Küçük oğlu babasına oku. Vladimir Mayakovsky - İyi olan ve kötü olan: Ayet

"Ne iyi ne kötü" Vladimir Mayakovsky

bebek erkek evlat
babasına geldi
ve küçüğüne sordu:
- Ne oldu
İyi
ve nedir
Kötü? —
Sahibim
Sırlar yok -
dinle çocuklar,
bunun babaları
cevap
ben yerim
bir kitapta

- Eğer rüzgar
çatılar yırtılır,
Eğer
şehir gürledi -
Herkes biliyor -
bu
yürümek için
Kötü.
yağmur damladı
ve geçti.
Güneş
tüm dünyada.
Bu -
Çok güzel
ve büyük
ve çocuklar.

Eğer
oğul
geceden daha kara
pis yalanlar
yüzünde -
Apaçık,
Bu
çok kötü
bebek cildi için.
Eğer
erkek çocuk
sabunu sever
ve diş tozu
Bu çocuk
çok şirin,
iyi yapar

Eğer yenerse
beş para etmez dövüşçü
zayıf çocuk,
ben böyleyim
istemiyorum
eşit
kitaba yerleştirin.

Bu bağırıyor:
- dokunma
onlar,
kim daha küçük! —
Bu çocuk
çok iyi
basit görüş!

Eğer sen
üst üste kırıldı
küçük kitap
ve top
ekim diyor ki:
kötü çocuk

eğer bir erkek
çalışmayı sever
dürtükler
bir kitapta
parmak,
bunun hakkında
buraya yaz:
O
iyi çocuk

kargadan
fıstık
inleyerek kaçtı.
Bu çocuk
sadece bir korkak.
Bu
çok kötü

Bu,
kendisi bir inç olmasına rağmen,
tartışır
korkunç bir kuşla.
cesur çocuk
İyi,
hayatta
işe yaramak.
Bu
çamura bulandı
ve sevindim
ne kirli bir gömlek.
Bunun hakkında
Onlar söylüyor:
O kötü,
sürtük.

Bu
botları temizler,
yıkar
kendim
galoş.
O
küçük olmasına rağmen,
ama oldukça iyi.
Unutma
Bu
her oğul
Bilmek
herhangi bir çocuk:
artacak
oğlundan
domuz,
eğer oğul
domuzcuk

Erkek çocuk
neşeli gitti
ve bebek karar verdi:
"İrade
iyi yapmak için,
ve yapmayacağım -
Kötü".

Mayakovski'nin "Neyin iyi neyin kötü" şiirinin analizi

Mayakovski'nin genç okuyuculara yönelik şiirsel mirası, iyimser tonlamalarla doludur. Genç muhataplarına açılıyor büyük dünya- genç, neşeli, çalışkan ve kendine güvenen yetişkinlerin yaşadığı. karakterler sanatsal metin"Yürüyoruz" cesur bir Kızıl Ordu askeri, akıllı Komsomol üyeleri, bir işçi ve bir köylü oluyoruz, halkın vekili, çocukların mutluluğu için savaşan, sevecen dadı. Galeri olumlu görüntülerüç yıl sonra ortaya çıkan "" eserinin kahramanlarını bekliyor. Yazar, iğrenç aylakları göz ardı etmeden tüm karakterlerin kesin bir değerlendirmesini yapıyor: aptal yaşlı dua eden kadınlar, burjuva, konuşkan bayan. Şair, sonuna kadar dürüst ve mantıklı olma çabasıyla hayvanları bile farklı yönlerde yetiştirir: temiz bir kediyi olumlu, kirli bir köpeği olumsuz olarak sınıflandırır.

1925 yılında oluşturulan ve yayınlanan ders kitabı oluşturmada, öğretici ve güven verici tonlamalar da vardır. Parlak ve anlaşılır figüratif yapı, samimiyet, net strofik, benzersiz üslup - güçlüşiirsel metin, modern okuyucular arasında popülerliğini sağladı.

Çalışmanın alışılmadık derecede uzun başlığı, kompozisyonunun üzerine inşa edildiği ana antitezi gösteriyor. Soyut ahlaki kategoriler, çocuğun anlayabileceği bir bakış açısından yorumlanır: "iyi" ve "kötü". Şair, genç dinleyiciler için yakın ve otoriter bir karakter olan "bebek oğlunun" babasına ahlaki kurallar hakkında konuşma hakkına güveniyor.

Davranış kuralları, bir mozaik gibi, övgüye değer veya kınanması gereken eylemler için seçenekleri gösteren ayrı bölümlerden oluşur. Bir dizi örnek, yürüyüşler için uygun veya elverişsiz havanın tanımıyla başlar. Sonra baba, oğlanların resimlerine döner. Kirli, kavgacı, serseri, korkak negatif kutba yerleştirilir. Temizliği ve düzeni koruyan, işlerle ilgilenen çalışkan ve cesur adamlar izlenecek bir örnek ilan edildi.

Son bölüm, alaka düzeyini kaybetmemiş olan çocuk psikolojisinin özellikleri dikkate alınarak oluşturulmuştur. modern okuma. Baba, aforizmaya dönüşmüş bir genellemeyle konuşmasını bitiriyor: Kötü alışkanlıklar ortaya çıkmış olan İlk yıllar yetişkinlere dönüşme eğilimindedir. Ciddi konularda dürüst bir konuşma, çocukta şükran ve neşeli doyuma neden olur. "Bebek" karmaşık bir konuyu özümser ve "iyi" notlarla işaretlenmiş yaşam yolunu takip etmek için bağımsız bir karar verme konusunda paha biçilmez bir deneyim kazanır.

bebek erkek evlat
babasına geldi
ve küçüğüne sordu:
- Ne oldu
İyi
ve nedir
Kötü?-
Sahibim
Sırlar yok -
dinle çocuklar,
bunun babaları
cevap
ben yerim
bir kitapta

- Eğer rüzgar
çatılar yırtılır,
Eğer
şehir gürledi -
Herkes biliyor -
bu
yürümek için
Kötü.
yağmur damladı
ve geçti.
Güneş
tüm dünyada.
Bu -
Çok güzel
ve büyük
ve çocuklar.

Eğer
oğul
geceden daha kara
pis yalanlar
yüzünde,
Apaçık,
Bu
çok kötü
bebek cildi için.

Eğer
erkek çocuk
sabunu sever
ve diş tozu
Bu çocuk
çok şirin,
iyi yapar

Eğer yenerse
beş para etmez dövüşçü
zayıf çocuk,
ben böyleyim
istemiyorum
eşit
kitaba yerleştirin.

Bu bağırıyor:
- dokunma
onlar,
kim daha küçük!
Bu çocuk
çok iyi
basit görüş!
Eğer sen
üst üste kırıldı
küçük kitap
ve top
ekim diyor ki:
kötü çocuk

eğer bir erkek
çalışmayı sever
dürtükler
bir kitapta
parmak,
bunun hakkında
buraya yaz:
O
iyi çocuk

kargadan
fıstık
inleyerek kaçtı.
Bu çocuk
sadece bir korkak.
Bu
çok kötü

Bu,
kendisi bir inç olmasına rağmen,
tartışır
korkunç bir kuşla.
cesur çocuk
İyi,
hayatta
işe yaramak.
Bu
çamura bulandı
ve sevindim.
ne kirli bir gömlek.
Bunun hakkında
Onlar söylüyor:
O kötü,
sürtük.
Bu
botları temizler,
yıkar
kendim
galoş.
O
küçük olmasına rağmen,
ama oldukça iyi.

Unutma
Bu
her oğul
Bilmek
herhangi bir çocuk:
artacak
oğlundan
domuz,
eğer oğul
domuzcuk,
Erkek çocuk
neşeli gitti
ve bebek karar verdi:
"İrade
Yapmak İyi,
ve yapmayacağım -
Kötü".

"Ne iyi, ne kötü?" Şiirinin analizi. Mayakovski

Mayakovsky'nin yaratıcı mirası yalnızca meydan okuyanları değil karmaşık işler fütürizm tarzında. Şair, eserinde en genç okuyuculara hitap etti. En iyi örnek, zamanımızda alaka düzeyini kaybetmeyen, Mayakovski'nin 1925'te yazdığı "Ne iyi ne kötü" şiiridir.

Çocuk edebiyatı sadece ilk bakışta ciddi yazarların ilgisini hak etmeyen basit ve kolay bir şey gibi görünüyor. Aslında, bir çocukla anladığı bir dilde konuşmak büyük çaba gerektirir. Özellikle yazar, eserinin genç nesle hayatta gerçekten iyi ve önemli bir şeyler öğreteceğini iddia ediyorsa. Mayakovski, kendisini "tarihin çarkını" çevirenlerden biri olarak görüyordu. Kaderinde daha iyi bir gelecek olan yeni bir neslin yetiştirilmesinde doğrudan sorumluluğunu gördü.

şiir ile başlar basit soru babaya verilen çocuk. Çocukların zihninde dünya açıkça iki kısma ayrılmıştır: iyi ve kötü. Çocuk için soyut ve ara kavramlar henüz yoktur. Böyle bir soruya net bir cevap, ortaya çıkan iyi ve kötü, gerçek ve yalan, adalet ve keyfilik kavramlarının temeli olacaktır.

Babanın cevabı ile başlar basit bir örnek hava durumu ile ilgili. Yağmur ve rüzgarın kötü olduğunu herkes bilir ama parlayan güneş iyidir. Yazar buradan doğrudan bir benzetmeye geçer: kir kötüdür, temizlik iyidir. Bu nedenle temiz ve hijyenik bir çocuk iyi bir insandır.

Baba listeye devam ediyor çocuk için anlaşılır karakterize eden durumlar olumlu özellikler. Zayıfı koruma, çalışkanlık, cesaret, titizlik açıkça gaddarlığa, tembelliğe, korkaklığa ve özensizliğe karşıdır. Çocuk, tüm eylemlerinin iyi ve kötü kategorileri aracılığıyla değerlendirilebileceğini anlıyor. Çocuğun başkaları tarafından nihai değerlendirmesi buna bağlı olacaktır. Son uyarı, bir "domuzdan" yalnızca bir "domuzun" büyüyebileceği iddiasıdır. Şakacı bir tehdit büyük bir anlam taşır. duygusal etki. Çocuk, her zaman sadece iyilik yapmanın gerekli olduğuna dair kesin bir inancı konuşmadan çıkarır.

Şiir, zamanımızda özel bir anlam kazanıyor. "Çocuğun haklarına" aşırı ilgi, ortaya çıkan kişiliği sakatlar, topluma girmesini zorlaştırır. Çocukların arzularının değerinin kabul edilmesi elbette gereklidir. Ancak bu da aşırı kibir ve müsamahakârlığa yol açar. Çocuklukta temel davranış kuralları öğretilmeyen şımarık çocuklar toplumdaki yerlerini bulamazlar. Hayatları zor ve acı verici hale gelir.

232 -

bebek erkek evlat

babasına geldi

ve küçüğüne sordu:

Ne oldu

ve nedir

Kötü? -

Sırlar yok -

10 dinle çocuklar, -

bunun babaları

bir kitapta

eğer rüzgar

çatılar yırtılır,

şehir gürledi -

Herkes biliyor -

20 burada

yürümek için

233 -

yağmur damladı

ve geçti.

tüm dünyada.

Çok güzel

ve büyük

30 ve çocuklar.

geceden daha kara

pis yalanlar

yüzünde, -

çok kötü

bebek cildi için.

40 Eğer

sabunu sever

ve diş tozu

Bu çocuk

çok şirin,

iyi yapar

Eğer yenerse

beş para etmez dövüşçü

zayıf çocuk,

50

kitaba yerleştirin.

Bu bağırıyor:

dokunma

234 -

kim daha küçük! -

Bu çocuk

çok iyi

60 sadece gözler için bir şölen!

üst üste kırıldı

ekim diyor ki:

kötü çocuk

eğer bir erkek

çalışmayı sever

bir kitapta 70

bunun hakkında

buraya yaz:

iyi çocuk

kargadan

inleyerek kaçtı.

Bu çocuk

80 sadece bir korkaktır.

çok kötü

kendisi bir inç olmasına rağmen,

korkunç bir kuşla.

cesur çocuk

235 -

90 kullanışlı olacaktır.

çamura bulandı

ne kirli bir gömlek.

Bunun hakkında

O kötü,

"Ne iyi ne kötü?"

bebek erkek evlat
babasına geldi
ve küçüğüne sordu:
- Ne oldu
İyi
ve nedir
Kötü?-
Sahibim
Sırlar yok -
dinle çocuklar,
bunun babaları
cevap
ben yerim
bir kitapta

eğer rüzgar
çatılar yırtılır,
Eğer
şehir gürledi -
Herkes biliyor -
bu
yürümek için
Kötü.
yağmur damladı
ve geçti.
Güneş
tüm dünyada.
Bu -
Çok güzel
ve büyük
ve çocuklar.

Eğer
oğul
geceden daha kara
pis yalanlar
yüzünde,
Apaçık,
Bu
çok kötü
bebek cildi için.

Eğer
erkek çocuk
sabunu sever
ve diş tozu
Bu çocuk
çok şirin,
iyi yapar

Eğer yenerse
beş para etmez dövüşçü
zayıf çocuk,
ben böyleyim
istemiyorum
eşit
kitaba yerleştirin.

Bu bağırıyor:
- dokunma
onlar,
kim daha küçük!
Bu çocuk
çok iyi
basit görüş!
Eğer sen
üst üste kırıldı
küçük kitap
ve top
ekim diyor ki:
kötü çocuk

eğer bir erkek
çalışmayı sever
dürtükler
bir kitapta
parmak,
bunun hakkında
buraya yaz:
O
iyi çocuk

kargadan
fıstık
inleyerek kaçtı.
Bu çocuk
sadece bir korkak.
Bu
çok kötü

Bu,
kendisi bir inç olmasına rağmen,
tartışır
korkunç bir kuşla.
cesur çocuk
İyi,
hayatta
işe yaramak.
Bu
çamura bulandı
ve sevindim.
ne kirli bir gömlek.
Bunun hakkında
Onlar söylüyor:
O kötü,
sürtük.
Bu
botları temizler,
yıkar
kendim
galoş.
O
küçük olmasına rağmen,
ama oldukça iyi.

Unutma
Bu
her oğul
Bilmek
herhangi bir çocuk:
artacak
oğlundan
domuz,
eğer oğul
domuzcuk,
Erkek çocuk
neşeli gitti
ve bebek karar verdi:
"İrade
iyi yapmak için,
ve yapmayacağım -
Kötü".

Mayakovsky'nin şiiri, V.V. - Ne iyi ne kötü?