Lezione 3 azione dolore dalla mente. Analisi dell'opera "Woe from Wit

Sezioni: Letteratura

Classe: 9

Modulo di condotta: una lezione combinata di sintesi di ciò che è stato studiato.

Lo scopo della lezione: mostrare agli studenti la dipendenza di una corretta comprensione dell'idea di un episodio e di un'opera drammatica nel suo insieme dalla capacità di analizzare i suoi episodi chiave.

1. Per continuare a far conoscere agli studenti le caratteristiche dell'analisi di un episodio di un lavoro drammatico sull'esempio dell'analisi della scena 21 dell'Atto III della commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito"; dare un'idea delle caratteristiche dei dispositivi stilistici gradazione e grottesco; ripetere gli elementi della composizione: la trama, l'epilogo, lo sviluppo dell'azione, l'esposizione e il climax.
2. Formare negli studenti l'abilità di analizzare un episodio di un'opera drammatica, le caratteristiche dei personaggi; sviluppare il discorso degli studenti introducendo termini letterari e vocabolario teatrale nell'uso attivo delle parole.
3. Educare gli studenti all'onestà e all'adesione ai principi, un atteggiamento intransigente verso la menzogna, l'ipocrisia e la mancanza di scrupoli, la buona volontà verso gli altri, un persistente interesse cognitivo per lo studio sia delle opere drammatiche che della letteratura in generale.

Arredamento tavole.

1. Numero.
2. Argomento della lezione.
3. Epigrafi per la lezione.

I testi... esteriormente, anche quelli più chiari e malleabili parlano solo quando sai come chiederli. Marco Bock

Ma tutti nel soggiorno prendono
Tale incoerente, volgare assurdità,
Tutto in loro è così pallido, indifferente,
Calunniano anche noiosamente. COME. Pushkin

... La commedia è immortale perché il suo conflitto è immortale: il conflitto tra Chatsky e Molchalin, talento e mediocrità, intelligenza e buon senso. È. Grachev

1. Termini letterari:

• gradazione, grottesco;
• trama, esposizione, sviluppo dell'azione, epilogo.

Compiti a casa: analizza il monologo finale di Chatsky su un quaderno e prepara a memoria la sua lettura espressiva.

Durante le lezioni

1. Organizzazione degli studenti per la lezione. Comunicare agli studenti l'argomento e gli obiettivi della lezione. (Diapositiva 1). Presentazione

- Ciao ragazzi! Chi di voi può dire di aver letto e compreso la commedia "Woe from Wit" di A.S. Griboedov? Voglio iniziare la nostra lezione con un estratto da una versione del poema "Retribution" di A. Blok.

Chiunque tu sia - tra le cene,
o mantenendo il fervore ufficiale,
Potresti essertene completamente dimenticato
Che il Griboedov ufficiale visse,
Che il dovere non ha interferito con il servizio
Vede in un sogno inquietante
Le sciocchezze di Chatsky sull'impossibile,
E Famusova palla rumorosa,
E le labbra carnose di Lisa
E - la fine di tutti i miracoli -
Tu, Sophia ... Messaggero del cielo
O un piccolo folletto con una gonna?..
Sento un grido indignato:
"Chi non conosce Griboedov?"
- Tu, tu! - Abbastanza. tace
Il mio linguaggio satirico
Hai letto "Un milione di tormenti",
Abbiamo guardato "Woe from Wit".
Nelle menti - tutto un sogno di semicoscienza.
Nei cuori - tutta la stessa semioscurità.

- Oggi nella lezione proveremo a dissipare questa "oscurità" nei cuori e il "sonno della semicoscienza", e per questo analizzeremo l'episodio di un'opera drammatica, conoscerai un nuovo termine letterario, ripetere le caratteristiche compositive di un'opera drammatica usando l'esempio di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito". Devi capire quali sono le caratteristiche dell'analisi dell'episodio di un'opera drammatica, per consolidare le capacità di caratterizzare i personaggi e il loro linguaggio, per scoprire il significato dell'analisi dell'episodio per comprendere l'idea del lavoro. Ti suggerisco di scegliere un'epigrafe per la lezione tra le seguenti affermazioni ... (Diapositiva 2). Quale di loro è adatto come epigrafe - discuteremo alla fine della lezione.

2. Scoprire le caratteristiche delle opere drammatiche e la loro composizione (conversazione frontale).

Quale lavoro si chiama drammatico e quale può essere considerato il suo episodio?

(Un'opera drammatica è destinata ad essere messa in scena, quindi una caratteristica della sua composizione è la divisione in azioni, che a loro volta sono costituite da scene (o fenomeni). Dovrebbero essere considerate come episodi di un'opera drammatica). (Diapositiva 3)

- Qualunque sia il lavoro che stai analizzando, conterrà sicuramente elementi della composizione che sono scritti alla lavagna. Disporli nell'ordine in cui compaiono nell'opera. Manca qualche elemento compositivo? (Diapositiva 4)

(L'esposizione, la trama dell'azione, lo sviluppo dell'azione, il climax, l'epilogo. Il climax è mancato - il momento di massima tensione nell'azione dell'opera).

2. Determinazione dei criteri per l'analisi dell'episodio (elaborazione di un piano).

Cosa significa analizzare un episodio (scena)? Formulare le domande a cui rispondere.

(Analizzare una scena significa determinare la relazione dei personaggi, capire cosa offre questa scena per comprendere i caratteri dei personaggi, il loro stato d'animo, mostrare quali metodi vengono rivelati i personaggi in questa scena e qual è il ruolo di questa scena nello sviluppo dell'azione e del conflitto dell'opera.

1. Qual è il posto dell'episodio nella composizione dell'opera?
2. Che tipo di personaggi prendono parte all'azione in questo episodio?
3. Quali mezzi ha usato l'autore per ritrarre i personaggi?
4. In che modo questo episodio aiuta a capire l'idea dell'opera?).

– Le tue domande risuonano con il piano di analisi per l'episodio su cui lavoreremo oggi. ( Agli studenti viene fornito materiale cartaceo.

3. Analisi della scena 21 dell'atto III della commedia.

– Chi e perché potrebbe aver bisogno di analizzare un'opera drammatica? (Ciò è necessario al regista dello spettacolo per selezionare correttamente gli attori, scegliere la scenografia appropriata; per gli attori per interpretare al meglio il ruolo di un determinato personaggio; per gli operatori teatrali che partecipano alla produzione del performance; per il pubblico in modo che comprenda correttamente l'essenza di ciò che sta accadendo sul palco; per i critici che dovrebbero dare una valutazione veritiera sia di un'opera letteraria che di una produzione teatrale).

Determinazione del luogo e del ruolo del fenomeno 21 nell'opera, la sua connessione con la problematica.

– Nel ruolo di un regista che ci introdurrà alla sua visione della composizione della commedia e del posto in essa, si esibiranno 21 scene ... Se non sei d'accordo con l'interpretazione del regista, puoi esprimere la tua critica commenti dopo lo spettacolo. (Uno studente che si è preparato in anticipo parla del posto dell'episodio nella composizione dell'opera).

- La commedia inizia con un'esposizione, poi nel primo atto si svolge la trama dell'azione. Inoltre, prima l'azione di un conflitto amoroso - l'arrivo di Chatsky a casa di Famusov e la sua conversazione con Sophia - e quasi immediatamente un conflitto pubblico - la conversazione di Chatsky con Famusov, in cui per la prima volta l'opposto delle loro opinioni sulla struttura sociale e sulla vita si manifestano i principi. Durante gli Atti II e III, questi conflitti continuano a svilupparsi. Chatsky, innamorato di Sofia, capisce di non essere amato e cerca un felice rivale. Si intensifica anche il confronto tra Chatsky e Famusov, Chatsky e Molchalin, Chatsky e l'intera società Famus. Si scopre che Chatsky è estraneo a tutti, non è d'accordo con gli altri nelle sue opinioni su tutte le questioni pubbliche. In 21 scene, questo conflitto sociale culmina: tutti chiamano all'unanimità Chatsky pazzo. La rabbia, l'odio e la paura dei presenti nei confronti di Chatsky raggiungono il punto più alto. I sentimenti di Chatsky ("un milione di tormenti") e la sua solitudine raggiungono la massima tensione nella scena successiva 22. Le scene 21 e 22 possono essere definite il culmine del conflitto sociale (sociale). Nell'atto IV, anche il conflitto amoroso raggiunge il suo culmine. Lì troviamo anche il loro epilogo, e l'epilogo del conflitto sociale non solo viene allontanato dal climax, ma anche in qualche modo cancellato, indefinito.

- Perché non c'è epilogo del conflitto sociale (pubblico) nella scena 22, come di solito accade dopo il climax?

-Il disaccoppiamento comporta una diminuzione della tensione, una riuscita risoluzione del conflitto o un confronto aperto tra i personaggi. Niente di tutto ciò accade nella commedia, né nella vita che la commedia riflette.

- Perché i rappresentanti della società Famus non entrano in conflitto aperto con Chatsky?

- Hanno paura di lui, sembra loro pericoloso non perché lo abbiano dichiarato "pazzo", ma perché in una lotta aperta con lui possono perdere, cedere, rimanere al freddo, e il buon senso dice loro: è meglio stai lontano da Chatsky, non scherzare con lui.

- Quali slogan delle scene 21 e 22 possono servire come titoli per questi episodi?

- 21 scene - "Mad around"; Scena 22 - "Un milione di tormenti".

- Come si intitolerebbe, secondo te, la commedia se non avesse queste due scene?

(Gli studenti danno le proprie opzioni, ad esempio: "Guai dall'amore").

Eroi principali. (Diapositive 5, 6, 7)

- Voglio continuare la nostra conversazione con un'altra citazione dalla commedia: “Bene, palla! Bene Famusov! Sapeva come chiamare gli ospiti! Conosciamo meglio gli ospiti di Famusov. Qual è il modo migliore per farlo? Sarebbe bello se si raccontassero o se qualcuno li “presentasse”. KS Stanislavsky prima di mettere in scena la commedia Woe from Wit a teatro ha distribuito un questionario speciale agli attori che interpretavano i ruoli degli ospiti, che ha permesso agli attori di comprendere meglio il carattere, le abitudini, le opinioni dei loro personaggi e di abituarsi al personaggio. I nostri "attori" hanno ricevuto in anticipo un piccolo "questionario" compilato sulla base delle domande di Stanislavskij. Ora parleranno di se stessi, più precisamente, degli ospiti di Famusov, sulla base di queste domande. (Gli studenti parlano degli ospiti di Famusov in 1a o 3a persona).

- IO Khlestova Anfisa Nilovna. Donna di 65 anni, vivo a Pokrovka nella mia casa, grande e maestosa, ma un po' fatiscente. L'atmosfera è vecchia, già un po' logora e polverosa. Sono ricco.

Durante il giorno sono riuscito a vedere mia sorella Praskovya, discutere che tipo di arapok Zagoretsky ci ha portato e spettegolare su palle, assi di Mosca, ecc.

Tratto bene Famusov, ma come cognata discuto con lui e comando tutti.

Lo stesso Famusov è stato invitato al ballo. Ho incontrato il resto degli ospiti prima da Famusov e in altri posti, e ne ho ospitati molti. Condivido pienamente la posizione di Famusov nella vita. E Chatsky, sebbene mi rivolga con la sua mancanza di rispetto, suscita simpatia. Tuttavia, questo non mi impedirà di raccontare domani a suor Praskovya della sua follia.

- IO Principessa Tugoukhovskaya. Sono molto orgoglioso del mio titolo, che ho ricevuto insieme al mio matrimonio. Vivo con la mia famiglia in una grande villa di Mosca, ma non è rimasta una grande ricchezza: devo dare le palle per trovare un degno compagno per le mie sei figlie e spendere soldi per una dote. Abbiamo bisogno di sposi ricchi, il che significa che non puoi invitare chiunque ai balli.

Durante il giorno mi preparavo per il ballo, radunavo le mie figlie, comandavo ai servi. Conosco molti degli ospiti di Famusov. Considero lo stesso Famusov una persona intelligente e rispettabile. Quello che dice Chatsky non è affatto interessante per me. Io e le mie figlie siamo interessate ai vestiti e agli uomini. Domani, e soprattutto giovedì sera, racconterò a tutti quelli che conosco del ballo da Famusov. Ovviamente menzionerò anche la follia di Chatsky.

- Permettimi di presentarti Platon Mikhailovich Gorich. Ex militare, ora in pensione, sposato da poco. Vive in una piccola casa di sua moglie, a Mosca. C'è una tenuta con servi, ma a mia moglie piace vivere a Mosca. Ci sono poche stanze in casa e l'arredamento è modesto, quindi gli stessi Gorich spesso non danno balli, ma preferiscono andare dagli altri.

Oggi, durante il giorno, Platon Mikhailovich Gorich è riuscito a portare a termine molti piccoli incarichi per sua moglie. Al ballo non conosce tutti. Tutto il tempo è accanto a sua moglie. Pensieri Famusova, in fondo, approva. Si è sposato perché era ora di farlo, e sua moglie è stata trovata con una piccola fortuna. Non crede alla follia di Chatsky, ma non discute con il resto degli ospiti, soprattutto con sua moglie. Le opinioni di Chatsky un anno fa potrebbero essergli state vicine.

– Natalia Dmitrievna Gorich, una giovane donna che ha da poco sposato un militare in pensione, un uomo non molto ricco, ma che ha un villaggio di contadini. A Mosca vive con il marito a casa sua, poiché la prospettiva di trasferirsi nel villaggio non le piace. Fortunatamente, è riuscita a mettere suo marito nelle sue mani così tanto che non le viene nemmeno l'idea di discutere con lei.

Durante il giorno, Natalya Dmitrievna si è preparata per il ballo da Famusov, ha mandato suo marito a prendere forcine e nastri in un negozio di moda. Famusova rispetta, è orgogliosa di incontrarlo e di ricevere un invito al ballo. Conosce tutti gli ospiti di Famusov, poiché questa non è la prima volta a un ballo del genere. Il giorno dopo discuterà con il marito e, se possibile, con gli amici, della follia di Chatsky e del suo successo al ballo.

– Contessa nipote vive nella casa della nonna, dopo la sua morte riceverà sia una casa che una fortuna. Non è sposata, quindi parte con la nonna per non provocare voci. La casa è grande e ricca, ma mia nonna non aggiorna da molto tempo né i mobili né le decorazioni, quindi i balli ai Khryumin sono estremamente rari. Pertanto, la contessa ama viaggiare verso gli altri.

Durante il giorno la contessa si preparava per il ballo, esortando la nonna ad andare. Famusova conosce gli ospiti, ma ha un'opinione molto bassa di molti. Non ho incontrato degni compagni di ballo al ballo, quindi sono rimasto deluso dal ballo. L'unico intrattenimento per lei è la voce sulla follia di Chatsky, alla cui diffusione ha contribuito notevolmente la stessa nipote della contessa. Il sogno è sposarsi. La ricchezza e il titolo sono già lì, resta da trovare un marito tra le persone della sua cerchia.

Domani dovrà spiegare a sua nonna che tipo di voce si è diffusa al ballo, e raccontarlo anche a tutti i suoi amici.

– Zagoretsky Anton Antonovich. Fammi chiamare: “ Un truffatore, un furfante e un leccapiedi…”. Non mi dà fastidio. Vivo in un piccolo appartamento mal arredato. Non organizzo serate a casa mia, perché ho a malapena abbastanza soldi per avere un aspetto decente. Sì, in un appartamento così piccolo con mobili variegati e non inviterai nessuno.

Durante il giorno sono riuscito ad andare da Khlestova e sua sorella - ho portato loro arapok, che ho comprato per l'occasione a buon mercato (alla vendita dei servi di un nobile in rovina). Khlestov ha definito il prezzo molto più alto, quindi oggi con i soldi.

Famusov è il mio idolo, come del resto qualsiasi persona benestante. Diventare un tale gentiluomo di Mosca è il mio sogno. Nel frattempo, giocherò e gattonerò, fornirò servizi e diffonderò voci a Mosca. I pensieri di Chatsky mi sono estranei. Domani viaggerò per tutta Mosca per raccontare la follia di Chatsky. Forse mi daranno da mangiare, o anche qualche fortunata occasione si presenterà per servire i poteri costituiti.

– Sergei Sergeevich Skalozub. Colonnello, persona nota e rispettabile. Ho molti premi. Molto ricco e celibe. Sono uno sposo invidiabile per qualsiasi giovane donna dell'alta società. Vivo nella mia villa, l'atmosfera in casa è ricca, ma non c'è tempo per dare i balli: il servizio, e anche ai miei amici devo avere tempo per andare. Se mi sposo, mia moglie si prenderà cura delle palle.

Stamattina ho già fatto visita al mio potenziale suocero. Dopo aver saputo del ballo, sono riuscito a tornare a casa per cambiarmi. Uno sposo così invidiabile come posso essere in ritardo. Ho già incontrato il resto degli ospiti ai balli. Ho già visto Gorich da qualche parte, ma non ricordo dove. Dopotutto, sembra che abbia combattuto e io ho prestato servizio nel reggimento Jaeger.

Guardo la vita allo stesso modo di Famusov. Lo sostengo e lo rispetto pienamente. Inoltre, danno una buona dote per Sophia. E la ricchezza, come sai, raggiunge la ricchezza.

Domani ci sarà qualcosa da raccontare nel reggimento. Un divertente incidente con la follia di Chatsky, forse, farà ridere tutti.

- Sì, certo, sono persone diverse, ma hanno molto in comune. Che cosa? Descrivili. Trova tra le note alla lavagna un'affermazione in cui è già stata data loro una caratteristica. Sei d'accordo con lei?

- Vivono tutti secondo le stesse leggi, hanno un ideale comune, raccolgono tutti con entusiasmo i pettegolezzi sulla follia di Chatsky e li diffondono. Queste sono persone volgari, indifferenti e prudenti. La loro calunnia non è noiosa, ma terribile.

• La nascita di una voce sulla follia di Chatsky.

– Come è iniziato tutto? Come è nata la voce sulla follia di Chatsky?

Atto III, fenomeno 1

Sophia (a se stessa): Mi ha fatto impazzire con riluttanza!

Evento 14

Sofia: È fuori di testa.

G.N.: Hai perso la testa?

Sofia (dopo una pausa): Non proprio...

G.N.: Ma ci sono segni?

Sofia (guardandolo intensamente): Credo di sì.

Evento 15

G.N.: Hai sentito?

G.N.: A proposito di Chatsky?

G.D.: Che cos'è?

G.N.: Sono impazzito!

G.D.: Vuoto.

G.N.: Non l'ho detto io, dicono altri...

GD: E tu sei felice di glorificarlo.

Evento 16

GD: Conosci Chatsky?

Zagoretsky: Allora?

GD: Pazzesco..!

Zagoretsky: Ah! Lo so, ricordo, ho sentito...

Evento 17

Contessa nipote: ... gli ho parlato.

Zagoretsky: Quindi mi congratulo con te.
È pazzo...

Contessa nipote: Cosa?

Zagoretsky: Sì, è impazzito.

Aspetto 19

Zagoretsky: In montagna, la sua fronte è stata ferita, è impazzito per la ferita.

fenomeno 20

Contessa nonna: Principe, hai sentito?

Principe: A - hmm?

Nonna Contessa: Non sente niente!

Però, forse hai visto che il capo della polizia era qui?

Principe: E-hm?

Contessa nonna: In prigione, principe, chi ha afferrato Chatsky?

fenomeno 21

Zagoretsky: Pazzi per tutto!

Così sono nati i pettegolezzi sulla follia di Chatsky. E deve la nascita di questo gossip alla sua amata Sophia. (Diapositiva 8)

• Mezzi figurativi del linguaggio.

(Lettura commentata della scena 21. Caratteristiche del discorso).

- I pettegolezzi sulla follia di Chatsky hanno trovato un vivace sostegno da tutti gli ospiti di Famusov. O non è per tutti? Quale degli ospiti non è d'accordo con il bargiglio e perché non si oppone alla sua distribuzione?

–Questo è Platon Mikhailovich Gorich, che in precedenza aveva prestato servizio con Chatsky nello stesso reggimento ed era considerato suo amico. Non confuta il pettegolezzo per diversi motivi: in primo luogo, lo dice sua moglie, ed è meglio non discutere con lei; in secondo luogo, lo dicono gli assi di Mosca Famusov e Skalozub. Come puoi discutere con loro? Quello e guarda, anche tu sei riconosciuto come pazzo! È meglio tacere.

- Cosa vedono gli ospiti di Famusov e lo stesso ospite come una manifestazione della follia di Chatsky?

- Ha rimproverato le autorità, ha condannato la meschinità, ha riso "fuori luogo", ha consigliato a uno di vivere nel villaggio, l'altro di non prestare servizio negli archivi ...

- A proposito, quale dei presenti, accusando Chatsky, ha mentito?

– Molchalin, a cui Chatsky non ha consigliato nulla del genere, vuole davvero essere alla pari con tutti anche qui, nella nascita del gossip.

- Pensi che Chatsky sia pazzo?

- NO. Lui è intelligente. Ha una mentalità critica, un'educazione seria e elevate qualità morali, che non gli permettono di sopportare le carenze della società che incontra nella Mosca di Famusov.

– Cosa significa la parola "mente" per Chatsky? E che dire di Famusov e dei suoi ospiti?

- Per Chatsky, la mente è la capacità di pensare, elevate capacità intellettuali. Per Famusov, la mente è la capacità di mantenere il proprio vantaggio, andare d'accordo con i ricchi, guadagnare alti ranghi, ad es. prudenza, capacità di adattamento.

Con chi sei d'accordo e perché? Da che parte sta l'autore?

(Gli studenti esprimono la loro opinione, compreso il modo in cui l'autore intende la parola "mente". Griboedov ha nella commedia "25 pazzi per una persona intelligente", con le sue stesse parole). (Diapositiva 9)

– Come abbiamo scoperto, non ci sono pazzi nella commedia, è solo che i personaggi interpretano la parola "mente" in modo diverso. Illustra il tuo punto di vista con una delle dichiarazioni dei critici. Cosa vedono gli ospiti come le ragioni della follia di Chatsky?

- Nell'abuso di bevande alcoliche, nell'insegnamento, nei libri.

- Hai scritto la definizione di gradazione. Leggilo e usa l'esempio della scena 21 per mostrare come e perché l'autore usa questo espediente stilistico.

– gradazione- la disposizione di parole ed espressioni in importanza crescente o decrescente. (Gli studenti danno un esempio di gradazione dalla scena 21.) (Diapositiva 10)

– Quale altro mezzo linguistico usa l'autore in questa scena?

- Si usa il grottesco - un'esagerazione portata al punto di assurdità. (Ad esempio, una proposta per chiudere scuole e licei o bruciare tutti i libri per salvare la società dal pericolo della follia). Molti personaggi usano espressioni colloquiali, maleducate o solo un vocabolario colloquiale nel loro discorso: “pazzo saltato giù”, “bicchieri di champagne tirato”, “sulle favole posato”, “tè, Bevuto fuori stagione", "richiede taglio", "Tutto menzogna calendari”, ecc. Altri usano luoghi comuni ("fermare il male", "chiedo umilmente", ecc.), parole straniere di cui non capiscono il significato ("Lincart" è una parola distorta per "Lancaster") o semplicemente terminologia militare ("Lo faranno solo insegnate a modo nostro: uno, due…”). Questi e altri mezzi linguistici aiutano a caratterizzare i personaggi, i loro interessi, la filosofia di vita. Comprendiamo da questo discorso distorto, analfabeta, a volte incoerente, quanto siano ignoranti.

- Zagoretsky pronuncia la sua bugia sull'ubriachezza di Chatsky "con calore". Quindi gli piace mentire e spettegolare. Famusov parla con Chatsky "con cautela", cioè con attenzione, perché non vuole entrare in conflitto, nel caso in cui eviti una lite aperta. E tutti gli altri vogliono dissociarsi da Chatsky, quindi "si allontanano da lui nella direzione opposta".

4. Il ruolo ideologico dell'episodio. (Diapositiva 11)

(Determinazione dell'importanza dell'episodio per comprendere l'idea dell'opera).

- Quindi, la scena 21 è il culmine del conflitto tra Chatsky e la Mosca di Famusov, i cui rappresentanti hanno lanciato una voce sulla sua follia. Non c'era nessuna disconnessione. Chi è il vincitore e chi è il perdente in questo confronto, e Chatsky è solo nella sua lotta?

– Chatsky non è solo, poiché personaggi fuori scena compaiono di tanto in tanto nell'opera, causando insoddisfazione per la società Famus: questo è il cugino di Skalozub, che ha lasciato il servizio, e il principe Fedor, che, avendo ricevuto un'istruzione, parte per villaggio, e “professori” che praticano lo split. Sicuramente ce ne saranno altri. E anche se non c'è epilogo e Chatsky se ne va con il cuore spezzato, calunniato e solo, il tempo dei Famusov sta già finendo. Sono apparse nuove persone che non consentono alla società Famus di vivere in pace. Il futuro è senza dubbio il loro.

5. Riassumendo la lezione. (Diapositiva 12)

– Abbiamo parlato oggi di un episodio della commedia "Woe from Wit". E cosa abbiamo imparato? Fai una conclusione sul lavoro della lezione.

– Chi si oppone alla società Famus non può vincere subito, viene considerato strano, viene dichiarato pazzo. Sono ancora in minoranza, ma il futuro è loro e Chatsky è uno di loro.

- Una corretta comprensione di ogni episodio aiuta a comprendere correttamente l'idea principale dell'intera opera, la sua idea.

- Il nostro lavoro sta volgendo al termine e non abbiamo ancora raccolto un'epigrafe per la lezione. Cosa ne pensi, quale delle affermazioni scritte sulla lavagna è più adatta come epigrafe? (Diapositiva 13)

- Questa potrebbe essere una dichiarazione di A.S. Pushkin, il cui significato coincide con la nostra valutazione della società Famus nella scena 21, come del resto in questa commedia. Potrebbe diventare un'epigrafe e le parole di I.S. Gracheva, che parla dell'essenza dell'opposizione di Chatsky all'intera società Famus, di una diversa comprensione del significato della parola "mente". Ma è stato grazie all'analisi di 21 scene che siamo riusciti a capire meglio cos'è questo conflitto.

Ma è stata l'analisi dell'episodio dell'opera drammatica che abbiamo eseguito oggi che ci ha aiutato a comprendere meglio l'idea di commedia e la natura dei suoi personaggi. Abbiamo imparato a "chiedere testi" meglio, il che significa che l'affermazione di Mark Bock riflette in modo più accurato il contenuto e i risultati del nostro lavoro nella lezione. Quindi, è questa affermazione che può servire da epigrafe alla lezione.

- Oggi alla lezione eri attento alla parola, attivo e interessato, quindi hai imparato molto. Penso che nei vostri cuori non ci sia più "oscurità" e nelle vostre menti non ci sia "sonno di semicoscienza".

6. Commenti sui compiti. (Diapositiva 14)

- A casa, analizza per iscritto uno dei monologhi di Chatsky e memorizzalo.

Letteratura

1. Leonov S.A. Letteratura. Lezioni integrate. 8-9 gradi. Una guida per l'insegnante. [Testo] - M.: Iris-press, 2003.
2. Leifman IM Schede per il controllo differenziato della conoscenza in letteratura. [Testo] Grado 9. – M.: Materik-Alfa, 2003.
3. Semenov A.n. Letteratura russa in domande e incarichi. Secoli XII-XIX: 9-10 classi. Una guida per l'insegnante. [Testo] - M.: Centro editoriale umanitario Vlados, 2000.
4. Lettura. Pensiamo. Discutiamo ... Materiali didattici sulla letteratura: Grado 9. / Compilato da V.Ya. Korovina e altri [Testo] - M.: Istruzione, 2004.
5. Lettura. Pensiamo. Discutiamo ... Un libro per il lavoro indipendente degli studenti di letteratura: grado 9. / Compilato da G.I. Belenky e altri Ed. G.I. Belenky. [Testo] - M.: Illuminismo. Letteratura educativa. 1996.

Allegato 1

Piano di analisi degli episodi

1. Il posto e il ruolo di questo episodio nell'opera, la sua connessione con il problema. (Il significato dell'episodio per l'ulteriore sviluppo degli eventi, collegamento con i precedenti).

2. I personaggi principali, mezzi figurativi del linguaggio Ciò che è nuovo per noi è l'osservazione di questi personaggi in questo episodio per capire le loro opinioni sulla vita, sui personaggi e sulle azioni.

Quali mezzi usa l'autore per rivelare il mondo interiore dei personaggi, il significato delle loro azioni:

A) modi per creare immagini;

B) caratteristiche artistiche della lingua, il loro significato.

3. Quanto è importante l'episodio per comprendere il significato dell'intera opera, la sua idea principale.

Appendice 2

Questionario per gli ospiti di Famusov, compilato da
Sulla base del "questionario per attori" K.S. Stanislavskij

1. Chi sei? Nome, patronimico, cognome. La composizione della tua famiglia, lo stato sociale. Dove vivi?
2. Cosa hai fatto oggi in un giorno? Chi hai visto?
3. Cos'è Famusov per te? Cosa provi per lui? Come hai saputo del ballo a casa sua? Conosci il resto degli ospiti? Dove?
4. Cosa ne pensi dei pensieri espressi da Famusov? Chatsky?
5. A chi e cosa racconterai domani di come è andata la palla?

Allegato 3

Detti dei critici

Chatsky ... non è altro che un pazzo che è in compagnia di persone per niente stupide, ma ignoranti, e che è intelligente di fronte a loro, perché si considera più intelligente.

MA Dmitriev

Chatsky Griboedov è l'unico volto veramente eroico della nostra letteratura ... una natura onesta e attiva, inoltre, la natura di un combattente.

AP Grigoriev

La commedia ["Woe from Wit"] è un'accurata, completamente accurata autovalutazione di come una persona intelligente vive, o meglio, muore, come muore una persona intelligente in Rus'.

AV Lunacarsky

L'ottimismo è lo stato d'animo principale di "Woe from Wit". Qualunque sia il risultato, l'impotenza interna della società Famus e la forza di Chatsky sono evidenti al lettore e allo spettatore.

N.K. Picsanov

Appendice 4

Testi delle scene 21 e 22 dell'atto III della commedia

MOU "Scuola secondaria Sovkhoznaya"

Lezione aperta di letteratura in classe 9

Argomento: "Analisi del terzo atto della commedia di A. Griboedov "Woe from Wit""

Sviluppato da un insegnante

lingua russa
e letteratura

Sorokina A.A.

Argomento: Analisi III atto.

Bersaglio: imparare ad analizzare una scena di una commedia, identificare il culmine dei conflitti.

Durante le lezioni.

1. Parola di insegnante.

Nella lezione precedente, abbiamo indicato che ci sono due conflitti nella commedia: tra Chatsky e Famus Society - Public, tra Chatsky, Molchalin e Sophia. Lo scoppio di un conflitto sociale inizia nel 2 ° atto: la conversazione sul matrimonio di Sophia si trasforma in una disputa politica.

1. Controllo dei compiti.

Il tuo compito era: impara il monologo, leggi l'atto III. Il monologo di Chatsky e Famusov è la prova dell'inizio di un conflitto sociale.

Leggere monologhi a memoria(se i bambini non hanno imparato, allora lettura espressiva)

1. Analisi del terzo atto.

Quale azione è coinvolta in un conflitto d'amore?

Continua a svilupparsi nel terzo atto?

1. Leggiamo per ruoli 1 fenomeno del 3 ° atto.

Cosa vuole sapere Chatsky da Sophia?

Sophia glielo dice apertamente?

Riesce a ingannare Chatsky?

Conclusione: Sophia, senza accorgersene lei stessa, nella sua conversazione con Chatsky dice apertamente che le piace Molchalin. (p.127, 129)

Cosa trattiene Chatsky in casa Famusov, perché la comunicazione con le persone che vivono qui non gli piace, è gravosa?

Quale evento dovrebbe aver luogo nella casa dei Famusov?

Ci sono molti ospiti al ballo. Chi è vicino a Chatsky e chi non è piacevole?

Cosa impariamo su Platon Mikhailovich?

Cosa sorprende Chatsky come risultato della comunicazione con lui? (pag.138)

Conclusione: Le usanze di Mosca rendono le persone uguali, vivendo secondo una "carta", principio, l'individualità viene cancellata.

Chi diffonde pettegolezzi sulla follia di Chatsky?

Perché la società Famus ha creduto così rapidamente ai pettegolezzi sulla follia di Chatsky? (non è come tutti gli altri, la società non lo ha accettato, lo rifiuta per la sua intelligenza, per il suo amore per la sua patria, per la sua diversità dagli altri, l'isolamento di Chatsky dalla società, non ha posto qui, non è a suo agio qui) .

Conclusione: Sophia - una ragazza che Chatsky ama, una partecipante a un conflitto amoroso, una persona che divulga pettegolezzi - il culmine dei conflitti.

Qual è, secondo la società Famus, la ragione della follia di Chatsky? (in mente, libri, p.154).

In che modo Chatsky è diverso dalla società Famus?

Come finisce l'atto III? (Il monologo di Chatsky, è solo, nessuno lo ascolta, tutti si allontanano da lui).

IV. Compiti a casa.Leggi l'atto 4, rispondi alla domanda: come vengono risolti i conflitti nell'atto 4.

Anteprima:

Argomento della lezione : La struttura di una frase complessa. Schemi SPP.

Lo scopo della lezione: consolidare il concetto di frase complessa; imparare a rappresentare la struttura della NGN sotto forma di diagrammi; migliorare le capacità di punteggiatura.

Durante le lezioni.

I. Riscaldamento linguistico.

1. Fai un'analisi fonetica della parola conduttore.

2. Disassemblare per composizione e fare un'analisi della formazione delle parole della parola pedone.

II. Controllo dei compiti.

Qual è la differenza tra SSP e SSP?

Quali metodi di allegare clausole annesse conosci?

Come distinguere le congiunzioni subordinanti dalle parole affini?

Che ruolo giocano le parole descrittive?

Qual è il posto delle subordinate rispetto alla principale?

III. La struttura delle frasi complesse.

Ripetizione nel testo della diapositiva della struttura della NGN, schemi della NGN, congiunzioni subordinate.

Scrivi suggerimenti alla lavagna.

Il sentiero si snoda attorno a caotici cumuli di pietre, complicando il percorso.

Interferiscono anche boschetti di lamponi selvatici punteggiati di bacche acerbe.

Vedendo l'aereo nel cielo, l'ho salutato.

Durante il controllo delle frasi, gli studenti ripetono i segni di punteggiatura con frasi participie e avverbiali.

Compito: convertire queste frasi in NGN. Confronta i tuoi suggerimenti con i suggerimenti sulla diapositiva. Hai fatto tutto bene.

Parola di insegnante. In russo ci sono costruzioni sinonime che hanno lo stesso significato, ma sintatticamente diverse, sono chiamate sinonimi grammaticali.

IV. Dettatura schematica.

L'insegnante legge le frasi (devono essere fatte pause sufficienti tra di loro), gli studenti scrivono solo diagrammi sui loro quaderni.

1. Notiamo l'aria quando inizia a mancare. 2. Per rendere completamente corretta questa espressione, sarebbe necessario utilizzare la parola "amare" invece della parola "avviso". 3. In effetti, non apprezziamo l'aria e non ci pensiamo mentre respiriamo normalmente e liberamente. 4. Tuttavia, non è vero, - notiamo. 5. Ci piace persino quando attira l'umidità calda da sud. 6. Non respiriamo sempre con indifferenza e disinvoltura. 7. Ci sono i soffi d'aria più dolci e preziosi che una persona ricorda per tutta la vita.

V. conclusione: Gli NGN sono diversi nella loro struttura, le clausole subordinate rispetto a quella principale possono occupare posizioni diverse.

Analizzando il secondo atto, vediamo che per Famusov lo sposo è colui che ha i ranghi e il patrimonio. Nel secondo atto si conosce anche il vero atteggiamento di Sophia nei confronti di Molchalin. Chatsky ora capisce a chi la ragazza non è indifferente.

Analisi 3 azioni

Successivamente, veniamo trasportati nella stanza in cui si è svolta la conversazione tra Sophia e Chatsky. L'uomo voleva capire chi fosse caro al cuore della ragazza, se fosse Molchalin o Skalozub. Ma lei ha evitato di rispondere, mentre Chatsky confessa a Sofya che è pazzo di lei. Questa frase sarà poi usata dall'eroina contro Chatsky, definendolo un pazzo alla festa. La notizia della follia al ballo, dove erano state invitate solo persone influenti della capitale, si è rapidamente diffusa. Lo stesso Chatsky era a disagio in questa società, era insoddisfatto della capitale, dove non c'era niente di russo. Ad ogni passo si poteva sentire lo spirito dello straniero. C'era molto francese. Tanto che il francese si è sentito a casa in Russia. Era terribile e inaccettabile per Chatsky, ma per la società Famus era consuetudine e si inchinavano con piacere alla Francia.

L'analisi della 3a azione tocca il tema della dipendenza della società da un'opinione diversa, dove valeva la pena lanciare una frase, visto che tutti l'hanno subito accettata, senza preoccuparsi di cercare verità e bugie. Vediamo il branco della folla che, a causa dello scherzo di Sophia, ha fatto arrabbiare Chatsky. Vediamo quanta autorità ci si fida qui. E l'autore stesso scrive che se lo dicono i principi, allora è così. In effetti, anche questo era uno dei problemi sollevati da Griboedov.

Analisi 4 azioni

Continuando l'analisi dei 4 atti della commedia, vediamo la sua fase finale. Questa è la fine del ballo, tutti gli ospiti se ne vanno. Nell'atto 4, vediamo il vero volto di Molchalin, che non ama affatto Sophia, ma si limita a ingraziarsi Famusov. Lo sente Sophia, che allontana Molchalin. Lo stesso cerca di guadagnarsi il perdono gettandosi ai piedi di Sophia. Chatsky ricorda anche l'autostima. Sperava di risvegliare l'amore della ragazza, ma lei si limitò a ridere di lui, definendo Chatsky pazzo. Ha tradito la loro amicizia, ha tradito i loro sentimenti. Chatsky accusa l'eroina di aver dato speranza tre anni fa senza dire la verità sulla sua indifferenza nei suoi confronti. Ma per tutti e tre gli anni ha pensato solo a lei. Chatsky si ammala in questa società Famus. È soffocante, è disgustato dalla capitale assonnata. Senza perdere la sua dignità, Chatsky esprime la sua opinione e ora lascia una casa così strana di Famusov.

Nell'atto 4 della commedia vediamo il problema della dignità umana, che dovrebbe essere in tutti. Ma, per la società Famus, questo è alieno.

Terminata l'analisi degli episodi dell'opera di Griboedov, siamo rimasti ancora una volta convinti di quanto sia rilevante. In effetti, ai nostri giorni, nella vita di tutti i giorni vengono usati molti slogan. Lo spettacolo è pieno di immagini vivide e confronti. Ci sono molte affermazioni spiritose qui e il linguaggio è così comprensibile, il che giustamente rende il lavoro fantastico e popolare. Il suo valore principale è che, a differenza di altri scrittori del XVIII-XIX secolo, che denunciavano i vizi degli individui, Griboedov attaccava con la satira l'intero stile di vita, che era completamente impantanato nei vizi. Questo era il potere della commedia, che è diventata proprietà della letteratura russa e viene letta con piacere in questi giorni.

Analisi "Woe from Wit" della commedia di Griboedov

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Composizione sull'argomento: "Chatsky e Molchalin nella commedia Woe from Wit" Il ruolo dei monologhi di Chatsky nella commedia di A. S. Griboedov "Woe from Wit"

Una serie di lezioni sul tema di A.S. Griboedov "Woe from Wit"

Creatività A.S. Griboedov

Lezione 1

Il percorso creativo e il destino di A.S. Griboedov

La storia della commedia "Woe from Wit"

Obiettivi: introdurre gli studenti al destino di A.S. Griboedov e la storia della creazione della commedia, per ripetere le caratteristiche specifiche della composizione di un'opera drammatica e le caratteristiche di genere della commedia.

I. Percorso creativo e destino di A.S. Griboedov (1795-1829).

1. La storia dell'insegnante su Griboedov

1) Infanzia e giovinezza dello scrittore

Griboedov proviene da un'antica famiglia nobile. 1803 - studia al collegio nobile dell'Università di Mosca. 1806 - studente del dipartimento verbale dell'Università di Mosca. In precedenza, una manifestazione di talento: conosceva le principali lingue europee, antiche, orientali, componeva musica, era un pianista-improvvisatore. Servizio militare - 1812-1816.

2) Inizio dell'attività letteraria e carriera civile

1815 - il debutto di Griboedov - drammaturgo (la commedia "Young Spouses"); alla fine degli anni 1810 - le commedie "Studente", "Finguta infedeltà"; 1817 - entra al servizio del Collegio degli Affari Esteri con il grado di segretario provinciale; 1818 - Segretario della missione diplomatica russa in Persia

3) 1812-1824 - lavora su "Woe from Wit". L'idea di una commedia è nata nel 1820

4) 1825-1829 - gli ultimi anni della sua vita. Portare Griboedov alle indagini dopo la rivolta dei Decabristi.

Griboedov nel Caucaso. Il ruolo dello scrittore nella conclusione della pace Turkmenchay (1828). Nomina a Ministro Plenipotenziario - Residente in Russia in Persia.

Il 30 gennaio 1829 Griboedov fu ucciso durante un attacco alla missione russa a Teheran da parte di una folla di militanti musulmani.

2. Messaggio studente personalizzato:

• Griboedov e i Decabristi;
• Griboedov e Pushkin;
• Griboedov è un diplomatico.

3. In una classe forte - una recensione del romanzo di Yu Tynyanov "La morte di Vazir - Mukhtar".

II Ripetizione delle caratteristiche tipologiche del genere drammatico della letteratura, delle specificità della composizione di un'opera drammatica e delle caratteristiche di genere della commedia.

III La storia della creazione della commedia.

IV. Compiti a casa

2. Analizza i dialoghi di Chatsky e Sophia: il comportamento dei personaggi, il loro atteggiamento reciproco, la natura delle dichiarazioni.

3. Cosa provoca la condanna di Chatsky nei modi della nobiltà di Mosca?

Lezione 2

Analisi del primo atto della commedia "Woe from Wit"

Obiettivi: durante l'analisi del primo atto, identificare la trama della commedia, formare un'idea iniziale del conflitto, continuare la formazione dell'abilità di analizzare un'opera drammatica, tenendo conto delle sue specificità di genere .

I. Discorso introduttivo dell'insegnante

Nel 1919, un secolo dopo la creazione di Woe from Wit, il grande poeta russo Alexander Blok scrisse: “Il XIX secolo creò immediatamente una grande commedia. "Woe from Wit" è ancora irrisolto e, forse, la più grande creazione di tutta la letteratura.

Oggi sono passati più di due secoli e la commedia di Griboedov non solo continua a essere messa in scena, ma è ancora ferocemente discussa. sembrava che si dicesse tutto su "Woe from Wit": le immagini dei personaggi sono state esaminate da tutte le parti, il pensiero e il pathos sono stati interpretati in modi diversi, ma la "gloss da manuale" non impedisce ai nuovi lettori di ammirare l'abilità e il vedere di Griboedov persone viventi dietro le immagini da manuale. Entriamo, insieme a Griboedov, nella casa di Famusov.

II Analisi della prima azione.

Qual è l'esposizione e l'ambientazione del primo atto? Cos'è il conflitto esterno e come si sviluppa?

Conoscenza della casa del gentiluomo moscovita Famusov, l'emergere di un intrigo: l'amore segreto della figlia di un signore e di una segretaria senza radici. L'arrivo inaspettato di Chatsky è l'inizio di un'azione comica, un conflitto amoroso: Chatsky è innamorato di Sophia, è innamorata di Molchalin.

Il dialogo tra Chatsky e Sophia è la denuncia satirica di Chatsky della morale di Mosca. Cosa nel modo di vivere e nel comportamento della nobiltà moscovita provoca la condanna di Chatsky? Come viene rivelata la natura dell'eroe stesso nei suoi discorsi accusatori? La trama del conflitto socio-politico della commedia tra Chatsky e la nobiltà moscovita.

III Generalizzazione

L'esposizione introduce il lettore nella casa del gentiluomo moscovita Famusov. Sua figlia Sophia, 17 anni, è innamorata della povera segretaria di padre Molchalin. Si incontrano segretamente dal padre. La cameriera di Sophia, Lisa, aiuta in questo. Dalle conversazioni di Lisa e Sophia apprendiamo che tre anni fa Chatsky, cresciuto nella casa dei Famusov, partì per "cercare la sua mente" a San Pietroburgo, poi all'estero.

La trama della commedia è l'arrivo inaspettato di Chatsky, che confessa appassionatamente il suo amore a Sophia. È così che nasce un conflitto esterno: una lotta per una sposa, un triangolo amoroso: Sophia ama Molchalin, Chatsky ama Sophia. Il dialogo tra Sophia e Chatsky rivela la completa indifferenza di Sophia nei confronti della sua amica d'infanzia. Il conflitto è complicato dal fatto che il padre di Sophia Famusov non sarebbe contento né dell'uno né dell'altro candidato: Molchalin è povero e senz'acqua, anche Chatsky non è ricco, inoltre è libero di pensare, sfacciato.

IV. Compiti a casa

1. Preparare una relazione orale sul primo atto della commedia. Dove si svolge la commedia? Quale evento diventa l'inizio di una commedia? Quale intrigo guida l'azione? In che modo il primo dialogo tra Chatsky e Sophia rivela l'atteggiamento dell'eroe nei confronti dei signori di Mosca?

2. Leggi il secondo atto della commedia. Qual è l'essenza del conflitto emergente tra Chatsky e Famusov? Definire le posizioni dei contendenti. Che aspetto ha Mosca nella percezione degli eroi? Descrivi il colonnello Skalozub.

3. Quale pensi sia il conflitto dell'opera? Come si sviluppa nel secondo atto?

4. Analizza i dialoghi tra Chatsky e Molchalin. Gli eroi possono essere chiamati antipodi? Perché?

Lezione 3

Analisi del secondo atto della commedia "Woe from Wit"

Obiettivi: durante l'analisi del secondo atto, determinare l'ambiguità del conflitto comico; mostrare la collisione del "secolo attuale" e del "secolo passato" nei monologhi di Famusov e Chatsky.

I. Un breve riassunto orale degli studenti sulla prima azione (risposte alle domande dei compiti).

II Analisi del secondo atto

1. Lettura e analisi del secondo atto, fenomeno 2.

Qual è l'essenza del conflitto che emerge nei dialoghi tra Famusov e Chatsky? Individuare le posizioni dei contendenti.

Designiamo il conflitto iniziale tra Famusov e Chatsky come un conflitto di generazioni. Le giovani generazioni, per ottenere qualcosa nella vita, devono essere guidate dagli ideali dei loro padri: questa è la posizione di Famusov; zio Maxim Petrovich come modello.

La predicazione di un nuovo modo di vivere nei discorsi di Chatsky, il rifiuto degli ideali della nobiltà moscovita. Quale posizione è preferita? C'è qualche correttezza nelle dichiarazioni di Famusov.

2. Mosca nella percezione degli eroi

Per Famusov, la regolarità e la fluidità della vita di Mosca, la forza delle tradizioni e lo stile di vita patriarcale sono preziose.

Per Chatsky, Mosca è un mondo di regole, abitudini inerti e conservatrici, odia il vuoto, la pignoleria della vita di Mosca, la mancanza di libero pensiero creativo e la crudeltà dei signori feudali.

Lo sviluppo del conflitto socio-politico della commedia, lo scontro tra vecchie e nuove generazioni.

3.Caratteristiche del colonnello Skalozub. Una nuova svolta nella storia d'amore: Skalozub come possibile contendente per la mano di Sophia. Una nuova svolta del conflitto sociale: non tanto un conflitto di generazioni quanto un conflitto di visioni avanzate e conservatrici, valori della vita.

4. Interpretazioni moderne del conflitto comico, valutazioni ambigue, desiderio di rimuovere l'antagonismo di classe.

III Generalizzazione

Nel secondo atto, non è tanto il conflitto amoroso che si sviluppa quanto il conflitto sociale della commedia. Ha diversi aspetti. l'interpretazione del conflitto della commedia come conflitto di generazioni (Famusov - Chatsky), come scontro tra il "secolo attuale" e il "secolo passato" può essere considerata corretta, ma si tratta di un'interpretazione piuttosto ristretta. Una comprensione più ampia del conflitto è uno scontro di visioni avanzate sulla vita e una visione del mondo stagnante e stagnante (signorili Mosca e Chatsky).

IV. Compiti a casa

2. Analizza la scena del ballo come culmine (vedi le domande per l'analisi durante la prossima lezione a pag. 64)

3. Repetilov e il suo ruolo nello spettacolo.

Lezione 4-5

Analisi del terzo, quarto atto della commedia "Woe from Wit"

Obiettivi: nel corso dell'analisi del terzo e quarto atto, generalizzare le idee sullo stile di vita e gli ideali della nobiltà moscovita, mostrare il ruolo di Repetilov nella commedia, determinare il culmine e l'epilogo della commedia.

I. Generalizzazione sul secondo atto della commedia

Lo sviluppo dell'amore e il conflitto della commedia sociale. Opinioni sulla vita di Chatsky e Famusov.

II Analisi del terzo atto

1. Molchalin e il suo ruolo nella commedia. Dialogo tra Sofia e Chatsky su Molchalin. Molchalin nella percezione di Sophia è un ideale morale, essenzialmente cristiano, con la sua umiltà, amore per il prossimo, purezza spirituale, disponibilità al sacrificio di sé, riluttanza a giudicare, ecc.

Perché Chatsky percepisce le parole di Sophia come una presa in giro di Molchalin?

Molchalin nella percezione di Chatsky è un volo basso, una persona privata dell'indipendenza, un adulatore, un santo, estremamente poco intelligente.

Perché Molchalin fa paura?

È un ipocrita, nasconde il suo vero volto, cambia continuamente comportamento a seconda della situazione, niente gli è caro, è un uomo senza principi e senza onore.

Chatsky e Molchalin come antipodi.

2. Analisi della scena del ballo.

Descrivi gli ospiti al ballo. Qual è il ruolo dei personaggi secondari nella commedia?

Nello spettacolo gli eventi si susseguono, ma all'improvviso sembrano interrompersi, lasciando il posto all'immagine panoramica di un ballo in casa di Famusov. Le persone invitate vengono a casa. Il ballo inizia con una singolare sfilata di ospiti, ognuno dei quali appare per la prima volta nello spettacolo. Ma con l'aiuto di pochi tratti espressivi, principalmente una caratteristica del discorso, Griboedov riesce a creare un'immagine tridimensionale, un personaggio vivace e purosangue.

La prima nella galleria degli ospiti è la coppia Gorich. Platon Mikhailovich, ex collega di Chatsky, ora non è solo un militare in pensione, ma un "marito affascinante", un uomo senza volontà, completamente subordinato a sua moglie. Le sue osservazioni sono monotone e brevi, e non ha il tempo di rispondere a Chatsky, sua moglie lo fa per lui. Tutto quello che può dire a un ex amico: "Adesso, fratello, non sono io ...".

Gli sembra di "non essere lui", perché è caduto sotto il tallone di sua moglie. Ma in realtà, "non è lo stesso" principalmente perché ha perso i suoi ideali precedenti. Non avendo la volontà di difendere decisamente Chatsky dai calunniatori, alla fine tradisce il suo amico. E non è un caso che nel quarto atto, alla partenza, Gorich brontoli sul filo della noia e non ricordi in una parola il compagno calunniato.

Una fila di ospiti passa davanti al pubblico. I principi Tugoukhovsky, preoccupati solo di far sposare con successo le loro figlie, la contessa malvagia e caustica - una nipote che trova difetti in ciascuno dei presenti; "un truffatore incallito, un ladro" Anton Antonych Zagoretsky, un pettegolo e un imbroglione, ma un maestro dell'obbedienza; la vecchia Khlestova, un'anziana signora moscovita, che si distingueva per la sua rude franchezza.

La disputa tra Khlestova e Famusov è indicativa di quante anime di servi abbia Chatsky. Tutto qui è significativo: sia l'esatta conoscenza dello stato di un'altra persona ("Non conosco le proprietà degli altri!"), E il famoso "Tutti mentono sui calendari" di Khlestov, sia il fatto che lei abbia l'ultima parola.

Tutti i personaggi del secondo piano sono importanti nella commedia non di per sé: nel complesso rappresentano il mondo della nobile Mosca, dove regnano le proprie leggi e regole. In mezzo a loro, l'estraneità di Chatsky si manifesta particolarmente chiaramente. Se in una collisione con Molchalin, Famusov, Skalozub "convergevano" uno contro uno, allora la scena del ballo rivelava la completa solitudine di Chatsky.

3. Il culmine dell'opera

Il culmine dell'intera commedia sono i pettegolezzi sulla follia dell'eroe. Come è successo? L'annuncio di Chatsky come folle era inevitabile e seguito dall'intero sviluppo dell'azione, o è ancora un incidente?

Perché i pettegolezzi sulla follia di Chatsky si sono diffusi così rapidamente?

Gli ospiti credono pienamente nella follia di Chatsky?

Cosa vedono gli ospiti ei membri della famiglia Famusov come segni e cause della "follia" di Chatsky?

La prima osservazione di Sophia: "È fuori di testa" - le è appena sfuggita di bocca, ma i pettegolezzi secolari G.N., poi G.D. ha visto l'opportunità di divertirsi a diffondere voci. Quindi Sophia ha preso una decisione consapevole, dettata dal risentimento per Molchalin: "Ah, Chatsky, ami tutti per scherzo, ti piacerebbe provare te stesso?"

Il pettegolezzo si diffuse con insolita rapidità. Perché? In primo luogo, dal punto di vista della società Famus, Chatsky sembra davvero pazzo. Tutti in coro elencano le azioni non del tutto normali di Chatsky al dubbioso Platon Mikhailovich:

Prova le autorità - e cosa dirà? (Famusov)

Ho detto qualcosa e lui ha iniziato a ridere. (Khlestova)

Mi ha consigliato di non prestare servizio negli archivi di Mosca. (Molchalin)

Si è degnato di chiamarmi fashionista! (Contessa - nipote)

E ha dato a mio marito il consiglio di vivere in campagna. (Natal'ja Dmitrievna)

E il verdetto generale è "pazzo dappertutto".

Arrivata al ballo, la contessa - nipote, entrando in una stanza piena di gente dirà alla nonna:

Bene, chi arriva prima!

Siamo i primi!

È difficile immaginare che in quel momento non abbia notato almeno una dozzina di volti nella stanza. Certo che no, parla di arroganza. Griboedov mostra che non c'è cordialità o intimità tra gli ospiti di Famusov. È sorprendente come questa reciproca ostilità si trasformi in una completa unanimità, con la quale tutti i presenti, dimenticando il proprio conflitto, cadranno su Chatsky. E qui non ci sarà tempo per le proprie meschine lamentele, perché tutti sentiranno ugualmente il pericolo rappresentato da Chatsky per il proprio mondo.

III.Conclusione

La scena del ballo si conclude con il famoso monologo di Chatsky su "un milione di tormenti". Esplorando la cultura russa, Yu Lotman ha scritto che i Decabristi amavano "sbattere al ballo e nella società", per esprimere pubblicamente le loro opinioni avanzate. Ma Chatsky pronuncia il suo monologo nel vuoto: dopo averlo dichiarato pazzo, tutti si sono subito dimenticati di lui. Parla appassionatamente di "imitazione vuota, servile, cieca", ma "tutti ballano il valzer con il massimo zelo". Questo episodio rafforza la solitudine di Chatsky e in una certa misura dimostra l'insensatezza del suo discorso: bussare a una porta chiusa. Qui, al ballo, lui stesso comincia a sentire la sua solitudine.

IV Analisi della quarta fase

1. Chatsky e Repetilov. L'auto-rivelazione di Repetilov.

Repetilov finge di essere un uomo di convinzioni avanzate, sebbene non abbia alcuna convinzione. Le sue storie sugli "incontri segreti" rivelano tutta la volgarità, la meschinità, la stupidità di quest'uomo. Repetilov è una specie di parodia di Chatsky. Il suo aspetto aggrava ulteriormente la solitudine e il dramma della posizione di Chatsky.

2.Disaccoppiamento della commedia.

V. Generalizzazione

Nel terzo atto, il modo di vivere e gli ideali della nobiltà di Mosca sono stati chiaramente rivelati: vuoto e monotonia, assenza di eventi luminosi, odio per l'illuminazione e l'educazione.

Gli ospiti credono pienamente nella follia di Chatsky? Sì e no. Certo, le sue azioni sono illogiche dal punto di vista della nobiltà moscovita, ma per molti versi il loro desiderio di dichiarare pazzo l'eroe è simile alla vendetta, rappresaglia contro il dissenso. Questo è esattamente ciò che non faranno nella commedia, ma nella vita con P.Ya. Chaadaev, in qualche modo simile a Chatsky.

Il conflitto comico ha raggiunto la sua logica conclusione a un ballo a casa di Famusov.

Il libero pensiero di Chatsky è diventato sinonimo di follia per i suoi avversari.

VI. Compiti a casa

1. Compito individuale: ripristinare la biografia di Chatsky secondo il testo dell'opera.

2. Fornisci esempi tratti dal testo della commedia che dimostrano l'ambiguità del personaggio di Chatsky.

3. Formulare il punto di vista di Chatsky sui principali problemi dell'epoca. Convalida con le virgolette.

4. Scrivi recensioni su Chatsky A.S. Puskin, I.A. Goncharova, I. Ilyin per commentarli.

5. Usando il libro di M. Nechkina "Decabristi", trova parallelismi tra le immagini di Chatsky e dei Decabristi.

Lezione 6

Immagine di Chatsky (seminario)

Obiettivi: generalizzare e sistematizzare le conoscenze degli studenti sull'eroe della commedia, fornire una descrizione dettagliata dell'immagine nel contesto storico e culturale, attraverso analisi storiche e funzionali per mostrare la diversità di interpretazione e valutazione dell'immagine.

I. Biografia di Chatsky

Contenuto approssimativo della risposta

La biografia dell'eroe è tipica di un rappresentante della gioventù nobile avanzata del 1810-1820.

L'infanzia di Chatsky è trascorsa nella casa padronale di Famusov. Negli anni, "quando tutto è così morbido, tenero e immaturo", il suo giovane cuore reagisce bruscamente alle impressioni della vita della nobiltà moscovita. Lo spirito del "secolo passato", la "bassa adorazione" e il vuoto della vita hanno suscitato presto noia e disgusto in Chatsky. Nonostante la sua amicizia con Sophia, Chatsky lascia i Famusov.

... sembrava annoiato con noi,

E raramente ha visitato la nostra casa, -

dice Sofia.

La vita indipendente è iniziata. A quel tempo, le Guardie, appena tornate con una vittoria dalle campagne straniere, stavano visitando Mosca. Un ardente sentimento patriottico e idee di libertà abbracciarono anche l'ardente eroe.

Tutto questo ha deciso il suo destino. Né una vita secolare spensierata, né un'amicizia felice, né un amore giovanile, ma profondo e poi ancora reciproco per Sophia non potevano soddisfarlo.

Qui ha un'alta opinione di se stesso ...

Il desiderio di vagare lo assalì, -

Sophia continua la sua storia sulla sua vita.

Chatsky è finito a Pietroburgo proprio nel momento in cui vi stava nascendo il movimento "liberista", dapprima ancora incerto nei programmi e nei piani, ma pieno di speranze amanti della libertà e di libero pensiero. In questa situazione si sono formate le opinioni, le aspirazioni e la mente di Chatsky.

Sembra che si sia interessato alla letteratura. Anche a Mosca, Famusov ha sentito voci secondo cui Chatsky "scrive e traduce bene". La passione per la letteratura era tipica della gioventù nobile dal pensiero libero. Molti dei Decabristi erano scrittori.

Allo stesso tempo, Chatsky è affascinato dalle attività sociali. Ha un "legame con il ministro". Tuttavia, non per molto ... La commedia afferma chiaramente che la "comunicazione con i ministri" si è conclusa con la pausa di Chatsky ("poi una pausa").

Successivamente, Chatsky potrebbe aver visitato il villaggio. Lui, secondo Famusov, "si è divertito". Ovviamente questo "capriccio", che ha portato alla "gestione sbagliata" del feudo, ha significato un atteggiamento umano nei confronti dei servi e riforme economiche progressiste.

Quindi Chatsky è andato all'estero. A quel tempo iniziarono a guardare con sospetto i "viaggi", come manifestazione dello spirito liberale e dell'indipendenza di opposizione.

La conoscenza del popolo russo avanzato con la vita, la filosofia e la storia dell'Europa occidentale è stata di innegabile importanza per il loro sviluppo ideologico.

Dopo tre anni di assenza, Chatsky torna a Mosca a casa di Famusov.

II L'ambiguità del carattere dell'eroe; l'incoerenza della sua natura: ridendo degli altri, lui stesso è ridicolo, mentre non si prende gioco di se stesso e soffre profondamente; è abbastanza perspicace, ma lui stesso è in balia dell'autoinganno ”incolpando gli altri, non si sente mai in colpa. L'ambiguità del carattere dell'eroe provoca anche ambiguità di valutazioni: sia ironia che compassione. Chatsky è allo stesso tempo un eroe - un amante incluso in una trama comica, e un eroe - un ragionatore.

III Il ruolo di Chatsky nell'opera teatrale e nella storia della letteratura non è determinato dal carattere, ma dalle convinzioni. Le opinioni dell'eroe lo caratterizzano come una persona avanzata del suo tempo:

• protesta contro la servitù, trattamento umano dei servi;
• la lotta contro l'ignoranza, il bisogno di illuminazione;
• condanna del servilismo e del carrierismo;
• un appello alla libertà di pensiero e di espressione contro la moralità degli schiavi;
• protesta contro l'ammirazione per l'estraneità.

IV La critica russa, a partire da A.S., Grigoriev e A. Herzen, iniziò ad avvicinare l'immagine di Chatsky ai Decabristi. Ciò è stato facilitato non solo dalle opinioni dell'eroe, ma anche da alcuni parallelismi biografici: Chatsky non vuole servire, Ants e Ryleev hanno lasciato il servizio; viaggiare per l'Europa in segno di libertà di pensiero; sistema di discorso alto, intonazioni oratorie ("parla mentre scrive"), caratteristiche dei Decabristi.

La solitudine di Chatsky è attenuata dal fatto che ha persone che la pensano allo stesso modo: nel contesto storico questi sono i Decabristi, nella commedia sono personaggi fuori scena (il cugino di Skalozub, il principe Fyodor).

V. Chatsky è una figura tragicomica. La "doppia" tragedia si incarna nel suo destino: viene rifiutato da Sophia e dalla società. La tragedia di Chatsky è la tragedia di una persona intelligente quando la sua mente, talento, onestà non sono richiesti.

VI Chatsky nello specchio della critica.

COME. Pushkin credeva che Chatsky fosse stupido, poiché "lanciava perle" davanti a Repetilov, e l'unica persona intelligente nella commedia era lo stesso Griboedov.

I. Goncharov nell'articolo "Un milione di tormenti" sottolinea che Chatsky è un eroe che appare quando un secolo cambia in un altro. È "un guerriero avanzato, uno schermagliatore, ma sempre una vittima".

I. Ilyin, un filosofo religioso dell'inizio del XX secolo, ha notato che il dramma di Chatsky è che la sua mente è oscurata dall'orgoglio. La mente, diretta solo alla critica e alla denuncia, diventa senza cuore ed è una forza terribile e vuota.

Nelle interpretazioni moderne, Chatsky è senza dubbio una personalità brillante, una persona avanzata, istruita, onesta, ma allo stesso tempo si sbaglia in gran parte e commette errori. La sua immagine è insita nel tragico conflitto tra la mente, le idee, da un lato, e il cuore, la natura morale dell'uomo, dall'altro. Forse Chatsky imparerà a vivere non solo con la mente, ma anche con il cuore, la sua capacità di sentire profondamente è detta dai "milioni di tormenti" che sperimenta alla fine della commedia.

VII Compiti a casa

1. Quali problemi solleva Griboedov nella sua commedia? Come sono legati il ​​titolo della commedia e la sua poetica?

2. Cosa significa essere intelligenti nel comprendere la signorile Mosca?

3. Chatsky è intelligente? Qual è la sua mente?

4. Come interpreti il ​​significato della frase "La mente e il cuore non sono in armonia"?

5. Compito individuale: preparare una relazione sull'argomento "Qual era l'importanza attribuita al concetto di "intelligente" nell'era Griboedov?"

Lezione 7

Il significato del titolo della commedia e il problema della mente

Obiettivi: generalizzare e consolidare la conoscenza del conflitto e dei problemi della commedia, il sistema dei personaggi, rivelare il problema chiave della mente per il gioco.

I. Discorso di apertura dell'insegnante. Creazione di una situazione problematica.

"Cosa ne pensi? Secondo noi è intelligente ", dice Famusov a Chatsky, parlando di suo zio, Maxim Petrovich. Cosa significa "intelligente" significa "a modo nostro" e "a modo tuo"?

Sofya dice di Molchalin: "Certo, non c'è mente in questo, che un genio per gli altri, ma per gli altri una piaga". Cos'è questo?

Il lettore vede subito che il concetto chiave della commedia "mente" è interpretato dai personaggi in modi diversi ed è generalmente ambiguo. Non c'è da stupirsi che la parola "mente" sia inclusa anche nel titolo dell'opera.

II. Conversazione con la classe.

1. Cosa significa essere intelligenti nel comprendere la signorile Mosca?

Per Famusov, Molchalin, Skalozub, il concetto di "mente" è interpretato da un punto di vista pratico e quotidiano. Questa è la mente che porta prosperità al suo proprietario: promozione, matrimonio proficuo, conoscenze utili. Dal loro punto di vista, "è impossibile non augurarlo con una tale mente" Chatsky non vuole un tale benessere per se stesso.

È impossibile non vedere che Sophia è abbastanza intelligente. Allo stesso tempo, anche se sta una spanna sopra suo padre e il suo entourage, la sua mente è di un tipo molto speciale. Sognante e allo stesso tempo pragmatica, vede in Molchalin il suo ideale, perché è “cedevole, modesto, tranquillo” e, come le sembra, sarà un ottimo marito. La ribellione e l'amore per la libertà di Chatsky la spaventano: "Una mente del genere renderà felice la famiglia?"

2. Chatsky è intelligente? Qual è la sua mente?

Fin dall'inizio della commedia, l'eroe viene valutato da altri personaggi come una persona intelligente. Famusov non gli nega la mente ("è piccolo con la testa"), Sophia è costretta ad ammettere che Chatsky è "acuto, intelligente, eloquente". Qual è la mente di Chatsky? Prima di tutto, in alta intelligenza, educazione, linguaggio brillante ("parla mentre scrive"). Molte delle sue affermazioni sono aforistiche, accurate, spiritose (fornire esempi) e - dispregiative (Skalozub - "creare manovre e mazurka", Molchalin - "in punta di piedi e non ricco di parole", ecc.).

Chatsky è portatore di nuove idee avanzate, i suoi giudizi riflettono coraggio e indipendenza di vedute.

Ma cosa ha fatto dire a Sophia: "È fuori di testa?"

Con tutta la sua mente, Chatsky fa spesso cose incompatibili con l'idea di una persona intelligente. Tutti conoscono l'affermazione di Pushkin secondo cui Chatsky è stupido, perché "lancia perle" davanti a persone indegne che semplicemente non lo ascoltano. Inoltre, è privo di intuizione: non vede nessuno tranne se stesso;

Le dichiarazioni critiche di Chatsky rivolte ad amici e parenti di Sophia nelle primissime ore del loro incontro dopo una lunga separazione possono essere definite intelligenti? Lo ha fatto in modo intelligente alla fine della commedia, quando, dopo aver assistito alla vergogna e all'umiliazione di Sophia, ha scoperto la sua presenza e ha persino pronunciato un altro discorso accusatorio? Pertanto, la mente di Chatsky si manifesta nella commedia nei suoi discorsi e giudizi appassionati, non è nel comportamento e nelle azioni. Chatsky ha un cuore ardente e amorevole, ma la sua mente è astratta e imprecisa, non per niente lui stesso nota che la sua "mente e il suo cuore sono stonati".

III.Il problema della mente nel contesto del tempo (discorso di uno studente preparato o messaggio dell'insegnante).

Nella critica democratica del XIX secolo, fu stabilita l'opinione che per Griboedov e altri progressisti dell'epoca il concetto di intelligenza fosse direttamente connesso con gli ideali amanti della libertà dell'epoca. Ai tempi di Griboedov, il problema stesso della "mente" era estremamente rilevante ed era interpretato in modo molto ampio, come in generale il problema dell'intelligenza, dell'istruzione e della carriera. I concetti di "mente", "intelligente", "intelligente", ecc. è stato dato in quel momento, oltre al consueto, anche un significato speciale. Quindi, di regola, questi concetti erano associati all'idea di una persona non solo intelligente, ma libera di pensare, una persona con convinzioni indipendenti, araldo di nuove idee.

IV.Generalizzazione

Nella commedia di Griboedov, il problema della mente, la comprensione di cosa significhi essere intelligenti, determina il conflitto principale della commedia tra Chatsky e la società di Famusov e il comportamento dei personaggi. Lo stesso Griboedov ha notato che nella sua commedia "25 pazzi per persona sana di mente", ma nel corso dell'opera diventa chiaro che il concetto di mente è ambiguo. La mente, nella comprensione di Famusov e dei suoi ospiti, è associata alla capacità di "raggiungere certi gradi". La mente di Chatsky sta nella sua educazione e nelle sue idee avanzate, di cui è portatore. Allo stesso tempo, spesso in situazioni specifiche, nel comunicare con altre persone, Chatsky manca di sottigliezza e sensibilità, non sempre controlla la situazione e può dare una valutazione obiettiva di ciò che sta accadendo, cioè la sua mente astratta, secondo il l'eroe stesso, "non è in sintonia con il cuore".

Chiamando la commedia "Woe from Wit", Griboedov aveva in mente principalmente la mente di Chatsky come libera pensatrice, amante della libertà. Il dolore dell'arguzia, intrecciato al dolore dell'amore, è diventato la "forza trainante" dell'intera azione comica, ne ha determinato conflitti e problemi.

Lezione 8

Umorismo e satira nella commedia di A.S. Griboedov "Guai dallo spirito"

Obiettivi: generalizzare la conoscenza degli studenti della poetica della commedia, focalizzare l'attenzione degli studenti sull'abilità di Griboedov - umorista e satirico, fornire un campione di un monologo su un argomento letterario; formare l'abilità di percepire la lezione secondo il piano, registrando le tesi principali.

Lezione dell'insegnante.

Piano delle lezioni

1. I dettagli della commedia come genere

2. Umorismo e satira nella commedia

A) il "doppio" piano delle scene di "Woe from Wit"; combinazione di drammatico e comico.

B) pathos satirico nell'esporre la morale della nobiltà moscovita. importanza della satira.

C) Chatsky come "volto comico".

D) il linguaggio dell'opera e il suo ruolo nella creazione di un elemento speciale del movimento comico.

3.Conclusione

COME. Griboedov è l'autore di un'opera, ma così brillante e sorprendente che da quasi due secoli continua ad affascinare lettori e spettatori. Ridiamo degli eroi della famosa commedia, simpatizziamo con Chatsky, non ci stanchiamo mai di seguire l'intrigo comico, siamo ancora e ancora stupiti dal linguaggio brillante e figurativo.

Il libro di testo è l'idea che al centro di "Woe from Wit" ci sia la lotta del protagonista con la Mosca di Famusov, e il ruolo di Chatsky è "un ruolo passivo". I.A. ha scritto anche di questo. Goncharov nel suo articolo "Un milione di tormenti".

Nel frattempo, lo stesso Griboedov ha definito la sua commedia una commedia, e la commedia presuppone che la trama sia basata su una contraddizione comica (cioè divertente) tra i personaggi, le loro opinioni e azioni, l'umorismo e la satira la dominano.

Le risate pervadono l'intera commedia; nelle parole di Gogol, questo è un eroe peculiare e positivo di una commedia. Un eroe che conquista un ambiente cupo, brulicante di silenziosi, pesci palla, Khryumin, Tugoukhov. La forza sentita in Chatsky si riversa in tutta la commedia e si manifesta proprio in quella risata schiacciante e purificatrice che percepiamo come alleata dell'eroe.

Gli eventi principali che si svolgono in Woe from Wit sono, ovviamente, drammatici nella loro essenza, e tuttavia quasi ogni scena dell'opera porta un doppio carico semantico: oltre a gravi contraddizioni, rivela un'essenza umoristica. Così, durante lo scontro dei personaggi principali, Famusov, accusando Chatsky di libero pensiero, in attesa di una risposta, dimentica rapidamente le sue orecchie, "non vede e non sente nulla", come dice l'osservazione. Ecco Puffer. C'è molto umorismo in tutta questa scena: Famusov, come un pappagallo, ripete il suo "in tribunale", e Chatsky attira invano la sua attenzione sul fatto che qualcuno è venuto a trovarlo. Famusov, invece, “non vede né sente niente”, ma invece grida: “Eh? ribellione? C'è un risultato comicamente esagerato dei sentimenti e dei pensieri del soggetto ben intenzionato e leale Pavel Afanasyevich. Ora quest'ultima osservazione - l'iperbole del personaggio - contiene non solo un significato umoristico, ma rivela anche l'ovvia paura di Famusov per un nuovo modo di pensare. L'umorismo lascia il posto a un tono diverso, la satira prende il sopravvento.

Nell'immagine del "secolo passato" il pathos satirico raggiunge la sua intensità. Griboedov denuncia i costumi della nobiltà moscovita, mette in ridicolo le opinioni di Famus sulla carriera, lo stupido martinismo. Skalozub, ossequiosità e mancanza di parole di Molchalin. Il limite della satira di Griboedov è diretto contro la stagnazione mentale e spirituale, contro un mondo in cui fioriscono "nobili mascalzoni" e adulatori, famigerati truffatori e truffatori, informatori e "vecchie sinistre", uniti, come per mutua responsabilità, da un'ostilità inconciliabile verso "vita libera". Sfortunatamente, bisogna ammettere che questi vizi non erano figli della servitù. La satira di Griboedov è di natura universale ed è rilevante oggi più che mai.

Ciò è stato previsto da IA ​​Goncharov, osservando che "Chatsky di Griboedov, e con lui l'intera commedia, difficilmente invecchierà".

Il personaggio principale Chatsky è una "persona appassionata", entra in un conflitto inconciliabile con la società Famus, il suo destino è drammatico. Ma anche un contemporaneo del drammaturgo P.A. Vyazemsky ha notato che Chatsky è "una persona comica". È "follemente innamorato" e quindi fa cose stupide. In effetti, Griboedov non aveva paura in un certo numero di casi di mettere l'eroe in una posizione comica. Quindi, l'incredulità di Chatsky sull'amore di Sophia per Molchalin è ridicola, ma dietro una tale immagine dell'eroe si può vedere la capacità di Griboedov di creare non una figura retorica, ma una persona vivente. “La sfiducia di Chatsky ... affascinante! - e che naturale! - Pushkin ammirato. Ma questa sfumatura comica nell'immagine di Chatsky esiste insieme all'alta intensità del vero dramma della posizione e del comportamento dell'eroe, con il penetrante lirismo dell'espressione dei suoi sentimenti.

Il linguaggio poetico dell'opera stessa contribuisce indubbiamente agli elementi del movimento della commedia veloce.

"Woe from Wit" è scritto in giambico a più piedi. Questa dimensione trasmette perfettamente intonazioni dal vivo e colloquiali. Non c'è da stupirsi che le battute della commedia siano diventate proverbi. Forse non c'è nessun'altra opera nella letteratura russa che contenga una tale abbondanza di frasi scintillanti di umorismo.

"Ah, le lingue malvagie sono peggio di una pistola!", "È qualcosa per caso, notate", "Ah, mamma, non completare il colpo! Chi è povero non è una coppia per te”, “Sarei felice di servire, è disgustoso servire”, “La leggenda è fresca, ma difficile da credere”.

In generale, l'intero elemento linguistico e stilistico di "Woe from Wit" rifletteva le caratteristiche principali del discorso, e quindi il carattere nazionale di una persona russa.

Pushkin ne ha scritto in modo molto accurato in relazione alle favole di Krylov: "... una caratteristica distintiva della nostra morale è una sorta di allegra astuzia della mente, scherno e un modo pittoresco di esprimerci ..."

Passando alla commedia di Griboedov, ammiriamo sempre le sue frasi orecchiabili e capienti che colpiscono nel segno, senza staccarsi, seguiamo colpi di scena inaspettati, situazioni piene di umorismo irresistibile ed energia satirica.

Lezione 9

Sviluppo del linguaggio

Temi di saggi sull'opera di Griboedov

1) Perché Chatsky di Griboedov non è invecchiato e con lui l'intera commedia?

2) Il conflitto di due epoche nella commedia "Woe from Wit".

3) Il tema dell'educazione nella commedia "Woe from Wit".

4) Il tema dell'identità nazionale nella commedia "Woe from Wit".

5) Il problema della mente nella commedia "Woe from Wit".

6) Analisi dell'episodio e del suo ruolo nella composizione della commedia (episodi: scena del ballo, incontro con Repetilov, dialogo tra Chatsky e Molchalin).

7) Gli amici di Chatsky sul palco e dietro il palco (nella commedia di A.S. Griboedov "Woe from Wit").

Argomento della lezione: "Analisi del terzo, quarto atto della commedia "Woe from Wit"

Obiettivi: nel corso dell'analisi del terzo e del quarto atto, generalizza le idee sullo stile di vita e gli ideali della nobiltà moscovita, mostra il ruolo di Repetilov nella commedia e determina il culmine e l'epilogo della commedia.

1. I. Momento organizzativo.

Riassunto del secondo atto della commedia.

Lo sviluppo dell'amore e il conflitto della commedia sociale.

Opinioni sulla vita di Chatsky e Famusov.

1. II. Analisi del terzo atto.
2. Molchalin e il suo ruolo nella commedia. Dialogo tra Sofia e Chatsky su Molchalin.

Cos'è Molchalin, secondo Sophia?

Molchalin nella percezione di Sophia è un ideale morale, essenzialmente cristiano, con la sua umiltà, amore per il prossimo, purezza spirituale, disponibilità al sacrificio di sé, riluttanza a giudicare, ecc.

Perché Chatsky percepisce le parole di Sophia come una presa in giro

su Molchalin?

Molchalin nella percezione di Chatsky è un volo basso, una persona privata dell'indipendenza, un adulatore, un santo,

estremamente poco intelligente.

Che impressione ti ha fatto Molchalin?

Perché Molchalin fa paura?

È un ipocrita, nasconde il suo vero volto, cambia continuamente comportamento a seconda della situazione, niente gli è caro, è un uomo senza principi e senza onore.

Chatsky e Molchalin come antipodi.

1. Analisi della scena del ballo.

Descrivi gli ospiti al ballo. Qual è il ruolo dei personaggi secondari nella commedia?

Nello spettacolo gli eventi si susseguono, ma all'improvviso sembrano interrompersi, lasciando il posto all'immagine panoramica di un ballo in casa di Famusov. Le persone invitate vengono a casa. Il ballo inizia con una singolare sfilata di ospiti, ognuno dei quali appare per la prima volta nello spettacolo. Ma con l'aiuto di pochi tratti espressivi, principalmente una caratteristica del discorso, Griboedov riesce a creare un'immagine tridimensionale, un personaggio vivace e purosangue.

La coppia è la prima nella galleria degli ospiti Gorichey. Platon Mikhailovich, ex collega di Chatsky, ora non è solo un militare in pensione, ma "marito adorabile" un uomo senza volontà, completamente sottomesso a sua moglie. Le sue osservazioni sono monotone e brevi, e non ha il tempo di rispondere a Chatsky, sua moglie lo fa per lui. Tutto quello che può dire a un ex amico. "Ora, fratello, non sono io...".

Sembra esserlo "non quello" perché è caduto sotto il calcagno di sua moglie. Ma in realtà, "non è lo stesso" principalmente perché ha perso i suoi ideali precedenti. Non avendo la volontà di difendere decisamente Chatsky dai calunniatori, alla fine tradisce il suo amico. E non è un caso che nel quarto atto, alla partenza, Gorich brontoli per la noia e non ricordi in una parola il compagno calunniato.

Una fila di ospiti passa davanti al pubblico.

Principi Tugoukhovsky preoccupati solo del matrimonio riuscito delle loro figlie; malvagio e vizioso nipote contessa che trova difetti in tutti i presenti, "famigerato truffatore, canaglia" Spunto di Anton Antonych Zagorets, pettegolo e più acuto, ma maestro dell'obbedienza; vecchia Khlestov, una vecchia signora moscovita, che si distingueva per la sua rude franchezza.

La disputa tra Khlestova e Famusov è indicativa di quante anime di servi abbia Chatsky. Tutto è significativo qui: e l'esatta conoscenza dello stato di un'altra persona ( "Non conosco le proprietà degli altri!" ), e il famoso Khlestov "Tutti mentono calendari" , e il fatto che l'ultima parola sia sua.

Tutti i personaggi del secondo piano sono importanti nella commedia non di per sé - nel complesso rappresentano il mondo della nobile Mosca, dove regnano le proprie leggi e regole. In mezzo a loro, l'estraneità di Chatsky si manifesta particolarmente chiaramente. Se in una collisione con Molchalin, Famusov, Skalozub "convergevano" uno contro uno, allora la scena del ballo rivelava la completa solitudine di Chatsky.

1. Il culmine dello spettacolo.

Qual è il climax della commedia?

Il culmine dell'intera commedia sono i pettegolezzi sulla follia dell'eroe.

Come è successo? Come e perché è nata la voce sulla follia di Chatsky?

La prima riga di Sophia: "Ha una vite allentata" - le è appena caduta la lingua, all'inizio era spaventata: "Affatto." ma i pettegolezzi sociali G.N., poi G.D. videro un'opportunità per divertirsi a diffondere voci. Quindi Sophia prese una decisione consapevole, dettata dal risentimento per Molchalin: "Ah, Chatsky, ti piace vestire tutti da giullari, / vuoi provare te stesso?"

- Proviamo a tracciare la diffusione di questa "notizia»/foglio di calcolo/

accettazione di "notizie"	"giustificazione" della follia di Chatsky	"chiarimento" dei motivi follia Chatsky
Ah, lo so, mi ricordo, ho sentito. Indovina un po', l'ho notato anch'io. Io, il primo, ho aperto!	Cambiata la legge! maledetto waltermann! Ho detto qualcosa e lui ha iniziato a ridere. Mi ha consigliato di non prestare servizio negli archivi di Mosca. Si è degnato di chiamarmi fashionista! E ha dato a mio marito il consiglio di vivere in campagna. Ho visto dagli occhi. Pazzo dappertutto.	In montagna è stato ferito alla fronte. sono andato dietro a mia madre.. La donna morta è impazzita otto volte. Tè, non ho bevuto. Lo champagne è diventato ci ha tirato. No, signore, barili di succo. L'apprendimento è la piaga, l'apprendimento è la causa.

L'annuncio di Chatsky era pazzo inevitabile e seguito dall'intero sviluppo dell'azione, o è ancora un incidente?

Perché i pettegolezzi sulla follia di Chatsky si sono diffusi così rapidamente?

I suoi pensieri, gli ideali sono incomprensibili, non accetta ciò che apprezzano, è un uomo di razza diversa, è un "corvo bianco". Per loro la sua verità suona come un insulto di cui vogliono vendicarsi

Gli ospiti credono pienamente nella follia di Chatsky?

Cosa vedono gli ospiti ei membri della famiglia Famusov come segni e cause della "follia" di Chatsky?

Il pettegolezzo si diffuse con una velocità insolita.

In primo luogo, dal punto di vista della società Famus, Chatsky sembra davvero pazzo. Tutti in coro elencano le azioni non del tutto normali di Chatsky al dubbioso Platon Mikhailovich:

Prova le autorità - e sa cosa dirà! (Famusov)

Ho detto qualcosa e lui ha iniziato a ridere. (Khlestova)

Mi ha consigliato di non prestare servizio negli archivi di Mosca. (Molchapin)

Si è degnato di chiamarmi fashionista! (contessa nipote)

E ha dato a mio marito il consiglio di vivere in campagna. (Natal'ja Dmitrievna)

E il verdetto generale - "pazza di tutto".

In che modo Chatsky li ha insultati?

Ogni società sviluppa i propri standard morali, secondo i quali vive e richiede la loro attuazione dagli altri, Chatsky non si adatta ai loro standard morali. È semplicemente impossibile isolarlo: non ha commesso alcun atto illegale. Dichiarandolo pazzo, la società famusovsky ottiene il diritto di espellerlo.

Arrivata al ballo, la contessa-nipote, entrando in una stanza piena di gente, dirà alla nonna: Bene, chi arriva così presto! Siamo i primi!

È difficile immaginare che in quel momento non abbia notato almeno una dozzina di volti nella stanza. Certo che no, parla di arroganza. Griboedov mostra che non c'è cordialità o "intimità" tra gli ospiti di Famusov. È sorprendente come questa reciproca ostilità si trasformerà in una completa unanimità, con la quale tutti i presenti, dimenticando il proprio conflitto, cadranno su Chatsky. E non ci sarà più sia tempo per i propri meschini insulti, perché tutti sentiranno ugualmente il pericolo rappresentato da Chatsky per il loro mondo.

III. Conclusione.

La scena del ballo si conclude con il famoso monologo di Chatsky su "un milione di tormenti". Esplorando la cultura russa, Yu Lotman ha scritto che i Decabristi amavano "sbattere al ballo e nella società", per esprimere pubblicamente le loro opinioni avanzate. Ma Chatsky pronuncia il suo monologo nel vuoto: dopo averlo dichiarato pazzo, tutti si sono subito dimenticati di lui. Ne parla appassionatamente "Imitazione vuota, servile, cieca" , Ma "tutti stanno ballando il valzer con il più grande zelo." Questo episodio rafforza la solitudine di Chatsky e in una certa misura dimostra l'insensatezza delle sue azioni. Nessuno condivide le opinioni dell'eroe, tutti i suoi discorsi bussano a una porta chiusa. Qui, al ballo, lui stesso comincia a sentire la sua solitudine.

1. IV. Analisi del quarto atto.

Perché è necessario il passaggio 4?

Ecco la risoluzione di due conflitti:

pubblico (Chatsky - società Famus)

e amore (Chatsky - Sophia)

Quali sono le due parti dell'Atto 4?

Con il centro - Repetilov e con il centro - Chatsky

Che impressione ti ha fatto Repetilov?

In che modo Repetilov e Chatsky sono simili? Con quali parametri possiamo determinarlo?

Repetilov è una caricatura, una parodia di Chatsky, esagera i tratti negativi del suo carattere, ad esempio eccessiva sincerità, creduloneria, verbosità, una certa "sordità" alle opinioni degli altri, valutazione inadeguata della situazione, impenetrabilità.

In che modo questi eroi sono diversi?

Chatsky ha sofferto le sue convinzioni. È loro fedele fino alla fine. Persone come Repetilov sono "schiuma", questa è una "volgarizzazione" di idee avanzate. Chatsky è un Decabrista. Repetilov è dato nella commedia per renderlo ovvio a tutti.

Repetilov finge di essere un uomo di convinzioni avanzate, sebbene non abbia alcuna convinzione. Le sue storie sugli "incontri segreti" rivelano tutta la volgarità, la meschinità, la stupidità di quest'uomo. Repetilov è una specie di parodia di Chatsky. Il suo aspetto aggrava ulteriormente la solitudine e il dramma della posizione di Chatsky.

1. V. Generalizzazione.

Nel terzo atto, il modo di vivere e gli ideali della nobiltà di Mosca sono stati chiaramente rivelati: vuoto e monotonia, assenza di eventi luminosi, odio per l'illuminazione e l'educazione.

Gli ospiti credono pienamente nella follia di Chatsky? Sì e no. Certo, le sue azioni sono illogiche dal punto di vista della nobiltà moscovita, ma per molti versi il loro desiderio di dichiarare pazzo l'eroe è simile alla vendetta, rappresaglia contro un dissidente. Questo è esattamente ciò che non faranno nella commedia, ma nella vita con P. Ya Chaadaev, che è in qualche modo simile a Chatsky.

Il conflitto comico ha raggiunto la sua logica conclusione a un ballo a casa di Famusov. Il libero pensiero di Chatsky è diventato sinonimo di follia per i suoi avversari.

1. VI. Compiti a casa.

Preparare le caratteristiche dei rappresentanti della società Famus

(Famusov, Skalozub, personaggi fuori scena, ospiti al ballo di Famusov)