Un vero insegnante è un argomento dalla vita. Sul problema dell'influenza dell'insegnante sugli studenti; sul problema dell'esistenza di veri insegnanti; valutazione della personalità degli insegnanti

La composizione dell'esame nel testo: “Penso di essere stato in quinta elementare quando abbiamo avuto diversi nuovi giovani insegnanti appena usciti dall'università. Uno dei primi ad apparire fu Vladimir Vasilyevich Ignatovich, un insegnante di chimica…” (secondo V.G. Korolenko).
(I.P. Tsybulko, 36a opzione, compito 25)

Andiamo tutti a scuola, attraversiamo questo importante periodo della vita. Che influenza ha su di noi l'insegnante, sulla formazione dei nostri caratteri? Come si risolvono i conflitti tra insegnante e studenti? È questo problema che lo scrittore russo V. G. Korolenko solleva nel suo articolo. C'è stato un conflitto tra l'insegnante e lo studente in classe. L'insegnante è stato così in grado di mettersi in questa situazione che lo studente Zarutsky si è reso conto del suo errore e si è scusato con l'insegnante.

La posizione dell'autore è chiaramente espressa nell'articolo. Un atteggiamento rispettoso da parte dell'insegnante crea le condizioni per la formazione delle migliori qualità nel carattere degli studenti: la capacità di commettere un atto onesto non sotto pressione esterna, ma per volere della propria coscienza. L'insegnante influenza la formazione del carattere degli studenti con il suo comportamento, esempio personale, modo di parlare, atteggiamento nei confronti dei bambini.

Sono pienamente d'accordo con l'autore dell'articolo. Gli insegnanti dovrebbero trattare gli studenti con rispetto per costruire il rispetto di sé nei loro caratteri. L'atteggiamento irrispettoso dell'insegnante porta a situazioni di conflitto che possono essere molto difficili da risolvere.

Si possono ricordare opere di finzione, in cui viene rivelato questo problema. M. Kazakova nel suo libro "È difficile con te, Andrei" parla di un ragazzo incontrollabile. Era scortese con gli insegnanti, spesso scappava dalle lezioni e sfidava completamente l'istruzione. Ma il giovane insegnante di lingua e letteratura russa ha potuto vedere in questo ragazzo un giovane gentile e comprensivo capace di un atto eroico. L'importante è vedere in una persona le sue buone qualità, rivelarle, non far sbattere la porta, che spesso viene bussata.

Oppure prendi la storia di Rasputin "Lezioni di francese". L'insegnante Lidia Mikhailovna, avendo saputo che lo studente è in povertà, cerca di aiutarlo. Il ragazzo è molto orgoglioso e non può accettare l'aiuto dell'insegnante. Quindi l'insegnante trasforma lo studio in un gioco e nel gioco d'azzardo. Il preside della scuola decide che si tratta di un crimine e l'insegnante perde il lavoro. Parte per il Kuban nel suo villaggio natale. E anche da lì manda pacchi con la frutta, cercando di sostenerlo.

Sì, le relazioni insegnante-studente sono spesso pericolose. Ma la cosa più importante qui è un atteggiamento sensibile nei confronti dei bambini. Solo allora il bambino si aprirà e non si chiuderà in se stesso.

Opzione 36

Penso di essere stato in quinta elementare quando abbiamo avuto diversi nuovi giovani insegnanti appena usciti dall'università. Uno dei primi ad apparire fu Vladimir Vasilyevich Ignatovich, un insegnante di chimica.

Nella fase iniziale della maturazione di una persona, è importante che nelle vicinanze ci sia una persona saggia, gentile, comprensiva e comprensiva che sia in grado di trasmettere con saggezza la sua esperienza di vita. In questo testo, V.G. Korolenko solleva il problema dell'influenza dell'insegnante sugli studenti.

Riferendosi all'argomento, il narratore fornisce un esempio di una storia della sua vita scolastica, in cui un giovane insegnante, che si era appena laureato all'università, ha svolto un ruolo importante. L'autore sottolinea che fin dall'inizio della sua pratica Ignatovich ha trattato educatamente i suoi studenti, ha svolto diligentemente il suo lavoro, mostrando disprezzo per i voti e, in generale, per la consueta struttura di conduzione delle lezioni, che, ovviamente, ha suscitato l'indignazione del studenti: erano abituati alla maleducazione e alla precisione. Il narratore attira la nostra attenzione sul fatto che all'inizio, in risposta a un tale atteggiamento "la classe ha quasi smesso di imparare", le lezioni erano rumorose e, nonostante il tatto e la gentilezza del nuovo insegnante, c'erano conflitti tra studenti e insegnante , che, con sorpresa di molti, non è uscito dall'aula. L'autore cita uno di questi conflitti come esempio, richiamando la nostra attenzione sul fatto che i bambini hanno iniziato ad abituarsi alla gentilezza, alla sensibilità e al rispetto e hanno iniziato a mostrare un tale atteggiamento nei confronti delle persone stesse. Zarutsky, avendo ingiustamente calunniato Ignatovich e ricevuto un meritato rimprovero da tutta la classe, si è scusato pubblicamente con l'insegnante, il che ha formato una nuova fase nei rapporti tra studenti e insegnanti.

V.G. Korolenko ritiene che un atteggiamento rispettoso da parte dell'insegnante crei le condizioni per la formazione delle migliori qualità nel carattere degli studenti. Questi includono la capacità di valutare obiettivamente il proprio comportamento in relazione alla società e la necessità di azioni oneste e coscienziose che non dipendano da pressioni esterne. L'insegnante, con la sua stessa personalità, modo di comportarsi e parlare, è in grado di influenzare la formazione del carattere degli studenti.

Sono pienamente d'accordo con l'opinione dell'autore e credo anche che un insegnante svolga un ruolo molto importante nel plasmare la personalità di una persona. Con il suo esempio, il suo comportamento, la sua visione del mondo, è in grado di cambiare la visione del mondo degli studenti e programmarli per l'onestà, la decenza, il desiderio di auto-sviluppo, autoeducazione, per il naturale bisogno di fare del bene e rispettare le persone.

Nella storia di Ch. Aitmatov "The First Teacher" conosciamo la storia di una ragazza il cui insegnante ha avuto un ruolo chiave nella formazione della sua personalità. Altynai descrive il suo primo insegnante, Duishen, come una persona semianalfabeta, ma in grado di dare ai bambini qualcosa di più della conoscenza standard: sostegno, amore e cura indispensabili. Duishen ha dato alla sua classe, che non era mai stata fuori dal villaggio, una visione di un altro mondo, ha portato i bambini attraverso il fiume ghiacciato al freddo e una volta è persino riuscito a catturare e punire lo stupratore Altynai. Non c'era formalità in questo insegnante: ha dato tutto se stesso, tutta la sua esperienza di vita, tutta la sua conoscenza a beneficio della generazione futura, e questo ha dato i suoi frutti. Al termine dei lavori, Altynai, che è già maturato, torna a Kurkureu per invitare le persone a intitolare il nuovo collegio a Duishen.

Nella storia di V.G. Le "lezioni di francese" di Rasputin sollevano anche il problema dell'influenza dell'insegnante sui bambini. Lidia Mikhailovna, un'insegnante di francese, avendo saputo che Volodya sta attraversando difficoltà finanziarie, lo invita a ulteriori lezioni di francese, in cui cerca di aiutare il ragazzo. Di fronte all'orgoglio di Volodya, Lydia Mikhailovna, dimenticando l'etica pedagogica, si siede a giocare con uno studente per soldi con un unico obiettivo: perdere per sempre, per il quale in seguito subisce un licenziamento e parte per il Kuban. Ma anche dopo, la donna continua ad aiutare il suo studente inviandogli pacchi con del cibo. Volodya non ha dimenticato questo supporto e cura insostituibili anche dopo molto tempo. Lidia Mikhailovna ha svolto un ruolo chiave nel plasmare la sua personalità, investendo nel ragazzo non solo l'idea della nocività del gioco d'azzardo, ma anche la capacità di essere una persona gentile, onesta e comprensiva.

Quindi, possiamo concludere che l'insegnante pone nei suoi studenti il ​​\u200b\u200bfondamento della personalità, la base necessaria, che è una sorta di impulso a una vita nuova, interessante e degna. Pertanto, è importante apprezzare e rispettare i tuoi insegnanti anche dopo il diploma di scuola.

Il problema del rapporto tra insegnante e argomentazioni degli studenti

Argomenti sul tema "Insegnante" per la composizione dell'USO 2017. Problemi: il ruolo di un insegnante e mentore nella vita umana, il rapporto tra insegnanti e studenti, eroismo.

13 libri sugli insegnanti. Sul ruolo che un insegnante o un mentore gioca nella vita di una persona, su una professione difficile, l'eroismo e la vera vocazione.

1) V. Bykov "Obelisco"

La storia "Obelisco" è un omaggio alla memoria di tutti gli eroi sconosciuti della Grande Guerra Patriottica, che hanno dato la vita per la Vittoria. Il film "A Minute of Silence", basato su questo lavoro, ha fatto il giro degli schermi con successo non solo nel nostro paese, ma anche nell'Europa occidentale. La crudele realtà degli eventi e allo stesso tempo immenso amore e simpatia per i personaggi sono i due principali tratti distintivi di tutte le opere di Vasil Bykov.
La storia di un insegnante sovietico che, come Janusz Korczak, è pronto a morire insieme ai suoi studenti. Un gesto disinteressato, impresa di un maestro che non vuole tirarsi indietro, nascondersi e farsi da parte quando i suoi figli vengono condotti alla morte. L'impresa di un insegnante non sta nello sterminio del nemico, non nel minare il ponte, ma nella devozione ai bambini. E questa storia descrive un atto eroico, di cui poche persone erano capaci, e la sua realizzazione richiede molta più forza d'animo e determinazione che uccidere un nemico.

2) Ch. Aitmatov "Plakha"

Dopo essere stato espulso dal seminario, Obadiah trova lavoro presso la redazione di un giornale locale e si reca nel deserto di Moyunkum per scrivere un articolo che descriva il traffico di droga sviluppatosi lì. Già per strada incontra i suoi "compagni di viaggio": Petrukha e Lyonka. Cerca di ragionare con loro, di diventare il loro mentore spirituale.
Trovandosi tra un elemento semi-declassato - persone con un passato molto vago e un presente molto dubbio, Abdia fa di nuovo discorsi sul pentimento - non sopportava l'uccisione di molti animali "per il piano" - cerca di impedire il massacro, e i datori di lavoro ubriachi lo crocifiggono su saxaul.

Jake Epping, un insegnante di inglese di una scuola superiore di trentacinque anni a Lisbon Falls, nel Maine, che tiene lezioni extracurricolari GCSE per guadagnare soldi, riceve un saggio sull'orrore da uno studente. In breve, stiamo parlando di un incidente accaduto circa 50 anni fa. Quella notte, il padre di un certo Harry Dunning, in stato di ebbrezza, tornò a casa e uccise sua moglie, due figli e storpiò la figlia di 7 anni con un martello. L'eroe ha l'opportunità di aggiustare tutto. Solo in passato, Jake si ritrova nella professione, guida i bambini, diventa loro amico, cambia i loro destini, solo perché crede in loro. Bene, lungo la strada cercando di salvare Kennedy.

4) Gene Webster "Caro nemico"

Una storia commovente su una ragazza che doveva dirigere un orfanotrofio. All'inizio era gravata da questo dovere, poi ha sentito che i bambini sono diventati parte della sua vita e l'hanno persino aiutata a trovare la felicità personale.

5) F. Iskander "13 impresa di Ercole"

Una storia su come puoi trattare la tua professione fuori dagli schemi e "indurire il cuore dei bambini" con le risate.

6) L.Sashar "Non credo nei mostri"

L'opera ampiamente conosciuta e più significativa dell'insegnante e scrittore sovietico A. S. Makarenko. Racconta della rieducazione dei minorenni delinquenti in una colonia di lavoro minorile, il cui ideatore e leader negli anni '20 del XX secolo fu l'autore. Il libro si rivolge a una vasta gamma di lettori.

9) V.G. Rasputin "Lezioni di francese"

Una delle migliori storie del famoso scrittore russo Valentin Grigoryevich Rasputin, che è diventata un classico della letteratura russa.
1948 Difficile dopoguerra, devastazioni, carestie. I bambini dovevano crescere presto, assumersi responsabilità da adulti. L'eroe della storia, un ragazzo di undici anni, tagliato fuori da casa, si trova di fronte a un bisogno, sta morendo di fame. Lui solo combatte per la sua esistenza, non accettando l'elemosina e l'aiuto degli altri.
Grazie a una giovane insegnante di francese, Lidia Mikhailovna, il ragazzo scopre un nuovo mondo in cui le persone possono fidarsi l'una dell'altra, sostenersi e aiutarsi, condividere dolori e gioie, alleviare la solitudine. Le lezioni di francese si rivelano lezioni di gentilezza e carità.

10) B. Kaufman "Su per le scale che scendono"

L'eroina del libro, una giovane insegnante Sylvia Barrett, arriva a scuola sperando di interessare gli studenti alla sua materia: la letteratura inglese, ma scopre rapidamente che gli studenti sono per lo più indifferenti, la maggior parte dei colleghi è completamente indifferente alla vita scolastica e il lo stesso corso di questa vita è soggetto a norme burocratiche insignificanti. A poco a poco, tuttavia, si rende conto che è qui che ha l'opportunità di influenzare davvero le menti e i cuori dei suoi studenti. Il romanzo è dato dinamismo dalla forma scelta dallo scrittore: si compone quasi interamente di appunti, documenti, saggi scolastici e lettere.
Il libro è basato su eventi reali della vita dello scrittore.

11) Ch. Aitmatov "Primo insegnante"

Una famosa storia dello scrittore popolare del Kirghizistan su un membro del Komsomol degli anni venti che organizzò la prima scuola in un remoto villaggio del Kirghizistan. Questa è una piccola storia di un grande uomo. Del Maestro con la maiuscola, anche se può sembrare banale.
L'argomento sollevato nel racconto dal saggio scrittore e filosofo Ch.T. Aitmatov, - l'educazione dei bambini che crescono in villaggi remoti, o meglio, la sua assenza. Nell'eroe Duishen, l'autore crea un'immagine ideale dell'insegnante di un popolo (o di un insegnante del popolo): gentile, altruista, onesto. Non è difficile immaginare come fossero le scuole in Kirghizistan all'inizio del XX secolo. La gente comune era completamente analfabeta. I primi tentativi di insegnare ai bambini le abilità elementari di scrittura e conteggio spesso fallivano anche nella fase di raccolta dei bambini per la scuola, perché i genitori non capivano perché il loro bambino dovesse studiare. Pertanto, le gesta di tutti i Duyshen - i primi insegnanti di bambini kirghisi - sono reali, non immaginari.
È uno scherzo insegnare ai bambini i cui nonni e bisnonni erano analfabeti fino alla settima generazione?
Inoltre, vorrei sottolineare altri argomenti sollevati dall'autore in questo racconto: il tema del primo amore, il tema di una piccola Patria, il tema del rispetto per le persone che si sono schierate disinteressatamente per proteggere il nostro Paese dall'infezione fascista . Chingiz Torekulovich Aitmatov, come sempre con il suo caratteristico dono per la scrittura, ha svolto un ottimo lavoro con il suo compito.

12) "Lo sguardo del coniglio" di Kenjiro Haitani.

Haitani ha scritto diversi libri per bambini, tra cui The Eye of a Rabbit, un romanzo che ha ricevuto riconoscimenti ben oltre il Giappone. L'eroina del romanzo è una giovane insegnante, Fumi Kotani, che deve trovare un linguaggio comune con gli studenti delle scuole elementari di una normale scuola di un distretto industriale. Tra questi, l'orfano Tetsuzo offre i guai maggiori: silenzioso e ostile, che può facilmente schiacciare le rane e non è interessato a nient'altro che alle mosche. E il titolo del libro non indica affatto la presenza di un coniglio, ma un vecchio proverbio giapponese: "Non devi essere un Buddha per guardare negli occhi di un coniglio e vedere il mondo attraverso i suoi occhi ."

13) Vardges Petrosyan "L'ultimo maestro"

La maggior parte degli eroi della storia "The Last Teacher" (1979) sono alunni della decima elementare di una delle scuole di Yerevan. Nonostante la loro età, sono molto più maturi dei personaggi delle storie precedenti. La nuova generazione di eroi di Petrosyan guarda alla vita più da vicino e in modo più pratico e, soprattutto, ha imparato a combattere per il proprio amore, per gli amici, per le proprie convinzioni.
Gli studenti della decima classe "B" sono indignati per l'atteggiamento sprezzante di alcuni insegnanti nei loro confronti. E infatti il ​​preside vede in ognuna di esse solo qualcosa di “media aritmetica”, e l'insegnante di matematica dichiara in aula: “Non una generazione, ma un'equazione con dieci incognite. Tuttavia, l'ho già deciso da solo. La risposta è zero. Zero!" Naturalmente, la simpatia dei bambini è conquistata dall'insegnante di lettere Mamyan, che rispetta l'individualità umana. e nel suo conflitto con l'amministrazione, si uniscono in sua difesa, e questo lo aiuta nella sua giusta lotta.

Un ruolo significativo nella formazione dei loro personaggi è stato svolto dall'insegnante di letteratura Mamyan. L'apparizione di questo importante personaggio nell'opera di Petrosyan è molto significativa. È con il suo aiuto che lo scrittore procede a uno sviluppo davvero profondo del problema della comunicazione e della continuità delle generazioni.

Il suo nuovo eroe prima di tutto ama sinceramente i suoi studenti. Sa che vogliono vedere in lui non solo un insegnante, ma prima di tutto una persona. Il suo compito principale non è fornire loro una certa quantità di informazioni, ma insegnare loro a pensare, sentire e agire in modo indipendente. Mamyan crede nei suoi allievi. Dietro l'ostentata corazza della loro audacia, intuisce la confusione dell'anima e la sete di indipendenza. Capisce che il fallito tentativo di spogliarello compiuto da Mari Melikyan nel laboratorio chimico della scuola è in realtà dovuto non alla promiscuità, ma al dramma di una ragazza il cui padre ha abbandonato la famiglia. Ora "vendica tutti gli uomini per sua madre", compreso il suo compagno di classe Vaan, che la ama, cerca di sembrare peggiore di lei. Ricordiamo che già Arthur in "Ani's Pharmacy" ha intuito la molla nascosta di tali azioni: "All'improvviso mi viene in mente che non siamo affatto persone così volgari, ma piuttosto stiamo cercando di sembrare volgari".

La capacità di penetrare nel profondo della coscienza dei suoi amici più giovani, la prontezza ad agire concretamente, in una situazione ben precisa, per difenderli hanno assicurato la vittoria morale di Mamyan sulla classe che lo ha incontrato con indifferenza.

Creando un ritratto del moderno Don Chisciotte - menzioniamo questo nome nel suo suono umanistico principale - Petrosyan si è prefissato un obiettivo non facile. L'immagine di Mamyan è per molti versi un tentativo riuscito di combinare in un personaggio ricca immaginazione ed efficienza, ampiezza di pensiero e profondità di conoscenza speciale, coraggio civico e tenerezza per le persone. Grazie a queste qualità, Mamyan riesce a superare la barriera dell'alienazione, che spesso esiste tra insegnanti insufficientemente premurosi e umani ei loro alunni. Il problema dei “padri e figli” per lui, infatti, non è presente, a volte sembra più giovane dei suoi studenti.

Il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente. Argomenti dalla letteratura e dalla vita

Anche in tempo di pace ci sono eroi. Quanto vale insegnare alla mente le giovani generazioni e mettersi sulla retta via?! Un insegnante è anche un eroe a modo suo, da cui dipende il futuro del Paese. Il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente, i cui argomenti saranno presentati nell'articolo, mostrerà quanto il lavoro dell'insegnante può cambiare la vita delle persone.

In un villaggio lontano

Parlando di un concetto come il problema dell'influenza di un insegnante su uno studente, nelle opere letterarie si possono trovare argomenti che sarà ben descritto. Ad esempio, nella storia "Il primo insegnante" Chingiz Aitmatov racconta di una persona che, non avendo istruzione e leggendo a malapena le sillabe, decide di andare contro il sistema e crea una scuola nel villaggio. Uno dei suoi studenti era una ragazza di nome Altynai. Dopo la morte dei suoi genitori, ha vissuto con parenti, dai quali raramente era possibile sentire una parola gentile che le sarebbe stata rivolta. Dal suo insegnante, ha imparato per la prima volta cos'è la gentilezza. Successivamente, un ex studente ha detto di aver fatto l'impossibile: ha aperto il mondo intero ai bambini che non avevano visto nulla nella vita. Grazie a questa persona, Altynai ha potuto studiare in un collegio, entrare all'università e diventare dottore in scienze filosofiche.

Tutto a beneficio dei bambini

In questo esempio, il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente è indicato abbastanza accuratamente. Gli argomenti della letteratura spesso si concentrano sul fatto che gli insegnanti cambiano in meglio la vita dei bambini. Contrariamente alle regole, possono giocare per soldi in modo che il bambino abbia qualcosa con cui vivere (Valentin Rasputin "Lezioni di francese"). Sacrificano le loro vite per il bene dei loro studenti (Vasily Bykov "Obelisco"). In parole semplici, la lode infonde fiducia nella propria forza, che apre un grande futuro per gli studenti (A.I. Kuprin "Taper").

Non è facile considerare tale questione come il problema dell'influenza dell'insegnante sugli studenti. Le discussioni su questo tema sembrano sempre le due facce della medaglia. Da un lato, l'insegnante dà conoscenza e apre le porte a un futuro più luminoso, ma dall'altro può far emergere qualità caratteriali negative nello studente.

Ricorda almeno le battute di Pushkin da "Eugene Onegin", che racconta l'insegnante di francese del protagonista. Non era particolarmente severo, dava solo conoscenze superficiali in modo che il bambino non si preoccupasse molto, portava il ragazzo a fare una passeggiata in giardino e di tanto in tanto diceva cosa era buono e cosa era cattivo. Di conseguenza, mi ha insegnato a trattare la vita con noncuranza e consumismo, a prendere tutto dal mondo, ma a non sforzarmi per trovare il mio posto nella vita.

Puoi trovare molti esempi in romanzi e libri, ma non meno storie possono essere ascoltate dalla vita reale.

Storie di vita

In realtà, soprattutto oggi, gli insegnanti, in particolare quelli severi, sono più spesso odiati e criticati dai ragazzi che non ascoltano i loro consigli. Certo, si possono citare esempi di insegnanti che trascurano i loro doveri. Tuttavia, la maggior parte degli insegnanti è brava.

Quindi, il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente. Gli argomenti della vita possono essere rappresentati da una storia raccontata una volta da Viktor Astafiev. In una delle sue pubblicazioni, ha scritto del suo insegnante di russo, Rozhdestvensky Ignat Dmitrievich.

Victor Astafiev ricorda come l'insegnante li ha introdotti alla lingua russa, raccontando storie divertenti e memorabili. Ma era molto severo in tutto ciò che riguardava i voti. Victor dice che per la prima volta, quando l'insegnante lo ha elogiato per la sua composizione, ha avuto il desiderio di creare e scrivere ancora meglio. Gli elogi di una persona così severa significavano molto per gli studenti. Se qualcuno invece del solito "Sottobosco" dell'insegnante ha sentito "Ben fatto!", Ha detto che ha fatto davvero un buon lavoro e tutti i suoi sforzi non sono stati vani.

problema di relazione

Quando si considera il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente, gli argomenti possono dire molto. Tuttavia, non sempre riflettono le difficoltà della relazione. Non è raro incontrare una situazione in cui alcuni insegnanti vengono dimenticati subito dopo aver lasciato la scuola, mentre altri vengono ricordati per tutta la vita. Tutto dipende dalla dedizione dell'insegnante al suo lavoro. Se ama la sua materia, racconta non solo il magro curriculum scolastico, ma anche molti altri fatti interessanti della vita reale, incoraggia gli studenti e cerca di trasmettere le sue conoscenze a tutti, indipendentemente dalle preferenze e dai pregiudizi personali, allora gli studenti lo rispetteranno e le lezioni saranno ricordate per molto tempo.

Ma in una situazione in cui l'insegnante è una professione, non una vocazione e una passione, gli studenti trascureranno le sue lezioni. E il mentore stesso diventerà per loro solo un'altra ombra senza volto del passato scolastico.

Il problema dell'influenza dell'insegnante sullo studente, i cui argomenti sono presentati nella pubblicazione, sarà rilevante in qualsiasi momento. Dopotutto, un insegnante è colui che introduce per mano una nuova persona nel mondo in cui dovrà vivere. E dipende solo dalla sua influenza e dalla sua educazione ciò che in seguito si rivelerà essere questa nuova persona: se diventerà il prossimo Onegin o si trasformerà in uno scienziato eccezionale. Tutto dipende dal lavoro dell'insegnante.

Argomenti sul tema: INSEGNANTE

Nei materiali degli argomenti letterari, includiamo un riassunto dell'opera, la caratterizzazione minima dei personaggi e delle citazioni.

Se non sei soddisfatto dell'eccessivo volume di argomenti, ti consigliamo di accorciarli, escludendo, secondo le tue conclusioni, punti non necessari.

Nella storia di A. Platonov "The Sandy Teacher", il lettore apprende la vita di Maria Naryshkina, nominata insegnante nel lontano villaggio di Khoshutovo - "al confine con il morto deserto dell'Asia centrale". Platonov scrive che il deserto divenne la sua patria. Vedendo il miserabile Khoshutovo, coperto di cumuli di neve di sabbia, conoscendo il "lavoro duro e quasi inutile" delle persone che cercano di eliminare i blocchi sabbiosi, Maria decide di iniziare a combattere il deserto.
Tre anni dopo, Khoschutovo è stato trasformato. Gli atterraggi sono diventati verdi. La scuola "era piena non solo di bambini, ma anche di adulti che ascoltavano la lettura dell'insegnante sulla saggezza di vivere nella steppa sabbiosa".
Una volta i nomadi calpestarono tutte le piantagioni e svuotarono i pozzi. In risposta alla minaccia di lamentarsi di un giovane insegnante, il capo dei nomadi dice: “La nostra steppa, signorina. Chi ha fame e mangia l'erba della sua patria non è un delinquente». Nel distretto le spiegano che Khoshutovo ora se la caverà senza di lei, perché le persone qui hanno imparato a combattere le sabbie, che un altro villaggio la sta aspettando, dove vivono i nomadi che si stanno trasferendo a una vita stabile. Bisogna insegnare loro la cultura delle sabbie. Conoscendo la difficile vita delle tribù del deserto, comprese l'intero destino senza speranza dei due popoli, schiacciati tra le dune e acconsentì.
La storia si conclude con parole significative chiuse: "Tu, Maria Nikiforovna, potresti gestire un intero popolo, non una scuola ..."
Lo scrittore A. Platonov dà l'immagine di un insegnante che appartiene a una generazione di persone oneste e propositive che credono in un futuro luminoso, veri appassionati del proprio lavoro. Queste persone si sforzano di trasformare il mondo e si dedicano alla costruzione di una nuova vita, di nuove relazioni tra le persone, tra i popoli nell'era dell'eliminazione dell'analfabetismo.

Dalle memorie dello scrittore Viktor Astafiev.
Quando lo scrittore V. Astafiev era in quinta elementare, Ignatiy Dmitrievich Rozhdestvensky, un poeta siberiano, insegnava lingua e letteratura russa nella loro scuola.
Alle lezioni di letteratura, l'insegnante ha costretto tutti i bambini di fila a leggere ad alta voce da Dubrovsky e Borodin ed era molto insoddisfatto del fatto che leggessero male. Una volta, durante una lezione di lingua russa, l'insegnante ha parlato per un'ora della parola "yar". Astafyev, un bambino di quinta elementare, “è rimasto colpito dal fatto che una breve parola possa nascondere così tanto significato e significato che tutto può essere compreso con l'aiuto delle parole e la persona che la conosce, che la possiede, è una persona grande e ricca. "
Quando l'interesse per la letteratura si risvegliò tra i bambini di quinta elementare, Ignatiy Dmitrievich iniziò a portare alle lezioni riviste, libri, cartoline fresche e leggeva sempre ad alta voce per dieci o quindici minuti, ei ragazzi sempre più spesso sedevano durante i cambiamenti, ascoltandolo.
Gli studenti amavano molto il lavoro creativo. Una volta hanno scritto su chi ha trascorso le vacanze estive e come. Da scolaro, V. Astafiev "si è perso nella taiga, vi è rimasto per diversi giorni, all'inizio è stato mortalmente spaventato, poi è tornato in sé, ha continuato abilmente, con fermezza nella taiga, è rimasto vivo". Mai prima d'ora si era impegnato così tanto a scuola, mai le scartoffie lo avevano catturato con tanta forza. Con segreta eccitazione attendevo la distribuzione dei quaderni. L'insegnante ha rimproverato molte composizioni per la mancanza delle sue parole e dei suoi pensieri. V. Astafiev ricordò per sempre la parola rara e quindi particolarmente costosa che gli disse piano: "Ben fatto!"
Quando è uscito il primo libro di racconti di V. Astafiev, ha dato il primo autografo della sua vita a un uomo che gli ha instillato il rispetto per la parola, ha suscitato sete di creatività.

Nella storia "L'ultimo arco" V. Astafiev racconta una storia accaduta all'insegnante.
Una volta i ragazzi sono andati in montagna a prendere fiori e piantine per il cortile della scuola. Presto si sedettero sulle pietre per riposare e improvvisamente videro un serpente. Anche gli scolari "non hanno avuto il tempo di pensare a niente, poiché l'insegnante li ha respinti, ha afferrato un bastone e ha iniziato a picchiare il serpente".
"Non colpirti alle spalle!" gridarono gli scolari, ma l'insegnante non sentì.
Ha picchiato e picchiato il serpente, poi si è voltato ei ragazzi hanno visto che tremava.
Quando sono tornati, ha seguito i bambini e ha continuato a guardarsi indietro, pronto a difenderli ancora e ancora. L'insegnante è rimasto molto sorpreso dal fatto che un serpente potesse essere gettato al collo con un bastone. Si scopre che è cresciuto in un posto dove non c'erano serpenti. I ragazzi erano stupiti.
Sono passati anni. V. Astafiev ricorda così l'insegnante del villaggio: "con un sorriso leggermente colpevole, educato, timido, ma sempre pronto a correre avanti e difendere i suoi studenti, aiutarli nei guai, facilitare e migliorare la vita delle persone".
Lo scrittore V. Astafiev ritiene che “il nome dell'insegnante possa essere dimenticato, è importante che la parola “insegnante” rimanga.

Gli eventi del racconto autobiografico di Valentin Rasputin "Lezioni di francese" si svolgono dopo la fine della Grande Guerra Patriottica.
La vita indipendente del protagonista è iniziata all'età di 11 anni, perché ha studiato lontano da casa. È solo, affamato, parla a malapena il francese. Il ragazzo gioca per soldi per comprare il cibo. L'insegnante di francese Lidia Mikhailovna viene in suo aiuto. Il protagonista rifiuta l'aiuto, si vergogna di accettare il cibo dall'insegnante. Lidia Mikhailovna gioca con lui un gioco d'azzardo - "zameryashki", e il ragazzo compra il latte con i soldi vinti. Questo gli ha permesso di sopravvivere nel periodo affamato del dopoguerra. Il regista congeda Lidia Mikhailovna, definendo il suo atto immorale. Dopo un po ', l'insegnante ha inviato al ragazzo pasta ed ematogeno nel primo pacco e mele nel secondo.
L'insegnante Lidia Mikhailovna è una persona gentile e comprensiva. È sensibile, poiché ha notato che il ragazzo sta morendo di fame ed è pronta a correre dei rischi per salvarlo.
V. Rasputin rivela al lettore l'immagine di un insegnante come simbolo della reattività umana. E le lezioni di francese sono lezioni di gentilezza. L'insegnante educa il suo studente con il proprio esempio. Mostrandogli gentilezza, gli apre un nuovo mondo, dove le persone possono fidarsi l'una dell'altra, condividere il dolore, alleviare la solitudine, dove c'è bontà e amore.

Lascia che gli eventi che leggi su persone degne ti aiutino a pensare alla vita intorno a te.

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La scuola è una tappa importante per ogni individuo. È durante questo periodo che i bambini si attaccano ai valori spirituali, acquisiscono linee guida di vita. Ogni insegnante influenza sempre la visione del mondo di un adolescente a modo suo, quindi il risultato dell'impatto è diverso per tutti.

• V. Rasputin, "Lezioni di francese". Lidia Mikhailovna divenne per un povero ragazzo di undici anni l'incarnazione della gentilezza, del disinteresse. Gli ha insegnato le lezioni più preziose: l'umanità. Lo studente ha cercato di ottenere soldi per il cibo con qualsiasi mezzo, quindi è stato coinvolto in giochi di carte per soldi. Poiché l'orgoglioso eroe non ha mai accettato l'aiuto dell'insegnante (gli ha offerto aiuto), ha trovato una via d'uscita diversa dalla situazione. Lidia Mikhailovna ha iniziato a giocare d'azzardo con lui e ha deliberatamente perso per aiutare in qualche modo. Ben presto il direttore della scuola venne a sapere del suo "crimine" e la donna fu licenziata. Tuttavia, anche a distanza, ha sostenuto il ragazzo: gli ha inviato pacchi anonimi con mele. Lidia Mikhailovna ha insegnato all'eroe la cosa più importante nella vita: l'umanità.
• V. Bykov, "Obelisco". Frost è diventato un modello per i suoi studenti. Ha combinato le migliori caratteristiche del carattere umano: gentilezza, misericordia, coraggio, senso di responsabilità per i suoi seguaci. Anche durante gli anni della guerra continuò a insegnare con zelo ai bambini, voleva educare in loro "non crammer obbedienti, ma soprattutto persone". Un giorno Frost comprò delle scarpe nuove per le gemelle in modo che la madre le lasciasse andare a scuola quando fuori faceva freddo. Per il bene dei suoi studenti, era pronto a tutto. Anche a morte. Per salvare almeno uno dei sei ragazzi catturati dai tedeschi, ha sacrificato la sua vita. Pavel Miklashevich è stato gravemente ferito, ma è sopravvissuto. Per tutta la vita ha difeso il nome onesto del suo insegnante.

L'influenza negativa dell'insegnante

• AS Pushkin, "Eugene Onegin". Gli insegnanti di francese nella casa di un nobile sono un evento comune. Tuttavia, l'istruzione "europea" non era sempre di alta qualità. Così, nel romanzo in versi, l'autore tratta con ironia l'educazione di Onegin. Il "disgraziato" francese non ha preso sul serio il ragazzo, ma "gli ha insegnato tutto scherzosamente". Ha incoraggiato la lebbra del bambino, a volte li ha persino assecondati. Tale educazione può essere considerata una delle ragioni dello stile di vita immorale che si è sviluppato nell'eroe. Non ha sete di conoscenza, nessuna attività gli procura piacere. Eugene Onegin è cresciuto come un giovane egoista, eternamente annoiato. A volte l'insegnante fa più male che bene con le sue "classi".
• AS Pushkin, "La figlia del capitano". All'età di 11 anni, Petr Grinev fu assunto dal francese Beaupre, che avrebbe dovuto insegnare al ragazzo "in francese, tedesco e tutte le scienze". Ma non ha svolto i suoi doveri diretti. Il francese lavorava come parrucchiere, poi come soldato, quindi era lontano dalla sua "professione" in Russia. Beaupre beveva molto, conduceva una vita dissoluta e dormiva in classe. Ciò ha influenzato l'educazione di Peter: non ha mai ricevuto la conoscenza dal tutor. Tuttavia, in seguito l'eroe non ha rilevato dal suo "maestro" le cattive qualità del personaggio. Pyotr Grinev è rimasto fedele a se stesso e alla sua amata. Non ha giurato fedeltà a Pugachev, mantenendo un nome onesto. Tutto ciò è avvenuto perché la famiglia di Pietro ha seguito bene la sua formazione e ha saputo rimediare per tempo alle conseguenze di una cattiva educazione.

L'importanza di un insegnante nella vita di una persona

• A. I. Kuprin, Taper. Nell'opera di A. I. Kuprin "The Taper", l'insegnante ha svolto un ruolo importante nella vita dello sconosciuto pianista quattordicenne Yuri Agazarov. Una sera, la ricca famiglia nobile dei Rudnev ha avuto la possibilità di suonare il pianoforte durante il ballo. Questa meravigliosa esibizione è stata notata da una vera leggenda musicale: Anton Grigorievich Rubinstein. Hanno lasciato la casa dei Rudnev insieme. Il compositore ha iniziato a insegnare a Yura le sue abilità, lo ha aiutato a sviluppare il suo talento. Il ragazzo con la "squallida uniforme" è ormai conosciuto in tutta la Russia. Raggiunse notevoli altezze: divenne un grande compositore, come il suo maestro. Rubinstein ha aiutato l'allievo ad avere successo nel suo elemento. Così, grazie all'insegnante, non dimentichiamo i nostri talenti, ma contribuiamo al loro miglioramento.
• V. G. Korolenko, "La storia del mio contemporaneo". Korolenko nel suo testo affronta il problema del significato dell'insegnante. Un giovane che si è recentemente diplomato all'istituto arriva in una nuova classe. Seduti di fronte a lui ci sono i bambini di quinta elementare, già "temperati" dal trattamento maleducato dei loro insegnanti. Per loro, è consuetudine quando l'umiliazione e gli insulti volano contro di loro. Ma qualcosa "non va" con il nuovo insegnante. Si allontana dal sistema scolastico, tratta i bambini educatamente. Ignatovich cerca di non costringerli a imparare con la forza e la maleducazione, ma di far emergere in loro personalità reali. Questo atteggiamento non passa senza lasciare traccia: dopo che uno degli studenti è stato scortese con lui, si rende presto conto del suo errore e si scusa con Vladimir Vasilyevich. Ignatovich ha allevato la gentilezza nei bambini, ha insegnato loro a rispettare le altre persone.

Influenza di un insegnante sull'autodeterminazione professionale di un adolescente

• D. K. Orlov, "Il luogo dell'apparizione è una stanza d'acciaio". Nel suo libro "The Place of Appearance - Steel Room", lo scrittore fornisce un esempio di come un insegnante può influenzare la scelta professionale del suo seguace. San Sanych Titov ha instillato nei bambini l'amore per la letteratura. Ha sempre regalato ai suoi studenti libri interessanti, molti dei quali non erano inclusi nel curriculum scolastico. Titov ha aiutato gli alunni a rivelare il loro potenziale e sviluppare i talenti. Quindi, uno degli studenti ha scritto un saggio in versi e in seguito "ha diretto il dipartimento di poesia della rivista Youth". San Sanych ha sempre trovato il suo approccio a ogni bambino. Per lui era importante aiutare gli scolari a trovare il loro posto al sole, far loro conoscere diversi aspetti dell'immensa letteratura in modo che capissero meglio la vita.
• E. V. Grishkovets, "Darwin". Sfortunatamente, a volte un insegnante può infrangere i sogni di una futura professione di una persona. Questo è successo all'eroe dell'opera di E. V. Grishkovets "Darwin". Il ragazzo è venuto all'open day della Facoltà di Biologia. Ma le sue aspettative, che ha portato avanti per tutta la sua infanzia, per tutta la sua adolescenza, sono crollate in un attimo. La "signora in camice bianco" (a quanto pare un'insegnante dell'istituto) ha fatto un giro secco, "indifferente". Ha guidato i ragazzi attraverso i laboratori, ha mostrato attività scientifiche. Ma niente ha toccato il cuore dei futuri studenti. L'eroe vedeva l'immagine di uno scienziato in un modo diverso, il che lo scoraggiava da ogni desiderio di entrare nella facoltà biologica. Era deluso dalla facoltà, che aveva sognato così a lungo.

Il saggio Litrecon ti augura il successo nell'esame e ti ricorda che dovresti scrivere di tutte le carenze del lavoro nei commenti.

La risposta a questa domanda mi ha interessato leggendo il testo di V. Korolenko. Si pone, a mio avviso, un problema acuto del rapporto tra insegnante e studenti.

L'autore discute questo argomento, fornisce esempi di vita. Lo scrittore ricorda come il giovane insegnante Ignatovich trattava i suoi studenti "educatamente, insegnava diligentemente, raramente chiedeva il compito". Il pubblicista osserva che il risultato di tale addestramento è stata la disobbedienza degli scolari. Il giornalista con dolore racconta il conflitto avvenuto in classe. L'adolescente, che ha detto sfacciataggine all'insegnante, ha causato confusione e smarrimento a Vladimir Vasilyevich. La comunicazione tra la classe e l'insegnante in futuro si è rivelata dolorosa e tesa. Tuttavia, lo scrittore è contento che i ragazzi "non abbiano approfittato della debolezza di questo giovane", siano riusciti successivamente a riconciliarsi, che ha iniziato a simpatizzare con l'insegnante per gli studenti.

Nella storia di V.G. Rasputin "Lezioni di francese" solleva questo problema del rapporto tra insegnante e studenti. Lidia Mikhailovna, avendo saputo che lo studente Volodya ha bisogno di soldi, lo invita a ulteriori lezioni di francese, dove vuole aiutarlo. Ma il ragazzo ha un senso di orgoglio, rifiuta risolutamente l'aiuto. Quindi Lidia Mikhailovna inizia a giocare con Volodya per soldi. Successivamente è stata licenziata per comportamento immorale e ha dovuto andarsene. Volodya non ha dimenticato l'atto dell'insegnante, è rimasta nella sua memoria come una persona misericordiosa, gentile e comprensiva.

Nella storia di Ch. Aitmatov "Il primo insegnante" conosciamo la storia di una ragazza il cui insegnante ha avuto un ruolo enorme nello sviluppo della personalità di Altynai. Descrive il suo insegnante, Duishen, come una persona semianalfabeta, ma la sua capacità di dare ai bambini più di una conoscenza standard merita rispetto. L'insegnante racconta ai suoi figli di altri paesi in cui non sono stati. Ha dedicato la sua vita ai suoi studenti. Quando Altynai è cresciuta, ha aperto un collegio con il nome di Duishen. È diventato per lei l'ideale di un insegnante, una persona generosa.

Pertanto, possiamo concludere che non è sempre possibile raggiungere un'intesa tra insegnante e studenti, stabilire un contatto tra loro. Tuttavia, questa è la base dell'intero processo educativo, e senza rispetto e fiducia è impossibile vivere serenamente nella società.

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Formulare uno dei problemi posti dall'autore del testo.

Commento sul problema formulato. Includi nel commento due esempi illustrativi tratti dal testo letto che ritieni importanti per comprendere il problema nel testo di partenza (evita le citazioni eccessive).

Formulare la posizione dell'autore (narratore). Scrivi se sei d'accordo o in disaccordo con il punto di vista dell'autore del testo letto. Spiega perchè. Fornisci almeno due argomenti, basandosi principalmente sull'esperienza di lettura, nonché sulla conoscenza e sulle osservazioni della vita.

Testo originale

(1) Penso di essere stato in quinta elementare quando abbiamo avuto diversi nuovi giovani insegnanti che si erano appena laureati all'università. (2) Uno dei primi ad apparire fu Vladimir Vasilievich Ignatovich, un insegnante di chimica. (3) Era un uomo alla moda, appena uscito dalla panchina dell'università, con baffi leggermente evidenti, basso di statura, con guance rosee e carnose, con occhiali d'oro. (4) Parlava con una voce che suonava note sottili, come infantili. (5) In classe era un po 'timido e il suo viso era spesso inondato da un timido rossore. (6) Il nuovo insegnante ci trattava educatamente, insegnava diligentemente, chiedeva raramente il compito, mostrava disprezzo per i voti, spiegava le lezioni come un professore che tiene una lezione.

(7) Il primo risultato del suo sistema è stato che la classe ha quasi smesso di imparare. (8) Il secondo è che a volte hanno cominciato a essere leggermente scortesi con lui. (9) Il povero giovane, venuto da noi con aspettative ideali, è stato costretto a pagare per il sistema generale, che ha introdotto maleducazione e cinismo. (10) Tuttavia, non è stato per molto. (11) Una volta, quando la classe era rumorosa e Ignatovich invano tese la sua voce sommessa, a uno di noi sembrò che ci chiamasse un gregge di pecore. (12) Altri insegnanti molto spesso ci chiamavano un gregge di pecore, e talvolta anche peggio. (13) Ma quelli erano altri. (14) Erano abitualmente maleducati e noi siamo abitualmente sottomessi. (15) Lo stesso Gnatovich ci ha incoraggiato a un altro appello.

(16) Uno degli studenti, Zarutsky, molto bravo, infatti, piccolo, ma facilmente soccombente agli umori, si trovava in mezzo a una classe rumorosa.

- (17) Signor insegnante, - disse ad alta voce, tutto rosso e sfacciato. - (18) Sembra che tu abbia detto che siamo un gregge di pecore. (19) Lasciatemi rispondere che... in tal caso...

(20) La classe improvvisamente tacque in modo che tu potessi sentire una mosca che volava.

- (21) E in tal caso ... Tu stesso sei una pecora ...

(22) Il cono di vetro, che Ignatovich teneva tra le mani, tintinnava sulla storta. (23) Arrossì dappertutto, il suo viso in qualche modo tremava impotente di risentimento e rabbia. (24) All'inizio era confuso, ma poi rispose con voce più forte:

Non ho detto che ... (25) Ti sei sbagliato ...

(26) Una semplice risposta perplessa. (27) In classe si levò un mormorio, il cui significato fu subito difficile da capire, e nello stesso momento suonò il campanello. (28) L'insegnante se ne andò; Zarutsky era circondato. (29) Stava tra i suoi compagni, guardando ostinatamente in basso e sentendo che l'umore della classe non era per lui. (30) Dire insolenza al maestro, in generale, era considerata un'impresa, e se avesse anche chiamato direttamente ariete uno dei "vecchi", il consiglio lo avrebbe espulso, e gli studenti lo avrebbero visto con ardente simpatia. (31) Ora l'umore era perplesso pesante, sgradevole ...

- (32) Disgustoso, fratello! disse qualcuno.

- (33) Lascia che si lamenti con il consiglio, - rispose cupamente Zarutsky.

(34) Per lui, questa lamentela era una sorta di via d'uscita morale: questo metterebbe immediatamente il nuovo insegnante alla pari dei vecchi insegnanti e giustificherebbe un maleducato trucco.

- (35) E lamentati! disse qualcuno.

-(36) Certo! (37) Pensi che ti deluderà?

(38) Questa questione divenne il centro dello scontro che ne seguì. (39) Passati due giorni, non si è saputo nulla della denuncia. (40) Il giorno del consiglio è passato ... (41) Non c'erano segni di reclamo.

(42) Alla successiva lezione di chimica, Ignatovich sembrava piuttosto eccitato; il suo viso era serio, i suoi occhi erano più spesso bassi e la sua voce si spezzava. (43) Era evidente che stava cercando di padroneggiare la situazione e non era del tutto sicuro che ci sarebbe riuscito. (44) Attraverso la serietà dell'insegnante, era visibile il risentimento del giovane, la lezione era nel mezzo di una dolorosa tensione. (45) Dieci minuti dopo, Zarutsky, con una faccia oscurata, si alzò dal suo posto. (46) Sembrava che allo stesso tempo stesse sollevando un peso sulle spalle, la cui pressione era avvertita da tutta la classe.

- (47) Signor maestro... - pronunciò a fatica nel silenzio generale. (48) Le palpebre del giovane insegnante tremarono sotto gli occhiali, il suo viso divenne rosso. (49) La tensione in classe ha raggiunto il suo limite massimo.

- (50) Io ... l'ultima volta ... - iniziò Zarutsky in modo soffocato. (51) Poi, con improvvisa asprezza, finì:

Mi dispiace

(52) E si sedette con un tale sguardo, come se dicesse una nuova insolenza. (53) Il viso di Ignatovich si illuminò, sebbene la vernice lo inondasse fino alle orecchie. (54) Disse semplicemente e liberamente:

Ho già detto, signori, che non ho chiamato nessuno pecora

(55) L'incidente era finito. (56) Per la prima volta una tale collisione è stata risolta in questo modo. (57) Il "nuovo" insegnante ha superato la prova. (58) Eravamo contenti di lui e - quasi inconsapevolmente - di noi stessi, perché anche per la prima volta non approfittammo della debolezza di questo giovane, come approfittammo della debolezza di uno dei "vecchi" . (59) L'episodio stesso fu presto cancellato dalla memoria, ma una sorta di filo di una sorta di simpatia che seguì int. nuovo insegnante e classe, è rimasto.
(Secondo V. G. Korolenko)

Composizione

Nel suo testo, lo scrittore russo Vladimir Galaktionovich Korolenko solleva il problema dell'influenza dell'insegnante sugli studenti.
L'autore rivela il problema sull'esempio di un caso della vita degli studenti di quinta elementare. L'insegnante di chimica Vladimir Vasilyevich Ignatovich è venuto a scuola. Gli studenti lo hanno trattato in modo irrispettoso, poiché aveva appena lasciato il banco dell'università. La classe non ha accettato l'insegnante, sentendosi insicura in lui. Ma, contrariamente alle aspettative, in risposta alla maleducazione di Zarutsky, Ignatovich non ha scritto un reclamo, come avrebbero fatto altri insegnanti, non ha risposto con un insulto, ma ha continuato a tenere lezioni. Una tale reazione dell'insegnante ha portato i bambini allo stupore e lo studente maleducato, sentendosi in colpa, ha chiesto perdono.
L'autore ritiene che l'insegnante possa avere un serio impatto sul comportamento, sulle azioni e persino sul carattere degli studenti. Un atteggiamento rispettoso e gentile nei confronti degli studenti può farli riflettere sul loro comportamento e valutare le loro azioni.
Non si può non essere d'accordo con l'opinione dell'autore secondo cui un insegnante svolge un ruolo molto importante nel plasmare la personalità di una persona.
Gli scrittori russi ne hanno ripetutamente parlato nelle loro opere. Ricorda la storia di V.G. Rasputin "Lezioni di francese" L'eroe della storia, un ragazzo di undici anni, strappato da casa, si trova di fronte al bisogno, alla fame. Lidia Mikhailovna, un'insegnante di francese, avendo saputo che Volodya sta attraversando difficoltà finanziarie, lo invita a ulteriori lezioni di francese, in cui cerca di aiutare il ragazzo. Lei, dimenticando l'etica pedagogica, si siede per giocare con uno studente per soldi con un unico obiettivo: perdere per sempre, per il quale in seguito subisce un licenziamento e parte per il Kuban. Grazie a una giovane insegnante di francese, Lidia Mikhailovna, il ragazzo scopre un nuovo mondo in cui le persone possono fidarsi l'una dell'altra, sostenersi e aiutarsi, condividere dolori e gioie, alleviare la solitudine.
Lo stesso tema è rivelato nel romanzo di A.S. Pushkin "Eugene Onegin". Il lavoro dice come l'atteggiamento negligente dell'insegnante faccia emergere qualità negative nello studente. Ricordiamo l'insegnante di francese del protagonista. Non era particolarmente severo, dava solo conoscenze superficiali in modo che il bambino non si preoccupasse molto, portava il ragazzo a fare una passeggiata in giardino e di tanto in tanto diceva cosa era buono e cosa era cattivo. Di conseguenza, mi ha insegnato a trattare la vita con noncuranza e consumismo, a prendere tutto dal mondo, ma a non sforzarmi per trovare il mio posto nella vita.
In conclusione, vorrei dire che l'insegnante pone nei suoi studenti le fondamenta che sono caratteristiche dell'individuo. Questa conoscenza è l'impulso per l'introduzione di una vita decente e interessante.

Tipi di problema

Il ruolo dell'insegnante nella vita delle giovani generazioni

argomenti

V. Astafiev "Una fotografia in cui non sono"."I seminatori del ragionevole, del buono, dell'eterno", dicono degli insegnanti. Da loro - tutto il meglio in una persona. Nella letteratura russa, più di una volta, gli scrittori hanno rivelato l'immagine di un insegnante, notando il suo ruolo importante nella vita delle giovani generazioni. "Una fotografia in cui non sono" è un capitolo della storia di Viktor Astafyev "L'ultimo arco".
In esso l'autore disegna gli eventi dei lontani anni Trenta, rievoca un frammento della propria vita, in cui descrive la vita della gente comune in un lontano villaggio siberiano, che è eccitato da un evento importante: l'arrivo di un fotografo. Grazie all'insegnante, gli studenti di una scuola rurale hanno avuto la fortuna di essere immortalati. Sfortunatamente, Vitka non è riuscita a "sparare" a causa di un malore alle gambe. Per più di una settimana il ragazzo è dovuto restare a casa sotto le cure della nonna. Una volta che un insegnante di scuola ha visitato il ragazzo, ha portato una fotografia finita. In questo lavoro vediamo quanto rispetto e quanto amore godeva questa persona amichevole nel villaggio. Ed era per cosa! L'insegnante ha portato disinteressatamente cultura e istruzione nel villaggio remoto, è stato il capobanda del club del villaggio, ha ordinato i mobili per la scuola con i propri soldi, ha organizzato la raccolta di "materiali di scarto", a seguito dei quali matite, quaderni e colori apparso nella scuola. L'insegnante non ha mai rifiutato una richiesta di redigere documenti. Era molto educato e amichevole con tutti. La gente ringraziava per questo: aiutava con la legna da ardere, il semplice cibo del villaggio, si prendeva cura del bambino. E il ragazzo ricorda anche un atto eroico per l'insegnante: un duello con una vipera. E così quest'uomo è rimasto nella memoria del bambino, pronto a precipitarsi in avanti e difendere i suoi studenti. Non importa che i bambini non conoscessero i nomi degli insegnanti. Per loro, la parola "Maestro" è già essa stessa un nome proprio. È importante che un insegnante sia una persona che cerca di facilitare e migliorare la vita delle persone. E sebbene nella vecchia foto non ci sia l'autore, gli è caro con i ricordi della sua lontana infanzia, della sua cara gente, la cui vita fa la storia della nostra gente.

V. Rasputin "Lezioni di francese". Ogni giorno andiamo a scuola, incontriamo gli stessi insegnanti. Alcuni li amiamo, altri meno, alcuni li rispettiamo, altri abbiamo paura. Ma è improbabile che qualcuno di noi prima del racconto di V. V. Rasputin "Lezioni di francese" pensasse all'influenza della personalità di un certo insegnante sulla nostra vita futura. Il personaggio principale della storia è stato molto fortunato: ha avuto una donna intelligente e comprensiva come insegnante di classe. Vedendo la difficile situazione del ragazzo e allo stesso tempo il suo desiderio di conoscenza, cerca costantemente di aiutarlo. O Lidia Mikhailovna cerca di far sedere il suo studente a tavola e di dargli da mangiare a sazietà, poi gli manda pacchi con del cibo. Ma tutti i suoi trucchi e sforzi sono vani, perché la modestia e l'autostima del protagonista non gli permettono non solo di ammettere i suoi problemi, ma anche di accettare regali. Lidia Mikhailovna non insiste: rispetta l'orgoglio, ma è costantemente alla ricerca di nuovi modi per aiutare il ragazzo. Alla fine, avendo un lavoro prestigioso che non solo la nutre bene, ma le fornisce anche un alloggio, l'insegnante di francese decide di fare un "peccato": trascina lo studente in un gioco per soldi in modo che possa guadagnare pane e latte il suo stesso. Sfortunatamente, il "crimine" viene rivelato e Lidia Mikhailovna deve lasciare la città. Eppure, l'attenzione, l'atteggiamento benevolo, il sacrificio fatto dall'insegnante per aiutare il suo allievo, il ragazzo non potrà mai dimenticare, e per tutta la sua vita sarà grato per le migliori lezioni - le lezioni dell'umanità e gentilezza.

A. Aleksin "Terzo in quinta fila". L'insegnante Vera Matveevna, riflettendo sui metodi educativi, è costretta ad ammettere di aver sbagliato, cercando di educare allo stesso modo tutti i suoi studenti: “Non puoi sopprimere una persona. Ognuno dovrebbe fare del bene a modo suo ... La diversità dei personaggi difficilmente dovrebbe essere presa per incompatibilità.

A. Aleksin "Mad Evdokia". L'insegnante Evdokia Vasilievna era convinta che il talento più grande dei suoi studenti fosse il talento della gentilezza, il desiderio di aiutare nei momenti difficili, e sono stati questi tratti caratteriali che ha allevato in loro.

A. de Saint-Exupery "Il piccolo principe". La Vecchia Volpe ha insegnato al Piccolo Principe a comprendere la saggezza delle relazioni umane. Per capire una persona bisogna imparare a scrutarla, a perdonare i piccoli difetti. Dopotutto, la cosa più importante è sempre nascosta dentro e non puoi vederla subito.

AI Kuprin "Taper". Anton Rubinstein, un grande compositore, dopo aver ascoltato il talentuoso pianoforte di un giovane pianista sconosciuto Yuri Azagarov, lo ha aiutato a diventare un famoso musicista.

A. Likhanov "Pedagogia drammatica".“La cosa peggiore che può esserci al mondo è un educatore che non riconosce, non vede, non vuole vedere i suoi errori. Un insegnante che non ha mai detto una volta ai suoi studenti, ai loro genitori, a se stesso: "Scusa, ho fatto un errore" o: "Ho fallito".

AS Pushkin e il poeta Zhukovsky. Ci sono molti casi nella storia in cui un insegnante ha avuto un enorme impatto su uno studente, che successivamente ha portato quest'ultimo al successo. AS Pushkin ha sempre considerato il suo insegnante il poeta russo Zhukovsky, che fu uno dei primi a notare le eccezionali capacità creative del poeta principiante. E Zhukovsky ha firmato il ritratto per Pushkin con le seguenti parole: "Al vincitore - allo studente dell'insegnante sconfitto".