संगीतकारों के कार्यों में संगीतमय चित्रों के उदाहरण। संगीतमय चित्र - हर व्यक्ति को लगता है! प्रश्न और कार्य
पाठ सारांश
शिक्षकआर्किपोवाएनएस
वस्तुसंगीत
कक्षा 5
थीम: संगीत चित्र। क्या संगीत किसी व्यक्ति के चरित्र को व्यक्त कर सकता है?
पाठ मकसद:चित्रकला और संगीत के कार्यों की तुलना करने में सक्षम होना; संगीत के एक टुकड़े के लिए भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें और संगीत और दृश्य छवियों के माध्यम से किसी व्यक्ति की आंतरिक दुनिया को संबोधित करने में सक्षम हों।
पाठ मकसद:
संगीत और दृश्य कलाओं के लिए रुचि और प्रेम पैदा करें।
संगीत चित्र की शैली का परिचय देने के लिए।
संगीत और चित्रकला के कार्यों की तुलना करें।
दिखाएं कि कैसे विभिन्न प्रकार की कला - साहित्य, संगीत और पेंटिंग - अपने तरीके से और स्वतंत्र रूप से एक ही जीवन सामग्री को शामिल करते हैं।
अपेक्षित परिणाम (पीएलई)
विषय
रचनात्मक कल्पना के विकास के आधार के रूप में आंतरिक सुनवाई और आंतरिक दृष्टि का विकास;
संगीत के एक टुकड़े के तुलनात्मक विश्लेषण की मदद से संगीत के दृश्य गुणों के बारे में छात्रों के विचारों को गहरा करना - एम। मुसॉर्स्की और ललित कला द्वारा "वरलाम का गीत" - रेपिन की पेंटिंग "प्रोटोटाकॉन";
मेटासब्जेक्ट
नियामक
. अपनासंगीत रचनाओं की धारणा, प्रदर्शन और मूल्यांकन की प्रक्रिया में सीखने के उद्देश्यों को निर्धारित करने में लक्ष्य निर्धारित करने की क्षमता।
.योजना के लिएधारणा की प्रक्रिया में स्वयं के कार्य, संगीत का प्रदर्शन।
संज्ञानात्मक
. प्रकट करनासंगीत की अभिव्यंजक संभावनाएं।
. पाना
. अपनानासंगीत की प्रक्रिया में संगीत की शर्तों और अवधारणाओं का शब्दकोश
गतिविधियाँ
मिलनसार
संचारितसंगीत के अपने प्रभाव, भाषण और लेखन में अन्य कला दीदा
.अभिनय करनासहपाठियों के समूह के साथ गाने
निजी
. ज़ाहिर करनासंगीत कार्यों को सुनते समय गायन में संगीत छवियों के प्रति उनका भावनात्मक रवैया।
. करने में सक्षम होंसंगीत की छवियों की सामग्री, व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक विकास पर उनके प्रभाव के बारे में विचारों के विस्तार के साधन के रूप में कला की बातचीत को समझें;
समझनासंगीत के एक टुकड़े की जीवन सामग्री।
विषय
संगीत भाषण के रंगों के संगीतकारों और कलाकारों द्वारा उत्कृष्ट उपयोग के माध्यम से "सुरम्य संगीत" के गुणों को प्रकट करने की क्षमता विकसित करना(रजिस्टर, टिमब्रे, डायनेमिक, टेम्पो-रिदमिक, मोडल)
मेटासब्जेक्ट
. पानासंगीत और अन्य कलाओं का समुदाय
निजी
.करने में सक्षम हों समझसंगीत की छवियों की सामग्री के बारे में विचारों के विस्तार के साधन के रूप में कला की बातचीत, व्यक्ति के आध्यात्मिक और नैतिक विकास पर उनका प्रभाव
पाठ प्रकार:संयुक्त - आईसीटी का उपयोग करके एक नया विषय सीखना।
पाठ प्रपत्र: वार्ता।
पाठ की संगीत सामग्री:
एम। मुसोर्स्की।वरलाम का गीत। ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" (सुनवाई) से।
एम। मुसोर्स्की।बौना आदमी। पियानो चक्र से "एक प्रदर्शनी में चित्र" (सुनना)।
जी ग्लैडकोव,कविता वाई एंटिना।चित्रों के बारे में गीत (गायन)।
अतिरिक्त सामग्री:संगीतकारों के चित्र, चित्रों के पुनरुत्पादन, पाठ्यपुस्तक 5 वीं कक्षा "कला। संगीत" टी.आई. नौमेंको, वी.वी. अलेव
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय।
छात्र द्वारा प्राप्त किया जाने वाला लक्ष्य:
कक्षा में उत्पादक कार्य के लिए तैयारी करें।
शिक्षक जो लक्ष्य प्राप्त करना चाहता है वह है:
छात्रों को उत्पादक कार्य के लिए तैयार करने में मदद करें।
कार्य
एक सकारात्मक भावनात्मक मूड बनाएं;
काम करने की सही मुद्रा लेने में मदद;
ठीक से बेठिये। बहुत अच्छा! पाठ शुरू करते हैं!
पाठ के विषय में प्रवेश करना और नई सामग्री की सचेत धारणा के लिए परिस्थितियाँ बनाना
संचारी यूयूडी:
सुनने और प्रतिबिंबित करने की क्षमता।
व्यक्तिगत यूयूडी:
संगीत पाठ में रुचि का गठन।
- पाठ के लिए एपिग्राफ पढ़ें। आप इसे कैसे समझते हैं?
बोर्ड लेखन:
"मनोदशा को संगीत छापों का मुख्य सार बना रहने दें, लेकिन वे विचारों और छवियों से भी भरे हुए हैं।"
(एन.ए. रिमस्की-कोर्साकोव)
पाठ का विषय निर्धारित करना और सीखने का कार्य निर्धारित करना।
उद्देश्य: तैयारी और चीजों को करने का एक नया तरीका बनाने की आवश्यकता के बारे में जागरूकता
आपको क्या लगता है कि आज का पाठ क्या होगा?
- आप लोग क्या सोचते हैं, क्या संगीत किसी व्यक्ति के चरित्र को अभिव्यक्त कर सकता है, क्या यह कर सकता है? यह वह प्रश्न है जिसका उत्तर हम आज देने का प्रयास करेंगे।
– आज आप शैली से परिचित होंगे - संगीत चित्र की शैली (स्लाइड)।
प्राथमिक निर्धारण का चरण
संज्ञानात्मक यूयूडी:
नए संगीत का परिचय:
नियमित यूयूडी:
संगीत के एक टुकड़े की प्रकृति को सुनने और उसका विश्लेषण करने की क्षमता;
तुलना करने की क्षमता, सामान्य और अंतर देखें;
समस्या को देखने की क्षमता और प्रश्नों के उत्तर खोजने की इच्छा।
संचारी यूयूडी:
साथियों की राय सुनने और अपनी राय व्यक्त करने की क्षमता।
व्यक्तिगत यूयूडी:
संगीत की अभिव्यंजक विशेषताओं को पहचानें और भावनात्मक रूप से प्रतिक्रिया दें;
चित्र को देखते हुए, हम अपनी सभी इंद्रियों को सम्मिलित करते हैं, न कि केवल दृष्टि को। और हम सुनते हैं, न केवल देखते हैं कि कैनवास पर क्या हो रहा है।
साहित्य में एक चित्र कलात्मक लक्षण वर्णन के साधनों में से एक है, जिसमें इस तथ्य को समाहित किया गया है कि लेखक अपने नायकों के विशिष्ट चरित्र को प्रकट करता है और नायकों की उपस्थिति की छवि के माध्यम से उनके प्रति अपने वैचारिक दृष्टिकोण को व्यक्त करता है: उनके आंकड़े, चेहरे, कपड़े , आंदोलनों, इशारों और शिष्टाचार।
दृश्य कलाओं में, एक चित्र एक शैली है जिसमें किसी की उपस्थिति को फिर से बनाया जाता है। बाहरी समानता के साथ, चित्र चित्रित व्यक्ति की आध्यात्मिक दुनिया पर कब्जा कर लेता है।
क्या आपको लगता है कि संगीत किसी चित्र को चित्रित कर सकता है और किसी व्यक्ति के चरित्र, उसकी आध्यात्मिक दुनिया, उसके अनुभवों को व्यक्त कर सकता है? (संगीतकार, एक संगीतमय चित्र बनाते हुए, अपने पात्रों के विचारों और भावनाओं को संगीतमय स्वर, माधुर्य और संगीत की प्रकृति की सहायता से व्यक्त करते हैं।)
संगीतमय चित्र - यह नायक के चरित्र का चित्र है। यह संगीतमय भाषा के स्वरों की अभिव्यंजना और सचित्र शक्ति का अटूट रूप से विलय करता है। (फिसलना)।
पुश्किन का काम भी उन्नीसवीं सदी के रूसी संगीतकार मॉडेस्ट पेट्रोविच मुसोर्स्की को पसंद आया।
संगीतकार की जीवनी
मामूली मुसॉर्स्की का जन्म 21 मार्च, 1839 को टोरोपेत्स्की जिले के करेवो गाँव में, उनके पिता, एक गरीब ज़मींदार पीटर अलेक्सेविच की संपत्ति पर हुआ था। मॉम, यूलिया इवानोव्ना ने सबसे पहले उन्हें पियानो बजाना सिखाया था। दस साल की उम्र में, वह अपने बड़े भाई के साथ, सेंट पीटर्सबर्ग आए: स्कूल ऑफ गार्ड्स एनसाइन में प्रवेश करने के लिए। स्कूल से स्नातक होने के बाद, मुसॉर्स्की को प्रीओब्राज़ेंस्की गार्ड्स रेजिमेंट को सौंपा गया था। विनम्र सत्रह साल का था। कामरेड-ट्रांसफॉर्मर में से एक, जो डार्गोमेज़्स्की को जानता था, मुसॉर्स्की को उसके पास लाया। युवक ने संगीतकार को न केवल अपने पियानो बजाने के साथ, बल्कि मुक्त आशुरचनाओं के साथ भी मोहित कर लिया, जहाँ वह बलकिरेव और कुई से मिला। इस प्रकार युवा संगीतकार के लिए एक नया जीवन शुरू हुआ, जिसमें बालाकिरेव और माइटी हैंडफुल सर्कल ने मुख्य स्थान पर कब्जा कर लिया। जल्द ही, ज्ञान के संचय की अवधि को सक्रिय रचनात्मक गतिविधि की अवधि से बदल दिया गया। संगीतकार ने एक ओपेरा लिखने का फैसला किया जिसमें बड़े लोक दृश्यों के लिए उनका जुनून और एक मजबूत इरादों वाले व्यक्तित्व का चित्रण किया जाएगा।
ग्लिंका की बहन ल्यूडमिला इवानोव्ना शेस्ताकोवा का दौरा करते हुए, मुसॉर्स्की ने उनसे व्लादिमीर वासिलीविच निकोल्स्की से मुलाकात की। वह रूसी साहित्य के इतिहास के एक विशेषज्ञ, साहित्यिक आलोचक, विशेषज्ञ थे। यह वह था जिसने मुसॉर्स्की का ध्यान त्रासदी बोरिस गोडुनोव की ओर आकर्षित किया। निकोल्स्की ने विचार व्यक्त किया कि यह त्रासदी एक ओपेरा लिब्रेटो के लिए एक अद्भुत सामग्री बन सकती है। इन शब्दों ने मुसॉर्स्की को गहराई से सोचने पर मजबूर कर दिया। वह बोरिस गोडुनोव को पढ़ने में डूब गए। संगीतकार ने महसूस किया कि "बोरिस गोडुनोव" पर आधारित एक ओपेरा आश्चर्यजनक रूप से बहुआयामी काम बन सकता है।
1869 के अंत तक ओपेरा पूरा हो गया था। मुसॉर्स्की ने अपने दिमाग की उपज को अपने सर्कल के साथियों को समर्पित किया। समर्पण में, उन्होंने ओपेरा के मुख्य विचार को असामान्य रूप से ज्वलंत तरीके से व्यक्त किया: "मैं लोगों को एक महान व्यक्तित्व के रूप में समझता हूं, जो एक विचार से अनुप्राणित है। यह मेरा काम है। मैंने इसे ओपेरा में हल करने की कोशिश की। "
इसके बाद और भी कई काम थे जो ध्यान देने योग्य हैं। 28 मार्च, 1881 को मुसॉर्स्की की मृत्यु हो गई। वह मुश्किल से 42 साल के थे। विश्व प्रसिद्धि मरणोपरांत उनके पास आई।
ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" विश्व ओपेरा के इतिहास में पहला काम निकला, जिसमें लोगों के भाग्य को इतनी गहराई, अंतर्दृष्टि और सच्चाई के साथ दिखाया गया है।
ओपेरा बोरिस गोडुनोव के शासनकाल के बारे में बताता है, एक लड़का जिस पर सिंहासन के असली उत्तराधिकारी, छोटे राजकुमार दिमित्री की हत्या का आरोप लगाया गया था।
आज के पाठ में हमारा ध्यान ओपेरा के सबसे दिलचस्प चरित्र - वरलाम पर केंद्रित होगा।
वरलाम इवान द टेरिबल के सैनिकों द्वारा कज़ान की घेराबंदी के बारे में एक गीत गाता है।
अब देखते हैं कि संगीतकार ने संगीत में इस व्यक्ति का वर्णन कैसे किया। नायक के संगीतमय भाषण को इस तरह से सुनें जैसे कि उसके रूप और उसके चरित्र की कल्पना करें।
- आइए सुनते हैं कि वरलाम ने अपना प्रसिद्ध गीत "शहर में कज़ान में कैसा था" गाया।
एमपी मुसॉर्स्की द्वारा ओपेरा बोरिस गोडुनोव के वरलाम के गीत को सुनना। (फिसलना)।
एफ। आई। चलीपिन द्वारा रिकॉर्ड किए गए वरलाम के गीत की आवाज़ (पास में हम कार्य करते हैं: नायक के संगीतमय भाषण को सुनें ताकि उसकी उपस्थिति और उसके चरित्र दोनों की कल्पना की जा सके, अभिनेता की आवाज़ पर ध्यान दें)।
– आप कल्पना कैसे करते हैं कि वरलाम ऐसा गाना गा रहा है?
प्रदर्शन का चरित्र और संगीत की भाषा का चरित्र इस व्यक्ति के चरित्र और यहां तक कि उपस्थिति को कैसे धोखा देता है? (हिंसक, तेज़ संगीत...)
अब पाठ्यपुस्तक, अनुच्छेद 23, पृष्ठ 133 खोलें और इल्या रेपिन की पेंटिंग "प्रोटोडेकॉन" देखें
दोस्तों, इल्या रेपिन "प्रोटोडेकॉन" की तस्वीर को ध्यान से देखें, जिसे आप अपने सामने देखते हैं, उसका वर्णन करें। ( हमारे सामने प्रोटोडेकॉन का चित्र है - यह रूढ़िवादी चर्च में एक ऐसा आध्यात्मिक पद है। हम एक बुजुर्ग आदमी को लंबी ग्रे दाढ़ी, अधिक वजन के साथ देखते हैं, उसके पास गुस्से की अभिव्यक्ति है / जो उसे धनुषाकार भौहों द्वारा दी गई है। उसकी बड़ी नाक है, बड़े हाथ हैं - सामान्य तौर पर, एक उदास चित्र। उसके पास शायद कम आवाज है, शायद एक बास भी.)
आपने सब कुछ सही ढंग से देखा और उसकी धीमी आवाज भी सुनी। तो, दोस्तों, जब यह चित्र वांडरर्स की प्रदर्शनी में दिखाई दिया, तो प्रसिद्ध संगीत समीक्षक वी। स्टासोव ने इस पर पुश्किन की कविता "बोरिस गोडुनोव" - वरलाम के एक पात्र को देखा। मामूली पेत्रोविच मुसॉर्स्की ने उसी तरह प्रतिक्रिया व्यक्त की, जब उन्होंने "प्रोटोडेकॉन" को देखा तो उन्होंने कहा: "तो यह मेरा वरलामिश है!"
वरलाम और प्रोटोडेकॉन के बीच क्या आम है? (ये अत्याचारी, सख्त लोगों, भिक्षुओं और पुजारियों की छवियां हैं, जो प्राचीन रस के विशिष्ट हैं।)
अभिव्यंजक साधनों की तुलनात्मक तालिका।
I. रेपिन पेंटिंग "प्रोटोडेकॉन"
एमपी मुसोर्स्की "वरलाम का गीत"
एक विशाल आकृति, अपने पेट पर हाथ रखे हुए, एक ग्रे दाढ़ी, भौहें बदली हुई, एक लाल चेहरा। गहरे रंग। चरित्र घमंडी और दबंग है।
गतिकी: ज़ोर से संगीत, माधुर्य - कूदता है, टिमब्रे - पीतल। गायन स्वर - बास। प्रदर्शन की प्रकृति - अंत में रोना, प्रदर्शन का एक मोटा तरीका।
पेंटिंग और ओपेरा में एक महत्वपूर्ण विशेषता निहित है: यह किसी व्यक्ति के चरित्र को एक शब्द, संगीत, छवि के साथ दिखाने की क्षमता है।
पेंटिंग और गाने में क्या समानता है?
डी - चित्र और गीत के बीच आम बात यह है कि वे बेलगाम स्वभाव, अशिष्टता, लोलुपता और मौज-मस्ती की प्रवृत्ति दिखाते हैं।
आप ठीक कह रहे हैं, क्योंकि यह एक सामूहिक छवि है। उस समय रूस में इस प्रकार के लोग थे। सामान्य न केवल बाहरी समानता है, बल्कि चरित्र के कुछ लक्षण भी हैं। उनके बीच मुख्य बात बेलगाम स्वभाव, स्वभाव की अशिष्टता, लोलुपता और मौज-मस्ती की प्रवृत्ति है।
ऐसी समान छवियां बनाने के लिए संगीतकार और कलाकार को एक-दूसरे से स्वतंत्र रूप से क्या मदद मिली? (ऐसे लोग रूस में थे।)
"प्रोटोडेकॉन" के चित्र में, आई। ई। रेपिन ने चुग्वेवो के अपने पैतृक गांव से डीकॉन इवान उलानोव की छवि को अमर कर दिया, जिसके बारे में उन्होंने लिखा: "... आध्यात्मिक कुछ भी नहीं - वह सभी मांस और रक्त, पॉप-आइड, जम्हाई लेने वाले हैं और गर्जन ..."।
इस चित्र को कलाकार ने किन रंगों से चित्रित किया है? (संतृप्त रंगों का उपयोग करने वाला एक कलाकार, जहां गहरे रंग प्रबल होते हैं।)
अभिव्यक्ति के विभिन्न साधनों के बावजूद, ललित कलाओं में - ये रंग हैं, साहित्य में - शब्द, संगीत में - ध्वनियाँ। उन सभी ने बताया, एक व्यक्ति के बारे में दिखाया। लेकिन फिर भी, संगीत ने उन पहलुओं पर जोर दिया और संकेत दिया, जिन पर तुरंत ध्यान नहीं दिया जाएगा।
वोकल कोरल वर्क
संज्ञानात्मक यूयूडी
नए गीत के माधुर्य और शब्दों से परिचित होना
संचारी यूयूडी
संगीत और रचनात्मक गतिविधि की प्रक्रिया में शिक्षक के साथ सहभागिता;
संगीत के एक टुकड़े के कोरल प्रदर्शन में भागीदारी।
व्यक्तिगत यूयूडी:
प्रदर्शन कौशल का गठन;
गायन, शब्द, स्वर के माध्यम से उनके प्रदर्शन में गीत की प्रकृति का अवतार।
जप।
वाक्यांश सीखना
कठिन मेलोडिक टर्न गाना।
पाठ पर काम करें।
वह गीत जो हमें कला की विधाओं के नाम याद रखने में मदद करेगा, कहलाता है "चित्रों का गीत"संगीतकार गेन्नेडी ग्लैडकोव द्वारा।
सांग सुन रहा हु।
गीत में किस प्रकार की पेंटिंग गाई जाती है?
संगीत में, कौन सी शैलियाँ हैं?
कोरस में गाना।
सोचो और कहो, क्या आप में से प्रत्येक एक चित्र का नायक बन सकता है?
आप में से कई लोगों ने कलाकारों के रूप में काम किया और अपने दोस्तों के चित्र बनाए
गीत किस रूप में है?
क्या तरीका है?
क्या गति?
इस गाने का नाम बताएं। (बच्चों के उत्तर)
गीत का यह शीर्षक क्यों है?
3. संगीतमय चित्र
- हम दो पूरी तरह से अलग मुखर चित्रों से परिचित हुए, और अगली संगीतमय छवि बिना शब्दों के सुनाई देगी। यह एमपी के पियानो चक्र से "गनोम" का काम है। मुसॉर्स्की की "पिक्चर्स एट ए एक्जीबिशन" असाधारण कलात्मक शक्ति के साथ निष्पादित एक छोटे परी-कथा प्राणी का एक संगीतमय चित्र है। यह संगीतकार के करीबी मित्र वी. हार्टमैन की एक पेंटिंग से प्रभावित होकर लिखा गया था।
मुसॉर्स्की को क्रिसमस की सजावट का एक स्केच याद आया - एक सूक्ति, टेढ़े पैरों वाला एक छोटा अनाड़ी सनकी। इस तरह कलाकार ने नटक्रैकर का चित्रण किया। --- इस नाटक को सुनें और सूक्ति की मनोदशा के बारे में सोचें, उसका चरित्र क्या है, आप इस संगीत की क्या कल्पना करते हैं?
एमपी मुसॉर्स्की द्वारा "गनोम" जैसा लगता है। (बच्चों के उत्तर)
- दोस्तों, सूक्ति आपको कैसी लगी? ( संगीत में एक लंगड़ा चाल और कुछ तेज, कोणीय छलांग दोनों सुन सकते हैं। ऐसा लगता है कि यह बौना अकेला है, सहता है.)
· एमपी मुसॉर्स्की का नाटक बहुत ही मनोरम है| उसकी बात सुनकर, हम स्पष्ट रूप से कल्पना करते हैं कि कैसे एक छोटा आदमी, लड़खड़ाता हुआ, थोड़ा दौड़ा और रुक गया - इतने छोटे और पतले पैरों पर दौड़ना मुश्किल है। फिर वह थक गया, धीरे-धीरे और अभी भी उतनी ही लगन और अनाड़ीपन से चला। ऐसा लग रहा है कि वह इसके लिए खुद से भी नाराज हैं। संगीत टूट गया। गिर गया, शायद।
दोस्तों, अगर आप कलाकार होते, तो इस संगीत को सुनने के बाद आप इस सूक्ति को किन रंगों से चित्रित करते?
यह सही है, यह वास्तव में कोणीय रूप से, छलांग में चलता है। संगीतकार द्वारा अजीब सूक्ति को एक गहरे पीड़ित व्यक्ति में बदल दिया जाता है। आप उसे कराहते, भाग्य के बारे में शिकायत करते सुन सकते थे। उन्हें अपने मूल परी-कथा तत्व से बाहर निकाला गया और मनोरंजन के लिए लोगों को दिया गया। बौना विरोध करने, लड़ने की कोशिश करता है, लेकिन एक हताश रोना सुनाई देता है ... दोस्तों, संगीत कैसे समाप्त होता है? ( यह हमेशा की तरह खत्म नहीं होता, यह टूट जाता है।)
आप देखिए, दोस्तों, "गनोम" केवल चित्र का चित्रण नहीं है, यह संगीतकार द्वारा बनाई गई एक गहरी छवि है।
स्वतंत्र काम
संज्ञानात्मक यूयूडी
प्राप्त सूचनाओं को समझने की क्षमता का विकास करना।
नियमित यूयूडी:
जो पहले से ही सीखा जा चुका है और जो आगे सीखने की जरूरत है, उसके बारे में जागरूकता
आत्मसात की गुणवत्ता का मूल्यांकन।
संचारी जोर से:
कार्य के परिणामों की जाँच की प्रक्रिया में सहभागिता।
व्यक्तिगत यूयूडी
संगीत गतिविधियों में सकारात्मक दृष्टिकोण और रुचि का गठन
और अब आपको परीक्षा देनी है, और फिर अपने काम का मूल्यांकन स्वयं करना है
"5" और "4" पर उनके काम का मूल्यांकन कौन करता है?
गृहकार्य
संज्ञानात्मक यूयूडी
संगीत खोज
नियामक यूयूडी
लक्ष्य की स्थापना।
कौन सी संगीत विधाएँ नायक के चित्र की विशेषताओं को संप्रेषित करने में सबसे अधिक सक्षम हैं?
गृहकार्य सुनें।
"संगीत टिप्पणियों की डायरी" - पीपी। 26-27।
प्रयुक्त साहित्य की सूची 1. अबिज़ोवा ई.एन. "एक प्रदर्शनी में चित्र"। मुसॉर्स्की - एम .: संगीत, 1987। 47s। 2. अबीज़ोवा ई.एन. "मामूली पेट्रोविच मुसोर्स्की" - दूसरा संस्करण एम।: मुजिका, 1986। 157 पी। 3. वर्शिनिना जी.बी. "... संगीत के बारे में बात करने के लिए स्वतंत्र" - एम।: "न्यू स्कूल" 1996 p.192 4. फ्रिड ई.एल. "मामूली पेट्रोविच मुसोर्स्की": लोकप्रिय मोनोग्राफ - चौथा संस्करण।-एल .: संगीत, 1987। पृ.110 5. फ़िनबर्ग एस.ई. "पियानोवाद एक कला के रूप में" - एम .: संगीत, 1965 पृष्ठ 185 6। "मुसॉर्स्की। कलाकार। समय। भाग्य"। एम .: संगीत। 1975
पीछे की ओर आगे की ओर
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सिखाने के तरीके(छात्रों के एलई के लक्ष्य):
संगीत के एक टुकड़े में "चित्र" की अवधारणा के ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए;
"अभिव्यक्ति" और "आलंकारिकता" की अवधारणा के ज्ञान में महारत हासिल करने के लिए;
कान से यह निर्धारित करने की क्षमता विकसित करने के लिए कि एस.एस. प्रोकोफ़िएव के काम के उदाहरण का उपयोग करके संगीतकार ने किस तरह का संगीतमय "चित्र" बनाया;
छात्र संगीत में "चित्र" की अवधारणा की परिभाषा को सही ढंग से पुन: पेश करता है;
छात्र "अभिव्यक्ति" और "सचित्रता" की अवधारणा की परिभाषा को सही ढंग से पुन: पेश करता है;
वह कान से यह निर्धारित करने में सक्षम होगा कि संगीत ने हमारे लिए किस तरह का चित्र, छवि बनाई है।
शैक्षणिक लक्ष्य:
सीखना:
1. छात्रों के यूडी को व्यवस्थित करें:
संगीत में "चित्र" की अवधारणा में महारत हासिल करके;
"अभिव्यक्ति" और "सचित्रता" की अवधारणाओं में महारत हासिल करके;
संगीत में "चित्र" बनाने के लिए संगीतकारों द्वारा उपयोग किए जाने वाले विभिन्न अभिव्यंजक साधनों में महारत हासिल करके;
विशिष्ट संगीत कार्यों में नायकों की विभिन्न संगीत छवियों को सुनने का कौशल विकसित करके;
2. विकास: संगीत में "चित्र" का एहसास होने पर छात्रों की कल्पना और कल्पना के विकास को बढ़ावा देना;
3. शिक्षा: संगीत और साहित्यिक छवियों की धारणा और विश्लेषण के आधार पर कला के कार्यों के लिए एक भावनात्मक और मूल्य दृष्टिकोण के गठन के लिए स्थितियां बनाना।
शैक्षणिक कार्य।
व्यवस्थित करें:
- संगीत में "चित्र" की अवधारणा की परिभाषा के साथ छात्रों का परिचय;
- संगीत छवि की विशेषताओं को समझना;
- कान से एक संगीत छवि की पहचान करने की क्षमता विकसित करने में छात्रों की गतिविधि;
- संगीत के कुछ टुकड़ों को सुनते समय छात्रों के साथ क्या भावनाएँ, भावनाएँ, छापें होती हैं, इस बारे में चर्चा;
- छात्रों की सीखने की गतिविधियों के परिणामों का चिंतनशील मूल्यांकन
पाठ प्रकार:संयुक्त
पाठ उपकरण: एऑडियो और वीडियो उपकरण; प्रस्तुति।
कक्षाओं के दौरान
ई. ग्रिग (स्लाइड नंबर 1 - पृष्ठभूमि) द्वारा सुइट "पीर गाइन्ट" से संगीत "मॉर्निंग" के लिए बच्चे कार्यालय में प्रवेश करते हैं।
| अध्यापक | छात्र | |
| - हैलो दोस्तों! आज हम आपसे बात करना जारी रखते हैं कि हर दिन कितनी दिलचस्प चीजें हमारा इंतजार करती हैं। आइए सुनते हैं और एक अद्भुत राग गाते हैं... (स्लाइड नंबर 1) राग है...? शाबाश लड़कों! जप: ई। ग्रिग के राग "मॉर्निंग" का वाद्य यंत्र पर प्रदर्शन। |
- नमस्कार! संगीत की आत्मा (कोरस) |
|
| - राग क्या था? क्या आपने इसे पहले सुना है? चलो शब्दांश "ला" (एफ प्रमुख) गाते हैं। और अब हम शब्दों के साथ गाते हैं: (स्लाइड नंबर 2) सूरज उग रहा है और आसमान चमक रहा है। प्रकृति जागी और सवेरा हुआ |
हाँ, आखिरी पाठ। एडवर्ड ग्रिग द्वारा यह "सुबह" है। | |
| - इस काम में संगीतकार ने हमारे लिए कौन सी तस्वीर खींची? | - सुबह की एक तस्वीर, सूरज कैसे उगता है, भोर, दिन आता है ... | |
| - बहुत अच्छा! संगीत वास्तव में हमारे लिए प्रकृति के चित्र खींच सकता है - यह संगीतमय चित्रण है। चलो वह गाना गाते हैं जो मैंने तुम्हें घर पर सीखने के लिए कहा था। वह हमें क्या बता रही है? |
- वह हमें प्रकृति की तस्वीर दिखाती है | |
| "मॉर्निंग बिगिन्स" गीत का प्रदर्शन (स्लाइड नंबर 2 पर माइनस) (पाठ - परिशिष्ट 1) आपको क्या लगता है कि संगीत हमें और क्या बता सकता है? तो आपको क्या लगता है आज के हमारे पाठ का विषय क्या होगा? आज हम किस बारे में बात करने जा रहे हैं? |
- बच्चों के उत्तर संगीत किसी व्यक्ति को कैसे चित्रित कर सकता है .... उसका चित्र बनाएं |
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| - आप महान साथी हैं! आज हमारे पाठ का विषय इस प्रकार है: "पोर्ट्रेट इन म्यूजिक" (स्लाइड नंबर 3)। बहुत बार संगीत के कामों में हम विभिन्न पात्रों के साथ मिलते हैं - मज़ाकिया और... शरारती और... अहंकारी और... यह वयस्क और बच्चे, पुरुष या महिला, लड़कियां या लड़के, साथ ही जानवर या पक्षी दोनों हो सकते हैं। संगीत विषय के अनुसार, हम कल्पना कर सकते हैं कि उनके पास किस प्रकार का चरित्र है और यहां तक कि कभी-कभी वे कैसे दिखते हैं, कैसे चलते हैं, कैसे कहते हैं, उनका मूड क्या है। संगीत किसी व्यक्ति की भावनाओं, विचारों और चरित्रों को व्यक्त कर सकता है, अर्थात वह हमें उनके बारे में बताने में सक्षम है - यह संगीतमय अभिव्यक्ति है। अपनी पाठ्यपुस्तक को पृष्ठ 26-27 पर खोलें। नीचे पृष्ठ 26 पर हम "अभिव्यक्ति" और "चित्रात्मकता" की अवधारणाओं को देखते हैं। (बोर्ड पर वही - स्लाइड नंबर 4)। आप कैसे समझे कि "चित्रात्मकता" क्या है? अभिव्यक्ति"? आप महान साथी हैं! आइए आपके साथ जाने-माने संगीतकार एस.एस. प्रोकोफिव (स्लाइड नंबर 5) के संगीत के एक अंश को सुनें। |
- उदास शांत मामूली |
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| हम संगीत सुनते हैं और चुनते हैं कि यह किस पात्र का है (स्लाइड 6)। आपने यह क्यों तय किया कि यह यह किरदार है? संगीत में एक चित्र क्या है? आप क्या सोचते है? |
- बच्चों के उत्तर बच्चों के उत्तर संगीत में एक चित्र एक व्यक्ति की एक छवि है, उसका चरित्र ध्वनियों, धुनों की मदद से |
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| - ठीक है, दोस्तों! (स्लाइड नंबर 7) आज हम देखेंगे कि कैसे संगीतकार धुनों और अभिव्यंजक स्वरों की मदद से संगीतमय चित्र बनाते हैं। अब मैं आपको ए.एल. की एक कविता पढ़ूंगा। बार्टो "चटरबॉक्स" (स्लाइड नंबर 8)। ध्यान से सुनो और सुनकर (मैंने पढ़ा) इस कविता की विशेषताओं के बारे में बताओ। विशेषताएं क्या हैं? प्रस्तुत चित्रों में से एक लड़की का चित्र चुनें (स्लाइड नंबर 9)। यह खास तस्वीर क्यों? किसलिए? आपने कैसे तय किया? दोस्तों, पढ़ने, बोलने की इतनी तेज गति को पैटर कहते हैं (स्लाइड नंबर 10) |
- तेज़... | |
| आपको क्या लगता है कि लेखक ने अपनी कविता में टंग ट्विस्टर का इस्तेमाल क्यों किया? कल्पना कीजिए कि आपको इस कविता के लिए संगीत लिखने के लिए कहा गया है। वह क्या होगी? क्या आपको यह लड़की पसंद है? आइए सुनते हैं कि कैसे एस.एस. प्रोकोफिव ने इस लड़की का चित्र बनाया। "चटर" गाना सुनें |
- बच्चों के जवाब... यह दिखाने के लिए कि लड़की को बात करना पसंद है तेज़... |
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| तो, क्या संगीतकार हमें बात करने वाले का चित्र बनाने में सक्षम था? किसकी मदद से? |
- हाँ! तेज़ रफ़्तार, मज़ा... |
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| - क्या आपको लगता है कि संगीतकार लिडा को पसंद करते हैं? बैले "रोमियो एंड जूलियट" के दृश्य और जूलियट के रूप में जी उलानोवा का एक चित्र स्क्रीन पर है। मैं इस बारे में बच्चों से बात करता हूं (स्लाइड नंबर 11)। |
- पसंद करना!!! | |
| - इस बारे में सोचें कि इस स्वर के पीछे कौन छिपा है? जूलियट गर्ल की शुरुआत खेल रही है उसका चरित्र क्या है? वह क्या कर रही है? यह इंटोनेशन सी मेजर के पैमाने पर बनाया गया है, जो जल्दी से ऊपर उठता है। हम बड़े पैमाने पर गाते हैं, धीरे-धीरे शब्दांश "ला" को गति देते हैं (स्लाइड 12) “जूलियट-गर्ल” वीडियो देखें (परिशिष्ट 2, 21 मि।) |
जूलियट! शरारती, वह दौड़ती है |
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| - मुझे बताओ, क्या जूलियट के चित्र में केवल एक ही विषय था? सही। आपको क्या लगता है? |
- कुछ बच्चों के उत्तर। |
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| - आइए कोशिश करें, संगीत सुनते हुए, चेहरे के हाव-भाव और हाव-भाव से उसकी मनोदशा और क्रियाओं को चित्रित करें। मुझे बताओ, क्या तुम जूलियट को पसंद करते हो? |
बच्चे उठते हैं और जूलियट को संगीत के लिए प्लास्टिक की चाल दिखाते हैं। वह हल्की, स्वप्निल, प्यार में है |
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| तो बताइए, आज हमने किस बारे में बात की? संगीत में एक चित्र क्या है? (स्लाइड नंबर 13) सही कहा आपने संगीत एक अभिव्यंजक कला है। यह लोगों की भावनाओं, विचारों और चरित्रों को व्यक्त करता है। उनके माध्यम से हम जानवरों को देख सकते हैं, और एक लड़की लगातार बकबक कर रही है, और एक हल्की और स्वप्निल जूलियट। क्या आपने आज हमारे पाठ का आनंद लिया? (स्लाइड नंबर 14) अगले पाठ के लिए होमवर्क |
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मिखेवा मार्गरीटा एडुआर्डोवना, उच्चतम योग्यता श्रेणी के शिक्षक, "नोवोरलस्क सेकेंडरी स्कूल नंबर 59", नोवोरलस्क
5 वीं कक्षा III तिमाही में कला पाठ (संगीत)।
पाठ विषय: संगीतमय चित्र।
पाठ प्रकार: नई सामग्री सीखना।
पाठ का उद्देश्य: दुनिया की आलंकारिक धारणा के माध्यम से संगीत और पेंटिंग के बीच संबंध दिखाना।
कार्य:
- शिक्षण:
- सोच कौशल बनाने के लिए - सामान्यीकरण, सुनने और सिद्ध करने की क्षमता;
- तुलना करने की क्षमता का विकास, इसके विपरीत;
- विभिन्न प्रकार की कलाओं को एकीकृत करने के कौशल का निर्माण;
- अवधारणा को समेकित करने के लिए - संगीत अभिव्यक्ति का साधन: चरित्र, स्वर, माधुर्य, विधा, गति, गतिकी, छवि, रूप;
- संगीत और चित्रकला के कार्यों की तुलना करना सीखें;
- एमपी मुसॉर्स्की के काम से परिचित होना;
- बच्चों को कलात्मक चित्रों की कविता, संगीतात्मकता और सुरम्यता को महसूस करना सिखाने के लिए;
- विकासशील: संगीत, कलात्मक और साहित्यिक कार्यों की तुलनात्मक धारणा के साथ छात्रों की भावनाओं, कल्पना, कल्पना को विकसित करना;
- सुधारात्मक:
- छात्रों की रचनात्मक क्षमताओं के अनुकूलन के लिए परिस्थितियाँ बनाना;
- शैक्षिक: बच्चों को संगीतमय और सचित्र कलात्मक चित्रों की कविता को महसूस करना सिखाना।
- मौखिक-आगमनात्मक (बातचीत, संवाद);
- दृश्य-निगमनात्मक (तुलना);
- आंशिक खोज (सुधार);
उपकरण: ऑडियो और वीडियो उपकरण। आईसीटी। एमपी का पोर्ट्रेट मुसॉर्स्की, संदर्भ कार्ड, पावर प्वाइंट प्रस्तुति।
संगीत सामग्री:
"बाबा यगा" एम.पी. मुसॉर्स्की, गीत "कैप्टन निमो" संगीत। हां डबराविना, एसएल। वी। सुस्लोवा।
एम. मुसोर्स्की के काम पर प्रस्तुति, कार्टून "एक प्रदर्शनी में चित्र"।
कार्य का रूप: समूह, व्यक्ति।
कक्षाओं के दौरान:
आयोजन का समय।
संगीतमय अभिवादन।
छात्रों को एक साहचर्य श्रृंखला की पेशकश की जाती है: "एलेनुष्का" वासनेत्सोव का एक चित्र, मुसॉर्स्की का एक चित्र, "कैप्टन निमो" संगीत का एक टुकड़ा। हां डबराविना, एसएल। वी। सुस्लोवा।
छात्रों को उनके द्वारा देखे गए संघों के आधार पर पाठ का विषय तैयार करना चाहिए।
डब्ल्यू .: हमारा आज का विषय "पोर्ट्रेट इन म्यूजिक" है। ललित कला में "पोर्ट्रेट" क्या है?
डी।: किसी व्यक्ति की पूर्ण लंबाई वाली छवि; कई लोगों को चित्रित करने के लिए, यदि आप लोगों को कंधों पर चित्रित करते हैं - यह एक चित्र है।
यू।: हम चित्र में क्या देख सकते हैं?
डी .: सूट; बाल शैली चरित्र; मनोदशा; युवा या वृद्ध; अमीर या गरीब।
डीडब्ल्यू: पेंटिंग में एक संगीतमय चित्र एक चित्र से कैसे भिन्न होता है?
डी: आप इसे एक बार में नहीं देख सकते हैं, आपको इसे अपनी कल्पना में देखने के लिए सभी संगीत सुनना होगा। यह समय में रहता है; आंदोलन, मनोदशा बताता है; तस्वीर को धीरे-धीरे देखा जा सकता है, और संगीत का टुकड़ा कुछ समय के लिए जारी रहता है और समाप्त हो जाता है; तस्वीर में सब कुछ एक साथ दिखाई दे रहा है, लेकिन जब आप संगीत सुनते हैं, तो आपको कुछ कल्पना करनी पड़ती है; और अलग-अलग लोग प्रत्येक की अपनी कल्पना कर सकते हैं ...
डीडब्ल्यू: मुझे याद दिलाएं कि कलाकार अपनी पेंटिंग बनाने के लिए अभिव्यक्ति के किस माध्यम का इस्तेमाल करता है?
डी: पैलेट, रंग, स्ट्रोक, स्ट्रोक, आदि।
प्रश्न: संगीतमय छवि बनाने के लिए संगीतकार किस अभिव्यक्ति के साधन का उपयोग करता है?
डी: डायनामिक्स, टेम्पो, रजिस्टर, टिम्ब्रे, इंटोनेशन।
यू।: आपके सामने बोर्ड (कार्ड) पर संगीत अभिव्यक्ति के साधन लिखे गए हैं। उन्हें चुनें जो आपको संगीतमय चित्र को समझने में मदद करेंगे। उनका उद्देश्य स्पष्ट कीजिए।
(रिकॉर्डेड: फॉर्म, टेम्पो, रिदम, मोड, डायनामिक्स, मेलोडी)
डी: टेम्पो संगीत की गति है, यह आपको यह निर्धारित करने की अनुमति देता है कि नायक कैसे चला गया; आपको नायक के चरित्र के बारे में कुछ सीखने की अनुमति देता है।
झल्लाहट - प्रमुख या मामूली - नायक का मूड बनाता है। मेजर आमतौर पर एक हर्षित मिजाज है, नाबालिग उदास, विचारशील है।
डायनामिक्स लाउडनेस है: हीरो हमारे जितना करीब होता है, संगीत उतना ही तेज होता है।
माधुर्य नायक की छवि है, उसके विचार हैं; इस पर हमारे विचार हैं।
यू।: यह सब ज्ञान हमें यह समझने में मदद करेगा कि संगीतकार कैसे संगीतमय चित्र बनाता है और इससे उसे क्या मदद मिलती है।
सांसद मुसॉर्स्की ने कई राष्ट्रीय ज्वलंत संगीत छवियां बनाईं, जिसमें उन्होंने रूसी चरित्र की विशिष्टता का खुलासा किया।
"मेरा संगीत सभी सूक्ष्म बारीकियों में मानव भाषा का एक कलात्मक प्रसारण होना चाहिए" सांसद मुसॉर्स्की।
मुसॉर्स्की विभिन्न संगीत चित्रों के निर्माता हैं।
हम अपने पाठ में ऐसी छवियों - संगीतमय चित्रों के बारे में बात करेंगे। आइए याद करें कि एक संगीतमय चित्र क्या है?
एक संगीतमय चित्र नायक के चरित्र का चित्र है। यह संगीतमय भाषा के स्वरों की अभिव्यंजक और सचित्र शक्ति को अलंघनीय रूप से जोड़ती है।
आज हम एक संगीतमय चित्र से परिचित होंगे, केवल शानदार।
हमारे पास संगीत विशेषज्ञों की दो रचनात्मक टीमें होंगी जो म.प्र. द्वारा बनाए गए चित्र को समझने का प्रयास करेंगी। मुसॉर्स्की।
वर्ग को दो रचनात्मक समूहों में विभाजित किया गया है।
कार्य:
- संगीत के विकास का पालन करें
- संगीत अभिव्यक्ति के साधनों का विश्लेषण, उनका उपयोग,
- चित्र में छवि को एक नाम दें।
सुनवाई: एमपी मुसॉर्स्की "बाबा यगा" श्रृंखला "पिक्चर्स एट ए एक्जीबिशन" से।
सुने गए कार्य का विश्लेषण दो रचनात्मक समूहों के प्रतिनिधियों द्वारा किया जाता है।
यू: दोस्तों, आइए देखें कि फिल्म निर्देशक आई। कोवालेवस्काया ने बाबा यगा की छवि की कल्पना कैसे की, जिन्होंने पियानो चक्र "पिक्चर्स एट ए एक्जीबिशन" से संगीतमय काम "बाबा यगा" पर आधारित कार्टून बनाया। क्या कार्टून से बाबा यगा की छवि आपकी प्रस्तुत छवियों से मेल खाती है?
पाठ का सारांश।
आज हमने कक्षा में क्या बात की?
संगीत दृश्य है। आंतरिक दृष्टि, कल्पना की मदद से हम कल्पना कर सकते हैं कि संगीतकार हमें किस बारे में बताता है।
शिक्षक: तो आप शब्द चित्रों में अपनी भावनाओं, भावनाओं, कल्पनाओं को व्यक्त करने में कामयाब रहे।
पाठ का सारांश।
यू।: हमारे आज के पाठ का विषय "पोर्ट्रेट इन म्यूजिक" था। आज हम किसकी तस्वीर से मिले?
डी: बाबा यगा!
डीडब्ल्यू: संगीत विजुअल है. आंतरिक दृष्टि, कल्पना की मदद से हम कल्पना कर सकते हैं कि संगीतकार हमें किस बारे में बताता है। इसका मतलब है कि आप शब्द चित्रों में अपनी भावनाओं, भावनाओं, कल्पनाओं को व्यक्त करने में कामयाब रहे।
यू .: और अब - होमवर्क: 1) बाबा यगा को जिस तरह से आपने इसे मुसॉर्स्की के काम से प्रस्तुत किया था, उसे ड्रा करें। 2) बाबा यगा के बारे में एक गीत या किटी लिखें।
प्रतिबिंब।
T: दोस्तों, आज के पाठ में आपने क्या नया सीखा?
(छात्रों को स्व-मूल्यांकन पत्रक भरने की पेशकश की जाती है)।
T: हमारा पाठ समाप्त हो गया है, धन्यवाद दोस्तों, आपने बहुत अच्छा काम किया है।
>> संगीतमय चित्र
संगीतमय चित्र
साहित्य, ललित कला और संगीत में किसी व्यक्ति की उपस्थिति को फिर से बनाने की सुविधाओं की तुलना करना दिलचस्प है।
संगीत में, किसी विशिष्ट व्यक्ति के साथ कोई समानता नहीं हो सकती है, लेकिन साथ ही यह संयोग से नहीं कहा जाता है कि "एक व्यक्ति स्वर में छिपा है।" चूँकि संगीत एक अस्थायी कला है (यह प्रकट होता है, समय के साथ विकसित होता है), यह, गीत काव्य की तरह, भावनात्मक अवस्थाओं के अवतार के अधीन है, मानव अपने सभी परिवर्तनों के साथ अनुभव करता है।
संगीत कला, विशेष रूप से वाद्य गैर-प्रोग्राम संगीत के संबंध में "पोर्ट्रेट" शब्द एक रूपक है। साथ ही, ध्वनि रिकॉर्डिंग, साथ ही शब्द, मंच क्रिया और अतिरिक्त-संगीत संघों के साथ संगीत का संश्लेषण, इसकी संभावनाओं का विस्तार करता है। किसी व्यक्ति की भावनाओं, मनोदशाओं को व्यक्त करना, उसकी विभिन्न अवस्थाओं को मूर्त रूप देना, आंदोलन की प्रकृति, संगीत दृश्य उपमाओं का कारण बन सकता है जो हमें कल्पना करने की अनुमति देता है कि हमारे सामने किस तरह का व्यक्ति है।
चरित्र, गेय नायक, कथावाचक, कथावाचक - ये अवधारणाएँ न केवल साहित्यिक कृति में, बल्कि संगीत में भी महत्वपूर्ण हैं। वे कार्यक्रम संगीत, थिएटर के लिए संगीत - ओपेरा, बैले, साथ ही वाद्य सिम्फनी की सामग्री को समझने के लिए आवश्यक हैं।
चरित्र का स्वर अधिक स्पष्ट रूप से बाहरी संकेतों, जीवन में किसी व्यक्ति की अभिव्यक्तियों को पुन: पेश करता है: आयु, लिंग, स्वभाव, चरित्र, बोलने का अनूठा तरीका, हिलना-डुलना, राष्ट्रीय विशेषताएँ। यह सब संगीत में सन्निहित है, और हम एक व्यक्ति को देखते हैं।
संगीत आपको दूसरे युग के लोगों से मिलने में मदद कर सकता है। वाद्य यंत्र विभिन्न पात्रों की छवियां बनाते हैं। एफ। हेडन ने स्वीकार किया कि उन्होंने हमेशा एक व्यक्ति के चारित्रिक प्रकारों का जिक्र करते हुए संगीत की रचना की। "मोजार्ट के विषय एक अभिव्यंजक चेहरे की तरह हैं ... आप मोजार्ट के वाद्य संगीत में महिला छवियों के बारे में एक पूरी किताब लिख सकते हैं" (वी। मेडुशेव्स्की)।
विभिन्न संगीतकारों की रचनाओं के अंश सुनें: वी.-ए। मोजार्ट और एस. प्रोकोफ़िएव, ए. बोरोडिन और बी. टीशेंको, जे. बिज़ेट और आर. शेड्रिन, ए. श्निट्के और वी. किकटा। आपने संगीत में किस तरह के लोगों को "देखा"? अभिव्यक्ति के कौन से साधन आपको नायकों और पात्रों के चरित्रों की विशेषताओं को प्रस्तुत करने का अवसर देते हैं?
कलात्मक और रचनात्मक कार्य
अपनी पसंद की संगीत रचनाओं में पात्रों के चित्र बनाएं, उन्हें एक मौखिक विवरण दें।
संगीत और चित्रकला में चित्र
लक्ष्य: एक चित्र के माध्यम से बच्चों को दो प्रकार की कला, संगीत और पेंटिंग के बीच संबंध के बारे में जागरूकता।
कार्य:
- एम.पी. द्वारा बनाए गए "संगीतमय चित्र" से परिचित होना। मुसोर्स्की और एस.एस. प्रोकोफ़िएव और कलाकारों द्वारा बनाए गए चित्र I.E. रेपिन और आर.एम. वोल्कोव।
- संगीत के काम और ललित कला के काम का विश्लेषण करने के कौशल को विकसित करने पर काम जारी रखें।
- उनकी पितृभूमि के इतिहास में रुचि के निर्माण में योगदान दें।
वोकल और कोरल वर्क:
- संगीत के टुकड़े सीखते समय, आवाज से नायक के चरित्र की छवि प्राप्त करें।
- पाठ के स्पष्ट उच्चारण पर काम करें।
सबक उपकरण:
कंप्यूटर (डिस्क, चित्रों के प्रतिकृतियों के साथ प्रस्तुति)।
पाठ संरचना
- श्रवण: एमपी द्वारा ओपेरा से वरलाम का गीत। मुसॉर्स्की "बोरिस गोडुनोव"।
- "संगीत चित्र" की चर्चा।
- "वरलाम के गीत" से एक अंश सीख रहा हूँ।
- "म्यूजिकल पोर्ट्रेट" और आई। रेपिन "प्रोटोडेकॉन" के चित्र की तुलना।
- "कुतुज़ोव की आरिया" से एक अंश सीखना।
- आरएम वोल्कोव "कुतुज़ोव" के चित्र के साथ परिचित।
- दो "चित्र" की तुलना।
- गाना सीखना
- निष्कर्ष।
काम का रूप
- ललाट
- समूह
कक्षाओं के दौरान
अध्यापक
संगीतमय चित्र। मिखाइल यावोर्स्की।
हमारे जीवन में बहुत सी अजीब चीजें हैं,
उदाहरण के लिए, मैंने कई सालों तक सपने देखे
एक से अधिक बार कोशिश भी की
एक संगीत चित्र लिखें।
प्रकृति के लिए, मुझे एक व्यक्ति मिला -
बड़प्पन और सम्मान का मानक,
हमारी सदी का एक समकालीन
बिना झूठ और बिना चापलूसी के जीवन जिया।
और आज, मैं एक चित्र बना रहा हूँ,
आसान काम नहीं, मेरा विश्वास करो
संगीत स्टैंड मेरे चित्रफलक का स्थान लेगा
पेंट के बजाय ब्रश - केवल नोट्स।
डंडा कैनवास से बेहतर होगा,
मैं उस पर सब कुछ लिखूंगा और खेलूंगा,
यह चित्र सरल नहीं होगा,
लेकिन मैं अपनी उम्मीद नहीं खोता।
सुविधाओं को नरम दिखने के लिए,
अधिक छोटी आवाजें होंगी,
और यहां अवसर बहुत अच्छे हैं।
संगीत विज्ञान की हानि के लिए नहीं।
स्कोर आसान नहीं होगा,
केवल मैं संगीत कानून नहीं तोड़ूंगा,
और यह चित्र इस प्रकार होगा -
हर कोई उसमें अपने दिल और आत्मा को सुनेगा।
यह दीवार पर नहीं लटकेगा
वह नमी और प्रकाश से नहीं डरता,
और, ज़ाहिर है, मैं चाहूंगा
वह कई वर्षों तक जीवित रहे।
"क्या हम संगीत देख सकते हैं" विषय को जारी रखते हुए, आज पाठ में हम बात करेंगे, जैसा कि आपने कविता से अनुमान लगाया होगा, संगीत और पेंटिंग में चित्रांकन के बारे में। एक चित्र क्या है?
छात्र।
एक चित्र नीचे के आदमी की एक छवि है।
अध्यापक।
और इसलिए, हम पहला चित्र सुनते हैं।
श्रवण: एमपी से वरलाम का गीत। मुसॉर्स्की "बोरिस गोडुनोव"।
अध्यापक।
संगीत के काम की प्रकृति के आधार पर इस चरित्र के बारे में क्या कहा जा सकता है? उसके पास क्या गुण हैं?
छात्र।
यह नायक हंसमुख है, आप उसमें ताकत महसूस कर सकते हैं।
फिर से सुनना।
टुकड़ा सीखना।
अध्यापक।
बल अच्छा है या बुरा?
छात्र।
शक्ति अभी भी दुष्ट है। संगीत शक्तिशाली है, जिसका अर्थ है कि नायक बहुत शक्तिशाली है, एक ही समय में प्रचंड, क्रूर, हर कोई उससे डरता है।
अध्यापक।
इस "नायक" का चित्रण करते समय संगीतकार किस संगीत अभिव्यक्ति का उपयोग करता है?
छात्र।
अध्यापक।
और संगीतकार ने इस चरित्र को चित्रित करने के लिए किस गीत का प्रयोग किया है?
छात्र।
रूसी लोक नृत्य
अध्यापक।
आपके द्वारा सूचीबद्ध संगीत अभिव्यक्ति के साधनों के आधार पर, आपको क्या लगता है कि यह व्यक्ति बाहरी रूप से कैसा दिखता है?
छात्र।
यह आदमी बूढ़ा है, दाढ़ी-मूँछ वाला, गुस्सैल और दबंग दिखता है।
I. रेपिन "प्रोटोडेकॉन" का एक चित्र दिखाया गया है।
अध्यापक।
आइए विचार करें, क्या हमारे "संगीत नायक" और इस चित्र में दर्शाए गए व्यक्ति के बीच कोई समानता है? और अगर है तो कौन सा?
छात्र।
एक समानता है। तस्वीर में दिखाया गया आदमी भी बुजुर्ग है, जिसकी दाढ़ी है।
अध्यापक।
दोस्तों इस शख्स के लुक पर ध्यान दीजिए। इस रूप को चित्रित करने का प्रयास करें। वो क्या है?
छात्र।
रूप तेज, शिकारी, दुष्ट है। भौहें मोटी, काली, चौड़ी होती हैं, जो लुक को भारी और दबंग बनाती हैं। चित्र, जैसा कि संगीत में होता है, गहरे रंगों में होता है।
अध्यापक।
हमने दो चित्रों की तुलना की है - संगीतमय और कलात्मक। संगीतमय चित्र रूसी संगीतकार एम.पी. की कलम का है। मुसॉर्स्की (ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" से वरलाम का गीत), दूसरा चित्र शानदार रूसी चित्रकार आई। रेपिन का है (चित्र को "प्रोटोडेकॉन" कहा जाता है)। इसके अलावा, ये चित्र एक दूसरे से स्वतंत्र रूप से बनाए गए थे।
ओपेरा "बोरिस गोडुनोव" ("वरलाम का गीत") का एक अंश देखना।
अध्यापक।
दोस्तों, आपको क्या लगता है कि वरलाम, धनुर्धर जैसे चित्र क्यों दिखाई दिए?
छात्र।
संगीतकार और कलाकार ने ऐसे लोगों को देखा और उन्हें चित्रित किया।
अध्यापक।
"वरलाम के गीत" को सुनकर और पेंटिंग "प्रोटोडेकॉन" को देखकर, आप क्या सोचते हैं, कलाकार और संगीतकार ऐसे लोगों के साथ समान या अलग तरह से कैसे व्यवहार करते हैं। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।
छात्र।
संगीतकार और कलाकार दोनों ही ऐसे लोगों को पसंद नहीं करते।
अध्यापक।
वास्तव में, जब मुसॉर्स्की ने "प्रोटोडेकॉन" देखा, तो उन्होंने कहा: "हाँ, यह मेरा वरलामिश है! यह एक पूरा आग उगलने वाला पर्वत है!”
आईई रेपिन ने "प्रोटोडेकॉन" के चित्र में अपने पैतृक गांव चुग्वेवो से डीकॉन इवान उलानोव की छवि को अमर कर दिया, जिसके बारे में उन्होंने लिखा: "... आध्यात्मिक कुछ भी नहीं - वह सभी मांस और रक्त, पॉप-आइड, जम्हाई और गर्जन है ..."।
अध्यापक।
मुझे बताओ, क्या हमने लेखकों का उनके पात्रों के प्रति रवैया जाना?
छात्र।
कॉन
अध्यापक।
क्या आप हमारे समय में ऐसे चित्रों से मिले हैं?
छात्र।
नहीं।
अध्यापक।
और वे हमारे समय में ऐसे चित्र क्यों नहीं बनाते?
छात्र।
क्योंकि आज ऐसे लोग नहीं हैं। पिछली शताब्दियों में ऐसे कई "नायक" हुए हैं। ऐसे पुजारी उस समय के विशिष्ट थे। आज ऐसे पुजारी नहीं हैं।
अध्यापक।
यानी कला हमारे आसपास की वास्तविकता को दर्शाती है।
अब हम एक और संगीतमय चित्र से परिचित होंगे।
कुतुज़ोव की अरिया को एस.एस. प्रोकोफ़िएव "युद्ध और शांति"।
एक अरिया सीखना।
कक्षा को तीन समूहों में बांटा गया है और निम्नलिखित कार्य प्राप्त करता है:
पहला समूह - चरित्र का एक मौखिक चित्र देता है (बाहरी और "आंतरिक");
दूसरा समूह - प्रस्तावित वीडियो अनुक्रम से दिए गए संगीत के अनुरूप एक चित्र का चयन करता है, उत्तर की पुष्टि करता है;
तीसरा समूह - परिणामी चित्र की तुलना संगीत के दिए गए टुकड़े से करता है।
संगीतकार और कलाकार द्वारा उपयोग किए गए संगीत और कलात्मक अभिव्यक्ति के साधनों के आधार पर छात्र अपने उत्तरों को सही ठहराते हैं।
अध्यापक।
आप और मैं वरलाम के ठीक विपरीत एक और चित्र से मिले। एस.एस. द्वारा ओपेरा से कुतुज़ोव की आरिया। प्रोकोफ़िएव की "वॉर एंड पीस" और हमारे सामने रोमन मक्सिमोविच वोल्कोव "कुतुज़ोव" की पेंटिंग है।
कुतुज़ोव कौन है।
छात्र।
1812 के युद्ध में नेपोलियन को पराजित करने वाला जनरल।
अध्यापक।
संगीतकार द्वारा नायक के चरित्र के किन लक्षणों पर जोर दिया जाता है, और कलाकार द्वारा कौन से?
छात्र।
संगीतकार मातृभूमि के लिए महिमा, शक्ति, बड़प्पन, भावना पर जोर देता है। कलाकार मातृभूमि, बड़प्पन, बुद्धि के लिए अपनी सेवाओं पर जोर देता है।
अध्यापक।
और संगीतकार और कलाकार दोनों इस नायक से कैसे संबंधित हैं?
छात्र।
वे उनका सम्मान करते हैं, उन्हें गर्व है कि वह उनके हमवतन हैं।
अध्यापक।
छात्र।
निश्चित रूप से
अध्यापक।
संगीत के किस पहले अध्ययन किए गए टुकड़े के लिए यह अरिया आत्मा के करीब है?
अरिया का अंश सुनना या गाना.
छात्र।
एपी बोरोडिन द्वारा "बोगाटियर सिम्फनी" के लिए।
अध्यापक।
अरिया को सुनना और चित्र को देखना, क्या कुतुज़ोव को नायक कहा जा सकता है। आपने जवाब का औचित्य साबित करें।
छात्र।
हां, क्योंकि यह तीनों गुणों - शक्ति, मन, अच्छाई को जोड़ती है।
अध्यापक।
क्या वरलाम को हीरो कहा जा सकता है?
छात्र।
नहीं, इसमें ताकत है, दिमाग है, लेकिन अच्छाई नहीं है।
(बोर्ड पर दोनों चित्र)
अध्यापक।
और कुतुज़ोव का चित्र प्रोकोफ़िएव और वोल्कोव और बोरोडिन की "बोगाटियर" सिम्फनी और वासनेत्सोव की पेंटिंग "बोगाटियर्स" द्वारा क्यों बनाया गया था?
छात्र।
क्योंकि ऐसे लोग, नायक वास्तव में मौजूद थे।
अध्यापक।
आज हम एक गाना सीखेंगे, जिसके नायकों में शक्ति, मन, अच्छाई है। और इनकी सबसे बड़ी ताकत दोस्ती होती है। फिल्म का गाना "मिडशिपमेन, फॉरवर्ड!" "दोस्ती का गीत"
गाना सीखना।
निष्कर्ष:
- पाठ में हम किन चित्रों और उनके लेखकों से मिले?
- संगीत और चित्रकला में समान पात्रों को कैसे चित्रित किया जाता है?
- संगीत और पेंटिंग के बीच इस तरह के "रिश्तेदारी" को हम क्या समझते हैं?
