A sada vam, dragi čitatelji, nudim ciklus za djecu "Spillikins" S. Maikapara u obliku bajke. A sada vam, dragi čitatelji, nudim ciklus za djecu "Spillikins" S. Maykapara u obliku bajke.
Mnogi skladatelji pišu glazbu koju s jednakim entuzijazmom slušaju i odrasli i djeca. Ali ima skladatelja koji su sav svoj rad posvetili stvaranju samo dječje glazbe, i to one koju su djeca mogla ne samo slušati, nego i sama izvoditi.
Danas ćemo se upoznati s glazbom jednog od ovih dječjih skladatelja, koji je živio prije više od 100 godina. Zvao se Samuil Moiseevich Maykapar.
Samuil Moiseevich Maykapar rođen je u gradu Hersonu 1867. U obitelji su, osim njega, bile 4 sestre i sve su se bavile glazbom. Samuel je svoje glazbene sposobnosti naslijedio od majke koja je vrlo dobro svirala klavir. Glazbu je počeo učiti od svoje 5. godine. U dobi od 11 godina počeo je sam skladati glazbu, započeo je bilježnicu u koju je zapisivao sva svoja djela. Obitelj je odlučila da Samuil postane odvjetnik, no on je napustio tu karijeru i upisao konzervatorij koji je uspješno završio.
Godine 1901. Maykapar se preselio u grad Tver, gdje je otvorio vlastitu glazbenu školu. Tada mu je sinula ideja da napiše dječja djela koja bi djeca sama mogla izvesti.
Razne male skladbe skladatelja za male izvođače koji tek počinju mogu se nazvati minijaturama. One su, poput fotografija u albumu, spojene u cikluse. Danas ćemo se upoznati s jednim od takvih ciklusa. Zove se "Biryulki".
Poslušajte kako zvuči ova riječ. Kako je sladak i muzikalan. Ali što to znači? Nekada je to bila omiljena igra djece. Po stolu se prosula hrpa vrlo malih igračaka sitnica - špilkina. Najčešće su to bile čaše, vrčevi, kutlače i drugi kuhinjski predmeti izrezbareni od drveta, ljestve, kape, palice i tako dalje.Spillikins je trebalo vaditi malom udicom, jednu po jednu, a da se ostatak ne pomakne.
Mali komadići Maykapara podsjećaju na one iste špilkine iz stare igre. Upoznajmo ovu glazbu. Što se može naći među spillikinsima Maykapara?
Prije svega, ovo su dječji glazbeni portreti.
Evo malog pastira. Jednog vedrog sunčanog dana izašao je na ljetnu cvjetnu livadu u blizini rijeke. Da mu ne bi bilo dosadno napasati stado, odsjekao je sebi trsku i od nje napravio lulu.(Lula je mala lula). Vedra, radosna melodija odzvanjala je nad livadama. Usred predstave melodija je postala sličnija pastirskom plesu, a onda je ponovno zasvirala njegova svirala.
A sada, slušajući sljedeću minijaturu, vidjet ćemo mali zapovjednik. Vrlo je ratoboran, hrabar i hrabar. Čistim glasom, energično naređuje. Ne znamo kome su namijenjeni - kositrenim vojnicima, mekim igračkama ili prijateljima-djeci. Ali glazba nas uvjerava da će svaka naredba takvog zapovjednika biti neizostavno izvršena.
U sljedećem djelu glazba je vrlo tužna, tiha, žalosna, Slušajući je, želite nekoga sažaliti, suosjećati, zaplakati. Čini se da se dijete žali na svoj težak život, na svoju tužnu sudbinu. Samuil Maykapar nazvao je ovu minijaturu - "Siroče"
Alan Huckleberry
IMTA razina C3
Sitnice: 26 kratkih komada za glasovir, Biblioteka ruske sovjetske glazbe, 1977.
To su posve različiti portreti, neslični jedan drugome, koje nam je predstavio skladatelj. U svakom od njih ne nagađa se odrasla osoba, već dijete. A glazba nam je pričala o svakom na svoj način.
Sada usmjeravamo pozornost na glazbene krajolike. Što je "krajolik"? Ovo su slike prirode: "Plove oblaci", "Proljeće", "Jesen", "Na klizalištu". Glazbeni pejzaži Maykapara posvećeni su četirima godišnjim dobima.
U “Spikersima” Maykapar nema takve predstave pod nazivom “Ljeto”, ali u ovo doba godine lako se prepoznaje u nekim minijaturama. Ovdje, na primjer, "U vrtu." Slušajući ga, živo zamišljate topao, ljetni dan, igralište, sjenoviti vrt. Poslušajmo.
Igrajući se u vrtu, djeca su iznenada ugledala ... Što mislite koga? Može li to biti leptir ili ptica?"Moljac" ...Tako je Maykapar nazvao ovo djelo. Moljac je puno manji od leptira, nema tako velika krila, pa nije tako elegantan i graciozan. Ali je lagan i brz. Nakon slušanja ovog djela, činilo nam se da vidimo kako moljac leti s jednog cvijeta na drugi.
Mislim da su svi vidjeli kako se voda ulijeva u rijeku u velikom, snažnom potoku. Pogotovo u proljeće. vidio? U predstavi"Olujni potok" Maykapar nacrtao ovu sliku.
Sada je pred nama nevjerojatno putovanje. u svijet bajki . Bajke su uvijek nešto tajanstveno, iznenađujuće lijepo, neobično. Ponekad sami sastavljamo bajke, ponekad ih vidimo u snu. Samuil Moiseevich smislio je male bajkovite predstave, kao što su: "Prolazna vizija", "Bajka", "Legenda" ...
Tko od nas ne voli ples? Volimo dječje i mladenačke, moderne i društvene plesove. Uživamo gledajući balet, ali i ovo je ples. Ples je vrlo uzbudljiva, ugodna i lijepa aktivnost. Samuil Moiseevich Maykapar napisao je mnoge plesove. Ovaj polke, gavote, menueti, valceri.Valcer je dvoranski ples star preko 200 godina. Riječ"Valcer" u prijevodu znači "kružiti, rotirati". Ovim plesom dominiraju vrtložni graciozni pokreti.
Alan Huckleberry
Projekt video snimanja klavirske pedagogije Sveučilišta u Iowi
IMTA razina D3
Sitnice: 26 kratkih komada za glasovir, Biblioteka ruske sovjetske glazbe, 1977.
Maykapar "Polka"
Koristiti Katya, 6 godina, 10 mjeseci (Izvještajni koncert glazbene škole Gaza)
Svestrano talentirani glazbenik, Maykapar je bio poznat kao autor brojnih klavirskih djela za djecu i mladež. Osobito njegov ciklus klavirskih minijatura " Mikado".
Spillikins, ciklus igrokaza za djecu, op.28 (1900.)
- 1. U vrtu
- 2. Siroče
- 3. Pastirčić
- 4. Jesen
- 5. Valcer
- 6. Tjeskobna minuta
- 7. Polka
- 8. Prolazna vizija
- 9. Mali zapovjednik
- 10. Bajka
- 11. Menuet
- 12. Moljac
- 13. Glazbena kutija
- 14. ožujka
- 15. Uspavanka
- 16.Pjesma mornara
- 17.Legenda
- 18. Preludij i fugeta
- 19. Odjek u planinama
- 20. Gavotte
- 21. Proljeće
- 22. Čizme sedmolige
- 23. Na klizalištu (Toccatina)
- 24. Oblaci plove
- 25.Romantika
- 26. Konjanik u šumi (Balada)
Izvodi Anna Wang (14 godina)Anna Wang, 14 godina(Snimljeno 9. svibnja 2010. u Vancouveru, BC, Kanada)
A sada vam, dragi moji čitatelji, nudim ciklus za djecu "Spikers" S. Maykapara u obliku bajke
(prema bajci G. Kamennaye)
Jednog dana, dok je čistila tavan, Natashina majka pronašla je staru lutku s oguljenim nosom u prašnjavoj haljini. Nije imala cipele na nogama. Natasha je zalijepila kestenjaste kikice na lutku, sašila novu pamučnu haljinu i male platnene cipele. No, iako je sada imala cipele na nogama, lutka se zvala Bosa. Ovo je prvi put da ju je djevojka vidjela. Nataši se sandala jako svidjela. Svako jutro izvodila ju je u šetnju po vrtu. Psić Sharik uvijek se igrao s njima. A kakve sve igre nisu igrali!
A navečer, umorna od igara, lutka je bespomoćno spustila svoje krpene ruke, sagnula glavu na Natashino rame. Zatim je djevojka položila sandalu u drveni krevet, pokrila je dekom i otpjevala uspavanku
Bosonogom se svidio ovaj život. Ali jednog dana, za njen rođendan, tata je Nataši poklonio novu lutku. Bila je tako lijepa! U ružičastoj prozirnoj haljini s bujnim volanima, lakiranim cipelama s kopčama na nogama, a na glavi šešir s vrpcama poput cvijeta lopoča. Lijepa lutka nazvana je Lyalya. Sjedila je na sofi, među izvezenim jastucima, i ni s kim nije razgovarala. Naravno, lutka je bila vrlo maštovita. Kad su se ostale igračke počele igrati, ona je bahato izjavila: „Tiho, boli me glava!“ Igračke su se uvrijedile i prestale obraćati pozornost na šupka.
Ali Natasha Lyalya se stvarno svidjela. Ujutro je uzela elegantnu lutku u ruke, nježno je pritisnula na sebe i kružila s njom po sobi.
I što je Natasha bila nježnija prema Lyalyi, to je Sandal postajao sve tužniji. Nije imala tako lijepu haljinu, šešir, a nije mogla ni otvoriti ni zatvoriti oči. Sandala je sve češće plakala, sakrila se u kut."Što cviliš", rekla joj je jednom Lyalya.Da sam na tvom mjestu, davno bih otišla odavde. Bosonogi je od ogorčenja još jače zaplakao i odlučio otići daleko u šumu i tamo ostati. Nikome nije ništa rekla, skočila je kroz prozor i bježala sve dalje od svoje kuće. Šuma je bila mračna i strašna.
Kad se zora već crvenila nad drvećem, Bosonogi izađe na rub šume. Osvrnula se oko sebe i ugledala majstora svilene bube na grani, a na deblu stabla - pahuljastu vjevericu s orahom u žilavim šapama. Sandala je podijelila svoju tugu sa stanovnicima šume. Životinje su se posavjetovale i odlučile pomoći lutki - učiniti je lijepom poput Lyalye. Svilena buba joj je sašila prekrasnu haljinu, a Vjeverica joj je umjesto cipela dala dvije orahove ljuske. Čaplja je donijela i dar - bio je to šešir od ljiljana. Sandale se ostvario: postala je elegantna poput lutke Lyalye. Životinjice su se brčkale oko lutke, zvale je na igru, ali ona se bojala zaprljati haljinu. I životinje su pobjegle.
Svi su u šumi bili zauzeti svojim poslom. Svilena buba smotala je svoje čahure u nit. Vjeverica je spremala orahe za zimu. Bosonogi je bio tužan. Nije znala što bi, ali nije navikla na besposličarenje. Sjetila se kuće, Natashe, igračaka. "Nisam zamišljao da ću biti tako tužan bez tebe", pomislio je Barefoot. Zašto mi treba tako lijepa haljina ako je Natasha ne vidi? Ja sam nezahvalna lutka. šuma". Sandala je projurila ravno kroz trnovito grmlje. Trava je postajala sve gušća i viša. Odjednom je zapuhao vjetar, sijevnule su munje, krupne kapi kiše pale su na lišće. Sve su se male životinje sakrile u svoje jazbine, a Bosonogi je ostao sam.
A kiša je lijevala i lijevala. Šešir od ljiljana zakačio se za granu, vjetar je strgnuo haljinu, potoci vode sprali su cipele s nogu. Poprskan blatom, drhteći od hladnoće, Sandal je konačno ugledao poznati krov. No pred kućom se poskliznula i pala. Probudila se od glasnog Sharikovog laveža. Upravo on, njen vjerni suborac, cijeli dan, kada je gubitak otkriven, nije mogao naći mjesta za sebe i dao se u potragu. Sharik je radosno liznuo sandale po obrazu i doveo je kući. Natasha je bila jako sretna. Čak se i Lyalya nasmiješila Sandalama. I kako su sretne sve ostale igračke! Lutka je bila očišćena, obučena u ispranu pamučnu haljinu. A navečer su sve igračke priredile pravi bal u čast Barefoota, a Natasha je plesala s njom, kao i prije.
Sandala je opet bila sretna. Tek sada je u potpunosti shvatila da su prijatelji dragocjeniji od briljantne odjeće.
.PRIČA U GLAZBI
Samuil Maykapar. prolazna vizija
Edward Grieg. Vilenjački ples
Edward Grieg. U pećini gorskog kralja
1. lekcija
Sadržaj programa. Naučiti djecu razlikovati figurativnost glazbe, izražajna sredstva koja stvaraju sliku.
Napredak lekcije:
Odgajatelj: Slušali ste bajke ispričane glazbom. U bajkama se dobro često susreće sa zlom, govore o fantastičnim likovima, čarobnim transformacijama. Predstava koju ćete upravo čuti zove se A Fleeting Vision. Napisao ju je S. Maykapar. Što mislite, kakva je prolazna vizija ispričana u ovoj glazbi - dobra, bezazlena ili zla? (Izvodi predstavu.)
djeca. O dobrom. Glazba je lagana, prozračna, nježna, kao da netko leprša, leti - lijepi leptir ili moljac.
Učitelj Da, glazba zvuči nježno, visoko, naglo, vrlo tiho (svira taktove 1-4). Sadrži iste intonacije, slične kovitlanju ili lepetanju lakih krila (svira 5-8. takt). Možda nam je skladatelj želio pričati o prekrasnom moljcu, ptici, čarobno sjajnoj krijesnici ili bajkovitom vilenjaku? Glazba je lagana, graciozna, plesna. (Ponovo izvodi komad.)
2. lekcija
Sadržaj programa. Naučiti djecu razlikovati sredstva glazbenog izražavanja koja stvaraju sliku: dinamiku, registar, tempo.
Napredak lekcije:
Učiteljica izvodi igrokaz S. Maykapara „Prolazna vizija“. Djeca pamte njezin naziv, govore o prirodi glazbe.
Pedagog: Mijenja li se priroda glazbe u predstavi ili zvuči u istom raspoloženju? (Ponovo izvodi komad.)
djeca. Mijenja se. U sredini zvuči tajanstvenije, misteriozno.
P e da g o g. Tako je. U sredini melodija prelazi iz gornjeg registra u donji, tamniji, postaje budna, sumorna, uznemirujuća, tajanstvena, zvuči sa zastojima, oprezno, nesigurno, upitno. (Izvodi taktove 17-24.)
Odjednom je pokret prestao, čuje se tajanstvena stanka - vizija je nestala, izgubljena. (Izvodi taktove 25-30.)
Ali ovdje je ponovno počela treperiti poznata lepršava, tiha intonacija. Melodija se visoko podigla i potpuno nestala. (Izvodi zadnjih devet taktova, zatim cijelu skladbu.)
Tko želi prikazati prolaznu viziju, plesati uz glazbu? (Djeca improviziraju.)
Nacrtajte kod kuće fantastičnu sliku koja vam se pojavljuje dok slušate ovu predstavu.
3. lekcija
Sadržaj programa. Naučite djecu uspoređivati predstave sa sličnim naslovima.
Napredak lekcije:
Odgajatelj: Slušali ste dramu S. Maykapara “Prolazna vizija”. Danas ćete čuti još jednu skladbu sličnog naziva - "Ples vilenjaka" norveškog skladatelja Edvarda Griega. Jesu li slični po karakteru? (Izvodi dva komada.)
djeca. Da. Lagane su, prozračne, lepršave, rasplesane.
Odgajatelj: Slušajte, u predstavi "Prolazna vizija" trzavi, lagani zvukovi izmjenjuju se s kovitlajućim, lepršavim, glatkim melodijama. (Svira ulomak.) A koja je melodija u "Plesu vilenjaka"? (Svira isječak.)
djeca. Melodija je također ponekad trzava, ponekad glatka.
Učitelj Da, ali u plesu vilenjaka glatka melodija je duža, ona je glatka, meka, melodična, au “Fleeting Vision” S. Maykapara, glatke intonacije su vrlo kratke (svira fragmente).
Razgovarali smo o tome da u drami S. Maykapara postoji misteriozniji srednji dio (igra fragment). Mijenja li se karakter glazbe u drami E. Griega? (Izvodi predstavu.)
djeca. Da, iu "Plesu vilenjaka" postoji mračna, tajanstvena melodija.
P e da g o g. Bravo! U "Plesu vilenjaka" izmjenjuju se dvije melodije - svijetla, svijetla i tamnija, tajanstvena, oprezna. Kojim instrumentima možemo naglasiti različitu prirodu ovih melodija? (Svira komad.)
djeca. U nježnoj svijetloj temi - zvono, au tajanstvenoj - zvečke.
P e d a g o g. Da. Iste instrumente možemo koristiti i pri orkestraciji drame S. Maykapara "Fleeting Vision". (Djeca orkestriraju skladbe.)
Drama E. Griega zove se "Ples vilenjaka". Koji ples izvode vilenjaci? Pokušajmo to izmisliti. (Djeca improviziraju pokrete uz glazbu.)
4. lekcija
Sadržaj programa. Naučiti djecu razlikovati figurativnost glazbe, značajke marširanja i plesa.
Napredak lekcije:
Odgajatelj: Slušali ste predstavu "Ples vilenjaka". Vilenjaci su ljubazna čarobna stvorenja, lagana, prozračna, leteća.
U skandinavskim zemljama postoje bajke o zlim duhovima – trolovima. To su fantastična stvorenja neprijateljski raspoložena prema ljudima. Trolovi grade cijele palače u pećinama u planinama.
Predstava "U špilji planinskog kralja" iz suite "Peer Gynt" govori o takvim čarobnim stvorenjima, prikazuje sliku podzemnog kraljevstva trolova. Kako zvuči ova glazba? (Snimite zvukove.)
djeca. Glazba je zastrašujuća, tajanstvena, nevjerojatna.
P e d a g o g. Da. Na početku djela glazba zvuči tiho, izdaleka, tiho, naglo, kao da se trolovi šuljaju. Postupno se zvučnost pojačava, ista melodija postaje sve glasnija i brža, kao da se trolovi približavaju. Kontrabasi sviraju u orkestru, fagoti - nisko, zloslutno. Zatim im se pridružuju i drugi instrumenti. Glazba je kao marš, a na kraju - kao ples, oštra, fantastična, sumorna, tajanstvena, zlokobna. Na kraju predstave čuju se vradžbine i prijeteći povici. Tajanstvena planinska bajkovita priroda oslikana je ovom glazbom. (Snimite zvukove.)
Složimo s vama bajku o prolaznoj viziji, vilenjacima, o trolovima i prikazat ćemo likove iz bajke, plesati uz glazbu.
Prezentacija
Uključeno:
1. Prezentacija - 7 slajdova, ppsx;
2. Zvukovi glazbe:
Samuil Maykapar. Prolazna vizija, mp3;
Edward Grieg. Ples vilenjaka, mp3;
Edward Grieg. U pećini gorskog kralja, mp3;
3. Popratni članak, docx;
4. Bilješke za nastup nastavnika, jpg.
Satovi glazbe
PRIČA U GLAZBI
Samuil Maykapar. prolazna vizija
Edward Grieg. Vilenjački ples
Edward Grieg. U pećini gorskog kralja
