Test "Ailem. Test "Ailem Çizim testi aile
Bir çocuğun ruhunun derinliklerine bakmak ve nasıl yaşadığını, onu neyin endişelendirdiğini, neyi hayal ettiğini, etrafındaki dünyayı, ailesini ve kendinizi nasıl algıladığını anlamak ister misiniz? 4-5 yaşından itibaren "Ailem" çizim testi yapabilirsiniz. Çocuklar çevrelerindeki dünyayı yetişkinlerden farklı algılarlar. Özel çocukların anlayışı, yetişkinler tarafından anlaşılmaz ve kabul edilemez duygusal tepkilere neden olur. Çocuğun iç dünyasında görünüşte uyumsuz, rastgele iç içe geçmiş, fantastik imgeler, kendi "teorileri" yaratılmıştır.
Testin özü
Çocuğa standart bir kağıt, bir dizi renkli kalem verilir (basit bir kalem, kalem, silgi vermemek daha iyidir), "Ailenizi çizin" diye sorarlar. Aynı zamanda kimlerin aileden olduğunu hatırlatmaya gerek yok, bırakın hayal ettiği gibi çizsin. Bir çocuk kimi çizeceğini sorarsa, ona tam özgürlük verin, en azından hayvanları çizmesine izin verin, çizim yine de oldukça bilgilendirici olacaktır ... Çizimi bitirdikten sonra yönlendirici sorular sorun: kim nerede çizilir, aile üyeleri ne yapıyor, kim hangi ruh halindedir vs.
Çizime başlamadan önce
- Çocuğun her zamanki ruh halini takip edin. Bu görev aile içi çatışmalardan, kavgalardan, şoklardan sonra verilmemelidir. Aksi takdirde, çocuğun o andaki ruh haline uygun bir durum çizimi alacaksınız.
- Görev sırasında çocuğun başında durmayın, ancak karakterlerin ve nesnelerin görüntülerinin sırasını dikkatlice izleyin.
- Çizim yaparken çocuğu düzeltmeyin (“baba çizmeyi unuttunuz”, “kulak, kalem vb. çizin”).
- Sonuçları çocuğun önünde tartışmayın - bu test sizin için, düşünceleriniz için.
- Daha doğru bilgi almak için testi birkaç gün arayla 3-4 kez çalıştırın ve çizimde sık tekrarlanan detayları belirleyin.
- Bir çizimi “açıklarken” “tercümanın” olumlu tutumu büyük önem taşır, hayal gücünüzü ve sezginizi bağlamak gerekir.
Bir çizimde rastgele hiçbir şey yoktur. Ne de olsa bir çocuk doğadan nesneler çizmez, duygularını ve hislerini ifade eder. İşte çocuk kreasyonlarından bazı örnekler.
Resim 1.
Bu resimde çocuk, aile rollerinin dağılımının özelliklerini çok ince bir şekilde yakaladı. Annem ailenin reisi, büyük olan her şeye sahip - gözleri, burnu ve özellikle ağzı. Doğru, annemin gözleri hüzünlü ve kalbi bir çiçekle kaplı, elleri yok, hiçbir şeyi değiştiremez. Babanın boyutu (çocuğun algısında) anneden çok daha küçüktür. Annenin yan taraflarında 12 yaşında saçları diken diken bir erkek kardeş ve kendisi ile aynı boyda 6 yaşında düzgün ama düğmeli bir ressam yazılıdır. Sadece baba anneyi dinlemeyi sever, hatta bunun için kulakları vardır, ancak çocukların ebeveynlerini duyma konusunda ısrarlı bir isteksizlikleri vardır.
Şekil 2.
Bu resimde bir de aile var. Bir sürü boş, ıssız penceresi olan kocaman bir ev. Sanatçının kendisi tavan arasında parmaklıklar ardında yaşıyor. "Annem ve babam işte, ben yürüyorum..." Aşağıdaki çizimin yazarını arabanın yanında düşünmeye çalışın. Bebeğin şaşırtıcı derecede küçük, önemsiz, yalnız hissettiği doğru değil mi? Renk şeması da üzücü: gri hakim ve arabada biraz yeşil (bazen babası sürüyor). Ve kocaman "eller" - çatıdaki antenler, çocuğun başında duran, duygularını bastıran, onu yalnızlık ve endişe parmaklıklarının arkasına kilitleyen ebeveynlere benziyor. Böyle bir resmi görünce çocuğun hasta olduğunu, yardıma ihtiyacı olduğunu hemen anlıyorsunuz.
Figür 3
Ve burada her şey harika! Aile toplandı, yüzlerde gülümsemeler, herkes birbirine elini uzatıyor, destekliyor ve yardım ediyor. Çocuk, kendisi dahil herkesi, birçok küçük ayrıntıyı, parlak renkleri sever. Çizim neşe ve özgürlük yayıyor.
YORUMLAMA KURALLARI
1. Çizimi bitirdikten sonra çocuğa “kim kimdir”, kim ne yapıyor diye sorun.
“Kardeşimi çizmeyi unuttum” ya da “kız kardeşim uymadı” gibi cümlelerin bir önemi yok. Resimde aileden biri eksikse, bu şu anlama gelebilir:
3. Resimde - hayali bir aile üyesi.Çocuk, ailede kabul edilmeyen duygulardaki boşluğu doldurmaya çalışıyor. Çocuklar genellikle aslında evde yaşamayan kuşları, hayvanları çizerler, bu da çocuğun birileri tarafından ihtiyaç duyulmayı ve ihtiyaç duyulmayı özlediği anlamına gelir, bu da ebeveynlerin sevgi, şefkat, şefkat ihtiyacını karşılamadığı anlamına gelir.
4. Tasvir edilen karakterlerin boyutu
çocuk için önemini gösterir (bkz. şekil 4).
Tasvir edilen kişi çocuğun gözünde ne kadar yetkili olursa, o kadar büyüktür. Çoğu zaman, küçük çocukların tüm figürü yerleştirmek için yeterli kağıdı yoktur.
5. Sayfadaki çocuğun boyutu.
Çocuk kendini çok küçük çizerse, sayfanın köşesinde bulunursa, şu anda özgüveni düşüktür veya kendisini ailenin en küçüğü olarak görür. Benlik saygısı yüksek olan çocuklar kendilerini ebeveynlerinden bile daha büyük çizerler (bkz. Şekil 5).
6. Şekildeki çocuğun konumu
aile içindeki konumunu yansıtır. Merkezde, anne ve baba arasında olduğunda veya önce kendini çizdiğinde, evde kendisine ihtiyaç duyulduğunu ve gerekli olduğunu hissettiği anlamına gelir. Bir çocuk kendini diğerlerinden ayrı tasvir ettiyse veya en son kendini boyadıysa, bu bir kıskançlık, sıkıntı işaretidir.
7. Resimler arasındaki mesafe
duygusal yakınlığı veya tersine ayrılığı gösterir. Figürler birbirinden ne kadar uzağa yerleştirilirse, duygusal kopuklukları o kadar büyük olur. Bazı çizimlerde çocuklar, aile üyeleri arasındaki boş alana çeşitli nesneleri (mobilya, vazo,...), yabancı, hayali kişileri dahil ederek hissettikleri kopukluğu vurgularlar. Duygusal yakınlık ile akrabalar adeta birbirine yakınlaşır, elleriyle dokunurlar. Çocuk kendisini ailenin herhangi bir üyesine ne kadar yakın gösterirse, bu kişiye olan bağlılık derecesi o kadar yüksek olur ve bunun tersi de geçerlidir.
8. Aile üyelerinin görüntü dizisi. Genellikle ilk çocuk ya kendisini ya da en sevilen aile üyesini ya da bebeğe göre ailedeki en önemli, yetkili kişiyi çizer. Genellikle en son çekilen akraba en düşük otoriteye sahiptir (bu çocuğun kendisi olabilir).
9. Sayfadaki şekillerin düzenlenmesi.
Şekilde kimin daha yüksek, kimin daha düşük olduğunu dikkatlice düşünün. En yüksek, çocuğa göre ailede en büyük öneme sahip olan karakterdir (boyu küçük olsa bile). Örneğin, kağıtta her şeyden önce bir TV veya altı aylık bir kız kardeş gösteriliyorsa, bu, çocuğun zihninde ailenin geri kalanını "kontrol edenlerin" kendileri olduğu anlamına gelir (bkz. Şekil 6).
10. Çocukta en büyük kaygıya neden olan karakter veya nesne. Artan kalem basıncıyla veya çok gölgeli olarak tasvir edilmiştir, ana hatları birkaç kez ana hatlarıyla belirtilmiştir, ancak bir çocuğun böyle bir karakteri zar zor farkedilen, "titreyen" bir çizgi ile çizmesi olur.
11. Vücudun bölümleri.
KAFA.
Vücudun en önemli ve en değerli parçasıdır. Akıl, beceri - kafada. Ailenin en zeki, düşünen üyesi, iri başlı çocuk tarafından tasvir edilmiştir (bkz. Resim 7).
Gözler.
Sadece izlemek için değil, hüznü ele veriyorlar. İri, geniş gözlü karakterler, çocuk tarafından endişeli, huzursuz, yardıma muhtaç olarak algılanır (bkz. Şekil 8). "Sivri" gözlü veya "kesik" gözlü karakterler, ağlama konusunda dahili bir yasak taşırlar (yani, bir kişi kapalıdır, bilinçaltında veya bilinçli olarak duygularını, genellikle olumsuz olanları göstermez).
Kulaklar.
Bu, eleştiri algı organı ve genel olarak kendisi hakkında herhangi bir bilgidir. Büyük kulaklı karakterler başkalarına itaat eder. Hiç kulak yoksa kişi kimseyi dinlemez, hakkında söylenenleri görmezden gelir (bkz. Şekil 9).- Ağız.
Şekilde ağız “saldırı organıdır”, ağız saldırganlığı ifade eder, küfür eder, ısırır, gücenir. Büyük ve/veya gölgeli ağzı olan bir karakter tehdit kaynağı olarak algılanır. Hiç ağız yoksa, bir nokta, kısa çizgi olarak tasvir edilir - kişi duygularını gizler, onları kelimelerle ifade edemez veya başkalarını etkileyemez. - Boyun.
Başın duyuları kontrol etme yeteneğini sembolize eder. Boynu olan karakter duygularını kontrol edebilir (daha sıklıkla bir yetişkindir). 
Eller.
Ellerin işlevi, çevredeki insanlara tutunmak, katılmak, onlarla etkileşim kurmaktır, yani. hareket etme yeteneği. Ellerde ne kadar çok parmak varsa, karakter o kadar güçlüdür. Kolların uzunluğu sosyalliği, kısa kollar içsel zayıflığı, kararsızlığı, iletişim eksikliğini gösterir (bkz. Şekil 10).
bacaklar.
Yürümek için, destek için, hareket özgürlüğü için gereklidir. Ayaklardaki destek alanı ne kadar geniş olursa, karakter o kadar sağlam ve kendinden emin bir şekilde yerde durur. Sağ bacak, aile dışı bir gerçeklikte, sol bacak - ailede desteği sembolize eder (bkz. Şekil 11).
12. Resmin renk düzeni- duygu paletinin göstergesi. En sevilen renklerle çocuk en yakın aile bireylerini kendine çeker, sevilmeyen, kasvetli renkler çocuk tarafından reddedilen insanlara gider. Genel renk paletine dikkat edin: parlak renklerin baskınlığı iyi bir ruh halini gösterirken, kasvetli renkler kaygıyı, depresyonu gösterir (tabii ki siyah bebek için favori değilse). Anneler genellikle güzel elbiseler içinde, saçlarında tokalar, pek çok küçük ayrıntı ile tasvir edilir, saç rengi en sıra dışı olabilir, ayrıntılar özenle çizilir, böylece çocuk sevgisini gösterir. Yeterli özgüvene sahip çocuklar da kendilerini dikkatlice çizerler, akıllıca giyinirler. Sevgili babalar da, çocuğun yakın ve sevdiği tüm akrabalar gibi çok akıllıdır.
13. Çocuk sadece kendini çizer, herkesi çizmeyi "unutmak", bu genellikle onun ailenin bir üyesi gibi hissetmediğini gösterir. Çocuk aile içinde reddedilir, sıkıntılar ve duygusal sorunlar onun üzerinde baskı oluşturur. Şekil küçük, sayfanın köşesinde "gizli", karanlık ve bulanık bir yüz olabilir. Ama olur ki bir çocuk yüksek benlik saygısı ile kendinden birini çizerönemini vurgulamaktır. Giyim, yüz detaylarını özenle çizer; rakam çok büyük, parlak.
13. Resimdeki güneş- koruma ve sıcaklık sembolü. Çocukla güneş arasında kalan insanlar ve nesneler, enerji ve sıcaklık kullanarak onların kendilerini koruma altında hissetmelerini engeller (bkz. Şekil 12).
14. Küçük detayların bolluğu, kapalı detaylar(eşarplar, düğmeler) yasaklara, çocuğun girmesine izin verilmeyen sırlara işaret eder.
-de aile çizimlerinin yorumlanması psikologlar, gerçekte olduğundan daha fazla veya daha az aile üyesinin çekildiği durumlara her zaman daha fazla dikkat ederler (örneğin, orada olmayan bir baba tasvir edilir veya tam tersine, bir ağabey çizilmez).Çizimde aile üyelerinden birinin olmaması, ya bu kişiye karşı bilinçsiz olumsuz duyguların varlığı ya da bu karakterle duygusal temasın olmaması anlamına gelir - sanki öznenin iç dünyasında yok gibidir. Bir kişi ailesinin çiziminde kendini çizmiyorsa, bu, sevdikleriyle ilişkilerde kendini ifade etmenin zorluklarına tanıklık ediyor (Ailede fark edilmiyorum, içinde yerimi bulmam zor) . Ayrıca çizimin yazarının çizimde olmaması akrabalara kayıtsızlık anlamına gelir (onlarla birlikte olmaya çabalamıyorum, beni rahatsız etmiyorlar).
İçin aile çizimi yorumuönemli olan, bir insanın yaşam alanına benzeyen çarşafın alanıdır.Gerçek hayatta olduğu gibi, çarşaf düzleminde de her insan bilinçsizce kendisi ve faaliyetinin ürünleri için hak ettiği kadar yer ayırmaya çalışır. Başka bir deyişle, eğer özgüveni düşükse, o zaman gerçek dünyada çok az yer kaplar ve bir kağıda çizim yaparak onun sadece küçük bir bölümünü kaplar. Aksine, kendine güvenen, uyumlu, özgürce, büyük bir şekilde çizen ve tüm sayfayı kaplayabilen insanlar.
Konum aileler Açık figür da önemlidir yorumlar. Bir kişi, sayfanın alt yarısında bir aileyi tasvir ettiyse, bu sadece onun düşük özgüvenini değil, aynı zamanda düşük yaşam iddiaları ve hırslarını da gösterir. Yani, aile arsası sayfanın altında yer alıyorsa, bu şunu gösterir: "Yaptığım küçüklüğü bile yapamam." Sayfanın üst kısmına küçük bir resim yerleştirilmişse ve sayfanın büyük alt kısmı boşsa, bu, öznenin düşük özgüveninin yüksek düzeydeki iddialarıyla birleştiğini gösterir: "Çok şey istiyorum." hayatta, ama fazla bir şey yapamam.
Bir kişi ailesiyle birlikte bazı cansız nesneleri çizer ve muhtemelen aile yerine onları tasvir eder. Örneğin, insanlar yerine kapısı olmayan bir ev, bir garaj ve bunları birbirine bağlayan bir çit çizilebilirken, aile bireyleri hiç tasvir edilmemektedir. Hepsinin boyalı evin içinde bir yerlerde olduğu varsayılıyor. Bu gibi durumlarda, ne zaman aile çizimi yorumu psikologlar şu sonuçları çıkarıyor. Ailenin cansız nesnelerle yer değiştirmesi, kapısız evin kapalı dünyasının en büyük aile değeri gibi göründüğünü gösteriyor. Resimde hiç aile üyesinin olmaması, onlarla duygusal bir bağın olmadığını gösterir. Çizimin yazarının yokluğu, bu dünyada kendine bir yer görmediğini gösteriyor. Çekilmemiş kapılar, öznenin özellikle ev çevresinde başkalarına açılmakta güçlük çektiğini gösterir. Yapıların (çit, garaj) varlığı, evin gerçek sahiplerine karşı saldırganlığı veya konunun yapay kültürel standartlar olarak gördüğü şeylere karşı isyanı gösterir.
-de aile çizimi yorumu psikologlar ayrıca karakterlerin tam olarak nasıl tasvir edildiğinin önemine de dikkat çekiyor. Boyutları, yüz özelliklerinin çizimi (gözler, burun, ağız vb.), kolların, bacakların vb. boyutu ve şekli.Tasvir edilen karakterin veya nesnenin boyutu, çizimin yazarı için önemini ifade eder ve belirli bir anda bu karakterle ilişkilerin ruhunda hangi yeri işgal ettiğini gösterir. Boyut, önemi, korkuyu ve saygıyı ifade etmek için kullanılır. Başın büyük boyutu sırasıyla zihin anlamına gelir, yazar en büyük başı boyadığı ailenin en “zeki” üyesini düşünür. Büyük ve / veya gölgeli bir ağız, saldırganlığın, saldırının sembolüdür. Bir kişinin ağzı yoksa veya nokta olarak tasvir ediliyorsa, bu kişinin fikrini açıklama ve başkalarını etkileme hakkı yoktur. Bir karakter ne kadar güçlü olarak algılanırsa, elleri o kadar büyük olur. Ellerin olmaması utangaçlığın, pasifliğin bir göstergesidir, gizli eller suçluluk duygusunu ifade eder. Ellerin abartılı boyutu, ellerin ve parmakların tahsisi - saldırganlık eğilimini gösterir.
Resmi olarak aileye ait olmayan bir karakterin çizimindeki görüntüsü (örneğin, akraba bir ailenin üyesi, bir aile dostu vb.), bu karakterle ilgili karşılanmamış ihtiyaçlardan bahseder. Özne, fantezisinde, bu kişiyle kurduğu hayali iletişimde bu arzuları gerçekleştirir. Aynı eğilim, kurgusal (örneğin bir peri masalı) karakterin varlığıyla belirtilir.
Ayrıca aile çizimi yorumu karakterlerin sayfa alanı üzerindeki konumu büyük önem taşımaktadır. 
Dikey hiyerarşi ilkesine göre, ailede en yüksek güce sahip karakter (doğrusal boyut olarak en küçük olmasına rağmen) figürün en üstünde yer alır. Hepsinin altında, ailedeki gücü asgari düzeyde olan kişi var. Karakterler arasındaki mesafe (doğrusal mesafe) psikolojik mesafe ile ilgilidir. Psikolojik olarak özneye kim yakınsa, mekansal olarak da kendisine en yakın olanı resmeder. Aynısı diğer karakterler için de geçerlidir: Belirli bir kişinin birbirine yakın olarak algıladığı karakterleri yan yana çizecektir. Ayrıca resimde birbirleriyle doğrudan temas halinde olan (örneğin elleriyle) karakterler de aynı derecede yakın psikolojik temas halindedir. Temas etmeyen karakterlerin böyle bir teması yoktur.
Özneye en büyük kaygıyı veren karakter veya nesne, ya artan baskıyla ya da çok gölgeli olarak tasvir edilir ya da ana hatları birkaç kez daire içine alınır. Ancak bazı durumlarda çok ince, titreyen bir çizgi ile özetlenebilir. Yazar, olduğu gibi, onu canlandırmaya cesaret edemiyor.İri, geniş gözlü karakterler yazar tarafından endişeli, huzursuz ve kurtarılmaya muhtaç olarak algılanır. "Noktalı" veya "kesik" gözlü karakterler, içsel bir "ağlama yasağı" taşırlar, yani yardım istemekten korkarlar. Ayaklardaki destek alanı ne kadar geniş olursa, karakter yere o kadar sağlam basar. Ayak eksikliği, küçük, dengesiz bacaklar - bir belirsizlik, istikrarsızlık, güçlü bir temel eksikliği, temel bir güvenlik duygusu eksikliği. Şekildeki karakterler tek sıra halinde gösteriliyorsa, bacakların en alt noktası boyunca zihinsel olarak yatay bir çizgi çizmek gerekir. O zaman gerçekte yalnızca bu çizgide “duran” insanlar destek alır. Konuya göre "havada asılı kalan" geri kalanı, hayatta bağımsız desteğe sahip değil.
"Aile Çizimi" tekniğinin kullanımı kolaydır, iyi bir duygusal temas kurulmasına yardımcı olur, 
düşük zekalı kişiler için kullanılabilir. Özellikle çocukların duygu ve düşüncelerini ifade etmekte sıklıkla zorlandıkları okul öncesi ve ilkokul çağında kullanımı verimlidir. Aynı zamanda, bu teknik ve yorumlama kuralları yetişkinlerle yapılan çalışmalarda başarıyla uygulanabilir. Teknik, yalnızca ailedeki kişilerarası ilişkileri teşhis etmek için değil, aynı zamanda psikolojik düzeltme taktiklerini ve rahatsız aile ilişkilerinin psikoterapisini seçmek için de önemlidir.
Gayane Yeribekyan
Okul öncesi çocuklar için psikolojik test "Ailem"
Çocuklar test etmeye meraklıdır. Onlar için testler yeni bir tür heyecan verici oyun. Çocuk bu oyunla büyülenirken, psikolog da bebeğin iç dünyasını incelemeye yönelik araştırma çalışmalarını yürütür. Onu ilgilendiren, memnun eden veya üzen nedir? Korkuların sebebi nedir? Hayal gücü ne kadar gelişmiş? Aile çevresinde yalnız mı?
(http://psytags.ru/http_psytags_ru_sbornik_psihologicheskih_testov/- çocuklar için tanısal, eğlendirici ve eğitici testler)
"Ailem" testi
Çocuğun en yakın akrabaları hakkında ne hissettiğini öğrenmek için ona bir albüm sayfası, bir dizi renkli kalem verin ve "Ailem" resminin temasını belirleyin.
Bebek görevi yaparken, etrafta olmamalısın. Çocuğun özgürleşmesine izin verin
Çocuğun önceki gün aile içinde bir çatışmaya tanık olduğunu biliyorsanız, testi erteleyin. Çocuğun neyi ve nasıl çizmesi gerektiğine dair soruları varsa, bu onun "aile" kavramına ilişkin fikrinin tam olarak oluşmadığı anlamına gelir. Bu tür sorunları önlemek için önceden bu konuda bir konuşma yapmak gerekir.
Çizim hazır olduğunda, aile hakkındaki fikirlerini daha iyi anlamanıza yardımcı olacak düşüncelerini paylaşması için bebekle mutlaka tartışmalısınız.
Testin transkripti üzerinde çalışın
Tüm resimler yerinde mi?
Testi yorumlarken, bir çocuğun çiziminde gereksiz hiçbir şeyin olmadığı unutulmamalıdır. Burada her vuruş önemlidir (görüntü konumu, kalem baskısı, renk vb.). Resimde herhangi bir aile üyesinin görüntüsünün olmaması bebeğin onu unuttuğu anlamına gelmez. Bilinçaltında bu kişiyi yerinden eder. Çocuk kendini tasvir etmemişse, bu, ya kendini ailede gereksiz gördüğü anlamına gelebilir ya da tam tersi, aile üyeleri olmadan iyi yaşadığını göstermek istiyor olabilir.
resim boyutu hakkında
Burada analitik algoritma basittir. Çocuk için önemli karakterler, onun tarafından daha büyük boyutlarda tasvir edilmiştir. Belki de resimde devleri göreceksiniz - erkek ve kız kardeşler ve cüceler - ebeveynler. Bu, şu anda ebeveynlere ikincil bir rol verildiği anlamına gelir.
Çizimi "yabancılar" ile tamamlama
Çoğu zaman, bir çocuğun çizimi, kurgusal karakterlerin ve hatta teknolojinin (arkadaşlar, komşular, masal karakterleri, arabalar) resimlerini içerir. Bu gerçek, çocuğun aile içindeki iletişim ve duygusal destek eksikliğini gösterir, bu nedenle bu boşluğu evin dışında doldurmaya çalışır.
Üstünde ya da altında
Çocuk, resmin farklı bölümlerindeki karakterlerin resimlerini işaretleyebilir. Tasvir edilen görüntünün konumuna dikkat ederek, bebeğin evde kimi "efendi" olarak gördüğünü, yani ailede kime daha fazla güç verildiğini belirleyeceksiniz.
Kahramanlar arasındaki mesafe
Bu önemli nüans, aile üyeleri arasındaki psikolojik mesafenin kanıtıdır. Karakterlerin görüntüleri birbirine ne kadar yakınsa, aralarındaki karşılıklı anlayış o kadar güçlüdür.
Benim
Çocuk kendini resmin köşesinde tasvir etti - bu, özgüveninin düşük olduğu anlamına geliyor. Resmin ortasındaki tüm alanı kaplayan dev, size çocuğun kendisi hakkında iyi bir fikre sahip olduğunu söyleyecektir. Okul öncesi çocukların çoğu, ailede "prensler ve prensesler" oldukları için abartılı bir özgüvene sahip olsalar da, yaşla birlikte çocukların benmerkezciliği ve bir miktar "seçilmişlik" silinir.
Endişeli kazmak
Çizim, büyük bir baskıyla tasvir edilen, ana hatları çizilen veya gölgeli bir karakter içerir. Bu, bebekte kaygı varlığının kanıtıdır. Kaygı, yetişkinlerin bilinçsiz tutumlarından kaynaklanabilir. Zayıf, ürkek çizgiler ve vuruşlar da bebekte korku ve endişe hissini gösterebilir.
Favori evcil hayvanlar
Çocuk dört ayaklı arkadaşını yanında mı hayal etti? Tabii ki, çünkü çocuk, onu ilgisizce seven, asla azarlamayan ve herhangi bir talepte bulunmayan en yakın ve "yerli" varlığı gördüğü için.
karakter kafası
Çocuk, koca kafalı bir karakteri canlandırarak kendisini ailenin en zeki üyesi olarak gördüğünü anlatmak ister. Gözlere dikkat edin - sahibinin psiko-duygusal durumunun bir yansıması. Büyük gözler korkuyu, yardım ve destek beklentisini, sevecen bir ilişki ihtiyacını sembolize eder. Yarık veya nokta olarak tasvir edilen gözler, depresyona, güvensizliğe, duyguların ifade edilmesi yasağına işaret eder.
ağız hatları Büyük, açık, gölgeli bir ağız, belirgin saldırganlık, memnuniyetsizlik ve kızgınlığı gösterir. Ağzın bir çizgi, nokta veya yokluğu şeklindeki görüntüsü, duyguların ifadesine dayatılan bir tabunun işaretidir. Böyle bir kişinin davranışı, inisiyatif eksikliği ve zayıf irade ile karakterizedir.
kulak resmi Büyük kulakların sahibi, her zaman başkalarının görüşlerini dikkate alacaktır. Bu en uzlaşmacı karakterdir. İncelenen çocuğun büyük kulakları varsa, bu onun etrafındaki dünyaya duyarlılığını yansıtabilir. Çoğu zaman, kulakların büyük boyutu bebeğin endişe verici uyanık davranışını gösterir, onun için kulaklar, kendisi ve etrafındaki dünya hakkında çeşitli bilgilerin alındığı önde gelen bilgi kanalıdır.
Boyun çekildi mi?
Boyun, duyular ve zihin arasındaki bağlantı olarak kabul edilir. Çocuk vücudun bu bölümünü tasvir ettiyse, bu, karakterin sağduyuya, pratik bir zihne ve güçlü bir iradeye sahip olduğunu gösterir. Görüntüde bir boynun olmaması durumunda, kahramanın kontrolsüz duygusal öfkesi varsayılabilir.
eller hakkında
Hedefler ve ilişkiler dünyasında rehber olarak kabul edilirler. Eller, hedeflerimizi ve yeteneklerimizi, yeteneklerimizi ve yeteneklerimizi gerçekleştirmemizi sağlar. Parmaklara dikkat etmek önemlidir. Varlıkları, bir kişinin kendine ve etrafındaki dünyada tezahür etme olanaklarına güvendiğini gösterir. Sol eldeki parmakların görüntüsüne göre, aile içindeki, sağdaki - ailenin dışındaki bağlantılar yargılanabilir. Büyük ellerin sahipleri, görüş genişlikleri, cesaretleri ve güçleri ile ayırt edilirler.
Desteğimiz ayaklarımız
Bir karakterin güçlü bacakları ve büyük ayakları varsa, o zaman büyük bir aile desteğine sahiptir. Bacakların ince görüntüsü, içsel belirsizliği ve bilinmeyenden duyulan korkuyu gösterir. Bacaklar, hareket olasılığının, yaşam değişikliklerinin, yeni alanların açılmasının bir simgesidir.
Gözlere dikkatlice bakarsanız, bir kişi hakkında çok şey söyleyebilirsiniz. Ebeveynler çocuğun gözlerine daha sık bakmalıdır. Ve ondan acilen gerçeği aramak için değil, derin bir dikkatle ve sevgiyle. Bir çocukla iletişim kurarken, ebeveyn ile çocuk arasında bir ilişki değil, “çocuk-çocuk” şemasına göre eşit bir ilişki kurmaya çalışın. "İçinizdeki çocuk" bebekle bağ kurmayı başardığında, çocuğun bilincinin doğasını anlayabilecek ve açıklayabileceksiniz.
Çocuğunuzu anlamak zor olabilir. Ayrıca çocuklar kafalarında neler olup bittiğini her zaman doğru bir şekilde anlatamazlar. "Ailem" çizim tekniği, çocuğun ebeveynleri ile ilişkisini analiz etmeye, ortaya çıkan sorunları anlamaya ve zamanla ortadan kaldırmaya yardımcı olur.
testin amacı
Çocuğunuzdan bir aile çizmesini istemeden ve sonuçları yorumlamaya başlamadan önce, bu tekniğin size neler kazandırabileceğini tam olarak anlamanız gerekir. Bir çocuk çizdiğinde doğru mu yanlış mı diye düşünmez. Kalbinde yatan her şeyi kağıda tasvir ediyor. Bu, ebeveynlerin çocuğun onlara nasıl davrandığını, ailede nasıl hissettiğini, hangi gizli sorunları olduğunu anlamasına yardımcı olabilir. Ayrıca psikolojik sağlık durumu da elde edilmiş olur. Çocuğun sessiz kaldığı şeyi bir kağıda gösterecektir. Bu test, ebeveynlerin bebekle ilişki kurmasına ve pek çok hoş olmayan durumdan kaçınmasına yardımcı olabilir.
Egzersiz yapmak
Sessiz ve huzurlu bir ortamda çocuğu ailesini çizmeye davet edin. Ona bir A4 kağıdı ve renkli kalemler verin. Aileye ek olarak, diğer nesneleri de istediğiniz gibi tasvir edebilirsiniz. Bu durumda bebeğin ne yapacağını yakından izlememelisiniz. Onu yandan izle. Çizeceği sırayı fark etmek çok önemlidir. Sonunda çizimle ilgili sorular da sorabilirsiniz.
"Ailem" çizim tekniği, çeşitli sorunları belirlemeye yardımcı olur ve bu nedenle her ayrıntı, çizilen her çubuk ve nokta çok önemlidir. İnsanların resimde nasıl konumlandıklarına, hangi renge boyandıklarına dikkat etmekte fayda var. Her aile üyesinin boyutunu analiz etmek de önemlidir.
bir görevi tamamlama
Çocuk sakin ve samimi bir ortamda yaşıyorsa hemen görevi çizmeye başlayacaktır. Ve aile üyeleri ile başlar. Çocuk tamamlayıcı ayrıntılar çizmeye başladıysa, bu onun rahatsız ve güvensiz hissettiği anlamına gelir. Muhtemelen aile şu anda en iyi dönemde değil ve orada olmak istemiyor. Birini çizmeyi tamamen unutmuşsa, bu, küçük sanatçının bu kişiyle hiçbir teması olmadığı anlamına gelir. Resimde yabancılar varsa, çocuk ilgi ve sevgiden yoksundur. En zor durum, sanatçının kendisinin görüntüde olmamasıdır. Bu, çocuğun ailenin bir üyesi gibi hissetmediği anlamına gelir. Ona duygusal olarak bağlı değil.
"Ailem" çizim tekniğini deşifre etmeye başlamadan önce, çocuğa neyin çizildiğini sorduğunuzdan emin olun. Küçük bir sanatçı olmadan görüntüyü yorumlamak çok zor olacaktır. Örneğin bir kız aşağıdaki resmi çizmiştir.
Sadece sanatçının kendisine sahiptir. Ve yetişkinlerin hiçbiri. Anne ve babasının küçük kız kardeşiyle evde olduğunu anlattı. Bu çizim gerçek bir yardım çağrısıdır. Çocuk kendini gerekli ve önemli hissetmez. Büyük olasılıkla, kız kardeşinin gelişiyle, ailesi ona daha az ilgi ve özen göstermeye başladı. Karanlık ağaçlar, sigara içen ve bacadan çıkan duman, kızın depresif durumuna tanıklık ediyor.
Bu durumda, "Ailem" yöntemi, çocuğun iletişime kapalı olduğunu ortaya çıkarmaya yardımcı oldu. Kız kendini yalnız ve istenmeyen hissediyor. Kendini evin üzerine çizmesi, tüm gücüyle dikkat çekmeye çalıştığını gösteriyor. Kız, ailesine "İşte buradayım, bana bak!" Diye bağırıyor gibi görünüyor, Ama kimse onu duymuyor. Belki de son zamanlarda böyle bir çocuk daha da yaramaz ve kaprisli hale gelecektir. Ve tüm bunlar, sevdiklerinizin dikkatini çekmenin bir yolu.
sonraki
Küçük sanatçının ilk kimin resmini yaptığına dikkat etmek çok önemlidir. En çok sevdiği bu kişidir, onunla temas kurmuştur. İmajını ilk çizen oysa, kendini bu ailenin en iyisi olarak görüyor. Aynı zamanda figür de büyükse, çocuğun bir egoist olarak büyümesi mümkündür.
Şekildeki son yer, bebeğin iyi anlaşamadığı bir kişiye verilir. Çocuk reddedildiğini hissederse kendini en son çizecektir. Bazen bir çocuk çiziminde bir aile, çocuk herkesi aynı anda tasvir eder. Her birinin kolları, bacakları ve gözleri olan üç kafa, üç gövde çizer. Bu durumda bu, kimseyi ayırmadığı ve onun için herkesin eşit olduğu anlamına gelecektir. Ancak bu çok nadiren olur.
Şekil büyüklüğü
Bu parametre aile üyelerinin otoritesini gösterir. Önceki paragrafla karıştırılmamalıdır. Ne de olsa sıralama, çocuğun aile üyelerine karşı duyguları anlamına gelir, ancak boyut, çizilen şeklin etkisini gösterir. Yani annenin bile babadan korktuğu bir ailede çocuk en çok onu çekecektir.
Sevgiyle, ilgiyle yıkanan ve tüm aile üyeleri üzerinde önemli bir etkiye sahip olan çocuklar, kendilerini en uzun, hatta bazen ebeveynlerinden daha uzun olarak resmederler. Ve tam tersi, sanatçı kimsenin ona ihtiyacı olmadığını hissederse, figürünü küçük, zar zor fark edilir şekilde tasvir edecektir. Aynı büyüklükteki figürler, ailedeki herkesin eşit olduğunu gösterir.
Genellikle bir çocuğun bir aile çizimi, ebeveynlerin ilişkilerindeki sorunları belirlemeye yardımcı olur. Örneğin, baba sürekli olarak annesini gücendirirse, çocuk saldırganı büyük ve kızgın, kurbanı ise küçük ve kırgın olarak çizecektir. Çocuğun kendisi için hangi yeri seçeceğine dikkat etmek çok önemlidir. Babasıyla aynı boydaysa, eylemlerine katılıyor ve annesi gibiyse, ona acıyor.
Rakamlar arasındaki mesafe
Benim Ailem metodolojisinin yorumlanmasında, şekildeki nesnelerin konumuna da önemli bir yer verilir. Çocuk arkadaş canlısı bir ortamda büyürse, herkes aynı seviyede ve birbirine yakın olacaktır. Çocuk kendini birinden ne kadar uzaklaştırırsa, bu kişiyle ilişki kurması o kadar zor olur. Aile üyeleri arasındaki birçok yabancı cisim de çatışmalardan, yanlış anlaşılmalardan, kavgalardan bahseder. Gerçek hayatta bu insanlar arasında normal ilişkilere müdahale eden engeller vardır.
Çoğu zaman, çizimdeki bu tür boşluklar çocuklar tarafından çeşitli hayvanlarla doldurulur. Bunlar evinizde yaşamıyorsa bir alarm sinyali. Kediler ve köpekler ilgiden başka bir şey değildir. Yeterli değilse, çocuk "ailesine" onu kesinlikle sevecek ve onunla oynayacak yeni üyeler katar.
Çocuk sadece kendini çizdi
Benim Ailem metodolojisinin yorumunda bu durum oldukça zor kabul edilir. Kendini anne babasından ayıran bir çocuk aslında çok yalnızdır. Ailenin bir üyesi gibi hissetmiyor. Aynı zamanda bebek, yokluğunu çeşitli şekillerde açıklayabilir. Yukarıdaki örnekte kız, ailesinin evde olduğunu söyledi. Bazen çocuklar anne ve babanın işte ya da başka bir yerde olduğunu söylerler. Ancak her şey, çocuk ile ebeveynler arasında güçlü bir duygusal bağ olmadığını gösterir.
Bazen böyle bir model, ailenin idolleri olan çocuklarda da bulunabilir. Böyle bir durum kesinlikle zıt olarak kabul edilir. Çocuk kendini ailedeki en önemli kişi olarak görüyor. Geri kalan her şey onun için boş alan. Bu durumda resimde birçok parlak renk hakim olacaktır. Ve sanatçının figürü neşeli ve mutlu olacak.
Yüzün ve vücudun diğer bölümlerinin çizilmesi
Çizim testlerinde her detay önemlidir. Bir çocuğun kendisini ve anne babasını nasıl çizdiği çok önemlidir. Başlamak için, aile üyelerinin tüm vücut parçalarına sahip olup olmadığına ve boyutlarının ne olduğuna bakın.
Yani örneğin kulakların olmaması, bu figürün kendisinden başka kimseyi duymadığını veya belki de duymak istemediğini gösterir. Ebeveynler arasında sürekli tartışma ve çatışmaların olduğu ailelerde, çocuklar genellikle kendilerini kulakları olmadan tasvir ederler. Bu şekilde her zaman duymak istemediklerini gösterirler. Koca kulaklar ise tam tersine bu karakterin herkesi ve her şeyi dinlediğini, kendi görüşü olmadığını gösterir.
Ağız bir saldırı sembolüdür. Öfkeden mutluluğa kadar tüm duyguları ifade ederler. Büyük ve heybetli bir ağızla çizilen çocuk çok korkar. Sanatçı kendine mal etmişse despotik eğilimleri var demektir. Bunun yerine bir ağzın veya noktanın olmaması izolasyonu gösterir.
Boyun duyuları kontrol etmekten sorumludur. Çizilen figürde yoksa, o zaman çocuk kavramında bu kişi duygularını nasıl kontrol edeceğini bilmiyor.
Eller çizim testleri, karakterin gücünü ve diğer aile üyeleriyle etkileşimi sembolize eder. Resimdeki biri onlara hiç sahip değilse, bu, çocuğun bu kişinin durumu değiştiremeyeceğine inandığı anlamına gelir. Kolların uzunluğu ve ellerin ayrıntılı çizimi sosyallikten bahseder. Ancak kısa olanlar zayıflığın simgesi olabilir.
Bacaklar, bir kişinin toplumdaki konumundan sorumludur. Bacaklar için geniş bir destek alanı, bu figürün kendine güvenen ve güçlü bir kişilik olduğunu düşündürür. Bacaklar havada asılı duruyor - kendinden şüphe ve kendinden şüphe.
renk tayfı
Ailem testi yapılırken çocuktan renkli kalemler veya keçeli kalemler kullanması istenir. Bu, bir çocuğun akrabalarını ve arkadaşlarını hatırladığında yaydığı duygu paletini ayrıntılı olarak incelemek için gereklidir. Sevdiği akrabalarını parlak ve rengarenk çiçeklerle boyayacak. Tersine, onu korkutan veya diğer hoş olmayan duygulara neden olan insanlar siyah, kahverengi ve parlak kırmızı "giydirilir". Çoğu zaman çocuklar kendilerini haklı çıkarmaya çalışırlar ve figürün en sevdiği renk olduğu için bu şekilde çizildiğini söylerler. Ama aslında bilinçaltında çocuk tamamen farklı bir şekilde düşünür.
Çoğu zaman, en güzel çocuklar anneleri tasvir eder. Parlak elbiseler giymişler, inanılmaz saç stilleri var. Doğal olmayan saç rengi (mavi, pembe) de anne sevgisinden bahseder. Çocuk şu veya bu aile üyesine ne kadar bağlı olursa, onu o kadar renkli tasvir edecektir.
Olur ve tam tersi, tüm resim oldukça belirsizdir ve yalnızca bazı ayrıntılar renkli olarak vurgulanır. Bu tesadüf değil. Ona dikkat et. Şu anda çocuğunuza en yakın olan bu detaydır. Bebeğin kendini yalnız hissettiği bir ailede, genellikle parlak renkler kedilere, köpeklere veya bazı nesnelere gider: salıncaklar, arabalar.
Ailem testinde siyaha özel dikkat gösterilmelidir. Resimde ne kadar çok olursa, çocuk kendini o kadar depresif hisseder. Bebek çok sevdiği bir akrabasını siyah çiziyorsa aralarında net bir sorun vardır.
Çizimlere göre eğitim türleri
"Ailem" projektif metodolojisi, bir çocuğun bir ailede yetiştirilme ilkesini doğru bir şekilde belirlemenizi sağlar. Psikolojide 5 ana tip vardır. Her birini ele alalım ve "Ailem" çizim tekniğini kullanarak onu nasıl tanımlayacağımızı öğrenelim.
- İdol. Bir çocuk ailede putlaştırılırsa, o zaman kendisi ile çizmeye başlayacaktır. Ayrıca şekil, sayfanın tam ortasına yerleştirilecektir. Ebeveynler idollerini yandan izleyecek ve ona hayran kalacak. Büyük olasılıkla, çocuk renkli ve diğer tüm aile üyelerinden çok daha büyük çizilecektir.
- Hipo koruma. Bu tür bir yetiştirme, çocuğun kendi haline bırakılmasıyla ifade edilir. Ebeveynler ona pek ilgi göstermezler. Çocuk aile içinde büyüyor gibi görünse de bir yandan da ilgi ve sevgi duymuyor. Genç bir sanatçı, bu tür bir yetiştirilme tarzını farklı şekillerde tasvir edebilir. Çoğu zaman bir kağıda sadece kendini çizer. “Ailem” metodolojisinin analizini yaparak ve çocuğa yönlendirici sorular sorarak, ebeveynlerin işte oldukları veya ziyarete gittikleri yanıtını alabilirsiniz. Ama aslında, bunlar en yaygın sürümlerdir. Çocuk, ruhunun derinliklerinde kendisini ve anne babasını tek bir aile olarak algılamaz.
- Kıskançlığın tezahürleri veya "Külkedisi gibi". Bu tür yetiştirme, çok çocuklu ailelerde bulunur. Çoğu zaman, biri kendini bir idol olarak görürken, diğeri ise tam tersine dikkat ve bakımdan mahrumdur. Ailesi erkek ve kız kardeşini ayırıyor ve o kendini yalnız ve işe yaramaz hissediyor. Bu da çizimde gösterilmiştir. Önce erkek veya kız kardeş çekilecek. Yanlarında ebeveynleri var. Çoğu zaman gözleri ikinci çocuğa da çevrilir. Sanatçının kendisi, köşede bir yerde kendini küçük ve alelade çiziyor. Benim Ailem metodolojisinin bu tür sonuçlarını aldıysanız, aile ilişkilerinizi mutlaka yeniden gözden geçirmelisiniz. Çocuk kendini önemli ve gerekli hissetmelidir.
- "Hastalığın kültünde" eğitim. Ebeveynler genellikle çocuklarını aşırı korurlar. Böyle bir yetiştirme, çocuğun her şeyden korkmasına, kendi içine kapanmasına yol açar. Bu tür bir yetiştirmeyi gösterecek olan çizim, benmerkezcilikle dolu. Küçük sanatçı merkezde ve çevresinde onu memnun etmeye çalışan tüm aile üyeleri olacak. Şekilde oldukça sık olarak, yetişkinler böyle bir çocuğu ellerinden tutar veya çok sıkı sarılır. Bu onların aşırı korumacılığını sembolize eder. Daha genç öğrenciler için “Ailem” metodolojisi, bebeği tam olarak kimin çok fazla umursadığını belirlemenizi sağlar. Bu kişi resimde kendisine en yakın olacak. Ayrıca çocuğun ve ona bakan kişinin figürleri birbirine çok benzeyecektir (aynı gözler, eller, dudaklar, kıyafet rengi). Resimdeki anne baba ve çocuk ne kadar benzerse, onunla o kadar çok ilgilenirler.
- "Kirpi eldivenleri". Bu tür ebeveynlik, ebeveynlerden birinin veya her ikisinin çocuğu sıklıkla cezalandırmasını ve azarlamasını içerir. Genç sanatçı bunu çiziminde mutlaka tasvir edecektir. Saldırgan kızgın, darmadağınık, koyu gölgelere boyanmış, ağzı geniş görünecektir. Okul öncesi çocuklar için Ailem yöntemi, çocuğun bu aile üyesine karşı tutumunu anlamaya da yardımcı olur. Eğer onu çok sert çizerse, kalemi sertçe bastırırsa, sert vuruşlar yaparsa o zaman bu kişiye karşı öfke duyar. Çocuk saldırgandan korkuyorsa, onu çok ince kıvrımlı çizgilerle çizecektir.
"Ailem" çizim testinin deşifre edilmesine örnekler
Başlangıçta, test sonuçlarını yorumlamak çok zor gibi görünebilir. Birçok küçük ayrıntı sadece kafa karıştırıyor. Aslında biraz pratikle çocuğunuzun çizdiği çizimi kolayca çözebilirsiniz.
1 numaralı çizim dışarıdan çok olumlu görünüyor. Çocuk önce kendini, ardından babasını, iki yaşındaki kız kardeşini ve ayrıca annesini çizdi. Sanatçının kendisinin figürün en küçüğü olduğu belirtilmelidir. Anne, baba ve kız kardeş neredeyse aynı boyda. Büyük olasılıkla, bebek, kendisini yanında boyadığı için babasıyla en iyi şekilde etkileşime girer. Ancak annesi ve kız kardeşi ile ilişkisi kolay değildir. Birincisi, ondan en uzakta dururlar ve ikincisi, parlak ve soğuk renklerle boyanırlar.
İkinci çizimi 11 yaşındaki bir kız çizdi. İlk bakışta aile çok arkadaş canlısı gibi görünüyor çünkü herkes el ele tutuşuyor. Ancak bu durumda, ebeveynlerin çocuklarına karşı aşırı korumacı olduklarını gösteriyor. Ayrıca kız kardeş sanatçıya sırtını döndü, muhtemelen ilişkilerinde her şey göründüğü kadar pürüzsüz değil.
Üçüncü resim, "idol" eğitiminin ilkesini açıkça göstermektedir. Burada genç sanatçı kendini çok iri ve renkli olarak resmetmiştir. Arka planındaki ebeveynler tamamen sıradan görünüyor.
Dördüncü rakam açıkça aile çatışmalarını ve sıkıntılarını gösteriyor. Büyükanne, anne ve baba arasındadır. Görünüşe göre, tartışmaların ve çatışmaların kaynağı odur (her halükarda sanatçı öyle düşünüyor). Büyükannenin küçük yapısı, çocuğun onu bir otorite olarak görmediğini gösterir. Bu arada çocuklar çok cana yakın ve aile içindeki yerlerini biliyorlar.
Son beşinci resimde, çocukların ebeveynlerini taklit ettiği arkadaş canlısı bir aile görebilirsiniz. Bu, giysilerin rengiyle kanıtlanır. Babanın kolları çok daha kısadır ve vücuda bastırılmıştır, bu da onun omurgasız olduğunu gösterir ve büyük olasılıkla evdeki asıl kişi annesidir.
Özetle, "Ailem" metodolojisinin amacının, toplumun belirli bir hücresindeki sorunları ve genel psiko-duygusal durumu belirlemek olduğunu söyleyebiliriz. Çocuğun sakin bir ortamda bu görevi tamamlaması çok önemlidir. Bundan önce kavga ve çatışma olmamalıdır. Test birden çok kez yapılabilir. Belirli sorunları belirlediğinizi ve bunları çözmeye çalıştığınızı varsayalım. Bir ay sonra, testi tekrarlamanız önerilir. Böylece ailedeki değişimlerin dinamikleri, çocuğun durumu, yaşadıkları ve sorunları takip edilebilir.
Bu test, çocuğun resim yaparken psikolojik durumunu belirlemeye, onun için en önemli aile üyesini belirlemeye ve aile içi temasları belirlemeye yardımcı olacaktır.
Hazırlayın: bir manzara sayfası, basit bir kurşun kalem, renkli kalemler, bir silgi.
Talimatlar
Çocuğunuzun ailesini çizmesini sağlayın. çizim yaparken çocuğa başka bir şey söyleme. Çocuğun önce kimi çizdiğine dikkat edin - bu kişi çocuk tarafından en çok sevilen kişidir.
çizim yaparken o hazır olacak, sor: "Kimi çizdin?". "Neden çizmedin ... (örneğin, baba)?". "Buradaki en mutlu kim? Neden?". “En talihsiz kim? Neden?".
Hamur İşleme
Ailenin bu resmine göre, aile içindeki ilişki yargılanabilir. Elbette bu test resmin tamamını bir bütün olarak yansıtamaz, ancak çizimden bir şeyler çıkarılabilir.
1. Resmin yapısının analizi
Ailenin çizilen bileşimi gerçek olana karşılık gelir - çocuğun doğru biçimlendirilmiş bir "Ailem" kavramı vardır.
Çocuk birini çizmediyse veya kendisinden çok uzaklaştıysa - bu kişiyle bir çatışma, yabancılaşma, onunla iletişimden memnuniyetsizlik.
Çocukla yaşamayan diğer çocukları veya yetişkinleri çizdim - çocuğun bu insanlarla iletişimi yok.
Hayvanlar çizdim - ailede çocuğun reddi ve insanlarla iletişim eksikliği var.
Çocuğun kendisi resimde değilse - aileden çocuğa karşı kötü bir tutum.
Sadece kendimi çizdim - topluluk duygusu yok (her biri ayrı ayrı birlikte hiçbir yere gitmiyorlar). Dahası, birçok ayrıntı çizilirse - benmerkezcilik.
2. Aile üyelerinin yeri
Tüm aile üyeleri el ele tutuşarak birleştirilir - psikolojik refah.
Gerçek bir ortak faaliyetle birleştirilirse - aile uyumunun bir göstergesi.
Hayali faaliyetlerle meşgul - psikolojik sıkıntı (nadiren birlikte gideriz).
Çocuktan çok uzaktaki aile üyeleri - yabancılaşma, korku, olumsuz ilişkiler.
İlgi alanlarına göre gruplama (ebeveynler bir şeyle meşgul, çocuk başka bir şeyle meşgul) - ayrılık (ebeveynlerin kendi sorunları var, çocuğun kendi sorunları var, "kendi işine burnunu sokma").
Çocuğun yanına çizdiği, duygusal olarak çocuğa daha yakın olan kişidir.
Çocuk her şeyden önce kendisi için en önemli kişiyi, sonuncusunu - daha az önemli olanı çizer.
Papa ayrı ayrı çizilir, ancak dikkatli bir şekilde çizilir - genellikle eksiktir.
Ailenin etrafında bir çerçeve varsa (binadaki her şey) - dış dünyadan izolasyon.
Tüm aile üyelerinin dikkatsiz bir şekilde tasvir edilmesi, onları bölmelerle ayırması, insanları arkadan tasvir etmesi veya birbirinden yüz çevirmesi, duygusal temasların ihlalidir.
3. Çizilen şekillerin özelliklerinin analizi
Vücudun tüm detayları çizilir - norm. Ağzı olmayan anne - "bağırma", gözleri yok - "Sürekli denetim istemiyorum", elleri olmayan baba - "beni dövme", yüz çizmedi - "beğenmiyorsun" Ben."
Baş veya yüzdeki ayrıntıları atlamak - bu kişiye düşmanlık, korku, gizlilik, güvensizlik. Eller çekiliyor - aile içi ilişkiler çok iyi, eller yok - etraftaki insanlarla anlamlı bir iletişim yok.
Büyük kulaklar - beni övün.
Çocuğun daha çok sevdiği kişi için dekorasyon (kıyafet detayları, kıyafetler dikkatlice çizilir).
Çocuk kendini dikkatlice çizerse - yüksek dikkat ihtiyacı, göstericilik, öfke nöbetleri eğilimi.
İnsanların şematik temsili - çocuğun duygusallık eksikliği.
Rakamların boyutu, ailenin ana üyesidir - en büyüğü, ancak en sevileni olması gerekmez.
Çocuk en büyüğü olarak çizilirse - benmerkezcilik. Büyük bir ebeveyn ve çok küçük bir çocuk - ebeveyn çok katıdır, çocuk kendine güvenmez. Herkes aynı boydaysa, ailedeki herkes ortaktır.
Eller yukarı - başkalarına düşmanlık.
Çocuk eller olmadan çizilir - güçsüzlük hissi, teslimiyet.
Ailenin her üyesi aynı şekilde çizilir - hepsi yüzsüz, damgalıdır.
Aile üyelerinin farklı yüzleri - bireysellik.
Bir çocuk kendini annesi veya babası gibi çiziyorsa onun gibi olmak ister.
Kullanılan renkler hafif, sulu tonlardır - neşe, bu kişiyi sever.
Siyah, gri, kahverengi - bu kişiye karşı olumsuz bir tutum.
4. Çizim sürecinin analizi
En son kendimi çizdim - düşük özgüven.
Bir silgiyle çok fazla silme, bu kişiyle ilgili bir endişe, memnuniyetsizlik belirtisidir.
Çizimin küçük boyutu, gölgeleme - elverişsiz bir fiziksel durum,
gerginlik, sıkılık.
Büyük bedenler, parlak renkler - iyi bir ruh hali, gevşeklik, eksiklik
gerginlik ve yorgunluk.
