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Chi è chiamato un cavaliere ai nostri tempi. Comportamento cavalleresco dal Medioevo ai giorni nostri

Parlare di evoluzione comportamento cavalleresco a partire dal VI-XVIII secolo e finendo con il nostro tempo, prima di tutto bisogna capire nello specifico chi erano veramente i cavalieri, cosa facevano, quali qualità possedevano e quali valori morali mettevano al di sopra di ogni altra cosa, e solo su questa base cerca di trovare qualcosa di simile nel comportamento dei giovani del nostro tempo.

Quindi chi sono i cavalieri? Knight - il principale prototipo del Medioevo, guerrieri ideali, una tale società di persone unite da valori etici, moralità, ideali e uno stile di vita. Prima di tutto, un vero cavaliere doveva provenire da una buona famiglia, che potesse confermare il suo albero geologico. Inoltre, un vero cavaliere doveva certamente avere un aspetto imponente, quindi è stata prestata particolare attenzione all'abbigliamento, ai gioielli e ai muscoli.

Fin dall'infanzia, ai ragazzi veniva insegnato l'equitazione, la caccia, l'uso della spada e della lancia, nonché il wrestling e il nuoto. I cavalieri svilupparono un tipo speciale di psicologia e comportamento. Un vero cavaliere, prima di tutto, doveva prendersi cura del proprio onore e valore. Per confermare la loro gloria, i cavalieri hanno partecipato a tornei in cui la prima regola era combattere con un'arma, il che dimostra che la giustizia era apprezzata in primo luogo e che la gloria poteva essere raggiunta solo in modo degno e onesto.

Un aspetto separato dell'educazione di un vero cavaliere era l'educazione dei valori morali, il senso dell'etica e della moralità. Tutte le regole fondamentali di comportamento erano delineate nel codice etico e di costume. Secondo questo codice, ogni cavaliere doveva agire secondo il Vangelo, essere valoroso, difendere a tutti i costi il proprio onore, mantenere sempre la parola data, difendere i deboli, essere fedele alla "signora del cuore".

Se sei un idealista, allora puoi immaginare che il cavaliere sia l'ideale di un uomo, un uomo, un guerriero, ma come dimostra la storia, non tutto è andato liscio in questa società perfetta. In realtà, i cavalieri non sempre agivano secondo le leggi del proprio codice e delle regole d'onore. Durante le guerre presero un numero enorme di prigionieri, che furono tenuti per anni, rilasciati solo per riscatto, la gente comune era spesso disprezzata, i contadini venivano derubati o addirittura uccisi, e la fedeltà a una signora è spiegata dall'esistenza di majorat e dote, quindi la lealtà cavalleresca può essere considerata mercantile assicurando il tuo benessere.

E così, possedendo tutti gli aspetti delle informazioni sui cavalieri del Medioevo, cosa possiamo dire dei "cavalieri" del nostro tempo. Se consideriamo l'immagine di un cavaliere come un ideale maschile completo, allora possiamo probabilmente dire che "I cavalieri furono trasferiti in Rus'." Ora non è così facile trovare un ragazzo con tutte le qualità menzionate nelle bellissime descrizioni di i cavalieri del medioevo.

Un bell'uomo romantico che è stato fedele alla sua unica amata per tutta la vita, cantando serenate sotto la sua finestra a cavallo, che non passerà accanto ai deboli e agli svantaggiati, e si precipiterà immediatamente in una lotta leale alla vista della minima ingiustizia nella vita . Indubbiamente, non si può dire che al mondo non siano rimasti ragazzi bravi, onesti, belli e fedeli, ma per trovare questo "set" completo sarà necessario impegnarsi molto, e comunque gli mancherà sicuramente qualcosa. Ebbene, se ascolti le donne piagnucolose che, ad ogni occasione, dichiarano che non ci sono più principi o cavalieri, e quanto sia difficile per loro vivere tra i "servi", allora sorge subito la domanda: "Sei una principessa?"

È impossibile giudicare solo che il tipo di uomini è cambiato, che l'educazione non è più la stessa, perché assolutamente tutto è cambiato nel mondo dal Medioevo, i tempi non sono gli stessi per le serenate sotto la finestra e le ore non sono adatte alle battaglie a cavallo, e inoltre è improbabile che oggi le signore volessero che i loro mariti scomparissero nei cosiddetti tornei. Nella nostra comprensione attuale, un "cavaliere" dovrebbe guadagnare bene, provvedere alla sua dama, seduta ad aspettarlo vicino alla finestra, prendersi naturalmente cura di tutti i suoi minimi problemi, esserle fedele, proteggerla, non farebbe male essere dannatamente bello, alla moda, atletico. , beh, per esempio, essere in grado di cantare canzoni con una chitarra.

Sì, i cavalieri non sono gli stessi e i requisiti per loro sono cambiati, penso che se alle nostre donne fosse offerto un cavaliere del Medioevo come loro marito, rifiuterebbero sicuramente un uomo che scompare nelle competizioni in difesa del suo onore e valore, che torna a casa estremamente stanco dopo aver indossato per giorni e giorni abiti e gioielli terribilmente pesanti, combattendo in ogni sorta di guerra per affermare la sua gloria. Sì, non ci sarebbe assolutamente tempo per le serenate. In effetti, anche adesso ci sono abbastanza uomini con una buona educazione, onesti, gentili e fedeli, ma forse le donne cercano qualcos'altro adesso?

Nella visione odierna di un cavaliere, un cavallo è sostituito da un'auto a due porte importata, ordini e medaglie - conti bancari, titoli e onorificenze - affari, ma la lealtà verso tutti può anche essere assente, e anche il modo in cui ha ottenuto tutto questo è di poco interesse per nessuno. Le serenate sono facilmente sostituibili da regali costosi, ma qualsiasi cattiva condotta può annullare un piccolo diamante. L'onore e la dignità si valutano dal fatto che il marito ti lascia durante il divorzio, o ti fa lavorare, o porta tutto sulle sue spalle "cavalleresche". Probabilmente, se comunque prendiamo in considerazione non il personaggio cavalleresco fiabesco, ma il "cavaliere" come mito sfatato, allora possiamo trovare più somiglianze con ciò che sta accadendo ora.

Penso che nella nostra generazione ci siano sicuramente ragazzi e uomini degni di un titolo di cavaliere di così alto profilo, non sono d'accordo che un cavaliere possa essere solo un uomo di famiglia nobile o dall'aspetto troppo attraente, come era nel Medioevo, un cavaliere è principalmente rispetto, sia per gli altri che per se stesso, responsabilità per tutte le sue azioni, chiari principi morali, lealtà alle sue parole, affidabilità, nobiltà. Chi ha tutte queste qualità deve solo essere definito un vero uomo, un vero cavaliere, e lasciare che i suoi genitori siano persone normali e perbene, e lui stesso sarà di statura media con dati esterni mediocri.

Qualsiasi ragazza può facilmente fare a meno delle serenate fuori dalla finestra, ma quanto è difficile per il sesso debole senza un forte "muro", affidabilità e supporto maschile. E che ci sia un cielo sereno sopra le nostre teste, senza guerre, su cui i nostri uomini, come cavalieri medievali, dimostrerebbero ad ogni costo il loro onore e coraggio. Come adesso, così allora, lo status, l'abbigliamento squisito e ogni tipo di ricchezza non sono in alcun modo un indicatore di un'educazione veramente cavalleresca.

Un cavaliere è spiritualità, educazione e psicologia, e non un entourage esterno e vetrine. Credo che il comportamento dei cavalieri del Medioevo e il comportamento dei cavalieri non siano la stessa cosa. E lascia che i ragazzi moderni si comportino come cavalieri, e non come cavalieri del Medioevo, nel cui comportamento ci sono molte contraddizioni.

Al giorno d'oggi, con la parola "cavaliere", intendiamo una persona onesta e nobile, sempre pronta ad aiutare i deboli e gli offesi. Cos'era la cavalleria come fenomeno storico? Era uno strato privilegiato speciale della società medievale, la cui occupazione principale erano gli affari militari. Gruppi sociali simili esistevano anche nei paesi orientali (sipahis nell'impero ottomano, samurai in Giappone), ma questo concetto è solitamente associato alla storia dell'Europa occidentale e centrale nell'VIII-XV secolo.

L'emergere della cavalleria è associato all'emergere di un sistema di possesso della terra feudale. Quando la terra fu trasferita in possesso temporaneo (e successivamente permanente), il suo beneficiario divenne un signore e il destinatario divenne un vassallo di quest'ultimo. I doveri dei vassalli includevano la protezione dei possedimenti del signore, il riscatto dalla prigionia, la partecipazione al suo consiglio e alla sua corte, ecc. Il signore feudale superiore non poteva sottomettere il cavaliere al servizio del proprio vassallo, che era espresso dalla formula: " il vassallo del mio vassallo non è il mio vassallo". Di conseguenza, si formò una scala feudale a più stadi dal re ai cavalieri non vassalli ("a scudo singolo").

La principale fonte di reddito per il feudatario era il suo patrimonio. Era sostenuto dal lavoro dei contadini, che erano in pieno potere del loro padrone e gli fornivano tutto il necessario per la vita.

I castelli di pietra servivano come abitazioni per i signori feudali. Di solito erano costruiti su colline o rocce inespugnabili, che dominavano l'area circostante. Queste strutture erano costituite da ampie torri rotonde o quadrangolari circondate da merli con feritoie per il tiro. Spesso dietro il primo muro esterno si ergeva un muro interno ancora più alto. Sopra gli edifici del castello si ergeva la torre principale - il mastio, dove viveva il proprietario del castello con la sua famiglia. La disposizione delle stanze non aveva una disposizione rigorosa: grandi sale con enormi camini erano adiacenti a piccole stanze cupe inondate di topi e ratti. Le cantine erano un attributo indispensabile dei castelli, dove venivano immagazzinate le scorte di cibo e c'erano pozzi con acqua. Vi venivano tenuti anche contadini catturati e colpevoli. I castelli erano inoltre circondati da fossati, dotati di ponti levatoi, cunicoli e scale a chiocciola. Possedendo fortificazioni così potenti, i feudatari potevano contenere con successo la rivolta dei contadini ribelli e respingere l'attacco dei vicini bellicosi.

La base delle armi cavalleresche era una spada e una lancia pesanti (a volte a due mani). Spesso questo set era integrato da un pugnale, un'alabarda (un'ascia con due lame), una mazza (una mazza di ferro con un'estremità sferica o scanalata) e un martello da guerra. Il corpo del cavaliere era protetto da una cotta di maglia fatta di anelli di ferro e successivamente da un'armatura interamente metallica ondulata. La testa del cavaliere era ricoperta da un elmo di ferro o acciaio, la cui forma è cambiata nel tempo da uno "shishak" aperto a una "salata" chiusa con visiera mobile a protezione del viso. Una parte indispensabile dell'equipaggiamento difensivo era uno scudo metallico, solitamente a forma di mandorla, che copriva il guerriero dal mento alle ginocchia. Anche i cavalli dei cavalieri erano protetti da armature. Pertanto, il peso totale delle loro attrezzature e armi potrebbe raggiungere i 50 kg.

Sulla base di quanto precede, diventa chiaro che padroneggiare l'arte cavalleresca richiedeva un addestramento speciale. È iniziato dall'infanzia. Fino all'età di 7 anni, i ragazzi venivano allevati a casa, sviluppando forza e spirito militare con l'aiuto di esercizi fisici. Questo è andato avanti per 7 anni. Quindi il futuro cavaliere fu inviato alla corte del signore, dove iniziò la fase principale dei suoi studi. All'arrivo al castello del suo protettore, ricevette il titolo di paggio o fante. I suoi compiti includevano l'accompagnamento del cavaliere e di sua moglie nelle battute di caccia, in visita. I paggi erano anche messaggeri e serviti a tavola. Parallelamente a questo, al futuro cavaliere veniva insegnato a maneggiare armi, gestire cani da caccia e rapaci.

All'età di 14 anni il giovane fu consacrato scudiero: il sacerdote prese dall'altare una spada e una cintura e, dopo averli benedetti, cinse il giovane nobile. Gli scudieri erano divisi in classi: kravchie (servita a tavola), maestro dei cavalli (accudiva i cavalli da guerra) e scudieri con la moglie di un cavaliere. Il vertice di questa gerarchia era la posizione di uno scudiero, che era con la persona di un cavaliere. Doveva proteggere il suo padrone, tenere in ordine armi e armature, accompagnarlo in campagne militari e viaggi presso corti straniere.

Al raggiungimento dell'età di 21 anni, un giovane che ha superato con successo tutte le prove è diventato un cavaliere. La data di inizio è stata fissata dal signore. Di solito si svolgeva alla vigilia di alcuni eventi importanti: la conclusione della pace, i matrimoni dei titolati o le feste in chiesa. Dopo la confessione e la comunione, il convertito indossava abiti bianchi, simbolo di purezza. Poi è andato in chiesa, dove ha trascorso la notte in preghiera. All'alba, i vecchi onorati cavalieri, i suoi padrini, vennero a prenderlo e portarono il giovane allo stabilimento balneare. Quindi gli misero al collo una fascia con una spada e lo misero a letto, coprendolo con un panno bianco o nero, che simboleggiava la purificazione dai peccati.

Quindi il candidato cavaliere è stato condotto in chiesa, dove ha prestato solenne giuramento, di difendere la fede, di aiutare i deboli e gli svantaggiati a mantenere la parola data, di essere coraggioso e fedele al signore, di evitare l'orgoglio, la vanità, l'avarizia, lo spreco e avarizia. L'iniziato si inginocchiò e il signore lo colpì tre volte con il piatto della spada, i padrini indossarono il giovane elmo, armatura e speroni d'oro, gli diedero spada, scudo e lancia. Ciascuno di questi attributi cavallereschi svolgeva un ruolo simbolico speciale: un elmo significava la forza della mente, un'armatura significava l'inaccessibilità del cuore di chi la indossava a vari vizi, gli speroni significavano instancabilità negli affari, una spada significava giustizia, uno scudo significava protezione e tutela di tutti coloro che ne avevano bisogno, una lancia era la vittoria della verità sulle bugie.

Ogni cavaliere appena convertito riceveva il suo stemma. Era raffigurato su tutte le sue proprietà: vestiti, armi, armature, mura del castello, ecc. Gli stemmi servivano sia come segni distintivi sul campo di battaglia sia come indicatori della nobiltà della famiglia e delle gesta dei loro antenati. I seguenti colori sono stati utilizzati per creare stemmi: oro - che simboleggia ricchezza, forza, lealtà e costanza; argento: innocenza; blu - grandezza e bellezza, verde - speranza, libertà e abbondanza; nero: modestia, educazione, tristezza; rosso: coraggio e coraggio. Con il loro aiuto sono state disegnate varie immagini allegoriche: la croce è un simbolo delle Crociate; la torre è un castello conquistato; stella - combattimento notturno; mezzaluna: vittoria su un musulmano; leone: coraggio; aquila - valore, ecc. Furono approvati dal signore e furono ereditati senza cambiare. Ma spesso, come ricompensa per le imprese, i sovrani concedevano il loro stemma a distinti cavalieri o aggiungevano nuovi dettagli al loro stemma. Questo spiega la presenza di un gran numero di stemmi con gigli reali tra la nobiltà francese. Oltre alle immagini, sugli stemmi cavallereschi venivano posti dei motti, brevi detti che servivano a spiegarne il significato. Spesso servivano come cavalieri e grido di battaglia.

Nel corso del tempo, i cavalieri formarono una tenuta speciale, una classe speciale di persone, come una confraternita militare. In Francia i cavalieri erano chiamati chevaliers, in Spagna caballeros, in Germania ritters. Anche i cavalieri di nazioni diverse non si consideravano estranei. Erano collegati da regole cavalleresche, vincolanti per tutti. La fede in Dio, l'onore cavalleresco, il coraggio in battaglia e il rispetto per una donna sono i principali comandamenti di un cavaliere. L'avarizia e l'avarizia erano soggette a condanna, il tradimento non era perdonato.

I ricchi cavalieri vivevano nei loro castelli come re: con potere, ricchezza e onori. Una vacanza ha lasciato il posto a un'altra. Davanti a un bicchiere di vino, hanno ricordato le loro imprese. I poveri cavalieri, che non avevano castelli propri, si spostavano con i loro scudieri da un castello all'altro, si fermavano e poi proseguivano. Spesso i poveri cavalieri partivano per lunghi viaggi, e poi raccontavano le loro avventure, aggiungendo favole a storie vere.
L'intrattenimento preferito dai cavalieri erano le competizioni: i tornei. Al torneo, il cavaliere ha avuto l'opportunità di mostrare il suo coraggio, forza e destrezza. I tornei venivano solitamente organizzati in occasione di qualche tipo di celebrazione, ad esempio un'incoronazione, un matrimonio o la nascita di un erede nella famiglia di un cavaliere.

Molto prima del torneo, gli araldi viaggiavano per il paese, annunciando quando e dove era in programma il torneo. I cavalieri che desideravano combattere venivano registrati da giudici speciali. I giudici potrebbero rifiutare se ritenessero che il cavaliere non fosse degno di questo onore. Furono esaminate armi, elmi, tutte le armi del cavaliere e persino il suo cavallo. Il luogo del torneo è stato scelto sulla piazza della città o fuori città, sul campo. Era circondato da un doppio reticolo e dietro di esso erano disposti alti sedili per gli ospiti. All'ora stabilita, gli ospiti si sono riuniti e hanno preso posto. Il suono delle trombe e dei timpani ha annunciato l'inizio del torneo. Su magnifici cavalli, in armature brillanti, con piume svolazzanti sugli elmi, i cavalieri entrarono nel recinto e si fermarono.

L'araldo ha annunciato una gara di lance, nominando i nomi dei cavalieri che desiderano essere i primi a "rompere la lancia". Se il cavaliere voleva nascondere il suo nome, veniva chiamato secondo un segno nello stemma: "Cavaliere del leone!", "Cavaliere della croce!" eccetera Naturalmente, i nomi di questi cavalieri erano noti in anticipo ai giudici. Quando le trombe suonarono il segnale della battaglia, i cavalieri, con le lance protese, si scontrarono al galoppo. Chi è riuscito a far cadere di sella il suo avversario o ha rotto la sua lancia sul suo guscio d'acciaio, è stato considerato il vincitore. La prima coppia veniva sostituita dalla seconda, poi dalla terza e così via fino alla fine del torneo, che poteva durare diversi giorni. Dopo i cavalieri, i loro scudieri uscirono per misurare la loro forza. Una lancia spezzata poteva essere cambiata. È successo che i buoni combattenti hanno rotto 50 lance al giorno.
Alla fine del torneo, i giudici hanno scelto il vincitore. I cavalieri più nobili aspiravano a ricevere un premio al torneo; aveva lo stesso prezzo di un'impresa militare sul campo di battaglia. Il nome del vincitore è stato annunciato al suono di trombe e timpani. Il vincitore, inginocchiato, riceveva un premio (decorazione su elmo, spada o catena d'oro, a volte un anello) dalle mani di una nobildonna. Trombe e timpani sono stati nuovamente suonati in onore del vincitore. Quindi fu condotto solennemente al castello, le pesanti armature furono rimosse e, dopo aver indossato abiti festivi, si sedettero a tavola, in un posto d'onore.

Se qualcuno dei sovrani desiderava raddoppiare la forza del suo esercito senza aumentare il numero di guerrieri inferiori, allora creava cavalieri. Se qualcuno degli scudieri anziani si distingueva sul campo di battaglia, veniva elevato al titolo di cavaliere.
Nel cavalierato in tempo di guerra, il rito di iniziazione era molto semplice. Il nuovo iniziato è stato colpito tre volte con una spada sulla spalla con le seguenti parole: "Nel nome del Padre, del Figlio e dello Spirito Santo e del Santo Grande Martire Giorgio, ti concedo un cavaliere". Quindi seguì il consueto rito del bacio; questa fu la fine della dedica.
Tale condotta degli affari ha prodotto milioni di eroi. L'influenza dell'onore era così potente che il titolo stesso di cavaliere spingeva tutti a superare se stesso e faceva di lui una specie di essere soprannaturale.

I cavalieri consacrati a questo titolo in tempo di guerra portavano anche vari nomi, secondo le circostanze per le quali veniva loro concesso questo titolo onorifico; quindi, c'erano cavalieri di battaglia, cavalieri di attacco, cavalieri di indebolimento e altri.
Come accennato in precedenza, solo i nobili venivano elevati al cavalierato; ma c'erano anche casi in cui anche la gente comune veniva elevata a questo rango; questo di solito veniva fatto in vista di qualche merito speciale di un cittadino comune o in circostanze straordinarie. Ma in questo caso solo il sovrano aveva il diritto di elevare un cittadino comune al grado di cavaliere, e quello concesso dal giorno dell'iniziazione era già stato nominato nobile e godeva di tutti i diritti di cavalierato. I cavalieri ordinati da normali guerrieri e contadini erano chiamati "cavalieri di misericordia" ("les chevaliers de grace"). Un gran numero di cavalieri trovatori proveniva dalla gente comune, e fu solo attraverso le loro gesta gloriose che queste persone ottennero un tale onore.

Quindi, nelle leggende su Re Artù c'è un episodio in cui Artù cavalca il figlio di un pastore di bestiame. È vero, in seguito si scopre che l'iniziato è il figlio illegittimo di un re, ma quando lo ha nominato cavaliere, Arthur non lo sapeva.
Ma c'era anche un titolo che solo la più alta nobiltà poteva ambire, ovvero il titolo di cavaliere stendardo (les chevalier banneret). Sul campo di battaglia, davanti allo stendardo dei cavalieri, portavano uno stendardo quadrato con l'immagine del loro stemma e motto; un tale stendardo somigliava in qualche modo a uno stendardo della chiesa.

A quel tempo c'erano ancora gli scudieri della bandiera (les ecuyers bannerets). Cavalieri e persino cavalieri stendardi prestavano servizio sotto il loro comando; questo è stato fatto per ordine del re; ma gli scudieri della bandiera non hanno mai avuto nessuno dei privilegi del cavalierato.

La cavalleria russa non era numerosa perché era impossibile radunare rapidamente contingenti significativi in una vasta area, piena di una massa di barriere naturali. E la necessità di affrontare la prima battaglia con un nemico numericamente superiore ha portato al fatto che abbiamo fatto requisiti speciali per l'equipaggiamento e l'addestramento dei soldati.

I nostri antenati hanno creato un sistema molto originale ed efficace di formazione nazionale e selezione competitiva di combattenti "sul posto di lavoro". Si esprimeva sotto forma di pugni "da parete a parete", in cui tutti sentivano il gomito di un compagno e aderivano a regole rigide (non battere il sdraiato, non appesantire il pugno, ecc.), E tutti i tipi di giochi utilizzando navi militari a vela ea remi, sulle quali equipaggi permanenti e addestrati. Da qui la straordinaria resistenza che distingueva i soldati russi.

Ai tempi della dura quotidianità militare, il "codice d'onore" nei rapporti tra cavalieri veniva spesso violato, lasciando il posto alla crudeltà e all'inganno. Vale la pena parlare di "sporchi cittadini comuni" - contadini e cittadini, ai quali non si applicava affatto.

Ma l'ideale non era sempre in armonia con la realtà. Per quanto riguarda le campagne predatorie in terre straniere (ad esempio, la cattura di Gerusalemme o Costantinopoli durante le Crociate), gli "exploit" cavallereschi hanno portato dolore, rovina, rimprovero e vergogna a più di una gente comune. Il brutale sfruttamento dei contadini, la cattura del bottino nelle guerre feudali, la rapina dei mercanti sulle strade erano le principali fonti di cavalleria
reddito. Nel tentativo di impadronirsi di terre e ricchezze straniere, la cavalleria prese parte attiva alle imprese predatorie predatorie: le crociate.

VI Ukolova nel suo articolo introduttivo al libro di Franco Cardini “Le origini della cavalleria medievale” dice: “Un cavaliere ha combattuto per la gloria, ma solo la vittoria non l'ha sempre portata. Una morte eroica in un combattimento leale era considerata una degna fine della sua vita. Gli ideali cavallereschi si opponevano in parte ai principi etici dettati dal cristianesimo. L'orgoglio, proclamato dalla chiesa come il più importante dei peccati capitali, era considerato la virtù più importante di un cavaliere. La vendetta per un insulto (spesso immaginario) era la legge della sua etica, in cui non c'era posto per il perdono cristiano. I cavalieri avevano poco valore per la vita umana, la propria e soprattutto quella degli altri. Erano abituati a spargere sangue e la guerra sembrava loro naturale. Il disprezzo per la vita degli altri era aggravato dal fatto che i cavalieri ritenevano necessario adempiere al loro codice etico solo nell'ambito del loro gruppo sociale. Nei confronti degli altri - contadini, cittadini, mercanti e simili - non si trattava di una sorta di atteggiamento "cavalleresco", anzi, maleducazione, negligenza, persino rapina in questo caso erano considerati "buona forma" dai cavalieri.

La cavalleria cavalleresca pesantemente armata, invulnerabile ai fanti e alle milizie contadine, è stata per molti secoli la principale forza militare degli stati feudali. Tuttavia, l'emergere di una nuova formazione socio-politica - il capitalismo, l'accelerazione del progresso scientifico e tecnologico e l'invenzione delle armi da fuoco, hanno portato al fatto che la cavalleria conservatrice non poteva più tenere il passo con i dettami dei tempi. I proiettili di fucile perforavano facilmente l'armatura e le palle di cannone distruggevano le mura dei castelli. Queste tendenze divennero particolarmente chiare durante la guerra dei cent'anni tra Inghilterra e Francia. Pertanto, dalla fine del XV secolo, i rappresentanti delle famiglie cavalleresche iniziarono a formare il corpo degli ufficiali degli eserciti mercenari della New Age.

La cavalleria è scomparsa dalla scena storica. Ci ha lasciato non solo elementi delle sue tattiche militari (l'uso di cunei da carro armato simili a quelli cavallereschi nelle ostilità su larga scala), ma anche un'eredità culturale: romanzi cavallereschi ("Tristano e Isotta"), testi d'amore di ministri e trovatori con il culto obbligatorio della signora, epiche popolari eroiche ( "Song of Sid" e "Song of Roland").

E ai nostri tempi in Gran Bretagna, per rendere omaggio alle tradizioni, i cavalierati vengono assegnati a scienziati, artisti e atleti.

Controllo

amministrazione dell'istruzione

Distretto municipale di Ardatovsky

VI convegno scientifico - pratico regionale
scolari "Primi passi nella scienza"

Ricerca

Ci sono cavalieri in questi giorni?

Mityakin Nikolaj,

Alunno di classe 3 "b".

MBOU "Scuola secondaria di Ardatovskaya"

Leader: Letina N.I.,

insegnante MBOU "Scuola secondaria di Ardatovskaya"

2013

Sommario

Introduzione………………………………………………………………………..2

Capitolo 1

capitolo 2

Conclusione…………………………………………………………………….9-10

Elenco della letteratura utilizzata………………………………………..11

Applicazioni

introduzione

Problema:

Sento spesso la frase del mio insegnante: "I cavalieri non si comportano così" o "Agisci come un cavaliere". A mio avviso, un cavaliere è un cavaliere in armatura, con una lancia e una spada. Al giorno d'oggi è molto raro incontrare un cavallo per strada e oggi non ci sono cavalieri in armatura. Perché una persona generosa, nobile e coraggiosa viene spesso chiamata cavaliere? È così che è apparso l'argomento del mio lavoro: "Ci sono cavalieri oggi?"

Scopo dello studio: scopri qual è il ruolo della cavalleria ai nostri giorni.

Gli obiettivi della ricerca: studiare la letteratura sull'argomento.

Conduci un sondaggio tra i compagni di classe.

Contribuire alla formazione tra pari dell'idea di cavalleria ai nostri giorni.

Ipotesi di ricerca: Immagino ci siano dei cavalieri tra noi.

Metodi di ricerca: analisi delle fonti letterarie; sondaggio; osservazione; elaborazione dei dati quantitativi e qualitativi.

Base di ricerca: studenti di 3° elementare.

Capitolo 1

mi interessavano le domande:

Chi sono i cavalieri?

Cosa stavano facendo?

Che qualità avevano?

Ho deciso di sentire l'opinione dei miei coetanei. Sono state intervistate 9 persone. I dati dell'indagine sono presentati nella tabella. (vedi Appendice n. 1)

Cavaliere è:

UN. Cavaliere in armatura

B. Guerriero a piedi con lancia

v. arciere a cavallo

Spadaccino ambulante

e. Caposquadra

Quello che un cavaliere non ha mai fatto in vita sua

UN. agricoltura

B. Pulizia della camera

v. pulizia dell'armatura

Peniem

e) Corteggiare la signora del cuore

Quali qualità dovrebbe avere un cavaliere?

UN. Coraggio

B. nobiltà

v. fedeltà

d. Crudeltà

Hai qualità cavalleresche

UN. SÌ

B. NO

v. Non lo so

Ci sono cavalieri oggi?

UN. SÌ

B. NO

v. Non lo so

Pertanto, i principali risultati del sondaggio mostrano quanto segue:

Per ottenere risposte dettagliate alle mie domande, mi sono rivolto alle fonti della letteratura. Ecco cosa sono riuscito a scoprire.

Capitolo 2. Storia della cavalleria

2.1. Storia della cavalleria

- Chi era chiamato cavaliere in quei tempi lontani?

Inizialmente, un guerriero professionista era chiamato cavaliere. Ma non un semplice guerriero.Il termine "cavaliere" è sinonimo della parola "cavaliere". Il cavaliere ha combattuto altrettanto bene con lancia, spada, ascia e mazza. Certo, è più facile muoversi in armatura pesante a cavallo, e la potenza d'attacco di un cavaliere a cavallo era molto superiore a quella di un guerriero a piedi, ma anche senza un cavallo, il cavaliere era un avversario molto pericoloso.

- Qual è la storia dell'emergere dei cavalieri?

La storia dell'emergere dei cavalieri ha molte versioni. Secondo uno di loro, tribù di barbari pronti su cavalli da guerra schiacciarono l'Impero Romano. I guerrieri a cavallo sconfissero facilmente le legioni romane a piedi. Questo evento segnò l'inizio del Medioevo.

I regni medievali erano tenuti insieme dalla forza militare, basata sui cavalieri.Per un giuramento di fedeltà al re, il cavaliere riceveva la terra con i contadini, il diritto di giudicare e il dovere di proteggerli, nonché il diritto di riscuotere le tasse.

Dove vivevano i cavalieri? Com'era la loro casa?

I cavalieri vivevano in castelli di pietra. Il castello era costruito su un colle o roccia inespugnabile ed era circondato da mura e torri con feritoie per tiro con l'arco e balestre. Il castello era dotato di cantine, cunicoli, fossato e ponte levatoio. Un castello ben costruito con difese ben organizzate poteva resistere a mesi di assedio. Non è stato facile prendere d'assalto fortificazioni così potenti.

2.2. Addestramento Cavaliere

- Chi potrebbe diventare un cavaliere? A che età?

Non puoi diventare un cavaliere solo indossando un'armatura e impugnando una spada. L'addestramento di un cavaliere iniziava all'età di 6-7 anni, proprio come lo è oggi. La differenza era che il futuro cavaliere veniva chiamato paggio e, secondo l'usanza medievale, veniva mandato a studiare con il cavaliere più famoso per diversi anni. Ciò è stato fatto in modo che la tenerezza dei genitori non interferisse con il duro percorso da ragazzo a cavaliere. E niente ferie e pause!

I compiti del paggio includevano svolgere vari incarichi, servire a tavola, aiutare a pulire la stanza, tenere in ordine armature, armi e un cavallo e imparare le buone maniere. Il paggio si esercitava a correre con armature pesanti, imparava a maneggiare lancia e spada, giocare a scacchi e cantare canzoni, oltre a leggere, scrivere e contare. Il proverbio "C'è forza - non è necessaria la mente" non riguarda affatto i cavalieri.

Quasi nulla è cambiato in centinaia di anni. Un normale scolaro adempie ancora alle istruzioni dei suoi anziani, apparecchia e sparecchia la tavola, tiene pulito l'appartamento, tiene in ordine le sue cose, e tutti almeno una volta nella vita hanno sentito la frase: "Comportati bene". Gli oggetti sono aumentati, le armi sono state sostituite da penne, matite e pennelli ed è diventato molto più facile eseguire una lezione di educazione fisica. Dopotutto, corriamo senza armatura, che pesava fino a 30 chilogrammi.

All'età di 14 anni, la pagina è stata trasferita agli studenti delle scuole superiori - scudieri. Imitando il cavaliere, lo scudiero ha cercato di acquisire grazia di movimento, cordialità, cortesia, modestia, prudenza e moderazione nelle conversazioni. Lo scudiero accompagnava il cavaliere nella caccia e nei viaggi, teneva in ordine e pulite le armi dei suoi padroni, aiutava il cavaliere a indossare l'armatura, portava la lancia e lo scudo dietro al cavaliere. Vari compiti domestici sono stati combinati con il servizio militare. In guerra, durante la battaglia, lo scudiero rimase dietro il suo cavaliere, seguì le sue azioni, diede una nuova arma per sostituire quella rotta e aiutò il cavaliere ferito a lasciare il campo di battaglia. In tempo di pace, le abilità di combattimento sono state migliorate nei tornei cavallereschi.

2.3. Cavaliere

Come sei stato nominato cavaliere?

Il cavalierato era un grande evento che veniva ricordato per tutta la vita, come una festa di laurea a scuola, perché un semplice scudiero diventava cavaliere.

- Conosci le 7 virtù cavalleresche che ogni cavaliere dovrebbe avere?

passeggiate a cavallo

scherma

maneggio della lancia

nuoto

a caccia

gioco degli scacchi

scrivere e cantare poesie in onore della signora del cuore.

Raggiunta la maggiore età, lo scudiero superava il rito del cavalierato. La decisione di conferire questo titolo è stata presa dal re, che ha anche celebrato la cerimonia.

Durante la cerimonia, il futuro cavaliere si inginocchiò davanti al re, che pronunciò le seguenti parole: "Ti concedo il cavalierato. Sii fedele a Dio, sovrano e amico; sii lento nella vendetta e nella punizione e veloce nella misericordia e nell'aiuto; fare l'elemosina; onora le donne e non tollerare calunnie contro di loro." Questa istruzione conteneva il significato fondamentale del codice d'onore cavalleresco, tuttavia, ogni uomo dovrebbe sforzarsi di aderire a questo codice:

la lealtà era sempre apprezzata: il tradimento è raramente perdonato.

perdonare e aiutare dovrebbe essere senza indugio e nella misura del possibile.

le donne e le ragazze erano istruite a rispettare, a non offendere, a non offendere con parole o azioni, perché solo una donna dà origine alla vita.

Dopo l'istruzione, il re colpì tre volte il neoeletto cavaliere con una spada piatta sulla spalla e, invece di un certificato di istruzione, lo cinse con una spada. In questo giorno si tenevano feste e tornei, dove il cavaliere poteva dimostrare la sua destrezza e abilità.

Ogni cavaliere appena convertito riceveva il suo stemma. Era raffigurato su vestiti e uno scudo. Gli stemmi servivano come segni distintivi sul campo di battaglia, nonché indicatore di origine, nobiltà della famiglia e imprese compiute.

2.4 La vita di un cavaliere

Le principali occupazioni nella vita di un cavaliere erano il corteggiamento della dama del cuore, la caccia, le feste, i tornei cavallereschi e la guerra. E non è così importante con chi combattere - con un altro stato o con il tuo vicino, ma sempre per la giustizia. Tra noi scolari c'è anche chi è sempre pronto a mettersi in gioco in una lotta per una giusta causa.

Un cavaliere è un guerriero con un acuto senso della dignità. In battaglia dipendeva solo da se stesso e poteva diventare famoso mostrando il suo coraggio, la forza della sua armatura e l'agilità del suo cavallo. Ma se il cavaliere si è dimenticato della prudenza e si è precipitato dentrouna rissa a capofitto, come uno scolaretto durante la ricreazione, questa rissa fu l'ultima della sua vita.

Anche in battaglia, i cavalieri trattavano i loro simili con grande rispetto e raramente infliggevano ferite mortali. Era considerata una vittoria far cadere di sella il nemico, farlo prigioniero. Allo stesso tempo, c'era sempre l'opportunità di mostrare nobiltà e misericordia.

Un cavaliere a cavallo non ha mai attaccato un cavaliere a piedi, uno armato non si è precipitato verso uno disarmato e uno forte non ha cercato di attaccare uno debole.perché la vittoria sui deboli non ha portato gloria, ma solo vergogna.

Con l'avvento delle armi da fuoco, l'armatura cessò di essere una difesa affidabile ei cavalieri persero i dettagli di una classe speciale.

Conclusione

Dopo aver studiato la letteratura, condotto un'osservazione e un sondaggio tra i compagni di classe, posso trarre le seguenti conclusioni:

L'armatura era indossata non solo dai cavalieri, ma i cavalli erano usati da quasi tutte le nazioni, quindi un uomo in armatura e su un cavallo non significa affatto che tu abbia un cavaliere davanti a te. Ciò che conta sono le azioni del cavaliere, non i suoi vestiti.

Tutti possono e devono seguire le leggi della cavalleria. La lealtà è una qualità molto preziosa per tutti. Un cuore gentile e coraggioso si sforza di difendere i deboli e non offenderà né offenderà mai nessuno. Mantenere questa promessa e non mentire è diventato a lungo non solo cavalleresco, ma anche saggezza popolare.

Lo scolaro è della stessa pagina. La scuola è il primo passo sulla via di un cavaliere. E non importa dove batte il cuore coraggioso e nobile di un cavaliere: sotto un'armatura di metallo o sotto un abito da scolaro. L'importante è comportarsi come un vero cavaliere.

- Ci sono cavalieri nella mia classe?

Con l'aiuto della mia insegnante Natalya Ivanovna, ho compilato una tabella di osservazioni sulle gesta cavalleresche dei ragazzi della 3a classe "b". Le osservazioni sono state effettuate per una settimana. Lo presento alla vostra attenzione (Vedi Appendice n. 2)

Proteggere

verde acqua debole

Fornito aiuto

Ha lasciato il posto al vecchio spessore

Ha dato il capospalla alla ragazza

Ha portato una valigetta alla ragazza

Nessuno offeso da parole o azioni

Numero totale di azioni

Bazaev Yaroslav

++++

+++

Korobkov Andrea

+++

Kruchinkin Stas

++++

Mizinov Oleg

+++

++++

Mityakin Kolja

+++

++++

Razumovsky Alyosha

+++

++++

Sipigina Roma

+++

Smolin Artem

Sukharev Daniel

++++

TOTALE

Così, ho scoperto che in appena una settimana i ragazzi hanno compiuto 90 azioni cavalleresche. Ogni giorno nella nostra classe cominciavano a essere compiute sempre più gesta cavalleresche, e quindi penso di non aver svolto il mio lavoro invano.

Ci sono cavalieri ai nostri tempi, ma vorrei che ce ne fossero di PIU'.

Elenco della letteratura usata

F. Brooks et al.. Un divertente libro di conoscenza in domande e risposte. - M.: Makhaon, 2007.

JJ Roy, JF Michaud. Storia della cavalleria. – M.: Eksmo, 2007.

Applicazioni

Khomenko Diana

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Anteprima:

Organizzazione pubblica regionale per bambini

"Società Scientifica degli Studenti "Cerca"

BEI "Scuola secondaria Alabotinskaya"

NOU "Labirinto intellettuale"

"Ci sono cavalieri in questi giorni?"

Lavoro scientifico e pratico

Eseguita:

Studente di 4a elementare

Khomenko Diana

Supervisore:

insegnante della scuola elementare

Mirošnik Tatiana Vladimirovna

2013

introduzione

Capitolo 1

Capitolo 2. Storia della cavalleria

Storia della cavalleria
Addestramento Cavaliere
Cavaliere
La vita di un cavaliere

Conclusione

Elenco bibliografico

Applicazione

introduzione

Problema:

Scopo dello studio:scopri chi sono i cavalieri e se ci sono cavalieri

I nostri giorni.

Gli obiettivi della ricerca:studiare la letteratura sull'argomento.

Conduci un sondaggio tra i compagni di classe.

Contribuire alla formazione tra pari dell'idea di cavalleria ai nostri giorni.

Ipotesi di ricerca:Immagino ci siano dei cavalieri tra noi.

Metodi di ricerca:analisi delle fonti letterarie; sondaggio; osservazione; elaborazione dei dati quantitativi e qualitativi.

Base di ricerca:Studenti di 3° e 4° elementare.

Capitolo 1. Idea degli studenti sui cavalieri

mi interessavano le domande:

Chi sono i cavalieri?
Cosa stavano facendo?
Che qualità avevano?

Ho deciso di sentire l'opinione dei miei coetanei. Sono state intervistate 30 persone. I dati dell'indagine sono presentati nella tabella.

Domande	Risposte
Cavaliere è: UN. Cavaliere in armatura B. Guerriero a piedi con lancia v. arciere a cavallo Spadaccino ambulante e. Caposquadra
Quello che un cavaliere non ha mai fatto in vita sua UN. agricoltura B. Pulizia della camera v. pulizia dell'armatura Peniem e) Corteggiare la signora del cuore
Quali qualità dovrebbe avere un cavaliere? UN. Coraggio B. nobiltà v. fedeltà d. Crudeltà
Ci sono cavalieri oggi? R. Sì B. No B. Non lo so
Quali sono le qualità dei cavalieri del nostro tempo	gentilezza onestà coraggio coraggio lealtà coraggio forza destrezza mente cortesia educazione nobiltà
Hai qualità cavalleresche R. Sì B. No B. Non lo so

Pertanto, i principali risultati del sondaggio mostrano quanto segue:

	Si ritiene che un cavaliere sia un cavaliere in armatura
	Si ritiene che il cavaliere non abbia mai pulito la stanza
	Si ritiene che il cavaliere non abbia mai cantato
	Credi che il cavaliere fosse coraggioso
	Si ritiene che il cavaliere avesse nobiltà e lealtà
	Si ritiene che il cavaliere possedesse crudeltà
	Sono considerati dotati di qualità cavalleresche
	Credi che ci siano cavalieri oggi

Continuando il lavoro di ricerca, ho invitato i bambini a scrivere saggi sui cavalieri e disegnare uno stemma. C'erano molti lavori interessanti. AscoltareIl saggio di Andrey Chursanov (app) e guarda quali stemmi hanno disegnato i ragazzi (app).

Per saperne di più sui cavalieri, mi sono rivolto alle fonti della letteratura. Ecco cosa sono riuscito a scoprire.

capitolo 2 Storia della cavalleria

2.1. Storia della cavalleria

Chi era chiamato cavaliere in quei tempi lontani?

Qual è la storia dell'emergere dei cavalieri?

I regni medievali erano tenuti insieme dalla forza militare, basata sui cavalieri. Per un giuramento di fedeltà al re, il cavaliere riceveva la terra con i contadini, il diritto di giudicare e il dovere di proteggerli, nonché il diritto di riscuotere le tasse.

Dove vivevano i cavalieri? Com'era la loro casa?

2.2. Addestramento Cavaliere

Chi potrebbe diventare un cavaliere? A che età?

2.3. Cavaliere

Ma come avvenne il cavalierato?

Il cavalierato era un grande evento che veniva ricordato per tutta la vita, come una festa di laurea a scuola, perché un semplice scudiero diventava cavaliere.

Conosci le 7 virtù cavalleresche che ogni cavaliere dovrebbe avere?

passeggiate a cavallo
scherma
maneggio della lancia
nuoto
a caccia
gioco degli scacchi
scrivere e cantare poesie in onore della signora del cuore.

Raggiunta la maggiore età, lo scudiero superava il rito del cavalierato. La decisione di conferire questo titolo è stata presa dal re, che ha anche celebrato la cerimonia.

Durante la cerimonia, il futuro cavaliere si inginocchiò davanti al re, che pronunciò le seguenti parole: "Ti concedo il titolo di cavaliere. Sii fedele a Dio, il sovrano e il tuo amico; sii lento nella vendetta e nella punizione e rapido nella misericordia e nell'aiuto ; fare l'elemosina; onorare le donne e non calunniarle». Questa istruzione conteneva il significato di base del codice d'onore cavalleresco, tuttavia, ogni uomo dovrebbe sforzarsi di aderire a questo codice:

la lealtà era sempre apprezzata: il tradimento è raramente perdonato.
perdonare e aiutare dovrebbe essere senza indugio e nella misura del possibile.
le donne e le ragazze erano istruite a rispettare, a non offendere, a non offendere con parole o azioni, perché solo una donna dà origine alla vita.

La vita di un cavaliere

Un cavaliere è un guerriero con un acuto senso della dignità. In battaglia dipendeva solo da se stesso e poteva diventare famoso mostrando il suo coraggio, la forza della sua armatura e l'agilità del suo cavallo. Ma se il cavaliere ha dimenticato la prudenza e si è precipitato a capofitto in battaglia, come uno scolaro durante una pausa, questa battaglia è diventata l'ultima della sua vita.

Un cavaliere a cavallo non ha mai attaccato un cavaliere a piedi, uno armato non si è precipitato su uno disarmato, e il forte non ha cercato di attaccare il debole, perché la vittoria sui deboli non ha portato gloria, ma solo vergogna.

Con l'avvento delle armi da fuoco, l'armatura cessò di essere una difesa affidabile ei cavalieri persero i dettagli di una classe speciale.

Conclusione

Dopo aver studiato la letteratura, condotto un'osservazione e un sondaggio tra i compagni di classe, posso trarre le seguenti conclusioni:

L'armatura era indossata non solo dai cavalieri, ma i cavalli erano usati da quasi tutte le nazioni, quindi un uomo in armatura e su un cavallo non significa affatto che tu abbia un cavaliere davanti a te. Ciò che conta sono le azioni del cavaliere, non i suoi vestiti.
Tutti possono e devono seguire le leggi della cavalleria. La lealtà è una qualità molto preziosa per tutti. Un cuore gentile e coraggioso si sforza di difendere i deboli e non offenderà né offenderà mai nessuno. Mantenere questa promessa e non mentire è diventato a lungo non solo cavalleresco, ma anche saggezza popolare.
Lo scolaro è della stessa pagina. La scuola è il primo passo sulla via di un cavaliere. E non importa dove batte il cuore coraggioso e nobile di un cavaliere: sotto un'armatura di metallo o sotto un abito da scolaro. L'importante è comportarsi come un vero cavaliere.

Ho deciso di scoprirlo, ci sono cavalieri nella mia classe?

Ragazzi è stato chiesto di osservare le loro buone azioni. Le osservazioni sono state effettuate per una settimana. Secondo i risultati delle osservazioniHo fatto un tavolo.

Cognome nome	Protetto i deboli	Aiutato	Fatto spazio allo spaventoso	Ha dato il capospalla alla ragazza	Ho consegnato una valigetta a una ragazza	Nessuno offeso da parole o azioni	Numero totale di azioni
Gioia Edoardo		++++	+++++
Serov Alessandro
Salykov Almaz
Serov Yegor		++++
Chursanov Andrey		++++++++++	++++			+++++
Chernyshov Alessio		++++++	++++++++++			+++++
TOTALE

Così, ho scoperto che in appena una settimana i ragazzi hanno compiuto 84 atti di cavalleria. Ogni giorno nella nostra classe cominciavano a essere compiute sempre più gesta cavalleresche, e quindi penso di non aver svolto il mio lavoro invano.

Ci sono cavalieri ai nostri tempi, ma vorrei che ce ne fossero di PIU'.

Elenco bibliografico

F. Brooks et al.. Un divertente libro di conoscenza in domande e risposte. - M.: Makhaon, 2007.
JJ Roy, JF Michaud. Storia della cavalleria. – M.: Eksmo, 2007.

Organizzazione del tempo.

La nostra campanella ha suonato

Iniziamo la nostra lezione.

Sorridiamoci l'un l'altro. Possa il sorriso sul tuo viso e il buon umore essere con te per tutta la lezione.

Affermazione del problema educativo.

Apri il libro di testo a pagina 30 e leggi il titolo.

L'era del Medioevo nasconde molti segreti che dobbiamo scoprire oggi nella lezione.

- Chissà chi sono i cavalieri?

La parola cavaliere in russo deriva dal tedesco "Ritter" - cavaliere, guerriero equestre. Un cavaliere, infatti, è un guerriero equestre, ma lontano da tutti, ma uno della classe belligerante, solitamente proprietario di un feudatario.

Esistono ora i cavalieri, che tipo di lavoro avevano e dove vivevano?

Proviamo a indovinare, a rispondere a queste domande. (I bambini parlano).

Queste sono solo tue supposizioni, ma come e dove possiamo scoprire se abbiamo ragione? (chiedi agli adulti, leggi in un libro, trova su Internet).

Cercheremo di impararlo dai libri. Lavoreremo in coppia. Ogni coppia riceverà un testo in cui trovare la risposta a queste domande.

Lavorare sul libro di testo in gruppo

1 gr. - Malattie e guerre.

2gr. - Descrizione dell'aspetto delle serrature.

3gr. - Interni di castelli.

4gr. Chi sono i cavalieri.

Lavoro indipendente degli studenti.

Controllo del lavoro indipendente. Spettacoli degli studenti.

Verifica della significatività del lavoro indipendente e ascolto di storie.

1 gr. Perché sono stati costruiti questi castelli?

2gr. Perché i castelli erano così grandi?

Chi potrebbe diventare un cavaliere?

Come si vestivano i cavalieri?

Dove abitavano?

Che cosa hai fatto?

Ci sono cavalieri oggi?

1. All'inizio, chiunque fosse abbastanza ricco da acquistare un cavallo da guerra e armi poteva diventare un cavaliere. Successivamente, solo una persona di nobile nascita, discendente di cavalieri.

2. Per diventare un vero guerriero, un cavaliere, ci sono voluti molto tempo e fatica. Ma la capacità di leggere e scrivere per i cavalieri era considerata facoltativa. Ma d'altra parte, hanno studiato una scienza che i bambini moderni non studiano in nessuna scuola. Questa è scienza araldica. Stemmi di cavalieri molto diversi. In guerra il volto del cavaliere era coperto da un elmo, ed era possibile riconoscerlo solo dallo stemma; al torneo, l'araldo, guardando lo stemma raffigurato sullo scudo, o la tunica indossata sopra l'armatura, annunciava i nomi dei cavalieri.

E ora vedremo se riusciamo a superare questa antica scienza dell'”araldica”. Suggerisco a ogni gruppo di considerare lo stemma e provare a indovinare cosa può dire del suo proprietario? Voglio attirare la tua particolare attenzione sulla forma dello stemma, sul colore, sull'immagine di un animale, pianta o simbolo.

3. I cavalieri vivevano castelli. Queste roccaforti inespugnabili sorsero in tutta Europa. Hanno parlato della forza e del potere dei loro proprietari, serviti come protezione affidabile. E oggi queste fortezze di pietra stupiscono la nostra immaginazione. Il luogo per i castelli fu scelto con diligenza. Di solito venivano eretti su un'alta collina, una ripida scogliera, un'isola nel mezzo di un fiume. Attorno ai castelli si ergevano doppie o triple cinte di possenti mura fortificate con torri e feritoie. Il castello era circondato da un profondo fossato con acqua. Un ponte levatoio su robuste catene andava al cancello. Pesanti cancelli di quercia, legati con ferro, conducevano all'abitazione del cavaliere. Anche l'ingresso al castello era bloccato da una grata metallica con denti aguzzi in cima. All'interno del castello c'erano la torre principale e altri edifici.

Era una casa sicura ma non molto confortevole. Scuro e cupo nelle giornate invernali tra le mura: il castello! Non conoscevano le finestre, le finestre erano chiuse con persiane, gli abitanti di questa massa di pietra erano abituati al freddo, all'umidità, al vento, che camminavano liberamente lungo i corridoi e le stanze. Era possibile riscaldarsi in un'abitazione del genere solo davanti a un caminetto ardente.

4. L'occupazione principale dei cavalieri nel Medioevo era guerra. I cavalieri non solo hanno combattuto, ma si sono anche riposati. Cosa facevano fuori dalla guerra?

Molo di caccia al torneo

Espressione della soluzione

- Abbiamo creato l'immagine di un cavaliere del Medioevo. Quali erano i cavalieri? (Coraggioso, resistente, forte, abile ....)

- Ci sono cavalieri ai nostri tempi?

Che tipo di persona possiamo chiamare un cavaliere di questi tempi? (Il lavoro di gruppo è in corso. Offri ai bambini un testo per la lettura autonoma e per rispondere alla domanda posta)

- Si scopre che alcuni modi cavallereschi ci sono venuti dai tempi della cavalleria.

- Quale? (L'usanza è di togliersi il cappello; quando si saluta, togliersi il guanto).

6 . Riflessione.

Durante la lezione abbiamo potuto rispondere a tutte le domande poste e imparare molto sulla vita nel Medioevo.

- Ti è piaciuto lavorare alla lezione? (mostrando le palme)

- Cosa ricordi e ti piace di più?

- Quali scoperte hai fatto per te stesso?

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