Ev › Yakıt › İngilizce sunum süreklidir. Konuyla ilgili sunum Şimdiki Sürekli

İngilizce sunum süreklidir. Konuyla ilgili sunum Şimdiki Sürekli

, Yarışma "Ders Sunumu"

Ders için sunum

İleri geri

Dikkat! Slayt önizlemeleri yalnızca bilgilendirme amaçlıdır ve sunumun tüm özelliklerini temsil etmeyebilir. Bu çalışmayla ilgileniyorsanız, lütfen tam sürümünü indirin.

Şimdiki Sürekli (Aşamalı) konusuyla ilgili geliştirilen sunum, öğrenmenin ilk aşamasında dilbilgisi eğitimi için tasarlanmıştır. Dilbilgisi zor bir dilbilimsel olgudur, çünkü üzerinde çalışılan dilbilgisi olgularının çoğu genellikle Rus dilinde yoktur. Çocuğun çalışılan dilbilgisi kuralını ana diliyle karşılaştırma fırsatının olmaması, onun dildeki bazı dilbilgisi olaylarını yanlış anlamasına yol açar. Asıl görevim dilbilgisi öğretimini basit, ilginç ve akılda kalıcı kılmaktır. İyi dilbilgisi becerileri, çocukların kendilerini İngilizce'de daha iyi ifade etmelerine yardımcı olacak ve onlara, anlamı iletmek için dilin farklı öğelerinin nasıl kullanıldığını anlamalarını sağlayacaktır. Çocuklar İngilizce dilbilgisi kurallarını, içinde meydana gelen süreçleri ve kullanılan unsurları anlayarak dilde hem doğru hem de etkili iletişim kurabileceklerdir.

Sunumun ana hedefleri:

Yeni malzemenin açıklaması;

Dilbilgisi becerilerinin uygulanması;

Malzeme asimilasyonunun kontrolü.

Sunum dersin çeşitli aşamalarında kullanılabilir, görsel bir yardımcı olarak özü değişmeden kalır, kullanım amacına bağlı olarak yalnızca biçimleri değişir.

Bu sunumla çalışmanın bir örneğini vereceğim. Bu sunum şunu kullanır: animasyonlar, Çünkü Onlar açıkça göstermekŞu anda, konuşma anında bir eylemi ifade eden bu gramer olgusu: "Gidiyorum", "Oynuyorum" (şimdi).

Yeni materyal öğrenme

İlkokulda gramer zamanlarının açıklanması genellikle 2-3 derste gerçekleşir. Böylece, ilk derste öğrenciler örneklere bakarlar ( slayt 2): okuyun ve cümleleri tercüme etmeye çalışın.

Daha sonra öğrenciler şimdiki zamanı oluşturma kuralını çıkarırlar.

Belirli bir renk şemasına yapılan vurgu, öğrencilerin bir kural oluşturmasına olanak tanır.

Açık slayt 3 Katılımcı I'i yazarken olumlu biçimi ve özellikleri gösterir:

Bu aşamadaki ikinci dersimizde şu şekilde çalışıyoruz: slayt 4- olumsuz ve soru formları.

Sonraki derslerde kuralı tekrarlarken bu slaytları görsel yardımcı olarak kullanıyorum. Örneğin öğrenciler koro halinde öğretmenden sonra tekrar ederler ve Katılımcı I'in yazılışına dikkat ederler.

Eğitim

5-13 arasındaki slaytlar üzerinde çalışılan dilbilgisi olgusunun alıştırmasını yapıyor.

5, 6, 7, 8 numaralı slaytlarla çalışmanın amacı olumlu ve soru cümlesi yapılarını uygulamaktır. Ve yine, bir derste öğrenciler olumlu formu, diğerinde ise soru formunu uygularlar.

Birlikte çalışmaya daha yakından bakalım slayt 5:

Ödev: Bart'ın ne yaptığını söyleyin ve resme göre bir soru sorun (Bart şu anda yazıyor mu? Bart şu anda okuyor mu? vb.). Başlangıçta öğrenciler yalnızca slaytta görünen animasyonla çalışırlar. Yazıt daha sonra ortaya çıkıyor ve öğrencilerin dikkatini bir kez daha şimdiki zamanın oluşumu kuralına odaklıyor. Tekrar koro halinde söylenebilirler. 6, 7, 8 numaralı slaytlarla çalışma aynı şekilde devam eder.

Slayt 6–8

Slayt 9 – oyuncu değişikliği alıştırması. Alıştırmayla hem sınıfta çalışabilir hem de bu slaydı ödev yapmak için notlar olarak kullanabilir ve daha sonra bunları sınıfta hızlı bir şekilde kontrol edebilirsiniz.

Fareye bir tıklamayla doğru cevap yerine oturur.

Slayt 10,11, 12, 13 – açık anlaşma/anlaşmazlık. Çalışma çiftler halinde yapılır.

Örnek olarak şununla çalışın: slayt 10.

Kısa cevapları yalnızca bir derste eğitebilirsiniz. Bir resim belirir: Bir öğrenci “Oğlan yüzüyor” ifadesini okur, ikinci öğrenci katılıp katılmadığını ifade eden kısa bir versiyonunu verir: “Evet, öyledir” veya ikinci resme göre “Hayır, değildir”. Başka bir derste öğrenciler aynı resimlerle çalışırken tam cevaplar verirler: Bir öğrenci ifadeyi yüksek sesle okur, ikinci öğrenci kabul ederse bu ifadeyi açıkça tekrar söyler. Katılmıyorsanız, öğrenci tam doğru cevabı verir, örneğin ikinci resim olan "Adam balık tutuyor." Ve yine, bu slaytlar öğretmenden sonra çalışılan yapıları okurken görsel bir yardım olarak kullanılabilir: Çocuk yüzüyor. Adam dans etmiyor, balık tutuyor vs.

Kontrol

Dilbilgisi becerilerinin gelişim düzeyini kontrol etmek için hızlı testler, 14, 15, 16, 17 numaralı slaytlar vardır. Tüm testler için anahtarlar verilmiştir (fare tıklamasıyla görünür). Test yöntemleri farklı olabilir: karşılıklı test, kendi kendine test, öğretmen testi.

Slayt 14: Öğrenciler katılımcı I'i oluşturmalıdır.

Slayt 15: Öğrenciler boşlukları şimdiki zamanın yüklemiyle doldururlar.

Slayt 16 – cevaplar:

Slayt 17. Öğrencilerin görevi, gerekli cümleyi oluşturmak için kelimeleri doğru sıraya koymaktır. Slaydın ikinci kısmı (cevaplar) fare tıklamasıyla görüntülenir.

Bu sunumla ortalama 6-7 ders çalışabilirsiniz. Bu nedenle sunum, belirli bir dilbilgisi konusuyla ilgili anlaşılması kolay bir dizi pratik materyalden oluşur. Düşünceli ve hedefe yönelik alıştırmalar, çocukların dil duygusunu geliştirmelerine ve bunun nasıl çalıştığını anlamalarına yardımcı olur.

Sonuç olarak yabancı dil derslerinde bilgisayarın öğretmenin yerini almadığını, öğretimin kalitesini ve kontrolün etkinliğini artırmanıza olanak tanıyan etkili bir yardımcı olduğunu hatırlatmak isterim. Eğlencenin baskın bir faktör haline gelmemesi ve eğitim hedeflerini gölgede bırakmaması çok önemlidir.

Sunum önizlemelerini kullanmak için bir Google hesabı oluşturun ve bu hesaba giriş yapın: https://accounts.google.com

Slayt başlıkları:

Şimdiki Zaman Şimdiki Zaman İngilizce öğretmeni Gareeva Aigul Ruzalinovna'nın sunumu MBOU "Akbashskaya ortaokulu" Tataristan Cumhuriyeti'nin Yutazinsky bölgesi

Şimdiki Zamanı kullandığımızda Şimdiki Sürekli, şu anda, konuşma anında gerçekleştirilen uzun vadeli bir eylemi ifade eder. Şimdi bir gül ekiyor. Şimdi gül ekiyor. Panda şu anda yemek yiyor. Panda şu anda yemek yiyor.

Şimdiki Zaman Nasıl Oluşur?Şimdiki zaman, şimdiki zamanda to be (am, is, are) yardımcı fiili ve anlamsal fiilin (v + ing) şimdiki zaman katılımcısı kullanılarak oluşturulur. + Fiil + ing Ben O'yum O O Biz Onlar Sensin

Yazıyorum. Yazıyorlar. Yazıyor. O yazıyor.

Olumsuz bir biçim oluştururken, olumsuzluk eki yardımcı fiilden sonra gelmez. Okuyorum. Ben okumuyorum. O şarkı söylüyor. Şarkı söylemiyor. negatif biçim

Soru formu oluşturulurken yardımcı fiil öznenin önüne konur. Seyahat ediyorlar. Seyahat ediyorlar mı? Uyuyorum. Uyuyor muyum? Zıplıyor. Zıplıyor mu? soru formu

Eğitim Şimdiki Zaman Olumlu Biçim Olumsuz Biçim Soru Biçimi Ben O'yum O O O v+ing. Sen Biz Onlar Ben O O değil+ O v+ing Sen Biz Biz Onlar Mı Ben O O O O v+ing mi? Sen Biz Onlar

Resimlere göre olumlu, olumsuz ve soru cümleleri oluşturunuz. egzersizler Okumuyorlar. Dans mı ediyorlar? Dans ediyorlar. Kedi uyuyor. Kedi uyumuyor. Kedi uyuyor mu?

Doğru seçeneği seçin Onlar... çiziyorum çiziyorum çiziyorum ben... yürüyorum yürüyorum yürüyorum Çocuklar... oynuyorum oynuyorum oynuyorum kendimi kontrol ediyorum O... yemek pişiriyorum yemek pişiriyorum biz pişiriyoruz. .. yaşıyorum hatalarım var 0 2 3 4 5 derecelendirme 5 4 3 2 1

Konuyla ilgili: metodolojik gelişmeler, sunumlar ve notlar

DERS “İngilizce Dilbilgisini Öğrenmek” (Şimdiki Zaman). (Biboletova’nın “İngilizcenin Keyfini Çıkarın” ders kitabına – 5. sınıf)

DERS “İngilizce Dilbilgisini Öğrenmek” (Şimdiki Zaman). (Biboletova’nın “İngilizcenin Keyfini Çıkarın” ders kitabına – 5. sınıf)...

Slayt 1

Slayt 2

ŞİMDİKİ SÜREKLİ ZAMAN (ŞİMDİKİ İLERLEMELİ/ŞİMDİKİ SÜREKLİ), TO BE FİİLİ VE -EKLE EKLENEN DUYURULU BİR FİL KULLANILARAK OLUŞTURULUR. Güneş parlıyor mu? Evet öyle. İnsanlar yüzüyor mu? Hayır değiller. Onlar ne yapıyor? Sahil boyunca yürüyorlar.

Slayt 3

Açıklama Uzun form Ben çalışıyorum Sen çalışıyorsun O çalışıyor O çalışıyor Çalışıyor Biz çalışıyoruz Onlar çalışıyorlar Kısa form Ben çalışıyorum Sen çalışıyorsun O çalışıyor O çalışıyor Çalışıyor Biz çalışıyoruz Onlar çalışıyorlar

Slayt 4

Olumsuzluk Tam biçim Ben çalışmıyorum Sen çalışmıyorsun O çalışmıyor O çalışmıyor Çalışmıyor Biz çalışmıyoruz Onlar çalışmıyor Kısa biçim Ben çalışmıyorum Sen çalışmıyorsun O çalışmıyor O çalışmıyor çalışmıyor Çalışmıyor Biz çalışmıyoruz Onlar çalışmıyor

Slayt 5

Soru Çalışıyor muyum? Çalışıyor musunuz? O çalışıyor mu? O çalışıyor mu? Çalışıyormu? Çalışıyor muyuz? Çalışıyorlar mı?

Slayt 6

Yazım Kuralları. 1 Fiil –e ile bitiyorsa –e atlanır ve –ing eklenir. Yazma – yazma 2 Bir fiil, iki ünsüz arasında kısa bir sesli harf bulunan vurgulu bir heceyle bitiyorsa, son ünsüz iki katına çıkar. Başla – başla, otur – otur, yüz – yüzme 3 Fiil –l ile bitiyorsa l iki katına çıkar. Seyahat-seyahat 4 Fiil –ie ile bitiyorsa –ie atlanır ve –y + ing eklenir. Yalan – yalan söylemek, ölmek – ölmek

Slayt 7

Bu fiillerden form oluşturma. Yürümek Dans Yüzmek Alışveriş Yalan Çalışmak Gülmek Yazmak Oynamak Duman Bakmak Durmak Uyumak Koşmak Yürüyüş Dans Yüzmek Alışveriş Yalan Çalışmak Gülmek Yazmak Sigara İçmek Bakmak Durmak Uyumak Koşmak

Slayt 8

Kullanmak. Present Continuous, şunları ifade etmek için kullanılır: Konuşma anında meydana gelen eylemler. Şu anda parkta yürüyorlar. Mevcut zaman diliminde meydana gelen, ancak mutlaka konuşma anında meydana gelmeyen geçici eylemler. Bu günlerde çok çalışıyor. (Ama şu anda değil. Şimdi esniyor).

Slayt 9

Göstergeler/Dilbilgisel zaman belirteçleri. Şimdi, şu anda, şu anda, bu günlerde vb.

Slayt 10

Cümleleri şimdiki zaman kipini kullanarak tamamlayınız. O... masada oturuyor...(oturuyor). Futbol oynuyorlar. O ……(yemek) yemeğini yiyor. Sen……(kitap okursun). Köpek……(uyku). Ann……(yüz). Kuşlar……(şarkı söyler). Televizyon izlerim. Anne……(pasta yap). Tony……(bir mektup yaz).

Slayt 11

Verilen ifadeleri soru ve olumsuzlara dönüştürün. 1 Bisiklete biniyor. Bisiklete mi biniyor? Bisiklete binmiyor. 2 Radyo dinliyorlar. ……………………………………. 3 Kola içiyor. ………………………... 4 Basketbol oynuyoruz. ………………………………..

Slayt 12

Slayt 13

Kısa cevaplar. Kısa cevaplarda anlamsal fiil tekrarlanmaz. Evet veya Hayır, bir şahıs zamiri ve olmak fiilinin buna karşılık gelen formu kullanılarak oluşturulurlar. Örneğin: Ders çalışıyor musun? Evet benim. Sen...? Evet öyleyim/biz öyleyiz. Hayır değilim/değiliz. O mu...? Evet, öyle. Hayır, o değil. Onlar...? Evet onlar. Hayır değiller.

Slayt 14

Soru sormak ve cevaplamak için resimleri kullanın. Jill/arabasını yıka Tom/gazete oku Tom/çimleri biç Helen/bir mektup yaz Ann/futbol oyna

Slayt 15

Sürekli grup formları olmayan fiiller: İnan, ait ol, unut, nefret et, duy, bil, beğen, sev, ihtiyaç duy, hatırla, kokla, gör, düşün, anla, iste, sahip ol. Örneğin: Bir kaleme ihtiyacım var (Ve değil: Bir kaleme ihtiyacım var.)

Slayt 16

Not Have fiili bu zamanda kullanıldığında ait olmayı değil eylemi ifade eder. Örneğin: Banyo yapıyorum. (Banyo yapıyorum). Ders alıyorum. (Ödevimi yaparım).

Slayt 17

Olumsuz Uzun biçim Ben çalışmıyorum Sen çalışmıyorsun O çalışmıyor O çalışmıyor Çalışmıyor Biz çalışmıyoruz Onlar çalışmıyor Kısa biçim ben çalışmıyorum Sen çalışmıyorsun O çalışmıyor O çalışmıyor Çalışmıyor Çalışmıyor Biz çalışmıyoruz onlar çalışmıyor

Yazım Kuralları. 1 Fiil –e ile bitiyorsa –e atlanır ve –ing eklenir. Yazma – yazma 2 Fiil, iki ünsüz arasında kısa sesli harf bulunan vurgulu bir heceyle bitiyorsa son ünsüz iki katına çıkar. Başla – başla, otur – otur, yüz – yüzme 3 Fiil –l ile bitiyorsa l iki katına çıkar. Seyahat-seyahat 4 Fiil –ie ile bitiyorsa –ie atlanır ve –y + ing eklenir. Yalan – yalan söylemek, ölmek – ölmek

Kullanmak. Present Continuous, şunları ifade etmek için kullanılır: - Konuşma anında meydana gelen eylemler. Şu anda parkta yürüyorlar. -Şu anda meydana gelen ancak konuşma anında olması gerekmeyen geçici eylemler. Bu günlerde çok çalışıyor. (Ama şu anda değil. Şimdi esniyor).

Cümleleri şimdiki zaman kipini kullanarak tamamlayınız. O... masada oturuyor...(oturuyor). Futbol oynuyorlar. O ……(yemek) yemeğini yiyor. Sen……(oku) bir kitap. Köpek……(uyku). Ann……(yüz). Kuşlar……(şarkı söyler). Televizyon izlerim. Anne……(pasta yap). Tony……(bir mektup yaz).

Kısa cevaplar. Kısa cevaplarda anlamsal fiil tekrarlanmaz. Evet veya Hayır, bir şahıs zamiri ve olmak fiilinin buna karşılık gelen formu kullanılarak oluşturulurlar. Örneğin: Ders çalışıyor musun? Evet benim. Sen...? Evet, öyleyim/biz.Hayır, değilim/değiliz. O mu...? Evet, o/o. Hayır, o değil. Onlar...? Evet, öyleler. Hayır, değiller.

Soruları sor ve cevapla. 1 Telefona cevap vermek/banyo yapmak. A: Telefona cevap verebilir misin? B: Hayır, üzgünüm. Banyo yapıyorum. 2 kapıyı aç/bulaşıkları yıka ………………………………… 3 bahçede yardım et/ödevimi yap ………………………………………… 4 eve gel telefon etmek/ders almak………………………………………. 5 odanızı düzenleyin/bir mektup yazın ………………………………..
Cümleler oluşturun. 1 geliyor/tren/geliyor mu? 2 neden/havlıyor/köpek? 3 konuşuyor/telefon/değil/o/o/açık. 4 valiz/paketleniyor/onlar/onların. 5 izlemiyor/izlemiyor/o/o/TV. 6 nerede/kaldığınız/arkadaşlarınız/arkadaşlarınız? 7 öğreniyorum/öğreniyorum/şu anda/oyun/ben/yapacağım/golf. 8 sen/gidiyorsun/mağazalara/gidiyorsun/gidiyorsun.

Hataları düzelt. Yeni bir daire arıyoruz. Şu anda tenis oynuyorum. George ve Marry televizyon izliyor. Ne yapıyorsun? Öğretmeni dinlemiyorsun. Bir dergi okuyor. …bakıyorum… …oynuyorum… …izliyorum… …yapıyorsun…. …dinlemiyorum… …okuyorum…

Cevapları soruların cevaplarıyla eşleştirin. 1 Neden şarkı söylüyor? 2 Ne yazıyorsun? 3 Nerede kalıyor? 4 Ne izliyorlar? 5 Kiminle konuşuyor? 6 Şimdi gidiyor musun? A Windsor Oteli'nde. B-Evet öyleyim. Çünkü o mutlu. D Bir korku filmi. Bay E. Kahverengi. F Bir mektup. 1 C 2 F 3 A 4 D 5 E 6 B