Pelajaran memahat bunga. Bidang Pendidikan: “Kreativitas Seni” (Pemodelan) Topik: “Bunga “Dobra Lepka violet” kelompok menengah

NOD: "Pemodelan"

BOD: Kreativitas artistik

Tema: "Violet"

Cel B: konsolidasi dan perluasan gagasan tentang tanaman dalam ruangan - ungu.

Tujuan: memperluas pengetahuan tentang penampilan tanaman, ciri-ciri merawatnya. Perluasan dan aktivasi kosa kata pada topik (tanaman, batang, daun, bunga, akar, ungu;

Pengembangan keterampilan komunikasi verbal, pidato dialogis, pernapasan bicara, keterampilan motorik halus dan kasar.

Peralatan: pot dengan bunga violet mekar, plastisin, karton.

Kemajuan pelajaran:

1.Org. momen: Anda pasti familiar dengan tanaman indoor yang menghiasi grup kita. Hari ini kita akan membicarakan salah satunya - violet (mengeluarkan pot berisi bunga violet yang sedang mekar).

2. Percakapan. (Pengembangan pidato dialogis. Klarifikasi gagasan tentang tanaman hias - ungu.)

Apakah Anda mengenali tanaman ini? Itu benar, itu bunga violet. Violet adalah tanaman hias berbunga. Lihat bunga apa yang dimiliki bunga violet? (Cantik, lembut.)

Apa warna mereka? (Merah muda.) Apa bagian tengah bunganya? (Kuning.)

Benar, bunga violet kita berwarna merah muda dengan bagian tengah berwarna kuning. Bunga violet juga bisa memiliki bunga berwarna putih atau ungu. Lihatlah gambarnya.

Apa lagi yang dimiliki ungu? (Daun, batang.)

Jenis daun apa yang dimiliki bunga violet? (Hijau, berair, puber.)

Jenis batang apa yang dimiliki bunga violet? (Pendek.)

Agar tanaman mekar dengan indah, Anda dan saya merawatnya. Mari kita ingat bagaimana melakukan ini?

Kami menyiraminya dengan kaleng penyiram. Debu disapu dari daun dengan kuas, karena daun ungu sudah puber, dan tidak bisa dibersihkan. Dengarkan puisinya:

Pagi-pagi sekali saya mengambil kaleng penyiram baru.

Aku tidak keberatan dengan air, minumlah, violetku!

Apa yang ada di tanah bunga violet? (Akar.) Akar tanaman harus bernafas, dan untuk itu kita harus menggemburkan tanah dengan tongkat yang tajam.

Di mana bunga violet kita tinggal? (Dalam pot.) Apa warnanya? (Warna cokelat.)

3. Permainan luar ruangan “Di jendela dalam pot” (Pengembangan keterampilan motorik umum, koordinasi bicara dengan gerakan.)

Di jendela dalam pot, anak-anak berjongkok menghadap membentuk lingkaran.

Bunga bangkit. Perlahan-lahan mereka bangun.

Mereka menjangkau matahari, meregangkan jari kaki, mengangkat tangan ke atas.

Mereka tersenyum pada matahari.

Daun menghadap matahari Rentangkan tangan Anda ke samping, telapak tangan ke atas.

Bunganya dibalik.

Kuncupnya terbuka, mereka menyatukan tangan di atas kepala dan perlahan bergoyang.

Mereka akan tenggelam di bawah sinar matahari.

4. Latihan jari “Bunga”

Bunga halus kami Tangan dalam posisi vertikal.

Kelopaknya terbuka, rentangkan jari Anda.

Angin sepoi-sepoi bertiup sepoi-sepoi, gerakan jari-jari berirama.

Kelopaknya bergoyang.

Bunga halus kami

Kelopaknya menutup. Hubungkan jari-jari Anda bersama-sama.

Tertidur dengan tenang, sedikit mengayunkan tangan dengan jari terkepal.

Mereka menggelengkan kepala.

5. Pemodelan “Ungu”

Pilih warna daun, bunga, pot.

Kami mulai bekerja dengan membuat pot dan menempelkannya ke karton dengan tekanan kuat.

Evgenia Karochkina
Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kelompok persiapan “Bunga dalam Pot”

Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kelompok persiapan “Bunga dalam Pot”

Tugas:- mengkonsolidasikan kemampuan untuk memahat benda atau bagian dari benda bulat, lonjong, berbentuk cakram;

Belajar menyampaikan ciri-ciri struktur dan warna bunga;

Berlatihlah menggunakan batang untuk menambah kemegahan bunga dengan membuat potongan pada daun;

Kembangkan kreativitas, ketekunan, ketelitian, dan selesaikan apa yang Anda mulai;

Menumbuhkan minat terhadap alam yang hidup.

Bahan dan alat: plastisin dengan warna berbeda, tumpukan, papan model, serbet, bunga hidup - ungu.

Metode dan teknik: pemeriksaan, penjelasan, percakapan, pertunjukan, instruksi.

Langkah GCD:

Pendidik: Teman-teman, beri tahu saya, apakah Anda memiliki tanaman dalam ruangan yang tumbuh di rumah?

Pendidik: Mengapa orang menanam tanaman di dalam ruangan?

Anak-anak: Bunga menciptakan kenyamanan dan memperkaya udara dengan oksigen.

Pendidik: Betul guys, tanaman indoor apa saja yang tumbuh di kelompok kita?

Anak-anak: Begonia, Geranium, klorofitum, lidah buaya.

Pendidik: Seperti yang sudah Anda pahami, tanaman indoor bisa berbunga atau tidak berbunga. Saya mengusulkan untuk membuat bunga yang sangat indah - ungu. Violet adalah tanaman hias berbunga. Mari kita lihat baik-baik. Bunga apa yang dimiliki bunga violet?

Anak-anak: Cantik, lembut.

Pendidik: Apa warna mereka?

Anak-anak: Merah Jambu.

Anak-anak: Apa bagian tengah bunganya?

Anak-anak: Kuning.

Pendidik: Benar, bunga violet kita berwarna merah muda dengan bagian tengah berwarna kuning. Bunga violet juga bisa memiliki bunga berwarna putih atau ungu. Apa lagi yang dimiliki ungu?

Anak-anak: Daun, batang.

Pendidik: Jenis daun apa yang dimiliki bunga violet?

Anak-anak: Hijau, puber.

Pendidik: Jenis batang apa yang dimiliki bunga violet?

Anak-anak: Pendek.

Pendidik: Agar bunga violet kita mekar dengan indah, ia perlu dirawat. Mari kita ingat bagaimana melakukan ini?

Anak-anak: Siram dengan kaleng penyiram. Bersihkan debu dari daun dengan sikat, karena bunga violet memiliki daun puber dan tidak dapat dibersihkan.

Pendidik: Apa yang ada di tanah bunga violet?

Anak-anak: Akar.

Pendidik: Akar tanaman harus bernafas, dan untuk itu kita harus menggemburkan tanah dengan tongkat yang tajam.

Pendidik: Di mana bunga violet kita tinggal?

Anak-anak: Di dalam pot.

Pendidik: Apa warnanya?

Anak-anak: Putih.

Pendidik: Tumbuhan merasakan kebaikan dan kasih sayang. Tumbuhan tertarik pada orang yang baik hati, mereka tidak takut padanya. Mari kita istirahat sebentar.

Pelajaran pendidikan jasmani “Lupakan-aku-tidak”.

Di bawah jendela Anyutka Tekuk lengan Anda di siku, tangan di depan Anda

Forget-me-nots telah mekar. jari-jari kedua tangan dijepit,

Di kelopak bunga- buka tanganmu, rentangkan jarimu -

Potongan biru langit kelopak ke samping.

Tengah-bawah - Hubungkan jari-jari kedua tangan, bulatkan.

Matahari kecil.

Seekor lebah terbang lewat

poni emas,

Duduk di atas bunga: Duduklah, letakkan tanganmu di atas lutut,

Ayolah, mana madunya? putar kepalamu ke kiri dan ke kanan.

Matahari terbit Berdiri, tekuk siku dan angkat tangan tinggi-tinggi

Bagian bawah telah memanas, angkat, rentangkan jari-jarimu yang seperti sinar.

Madunya sudah matang - Gerakan melingkar dengan tangan kanan.

Lebah itu diberi makan. Kepakan pendek lengan seperti sayap.

Dan Anyutka adalah seorang speedster Mudah berjalan.

Saya melihat semuanya melalui jendela. Putar kepala Anda ke kiri dan ke kanan.

Pendidik: Teman-teman, pertama-tama kamu perlu membuat pot. Gulung bola dari plastisin coklat, buat cekungan di dalamnya, dan regangkan ujung-ujungnya. Untuk daunnya, ambil potongan kecil plastisin hijau, gulung menjadi bola-bola, dan ratakan setiap bola. Selanjutnya, peras urat-urat pada permukaan daun secara bertumpuk. Ambil plastisin berwarna merah muda atau ungu, jepit lima bagian kecil, dan mulailah membentuk kelopak pipih. Lalu kami gabungkan menjadi satu produk, tumpang tindih. Tempatkan titik kuning di tengah bunga yang dihasilkan.

Pendidik: Teman-teman, mari kita regangkan jari kita sebelum bekerja.

Senam jari “Bunga”.

Bunga tinggi tumbuh di tempat terbuka, Tangan dengan telapak tangan vertikal

Ditekan bersama-sama, bulatkan jari-jari Anda

Pada suatu pagi musim semi saya membuka kelopaknya. Rentangkan jari Anda ke samping.

Kecantikan dan nutrisi untuk seluruh kelopak bunga Gerakan jari yang berirama

Bersama - terpisah.

Bersama-sama mereka menumbuhkan akar di bawah tanah. Letakkan punggung telapak tangan Anda

meja, rentangkan jarimu.

Anak-anak mulai bekerja.

Meringkas: Melihat bunga, pameran karya anak.

Publikasi dengan topik:

Saya memberi perhatian Anda kelas master tentang bunga dalam pot. Anak-anak kelompok tengah memberikan bunga ini sebagai oleh-oleh kepada ibu tercinta di hari raya.

Ringkasan GCD terintegrasi dalam kelompok persiapan “Bunga Ajaib Matahari” Ringkasan kegiatan pendidikan langsung terpadu dalam kelompok persiapan “Bunga Ajaib Matahari. Tujuan: Untuk melakukan konsolidasi.

Ringkasan GCD untuk pemodelan dalam kelompok persiapan “Miracle Flower” Isi program: Perkembangan seni dan estetika: Terus mengajarkan anak membuat komposisi warna dengan menggunakan sarana plastik.

Ringkasan kegiatan pendidikan untuk pengenalan dunia luar dalam kelompok persiapan sekolah “Bunga Musim Gugur” Ringkasan kegiatan pendidikan berkelanjutan anak-anak untuk mengenal dunia sekitar “Bunga Musim Gugur” Subyek: Bidang pendidikan.

Ringkasan GCD menggunakan aplikasi non-tradisional dalam kelompok persiapan “Bunga untuk Ibu” Tujuan: Membuat kartu ucapan untuk Hari Ibu. Tujuan: - mengkonsolidasikan keterampilan aplikasi non-tradisional; - mengkonsolidasikan keterampilan kerja.

Ringkasan kegiatan pendidikan pemodelan “Sapi” di kelompok persiapan lembaga pendidikan prasekolah Isi program: Mengajarkan: mengkonsolidasikan gagasan anak tentang hewan peliharaan, ciri-ciri penampilan dan perilakunya; membuat.

Ringkasan pelajaran untuk kelompok persiapan
Penulis: guru MBDOU “TK No. 8″Tundrovichok”
Kondrya Victoria Igorevna
Norilsk, wilayah Krasnoyarsk

Sasaran:

· Ajari anak-anak memahat bunga dari plastisin, untuk menyampaikan ciri-cirinya: tepi kelopak yang melengkung.

· Memperkuat kemampuan membentuk suatu benda atau bagian-bagiannya berbentuk bulat, lonjong, dengan menggunakan gerakan seluruh tangan dan jari. Gunakan batangnya untuk menambah kemegahan bunga, buat potongan pada daunnya.

· Mengembangkan pidato yang koheren dan ekspresif.

· Mengembangkan kemampuan mengevaluasi sikap Anda terhadap tindakan positif dan negatif teman sebaya.

· Menumbuhkan sikap ramah, santun terhadap orang lain.

· Menciptakan suasana bersahabat bagi kegiatan pembangunan.

· Kembangkan kreativitas, ketekunan, ketelitian, dan selesaikan apa yang Anda mulai.

Pekerjaan awal: berkenalan dengan karya V. Kataev "Bunga - Tujuh Bunga", menceritakan kembali, memeriksa ilustrasi karya tersebut.

Teknik metodis: Melihat sekuntum bunga; ekspresi artistik, pertanyaan, percakapan; pekerjaan anak sesuai penjelasan guru; senam jari; review dan analisis, ringkasan.

Bahan pelajaran: Bunga - berbunga tujuh ; balon dengan surat; karton berwarna, plastisin 7 warna, serbet, tumpukan, papan untuk setiap anak, sampel.

Kemajuan pelajaran:

Anak-anak dengan seorang guru termasuk dalam kelompok.

Pendidik:

Diciptakan oleh seseorang

Sederhana dan bijaksana.

Saat bertemu, mereka mengucapkan “Selamat pagi”!

Selamat pagi untuk matahari dan burung-burung,

Selamat pagi untuk wajah tersenyum,

Dan semua orang menjadi baik dan percaya!

Semoga selamat pagi bertahan hingga malam!

Pendidik: Teman-teman, lihat berapa banyak tamu yang kita miliki. Mari kita ucapkan salam kepada mereka.

Anak-anak mendatangi para tamu dan, sambil mengulurkan tangan kepada mereka, menyapa

Pendidik: Apakah telapak tangan tamu Anda hangat? (jawaban anak-anak)

Ya, tamu-tamu kami baik hati dan berbagi kehangatannya dengan kalian, masing-masing dari kami memiliki jalan “Kebaikan” masing-masing. Ke manakah jalan “Baik” membawa Anda? (Jawaban anak-anak...) Jalan saya yang “Baik” membawa saya setiap hari ke taman kanak-kanak Anda. Di sepanjang jalan ini saya menemukan bola ini. Dan bolanya tidak sederhana, ada suratnya. (Lepaskan ikatan surat itu dan bacalah)

Pendidik: Bagi kami di sini adalah tugas "Ucapkan sebuah kata." Saya akan memulai, dan Anda menyelesaikannya, menjawab serempak.

· Bahkan balok es pun akan meleleh karena kata-kata hangat... (terima kasih)

· Tunggul pohon tua akan berubah menjadi hijau jika didengar... (selamat siang)

· Saat kamu dimarahi karena lelucon, kamu berkata...(permisi)

· Jika ada teman dalam kesulitan,... (bantu dia)

· Selesaikan perselisihan dengan kata-kata...(bukan tinju)

Jangan pernah kita melupakan kata-kata yang baik dan sopan. Katakanlah lebih sering satu sama lain. Bicaralah dengan ramah, lembut, pelan. Menatap mata seseorang dan tersenyum, karena senyuman membuat hari yang suram menjadi lebih cerah.

Pendidik: Hari ini saya telah menyiapkan kejutan untuk Anda! Ingin tahu yang mana?

Anak-anak: Ya! Tentu!

Pendidik: Kalau begitu lihatlah! (Melepas jubahnya dan memperlihatkan batang dengan kelopak) Wah, wow! Bunga itu telah kehilangan kelopaknya. Bisakah Anda menebak dari dongeng mana bunga ini berasal?

Anak-anak: YA “Bunga - tujuh warna”

Pendidik: Mari kita periksa sekarang! Di sini, kelopak warna-warni berserakan di lantai, dan ada huruf di atasnya. Mari kita kumpulkan dan lihat kata apa yang kita dapatkan (KEBAIKAN).

menit pendidikan jasmani:

Satu dua tiga empat lima,

Setiap orang sangat diperlukan

Tidakkah menurut Anda kelopak bunga itu berada dalam urutan tertentu? Di mana? (7 warna pelangi). Sebut saja mereka: Setiap pemburu (merah) (oranye) ingin (kuning) mengetahui (hijau) di mana burung pegar (biru) (ungu) duduk.

Kepada siapa Anda akan memberikan bunga kebaikan seperti itu?

Anak-anak: Teman, nenek, kakak, adik......

Pendidik: Teman memang hebat, tapi teman terpentingmu adalah ibumu! Ayo kita buatkan bunga kebaikan yang begitu indah untuknya?!

Anak-anak: Anak-anak duduk di meja.

Pendidik: Mari kita gunakan plastisin untuk membuat bunga tujuh bunga yang indah. Terdiri dari bagian apa? (Inti, kelopak, batang, daun). Apa yang perlu Anda lakukan untuk mendapatkan inti bunga? teknik apa yang kita gunakan? (Jepit kecil-kecil plastisin, gulung menjadi bola-bola, lalu ratakan). Kami menempelkannya ke karton.

Apa lagi yang hilang agar bunga kita terlihat seperti asli? Apa bentuk daunnya? (Panjang, tipis). Bagaimana kita memahatnya? (Kita gulung daun tipis panjang dengan gerakan tangan lurus sehingga menjadi rata, ratakan. Sekarang kita membuat potongan dangkal secara bertumpuk, dari tengah ke setiap tepinya.) Sekarang yang harus kita lakukan adalah mengamankan daunnya ke cabang-cabangnya.

Apakah ada hal lain yang kami lewatkan? Apa? Itu benar, sebuah batang. Bagaimana kita akan memahatnya? (gulung “sosis” panjang tipis dengan gerakan tangan lurus, ratakan dan rekatkan ke karton).

Pikirkan kata-kata apa yang akan Anda gunakan untuk memberikan bunga “Baik” (tanyakan pada 2-3 anak)

Meringkas:

Pendidik: Sekarang Anda dan saya bisa menyenangkan ibu kita dengan memberi mereka bunga “Bagus” buatan tangan. Bagus sekali!

Menampilkan pekerjaan yang sudah selesai kepada tamu. Melihat bunga, pameran karya anak.

Pelajaran pemodelan “Bunga”.

Tugas:

Belajar memahat elemen bunga; 1) membuat model dengan jari Anda: gulung bola, ratakan menjadi cakram, tekan dan ratakan; 2) dipotong bertumpuk;

Mengembangkan pemikiran, imajinasi kreatif, indera bentuk, keterampilan motorik halus; menumbuhkan cita rasa estetis.

Pekerjaan awal:

Menebak teka-teki tentang teka-teki tentang bunga dan bunga;

Membaca puisi tentang ibu.

Bahan, alat, perlengkapan.

Adonan garam, alas bunga, cat air, segelas air, serbet, kain minyak, kelopak untuk fisik. menit.

1. Organisasi. Momen.

Teman-teman, hari ini saya mengundang Anda ke pelajaran ajaib, dan kita akan mencari tahu mengapa hal itu ajaib di akhir pelajaran kita.

2. Kemajuan pelajaran.

Teman-teman, datanglah ke saya, berdiri setengah lingkaran dan lihat foto-foto ini.

Siapa yang mereka gambarkan? (ibu)

Apakah kalian semua mencintai ibumu? (Ya)

Kawan, dengarkan puisi yang didedikasikan untuk ibu kita.

Bu, sangat, sangat

Aku mencintaimu!

Aku sangat mencintaimu di malam hari

Saya tidak tidur dalam kegelapan

Aku mengintip ke dalam kegelapan

aku sedang terburu-buru Zorka,

Aku mencintaimu sepanjang waktu

Ibu sayang!

Fajar bersinar.

Ini sudah subuh

Tidak ada seorang pun di dunia

Tidak ada ibu yang lebih baik!

Apakah Anda menyukai puisi itu? Tentang siapa puisi kita?

Guys, menurutmu hadiah apa yang paling disukai ibu kita? (bunga-bunga).

Dan kado termahal dan favorit untuk ibumu adalah kado yang kamu buat sendiri.

Oleh karena itu, hari ini Anda dan saya, dalam pelajaran kita, akan membuat bunga ajaib sebagai hadiah untuk ibu kita tercinta.

(Mari kita semua duduk di kursi kita masing-masing.)

Lihat betapa ajaibnya bunga yang kubuat untuk ibuku tercinta.

Kamu suka? (Ya)

Teman-teman, menurut Anda mengapa saya menyebutnya ajaib? (karena kelopaknya berbeda warna).

Mari kita beri nama warna-warna ini bersama-sama, dan untuk ini Anda harus sangat berhati-hati. Aku akan membuat permintaan untukmuteka-teki ajaib, dan Anda harus menebaknya.

Ini warna yang sangat indah

Tidak ada yang lebih terang atau lebih hangat.

Tapi dia mungkin berbahaya

Apakah Anda dapat menebaknya? Ini …. (merah)

Dengan warna ini kita menggambar sinar matahari,

Dan kami akan mengecat pasir dengan warna yang sama,

Dandelion akan mekar dengan warna ini!

Jadi warna apa ini?

Sudahkah Anda menebaknya, perempuan dan laki-laki? Ini... (kuning)

Seperti mata bunga jagung,

Warna ini sangat indah.

Tapi sangat dingin seperti es,

Dan kami memanggilnya... (biru)

Dia seperti air bersih

Seperti bongkahan es di sungai,

Dia seperti langit, dia seperti itu

Dengan lembut dengan lembut…. (biru)

Seperti jeruk matang

Warna ini adalah satu-satunya.

Dia sangat, sangat penting

Namanya adalah... (oranye)

Bagus sekali, Anda dapat menebak semua warna bunga ajaib kami.

Menurutmu kita akan membuat bunga kita dari apa? (dari adonan)

Sekarang mari kita duduk dan membuat bunga ajaib kita dari adonan.

Lihatlah bunga itu dan beri tahu saya, terdiri dari bagian apa? (tengah, kelopak, batang, daun).

Bagus sekali, sekarang mari kita mulai memahat.

Di depan Anda ada potongan adonan, segelas air, serbet, dan alas bunga.

Dari mana kita akan mulai memahat bunga kita? (dari tengah)

Kami mengambil satu bagian adonan kami, menggulungnya menjadi bola, meratakannya, kami mendapatkan bagian tengahnya. Basahi bagian tengahnya dengan air dengan jari Anda dan oleskan ke alas kami.

Siapa yang tahu kenapa kita membasahi adonan dengan air? (untuk merekatkan bagian tengahnya, bukan lem)

Pertama kita perlu menggulung bolanya, lalu meratakannya sedikit, dan mencubit salah satu ujungnya, mencubitnya, dan mengecilkannya.

Kami melampirkan lembaran yang dihasilkan. Sesuaikan secara merata. Jangan lupa basahi daunnya dengan air sebelum mengaplikasikannya.

Oleskan, ratakan dengan jari, luruskan daunnya.

Teman-teman, bisakah kita mengatakan bahwa bunga kita sudah siap? (TIDAK)

Apa yang hilang? (tangkai)

Ambil sepotong adonan, gulung menjadi sosis tipis - ini batangnya.

Bagaimana cara mengaplikasikannya pada bunga? Dari atas ke bawah atau dari bawah ke atas? (Perintahkan ke bawah)

Kami membasahi batang kami dengan air dan mengaplikasikannya.

Mari kita lihat apakah bunga kita memiliki segalanya? Apa lagi yang hilang? (daun)

Ambil sepotong adonan, gulung, ratakan, basahi dan oleskan pada batang.

Teman-teman, lihat betapa indahnya bunga yang kita dapatkan.

Tapi bisakah itu disebut ajaib? (TIDAK)

Apa yang belum kita lakukan untuk menjadikannya ajaib? (tidak mungkin karena kami tidak mewarnainya)

Benar sekali, kita masih perlu mewarnai bunga kita, dan untuk itu karya kita harus kering dan pada pelajaran selanjutnya kita akan mewarnainya.

4. Menyimpulkan.

Sekarang, mari kita ingat apa yang kita lakukan hari ini? (membuat bunga)

Dari bahan apa kami memahatnya? (dari adonan)

Bagus sekali, teman-teman! Anda melakukan pekerjaan dengan baik. Apakah Anda menyukai pelajaran kami? Bagaimana suasana hatimu sekarang?

Dengan suasana hati yang baik ini, sekarang kami akan bermain dengan Anda. Kami memiliki kelopak bunga di meja kami, ambil dan pergi ke permadani.

5. Permainan.

Terbang, terbang, kelopak,

Melalui barat ke timur,

Melalui utara, melalui selatan,

Kembalilah setelah membuat lingkaran

1,2,3 – temukan pasangan!

Lihat guys, saat kita sedang bermain, kelopak bunga kita menyatu dan ternyata menjadi bunga ajaib. Ini berisi semua warna yang akan kita gunakan untuk mewarnai bunga kita di pelajaran berikutnya.

Tugas.

1. Pendidikan: belajar membuat gambar benda yang sama dengan cara yang berbeda dan bervariasi, memperkuat aturan bekerja dengan plastisin: menggulung plastisin, menggunakan tumpukan saat menghias urat daun, menguleni, membentuk tepi kelopak, memberi mereka bentuk yang khas.

2. Perkembangan: mengembangkan keterampilan kreativitas kolektif. Memperluas ide imajinatif anak.

3. Pendidikan: menumbuhkan keinginan untuk menyenangkan orang lain, menciptakan sesuatu yang indah untuknya. Menimbulkan perasaan gembira dari gambar yang dibuat.

Bahan untuk pelajaran.

Untuk guru: sampel siap pakai untuk dipajang.

Untuk anak-anak: plastisin berbagai warna, tumpukan, kain minyak, tisu basah, cangkir yogurt.

Pekerjaan awal:

Mengamati tanaman indoor di sudut alam.

Pertimbangan album “Bunga dengan Keindahan yang Belum Pernah Ada Sebelumnya”.

Membaca puisi: V. Fedorov "Mawar Putih", A. Fet "Lily Pertama di Lembah", I. Bunin "Bunga Liar".

Menyelenggarakan GCD dengan tema bunga.

Kemajuan pelajaran.

1 bagian. Organisasi.

Momen kejutan - menerima email dari Nastenka dari dongeng “Bunga Merah”.

"Halo anak-anak! Nastenka menulis untuk Anda dari dongeng “Bunga Merah”. Saya mendengar bahwa Anda memiliki banyak tanaman dalam ruangan yang tumbuh di kelompok Anda. Saya juga ingin menanam bunga-bunga indah di kerajaan saya yang jauh di seberang lautan. Saya sangat suka bunga violet, warnanya sangat berwarna dan mekar sepanjang tahun. Bisakah kamu memberiku satu bunga violet?”

bagian 2. Permainan. Permainan kata “Beri nama bunganya.”

Guru menunjukkan gambar tanaman dalam ruangan, dan anak-anak menyebutkan namanya.

Bagian 3. Memecahkan situasi masalah: bagaimana membantu Nastenka?

Pendidik: Bagaimana kami bisa membantu Nastenka?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Saya mengusulkan untuk membuat bunga ungu dari plastisin multi-warna untuk tamu kita dari negeri dongeng. Sekarang kita akan istirahat sebentar.

Bagian 4 menit pendidikan jasmani

Saya meminta Anda untuk bangkit - kali ini.

Kepala menoleh - itu dua.

Angkat tangan, nantikan - itu tiga.

Mari kita rentangkan tangan kita selebar empat.

Remas dan lepaskan jari-jari Anda dengan kuat – itu lima.

Semua orang duduk dengan tenang - itu jam enam!

Bagian 5Pemeriksaan sampel yang sudah jadi. Penjelasan guru.

Pendidik. DENGAN Sekarang mari kita lihat bunga violet yang saya dapatkan. Siapa yang bisa mendeskripsikan bunga violet: terbuat dari bagian apa, berapa kelopaknya, apa bentuk daunnya, warna plastisin apa yang harus diambil untuk bunga violet itu sendiri?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Agar bunga violet tumbuh di pot kita, kita membutuhkan cangkir

dari bawah yogurt. Kami akan mengisinya dengan kertas kusut atau koran, dan menutupinya dengan plastisin hitam atau coklat di atasnya. (menunjukkan). Dan kita akan memiliki pot dengan tanah asli tempat bunga violet kita akan tumbuh. Menurut Anda apa yang perlu dilakukan selanjutnya?

Jawaban anak-anak.

Pendidik: Benar, pertama-tama Anda perlu memahat daunnya, lalu bunganya.

Panggil beberapa anak untuk pertunjukan

Bagian 6 Pekerjaan mandiri anak-anak.

Pendidik: Mari kita siapkan jari kita untuk bekerja.

Senam jari:

Tunas tinggi telah tumbuh di dalam pot (Tangan terlipat seperti “kuncup”.)

Pada suatu pagi yang lembut saya membuka kelopaknya. (Jari-jari direntangkan menjadi berbeda

sisi seperti kelopak)

Untuk semua keindahan dan nutrisi kelopak (Kemudian tangan memutar kuas

Bersama-sama mereka menumbuhkan akar di bawah tanah. Turun.)

Dalam proses kegiatan anak, guru mendorong kemandirian, ketelitian, dan kreativitas. Guru memberikan bantuan kepada anak-anak yang kesulitan dalam bekerja.

Bagian 7Pameran karya jadi.

Setelah bekerja mandiri, anak memeriksa hasil pekerjaan yang telah selesai.

Pendidik: Betapa indahnya bunga violet yang kamu dapatkan. Saya menyarankan agar mereka tinggal di grup untuk sementara waktu, dan kemudian kami akan mengirimkan mereka ke Nastenka sebagai hadiah.