพัฒนาในกิจกรรม" ในขณะเดียวกันก็มีการกำหนดการพัฒนาส่วนบุคคลสังคมและความรู้ความเข้าใจของนักเรียนลักษณะของการจัดระเบียบของกิจกรรมการศึกษาเป็นหลักการเปลี่ยนไปใช้โมเดลที่เน้นบุคลิกภาพและความสามารถนั้นมีความเกี่ยวข้อง การนำนักเรียนเป็นศูนย์กลางมาใช้ในโรงเรียนของเรามีผลเชิงบวกค่อนข้างสูง ท้ายที่สุดแล้ว ครูที่สร้างสรรค์และพัฒนาตนเองอย่างต่อเนื่องสามารถแยกแยะเนื้อหาของงานด้านการศึกษาได้อย่างง่ายดาย (ตามระดับความคิดสร้างสรรค์ ตามระดับความยาก ตามปริมาณ) โดยคำนึงถึงลักษณะอายุและความโน้มเอียงของนักเรียน ใช้เทคโนโลยีต่างๆ ของ รูปแบบห้องเรียนเสริมกิจกรรมการเรียนรู้เทคโนโลยีรักษ์สุขภาพในกระบวนการเรียนรู้ นอกจากนี้ยังมีการดำเนินกิจกรรมการวิจัยและโครงการในทุกสาขาวิชา เพื่อให้แน่ใจว่าวิถีการพัฒนาของนักเรียนแต่ละคนได้มีการแนะนำโรงเรียนมัธยมเฉพาะทาง (การเปลี่ยนแปลงอย่างค่อยเป็นค่อยไปซึ่งจัดทำโดยโครงการของรัฐบาลกลางเพื่อการพัฒนาการศึกษา) และฉันคิดว่านี่คือรูปแบบองค์กรที่แท้จริงของการดำเนินการตามรูปแบบการศึกษาตามความสามารถ

กิจกรรมใด ๆ จะมาพร้อมกับการมีปฏิสัมพันธ์กับผู้คนต่าง ๆ หัวข้อการศึกษากระแสข้อมูล ความต้องการความสามารถในการสร้างปฏิสัมพันธ์กับผู้คนที่หลากหลายอย่างเหมาะสมเพื่อสื่อสารอย่างมีประสิทธิภาพเกิดจากการใช้รูปแบบการสื่อสารแบบสนทนาเช่น ความสามารถในการเปรียบเทียบและวิเคราะห์มุมมองวิธีการแก้ปัญหาที่แตกต่างกัน เข้าร่วมการสนทนากับผู้เขียน (เห็นด้วยหรือไม่, ชี้แจง, ระบุเงื่อนไขเพื่อความถูกต้องของผู้เขียนหรือตำแหน่งของเขา ... ); เป็นตัวแทนของธรรมชาติที่ซับซ้อนของโลก (ความคลุมเครือ) ขึ้นอยู่กับบทสนทนาก่อตัวขึ้น ความสามารถต่าง ๆ ที่นักเรียนควรมีในสภาพการศึกษาสมัยใหม่: การก่อตัวของความคิดเห็นของตนเอง, การประเมินส่วนบุคคล (อัตนัย), ความสามารถในการพึ่งพาประสบการณ์ส่วนตัวและความสนใจของนักเรียนในการอภิปรายปัญหา (บุคลิกภาพของความรู้), ความสามารถ การมองเห็นปัญหา ความเต็มใจที่จะหาวิธีต่าง ๆ เพื่อแก้ปัญหาที่เห็น (ความสามารถในการแก้ปัญหา) ความสามารถในการเชื่อมโยงตนเองกับโลกของค่านิยม ความอดทน (ความสามารถเชิงแกนวิทยา) การทำงานกับข้อมูล การรับรู้และการตีความข้อมูล การรับรู้ตำแหน่งของผู้เขียนและการกำหนดมุมมองเกี่ยวกับปัญหาภายใต้การอภิปรายในรูปแบบของข้อความที่สอดคล้องกันซึ่งตรงตามข้อกำหนดที่ระบุ (ความสามารถในการสื่อสาร) เป็นต้น ดังนั้นในกระบวนการเรียนรู้ นักเรียนไม่เพียงแต่ฟังเรื่องราวของฉันเท่านั้น แต่ยังร่วมมือกับฉันอย่างต่อเนื่องในการสนทนา แสดงความคิด แบ่งปันเนื้อหา อภิปรายสิ่งที่เพื่อนร่วมชั้นเสนอ และเลือกเนื้อหาที่กำหนดโดยความรู้ทางวิทยาศาสตร์

ผลการเรียนของนักศึกษา- นี้ การกระทำ (ทักษะ)เกี่ยวกับการใช้ความรู้ในการแก้ปัญหา (ส่วนตัว, อภิปรัชญา, วิชา)หากลำดับความสำคัญของสังคมและระบบการศึกษาคือความสามารถของคนหนุ่มสาวที่เข้ามาในชีวิตเพื่อแก้ปัญหาใหม่ ๆ ที่ยังไม่รู้จักซึ่งกำลังเผชิญหน้าพวกเขาอย่างอิสระ ผลลัพธ์ของการศึกษาจะถูก "วัด" โดยประสบการณ์ในการแก้ปัญหาดังกล่าวในความเห็นของฉันผลลัพธ์ที่สำคัญคือความรู้ส่วนบุคคลซึ่งควรได้รับจากนักเรียนเองครูทำหน้าที่เป็นเพียงที่ปรึกษาที่สอนเพื่อรับความรู้นำไปใช้ในสถานการณ์ชีวิตต่าง ๆ สร้างสถานการณ์ปัญหาในรูปแบบของงานการเรียนรู้ กระตุ้นให้นักเรียนค้นหาวิธีแก้ปัญหาด้วยตนเอง การก่อตัวของความรู้ส่วนบุคคลจะต้องเริ่มต้นด้วยทัศนคติที่สนใจเกี่ยวกับเรื่องของความรู้ แรงจูงใจสู่ความสำเร็จ นอกจากนี้ยังจำเป็นต้องคำนึงถึงลักษณะส่วนบุคคลและความสามารถของนักเรียนในกระบวนการรับรู้ ฉันพิจารณาการสร้างสถานการณ์ปัญหาในรูปแบบของงานการศึกษาที่กระตุ้นความสนใจของนักเรียนโดยเกี่ยวข้องกับเขาในการค้นหาวิธีแก้ปัญหาอย่างอิสระการค้นหาข้อมูลใหม่ - การได้มาซึ่งความรู้เป็นวิธีการที่มีประสิทธิภาพที่สุดในการสร้าง จากความรู้ส่วนตัว

คุณภาพของการศึกษาไม่ได้ลดลงตามคุณสมบัติเฉพาะของวัตถุ แต่แสดงออกถึงลักษณะเฉพาะของเอกภาพเชิงฟังก์ชันของคุณสมบัติที่จำเป็น พื้นฐานภายในของคุณภาพการศึกษาคือระดับความพึงพอใจของความต้องการและความคาดหวัง (คำขอ) ของรัฐ ผู้ปกครองและเด็ก ระดับผลสัมฤทธิ์ทางการเรียนของเป้าหมายที่ตั้งไว้ การปฏิบัติตามมาตรฐานบางอย่าง ครอบครัว (เป็นสถาบันทางสังคมของรัฐ) และรัฐเองมีความสนใจในคุณภาพการศึกษาสูง เพื่อให้เป็นไปตามคำสั่งนี้ ก่อนอื่นจำเป็นต้องสร้างคุณสมบัติพื้นฐาน เช่น การตระหนักรู้ในตนเอง ความสามารถในการแก้ปัญหา การปรับตัว การเข้าสังคม ความเป็นพลเมือง ความอดทน การสนทนาของวัฒนธรรม ความสอดคล้องทางวัฒนธรรม จิตวิญญาณ ด้วยการสร้างคุณสมบัติพื้นฐาน เราจึงพัฒนาสมรรถนะที่จำเป็นของแนวคิดชั้นนำของการศึกษา (ความมีตัวตน การสนทนา ความรู้ส่วนบุคคล) และสมรรถนะของอภิปรัชญา (ความสามารถในการแก้ปัญหา ความรู้ความเข้าใจ การสื่อสาร แกนกลาง ตำแหน่งพลเมือง การศึกษาวัฒนธรรม) นักเรียนต้องเรียนรู้ที่จะเชี่ยวชาญเพื่อให้ได้ผลลัพธ์ที่เป็นส่วนตัวสูง metasubject และวิชา

การพัฒนาอย่างรวดเร็วของสังคมสารสนเทศ การเปลี่ยนผ่านไปสู่การศึกษาขั้นพื้นฐาน การพัฒนา "บุคคลหลายมิติ" ในอุดมคติ เป็นสิ่งที่ขัดแย้งกับความเป็นจริง ภารกิจในการสร้างบุคลิกภาพที่พัฒนาอย่างรอบด้าน ความจำเป็นที่สังคมสารสนเทศกำลังประสบอยู่ , ยังไม่บรรลุผลเต็มที่, มีนักเรียนเพียงร้อยละหนึ่งที่แสดงความสามารถในการวางแผน, ควบคุมตนเอง, ประเมินตนเอง, แก้ไข, การกระทำบางอย่างไม่กระตือรือร้น, ไม่มีสติ, ในบางกรณียังด้อยพัฒนาความสามารถในการ การพัฒนาตนเอง การตระหนักรู้ในตนเอง และนักเรียนบางคนอยู่เฉยๆ แสดงความสามารถในการสืบพันธุ์

การพัฒนาตนเองจึงเป็นหนทางไปสู่เป้าหมายที่ตั้งไว้สำหรับสังคมและตัวบุคคล ใช่วันนี้ตกอยู่บนไหล่ของครูมากแค่ไหน แต่ตามภูมิปัญญานิยม คนเดินจะชำนาญทาง ...

ในข้อความนี้ นักปรัชญาพิจารณาปัญหาการศึกษา หน้าที่ของมันในสังคมและการศึกษาเป็นลิฟต์สำหรับการเคลื่อนไหวทางสังคม ปัญหานี้มีความเกี่ยวข้องในบริบทของความแตกต่างของสังคม

ไม่มีใครเห็นด้วยกับความคิดเห็นของนักประชาสัมพันธ์ในสังคมสมัยใหม่มีแนวโน้มในการพัฒนาการศึกษาเช่นการเพิ่มขึ้นของการศึกษาระดับมัธยมศึกษาซึ่งหมายถึงความรู้ที่ลึกซึ้งยิ่งขึ้นในวิชาหลักมีความร่วมมือระหว่างโรงเรียนและมหาวิทยาลัยเพื่อ ช่วยในการรับเข้าเรียน

ทั้งหมดนี้ชี้ให้เห็นว่าตอนนี้การศึกษามีบทบาทสำคัญในชีวิตของผู้ประสบความสำเร็จ

ให้เราหันไปหาความหมายทางทฤษฎีของข้อความ การศึกษาหมายถึงอะไร? การศึกษาเป็นกิจกรรมการเรียนรู้ที่มีจุดมุ่งหมายเพื่อให้ได้รับความรู้และทักษะ หน้าที่ประการหนึ่งของสถาบันนี้คือสถานะทางการศึกษาที่ระบุโดย K. Marx ซึ่งสันนิษฐานว่าบุคคลที่มีระดับการศึกษาต่ำจะไม่สามารถส่งต่อความรู้และทักษะอันมีค่าไปยังลูกหลานของเขาได้ ซึ่งกระตุ้นกระบวนการทางสังคม การพัฒนา. ความไม่เท่าเทียมกัน การศึกษาเป็นหนึ่งในช่องทางของการเคลื่อนไหวทางสังคม กล่าวคือ วิธีที่ผู้คนย้ายจากกลุ่มสังคมหนึ่งไปยังอีกกลุ่มหนึ่ง

มาดูตัวอย่างจากวรรณคดีรัสเซียเช่น D. I. Fonvizin ในงาน "Undergrowth" พิจารณาปัญหาการศึกษาความเกียจคร้านและความโง่เขลา ในใจกลางของพล็อตคือครอบครัว Prostakov ซึ่งแม่ของครอบครัวไม่รู้และ Mitrofanushka ลูกชายของเธอก็เป็นคนเกียจคร้านที่โง่เขลาเหมือนกัน เขาไม่มีจุดมุ่งหมายในชีวิต เขากินและไล่นกพิราบทั้งวัน แม่ของเขาจ้างครูให้เขา แต่ไม่ใช่เพื่อการพัฒนาและการศึกษา แต่เป็นเพราะตระกูลขุนนางทั้งหมดทำเช่นนี้ เป็นผลให้ Mitrofan เติบโตขึ้นเป็นคนที่ไม่เหมาะกับชีวิต ท้ายที่สุดแล้ว หน้าที่ของการศึกษาควรดำเนินการโดยสถาบันต่างๆ เช่น ครอบครัวและการศึกษา

ตัวอย่างมากมายจากประวัติศาสตร์ของประเทศของเรายืนยันแนวคิดของผู้เขียนโดยพิสูจน์ว่าบุคคลโดยไม่คำนึงถึงสถานการณ์ทางการเงินของครอบครัว เพศและอายุของเขาสามารถกลายเป็นบุคคลที่ยิ่งใหญ่ได้ด้วยการศึกษาของเขา M. V. Lomonosov เป็นบุคคลที่มีความหลากหลาย, นักวิทยาศาสตร์ธรรมชาติที่มีความสำคัญระดับโลก, นักสารานุกรม, นักเคมีและนักฟิสิกส์, กวีผู้วางรากฐานสำหรับการสร้างภาษาวรรณกรรมรัสเซีย, กวีนิพนธ์รัสเซีย ชีวิตของชายผู้ยิ่งใหญ่คนนี้เป็นตัวอย่างของข้อเท็จจริงที่ว่าความรู้คือพลัง ต้องขอบคุณการศึกษาที่ทำให้คนเราก้าวไปสู่จุดสูงสุดได้ เขาประสบความสำเร็จในด้านวิทยาศาสตร์ความกระหายในความรู้ของเขานั้นยิ่งใหญ่จนเขาไม่กลัวที่จะไปมอสโคว์คนเดียว

ดังนั้นการศึกษาในโลกสมัยใหม่จึงทำหน้าที่สำคัญในการสร้างบุคลิกภาพและเป็นหนึ่งในเกณฑ์สำหรับความไม่เท่าเทียมกันของสังคม