Ülkede eğitimin gelişimi üzerine deneme. Deneme "Modern eğitimde sorun sorunları

FGOU DPT

Otomotiv ve Yol Koleji. A. A. Nikolaeva

SOYUT

konu: sosyal bilimler

Konu hakkında: "Modern toplumda eğitim"

Tamamlayan: Kondratiev Valery

Kontrol eden: Batenina M.Yu.

2006-2007 akademik yılı G.

Modern toplumda eğitim

Rusya'nın gelişiminin şu anki aşamasında eğitimin rolü, demokratik ve hukukun üstünlüğü devletine, piyasa ekonomisine geçiş görevleri, ülkenin ekonomide dünya trendlerinin gerisinde kalma tehlikesinin üstesinden gelme ihtiyacı tarafından belirlenir. ve sosyal gelişim.
Modern dünyada ekonominin ve toplumun yeni bir niteliğinin oluşmasında en önemli faktör olan eğitimin önemi, beşeri sermayenin artan etkisiyle birlikte artmaktadır. Rus eğitim sistemi gelişmiş ülkelerin eğitim sistemleriyle rekabet edebilecek düzeydedir. Aynı zamanda, devam eden eğitim politikasına geniş halk desteği, devletin bu alandaki sorumluluğunun ve aktif rolünün restorasyonu, bunun için gerekli kaynakların tahsis edilmesi ve mekanizmaların oluşturulması ile eğitimin derin ve kapsamlı bir modernizasyonu etkili kullanımları için gereklidir.

21. yüzyılda insanlık yeni küresel sorunları çözmek zorunda kalacak. Bu, dünyanın doğal kaynaklarının tükenebilirliğinin, enerji krizinin, çevre sorunlarının, insanlığa gerekli kaynakları sağlama sorunlarının (gıda, endüstriyel hammaddeler, enerji vb.), insan sağlığı sorunlarının, insanların yaşam sorunlarının farkında olmaktır. yoksulluk, endüstriyel gelişme yönlerinin yeniden değerlendirilmesi, insanların sosyal yaşam koşullarında radikal bir iyileşme, insan yaşam alanlarının fiziksel sınırlarının genişletilmesi, tüm halklar için barışın sağlanması, gelişmekte olan ülkelerde hızlı nüfus artışının düzenlenmesi vb. Makul bir hipotez, 21. yüzyıl eğitiminin modern dünyanın bu küresel sorunlarını çözmenin anahtarı olduğudur.

Yüksek öğretim sisteminin tam işleyişi ve gelişimi olmadan herhangi bir toplumun normal varlığı imkansızdır. Eğitimin toplum yaşamındaki yeri büyük ölçüde insanların bilgilerinin, deneyimlerinin, becerilerinin, yeteneklerinin, mesleki ve kişisel niteliklerini geliştirme fırsatlarının sosyal gelişiminde oynadığı rol tarafından belirlenir.

Uzmanlara göre önümüzdeki on yıllarda ekonominin gelişimi, iki farklı renge sahip kaynaklar tarafından belirlenecek: "siyah altın" ve "gri madde". Ekonomik olarak gelişmiş ve hızla gelişen birçok ülkenin, sürdürülebilir ve güvenli kalkınma için ulusal doktrinler, kavramlar ve programlar geliştirirken, stratejik yönlerden biri olarak ulusal eğitim sistemlerinin gelişimini içermesi tesadüf değildir. Avrupa Birliği'nin Avrupa Komisyonu'nun Endüstriyel Araştırma ve Geliştirme Danışma Komitesi, Avrupa işgücünün nitelik düzeyinin bir analizine dayanarak, 80'lerin sonlarında, rekabetçi bir eğitim sistemi olmadan rekabetçi bir ekonominin olamayacağı sonucuna vardı. Eğitim, devletin en önemli ve dolayısıyla en öncelikli işlevidir. Aynı zamanda devlet, Rusya'nın kalkınma stratejisini yalnızca doğal kaynaklarına dayanarak, mecazi anlamda Rusya'nın kaderini yalnızca gaz ve petrol borularıyla ilişkilendirmemelidir.

Dünya topluluğunun devam eden bilgilendirilmesi bilimsel ve gerçek bir gerçektir. Bu nesnel süreç aynı zamanda Rusya'nın da karakteristiğidir. Bilginin ve enformasyonun toplumsal gelişmedeki en derin büyüyen rolü, bilgi toplumu kavramına, bir bilgi medeniyetinin oluşumuna yansıdı. Bilgi, ekonomik gelişmenin altında yatan “temel sosyal faktör” haline gelir. Bilginin ekonomik kalkınmada kilit konumlarda yer alması, post-endüstriyel bilgi toplumunda ana değer kaynağına dönüşmesi, eğitimin toplumsal yaşamın yapısındaki yerini, eğitim ve ekonomi gibi alanlar arasındaki ilişkiyi kökten değiştirmektedir. . Yeni bilgi, bilgi, beceri edinme, bunların sürekli yenilenme ve gelişme ihtiyacı, post-endüstriyel ekonomide çalışanların temel özellikleri haline gelir.

Bilgi toplumunda etkisini gösteren yeni bir ekonomik gelişme türü, çalışanların yaşamları boyunca mesleklerini değiştirmelerini ve becerilerini sürekli geliştirmelerini zorunlu kılmaktadır.

Bilgi toplumunda eğitim alanı, toplumun ekonomik alanı ile önemli ölçüde kesişmektedir. Eğitim faaliyeti, ekonomik kalkınmanın önemli bir bileşeni haline geliyor. Bilgi toplumunda bir kişi, kendini gerçekleştirme ve gelişme için yeni fırsatlar elde eder, ancak bu fırsatları kullanabilmek için vatandaşları eğitmek için aktif çalışmaya ihtiyaç vardır. Post-endüstriyel toplumun toplumsal yapısında, eğitim alanı bu yapının tüm unsurlarıyla iç içe geçmiştir ve toplumsal gelişimin seyri büyük ölçüde bu alanın durumuna bağlıdır.

80'lerin sonu - 90'ların başındaki devlet-politik ve sosyo-ekonomik dönüşümler, yüksek öğretim kurumlarının akademik özerkliğinin uygulanmasına izin vererek, eğitim kurumlarının çeşitliliğini ve eğitim programlarının değişkenliğini sağlayarak, Rus eğitimi üzerinde önemli bir etkiye sahipti. çok uluslu bir Rus okulunun ve devlet dışı eğitim sektörünün gelişimi. Bu süreçler, Rusya Federasyonu "Eğitim Üzerine" Kanununda ve "Yüksek ve Mezuniyet Sonrası Mesleki Eğitim Hakkında" Federal Kanununda yansıtılmakta ve konsolide edilmektedir. Bununla birlikte, 1990'larda ortaya çıkan sistem çapındaki sosyo-ekonomik kriz, olumlu değişiklikleri önemli ölçüde yavaşlattı. Devlet, büyük ölçüde ülkenin gerçek ihtiyaçlarından soyutlanarak, kendi kendine hayatta kalmaya zorlanan eğitimi büyük ölçüde terk etti. Modern koşullarda, eğitim artık bir iç izolasyon ve kendi kendine yeterlilik durumunda kalamaz.

Okul eğitiminin modası geçmiş ve aşırı yüklenmiş içeriği, bir genel eğitim okulunun mezunlarına, gelecek yüzyılın eğitim standardının en önemli bileşenleri olan temel bilgileri sağlamaz: matematik ve bilgisayar bilimi (bilgi arama ve seçme yeteneği dahil), Rusça ve yabancı diller, temel sosyal ve insani disiplinler (ekonomi, tarih ve hukuk). Buna karşılık mesleki eğitim, işçilerin beceri düzeyleri için yeni gereklilikler nedeniyle "personel eksikliği" sorununu henüz yeterince çözememiştir. Aynı zamanda mesleki eğitim kurumlarından mezun olan birçok kişi iş bulamamakta ve modern ekonomik yaşamda kararlarını verebilmektedir. Toplumun ekonomik tabakalaşması bağlamında, eğitim sisteminin tüm bu eksiklikleri, aile gelirine bağlı olarak kaliteli eğitime eşit olmayan erişimle daha da kötüleşti.

Rusya'da eğitimin sosyal önemi, sorunlu, tartışmalı ve görünüşe göre şunlar olabilen aşağıdaki faktörlerle belirlenebilir:

 Toplumun giderek artan bir kesimi tarafından 21. yüzyılda anlaşılmaktadır. bugün yüksek öğretim (örgün eğitim sisteminde 15 yıllık eğitim) olarak adlandırılan şey, bir kişiye en büyük memnuniyeti getiren yaratıcı faaliyet için asgari düzeyde gerekli olan temel olacaktır;

 Eğitimin, özellikle genel kültür bileşeninin, kişisel gelişim, özgüven ve özsaygı kazanma açısından birçok insanın gözünde değerini artırması, farklı kültürel zihniyete sahip insanları anlayarak insani iletişim çemberini genişletmesi;

 Rus ekonomisinin canlanması ve bu bağlamda edinilen bilginin pragmatik değerinin artması için umut, çünkü tüm gelişmiş ülkelerde eğitim düzeyi ile maddi refah düzeyi arasında doğrudan bir ilişki vardır;

 İstihdam hizmeti verileri, mantıksız koşullarımızda bile, yüksek eğitimli kişilerin, eğitimsizlere göre sosyal olarak daha fazla korunduğunu ve talep edildiğini doğrulamaktadır.

Yerli eğitim sistemi, Rusya'nın dünyanın önde gelen ülkeleri arasındaki yerini, kültür, bilim ve eğitim düzeyi yüksek bir ülke olarak uluslararası prestijini korumasında önemli bir faktördür. Bağımsız Devletler Topluluğu ülkeleriyle verimli işbirliğinin geliştirilmesi ve ortak bir eğitim alanının korunması, yurtdışındaki yurttaşlara eğitim desteği özellikle önemlidir.

Eğitim, bir insanın hayatında büyük bir rol oynar ve bununla tartışmak zordur. Eğitim, herhangi bir insanın hayatının ana yönlerinden biridir. Her insan hayatı boyunca bir şeyler öğrenir, yeni beceriler ve deneyimler elde edilir. Asgari bir eğitim olmadan, mağazadan bir somun ekmek bile almak imkansızdır. Sonuçta, bunun için gerekli miktarda parayı saymanız gerekiyor.

Bir kişi ne kadar eğitimli olursa, kendisini ve etrafındaki dünyayı anlaması, periyodik olarak herkes için ortaya çıkan sorunları çözmesi o kadar kolay olur. Eğitimli bir kişi, arkadaşına veya akrabasına her zaman önemli tavsiyeler verebilir ve gerçekten de herhangi bir kişinin zorluklarını anlamasına yardımcı olabilir.

Yüksek düzeyde bir eğitim, bir kişinin bilgi, beceri ve yeteneklerini pratikte uygulamasına ve giderek daha değerli sonuçlara ulaşmasına olanak tanır. Okulu yeni bitirmiş bazı insanlar, az bir maaş karşılığında bütün gün izinsiz çalışmak zorunda kalıyor. Ve iyi bir eğitim almış bir kişi biraz çalışabilir ama büyük bir maaş alabilir.

Eğitimli bir kişinin, yüksek maaşlı ve gelecek vaat eden bir iş bulmak için çok daha fazla fırsatı vardır, çünkü bu tür insanlar her zaman yeni bir şeyi kolayca ve zevkle öğrenirler ve ardından bilgi kaynaklarından en iyi şekilde yararlanırlar.

Eğitimli bir insanla her zaman konuşacak bir şeyler vardır, bu tür insanlar genellikle sosyal ve ilginçtir. Birçok arkadaşları ve iş ortakları var. Dolayısıyla, eğitimin bir kişinin hayatında büyük bir rol oynadığı sonucuna varabiliriz, bu nedenle, girmek istediğiniz enstitünün seçimine tüm sorumlulukla yaklaşmak ve hayatta gerçekten neyle ilgilendiğinize karar vermek çok önemlidir.

Şaşılacak bir şey yok: Öğrenmek ışıktır ve cehalet karanlıktır. Bilgi eksikliği, bakışı bulandıran ve doğru yolu, tüm olasılıkları ve engelleri görmeye izin vermeyen karanlıktır.

“İnsan hayatında eğitim” konulu makale ile birlikte şunları okurlar:

Eğitimin insan hayatındaki rolü nedir? Ne tür insanlar eğitimli kabul edilir ve eğitim almak neden bu kadar gereklidir? Muhtemelen, bu sorular her insanı hayatının belirli bir aşamasında ilgilendirir. Pek çok insan eğitim almanın gerekli olduğunu bilir, ancak herkes bunun neden olduğunun farkında değildir.

Eğitim, insanların yaşamlarımızı iyileştiren keşifler yapmasına yardımcı olan bilgiye sahip olma, onu yönetme yeteneğidir. Bu nedenle, Albert Einstein'ın icatları - kameralar, buzdolapları - olmadan dünyayı hayal edemeyiz; Isaac Newton'un keşifleri - evrensel yerçekimi yasası, üç ünlü mekanik yasası, gök cisimlerinin hareket teorisi; Leonardo da Vinci'nin projeleri, yaşamı boyunca uygulanmamasına rağmen bugün çok vazgeçilmez - bir uçak, bir bisiklet, bir paraşüt, bir tank. Fizik, kimya ve astronominin en karmaşık fenomenlerini açıklayan, birçok çalışma ve keşfin temelini atan Rus bilim adamımız Mikhail Vasilievich Lomonosov'un bilime katkısı çok büyük.

Evet, gerçekten de modern dünyada bir insan için eğitimin rolü çok büyük. Zeki, okur-yazar bir insan, potansiyelini gerçekleştirmek için daha fazla fırsata, yeteneğini ortaya çıkarmak için daha fazla fırsata sahiptir. Aydınlanmış insanlar daha başarılı ve otoriterdir, geniş bir arkadaş ve tanıdık çevreleri vardır, toplumda önemli bir statüye sahiptirler. Pekala, eğitimli insanların daha vasıflı işler yapabileceğini ve bu nedenle eğitim almamış olanlardan daha fazla kazanacaklarını unutmayın.

Böylece, modern dünyada düzgün bir eğitim olmadan yaşamanın imkansız olduğunu güvenle söyleyebiliriz.

Konuyla ilgili deneme tartışması Eğitimin insan yaşamındaki rolü

Büyük devletimizin her vatandaşının eğitim hakkı vardır. Bu hak ülkemiz Anayasasında güvence altına alınmıştır. Toplum içinde yaşayan çağdaş, medeni bir insanın hayatı eğitimsiz olamaz. Kaliteli eğitim, her insanın hayatının motoru ve onun önemli bileşenidir. Eğitim alan kişi gerekli bilgi ve becerileri kazanır, özgüven geliştirir. Öğrenmenin etkisi altında kişilik oluşur. Okul eğitimi, bir kişinin kişiliğinin ve genel olarak yaşamının temelidir.

Çocuk, anaokulundaki eğitimin ilk aşamasında ustalaşır. Okul öncesi eğitim, çocuğa etrafındaki dünya hakkında en basit bilgileri verir. Çocuk ilk matematik, Rus dili, müzik, edebiyat bilgilerini edinir, düşünmeyi ve yönlendirilmiş bir şekilde analiz etmeyi öğrenir. Anaokulunda çocuk hafıza, düşünme ve konuşma geliştirir. Ayrıca okul öncesi çocuk ilk sosyal becerilerini kazanır.

Okul eğitimi, müfredatında çok çeşitli farklı konuları içerir. Bu sayede çocuk, bilimin hemen hemen tüm alanlarında temel bilgileri edinir. Düşünme, konuşma, hafıza, sosyal yeterlilik geliştirir. Ayrıca, hayatı boyunca ne yapmak istediğine karar vermesi için gelecekteki bir meslek hakkında bilinçli bir seçim yapmasına yardımcı olur. Okul küçük bir çocuğu kabul eder ve sosyal ve entelektüel olarak gelişmiş bir vatandaşı dışarı çıkarır.

Çok çeşitli konular sayesinde, okuldan mezun olan bir kişi çeşitli bilimsel alanlarda bilgi sahibi olur. Bu, onun daha fazla meslek edinmesine yardımcı olur ve aynı zamanda onu geniş bir bakış açısına sahip bir kişi olarak nitelendirir. Tabii ki, gelecekteki mesleki faaliyetlerde tüm konulara ihtiyaç duyulmayacak, ancak edinilen bilgiler yaşamda gezinmeye, karmaşık sosyal durumları analiz etmeye yardımcı olur. Ve bir makale veya proje gibi yaratıcı işler yapma becerileri, size düşüncelerinizi doğru bir şekilde formüle etmeyi öğretir, bu da gelecekte etkili bir röportaj yapmanıza katkıda bulunur.

Eğitimin rolü çok önemlidir.

Bazı ilginç yazılar

• Taras Bulba kompozisyon hikayesindeki annenin görüntüsü

  Gogol'ün "Taras Bulba" adlı çalışmasında Taras'ın kendisi, oğulları Andriy ve Ostap'ın davranışları hakkında pek çok bilgi var. Ancak karısı ve annesi kısaca, sadece birkaç cümleyle anlatıldı.

• Saltykov-Shchedrin'in bir şehrinin Tarihindeki Kompozisyon Sivilcesi

  Bir şehrin tarihi, Saltykov-Shchedrin'in çok önemli bir eseridir. Bu, Rusya tarihinin bir tür parodisidir. Saltykov-Shchedrin, Foolov şehri hakkında konuşuyor

• Leonardo Da Vinci Mona Lisa'nın (La Gioconda) tablosuna dayalı kompozisyon açıklaması (açıklama)

  Önümde dünyaca ünlü bir İtalyan ressamın tablosu var. Muhtemelen, Mona Lisa'nın veya Mona Lisa'nın reprodüksiyonunu hiç duymamış veya görmemiş tek bir kişi yoktur.

• Kuligin'in Thunderstorm Ostrovsky kompozisyonundaki görüntüsü

  A. Ostrovsky'nin "Fırtına" oyununun kahramanları arasında Kuligin, ana figür olmasa da kilit figürlerden biridir. Kendi kendini yetiştirmiş bir tamirci, kasabada meydana gelen süreçlere gerçekten bakıyor. Kuligin, yaşamda değişikliklerin gerekli olduğunu anlıyor

• Usta ve Margarita Bulgakov romanının gözden geçirilmesi

  Mihail Afanasyevich Bulgakov, Rus edebiyatı dünyasına güzel bir miras bıraktı. Romanları, öyküleri, öyküleri bugün bile çok sayıda insan tarafından okunmaktadır. Bulgakov, çalışmasında yetkililerle, Sovyet sisteminin saçmalığıyla alay etmeyi severdi.

Makale

"Modern eğitim: gereklilik, etkinlik, etkinlik"

Boyarskaya Maria Nikolaevna - Milletvekili. BP'nin direktörü

MOU Barsovskaya orta okulu

Vladimir bölgesi, Kirzhachsky bölgesi, Barsovo köyü

Bir kişi hayatı boyunca doğumdan başlayarak bir şeyler öğrenir - duygularını, arzularını ifade etmek, yürümek, konuşmak, okumak, yazmak, problem çözmek vb. Önce okul öncesi, sonra okul, daha yüksek, profesyonel, ek eğitim alır.« Eğitim, aktif sosyal yaşamın tüm dönemi boyunca bireyin doğasında bulunan bir süreçtir ve bu nedenle çeşitli biçimlerde gerçekleşir.

Günümüzde, eğitimin işlevleri, okullar ve bir öğretmenin mesleki statüsü, toplumda meydana gelen değişikliklerin etkisi altında daha karmaşık hale gelmektedir. Her şeyden önce, eğitimdeki ve okuldaki değişikliklerle ilgili yeni koşullar, yeni gereksinimler ortaya koyar ve öğretmen ve öğrencilerin temel yeterlilikleri, bu gereksinimlere yanıt olarak formüle edilir.

Modern insan evrensel bütünleşme bağlamındadır, her şey bütünleşmiştir: ekonomi, bilim, kültür, yaklaşımlar ve kavramlar. Bu bağlamda, kişiliğin kendisinin gelişimine, niteliksel değişikliklerine, kendini gerçekleştirme sorumluluğuna ve hazırlığına, sosyalleşme ve hızla değişen dünyaya uyum sağlama becerisine artan bir ihtiyaç vardır. Yeni eğitim görevleriyle bağlantılı olarak yetkin bir kişinin temel niteliklerinden biri, inisiyatif ve değişime hazır olma gibi kişisel bir özellik haline gelmesidir. Charles Darwin'in düşüncesi hemen akla geliyor: "Hayatta kalan en güçlüler değil, en zekiler değil, değişikliklere en iyi tepki verendir." Yüksek düzeyde yenilik, toplumda meydana gelen değişimlerin hızı ve “bilgi patlaması”, bilginin yaşlanma sürecinin hızlanmasına yol açar. Dolayısıyla, yeni bir işçi türünün geliştirilmesi ihtiyacı: eğitimli, girişimci, hayatı boyunca öğrenmeye ayarlanmış (eğitim). Dolayısıyla, zeka ve bilginin üretilip tüketildiği, bunun da zihinsel emeğin payının artmasına yol açtığı, kişinin yaratıcı olma yeteneğine ihtiyaç duyacağı ve bilgiye olan talep artacaktır.

Bilgi toplumu, tüm aşamaları da dahil olmak üzere tüm eğitim sisteminden daha yüksek taleplerde bulunduğundan, modern eğitim koşullarında temel eğitime geçişin sağlanması gerekir - bu, daha sonra faaliyetleri çeşitlendirmenize, meslek değiştirmenize, gelişmenize izin verecek bir temeldir. kişinin ilgi alanlarına göre değişen becerilerdir. Ayrıca bireyin elektronik okuryazarlığının oluşması, bilgisayar teknolojilerinin gelişmesi basitçe gereklidir.

Modern eğitim koşullarında, aktivite karakteri en alakalı hale gelir.ve eğitimin etkinliğini arttırmanın anahtarıdır, çünkü"Yetenekler aktivitede ortaya çıkar ve geliştirilir." Aynı zamanda öğrencilerin kişisel, sosyal, bilişsel gelişimleri belirlenir.faaliyetlerinin organizasyonunun doğası, öncelikle eğitim.Kişilik odaklı ve yetkinlik bazlı modellere geçiş önemlidir. Okulumuzda öğrenci merkezli modelin uygulanması olumlu, oldukça yüksek sonuçlar vermektedir. Sonuçta, yaratıcı, sürekli kendini geliştiren bir öğretmen, öğrencilerin yaş özelliklerini ve eğilimlerini dikkate alarak eğitim görevlerinin içeriğini (yaratıcılık düzeyine göre; zorluk düzeyine göre; hacme göre) kolayca farklılaştırır, çeşitli teknolojiler kullanır. öğrenme aktivitelerini geliştirmek için sınıfların şekli, öğrenme sürecinde sağlık tasarrufu sağlayan teknolojiler. Ayrıca araştırma ve proje faaliyetleri tüm akademik disiplinlerde başarıyla uygulanmaktadır. Öğrencilerin gelişiminin bireysel gidişatını sağlamak için, uzmanlaşmış bir lise tanıtıldı (Federal Eğitim Geliştirme Programı tarafından sağlanan kademeli bir geçiş). Ve bence bu, yeterliliğe dayalı eğitim modelinin uygulanmasının gerçek örgütsel şeklidir.

Herhangi bir faaliyete çeşitli insanlarla etkileşim, eğitim konuları, bilgi akışları eşlik eder. Çeşitli insanlarla düzgün bir şekilde etkileşim kurma, etkili iletişim kurma becerisine duyulan ihtiyaç, diyalog iletişim biçimlerinin uygulanmasından kaynaklanmaktadır, yani. farklı bakış açılarını, soruna yaklaşımları karşılaştırma ve analiz etme becerisi; yazarla bir diyaloğa girin (kabul edin ya da etmeyin, netleştirin, yazarın veya pozisyonunun doğruluğu için koşulları belirleyin ...); dünyanın karmaşık doğasını temsil eder (belirsizlik). Diyaloğa dayalı oluşturulan modern eğitim koşullarında bir öğrencinin sahip olması gereken çeşitli yeterlilikler: kişinin kendi görüşünü oluşturma, kişisel değerlendirme (öznellik), kişisel deneyime güvenme yeteneği ve öğrencilerin sorunu tartışma konusundaki ilgisi (bilginin kişiliği), yetenek sorunu görme, görülen sorunu çözmek için çeşitli yollar bulma isteği (problem çözme yeterliliği), kendini değerler dünyasıyla ilişkilendirme yeteneği, hoşgörü (aksiyolojik yeterlilik), bilgi ile çalışma, bilgiyi algılama ve yorumlama, yazarın konumunun algılanmasıve tartışılan soruna ilişkin bakış açısını belirtilen gereksinimleri karşılayan tutarlı bir metin biçiminde formüle etmek (iletişimsel yeterlilik), vb. Bu nedenle, öğrenme sürecinde öğrenciler sadece hikayemi dinlemekle kalmıyor, aynı zamanda sürekli benimle bir diyalog içinde işbirliği yapıyor, düşüncelerini ifade ediyor, içeriklerini paylaşıyor, sınıf arkadaşlarının sunduklarını tartışıyor ve bilimsel bilgilerle sabitlenen içeriği seçiyor.

Öğrenci Sonuçları- Bu eylemler (beceriler)problem çözme sürecinde bilginin kullanımına ilişkin (kişisel, meta-konu, konu).Toplumun ve eğitim sisteminin önceliği, hayata giren gençlerin önlerine çıkan yeni, hala bilinmeyen görevleri bağımsız olarak çözme yeteneği ise, o zaman eğitimin sonucu bu tür sorunları çözme deneyimiyle "ölçülür".Bence önemli bir sonuç, öğrencinin kendisi tarafından türetilmesi gereken kişisel bilgidir, öğretmen yalnızca bilgi edinmeyi, onu çeşitli yaşam durumlarında uygulamayı, öğrenme görevleri şeklinde problem durumları yaratmayı öğreten bir akıl hocası olarak hareket eder. öğrenciyi bağımsız olarak çözümler aramaya teşvik etmek. Kişisel bilginin oluşumu, bilgi konusuna ilgili bir tutum, başarı motivasyonu ile başlamalıdır, ayrıca öğrencinin biliş sürecinde bireysel özelliklerini ve yeteneklerini dikkate almak gerekir. Öğrencinin ilgisini çeken, onu bağımsız bir çözüm arayışına dahil eden, yeni bilgi arayışına dahil eden bir eğitim görevi şeklinde bir problem durumu yaratmayı düşünüyorum - bilginin edinilmesi, oluşumun en etkili yöntemi olarak kişisel bilginin.

Eğitimin kalitesi, bir nesnenin bireysel özelliklerine indirgenmez, onun temel özelliklerinin işlevsel birliğinin bütüncül bir özelliğini ifade eder. Eğitim kalitesinin içsel temeli, devletin, ebeveynlerin ve çocukların ihtiyaç ve beklentilerinin (isteklerinin) karşılanma derecesidir; belirlenen hedeflerin eğitimi ile başarı düzeyi; belirli standartlara uygunluk. Aile (devletin sosyal bir kurumu olarak) ve devletin kendisi yüksek kaliteli eğitimle ilgilenir. Bu düzeni sağlamak için öncelikle kendini gerçekleştirme, problem çözme yeteneği, uyum sağlama, sosyalleşme, vatandaşlık, hoşgörü, kültürler arası diyalog, kültürel uyum, maneviyat gibi temel nitelikleri oluşturmak gerekir. Temel nitelikleri oluşturarak, eğitimin önde gelen fikirlerinin (öznellik, diyalog, kişisel bilgi) gerekli yeterliliklerini ve meta-konu yeterliliklerini (problem çözme, biliş, iletişim, aksiyolojik, sivil konum, kültürel çalışmalar yeterlilikleri) geliştiririz. Öğrenci, yüksek kişisel, üst konu ve konu sonuçlarına ulaşmak için ustalaşmayı öğrenmelidir.

Bilgi toplumunun hızlı gelişimi, temel eğitime geçiş, ideal olarak “çok boyutlu bir insan” gelişimi, yine de, gerçekle çelişen, kapsamlı bir şekilde gelişmiş bir kişilik oluşturma görevi, bilgi toplumunun yaşadığı ihtiyaçtır. , tam olarak gerçekleşmedi, öğrencilerin sadece belirli bir yüzdesi planlama, özdenetim, öz değerlendirme, düzeltme yeteneği gösteriyor, bazı eylemler aktif değil, bilinçli değil, bazı durumlarda yeteneğin az gelişmesi var. kendini geliştirme, kendini gerçekleştirme ve bazı öğrenciler tamamen pasif, üreme yetenekleri gösteriyor.

Dolayısıyla kişisel gelişim, toplum ve birey için belirlenen hedefe ulaşmanın yoludur. Evet, bugün öğretmenin omuzlarına ne kadar düşüyor. Ama popüler inanışa göre yürüyen, yola hakim olur...

Filozof bu ifadesinde eğitim sorununu, toplumdaki işlevlerini ve eğitimi toplumsal hareketlilik için bir asansör olarak ele alır. Bu sorun, toplumun farklılaşması bağlamında ilgilidir.

Gazetecinin görüşüne katılmamak mümkün değil, modern toplumda eğitimin gelişmesinde orta öğretim profilinde bir artış gibi eğilimler var, bu da ana konularda daha derin bir bilgi anlamına geliyor, okullar ve üniversiteler arasında işbirliği var. girişte yardım.

Bütün bunlar, artık eğitimin başarılı bir insanın hayatında önemli bir rol oynadığını gösteriyor.

İfadenin teorik anlamına dönelim. eğitim ne demek Eğitim, bilgi ve beceri kazanmayı amaçlayan amaçlı bilişsel bir faaliyettir. Bu kurumun işlevlerinden biri, K. Marx tarafından tanımlanan, eğitim düzeyi düşük bir kişinin, sosyal süreci teşvik eden, değerli bilgi ve becerileri yavrularına aktaramayacağını varsayan eğitim durumudur. gelişim. eşitsizlikler Eğitim, sosyal hareketliliğin kanallarından biridir, yani insanların bir sosyal gruptan diğerine geçme şeklidir.

Rus edebiyatından örneklere dönelim, örneğin, D. I. Fonvizin "Undergrowth" çalışmasında eğitim, tembellik ve aptallık sorununu ele alıyor. Arsa merkezinde, ailenin annesinin cahil olduğu ve oğlu Mitrofanushka'nın aynı küstah, aptal tembel kişi olduğu Prostakov ailesi var. Hayatta hiçbir amacı yoktur, bütün gün yemek yer ve güvercin kovalar. Annesi onun için öğretmenler tuttu, ancak gelişim ve eğitim için değil, tüm soylu aileler bunu yaptığı için. Sonuç olarak Mitrofan, hayata kesinlikle uyum sağlayamayan bir insan olarak büyür. Sonuçta, eğitimin işlevi aile ve eğitim gibi kurumlar tarafından yerine getirilmelidir.

Ülkemizin tarihinden birçok örnek, yazarın fikrini doğrulayarak, ailesinin mali durumu, cinsiyeti ve yaşı ne olursa olsun bir kişinin eğitimi sayesinde harika bir insan olabileceğini kanıtlıyor. M. V. Lomonosov çok yönlü bir insandı, dünya çapında önemi olan bir doğa bilimcisi, bir ansiklopedist, bir kimyager ve bir fizikçi, Rus edebi dili olan Rus şiirinin yaratılmasının temelini atan bir şairdi. Bu büyük adamın hayatı, bilginin güç olduğunun, eğitim sayesinde kişinin zirvelere ulaşabileceğinin bir örneğidir. Bilim uğruna bir başarı elde etti, bilgiye olan açlığı o kadar büyüktü ki, Moskova'ya tek başına gitmekten korkmuyordu.

Böylece modern dünyada eğitim, kişiliğin oluşumunda önemli işlevler yerine getirmekte ve toplumdaki eşitsizliğin ölçütlerinden biridir.