Lernspiel „Reise entlang des Baikalsees. Lektion „Baikalsee Baikal-Lektion

Baikalsee – die Perle Sibiriens
Ziele und Zielsetzungen des Unterrichts:

Entdecken Sie die Einzigartigkeit der Natur des Baikalsees und die Gründe für seine Einzigartigkeit. Stellen Sie die Geschichte der Entdeckung und Erforschung des Baikalsees vor. Betrachten Sie die Umweltprobleme des Sees und Möglichkeiten zu ihrer Lösung.

Ausrüstung:

Physische Karte von Russland, physische Karte der Berge Südsibiriens, Fotos des Sees (im Internet verfügbar).

Während des Unterrichts.

2) Wassertransparenz.

3) Chemische Zusammensetzung von Wasser.

4) Flüsse, die in den See münden.

5) Flüsse, die aus dem See fließen.

6) Eisregime, Wassertemperatur.

7) Bewegung von Wasser.

8) Wissenschaft, die die Natur von Seen untersucht.
3 Karte – Historiker.

1) Wie nennen die Burjaten, die indigene Bevölkerung des Seeufers, den Baikalsee?

2) Wann tauchten zum ersten Mal Russen am Ufer des Sees auf?

3) Was ist „Das Leben des Erzpriesters Avvakum“?

4) Was hat Kurbat Ivanov mit dem See zu tun?

5) Welche Wissenschaftler haben den Baikal untersucht?

6) Wie ist der aktuelle Zustand des Baikalsees?

4er-Karte – für Zoologen und Botaniker .

1) Was ist das Besondere an der Fauna des Baikalsees?

2) Welche Rolle spielt das Plankton des Sees?

3) Was ist das Besondere am Golomyanka-Fisch?

4) Nennen Sie die Vertreter der Fauna des Sees.

5) Welche Tiere sind von kommerzieller Bedeutung?

6) Was sind Endemiten? Nennen Sie die Endemiten des Baikalsees.

7) Welche Vegetationsart gibt es in der Baikalregion?

Karte 5 – für Ökologen.

1) Welche Bedeutung hat der Baikalsee für Mensch und Natur?

2) Welche Umweltprobleme sind aufgetreten und erfordern dringende Lösungen?

3) Was sind die Gründe für die Veränderung der Natur des Baikalsees?

Welche Möglichkeiten gibt es, die Probleme des Baikalsees zu lösen?
Karte 6 – Klimatologen .

1) Wie ist das Klima in der Baikalregion? Nennen Sie die Klimazone, den Klimatyp und die durchschnittlichen Lufttemperaturen im Winter und Sommer.

2) Welche lokalen Winde treten auf dem See auf? Was ist ihr Unterschied (Barguzin, Verkhovik, Sarma, Kultuk)?
Als Informationsquelle werden die Karten angeboten: Lehrbücher, Anthologien, Nachschlagewerke, Karten und andere verfügbare Informationen.

Den Gruppen stehen 10–15 Minuten Zeit zur Diskussion zur Verfügung. Während dieser Zeit verteilt der Chefberater oder Vorarbeiter die Themen unter den Gruppenmitgliedern und koordiniert die Arbeit der Gruppe. Nach 8-10 Minuten beginnen die Gruppen, die Ergebnisse der Aufgabe zusammenzufassen, d.h. Ein Bericht über die untersuchten Themen ist in Vorbereitung. Wenn ein oder mehrere Schüler auf eine Frage keine Antwort gefunden haben, hilft ihnen ein Berater oder bittet den Lehrer um Hilfe.

Nach dem Anhören der Berichte in ihren Notizbüchern sollten die Schüler einen kurzen Unterrichtsplan erstellen.

4. Hausaufgaben.

Lernen Sie einen Absatz aus einem Lehrbuch über den Baikalsee.

Zusätzliches Material für den Unterricht.
Baikal.

Bewaldete Berge Halbovale,

Der Hauch blauer Muster,

Und die vom Schacht zerschnittenen Steine,

Und der Himmel, der in den Baikal fiel,

Und er selbst ist majestätisch und ewig,

In einem geschnitzten Granitrahmen,

Und alles - bis auf den Grund - ist durchscheinend,

Und jedes bisschen davon ist teuer.

Und die Hangars fliegen hartnäckig,

Und das Kreischen des Windes und das Summen der Turbinen,

Und die Vögel – die Kiefern über der Klippe,

Und der wilde Wind Barguzin -

Darin, ohne die ich nicht kann

Um weit und breit und weit zu sein,

Und du bist ein undenkbares Russland,

Und du bist ein undenkbares Sibirien.

M. Sergejew.

Sibirien.

Das Land, in dem unzählige Schätze begraben sind,

Unter der Schicht ist die Schicht doppelt mächtig.

Der andere wurde noch nicht gestört,

Wie Bodeneis in der Tiefe.

A. Tvardovsky.

OPTION 2.
Ich denke, dass die Kinder in einer Unterrichtsstunde nicht die Zeit haben werden, alle oben genannten Aufgaben zu erledigen, daher schlage ich vor, diese Unterrichtsstunde etwas anders durchzuführen.

1. Geben Sie den Kindern vorab eine Aufgabe, nach der Einteilung in Fachgruppen beginnen sie eine Woche im Voraus mit der Vorbereitung auf den Unterricht. So sparen wir im Unterricht Zeit und die Kinder haben die Möglichkeit, sich in Ruhe verschiedene Quellen anzuschauen und interessanteres Material auszuwählen.

2. Bieten Sie an, nicht nur Textmaterial vorzubereiten, sondern auch Illustrationen dafür auszuwählen, Diashows und Präsentationen zu erstellen. Die Lektion wird anschaulicher und interessanter und damit einprägsamer. Die Jungs werden daran interessiert sein, es vorzubereiten. Mittlerweile gibt es im Internet viel Material zu diesem Thema, sodass die Vorbereitung einer solchen Lektion nicht schwierig sein wird.

Inhalt

Hauptseite

© Kuznetsova S.V.

Unterrichtsthema:„Baikal ist die Perle Sibiriens.“ Klasse: 8. Klasse

Der Zweck der Lektion : Um sich eine Vorstellung von der einzigartigen Naturperle Sibiriens zu machen – dem Baikalsee.
Lernziele : 1. Bestimmen Sie die Merkmale der geografischen Lage, Herkunft, Klima, Gewässer, Fauna des Sees; am Beispiel des Baikalsees Muster von Zusammenhängen zwischen den Bestandteilen der Natur zu erkennen.
2. Die Fähigkeit entwickeln, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, das Wesentliche hervorzuheben, das Material zu systematisieren und logische Schlussfolgerungen zu ziehen.
3. Förderung von Patriotismus, Umweltbewusstsein und Interesse am Thema.

Während des Unterrichts erwerben die Schüler Kenntnisse über die geografische Lage, Herkunft, Klima, Gewässer und lebende Organismen des Baikalsees.

Ausrüstung: physische Karte von Russland und der Welt, Atlas, Lehrbuch „Geographie: die Natur Russlands. 8. Klasse“, Blätter mit Modulen für Schüler, Kreuzworträtsel für Schüler, Video über den Baikalsee, Multimedia.

Plan – Zusammenfassung der Lektion

Während des Unterrichts.

Zeit organisieren.

Psychologischer Moment – ​​2 Min.

Leute, die Aufmerksamkeit aller

Immerhin hat es geklingelt!

Lass uns bequemer sitzen -

Lasst uns bald mit dem Unterricht beginnen!

Appell an die Jungs:

Und bevor wir mit dem Unterricht beginnen
Ich möchte sagen: „Ich freue mich, Sie zu sehen,
Schauen Sie in die intelligenten Augen
Das ist meine Belohnung!“

Heute möchte ich Sie zu einer Reise in eine der schönsten Ecken Sibiriens einladen. Wenden wir uns einander zu, lächeln, stellen uns auf Suche und Kreativität ein und beginnen mit der Lektion.

Folie Nr.____

2. Auf dem Bildschirm ist eine Folie zu sehen, auf der das Thema der Lektion geschrieben steht, jedoch nicht vollständig: „…… – die Perle Sibiriens.“
Lehrer b: Um das Thema unserer Lektion herauszufinden und herauszufinden, welches Naturobjekt die Perle Sibiriens sein könnte, erraten Sie das Rätsel:
Seine Familie ist uralter Natur,
Die Leute nennen es den See,
Die Wellen des Meeres plätschern darin -
Wie sollen wir es nennen?
Fragen : 1. Was für ein geografisches Merkmal ist das? (Baikalsee )
2.Was wird das Thema unserer Lektion sein?

Folie Nr.____

Das gesamte Thema der Lektion erscheint auf der Folie „Baikal – die Perle Sibiriens ». –

Kinder schreiben das Thema der Lektion in ein Notizbuch.

3. Aktualisierung des Grundwissens.
1. Was wissen Sie über Baikal? (Antworten der Kinder)

2. Videoserie über Baikal . Wörter im Hintergrund des VideosLehrer : „Der Baikalsee wurde 1996 in die Liste des UNESCO-Weltkulturerbes aufgenommen. Objektnummer 754. Heute sind darin 962 Objekte aus verschiedenen Ländern der Welt enthalten. Der Baikalsee ist ein einzigartiges Weltwunder, der Stolz unseres Landes. Im Sommer 2008 wurde der Baikalsee aufgrund der Abstimmungsergebnisse in die Liste der 7 Wunder Russlands aufgenommen. Der Ursprung des Namens des Sees selbst ist vielfältig:In der fernen Vergangenheit nannten die Völker, die an den Ufern des Baikalsees lebten, den See jeweils auf ihre eigene Weise.

Die Chinesen nannten es in alten Chroniken „Beihai – „Nordsee“

Evenki – „Lamu“ – „Meer“»

Burjaten und Mongolen – „Baigal – dalai“ – „reiches Meer“.

Der Ursprung des Namens ist nicht genau geklärt. Die häufigste Version ist, dass das Wort Baikal türkisch ist. Abgeleitet von den Wörtern „bai“ = „reich“ und „kul“ = „See“, was „reicher See.“

Die ersten russischen Entdecker verwendeten den Evenki-Namen Lamu. Nach der VeröffentlichungKurbat Ivanovs Abordnung an das Seeufer im Jahr 1643,Die Russen wechselten zum burjatischen Namen Baigal. Gleichzeitig passten sie das Wort sprachlich an ihre Aussprache an und nannten es Baikal. Ersetzen des typischen burjatischen „g“ durch das russische „k“.

(Nachdem ich das Video gesehen habe)

Lehrer : Hier stellt sich die Frage: Wie viel wissen wir über den Baikalsee? (Nein )
3. Welche Informationen möchten Sie heute im Unterricht lernen?
4. Bestandteile der Natur: (Die Schüler benennen sie nach dem Zufallsprinzip und der Lehrer schreibt sie in einer bestimmten Reihenfolge an die Tafel oder öffnet die Karten ):

1 . Geographische Lage
2. Herkunft
3. Klima
4. Wasser
5. Lebende Organismen.

6. Die Bedeutung von Baikal

Versuchen Sie, basierend auf dem, was wir an der Tafel erfahren haben, die Ziele unserer Lektion zu formulieren. (Kinder antworten )

Das Hauptziel unserer Lektion: sich ein Bild von der Einzigartigkeit der natürlichen Perle Sibiriens – des Baikalsees – zu machen.

Das Schreiben an die Tafel ist unser Unterrichtsplan.
In der Natur ist alles miteinander verbunden und alle Komponenten hängen vom geografischen Standort ab.

GEOGRAPHISCHE LAGE

Auf Ihren Schreibtischen liegen Anleitungsblätter und einzelne Karten, die Ihnen während des gesamten Unterrichts als Leitfaden dienen. In einzelnen Karten müssen Sie grundlegende Daten zum Baikalsee eingeben. Bereiten Sie sie vor. Also lasst uns anfangen.

Und das erste, womit wir beginnen müssen, istMerkmale der geografischen Lage des Baikalsees.

Beantworten Sie dazu anhand der Atlas-Karte Seite _________ und des Textes des Lehrbuchs Seite 217 1 Absatz die Fragen:



4. Berechnen Sie die Länge des Baikalsees? (620 km)

Folie Nr.____ mit Fakten auf dem Bildschirm.
Fläche: 5.500.000 km 2 ;
Länge 636 km;
Breite 25 – 79 km;
durchschnittliche Tiefe - 730 m;
maximale Tiefe – 1637 m (im Jahr 2008 – 1680 m)

5. Wie heißt die Insel im Zentrum des Baikalsees? (Olkhon)

Folie Nr. ______Videoserie über Olchon. Wörter im Hintergrund des Videos: „Es gibt 22 Inseln im Baikalsee, die größte davon ist Olchon (73 km lang, 11 km breit). Olchon bedeutet „trocken“. Und tatsächlich ist Regen auf der Insel sehr selten. Den Legenden der Einheimischen zufolge leben auf Olchon die furchteinflößenden Geister des Baikalsees.“

Sie sagen auch, dass nach der Beerdigung des blutigen Eroberers Dschingis Khan eine Herde Pferde über sein Grab getrieben wurde, damit nichts auf die Grabstätte hinweisen konnte. Wo ist Dschingis Khans Grab? Wo ist es? Die Suche nach Dschingis Khans Grab begann fast unmittelbar nach seinem Tod.

Es gibt eine Version, dass das wahre Grab von Dschingis Khan tief in einer Höhle auf der Insel Olchon liegt. Wie Sie wissen, enthält ein echtes Grab nicht nur die Asche des Eroberers und unzählige Schätze. Sie sagen, dass dort auch das sogenannte „lebende Blut“ gefunden wird. Antike Quellen berichten, dass Dschingis Khan das Geheimnis des künstlichen Blutes kannte, das das menschliche Leben auf fast 1000 Jahre verlängert. Dieses Blut gerinnt nicht und heilt Wunden sofort. Silbergefäße mit „lebendigem Blut“ wurden angeblich von Dschingis Khan aus Sibirien mitgenommen. Hier in Ostsibirien vermachte der Eroberer seine Bestattung. Der Legende nach wird dieses Blut am vereinbarten Tag und zur bestimmten Stunde in die Asche von Dschingis Khan fallen und er wird zum Leben erweckt. Ob wahr oder falsch, diese Prophezeiung hat sich noch nicht bewahrheitet. Die guten Geister des Baikalsees wollten den blutigen Khan nicht wieder zum Leben erwecken.

So wird es auf der Baikalinsel Olchon seit vielen Jahrhunderten sicher gelagert.GeheimnisDie Gräber von Dschingis Khan. Wird es enthüllt? Wer weiß…

HERKUNFT

Ah, wir setzen unsere Reise rund um den Baikalsee fort. Jetzt müssen wir herausfinden, was die Entstehungsmerkmale dieses erstaunlichen Sees, eines Wunders der Natur, sind.

Schau Video #____Beantworten Sie die Fragen.

Folie Nr.____

1. Geben Sie anhand der Karte die maximale Tiefe des Sees an.1637 m (im Jahr 2008 – 1680 m)
2. Nennen Sie den Grund für die große Tiefe des Sees. –Ursprung des Seebeckens .
3. Art des Seebeckens? (tektonisches Becken )
4. Wie entstand das Baikalseebecken? (Krustenverwerfung – graben ).

Folie Nr.____

4. Welche Prozesse finden Ihrer Meinung nach in der Störungszone der Erdkruste statt? (Starke Erdbeben, Baikalufer steigen und fallen ).

Video über Baikal Nr._______________________________________

Lehrer (nach dem Anschauen ): Baikal ist der älteste See der Welt. Sein Alter beträgt 15 - 20 Millionen Jahre. Wenn andere Seenleben 10-15.000 Jahre und füllen sich dann mit Sedimenten,mit der Zeit werden sie alt und überwuchertund verschwinden, dann behält der Baikalsee im Gegenteil noch seine Jugend – seine Wasserfläche und Tiefe nehmen weiter zu.Untersuchungen der letzten Jahre zeigen, dass der Baikalsee ein entstehender Ozean ist. Dies wird durch die Tatsache bestätigt, dass seine Ufer mit einer Rate von 0,5 cm pro Jahr auseinanderlaufen. Es wird angenommen, dass sich der Baikalsee in 50 Millionen Jahren in einen echten Ozean verwandeln wird. Sowohl der Grund als auch die Ufer des Sees verändern sich ständig. Der Baikalsee liegt in einer Riftzone, in einer Verwerfung der Erdkruste. Der Entstehungsprozess des Baikalgrabens, dessen aktives Stadium vor 3-4 Millionen Jahren begann, dauert bis heute an. Dies belegen zahlreiche Erdbeben.

Wenn Menschen über Baikal-Erdbeben sprechen, denken sie normalerweise an das Tsagan-Erdbeben von 1861, das zur Bildung einer der größten Buchten des Baikalsees führte –Proval Bay. Das Epizentrum des Tsagan-Erdbebens lag im nordöstlichen Teil. Es war nicht nur eine starke Erschütterung des Bodens, es war eine Erdbeben-Lektion, eine Erdbebenwarnung.

Am 31. Dezember 1861 (alter Stil) gegen 14 Uhr „kam es nach einem starken unterirdischen Grollen zu solchen Bodenerschütterungen, dass Menschen und Vieh nicht auf den Beinen stehen konnten, und 20-Pfund-Fässer davon.“ Fische rollten in den Höfen von einem Ende zum anderen. Es bildeten sich Risse im Boden, aus denen Wasser und Schlick floss; aus den Brunnen wurde schlammiges Wasser bis zu einer Klafterhöhe hinausgeschleudert“, beschreibt die Irkutsker Chronik den Beginn des Tsagan-Elements.

Die Erschütterungen waren so stark, dass das Eis auf dem Baikalsee brach, ein Tsunami entstand, dessen Welle den mehr als 3 Meter hohen Küstenwall überwand und 2 Kilometer tief in die Tsaganskaya-Steppe eindrang. Das Erdbeben war auf einer Fläche von etwa 2 Millionen km zu spüren 2 In einer Entfernung von bis zu 600 km vom Epizentrum wurden Schäden an Gebäuden beobachtet. Ein Abschnitt der Tsaganskaya-Steppe mit einer Fläche von etwa 230 km sank um mehrere Meter und wurde zum Grund des Baikalsees. 2 zusammen mit den darauf befindlichen burjatischen Ulusen. Glücklicherweise sank das Gelände im Laufe eines Tages allmählich ab, wodurch erhebliche Verluste vermieden werden konnten. Drei Menschen starben, 1.300 Menschen wurden obdachlos, ohne Hausrat und ohne Vieh. Die allmählich nachlassenden Bodenerschütterungen hielten mehr als ein Jahr lang an. Starke Erdbeben, begleitet von Absenkungen des Landes und des Baikalbodens, sind keine Seltenheit. Jedes Jahr erreicht ihre Zahl 2000 oder mehr. Ungefähr alle 10-12 Jahre gibt es Erdbeben mit einer Stärke von 5-6 Punkten und alle 20-23 Jahre - 7-9 Punkte.

Sie sind mit vertikalen Bewegungen des Seebodens und Tiefenänderungen verbunden. In verschiedenen Jahren wurde seine Tiefe auf unterschiedliche Weise bestimmt – 1741, 1620 …

Im Jahr 2008 wurde während der Expedition die maximale Tiefe des Baikalsees gemessen – 1680 m, was ihn zum tiefsten See der Erde macht.

KLIMA

Auf dem Bildschirm befindet sich die Folie „Klima“.Unter Verwendung der Klimakarten S. 61,62,64 im Lehrbuch oder im Atlas1. Füllen Sie die Tabelle aus:

Warum ist das Klima des Sees rau, obwohl das Gebiet Sonnenstrahlung auf der Höhe des Mittelmeers erhält? (Antworten der Kinder)

Folie Nr._____ (Baikal im Sommer), dann Baikal im Winter, dann Baikal im Frühling

( Die riesige Wassermasse des Sees erwärmt sich im Sommer langsam ( auf dem Bildschirm - Baikal im Sommer ) und kühlt im Herbst langsam ab, Baikal gefriert lange Zeit nicht ( auf dem Bildschirm - Baikal im Winter ). Im Dezember beginnt der See von einer Hülle umhüllt zu werden, und erst im Mai wird das Eis freigesetzt (Folie - Baikal im Frühling). Die Winter an den Ufern des Baikalsees sind deutlich wärmer (um 6 – 10°C) und die Sommer sind kühler als in den angrenzenden Gebieten.

Slide____ (Wind am Baikal)

Erhebliche Temperatur- und Luftdruckunterschiede über dem See und den umliegenden Bergketten führen zu starken Winden. (N und der Bildschirm ist der Wind am Baikalsee ).

Folie Nr.____ (Sturm auf dem Baikalsee)

Nach der Anzahl der Sturmtage (Bild eines Sturms am Baikalsee ) Baikal ist dem Schwarzen Meer überlegen. Jeder Bereich des Sees hat seine eigenen lokalen Winde, die ihren eigenen Namen haben.

( werchowik, sarma, barguzin, kultuk)
Im Notizbuch die Namen der Winde:
Sarma Bargusin – Nordostwind;
Werchowik

Kultuk - Wind,

Dennoch zeichnet sich die Baikalregion durch eine Fülle an Sonnenwärme aus. In Bezug auf die Anzahl der Sonnentage übertrifft es viele südliche Ferienorte an der Schwarzmeerküste und am Mittelmeer, zum Beispiel Nizza. Die Anzahl der Sonnenstunden pro Jahr beträgt 2583, in Kislowodsk sind es 2007. Die Jahreswerte der gesamten Sonneneinstrahlung entsprechen dem Süden der Ukraine.

Der Baikalsee hat eine mildernde Wirkung auf das Klima der Küstenzone. Im Winter ist es hier 5-7 Grad wärmer und im Sommer kühler.

Im Sommer erwärmen sich Wassermassen bis zu einer Tiefe von 200-250 Metern und speichern wie eine Batterie enorme Wärmemengen. Daher friert der See trotz der strengen sibirischen Winter lange Zeit nicht zu.

Die Besonderheiten des Klimas sind darauf zurückzuführenBaikalwindedie du mir genannt hast - Barguzin, Sarma, Verkhovik, Kultuk und andere. Warum sind die Winde alle so unterschiedlich?

Sie entstehen durch starke Lufttemperaturunterschiede über dem See und den umliegenden Küstengebieten, die häufig von starken Winden begleitet werden, die entweder von See zu Ufer oder von Ufer zu See wehen .

Alle Winde verursachen starke horizontale Strömungen, die eine starke Durchmischung des Wassers begünstigen und es mit Sauerstoff anreichern. Dies schafft günstige Bedingungen für das Leben von Organismen.

PHYSIKALISCHE MINUTE

Und wir haben eine Minute Sportunterricht,
Sie beugten sich vor, komm schon, komm schon!
Aufgerichtet, gestreckt,
Und jetzt haben sie sich nach hinten gebeugt.

(nach vorne und hinten beugen)

Mein Kopf ist auch müde.
Also lasst uns ihr helfen!
Rechts und links, eins und zwei.
Denk nach, denk nach, Kopf.

(Kopfdrehung)

Auch wenn die Ladung kurz ist,
Wir ruhten uns ein wenig aus.

Und wir setzen unsere Reise fort

WASSER

Foliennr._____

Die Folie auf dem Bildschirm ist „Wasser“.Lehrbuchseite 217 Absätze 2,3,4,5, .1. Der Baikalsee ist aufgrund seines riesigen Wasservolumens einzigartig – das Wasservolumen entspricht dem der Ostsee.
(5 amerikanische Seen, 92-mal das Asowsche Meer, 23-mal der Aralsee) - Vergleichsdiagramm.
2. Alle Menschen können 40-50 Jahre auf dem Wasser des Baikalsees leben.
3. Der Baikalsee enthält 20 % des gesamten Süßwassers auf dem Planeten.
4. Hat einzigartig sauberes, transparentes Wasser (bis zu einer Tiefe von 40 m).
5. Die chemische Zusammensetzung des Seewassers kommt destilliertem Wasser sehr nahe (Salzgehalt 0,1 ‰) und ist reich an Sauerstoff.

Konzentriert im Baikalsee– 1/5 der Weltreserven und 4/5 der russischen Reservenfrisches Wasser.

Dieses Wasser reicht aus, um die Menschheit 40 bis 50 Jahre lang zu ernähren.

Dies ist der größte Süßwasserspeicher der Welt. 23.000 km². Das ist mehr als die Wassermenge, die in den fünf Großen Seen Nordamerikas zusammen enthalten ist. Wenn alle Flüsse der Erde in den Baikalsee münden würden, würden sie ihn in einem Jahr füllen.

Das Becken des Sees kann das gesamte Wasser der Ostsee oder 92 Asowsche Meere oder 23 Aralsee enthalten.

Der Baikalsee ist das sauberste natürliche Süßwasserreservoir der Erde. Die seltene Reinheit und die außergewöhnlichen Eigenschaften des Baikalwassers sind auf die lebenswichtige Aktivität der Tier- und Pflanzenwelt zurückzuführen. Ein Jahr lang eine Armada von KrebstierenEpischura ist in der Lage, die oberste fünfzig Meter hohe Wasserschicht dreimal zu reinigen. Baikalwasser enthält sehr wenige gelöste und suspendierte Mineralien, wenige organische Verunreinigungen und viel Sauerstoff. Wasser mit geringem Mineralgehalt ist ideal für den menschlichen Körper.

Es gibt weltweit keine offenen Süßwasserreservoirs, die für die Abfüllung von Trinkwasser geeignet sind. Seit 1992 wird mit der industriellen Abfüllung von Baikalwasser in Plastikflaschen begonnen. Das Wasser wird aus einer Tiefe von 400 Metern entnommen, wo eine konstante Temperatur von 4,2 Grad herrscht und es vor Verschmutzung durch die Wassersäule geschützt ist.

Die weiße Seki-Scheibe, die zur Bestimmung der Wassertransparenz verwendet wird, ist auf dem Baikalsee in einer Tiefe von 40 Metern sichtbar.

Die Farbe des Wassers hängt vom Vorhandensein schwebender Partikel, von der Tiefe, dem Zustand des Himmels, der Bewölkung, der Sonnenhöhe usw. ab. Im offenen Baikalsee ist das Wasser blau, in Ufernähe ist es bläulich-grau oder grünlich.

Das klarste Wasser gibt es im südlichen und mittleren Becken. Nicht in der Oberflächenschicht, sondern in Tiefen von 250-300 Metern bis 1000-1200m.

Zum Baikalseemehr als 336 Flüsse fließen zu (zusammen mit kleinen Flüssen 544 Flüsse), und ein einziger Angara fließt heraus. Und mit diesem Fluss ist eine schöne Legende verbunden:

Vor langer Zeit lebte in dieser Region ein mächtiger grauhaariger Held, der Baikalsee. Es gab im ganzen Land niemanden, der ihm an Stärke und Reichtum gleichkam. Er war ein strenger alter Mann. Sobald er wütend wird, werden die Wellen in die Berge rollen und die Felsen werden brechen. Auf seinem Grundstück gab es viele Flüsse und Bäche.

Der alte Mann hatte eine einzige Tochter – Angara. Sie galt als die erste Schönheit der Welt. Der alte Mann liebte sie sehr. Aber er war streng zu ihr. Er hielt sie in unzugänglichen Tiefen gefangen. Er ließ mich nicht einmal erscheinen. Die Schönheit sehnte sich oft nach Freiheit und Freiheit.

Eine Möwe aus dem Jenissei flog einst an die Küste, setzte sich auf eine Klippe und begann über das Leben in den freien Steppen des Jenissei zu sprechen. Über den schönen Jenissei, den glorreichen Nachkommen des Sajan. Angara wurde traurig, als sie das Gespräch versehentlich mithörte.

Sie hörte auch über Gebirgsbäche vom Jenissei. Sie beschloss, Jenissei zu besuchen. Aber wie kommt man aus dem Kerker, aus den hohen Mauern des Palastes?

Angara bettelte:

Oh, ihr Tangerin-Götter,

Habe Mitleid mit der gefangenen Seele.

Seien Sie nicht hart und streng

Für mich umgeben von Felsen.

Verstehe, dass die Jugend ins Grab geht

Baikal drängt auf ein Verbot...

Oh, gib mir Mut und Kraft

Decken Sie diese Felswände auf.

Ich erfuhr von den Gedanken meiner geliebten Tochter Baikal, schloss sie noch fester ab und begann, bei den Nachbarn nach einem Bräutigam zu suchen. Ich wollte meine Tochter nicht weit wegschicken. Die Wahl des alten Mannes fiel auf den reichen und mutigen, gutaussehenden Irkut. Er schickte nach Irkut. Angara erfuhr davon und weinte bitterlich. Sie flehte den alten Mann – ihren Vater – an, sie nicht für Irkut aufzugeben. Sie mochte ihn nicht. Aber Baikal wollte nicht zuhören und versteckte sie noch tiefer. Und die Oberseite mit Kristallschlössern verschlossen.

Angara schrie mehr denn je um Hilfe. Und die Bäche und Flüsse beschlossen, ihr zu helfen. Sie begannen, die Küstenfelsen anzuheben.

Die Hochzeitsnacht rückte näher. Baikal schlief tief und fest. Angara brach die Schlösser auf und verließ den Kerker. Streams grub einen Durchgang für sie. Mit einem Geräusch brach sie aus den Steinmauern hervor und eilte zu ihrem gewünschten Jenissei. Plötzlich wachte der alte Mann aus dem Lärm auf. Er sprang ab und bekam Angst. Mir wurde klar, was passiert war. Er wurde wütend. Er rannte aus dem Palast, schnappte sich einen ganzen Stein vom Ufer und warf ihn mit einem Fluch auf die flüchtige Tochter.

Aber es ist zu spät. Verpasst. Der Hangar war schon weit entfernt. Und der Stein liegt noch immer an der Stelle, an der die Angara die Klippen durchbrach. Es heißt schamanisch.

Beantworten Sie die Fragen:
1. Wie viele Flüsse fließen also aus dem Baikalsee? (1- Angara)

Schauen Sie sich die Karte an und nennen Sie:
2. Der größte Fluss, der in den Baikal mündet? (Selenga)

Foliennr._____

Videoserie über Flüsse.

LEBENDE ORGANISMEN

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Auf dem Bildschirm ist eine Folie „Bio-Welt“ zu sehen.

Die organische Welt des Baikalsees ist einzigartig und unnachahmlich.Es gibt 1.550 Tierarten und 1.085 Arten pflanzlicher Organismen, die meisten davon, mehr als drei Viertel, leben nur im Baikalsee. Dieser Umstand war der Grund, warum Baikal als „Museum lebender Antiquitäten“ gilt. Es gibt Süßwasserschwämme, Amphipoden und Epishura-Copepoden. Der See beherbergt 56 Fischarten: Baikalstör, Taimen, Lenok, Schwarz-Weiß-Äsche, etwa 30 Arten von Groppengrundeln und den wichtigsten kommerziellen Fisch – den köstlichen Omul. Der vielleicht exotischste Fisch des Baikalsees ist der Golomyanka. Hellrosa, mit perlmuttartiger Tönung, durchscheinende Fische enthalten bis zu 30 % Heilfett. Dies ist der einzige lebendgebärende Fisch in unseren Breiten.

Einzigartige Tiere des Baikalsees:

Das einzige Säugetier, das im Baikalsee lebt, istBaikalrobbe . Das Auftauchen der Robbe im Baikalsee ist für Wissenschaftler immer noch ein Rätsel. Einige glauben, dass die Robbe hier von selbst aufgetaucht ist, unabhängig von etwaigen Wanderungen aus den Meeren und Ozeanen. Andere sagen, dass diese Art während der Eiszeit über die Lena, Angara und Jenissei hierher gelangte.Erwachsene Robben erreichen eine Länge von 1,8 m und ein Gewicht von 130 kg. Das Siegel wird 55 - 56 Jahre alt. Die Körperform der Robbe ist spindelförmig, ohne ausgeprägten Hals. Die Gliedmaßen der Robbe sind Flossen. Die Vorderflossen sind sehr entwickelt und haben kräftige Krallen. Wenn der Baikalsee mit Eis bedeckt ist, sind die kräftigen Frontflossen das Werkzeug, mit dem die Robbe einen Auslass im Eis schafft, um herauszukommen und Luft einzuatmen. Die Robbe hat eine dicke Unterhautfettschicht von 2 bis 14 cm Dicke. Das Fett schützt die Robbe vor Unterkühlung, sorgt für ihren hohen Auftrieb und ist eine Nährstoffreserve. Der Seehund ist ein guter Taucher. Sie kann bis zu einer Tiefe von 400 m tauchen und bis zu 40 Minuten unter Wasser bleiben. Seine Bewegungsgeschwindigkeit unter Wasser beträgt 7 – 8 km. pro Stunde, Höchstgeschwindigkeit – 20 - 25 km/h.

Die Robbe ist im gesamten Seegebiet verbreitet, insbesondere im mittleren und nördlichen Becken. Am Ende des Winters und zu Beginn des Frühlings gehen die Tiere auf das Eis, um sich zu häuten und ihre Jungen zur Welt zu bringen. Zu diesem Zeitpunkt ist der Seehund den Jägern und Wilderern am schutzlosesten, aber es ist in diesem Moment sehr einfach, ihn zu beobachten. Jährlich werden 4.000 Robben gefangen. Ihr Fell und ihre Haut werden geschätzt.

Das Eis des Baikalsees wird von Süden nach Norden zerstört, dem Eis folgend wandern Robben von Süden nach Norden.

Im Sommer ernährt sich die Robbe intensiv im offenen Baikalsee. Bei sonnigem, windstillem Wetter geht die Robbe auf Küstensteine ​​hinaus, um sich zu häuten und auszuruhen. Der berühmteste Ort, an dem Sie Dutzende oder sogar Hunderte von Robben auf großen Felsen in Küstennähe sehen können, sind die Uschkany-Inseln.

Video abspielen . Uschkany-Inseln

Die Robbe bringt ihre Jungen auf dem Eis in einer verschneiten Höhle zur Welt. Die meisten Robben werden Mitte März geboren. Die Jungen haben weißes Fell, wodurch sie in den ersten Lebenswochen im Schnee nahezu unbemerkt bleiben. Die Burjaten nennen ein junges Robbenkalb Khubunk.

Niemand kennt die genaue Anzahl der im Baikalsee lebenden Robben, da der Fehler bei den Zählmethoden recht groß ist. Wir können nur über die ungefähre Anzahl der Robben sprechen; sie schwankt zwischen 60 und 120.000 Stück.

Auf Robben wird kommerziell gejagt; jährlich werden etwa 6.000 Robben geschossen. Polarfüchse werden mit Robbenfleisch gefüttert, Pelze werden zur Herstellung von Hüten und als Futter für Jagdskier verwendet. Robbenfleisch wird gegessen und in Wasser gekochte Robbenflossen gelten als Delikatesse. Besonders zart ist das Fleisch junger Robben – Khubunks – deren Fleisch nicht nach Fisch riecht und nach Hühnchen schmeckt. Die Leber des Seehundes enthält viele Vitamine. In der Antike wurde Robbenöl zum Bräunen und zur Seifenherstellung verwendet. 1895-1897 Robbenschmalz wurde in den Lena-Goldminen hauptsächlich zur Beleuchtung der Minen verwendet. Die Einheimischen betrachten Robbenfett als Heilmittel und verwenden es zur Behandlung von Lungenerkrankungen und Magengeschwüren.

Das Leben vieler für den Baikalsee charakteristischer Tiere ist nicht nur untrennbar mit dem See selbst, sondern auch mit ihm verbundenmit seiner Küste . Möwen, Säger, Schellenten, Trauermücken, Brandadler, Seeadler, Fischadler undviele andereVogelarten nisten am Ufer des Sees und auf seinen Inseln. Leider sind einige Vogelarten durch menschliche Aktivitäten verschwunden – diese sind esKormoran, Graugans, Taigagans, Schwanennase und Trappe.Sie verschwanden innerhalb von 50 Jahren.

Ein weiterer wesentlicher Bestandteil des großen Sees und ein wunderbares Baikal-Phänomen istMassenlandung am Ufer Braunbären , ganz durch die Beschaffenheit des Sees bestimmt. In der Bergtaiga der Baikalregion kommt es vorMoschustier -der kleinste Hirsch. Es ist äußerst selten zu findenZobel –Es ist ein vorsichtiges und geheimnisvolles Raubtier.

1 2

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Elchgeweih, Bärenkopf, Robbenkörper, Vogelbeine

Kopf eines Luchses, Körper und Flossen eines Fisches, Körper eines Vogels, Beine eines Bären

Zobelkopf, Elchkörper, Vogelflügel, Robbenschwanz

DIE BEDEUTUNG DES BAIKAL

Baikal ... Herrliches Meer ... Heiliger See ... Warum wurde dieses einzigartige Gewässer als Basis für den Bau einer Zellstoff- und Papierfabrik ausgewählt, die laut Plan 200.000 Kubikmeter ableiten sollte? Abwasser pro Tag in den See, wodurch eine tote Zone von mehreren Quadratkilometern entstehen würde? Es gibt noch andere Umweltprobleme des Baikalsees. Schauen Sie sich diese anhand des Lehrbuchs auf Seite 220 an, identifizieren Sie die Hauptprobleme und schlagen Sie Lösungsansätze vor. (Diskussion über die Auswirkungen der Zellstoff- und Papierfabrik Baikal und der Zellstoff- und Papierfabrik Selenga auf die Ökologie des Sees).

ANHANG:

Und jetzt biete ich es dir an

„Es gibt keinen Baikal ohne…“ Über wen?omul

6. Baikal-HandelsfischÄsche

7. Die einzige Tochter des Baikalsees.Angara

Wir leben in einer einzigartigen Ecke unseres Planeten, wo es ein Objekt von weltweiter Bedeutung gibt – den Baikalsee. Jeder von uns sieht den Baikalsee auf seine eigene Weise, liebt ihn und ist stolz darauf. Seine Zukunft, seine Ursprünglichkeit, seine Reinheit hängen von uns Menschen ab.

Ich möchte die Lektion mit den folgenden poetischen Zeilen beenden:

Baikal

Sauberes, einzigartiges, transparentes Wasser,

Stille, aber voller Leben Taiga.

Die wütende Welle ist laut und aufgeregt -

So erinnere ich mich an den alten Baikalsee.

Schöne Tochter - Angara mutig

Es beginnt seine Reise in dieser Region,

Und mit ihren dreihundert Bächen und Flüssen,

Alle eilten zum Baikalsee.

Ich schaue mit Sorge auf morgen:

Werden Omul und Robbe dort leben?

Damit sein Wasser nicht „Zellulose“ wird?

Damit es Eigentum des Volkes wird

Ist das herrliche Meer der Baikalsee heilig?

Zusammenfassung der Lektion: So konnten wir heute in der Lektion ein tieferes Verständnis für die Einzigartigkeit der natürlichen Perle Sibiriens – des Baikalsees – entwickeln.

Betrachtung .

Lehrer : Leute, ich schlage vor, dass ihr eurem besten Freund einen Brief schreibt und ihm erzählt, wie die heutige Unterrichtsstunde verlaufen ist. Dazu bitte ich Sie, mir nacheinander 11 Adjektive zu nennen, die Ihre Meinung zum Unterricht widerspiegeln.(Die Schüler nennen Adjektive und der Lehrer schreibt sie anstelle von Leerzeichen in den Brieftext. Anschließend wird der fertige Brief vorgelesen.)

Ein Brief an einen Freund.

Hallo Freund. Ich erzähle euch, wie der ________________________ Unterricht heute an unserer _______________________ Schule verlaufen ist. _________________________ der Lehrer führte _________________ Reise um den ________________________ Baikalsee. Während des Unterrichts haben wir ______________________ Rätsel gelöst und __________________________ Rätsel gelöst. ___________________ Die Schüler unserer Klasse benahmen sich gut, hörten aufmerksam zu und beantworteten alle Fragen richtig. Ich hoffe sehr, dass solche ________________________-Lektionen öfter stattfinden. Damit ist mein __________________________-Brief abgeschlossen. Warte auf Antwort.

Hausaufgaben : Öffnen Sie Ihre Tagebücher und notieren Sie Ihre Hausaufgaben, Absatz 39, und eine zusätzliche Aufgabe zur Auswahl: - Schreiben Sie einen Miniaufsatz zum Thema „Ein Mann kam zum Baikalsee ...“

Damit ist unsere Lektion abgeschlossen. Vielen Dank für Ihre Aufmerksamkeit und aktive Mitarbeit im Unterricht. Du kannst gehen.

Anwendungen

Arbeitsblatt für Schüler

VOLLSTÄNDIGER NAME______________________________________

Unterrichtsthema «___________________________________________________________»

1. Baikal liegt ________________________________________________________________

Auf der Liste des UNESCO-Weltkulturerbes in ______ aufgeführt,

zur Liste der 7 Wunder Russlands in _______.

2. Herkunft des Namens _________________________________________________

3. Der erste des russischen Volkes _______________ kam 1643 an das Ufer des Baikalsees.

4. Allgemeine Parameter des Sees

Quadrat - __________________

Länge - _____________________

Breite - ___________________

Wasservolumen – ________Kubikkilometer.______% des Süßwassers des Planeten

Die Höhe des Wasserspiegels des Baikalsees beträgt _____________

Größte Tiefe – _________

Durchschnittliche Tiefe - __________

Alter des Sees - ___________

Transparenz – ____________

Die größte Baikalinsel _____________

Am Baikalsee gibt es mehr als _________Pflanzen- und Tierarten

5. Merkmale der Entstehung des Sees ______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________

6. Klimatische Merkmale

7. Gewässer des Baikalsees.

Ein kompletter Wasserwechsel erfolgt in ____________

________ Flüsse fließen in den See, nur einer _____________ fließt heraus.

Der größte Fluss, der in den See mündet, ist ____________________.

8.Bio-Welt.

Tiere ________ Arten

Pflanzen ________ Arten

Beispiele ____________________________________________________________________________________________

9. Probleme des Baikalsees und Wege zu ihrer Lösung

Kreuzworträtsel „Was wissen wir über den Baikalsee“

„Es gibt keinen Baikal ohne…“ Über wen?

6. Kommerzieller Baikalfisch

7. Die einzige Tochter des Baikalsees.

Die vertikale Linie sollte den Namen des Krebstiers zeigen, das das Baikalwasser reinigt.

Anleitungsblatt

Geografische Lage des Baikalsees.
1. Beschreiben Sie die Besonderheiten der geografischen Lage des Baikalsees.	Beantworten Sie mithilfe der Atlas-Kartenseite ______ die Fragen: 1. In welchem ​​Teil Russlands liegt der See? 2. Wie liegt der See im Verhältnis zu den Ozeanen? 3. Welche Längenrichtung hat der Baikalsee? 4. Berechnen Sie die Länge des Baikalsees? Slide mit Fakten auf dem Bildschirm. Fakten (auf Arbeitsblättern notieren): Fläche: 5.500.000 km 2 ; Länge 636 km; Breite 25 – 79 km; durchschnittliche Tiefe - 730 m; maximale Tiefe -1637 m . (im Jahr 2008 – 1680 m.) 5. Wie heißt die Insel im Zentrum des Baikalsees?
Ursprung des Baikalsees.
2. Was ist der Ursprung des Seebeckens?	Sehen Sie sich Video Nr. 1 an.Beantworten Sie die Fragen.Auf dem Bildschirm ist eine geologische Karte zu sehen. 1. Geben Sie anhand der Karte die maximale Tiefe des Sees an. 2. Nennen Sie den Grund für die große Tiefe des Sees.– 3. Art des Seebeckens? Wie entstand das Baikalseebecken?. Auf dem Bildschirm ist eine seismische Karte des Baikalsees zu sehen. 4. Welche Prozesse finden Ihrer Meinung nach in der Störungszone der Erdkruste statt? 5. Welche Faktoren verursachen solche Prozesse?
Klima
3. Beschreiben Sie die klimatischen Eigenschaften des Baikalsees.	Auf dem Bildschirm befindet sich die Folie „Klima“.Verwenden Sie die Lehrbuchseiten 61,62,64 des Lehrbuchs und die Klimakarte des Atlas 1. Füllen Sie die Tabelle aus:	Mi. bis Jan	Niederschlag	Klimatyp

2. Warum ist das Klima des Sees rau, obwohl das Gebiet Sonnenstrahlung auf der Höhe des Mittelmeers erhält?
3. Lehrbuch S. 219, 1 Absatz – Wie heißen die Winde am Baikalsee?

Im Notizbuch die Namen der Winde:
Sarma– Hurrikanwind, der Sturmwellen auf dem Baikalsee auslöst, Geschwindigkeit – 60 m/s;
Bargusin– Nordostwind;
Werchowik– ein frischer Wind weht am See entlang.

Kultuk - Wind,weht vom unteren Ende (südlich) des Baikalsees, aus der gleichnamigen Kultuk-Bucht

Pause im Sportunterricht.

Wasser

4. Was sind die Merkmale der Gewässer des Baikalsees?

Die Folie auf dem Bildschirm ist „Wasser“.Lehrbuch S. 217, Absätze 2,3,4,5.Beantworten Sie die Fragen:
1. Wie viele Flüsse fließen aus dem Baikalsee?
2. Der größte Fluss, der in den Baikal mündet?

Lebende Organismen

5. Was ist die Einzigartigkeit der lebenden Organismen des Sees?

1.Spiel „Miracle Yudo“-Biest

Antworten zur Aufgabe „Wunder-Yudo“-Biest: (Anhang 1)

Die Bedeutung von Baikal

6. Was sind die Probleme des Baikalsees und Möglichkeiten, diese Probleme zu lösen?

Identifizieren Sie anhand des Lehrbuchs auf Seite 220 die Hauptprobleme des Baikalsees und schlagen Sie Lösungswege vor.

Probleme des Baikalsees :

Lösungen:

Konsolidierung

6. Kreuzworträtsel

Kreuzworträtsel. „Was wissen wir über den Baikalsee?“ Wenn Sie richtig geantwortet haben, lesen Sie in den hervorgehobenen Zellen den Namen des Krebstiers, dank dem die Sauberkeit des Baikalsees erhalten bleibt.

Zusammenfassung der Lektion

7. Beantworten Sie die Fragen.

1. Haben wir heute alle Ihre Fragen beantwortet?
2. Mit Hilfe welcher Informationsquellen haben Sie Ihre Ziele erreicht?
3. Was haben Sie in der Lektion über den Baikalsee gelernt?

Betrachtung

Ein Brief an einen Freund

Nennen Sie 11 Adjektive, die Ihre Meinung zur Lektion widerspiegeln

Hausaufgaben

1.Absatz 39

2.optional:

- Schreiben Sie einen Miniaufsatz zum Thema „Ein Mann kam zum Baikalsee ...“

Zeichne ein Plakat zum Thema: „Lasst uns den Baikal schützen!“

ich schlage dich vorErraten Sie, welche Teile und welche Tiere das im Bild „Wunder-Yudo“ dargestellte Biest hat.

1

2

3

Geographieunterricht in der 8. Klasse zum Thema: „Baikal – die Perle Russlands“ Unterrichtsziele: - Sich eine Vorstellung von der einzigartigen Naturperle Russlands – dem Baikalsee – machen; - die Merkmale der geografischen Lage, des Ursprungs, des Klimas, des Wassers und der Fauna des Sees bestimmen; - Muster der Wechselbeziehungen zwischen den Bestandteilen der Natur am Beispiel des Baikalsees identifizieren; - die Fähigkeit entwickeln, mit verschiedenen Informationsquellen zu arbeiten, das Wesentliche hervorzuheben, das Material zu systematisieren und Ursache-Wirkungs-Beziehungen zu erkennen; - Unabhängigkeit bei der Auffrischung von Wissen und der Förderung des Umweltbewusstseins entwickeln. Ausrüstung: physische Karte von Russland, Lehrbuch, Atlas, Höhenlinienkarten, Tabellen. Während des Unterrichts. 1. Organisatorischer Moment. An der Tafel stehen die Worte von A. Tvardovsky: „Der Baikalsee ist ein unschätzbares Geschenk der Natur – möge er für immer auf der Erde bleiben.“ Leute, alle zusammen, die Glocke hat geläutet! Lasst uns gemütlich Platz nehmen – Lasst uns bald mit dem Unterricht beginnen! Und bevor ich mit dem Unterricht beginne, möchte ich sagen: „Ich freue mich, dich zu sehen, in deine intelligenten Augen zu schauen, das ist eine Belohnung für mich!“ - Heute möchte ich Sie zu einer Reise in eine der schönsten Ecken Russlands einladen. Wenden wir uns einander zu, lächeln, stellen uns auf Suche und Kreativität ein und beginnen mit der Lektion. - Auf dem Bildschirm ist eine Folie zu sehen, auf der das Thema der Lektion geschrieben steht, jedoch nicht vollständig: „...... – die Perle Russlands.“ - Um das Thema unserer Lektion herauszufinden und herauszufinden, welches Naturobjekt die Perle Russlands sein kann, erraten Sie das Rätsel: Seine Gattung ist uralter Natur. Die Leute nennen es einen See. Die Wellen des Meeres werden darin planschen nennen? Fragen: 1. Was für ein geografisches Merkmal ist das? (Baikalsee) 2. Wie wird das Thema unserer Lektion klingen? (Das gesamte Thema der Lektion „Baikal – die Perle Russlands“ erscheint auf der Folie. Die Kinder schreiben das Thema der Lektion in ein Notizbuch.) 2. Aktualisierung des Grundwissens. - Heute lernen wir dieses Wunder der Natur kennen. Der Baikalsee ist ein Weltkulturerbe! Eines der einzigartigen Wunder des Planeten, unser Stolz. Lernen wir ihn näher kennen. - Was wissen Sie über Baikal? Schreiben Sie Ihre Informationen in Form einer Tabelle in ein Notizbuch: Ich weiß, ich möchte Informationen wissen, die für mich neu sind. - Versuchen Sie, die Sätze zu vervollständigen: Der Baikalsee ist am meisten ein See der „Superlative“ ... am meisten (am tiefsten). ... (alt) am meisten ... (viele Endemiten) am meisten ... (große Reserven an Süßwasser) - „Wer den Baikalsee nicht gesehen hat, war noch nie in Sibirien“, sagen die Sibirier. Unsere Dichter und Komponisten haben viele Lieder und Gedichte über den Baikalsee komponiert. Und ich möchte Ihnen das Gedicht „Baikal“ vorlesen. Bewaldete Berge sind Halbovale, die Berührung blauer Muster und von einem Schacht durchschnittene Felsen und der Himmel, der in den Baikal gefallen ist, und er selbst ist majestätisch und ewig geschnitzter Granitrahmen, und alles – bis zum Boden – ist durchscheinend, und jedes bisschen davon ist edel. Und der hartnäckige Flug der Hangars, und das Kreischen des Windes und das Summen der Turbinen, und die Vögel – Kiefern über der Klippe, und der wilde Wind des Barguzin – darin, ohne den man nicht weit und breit sein kann Und du bist undenkbar, Russland, und du bist undenkbar, Sibirien. M. Sergejew. - Während der Lektion werden wir die Hauptfragen der modernen Probleme des Baikalsees gemäß dem Plan behandeln: 1. Geografische Lage des Sees 2. Geschichte der Entdeckung. 3. Geologische Entstehungsgeschichte des Seebeckens. 4. Klima des Baikalsees. 5. Die Einzigartigkeit des Seewassers. 6. Bio-Welt des Sees. 7. Ökologische Probleme des Sees. 3.Formulierung der Unterrichtsziele. - Versuchen Sie anhand des Plans, die Ziele unserer Lektion zu formulieren. (Antwort der Kinder) - Das Hauptziel unserer Lektion besteht also darin, sich ein Bild von der Einzigartigkeit der natürlichen Perle Sibiriens – des Baikalsees – zu machen, da der Baikalsee in die „Liste des Weltkulturerbes“ aufgenommen wurde. Heute umfasst diese Liste 506 Objekte aus 105 Ländern. Interessant ist, dass der Baikalsee schon immer mit seiner Schönheit aufgefallen ist. Im Jahr 1890 passierte A.P. auf seinem Weg nach Sachalin den See. Tschechow. Der See beeindruckte ihn mit seiner Schönheit. „Der Baikal ist erstaunlich“, schrieb er an seine Familie, „und nicht umsonst nennen die Sibirier ihn einen See und nicht ein Meer.“ Das Wasser ist unglaublich transparent, so dass man durch es wie durch Luft hindurchsehen kann: Seine Farbe ist sanft türkis, angenehm für das Auge. Die Ufer sind bergig und mit Wald bedeckt.“ Der Baikalsee ist ein einzigartiges Weltwunder, der Stolz unseres Landes. Und wir wissen so wenig über ihn. Und das erste, womit wir beginnen sollten, ist die Charakterisierung der Merkmale der geografischen Lage des Baikalsees. Beantworten Sie dazu anhand der Atlaskarte und des Lehrbuchtextes die Fragen: 1. In welchem ​​Teil Russlands liegt der See? 2. Wie liegt der See im Verhältnis zu den Ozeanen? 3. Welche Längenrichtung hat der Baikalsee? 4. Berechnen Sie die Länge des Baikalsees? (620 km) 4. Bearbeitung des Unterrichtsthemas: Die Klasse wird in Gruppen eingeteilt, um mit Internetressourcen zu arbeiten. Gruppe 1 – Entdeckungsgeschichte. Gruppe 2 – Relief, Geologie und Tektonik http://www.baikaltravel.info/ Gruppe 3 – Klimatische Bedingungen Gruppe 4 – Seewasser Gruppe 5 – Organismen des Baikalsees http://www.erudition.ru/referat/ref/id .2287_1 .html http://www.ecosystema.ru/07referats/baikal.htm Gruppe 6 – Ökologische Probleme des Sees. 5. Kinderaufführung. Antworten auf klärende Fragen des Lehrers und der Mitschüler. 6. Schlussfolgerung: - Die Einzigartigkeit des Baikalsees liegt in der Entstehung und modernen Entwicklung des Beckens, der Wasserqualität und dem Mikroklima des Sees sowie der endemischen Flora und Fauna. 7. Zusammenfassung der Lektion: So konnten wir heute in der Lektion ein tieferes Verständnis für die Einzigartigkeit der natürlichen Perle Sibiriens – des Baikalsees – entwickeln. Betrachtung. Lehrer: Leute, ich schlage vor, dass ihr eurem besten Freund einen Brief schreibt und erzählt, wie die heutige Unterrichtsstunde verlaufen ist. Dazu bitte ich Sie, mir nacheinander 11 Adjektive zu nennen, die Ihre Meinung zum Unterricht widerspiegeln (die Schüler nennen die Adjektive, und der Lehrer schreibt sie anstelle von Leerzeichen in den Brieftext, dann wird der fertige Brief vorgelesen ) Brief an einen Freund. Hallo Freund. Ich erzähle euch, wie der ________________________ Unterricht heute an unserer _______________________ Schule verlaufen ist. _________________________ der Lehrer führte _________________ Reise um den ________________________ Baikalsee. Während des Unterrichts haben wir ______________________ Rätsel gelöst und __________________________ Rätsel gelöst. ___________________ Die Schüler unserer Klasse benahmen sich gut, hörten aufmerksam zu und beantworteten alle Fragen richtig. Ich hoffe sehr, dass solche ________________________-Lektionen öfter stattfinden. Damit ist mein __________________________-Brief abgeschlossen. Warte auf Antwort. - Ich schließe die Lektion mit den Worten von M. Prishvin ab: „...wir sind die Herren der Natur, und für uns ist sie ein Schatzhaus der Sonne mit großen Schätzen des Lebens, die es nicht nur zu bewahren gilt, sondern auch. Sie müssen geöffnet und gezeigt werden. Fische brauchen sauberes Wasser – wir schützen Gewässer. In den Wäldern, Steppen und Bergen gibt es verschiedene wertvolle Tiere – wir werden die Wälder, Steppen und Berge schützen. Für Fische – Wasser, für Vögel – Luft, für Tiere – Wald, Steppe, Berge. Aber ein Mensch braucht eine Heimat! Und der Schutz der Natur bedeutet, das Mutterland zu schützen!“ Stellen wir uns vor, der Baikalsee sei unser Freund. Wir wünschen unseren Freunden Gesundheit, Glück und Wohlstand. Wünschen wir dem See, was wir unseren Freunden wünschen würden. (Lesung eines Gedichts über den Baikalsee (Hintergrund – Diapräsentation). Der Baikalsee ist die Perle Sibiriens. Er ist einzigartig, unser Baikalsee. Jeder, alt und jung, strebt danach, den schönsten der Welt. Sein Wasser ist sauber, transparent , Es gibt kein vergleichbares Denkmal, die Natur, die in die Welt gebracht wurde, und dreihundert Flüsse, laute, schnelle, reißende Wasser, von Felsvorsprüngen, die steil abfallen Kommt aus dem Baikalsee, dem Swift Angara. 8. D/z – Erstellen Sie ein Bild des Baikalsees anhand von Internetressourcen

Zur Untersuchung dieses Themas wurde Projektmaterial verwendet; eine innovative Technik ist die Nutzung von Computertechnologie und Internetressourcen. Das Problem der gegenseitigen Abhängigkeit von Mensch und Natur ist nicht neu; es besteht seit jeher. Der Planet kann nur durch menschliches Handeln in natürlichen Gemeinschaften gerettet werden, in dem Bewusstsein, dass der Mensch nicht der Herrscher der Natur, sondern ein Teil davon ist .

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Vorschau:

Thema: „Baikalsee – die Perle Sibiriens“

Um dieses Thema zu untersuchen, wurde die Projektmethode verwendet; eine innovative Technik ist die Nutzung von Computertechnologie und Internetressourcen.

Das Problem der gegenseitigen Abhängigkeit von Mensch und Natur ist nicht neu; es existierte schon immer. Der Planet kann nur durch menschliches Handeln gerettet werden, das auf der Grundlage eines tiefen Verständnisses der Gesetze, unter Berücksichtigung zahlreicher Wechselwirkungen in natürlichen Gemeinschaften und des Verständnisses erfolgt, dass der Mensch nicht der Herrscher der Natur, sondern ein Teil davon ist. Das bedeutet, dass das ökologische und moralische Problem zu dem Problem heranwächst, den spontanen Einfluss des Menschen auf die Natur in einen zu verwandeln, der sich bewusst, zielgerichtet und systematisch mit ihr entwickelt. Eine solche Interaktion ist möglich, wenn jeder Mensch über ein ausreichendes Maß an Umwelt- und Moralkultur, Umwelt- und Moralbewusstsein verfügt, dessen Bildung in der Kindheit beginnt und ein Leben lang anhält.

Die Relevanz des Unterrichtsthemas ist insofern groß, als sich das Umweltproblem der Interaktion zwischen Mensch und Natur verschärft und ein wahrhaft planetarisches Ausmaß angenommen hat.

Ziele:

Lehrreich: Kenntnisse über das Naturgebiet des Baikalsees entwickeln; Erleben Sie die Schönheit und Einzigartigkeit des Naturkomplexes. Stellen Sie die Geschichte der Entdeckung und Erforschung des Baikalsees vor.

Lehrreich: Bildung des Umweltbewusstseins von Schülern am Beispiel der Umweltprobleme des Baikalsees und ihrer Ursachen.

Entwicklung: Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Referenzmaterialien.

Bildungsmittel: Wandkarten „Physische Karte Russlands“, „Wirtschaftskarte Russlands“, Atlanten, Nachschlagewerke.

Grundkenntnisse und Fähigkeiten: endemisches Seebecken, tektonische Verwerfung.

Methoden und Techniken der Arbeit: Geschichte des Lehrers, Gespräch, Nachrichten der Schüler, Aktivität

Vermittlung von Hintergrundwissen im Gespräch.

An der Tafel stehen die Slogans: „Der Baikalsee ist nicht nur eine unbezahlbare Schüssel lebendiger Natur, sondern auch ein Teil unserer Seele.“ In Freuden und Sorgen sangen wir beim Fest und im vorderen Unterstand über den Baikalsee und schöpften aus ihm und anderen großen Quellen unsere heroische Kraft.

Kümmere dich um deine Seelen und Lieder, Quellen und Heiligtümer, liebe Leute!

(Leonid Leonow)

„Der Baikalsee ist ein unschätzbares Geschenk der Natur“

(A. Tvardovsky)

Vorbereitungsphase für die individuelle Projektarbeit:

1. Initiierung der Projektidee durch die Lehrkraft, Besprechung von Inhalt, Zeitpunkt und Ablauf des Projekts.

2. Verteilung der Projektthemen an Studierende.

3.Wahl eines Formulars zur Dokumentation der Projektergebnisse

4. Verwendung von Recherchematerialien zur Durchführung eines mündlichen Tagebuchs.

Die Hauptphase der Entwurfsarbeit:

1. Organisation von Such- und Forschungsaktivitäten der Studierenden.;
2. Suche nach Informationen im Internet;
3. Suchen Sie nach Fotos, die dem Baikalsee gewidmet sind
4. Gestaltung einer Broschüre zu den Umweltproblemen des Baikalsees.

Die letzte Phase der Arbeit:

Verteidigung von Projektarbeiten im Unterricht.

Während des Unterrichts

1. Zeit organisieren.

Überprüfung der Vorbereitung der Schüler auf den Unterricht

Gespräch über das Wetter, Kennenlernen von Weltnachrichten.

1. Wissen aktualisieren.

1. Was haben die Natur Zentralsibiriens und des Nordostens gemeinsam?

2. Warum dominiert die Lärche in Ostsibirien?

3 Veröffentlichen Sie ein neues Thema.

Einleitende Bemerkungen des Lehrers:

„Wer den Baikalsee nicht gesehen hat, war noch nie in Sibirien“, sagen Sibirier. Viele Lieder und

Gedichte unserer Dichter und Komponisten über den Baikalsee.

Und ich möchte die Lektion mit dem Gedicht „Baikal“ beginnen

Bewaldete Berge Halbovale,

Der Hauch blauer Muster,

Und die vom Schacht zerschnittenen Steine,

Und der Himmel, der in den Baikal fiel,

Und er selbst ist majestätisch und ewig,

In einem geschnitzten Granitrahmen,

Und alles - bis auf den Grund - ist durchscheinend,

Und jedes bisschen davon ist teuer.

Und die Hangars fliegen hartnäckig,

Und das Kreischen des Windes und das Summen der Turbinen,

Und die Vögel – die Kiefern über der Klippe,

Und der wilde Wind Barguzin -

Darin, ohne die ich nicht kann

Um weit und breit und weit zu sein,

Und du bist undenkbar, Russland,

Und du bist undenkbar, Sibirien.

M. Sergejew.

Während des Unterrichts werden wir uns mit den Hauptthemen im Zusammenhang mit den modernen Problemen des Baikalsees befassen, wir werden die Fragen nach Plan behandeln (Sie wurden zu Hause mit fortgeschrittenen Aufgaben konfrontiert, bereiten zusätzliches Material zum Baikalsee vor)

Jede Person erhält individuelle Projektarbeiten zu folgenden Themen:

1. Geografische Lage des Baikalsees. Die Schönheit des Sees und die Geschichte der Entstehung des Baikalsees, der Entstehung der Becken.
2. Merkmale des Klimas. Baikalwasser – Volumen, Qualität, Farbe, Transparenz.
3. Natürlicher Komplex des Baikalsees (Reichtum und Endemizität der lebenden Welt)
4. Nutzung der Ressourcen des Baikalsees.
5. Probleme des Baikalsees.

Lehrer: Seen haben im menschlichen Leben schon immer eine große Rolle gespielt. An ihren Ufern errichteten die Menschen seit langem Behausungen in ihren Gewässern, beschafften sich Nahrung und segelten über ihre Wasserstraßen in benachbarte Regionen und Länder. Viele historische Ereignisse sind mit den Seen verbunden. An ihren Küsten, Gewässern und im Eis fanden große Schlachten und Schlachten statt.

der manchmal über das Schicksal von Nationen entschied. Ich möchte Sie zum Beispiel an den Ladogasee erinnern. Dieser See rettete vielen Überlebenden der Leningrader Belagerung das Leben

Die Stadt wurde 900 Tage lang belagert. Und Nahrung wurde durch diesen See hereingebracht. In diesem Jahr feiern wir den 65. Jahrestag des Sieges.

In den letzten Jahren haben die Probleme der Ressourcennutzung und des Schutzes der Natur des Baikalsees große Aufmerksamkeit bei unserer gesamten Bevölkerung auf sich gezogen. Das Interesse am in vielerlei Hinsicht einzigartigen sibirischen See wächst von Jahr zu Jahr.

Wissenschaftler werden von den noch ungelösten Geheimnissen des Baikalsees angezogen – dem einzigartigen Reichtum und der Artenvielfalt der Fauna, der erstaunlichen Reinheit und Transparenz

Qualität des Baikalwassers. Touristen aus aller Welt werden von der Schönheit des Baikalsees angezogen, manchmal rau, manchmal geizig mit Farben, manchmal überraschend sanft und auf seine Art poetisch.

Baikal ist ein türkisches Wort und kommt vom Wort Bai kul, was „reicher See“ bedeutet. Es enthält etwa 1/5 oder 20 % der weltweiten Süßwasserreserven und 4/5 der Süßwasserreserven unseres Landes.

Wir beginnen also, die Themen planmäßig zu besprechen; während der Diskussion sollten Notizen in Notizbüchern gemacht werden.

Erster Schüler: Der Baikalsee liegt im Süden Ostsibiriens. In Form einer entstehenden Sichel erstreckte es sich von Südwesten nach Nordosten.

Der Baikalsee ist der älteste See der Erde, der durch tektonische Prozesse der Antike entstanden ist. Sein Alter beträgt 20-25 Millionen Jahre.

Die Zirkulation des Baikalsees sorgt immer noch für wissenschaftliche Kontroversen. Der See liegt in einem Riftbecken und ähnelt in seiner Struktur beispielsweise dem Becken des Toten Meeres. Einige Forscher erklären die Entstehung des Baikalsees mit seiner Lage in der Zone einer alten tektonischen Verwerfung, andere vermuten das Vorhandensein einer riesigen Verwerfung im Erdmantel unter dem Baikalsee und wieder andere erklären die Entstehung der Senke durch tektonische Prozesse infolge der Bewegung der Kontinente Eurasien und Hindustan. Die vulkanische Aktivität am Baikalsee hält bis heute an – in der Umgebung des Sees kommt es ständig zu Erdbeben.

Der Baikalsee ist der tiefste See der Welt (1637 m). Die durchschnittliche Tiefe beträgt 730 m.

Die Länge des Sees beträgt 620 km. Breite von 24-79 km. Es gibt 27 Inseln im Baikalsee, die größte Insel ist Olchok.

Lehrer: Wie ist das Klima am Baikalsee? (Lass uns die Rede anhören)

Zweiter Schüler : Das Klima der Baikalregion ist gemäßigt, stark kontinental. Der Winter ist sehr kalt. Im Januar beträgt die Durchschnittstemperatur -24 Grad, und an der Küste ist es zehn Grad wärmer: -14, -17 Grad. Und der Sommer an den Ufern des Sees ist kühler, die Durchschnittstemperatur im Juli beträgt 15 Grad C. Aufgrund der ungleichmäßigen Erwärmung des Land- und Seewassers entstehen Übergänge atmosphärischer Druck, was zu lokalen Winden führt.

WIND

Sarma Bargusin Werchowik

Sarma – Hurrikanwind; Die Windgeschwindigkeit erreicht 60 m/s.

Barguzin - Nordostwind.

Der Baikalsee verfügt über einzigartig sauberes, transparentes Wasser. Die weiße Scheibe, die zur Bestimmung des Grads der Wassertransparenz dient, ist sichtbar, wenn man bis zu einer Tiefe von 40 Metern in den See eintaucht. Etwa 550 Flüsse münden in den See. Der größte von ihnen ist Selenga. Und nur ein Fluss, die Angara, entspringt dem Baikalsee.

Die Burjaten sagen über sie: „Die Tochter des alten Mannes ruiniert den Baikal.“

Es gibt viele Legenden über den Baikalsee. Und ich möchte eines davon lesen.

„Eine der ältesten Legenden besagt, dass in sehr alten Zeiten an diesen Orten ein strenger Held namens Baikal lebte. Und er hatte mehrere hundert Söhne und nur eine Tochter, Angara, das schönste Mädchen der Welt. Die Söhne und die Tochter arbeiteten jeden Tag unermüdlich. Schnee und Gletscher schmolzen in den Bergen, kristallklares Wasser wurde gesammelt und aus der ganzen Gegend in ein riesiges Becken getrieben. Und dann hörte Angara eines Tages von reisenden Sängern, dass ein junger Held, der hübsche Jenissei, jenseits der benachbarten Berge lebte. Sie verliebte sich in die Angara Jenissei und floh aus dem Kristallpalast auf dem Grund des Unterwasserreichs, wo ihr strenger Vater sie einsperrte. Als der wütende Baikal von der Flucht erfuhr, eilte er ihm nach, schnappte sich einen riesigen Steinblock und warf ihn auf seine rebellische Tochter, verfehlte ihn jedoch. Seitdem liegt dieser Block am Ausgang des Flusses aus dem See; heute wird er „Stein des Schamanen“ genannt. Am Ende rannte Angara zum Jenissei und umarmte ihn, und sie flossen zusammen zum eisigen Nordmeer.“

Das Wasser im See ist das ganze Jahr über kalt. Der See gefriert spät, Ende Dezember, aber der Baikalsee öffnet sich erst spät. Der Baikalsee ist aufgrund seines riesigen Wasservolumens einzigartig.

Lehrer: Die Flora und Fauna des Baikalsees ist ungewöhnlich reich. Derzeit sind im Baikalsee 1.550 Tierarten und 1.085 Pflanzenarten bekannt, von denen drei Viertel nur am Baikalsee vorkommen.

Was sind die Merkmale der im Baikal lebenden Organismen?

Dritter Student: Tiefer Endemismus, d. h. sie sind endemisch.

Lehrer : 70 % aller Organismen sind endemisch. Was sind Endemiten?

Vierter Schüler: Dies sind Pflanzen und Tiere, die nur an einem bestimmten Ort vorkommen.

Lehrer : Welche Endemiten des Baikalsees können Sie nennen?

Fünfter Schüler : Das sind Omul, Robbe, Baikalstör, Krebstiere, Grundeln, Golomyanka. Schwämme usw.

Sechster Schüler : Der Baikalsee ist die Heimat von 58 Fischarten. Und der größte Fisch, der im Baikalsee vorkommt, ist der Baikalstör. Sein Gewicht erreicht 130 kg, die Länge beträgt etwa 2 m und der kleinste Fisch wiegt 2 Gramm. Das ist Gurvichs Stier. Und der zahlreichste Fisch im Golomyanka-See. Sie lebt in einer Tiefe von 1200 m. Sie hat keine Schuppen. Sie ist lebendgebärend. 30 % ihres Körpergewichts besteht aus Fett. Außerdem ist der am häufigsten vorkommende kommerzielle Fisch der Omul, der bis zu 50 cm lang und 5 kg schwer wird.

Lehrer : Sagen Sie mir jetzt, warum das Wasser des Baikalsees so sauber ist?

Erster Schüler : Erstens bestehen die Ufer des Sees aus kristallinen Mustern. Sie lassen sich nur schwer auswaschen und ergeben wenig Suspension. Zweitens wird der See von Krebstieren – „Hausmeistern“ – Epishura und Macrogyttonus bewohnt. Drittens ist Wasser selbst zur Reinigung fähig.

Lehrer : Welche Maßnahmen werden zum Schutz des Sees ergriffen, um dieses einzigartige Denkmal zu erhalten?

Zweiter Schüler : An seinen Ufern wurden zwei Nationalparks angelegt – Pribaikalsky und Transbaikalsky; Reserven: Barguzin, Baikal-Lensky.

Lehrer : Der Baikalsee ist einzigartig in seiner Natur und verfügt über malerische Ufer und Inseln. Der See ist ein Erholungsgebiet in Sibirien. Saubere Luft, Mineralquellen und sauberes, klares Wasser des Sees ziehen viele Touristen an. Der Baikalsee mit seiner einzigartigen organischen Welt kann viele Geheimnisse der Evolution von Tieren und Pflanzen enthüllen. Der See ist reich an Fischressourcen und die Bergrücken der Baikalregion verfügen über riesige Holzreserven – Zeder, Kiefer, Lärche. Zeder ist eine wertvolle Nuss; Pinienkernöl wird in der Medizin und in der Optik verwendet und dient den Bewohnern der Taiga und den Menschen als Nahrung.

Im 20. Jahrhundert wurden an den Ufern des Baikalsees Zellstoff- und Papierfabriken errichtet, die das Wasser des Sees erheblich verschmutzten. Das Wasserkraftwerk Irkutsk wurde am Fluss Angara gebaut und staute dadurch den Baikalsee auf, was zu einem Anstieg des Wasserspiegels um einen Meter, zum Abwaschen von Schlamm von den Ufern, zur Trübung des Wassers und zum Tod führte des Hauptfilters des Baikalwassers - Plankton. Natürlich erfordert die Entwicklung der Wirtschaft der Baikalregion die rationelle Nutzung ihres Reichtums, seinen Schutz und seine Reproduktion. Besonderes Augenmerk wurde in den letzten Jahren auf die Zukunft des in vielerlei Hinsicht einzigartigen Baikalsees gelegt. Um die Reinheit des Baikalwassers zu bewahren und die Reichtümer des Sees zu nutzen, ohne der Natur zu schaden, ist es notwendig, ein einheitliches System für die sinnvolle Nutzung des gesamten Beckens zu schaffen.

Leute, sagt mir bitte, welche Umweltprobleme es in der Nähe des Baikalsees gibt? Was unternimmt der Staat zu diesem Thema? Welche Maßnahmen würden Sie ergreifen, um das Baikalproblem zu lösen?

Antworten der Schüler:

2. Regulierung des Holzeinschlags in Flusseinzugsgebieten, die in den See münden.

3. Bau von Kläranlagen in Betrieben an den Ufern des Sees und der in den Baikal mündenden Flüsse.

5. Schaffung von Erholungszentren mit organisierten Besuchen des Sees durch Touristen.

6. Heben Sie die Umweltkultur der Bevölkerung an.

7. Erstellen Sie ein Naturschutzgebiet.

Leute, das stimmt, gut gemacht.

Und nun besteht die Aufgabe darin, die Tabelle auszufüllen

Lehrer : Putin überreicht Stipendien der Russischen Geographischen Gesellschaft, deren Kuratorium er leitet. Einer der 15 Stipendien der Russischen Geographischen Gesellschaft wurde für die Erforschung des Baikalsees vergeben. Und Putins Ziel ist es, die Zerstörung des einzigartigen Sees und der Menschen, die an seinen Ufern leben, zu verhindern.

4. Befestigung.

Arbeiten mit Karten:

Karte Nr. 1

1. Hurrikanwind auf dem Baikalsee?
2. Organismen, die man sonst nirgendwo findet?
3. Ein rosa-weißer durchscheinender Fisch ohne Schuppen?
4. Dies ist der Nordostwind am Baikalsee.
5. Dies ist die größte Insel im Baikalsee.
6. Wissenschaftler erforschen Seen?

Antworten: 1. Sarma. 2. Endemiten. 3. Golomyanka. 4.Barguzin. 5. Olchon 6. Limnologen.

Karte Nr. 2

Was ist das?

1. Sarma;
2. Bargusin;
3. Barguzinsky;
4. Selenga;
5. Bucht;
6. See;
7. Angara;
8. Maulwurfslegierung.

Antworten:

1. Sarma ist ein Hurrikanwind auf dem Baikalsee.
2. Barguzin - Nordostwind und Fluss.
3. Barguzinsky-Kamm am nordöstlichen Ufer des Sees und darauf das Barguzinsky-Naturschutzgebiet.
4. Selenga ist der größte Fluss, der in den Baikalsee mündet.
5. Die Bucht ist der Teil des Sees, der ins Land mündet und gefüllt ist.
6. Ein See ist ein geschlossenes, mit Wasser gefülltes Becken.
7. Die Angara ist der einzige Fluss, der aus dem Baikalsee fließt.
8. Maulwurflegierung ist eine Legierung aus Baumstämmen, die nicht zu Flößen zusammengebunden sind.

Karte Nr. 3

1. Erklären Sie die enorme Tiefe des Baikalsees.
2. Warum friert der Baikalsee nur im Januar zu?
3. Warum ist das Wasser im See im Sommer kalt? (+12 ۫С)
4. Was ist das Besondere am Baikalsee? (3 Eigenschaften)
5. Wer „sang“ die erste Hymne an den Baikalsee, nachdem er 1956 den See besucht hatte?
6. Warum ist das Wasser im Baikalsee sauber und transparent?
7. Was passiert mit der Größe des Sees?

Antworten:

1. Der See liegt in einer tektonischen Verwerfung.
2. Das Abkühlen einer riesigen Wassermasse dauert lange.
3. Die Erwärmung des Wassers des Baikalsees erfordert viel Energie (große Tiefe und Wassermenge).
4. Die tiefste, einzigartige organische Welt, 80 % des Süßwassers Russlands (20 % des Weltwassers), transparent.
5. Die Berge bestehen aus kristallinem Gestein, daher gibt es in den Flüssen nur wenige feste Partikel.
6. Der See wird von lebenden Organismen – Plankton – gereinigt.
7. Der See dehnt sich aus und wird tiefer.

Karte Nr. 4

1. Setzen Sie den Ausdruck fort: „Wer den Baikalsee nicht gesehen hat, der...(war noch nicht in Sibirien)“
2. Wie nennen die Burjaten den Baikalsee? (Baigal – Dalai)
3. Was bedeutet die Zahl 1620m? (Maximale Tiefe des Baikalsees)
4. Wie alt ist Baikal? (15-20 Millionen Jahre.)
5. 332 Jahre – was passiert in dieser Zeit? (Im Baikalsee findet ein kompletter Wasserwechsel statt)
6. 336 – 1,20 %. 40m. Was bedeuten diese Zahlen?

Antwort: 336 Flüsse fließen hinein, 1 fließt heraus, 20 % des Süßwassers des Planeten befinden sich im Baikalsee, 40 m Wassertiefe.

7. A. Voznesensky:

Wenn du krank bist, sind wir alle krank

Baikal, du bist die Kristallleber des Landes!

Der Baikalsee ist das zurückhaltende Gewissen des Landes.

Lehrer: Die russische Regierung ergreift Maßnahmen zur Schließung von Zellstoff- und Papierfabriken in der Region Irkutsk und Burjatien. Nur wir können die Reinheit des Baikalsees, der zum Weltkulturerbe gehört, bewahren. Mit anderen Worten: Es wird anerkannt, dass die Erhaltung des Baikal-Ökosystems von globaler Bedeutung ist und die Angelegenheit aller Erdbewohner ist. Ich möchte die Lektion mit den Worten von N. Nadezhdina aus einem Artikel in der Zeitung „Lenskaya Pravda“ beenden: „Unser Gesetz besagt, dass die Menschen selbst die Natur – ihren Reichtum – schützen müssen. Die Menschen sind du und ich, unser ganzes Land – sowohl Erwachsene als auch Kinder.“

5 . Zusammenfassung der Lektion.

6. Hausaufgaben.

Absatz

Verfassen Sie ein Kreuzworträtsel zum Thema Baikal aus 10-15 Wörtern

Gebrauchte Bücher

1. Barinova I.I., Geographie Russlands. 8. Klasse; Stundenpläne; Zeitschrift „Geographie in der Schule“ 2005 Nr. 2

„Mou Staro – Matakskaya Sosh“ Bezirk Alkeevsky der Republik Tatarstan

Die Einzigartigkeit des Baikalsees als „Perle“ Sibiriens.

Geographieunterricht in der 8. Klasse.

Geographie- und Biologielehrer, höchste Qualifikationskategorie Nadezhda Mikhailovna Tikhonova.

20.03.2009

Unterrichtsthema : Die Einzigartigkeit des Baikalsees als „Perle“ Sibiriens

Unterrichtsart: Lektion - Recherche, neues Material lernen.

Ziele:

Lehrreich: vertiefen Sie Ihr Wissen über physikalische und geografische Muster am Beispiel des Baikalsees.

Lehrreich: Bildung des Umweltbewusstseins von Schulkindern am Beispiel der Umweltprobleme des Baikalsees und ihrer Ursachen.

Lehrreich: Entwicklung von Fähigkeiten im Umgang mit verschiedenen Referenz- und journalistischen Materialien.

Bildungsmittel: Präsentation in Form von Power Point, Wandkarten „Physische Karte Russlands“, „Wirtschaftskarte Mittel- und Nordostsibiriens“, Atlanten, Audioaufnahme „Sounds of Nature“, Nachschlagewerke, interaktives Whiteboard.

Grundkenntnisse und Fähigkeiten: tektonische Verwerfung, endemisch, Taiga, Seebecken.

Methoden und Techniken der Arbeit: figurative Geschichte des Lehrers, Gespräch, Schülerberichte, praktische Arbeit, Aktivierung von Hintergrundwissen während des Gesprächs.

Nomenklatur: Naturschutzgebiet Barguzinsky, Insel Olchon, Proval Bay.

Epigraph

„In jeder Hinsicht ein Wunder der Natur“

L. S. Berg

Während des Unterrichts

Zeit organisieren.

Vorbereitung der Schüler auf die Wahrnehmung eines neuen Themas (Einschalten einer Audioaufnahme der Naturgeräusche „The Sound of Water“).

Überprüfung der Vorbereitung der Schüler auf den Unterricht. Grußwort des Lehrers

Wissen aktualisieren

— Was wissen Sie über den Baikalsee?

Botschaft des Themas und Zwecks der Lektion (Folien 1,2,3,4)

Ausfüllen der ersten Spalte von Tabelle 1 (Folie 5)

Neues Material lernen

Praktische Arbeit der Studierenden.

— Bestimmen Sie mithilfe einer physischen Karte die geografische Lage des Baikalsees und beweisen Sie, dass es sich um die „Perle“ Sibiriens handelt.

Relief, tektonische Struktur (Folien 6, 7)

Der Baikalsee liegt im Süden Ostsibiriens. In Form einer entstehenden Sichel erstreckte es sich von Südwesten nach Nordosten. Der Baikalsee belegt weltweit den 8. Platz unter den Seen und entspricht ungefähr der Fläche Belgiens. Auf den Kontinenten unseres Planeten gibt es keine tieferen Seen als den Baikalsee – 1637 m östlich der Insel Olchon wurde 1974 von einem Echolot angezeigt. Der Boden der Baikalsenke liegt 1200 m unter dem Meeresspiegel – dies ist der tiefste Ort auf dem gesamten Land auf dem Globus.

Klima, Besonderheit der Natur des Wassers.

Außer diesem gibt es auf der Welt keine offenen Süßwasserreservoirs, die zum Abfüllen von Trinkwasser geeignet sind. Das Wasser des Baikalsees hat außergewöhnlich hohe Geschmacksqualitäten. Das Klima des Sees und seiner Küste weist Meerescharakter auf.

Während der heißen Sommerperiode erwärmen sich die riesigen Wassermassen des Baikalsees bis zu einer Tiefe von 200 bis 250 Metern, aber aufgrund starker Winde wird das Wasser darin ständig vermischt und seine oberen Schichten haben keine Zeit, sich zu erwärmen. Daher beträgt die Wassertemperatur im See auch im Juli etwa +10°C (Folie 8).

Das Seebecken enthält ein Fünftel des gesamten Süßwassers der Erde (23.000 Kubikkilometer). Um es ins Meer zu befördern, müssten alle Flüsse der Erde acht Monate lang arbeiten! Gemessen an der Wassermenge ist der Baikalsee fast 100-mal größer als das Asowsche Meer. Darüber hinaus ist der Baikalsee das sauberste natürliche Süßwasserreservoir der Erde. (Folie 9)

Schülernachrichten (Folie 10)

Der riesige See wirkt sich spürbar auf die Umgebung aus: Im Sommer ist es hier 5-6 Grad kühler und im Winter 10 Grad wärmer als beispielsweise in Irkutsk. Daher ist der See erst Ende Dezember mit Eis bedeckt und der einzige Fluss, der aus ihm fließt – der schnelle und breite Angara – gefriert auf den ersten dreißig Kilometern überhaupt nicht. Unter Baikal versteht man nicht nur den See, sondern auch das Gebiet rund um den See, das die Region Irkutsk und mehrere Bezirke der Republik Burjatien umfasst.

(Folie 11)

Die Originalität der organischen Welt (Filmvorführung (Folie 12)).

Studentenbericht über die Endemiten des Baikalsees (Folie 13,14).

Moderne Forschung zum Baikalsee (Folie 15).

Wissenschaftler haben die erste Phase der Forschungsarbeiten im Rahmen einer wissenschaftlichen Expedition zur Erforschung des Baikalsees, des tiefsten Süßwassersees der Erde, abgeschlossen, bei der die bemannten Tiefseefahrzeuge Mir-1 und Mir-2 52 Tauchgänge unternahmen, so der Vizepräsident vom Conservation Assistance Fund sagte RIA Novosti am Baikalsee Mikhail Borzin.

Der tiefste Punkt des Baikalsees, den Mira erreichte, liegt 1.608.000 Meter über der Seeoberfläche. Die wissenschaftliche Expedition zum Baikalsee ist auf zwei Jahre ausgelegt. Während der zweiten Phase, die für 2009 geplant ist, werden etwa 100 Tauchgänge der Mir-1 und

„Mir-2“.

Schutz des Sees und seiner Nutzung durch den Menschen. Erledigung der Aufgabe (Folie 16)

Wie werden die Ressourcen des Sees und seines Beckens genutzt?

Nennen Sie die Schutzgebiete am Seeufer (Reservate, Nationalparks usw.).

Nennen Sie für jedes Reservat typische Tiere.

Welcher Fluss bringt das meiste Wasser zum See?

Mit welchem ​​Staat ist ein internationales Abkommen notwendig, um die Reinheit seiner Gewässer zu bewahren?

Listen Sie die natürlichen Ressourcen des Sees auf. Welches ist am wichtigsten?

Konsolidierung(Folien 17-2).

— Erklären Sie die Bedeutung der folgenden Wörter: Einzigartigkeit, 15-20 Millionen Jahre, Angara, Transparenz, Endemiten, Siegel, Sarma, Olchon, Alarm, Golomyanka.

- Schreiben Sie unter Verwendung des Lehrbuchtextes, Zusatzmaterials und Atlaskarten 5 Wörter in jede Spalte von Tabelle 2.

Mich kennen zu lernen

Er erhebt sich vom Fuß bis zu einer Höhe von 600–800 m über dem Seespiegel. Und darüber gibt es dichtes Dickicht aus Zwergzedern, das mit Steinplatten endet. Es besteht aus Zedern-, Kiefern-, Lärchen- und Strauchunterholz. In den dichten Zweigen schlanker Zedern blitzen ab und zu Buschschwanzeichhörnchen auf. Selten, selten bahnt sich ein Bär, Elch oder ein anderes Tier den Weg durch dieses Dickicht. Worum geht es?

Sein Holz ist nicht nur langlebig, sondern auch leicht. Die Früchte sind reich an Ölen. Sie ersetzen hier Sonnenblumenkerne. Seine Höhe beträgt 30-40 m, die Farbe ist weich und dunkelbläulich. Je näher der See am Wasser liegt, desto mehr Feuchtigkeit und desto majestätischer breiten sich seine Kronen aus. Nennen Sie es.

Er ist der Größte hier. Baumlos. Dies wird durch ständige starke Winde erklärt, die verhindern, dass Bäume dort wachsen. Es verfügt über ein Fischerdorf mit eigenem Kraftwerk, Schule und anderen kulturellen und wirtschaftlichen Einrichtungen. Nennen Sie es.

Dieses Tier ist sehr alten Ursprungs. Es wurde nirgendwo außer am Baikalsee gefunden, und die Frage, wie es hierher gelangte, ist immer noch umstritten. Sein Gewicht beträgt 50 bis 100 kg. Die Farbe seines Rückens ist bräunlichgrau mit einer leichten olivbläulichen Tönung. Der Bauch ist heller, leicht gelblich. Hilflos an Land und wendig, schnell und flexibel im Wasser. Wer ist er?

Dies ist ein Endemit des Baikalsees. Sein zartrosa, fast durchsichtiger Körper hat keine Schuppen. Ihr fehlen Bauchflossen und Schwimmblase. Im Wasser wird sie von einer großen Menge Fett gestützt, die fast ein Drittel ihres Körpergewichts ausmacht. Von wem reden wir?

— Drücken Sie anhand der Wirtschaftskarte von Mittel- und Nordostsibirien Ihre Annahmen über mögliche Umweltprobleme des Baikalsees aus

Zusammenfassend (Folie 21, 22) Selbstwertgefühl .

Füllen Sie die Tabelle zu Beginn der Lektion aus.

— Bestimmen Sie Ihren Platz auf dem Podium anhand der Ergebnisse Ihrer Unterrichtsarbeit.

Arbeitsergebnisse

Grundlegende Zusammenfassung der Lektion (basierend auf den Ergebnissen der Präsentation und den Ergebnissen der unabhängigen Arbeit im Unterricht mit einem Lehrbuch und Atlaskarten).

Eigenschaften des Baikalsees.

Hausaufgaben

§ 39, Aufgabe 2-4 S. 250.

Kreative Aufgabe: Schaffung eines Projekts zur Lösung der Umweltprobleme des Baikalsees

Algorithmus zum Erstellen eines Projekts

Bestimmen des Themas des Projekts und seiner Relevanz

Festlegung der Ziele und Zielsetzungen des Projekts

Auswahl von Formen und Methoden zur Zielerreichung

Beschreibung eigener Aktivitäten

Arbeitsergebnisse

Schlussfolgerungen

Praktischer Nutzen

Verwendete Materialien.
Internetressourcen:

ru.wikipedia.org/wiki/