Petya in der Nacht vor dem Kampfplan. Lektion "Petya Rostov in einer Partisanenabteilung" methodische Entwicklung in der Literatur (Klasse 5) zum Thema
Der letzte Kampf von Petya Rostov - der Held des Romans von L. N. Tolstoi "Krieg und Frieden"
In diesem Ausschnitt aus Leo Tolstois Roman „Krieg und Frieden“ lernen wir Petja Rostow kennen. Petya ist noch ein kleiner Junge und hat daher eine besondere Einstellung zum Krieg. Er versteht nicht, dass Krieg in erster Linie Tod ist. Krieg ist für ihn Heldentum, Abenteuer, Selbsterprobung. Tolstoi schreibt: "Petya war in einem ständig glücklichen, aufgeregten Zustand der Freude darüber, dass er groß war, und in einer ständig begeisterten Eile, keinen Fall von echtem Heldentum zu verpassen." Dieser Zustand führte zu seinem Tod.
Petyas Tod ist bedeutungslos. Aber am Beispiel dieses Helden zeigt Tolstoi nicht nur die Grausamkeit des Krieges, sondern auch die Tatsache, dass man auch im Krieg menschliche Qualitäten nicht verlieren kann.
Denisov versucht, Petya vor diesem Krieg zu retten, und erinnert sich an seine "verrückte Tat in der Schlacht von Vyazemsky". Aber Petya will niemandem zuhören und macht diese „verrückten Dinge“, als würde er sein eigenes Spiel spielen.
Petya möchte in allem wie ein Erwachsener wirken und versucht besonders, Denisov und Dolokhov nachzuahmen, um ihrer Gesellschaft würdig zu sein. Der Junge versucht, ihnen ebenbürtig zu sein: "He can, and I can!" Es ist nicht zu übersehen, dass er sich besonders Sorgen um Petya Denisov macht, der die ganze Nacht nicht einmal schläft und auf seine Rückkehr aus dem französischen Lager wartet. Denisov bittet ihn nur um eines: "... gehorche mir und mische dich nirgendwo ein", aber Petya träumt davon, das Kommando zu übernehmen!
Der Junge lebt in seiner eigenen Welt, „in einem magischen Königreich, in dem nichts wie die Realität war“ und „alles möglich war“. In dieser Welt träumt er vom Heldentum, und eine „feierlich süße Hymne“ erklingt für ihn.
Wenn Sie diese Passage lesen, machen Sie sich die ganze Zeit Sorgen um Petya. Und die Zeilen über seinen Tod sind besonders schwer. Selbst für Denisov, der mehr als einen Toten im Krieg gesehen hat, war dieser Tod ein besonderer Schlag.
Man spürt Tolstois große Sympathie für diesen Helden. Petya ist eine sehr freundliche, aufrichtige Person, eine wahre Patriotin. Wenn alle Menschen so wären, gäbe es wahrscheinlich keine Kriege. Schließlich zerstört der Krieg die Welt, und in diesem Fall zerstörte er eine besondere, magische Kinderwelt.
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- Petja Rostows Tod im Roman Krieg und Frieden
Die aktivste und auffälligste Manifestation des Volkskrieges war die Armee und die bäuerliche Partisanenbewegung. Berühmte Partisanenführer D.V. Davydov, A.N. Seslavin, A.S. Figner nahm am 9. November 1812 zweitausend Gefreite, 60 Offiziere und General Augereau gefangen. Eine der größten Partisanenabteilungen war die Abteilung von G.M. Huhn. Im Oktober lieferte er den Franzosen 7 Kämpfe und befreite die Stadt Bogorodsk (heute Noginsk) von ihnen.
3. Der General sandte Petya Rostov zu Denisovs Abteilung: A) erlaubte ihm, dort bis zum Beginn der Feindseligkeiten zu bleiben B) verbot ihm die Teilnahme an Feindseligkeiten C) erlaubte ihm die Teilnahme an Feindseligkeiten 4. Der gefangene Schlagzeuger Denisov entschied: A) zusammen mit anderen Gefangenen schicken B ) behalten B) erschießen
7. Petya träumte davon, an der Schlacht teilzunehmen, weil er: A) eine Heldentat vollbringen B) sich am Feind rächen C) in schwierigen Zeiten nützlich sein wollte 8. Petyas „musikalischer“ Traum beweist, dass: A) der junge Held ist talentiert in der Musik B) Harmonie in der Musik, Petya versteht es als Harmonie im Leben, wo es keinen Platz für Krieg gibt C) Petya hat eine reiche Vorstellungskraft, Fantasie und Romantik
Materialquellen. 1. Autor-Compiler T.F. Kurdjumow. Lehrbuchleser für Literatur. Klasse 5 Moskau: Drofa O.B. Belomestnykh, M.S. Kornejew, I. V. Solotarew. Unterrichtsentwicklungen in Literatur Klasse 5. Auflage 2, ergänzt. Moskau: Wako Zusammengestellt von T.M. Hinterhalt. Literatur. Klasse 5: Unterrichtspläne nach T.F. Kurdyumova. Wolgograd: Lehrer
Lektion Nummer 15
Petya Rostov in der Partisanenabteilung
Ziele:
lehrreich:
Förderung der Liebe zum nachdenklichen Lesen von Werken der russischen Literatur, aufmerksame Einstellung zum Wort;
Erziehung zum Humanismus,aktive Lebensstellung, Bürgerpflicht und Patriotismus;
lehrreich:
Verallgemeinerung und Systematisierung des Wissens, das im Laufe des Studiums des epischen Romans von L.N. Tolstoi "Krieg und Frieden" zum Thema der Lektion;
Bedingungen schaffen, um die Bedeutung des Krieges im menschlichen Leben zu verstehen;
Entwicklung:
Verbesserung der Fähigkeiten, mit Text zu arbeiten, die Fähigkeit, das Gelesene zu analysieren;
Bildung der Fähigkeit, in Quellen verschiedener Art nach Informationen zu suchen;
eigene Position zu den diskutierten Themen bilden.
Unterrichtstyp: eine Lektion in der Verbesserung von Wissen, Fertigkeiten und Fähigkeiten.
Art des Unterrichts: praktischer Unterricht.
Methodische Methoden: Konversation über Fragen, Nacherzählen des Textes, expressives Lesen des Textes, Ansehen von Episoden aus einem Spielfilm, Mitteilungen der Schüler.
Voraussichtliches Ergebnis:
wissenkünstlerischer Text;
in der Lage seinselbstständig Material zum Thema zu finden und zu systematisieren.
Ausrüstung Schlüsselwörter: Notizbücher, literarischer Text, Computer, Multimedia, Präsentation, Spielfilm.
Während des Unterrichts
I. Organisationsphase.
II. Motivation der pädagogischen Tätigkeit. Ziele setzen.
Das Wort des Lehrers.
Helle und strahlende Tage
Wenn sie von den Strahlen der friedlichen Sonne beleuchtet werden, sind sie es.
Aber wenn der Himmel von einem Kriegsgewitter erfasst wird
Und die Kinder von Bombenexplosionen schlafen nicht,
Diese Kindheit verwandelt sich in Leid
In eine monströse Tortur.
Ein solcher Test war der Vaterländische Krieg von 1812 für Petja Rostow.
Besprechung des Themas und der Ziele des Unterrichts.
III . Kenntnisse, Fertigkeiten und Fähigkeiten verbessern.
Das Wort des Lehrers.
Der Forscher der Arbeit von L. N. Tolstoi Bychkov bemerkte in seinem Aufsatz: „Das Bild von Petya Rostov ist eines der aufregendsten in Krieg und Frieden.“
Wann begegnen wir Petya im Roman zum ersten Mal?
Wir trafen ihn zum ersten Mal an Nataschas Namenstag: ein dicker kleiner Junge, der sich mit Natascha darüber stritt, dass sie beim Geburtstagsessen ihre verzweifelt fröhliche Frage nach dem Kuchen stellen würde; er schwebte um Nikolai und Denisov herum, die im Urlaub gekommen waren, wie jeder Junge, der seinen älteren Militärbruder bewundert; aber wir haben ihn immer noch nicht bemerkt: er ist klein.
Als ein Brief von Nikolai über seine Verletzung eintraf, sagte der neunjährige Petya streng zu seinen Schwestern: „Es ist klar, dass alle Frauen Heulsusen sind ... Ich bin so sehr froh und wirklich sehr froh, dass mein Bruder ausgezeichnet wurde sich so sehr. Alle Krankenschwestern! .. Wenn ich an der Stelle von Nikolushka wäre, hätte ich noch mehr von diesen Franzosen getötet ... “. Er spielte begeistert einen erwachsenen Mann - dieses Spiel dauerte bis 1812, bis ein neuer Krieg ausbrach.
In welchem Alter tritt Petya in den Krieg ein?
Mit fünfzehn.
Analyse der Episode "Petya Rostov in der Partisanenabteilung"
Wie ist Petya in Denisovs Partisanenabteilung gelandet?
Petya bittet den General, für den er als Ordonnanz diente, ihn mit einem Brief zur Partisanenabteilung zu schicken, und bat dann Denisov, in der Abteilung zu bleiben.
Was erzählt er Denisov?
"... Darüber, wie er an den Franzosen vorbeifuhr und wie froh er war, dass er einen solchen Befehl erhielt und dass er bereits in der Schlacht von Vyazma war und sich dort ein Husar auszeichnete."
Wie sah Peter aus?
Petya war "zerzaust, klatschnass und mit Hosen, die über den Knien niedergeschlagen waren". Während er mit Denisov spricht, rückt er seine Hosen unter seinem Mantel so zurecht, dass es niemand bemerkt, "versucht, so militant wie möglich auszusehen".
Das Wort des Lehrers.
Petja sieht im Krieg etwas Faszinierendes, denn in allem, was den Lauf des Alltags verändert, ist er ein „nicht kriegerischer“ Mensch. Er unterdrückt in sich das Beste, Rostov - Feindseligkeit gegenüber Mord, Gewalt
Wie reagiert Petya auf Tikhon Shcherbatys Geschichte über den Mord an einem Franzosen?
Zuerst lacht er mit allen, aber dann „merkte Petya für einen Moment, dass dieser Tichon einen Mann getötet hatte“ und „es war ihm peinlich. Er blickte zurück zu dem gefangenen Trommler, und etwas stach ihm ins Herz. Aber diese Unbeholfenheit dauerte einen Moment. Er verspürte das Bedürfnis, den Kopf höher zu heben, aufzuheitern ... "Diese Gefühle erinnern an das Gefühl von Nikolai Rostov im Fall Ostrovny, als er einen Franzosen mit "heimeligem Gesicht" gefangen nahm. Nikolai Rostov verstand auch nicht, warum er diesen Mann töten sollte, warum er an ihm schuld war. Und beide, Petja und Nikolai, unterdrücken diese freundlichen, menschlichen Gefühle in sich.
In welchem Zustand war Petja Rostow in diesen Tagen?
Er "war in einem ständig glückselig aufgeregten Zustand der Freude darüber, groß zu sein, und in einer ständig enthusiastischen Eile, keinen Fall echten Heldentums zu verpassen."
Warum bleibt er bei Denisov?
Denn "er würde sich schämen, sie in schwierigen Zeiten zu verlassen." In Petya gibt es wie in Nikolai keine Lust, eine einfachere Aufgabe zu finden. „... Sie lassen mich in die sehr ... Hauptsache ...“ Und das liegt nicht an seinem Wunsch, sich hervorzuheben, sich abzuheben ("Ich brauche keine Auszeichnungen ..."), sondern an dem ständigen Wunsch am wichtigsten, interessantesten Ort zu sein. Tolstoi bewundert seine Unmittelbarkeit und Aufrichtigkeit.
Wie steht Peter zu Menschen?
Er war "in einem enthusiastischen kindlichen Zustand zärtlicher Liebe zu allen Menschen ..." Prinz Andrei kam nach langen Lebenssuchen und Wahnvorstellungen in diesen Zustand. Petya, dieses Gefühl der „Liebe für alle Menschen“ ist von Natur aus gegeben. Er liebt nicht nur die Menschen, er liebt auch die Welt der Dinge.
Kommt es vor, dass in der Geschichte neben Petya ein französischer Schlagzeuger auftaucht?
Um eine vollständigere Charakterisierung von Petya zu schaffen, beschreibt L. N. Tolstoi die Kommunikationsszene zwischen Petya und einem französischen Jungen.
Erzähl die Folge. Individuelle Aufgabe.
Welche Charaktereigenschaften von Petya kommen in dieser Folge vor?
Natürlich Freundlichkeit. UM er bemitleidet den gefangenen Trommlerjungen, und dieses Gefühl in ihm ist stärker als selbst der Wunsch, erwachsen zu wirken. Er will nach dem Jungen fragen. "Man könnte fragen", dachte er, "aber sie werden sagen: Der Junge selbst hatte Mitleid mit dem Jungen ... Nun, es spielt keine Rolle", und er bittet um Erlaubnis, den Gefangenen zu füttern.
Wer versteht dieses Gefühl für den Gefangenen und wer lacht ihn aus?
„Ja, elender Junge“, sagte Denisov, der in dieser Erinnerung offenbar nichts zu finden hatte, wofür er sich schämen müsste. "...Ruf ihn an." Und auch die Soldaten lieben den Jungen. Die Kosaken nennen es "Frühling" und die Bauern und Soldaten - "Visenya". "Bei beiden Umbauten verband sich diese Frühlingserinnerung mit der Vorstellung eines kleinen Jungen." Dolokhov hingegen nennt diesen Jungen einen „Youngster“ und lacht über Mitleid mit ihm. „Es ist anständig für einen jungen Grafen mit sechzehn, diese Höflichkeiten zu sagen, aber es ist Zeit für Sie, es zu lassen“, sagt er zu Denisov und bringt seine Überzeugung zum Ausdruck, dass es keinen Grund gibt, Gefangene zu machen.
Aber welche Seite vertritt Tolstoi im Streit zwischen Denisov und Dolokhov um Gefangene?
Natürlich an der Seite von Denisov, der sagte: "Und ich kann kühn sagen, dass es keine einzige Person auf meinem Gewissen gibt." Er schickt alle Gefangenen unter Eskorte in die Stadt. Dolokhov tötet nicht nur Gefangene, er findet "ein besonderes Vergnügen, über dieses Thema zu sprechen". Denisov ist der Krieg „peinlich“; Petja Rostow ist es auch "peinlich", wenn er Tichon zuhört, der gerade einen Mann getötet hat. Dolokhov hingegen erzählt gerne von den Morden, und Tichons Gesicht verzieht sich zu einem strahlenden Lächeln, als er erzählt, wie er den Franzosen getötet hat. Nicht jeder ist selbst im Krieg dazu bestimmt, ein Mann zu sein.
Dolokhov und in Friedenszeiten zeichneten sich durch Grausamkeit aus. Nur der Anwendungsbereich seines kalten Mutes hat sich geändert. Der Krieg gab ihm großartige Gelegenheiten, seinen Mut zu beweisen und Menschen zu töten.
Was mag Dolokhov Petya überhaupt?
Coolness, Mut. Petja will Dolokhov nachahmen und geht deshalb mit ihm auf Erkundungstour.
Petjas Teilnahme am Krieg, an allen möglichen riskanten Unternehmungen widerspricht seiner Natur. Petya ist die Trägerin des Lebens und der Liebe, nicht des Todes und des Hasses. Und im Krieg sieht er nur, wie sich die "wunderbaren" Eigenschaften der Menschen manifestieren. Petya – das Leben und die Liebe selbst – scheint nicht einmal von der Möglichkeit des Todes im Krieg zu wissen. Aber Denisov weiß davon.
Wie reagiert Denisov auf Petyas Bitte, ihn mit Dolokhov auf Erkundungstour gehen zu lassen?
"... ich werde ihn für nichts gehen lassen." Denisov hat wahrscheinlich mehr als eine Person in den Tod geschickt, aber Petya kann es nicht.
Erzählen Sie die Folge "Peter in Intelligence". Individuelle Aufgabe.
Wie trifft Denisov Petya, die vom Geheimdienst zurückgekehrt ist?
"Gott sei Dank! er schrie. - Gott sei Dank! wiederholte er, während er Petyas begeisterter Geschichte zuhörte. „Und verdammt noch mal, ich habe wegen dir nicht geschlafen!“ Denisov spürt intuitiv, dass Petyas Welt mehr als die aller anderen eine Welt des Lebens und der Liebe ist.
Lesen Sie die Folge "Petits Traum vor dem Kampf".
Welche Bilder sieht Petya in einem Traum?
Petya sieht friedliche Bilder. Ein Mann im Krieg lebt in Frieden. Wie es sich für die Kindheit gehört, präsentiert sich diese Welt in Form eines magischen Königreichs, in dem es nichts gab, was der Realität ähnelte. In dieser Welt werden all die besten, mysteriösesten, schönsten Eigenschaften enthüllt, die in Menschen und Objekten verborgen sind. „Ein großer schwarzer Fleck, vielleicht war es definitiv ein Wachhaus, oder vielleicht gab es eine Höhle, die in die Tiefen der Erde führte ... Es kann sein, dass nur der Kosake Likhachev unter dem Wagen sitzt, aber es kann gut sein dass dies die netteste, mutigste, die wunderbarste, hervorragendste Person der Welt ist, die niemand kennt. Petja hört Musik.
Wie hilft Musik dabei, Petyas Geisteszustand zu verstehen?
Leichte, ruhige, lyrische Musik hilft, den Zustand des Jungen zu verstehen. Petya ist ruhig und friedlich. In seinem Traum gibt es kein Schlachtengebrüll, keinen Lärm, keine Schlacht, keinen Ruhm. Stattdessen herrscht Ruhe und Frieden. Friedliche Klänge in seiner kindlichen Seele verdrängen die fremden Kriegsgeräusche. Aus der realen Welt ertönt nur das Wiehern von Pferden und das Geräusch eines geschärften Säbels. Sie unterbrechen den Refrain nicht, aber sie klingen beunruhigend.)
Warum, glauben Sie, beschreibt L. N. Tolstoi, bevor er mit der Darstellung der Schlacht beginnt, „die Nacht vor der Schlacht“, „Petyas magischen Traum“?
Zwei Episoden mit entgegengesetztem Charakter - lyrisch und heroisch, friedlich und militärisch. Je größer der Kontrast, das Gegenteil dieser Szenen, desto schrecklicher wird das Bild der Schlacht und des Todes von Petya wahrgenommen. Dies ist nicht die Nacht vor dem Kampf, dies ist die Nacht vor dem Tod.
Was sagt Petya Likhachev, als er ihn weckt?
„Fertig, Euer Ehren,Spreizen Sie den Wächter in zwei Teile “, Likhachev gibt Petya einen Säbel, den er auf seine Bitte hin geschärft hat. Das wirkliche Leben mit all seiner Grausamkeit dringt in Petyas Träume ein. In dieser "Zweiteilung" - all die Grausamkeit und Fragmentierung der Welt, die Petyas Musik so fremd ist.
Nacherzählung der Episode "Petya's Death". Individuelle Aufgabe.
Petya stirbt, ohne Zeit zu haben, die Heldentat zu vollbringen, von der er geträumt hat. Also galoppiert er zum Schlachtfeld und ... hat keine Zeit. "Ich war wieder zu spät, schoss es Petya durch den Kopf." Er stirbt sinnlos. Dolokhov befiehlt, auf die Infanterie zu warten. „Warte?.. Hurra! - rief Petja und galoppierte ohne eine Minute Verzögerung zu der Stelle, wo die Schüsse zu hören waren und wo der Pulverrauch dichter war. Wieder haben wir "Wahnsinn der Tapferen" mit Betonung auf dem ersten Wort. Mit Petya ging seine Welt der Liebe und des Glücks zugrunde. Denisov sieht "Petyas bereits blasses Gesicht, befleckt mit Blut und Schmutz". Der Schauplatz von Petjas Tod ist ein neuer Fluch über den Krieg, seine sinnlose Grausamkeit.
Sehen wir uns ein Filmfragment aus dem Film "Krieg und Frieden" von S. Bondarchuk an.
Wie unterscheiden sich Fragmente?
Beim Lesen bekommen wir den Eindruck von Denisov selbst, und der Film zeigt nicht seine Gefühle über den Tod von Petya.
Wie nehmen Dolokhov und Denisov Petyas Tod wahr?
Dolokhov sagte zweimal: "Fertig!", "Als ob es ihm Freude bereitete, dieses Wort auszusprechen." Und Denisov erinnerte sich an Petyas Worte: „Ich bin an etwas Süßes gewöhnt“ und „die Kosaken sahen überrascht auf die Geräusche, die wie ein bellender Hund aussahen, mit dem sich Denisov schnell abwandte, zum Flechtzaun ging und ihn packte. ” Die ganze Atmosphäre von Petjas Tod ist tragisch.
Das Wort des Lehrers.
Für Leo Tolstoi, der über militärische Erfahrung verfügte, war der Krieg ein unnatürliches Phänomen. Petya starb im Alter von 15 Jahren. Und die schreckliche Nachricht von seinem Tod wird immer noch zu seiner Mutter und seinem Vater zurückkehren und das Wohlergehen und das glückliche Leben der Familie Rostow zerstören. Krieg macht alle unglücklich, bringt nur Leid und Qual. Hier ist es die schreckliche und grausame Wahrheit des Krieges.
„Ist es wirklich überfüllt, in dieser wunderschönen Welt unter diesem unermesslichen Sternenhimmel zu leben? Kann sich inmitten dieser bezaubernden Natur ein Gefühl der Bosheit, der Rache oder der Leidenschaft für die Vernichtung der eigenen Art in der menschlichen Seele bewahren? Alles Unfreundliche im Herzen eines Menschen sollte anscheinend im Kontakt mit der Natur verschwinden - dieser direkteste Ausdruck von Schönheit und Güte “, diese Worte gehören Leo Tolstoi.
IV . Informationen zu Hausaufgaben.
1. Lesen des Textes.
Pierre in Krieg und Frieden.
2. Individuelle Aufgaben. Nacherzählung der Episode "Das Duell zwischen Pierre und Dolokhov".
3. Nachricht "Pierre auf dem Borodino-Feld".
v . Zusammenfassend.
VI . Betrachtung.
Literaturstunde in Klasse 5 zur Arbeit
L. N. Tolstoi „Krieg und Frieden“
Unterrichtsthema:
Der Zweck der Lektion: Unterrichten der Analyse eines epischen Werks,
Entwicklung der Monologsprache der Studierenden,
Schülern Patriotismus einzuflößen
Einarbeitung in die menschlichen Ideale von Leo Tolstoi,
Definition von L. N. Tolstois Einstellung zum Krieg im Gegensatz dazu
zwei Episoden „Die Nacht vor dem Kampf“ und „Erster Kampf und Tod“.
Klein.
Unterrichtsmaterial: Porträt von L. N. Tolstoi, Illustrationen von D. Shmarinov für den Roman,
Filmfragment aus dem Film "Krieg und Frieden" von S. Bodarchuk,
Multimedia-Projektor.
Methodische Techniken: vergleichende Analyse von Fragmenten, Gespräch über Themen,
kommentierte Lektüre, Charakterisierung
Board-Layout:
Petya Rostov und sein Schicksal im Roman "Krieg und Frieden"
Krieg ist keine Höflichkeit
und das Schlimmste im Leben,
und Sie müssen dies verstehen und nicht Krieg spielen.
L. N. Tolstoi
Unterrichtswortschatz: Antithese, Fuge, Heldentum.
Unterrichtsfragen: 1. Welche Einstellung hat Leo Tolstoi zum Krieg?
2. Sind die Begriffe „Kind“ und „Krieg“ vereinbar?
Unterrichtsplan.
Mobilisierungsphase.(Anhang Nr. 1, Folie Nr. 1 "Porträt von Leo Tolstoi")
1. Mit einem Fragment welcher Arbeit haben wir uns in der letzten Lektion getroffen? (mit einem Fragment aus Leo Tolstois epischem Roman Krieg und Frieden.)
2. Wer ist die Hauptfigur in dieser Passage?
(Petya Rostov ist ein fünfzehnjähriger Junge, der sich freiwillig in den Krieg gemeldet hat, um gegen die Franzosen für sein Vaterland zu kämpfen.)
3. Was ist das Thema unserer heutigen Lektion?
(Ja, Sie haben Recht, unser Thema lautet: „Die schreckliche Wahrheit des Krieges“. Während des Unterrichts, in dem wir am Text eines Fragments des Romans „Krieg und Frieden“ über Petya Rostov arbeiten, müssen wir die Haltung von Leo Tolstoi bestimmen Beantworten Sie zum Krieg die Frage: „Sind die Konzepte „Kind“ und „Krieg“ kompatibel? Frage: „Ihre Assoziationen mit dem Wort „Krieg“?“ (Gäste werden zum Unterricht eingeladen, oder diese Aufgabe wird Schülern als Hausaufgabe vorab gegeben).
Emotionaler Einstieg in das Thema.(Musikalische Komposition)
Einführung durch den Lehrer.
Krieg ist ein grausames Wort.
Krieg ist ein schreckliches Wort, wie der Tod selbst.
Was bringt es der Menschheit?
Nur riesige Zerstörung, Leid und Unglück. Zu allen Zeiten träumte der Mensch vom Frieden, und seine Geschichte wurde oft, zu oft auf den Schlachtfeldern geschrieben. Hier sind bittere, aber beredte Zahlen ... In den Kriegen des 19. Jahrhunderts, zu denen auch der Krieg von 1812 gehört, starben 6 Millionen Menschen. Das sind Zahlen... Und dahinter stehen Schicksale, ganze Leben auf den Kopf gestellt, durch Krieg verdreht, der Verlust geliebter Menschen, verlorene Gesundheit, Glück.
Krieg ist ruinierte Städte.
Krieg bedeutet, dass Kinder einer glücklichen Kindheit beraubt werden. L. N. Tolstoi versuchte, die Wahrheit in seine Werke zu schreiben, einschließlich der Wahrheit über den Krieg. Der Schriftsteller selbst kämpfte im Kaukasus und in Sewastopol, kannte den Krieg aus erster Hand, er selbst sah dem Tod mehr als einmal ins Gesicht. Schon damals sprach sich der Schriftsteller gegen den Krieg als menschenverachtendes, vernunftfremdes Phänomen aus. Wenden wir uns dem Werk von L. N. Tolstoi „War and Mi“ zu.
Neues Material lernen(Analyse der Passage).
Leute, wie versteht ihr die Bedeutung des Titels des Romans?
(Mit seiner bevorzugten Technik, der Antithese, kontrastiert der Autor den Frieden (als Abwesenheit von Kriegen, Frieden, Schweigen) im Werk mit dem Krieg (als unmenschliches Phänomen). Dieser Gegensatz kommt auch in der Komposition des Romans zum Ausdruck: dem gesamten Werk ist in friedliche und militärische Kapitel unterteilt, die sich gegenseitig ersetzen)
Aus welcher Welt stammt Petya Rostov? Von friedlich oder militärisch?
(Petya Rostov lebt in einer großen, freundlichen Familie, in der Liebe und Glück herrschen. Als er in den Krieg kam, war er 15 Jahre alt. Er kann sich immer noch nicht genau vorstellen, was Krieg wirklich ist. Wie alle Jungen mag Petya es einfach Krieg spielen.)
Wie erschien Petya am Anfang des Fragments vor uns? Wie hast du es dir vorgestellt? (Studentenantwort) (Anhang Nr. 1, Folie Nr. 2 "Eigenschaften von Petya Rostov")
Alle Ihre Eindrücke spiegeln sich in Ihren Zeichnungen wider. Schauen Sie sich die Bilder genau an und wählen Sie das erfolgreichste aus. Erkläre deine Wahl. (Ausstellung von Studentenzeichnungen "Petya Rostov")
(Ja, das ist ein junger, enthusiastischer Junge, großzügig, emotional, freundlich, naiv, Tolstoi bemerkte subtil: „Petya war in einem ständig glücklich aufgeregten Zustand der Freude, dass er groß war.“ Ein Erwachsener kann sich auch glücklich, aufgeregt und enthusiastisch fühlen , aber groß - nur ein Kind. Petya versucht, sich wie ein Erwachsener zu verhalten, aber jeder kann sehen, dass er noch ein Kind ist, er fühlt sich groß, aber tatsächlich ist er immer noch ein Kind. Der Wunsch, groß zu sein, mutig zu erscheinen, ist ausgedrückt als aufrichtiger, kindlicher, direkter Wunsch, der sich auch auf die "Rostov-Rasse" mit ihrer Begeisterung und Liebe für alle und alles überlagert.)
Fahren wir mit der Analyse der Arbeit fort. Kommt es vor, dass in der Geschichte neben Petya ein französischer Schlagzeuger auftaucht?
(Um eine vollständigere Charakterisierung von Petya zu schaffen, beschreibt L.N. Tolstoi die Kommunikationsszene zwischen Petya und einem französischen Jungen).
Welche Charaktereigenschaften von Petya kommen in dieser Folge vor?
(Natürlich Freundlichkeit. Für Petya ist dieser französische Schlagzeuger kein Feind, sondern ein Junge wie er. Petya hat Mitleid mit dem Gefangenen, spricht sanft mit ihm und macht sich Sorgen um ihn. Großzügigkeit, Freundlichkeit und Liebe für alle sind Petya Rostovs Charaktereigenschaften.)
Hat sich nur Petya um den gefangenen Jungen gekümmert?
(Gewöhnliche Soldaten kümmerten sich auch um den gefangenen Franzosen, sie fütterten ihn, erlaubten ihm, sich am Feuer zu wärmen. Auf Befehl von Denisov wurde er in einen russischen Kaftan gekleidet, um bei der Abteilung zu bleiben.)
Warum haben sie ihn so behandelt?
(Viele Soldaten, die in den Krieg gezogen waren, ließen ihre Frauen und Kinder zu Hause. Jeder Soldat im Krieg lebt mit Gedanken an das Haus, an die Welt. Der gefangene französische Junge erinnert sie an die Kinder, die in Friedenszeiten zu Hause zurückgelassen wurden. Und sie hat sich einen Namen für ihn ausgedacht - „Frühling“, als Erinnerung an den Frühling, an eine ruhige, glückliche Zeit ... Wieder einmal wird bewiesen, dass ein gefangener Schlagzeuger nicht als Feind, sondern als gewöhnliches Kind wahrgenommen wird).
Die Erstellung eines Porträts von Petya Rostov ergänzt die Episode "Petyas Erkundung des französischen Lagers". Kommen wir zurück zu dieser Folge.
Wie kam es, dass Petja mit Dolokhov zur Aufklärung ging?
(Petya wollte den Respekt erfahrener Menschen gewinnen, und in seinen Augen ist Dolokhov ein Held.)
Mal sehen, wie sich Petya in einem Kampfeinsatz bewährt hat. Verteilen Sie in zwei Spalten die Schlüsselwörter, die einerseits Petyas Verhalten, seine Handlungen, andererseits seinen inneren Zustand, seine Gedanken charakterisieren (Anhang Nr. 1, Folie Nr. 3, „Intelligenz“).
Versuchen Sie sich einen Moment lang als Petya Rostov vorzustellen, da dies von ... .. (F.I.-Student) getan wird, und denken Sie über die Fragen nach: „Wie ist Petya? Hatte er Angst?"
(ein Student spricht im Auftrag von Petya über Intelligenz)
Kommen wir zurück zu den zuvor gestellten Fragen. Warum hat Petya Dolokhov geküsst?
(Petya ist ein mutiger und entschlossener Junge. Wie subtil zeigte Tolstoi Petyas emotionale Erfahrungen, seine Angst, entlarvt zu werden. Trotzdem sollte man Petyas Selbstbeherrschung, seine Ausdauer beneiden. Immerhin ist dies nur ein Kind, aber mit welcher Würde er diese Prüfung bestanden).
Nachdem Petya Angst hat, von den Franzosen bloßgestellt zu werden, schläft sie ein und hat einen magischen Traum.
Musik. Bach "Fuge". Ausdrucksstarke Lesung für Schüler der Folge "Petit's Magic Dream".
Bei welchen Geräuschen schläft Petya ein? (Geräusch eines geschärften Säbels, Regentropfen, wiehernde Pferde)
In Ihren Zeichnungen haben Sie versucht, die Bilder widerzuspiegeln, die in Petyas Vorstellung auftauchen. Unsere Künstler kommentieren ihre Zeichnungen (Kinderperformance). (Anhang Nr. 2)
(Petya sieht friedliche Bilder. Ein Mann im Krieg lebt in Frieden. Wie es sich für die Kindheit gehört, wird diese Welt in Form eines magischen Königreichs dargestellt, in dem nichts der Realität ähnelt. Dies ist kein Soldatentraum, dies ist ein Kindertraum .)
Die Traumlesung erklang vor dem Hintergrund von Bachs Fuge. Was ist eine Fuge? (Fuge-sequenziell
Wiederholung eines musikalischen Themas in mehreren Stimmen.)
Wie hilft Musik dabei, Petyas Geisteszustand zu verstehen? (Leichte, ruhige, lyrische Musik hilft, den Zustand des Jungen zu verstehen. Petya ist ruhig, friedlich. In seinem Traum gibt es weder das Brüllen von Schlachten, noch Lärm, noch Kampf, noch Ruhm. Im Gegenteil, es gibt Stille und Ruhe. Friedliche Klänge in seiner kindlichen Seele verdrängen ihm fremdartige Klänge. Aus der realen Welt bricht nur das Wiehern von Pferden und das Geräusch eines geschärften Säbels herein. Sie unterbrechen den Refrain nicht, aber sie klingen beängstigend.)
Warum, glauben Sie, beschreibt L. N. Tolstoi, bevor er mit der Darstellung der Schlacht beginnt, „die Nacht vor der Schlacht“, „Petyas magischen Traum“? (Zwei Episoden mit entgegengesetztem Charakter - lyrisch und heroisch, friedlich und militärisch. Je größer der Kontrast, das Gegenteil dieser Szenen, desto schrecklicher wird das Bild der Schlacht und des Todes von Petya wahrgenommen. Dies ist nicht die Nacht vor der Schlacht , das ist die Nacht vor dem Tod.).
Und jetzt lesen wir die Folge "Die letzte Schlacht und der Tod von Petya Rostov". Denken Sie beim Lesen über die Frage nach: „Wie ist Petya in dieser Episode im Vergleich zur vorherigen?“.
Ausdrucksstarke Lektüre der Episode.
(Petya stürmt ohne Angst in die Schlacht. Er ist hemmungslos, ungeduldig,
Angst, etwas Wichtiges nicht tun zu können. Naiv begeisterter Junge
versteht, dass dieser Kampf, auf den er gespannt ist, sein letzter sein wird, nicht
versteht, dass Krieg und Tod nahe sind).
Welche Geräusche, Farben, Gerüche fühlen wir, wenn wir diese Folge lesen? Finden Sie Unterstützung für Ihre Antwort im Text. (Anlage Nr. 1, Folie 4 „Erster Kampf“)
Welche Gefühle lösen diese Worte in Ihnen aus? (Ja, Krieg ist schrecklich, gnadenlos für alle. L. N. Tolstoi liebte seinen Helden. Und wir haben Sympathie für ihn. Aber warum baut der Schriftsteller seine Erzählung so auf, dass Petja, ein unschuldiges Kind, stirbt?
(L.N. Tolstoi will die Rücksichtslosigkeit des Krieges zeigen. Er zerstört alles auf
Ihren Weg. Der Krieg macht nicht aus, wer vor ihm steht – ein Erwachsener oder ein Kind, ein Soldat
oder nur ein Junge. Ein Kind und Krieg sind unvereinbare Begriffe. Kinder sind
Zukunft ist Leben, Krieg ist Tod).
Vergleichende Analyse des Filmfragments und des Romantextes.
Sehen wir uns ein Filmfragment aus S. Bodarchuks Film „Krieg und Frieden“ an.
Wie unterscheiden sich Fragmente?
(Nicht alle Folgen wurden gefilmt: Abendaufklärung mit Dolokhov. Viele Momente sind komprimiert. Beim Lesen bekommen wir den Eindruck von Denisov selbst, und der Film zeigt nicht seine Gefühle über den Tod von Petya.)
Stimmen Ihre Eindrücke des Bildes von Petya nach dem Lesen der Seiten überein?
Roman - Epos und einen Videoclip ansehen? (Antworten der Schüler. Kinder glauben, dass es dem Regisseur gelungen ist, die Einstellung des Autors zum Guerillakrieg zu vermitteln, die Besonderheiten von Petyas Charakter zu spüren, aber das Lesen hat seinen eigenen unaussprechlichen Charme.)
VI. Projektaktivitäten der Studierenden.
Viele Ihrer Großeltern haben Eindrücke des Großen bewahrt
Vaterländischen Krieges von 1940-1945, da sie in jenen Jahren Kinder waren, wie
Petja Rostow. Viele von Ihnen haben geforscht und Materialien gesammelt -
Erinnerungen an den Krieg. Kindheitserinnerungen sind emotional, reich
Schmerz und Angst. Was ist das für ein Krieg? Krieg durch die Augen eines Kindes? (Leistung
Student mit vorbereitetem Material).
Was sehen Sie in diesen Memoiren und der Episode über Petya Rostov gemeinsam? (Angst, Schrecken. Kinder des Krieges... Sie sind vor ihrer Zeit aufgewachsen, die Sorgen und Nöte des Krieges fielen auf ihre schwachen Schultern. Wie kann man die schrecklichen Bilder des Krieges aus dem Gedächtnis löschen, die im Herzen hinterlassene Angst überwinden? )
Zusammengenommen zeichnen die Geschichten-Memoiren ein schreckliches Gesicht des Krieges, das überhaupt kein kindliches Gesicht hat. Sie klingen wie eine Anklage des Bösen, der Gewalt. Krieg wird Kindern angelastet. Alle Materialien sind in dem von Ihnen erstellten Buch „Krieg hat kein Kindergesicht“ eingerahmt. Und die Antworten auf die Frage "Was assoziieren Sie mit dem Wort "Krieg"?" werden wir auf der ersten Seite unseres Buches in Form eines Vorwortes setzen. (Anhang Nr. 3)
VII. Verallgemeinerung.
Nachdem wir das Fragment des Romans "Krieg und Frieden" analysiert haben, können wir schließen, wie sich die Worte des Epigraphs auf die Lektion und die Hauptidee des Fragments aus dem Roman beziehen - das Epos von Leo Tolstoi "Krieg und Frieden".
(Für L. N. Tolstoi, der militärische Erfahrung hatte, war der Krieg unnatürlich
Phänomen. Petya starb im Alter von 15 Jahren. Und die schreckliche Nachricht von seinem Tod wird noch kommen
Heimat für Mutter und Vater, zerstört das Wohlergehen und das glückliche Leben der Familie
Rostow. Krieg macht alle unglücklich, bringt nur Leid und Qual.
Das ist die schreckliche und grausame Wahrheit des Krieges.)
Sind die Begriffe „Kind“ und „Krieg“ vereinbar?
Diese Konzepte sind nicht kompatibel, sie sind einander entgegengesetzt. Die Kindheit ist immer mit der Welt verbunden.
"Helle und strahlende Tage,
Wenn sie von den Strahlen der friedlichen Sonne beleuchtet werden, sind sie es.
Aber wenn der Himmel von einem Kriegsgewitter erfasst wird
Und die Kinder von Bombenexplosionen schlafen nicht,
Diese Kindheit verwandelt sich in Leid
In eine monströse Tortur."
Ein solcher Test war der Krieg von 1812 für Petja und der Große Vaterländische Krieg für Ihre Großeltern. Alle Erwachsenen (ich, Großeltern, unsere Gäste) wünschen, dass Sie sich nie den harten Prüfungen des Krieges stellen müssen.)
Hausaufgaben.
Schreiben Sie einen Aufsatz "Die letzte Schlacht und der Heldentod von Petya Rostov".
Antwort von: Gast
Wie oft sagen wir: „Was für ein schöner Mensch! „Und was bedeutet „Schönheit“? Mir scheint, dass dieses umfassende Konzept vor allem innere, spirituelle Inhalte umfasst, wenn ein Mensch in Harmonie mit der Welt um sich herum und mit sich selbst lebt, tut, was er liebt, seinen Nutzen für die Gesellschaft erkennt, autark ist, er muss sich nicht mit Alkohol und Drogen berauschen, um glücklich zu sein. Er sieht Schönheit „überall verschüttet“: in der Natur, in den Seelen der Menschen, die ihm nahe stehen, in Kunstwerken, Musik. Schließlich ist es unmöglich, ohne spirituelle Nahrung zu leben. Wie arm und sinnlos wäre unser Leben, wenn es keine Kreativität im weitesten Sinne des Wortes gäbe. Du kannst jede Arbeit mit Freude machen, sie jedes Mal besser und besser machen, indem du ein Element der Kreativität einbringst, ein Teilchen deiner schönen Seele. Das gilt für jeden Menschen.
Sie müssen nur wollen, versuchen, einen Beruf zu beherrschen, denn Müßiggang führt zu Erniedrigung. I. S. Turgenev hat dies sehr gut durch den Mund seines Helden Bazarov gesagt. Im Streit mit Pavel Petrovich ("Väter und Söhne") sagt Eugene: "Hier respektierst du dich selbst und lehnst dich zurück." Wie gut ist die Hauptbedingung der Selbstachtung und des gegenseitigen Respekts in der menschlichen Gesellschaft beschrieben - die Notwendigkeit zu arbeiten! In der Tat, wie kann ein Parasit, ein Faulpelz, eine faule Person Respekt erregen; Verachtung, Mitleid, Hilfsbereitschaft, aber keine Bewunderung. Schönheit, wenn sie wahr ist, verwirklicht sich immer selbst. Es ist schließlich egal, was ein Mensch tut, wenn er Gutes und Schönes um sich herum schafft, die ihm aufgetragene Arbeit mit voller Hingabe erledigt, aber es geht nicht anders, wenn es bei ihm gut und interessant ist, will man nachahmen ihn. Nur ein Sklave arbeitet unter Druck, und ein freier Bürger, der seine Fähigkeiten einzuschätzen weiß, sollte neben dem Fortschritt auch nach Perfektion streben. Es fängt den Geist von dem Gedanken ein, dass ein Mensch kein Sandkorn ist, er kann die Welt verändern, sondern nur der Wunsch, die herumgestreute Schönheit zu vervielfachen, sollte der Basis zugrunde liegen. Sie wird hundertfach zurückkommen.
Und umgekehrt können Sie das Böse nicht ungestraft vermehren, die Schönheit zerstören, die vor Ihnen von früheren Generationen geschaffen wurde. Wenn ich groß bin, werde ich Architekt. Im 21. Jahrhundert wird sich alles grundlegend ändern. Ich werde ungewöhnlich schöne und komfortable Gebäude bauen. Ich möchte diese Erde, auf der wir leben, verändern. Aber dafür müssen Sie viel lernen, um das, was vor Ihnen geschaffen wurde, nicht zu verderben - es ist unmöglich, dass jede Generation alles „von vorne“ beginnt. Wir sind keine Ivans, die sich nicht an Verwandtschaft erinnern. Russland hat eine reiche Geschichte, die von verschiedenen Menschen geschaffen wurde, um ehrlich zu sein, aber seine besten Seiten wurden von großen Vorfahren geschrieben: Alexander Newski, Dmitri Donskoi, Sergius von Radonesch, Dichter, Künstler, Musiker und Architekten, die Maßstäbe für Schönheit setzten. Ich glaube, dass im 21. Jahrhundert ein wunderbarer Mensch aufwachsen und erzogen werden wird, von dem Puschkin und Lermontov, Dostojewski und Nekrasov geträumt haben. Aber das wird nicht von Zauberhand geschehen. Dazu muss man viel und hart an sich arbeiten: aufrichtig sein, mit offener Seele und Herz auf Menschen zugehen.
Für mich sind die Schönheitsideale literarische Helden, die von der Vorstellungskraft von Künstlern geschaffen wurden, die ihre Ansichten in einer bestimmten Epoche widerspiegeln: Tatyana Larina und die „Turgenev-Mädchen“, Natasha Rostova und Prinzessin Marya, Kutuzov und Tikhon Shcherbaty, Sotnikov und Zoska Noreiko. Was soll ich sagen, es gibt viele literarische Helden, denen ich ähnlich sein möchte, ohne Verhalten, Gesten, Kleidung, Auftreten zu kopieren. Die Hauptsache ist, eine helle Seele in sich selbst zu kultivieren, den Wunsch, Menschen zu helfen, das Land zu schützen, auf dem Sie geboren wurden, und Ihre Arbeit ehrlich zu erledigen. Ist das nicht genug? ! Es reicht völlig aus, eine harmonische Persönlichkeit, eine ganze Natur und daher ein schöner Mensch zu sein. Diese Schönheit verblasst nicht mit der Zeit und wird von Jahr zu Jahr heller, raffinierter, wertvoller.
Antwort von: Gast
Das Ahornblatt löste sich vom Ast und flog ... es flog über die Dächer und fühlte sich wie ein freier Vogel am Himmel. Und schließlich ließ der Wind nach, und das Blatt fiel sanft in den Fluss und wurde von der schnellen Strömung davongetragen. Das Ahornblatt wurde zu Boden gebracht, der kleine Igel fand es und brachte es zu seinem Nerz. Und das Blatt schlief süß in seinem Winterbett ein.
