Александров Ю.І. Психофізіологія
Підручник для вузів,2-е видання, доповнене та перероблене
За редакцією Ю. І. Александрова
Пітер, 2003. – 496 с.: іл. - (Серія «Підручник нового століття») У підручнику «Психофізіологія» розкрито всі теми, що складають відповідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти зміст курсу з психофізіології, та додатково ті питання, які привертають зараз значну увагу дослідників. У підручнику описані основні методологічні підходи та методи, розроблені як у вітчизняній, так і зарубіжній психофізіології, останні досягнення цієї науки.
Справжній підручник, який відображає сучасний стан психофізіології у всій її повноті, призначений студентам, аспірантам, науковим співробітникам, а також усім, хто цікавиться методологією науки, психологією, психофізіологією, нейронауками, методами та результатами об'єктивного вивчення психіки.
Передмова
Мозок
Загальні відомості
Нейрон. Його будова та функції
методи психофізіологічних досліджень
Реєстрація імпульсної активності нервових клітин
Електроенцефалографія
Магнітоенцелографія
Позитронно-емісійна томографія мозку
Окулографія
Електроміографія
Електрична активність шкіри
передача та переробка сенсорних сигналів
Виявлення та розрізнення сигналів
Передача та перетворення сигналів
Кодування інформації
Детектування сигналів
Впізнання образів
Адаптація сенсорної системи
Взаємодія сенсорних систем
Механізми переробки інформації у сенсорній системі
психофізіологія сенсорних процесів
Загальні властивості сенсорних систем
Зорова система
Слухова система
Вестибулярна система
Соматосенсорна система
Нюхальна система
Смакова система
Вісцеральна сенсорна система
Основні кількісні характеристики сенсорних систем людини
управління рухами
Загальні відомості про нервово-м'язову систему
Протопріоцерція
Центральні апарати управління рухами
Двигуни
Координація рухів
Типи рухів
Вироблення рухових навичок
Схема тіла та система внутрішнього уявлення
психофізіологія пам'яті
Тимчасова організація пам'яті
Стани енграми
Гіпотеза про розподіл енграми
Процедурна та декларативна пам'ять
Молекулярні механізми пам'яті
Дискретність мнемічних процесів
Константа Ліванова
Об'єм та швидкодія пам'яті
Діапазон відчуттів
Нейронні коди пам'яті
психофізіологія емоцій
Емоція як відображення актуальної потреби та ймовірності її задоволення
Структури мозку, що Реалізують підкріплюючу, Перемикаючу, Компенсаторно-Заміщувальну та комунікативну функцію емоцій
індивідуальні особливості взаємодії структур мозку, що реалізують функції емоцій як основу температментів
вплив емоцій на діяльність та об'єктивні методи контролю емоційного стану людини
функціональні стани
визначення функціонального стану
роль та місце функціонального стану в поведінці
модулююча система мозку
психофізіологія уваги
що така увага
теорії фільтра
проблема уваги у традиційній психофізіології
проблема уваги у системній психофізіології
орієнтовний рефлекс та орієнтовно-дослідна діяльність
орієнтовний рефлекс
орієнтовно-дослідна діяльність
психофізіологія свідомості
основні концепції свідомості
«Світла пляма»
Повторний вхід збудження та інформаційний синтез
свідомість, Спілкування та мовлення
функція свідомості
три концепції - Одна свідомість
психофізіологія несвідомого
поняття несвідомого у психофізіології
індикатори усвідомлюваного та неусвідомлюваного сприйняття
семантичне диференціювання неусвідомлюваних стимулів
тимчасові зв'язки (Асоціації) На неусвідомлюваному рівні
функціональна асиметрія півкуль та несвідоме
зворотні тимчасові зв'язки та несвідоме
роль несвідомого при деяких формах патології
сон та сновидіння
активний наступ сну чи позбавлення неспання?
Єдиний процес чи різні стани?
Стадії повільного сну та швидкий сон
сон в онто- та фітогенезі
потреба у сні
депривація сну
сновидіння
чому ми спимо
(Функціональне значення сну)
Системна психофізіологія
активність та реактивність
теорія функціональних систем
системна детермінація активності нейрона
суб'єктивність відображення
системогенез
структура та динаміка суб'єктивного світу людини та тварин
проекція індивідуального досвіду на
структури мозку У нормі та патології
вимоги до методології системного аналізу в психології та системна
психофізіологія
психофізіологія навчання
підхід до навчання як процес
уявлення про нейрофізіологічні механізми навчання
специфіка психофізіологічного розгляду навчання
системна психофізіологія навчання.
Концепція властивостей нервової системи
загальні властивості нервової системи та цілісні формально-динамічні характеристики індивідуальності
інтегральна індивідуальність та її структура
індивідуальні особливості поведінки у тварин
інтеграція знань про індивідуальність
кроскультурні дослідження індивідуальності
психофізіологія професійної діяльності
теоретичні основи застосування психофізіології для вирішення практичних завдань у психології праці
методичне забезпечення психофізіологічного аспекту прикладних досліджень
психофізіологія професійного відбору та профпридатності
психофізіологічні компоненти працездатності
психофізіологічні детермінанти адаптації людини до екстремальних умов діяльності
психофізіологічні функціональні стани (ПФС)
Біологічний зворотний зв'язок (БОС)
Психофізіологічний аналіз змісту професійної діяльності
порівняльна психофізіологія
поява психічного
еволюція видів
еволюційні перетворення мозку
порівняльний метод у системній психофізіології
психофізіологія та молекулярна генетика мозку
Психофізіологія. Психологічна фізіологія із основами фізіологічної психології. ПідручникОлена Ніколаєва
(Поки що оцінок немає)
Назва: Психофізіологія. Психологічна фізіологія із основами фізіологічної психології. Підручник
Про книгу «Психофізіологія. Психологічна фізіологія із основами фізіологічної психології. Підручник» Олена Ніколаєва
Містить основні розділи психофізіології. Розкрито біологічні основи психіки, методи здобуття психофізіологічної інформації, психофізіологічні механізми адаптивної поведінки. Висвітлено психофізіологію сприйняття, руху, неспання, сну, уваги, неусвідомлюваних та усвідомлених процесів, емоцій, пам'яті та навчання. Наведено психофізіологічні підходи до аналізу мислення, інтелекту та креативності. На відміну від наявних аналогів підручник доповнений темами, що характеризують психофізіологію статі, старіння, адаптивну поведінку, а також паранатальну психофізіологію. Книга багато ілюстрована, має довідковий апарат, що включає бібліографію, предметний та іменний покажчики.
Для студентів вищих навчальних закладів, які навчаються за психологічними та біологічними спеціальностями. Може використовуватися в навчальному процесі з педагогічних та медичних напрямків та спеціальностей. Представляє інтерес не лише для вчених та фахівців, а й для широкого кола читачів.
3-тє видання, перероблене та доповнене.
На нашому сайті про книги ви можете скачати безкоштовно без реєстрації або читати онлайн книгу «Психофізіологія. Психологічна фізіологія із основами фізіологічної психології. Підручник» Олена Миколаїв у форматах epub, fb2, txt, rtf, pdf для iPad, iPhone, Android та Kindle. Книга подарує вам масу приємних моментів та справжнє задоволення від читання. Придбати повну версію ви можете у нашого партнера. Також, у нас ви знайдете останні новини з літературного світу, дізнаєтесь про біографію улюблених авторів. Для письменників-початківців є окремий розділ з корисними порадами та рекомендаціями, цікавими статтями, завдяки яким ви самі зможете спробувати свої сили в літературній майстерності.
Скачати безкоштовно книгу «Психофізіологія. Психологічна фізіологія із основами фізіологічної психології. Підручник» Олена Ніколаєва
(Фрагмент)
У форматі fb2: Завантажити
У форматі rtf: Завантажити
У форматі epub: Завантажити
У форматі txt:
Навчальний посібник підготовлено для широкої аудиторії учнів «природничих» гуманітарних та технічних спеціальностей.
Особливістю посібника є багатоплановість викладу матеріалу. Посібник містить велику кількість зіставленні, що вивчаються в різних галузях науки, таких як нейро-і психофізіологія, молекулярна біологія, етологія, психологія. На сучасному рівні розвитку суміжних галузей науки можливість таких зіставлень є очевидною та її реалізація корисна для формування наукового та соціального світогляду учнів. Автор увів у текст навчального посібника вдало сформовану систему питань самоперевірки для самостійної роботи та семінарських занять.
СИЛИ людської душі, звані у просторіччі психічними актами, здібностями, процесами, функціями, діями та діяльностями, виступали і виступають предметом зображення у міфології та мистецтві, предметом роздумів у теології та філософії, предметом вивчення у психології та інших науках про людину. Мистецтво і філософія окремо чи спільними зусиллями породжують і задають науці (зрозуміло, мимоволі) смисловий внутрішньо напружений образ, який рано чи пізно виступає для науки як вихідний, пошуковий при побудові можливого предмета наукового дослідження. Так, наприклад, античністю були задані образ апейрону (атома), образ душі, образ розуму, образ пам'яті, образи людських пристрастей, героїчних вчинків, мужності, волі та багато іншого.
Спроби зведення в єдине ціле різних гуманітарних і природничо-наукових даних для пояснення, а ще краще, розуміння того, що різні люди інтуїтивно називають душею, душевними переживаннями, думками і почуттями, є важливим, хоч і важко вирішуваним завданням психофізіології. Такі спроби з боку фізіології робилися неодноразово у минулому, і треба сказати, що зближення психології з її фізіологічними (нейрофізіологічними) механізмами є зовсім не простим рівномірним процесом. Швидше цей процес можна порівняти з химерним і залежним від багатьох зрозумілих і незрозумілих причин злиття дощових струменів і крапель на вітровому склі автомашини.
ЗМІСТ
Передмова 8
Вступ 20
Частина I
КОГНІТИВНІ (ПІЗНАВАЛЬНІ) ПРОЦЕСИ
Глава 1. Сприйняття та впізнавання 22
Кожен зоровий акт - процес побудови світу з хаосу 22
Зорове впізнавання: як бачать світ люди після зняття катаракти 24
Сприйняття - несвідомий висновок 28
Як можна знову побачити «затертий», старий світ 30
Побачити – означає зрозуміти. Аналіз сприйняття «неоднозначних постатей» 33
Специфіка сприйняття картин 40
Зір здатний до сприйняття «неможливих постатей» 45
Приховані етапи сприйняття вивчають на тваринах 47
Резюме 50
Теми та питання для семінарів та самоперевірки 51
Розділ 2. Психологія пам'яті 52
Пам'ять нерозривно пов'язана зі сприйняттям, мисленням та особистістю людини 52
Характеристика пам'яті як феномена 54
Види пам'яті 57
Декларативна та процедурна пам'ять 61
Образна пам'ять 64
Образна пам'ять при подразненні мозку електричним струмом 71
Семантична, або вербальна, пам'ять 74
Короткочасна пам'ять: послідовні образи та іконічне запам'ятовування 78
Довготривала пам'ять: оцінки обсягу 81
Резюме 88
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 88
Розділ 3. Запам'ятовування, забування, відтворення 90
Способи запам'ятовування, що використовуються людьми з визначною пам'яттю 90
Ми пам'ятаємо усі? 96
Кількісні оцінки параметрів запам'ятовування та забування 101
Оцінки параметрів процесу відтворення інформації, що зберігається у пам'яті людини 105
Закон Хіка. Модель ієрархічної структури пам'яті 109
Первинні уявлення про тимчасову організацію пам'яті: амнезії 112
Підходи вивчення механізмів пам'яті. Концепція активної пам'яті 115
Резюме 119
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 121
Глава 4. Елементи механізмів формування слідів пам'яті 122
Зміна форми та розміру синаптичних структур - молекулярні механізму індивідуального довготривалого запам'ятовування 122
Роль «ранніх» та «пізніх» генів у процесах формування слідів індивідуальної пам'яті 128
Основні риси механізмів генетичної пам'яті: плани та інструкції побудови клітинних структур, органів та тканин записані в кодах молекул ДНК 133
Для процесів індивідуального навчання та запам'ятовування необхідні гени, що регулюють роботу внутрішньоклітинних посередників Са2+ та циклічного АМФ 140
Гіпотези формування слідів індивідуального запам'ятовування на основі молекул ДНК 144
Резюме 148
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 149
Розділ 5. Інстинктивна поведінка 150
Місце інстинкту у спектрі поведінкових актів 150
Тропізми та таксиси - елементарні автоматизми у складі складної поведінки 151
Зображення (імпринтінг) – зона навчання у «жорсткій» схемі інстинктивної поведінки 154
Складність загальної програми етапів «жорсткої» інстинктивної поведінки 156
Інстинктивна поведінка: поєднання елементів жорсткого автоматизму та пластичності 159
Принципові обмеження можливостей інстинктивної поведінки 163
Обмеженість навчання, ритуали та забобони 168
Резюме 171
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 171
Розділ 6. Елементарні інтелектуальні функції 172
Елементарні зміни поведінки та їх нейронні кореляції 172
Звикання та сенситизація пов'язані з низкою особливих синаптичних процесів.
Умовний рефлекс - елементарний асоціативний процес 178
Пресинаптичні механізми утворення асоціативних зв'язків умовного рефлексу 182
Збіг пре- та постсинаптичного збудження як загальна схема асоціативного навчання 185
Умовно-рефлекторна асоціація може бути вироблена на одному нейроні 190
Резюме 193
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 193
Розділ 7. Вищі інтелектуальні функції. Мислення та навчання 194
Труднощі, що виникають при формулюванні поняття «мислення» 194
Нерозривний зв'язок процесів мислення та навчання 197
Види розумової діяльності 198
Основні операції та процедури мислення 202
Становлення розумової діяльності дитини 204
Елементи вирішення проблемних завдань в експериментах з тваринами.... 208
Резюме 213
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 214
Частина II
ОСОБИСТІСТЬ І ПСИХОФІЗІОЛОГІЯ ЛЮДИНИ
Глава 8. Загальне уявлення про особистість людини 216
Поняття особистості, структура особистості 216
Життєвий шлях особистості. Сенситивні періоди 219
Рольові функції, кризи розвитку 222
Особистісні фактори та психоаналіз 226
Неврози як наслідок дефектів функції захисту 230
Резюме 232
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 233
Глава 9. Особистість людини та її характеристики 234
Методи особистісного тестування 234
Основні типи та риси характеру людини 237
Темперамент людини та її характер 241
Приклад практичного самовизначення свого типу характеру 244
Тест. Особистісний опитувальник Г. Айзенка 245
Обробка результатів 247
Ключ до опитувальника Г. Айзенка 248
Психофізіологічні корелі особистісних факторів 250
Резюме 253
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 254
Розділ 10. Мотивації людської поведінки 255
Мотивації як основа формування життєвих цілей 255
Ієрархія мотивацій людини. Мотивації тварин 257
Формування нових мотивацій та коріння духовних цінностей 260
Перемикання енергії та механізми сублімації у тварин: церемонії та ритуали.
Витоки культурних традицій у людини 264
Мотивації та поняття сенсу життя: 269
Резюме 270
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 271
Глава 11. Емоційний світ особистості 272
Емоції та регулювання мотиваційної діяльності 272
Емоції та регулювання пізнавальної діяльності 275
Способи вираження та вимірювання емоцій у процесі спілкування 278
Емоції та мова соціально значущих жестів і поз 282
Настрої, стреси, афекти 284
Психофізіологія механізмів мотивацій та емоцій 288
Психофізіологія механізмів стресів та афектів 292
Півкулі мозку керують різними сторонами емоційної поведінки.
Резюме 297
Запитання та завдання для самоперевірки та семінарів 298
Список литературы 299
Навчальний посібник представляє дидактичний та практичний матеріал для викладачів, які ведуть дисципліну Федерального державного освітнього стандарту «Психофізіологія. Тренінг спілкування» для спеціальностей «Лікувальна справа», «Педіатрія» з урахуванням відповідних компетенцій, необхідних для оволодіння студентами майбутньої професії. Цей матеріал розкриває методичні підходи в освоєнні процедур Трснінгу, містить повний обсяг тренінгових вправ, ділових і рольових ігор. Даний вид тренінгу проводився зі студентами 1-го курсу ТДМУ у 2011-2013 н.р. р.р. і показав позитивні результати у подальшому навчанні — зменшення відсотка студентів, що відраховуються, поліпшення успішності та групової згуртованості.
Як базис у навчальному посібнику використані сучасні інформаційні ресурси. При підготовці навчального посібника використаний багаторічний досвід його укладачів у викладанні відповідного розділу навчальних програм, зокрема досвіду проведення тренінгових процедур.
Краще, ніж суперувага. Методики діагностики та психокорекції
Унікальне видання, що містить найповніший набір методичних рекомендацій з дослідження, діагностики та психокорекції уваги, пояснення та нормативні дані для різних вікових груп. Наведено докладний та вичерпний опис більш ніж 70 методик дослідження та діагностики уваги в різних варіантах та понад 100 ігрових вправ, спрямованих на розвиток довільної уваги.
Дане видання може бути використане як практичний посібник до таких навчальних курсів, як «Практикум із загальної та експериментальної психології», «Психодіагностика», «Психокорекція», «Загальна психологія», «Вікова психологія», «Патопсихологія», «Психопатологія», «Психофізіологія», «Дефектологія» та ін.
Психофізіологія та психофізика
У книзі вирішується проблема кількісного взаємозв'язку емпіричних законів психофізики та можливого їх узагальнення.
Викладено основні відомості, знання яких передбачено програмою курсу психофізіології.
Представлені як нові дані про принципи роботи та організацію нервових клітин, механізми пам'яті, функціональні стани, зорову систему, так і теорію, що вже стали класичними.
Мозок та психічна діяльність
Наукова школа «Системна психофізіологія»
Нейрони у поведінці. Системні аспекти
Про єдність фізіологічної та психічної в поведінці
Теоретичні та методологічні проблеми
Егоїзм та альтруїзм нейрона
Психофізіологія: Підручник для вузів
У підручнику вперше у вітчизняній літературі психофізіологія представлена як міждисциплінарний напрямок досліджень мозкових механізмів суб'єктивних процесів та станів (сприйняття, уваги, пам'яті, емоцій, мислення, мови, свідомості та ін.)
Макрорівень аналізу фізіологічних механізмів психічних явищ поєднується з вивченням на нейронному і молекулярному рівнях. Відображено сучасний стан науки в галузі кодування інформації нервової системи, проблеми асиметрії мозку, індивідуальних відмінностей, механізмів навчання, функціональних станів, неінвазивних методів реєстрації клітинної активності мозку людини (ПЕТ, магнітно-резонансна томографія та ін.), нові напрямки прикладної психофізіології (педагогічна , Соціальна, екологічна).
У підручнику «Психофізіологія» розкрито всі теми, що складають відповідно до Державного освітнього стандарту вищої професійної освіти зміст курсу з психофізіології, а також питання, які зараз привертають значну увагу дослідників.
Справжній підручник відбиває сучасний стан психофізіології у всій її повноті.
Що таке містичний досвід? Який механізм входження у транс? Як взаємопов'язана діяльність головного мозку та здатність переходу у змінені стани свідомості? Чи можливий вихід свідомості за межі мозку та фізичного тіла?
Донедавна відповідей на ці питання не було. Але багато що змінилося, коли об'єдналися такі передові науки як нейробіологія, психофізіологія, психофармакологія, біосоціологія, зоопсихологія та релігієзнавство. Цей підхід у вивченні релігійного феномену можна назвати нейропсихологією релігії.
Тепер у нас є можливість дізнатися, як налаштувати мозок таким чином, щоб зустріч із невідомим, священним світом стала справді можливою.
Дитина людська. Психофізіологія розвитку та регресу
Основу книжки доктора медичних наук В.Ф. Базарного складають тридцятирічні науково-фундаментальні дослідження вчених, які доводять негативний вплив сучасної системи освіти на якість розвитку та здоров'я дітей.
Наведено дані, що вона руйнує тілесний та психічний розвиток нових поколінь, оскільки не відповідає генетичній, моторній та чуттєвій природі дитини. Вища мета епохи та сенс життя народу, стверджує В.Ф. Базарний — відтворення сильної духом людини, її влюднення. Він пропонує навчання, вільне від інструктивно-програмуючої інформатики, що формує у дітей власне бачення світу та власну мислетворчість, та повернення раннього дитинства в умовах сімейно-родового виховання дітей.
Призначена книга для педагогів, вихователів, психологів, медиків, батьків, а також державних діячів, які можуть вплинути на несприятливу ситуацію, що склалася в нашому житті.
У посібнику «Психофізіологія дитини» представлені дані про структурно-функціональну організацію мозку на різних етапах онтогенезу як фізіологічну основу здійснення психічних процесів.
Цей матеріал розглядається з погляду його значущості з метою оцінки функціональних можливостей мозку дітей різного віку, розробки відповідних методів навчання, виховання та збереження нервово-психічного здоров'я.
Психофізіологія детекції брехні
Книга містить класичний приклад того, як новаторський підхід до розробки теорії методу призводить до зміни та перетворення усталених, «класичних» методик психофізіологічних досліджень та появи унікального, абсолютно відмінного від «традиційного» тестового інструментарію.
І як, логічне наслідок цих трансформацій, пропонується до пояснення та опису вже реалізований практично зовсім інший спосіб схемотехнічної реалізації поліграфного пристрою та вид його програмного забезпечення.
Психофізіологія колірного зору
Тільки порівнюючи зображення на екранах кольорового та чорно-білого телевізорів, усвідомлюєш, як багато значить у нашому житті колір. Як же влаштований наш зір, що ми бачимо світ не чорно-білим, а кольоровим? Природно-наукові дослідження колірного зору, започатковані великим Ньютоном, активно продовжуються і в даний час.
У монографії викладаються історія та сучасний стан досліджень з психофізики, нейрофізіології та математичного моделювання колірного зору людини та тварин.
Нейробіологія індивідуальності
Павло Васильович Симонов, нейрофізіолог, академік РАН, директор Інституту вищої нервової діяльності та нейрофізіології, академік-секретар Відділення фізіології.
Область наукових інтересів - нейрофізіологія та психофізіологія мотивацій та емоцій.
Підручник є першим систематичним викладом питань, що становлять предмет диференціальної психофізіології.
У ньому викладена історія становлення даної дисципліни, пов'язана з розвитком вчення про темперамент, про типи вищої нервової діяльності та властивості нервової системи. У підручнику дається обґрунтування типологічних особливостей властивостей нервової системи, показано їх прояв у поведінці, вплив на стилі та ефективність діяльності людини. Значне місце приділено розгляду різних концепцій здібностей та обдарованості людини. Наведено методики вивчення типів темпераменту та властивостей нервової системи. Особливий розділ присвячений проблемам функціональної асиметрії і зокрема – право- та ліворукості.
Історія психології в особах. Персоналії
«Психологічний Лексикон» перше у Росії довідково-енциклопедичне видання, що складається з серії словників з основних напрямів психологічної науки. Серія включає: «Історія психології в особах. Персоналії”, “Загальна психологія”, “Соціальна психологія”, “Психологія розвитку”, “Психофізіологія”, “Клінічна психологія”.
У створенні словників, що містять близько 2500 статей, взяло участь понад чотириста провідних фахівців.
