Karakteristike junaka bit će poznate gospodinu Osteru. G
Grigorij Oster poznati je ruski pisac. Poznat je, prije svega, po svojim djelima za djecu, među kojima su priče o četiri prava prijatelja: majmunu, slonu, udavu i papagaju.
Značajke stvaralaštva G. Ostera
- "Pazite, majmune!"
- "Mačić po imenu Woof".
- "Uhvatio sam taj dio!".
- Animirana serija "38 papiga".
- "Ushastik i njegovi prijatelji".
Osobine Osterovog rada su poseban smisao za humor i blizina radnje stvarnom životu. Mnogi primjećuju da junaci njegovih dječjih djela govore i djeluju na vrlo odrastao način.
Najveću slavu piscu je donijela zbirka komičnih pjesama "Loši savjeti". U njemu se Auster obraća djeci s raznim prijedlozima kako se ponašati kod kuće i u javnosti. Ova knjiga uvrštena je u zlatni fond domaćih knjiga za djecu.
Junaci djela "Upoznajmo se"
Glavni likovi djela su slon, udav, papiga i majmun. Oni su stari prijatelji, ali odjednom razmišljaju o tome kako bi bilo dobro ponovno se upoznati. Prijatelji započinju igru prema čijim se pravilima trebaju pretvarati da se susreću prvi put.
Mislim da je najpametniji lik u ovoj priči slončić. Upravo je on pozvao prijatelje na ponovni susret, a svi su tada bili tužni i mislili su da se ništa ne može učiniti. Zahvaljujući slončiću, društvo je dobilo novu igru koju su rado igrali dva puta dnevno, pa su se svi voljeli iznova upoznavati.
Slončić dokazuje da je najinventivniji i najinteligentniji među prijateljima iu drugim Austerovim pričama. Uvijek pronalazi izlaz iz teških situacija i smišlja neke zanimljive stvari. Nije slučajno da u poznatom crtiću temeljenom na ovim djelima junak izgleda kao tipičan odličan učenik, na primjer, nosi naočale.
Sat lektire u 2. razredu
Predmet: G. Oster. "Upoznajmo se"
Ciljevi: Ciljevi lekcije:
- obrazovni
Upoznati se s radom G. Ostera
Proširite dječje znanje o ovom piscu
Unaprijediti vještine izražajnog čitanja
2) razvijanje
Razvijati kreativne sposobnosti svakog djeteta, razmišljanje, sposobnost analize i zaključivanja
Razvijati govor učenika
3) odgajatelji
Gajite ljubav prema čitanju
Njegujte takve kvalitete kao što su ljubaznost, poštovanje jedni prema drugima
Oprema:
Bilješke na tabli
Multimedijalne instalacije, računalo, projektor, platno
Izložba knjiga G. Ostera
Tijekom nastave
I. Organizacijski trenutak.
- Dakle, prijatelji, pažnja -
Nakon svega oglasilo se zvono
Udobno se smjestite -
Počnimo s lekcijom uskoro!
II. Provjera domaće zadaće.
Čitanje pjesama I. Tokmakove.
III. Vježbanje govora. Uvod u temu
1) Čitanje brzalica.
Da bismo jasno i lijepo govorili, poradimo na čistom jeziku
slajd 1.
Tko želi razgovarati?
Pričat ćemo.
On mora govoriti.
I mi ćemo govoriti.
Sve je točno i jasno.
Tako ispravno i jasno.
Da svima bude jasno.
Da svima bude jasno.
Čitajte s "buzz" čitanjem;
Čitajte polako i tužno;
Čitajte brzo i zabavite se.
2. Rješenje "zabavnog" problema.
Slajd 2.
Pročitajte u sebi tekst na ploči. Što misliš da je to?
“Jednom djedu na imendan je došlo 40 baka. Svaka baka je na dar donijela po 2 češlja. Koliko je češljeva potpuno ćelavi slavljenik dobio od bake? (Ovo je zadatak.)
Nekako čudan problem. Znate li odakle je? (Problem iz "Knjige zadataka", koju je napisao Grigorij Bentsionovič Oster.)
Danas ćemo se u lekciji upoznati s radom G. Ostera.
Znate li zašto je G. Oster napravio takvu "Knjigu problema"? (Djeca ne vole rješavati probleme, ali on je napisao takve da im je zanimljivije rješavati. I s tim zadacima uči djecu da ne rade loše stvari.)
Čemu nas ovaj zadatak uči? (Ona nas uči kako pravilno odabrati i napraviti darove. Tako da se sviđaju, a ne uzrujavaju osobu. Malo je vjerojatno da je ovaj djed ostao dobro raspoložen nakon svog rođendana, jer je bio ćelav, a darovano mu je puno češljeva. Čak i jedna takva osoba će se osjećati loše. )
IV. Učenje novog gradiva.
1. Uvodni razgovor.
Ljudi, koje ste još knjige od G. Ostera čitali? (Djeca zovu.)
2. Učiteljeva priča o književniku.
slajd 3, 4, 5..
G. Oster je rođen u Odesi 27. studenog 1947. godine. Počeo je pisati kao dijete - prve pjesme pisac je objavio u novinama dok je još bio školarac. No, njegova prva knjiga za djecu izašla je tek 1975. godine. U 1970. godine G. Oster dolazi u Moskvu, ulazi u Književni institut. M. Gorkog na Odsjeku za dramu.
Grigorij Oster je napisao drame za dječja i lutkarska kazališta, kao što su "Čovjek s repom", "Svi vukovi se boje", "Zdravo majmunu", "Tajni fond", kao i scenarije za filmove bajke "Dječak i Djevojka", "Kako se izgubio Gosling" i "Uhvatio sam taj dio!".
Ali najveću slavu Grigoriju Osteru donijeli su njegovi crtani filmovi "Mače zvano Woof", "38 papiga", "Vježba repa", kao i prekrasne knjige za djecu "Baka Boa Constrictor" i "Loši savjeti".
3. Primarno čitanje ulomka iz bajke od strane djece za sebe.
A sada se upoznajmo s bajkom G. Ostera "Upoznat ćemo se."
Što mislite o kome govori ova priča?
Obratite pozornost na naslov. Što mislite o čemu će biti riječ u ovoj priči?
4.Provjera razumijevanja sadržaja.
O kome je ova priča?
Gdje su živjeli likovi u priči?
Što su obično radili?
Zašto su se odlučili “razbježati i razbježati”?
V. Tjelesni odgoj.
Sada se malo odmorimo. Sjednite na svoja mjesta. Da vidimo koliko si pažljiv. Ako navedem riječ koja se pojavljuje u bajci, ti dva puta skočiš u mjestu, ako je nema u bajci, onda dva puta pljesneš rukama.
Majmun, nosorog, udav, krokodil, drvo, uže za preskakanje, nilski konj, papiga, gušter, slončić, lovac.
- Učvršćivanje naučenog.
1. Rad prema udžbeniku. Izvršavanje zadataka 1, 2, 3 na str. 158.
2.Selektivno čitanje.
Koje su najbolje osobine koje je majmun primijetio kod svojih prijatelja? Čitati.
Dokažite tekstom da je bilo lijepo ponovno se upoznati.
3. Čitanje po ulogama s prethodnim označavanjem teksta.
VII. Tjelesni odgoj "Cvijet-sedam-cvijet"
VIII. Konsolidacija i generalizacija materijala.
1. Razgled izložbe knjiga.
Dečki, mislim da ćete uživati čitajući Austerovu knjigu "Vježba repa". Osim bajki i bajki, G. Oster je pisao priče, mitove i legende za djecu.
Dakle, G. Oster je pisac. OKO ster piše scenarije ne samo za crtiće, već i za vaš omiljeni dječji časopis Yeralash. Dakle, G. Oster - scenarista . A evo i stihova koje znaš "Loš savjet". Zašto G. Oster piše "Loše savjete"?
Ranije su znanstvenici smatrali da se loš savjet može dati samo zločestoj djeci koja rade sve obrnuto. Ako takvo dijete čuje loš savjet, učini ga drugačije - i ispast će baš kako treba. A evo što sam G. Oster kaže: "... nikad se ne umorim ponavljati da su moje knjige cijepljenje djece protiv glupih, pogrešnih i krivih postupaka ...".
2. Čitanje pjesme od strane učitelja.
Sada slušajte Scary Story.
Jako strašna priča
Jednog dana pauk
Okliznuo se na zid
I pao na pod
Udaranje stolice.
Stolica je pala
Parket je popucao.
I pod se srušio, i kuća se srušila.
I otkad je ova kuća stajala
Na brdu
Skočio u rijeku
Široki -
pljesak!
Napunio rijeku
Bila je poplava.
I sve je potonulo:
Doline i planine
Drveće i kamenje
Trava i ograde.
Plutanje na valovima
Samo grana breze
Jadni pauk sjedi na kuji,
Onaj koji
Pao sa zida
Sjedi i uzdiše
I češe koljena.
Je li ovo stvarno "horor priča"?
G. Oster je pisao poeziju, pa je - pjesnik.
IX. Sažetak lekcije.
Dakle, zaključimo, tko je Grigorij Oster?
Gdje je rođen Grigorij Oster?(u Odesi)
Što pisac savjetuje zločestoj djeci?("Loš savjet")
Trebam li poslušati loš savjet?
Navedi nekoliko crtanih filmova prema scenarijima G. Ostera
Što poučavaju knjige G. Ostera?
X. Domaća zadaća
1. Pronađite knjigu G. Austera „Loši savjeti“, napišite jedan savjet u bilježnicu za lektiru i pripremite se za izražajno čitanje u razredu.
XI. Odraz
Odaberite latica i ljepilo za naš cvijet
A+A-
Upoznajmo se - priča Grigorija Ostera
Smiješna priča o tome kako je majmun pozvao svoje prijatelje da se ponovno upoznaju!
Ovi slon, papiga, udav i majmun živjeli su u Africi. Svaki dan su se okupljali i smišljali nešto zanimljivo. Ili samo razgovarati. Ili je majmun pjevao smiješne pjesme, a udav, slon i papiga slušali i smijali se. Ili je slončić postavljao pametna pitanja, a odgovarali majmun, papiga i udav. Ili su slon i majmun uzeli udava i zavrtjeli ga kao uže za preskakanje, a papiga ga je preskočila. I svi su se zabavili, a posebno udav. Slončiću, papagaju, udavu i majmunu uvijek je bilo drago što se poznaju i igraju zajedno. Stoga su svi bili iznenađeni kada je majmun jednom rekao:
- Oh, kakva šteta što se poznajemo!
Niste zainteresirani za nas? - uvrijedila se papiga.
- Ne, nisi me razumio! - zamahne majmunica rukama. - Nisam to htio reći. Htio sam reći: kakva šteta što se već poznajemo. Bilo bi nam svima zanimljivo ponovno se upoznati. Volio bih te upoznati, slone, tako si pristojan, s tobom, papiga, tako si pametan, s tobom, udavu, tako si dugačak.
- A ja bih - rekao je udav - bio sretan da te upoznam, majmune, s tobom, slone, i s tobom papigo.
- I ja - reče slončić. - Sa zadovoljstvom.
Ali mi se već poznajemo! Papiga je slegnula ramenima.
"To i govorim", uzdahne majmun. - Kakva šteta! 
- Prijatelji! - iznenada reče udav i zamahne repom. Zašto se ne bismo ponovno upoznali?
Ne možete se sresti dva puta zaredom! - reče papiga. - Ako nekoga poznaješ, onda je to zauvijek. Ne možete ništa učiniti u vezi s tim.
- A mi, - predloži slonić, - uzmimo ga i prvo se upoznajmo!
- Točno! - rekao je udav. - Da se rastanemo, pa se onda slučajno nađemo i upoznamo.
- Oh! - uzbudi se slon. – Što ako se slučajno ne sretnemo?
- Pa to jednostavno nije problem! - reče papiga. - Ako se slučajno ne sretnemo, kasnije ćemo se namjerno sresti.
Majmun je prekrio oči rukama i vrisnuo:
Jedan dva tri četiri pet!
Počinjem te ne poznavati!
Bježi, bježi
Da se opet sretnemo!
Kad je majmun otvorio oči, nije bilo nikoga. Tada je iza drveta izašao slon. Iz trave je ispuzao udav. I papiga je ispuzala ispod grma. Svi su se ljubazno pogledali i počeli upoznavati. 
Majmun je papigi zatresao krilo. Papagaj je zatresao surlu bebe slona. Slonić je zatresao repom udava. I rekoše svi jedan drugome: — Hajdemo se upoznati! A onda su rekli: "Bilo mi je drago upoznati vas!"
I stvarno je bilo tako lijepo da su se od tada sastajali dvaput svaki dan. Ujutro kad su se sastajali, a uveče na rastanku, prije spavanja. 
(Ill. E. Zapesochnaya)
Potvrdi ocjenuOcjena: 4,6 / 5. Broj ocjena: 74
Pomozite da materijali na stranici budu bolji za korisnika!
Napišite razlog niske ocjene.
Poslati
Hvala na povratnoj informaciji!
Pročitano 5089 puta
Ostale priče Grigorija Ostera
-
Vijenac beba - priča Grigorija Ostera
Kratka duhovita priča o djeci koja su ostavila učiteljicu i otišla u zoološki vrt. Pročitajte kako su dečki i učiteljica napravili malu gužvu u zoološkom vrtu. Vijenac od djece za čitanje Odgajateljica je odvela svoju djecu u ...
-
Petka-mikrob - priča Grigorija Ostera
Mikrob Petka smiješna je priča o mikrobima - malom Petku i njegovoj prijateljici Anginki koji žive u čaši sladoleda. Petka-mikrob čitaj Sadržaj: ♦ Kako je Petka spasila rodnu kap ♦ Kako su proučavali Petku ♦ …
-
Kako se guščića izgubila - priča Grigorija Ostera
Zanimljiva priča o zecu koji je pačiću pomogao pronaći svoj dom. Gdje samo nisu bili: u rupi, u gnijezdu, u kućici. A kuća je ispala ljuštura iz koje se izleglo pače! Kao guskica izgubljena procitaj ovo sam ja...
-
Razgovor drveća - Prishvin M.M.
Priča o tome da svako drvo ima smolu posebne arome. Protrljaš kap smole rukama, pomirišeš i odmah se sjetiš priče iz djetinjstva, kako si se penjao po drveću. Razgovor stabala za čitanje Pupoljci otvoreni, čokoladni, sa zelenim repovima, ...
-
Tsaplya - Charushin E.I.
Autor i njegov sin Nikita crtali su ptice u zoološkom vrtu. Kad crtate, vidite mnogo više, jer životinje prestaju primjećivati nepokretnu osobu i idu svojim poslom. Gledali su labuda, fazana, jarebicu. Onda je ugledao vrapca...
-
Razgovor ptica i životinja - Prishvin M.M.
Priča o tome kako životinje i ptice međusobno prenose informacije. Iskusni vukovi zaobilaze zamke i uče mlade. Močvarna strnadica svojim cvrkutom upozorava stanovnike močvare na nezvanog gosta. Razgovor ptica i životinja čita Zabavni lov ...
Bajka
Dickens Ch. 
Bajka o princezi Alyssii koja je imala osamnaestero mlađe braće i sestara. Njezini roditelji: kralj i kraljica bili su vrlo siromašni i teško su radili. Jednog dana, dobra vila dala je Alyssiji čarobnu kost koja je mogla ispuniti jednu želju. …
Pošta u boci za tatu
Schirneck H. 
Bajka o djevojčici Hanni čiji je otac istraživač mora i oceana. Hannah piše pisma ocu u kojima govori o svom životu. Hannina obitelj je neobična: i očevo zanimanje i majčin posao - ona je liječnica za ...
Cipollinove avanture
Rodari D. 
Bajka o pametnom dječaku iz velike obitelji siromašnog luka. Jednog dana njegov je otac slučajno stao na nogu princa Lemona koji je prolazio kraj njihove kuće. Zbog toga je njegov otac bačen u zatvor, a Cipollino je odlučio spasiti svog oca. Naslov: ...
Kako mirišu zanati?
Rodari D. 
Pjesme o mirisima svakog zanimanja: pekara miriše na kruh, stolarija miriše na svježe daske, ribar miriše more i ribu, slikar miriše boje. Kako mirišu zanati? pročitajte Svaki posao ima poseban miris: Pekara miriše ...
Koji je svima najdraži praznik? Naravno, Nova godina! U ovoj čarobnoj noći, čudo se spušta na zemlju, sve svjetluca, čuje se smijeh, a Djed Mraz donosi dugo očekivane darove. Ogroman broj pjesama posvećen je Novoj godini. U…
U ovom dijelu stranice pronaći ćete izbor pjesama o glavnom čarobnjaku i prijatelju sve djece - Djedu Mrazu. Mnogo je pjesama napisano o ljubaznom djedu, ali mi smo odabrali najprikladnije za djecu od 5,6,7 godina. Pjesme o…
Došla je zima, a s njom pahuljasti snijeg, mećave, uzorci na prozorima, mrazni zrak. Dečki se raduju bijelim pahuljama snijega, dobivaju klizaljke i sanjke iz udaljenih kutova. Radovi su u punom jeku u dvorištu: grade snježnu tvrđavu, ledeno brdo, kiparstvo ...
Izbor kratkih i nezaboravnih pjesama o zimi i Novoj godini, Djedu Mrazu, pahuljicama, božićnom drvcu za mlađu grupu vrtića. Čitajte i učite kratke pjesme s djecom od 3-4 godine za matineje i novogodišnje praznike. ovdje…
1 - O autobusu koji se bojao mraka
Donald Bisset 
Bajka o tome kako je mama-autobus naučila svoj autobus da se ne boji mraka ... O autobusu koji se bojao mraka za čitanje Bio jednom na svijetu jedan autobus. Bio je žarko crven i živio je s mamom i tatom u garaži. Svako jutro …
2 - Tri mačića
Suteev V.G. 
Mala bajka za najmlađe o tri nemirna mačića i njihovim smiješnim pustolovinama. Mala djeca vole kratke priče sa slikama, zato su Suteevljeve bajke toliko popularne i voljene! Tri mačića čitaju Tri mačića - crna, siva i ...
3 - Jež u magli
Kozlov S.G. 
Bajka o ježu, kako je hodao noću i izgubio se u magli. Pao je u rijeku, ali ga je netko iznio na obalu. Bila je to čarobna noć! Jež u magli čita Trideset komaraca je istrčalo na čistinu i počelo se igrati...
4 - O malom mišu iz knjige
Gianni Rodari 
Mala priča o mišu koji je živio u knjizi i odlučio iz nje iskočiti u veliki svijet. Samo on nije znao govoriti mišjim jezikom, nego je znao samo čudan knjiški jezik ... Čitati o mišu iz malene knjige ...
Pozdrav drago dijete! Piše vam pisac za djecu. Ovaj pisac sam ja. Moje ime je Grigorij Oster. Kako se zoveš, ne znam, ali mogu pogoditi. A pretpostavljam i da želiš čuti neku bajku. Ako sam dobro pogodio, onda slušaj. A ako krivo pogodim i ne želite čuti priču, onda nemojte slušati. Bajka ne ide nikuda, čekat će vas. Dođite kad god želite i čut ćete sve od početka do kraja.
Ali ti, drago Dijete, ipak se ne zadržavaj previše, inače ćeš postati odrasla osoba i više ti neće biti tako zanimljivo slušati bajku o sloniću, majmunu, udavu i papigi. .
Ovi slon, papiga, udav i majmun živjeli su u Africi. Svaki dan su se okupljali i smišljali nešto zanimljivo. Ili samo razgovarati. Ili je majmun pjevao smiješne pjesme, a udav, slon i papiga slušali i smijali se. Ili je slončić postavljao pametna pitanja, a odgovarali majmun, papiga i udav. Ili su slon i majmun uzeli udava i zavrtjeli ga kao uže za preskakanje, a papiga ga je preskočila. I svi su se zabavili, a posebno udav. Slončiću, papagaju, udavu i majmunu uvijek je bilo drago što se poznaju i igraju zajedno. Stoga su svi bili iznenađeni kada je majmun jednom rekao:
- Oh, kakva šteta što se poznajemo!
- Niste zainteresirani da nam se pridružite? - uvrijedila se papiga.
- Ne, nisi me razumio! - zamahne majmunica rukama. - Nisam to htio reći. Htio sam reći: kakva šteta što se već poznajemo. Bilo bi nam svima zanimljivo ponovno se upoznati. Volio bih te upoznati, slone, tako si pristojan, s tobom, papiga, tako si pametan, s tobom, udavu, tako si dugačak.
- A ja bih - rekao je udav - bio sretan da te upoznam, majmune, s tobom, slone, i s tobom papigo.
- I ja - reče slončić. - Sa zadovoljstvom.
Ali mi se već poznajemo! Papiga je slegnula ramenima.
"To i govorim", uzdahne majmun. - Kakva šteta!
- Prijatelji! - iznenada reče udav i zamahne repom. Zašto se ne bismo ponovno upoznali?
Ne možete se sresti dva puta zaredom! - reče papiga. - Ako nekoga poznaješ, onda je to zauvijek. Ovdje se ne može ništa učiniti
- A mi, - predloži slonić, - uzmimo ga i prvo se upoznajmo!
- Točno! - rekao je udav. - Da se rastanemo, pa se onda slučajno nađemo i upoznamo.
- Oh! - uzbudi se slon. – Što ako se slučajno ne sretnemo?
- Pa to jednostavno nije problem! - reče papiga. - Ako se slučajno ne sretnemo, kasnije ćemo se namjerno sresti.
Majmun je prekrio oči rukama i vrisnuo:
Jedan dva tri četiri pet!
Počinjem te ne poznavati!
Bježi, bježi
Da se opet sretnemo!
Kad je majmun otvorio oči, nije bilo nikoga. Tada je iza drveta izašao slon. Iz trave je ispuzao udav. I papiga je ispuzala ispod grma. Svi su se ljubazno pogledali i počeli upoznavati.
Majmun je papigi zatresao krilo. Papagaj je zatresao surlu bebe slona. Slonić je zatresao repom udava. I rekoše svi jedan drugome: — Hajdemo se upoznati! A onda su rekli: "Bilo mi je drago upoznati vas!"
I stvarno je bilo tako lijepo da su se od tada sastajali dvaput svaki dan. Ujutro kad su se sastajali, a uveče na rastanku, prije spavanja.
Tail Charge - Poglavlje II
Jednom je papiga hodala po Africi i gledala oko sebe. I sve je razumio. Što god pogleda, odmah mu je sve jasno. Na primjer, papiga će pogledati kaktus i pomisliti: “Aha! Ovaj kaktus bavi se vrlo važnom stvari - raste sam i raste svoje bodlje. Ili papagaj gleda kokosovo stablo, vidi kokosove orahe i misli: “Ovi kokosovi orasi sazrijevaju. Uskoro će sazrijeti i pasti. Nečija glava."
Papagaj je izašao na čistinu i ugledao majmuna. Majmun se penjao po visokoj datulji. Popela se do sredine debla i vrlo brzo se spustila.
„Što radi majmun? - zapita se papagaj i odmah sam odgovori: - Majmun jaše.
- Klizaš li? - upita papiga majmuna.
- Lezu! - reče majmun i opet se pope na palmu. Ponovno je stigla do sredine debla i ponovno se vrlo brzo spustila odatle. I ponovno se popeo na palmu.
Papagaj je stajao ispod i čekao dok mu majmun opet nije došao. Zatim je upitao:
- Ako se penješ, zašto klizaš?
- Ne razumijem! - začudi se majmun. - Želim spojeve i penjem se. I ispada - vzhzhzhzhzhik - dolje!
- Tako-tako ... - pomisli papiga. - Hajde, pokaži mišiće!
Majmun je savio svoje tanke ruke i pokazao svoje slabašne mišiće papigi.
- Sve čisto! - reče papiga. - Mišići su beskorisni!
- Zašto nisu dobri? - uvrijedio se majmun.
- Slab! - objasni papiga. "Ovdje", papiga je pokazala na visoku palmu, "potrebni su jaki mišići!"
- A ja imam... - uplašio se majmun - nema drugih. Samo ove.
- Tuđi mišići ti neće pomoći! - reče papiga. Moramo ojačati svoje. Treba nam vježba! Punjač!
- Punjač? - začudi se majmun.
- Ispravi se! - reče papiga. Majmun se uspravio. Papagaj je zapovjedio:
Vježba je počela!
Noge zajedno! Ruke raširene!
Jedan dva tri četiri!
Noge gore! Ruke šire!
Papagaj je naredio, a majmun je raširio ruke u stranu i spustio ih dolje, podigao ih i čučnuo, skočio i pljeskao rukama iznad glave i iza leđa, trčao na prstima i hodao na petama i činio mnogo druge stvari.
- I uskoro će ojačati, mišići? - konačno je upitao majmun, stojeći na jednoj nozi i mašući rukama.
- Uskoro! - obeća papiga. - Radit ćeš vježbe svako jutro i...
- Svatko?! - protegnuo je razočarani majmun.
- Svako jutro! - potvrdi papiga. - Radit ćeš vježbe svako jutro. I od ovog punjenja ćete se cijelo vrijeme puniti, puniti ... A onda - prasak! - i postati jak.
- I ne možete odmah - prasak? – upita majmun.
- Zabranjeno je!
- A ja ću svako jutro sam raditi vježbe? bit će mi dosadno! - ogorčen je majmun.
- Pa, možete raditi vježbe s nekim zajedno - dopustila je papiga. - Hajdemo vježbati ovdje, - rekao je, - a onda ću doći vidjeti kako si.
I papige više nema. Majmun je malo skakutao sam, a onda je primijetio da je slonić koji izlazi iz šipražja iznenađeno gleda u nju.
- Ahhh ... Slon! - oduševio se majmun. - Hoćeš li raditi nešto sa mnom?
- Želim - reče slončić pomalo posramljeno.
- Divno! Sada smo zajedno ... radit ćemo ... vježbe! .. Dakle! Ispravi se!
- Punjenje? - uzdahne slon i ustukne. Ali bilo je prekasno, majmun ga je uhvatio za deblo. Slon je morao stajati uspravno.
- Vježba je počela! - zapovjedi majmun. - Noge zajedno...
A onda je slon pao. Čak se i prevrnuo na leđa.
- Što si ti? - začudi se majmun. - Pa hajde prvi!
- Vježba je počela! Noge skupljene... - opet zapovjedi majmun. Ali čim je stigla do "skupljenih nogu", slonić je ponovno pao. I ponovno se okrenuo na leđa.
Majmun je sumnjičavo pogledao mladunče slona.
- Zašto stalno padaš? pitala je. - Koliko je dugo s tobom?
- Nedavno! - iskreno je priznao slončić ležeći na leđima. - Prvo kažete: "Vježba je počela!" - i dalje ne padam. I onda kažeš: "Skupljene noge!" - i spojio sam noge. I tu padam. Svaki put.
- Čudno! - pomisli majmun.
- Majmune, - predloži slončić ustajući na noge, - daj, bolje da ne radim ovu vježbu. I onda stalno padam od ove optužbe.
- Gluposti! - rekao je majmun. - Od punjenja nemojte pasti. Opet stani. Vježba je počela! Noge zajedno... - majmun je ušutio i čekao hoće li slonić pasti ili ne.
“Vjerojatno ću opet pasti”, pomisli slonić. I odmah sam shvatio da nisam pogriješio. Shvatio je to već ležeći na leđima.
- Što radiš? - odjednom se začuo glas udava, koji je u tom trenutku počeo ispuzati na čistinu. Što radiš? - upita udav nakon što je ispuzao.
- Padamo! - reče slončić njišući se na leđima i njišući nogama u zrak.
- Pa kako je? - upita udav. - Kao?
- Ne baš - reče slončić.
- Ovo nije baš dobro za vas, - rekao je udav, - ali za majmuna?
"Ali ja ne padam", rekao je majmun. - Ovaj slončić pada.
- Da! - shvatio je udav. - A ti, majmune, pa voliš kako pada?
"Nije da joj se to baš sviđa", zamišljeno je rekao slončić, ležeći na leđima i gledajući u nebo, "ali čini se da joj ne smeta... da padnem."
- Ništa poput ovoga! - vikao je majmun. - Jako sam protiv toga. Da ti padneš.
Čudno! - iznenadio se udav. - Ako slonić baš i ne voli padati, a majmun se potpuno protivi tome da pada, zašto onda pada? Hajde, reci mi sve iz početka! - I udav se udobno smjestio sluteći dugu i zabavnu priču.
"Prvo sam sastavio noge", rekao je slon. - I onda padnem. Iako to ne želim.
- Spajaš li ih sve zajedno? - upita udav, koji još ništa nije shvaćao, ali je već počeo nešto sumnjati. - Stavljate li sve četiri noge zajedno?
"Da", rekao je slon. - Svi.
- Ne možeš sastaviti sve četiri noge! - uzviknuo je udav. - Uvijek padnu. To je takav zakon prirode.
- Kakav zakon? – upita majmun.
“Iskreno govoreći,” udav je bio posramljen, “ne sjećam se dobro ovog zakona, ali se dobro sjećam da ovaj zakon uvijek tjera ljude da padnu. Čim sastave sve četiri noge, odmah padnu. Dakle, ne možete spojiti sve noge.
- Koliko možeš? – upita majmun.
- Samo neki! - spremno je objašnjavao udav koji se u dubini duše smatrao velikim specijalistom za noge. - Na primjer, samo straga. Ili samo prednji dio.
- I onda ne padaju? - upita slončić.
- Onda stani! - potvrdi udav. - Zašto ti treba? Zašto ih spajaš, tvoje noge?
- Za punjenje! - rekao je majmun. - Vježbamo.
Boa je odmah utihnula. S poštovanjem je pogledao majmuna i slona.
- Puni se!.. - sneno je uzdahnuo udav. - Dobro si - rekao je tužno. - Možeš vježbati.
- A ti? - pristojno je upitao slončić ležeći naglavačke.
"Ne mogu", rekao je udav sa suzdržanom tugom.
- Pa to su gluposti! - oduševio se majmun. - Sada ću te naučiti.
"Od toga neće biti ništa", odmahnuo je glavom udav.
- Izađi, izađi! - obećao je majmun. - Dođi! Lezi ravno! I zapovjedila je:
Vježba je počela!
Noge zajedno! Ruke u stranu!..
Ciljevi lekcije:
Obrazovni:
Upoznati učenike s djelom G. Ostera „Upoznajmo se“;
Unapređivati sposobnost predviđanja sadržaja teksta naslovom, sposobnost odgovaranja na pitanja o sadržaju teksta, sposobnost samostalnog postavljanja pitanja;
U razvoju:
Razvijati sposobnost emocionalnog reagiranja na umjetničko djelo, sposobnost izražavanja samostalnih sudova o pročitanom;
Odgajatelji:
Njegujte toleranciju, osjećaj prijateljstva, lijepo ponašanje.
Tijekom nastave
Organiziranje vremena
Bok dečki. Moje ime je Victoria Vladimirovna. Danas ću vam održati lekciju književnog čitanja. Sada vas pozivam da ponavljate za mnom.
Pozdravimo rukama!
Pozdravimo očima!
Recimo "zdravo" svojim ustima -
To će postati radosni krug.
Danas ću na lekciji za točne odgovore podijeliti kartice. Na kraju lekcije provjerit ćemo tko je skupio više karata, taj će imati veći rezultat.
Faze rada s tekstom:
Prva razina. Prije čitanja.
Dečki, danas ćemo se upoznati s radom Grigorija Ostera. Sada živi u Moskvi. Ima 69 godina. Ima veliku obitelj. Sve svoje knjige napisao je za svoju djecu i objavio one koje su ih zanimale.
Pogledajte slajd. Poznajete li ove likove?
Pročitajte s kojim radom ćemo se danas upoznati u lekciji.
Poznajete li likove u ovom djelu?
Imenujte koga vidite. (slon, majmun, udav, papagaj)
Sada predlažem da pogledate dio crtića bez zvuka, a vaš zadatak je da razmislite o čemu ti likovi pričaju.
Prikaz fragmenta.
Pogodite o čemu pričaju?
A sada, da vidimo sa zvukom.
Prikaz fragmenta.
Dečki, što to rade?
Što mislite kojem žanru pripada ovo djelo? (Na ekranu: zagonetka, priča, pjesma,bajka )
Zašto? Dokažite da je ovo bajka, a ne priča.
Gdje se odvija radnja? (na ekranu: Afrika, džungla, sjeverni polis, planine, pustinja)
Druga faza. Čitajući rad učitelja, djeca slušaju
G. Oster
UPOZNAJMO SE
Pozdrav drago dijete!
Piše vam pisac za djecu. Taj pisac sam ja. Moje ime je Grigorij Oster. Kako se zoveš, ne znam, ali mogu pogoditi.
A pretpostavljam i da želite čuti neku bajku.Ako sam dobro pogodio, onda slušajte. A ako krivo pogodim i ne želite čuti priču, onda nemojte slušati. Bajka ne ide nikuda, čekat će vas.
- A kako da nas posao čeka?
Dođite kad god želite i čut ćete sve od početka do kraja.
Ali ti, drago Dijete, ipak se ne zadržavaj previše, inače ćeš postati odrasla osoba i više ti neće biti tako zanimljivo slušati bajku o sloniću, majmunu, udavu i papigi. .
"Zašto ga već ne zanimamo slušati?" (nagađanja djece)
Ovi slon, papiga, udav i majmun živjeli su u Africi.
Svaki dan su se okupljali i smišljali nešto zanimljivo.
Što bi mogli misliti? (nagađanja djece)
Ili samo razgovarati. Ili je majmun pjevao smiješne pjesme, a udav, slon i papiga slušali i smijali se. Ili je slončić postavljao pametna pitanja, a odgovarali majmun, papiga i udav. Ili su slon i majmun uzeli udava i zavrtjeli ga kao uže za preskakanje, a papiga ga je preskočila.
I svi su se zabavili, a posebno udav. Slončiću, papagaju, udavu i majmunu uvijek je bilo drago što se poznaju i igraju zajedno. Stoga su svi bili iznenađeni kada je majmun jednom rekao:
Oh, kakva šteta što se poznajemo!
Niste zainteresirani za nas? - uvrijedila se papiga.
Ne, nisi me razumio! majmunica je mahala rukama.
- A kako je majmun mahao rukama? Pokazati
– Nisam to uopće htio reći. Htio sam reći: kakva šteta što se već poznajemo.
- Zašto je majmunu žao što se već poznaju? (nagađanja djece)
– Bilo bi nam svima zanimljivo ponovno se upoznati. Volio bih te upoznati, slone, tako si pristojan, s tobom, papiga, tako si pametan, s tobom, udavu, tako si dugačak.
A ja bih, - rekao je udav, - bio sretan da te upoznam, majmune, s tobom, slone, i s tobom, papigo.
I ja, rekao je slončić. - Sa zadovoljstvom.
Ali mi se već poznajemo! Papiga je slegnula ramenima.
Kako je papiga slegnula ramenima? Pokazati
To i govorim, - uzdahne majmun. - Kakva šteta!
- Kako je majmun uzdahnuo? Pokazati (korištenje žive slike)
Prijatelji! - iznenada reče udav i zamahne repom. Zašto se ne bismo ponovno upoznali!
Predlažem da se odmorite od teksta i pažljivo promatrate što se događa na ekranu. Pogledajte svaki novi element.
Vizualna tjelesna minuta
Ne možete se sresti dva puta zaredom! - reče papiga.
- Zašto se ne možete sastati dvaput zaredom? (nagađanja djece)
– Ako poznaješ nekoga, onda je ovo zauvijek. Ne možete ništa učiniti u vezi s tim.
A mi, - predloži slonić, - uzmimo ga i prvo se upoznajmo!
Pravo! - rekao je udav. - Da se rastanemo, pa se onda slučajno nađemo i upoznamo.
Oh! - slon je bio uzbuđen.
- Zašto je slončić uzbuđen? (nagađanja djece)
– Što ako se slučajno ne sretnemo?
Pa to jednostavno nije problem! - reče papiga. Ako se slučajno ne sretnemo, kasnije ćemo se namjerno naći.
Kako to "namjerno"? (nagađanja djece)
Majmun je prekrio oči rukama i vrisnuo:
Jedan dva tri četiri pet!
Počinjem te ne poznavati!
Bježi, bježi
Da se opet sretnemo!
Sada svi zajedno pročitajte ovu rimu.
Kad je majmun otvorio oči, nije bilo nikoga. Tada je iza drveta izašao slon. Iz trave je ispuzao udav. I papiga je ispuzala ispod grma. Svi su se ljubazno pogledali i počeli upoznavati.
Što znači "pogledati ljubazno"? Kao ovo? (nagađanja djece)
Majmun je papigi zatresao krilo.
- Zatresite jedno drugom "krila" (korištenje živih slika, djeca se rukuju)
Papagaj je zatresao surlu bebe slona. Slonić je zatresao repom udava. I rekoše svi jedan drugome: — Hajdemo se upoznati! A onda su rekli: "Bilo mi je drago upoznati vas!"
I stvarno je bilo tako lijepo da su se od tada upoznavali dva puta dnevno.
Ujutro kad su se sastajali, a navečer na rastanku prije spavanja.
(Iz knjige "Punjenje za repku")
Sad mi pokaži koliko karata imaš. Pokažite ih svojoj učiteljici i ona će vas ocijeniti.
Treća faza. Rad s tekstom nakon čitanja.
Zašto nam treba ova priča?(nagađanja djece)
I što iz toga možemo izvući?(nagađanja djece)
Kako su se likovi ponašali jedni prema drugima?
Što su radili kad su se okupili?
Zašto su ih jednom iznenadile riječi Majmuna? Što je predložila?
Zašto su životinje nekoliko puta ponovile igru?
Četvrta faza. Odraz. Rezultati lekcije.
Danas smo se upoznali samo s jednom pričom tiskanom u knjizi „38 papiga“. Postoji još jedna zanimljiva priča u ovoj knjizi pod nazivom "Bok". Pogledajmo djelić ove priče.
Gledanje crtića
Predlažem da pozdraviš Majmuna. Vaš dlan je na stolu. Oboji ga u odgovarajuće boje. Ako vam se svidjela lekcija i sve je bilo jasno - u zelenoj boji. Oni koji su imali poteškoća - žuti. A tko nije bio zainteresiran za lekciju - crveni.
(analiza dlana)
Sada stavi ruke u moju košaru i ja ću svakako prenijeti tvoje pozdrave Majmunu.
Domaća zadaća.
A kod kuće, predlažem da nacrtate naslovnicu svoje knjige.
Što bi trebalo biti na naslovnici knjige? (autor, naslov priče, ilustracija)
