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Epigrafi in "La figlia del capitano. Epigrafi a saggi sulla letteratura Come l'epigrafe della storia è collegata alla sua trama

Epigrafi a saggi su vari argomenti:

Lermontov:

Il rispetto ha dei limiti, ma l'amore non ne ha. Allontanandoci dalle condizioni della società e avvicinandoci alla natura, diventiamo involontariamente bambini: tutto ciò che è stato acquisito cade dall'anima, e diventa di nuovo com'era una volta e, sicuramente, un giorno sarà di nuovo. Non succede niente di peggio della morte - e non puoi superare la morte. La lingua e l'oro sono il nostro pugnale e il nostro veleno. Le gioie sono dimenticate, ma i dolori mai.

Svergognare un bugiardo, scherzare con uno sciocco e discutere con una donna - lo stesso come attingere acqua con un setaccio: liberaci da questi tre, o Dio! ..

Lunacharsky possiede la definizione che "Lermontov è un'eco dell'umore di dicembre". "Il genio di Lermontov balenò come una meteora abbagliante nel cielo cupo degli anni '30."

La natura ha sempre ragione; errori ed errori vengono dalle persone.

La natura è la creatrice di tutti i creatori.

La guerra è finita solo quando l'ultimo soldato è sepolto. Aleksandr Suvorov

La guerra è barbara quando si attacca un vicino pacifico, ma è un dovere sacro quando si difende la propria patria. Maupassant G.

"Quando le bombe esplodono, non è niente di personale" Chuck Palahniuk

Solo i migliori vengono uccisi.

La missione migliore è difendere la tua patria. Derzhavin G.R

Essere creati per creare, amare e vincere è essere creati per vivere nel mondo. Ma la guerra insegna a tutto a perdere e diventare ciò che non eravamo. A. Camus

La famiglia inizia con i bambini. Herzen A.I.

Tutte le famiglie felici si assomigliano, ogni famiglia infelice è infelice a modo suo. Tolstoj L.N.

In primo luogo dovrebbero essere la patria ei genitori, poi i bambini e l'intera famiglia, e poi il resto dei parenti.

La dipendenza della vita familiare rende una persona più morale. Alexander Sergeevich Pushkin

Nella vita familiare, pur mantenendo la vostra dignità, dovete essere in grado di cedere l'uno all'altro.

La famiglia sostituisce tutto. Pertanto, prima di avviarlo, dovresti pensare a ciò che è più importante per te: tutto o la famiglia.

Il modo migliore per rendere buoni i bambini è renderli felici. /DI. Wilde/

I bambini sono santi e puri. Non puoi renderli un giocattolo del tuo umore. /A.P. Cechov/

Il principale pericolo da cui è necessario proteggere i bambini sono i loro genitori. /DB Spettacolo/

L'amore è un dono inestimabile. È l'unica cosa che possiamo darti eppure tu la tieni. /L.N. Tolstoj

Amare è vedere una persona come Dio voleva che fosse. /F.M. Dostoevskij/

Un vero amico si conosce nelle avversità. /Esopo/

Il mio amico è quello a cui posso dire tutto. /V.G. Belinsky

La felicità è come la salute: quando c'è, non te ne accorgi. /MA Bulgakov/

La felicità è piacere senza rimorsi. /L.N. Tolstoj/

Quando siamo felici, siamo sempre gentili; ma quando siamo gentili, non siamo sempre felici. /DI. Wilde/

.è ora di smettere di aspettare doni inaspettati dalla vita e di creare la vita da solo. / LN Tolstoj /

Credi nella vita, perché insegna meglio di qualsiasi libro. /Goethe/

Crea una descrizione comparativa di due proprietari terrieri vicini: Ivan Petrovich Berestov e Grigory Ivanovich Muromsky. Prova a usarlo per spiegare il motivo della loro cattiva relazione.
Ivan Petrovich Berestov e Grigory Ivanovich Muromsky sembravano avere molto in comune: entrambi erano proprietari terrieri russi, vedovi, residenti permanenti di tenute di villaggio. Uno ha cresciuto un figlio, l'altro una figlia, prendendosi cura del loro destino. Ospitale, soprattutto Ivan Petrovich, al quale si riuniva costantemente un gran numero di ospiti. Sono entrambi attivi e intraprendenti. Le innovazioni economiche di Ivan Petrovich, basate sul modo domestico di fare affari, lo portano al successo, di cui è molto orgoglioso e si oppone all'angloman Grigory Ivanovich. Le innovazioni economiche di Muromsky, al contrario, portano ad un aumento dei debiti e all'ipoteca del patrimonio al Consiglio di fondazione. In generale, come mostra lo sviluppo della trama della storia, sono entrambi persone ambiziose, ma di buon carattere. L'ambizione divenne la ragione della loro relazione ostile. Berestov, come già accennato, ha criticato aspramente Grigory Ivanovich, ha reagito bruscamente ed era arrabbiato con il suo zoil (critico). Tuttavia, un semplice incidente durante una passeggiata - la caduta di Muromsky da cavallo - li ha fatti dimenticare le loro precedenti lamentele, riconciliarsi, fare amicizia e persino sentire il desiderio di sposarsi. Naturalmente, le motivazioni di ciascuno erano molto pragmatiche. Muromsky ha visto in Alexei Berestov un ricco erede, Ivan Petrovich ha apprezzato in Grigory Ivanovich un uomo di rara intraprendenza e grandi connessioni, che potrebbe aiutare Alexei a organizzare la sua carriera di servizio. Quindi anche questo approccio alla vita li ha uniti: disegna un ritratto di gruppo di giovani donne della contea. Quando lo crei, usa ciò che hai imparato all'inizio della storia su Liza Muromskaya.
Le signore della contea, tra cui Liza Muromskaya, si distinguevano per uno stato d'animo sentimentale e romantico. Di norma, venivano allevati da governanti straniere. Pushkin li descrive con umorismo bonario ("Che fascino sono queste signore della contea!"). Giudicano la vita dalle opere lette in francese. Ricordiamo che Lisa parla francese con Alexei durante il ricevimento. Grazie ai libri romantici, crescono sognanti, sensibili e si aspettano avventure amorose. Un evento è considerato il suono del campanello di una carrozza in avvicinamento, un viaggio in città, una visita a un ospite. Ma nonostante queste stranezze, secondo Pushkin, hanno una serie di vantaggi dovuti alla vita in libertà, in solitudine. Un'osservazione importante è fatta dall'autore sulla loro originalità, che a volte le distingue favorevolmente dalle signorine della capitale, dove la natura della luce appiana l'individualità e rende gli animi monotoni. Le signore laiche comunicavano con le cameriere come con le confidenti, cosa che non si può dire di Liza, per la quale "Nastya era una persona molto più significativa nel villaggio di Priluchino di qualsiasi confidente nella tragedia francese".

L'attenzione delle signore della contea per Alexei, tutte le loro speculazioni su di lui sottolineano il loro sogno, l'amore per tutto ciò che è misterioso e romantico. E, a quanto pare, Alessio, conoscendo queste qualità, si è comportato nella loro società in modo completamente diverso rispetto alle contadine. Allo stesso tempo, le signore della contea, a giudicare da Lisa, possono essere intraprendenti, intraprendenti, conoscendo le peculiarità della vita del villaggio.

Trova gli elementi più importanti della composizione: la trama e il climax.
La trama: la decisione di Liza sotto le spoglie di una contadina di conoscere Alessio e l'inizio dell'attuazione di questo piano. Il culmine è il momento di massima tensione, un punto di svolta, dopo il quale l'azione si sposta verso la risoluzione del conflitto, verso l'epilogo. Un momento del genere è la scena dell'arrivo di Alexei a casa di Muromsky, "per parlare francamente con lui", dell'incontro con Lisa e del riconoscimento della sua amata Akulina. Da questa scena, che rappresenta il momento di massima tensione dell'azione, inizia la risoluzione del conflitto, che si trasforma in epilogo.

La storia si conclude con le parole: "I lettori mi risparmieranno l'obbligo inutile di descrivere l'epilogo". Prova a descrivere in poche parole come immagini questo epilogo. Senti il suggerimento dell'autore?
Pushkin sostiene nella trama della storia che non è sempre necessario fornire un epilogo dettagliato. È ovvio qui e può essere ben rappresentato dal lettore stesso. Ognuno di voi lo presenterà a modo suo. Ma il generale è una benedizione dei genitori, il cui inizio è stato posto dall'esclamazione di Muromsky: “Aha! sì, sembra che le cose siano già ben coordinate con te ... ”- e l'ulteriore felice destino dei giovani.

Prova a pensare a come l'epigrafe della storia è collegata alla sua trama.
In ogni opera l'epigrafe è necessariamente associata o alla trama, o all'idea dell'opera, o alle caratteristiche dei personaggi. La trama della storia, che si basa sul travestimento, fa eco all'epigrafe. Prendendo come epigrafe una citazione dal poema "Tesoro" di I.F. Bogdanovich, Pushkin ha sottolineato che l'amore per una contadina sorto nell'anima di Alexei Berestov era più forte di tutti i pregiudizi sociali. Liza-Akulina ha attratto Alexei con la sua bellezza spirituale, intelligenza naturale, autostima, comportamento naturale. Lei stessa provava una forte attrazione per lui, sebbene avesse iniziato il gioco per pura curiosità, avendo sentito molte cose misteriose sul giovane che era arrivato.

Pagina corrente: 5 (il libro totale ha 15 pagine) [estratto di lettura accessibile: 10 pagine]

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Il pensiero di un legame inscindibile balenava abbastanza spesso nelle loro menti, ma non ne parlavano mai. Il motivo è chiaro: per quanto fosse legato alla sua cara Akulina, ricordava ancora la distanza che c'era tra lui e la povera contadina; e Lisa sapeva quale odio esisteva tra i loro padri e non osava sperare in una reciproca riconciliazione. Inoltre, il suo orgoglio era segretamente stimolato dall'oscura e romantica speranza di vedere finalmente il proprietario terriero Tugilov ai piedi della figlia del fabbro Priluchinsky. All'improvviso, un incidente importante ha quasi cambiato il loro rapporto reciproco.

In una mattina limpida e fredda (di quelle di cui è ricco il nostro autunno russo), Ivan Petrovich Berestov uscì a cavallo, per ogni evenienza, portando con sé un paio di tre levrieri, uno stalliere e diversi garzoni con sonagli. Allo stesso tempo, Grigory Ivanovich Muromsky, tentato dal bel tempo, ordinò che la sua tozza puledra fosse sellata e cavalcasse al trotto vicino ai suoi possedimenti anglicizzati. Avvicinandosi alla foresta, vide il suo vicino, seduto con orgoglio a cavallo, in un chekmen 27
Chekmen - capispalla da uomo tra i popoli del Caucaso: un semi-caftano di stoffa in vita con arricciature sul retro.

Foderato di pelliccia di volpe e una lepre in attesa, che i ragazzi gridavano e sbattevano fuori dai cespugli. Se Grigory Ivanovich avesse potuto prevedere questo incontro, ovviamente si sarebbe allontanato; ma si è imbattuto in Berestov in modo del tutto inaspettato e si è ritrovato improvvisamente a una distanza di un colpo di pistola da lui. Non c'era niente da fare. Muromsky, come un europeo istruito, si avvicinò al suo avversario e lo salutò cortesemente. Berestov ha risposto con lo stesso zelo con cui si inchina un orso incatenato gentiluomini per ordine della sua guida. In quel momento, la lepre saltò fuori dalla foresta e corse attraverso il campo. Berestov e la staffa urlarono a squarciagola, lasciarono andare i cani e poi galopparono a tutta velocità. Il cavallo di Muromsky, che non era mai stato a caccia, era spaventato e soffriva. Muromsky, che si proclamava un eccellente cavaliere, le diede libero sfogo e fu interiormente soddisfatto dell'opportunità di salvarlo da uno spiacevole compagno. Ma il cavallo, al galoppo verso un burrone, che prima non aveva notato, si precipitò improvvisamente di lato e Muromsky non rimase fermo. Caduto piuttosto pesantemente sul terreno ghiacciato, giaceva maledicendo la sua piccola giumenta, la quale, come riprendendosi, si fermò immediatamente non appena si sentì senza cavaliere. Ivan Petrovich gli si avvicinò al galoppo, chiedendogli se si fosse fatto male. Nel frattempo, lo stalliere ha portato il cavallo colpevole, tenendolo per le briglie. Aiutò Muromsky a salire in sella e Berestov lo invitò a casa sua. Muromskij non poteva rifiutare, perché si sentiva obbligato, e così Berestov tornò a casa con gloria, dopo aver dato la caccia a una lepre e condotto il suo avversario ferito e quasi prigioniero di guerra.

I vicini, facendo colazione, hanno avuto una conversazione piuttosto amichevole. Muromsky ha chiesto a Berestov un droshky 28
Drozhki è un passeggino leggero.

Perché ha confessato che a causa del livido non era in grado di tornare a casa. Berestov lo accompagnò proprio sotto il portico, e Muromsky non se ne andò prima di avergli preso la sua parola d'onore il giorno successivo (e con Alexei Ivanovich) per venire a cenare in modo amichevole a Priluchino. Così, l'antica e radicata inimicizia sembrava pronta a finire con la timidezza della piccola puledra.

Liza corse fuori per incontrare Grigory Ivanovich. "Cosa significa, papà? disse sorpresa, “perché zoppichi? Dov'è il tuo cavallo? Di chi sono questi droshky? «Non indovinerai, mia cara 29
mio caro (inglese)

”, Grigory Ivanovich le rispose e raccontò tutto quello che era successo. Lisa non poteva credere alle sue orecchie. Grigory Ivanovich, non permettendole di riprendere i sensi, annunciò che entrambi i Berestov avrebbero cenato con lui domani. "Che dici! disse, impallidendo. - Berestov, padre e figlio! Domani si pranza! No, papà, come vuoi tu: non mi mostrerò per niente. “Cosa sei, fuori di testa? - obiettò il padre, - sei diventato così timido per molto tempo, o nutri per loro un odio ereditario, come un'eroina di un romanzo? Basta, non scherzare ... "-" No, papà, per niente al mondo, per nessun tesoro, non apparirò davanti ai Berestov. Grigory Ivanovich si strinse nelle spalle e non discusse più con lei, poiché sapeva che contraddicendola non sarebbe stato tolto nulla, e andò a riposarsi dalla sua straordinaria passeggiata.

Lizaveta Grigorievna andò nella sua stanza e chiamò Nastya. Entrambi hanno parlato a lungo della visita di domani. Cosa penserà Alexei se riconoscerà la sua Akulina nella signorina ben educata? Che opinione avrà del suo comportamento e delle sue regole, della sua prudenza? D'altra parte, Liza voleva davvero vedere che impressione gli avrebbe fatto un incontro così inaspettato ... All'improvviso un pensiero le balenò. Lo consegnò immediatamente a Nastya; entrambi si rallegrarono di lei come una scoperta e decisero di realizzarla senza fallo.

Il giorno dopo, a colazione, Grigory Ivanovich chiese a sua figlia se intendeva ancora nascondersi dai Berestov. "Papà", rispose Liza, "li accetterò, se ti piace, solo con un accordo: non importa come apparirò davanti a loro, non importa quello che faccio, non mi sgriderai e non darai alcun segno di sorpresa o dispiacere”. - “Di nuovo, un po' di lebbra! disse Grigorij Ivanovic ridendo. - Bene bene bene; Sono d'accordo, fai quello che vuoi, mio visone dagli occhi neri." Con questa parola la baciò sulla fronte e Liza corse a prepararsi.

Alle due in punto una carrozza fatta in casa trainata da sei cavalli entrò nel cortile e rotolò attorno a un cerchio di erba densamente verde. Il vecchio Berestov salì sul portico con l'aiuto di due camerieri nella livrea di Muromsky. Seguendolo, suo figlio venne a cavallo e andò con lui nella sala da pranzo, dove la tavola era già apparecchiata. Muromsky accolse i suoi vicini il più affettuosamente possibile, li invitò a ispezionare il giardino e il serraglio prima di cena e li condusse lungo i sentieri, accuratamente spazzati e cosparsi di sabbia. Il vecchio Berestov si rammaricava interiormente del lavoro e del tempo persi per tali capricci inutili, ma taceva per cortesia. Suo figlio non condivideva né il dispiacere del prudente proprietario terriero, né l'ammirazione dell'orgoglioso Angloman; non vedeva l'ora dell'apparizione della figlia del padrone, di cui aveva sentito parlare molto, e sebbene il suo cuore, come sappiamo, fosse già occupato, ma la giovane bellezza aveva sempre diritto alla sua immaginazione.

Tornati in salotto, i tre si sedettero: i vecchi ricordavano i vecchi tempi e gli aneddoti del loro servizio, e Alexei rifletteva sul ruolo che avrebbe dovuto svolgere alla presenza di Liza. Decise che la fredda distrazione era comunque la cosa più opportuna, e di conseguenza si preparò. La porta si aprì, girò la testa con tale indifferenza, con tale orgogliosa negligenza, che il cuore della civetta più inveterata avrebbe certamente rabbrividito. Sfortunatamente, invece di Liza, è entrata la vecchia Miss Jackson, imbiancata, attillata, con gli occhi bassi e un piccolo knix. 30
Knix (knixen) - uno squat poco profondo - una forma di arco femminile.

E il meraviglioso movimento militare di Alekseevo è stato sprecato 31
Vtune - invano.

Prima che avesse il tempo di riprendere le forze, la porta si aprì di nuovo e questa volta entrò Liza. Tutti si alzarono; mio padre stava per presentare gli ospiti, ma all'improvviso si fermò e si morse frettolosamente le labbra... Liza, la sua Liza scura, era bianca fino alle orecchie, più scura della stessa Miss Jackson; i suoi riccioli finti, molto più chiari dei suoi, erano arruffati come la parrucca di Luigi XIV; maniche a l'imbecille 32
scioccamente (francese)

Spuntano come cannella a Madame de Pompadour 33
Madame de Pompadour (francese).

; la sua vita era stretta come una X, e tutti i diamanti di sua madre, non ancora impegnati al banco dei pegni 34
Banco dei pegni - un'istituzione per l'emissione di denaro sulla sicurezza della proprietà.

Le brillava sulle dita, sul collo e sulle orecchie. Alexei non riusciva a riconoscere la sua Akulina in questa giovane donna divertente e brillante. Suo padre le si avvicinò e lo seguì con fastidio; quando le toccava le piccole dita bianche, gli sembrava che tremassero. Nel frattempo riuscì a notare il piede, volutamente scoperto e calzato con ogni sorta di civetteria. Questo lo riconciliava in qualche modo con il resto del suo abbigliamento. Quanto alla calce e all'antimonio, nella semplicità del suo cuore, lo confesso, non se ne accorse a prima vista, e non li sospettò neanche dopo. Grigory Ivanovich si ricordò della sua promessa e cercò di non mostrare la sua sorpresa; ma lo scherzo di sua figlia gli sembrava così divertente che riusciva a stento a trattenersi. La compassata donna inglese non rideva. Immaginò che l'antimonio e il bianco fossero stati rubati dal suo comò, e un rossore cremisi di fastidio irruppe nel candore artificiale del suo viso. Lanciò sguardi infuocati alla giovane ragazza birichina, la quale, rimandando ogni spiegazione a un'altra volta, fece finta di non accorgersene.

Ci siamo seduti al tavolo. Alexei ha continuato a svolgere il ruolo di distratto e premuroso. Lisa era timida, parlava a denti stretti, con una voce cantilenante, e solo in francese. Suo padre la fissò per un minuto, senza capire il suo scopo, ma trovandolo molto divertente. L'inglese era furiosa e silenziosa. Solo Ivan Petrovich era a casa: mangiava per due, beveva a sua misura, rideva delle proprie risate e di tanto in tanto parlava e rideva in modo più amichevole.

Finalmente si alzò dal tavolo; gli ospiti se ne andarono e Grigory Ivanovich diede sfogo a risate e domande. "Cosa ne pensi di prenderli in giro? chiese a Lisa. - Sai cosa? Il bianco ti è rimasto attaccato; Non entro nei segreti della toeletta delle signore, ma se fossi in te comincerei a sbiancare; Certo, non troppo, ma leggermente. Lisa era felicissima del successo della sua invenzione. Abbracciò suo padre, gli promise di pensare al suo consiglio e corse a propiziare l'irritata Miss Jackson, che acconsentì con la forza ad aprirle la porta e ad ascoltare le sue scuse. Lisa si vergognava di apparire così piccola nera agli estranei: non osava chiedere ... era sicura che la gentile, cara signorina Jackson l'avrebbe perdonata ... e così via e così via. La signorina Jackson, assicurandosi che Liza non pensasse di farla ridere, si calmò, baciò Liza e, come pegno di riconciliazione, le diede un barattolo di calce inglese, che Liza accettò con un'espressione di sincera gratitudine.

Il lettore indovinerà che la mattina dopo Lisa non tardò ad apparire nel boschetto dell'appuntamento. “Sei stato, signore, la sera con i nostri signori? disse subito ad Alexei, "che cosa ti sembrava la signorina?" Alexei ha risposto che non l'ha notata. "Scusa," disse Lisa. Perché no? chiese Alessio. "Ma perché vorrei chiederti, è vero, dicono ..." - "Cosa dicono?" "È vero, dicono, che sembro una signorina?" "Che sciocchezza! È una strana maniaca di fronte a te. - “Ah, signore, è peccato per voi dire questo; la nostra signorina è così bianca, così intelligente! Dove posso confrontarmi con lei! Alexey le giurò che era migliore di ogni sorta di signorine bianche e, per calmarla completamente, iniziò a descrivere la sua padrona con tratti così ridicoli che Liza rise di cuore. "Tuttavia", disse con un sospiro, "anche se la signorina può essere divertente, sono ancora una stupida analfabeta di fronte a lei." - "E! - disse Alexei, - c'è qualcosa di cui lamentarsi! Sì, se vuoi, ti insegnerò subito a leggere e scrivere. "Davvero", disse Liza, "non dovresti davvero provarci?" - “Per favore, caro; Cominciamo subito". Si sono seduti. Alexei tirò fuori dalla tasca una matita e un taccuino e Akulina imparò l'alfabeto in modo sorprendentemente rapido. Alexei non poteva meravigliarsi della sua comprensione. La mattina dopo voleva provare a scrivere; all'inizio la matita non le obbedì, ma dopo pochi minuti iniziò a disegnare lettere in modo abbastanza decente. "Che miracolo! disse Alessio. - Sì, il nostro insegnamento va più veloce che secondo il sistema Lancaster 35
Sistema Lancaster - un sistema per insegnare l'alfabetizzazione nel più breve tempo possibile; prende il nome dall'autore, Lancaster.

". Infatti, nella terza lezione, Akulina stava già risolvendo "Natalya, la figlia del boiardo" 36
La storia di N. M. Karamzin.

Interrompendo la lettura con osservazioni dalle quali Alexei rimase veramente stupito, imbrattò il foglio rotondo con aforismi scelti dalla stessa storia.

Passò una settimana e tra loro iniziò una corrispondenza. L'ufficio postale è stato istituito nel cavo di una vecchia quercia. Nastya ha segretamente corretto la posizione del postino. Alexey ha portato lì lettere scritte con una calligrafia grande, e lì ha anche trovato scarabocchi della sua amata su semplice carta blu. Akulina, a quanto pare, si stava abituando al modo migliore di parlare e la sua mente si sviluppò e si formò notevolmente.

Nel frattempo, la recente conoscenza tra Ivan Petrovich Berestov e Grigory Ivanovich Muromsky si è sempre più rafforzata e presto si è trasformata in amicizia, per i seguenti motivi: Muromsky pensava spesso che dopo la morte di Ivan Petrovich, tutto il suo patrimonio sarebbe passato nelle mani di Alexei Ivanovic; che in tal caso Aleksei Ivanovich sarebbe stato uno dei più ricchi proprietari terrieri di quella provincia, e che non c'era motivo per lui di non sposare Lisa. Il vecchio Berestov, da parte sua, pur riconoscendo nel vicino una certa stravaganza (o, secondo la sua espressione, la stupidità inglese), tuttavia non gli negava molte virtù eccellenti, ad esempio: rara intraprendenza; Grigory Ivanovich era un parente stretto del conte Pronsky, un uomo nobile e forte; il conte potrebbe essere molto utile ad Alessio, e Muromsky (così pensava Ivan Petrovich) probabilmente si rallegrerebbe dell'opportunità di estradare sua figlia in modo redditizio. Fino ad allora i vecchi pensavano a tutto da soli finché finalmente si parlavano, si abbracciavano, promettevano di trattare la cosa con ordine e cominciavano ad agitarsi, ognuno per la sua parte. Muromsky ha affrontato una difficoltà: convincere la sua Betsy a fare una conoscenza più breve con Alexei, che non vedeva dalla cena più memorabile. Non sembravano piacersi molto; almeno Aleksey non tornava più a Priluchino, e Liza andava nella sua stanza ogni volta che Ivan Petrovich li onorava della sua visita. Ma, pensò Grigory Ivanovich, se Alexey fosse con me tutti i giorni, allora Betsy dovrebbe innamorarsi di lui. Va bene. Il tempo ammorbidirà tutto.

Ivan Petrovich era meno preoccupato per il successo delle sue intenzioni. Quella stessa sera chiamò suo figlio nel suo ufficio, accese una pipa e, dopo un breve silenzio, disse: “Perché, Alyosha, non parli da molto tempo del servizio militare? Oppure l'uniforme da ussaro non ti piace più! “No, padre”, rispose rispettosamente Alexey, “vedo che non vuoi che mi unisca agli ussari; il mio dovere è obbedirti». - “Bene”, rispose Ivan Petrovich, “vedo che sei un figlio obbediente; questo mi consola; Beh, neanche io voglio affascinarti; Non ti costringo ad entrare... subito... nel servizio civile: per ora ho intenzione di sposarti.

- Chi è, padre? – chiese lo stupito Alexei.

- Su Lizaveta Grigorievna Muromskaya, - rispose Ivan Petrovich: - la sposa è ovunque; non è questo?

- Padre, non sto ancora pensando al matrimonio.

“Non la pensi così, quindi ho pensato per te e ho cambiato idea.

- La tua volontà. Non mi piace affatto Liza Muromskaya.

- Ti piacerà dopo. Resisti, innamorati.

“Non mi sento in grado di renderla felice.

- Non il tuo dolore - la sua felicità. Che cosa? quindi rispetti la volontà del genitore? Bene!

“Come desideri, non voglio sposarmi e non mi sposerò.

- Ti sposi, o ti maledirò, e la tenuta, come Dio, è santa! Venderò e sperpererò, e non ti lascerò mezzo soldo. Ti do tre giorni per pensarci, ma intanto non osare mostrarti davanti ai miei occhi.

Alexei sapeva che se suo padre gli avesse messo in testa qualcosa, allora quello, nelle parole di Taras Skotinin 37
Il personaggio della commedia D. I. Fonvizin "Undergrowth".

Non puoi metterlo fuori combattimento con un chiodo; ma Alexei era come un padre, ed era altrettanto difficile superarlo. Andò nella sua stanza e iniziò a pensare ai limiti dell'autorità dei genitori, a Lizaveta Grigorievna, alla solenne promessa di suo padre di renderlo un mendicante, e infine ad Akulin. Per la prima volta vide chiaramente di essere appassionatamente innamorato di lei: gli venne in mente l'idea romantica di sposare una contadina e vivere delle proprie fatiche, e più pensava a questo atto decisivo, più vi trovò la prudenza. Da qualche tempo gli incontri nel boschetto sono stati interrotti a causa del tempo piovoso. Scrisse una lettera ad Akulina con la calligrafia più chiara e lo stile più furioso, le annunciò la morte che li minacciava e le offrì subito la mano. Portò subito la lettera all'ufficio postale, in una conca, e andò a letto molto soddisfatto di sé.

Il giorno dopo, Alexei, fermo nelle sue intenzioni, andò la mattina presto da Muromsky per avere una franca spiegazione con lui. Sperava di incitare la sua generosità e conquistarlo dalla sua parte. "Grigory Ivanovich è a casa?" chiese, fermando il cavallo davanti al portico del castello Priluchinsky. "Niente affatto", rispose il servo; "Grigory Ivanovich si è degnato di partire domattina." - "Che noioso!" pensò Alessio. "Lizaveta Grigoryevna è almeno a casa?" - "A casa." E Alexei saltò giù da cavallo, diede le redini nelle mani del cameriere e se ne andò senza un rapporto.

"Tutto sarà deciso," pensò salendo in soggiorno, "le spiego io." Entrò... e rimase sbalordito! Liza ... no, Akulina, cara Akulina scura, non in prendisole, ma in abito da mattina bianco, era seduta davanti alla finestra e leggeva la sua lettera; era così occupata che non lo sentì entrare. Alexei non poté fare a meno di esclamare di gioia. Liza rabbrividì, alzò la testa, urlò e voleva scappare. Si precipitò a tenerla. “Akulina, Akulina!..” Liza cercò di liberarsi da lui… “Mais laissez-moi donc, monsieur; mais êtes vous fou?” 38
Lasciami, signore; sei pazzo? (Francese)

ripeté, voltandosi. "Aculin! il mio amico Akulina! ripeté, baciandole le mani. La signorina Jackson, che ha assistito a questa scena, non sapeva cosa pensare. In quel momento la porta si aprì ed entrò Grigory Ivanovich.

– Ah! - disse Muromsky, - sì, sembra che le cose siano già abbastanza ben coordinate con te ...

I lettori mi risparmieranno l'inutile obbligo di descrivere l'epilogo.

Domande e compiti

1. Racconta in dettaglio l'esposizione della storia.

2. Trova gli elementi più importanti della composizione: la trama e il climax.

3. La storia si conclude con le parole: "I lettori mi risparmieranno l'obbligo inutile di descrivere l'epilogo". Prova a descrivere in poche parole come immagini questo epilogo. Senti il suggerimento dell'autore?

1. Crea una descrizione comparativa di due proprietari terrieri vicini: Ivan Petrovich Berestov e Grigory Ivanovich Muromsky. Prova a usarlo per spiegare il motivo della loro cattiva relazione.

2. Disegna un ritratto di gruppo delle signore della contea. Quando lo crei, usa ciò che hai imparato all'inizio della storia su Liza Muromskaya.

3. Prova a pensare a come l'epigrafe della storia è collegata alla sua trama.

4. Pushkin ha definito il genere dell'opera come una storia. Possiamo, parlando di questo lavoro, usare il termine "storia"?

Pushkin indicò molto accuratamente il tempo di lavoro sul romanzo "Dubrovsky": 21 ottobre 1832 - 6 febbraio 1833. Dalla storia dello storico P. I. Bartenev, conosciamo la storia della creazione del romanzo: “Il romanzo“ Dubrovsky ”è stato ispirato da Nashchokin. Raccontò a Pushkin di un povero nobile bielorusso, di nome Ostrovsky (come all'inizio si chiamava il romanzo), che aveva una causa con un vicino per la terra, fu estromesso dalla tenuta e, rimasto con alcuni contadini, iniziò a rapinare, prima impiegati, poi altri. Nashchokin ha visto questo Ostrovsky in prigione.

La storia raccontata da un amico ha interessato così tanto Pushkin che ha deciso di scrivere un romanzo. È interessante che abbia incluso nella narrazione, senza alcuna alterazione, una copia della decisione del tribunale, senza nemmeno riscrivere questo documento: a quanto pare, il linguaggio burocratico del documento gli sembrava così caratteristico.

Confrontando il testo del romanzo con i piani di Pushkin, i ricercatori sono giunti alla conclusione che il romanzo non è finito.

Leggi la parte finale del piano e probabilmente sarai d'accordo con questo giudizio.

“Separazione, spiegazione, fidanzamento. Rettifica Capitano. Sposo. Principe J. matrimonio. Rapimento. Capanna nella foresta, squadra, battaglia. Franco. Follia. Banda distrutta.

* * *
Mosca, dottore, solitudine. Kabak, izvet 39
Izvet: denuncia, calunnia, calunnia.
Sospetti, capo della polizia.

Dubrovsky. In abbreviazione Volume UnoCapitolo I

Alcuni anni fa, un vecchio signore russo, Kirila Petrovich Troekurov, viveva in una delle sue tenute. La sua ricchezza, la famiglia nobile e le connessioni gli hanno dato un grande peso nelle province in cui si trovava la sua tenuta. I vicini erano felici di soddisfare i suoi più piccoli capricci; i funzionari provinciali tremavano al suo nome; Kirila Petrovich ha accettato segni di servilismo 40
Sottomissione: adulazione, ossequiosità.

Come un giusto tributo; la sua casa era sempre piena di ospiti, pronti ad allietare il suo ozio signorile, condividendo i suoi divertimenti chiassosi ea volte violenti. Nessuno osava rifiutare il suo invito o, in certi giorni, non presentarsi con il dovuto rispetto nel villaggio di Pokrovskoye. Nella vita domestica, Kirila Petrovich ha mostrato tutti i vizi di una persona non istruita. Viziato da tutto ciò che solo lo circondava, era abituato a dare pieno sfogo a tutti gli impulsi della sua indole ardente ea tutte le imprese di una mente piuttosto limitata. Nonostante la straordinaria forza delle sue capacità fisiche, soffriva di gola due volte alla settimana ed era brillo tutte le sere. In uno degli annessi della sua casa vivevano 16 cameriere, che facevano ricami tipici del loro genere. Le finestre dell'ala erano sbarrate con sbarre di legno; le porte erano chiuse con serrature, per le quali le chiavi erano conservate da Kiril Petrovich. I giovani eremiti alle ore stabilite andavano in giardino e camminavano sotto la supervisione di due donne anziane. Di tanto in tanto, Kirila Petrovich ne dava in matrimonio alcuni e ne prendevano di nuovi. Trattava con contadini e servi della gleba in modo severo e capriccioso; ma erano presuntuosi 41
Erano vanitosi: si vantavano, si vantavano.

Con la ricchezza e la gloria del loro padrone, a loro volta, si concedevano molto nei confronti dei loro vicini, sperando nel suo forte patrocinio.

Le solite occupazioni di Troekurov consistevano nel viaggiare per i suoi vasti possedimenti, in lunghe feste e scherzi, per di più quotidiani, inventati e la cui vittima era solitamente una nuova conoscenza; sebbene i loro vecchi amici non li evitassero sempre, ad eccezione di un certo Andrey Gavrilovich Dubrovsky. Questo Dubrovsky, tenente in pensione 42
Tenente - un grado di ufficiale nell'esercito russo.

Guardie, era il suo vicino più vicino e possedeva settanta anime. Troekurov, altezzoso nel trattare con persone di altissimo rango, rispettava Dubrovsky, nonostante il suo umile stato. Una volta erano compagni di servizio e Troekurov conosceva per esperienza l'impazienza e la determinazione del suo carattere. Le circostanze li hanno separati per molto tempo. Dubrovsky, in uno stato sconvolto, fu costretto a ritirarsi e stabilirsi nel resto 43
Il resto è l'ultimo.

Il tuo villaggio Kirila Petrovich, venendo a conoscenza di ciò, gli offrì il suo patrocinio, ma Dubrovsky lo ringraziò e rimase povero e indipendente. Pochi anni dopo, Troekurov, un generale in capo in pensione 44
Generale-anshef - generale a pieno titolo, il grado più alto dell'esercito.

Arrivato nella sua tenuta; si incontrarono e si rallegrarono l'un l'altro. Da allora sono stati insieme tutti i giorni e Kirila Petrovich, che non si è mai degnata di visitare nessuno, si è fermata facilmente a casa del suo vecchio compagno. Essendo della stessa età, nati nella stessa classe, educati allo stesso modo, si assomigliavano in parte sia nei caratteri che nelle inclinazioni. Per certi aspetti la loro sorte fu la stessa: entrambi sposati per amore, entrambi rimasero presto vedovi, entrambi ebbero un figlio. Il figlio di Dubrovsky è cresciuto a San Pietroburgo, la figlia di Kiril Petrovich è cresciuta agli occhi dei suoi genitori e Troekurov diceva spesso a Dubrovsky: "Ascolta, fratello, Andrey Gavrilovich: se c'è un percorso nella tua Volodya, darò a Masha per lui: per niente che è nudo come un falco". Andrei Gavrilovich scuoteva la testa e di solito rispondeva: “No, Kirila Petrovich: la mia Volodya non è la fidanzata di Maria Kirilovna. È meglio per un povero nobile, qual è, sposare una povera nobildonna ed essere il capo della casa, piuttosto che diventare il commesso di una donna viziata.

Tutti invidiavano l'armonia che regnava tra l'arrogante Troekurov e il suo povero vicino, e si stupivano del coraggio di quest'ultimo, quando esprimeva direttamente la sua opinione a tavola con Kiril Petrovich, senza preoccuparsi se contraddiceva le opinioni del proprietario. Alcuni cercarono di imitarlo e di andare oltre i limiti della dovuta obbedienza, ma Kirila Petrovich li spaventò così tanto che li scoraggiò per sempre da tali tentativi, e solo Dubrovsky rimase al di fuori della legge generale. Un incidente ha sconvolto tutto e cambiato tutto.

Una volta, all'inizio dell'autunno, Kirila Petrovich stava andando al campo in uscita 45
Campo di partenza - un campo riservato alla caccia.

Alla vigilia è stato dato un ordine al canile e alla staffa 46
Staffa - cortile, preparazione dei cavalli per la partenza.

Sii pronto per le cinque del mattino. La tenda e la cucina furono inviate nel luogo in cui Kirila Petrovich doveva cenare. Il proprietario e gli ospiti si sono recati al canile, dove più di cinquecento segugi e levrieri vivevano contenti e calorosi, glorificando la generosità di Kiril Petrovich nel loro linguaggio canino. C'era anche un'infermeria per i cani malati, sotto la supervisione del primario 47
Capo medico - medico senior (reggimentale).

Timoshki e il reparto dove le nobili femmine partorivano e nutrivano i loro cuccioli. Kirila Petrovich era orgogliosa di questa bella struttura e non perdeva occasione per vantarsene con i suoi ospiti, ognuno dei quali l'aveva visitata almeno per la ventesima volta. Camminava per il canile, circondato dai suoi ospiti e accompagnato da Timoshka e dai capi canili; si fermava davanti ad alcuni canili, ora informandosi sulla salute degli ammalati, ora facendo osservazioni più o meno severe e giuste, ora chiamando a sé cani familiari e conversando affettuosamente con loro. Gli ospiti hanno ritenuto loro dovere ammirare la cuccia di Kiril Petrovich. Solo Dubrovsky era silenzioso e accigliato. Era un ardente cacciatore. Le sue condizioni gli permettevano di tenere solo due segugi e un branco di levrieri; non poté fare a meno di provare una certa invidia alla vista di quella splendida struttura. "Perché sei accigliato, fratello", gli chiese Kirila Petrovich, "o non ti piace il mio canile?" "No", ha risposto severamente, "il canile è meraviglioso, è improbabile che la tua gente viva come i tuoi cani". Uno dei psar era offeso. “Non ci lamentiamo della nostra vita”, ha detto, “grazie a Dio e al padrone, e ciò che è vero è vero, non sarebbe male per un altro e un nobile scambiare la tenuta con un canile locale. Sarebbe stato meglio nutrito e più caldo. Kirila Petrovich rise forte all'osservazione sfacciata del suo servo, e gli ospiti dopo di lui scoppiarono a ridere, sebbene sentissero che lo scherzo del canile poteva valere anche per loro. Dubrovsky impallidì e non disse una parola. A quel tempo, i cuccioli appena nati venivano portati a Kiril Petrovich in un cesto; si prese cura di loro, ne scelse due e ordinò che gli altri fossero annegati. Nel frattempo Andrei Gavrilovich è scomparso senza che nessuno se ne accorgesse.

Di ritorno con gli ospiti dal canile, Kirila Petrovich si è seduta a cena e solo allora, non vedendo Dubrovsky, ha sentito la sua mancanza. La gente ha risposto che Andrei Gavrilovich era tornato a casa. Troekurov ha ordinato di sorpassarlo immediatamente e riportarlo indietro senza fallo. Non andava mai a caccia senza Dubrovsky, esperto e sottile conoscitore delle virtù canine e inconfondibile risolutore di ogni tipo di controversia venatoria. Il servo, che lo aveva seguito al galoppo, tornò mentre erano ancora seduti a tavola e riferì al suo padrone che, dicono, Andrei Gavrilovich non aveva obbedito e non voleva tornare. Kirila Petrovich, infiammata dai liquori come al solito, si arrabbiò e mandò una seconda volta lo stesso servitore a dire ad Andrei Gavrilovich che se non fosse venuto subito a passare la notte a Pokrovskoye, allora lui, Troyekurov, avrebbe litigato con lui per sempre. Il servitore saltò di nuovo. Kirila Petrovich, alzandosi da tavola, congedò gli ospiti e andò a letto.

Il giorno dopo la sua prima domanda fu: Andrey Gavrilovich è qui? Invece di rispondere gli diedero una lettera piegata a triangolo; Kirila Petrovich ordinò al suo impiegato di leggerlo ad alta voce e ascoltò quanto segue:

"Mio misericordioso signore,

Fino ad allora, non intendo andare a Pokrovskoye finché non mi mandi il canile Paramoshka con una confessione; ma sarà mia volontà punirlo o perdonarlo, ma non intendo tollerare scherzi dai tuoi lacchè, e non li tollererò nemmeno da te, perché non sono un giullare, ma un vecchio nobile. Per questo rimango obbediente ai servizi

Andrey Dubrovsky.

Secondo gli attuali concetti di etichetta, questa lettera sarebbe stata molto indecente, ma ha fatto arrabbiare Kiril Petrovich non con uno strano stile e arrangiamento, ma solo con la sua essenza: "Come", tuonò Troekurov, saltando giù dal letto a piedi nudi, "per manda la mia gente in libertà per perdonarli, punirli! Cosa stava combinando davvero? sa con chi sta parlando? Eccomi qui ... Piangerà con me, scoprirà com'è andare a Troekurov!

Kirila Petrovich si vestì e uscì a caccia con la sua solita pompa, ma la caccia fallì. Per tutto il giorno videro solo una lepre e quella era avvelenata 48
Avvelenare - cacciare con i cani, avvelenare - perdere la bestia.

Anche la cena nel campo sotto la tenda fallì, o almeno non fu di gusto per Kiril Petrovich, che uccise il cuoco, rimproverò gli ospiti e sulla via del ritorno, con tutto il suo desiderio, attraversò di proposito i campi di Dubrovsky.

Passarono diversi giorni e l'inimicizia tra i due vicini non si placò. Andrei Gavrilovich non è tornato a Pokrovskoye, Kirila Petrovich lo ha mancato e il suo fastidio si è riversato ad alta voce nelle espressioni più offensive, che, grazie allo zelo dei nobili locali, sono arrivate a Dubrovsky corrette e integrate. La nuova circostanza ha distrutto anche l'ultima speranza di riconciliazione.

Dubrovsky una volta fece il giro della sua piccola proprietà: avvicinandosi a un boschetto di betulle, udì i colpi di un'ascia e un minuto dopo lo schianto di un albero caduto. Si precipitò nel boschetto e si imbatté nei contadini Pokrovsky, che gli stavano tranquillamente rubando la legna. Vedendolo, si precipitarono a correre. Dubrovsky e il suo cocchiere ne catturarono due e li portarono legati nel suo cortile. Tre cavalli nemici caddero immediatamente in preda al vincitore. Dubrovsky era superbamente arrabbiato: mai prima d'ora la gente di Troekurov, i famosi ladri, aveva osato fare scherzi entro i limiti dei suoi possedimenti, conoscendo il suo legame amichevole con il loro padrone. Dubrovsky vide che ora stavano approfittando del divario che si era verificato e decise, contrariamente a tutte le nozioni del diritto di guerra, di dare una lezione ai suoi prigionieri con le verghe che avevano accumulato nel suo stesso boschetto, e mettere il cavalli al lavoro, assegnandoli al bestiame del signore.

La voce su questo incidente è arrivata a Kiril Petrovich lo stesso giorno. Perse la pazienza e nel primo momento di rabbia volle attaccare Kistenevka (così si chiamava il villaggio del suo vicino), con tutti i suoi servi di cortile, per rovinarlo al suolo e assediare lo stesso proprietario terriero nella sua tenuta. Tali imprese non erano insolite per lui, ma presto i suoi pensieri presero una direzione diversa.

Camminando a passi pesanti su e giù per il corridoio, guardò inavvertitamente fuori dalla finestra e vide una troika ferma al cancello; un ometto con berretto di cuoio e fregio 49
Fregio - da stoffa ruvida.

Soprabito scese dal carro e andò nell'ala dall'impiegato; Troekurov ha riconosciuto l'assessore 50
Assessore - qui: impiegato del tribunale, assistente giudice.

Shabashkin e gli ordinò di chiamarlo. Un minuto dopo Shabashkin era già in piedi davanti a Kiril Petrovich, facendo un inchino dopo l'altro e attendendo con riverenza i suoi ordini.

"Fantastico, come ti chiami", gli disse Troyekurov, "perché sei venuto qui?"

“Stavo andando in città, Eccellenza”, rispose Shabashkin, “e sono andato da Ivan Demyanov per sapere se ci sarebbe stato qualche ordine da Vostra Eccellenza.

- Molto opportunamente passato, come ti chiami; Ho bisogno di te. Bevi vodka e ascolta.

Un'accoglienza così affettuosa ha piacevolmente sorpreso l'assessore. Rifiutò la vodka e iniziò ad ascoltare Kiril Petrovich con tutta l'attenzione possibile.

“Ho un vicino”, disse Troyekurov, “un maleducato piccolo proprietario terriero; Voglio prendere la sua proprietà. Come ci pensi?

"Eccellenza, se ci sono documenti o..."

- Stai mentendo, fratello, di quali documenti hai bisogno. Ci sono ordini per questo. Questa è la forza per togliere la proprietà senza alcun diritto. Resta, comunque. Questa tenuta una volta apparteneva a noi, è stata acquistata da uno Spitsyn e poi venduta al padre di Dubrovsky. Non è possibile lamentarsi di questo?

ha reagito e si è arrabbiato con la sua zoila (critica). Tuttavia, un semplice incidente durante una passeggiata - la caduta di Muromsky da cavallo - li ha fatti dimenticare le loro precedenti lamentele, riconciliarsi, fare amicizia e persino sentire il desiderio di sposarsi. Naturalmente, le motivazioni di ciascuno erano molto pragmatiche. Muromsky ha visto in Alexei Berestov un ricco erede, Ivan Petrovich ha apprezzato in Grigory Ivanovich un uomo di rara intraprendenza e grandi connessioni, che potrebbe aiutare Alexei a organizzare la sua carriera di servizio. Quindi anche questo approccio alla vita li ha uniti: disegna un ritratto di gruppo di giovani donne della contea. Quando lo crei, usa ciò che hai imparato all'inizio della storia su Liza Muromskaya.

Le signore della contea, tra cui Liza Muromskaya, si distinguevano per uno stato d'animo sentimentale e romantico. Di norma, venivano allevati da governanti straniere. Pushkin li descrive con umorismo bonario ("Che delizia sono queste signore della contea!"). Giudicano la vita dalle opere lette in francese. Ricordiamo che Lisa parla francese con Alexei durante il ricevimento. Grazie ai libri romantici, crescono sognanti, sensibili e si aspettano avventure amorose. Un evento è considerato il suono del campanello di una carrozza in avvicinamento, un viaggio in città, una visita a un ospite. Ma nonostante queste stranezze, secondo Pushkin, hanno una serie di vantaggi dovuti alla vita in libertà, in solitudine. Un'osservazione importante è fatta dall'autore sulla loro originalità, che a volte le distingue favorevolmente dalle signorine della capitale, dove la natura della luce appiana l'individualità e rende gli animi monotoni. Le signore secolari comunicavano con le cameriere come con le confidenti, cosa che non si può dire di Liza, per la quale "Nastya era una persona molto più significativa nel villaggio di Priluchino di qualsiasi confidente nella tragedia francese".

Trova gli elementi più importanti della composizione: la trama e il climax. La trama: la decisione di Liza sotto le spoglie di una contadina di conoscere Alessio e l'inizio dell'attuazione di questo piano. Il culmine è il momento di massima tensione, un punto di svolta, dopo il quale l'azione si sposta verso la risoluzione del conflitto, verso l'epilogo. Un momento del genere è la scena dell'arrivo di Alexei a casa di Muromsky, "per parlare francamente con lui", dell'incontro con Lisa e del riconoscimento della sua amata Akulina. Da questa scena, che rappresenta il momento di massima tensione dell'azione, inizia la risoluzione del conflitto, che si trasforma in epilogo.

La storia si conclude con le parole: "I lettori mi solleveranno dall'inutile obbligo di descrivere l'epilogo". Prova a descrivere in poche parole come immagini questo epilogo. Senti il suggerimento dell'autore? Pushkin sostiene nella trama della storia che non è sempre necessario fornire un epilogo dettagliato. È ovvio qui e può essere ben rappresentato dal lettore stesso. Ognuno di voi lo presenterà a modo suo. Ma quella comune è una benedizione dei genitori, il cui inizio è stato posto dall'esclamazione di Muromsky: “Aha! Sì, sembra che le cose siano già ben coordinate con te ... ”- e l'ulteriore felice destino dei giovani.

Prova a pensare a come l'epigrafe della storia è collegata alla sua trama. In ogni opera l'epigrafe è necessariamente associata o alla trama, o all'idea dell'opera, o alle caratteristiche dei personaggi. La trama della storia, che si basa sul travestimento, fa eco all'epigrafe. Prendendo come epigrafe una citazione dal poema "Tesoro" di I. F. Bogdanovich, Pushkin ha sottolineato che l'amore per una contadina sorto nell'anima di Alexei Berestov era più forte di tutti i pregiudizi sociali. Liza-Akulina ha attratto Alexei con la sua bellezza spirituale, intelligenza naturale, autostima, comportamento naturale. Lei stessa provava una forte attrazione per lui, sebbene avesse iniziato il gioco per pura curiosità, avendo sentito molte cose misteriose sul giovane che era arrivato.

Pushkin ha definito il genere dell'opera come una storia. Possiamo, parlando di questo lavoro, usare il termine storia?

"The Young Lady-Peasant Woman" non può essere definita una storia, la storia è un'opera di piccolo volume, il suo contenuto si basa su un evento, un caso della vita di uno o più eroi. La storia è caratterizzata dalla rappresentazione di una serie di eventi in un periodo di tempo significativo e da una sufficiente complessità e sviluppo della trama.

Glossario:

creare una descrizione comparativa di due proprietari vicini
trova gli elementi più importanti della composizione: la trama e il climax
caratteristiche comparative di Berestov e Murom
prova a ragionare su come l'epigrafe della storia è collegata alla sua trama
disegna un ritratto di gruppo delle signore della contea

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AS Pushkin. Giovane contadina. Trova gli elementi più importanti della composizione: la trama e il climax

Articolo: letteratura

Grado 8

Argomento della lezione:Caratteristiche della trama, composizione e personaggi degli eroi della storia di AS Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman"

Lo scopo della formazione

Creare le condizioni in classe per lo sviluppo delle capacità di pensiero critico degli studenti.

Obiettivi formativi

Scopri le caratteristiche del racconto "La giovane contadina", identifica l'atteggiamento dell'autore nei confronti dei personaggi, comprendi la trama e la costruzione compositiva del racconto.

Sviluppare il discorso del monologo orale, la capacità di trasmettere la propria posizione per cooperare con altri studenti; migliorare la capacità di spiegare il proprio punto di vista ed esprimere il proprio atteggiamento nei confronti dei valori universali;

Aumentare l'interesse per la letteratura attraverso l'esempio di un testo classico; aumentare l'interesse per le arti dello spettacolo e l'arte della recitazione.

Principaleidee

analisi del testo letterario

Termini di base

storia, immagine, antitesi, romanticismo, epigrafe, composizione, esposizione, trama, svolgimento dell'azione, epigrafe,

ironia, ritratto di un eroe letterario.

Risultato atteso

Tutti gli studenti possono: analizzare un testo letterario

La maggior parte degli studenti è in grado di: scegliere frammenti di un testo letterario per l'analisi e può generalizzare il risultato

Alcuni studenti possono: trarre conclusioni, generalizzare e sintetizzare.

Formazione precedente

AS Pushkin "La giovane contadina". Stile di prosa.

Metodi di insegnamentoForme di organizzazione delle attività educative

conversazione, ripetizione di quanto appreso in precedenza, rivisitazione, elementi di analisi di un'opera in prosa, tecniche di confronto, messa in scena di un estratto di un'opera.

frontale, di gruppo (in coppia), individuale.

Risorse

testo di A.S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman", presentazione al computer, oggetti di scena per la messa in scena di una scenetta, accompagnamento musicale (valzer, canzone "O memoria del cuore! ..), un frammento del film omonimo, fogli di autovalutazione , schede di valutazione di gruppo

Fasi della lezione

Attività dell'insegnante

Attività degli studenti

IOOrg. momento

IO. Saluta gli studenticontrolla la prontezza per la lezione.2. Chiede di prestare attenzione alle "betulle" in piedi sui banchi.

(gli alberi sono decorati con foglie) Ragazzi, lasciate che tutti prendano un pezzo di carta e vi leggano il mio augurio.

3. Ripetizione delle regole di lavoro in gruppo (orale)

COME LAVORARE IN GRUPPO

Sii coscienzioso nei confronti dei tuoi compagni, lavora al massimoloro forze.

Ascolta tutti attentamente senza interrompere.

Parla brevemente, chiaramente in modo che tutti possano parlare

Sostenersi a vicenda nonostante le differenze intellettuali.

Quando respingi un'idea, sii educato e non dimenticare di offrire un'alternativa.

Se nessuno può iniziare a parlare, inizia in senso orario dal capitano (coordinatore)

Come coordinatore, scegli qualcuno che possa condividere il carico, risolvere le differenze, scegliere la soluzione migliore insieme a tutti.

Parla a nome del gruppoonorevole.

I ruoli sono distribuiti in gruppi: relatore, relatore del tempo, artista, attore, poeta...

Prepararsi per la lezione. Gli studenti "Attivatori", riuniti in gruppi, salutano l'insegnante.

1 gruppo: "Giovane contadina"

Gruppo 2: "Barin"

3 gruppo: "Amore"

(sulle tavole: fogli A4, Az, fogli di autovalutazione, matite, pennarelli, adesivi (“foglie”)

IICall Stage

(5-10 minuti)

1 .Aggiornamento.Situazione problematica .

- Con il nome dei gruppi formati, penso che tu possa determinare l'argomento della nostra lezione e lo scopo del lavoro nella lezione? Quali compiti ti prefiggerai?

2.- Il compito principale per la lezione di oggi per voi ragazzi è stato leggere la storia di A. S. Pushkin "La giovane contadina".

Con questo lavoro, Pushkin completa il ciclo di racconti inclusi nella raccolta I racconti di Belkin.

- Assegna un nome alle storie incluse nella raccolta.

Domanda problematica:

Bene, durante tutta la lezione, non dovremmo dimenticare questa domanda, questo pezzo è davvero così leggero e giocoso o contiene un significato speciale.

3. Per iniziare a lavorare con il testo, conduciamo un sondaggio blitz, ovvero un sondaggio rapido.

Accoglienza "Sì-no"

Ivan Petrovich Berestov e Grigory Ivanovich Muromsky erano vicini? (SÌ)

L'odio per l'innovazione era un segno distintivo di Berestov? (SÌ)

Mio padre ha rimproverato Lisa perché si è vestita in modo strano per cena con i Berestov? (NO)

Tuo padre di solito chiamava Lisa Betsy? (SÌ)

Muromsky è stato ferito dopo essere caduto da cavallo? (SÌ)

La signorina Jackson ha lasciato che Lisa prendesse il suo bianco e l'antimonio? (NO)

Il padre di Alexei ha chiesto a suo figlio il consenso per sposarlo con Lisa? (NO)

L'idea di insegnare ad Akulina a leggere e scrivere apparteneva ad Alexei? (SÌ)

I padri hanno scoperto i travestimenti di Lisa? (NO)

Iniziamo con il testo.

Gli studenti nominano l'argomento e gli obiettivi della lezione (PM: lavoreremo sul lavoro di A.S. Pushkin,analizzare* lui, sviluppare il discorso, eseguire compiti, analizzare le azioni dei personaggi principali, rivelare il significato del nome ...)

PM: Penso di sì... La mia opinione in merito è...

Gli alunni nominano le storie incluse nella raccolta "Belkin's Tales", ricordano cosa sanno di questa raccolta. (PM: "The Shot", "The Stationmaster", "The Undertaker", "The Blizzard", "The Peasant Young Lady")

Risposte degli studenti

Accoglienza "Sì-no"

Criteri: 9 punti - punteggio "5"

6-7-8 punti - punteggio "4"

4-5 punti - punteggio "3"

IIIFase di riflessione

(20 minuti.)

Formazione di nuove conoscenze.

1 . Lavoro di gruppo.Lavorare con il testo.Lavorare con i termini.

Prova a descrivere la trama della storia in 2-3 frasi.

Qual è la differenza tra trama e composizione? Quali elementi della composizione conosci?

Annuncia le attività ai gruppi.

( esposizione nella storia "La giovane donna contadina" - una descrizione delle passioni e degli hobby di due proprietari terrieri Muromsky e Berestov,informa il lettore dell'arrivo del giovane Berestov nel villaggio e delle sue intenzioni, dell'interesse delle giovani donne per lui.

cravatta - La decisione di Lisa di conoscere Alexei sotto le spoglie di una contadina e l'inizio dell'attuazione di questo piano . climax - il momento di massima tensione, un punto di svolta, dopo il quale l'azione si sposta verso la risoluzione del conflitto, verso l'epilogo.Un momento del genere è la scena dell'arrivo di Alexei a casa di Muromsky, "per parlare francamente con lui", dell'incontro con Lisa e del riconoscimento della sua amata Akulina. Da questa scena, che rappresenta il momento di massima tensione dell'azione, la risoluzione del conflitto, che passain un epilogo. La storia si conclude con le parole:"I lettori mi risparmieranno l'obbligo inutile di descrivere l'epilogo."Prova a descrivere in poche parole come immagini questo epilogo. Senti il suggerimento dell'autore?
Pushkin sostiene nella trama della storia che non è sempre necessario fornire un epilogo dettagliato.

Generalizzazione: Un'opera complessa e interessante con una composizione peculiare.

E ora, attenzione! Un'altra domanda. Ora stai guardando un frammento del film "The Young Lady-Peasant Woman". Alla domanda, a quale elemento della composizione si può attribuire questo episodio? - risponderà il gruppo a cui io stesso porrò la domanda.

3. Guardare un filmato

A quale elemento della composizione può essere attribuito questo episodio?

Trai conclusioni sulla trama e sull'originalità compositiva della storia.

4. .Prova a speculare su come l'epigrafe della storia sia collegata alla sua trama.

In ogni opera l'epigrafe è necessariamente associata o alla trama, o all'idea dell'opera, o alle caratteristiche dei personaggi.
(La trama della storia, che si basa sul travestimento, fa eco all'epigrafe. Prendendo come epigrafe una citazione dal poema "Tesoro" di I. F. Bogdanovich,

(per insegnante)

L'epigrafe è tratta dal poema di Bogdanovich "Darling":

"In tutto te, tesoro, sei un bel vestito:

Secondo il modello di quale Regina sei vestita,

Sei una pastorella dove siedi alla capanna,

In tutto sei una meraviglia del mondo;

In tutto sei una bellissima divinità.

E solo tu sei più bella di un ritratto"

Sì, chi è il personaggio principale della storia? Lisa Muromskaya. Diamo un'occhiata a un frammento della storia: i ruoli sono interpretati da Danil Redkozubov e Alina Kulieva.

Conversazione frontale: come si rivela il carattere dei personaggi in questo dialogo? Perché Lisa fingeva? E Alessio? Perché Alex si è innamorato di Lisa? Nella tua lezione di autoconoscenza, parli dei 5 valori.

Chi condividerà la loro opinione? Non dimenticare di giustificare la tua posizione.

Conclusione: Nonostante Akulina sia una contadina, Alexei si innamorò di lei.

(Pushkin ha sottolineato che l'amore per una contadina nata nell'anima di Alexei Berestov è più forte di tutti i pregiudizi sociali.Non è l'abito che fa l'uomo; la vera bellezza è la bellezza dell'Anima, e non dipende dalla posizione di una persona nella società.)

1. Evidenzia gli elementi della composizione dell'opera.(esposizione, trama, sviluppo dell'azione, climax, epilogo).

Gli studenti lavorano in gruppo:

Gruppo 1: Trova un'esposizione, un pareggio nel testo.

2 gruppo: climax

3° gruppo: interscambio

Prima si spiegano a vicenda.

Ogni gruppo prepara 1 domanda di chiarimento per l'altro gruppo. Tutti si ascoltano attentamente l'un l'altro. Correttochiarificatore* la domanda è gradita!

Interrogare a turno i gruppi.

1 gruppo.

2 gruppo.

3° gruppo.

Spiegare la scelta del frammento.

4 .Leggi l'epigrafe Spiega come loro capiscono il significato dell'epigrafe

PM:1 Verità.2.Amore3. Nonviolenza

4. Pace interiore 5. Condotta retta.

PM: Liza-Akulina ha attratto Alexei con la sua bellezza spirituale, intelligenza naturale, autostima, comportamento naturale. Lei stessa provava una forte attrazione per lui, sebbene avesse iniziato il gioco per pura curiosità, avendo sentito molte cose misteriose sul giovane che era arrivato.

IVRiflessione (5-10 min.)

Compiti a casa

Valutazione

1. Riflessione. La storia finisce, ognuno di voi presenterà l'epilogo a modo suo. Ma quella comune è una benedizione dei genitori, il cui inizio è stato posto dall'esclamazione di Muromsky: “Aha! Sì, sembra che le cose siano già ben coordinate con te ... ”- e l'ulteriore felice destino dei giovani.

Rispondi alla domanda per iscritto utilizzando la strategia ESP:

conclusioni- Abbiamo completato tutti i compiti impostati prima della lezione? Hai raggiunto i tuoi obiettivi?

All'inizio della lezione, hai letto i miei desideri per te, e ora prendi i foglietti adesivi e scrivi i tuoi desideri per me su questi alberi.

L'insegnante valuta il lavoro degli studenti, assegna voti.

Spiega le caratteristiche di fare i compiti:

saggio sull'argomento "La mia impressione del racconto di A.S. Pushkin "La giovane contadina".

FormulaPOP

P -posizione
DI -spiegazione (o giustificazione)
P -esempio
CON -conseguenza (o giudizio) Primodelle frasi (posizione) deve iniziare con le parole:
"Credo che…".
Secondola frase (spiegazione, giustificazione della propria posizione) inizia con le parole:
"Perché …".
Terzouna frase (incentrata sulla capacità di dimostrare la correttezza della propria posizione nella pratica) inizia con le parole:
"Posso dimostrarlo con un esempio...".
E infineil quartola frase (conseguenza, giudizio, conclusioni) inizia con le parole:
“Sulla base di questo, concludo che…”.

(Suona una musica tranquilla) Scrivi la risposta alla domanda.I rappresentanti del gruppo leggono le loro menti

I relatori del gruppo raccolgono schede di autovalutazione.

Riflessione sulla lezione

Gli obiettivi di apprendimento erano realistici?

Cosa hanno imparato gli studenti oggi?

Qual era lo scopo della formazione?

La differenziazione pianificata ha funzionato bene? Il tempo di formazione è stato rispettato? Quali sono stati i cambiamenti in questo piano e perché??

Penso che il mio obiettivo, i compiti fossero realistici.

Gli studenti sono stati in grado di raggiungere l'obiettivo che loro stessi hanno formulato all'inizio della lezione utilizzando le parole chiave. Alla fine della lezione, loro stessi hanno tratto una conclusione sul lavoro svolto.

Durante la lezione, gli scolari hanno analizzato il lavoro di A.S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman".

La formazione durante la lezione era finalizzata a consentire agli studenti di pensare in modo critico, scegliere frammenti di un testo letterario per l'analisi e generalizzare il risultato, trarre conclusioni, generalizzare e sintetizzare.

La differenziazione pianificata ha funzionato abbastanza bene (divisione in gruppi, lavoro individuale, lavoro in coppia): gli studenti hanno completato i compiti.

Il tempo di formazione è stato mantenuto. I confini della lezione sono stati rispettati.

Non ci sono stati cambiamenti in questo senso.

Organizzazione del tempo.

Gli studenti, in gruppo,- Ragazzi, lasciate che tutti prendano un pezzo di carta e leggano

il mio augurio a te!

salutare gli insegnanti.

fase di chiamata. Domanda problematica: “La storia “The Young Lady-Peasant Woman” è così facile da capire che sembra che non ci siano né una profondità speciale né tecniche speciali dell'autore, c'è la sensazione che stiamo solo facendo un lavoro divertente con un lieto fine. È così?"

Lo stadio della comprensione. Spettacolo di gruppo: leggere in modo selettivo gli episodi relativi all'uno o all'altro elemento della composizione.

"Gioco di ruolo" Mette in scena un frammento della storia "Incontro nel boschetto". Suona la musica del film "The Young Lady-Peasant Woman" (regista I. Ivanov).

Riflessione.

Rispondi alla domanda per iscritto utilizzando la strategia ESP:"Come andrà a finire la vita di Lisa e Alexei?"
FormulaPOP- agli studenti viene chiesto di scrivere quattro frasi,
che riflettono i seguenti quattro punti delle formule POPS:
P -posizione
DI -spiegazione (o giustificazione)
P -esempio