Bewerbung basierend auf der Arbeit von S. Marshak „Wer wird den Ring finden?“ Kunsthandwerk aus Ohrstäbchen Kunsthandwerk aus Naturmaterial basierend auf der Arbeit von Marshak

Die Geschichten beliebter sowjetischer und ausländischer Kinderbuchautoren: Bianki Vitaly, Nikolai Nosov, V. Dragunsky, Arkady Gaidar, Grigory Oster, Agnia Barto, Sergei Mikhalkov, Astrid Lindgren und viele andere werden sowohl im MP3-Format als auch im Textformat präsentiert.

Der Abschnitt „“ enthält Gedichte für die Kleinsten (Agniya Barto, Sergey Mikhalkov, Eduard Uspensky, Korney Chukovsky, Marshak Samuil) und Gedichte, die im Lehrplan enthalten sind (Boris Zakhoder, N.A. Nekrasov, Fet A.A., I.A. Bunin). Gedichte können heruntergeladen werden , ausgedruckt oder einfach auf der Website gelesen. Und schließlich werden die meisten Gedichte in Form von Audioaufnahmen präsentiert und Sie können Kindergedichte online anhören.

Märchen

Hörgeschichten für Kinder.

Wir präsentieren Ihnen eine große Auswahl an Märchen für russische Kinder: K.I. Chukovsky, A.S. Puschkin, Marschak und ausländische Autoren: Andersen G.Kh., Brüder Grimm, Charles Perot und andere sowie alte russische Volksmärchen. Märchen für Kinder Auf unserer Seite können Sie online lesen und hören, sowie Märchen kostenlos herunterladen und ohne Anmeldung im MP3-Format.

Kunsthandwerk

Die Seite enthält einfache Bastelarbeiten für Kinder. Gezeigt werden Beispiele für Kunsthandwerk aus Naturmaterialien, Plastilin und Papier. Für DIY-Bastelarbeiten für Kinder Sie können eine Vielzahl von Materialien verwenden: Zapfen, Nüsse, Eierschalen, Salzteig, Muscheln und mehr. Wir bieten hauptsächlich einfache Kunsthandwerke an, um die Grundfertigkeiten für die Herstellung von Kunsthandwerk zu entwickeln.

Kindermusik

Willkommen im Bereich: Kindermusik. Die Sektion präsentiert eine große Anzahl von Kinderliedern: Lieder aus Zeichentrickfilmen und Kinderfilmen. Klassische Melodien in Verarbeitung für beste Kinderwahrnehmung. Schlaflieder und Melodien. Kindermusik-Download, Sie können auch kostenlos und ohne Anmeldung online zuhören.

Malvorlagen. Kinderbilder zum Ausmalen.

Klassische Musik von Bach, Mozart, Vivaldi

und andere großartige Komponisten für Ihre Kinder.

Klassische Musik für Kinder aus der Sammlung Baby Einstein Music:

klassische Musik für Urlaub und Reisen

in der Verarbeitung für die beste Wahrnehmung der Kinder.

Sämtliche Kindermusik kann online heruntergeladen und angehört werden.

63 Schüler der Klassen 1 bis 4 nahmen am Wettbewerb für Zeichnungen und Kunsthandwerk teil, der auf der Arbeit von Samuil Yakovlevich Marshak basierte. 18 Briefe für den Schreibwettbewerb geschrieben. Sie richten sich sowohl an den Dichter selbst als auch an die Helden seiner Werke: Lenochka aus dem Gedicht „Feuer“, die Katze aus „Katzenhaus“, die kleine dumme Maus aus dem gleichnamigen Märchen, der verstreute Mann aus dem Gedicht „Der abgelenkte Mann“, Blinov Nikolai aus „Vier Enden“, Grishka Skvortsov aus „Das Buch der Bücher“, der Bär aus dem Gedicht „Eine Lektion der Höflichkeit“, die Stieftochter aus dem Märchenstück „Zwölf Monate“. Im Lesesaal der Schulbibliothek findet eine Ausstellung mit Zeichnungen und Kunsthandwerk „Erzählen Sie die Gedichte von S.Ya. Marshak Hände“

Shadrin Daniil 3B S.Ya. Marshak „So zerstreut“ Werke von Schülern der 3. Klasse Aryun Bairova 3G Brief an eine zerstreute Person ... Ich möchte Ihnen sagen, dass es kein Wort „respektiertes Auto“ gibt und „Station“ nicht in der Nähe der „Straßenbahn“ halten kann ” .... ... Vielen Dank, Sie haben uns die Stationen Balogoye, Popovka, Dibuny, Yamskaya und die Stadt Leningrad vorgestellt. ... wollte ich Sie nach Ihrem Vornamen, Vatersnamen und Nachnamen fragen? Wie alt bist du, wie alt sind Sie? Wo sie leben? …Meine Wünsche an Sie: Lassen Sie sich nicht ablenken! Seien Sie vorsichtig! Schauen Sie sich die Schilder an! Steigen Sie nicht in das abgekuppelte Auto, denn es geht nicht! Mit freundlichen Grüßen Bairova Aryuna 3G-Klasse

Briefe an die Helden der Werke von S.Ya. Marshak ... Ich lese wirklich gerne Bücher und bin einmal auf das Gedicht „Ein Buch über Bücher“ von S. Ya. Marshak gestoßen. Nachdem ich das Werk gelesen hatte, war ich verärgert über solch einen grausamen Umgang mit Büchern ... ... Ich verstehe. Dass diese Geschichte erfunden ist. Bücher können ihrem Besitzer nicht entkommen. Was ich wirklich wünschte, ich könnte manchmal... ...es hat mir gefallen. Dass Ihr Sohn ein intelligenter Pionier ist und Bücher schätzt. Ich möchte, dass er deine Fehler niemals wiederholt. Viktorova Ekaterina 4D-Klasse ... Aus dem Gedicht habe ich gelernt, dass du bei deiner Mutter lebst und meine große und freundliche Familie aus 5 Personen besteht. Unsere älteste Großmutter ist Tonya. Sie ist 77 Jahre alt, wir alle lieben sie sehr und hören auf ihren weisen Rat ... ... Lena, du bist jünger als ich. Deshalb habe ich beschlossen, Ihnen einen freundlichen Rat zu geben ... Sie haben nicht auf Ihre Mutter gehört und es ist eine große Katastrophe passiert – ein Feuer. Versuchen Sie jetzt, Ihrer Mutter zu gehorchen und nicht mit dem Feuer zu spielen! Badlueva Liza 4D-Klasse

Zehn Andrey 4D-Klasse S.Ya. Marshak „Feuer“ ... Ich habe deine traurige Geschichte darüber gehört, wie du mit deinen Büchern umgegangen bist ... Schließlich haben so viele Leute daran gearbeitet, dass diese Bücher den Leser erreichten ... ... Du, Grishka, hast so dumm gehandelt, aber Ich bin froh, dass alle Ihre Bücher geheilt wurden und ihren Platz in einer sauberen und komfortablen Bibliothek gefunden haben, neben anderen Büchern von guten Menschen, deren Beruf am friedlichsten ist. Dieser Beruf ist Bibliothekar... Ich wünsche Ihnen viel Erfolg, alles Gute und Freundliche. In Bezug auf Sie, einen Schüler der 4D-Klasse des Gymnasiums 14, Ulan-Ude Donskoy Nikita

Budazhapov Marat 4D Brief an Blinov Nikolai aus dem Gedicht „Vier Enden“ Khankharaev Ardan 4D Brief an den Bären aus dem Gedicht „Eine Lektion der Höflichkeit“ Lieber Bär! ... Hier ist also mein Rat: ohne innere Kultur, Respekt vor Menschen, Manieren werden Sie nicht vor Unhöflichkeit und Unhöflichkeit bewahren …. Khankharaev Ardan 4D Bitte schreiben Sie mir eine Antwort. Hallo Maus! Es tut mir leid für deine Mutter, die bei der Suche nach einem Babysitter für dich erschöpft war. Du musst Mitleid mit deiner Mutter haben. Niemand kann dir besser als deine Mutter ein Märchen erzählen. So launisch und frech kann man nicht sein. Ihre Launen können zu Ärger führen. Du bist noch klein und dumm, du weißt und verstehst nicht viel. Wisse, dass die Katze klug und gerissen ist. Für kleine Mäuse ist es sehr gefährlich. Sei nicht mehr ungezogen und höre auf deine Mutter! Deine Freundin, Nadia Banzaraktsaeva – 3B

Nachdem ich das Gedicht gelesen hatte, kam ich zu dem Schluss, dass man seinen Eltern immer gehorchen und tun sollte, was sie sagen. Sie warnen uns immer vor den Gefahren, die passieren können. Lena, du kannst nicht mit dem Feuer spielen, weil deine Mutter dich vor der Abreise gefragt hat: „Fass den Herd nicht an, Lenochka. Es brennt, Lenochka, Feuer! Und du hast nicht auf sie gehört! Und doch hast du, indem du nicht auf deine Mutter gehört hast, dein Leben und das deiner Katze gefährdet! Und wenn es nicht den tapferen Feuerwehrmann Kuzma gegeben hätte, der dich auf seinen Armen aus dem brennenden Haus getragen hat, dann hätte alles noch schlimmer kommen können! ! Vampilova Zhenya 4D-Klasse Hallo, liebe Tante Katze! Du hast Unrecht getan. Als du reich lebtest, reiche Freunde trafst, ließest du deine Waisenneffen nicht über die Schwelle. Sie baten dich, über Nacht zu bleiben, dich zumindest auf den Boden zu legen und dich mit Matten zu bedecken. Und als dein Haus niederbrannte, wolltest du bei deinen Freunden übernachten, aber niemand ließ dich rein. Sie wurden nur von Kätzchen beschützt, die Kälte und Hunger kennen. Jetzt verstehen Sie, dass Sie bei Ihren Lieben bleiben müssen. Im Gegensatz zu reichen Freunden helfen sie in Schwierigkeiten. Auf Wiedersehen. Mit freundlichen Grüßen Anton Korchagin 3D.

Karaseva Natalia Borisovna
Berufsbezeichnung: Lehrer der ersten Qualifikationskategorie
Bildungseinrichtung: MKDOU d \ s Nr. 25, kombinierter Typ „Snow Maiden“
Ortschaft: Stadt Nowosibirsk
Material Name: Projekt
Thema: Das Projekt „Märchen mit eigenen Händen“ im Rahmen der Woche „Gedichte und Märchen von S.Ya. Marshak“
Veröffentlichungsdatum: 11.12.2016
Kapitel: Vorschulbildung

Projekt
„Ein Märchen mit eigenen Händen“ im Rahmen der Woche „Gedichte und Märchen von S.Ya. Marschak“
Projektdauer:
(kurz)
Ziel des Projekts:
Die Kinder der zweiten jüngeren Gruppe mit dem Werk des sowjetischen Kinderdichters S. Ya. Marshak bekannt zu machen
Projektaufgaben:
- Kinder mit der Biographie von S. Ya. Marshak vertraut machen; - Machen Sie Kinder mit den Hauptwerken von S. Ya. Marshak bekannt: „Das Märchen von der dummen Maus“, „Das Märchen von der klugen Maus“, „Wo hat der Spatz gegessen?“ „Kinder im Käfig“ „Katzenhaus“ – Bei Kindern ein stetiges Interesse am Lesen und an Büchern wecken. - Bereichern Sie das Wissen der Kinder über die Welt um sie herum: soziale Einrichtungen, die natürliche Welt, die Welt der Kreativität, Berufe und Handwerke, die objektive Welt. - Entwickeln Sie die Fähigkeit, einfache Darbietungen auf der Grundlage bekannter literarischer Werke nachzuspielen; Verwenden Sie bekannte Ausdrucksmittel (Intonation, Mimik, Gestik), um das Bild zu verkörpern; - Die Fähigkeit zu kultivieren, das künstlerische Wort zu genießen, die Bildsprache von Märchen und Gedichten zu fühlen und zu verstehen; - Den Kindern die Fähigkeit zu vermitteln, sich in die Helden der Werke hineinzuversetzen. Um die Erziehung guter Gefühle bei Kindern zu fördern, die Fähigkeit, von der Schönheit ihrer natürlichen Natur überrascht zu sein; - Zur Entwicklung der kognitiven und geistigen Fähigkeiten sowie der Sprache von Kindern. - Beziehen Sie die Eltern in die Lektüre von Familienliteratur ein.
Projektbeteiligte:
- Kinder der zweiten Jugendgruppe Nr. 5 - Eltern der Schüler - Erzieher: Bayanova O.G. Karaseva N.B.
Projekttyp:
kreativ.

Projektrelevanz:
Moderne Eltern schenken der Arbeit sowjetischer Kinderdichter und Schriftsteller wenig Aufmerksamkeit, weil sie ihre Werke für veraltet und uninteressant für Kinder des 21. Jahrhunderts halten. Am 22. Oktober erschien ein wunderbarer Kinderbuchautor S.Ya. Marschak. Wir haben uns entschieden, ein kurzfristiges Projekt zu entwickeln, das auf der Arbeit dieses Autors „Ein Märchen mit unseren eigenen Händen“ basiert. Die Rolle von Märchen in der Erziehung von Vorschulkindern ist sehr groß. In Märchen erscheinen Bilder der heimischen Natur, Menschen mit ihren Charakteren und moralischen Eigenschaften vor dem geistigen Blick des Kindes. Die Bilder von Märchen – sowohl positive als auch negative – dringen fest in das Leben von Kindern ein, offenbaren ihnen in zugänglicher Form die Konzepte von Gut und Böse und wecken gute Gefühle. Märchen führen Kinder in einen Kreis außergewöhnlicher Ereignisse ein, Transformationen, die bei ihren Helden stattfinden, drücken tiefe moralische Ideen aus. Sie lehren eine gute Einstellung gegenüber Menschen, zeigen hohe Gefühle und Ambitionen. Die Projektaktivität wird mit dem Spiel kombiniert, das auch für die Umsetzung der pädagogischen Arbeit mit Vorschulkindern wichtig ist und ein kollektives Produkt und Kreativität für jedes Kind darstellt. Ein großer Teil der Werke von S. Ya. Marshak ist speziell Kindern gewidmet. Marshaks Gedichte und Witze werden in der Vorschulpädagogik häufig als Beispiele für das richtige Verhalten eines Kindes sowie als Spott über Unwissenheit verwendet. Kinder beginnen in ihrer Rede, Marshaks Zeilen zu verwenden. Oft hilft der Humor des Dichters dem Kind und dem Erzieher, aus einer schwierigen Situation herauszukommen, über sich selbst zu lachen und nachzudenken. Darüber hinaus lernen Kinder den Autor besser kennen, erinnern sich und erkennen mehrere Werke wieder.
Phasen der Projektumsetzung:

Vorbereitungsphase
 Wahl des Themas des Projekts;  Ziele und Zielsetzungen festlegen;  Auswahl methodischer Literatur,  Auswahl an Bildmaterial, Belletristik, musikalischer Begleitung, Requisiten.
Hauptbühne
 die Geschichte des Lehrers über die Arbeit von S.Ya. Marshak,  Durchführung von Lesekursen basierend auf den Werken von Marshak „Das Märchen von der dummen Maus“, „Das Märchen von der klugen Maus“.
 Gestaltung einer Bücherecke,  Vorführung des Tischtheaters „Das Märchen von der dummen Maus“,  Rollenverteilung im Stück „Katzenhaus“, Besprechung des Drehbuchs, Inszenierung,  Nachlesen von Märchen zu Hause,  Machen Kunsthandwerk basierend auf den Märchen von S. Ya. Marshak,  Zeichnen von Lieblingsfiguren,  Entwerfen einer kollektiven Wandzeitung basierend auf den Märchen von S. Ya.
Arbeitsplan:
Datum Inhalt der Arbeit Teilnehmer 11. Januar  Bekanntschaft mit S.Ya. Marshak Zweck: Kinder mit der Biografie des Autors bekannt zu machen, über seinen kreativen Weg zu erzählen. Pädagogen und Kinder 11. Januar  Gestaltung einer Bücherecke  Abwechslung mit einem Märchen von S. Ya. Marshak. Zweck: Kinder mit den Märchen und S.Ya. vertraut machen über Werke: - Gespräch über Pädagogen und Kinder
die Notwendigkeit, den Brandschutz „Koshkin Dom“ einzuhalten. Zweck: Ausbildung der Fähigkeiten für sicheres Verhalten im Notfall, im Brandfall. - ein Gespräch über Verhaltensregeln mit Fremden „Das Märchen von der dummen Maus“ Zweck: Festigung des Wissens meiner und meiner Kinder über die Regeln sicheren Verhaltens. 13. Januar  Gestaltung der kollektiven Wände der Zeitung basierend auf den Märchen von S.Ya. Marshak Pädagogen und Kinder 13. Januar  Beratung für Eltern „Die Werke von S.Ya., um Interesse an Theaterspielen zu wecken. Pädagogen und Kinder Während der Woche  Basteln nach den Märchen von S.Ya. Marshak Pädagogen, Eltern und Kinder
Zweck: die kreativen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln, die Eltern in die Hilfe einzubeziehen.  Modellierungsstunde  Zeichenstunde 12. Januar  Rollenverteilung, Dramatisierung des Märchens „Katzenhaus“ Ziel ist es, die künstlerischen Fähigkeiten von Kindern zu entwickeln Pädagogen und Kinder 15. Januar  Dekorationsausstellungen von Kunsthandwerk für die Märchen von S.Ya. Marshak-Pädagogen 15. Januar  Vorführung des Märchens „Katzenhaus“ Zweck: Zusammen mit Kindern und Eltern die Ergebnisse des Projekts zusammenfassen, die Leistungen der Kinder zeigen, das Interesse der Eltern an der Arbeit des Kindergartens steigern, dazu beitragen die Schaffung von Bedingungen für eine aktive Beteiligung meiner Eltern am Leben des Kindergartens in der Zukunft, um die künstlerischen Fähigkeiten der Kinder zu entwickeln. Pädagogen, Kinder und Eltern
Abschluss:

Während des Projekts lernten die Kinder eine kurze Biografie des sowjetischen Kinderdichters S. Ya. Marshak kennen und lernten die Hauptwerke des Dichters kennen. Dieses Projekt ermöglichte es, das Interesse der Kinder an Werken der Kinderliteratur zu steigern und folgende Fähigkeiten zu entwickeln: die Fähigkeit, einem Kunstwerk zuzuhören, es zu verstehen, emotional auf es zu reagieren, den Charakter der Figuren durch Mimik und Gestik zu vermitteln und Bewegungen. Dank der Gedichte „Kinder im Käfig“ lernten Kinder neue Tiere und Gedichte. Die Relevanz des zuvor von uns vorgebrachten Projekts wurde bestätigt, die Organisation der Arbeit zum Kennenlernen der Arbeit des Schriftstellers trägt zur Entwicklung des Wunsches und Wunsches bei Kindern bei, die Arbeit anderer Dichter und Schriftsteller zu lernen, zur Bildung eines ganzheitlichen Weltbildes, die Entwicklung der literarischen Sprache, die Entwicklung der künstlerischen Wahrnehmung und des ästhetischen Geschmacks.
Perspektiven für weitere Arbeiten:
- Förderung der Liebe zu den Werken der Klassiker der sowjetischen, modernen Literatur - Einführung von Kindern in andere sowjetische und moderne Kinderdichter und -schriftsteller - Stärkung der Kind-Eltern-Beziehungen
Referenzliste:
1. Ushakova O.S., Gavrish N.V. Bekanntschaft von Vorschulkindern mit Literatur: Unterrichtsnotizen. - M: TC Sphere, 2007. 2. Karpukhina N. A. Zusammenfassungen von Klassen in der zweiten Juniorgruppe des Kindergartens. Die Entwicklung der Sprache und Bekanntschaft mit der Fiktion. Ein praktischer Leitfaden zum Sprechen und Kennenlernen von Belletristik. Ein praktischer Leitfaden für Pädagogen und Methodiker vorschulischer Bildungseinrichtungen. - Woronesch: ChP Lakotsenin S.S., 2004. 3. Bondarenko T.M. Komplexe Klassen in der zweiten Jugendgruppe des Kindergartens. Ein praktischer Leitfaden für Pädagogen und Methodiker vorschulischer Bildungseinrichtungen. - Woronesch: PE Lakotsenin S.S., 2009. 4. Skorolupova O.A. Thematische Planung des Bildungsprozesses in vorschulischen Bildungseinrichtungen. - M: Verlag „Scriptorium 2003“, 2008. 5. Psychologische Spiele und Übungen für Kinder im Vorschul- und Grundschulalter. Die Entwicklung der Geselligkeit. Schüchternheit überwinden. Beseitigung von Aggressionen / I.A. Ermakova. - St. Petersburg, 2006.

Projektbudget:
Name Gesamt verfügbarer erforderlicher Laptop 9000 9000 - Drucker (MFP) 5500 5500 Gesamt 20.000 18.600 1.400
Anwendung:

Bucheckendekoration

Bekanntschaft mit der Arbeit des Schriftstellers

Lesen von Märchen von S.Ya. Marschak

Dekoration der Wände der Zeitung nach den Märchen von S.Ya.Marshak

Ein wenig über die Märchen von Sergei Mikhalkov. Bildungsaktivitäten und Kunsthandwerk basierend auf den Märchen von S. Mikhalkov.

Über die Märchen von Sergei Mikhalkov

Viele Menschen in unserem Land sind mit den Werken von Sergej Michalkow aufgewachsen.

„Wer kennt Onkel Styopa nicht? Onkel Styopa ist jedem bekannt“, so wie jeder aus seiner Kindheit „Das Lied der Freunde“, „Mein Welpe“, „Was hast du“ usw. kennt.

Sergej Wladimirowitsch schrieb Gedichte, Fabeln, Theaterstücke und andere dramatische Werke, Drehbücher für Filme und Zeichentrickfilme, übersetzte Kindergedichte von Julian Tuvim (aus dem Polnischen) und Asen Bosev (aus dem Bulgarischen) sowie Gedichte von Dichtern aus den Republiken der ehemaligen UdSSR . Er schrieb die Texte von drei Hymnen der UdSSR und Russlands: 1943, 1977 und 2001. Darüber hinaus wurden sie alle auf Wettbewerbsbasis genehmigt.

Den größten Ruhm erlangte Mikhalkov gerade wegen seiner Werke für Kinder. Sie sind in den Programmen der Vorschul- und Schulerziehung enthalten, in Büchern zum Lesen, die in viele Sprachen übersetzt wurden.

Das berühmteste Märchen von S. Mikhalkov – „Die drei kleinen Schweinchen“ – handelt von den Brüdern Nif-Nif, Naf-Naf, Nuf-Nuf und dem Wolf. Diese Geschichte basiert auf englischer Folklore.

In der Originalversion des englischen Volksmärchens fraß der Wolf jedoch zwei faule, leichtfertige Schweine und versuchte mit List, das dritte Schwein aus dem Haus zu locken, doch er erlag den Tricks des Wolfes nicht, sondern überlistete ihn sich selbst. Er öffnete den Deckel eines Kessels mit kochendem Wasser, als der Wolf versuchte, durch das Rohr zu ihm zu kriechen, kochte es dann und aß es.

© Yulia Valerievna Sherstyuk, https: // Website

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• Kreativprojekt „Zauberwelt der Märchen“

Rimma Brynza
Bewerbung basierend auf der Arbeit von S. Marshak „Wer wird den Ring finden?“

Bewerbung basierend auf der Arbeit C. Marschak"WHO werde einen Ring finden?»

Zweck z und n ich t und ich.

Bringen Sie den Kindern weiterhin bei, runde Formen aus einem Rechteck auszuschneiden, Tierfiguren aus einzelnen Teilen herzustellen und Figuren für ein Dramatisierungsspiel herzustellen. Die Fantasie der Kinder beim Erfinden zusätzlicher Inhalte für das Spiel fördern. Weiterentwicklung des Interesses von Vorschulkindern an den Illustrationen des Künstlers V. Lebedev. Achten Sie auf die Gestaltungsmerkmale des Buchcovers, auf den Aufbau des Bildes "Elefant" Kipling über die Fähigkeit des Künstlers, die Merkmale des Tieres zu vermitteln.

Material. Multimedia-Ausrüstung zur Vorführung einer Präsentation zu einem Thema. Farbiges Papier (Rechtecke und zusätzliche Details - in Umschlägen, die Figuren bekannter Tiere darstellen, Scheren, Kleber, Lumpen.

Vorarbeit. Dramatisierungsspiele nach dem Märchen von S. Marschak"WHO werde einen Ring finden?» . Mit einer Tiermütze, Tischtheater (Finger, Box, Planar, Flanellgraph). Das Spiel wird wiederholt gespielt, bis sich die Kinder den Text einprägen und anfangen zu fantasieren und Ereignisse in Anwesenheit anderer Charaktere zu erfinden. Durchführung des Spiels Anwendungen„Machen Sie eine Figur“.

Kursfortschritt.

Der Lehrer lädt die Kinder ein, ein Märchenspiel zu spielen "WHO werde einen Ring finden?» . Macht darauf aufmerksam, dass es heute kein Puppentheater mehr geben wird und die Kinder die Helden des Märchens anhand von Buchillustrationen selbst gestalten müssen. fragt Kinder: „Wer hat Illustrationen für das Märchen gezeichnet?“ "WHO" werde einen Ring finden?» Woher wussten Sie das?

Dann macht der Lehrer die Kinder darauf aufmerksam, dass V. Lebedev, der Bücher illustriert, den Leser bereits auf dem Cover mit den Charakteren bekannt macht funktioniert. Dabei sitzen oder stehen sie nicht nur, sie agieren.

Die Lehrerin erklärt, dass die Kinder selbst einen beliebigen Umschlag mit farbigem Papier auf dem Tisch auswählen können. In jedem Umschlag "versteckt" Rätsel zu geben Antwort: „Welcher Held versteckt sich hier?“ Muss ein Bild machen Applikation so damit der Held lebt, handelt, mit etwas beschäftigt ist. Darüber hinaus schlägt er vor, 1-2 Illustrationen für Kiplings Buch in Betracht zu ziehen "Baby Elefant", macht Kinder auf die Vereinfachung der Formen aufmerksam, die der Künstler bei der Darstellung von Tieren verwendet, auf ihre Ähnlichkeit mit einem Oval, einem Kreis.

Anschließend fordert der Lehrer die Kinder auf, ovale und runde Formen auszuschneiden und daraus bekannte Figuren zu formen und diese mit den Details im Umschlag zu ergänzen. Es erinnert an die Regel, dass beim Ausschneiden abgerundeter Formen aus rechteckigen Formen die abgeschnittenen Ecken abfallen sollten. Anschließend werden die Tierfiguren auf ein Blatt Papier geklebt.

Das Spiel wird wie folgt gespielt. Der Lehrer wählt 3-5 Zeichen aus. Kinder gehen mit ihren aus „Helden“. Der Lehrer beginnt Spiel: Gerollt, gerollt Olino Ringel, Gerollt, gerollt von unserer Veranda. Wer wird die Veranda verlassen? WHO werde einen Ring finden? Die Kinder antworten der Reihe nach mit der Stimme ihrer Figur, indem sie die Worte des Textes verwenden und erklären, was seine Figur so dringend tut, dass er Olya nicht helfen kann. Betreuer spricht: Suchen Sie nicht nach Ringen, Bären (Fuchs usw.). Versuchen Sie nicht, so zu brüllen. Unsere Olenka ist klein, aber sie hat sich selbst gesucht. Am Ende des Dramatisierungsspiels sollte der Lehrer diejenigen loben, die es konnten am genauesten Anwendungen Stellen Sie Ihren Charakter dar und lesen Sie den Text ausdrucksstark. Klären Sie, welcher Künstler mit seinen Illustrationen vorgeschlagen hat "Elefant" dass man aus einfachen Details Tiere machen kann.

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