स्कूली बच्चों के लिए l i अक्षर वाले असाइनमेंट। भाषण चिकित्सक के साथ कक्षाएं

4-5 वर्ष के बच्चों के लिए चित्रों में खेल

"पढ़ना सीखना" विषय पर किंडरगार्टन के मध्य समूह के बच्चों के लिए असाइनमेंट

अभ्यास 1

प्रत्येक समूह में वस्तुओं के नाम बताइए। जिस अक्षर से उनका नाम शुरू होता है उसी अक्षर से उनका मिलान करें।

कार्य 2

ये शब्द किस अक्षर से शुरू होते हैं? प्रत्येक समूह में वह पद पूरा करें जिसका नाम वांछित अक्षर से शुरू होता है।

कार्य 3

उन वस्तुओं को जोड़ें जिनके नाम एक ही अक्षर से शुरू होते हैं।

कार्य 4

उन वस्तुओं को जोड़ें जिनके नाम एक ही अक्षर से समाप्त होते हैं।

कार्य 5

प्रत्येक समूह में अतिरिक्त चित्र में रंग भरें। तस्वीरों के नाम किस अक्षर से शुरू होते हैं?

कार्य 6

केवल उन्हीं चित्रों को चुनें और रंगें जिनके नाम में "W" अक्षर हो।

कार्य 7

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "L" अक्षर है।

कार्य 8

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "P" अक्षर हो।

कार्य 9

केवल उन्हीं वस्तुओं को रंगें जिनके नाम में "K" अक्षर है।

कार्य 10

चित्रों को नाम दें. उन्हें एक श्रृंखला में जोड़ें: पहले शब्द में - चित्र का नाम, ध्वनि [एम] शब्द की शुरुआत में है, दूसरे में ध्वनि [एम] शब्द के मध्य में है, तीसरे में ध्वनि [एम] शब्द के अंत में है।

कार्य 11

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [D] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [T] सुनाई देती है?

कार्य 12

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [बी] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [पी] सुनाई देती है?

कार्य 13

किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [Z] सुनाई देती है, और किस वस्तु के नाम पर ध्वनि [S] सुनाई देती है?

कार्य 14

शब्दों में ध्वनि [आर] कहाँ है: शुरुआत में, मध्य में या शब्द के अंत में? आरेखों को उचित शब्दों से मिलाएँ।

कार्य 15

प्रत्येक शब्द में कितनी ध्वनियाँ हैं - चित्र का नाम? उन्हे नाम दो। चित्रों का सही संख्याओं से मिलान करें।

कार्य 16

इन वस्तुओं के नाम किन ध्वनियों से शुरू होते हैं? यदि आप इन नामों में से पहली ध्वनियाँ हटा दें तो आपको अलग-अलग शब्द मिलते हैं। कौन सा?

खुद जांच करें # अपने आप को को।

मछली पकड़ने वाली छड़ी - बेटी; मक्खी - कान; मोती - मूंछें; आंधी - गुलाब.

कार्य 17

इन वस्तुओं के नाम बताएं. किन शब्दों में पहली ध्वनि कठिन लगती है? इस शब्द के आगे वाले वर्ग को नीला रंग दें। किन शब्दों में पहली ध्वनि धीमी लगती है? चौकोर को हरा रंग दें.

कार्य 18

प्रत्येक चित्र को उस अक्षर से मिलाएँ जिससे उसका नाम शुरू होता है।

कार्य 19

एक अक्षर वाले शब्दों को एक वर्ग के साथ, दो अक्षरों वाले शब्दों को दो वर्गों के साथ, और तीन अक्षरों वाले शब्दों को तीन वर्गों के साथ संयोजित करें।

पाठ का उद्देश्य: हम अक्षर एल का अध्ययन करते हैं, पढ़ने के कौशल का निर्माण, भाषण कौशल का विकास, ध्वन्यात्मक जागरूकता में सुधार, प्राथमिक ग्राफिक कौशल की मूल बातें।

• प्रीस्कूलर को एल अक्षर और ध्वनि के सही उच्चारण से परिचित कराएं;
• एल अक्षर को वर्गों में लिखना सिखाएं;
• कविताएँ और पहेलियाँ सीखने में रुचि पैदा करना।

नीचे दी गई तस्वीरों में जो दिखाया गया है उसे नाम दें:

शासक धनुष लोमड़ी छोड़ देता है

लाडा बहुत खुशमिजाज़ लड़की है। वह चलती है और गाती है:
- ला-ला-ला!

1. लाडा कैसे गाती है?
2. एलएलएलए - यहां पहली ध्वनि कौन सी है?
3. उस हँसमुख लड़की का नाम क्या था?
4. LADA शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?
5. मुझे बताओ, लैंप शब्द में, और कुर्सी शब्द में, और हाथी शब्द में कौन सी ध्वनि है?
6. LAMP शब्दों में आरंभ में, अंत में या मध्य में [l] ध्वनि होती है? कुर्सी? इंजेक्शन? हाथी? गुड़िया?

जब हम ध्वनि [एल] का उच्चारण करते हैं, तो जीभ की नोक ऊपरी दांतों के पीछे उठती है और उन पर दबाव डालती है। कहो: एलएलएल. जब हम ध्वनि [एल] का उच्चारण करते हैं तो जीभ की नोक ऊपरी दांतों पर दबाव डालती है और हवा को मुंह से बाहर निकलने से रोकती है।

• स्वर या व्यंजन ध्वनि [एल]?
• क्या यह ध्वनि मधुर है या नीरस?
• क्यों?
• आप अन्य कौन सी ध्वनियुक्त व्यंजन ध्वनियाँ जानते हैं?

असाइनमेंट: प्रीस्कूलर के लिए मुद्रित अक्षर एल

अक्षर L की जाँच करें। अक्षर L को हवा में और एक बार नोटबुक में, एक साधारण पेंसिल या बॉलपॉइंट पेन से कोशिकाओं में सावधानीपूर्वक सिल दें।

ऐसे मामलों में जहां बच्चे को किसी अक्षर, शब्दांश या शब्द की पूरी पंक्ति लिखने के लिए कहा जाता है, वयस्क पंक्ति की शुरुआत में एक लेखन नमूना देता है।
यदि किसी प्रीस्कूलर को कठिनाइयाँ होती हैं, तो एक वयस्क दो अनुमानित रेखाएँ खींच सकता है, या संदर्भ बिंदु रख सकता है जिन्हें बच्चा रेखाओं से जोड़ देगा, या पूरे अक्षर लिख देगा, और बच्चा बस उन्हें एक अलग रंग में घेर लेगा। प्रशिक्षण के इस चरण में सुलेख की आवश्यकता नहीं होनी चाहिए।

वाक्य जारी रखें

यह लीना एक अच्छी लड़की है,
सब कुछ... (प्लास्टिसिन) से गढ़ता है।

चुपचाप बर्फबारी हो रही है,
सफ़ेद बर्फ़, झबरा।
हम बर्फ और बर्फ साफ कर देंगे
आँगन में... (फावड़े से)।

विमान तैयार है.
वह चला गया... (उड़ान)।

बारिश हो रही है, बारिश हो रही है, ख़ुशी है,
हम आपके मित्र हैं!
हमारे लिए दौड़ना अच्छा है
नंगे पाँव... (पोखर)।

हमारा बगीचा अनुकरणीय क्रम में है:
परेड में बगीचे की क्यारियाँ कैसे बनाई गईं।
चारों ओर एक जीवित बाड़ की तरह -
मैंने हरी चोटियाँ लगाईं... (प्याज)।

धूर्त धोखा
लाल सिरवाला,
रोएँदार पूँछ सुंदर है.
यह कौन है? … (लोमड़ी।)

गेट पर बेंच पर
लीना फूट-फूट कर रोती है... (भेड़ें)।

एंड्रीका अपने बगीचे में
फूलों को पानी दिया... (पानी का डिब्बा)।

अपने आस-पास के सभी लोगों को रुला दिया।
हालाँकि वह लड़ाकू नहीं है, लेकिन... (धनुष).

घने जंगल में भूरा भेड़िया
मेरी मुलाक़ात एक लाल... (लोमड़ी) से हुई।

छोटा बेटा अपने पिता के पास आया
और छोटे ने पूछा:
- क्या अच्छा है
और क्या है... (बुरा)?

एल अक्षर के बारे में कहानी

छोटी लोमड़ी और छोटा मेंढक

जंगल में, एक बड़े पोखर में, एक छोटा मेंढक रहता था जिसे मिट्टी से मूर्तियाँ बनाना बहुत पसंद था। वह पोखर से बाहर निकलता है, कुछ मिट्टी उठाता है और वहां बैठकर मूर्ति बनाता है। सबसे पहले वह केवल फ्लैट केक बनाते थे। फिर उन्होंने कोलोबोक और नींबू बनाना शुरू किया। फिर उन्होंने एक हाथी बनाया और उसके बाद स्की पर एक शेर और एक नाव में एक घोड़ा बनाया।

जानवरों ने देखा, हँसे और प्यार से मेंढक की पीठ पर हाथ फेरा। केवल एक छोटा लोमड़ी (क्या वह ईर्ष्यालु था, या क्या?) आया, सब कुछ तोड़ दिया, और यहां तक ​​कि चिढ़ाया:

सभी में से सबसे हरा बड़ी आंखों वाला मेंढक है!

और यह तब तक जारी रहा जब तक छोटी लोमड़ी बड़ी नहीं हो गई। एक दिन वह एक पोखर के पास आया, मेंढक के पास बैठ गया, बहुत देर तक उसे मूर्ति बनाते हुए देखता रहा, और उदास होकर बोला:

मैं भी मूर्तिकला करता था, लेकिन यह मेरे काम नहीं आया...
- कुछ नहीं! - मेंढक ने कहा।
- परेशान मत होइए! लेकिन आप सबसे चालाक छेद खोदते हैं।

L अक्षर से शुरू होने वाले बच्चों के लिए पहेलियाँ

मैं चौकीदार के बगल में चलता हूँ,
मैं चारों ओर से बर्फ़ हटा रहा हूँ
और मैं लोगों की मदद करता हूं
पहाड़ बनाओ, घर बनाओ.
(फावड़ा)

दादाजी सैकड़ों फर कोट पहने बैठे हैं।
उसे नंगा कौन करता है?
वह आँसू बहाता है।
(प्याज)

रास्ते के किनारे बने मकानों के ऊपर
फ्लैटब्रेड का एक टुकड़ा लटका हुआ है.
(चंद्रमा)

लकड़ी की सड़क,
यह धीरे-धीरे ऊपर जाता है,
हर कदम एक खड्ड है.
(सीढ़ी)

देवदार के पेड़ों की तरह, देवदार के पेड़ों की तरह,
और सर्दियों में सुइयों के बिना।
(लार्च)

किसी शाखा से गिरना
सोने के सिक्के।
(पत्तियों)

मैं खुद नहीं खाता, लेकिन लोगों को खिलाता हूं।'
(चम्मच)

एल अक्षर से शुरू होने वाली कहावतें और कहावतें

लंगड़े की अपेक्षा झूठे को पकड़ना आसान है।
झूठ इंसान को खूबसूरत नहीं बनाता.
झूठ कॉकरोच की टांगों पर चलता है.
एक बार जब आप झूठ बोलते हैं तो आप हमेशा के लिए झूठे बन जाते हैं।
आलस्य छोड़ो, लेकिन काम करना मत छोड़ो।
एक छोटा सा काम बड़े आलस्य से बेहतर है।

बच्चों के लिए एल अक्षर के बारे में मजेदार कविताएँ

लिप्का
मैं बड़ा हुआ, चिपचिपा,
पतला और लचीला
मुझे मत तोड़ो!
शहद का रंग
मैं गर्मियों में खिलूंगा -
मेरी रक्षा करो।
दोपहर को मेरे नीचे
गर्मी से छुपें -
मुझे बड़ा करो.
मैं तुम्हें छोड़ रहा हूँ
मैं तुम्हें बारिश से बचाऊंगा -
पानी दो।
साथ में, मेरे प्यारे दोस्त,
आइए ताकत हासिल करें -
तुम मुझसे प्यार करते हो.
और समय सीमा तक प्रतीक्षा करें
तुम विस्तृत संसार में जाओगे,
मेरे बारे में मत भूलना!
(पी. वोरोंको)

लोमड़ियाँ भौंकती हैं।
आउटबैक.
लिंडन के पेड़ के नीचे पत्ते में पड़ा है।
ठंडे पानी की गहराइयों में डूबो
आलसी, लेकिन आसानी से तैरता है।
चंद्रमा पीतल की तरह चमकता है
एक हैरियर एक मेंढक पर दावत करता है।
एक खोई हुई मधुमक्खी उड़ रही है.
जंगल में रात का अँधेरा छा गया।
(वी. लूनिन)

जो आप हैं?
- हम लोमड़ी हैं,
मिलनसार बहनें.
अच्छा, तुम कौन हो?
- हम भी लोमड़ी हैं!
- कैसे, एक पंजे से?
- नहीं, अभी भी टोपी के साथ...
(ए. शिबाएव)

पत्ते गिरना
जंगल एक चित्रित मीनार जैसा दिखता है।
बकाइन, सोना, क्रिमसन,
एक हर्षित, रंगीन दीवार
एक उज्ज्वल समाशोधन के ऊपर खड़ा हूँ।
(आई. बुनिन)

पत्ते गिरना
गिरे हुए पत्ते
बातचीत बमुश्किल सुनाई देती है:
- हम मेपल से हैं...
- हम सेब के पेड़ों से हैं...
- हम एल्म्स से हैं...
- हम चेरी से हैं...
- ऐस्पन पेड़ से...
- बर्ड चेरी से...
- एक ओक के पेड़ से...
- एक सन्टी पेड़ से...
हर जगह पत्ता गिरना:
दरवाज़े पर ठंढ है!
(यू. कपोतोव)

मार्टिन
बारिश हो रही है, हर जगह मूसलाधार बारिश हो रही है।
चूजे घोंसले में खुश हैं:
- माँ घर पर बैठेगी,
यह कहीं नहीं उड़ेगा!
(जी. वीरू)

शेर एक मच्छर पकड़ रहा था
मैंने अपने पंजे से अपना माथा तोड़ दिया!
(बी. टिमोफीव)

मार्टिन

और उसने उत्तर दिया:
- मैं जल्दी में हूँ!
मैंने अपनी चोंच से मिट्टी उठाई
और वह छत के नीचे उड़ गई।
पूरा दिन चिंताओं से भरा रहेगा
- उसने घर बनाया।
दिन बीत गए. मैं फिर पूछता हूं
और उसने उत्तर दिया:
- मैं जल्दी में हूँ!
मिनट गिने जाते हैं!
मेरे छोटे बच्चे हैं.
मैं बीचों को पकड़ता हूं
मैं छोटे बच्चों को खाना खिलाता हूं।-
भ्रमण के समय अधिक बार वर्षा होती थी।
बूढ़ा चिनार उदास था।
"मेरे लिए गाओ, निगलो," मैं पूछता हूं,
और उसने उत्तर दिया:
- मैं जल्दी में हूँ!
मैं यात्रा के लिए अपने परिवार को पैक कर रहा हूं।
मैं वसंत ऋतु में वापस आऊंगा और गाऊंगा।
(वी. बर्दादिम)

वनवासी
तो वह पाइंस, लिंडेन, स्प्रूस
वे बीमार नहीं हुए, वे हरे हो गए,
नए जंगलों के लिए
आसमान की ओर उठना
उन्हें पक्षियों की आवाज और कोलाहल के बीच
एक मित्र द्वारा संरक्षित - एक वनपाल।
(वी. स्टेपानोव)

गर्मियों के लिए जाएँ
हम जंगल के रास्ते पर चल रहे हैं,
और हम नहीं जानते कि कहां।
रसभरी के लिए?
रसभरी के लिए!
मशरूम के लिए?
मशरूम के लिए!
सुनहरा सूरज चमक रहा है
हरी खिड़कियों के माध्यम से.
शायद हम सूर्य का अनुसरण कर रहे हैं?
क्या!
शायद सूरज के पीछे!
शायद कोई गिलहरी मिल जाये
शायद हाथी कहीं हमारा इंतज़ार कर रहा है...
हम एक प्रसन्न भीड़ में जा रहे हैं
एक साफ़ सुबह में, गर्मियों में आपका स्वागत है!
(वी. विक्टोरोव)

सफेद चूरा उड़ रहा है,
वे आरी के नीचे से उड़ते हैं।
बढ़ई यही करता है
खिड़कियाँ और फर्श.
(जी. सतीर)

पाठ सारांश:

1. नए शब्दों के उच्चारण से प्रीस्कूलर की शब्दावली बढ़ती है, वाणी और स्मृति विकसित होती है।
2. सेल व्यायाम हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करता है।
3. पहेलियों से बच्चों की बुद्धि, विश्लेषण करने और सिद्ध करने की क्षमता का विकास होता है। जटिल कार्यों के दौरान रुचि बढ़ाने के लिए शिक्षक बच्चों को पढ़ाते समय पहेलियों का उपयोग करते हैं।
4. कविताएँ न केवल स्मृति के विकास को प्रभावित करती हैं। यह सिद्ध हो चुका है कि यदि आप प्रतिदिन कुछ पंक्तियाँ सीखते हैं, तो मस्तिष्क में नए तंत्रिका संबंध प्रकट होते हैं और आपकी समग्र सीखने की क्षमता बढ़ जाती है।

साक्षरता पाठ: "ध्वनि [एल], [एल"]; पत्रएल"

लक्ष्य: ध्वनियों को अलग करने और स्पष्ट रूप से उच्चारण करने के कौशल को मजबूत करें [एल], [एल"]; अक्षर एल से परिचित होना।

सुधारात्मक शैक्षिक कार्य:

सुव्यवस्थित करनाव्यंजन ध्वनियों के बारे में बच्चों का ज्ञान [एल], [एल], उनकी विशेषताओं और पदनामों को याद रखें। एल अक्षर का परिचय

शब्दों/आरंभ, मध्य, अंत/और "घरों" में इन ध्वनियों का स्थान खोजने की क्षमता का व्यावहारिक अनुप्रयोग सुनिश्चित करना।

इन ध्वनियों के साथ विभिन्न स्थितियों में / शुरुआत में, मध्य में, शब्द के अंत में / शब्दों के साथ आने की क्षमता।

ध्वनियों का श्रवण-उच्चारण विभेदन सिखाएं: [एल] - [एल], (कठोर और नरम व्यंजन का विभेदन) डी/और "सेमाफोरचिकी"। अक्षरों से शब्द बनाने और पढ़ने का कौशल, शब्द लिखने की क्षमता में सुधार करनाए एक नोटबुक में, और पूर्ण ध्वनि विश्लेषण भी करेंइन शब्दों का..

एल अक्षर के बारे में एक कविता याद करना।

पढ़ने के कौशल में सुधार: एक और दो अक्षर वाले शब्द।

सुधारात्मक और विकासात्मककार्य: :

सुसंगत भाषण, भाषण श्रवण, दृश्य धारणा और ध्यान, कलात्मक, ठीक और सकल मोटर कौशल, आंदोलन के साथ भाषण का समन्वय का विकास।

सुधारात्मक और शैक्षिककार्य:

सहयोग कौशल, आपसी समझ और सद्भावना के विकास को बढ़ावा देना।

उपकरण: विषय चित्र, "घर", सेमाफोर, नोटबुक, पेंसिल

पाठ की प्रगति:

I. संगठनात्मक क्षण

बॉल गेम "मेरा, मेरा, मेरा, मेरा" (ध्वनियों वाले शब्दों का प्रयोग करें [एल], [एल"])

द्वितीय. 1. वाक् चिकित्सक बताते हैं: ध्वनि [एल]- होंठ हल्के से मुस्कुराते हुए; दाँत एक दूसरे से सटे हुए हैं; जीभ का संकीर्ण सिरा ऊपरी दांतों के पीछे ट्यूबरकल की ओर उठा हुआ होता है और जीभ ऊपरी दांतों पर टिकी होती है; - गर्दन "काम करती है"।

ध्वनि प्रतीक : एक बड़ा विमान उड़ रहा है: एलएलएलएलएल... (रंग डालें देखें)।

विशेषता ध्वनि: व्यंजन ध्वनि (जीभ हवा में अवरोध पैदा करती है), कठोर, सुरीली।पद का नाम: घंटी के साथ नीला वृत्त.

ध्वनि [एल"]: ध्वनि प्रतीक: एक छोटा हवाई जहाज उड़ता है: llll... (देखें, रंग डालें)।

विशेषता ध्वनि [एल"]: व्यंजन, नरम, स्वरयुक्त।

पद का नाम : घंटी के साथ हरा वृत्त.

वाक् चिकित्सक ध्वनियों का तुलनात्मक विवरण देता है[एल], [एल']:

ध्वनि [एल] - व्यंजन, स्वरयुक्त, कठोर; पदनाम: घंटी के साथ नीला वृत्त

ध्वनि [एल"] -व्यंजन, स्वरयुक्त, मृदु; पदनाम - घंटी के साथ हरा वृत्त।

स्पीच थेरेपिस्ट का कहना है कि लिखित रूप में इन ध्वनियों को एल अक्षर से दर्शाया जाता हैएल अक्षर का परिचय

*एल ने बगुले को घूरकर देखा:

"हम दो बूंदों की तरह हैं:

बगुले के पैर लंबे होते हैं,

एल अक्षर की तरह, है ना?”ओ हॉफमैन

*-वर्णमाला आपकी जारी रहेगी

एल अक्षर एक जंगल की झोपड़ी है। वी. स्टेपानोव

2. किया/व्यायाम किया "यदि आप ध्वनि [एल"] सुनते हैं तो अपने हाथ ताली बजाएं, यदि आप ध्वनि [एल] सुनते हैं तो अपने पैर थपथपाएं":

एल, एम, बी, एल...; ला, लू, मी,अल, ला...; अल, एएम, पीएलए, यूली...; पत्ती, खेत, कार, कोना...

3. एक अक्षर से समाप्त होने वाले यथासंभव अधिक से अधिक नाम याद रखें

एलए: मिला, एंजेला, अल्ला, कामिला

LYA: कोल्या, वा..., गा..., टू...

जितना संभव हो उतने नाम याद रखें जो LI, LE, LYU अक्षरों से शुरू होते हैं:

लिसा, लीना...; ल्योशा, लेन्या...; लुडा, लुसी...

4. शुद्ध बातें दोहराएँ:

लो-लो-लो - बाहर गर्मी है।

लू-लू-लू - मेज कोने में है।

उल-उल-उल- हमारी कुर्सी टूट गई.

ला-ला-ला - हरे खेत।

ली-ली-ली - हम रसभरी ले गए।

लू-लू-लू - मुझे रसभरी बहुत पसंद है।

ले-ले-ले - मैं गधे की सवारी कर रहा हूँ।

5 .पहेलियों का अनुमान लगाएं, उत्तर में कौन सी ध्वनि है ([एल] - [एल']), ​​और शब्द में उसका स्थान निर्धारित करें।

लकड़ी की सड़क,

यह धीरे-धीरे ऊपर जाता है,

हर कदम एक खड्ड है.(सीढ़ी)

रास्ते के किनारे बने मकानों के ऊपर

फ्लैटब्रेड का एक टुकड़ा लटका हुआ है.(चंद्रमा)

किसी शाखा से गिरना

सोने के सिक्के।(पत्तियों)

छत के नीचे चार पैर हैं,

और छत पर सूप और चम्मच हैं।(मेज़)

पूँछ फूली हुई है,

सुनहरा फर,

जंगल में रहता है

वह गांव से मुर्गियां चुराता है.(लोमड़ी)

खोखले में रहता है, पागल हो जाता है।(गिलहरी)

6. फ़िज़मिनुत्का

आइए L अक्षर से अपने पैर फैलाएं,

मानो नृत्य कर रहा हो, कूल्हों पर हाथ।

बाएँ, दाएँ झुके,

बाएँ दांए।

यह बहुत बढ़िया निकला.

बाएँ, दाएँ, बाएँ, दाएँ।

7. डी/आई "नीला - हरा"।/सेमाफोर के साथ काम करना/

बच्चे ध्वनि को उजागर करते हुए "सेमाफोर" दिखाते हैंपर की [एल], [एल'] कविता में:

हेजहोग, हेजहोग, क्या तुम कांटेदार हो?

बस मामले में यह मैं ही हूं

क्या आप जानते हैं मेरे पड़ोसी कौन हैं?

भेड़िये, लोमड़ियाँ और भालू। बी.जखोडर

8. डी/आई "मकान"

बच्चों को चित्रों को घरों (नीले और हरे) में व्यवस्थित करना चाहिए: ध्वनि के साथ [एल] - नीले रंग में, ध्वनि के साथ [एल "] - हरे रंग में; सभी शब्दों को शब्दांशों में विभाजित करें, ध्वनियों का स्थान निर्धारित करें [एल] और मैं' ] शब्दों में।

9. फिंगर जिम्नास्टिक:

हाथ ऊपर, मुट्ठी में,

अनलंच, किनारे पर।

भुजाओं तक हाथ, मुट्ठी में,

अनलंच, किनारे पर।

हाथ नीचे, मुट्ठी में,

अनलंच, किनारे पर।

10. बच्चे एल अक्षर की स्पेलिंग दोहराते हैं और कविता याद करते हैं।

वे कैश रजिस्टर पर शब्द डालते हैं: प्याज, नींबू, लोमड़ी और उन्हें अपनी नोटबुक में लिखते हैं।

ध्वनि एल, एल" . पत्र एल.

लक्ष्य:- सामान्य भाषण कौशल का विकास

मानव पारिस्थितिक संस्कृति का गठन

शिक्षक:

फूलों और प्रकृति के प्रति प्रेम और सम्मान को बढ़ावा दें।

कक्षाओं में रुचि पैदा करें।

कक्षा में व्यवहार की संस्कृति को बढ़ावा दें।

शैक्षिक:

दृश्य धारणा, ध्वन्यात्मक श्रवण, तार्किक सोच विकसित करें।

ध्यान और प्रश्नों का स्पष्ट और सक्षम उत्तर देने की क्षमता विकसित करें।

हाथों की बढ़िया मोटर कौशल विकसित करें।

शैक्षिक:

फूलों (उनका स्वरूप, वे कहाँ उगते हैं) और लुप्तप्राय प्रजातियों के बारे में बच्चों की समझ का विस्तार करें।

नई संज्ञाओं और विशेषणों के साथ अपनी शब्दावली को समृद्ध करें।

नई ध्वनि की ध्वन्यात्मक अवधारणा को स्पष्ट करें।

ध्वनियों (व्यंजन, कठोर, नरम, ध्वनियुक्त) का वर्णन करना सीखें।

मुद्रित और छोटे अक्षरों आदि की छवि का परिचय दें।

शब्दों के ध्वनि-शब्दांश विश्लेषण के कौशल में सुधार करें।

यूयूडी का गठन:

नियामक: सीखने की गतिविधियों को स्वीकार करना और बनाए रखना सिखाएं।

संज्ञानात्मक: जानकारी खोजने और प्रस्तुत करने की क्षमता विकसित करना।

संचार: एक-दूसरे को सुनने और समझने की क्षमता विकसित करें, संचार के कार्यों और शर्तों के अनुसार अपने विचार व्यक्त करने में सक्षम हों।

व्यक्तिगत: सफल प्रदर्शन की कसौटी के आधार पर आत्म-सम्मान की क्षमता विकसित करें।

उपकरण: दर्पण, पेन, पेंसिल, नीले-हरे-लाल चिप्स के सेट, रंगीन चुंबक, फूलों की छवियां (बैंगनी, घंटी, कमल, ट्यूलिप), घास के मैदान में फूलों की कट-आउट तस्वीर, फूलों की मढ़ी हुई छवियों वाले कार्ड ( बैंगनी, ट्यूलिप) बच्चों की संख्या के अनुसार, मुद्रित अक्षर L की एक छवि, बड़े L की एक छवि, अक्षर LO TOS (बच्चों की संख्या के अनुसार), कार्ड "अक्षर L ढूंढें" बच्चों की संख्या के अनुसार, चित्र - एक लड़की, एक पानी का डिब्बा, एक फूल, एक घास का मैदान, एक आदमी दौड़ता हुआ, एक लड़का और एक लड़की (प्रस्ताव पर काम करने के लिए), प्रतिबिंब के लिए फूल के हिस्सों - जड़, तना, पत्तियां, पंखुड़ियां, कली, फूलों की रूपरेखा (3 प्रति छात्र) वाले लिफाफे।

पाठ की प्रगति:

1. संगठनात्मक क्षण.

सभी को, शुभ दोपहर!
हमारा आलस्य दूर करो!
मुझे काम करने में परेशान मत करो
अपनी पढ़ाई में हस्तक्षेप न करें!

2. ज्ञान को अद्यतन करना। सीखने-समस्या की स्थिति बनाना।

लोगों को चित्र के कुछ भाग दिए गए हैं (या वे पहले से ही मेज पर पड़े हुए हैं) - सभी को चित्र को एक साथ रखना होगा। चित्र में फूल दर्शाए गए हैं।

भाषण चिकित्सक एक कविता पढ़ता है:

पर घास का मैदान, अनगिनत फूल हैं!
कॉर्नफ्लॉवर, डेज़ी हैं,
भोर का रंग लाल है,
खसखस में एक कंबल है.
नीली घंटी,
हर कोई अपना सिर हिलाता है,
प्रिय छोटा बग,
कैमोमाइल पर बैठे.
तितलियाँ और भौंरे खुश हैं,
कि फूल खिल गये!

(एल. एलेनिकोवा)

"पुष्प"
अगर मैं एक फूल चुनूं,
यदि आप एक फूल चुनते हैं.
अगर सब कुछ: मैं और आप दोनों -
यदि हम फूल चुनते हैं,
वे खाली हो जायेंगे
और पेड़ और झाड़ियाँ...
और कोई सौंदर्य नहीं होगा.

दोस्तों, किसने अनुमान लगाया कि आज हमारा विषय क्या है? (पुष्प)। हम फूलों के बारे में बात करेंगे, लेकिन उन सभी के बारे में नहीं, बल्कि केवल उनके बारे में जो बहुत दुर्लभ हो गए हैं और लाल किताब में सूचीबद्ध हैं।

ध्यान से सुनो, फूल के प्रत्येक नाम में कौन सी ध्वनि सुनी जा सकती है - कमल, घाटी की लिली, बैंगनी, बेल, लिली, कमल? "कमल", "घाटी की लिली" शब्दों में शुरुआत में, "बैंगनी" शब्द में बीच में, "लिली" शब्द में शुरुआत में, बीच में ध्वनि नरम है?

3. नये ज्ञान की खोज

दोस्तों, आइए दर्पण लें और एल, एल ध्वनियों का उच्चारण करें ताकि यह समझ सकें कि वे कैसे समान हैं और कैसे भिन्न हैं:

"घाटी की लिली" शब्द में पहली ध्वनि बोलें। आपने क्या नोटिस किया?

मुँह में हवा का अवरोध है, जिसका अर्थ है कि ध्वनि [एल] एक व्यंजन है

अपने कान बंद कर लिए. आप क्या सुनते हैं: अधिक शोर या आवाजें?

तुम्हारे द्वारा इसके अलावा और क्या कहा जा सकेगा?

"घाटी की लिली" शब्द में ध्वनि [एल] कठिन है

हाथ से दिखाना - जीभ के पिछले भाग का मध्य भाग नीचे की ओर होता है। और अब

"लिली" शब्द में पहली ध्वनि का उच्चारण करें। क्या बदल गया?

"लिली" शब्द में ध्वनि [एल,] नरम है। (हाथ से दिखाते हुए - जीभ के पिछले भाग का मध्य भाग उठा हुआ है)

ध्वनियों का वर्णन करें [एल], [एल,]

ध्वनि [एल] एक व्यंजन है, स्वरयुक्त, कठोर है, ध्वनि [एल,] एक व्यंजन है, स्वरयुक्त, नरम है।

ध्वनियों के उच्चारण में क्या अंतर है? - जब हम आवाज निकालते हैं एलएच,जीभ को ट्यूबरकल पर अधिक दबाया जाता है।

स्पष्ट और समझने योग्य बात कहने के लिए आइए जीभ के लिए व्यायाम करें।

"बाड़"

अपने ऊपरी और निचले दांतों को उजागर करते हुए मुस्कुराएं, जो बाड़ की तरह एक दूसरे के ऊपर खड़े हैं। अपने आप से "मैं" कहो. 1 से 10 तक गिनते रहें.

"आओ शरारती जीभ को सज़ा दें"

अपना मुंह थोड़ा खोलें, शांति से अपनी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें और, इसे अपने होंठों से थपथपाते हुए, ध्वनि का उच्चारण करें: "पांच-पांच-पांच," और फिर अपने दांतों से काटें: "चा-ता-चा।"

"पैनकेक"

चौड़ी जीभ गतिहीन रहती है, निचले होंठ पर कांपती नहीं है, मुंह के कोनों को छूती है, ऊपरी दांत दिखाई देते हैं। 1 से 10 तक गिनते रहें.

"सुई"

अपना मुंह खोलें, अपनी जीभ को आगे की ओर फैलाएं, तनाव दें और उसे संकीर्ण बनाएं। 15 सेकंड तक इसी स्थिति में रहें, फिर निचले दांतों से इसे हटा दें, अपना मुंह बंद न करें, 5-10 बार दोहराएं।

वैकल्पिक "पैनकेक - सुई"

"स्वादिष्ट जाम"

अपनी चौड़ी जीभ को अपने निचले होंठ पर रखें, और फिर अपनी जीभ को अपने ऊपरी दांतों के पीछे ले जाकर ऊपर से नीचे तक अपने ऊपरी होंठ को चाटें। अपना जबड़ा मत हिलाओ.

"झूला"

जीभ की नोक बारी-बारी से ऊपरी और निचले दांतों पर टिकी होती है। अपना जबड़ा मत हिलाओ.

"स्टीमर गुनगुना रहा है"

मुस्कुराएं, अपनी जीभ की नोक को काटें और लंबे समय तक "Y" ध्वनि का उच्चारण करें। उसी समय, एक कठोर "L" ध्वनि सुनाई देती है।

4. नये ज्ञान का अनुप्रयोग

दोस्तों, इसे देखो

आड़ू की पत्ती की बेल

ऊंचाई 30-110 सेमी. प्रजातियों की संख्या में गिरावट। स्मोलेंस्क की लाल किताब में सूचीबद्ध। जनसंख्या द्वारा फूलों के पौधों के बड़े पैमाने पर संग्रह के कारण संख्या घट रही है . ब्लूबेल्स लोगों के बीच सबसे पसंदीदा पौधों में से एक है। इसे कम से कम स्नेही स्थानीय नामों से देखा जा सकता है: ज़्वोनत्सी, ज़्वोनोचकी।

जब लाल स्ट्रॉबेरी पक जाती है, तो हमारे जंगलों की असली सुंदरता, आड़ू के पत्तों वाला बेलफ़्लॉवर, हल्के जंगलों और साफ़ स्थानों में खिलता है। इसका हल्का नीला, बड़ा, शास्त्रीय आकार का फूल बजती हुई धातु से बना हुआ प्रतीत होता है। सभी प्रकार की घंटियों में से, यह सबसे बड़ी में से एक है। नीले या बकाइन-नीले (शायद ही कभी सफेद) कोरोला छोटे दांतों के साथ 5 पालियों में विच्छेदित होते हैं, जो पतले लंबे तने के शीर्ष से डंठल पर लटकते हैं, जो मधुमक्खियों को आकर्षित करते हैं। रात और बारिश में घंटियाँ बंद रहती हैं। हमारे जंगलों में ये घंटियाँ बहुत कम बची हैं - वे अपने आकर्षण और असुरक्षा के कारण पीड़ित हैं।

शब्दांश स्तर पर कार्य करना

और अब हम खेलेंगे खेल "लगता है कौन सी घंटी बज रही है?"

बड़ी घंटी इस तरह बजती है: "ला-ला-ला," और छोटी घंटी "ला-ला-ला" बजती है। अनुमान लगाएं कि जब आप लू-लू-लू सुनते हैं तो कौन सी घंटी बजती है (बड़ी या छोटी)?
ओनोमेटोपोइया के अन्य जोड़ों के साथ भी खेलें: लो-लो-लो और ले-ले-ले; लू-लू-लू और लू-लू-लू; ली-ली-ली और ली-ली-ली; ले-ले-ले और ले-ले-ले।

दोस्तों, क्या घंटी शब्द में "L", "L" ध्वनियाँ शामिल हैं?

आइए अब अपनी उंगलियों से उन घंटियों का चित्र बनाएं जो रात और बारिश में बंद हो जाती हैं और फिर खुल जाती हैं।

"नाजुक फूल" (उंगली जिम्नास्टिक)

हमारे नीले फूल (हथेलियाँ ट्यूलिप के आकार में जुड़ी हुई हैं।)

पंखुड़ियाँ खिल रही हैं. (उंगलियां धीरे-धीरे खुलती हैं।)

हवा हल्की-हल्की साँस लेती है, पंखुड़ियाँ हिलती हैं। (वे सहजता से हिलते हैं।)

हमारे नाजुक फूल अपनी पंखुड़ियाँ ढँक लेते हैं। (धीरे-धीरे बंद करें।)

वे सिर हिलाते हुए चुपचाप सो जाते हैं। (हाथ हिलते हैं।)

शब्द स्तर पर काम कर रहे हैं

बहुत प्यारे फूल - नीली-बैंगनी पंखुड़ियाँ!

वे घास के मैदानों में उगते हैं और वहां खूबसूरती से खिलते हैं।
थोड़ा होशियार बनो, वो फूल बुलाते हैं...

(उत्तर: बैंगनी)

वायलेट सबसे नाजुक और सुंदर फूलों में से एक है। बैंगनी परिवार से संबंधित, यह नदी के किनारों, शंकुधारी जंगलों के किनारों, चट्टानी ढलानों और घास के मैदानों में उगना पसंद करता है। वायलेट बीजों को काटकर प्रजनन करता है, जो हर साल पैदा नहीं होते हैं। इसलिए, यह आश्चर्य की बात नहीं है कि यह नाजुक पौधा रेड बुक में सूचीबद्ध है। इरकुत्स्क क्षेत्र, क्रास्नोयार्स्क क्षेत्र में बढ़ता है।

आइए शब्द की ध्वनि योजना तैयार करने के लिए चिप्स का उपयोग करें

- अगली पहेली

पौधे की ऊंचाई 15-40 सेमी. मई में खिलता है। यह क्रीमिया में, स्टेपी में बढ़ता है। एक अद्भुत स्टेपी सौंदर्य. लाल किताब में सूचीबद्ध. रंग शुद्ध सफेद, पीले से लेकर लाल-बरगंडी, बकाइन और लगभग बैंगनी तक होता है, बीच में पीले या काले धब्बे के साथ या उसके बिना। खेती की गई किस्मों के पूर्वज.

आइए "ट्यूलिप" शब्द को चिप्स के साथ रखें (ध्वनि L कहाँ है? - शब्द के मध्य में)

वृत्त और रेखाचित्र, छाया, वह फूल जिसके नाम में है कोमलता, जिससे आज हम परिचित हो रहे हैं। (ट्यूलिप)

फ़िज़मिनुत्का (सामान्य मोटर कौशल का विकास।)

ए) - और अब मेरा सुझाव है कि आप थोड़ा आराम करें। मेरे बाद दोहराएँ।

एक बार, दो बार, तीन बार फूल उगे

वे सूर्य की ओर ऊँचे पहुँचे:

उन्हें अच्छा और गर्म महसूस हुआ!

हवा चली, तने हिल गए

वे बायीं ओर घूम गये और नीचे झुक गये।

वे दाहिनी ओर झुके - वे नीचे झुके।

हवा भाग जाओ! फूल मत तोड़ो!

उन्हें बढ़ने दो, बढ़ने दो, बच्चों के लिए खुशियाँ लाओ!

(आंदोलन - उकडू बैठना, खड़ा होना, पंजों पर खिंचाव, ऊपर देखना, बाएँ-दाएँ हाथ घुमाना, सिर के ऊपर, बाएँ झुकना, दाएँ झुकना, उंगली हिलाना, उकडू बैठना, धीरे-धीरे हाथ ऊपर उठाना, उँगलियाँ खोलना)

बी) गेंद का खेल

यदि जंगल में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं? (जंगल)

यदि घास के मैदान में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं? (घास का मैदान)

यदि किसी खेत में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं? (मैदान)

यदि बगीचे में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं? (बगीचा)

यदि किसी कमरे में फूल उगते हैं, तो वे क्या हैं? (कमरा)

विभेदन एल, एल शब्दों में:

और अब मैं अन्य पौधों के नाम बताऊंगा जो हमें जंगल में मिल सकते हैं, और हरे और नीले घेरे की मदद से आप यह निर्धारित करेंगे कि उनकी ध्वनि कैसी है - नरम या कठोर। हम डेस्क पर एक लंबी ट्रेन बिछाएंगे

शब्द: कमल, बैंगनी, लिली, घाटी की लिली, लिंडन, कॉर्नफ्लावर, ट्यूलिप, स्प्रूस, देवदार का पेड़

खेल "फूल के हिस्से इकट्ठा करें"बच्चों की मेज पर लिफाफे हैं जिनमें एक फूल के हिस्से (जड़, तना, पत्तियाँ, पंखुड़ियाँ, कली) हैं।

फूल का सबसे महत्वपूर्ण भाग क्या है? (जड़)। - जड़ के बाद क्या आता है? (तना) - क्या फूल है?... (पत्तियाँ) - पत्तियों के बाद अगला? (कली) - कली क्या है? (खुला फूल) - और वे रह गए?... (पंखुड़ियाँ)

यह भी बताना आवश्यक है कि क्या शब्द में L, L ध्वनियाँ हैं।

पत्र का परिचय

बहुत अच्छा। दोस्तों, आप L और L ध्वनियों में अंतर करना अच्छी तरह से जानते हैं। आइए अब अक्षर L से परिचित हों। अक्षर L ध्वनियों L और L का घर है

L अक्षर कैसा दिखता है?

अपनी उंगलियों का उपयोग करके अक्षर L बनाएं।

खड़े हो जाएं और अक्षर L को जोड़े में बनाएं।

अक्षर L खोजें

खेल "शब्द एकत्रित करें"

प्रत्येक बच्चे के पास मेज पर LO TOS शब्दांश हैं, उन्हें शब्द एकत्र करने की आवश्यकता है

नट लोटस एक बारहमासी जलीय पौधा है। कमल की पत्तियाँ लंबे नुकीले डंठलों पर तैरती हुई और ढाल के आकार की होती हैं। फूलों की शुरुआत में फूलों का रंग चमकीले गुलाबी से बदलकर पंखुड़ियाँ गिरने से पहले लगभग सफेद हो जाता है। फलों का डिब्बा. बीज कठोर और बड़े होते हैं, हेज़लनट के आकार के। कमल के फूल बड़े, 25-30 सेमी और सीधे डंठल पर पानी से ऊपर ऊंचे होते हैं। उनके पास एक कमजोर लेकिन बहुत सुखद सुगंध है। कमल आज़ोव और कैस्पियन समुद्र के तटों और एशिया में व्यापक है। कमल लुप्त हो रहा है क्योंकि जलस्रोत प्रदूषित हो गए हैं और सूख गए हैं, और प्रकंदों को सजावटी और खाद्य उद्देश्यों के लिए नीचे से पकड़ लिया गया है। कमल के किनारे, जंगली सूअर और पशुधन इसे स्वेच्छा से खाते हैं।

परिणामी शब्द लिखिए

प्रस्ताव स्तर पर कार्य किया जा रहा है

ए) खेल "शब्द कहो" - क्रिया को उल्टा बोलें

वसंत ऋतु में फूल खिलते हैं, और पतझड़ में...

कमल की बड़ी पंखुड़ियाँ होती हैं, और बैंगनी रंग की...

वहाँ एक बैंगनी है - एक इनडोर फूल, और वहाँ है...

लड़की ने एक फूल लगाया, और लड़के ने उसे लगाया...

ख) चित्रों के आधार पर वाक्य बनाइये। किन शब्दों में L, L ध्वनियाँ हैं?

चित्र: - लड़की, पानी का डिब्बा, फूल (कट्या घंटी को पानी देती है)

घास का मैदान, एक आदमी दौड़ रहा है, एक लड़का और एक लड़की (बच्चे घास के मैदान में (फूलों की घास के मैदान में) दौड़ रहे हैं (खेल रहे हैं))

5. पाठ का सारांश. प्रतिबिंब

पाठ में हम किन ध्वनियों से परिचित हुए?

दोस्तों, क्या आपको लगता है कि तोड़ा गया फूल अच्छा है या बुरा? (अच्छे और बुरे दोनों)

आप क्या अच्छा देखते हैं? (घर को सजाता है। आनंद पैदा करता है) - बुरी बात क्या है? (तोड़े गए फूल जल्दी मर जाते हैं। अगर हर कोई फूल चुनना शुरू कर दे, तो हमारे आसपास कोई सुंदर प्रकृति नहीं रहेगी।)

अगर मैं एक फूल चुनूं,

यदि आप एक फूल चुनते हैं,

अगर सब कुछ: मैं और तुम दोनों,

अगर हम फूल चुनते हैं,

वे खाली हो जायेंगे

और पेड़ और झाड़ियाँ।

और कोई सौंदर्य नहीं होगा

और कोई दया नहीं होगी

अगर यह सिर्फ मैं और आप हैं

अगर हम फूल चुनते हैं.

(टी. सोबाकिन)

आपके अनुसार प्रशंसा के लिए सबसे अच्छे फूल कौन से हैं? जो उगते हैं वे घास के मैदान में, जंगल में, शहर के फूलों की क्यारियों में या घर में फूलदान में खड़े रहते हैं?

प्रतिबिंब

आपकी मेज़ों पर फूल हैं।

यदि आपको पाठ में सब कुछ याद है और आप दूसरों को बता सकते हैं तो फूल को लाल रंग दें। यदि आपको सब कुछ स्पष्ट था तो फूल को पीला रंग दें।

यदि पाठ आपको कठिन लगता है और आपको बहुत कुछ समझ नहीं आता है तो फूल को नीला रंग दें

अंत में मैं कहना चाहूंगा:

फूल मत तोड़ो, मत तोड़ो,

पृथ्वी को और अधिक सुंदर होने दो,

और गुलदस्ते की जगह दो

कॉर्नफ़्लावर,

मेरे वंचितों भूल जाते हैं

और कैमोमाइल फ़ील्ड! (यू. एंटोनोव)

पीछे की ओर आगे की ओर

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लक्ष्य:

• बच्चों को व्यंजन ध्वनि [एल] और अक्षर एल से परिचित कराएं, बच्चों को शब्दों में तीन स्थितियों में ध्वनि का स्थान [एल] कान से निर्धारित करना सिखाएं: दीपक, नाव, हथौड़ा, मेज, कुर्सी, आदि, जारी रखें बच्चों को अक्षरों और अक्षरों से शब्द बनाना सिखाएं।
• बच्चों को सरलतम आरेखों (विभिन्न मुद्राओं में पुरुषों के आंकड़े) का विश्लेषण करना सिखाएं।
• बच्चों को मुसीबत में फंसे लोगों की मदद करना सिखाना जारी रखें।

विकासात्मक वातावरण:विभाजित वर्णमाला, शब्दांश तालिका, बड़े प्रारूप वाले अक्षर; विभिन्न मुद्राओं में किसी व्यक्ति की योजनाबद्ध छवियों वाले कार्डों का एक सेट।

पाठ की प्रगति

आयोजन का समय

शिक्षक:आज, किंडरगार्टन के पास, मेरी मुलाकात सूरज (स्लाइड 3) से हुई, जो हमसे मिलने आया था। लेकिन सूरज साधारण नहीं, बल्कि जादुई है। जो कोई भी इसे अपने हाथ में लेगा वह दुनिया का सबसे स्नेही और दयालु बच्चा बन जाएगा। की जाँच करें! (हम एक दूसरे को दयालु शब्द कहते हुए गुब्बारे - सूरज के पास से गुजरते हैं)। यह सच है, हम सबसे दयालु और सबसे स्नेही बन गए हैं। दोस्तों, देखो, सूरज हमारे लिए एक उपहार लाया है - अक्षर L। (गुब्बारे पर L अक्षर लिखा है)।

शिक्षक:आपको क्या लगता है आज हम किस पत्र के बारे में जानेंगे?

बच्चे:एल अक्षर के साथ.

शिक्षक:शाबाश, यह सही है, आज हम अक्षर एल से परिचित होंगे। (शिक्षक स्क्रीन पर अक्षर दिखाता है - स्लाइड 4)।

दोस्तों, अक्षर L गिनती की छड़ियों से बनाया जा सकता है (प्रत्येक के पास मेज पर गिनती की छड़ें हैं)। आइए उनसे अक्षर L बनाने का प्रयास करें (बच्चे छड़ियाँ गिनकर अक्षर बनाते हैं)।

इस अक्षर को हाथ की मध्यमा और तर्जनी को अलग करके भी दर्शाया जा सकता है (बच्चे अपनी उंगलियों पर L अक्षर दिखाते हैं, इस समय वे दरवाजा खटखटाते हैं)।

शिक्षक:दोस्तों, देखो: कोई दरवाज़ा खटखटा रहा है।

(समूह में लुशा गुड़िया भी शामिल है - स्लाइड 5)

लुशा:हैलो दोस्तों। मेरा नाम लुशा है.

बच्चे:नमस्ते।

लुशा:मैं सड़क पर चल रहा था और संयोग से आपसे मिलने आ गया।

शिक्षक:आप अत्यधिक दुखी क्यों है?

लुशा:आज मेरी माँ ने मुझे सिखाया कि विभाजित वर्णमाला से अपना नाम कैसे बनाया जाता है, लेकिन यहाँ समस्या यह है: जब मैं चल रहा था, तो मैंने अपने नाम का पहला अक्षर खो दिया। (विभाजित वर्णमाला "...उषा" दिखाता है - स्लाइड 6)।

शिक्षक:दोस्तों, क्या हम गुड़िया की मदद कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ।

शिक्षक:दोस्तों, आइए लुशा गुड़िया को हमारी कटी हुई वर्णमाला दिखाएं। (विभाजित वर्णमाला दिखाएँ)।

लुशा देखती है और रोती है

शिक्षक:लुशा, तुम क्यों रो रही हो?

लुशा सिसक रही है: मैं भूल गया कि मेरे नाम के आरंभ में कौन सा अक्षर होना चाहिए।

शिक्षक:दोस्तों, क्या हम लुशा की मदद कर सकते हैं?

बच्चे:हाँ।

शिक्षक:गुड़िया का नाम किसे याद है?

1 बच्चा:लुशा।

शिक्षक:अच्छा किया, ठीक है. आइए गुड़िया का नाम फिर से सुनें: "लुशा।" (शिक्षक लुशा नाम बताता है)। उसके नाम के आरंभ में आपको कौन सी ध्वनि सुनाई देती है?

बच्चे:ध्वनि[एल].

शिक्षक:तो फिर लुशा ने कौन सा पत्र खो दिया?

बच्चे:अक्षर एल.

शिक्षक बच्चे को संबोधित करता है:कृपया कालीन पर एल अक्षर ढूंढें, और हम इसे गुड़िया लुशा को दे देंगे।

(बच्चा एल अक्षर ढूंढता है और गुड़िया को देता है - स्लाइड 7)

लुशा:धन्यवाद। मुझे याद आया कि मैंने कौन सा अक्षर खो दिया था, यह अक्षर L है।

ओह, ऐसा लगता है कि मेरी माँ मुझे बुला रही है, मेरे लिए रात के खाने के लिए घर जाने का समय हो गया है। अलविदा दोस्तों (लूशा गुड़िया चली जाती है)।

शिक्षक:दोस्तों, आइए याद करें हमारी लड़की का नाम क्या था?

बच्चे: लुशा.

शिक्षक:"लुशा" शब्द में पहली ध्वनि कौन सी है?

बच्चे:यह ध्वनि है [एल]।

शिक्षक:इसका उच्चारण करने में हमें क्या मदद मिलती है?

बच्चे:जीभ

शिक्षक:तो यह कौन सी ध्वनि है?

बच्चे:यह एक व्यंजन ध्वनि है.

शिक्षक:इसे जोर से चिल्लाया या उच्चारित नहीं किया जा सकता।

"लुशा" शब्द में दूसरी ध्वनि कौन सी है?

बच्चे:यह ध्वनि है [यू]।

शिक्षक:ध्वनि [यू] स्वर है या व्यंजन?

बच्चे:यह एक स्वर ध्वनि है.

शिक्षक:"लुशा" शब्द में तीसरी ध्वनि कौन सी है? स्वर या व्यंजन?

बच्चे:यह ध्वनि [श] है, यह एक व्यंजन है।

शिक्षक:"लुशा" शब्द में चौथी ध्वनि क्या है? स्वर या व्यंजन?

बच्चे:यह ध्वनि है [ए], यह एक स्वर है।

शिक्षक:ताली बजाकर हम "लुशा" शब्द में अक्षरों की संख्या दिखाएंगे।

(बच्चे दो बार ताली बजाते हैं)

शिक्षक:लुशा नाम का पहला अक्षर क्या है?

बच्चे:"लू" (स्लाइड 8)।

शिक्षक:दूसरा अक्षर क्या है?

बच्चे:"शा"।

शिक्षक:इस नाम से एक वाक्य बनाइये.

बच्चे:“लुशा टहलने गई थी। लुशा उठी और खुद को धोने चली गई।

खेल अभ्यास "किसी शब्द में ध्वनि का स्थान निर्धारित करें"

शिक्षक:तीन स्थितियों में [एल] और [एल"] ध्वनियों का स्थान कान से निर्धारित करें:

• शब्द की शुरुआत में: दीपक, नाव, धनुष, लोमड़ी, चंद्रमा, फावड़ा।
• शब्द के मध्य में: हथौड़ा, गिलहरी, मोर, नारंगी, बिजली, कोट।
• शब्द के अंत में: टेबल, कुर्सी, फर्श, जुर्माना केस, कठफोड़वा, फुटबॉल, डंप ट्रक, दूरबीन। (स्लाइड 9, 10, 11)

(बच्चे शिक्षक के साथ मिलकर स्क्रीन पर जो दिखाया जाता है उसका उच्चारण करते हैं और निर्धारित करते हैं कि इस शब्द में कौन सी ध्वनियाँ हैं [एल] या [एल "], यह शुरुआत में, बीच में या शब्दों के अंत में कहाँ है)

जीभ घुमाकर बोलना

शिक्षक:दोस्तों, आइए एक साथ जीभ घुमाकर अभिव्यंजक और स्पष्ट रूप से कहें:

इग्नाट गया
फावड़े खरीदें.
इग्नाट द्वारा खरीदा गया
एड़ी फावड़े (स्लाइड 12)

शिक्षक:देखिये हमारे पास कौन सा सामान आया है.

बच्चे:हवाई जहाज़ (स्लाइड 13)

शारीरिक शिक्षा मिनट

विमानों ने गुंजन किया, (कोहनी पर हाथ मोड़कर छाती के सामने घूमना)
विमान उड़े, (भुजाओं को भुजाओं की ओर, बारी-बारी से भुजाओं की ओर झुकाते हुए)
वे समाशोधन में चुपचाप बैठे रहे, (हाथ घुटनों तक)
और वे फिर उड़ गये। (हाथ भुजाओं की ओर, बगल की ओर झुकते हैं)
ला-ला-ला, (3 ताली)
मिला एक नाव में तैर रही थी। (आगे झुकें, अपनी भुजाओं को बगल की ओर झुकाएँ)
लू-लू-लू (3 ताली)
स्लावा ने आरी ले ली। (लकड़ी काटते समय की तरह हरकत)
उल-उल-उल (3 ताली)
मिखाइल सो गया. (बैठ जाओ, हाथ गालों के नीचे)

खेल अभ्यास "एक शब्द बनाओ"

शिक्षक:शाबाश दोस्तों, आपने बहुत अच्छा खेला। देखो स्क्रीन पर क्या है? (शिक्षक स्क्रीन की ओर इशारा करते हैं - स्लाइड 14)।

बच्चे:अक्षर, शब्दांश.

शिक्षक:आइए यहां जो लिखा है उसे पढ़ने का प्रयास करें। (बच्चे शब्दांश पढ़ते हैं)

बच्चे:एमए, यूएसएच, लू, शा, शू, ला।

शिक्षक:आइए अब शब्दांशों से शब्द बनाने का प्रयास करें।

बच्चे:माशा, लुशा, चला गया, लहराता हुआ।

शिक्षक:कितने अच्छे शब्दों की रचना की है आपने. अब इन शब्दों से सरल वाक्य बनाने का प्रयास करें।

बच्चे:माशा किंडरगार्टन गई। लुशा चाय पीती है। माँ काम पर चली गयी. पिताजी माशा से प्यार करते हैं।

शिक्षक:आप वाक्य बनाने में कितने अच्छे हैं?

(व्यक्तिगत कार्य छोटे-प्रारूप वाले कटे हुए अक्षरों के साथ किया जाता है।)

शिक्षक:अक्षरों से "माँ" शब्द बनाइये और अक्षरों से "लुशा", "माशा", "समा" शब्द बनाइये। (बच्चे शब्द बनाते हैं)

शिक्षक:पहेली सुनें - (बच्चे पहेली का उत्तर बनाने के लिए अक्षरों का उपयोग करते हैं)

वह उसी तालाब में रहता है,
गहराइयों का स्वामी.
उसका मुंह बहुत बड़ा है
और आँखें बमुश्किल दिखाई देती हैं। (स्लाइड 15)

बच्चे:सोम.

शिक्षक:बहुत अच्छा। आप कैटफ़िश के बारे में क्या जानते हैं?

बच्चे:यह एक मछली है, यह नदी में रहती है।

शिक्षक:(कार्ड बांटते हुए) आपको इस क्रिया को दोहराना होगा या कार्ड पर दर्शाए गए व्यक्ति के समान मुद्रा अपनानी होगी।

(बच्चे व्यायाम करते हैं और फिर कई बार कार्ड बदलते हैं। इस प्रकार, प्रत्येक बच्चा 3-5 अलग-अलग पोज़ दोहराता है। खेल के दौरान, शिक्षक बच्चों का ध्यान छोटे पुरुषों की बाहों और पैरों की स्थिति की ओर आकर्षित करते हैं, उनसे वर्णन करने के लिए कहते हैं टिप्पणियों को स्पष्ट करने और सबसे महत्वपूर्ण पर ध्यान निर्देशित करने के लिए शब्दों में मुद्रा)।

शिक्षक:आप जैसे लोगों ने अच्छा काम किया। देखिये, हमारा सूरज बाहर जाने को कह रहा है। इससे पहले कि हम सूरज को सड़क पर छोड़ें, आइए साझा करें कि हमने उसके अक्षर एल के बारे में क्या सीखा। दोस्तों, अक्षर एल एक स्वर है या व्यंजन?

बच्चे:व्यंजन वर्ण.

शिक्षक:अक्षर L बनाने के लिए हम कितनी छड़ियों का उपयोग कर सकते हैं?

बच्चे:दोनों के।

शिक्षक:आप L अक्षर कैसे दिखा सकते हैं?

बच्चे:हाथ की मध्यमा और तर्जनी। एल अक्षर से शुरू होने वाले शब्द बनाना सीखा।

शिक्षक:हमने मुसीबत में फंसी गुड़िया लूशा की भी मदद की.

बच्चे:हमने उसका अक्षर एल ढूंढ़ने में उसकी मदद की।

शिक्षक:अब दोस्तों, चलो बाहर चलते हैं और सूरज को सैर के लिए जाने देते हैं।