Ciò che è terribile per i funzionari della città l'arrivo del revisore dei conti. Zinaida Blinova, scuola secondaria Simskaya, distretto di Yuryev-Polsky, regione di Vladimir

Su questo argomento ". Poeta e statista. Analisi dell'ode "Nobleman". L'ode "Nobleman" è un monologo eccitato e ispirato dell'autore, che spiega come dovrebbero agire le prime persone nello stato ed espone i loro vizi.

La satira nell'ode è diretta contro il fenomeno della "nobiltà" nel suo insieme.

L'opera si basa sull'antitesi: all'immagine ideale di uno statista onesto e incorruttibile si oppone un ritratto collettivo del favorito reale, che saccheggia il paese e il popolo.

1 opzione. Parole e combinazioni che trasmettono l'aspetto di uno statista onesto e incorruttibile.

Opzione 2. Parole e combinazioni di parole che dipingono un ritratto del favorito reale, che saccheggia il paese e la gente.

Conclusione: qual è il grande nell'immagine di Derzhavin?

Schema di una lezione aperta di letteratura sulla commedia "L'ispettore del governo"

Lezione-intrigo sulla commedia "Ispettore generale" di grado 8

"L'ispettore viene da noi."

Argomento: esporre i vizi della burocrazia nello spettacolo. tecniche satiriche

immagini di funzionari. Lo sviluppo di idee su commedia, satira,

Scopo: rivelare l'intenzione dell'autore; mostrare come le circostanze abbiano portato i funzionari al loro errore fatale, come un'azione drammatica sia legata ed espressa; mostrare le tecniche di rappresentazione satirica dei funzionari; sviluppare una comprensione dell'essenza del fumetto.

Attrezzatura: oggetti di scena per la messa in scena di 1 fenomeno 1 azione, ritratto dello scrittore, presentazione al computer, illustrazione (ritratto di Strawberry), schede per il gruppo B, epigrafe (sul poster).

Durante le lezioni.

1. Parola dell'insegnante: messaggio del tipo e dell'argomento della lezione. Appello al significato lessicale della parola "intrigo" (scritto alla lavagna),

"Intrigo" - 1) intrighi, azioni nascoste

2) il metodo di costruzione della trama dell'opera

“Ne L'ispettore generale, ho deciso di mettere insieme tutto ciò che è brutto in Russia ..., tutte le ingiustizie che si fanno in quei luoghi e in quei casi in cui è più richiesta giustizia a una persona, e allo stesso tempo ridere di tutto. Ma attraverso le risate, il lettore ha sentito la tristezza.

2. Presentazione al computer sulla commedia.

3. Officina. Messa in scena 1 fenomeno 1 azione.

Presentazione di gentiluomini attori. "Il motore! Inizio!"

4. Conversazione su domande (test di conoscenza del testo: 1 azione)

Chi porta la notizia che l'auditor è già in città?

Come faceva Bobchinsky a sapere dell'arrivo dell'auditor, perché non era presente quando la lettera è stata letta?

Secondo Dobchinsky, lo ha saputo dalla governante Avdotya. Come ha fatto Avdotya a sapere dell'arrivo dell'auditor?

parola del maestro: Le notizie portate da Bobchinsky e Dobchinsky arrivano sul terreno preparato.

5. Attualizzazione dei compiti. Conversazione su:

Perché la notizia dell'arrivo del revisore dei conti ha allarmato così tanto i funzionari del capoluogo?

Qual è il significato del consiglio del sindaco e le intenzioni di ogni funzionario?

Quale pelliccia e scialle appartenenti alla moglie del sindaco sono menzionati dal giudice? Qual è la loro origine? (domanda principale per il gruppo A)

Quali peccati si trovano per i funzionari della città? Qual è lo stato della loro attività? (singolarmente su ciascuno) (commentiamo i cognomi "parlanti" come un modo di un'immagine satirica)

Guarda l'illustrazione. Cosa ne pensi, quale dei funzionari è raffigurato su di esso? (Fragola) Perché hai deciso così?

Ascolta come Alyosha ha descritto il suo aspetto, completando il compito ancor prima di leggere la commedia (compito individuale della lezione di russo, completato da uno studente che studia nell'8 ° programma di tipo):

"Al meglio di una persona ben nutrita ( per usare un eufemismo - la mia dimissione ). Apparentemente, ama mangiare e ne è felice. Nelle sue mani, a quanto pare, una banana o qualcos'altro. Ben vestito, ben tagliato. Sembra che funzioni da qualche parte."

6. Parola generalizzante dell'insegnante(verificando la conoscenza del testo di 1 azione):

Un funzionario è una persona in servizio pubblico. Ciò significa che deve servire lo stato, le persone che vivono in questo stato. I funzionari raffigurati da Gogol gestiscono le più importanti istituzioni statali: un ospedale, una scuola, un tribunale (richiamandosi all'epigrafe). Stanno facendo il loro lavoro? (No) Di cosa hanno paura? (Rivelazioni) La sensazione di imminente pericolo imminente, la paura involontaria si diffonde a tutti i presenti.

Due settimane da auditor in città! Padri, sensali! - esclama il sindaco con orrore, tenendosi la testa. - In queste due settimane è stata scolpita la moglie di un sottufficiale! Ai prigionieri non venivano date provviste! C'è una taverna per le strade, impurità! Una vergogna! Rimprovero!

Da questo momento in poi, gli eventi iniziano a svolgersi molto rapidamente. Perché il sindaco è più preoccupato?

Quale modo di conoscere l'auditor ospite sceglie e perché? (D.1 Yavl.3) (Vedi se i viaggiatori non hanno problemi in albergo. Presumibilmente mostra preoccupazione, zelo ufficiale)

7. Attualizzazione di concetti letterari:

Qual è il fenomeno 1 effettuato 1 dell'azione dal punto di vista della composizione? Provalo. (Ricordano la composizione classica. Già nell'esposizione l'autore incuriosisce il lettore, ci viene trasmessa l'ansia dei funzionari).

Qual è il nome del rapido sviluppo degli eventi in termini di composizione? (corda)

8. Lavorare con il testo 2 passi.

A) Condurre la conversazione (per il gruppo A):

Quindi, il sindaco va in albergo per incontrare il revisore dei conti.

Cosa apprendiamo sull'ufficiale Ivan Alexandrovich che veniva da San Pietroburgo

Khlestakov dal monologo del suo servitore Osip? (risposta monologica)

Dai dialoghi di Khlestakov e Osip? Khlestakov e il servitore della taverna? Dal monologo di Khlestakov?

B) Parola del maestro: Quello è l'auditor! Ad un certo punto, sorge la domanda: cosa c'entra questo Khlestakov con l'azione iniziata prima? (L'osservazione di Khlestakov: "... nella sala da pranzo questa mattina, due persone basse hanno mangiato salmone e molte altre cose" - chiarisce la situazione, e capiamo che i pettegolezzi della città Bobchinsky e Dobchinsky hanno accettato questo sbadato, stupido, presuntuoso, una persona codarda e vuota per uno "statista", per un revisore dei conti). Si scopre che l'auditor è immaginario. Ma il sindaco non lo sa. Vediamo come si incontrano. Quando leggiamo una commedia, prestiamo attenzione alle osservazioni dell'autore, trasmettono lo stato interiore dei personaggi.

C) Lettura per ruoli della scena dell'incontro tra il sindaco e Khlestakov (8 fenomeni 2 azioni. (personaggi: sindaco e Khlestakov) pp. 290-292

D) Conversazione sulle domande:

Di cosa ha paura Khlestakov?

Di cosa ha paura il sindaco?

Qual è il rapporto tra loro? Cosa ci dicono le osservazioni dell'autore?

parola del maestro: Questo è l'incontro! Il contenuto del dialogo e le osservazioni dell'autore indicano che c'è un malinteso tra di loro. L'umorismo è costruito su incomprensioni, incoerenze.

Da che momento il sindaco inizia a calmarsi internamente: "sia l'incognito è preservato, sia la nobiltà è mostrata"? (Quando Khlestakov prende i soldi da lui)

parola del maestro: Questa è una situazione familiare per un funzionario: dare e prendere tangenti.

Nella Russia moderna, purtroppo, una situazione simile nella conduzione degli affari pubblici non è stata eliminata. La commedia scritta nel XIX secolo rimane attuale e rilevante nel XXI secolo. I vizi della burocrazia, ridicolizzati satiricamente da Gogol, hanno un posto dove stare. (facendo riferimento all'epigrafe)

9. Compiti a casa: "Facciamo conoscenza con il funzionario di San Pietroburgo".

Leggi i passaggi 2 e 3.

La storia di Khlestakov secondo il piano (scritta sul retro del tabellone):

1. Cosa sappiamo del passato di Khlestakov?

2. Quali sono gli ideali di vita di Khlestakov e come vengono determinati?

3. Cosa spinge Khlestakov a raccontare favole su se stesso?

10. Riepilogo della lezione:

Una riflessione. Valutazione ragionata del gioco dei "maestri attori"

B) Voti della lezione.

1.1.1 Perché la notizia dell'arrivo dell'auditor in provincia preoccupa i funzionari?

1.2.1 Come si sente l'eroe lirico al ritorno in luoghi familiari?

Leggi il frammento del lavoro di seguito e completa le attività 1.1.1-1.1.2.

C o r o d n i h i y. ... Qui ti leggerò una lettera che ho ricevuto da Andrei Ivanovich Chmykhov, che tu, Artemy Filippovich, conosci. Ecco cosa scrive: "Caro amico, padrino e benefattore (borbotta sottovoce, scorrendo velocemente attraverso gli occhi) ... e avvisati". UN! Qui: “A proposito, mi affretto ad informarvi che è arrivato un funzionario con l'ordine di ispezionare l'intera provincia e soprattutto la nostra contea (alza significativamente il dito). L'ho imparato dalle persone più affidabili, anche se si presenta come un privato. Poiché so che tu, come tutti gli altri, sei colpevole di peccati, perché sei una persona intelligente e non ti piace lasciar andare ciò che ti galleggia tra le mani ... "(fermandosi), beh, ecco i tuoi .. .“ Ti consiglio di prendere precauzioni, perché può arrivare a qualsiasi ora, a meno che non sia già arrivato e viva da qualche parte in incognito ... Ieri io ... io e mio marito; Ivan Kirillovich è diventato molto grasso e suona ancora il violino ... ”- e così via. Quindi ecco la circostanza!

A mm o s F o d o r o v i h Sì, una circostanza del genere ... insolita, semplicemente insolita. Qualcosa di inaspettato.

L u k a L u k i ch Perché, Anton Antonovich, perché è questo? Perché abbiamo bisogno di un auditor?

C o r o d n i h i y. Per quello! Quindi, a quanto pare, il destino! (Sospirando.) Finora, grazie a Dio, ci siamo avvicinati ad altre città; Adesso tocca a noi.

Ammоs Fyodorovich.Penso, Anton Antonovich, che ci sia una ragione sottile e più politica qui. Ciò significa questo: la Russia ... sì ... vuole fare la guerra, e il ministero, vedi, ha inviato un funzionario per scoprire se c'era tradimento da qualche parte.

C o r o d n i h i y. Ek dove basta! Un'altra persona intelligente! Tradimento nella città della contea! Cos'è lui, borderline o cosa? Sì, da qui, anche se pedali per tre anni, non raggiungerai nessuno stato.

A mmos Fyodorovich: No, te lo dico, non sei quello giusto... non sei... I capi hanno punti di vista sottili: per niente è lontano, ma scuotono la testa.

C o r o d n i h i y. Vento o non trema, ma vi avevo avvertito, signori. Guarda, dalle mie parti ho fatto degli ordini, ti consiglio anch'io. Soprattutto a te, Artemy Filippovich! Senza dubbio, un funzionario di passaggio vorrà prima di tutto ispezionare gli istituti di beneficenza sotto la tua giurisdizione - e quindi assicurati che tutto sia decente: i berretti sono puliti e i malati non sembrano fabbri, come di solito vanno in giro a casa.

A rte m i y F i l e p p o v i h. Beh, non è niente. I cappucci, forse, possono essere indossati e puliti.

C o r o d n i h i y. Sì, e scrivi anche sopra ogni letto in latino o in qualche altra lingua ... è nella tua linea, Christian Ivanovich, - qualsiasi malattia: quando qualcuno si è ammalato, in quale giorno e data ... Non va bene che tu abbia tale pazienti fumano tabacco forte che starnutisci sempre quando entri. Sì, e sarebbe meglio che fossero di meno: li attribuirebbero subito al brutto aspetto o alla scarsa abilità di un medico.

A r te m i y F i l e p p o v i h Oh! Per quanto riguarda la guarigione, Christian Ivanovich e io abbiamo preso le nostre misure: più vicino alla natura, meglio è - non usiamo medicine costose. Un uomo semplice: se muore, morirà comunque; se si riprende, si riprenderà. Sì, e sarebbe difficile per Khristian Ivanovich comunicare con loro: non conosce una parola di russo.

Khristian Ivanovich emette un suono,
in parte simile alla lettera "i" e un po' alla "e".

C o r o d n i h i y. Ti consiglierei anche, Ammos Fyodorovich, di prestare attenzione ai posti di governo. Nella tua sala d'ingresso, dove di solito vanno i postulanti, le sentinelle hanno portato oche domestiche con piccole papere, che sfrecciano sotto i piedi. Naturalmente è lodevole per chiunque mettere su famiglia, e perché non dovrei mettermi su una sentinella? solo, sai, è indecente in un posto simile... Volevo fartelo notare prima, ma in qualche modo ho dimenticato tutto.

A mm o s F o d o r o v i h. Ma oggi ordinerò che si portino tutti in cucina. Vuoi venire a cena?

C o r o d n i h i y. Inoltre, è brutto che tu abbia ogni sorta di immondizia che si prosciuga in tua presenza e un rapnik da caccia proprio sopra l'armadio con le carte. So che ti piace cacciare, ma è meglio accettarlo per un po', e poi, appena passa l'ispettore, forse puoi impiccarlo di nuovo.

(N. V. Gogol. "Ispettore")

Leggi il lavoro qui sotto e completa le attività 1.2.1–1.2.2.

Ancora una volta ho visitato L'angolo di terra dove ho trascorso Un esilio per due anni poco appariscente. Sono passati dieci anni da allora - e molti Ha cambiato la mia vita E lui stesso, obbediente alla legge generale, Sono cambiato, ma di nuovo qui Il passato mi abbraccia vivo, E sembra che la serata abbia ancora vagato Sono in questi boschi. Ecco una casa in disgrazia, Dove vivevo con la mia povera tata. La vecchia se n'è già andata, già dietro il muro Non sento i suoi passi pesanti, Né il suo attento orologio. Ecco una collina boscosa, sulla quale spesso Mi sono seduto immobile e ho guardato Al lago, ricordando con tristezza Altri lidi, altre onde... Tra i campi d'oro e verdi pascoli Esso, blu, si allarga; Attraverso le sue acque sconosciute Un pescatore nuota e trascina Rete scadente. Sulle rive spargeremo Villaggi sparsi - lì dietro di loro Il mulino a vento si è storto, le ali sono state forzate Girando e rigirando nel vento... Sul bordo Gli averi del nonno, sul posto Dove la strada va in salita Snocciolate dalle piogge, tre pini In piedi: uno a distanza, altri due Vicini l'uno all'altro - qui, quando sono passati Ho guidato al chiaro di luna Il rumore familiare del fruscio delle loro vette mi ha accolto. Lungo quella strada Ora me ne sono andato, e davanti a me Li ho visti di nuovo. Sono ancora gli stessi Tuttavia, il loro familiare fruscio - Ma vicino alle radici del loro obsoleto (Dove una volta tutto era vuoto, spoglio) Ora il giovane boschetto è cresciuto, Famiglia verde; i cespugli si affollano Sotto la loro ombra, come bambini. E via C'è un cupo compagno, Come un vecchio scapolo, e intorno a lui Tutto è ancora vuoto. ciao tribù. Giovane, sconosciuto! non me Vedrò la tua potente tarda età, Quando sarai troppo grande per i miei amici E tu coprirai la loro vecchia testa Dagli occhi di un passante. Ma lascia che mio nipote Ascolta il rumore del tuo saluto quando, Di ritorno da un'amichevole conversazione, Pieno di pensieri allegri e piacevoli, Ti passerà accanto nell'oscurità della notte E lui si ricorderà di me.

(AS Pushkin, 1835)

1.1.2 Che ruolo giocano i dettagli citati dal sindaco nel dato frammento?

1.2.2 Che ruolo giocano gli epiteti nella poesia data?

Spiegazione.

1.1.2. Il dettaglio artistico è un importante mezzo di espressione. A volte, con l'aiuto di un dettaglio, l'autore riesce a dire più di poche pagine di testo. Nel passaggio sopra, con l'aiuto di dettagli, viene compilata un'immagine del capoluogo di contea. Così apprendiamo che i malati sono come fabbri negli ospedali e in tribunale allevano "oche domestiche con papere". Senza dare una valutazione di quanto sta accadendo, Gogol si riserva il diritto ai lettori di leggere tra le righe e trarre conclusioni.

1.2.2. Gli epiteti sono definizioni figurative, danno al testo espressività, figuratività, luminosità. Ci sono molti epiteti nel poema di Pushkin. L'epiteto "disonorato" (essere in disgrazia presso le autorità) ha qualcosa in comune con la parola esilio. Le battute sulla tata sono intrise di sentimento filiale. Quanto dolore nelle parole "la vecchia se n'è andata"! Gli epiteti aiutano il poeta a disegnare l'immagine della tata, a dire dei suoi sentimenti per lei. Il poeta non sentirà mai "i suoi passi pesanti ...", non dimenticherà l'orologio "scrupoloso". Gli epiteti sono usati anche nelle descrizioni della natura: campi "d'oro", ecc.

Spiegazione.

1.1.1. La commedia di Gogol divenne, per così dire, uno specchio in cui si riflettevano le immagini di corruzione, appropriazione indebita e abusi, caratteristiche della vita russa di Nikolaev Russia. Nella città della contea è in corso un caos completo. Ecco perché l'arrivo del revisore dei conti è preoccupante. I funzionari sono governati dalla paura: hanno qualcosa da temere, perché ci sono troppi "peccati" per loro. La città è unita da un sentimento di paura, è la paura che rende i funzionari cittadini quasi fratelli.

1.2.1. L'eroe lirico torna nel luogo in cui ha trascorso due anni in prigione. Vede la "casa in disgrazia" dove un tempo viveva con una tata che non c'è più. L'eroe lirico è preoccupato, perché l'amava, la chiama affettuosamente "vecchia". Nonostante la tristezza, la poesia, scritta in giorni difficili per Pushkin, è intrisa di allegria, fede nella ragionevolezza della vita, nella vittoria finale della luce sull'oscurità. In esso, il poeta trasmetteva saluti di addio alle generazioni future, lasciando loro in eredità il suo ottimismo storico.

Zinaida BLINOVA,
Liceo Sim,
Distretto di Yuryev-Polsky,
regione di Vladimir

La natura del fumetto nella commedia di N.V. Gogol "ispettore"

Sistema di lezioni. Pianificazione della lezione

1. Problemi nel capoluogo. Lettura ragionata del primo atto della commedia.
2. Visita del sindaco in albergo. Lettura commentata del secondo atto.
3. "Incoronazione" Khlestakov. Lettura commentata del terzo atto.
4. Il trionfo e la caduta del sindaco. Retribuzione. Lettura commentata del quinto atto.
5. “Attraverso il riso visibile al mondo...” Il carnevale come base della commedia.
6. Città della contea, i suoi governanti e abitanti.
7. Gorodnichiy e Khlestakov. Padronanza delle caratteristiche del linguaggio.
8. Lo sviluppo della parola. Lavoro indipendente sulla commedia.

SISTEMA DI LEZIONI

Lezione 1

N.V. Gogol. "Ispettore". Revisione generale. Problemi nel capoluogo. Lettura ragionata del primo atto della commedia.

Obiettivi:

1. Determinare le direzioni e gli obiettivi dello studio della commedia "L'ispettore del governo".
2. Abbraccia il contenuto della commedia.

I. La storia della commedia e l'origine della trama.

N.V. Gogol amava molto il teatro e aveva una notevole capacità di indovinare una persona e interpretarla in modo umoristico e scherzoso. Pushkin, notando l'inclinazione di Gogol, gli consigliò di affrontare un ampio saggio, suggerì una trama per la poesia "Dead Souls", e poi per la commedia "The Government Inspector".

Una volta a Nizhny Novgorod, da cui passava Pushkin, raccogliendo informazioni su Pugachev, fu scambiato per un importante funzionario governativo. Questo ha fatto ridere Pushkin ed è stato ricordato come una trama, che ha presentato a Gogol. Tali storie erano molto comuni.

II. Piano ideologico di Gogol.

“Ne L'ispettore generale, ho deciso di mettere insieme tutto ciò che era brutto in Russia, che allora conoscevo, tutte le ingiustizie che si commettono in quei luoghi e in quei casi in cui è più richiesta giustizia a una persona, e un tempo ridere di tutto” (N.V. Gogol. Confessione dell'autore).

III. caratteristiche di un'opera drammatica.

1. Un'opera drammatica (tragedia, dramma, commedia) è destinata alla recitazione e alla messa in scena sul palco.
2. La base della trama è il conflitto, l'intrigo.
3. Caratteristica del testo dell'opera: dialoghi, monologhi, osservazioni dell'autore; divisione del testo in azioni (atti) e fenomeni (scene).

IV. Orientamenti di osservazione sul testo e sua analisi.

1. La trama e la composizione della commedia.
2. L'immagine comica significa.
3. Caratteristiche del discorso del sindaco e di Khlestakov.

Nota. Per ogni direzione, prendi le pagine corrispondenti del taccuino e intitolale.

V. Lettura della locandina con l'indicazione dei personaggi e dell'interlineare.

Commento storico sulla tavola dei ranghi.

VI. Lettura commentata del primo atto (piccole denominazioni nel terzo fenomeno e una rivisitazione del sesto fenomeno).

VII. Generalizzazione.

Domande per la conversazione.

1. Quale evento è l'ancora?
2. Perché la notizia dell'auditor ha allarmato la città?

Compiti a casa.

• Rileggi il primo atto; annotare il piano degli eventi.

Lezione 2

Visita del sindaco in albergo. Conoscenza di Khlestakov. Lettura commentata del secondo atto.

Obiettivi:

1. Continua ad osservare la trama della commedia, i personaggi.
2. Raccogli materiale su varie forme di rappresentazione comica degli eroi.

I. Ripetizione della conoscenza acquisita dalla lettura del primo atto.

1. Piano di trama (compositivo) (frammenti).

Cravatta. Avviso dell'arrivo del revisore dei conti.

Sviluppo dell'azione:

• il sindaco dà ordini ai funzionari;
• Bobchinsky e Dobchinsky riferiscono sulla permanenza dell'auditor in albergo;
• il sindaco dà istruzioni alla circoscrizione e agli ufficiali giudiziari e si reca in albergo.

2. Elementi di un'immagine comica nel primo atto.

• Nomi pronunciati.
• Ironia.
• Iperbole.
• Auto-rivelazioni.
• Assurdità, assurdità.
• Affermazioni esagerate.
• Suggerimento.
• Rimprovero irragionevole.
• Scioglilingua con interruzione del discorso.
• Maschera.
• Palcoscenico.
• Prenotazione.
• Osservazioni "tavolo".
• Logica "divertente".

3. Osservazioni sul discorso del sindaco:

• il sindaco parla con i funzionari, cioè con i suoi;
• fa loro commenti, dà consigli;
• non esita nelle espressioni ("Ek dove basta!", "Fa una faccia così", "guai se il vecchio diavolo");
• molto spesso la natura esclamativa delle frasi;
• tono di comando, poi note di paura.

4. Conclusioni dalle osservazioni del discorso del sindaco:

II. Lettura commentata del secondo atto della commedia.

Fenomeno 2. Rievocazione e lettura da: “Di più, dice...” fino alla fine dell'apparizione.

Fenomeno 3, 4. Rivisitazione.

Fenomeno 5. Lettura.

Fenomeno 7. Messaggio sull'arrivo del sindaco.

Fenomeno 8. Lettura senza tagli.

Fenomeno 9. Rivisitazione.

Fenomeno 10. Lettura con qualche taglio.

III. Generalizzazione delle osservazioni.

L'azione continua. Il sindaco viene da Khlestakov e lo invita a casa sua, gli dà una tangente.

2. Elementi di un'immagine comica.

• Biografia di Khlestakov.
• Contrasto di sogni e realtà.
• Una combinazione di paura e ambizione.
• Testo ad alta voce ea parte, la differenza tra loro.
• associazioni indesiderate.
• Farsa (la caduta di Bobchinsky).

3. Il discorso degli eroi:

Compiti a casa.

Lezione 3

"Incoronazione" Khlestakov. Lettura commentata del terzo atto.

Obiettivi:

1. Determina il valore compositivo della terza azione.
2. Continua ad osservare il testo nelle direzioni scelte.

I. Lavorare per padroneggiare il contenuto del terzo atto.

1. Una breve rivisitazione del contenuto dei fenomeni da 1 a 4.

2. Lettura dal fenomeno 2 delle osservazioni di Anna Andreevna sulla nota scritta da suo marito sul conto di Khlestakov. La definizione di questo espediente comico come sovrapposizione di testi.

3. Lettura dei fenomeni 5 e 6 (15 minuti).

4. Breve rivisitazione dei fenomeni 7, 8, 9, 10, 11.

II. Conversazione sul contenuto del terzo atto.

1. In precedenza, abbiamo osservato la veridicità di Khlestakov in una storia su se stesso. È fedele alla verità adesso? Perché?

• NO. È fantastico. Si nota che getta polvere nei suoi occhi, si eleva involontariamente sia ai suoi che agli occhi degli altri.

2. Su cosa sta mentendo?

• Il capo del dipartimento è in rapporti amichevoli con lui.
• Volevano nominarlo assessore collegiale.
• Il guardiano gli corre dietro per pulirgli gli stivali.
• Con Pushkin su un piano amichevole.
• Ha composto molto.
• La sua casa è la prima a San Pietroburgo.
• Va a grandi balli.
• Gioca a whist con vari inviati.
• Vive nel mezzanino.
• Ha gestito il dipartimento.
• Lo stesso consiglio di stato ha paura di lui.
• È stato preso per il comandante in capo.

3. Come lo caratterizza il discorso di Khlestakov?

• Mescola diversi stili:

a) romantiche chiacchiere “laiche” (“Sono abituati a vivere ... nel mondo e si ritrovano improvvisamente per strada”; “sporche taverne”, “l'oscurità dell'ignoranza”);

b) gergo burocratico-clericale (“Scusate signori, accetto l'incarico”, “... per scrivere, che ratto...”);

c) stile libro-sentimentale ("Sì, il villaggio, però, ha anche i suoi poggi, ruscelli");

d) volgare colloquiale e quotidiano ("Ed è strano: il regista se n'è andato - dove se n'è andato è sconosciuto").

• Il discorso di Khlestakov mostra la sua totale sconsideratezza, spesso si contraddice e non se ne accorge, ha davvero una straordinaria leggerezza nei suoi pensieri.

4. Qual è la scena delle bugie in termini di composizione?

• Climax.

5. Perché possiamo dire che Khlestakov è stato "incoronato"?

• I funzionari, compreso il sindaco, credono a Khlestakov e tremano davanti a lui. Il sindaco cerca persino di ottenere il sostegno del servitore di Khlestakov Osip, che astutamente non ha tradito il proprietario.

III. Generalizzazione delle osservazioni.

1. Trama. Climax. Le bugie di Khlestakov.

2. Elementi del fumetto.

• Sovrapposizioni di testo.
• Confusione (in un proverbio).
• Ironia e allusione.
• Bugie grottesche Khlestakov.

Compiti a casa.

Lezione 4

Il trionfo e la caduta del sindaco. Retribuzione. Lettura commentata del quarto atto.

Obiettivi:

1. Finisci di guardare gli eventi e i personaggi della commedia.
2. Fai un piano compositivo della commedia.

I. Panoramica del contenuto del quarto atto.

Immagine 1. Parata ufficiale:

• Il consiglio di Ammos Fedorovich di presentarsi uno per uno;
• Il riconoscimento da parte di Khlestakov della contentezza di una vita del genere;
• Il giudice Lyapkin-Tyapkin dà timidamente una tangente al "revisore";
• Lo stesso Khlestakov chiede al direttore delle poste un prestito di 300 rubli;
• Artemy Filippovich informa il giudice, il direttore delle poste, il sovrintendente delle scuole, parla della sua famiglia, dà soldi a Khlestakov in risposta alla sua richiesta;
• Khlestakov chiede a Dobchinsky 1000 rubli, ma si accontenta di 65 rubli da lui e dal suo amico;
• Dobchinsky chiede il figlio illegittimo;
• Bobchinsky chiede di essere informato su di lui a San Pietroburgo;
• Khlestakov intende scrivere a Tryapichkin su questo sciocco;
• Osip consiglia di andare.

Immagine 2. Khlestakov e i denuncianti.

• Mercanti. Fabbro. Sottufficiale. Gli altri furono cacciati via. Modifica delle reazioni di Khlestakov ai reclami.

Immagine 3. La burocrazia di Khlestakov. corteggiamento di Marya Antonovna. Proposta ad Anna Andreevna. Preghiera per la benedizione del matrimonio. Buone notizie per il sindaco.

Immagine 4. Vedendo Khlestakov.

II. Generalizzazione.

1. Quali sono questi eventi nel piano della trama?

• Elementi nello sviluppo dell'azione.

2. Cosa ha creato l'effetto comico in queste scene?

• Auto-rivelazioni "ingenue" di eroi.
• La crescente "baldoria" di Khlestakov, la sua scioltezza e franchezza.
• Percezione seria delle sue parole e azioni, la percezione di ciò che è visto come desiderato.

III. Lettura commentata del quinto atto.

Fenomeni 3–7. Racconta visite e congratulazioni, mostra il contrasto tra impulsi interiori ed espressione esteriore.

IV. Generalizzazione.

1. Qual è il quinto atto in termini di composizione?

• Climax e epilogo.

2. Ci sono elementi comici qui? Quali sono?

• Illogismo nelle azioni degli eroi (IV d.).
• Frank sogna.
• Iperbolismo di vanteria del sindaco.
• Il contrasto dei discorsi - rimproveri, imprecazioni - e l'altezza della posizione.
• Con mascherina e senza mascherina.
• Le caratteristiche esatte dei funzionari nella lettera di Khlestakov.
• Autocaratterizzazione del sindaco.

3. Come puoi caratterizzare il discorso del sindaco?

• È pieno di parole semplici e maleducate, espressioni offensive, espressioni offensive;
• l'eroe si è tolto la maschera del venerabile capo della città, ha mostrato spudoratamente la sua maleducazione, mancanza di cultura, mancanza di moderazione.

V. Il piano compositivo della commedia.

Cravatta. Avviso dell'arrivo del revisore dei conti.

Sviluppo dell'azione.

1. Ordinanze del sindaco ai funzionari. Notizie dall'hotel.
2. Istruzioni per la polizia.
3. Visita del sindaco in albergo.
4. Ispezione istituzioni di beneficenza Khlestakov. Khlestakov nella casa del sindaco.
5. Sfilata di funzionari e querelanti.
6. Il matrimonio di Khlestakov.

Climax. Bugie di Khlestakov e il trionfo del sindaco.

Interscambio. La lettera di Khlestakov a Tryapichkin, la notizia dell'arrivo di un vero auditor.

Compiti a casa

Riproduci il contenuto di elementi comici, leggi qualsiasi scena per ruoli.

Lezioni 5 e 6

“Attraverso le risate visibili al mondo...” Carnevale come base della commedia L'ispettore generale.

Obiettivi:

1. Sistematizzare la conoscenza degli elementi di un'immagine comica acquisita nelle lezioni di lettura commentata.
2. Mostra la particolarità della base comica dell'opera di Gogol.
3. Aiuta ad apprendere la caratteristica principale della categoria dei fumetti nell'arte.

I. Discorso di apertura dell'insegnante.

Raffigurato nella commedia N.V. L '"ispettore generale" di Gogol nelle sue origini ha uno spettacolo popolare carnevalesco, in cui tutto è al contrario: il serio diventa frivolo, il triste diventa divertente, l'alto diventa basso e viceversa.

Il principale momento di spicco del carnevale è l'“incoronazione-smascheramento” di qualcosa o qualcuno, provocando le risate della folla.

II. Determinazione del metodo di lavoro sulla riproduzione delle scene del carnevale.

L'esperienza del commento del regista alle scene carnevalesche dal punto di vista dell'effetto comico, tenta di mettere in scena singoli momenti del carnevale.

III. Riproduzione di scene di carnevale.

Discussione	conclusioni
1. In che modo l'autore ci ha presentato i personaggi? Ha dato loro dei nomi che li fanno ridere. Caratterizzare immediatamente i loro tratti più importanti, allertare il lettore, attirare il pubblico; i cognomi parlano da soli, "smascherano" gli eroi. 3. Qual è stata la reazione tra i funzionari della città all'arrivo dell'auditor? Guaio. Quindi chiameremo la prima scena. 4. Come si manifesta? Il sindaco fa notare ai funzionari i disordini nelle loro istituzioni, dà consigli. 5. I funzionari sono d'accordo con quanto siano poco attraenti gli stabilimenti sotto la loro giurisdizione? Puliranno? Sono d'accordo con le osservazioni del sindaco, ma danno spiegazioni estremamente assurde; non intendono correggere le carenze, ma accettano di ristabilire l'ordine esterno, cioè di indossare maschere. 6. Cosa accelerò il trambusto? Perché nessuno era preoccupato? Rapporto di Bobchinsky e Dobchinsky su uno strano funzionario in un albergo. Si sono affrettati a convincere tutti che questo è l'auditor. E questo conferma che hanno smesso di pensare per paura.	Scena 1. Guai in città. 1. Sfatare gli eroi nei loro nomi. 2. Autoesposizione degli eroi e scelta delle maschere. 3. Pettegolezzi di amici e conclusione "convincente". Il compito più importante degli attori è mostrare che l'effetto comico nasce dall'incongruenza della situazione in cui si trovano i funzionari, poiché la paura ha gli occhi grandi.
1. Chi ha reagito più aspramente di altri ai pettegolezzi dei proprietari terrieri? Il sindaco, che ha subito cominciato ad agire, comandare, fare storie. 2. Qual è l'espressione di questo trambusto? Leggere di fronte ai fenomeni 4 e 5 dell'atto 1.	Scena 2. La vanità del sindaco. Prenotazioni. Osservazioni "tavolo". Logica "divertente". Farsa (provando un berretto da giullare). È il contrario.
1. In che modo Gogol ha interpretato il "revisore"? Attraverso la storia del suo servitore Osip su di lui; attraverso la loro comunione; attraverso i caratteristici monologhi di Khlestakov. 2. Cosa ha capito lo spettatore da queste scene? Khlestakov non è affatto un auditor. Questo è qualcosa di completamente inappropriato per una persona importante. Questo è uno sciocco, non un eroe. 3. Mostra il contrasto tra la sua posizione e le affermazioni. Vedi i fenomeni 5, 6 dell'atto 2.	Scena 3. Entrare nell'arena dell'eroe. Biografia. Contrasto di sogni e realtà. Paura e ambizione. E questo è il re?
1. In che modo Khlestakov è stato "messo" nei "re"? Nessuno, soprattutto il sindaco, credeva alle parole veritiere di Khlestakov, poiché lo giudicavano da soli, cioè credevano che li stesse ingannando, poiché avevano accettato di ingannarlo. Credevano alle sue bugie, tremavano per la sua posizione "alta" a San Pietroburgo. Lo onorarono come un eminente nobile, organizzarono una cena magnifica, diedero utilmente tangenti, fecero denunce, fecero richieste, cercarono protezione dall'arbitrarietà delle autorità locali, gareggiarono tra loro per accettare il suo corteggiamento e così via. Mostra, ad esempio, come Strawberry ha cercato lodi e se n'è andata. Vedi il fenomeno 5 dell'atto 3.	Scena 4. L'incoronazione dell'eroe. Percezione inversa. Testo ad alta voce e di lato. Sovrapposizioni di testo. Confusione. Forme grottesche di bugie e soggezione degli ascoltatori. "Seguito" di danza rotonda. "E il re è nudo!"
1. Come si è comportato il sindaco a capo del seguito? Innanzitutto, ho sperimentato un grande trionfo nell'opportunità di spingere tutti in giro ora e in futuro. In secondo luogo, ha minacciato di reprimere i denuncianti. In terzo luogo, ha distrutto i mercanti, ha regolato i conti con loro. Quarto, ho sognato la mia futura grandezza. 2. Che aspetto aveva nella sua celebrazione fittizia? È divertente, perché invece di una corona, aveva in testa un berretto da giullare. 3. Quando ha riacquistato la vista, chi ha incolpato? E lui stesso, testimoni, hack e pettegolezzi: Bobchinsky e Dobchinsky.	Scena 5. In berretto da giullare. Minacce. Sogni. Illuminismo, la ricerca del colpevole. Retribuzione. “Non c'è niente da incolpare dello specchio...”

IV. Generalizzazione.

1. Dopo aver rivisto gli elementi dell'immagine comica, ora dimmi perché c'è un effetto comico così forte ed espressivo?

L'effetto complesso nasce da una chiara discrepanza tra il reale e l'immaginario:

• i funzionari, desiderosi di compiacere una persona importante, hanno gratificato il vuoto Khlestakov, una persona completamente casuale;
• tutti volevano ingannare, ma loro stessi furono ingannati;
• un piccolo funzionario affamato e squattrinato fu esaltato "in paradiso";
• il sindaco si immaginava già un generale, ma si è rivelato uno sciocco.

La base di questa discrepanza è nell'alogismo della commedia "L'ispettore generale", cioè la violazione delle connessioni logiche.

2. Cos'è questo alogismo nella commedia di Gogol?

• Una persona vuota, inutile "senza un re in testa" è stata presa per una persona importante, l'ha glorificata, e loro stessi si sono trovati in una posizione assurda.

3. Qual è il significato dell'apparizione del gendarme?

• Questo è un segno di punizione per l'inganno.

4. Confronta il concetto ideologico di Gogol nella commedia e la sua incarnazione.

• Gogol ha davvero raccolto tutto ciò che è brutto in Russia e ha riso di lui. Ma è anche triste. “Attraverso le risate visibili al mondo, le lacrime invisibili al mondo” si fanno sentire nella commedia, nella posizione dell'autore.

Compiti a casa.

Prepara una storia sui funzionari e altri abitanti della città, la loro relazione.

Lezione 7

Città della contea, i suoi governanti e abitanti.

Obiettivi:

1. Generalizzare la conoscenza degli studenti sugli eroi della commedia "Ispettore generale", sistematizzare le osservazioni.
2. Comprendi il significato dell'affermazione sull'immortalità della commedia.

I. Conversazione sull'argomento della lezione.

1. Cosa dice la commedia sulla posizione della città?

• Questa non è una città di confine.
• Lontano dalla capitale.
• Situato sulla strada da San Pietroburgo alla provincia di Saratov.

2. Qual è il sistema di immagini?

Funzionari: sindaco, giudice Lyapkin-Tyapkin, Strawberry, Shpekin, Khlopov.

Polizia Stradale: Ukhovertov, ufficiale giudiziario privato, Svistunov, Pugovitsin, Derzhimorda.

Abitanti: proprietari terrieri, dottor Gibner, commercianti, firmatari, fabbro, sottufficiale, servi.

3. Quali sono le relazioni tra e all'interno di questi gruppi di eroi?

1) Tra funzionari e residenti della città - rapporti di conflitto:

• il sindaco rapina i mercanti, rade il marito del fabbro, ordina di punire i mercanti colpevoli con uno stop, rapina l'erario, prende tangenti, non approfondisce l'essenza della questione;
• il giudice è principalmente impegnato a cacciare, indifferente agli affari;
• i pazienti non vengono curati;
• Nessuno capisce il lavoro delle scuole;
• le lettere di posta vengono stampate;
• sporcizia per le strade;
• prendi tangenti e daglieli.

Conclusione: i funzionari sono i meno preoccupati per gli affari e abusano della loro posizione ufficiale a proprio vantaggio.

2) Tra la polizia e gli abitanti della città - rapporti ostili:

• Derzhimorda mette "lanterne" sia ai giusti che ai colpevoli;
• i prigionieri non ricevono provviste;
• il sottufficiale è stato così picchiato che per due giorni non è riuscita a sedersi;
• i reclami non sono stati presi in considerazione, sono state prese tangenti.

3) Tra funzionari - relazioni ostili:

• ostentato rispetto per i superiori, adulazione;
• servilismo, denunce;
• ostilità, invidia, diffidenza.

Conclusione: i governanti della città sono raffigurati come corporazioni di ladri e rapinatori. Sono uniti dall'opportunità di arricchirsi e separati dal desiderio di riuscire in questo più degli altri.

4. Quale evento rivela tali rapporti generali di conflitto nella città?

• L'arrivo del revisore dei conti.

5. Cosa unisce i governanti della città e gli abitanti?

• L'arrivo del revisore dei conti. Gli abitanti si uniscono per lamentarsi insieme dei governanti e accettano di stare insieme per ingannare l'auditor.

6. Come cambia il conflitto tra autorità e popolo?

• Un altro conflitto è il conflitto con il fantasma.

II. Generalizzazione.

1. Quale città della contea ha disegnato Gogol?

• Ordinario e brutto. Questa è una città prefabbricata (tipica).

2. Segnalare i principali abusi (“bruttezza”).

• Disordine nella città e nelle sue istituzioni.
• Tesoro, corruzione.
• L'illegalità, arbitrarietà.
• Frode, morale basso.

3. La situazione della commedia "L'ispettore generale" è tipica solo della Russia durante l'era di Nicola I?

• Sfortunatamente no. Sta ancora frequentando. Questa è l'immortalità della commedia "L'ispettore del governo".

Compiti a casa.

Prepara una storia sul sindaco e Khlestakov.

Lezione 8

L'abilità di Gogol nel rappresentare il sindaco e Khlestakov, nel creare le loro caratteristiche linguistiche.

Obiettivi:

1. Sistematizza le osservazioni dei personaggi.
2. Impara ad analizzare il discorso dei personaggi.

I. Storie degli studenti sul sindaco (1a opzione) e Khlestakov (2a opzione).

Sindaco

piano di risposta.

1. posizione in città.
2. I peccati del sindaco.
3. Atteggiamento nei confronti di Khlestakov.
4. trionfo e caduta.

Caratteristica.

1. L'attitudine al potere come mezzo di arricchimento.
2. Arbitrarietà e illegalità.
3. Vigliaccheria e servilismo verso i superiori.
4. Maleducazione e basso livello di istruzione.

Khlestakov

piano di risposta.

Caratteristico (vedi le caratteristiche del Khlestakovismo di seguito).

III. Riflessioni sul Khlestakovismo.

Il khlestakovismo è:

1. Vanto sfrenato e irragionevole.
2. Vigliaccheria verso i forti e arroganza verso i deboli.
3. Completa spensieratezza, frivolezza, mancanza di spiritualità.

IV. Lettura in volti (atto II, fenomeno 8), osservazione del discorso dei personaggi e conclusioni sulla padronanza delle caratteristiche del linguaggio.

1. Il discorso dei personaggi è determinato dalla situazione, cambia a seconda di essa.
2. Il discorso dei personaggi è un indicatore della loro posizione e personalità.

V. Generalizzazione.

Sindaco

In relazione ai subordinati, si trova in una situazione linguistica normale e naturale per lui, quindi:

1. era abituato a ordinare, sottolineare, commentare, sistemare i condimenti, rimproverare, non cerimoniosamente;
2. non era timido nelle espressioni, permetteva svolte colloquiali maleducate, come: "... qualcuno sbotterà stupidamente", parole offensive per l'interlocutore;
3. le frasi sono per lo più brevi, semplici, spesso esclamative;
4. il tono della conversazione è per lo più scortese, imperioso, imperioso, che non ammette obiezioni.

Questo è il discorso di una persona non istruita.

In relazione a Khlestakov, la posizione del sindaco nel discorso cambia al contrario, quindi:

1. chiede, si scusa, si pente, spiega con timore, persuade, lusinga;
2. sceglie con cura le parole più culturali adatte a comunicare con una persona importante;
3. le frasi sono più lunghe, perché devi parlare a lungo;
4. tono rispettoso.

Questo è il discorso di un ingannatore.

Khlestakov

Non ha un re in testa, quindi dice spesso quello che gli viene in mente. Ma ha "raccolto" sopra qualcosa, quindi a volte sa come concedersi il lusso, cambia lo stile del discorso:

• primo, in relazione alle signore;
• in secondo luogo, al primo incontro con il sindaco;
• terzo, nella scena delle bugie; nel suo discorso le sue parole sono per lo più colloquiali, a volte maleducate; le frasi a volte sono costruite in modo errato; il tono è il più disattento.

Questo è il discorso di una persona vuota, inutile.

Compiti a casa.

Preparati per l'opera scritta "Caratteristiche del linguaggio degli eroi".

Lezione 9

Lo sviluppo della parola. Caratteristiche dell'eroe.

Obiettivi:

1. Mostra l'ordine di analisi del discorso dell'eroe.
2. Verificare la capacità degli studenti di trarre conclusioni sul suo personaggio in base all'analisi del discorso dell'eroe.

I. Piano di lavoro e commenti dell'insegnante.

1. A chi è rivolto il discorso?
2. Di cosa sta parlando l'eroe?
3. Qual è la scelta delle parole?
4. Qual è la natura delle proposte?
5. Qual è il tono del discorso?

Conclusione

Tratti caratteriali dell'eroe espressi in questo discorso.

Opzioni di lavoro.

1a opzione - Sindaco:

• atto II, fenomeno 8;
• azione V, fenomeno 8.

2a opzione - Khlestakov:

• atto II, fenomeno 2;
• atto III, fenomeno 6.

Compiti a casa.

Preparati per la lettura extrascolastica delle storie di San Pietroburgo di Gogol.

Letteratura

1. Dizionario enciclopedico letterario. M., 1987.
2. Khrapchenko M.B. Nikolaj Gogol. percorso letterario. grandezza dello scrittore. M., 1984.
3. Mashinsky S.I. Mondo artistico di Gogol. M., 1971.
4. Dokusov A.M., Marantsman V.G. Studiare la commedia "L'ispettore generale" a scuola. M.–L., 1967.
5. Mann Yu.V. Commedia N.V L '"ispettore" di Gogol. M., 1966.

Nikolai Vasilyevich Gogol non ha bisogno di presentazioni. È noto, in particolare, per aver lottato con le carenze della società contemporanea con l'aiuto delle risate. Nel 1835 Gogol decise di comporre un'opera teatrale che presentasse i veri vizi e personaggi russi. Nasce così nel 1836 la commedia L'ispettore generale. Il suo personaggio principale è Khlestakov Ivan Aleksandrovich. Oggi parleremo del motivo per cui Khlestakov è stato scambiato per un auditor, un grande funzionario di San Pietroburgo. Dopotutto, sembrerebbe che la sua vera posizione nella società non fosse difficile da svelare.

La notizia dell'imminente arrivo del revisore dei conti

Per rispondere alla domanda sul perché Khlestakov sia stato scambiato per un auditor, è necessario tornare all'inizio del lavoro. La commedia di Gogol inizia con il fatto che Anton Antonovich, il sindaco, riunisce i funzionari e dice di avere "notizie spiacevoli" per tutti. Si scopre che presto arriverà un auditor da San Pietroburgo con un'ispezione. Allo stesso tempo, non si sa come apparirà e quando arriverà esattamente. Questa notizia, ovviamente, ha scioccato i funzionari della città di N. Ha portato un po' di confusione nella loro vita misurata e pigra.

Situazione nella città di N

Va detto che i funzionari erano corrotti. Ognuno di loro si preoccupa solo di come ottenere più soldi. Sembra che a quel tempo nella città di N fosse comune per i funzionari spendere il tesoro cittadino e ricevere tangenti. Anche la legge era impotente contro di essa.

Il sindaco, ad esempio, si è giustificato dicendo che il suo stipendio era insufficiente. Presumibilmente non ne aveva nemmeno abbastanza per il tè con lo zucchero. Quanto al giudice cittadino, non riteneva affatto di essere un corruttore, poiché non lo prendeva con i soldi, ma con i cuccioli. Si è distinto anche il direttore delle poste della città di N. Per ottenere informazioni, ha aperto le lettere degli altri.

Naturalmente, un atteggiamento così irresponsabile dei funzionari nei confronti dei doveri ufficiali alla fine portò al fatto che la città cadde in rovina. È chiaro che le notizie sull'imminente ispezione hanno allarmato la dirigenza locale. Non sorprende perché Khlestakov sia stato scambiato per un auditor in questo tumulto.

Prepararsi per l'arrivo dell'Auditor

In attesa dell'arrivo delle autorità con un assegno, ciascuno dei funzionari ha iniziato a ricordare freneticamente cosa bisognava fare. Alla fine, iniziarono tutti a tentare di ristabilire l'ordine nei loro dipartimenti. C'era molto lavoro. I servitori del tribunale stavano asciugando panni e allevando oche. I pazienti dell'ospedale locale fumavano tabacco e indossavano abiti sporchi. La chiesa avrebbe dovuto essere costruita molto tempo fa, 5 anni fa, ma la sua apertura non è avvenuta. Il sindaco ha ordinato a tutti di dire che l'incendio aveva distrutto questo edificio. Fu ordinato di demolire il vecchio recinto, situato vicino al calzolaio. Al suo posto fu ordinato di mettere un modello di paglia. Lo stesso sindaco Anton Antonovich, guardando a uno stato di cose così deplorevole, ha ammesso con autocritica che questa era una "brutta città".

L'arrivo di Khlestakov

I funzionari della città, ovviamente, avevano paura dei loro superiori. Pertanto, erano pronti a vedere un ispettore della capitale in ogni visitatore. Ecco perché i funzionari hanno scambiato Khlestakov per un auditor. Quando si sparse la voce che uno sconosciuto abitava da tempo in un albergo della città di N, tutti decisero che questo sconosciuto doveva essere certamente un auditor. Inoltre, Khlestakov Ivan Alexandrovich (questo era il nome dell'ospite) arrivò da San Pietroburgo ed era vestito all'ultima moda metropolitana. In effetti, perché un residente della capitale dovrebbe venire in un capoluogo di contea? La risposta può essere una sola: per verifica! Speriamo che ora ti sia chiaro perché i funzionari hanno scambiato Khlestakov per un auditor.

Incontro del "revisore dei conti" con il sindaco

L'incontro di Ivan Alexandrovich con il sindaco è molto curioso. Quest'ultimo in preda al panico si mise in testa una scatola invece del cappello. Il sindaco ha consegnato le ultime istruzioni ai suoi subordinati in viaggio prima di incontrare un ospite importante.

La scena comica dell'incontro di questi eroi sta nel fatto che entrambi hanno paura. Khlestakov è stato minacciato dal locandiere che lo avrebbe consegnato al sindaco e sarebbe stato mandato in prigione. E poi appare il sindaco ... Entrambi gli eroi hanno paura l'uno dell'altro. Anche Ivan Alexandrovich urla forte e si eccita, il che fa tremare di paura ancora di più il suo ospite. Il sindaco cerca di dargli una tangente per placarlo, invita il "sindaco" a vivere con lui. Avendo incontrato un'accoglienza inaspettatamente calorosa, Khlestakov si calma. Ivan Alexandrovich all'inizio non sospetta nemmeno chi lo consideri il sindaco. Non pensa subito al motivo per cui è stato accolto così calorosamente. Khlestakov è completamente sincero e veritiero. Si è rivelato semplice, non astuto, perché all'inizio non aveva intenzione di ingannare. Tuttavia, il sindaco ritiene che l'auditor stia quindi cercando di nascondere chi è veramente. Se Ivan Aleksandrovich fosse un bugiardo consapevole, avrebbe molte più possibilità di essere sbrogliato e compreso. Il modo in cui hanno preso Khlestakov per l'auditor è molto significativo. La paura generale non ha permesso ai funzionari e al sindaco di aprire gli occhi.

Come Khlestakov ha interpretato il suo ruolo nella commedia "L'ispettore del governo"

Notiamo che in futuro Ivan Alexandrovich non era perplesso. Ha interpretato perfettamente il ruolo imposto dalle circostanze. All'inizio Khlestakov pensò, vedendo i funzionari e il sindaco, che fossero arrivati ​​​​per metterlo in prigione per non aver pagato il debito per l'albergo. Tuttavia, poi ha intuito di essere stato scambiato per un funzionario di alto rango. E Ivan Alexandrovich non era contrario a trarne vantaggio. All'inizio, ha facilmente preso in prestito denaro da ciascuno dei funzionari della città.

Khlestakov nella commedia "L'ispettore generale" è diventato una persona rispettata e un ospite gradito in ogni casa. Ha affascinato la figlia e la moglie del sindaco e ha persino offerto a sua figlia di sposarlo.

Scena di menzogna

La scena delle bugie di Ivan Alexandrovich è il culmine dell'opera. Khlestakov, nel ruolo di revisore dei conti, avendo bevuto molto, racconta di avere un'ottima posizione nella capitale. Conosce Pushkin, pranza con il ministro ed è un impiegato indispensabile. E nel suo tempo libero, Khlestakov scrive presumibilmente opere musicali e letterarie.

Sembra che a causa delle sue bugie stia per essere smascherato, ma il pubblico locale pende da ogni sua parola e crede in ogni sorta di assurdità. Osip, il servitore di Ivan Alexandrovich, risulta essere l'unico che ha capito l'errore commesso da Khlestakov. Temendo per il suo padrone, lo porta via dalla città di N.

L'inganno è svelato

Cosa hanno dovuto fare i funzionari della città quando hanno scoperto di essere stati ingannati da un piccolo funzionario arrivato da San Pietroburgo! Nella commedia scoppia una rissa tra di loro. Ognuno di loro cerca di scoprire chi non è riuscito a riconoscere l'impostore, perché Khlestakov è stato scambiato per un auditor. Tuttavia, le disavventure dei funzionari della città N non finiscono qui. Del resto arriva la notizia che è arrivato un vero auditor! Qui è dove finisce il gioco.

L'eroe positivo del gioco

Nikolai Vasilievich è stato spesso rimproverato per l'assenza di personaggi positivi nel suo lavoro. Gogol ha risposto a questo che esiste ancora uno di questi personaggi: è una risata.

Quindi, abbiamo risposto alla domanda: "Perché Khlestakov è stato scambiato per un auditor?" Riassumendo brevemente quanto sopra, notiamo che la paura è la causa principale dell'errore generale. È lui il motore della trama nell'opera di Gogol e crea una situazione di delusione. È la paura di perdere luoghi caldi e la paura della verifica che dà origine a tutti i personaggi della commedia.

Sistema di lezioni. Pianificazione della lezione

Problemi nel capoluogo. Lettura ragionata del primo atto della commedia. Visita del sindaco in albergo. Lettura commentata del secondo atto. "Incoronazione" Khlestakov. Lettura commentata del terzo atto. Il trionfo e la caduta del sindaco. Retribuzione. Lettura commentata del quinto atto. “Attraverso il riso visibile al mondo...” Il carnevale come base della commedia. Città della contea, i suoi governanti e abitanti. Gorodnichiy e Khlestakov. Padronanza delle caratteristiche del linguaggio. Lo sviluppo della parola. Lavoro indipendente sulla commedia.

SISTEMA DI LEZIONI

Lezione 1

NV Gogol. "Ispettore". Revisione generale. Problemi nel capoluogo. Lettura ragionata del primo atto della commedia.

Obiettivi: Determinare le direzioni e gli obiettivi dello studio della commedia "L'ispettore del governo". Abbraccia il contenuto della commedia.

I. La storia della commedia e l'origine della trama.

N.V. Gogol amava molto il teatro e aveva una notevole capacità di indovinare una persona e interpretarla in modo umoristico e scherzoso. Pushkin, notando l'inclinazione di Gogol, gli consigliò di affrontare un ampio saggio, suggerì una trama per la poesia "Dead Souls", e poi per la commedia "The Government Inspector".

Una volta a Nizhny Novgorod, da cui passava Pushkin, raccogliendo informazioni su Pugachev, fu scambiato per un importante funzionario governativo. Questo ha fatto ridere Pushkin ed è stato ricordato come una trama, che ha presentato a Gogol. Tali storie erano molto comuni.

II. Piano ideologico di Gogol.

“Ne L'ispettore generale, ho deciso di mettere insieme tutto ciò che era brutto in Russia, che allora conoscevo, tutte le ingiustizie che si commettono in quei luoghi e in quei casi in cui è più richiesta giustizia a una persona, e un tempo ridere di tutto” (N. V. Gogol. Confessione dell'autore).

III. caratteristiche di un'opera drammatica. Un'opera drammatica (tragedia, dramma, commedia) è destinata alla recitazione e alla messa in scena sul palco. La base della trama è il conflitto, l'intrigo. Caratteristica del testo dell'opera: dialoghi, monologhi, osservazioni dell'autore; divisione del testo in azioni (atti) e fenomeni (scene).

IV. Orientamenti di osservazione sul testo e sua analisi. La trama e la composizione della commedia. L'immagine comica significa. Caratteristiche del discorso del sindaco e di Khlestakov.

Nota. Per ogni direzione, prendi le pagine corrispondenti del taccuino e intitolale.

V. Lettura della locandina con l'indicazione dei personaggi e dell'interlineare.

Commento storico sulla tavola dei ranghi.

VI. Lettura commentata del primo atto(piccole denominazioni nel terzo fenomeno e una rivisitazione del sesto fenomeno).

VII. Generalizzazione.

Domande per la conversazione.

Quale evento è l'ancora? Perché la notizia dell'auditor ha allarmato la città?

Compiti a casa.

Rileggi il primo atto; annotare il piano degli eventi.

Lezione 2

Visita del sindaco in albergo. Conoscenza di Khlestakov. Lettura commentata del secondo atto.

Obiettivi: Continua ad osservare la trama della commedia, i personaggi. Raccogli materiale su varie forme di rappresentazione comica degli eroi.

I. Ripetizione della conoscenza acquisita dalla lettura del primo atto.

1. Piano di trama (compositivo) (frammenti).

Sviluppo dell'azione:

il sindaco dà ordini ai funzionari; Bobchinsky e Dobchinsky riferiscono sulla permanenza dell'auditor in albergo; il sindaco dà istruzioni alla circoscrizione e agli ufficiali giudiziari e si reca in albergo.

2. Elementi di un'immagine comica nel primo atto.

Nomi pronunciati. Ironia. Iperbole. Auto-rivelazioni. Assurdità, assurdità. Affermazioni esagerate. Suggerimento. Rimprovero irragionevole. Scioglilingua con interruzione del discorso. Maschera. Palcoscenico. Prenotazione. Osservazioni "tavolo". Logica "divertente".

3. Osservazioni sul discorso del sindaco:

il sindaco parla con i funzionari, cioè con i suoi; fa loro commenti, dà consigli; non esita nelle espressioni ("Ek dove basta!", "Fa una faccia così", "guai se il vecchio diavolo"); molto spesso la natura esclamativa delle frasi; tono di comando, poi note di paura.

4. Conclusioni dalle osservazioni del discorso del sindaco:

è un discorso di stile colloquiale, saturo di parole colloquiali, a volte maleducate; questo è il discorso di un capo che non è abituato a fare i conti con i subordinati e ad essere timido nelle espressioni; questo è il discorso di una persona maleducata e maleducata che abusa del potere.

II. Lettura commentata del secondo atto della commedia.

Fenomeno 2. Rivisitazione e lettura da: "Di più, dice ..." fino alla fine del fenomeno.

Fenomeno 3, 4. Rivisitazione.

Fenomeno 7. Messaggio sull'arrivo del sindaco.

Fenomeno 8. Lettura senza tagli.

Fenomeno 9. Rivisitazione.

Fenomeno 10. Lettura con alcune banconote.

III. Generalizzazione delle osservazioni.

L'azione continua. Il sindaco viene da Khlestakov e lo invita a casa sua, gli dà una tangente.

2. Elementi di un'immagine comica.

Biografia di Khlestakov. Contrasto di sogni e realtà. Una combinazione di paura e ambizione. Testo ad alta voce ea parte, la differenza tra loro. associazioni indesiderate. Farsa (la caduta di Bobchinsky).

3. Il discorso degli eroi:

determinata dalla situazione il sindaco ha una maschera vocale; Khlestakov è sincero nel suo discorso.

Compiti a casa.

Lezione 3

"Incoronazione" Khlestakov. Lettura commentata del terzo atto.

Obiettivi: Determina il valore compositivo della terza azione. Continua ad osservare il testo nelle direzioni scelte.

I. Lavorare per padroneggiare il contenuto del terzo atto.

1. Una breve rivisitazione del contenuto dei fenomeni da 1 a 4.

2. Lettura dal fenomeno 2 delle osservazioni di Anna Andreevna sulla nota scritta da suo marito sul conto di Khlestakov. La definizione di questo espediente comico come sovrapposizione di testi.

3. Lettura dei fenomeni 5 e 6 (15 minuti).

4. Breve rivisitazione dei fenomeni 7, 8, 9, 10, 11.

II. Conversazione sul contenuto del terzo atto.

1. In precedenza, abbiamo osservato la veridicità di Khlestakov in una storia su se stesso. È fedele alla verità adesso? Perché?

NO. È fantastico. Si nota che getta polvere nei suoi occhi, si eleva involontariamente sia ai suoi che agli occhi degli altri.

2. Su cosa sta mentendo?

Il capo del dipartimento è in rapporti amichevoli con lui. Volevano nominarlo assessore collegiale. Il guardiano gli corre dietro per pulirgli gli stivali. Con Pushkin su un piano amichevole. Ha composto molto. La sua casa è la prima a San Pietroburgo. Va a grandi balli. Gioca a whist con vari inviati. Vive nel mezzanino. Ha gestito il dipartimento. Lo stesso consiglio di stato ha paura di lui. È stato preso per il comandante in capo.

3. Come lo caratterizza il discorso di Khlestakov?

Mescola diversi stili:

A) romantiche chiacchiere “laiche” (“Sono abituati a vivere ... nel mondo e si ritrovano improvvisamente per strada”; “sporche taverne”, “l'oscurità dell'ignoranza”);

B) gergo burocratico-clericale (“Scusate signori, accetto l'incarico”, “... per scrivere, che ratto...”);

C) stile libro-sentimentale ("Sì, il villaggio però ha anche i suoi poggi, ruscelli");

D) volgare colloquiale e quotidiano ("Ed è strano: il regista se n'è andato - dove se n'è andato è sconosciuto").

Il discorso di Khlestakov mostra la sua totale sconsideratezza, spesso si contraddice e non se ne accorge, ha davvero una straordinaria leggerezza nei suoi pensieri.

4. Qual è la scena delle bugie in termini di composizione?

Climax.

5. Perché possiamo dire che Khlestakov è stato "incoronato"?

I funzionari, compreso il sindaco, credono a Khlestakov e tremano davanti a lui. Il sindaco cerca persino di ottenere il sostegno del servitore di Khlestakov Osip, che astutamente non ha tradito il proprietario.

III. Generalizzazione delle osservazioni.

1. Trama. Climax. Le bugie di Khlestakov.

2. Elementi del fumetto.

Sovrapposizioni di testo. Confusione (in un proverbio). Ironia e allusione. Bugie grottesche Khlestakov.

Compiti a casa.

Lezione 4

Il trionfo e la caduta del sindaco. Retribuzione. Lettura commentata del quarto atto.

Obiettivi: Finisci di guardare gli eventi e i personaggi della commedia. Fai un piano compositivo della commedia.

I. Panoramica del contenuto del quarto atto.

Immagine 1. Sfilata di funzionari:

Il consiglio di Ammos Fedorovich di presentarsi uno per uno; Il riconoscimento da parte di Khlestakov della contentezza di una vita del genere; Il giudice Lyapkin-Tyapkin dà timidamente una tangente al "revisore"; Lo stesso Khlestakov chiede al direttore delle poste un prestito di 300 rubli; Artemy Filippovich informa il giudice, il direttore delle poste, il sovrintendente delle scuole, parla della sua famiglia, dà soldi a Khlestakov in risposta alla sua richiesta; Khlestakov chiede a Dobchinsky 1000 rubli, ma si accontenta di 65 rubli da lui e dal suo amico; Dobchinsky chiede il figlio illegittimo; Bobchinsky chiede di essere informato su di lui a San Pietroburgo; Khlestakov intende scrivere a Tryapichkin su questo sciocco; Osip consiglia di andare.

Scena 2. Khlestakov e denuncianti.

Mercanti. Fabbro. Sottufficiale. Gli altri furono cacciati via. Modifica delle reazioni di Khlestakov ai reclami.

Foto 3. La burocrazia di Khlestakov. corteggiamento di Marya Antonovna. Proposta ad Anna Andreevna. Preghiera per la benedizione del matrimonio. Buone notizie per il sindaco.

Immagine 4. Salutare Khlestakov.

II. Generalizzazione.

1. Quali sono questi eventi nel piano della trama?

Elementi nello sviluppo dell'azione.

2. Cosa ha creato l'effetto comico in queste scene?

Auto-rivelazioni "ingenue" di eroi. La crescente "baldoria" di Khlestakov, la sua scioltezza e franchezza. Percezione seria delle sue parole e azioni, la percezione di ciò che è visto come desiderato.

III. Lettura commentata del quinto atto.

Fenomeni 3–7. Racconta visite e congratulazioni, mostra il contrasto tra impulsi interiori ed espressione esteriore.

IV. Generalizzazione.

1. Qual è il quinto atto in termini di composizione?

Climax e epilogo.

2. Ci sono elementi comici qui? Quali sono?

Illogismo nelle azioni degli eroi (IV d.). Frank sogna. Iperbolismo di vanteria del sindaco. Il contrasto dei discorsi - rimproveri, imprecazioni - e l'altezza della posizione. Con mascherina e senza mascherina. Le caratteristiche esatte dei funzionari nella lettera di Khlestakov. Autocaratterizzazione del sindaco.

3. Come puoi caratterizzare il discorso del sindaco?

È pieno di parole semplici e maleducate, espressioni offensive, espressioni offensive; l'eroe si è tolto la maschera del venerabile capo della città, ha mostrato spudoratamente la sua maleducazione, mancanza di cultura, mancanza di moderazione.

V. Il piano compositivo della commedia.

Cravatta. Avviso dell'arrivo del revisore dei conti.

Sviluppo dell'azione. Ordinanze del sindaco ai funzionari. Notizie dall'hotel. Istruzioni per la polizia. Visita del sindaco in albergo. Ispezione istituzioni di beneficenza Khlestakov. Khlestakov nella casa del sindaco. Sfilata di funzionari e querelanti. Il matrimonio di Khlestakov.

Climax. Bugie di Khlestakov e il trionfo del sindaco.

Interscambio. La lettera di Khlestakov a Tryapichkin, la notizia dell'arrivo di un vero auditor.

Compiti a casa

Riproduci il contenuto di elementi comici, leggi qualsiasi scena per ruoli.

Lezioni 5 e 6

“Attraverso le risate visibili al mondo...” Carnevale come base della commedia L'ispettore generale.

Obiettivi: Sistematizzare la conoscenza degli elementi di un'immagine comica acquisita nelle lezioni di lettura commentata. Mostra la particolarità della base comica dell'opera di Gogol. Aiuta ad apprendere la caratteristica principale della categoria dei fumetti nell'arte.

I. Discorso di apertura dell'insegnante.

L'ispettore generale, raffigurato nella commedia di N.V. Gogol, ha alle sue origini uno spettacolo popolare carnevalesco in cui tutto è al contrario: il serio diventa frivolo, il triste diventa divertente, l'alto diventa basso e viceversa.

Il principale momento di spicco del carnevale è l'“incoronazione-smascheramento” di qualcosa o qualcuno, provocando le risate della folla.

II. Determinazione del metodo di lavoro sulla riproduzione delle scene del carnevale.

L'esperienza del commento del regista alle scene carnevalesche dal punto di vista dell'effetto comico, tenta di mettere in scena singoli momenti del carnevale.

III. Riproduzione di scene di carnevale.