Pekerjaan sosial - gelar sarjana (39.03.02). Program "pekerjaan sosial" khusus untuk "pekerjaan sosial" khusus

Apa yang harus dilakukan setelah lulus dari universitas? Kenyataannya, pertanyaan ini bisa sangat sulit dijawab. Lagi pula, bahkan banyak guru yang tidak dapat menjawab dengan jelas kepada siswa apa yang menanti mereka di depan. Meski demikian, bagi sebagian orang, membangun karir di bidang ini cukup menarik bahkan sukses. Sayangnya, hanya ada sedikit alternatif berbeda di sini. Ini adalah spesialisasi "Pekerjaan Sosial" yang kejam. Apa yang harus dilakukan setelah lulus dari universitas? Mari kita coba mencari tahu hal ini sesegera mungkin. Lagi pula, tidak banyak lowongan yang ditawarkan, meskipun posisi di posisi, biasanya, selalu kosong.

Pekerja sosial

Tentu saja, hal pertama yang dapat direkomendasikan adalah kenyataan bahwa lowongan ini tidak terlalu populer di Rusia, meskipun memainkan peran penting bagi masyarakat.

Anda telah menyelesaikan gelar Anda dalam Pekerjaan Sosial. Dengan siapa harus bekerja? Seperti yang telah disebutkan - seorang pekerja sosial. Apa yang harus dilakukan di sini? Anda harus membantu orang yang membutuhkan, serta mengidentifikasi dan mendaftarkan mereka. Dengan kata lain, berada dalam pelayanan pemerintah untuk “memantau” perkembangan sosial penduduk.

Seorang spesialis pekerjaan sosial bukanlah posisi yang paling menjanjikan. Praktek telah menunjukkan hal ini. Lagi pula, Anda tidak akan bisa menjadi bos - untuk ini Anda harus memiliki koneksi. Namun siapa pun bisa menjadi karyawan “biasa”. Hanya tingkat gajinya, dengan mempertimbangkan tanggung jawab dan tekanan emosional, yang sangat-sangat kecil.

Kebijakan

Pekerjaan itu juga bisa melibatkan politik. Masalahnya adalah banyak lulusan spesialisasi ini memiliki prospek besar untuk pertumbuhan pribadi. Dan ini, tidak seperti hal lain, akan membantu mereka mencapai kesuksesan dalam politik.

Dalam praktiknya, sejujurnya, situasi ini sangat jarang terjadi. Lagi pula, deskripsi standar dari spesialisasi tersebut tidak mencakup penyebutan aktivitas politik. Biasanya, lulusan diberitahu bahwa mereka hanya bisa mendapatkan pekerjaan sebagai pekerja sosial biasa di suatu perusahaan dan bekerja di sana hampir sepanjang hidup mereka.

Jadi, jangan berpikir bahwa “Pekerjaan sosial” adalah hukuman mati. Anda dapat dengan mudah menjadi politisi sukses. Hanya untuk ini Anda harus melakukan banyak upaya. Tapi hasilnya akan menyenangkan Anda dalam segala hal.

Guru

Lowongan guru sosial seperti ini sangat lumrah saat ini. Sejujurnya, posisi ini paling sering ditemukan di taman kanak-kanak. Lulusan spesialisasi “Pekerjaan Sosial” sering menjadi pendidik di sana. Mengapa ini terjadi?

Masalahnya adalah bahwa karyawan seperti itu, pada umumnya, dengan cepat mengidentifikasi masalah sosial pada anak-anak dan orang tua mereka. Dan bila perlu, mereka terdaftar sebagai keluarga disfungsional. Hal ini pada gilirannya membantu menghilangkan masalah dan memperbaiki suasana. Dan tentunya memberikan efek menguntungkan bagi anak.

Namun pekerjaan sosial dengan anak-anak tidak terlalu populer di kalangan lulusan dan karyawan muda. Soalnya di sini Anda tidak akan bisa menerima gaji yang tinggi. Dan dengan pertumbuhan karier, segalanya menjadi sangat sulit. Dengan demikian, hanya mereka yang “memiliki jiwa” terhadap profesi ini yang mampu bekerja sebagai guru (sosial).

Perawat

Anda telah menyelesaikan gelar Anda dalam Pekerjaan Sosial. Apa yang harus dilakukan setelah lulus? Misalnya, lulusan tersebut memiliki kesempatan untuk bekerja sebagai pengasuh profesional bagi penyandang disabilitas. Prospeknya memang bukan yang paling cerah, tapi lowongan ini hampir selalu kosong.

Namun, tidak semua orang bersedia bekerja sebagai perawat. Apalagi mengingat, lagi-lagi, Anda akan menerima gaji yang kecil, namun selama hari kerja Anda harus memberikan yang terbaik. Seringkali pengasuh terlihat seperti perasan lemon di akhir minggu.

Oleh karena itu, lulusan muda tidak terlalu tertarik dengan lowongan ini. Mereka lebih tertarik pada lowongan “guru asrama”. Hanya dalam praktiknya, orang-orang dengan pengalaman hidup yang luas dipekerjakan untuk posisi tersebut. Biasanya, lowongan ini hanya diisi oleh wanita berusia di atas 50 tahun. Jadi lulusan muda sangat kecil peluangnya untuk mendapatkan lowongan ini.

Psikolog

Sosiolog-psikolog adalah posisi lain yang tersedia bagi lulusan. Tapi di sini segalanya sedikit lebih baik dibandingkan dengan lowongan sebelumnya. Soalnya Anda bisa bekerja sebagai sosiolog-psikolog baik di lembaga publik maupun swasta. Dalam kasus pertama, Anda akan menjadi pegawai negeri, tetapi gaji Anda akan sedikit. Dan ada banyak pekerjaan.

Dalam kasus kedua, Anda tidak akan memiliki pengalaman dalam pelayanan publik, namun tingkat gaji akan beberapa kali lebih tinggi. Selain itu, pelanggannya juga berbeda di kedua tempat tersebut. Dalam kasus pertama, kemungkinan besar Anda harus bekerja dengan keluarga kurang mampu, dan dalam kasus kedua, Anda harus melayani klien elit.

Tentu saja, setiap orang memilih sendiri apa yang terbaik bagi dirinya. Hanya dalam praktiknya terbukti bahwa sosiolog-psikolog lebih sering dipilih sebagai pekerjaan swasta daripada pekerjaan publik. Dan ini bisa dimaklumi - pertumbuhan karir sangat penting bagi pegawai muda, begitu pula dengan tingkat gaji yang kurang memuaskan di instansi pemerintah.

Obat

Ijazah Anda menyatakan "Pekerjaan Sosial" sebagai spesialisasi. Dengan siapa harus bekerja? Misalnya, selain semua lowongan yang tercantum, Anda juga bisa bekerja di institusi medis. Dan di sini ada beberapa pilihan untuk perkembangan acara. Yang mana? Mari kita cari tahu.

Misalnya, lulusan spesialisasi kami saat ini dapat bekerja sebagai pekerja medis sosial. Lowongan ini melibatkan mendukung dan membantu orang sakit. Misalnya, bekerja dengan pecandu alkohol dan narkoba, serta dengan penyandang disabilitas dari berbagai kategori. Ini bukanlah tempat terbaik bagi lulusan universitas muda dan menjanjikan untuk bekerja.

Anda juga bisa bekerja sebagai psikolog di institusi medis. Ini adalah tempat yang lebih bagus. Biasanya, untuk posisi inilah karyawan dipekerjakan yang penting untuk bekerja di bidang kedokteran, tetapi pada saat yang sama memiliki ijazah sosiologi.

Kesimpulan

Hari ini kami mengetahui apa itu spesialisasi “Pekerjaan Sosial”, untuk siapa kami bekerja, dan juga tempat apa yang paling sering dipilih oleh para lulusan. Sejujurnya, dalam prakteknya ternyata hanya sedikit orang yang bekerja dengan ijazah di bidang ini.

Seringkali cukup mendapatkan setidaknya pendidikan tinggi untuk bekerja di satu tempat atau tempat lain. Misalnya, sosiolog sangat sering berperan sebagai manajer, pelayan, dan kasir. Artinya, dengan ijazah ini Anda bisa mendapatkan pekerjaan dimanapun Anda mau. Namun dalam kebanyakan kasus hanya oleh pegawai biasa.

(sebagaimana diubah dengan Perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tanggal 13 Juli 2017 N 653)

Singkatan berikut digunakan dalam standar pendidikan negara bagian federal ini:

VO - pendidikan tinggi;

OK - kompetensi budaya umum;

GPC - kompetensi profesional umum;

PC - kompetensi profesional;

FSES VO - standar pendidikan negara bagian federal untuk pendidikan tinggi;

Bentuk jaringan merupakan bentuk jaringan penyelenggaraan program pendidikan.

AKU AKU AKU. KARAKTERISTIK ARAH PELATIHAN

3.1. Memperoleh pendidikan pada program sarjana hanya diperbolehkan pada organisasi pendidikan perguruan tinggi (selanjutnya disebut organisasi).

3.2. Program gelar sarjana dalam organisasi dilaksanakan dalam bentuk studi penuh waktu, paruh waktu, dan paruh waktu.

Volume program sarjana adalah 240 SKS (selanjutnya disebut SKS), apapun bentuk studinya, teknologi pendidikan yang digunakan, penyelenggaraan program sarjana dengan menggunakan formulir online, penyelenggaraan program sarjana menurut kurikulum individu, termasuk pembelajaran akselerasi.

3.3. Durasi memperoleh pendidikan pada program sarjana:

studi penuh waktu, termasuk liburan yang diberikan setelah lulus sertifikasi akhir negara bagian, apapun teknologi pendidikan yang digunakan, adalah 4 tahun. Volume program sarjana penuh waktu yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik adalah 60 SKS;

dalam bentuk pendidikan penuh waktu atau paruh waktu, apapun teknologi pendidikan yang digunakan, bertambah paling sedikit 6 bulan dan tidak lebih dari 1 tahun dibandingkan dengan jangka waktu memperoleh pendidikan dalam pendidikan penuh waktu. Volume program sarjana untuk satu tahun akademik dalam bentuk studi penuh waktu atau paruh waktu tidak boleh lebih dari 75 SKS;

bila belajar menurut kurikulum individu, apapun bentuk studinya, tidak lebih dari jangka waktu memperoleh pendidikan yang ditetapkan untuk bentuk studi yang bersangkutan, dan bila belajar menurut rencana individu bagi penyandang disabilitas, dapat diperpanjang. atas permintaan mereka paling lama 1 tahun menurut dibandingkan dengan jangka waktu memperoleh pendidikan untuk bentuk pelatihan yang bersangkutan. Volume program gelar sarjana untuk satu tahun akademik ketika belajar menurut rencana individu, apapun bentuk studinya, tidak boleh lebih dari 75 z.e.

Jangka waktu khusus untuk memperoleh pendidikan dan volume program sarjana yang dilaksanakan dalam satu tahun akademik, dalam bentuk studi penuh waktu atau paruh waktu, serta menurut rencana individu, ditentukan oleh organisasi secara mandiri dalam jangka waktu tersebut. batas yang ditetapkan oleh paragraf ini.

3.4. Dalam melaksanakan program gelar sarjana, suatu organisasi mempunyai hak untuk menggunakan teknologi e-learning dan pembelajaran jarak jauh.

Saat melatih penyandang disabilitas, teknologi e-learning dan pendidikan jarak jauh harus menyediakan kemungkinan untuk menerima dan mengirimkan informasi dalam bentuk yang dapat diakses oleh mereka.

3.5. Penyelenggaraan program sarjana dapat dilakukan dengan menggunakan formulir jaringan.

3.6. Kegiatan pendidikan di bawah program sarjana dilakukan dalam bahasa negara Federasi Rusia, kecuali ditentukan lain oleh peraturan lokal organisasi.

IV. KARAKTERISTIK KEGIATAN PROFESIONAL LULUSAN YANG TELAH MENYELESAIKAN PROGRAM SARJANA

4.1. Bidang kegiatan profesional lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana meliputi: perlindungan sosial kependudukan; layanan sosial; bidang pendidikan, kesehatan, kebudayaan; pemeriksaan kesehatan dan sosial; sistem lembaga pemasyarakatan dan sistem organisasi yang mengatur ketenagakerjaan, migrasi, bantuan dalam situasi darurat; perusahaan dan firma dari berbagai jenis kegiatan dan bentuk kepemilikan, organisasi nirlaba.

4.2. Objek kegiatan profesi lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana adalah individu, keluarga, kelompok penduduk, dan masyarakat yang memerlukan perlindungan sosial.

4.3. Jenis kegiatan profesi yang dipersiapkan oleh lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana:

sosio-teknologi;

organisasi dan manajerial;

riset;

proyek sosial;

pedagogis.

Ketika mengembangkan dan melaksanakan program gelar sarjana, organisasi berfokus pada jenis kegiatan profesional tertentu yang sedang dipersiapkan oleh sarjana tersebut, berdasarkan kebutuhan pasar tenaga kerja, penelitian dan sumber daya material dan teknis organisasi.

Program sarjana dibentuk oleh organisasi tergantung pada jenis kegiatan pendidikan dan persyaratan hasil penguasaan program pendidikan:

fokus pada penelitian dan (atau) jenis (jenis) pedagogi kegiatan profesional sebagai kegiatan utama (utama) (selanjutnya disebut program akademik sarjana);

berfokus pada jenis kegiatan profesional terapan yang berorientasi pada praktik sebagai kegiatan utama (selanjutnya disebut program sarjana terapan).

4.4. Lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana, sesuai dengan jenis kegiatan profesi yang menjadi fokus program sarjana tersebut, harus siap menyelesaikan tugas profesional sebagai berikut:

identifikasi dan penilaian kebutuhan individu warga negara, keluarga dan kelompok sosial lainnya akan jaminan sosial, bantuan sosial dan pelayanan sosial;

pemilihan dan/atau adaptasi standar teknologi sosial yang bertujuan untuk menjamin hak asasi manusia di bidang perlindungan sosial untuk kepentingan kesejahteraan individu dan masyarakat;

penerapan teknologi pekerjaan sosial dan langkah-langkah perlindungan sosial yang efektif untuk meningkatkan kondisi kehidupan warga negara dan keluarga;

penyediaan layanan standar sosial, sosial, medis, sosio-psikologis, sosio-pedagogis, sosial, ketenagakerjaan, sosial dan hukum, serta layanan untuk meningkatkan potensi komunikasi individu dan keluarga;

penilaian efektivitas penerapan teknologi perlindungan sosial warga negara, termasuk kualitas layanan sosial;

pengelolaan risiko sosial yang timbul dalam kehidupan individu, keluarga, dan kelompok sosial lainnya, berdasarkan strategi dan model bantuan sosial modern;

pemanfaatan teknologi untuk mengaktifkan potensi manusia guna meningkatkan kondisi kehidupan dan kesejahteraan individu;

keterwakilan kepentingan dan kebutuhan berbagai kelompok masyarakat dalam kerjasama antarprofesional, antaragama, di berbagai organisasi dan struktur negara, masyarakat, keagamaan;

bantuan dalam perencanaan, pengorganisasian dan pemantauan pelaksanaan upaya perlindungan sosial, termasuk pelayanan sosial;

memastikan kegiatan organisasi dan manajerial dalam organisasi atau divisi yang melaksanakan upaya perlindungan sosial bagi warga negara;

pengorganisasian, penerapan dan pengembangan teknologi jaringan dan interaksi antardepartemen untuk menjamin hak-hak sosial warga negara dan keluarga;

identifikasi dan mobilisasi sumber daya organisasi, asosiasi publik dan individu untuk melaksanakan langkah-langkah perlindungan sosial warga negara;

penerapan teknologi pemasaran dalam proses pelaksanaan pekerjaan sosial;

memelihara dokumentasi yang diperlukan dan mengatur aliran dokumen di departemen organisasi yang melaksanakan tindakan perlindungan sosial bagi warga negara;

menyelenggarakan dan melaksanakan penelitian terapan di bidang pekerjaan sosial, menganalisis data yang diperoleh dengan menggunakan metode kuantitatif dan kualitatif;

penggunaan teknologi informasi untuk mengumpulkan dan menganalisis data yang diperlukan;

pembuatan laporan analitis mengenai permasalahan kualitas pelayanan sosial;

partisipasi dalam kegiatan proyek sosial yang bertujuan untuk meningkatkan kualitas pekerjaan sosial dan menjamin kesejahteraan sosial individu dan masyarakat;

kegiatan pedagogis:

partisipasi dalam menyelenggarakan kegiatan untuk memenuhi kebutuhan pendidikan khusus berbagai kelompok penduduk, yang bertujuan untuk meningkatkan tingkat adaptasi dan rehabilitasi sosial mereka, menjamin gaya hidup sehat;

partisipasi dalam penyelenggaraan kegiatan pendidikan pada sistem pendidikan umum, kejuruan, dan tambahan;

implementasi pendidikan mandiri profesional dan pertumbuhan pribadi.

V. PERSYARATAN HASIL PENGUASAAN PROGRAM SARJANA

5.1. Sebagai hasil dari penguasaan program sarjana, lulusan harus mengembangkan kompetensi budaya umum, profesional umum, dan kompetensi profesional.

5.2. Lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana harus memiliki kompetensi budaya umum (GC) sebagai berikut:

kemampuan menggunakan landasan pengetahuan filosofis untuk membentuk posisi pandangan dunia (OK-1);

kemampuan menganalisis tahapan dan pola pokok perkembangan sejarah masyarakat untuk membentuk posisi sipil (OK-2);

kemampuan menggunakan dasar-dasar ilmu ekonomi dalam berbagai bidang kehidupan (OK-3);

kemampuan menggunakan dasar-dasar ilmu hukum dalam berbagai bidang kehidupan (OK-4);

kemampuan berkomunikasi lisan dan tulisan dalam bahasa Rusia dan bahasa asing untuk memecahkan masalah interaksi interpersonal dan antar budaya (OK-5);

kemampuan bekerja dalam tim, toleran terhadap perbedaan sosial, suku, agama dan budaya (OK-6);

kemampuan untuk mengatur diri sendiri dan mendidik diri sendiri (OK-7);

kemampuan untuk mempertahankan tingkat kebugaran fisik yang tepat untuk memastikan aktivitas sosial dan profesional secara penuh (OK-8);

kesiapan untuk menggunakan metode dasar untuk melindungi personel produksi dan penduduk dari kemungkinan akibat kecelakaan, malapetaka, dan bencana alam (OK-9).

5.3. Lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana harus memiliki kompetensi profesional umum (GPC) sebagai berikut:

kemampuan untuk menyadari signifikansi sosial dari profesi masa depan seseorang (GPC-1);

kemampuan menetapkan dan menjustifikasi tujuan dalam proses pelaksanaan kegiatan profesional dan memilih cara untuk mencapainya (OPK-2);

kemampuan untuk menggunakan dalam kegiatan profesional hukum-hukum dasar ilmu pengetahuan alam, termasuk kedokteran, untuk menerapkan metode analisis dan pemodelan matematis, penelitian teoritis dan eksperimental (GPC-3);

kemampuan menggunakan cara-cara dasar, cara-cara dan sarana-sarana memperoleh, menyimpan, mengolah informasi, keterampilan bekerja dengan komputer sebagai sarana pengelolaan informasi, termasuk pada jaringan informasi dan komunikasi Internet (OPK-4);

kemampuan untuk mempertimbangkan dalam kegiatan profesional kombinasi spesifik dan modern dari global, nasional dan regional, kekhasan perkembangan etno-budaya suatu negara dan ruang sosial budaya, perilaku berbagai nasional-etnis, gender-usia dan kelompok kelas sosial, serta infrastruktur untuk menjamin kesejahteraan sosial warga negara (GPC-5);

kemampuan untuk secara efektif menggunakan pengetahuan psikologis dan pedagogis untuk memecahkan masalah pembangunan sosial, negara nasional dan pribadi, masalah kesejahteraan sosial individu dan masyarakat (GPC-6);

kemampuan untuk memastikan budaya sosial aktivitas profesional tingkat tinggi dan mematuhi persyaratan profesional dan etika dalam proses pelaksanaannya (GPC-7);

kemampuan untuk mencegah dan mencegah degradasi profesional pribadi, kelelahan profesional, “kelelahan” profesional (OPK-8);

kemampuan menyajikan hasil kegiatan ilmiah dan praktik dalam bentuk laporan, abstrak, publikasi, dan diskusi publik (GPC-9).

5.4. Lulusan yang telah menyelesaikan program sarjana harus memiliki kompetensi profesional (PC) sesuai dengan jenis kegiatan profesi yang menjadi fokus program sarjana:

kegiatan sosio-teknologi:

kemampuan untuk menilai keadaan yang memperburuk atau dapat memperburuk kondisi kehidupan warga negara, menentukan kebutuhan individu warga negara untuk membuat diagnosis sosial dan mengembangkan program individu untuk penyediaan layanan sosial dan kegiatan dukungan sosial (PC-1);

kemampuan untuk memilih, mengembangkan dan secara efektif menerapkan teknologi sosial dan teknologi pekerjaan sosial yang bertujuan untuk menjamin hak asasi manusia di bidang perlindungan sosial (PC-2);

kemampuan untuk menyelenggarakan upaya-upaya perlindungan sosial, termasuk jaminan sosial, bantuan sosial, dan pelayanan sosial guna meningkatkan taraf hidup warga negara dan memperluas kemampuannya untuk secara mandiri memenuhi kebutuhan dasar hidupnya, dengan mengerahkan kekuatan sendiri, fisik, mental dan sumber daya sosial (PC-3);

kemampuan menilai dan mengendalikan mutu penyelenggaraan pelayanan sosial, jaminan sosial, dan bantuan sosial berdasarkan capaian kualimetri dan standardisasi modern (PC-4);

kemampuan untuk menggunakan tindakan hukum legislatif dan peraturan lainnya di tingkat federal dan regional untuk menyediakan layanan sosial, jaminan sosial, bantuan sosial dan peraturan hukum perlindungan sosial warga negara (PC-5);

kemampuan untuk mencegah keadaan yang menentukan kebutuhan warga negara akan pelayanan sosial dan bantuan sosial (PC-6);

kegiatan organisasi dan manajerial:

kemampuan untuk melaksanakan interaksi antardepartemen dan mengoordinasikan kegiatan spesialis, organisasi pelayanan sosial, organisasi publik dan/atau pengusaha perorangan yang menyediakan layanan sosial dan tindakan perlindungan sosial lainnya terhadap penduduk (PC-7);

kemampuan untuk melakukan pekerjaan organisasi dan manajerial di departemen organisasi yang melaksanakan langkah-langkah perlindungan sosial bagi warga negara (PC-8);

kemampuan untuk memelihara dokumentasi yang diperlukan dan mengatur aliran dokumen di divisi organisasi yang melaksanakan tindakan perlindungan sosial bagi warga negara (PC-9);

kemampuan untuk menerapkan langkah-langkah untuk menarik sumber daya dari organisasi, asosiasi publik dan individu untuk menerapkan langkah-langkah perlindungan sosial warga negara (PC-10);

kemampuan menerapkan teknologi pemasaran untuk membentuk dan mengembangkan pasar pelayanan sosial, menarik perhatian terhadap masalah sosial, membentuk citra positif pekerjaan sosial dan spesialis yang melaksanakannya (PC-11);

kemampuan untuk menciptakan kondisi yang menjamin kemitraan publik-swasta dalam proses pelaksanaan pekerjaan sosial (PC-12);

kegiatan penelitian:

kemampuan mengidentifikasi, merumuskan, menyelesaikan permasalahan di bidang pekerjaan sosial berdasarkan penelitian terapan, termasuk survei dan pemantauan, menggunakan hasil yang diperoleh dan data pelaporan statistik untuk meningkatkan efektivitas pekerjaan sosial (PC-13);

kegiatan proyek sosial:

kemampuan untuk melakukan peramalan, desain dan pemodelan proses dan fenomena sosial di bidang pekerjaan sosial, penilaian ahli proyek sosial (PC-14).

kegiatan pedagogis:

kesiapan mengikuti pelaksanaan kegiatan pendidikan pada sistem pendidikan umum, kejuruan, dan tambahan (PK-15);

kesiapan menerapkan ilmu pengetahuan dan pedagogi dalam kegiatan sosial, praktis dan pendidikan (PK-16).

5.5. Dalam mengembangkan program sarjana, seluruh kompetensi budaya umum dan profesional umum, serta kompetensi profesional yang berkaitan dengan jenis kegiatan profesional yang menjadi fokus program sarjana, termasuk dalam kumpulan hasil yang diperlukan untuk menguasai program sarjana.

5.6. Dalam mengembangkan program sarjana, suatu organisasi mempunyai hak untuk melengkapi seperangkat kompetensi lulusan, dengan memperhatikan fokus program sarjana pada bidang pengetahuan dan (atau) jenis kegiatan tertentu.

5.7. Ketika mengembangkan program sarjana, organisasi menetapkan persyaratan untuk hasil pembelajaran dalam disiplin ilmu tertentu (modul) dan praktik secara mandiri, dengan mempertimbangkan persyaratan program pendidikan dasar teladan yang relevan.

VI. PERSYARATAN STRUKTUR PROGRAM SARJANA

6.1. Struktur program sarjana meliputi bagian wajib (dasar) dan bagian yang dibentuk oleh peserta hubungan pendidikan (variabel). Hal ini memberikan peluang terselenggaranya program sarjana dengan fokus (profil) pendidikan yang berbeda-beda dalam satu bidang pelatihan (selanjutnya disebut fokus (profil) program).

6.2. Program sarjana terdiri dari blok-blok berikut:

Blok 1 “Disiplin (modul)”, yang meliputi disiplin ilmu (modul) yang berkaitan dengan bagian dasar program, dan disiplin ilmu (modul) yang berkaitan dengan bagian variabelnya.

Blok 2 “Praktik”, yang sepenuhnya berkaitan dengan bagian variabel program.

Blok 3 “Sertifikasi akhir negara”, yang sepenuhnya berkaitan dengan bagian dasar program dan diakhiri dengan penugasan kualifikasi yang ditentukan dalam daftar spesialisasi dan bidang pelatihan pendidikan tinggi yang disetujui oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia.

Struktur program sarjana		Ruang lingkup program sarjana di z.e.
		program sarjana akademik	program sarjana terapan
	Disiplin ilmu (modul)
	Bagian dasar
	Bagian variabel
	Praktek
	Bagian variabel
	Sertifikasi akhir negara
	Bagian dasar
Ruang lingkup program Sarjana

6.3. Disiplin ilmu (modul) yang berkaitan dengan bagian dasar program sarjana wajib dikuasai mahasiswa, apapun fokus (profil) program sarjana yang dikuasainya. Himpunan disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian dasar program sarjana ditentukan oleh organisasi secara independen sejauh yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tinggi ini, dengan mempertimbangkan program pendidikan utama (contoh) yang sesuai. ).

6.4. Disiplin ilmu (modul) filsafat, sejarah, bahasa asing, keselamatan jiwa dilaksanakan dalam kerangka bagian dasar Blok 1 “Disiplin (modul)” program sarjana. Volume, isi dan urutan pelaksanaan disiplin ilmu (modul) ini ditentukan oleh organisasi secara mandiri.

6.5. Disiplin (modul) budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan dalam rangka:

bagian dasar Blok 1 “Disiplin (modul)” program sarjana dalam jumlah minimal 72 jam akademik (2 sks) dalam studi penuh waktu;

disiplin ilmu pilihan (modul) minimal 328 jam pelajaran. Jam akademik yang ditentukan bersifat wajib untuk dikuasai dan tidak diubah menjadi satuan SKS.

Disiplin (modul) budaya jasmani dan olahraga dilaksanakan menurut tata cara yang ditetapkan oleh organisasi. Bagi penyandang disabilitas dan penyandang disabilitas, organisasi menetapkan prosedur khusus penguasaan disiplin ilmu (modul) pendidikan jasmani dan olahraga, dengan memperhatikan status kesehatannya.

6.6. Disiplin ilmu (modul) yang berkaitan dengan variabel bagian program sarjana dan praktek menentukan fokus (profil) program sarjana. Seperangkat disiplin ilmu (modul) yang terkait dengan bagian variabel dalam ruang lingkup yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Federal untuk Pendidikan Tinggi ini. Setelah siswa memilih fokus (profil) program, serangkaian disiplin ilmu (modul) dan praktik yang relevan menjadi wajib untuk dikuasai siswa.

6.7. Blok 2 “Praktik” mencakup praktik pendidikan dan produksi, termasuk praktik pra-kelulusan.

Jenis praktik pendidikan:

praktek untuk memperoleh keterampilan profesional utama, termasuk keterampilan dan keterampilan utama dalam kegiatan penelitian;

jauh

Metode pelaksanaan praktik pendidikan:

tidak bergerak.

Jenis magang:

berlatih untuk memperoleh keterampilan profesional dan pengalaman profesional;

pekerjaan penelitian.

Metode pelaksanaan pelatihan praktis:

jauh;

(paragraf diperkenalkan atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Rusia tertanggal 13 Juli 2017 N 653)

tidak bergerak.

Latihan pra-kelulusan dilakukan untuk menyelesaikan pekerjaan kualifikasi akhir dan bersifat wajib.

Saat mengembangkan program gelar sarjana, organisasi memilih jenis praktik tergantung pada jenis kegiatan yang menjadi fokus program sarjana. Organisasi berhak untuk menyediakan jenis magang lain di program sarjana selain yang ditetapkan oleh Standar Pendidikan Negara Bagian Federal untuk Pendidikan Tinggi.

Pelatihan pendidikan dan (atau) praktik dapat dilakukan di divisi struktural organisasi.

Pemilihan tempat magang bagi penyandang disabilitas dilakukan dengan mempertimbangkan status kesehatan siswa dan persyaratan aksesibilitas.

6.8. Blok 3 “Sertifikasi Akhir Negara” meliputi pembelaan pekerjaan kualifikasi akhir, termasuk persiapan prosedur pembelaan dan prosedur pembelaan, serta persiapan dan kelulusan ujian negara (jika organisasi memasukkan ujian negara sebagai bagian dari ujian negara). sertifikasi akhir).

6.9. Pada pengembangan program sarjana, mahasiswa diberikan kesempatan untuk menguasai mata kuliah pilihan (modul), termasuk kondisi khusus bagi penyandang disabilitas dan penyandang kemampuan kesehatan terbatas, sebesar minimal 30 persen dari variabel bagian Blok 1 "Disiplin ilmu (modul)."

6.10. Jumlah jam yang dialokasikan untuk kelas-kelas berjenis ceramah secara keseluruhan untuk Blok 1 “Disiplin (modul)” tidak boleh lebih dari 50 persen dari total jumlah jam kelas yang dialokasikan untuk pelaksanaan Blok ini.

7.1.1. Organisasi harus memiliki dasar material dan teknis yang mematuhi peraturan dan regulasi keselamatan kebakaran saat ini dan memastikan terselenggaranya semua jenis pelatihan disipliner dan interdisipliner, praktikum dan penelitian siswa yang diatur dalam kurikulum.

7.1.2. Setiap siswa selama seluruh masa studi harus diberikan akses individu tanpa batas ke satu atau lebih sistem perpustakaan elektronik (perpustakaan elektronik) dan ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi. Sistem perpustakaan elektronik (electronic perpustakaan) dan informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus memberikan kesempatan bagi akses siswa dari mana saja di mana terdapat akses ke jaringan informasi dan telekomunikasi "Internet" (selanjutnya disebut "Internet"), keduanya di wilayah organisasi dan seterusnya.

Informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi harus menyediakan:

akses terhadap kurikulum, program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, publikasi sistem perpustakaan elektronik, dan sumber daya pendidikan elektronik yang ditentukan dalam program kerja;

mencatat kemajuan proses pendidikan, hasil sertifikasi antara, dan hasil penguasaan program sarjana;

menyelenggarakan semua jenis kelas, tata cara penilaian hasil pembelajaran, yang pelaksanaannya disediakan dengan menggunakan teknologi e-learning dan pembelajaran jarak jauh;

pembentukan portofolio elektronik siswa, termasuk pelestarian karya siswa, review dan evaluasi karya tersebut oleh setiap peserta dalam proses pendidikan;

interaksi antar peserta dalam proses pendidikan, termasuk interaksi sinkron dan (atau) asinkron melalui Internet.

Berfungsinya informasi elektronik dan lingkungan pendidikan dipastikan dengan sarana teknologi informasi dan komunikasi yang sesuai serta kualifikasi pekerja yang menggunakan dan mendukungnya. Berfungsinya informasi elektronik dan lingkungan pendidikan harus mematuhi undang-undang Federasi Rusia.

7.1.3. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana dalam bentuk online, syarat penyelenggaraan program sarjana harus dilengkapi dengan seperangkat sumber daya dukungan materi, teknis, pendidikan, dan metodologi yang disediakan oleh organisasi peserta penyelenggaraan program sarjana. program gelar sarjana dalam bentuk online.

7.1.4. Dalam hal penyelenggaraan program sarjana pada departemen dan (atau) bagian struktural lain organisasi yang ditetapkan sesuai dengan tata cara yang telah ditetapkan, maka persyaratan penyelenggaraan program sarjana harus dijamin oleh totalitas sumber daya. dari organisasi-organisasi ini.

7.1.5. Kualifikasi karyawan manajemen dan ilmiah dan pedagogis organisasi harus sesuai dengan karakteristik kualifikasi yang ditetapkan dalam Direktori Kualifikasi Terpadu Jabatan Manajer, Spesialis dan Pegawai, bagian "Karakteristik Kualifikasi Jabatan Manajer dan Spesialis Pendidikan Profesi Tinggi dan Profesi Tambahan ", disetujui atas perintah Kementerian Kesehatan dan Pembangunan Sosial Federasi Rusia tertanggal 11 Januari 2011 N 1n (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 23 Maret 2011, registrasi N 20237) dan standar profesional (jika setiap).

7.1.6. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis penuh waktu (dalam tarif dikurangi menjadi nilai integer) harus setidaknya 50 persen dari jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis dalam organisasi.

7.2.1. Penyelenggaraan program sarjana dijamin oleh pimpinan dan pegawai ilmiah dan pedagogis organisasi, serta oleh orang-orang yang terlibat dalam pelaksanaan program sarjana berdasarkan ketentuan kontrak hukum perdata.

7.2.2. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif dikurangi menjadi nilai integer) dengan pendidikan yang sesuai dengan profil disiplin ilmu yang diajarkan (modul) dalam jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogi yang melaksanakan program sarjana harus minimal 70 persen .

7.2.3. Bagian pekerja ilmiah dan pedagogis (dalam hal tarif yang dikonversi ke nilai integer) yang memiliki gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diberikan di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia) dan (atau) gelar akademik (termasuk gelar akademik yang diterima di luar negeri dan diakui di Federasi Rusia), jumlah total pekerja ilmiah dan pedagogis yang melaksanakan program sarjana harus minimal 50 persen.

7.2.4. Bagian karyawan (dalam hal tarif yang dikonversi ke nilai integer) dari antara manajer dan karyawan organisasi yang kegiatannya terkait dengan fokus (profil) program sarjana yang dilaksanakan (dengan pengalaman kerja minimal 3 tahun di bidang ini) bidang profesional), dari jumlah pegawai pelaksana program sarjana, minimal harus 10 persen.

7.3.1. Tempat khusus harus berupa ruang kelas untuk menyelenggarakan kelas tipe kuliah, kelas tipe seminar, desain kursus (menyelesaikan tugas kursus), konsultasi kelompok dan individu, pemantauan berkelanjutan dan sertifikasi perantara, serta ruang untuk kerja mandiri dan ruang untuk penyimpanan dan pemeliharaan preventif. peralatan pendidikan. Tempat khusus harus dilengkapi dengan perabotan khusus dan alat bantu pengajaran teknis yang berfungsi untuk menyajikan informasi pendidikan kepada khalayak luas.

Untuk menyelenggarakan kelas ceramah, ditawarkan seperangkat peralatan demonstrasi dan alat bantu visual pendidikan, memberikan ilustrasi tematik yang sesuai dengan contoh program disiplin ilmu (modul), kurikulum kerja disiplin ilmu (modul).

Daftar logistik yang diperlukan untuk pelaksanaan program sarjana meliputi laboratorium yang dilengkapi dengan peralatan laboratorium, tergantung tingkat kerumitannya. Persyaratan khusus untuk dukungan materi, teknis, pendidikan dan metodologi ditentukan dalam perkiraan program pendidikan dasar.

Tempat kerja mandiri siswa harus dilengkapi dengan peralatan komputer dengan kemampuan terhubung ke Internet dan menyediakan akses ke informasi elektronik dan lingkungan pendidikan organisasi.

Dalam hal penggunaan teknologi e-learning dan pembelajaran jarak jauh, dimungkinkan untuk mengganti tempat yang dilengkapi secara khusus dengan tempat virtual, memungkinkan siswa untuk menguasai keterampilan yang dibutuhkan oleh aktivitas profesional mereka.

Apabila organisasi tidak menggunakan sistem perpustakaan elektronik (electronic library), koleksi perpustakaan harus dilengkapi dengan publikasi cetak paling sedikit 50 eksemplar setiap edisi literatur dasar yang tercantum dalam program kerja disiplin ilmu (modul), praktik, dan setidaknya 25 eksemplar literatur tambahan per 100 siswa.

7.3.2. Organisasi harus dilengkapi dengan seperangkat perangkat lunak berlisensi yang diperlukan (kontennya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul) dan dapat diperbarui setiap tahun).

7.3.3. Sistem perpustakaan elektronik (electronic library) dan informasi elektronik serta lingkungan pendidikan harus menyediakan akses simultan kepada minimal 25 persen mahasiswa program sarjana.

7.3.4. Mahasiswa harus diberikan akses (remote access), termasuk dalam hal penggunaan e-learning, teknologi pendidikan jarak jauh, hingga database profesional modern dan sistem referensi informasi, yang komposisinya ditentukan dalam program kerja disiplin ilmu (modul). ) dan tunduk pada pembaruan tahunan.

7.3.5. Siswa penyandang disabilitas harus diberikan sumber daya pendidikan cetak dan (atau) elektronik dalam bentuk yang disesuaikan dengan keterbatasan kesehatan mereka.

7.4.1. Dukungan keuangan untuk pelaksanaan program sarjana harus dilakukan dalam jumlah yang tidak lebih rendah dari biaya standar dasar yang ditetapkan oleh Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia untuk penyediaan layanan publik di bidang pendidikan untuk jangka waktu tertentu. jenjang pendidikan dan bidang studi, dengan memperhatikan faktor koreksi yang memperhatikan kekhususan program pendidikan sesuai dengan Metodologi penetapan biaya standar penyelenggaraan pelayanan publik untuk penyelenggaraan program pendidikan pendidikan tinggi pada spesialisasi (bidang pelatihan) dan kelompok spesialisasi yang diperbesar (bidang pelatihan), disetujui atas perintah Kementerian Pendidikan dan Ilmu Pengetahuan Federasi Rusia tertanggal 30 Oktober 2015 N 1272 (terdaftar oleh Kementerian Kehakiman Federasi Rusia pada 30 November 2015 , registrasi N 39898).

Keterangan

Selama kursus empat tahun, mahasiswa sarjana menguasai disiplin ilmu berikut:

• teknologi, teori dan latar belakang sejarah kegiatan sosial;
• dasar hukum dan ekonomi pekerjaan umum;
• konflikologi sosial;
• manajemen pekerjaan sosial;
• etika kegiatan sosial;
• metode penelitian dalam pekerjaan sosial;
• kualimetri sosial;
• informatika sosial;
• deontologi aktivitas sosial;
• dasar-dasar pendidikan sosial;
• pengobatan sosial;
• pedagogi sosial.

Berpedoman pada ilmu yang diperoleh, para bujangan akan belajar memberikan dukungan dan bantuan sosial baik kepada individu maupun kelompok masyarakat (penyandang disabilitas, keluarga disfungsional, migran, lansia, remaja berisiko, narapidana). Mereka akan kompeten dalam menyelesaikan konflik antarkelompok, antarpribadi, perburuhan dan politik di berbagai tingkatan. Para spesialis ini akan memperoleh keterampilan tentang cara mencegah fenomena sosial yang berbahaya dan akan dapat mempraktikkan konsultasi mengenai masalah sosial, hukum, pedagogi, dan psikologis. Sosiolog masa depan akan belajar mengembangkan program publik khusus dan akan membuat serta berpartisipasi dalam beragam proyek sosial.

Dengan siapa harus bekerja

Ruang lingkup penerapan keterampilan profesional para sarjana cukup luas, mereka dapat terlibat dalam berfungsinya layanan migrasi negara dan pusat ketenagakerjaan, mereka dapat menjadi pegawai lembaga penegak hukum atau di bidang keahlian medis dan sosial. Spesialis di bidang ini akan menemukan penerapannya dalam layanan kesehatan, pendidikan, asuransi, pensiun, layanan sosial dan sistem perlindungan. Sarjana dapat mendapatkan pekerjaan di perusahaan negara, publik, industri dan swasta. Mereka akan dapat memberikan bantuan psikologis atau sosio-pedagogis, serta memberikan perlindungan sosial dan hukum.