Petya la notte prima del piano di combattimento. Lezione "Petya Rostov in un distaccamento partigiano" sviluppo metodologico in letteratura (grado 5) sull'argomento
L'ultimo combattimento di Petya Rostov - l'eroe del romanzo di L. N. Tolstoy "Guerra e pace"
In questo estratto dal romanzo di Leo Tolstoy "Guerra e pace" conosciamo Petya Rostov. Petya è ancora solo un ragazzo, e quindi ha un atteggiamento speciale nei confronti della guerra. Non capisce che la guerra è, prima di tutto, morte. Per lui la guerra è eroismo, avventura, mettersi alla prova. Tolstoj scrive: "Petya era in uno stato di gioia eccitato costantemente felice di essere grande, e in una fretta costantemente entusiasta di non perdere nessun caso di vero eroismo". Questa condizione ha portato alla sua morte.
La morte di Petya non ha senso. Ma usando l'esempio di questo eroe, Tolstoj mostra non solo la crudeltà della guerra, ma anche il fatto che anche in guerra non si possono perdere le qualità umane.
Denisov sta cercando di salvare Petya da questa guerra, ricordando il suo "atto folle nella battaglia di Vyazemsky". Ma Petya non vuole ascoltare nessuno e fa queste "cose pazze", come se stesse giocando il suo stesso gioco.
Petya vuole sembrare un adulto in tutto e soprattutto cerca di imitare Denisov e Dolokhov, per essere degno della loro compagnia. Il ragazzo cerca di essere alla pari con loro: "Lui può, e io posso!" Impossibile non notare che è particolarmente preoccupato per Petya Denisov, che non dorme nemmeno tutta la notte, aspettando il suo ritorno dal campo francese. Denissov gli chiede solo una cosa: "... obbediscimi e non immischiarti da nessuna parte", ma Petya sogna di essere al comando!
Il ragazzo vive nel suo mondo, "in un regno magico in cui niente era come la realtà" e "tutto era possibile". In questo mondo sogna l'eroismo e gli suona un "inno solennemente dolce".
Quando leggi questo passaggio, ti preoccupi sempre di Petya. E le battute sulla sua morte sono particolarmente pesanti. Anche per Denisov, che ha visto più di una morte in guerra, questa morte è stata un colpo speciale.
Si percepisce la grande simpatia di Tolstoj per questo eroe. Petya è una persona molto gentile, sincera, un vero patriota. Probabilmente, se ogni persona fosse così, non ci sarebbero guerre. Dopotutto, la guerra distrugge il mondo, e in questo caso ha distrutto un mondo speciale, magico, per bambini.
cercato qui:
- La morte di Petya Rostov
- la morte di Petya Rostov
- La morte di Petya Rostov nel romanzo Guerra e pace
La manifestazione più attiva e appariscente della guerra popolare fu l'esercito e il movimento partigiano contadino. Famosi leader partigiani D.V. Davydov, A.N.Seslavin, A.S. Figner il 9 novembre 1812 catturò 2mila privati, 60 ufficiali e il generale Augereau. Uno dei più grandi distaccamenti partigiani fu il distaccamento di G.M. Pollo. In ottobre, diede ai francesi 7 combattimenti e liberò da loro la città di Bogorodsk (ora Noginsk).
3. Inviando Petya Rostov al distaccamento di Denisov, il generale: A) gli ha permesso di rimanere lì fino all'inizio delle ostilità B) gli ha proibito di partecipare alle ostilità C) gli ha permesso di partecipare alle ostilità 4. Il batterista catturato Denisov ha deciso: A) inviare insieme ad altri prigionieri B ) tenere B) sparare
7. Petya sognava di prendere parte alla battaglia perché voleva: A) compiere un'impresa B) vendicarsi del nemico C) essere utile nei momenti difficili 8. Il sogno "musicale" di Petya è la prova che: A) il giovane eroe ha talento nella musica B) armonia nella musica, Petya la intende come armonia nella vita, dove non c'è posto per la guerra C) Petya ha una ricca immaginazione, fantasia e romanticismo
Fonti dei materiali. 1. Autore-compilatore T.F. Kurdyumov. Lettore di libri di testo sulla letteratura. Grado 5 Mosca: Drofa O.B. Belomestnych, M.S. Korneev, I.V. Zolotarev. Sviluppi della lezione in letteratura Grado 5. Edizione 2, integrata. Mosca: Wako Compilato da T.M. Ambushev. Letteratura. Grado 5: piani di lezione secondo T.F. Kurdyumova. Volgograd: insegnante
Lezione numero 15
Petya Rostov nel distaccamento partigiano
Obiettivi:
educativo:
promuovere l'amore per la lettura ponderata di opere della letteratura russa, un atteggiamento attento alla parola;
educazione all'umanesimo,posizione di vita attiva, dovere civico e patriottismo;
educativo:
generalizzazione e sistematizzazione delle conoscenze ottenute nel corso dello studio del romanzo epico di L.N. Tolstoj "Guerra e pace" sull'argomento della lezione;
creare le condizioni per comprendere il significato della guerra nella vita umana;
sviluppando:
migliorare le capacità di lavorare con il testo, la capacità di analizzare ciò che è stato letto;
formazione della capacità di cercare informazioni in fonti di vario tipo;
formazione di una propria posizione sui temi in discussione.
Tipo di lezione: una lezione per migliorare le conoscenze, le abilità e le abilità.
Tipo di lezione: lezione pratica.
Metodi metodici: conversazione su domande, rivisitazione del testo, lettura espressiva del testo, visione di episodi di un lungometraggio, messaggi degli studenti.
Risultato previsto:
Saperetesto artistico;
essere in grado ditrovare autonomamente materiale sull'argomento e sistematizzarlo.
Attrezzatura Parole chiave: quaderni, testo letterario, computer, multimedia, presentazione, lungometraggio.
Durante le lezioni
I. Fase organizzativa.
II. Motivazione dell'attività educativa. Impostazione degli obiettivi.
Parola di insegnante.
Giornate luminose e radiose
Quando sono illuminati dai raggi del sole pacifico lo sono.
Ma se il cielo è abbracciato da un temporale di guerra
E i bambini delle esplosioni di bombe non dormono,
Quell'infanzia si trasforma in sofferenza
In qualche mostruoso calvario.
Tale prova fu la guerra patriottica del 1812 per Petya Rostov.
Discussione dell'argomento e degli obiettivi della lezione.
III . Migliorare conoscenze, abilità e abilità.
Parola di insegnante.
Il ricercatore del lavoro di L. N. Tolstoy Bychkov ha osservato nel suo saggio: "L'immagine di Petya Rostov è una delle più emozionanti di Guerra e pace".
Quando incontriamo per la prima volta Petya nel romanzo?
Lo abbiamo incontrato per la prima volta durante l'onomastico di Natasha: un ragazzino grasso che ha discusso con Natasha che alla cena di compleanno avrebbe fatto la sua domanda disperatamente allegra sulla torta; si aggirava intorno a Nikolai e Denissov, che erano venuti in vacanza, come ogni ragazzo che ammira il fratello militare maggiore; ma ancora non l'abbiamo notato: è piccolo.
Quando è arrivata una lettera di Nikolai sulla sua ferita, Petya, nove anni, ha detto severamente alle sue sorelle: "È chiaro che voi donne siete tutte piagnucolone ... Sono così felice e, davvero, molto felice che mio fratello si sia distinto se stesso così tanto. Tutti voi infermieri! .. Se fossi stato al posto di Nikolushka, avrei ucciso ancora di più di questi francesi ... ”. Ha interpretato con entusiasmo un uomo adulto: questo gioco è continuato fino al 1812, fino all'inizio di una nuova guerra.
A che età Petya entra in guerra?
A quindici anni.
Analisi dell'episodio "Petya Rostov nel distaccamento partigiano"
Come è finito Petya nel distaccamento partigiano di Denissov?
Petya chiede al generale, per il quale ha servito come inserviente, di inviarlo al distaccamento partigiano con una lettera, quindi prega Denissov di rimanere nel distaccamento.
Di cosa parla a Denisov?
"... Di come ha superato i francesi e di quanto fosse contento di aver ricevuto un tale ordine, e di essere già nella battaglia di Vyazma e quell'ussaro si è distinto lì."
Che aspetto aveva Pietro?
Petya era "spettinato, fradicio e con i pantaloni abbattuti sopra le ginocchia". Mentre parla con Denisov, si aggiusta i pantaloni sotto il cappotto in modo che nessuno se ne accorga, "cercando di sembrare il più militante possibile".
Parola di insegnante.
Petya vede qualcosa di affascinante nella guerra, come in tutto ciò che cambia il corso della vita quotidiana, è una persona "non bellicosa". Sopprime in sé il migliore, Rostov: l'ostilità all'omicidio, alla violenza
Come reagisce Petya alla storia di Tikhon Shcherbaty sull'omicidio di un francese?
All'inizio ride con tutti, ma poi “Petya si è reso conto per un momento che questo Tikhon aveva ucciso un uomo” e “si è sentito imbarazzato. Guardò di nuovo il batterista prigioniero e qualcosa lo colpì al cuore. Ma questo imbarazzo è durato un attimo. Sentiva il bisogno di alzare la testa più in alto, di rallegrarsi ... "Questi sentimenti ricordano il sentimento di Nikolai Rostov nel caso Ostrovny, quando catturò un francese con una" faccia casalinga ". Anche Nikolai Rostov non capiva perché avrebbe dovuto uccidere quest'uomo, perché era da biasimare per lui. Ed entrambi, e Petya e Nikolai, sopprimono in se stessi questi sentimenti gentili e umani.
In che stato era Petya Rostov in questi giorni?
Egli "era in uno stato di gioia costantemente beatamente eccitato per essere grande, e in una fretta costantemente entusiasta di non perdere nessun esempio di vero eroismo".
Perché rimane con Denisov?
Perché «si vergognerebbe di lasciarli nei momenti difficili». In Petya, come in Nikolai, non c'è desiderio di trovare un compito più facile. "... Mi hai fatto entrare nel vero ... principale ..." E questo non è dal suo desiderio di eccellere, di distinguersi ("Non ho bisogno di premi ..."), ma dal costante desiderio essere nel posto più importante e interessante. Tolstoj ammira la sua immediatezza e sincerità.
Cosa pensa Peter delle persone?
Era "in uno stato infantile entusiasta di tenero amore per tutte le persone ..." Il principe Andrei arrivò a questo stato dopo lunghe ricerche e delusioni. Petya, questo sentimento di "amore per tutte le persone" è dato dalla natura. Non ama solo le persone, ama anche il mondo delle cose.
Succede che un batterista francese appaia accanto a Petya nella storia?
Per creare una caratterizzazione più completa di Petya, L.N. Tolstoy descrive la scena della comunicazione tra Petya e un ragazzo francese.
Racconta l'episodio. Compito individuale.
Quali tratti caratteriali di Petya compaiono in questo episodio?
Certo, gentilezza. DI ha pietà del batterista prigioniero, e questo sentimento in lui è più forte persino del desiderio di apparire adulto. Vuole chiedere del ragazzo. "Sarebbe possibile chiedere", pensò, "ma diranno: il ragazzo stesso ha avuto pietà del ragazzo ... Beh, non importa", e chiede il permesso di nutrire il prigioniero.
Chi comprende questo sentimento per il prigioniero e chi lo deride?
"Sì, miserabile ragazzo", disse Denissov, apparentemente non trovando nulla di cui vergognarsi in questo promemoria. "...Chiamalo." E anche i soldati adorano il ragazzo. I cosacchi la chiamano "Primavera", e contadini e soldati - "Visenya". "In entrambe le modifiche, questo richiamo alla primavera convergeva con l'idea di un ragazzino". Dolokhov, d'altra parte, chiama questo ragazzo un "giovane" e ride di pietà per lui. "È decente che un giovane conte di sedici anni dica queste cortesie, ma è ora che tu la lasci", dice a Denissov, esprimendo la sua convinzione che non è necessario fare prigionieri.
Ma da che parte prende Tolstoj nella disputa tra Denissov e Dolokhov sui prigionieri?
Certo, dalla parte di Denisov, che ha detto: "E posso dire con coraggio che non c'è una sola persona sulla mia coscienza". Manda tutti i prigionieri sotto scorta in città. Dolokhov non solo uccide i prigionieri, trova "un piacere speciale parlare di questo argomento". Denisov è "imbarazzato" nella guerra; Anche Petya Rostov si sente "imbarazzato" quando ascolta Tikhon, che ha appena ucciso un uomo. Dolokhov, invece, parla con piacere degli omicidi, e il viso di Tikhon si apre in un sorriso radioso quando racconta come ha ucciso il francese. Non a tutti è dato di essere un uomo anche in guerra.
Dolokhov e in tempo di pace si distinguevano per la crudeltà. È cambiato solo l'ambito di applicazione del suo freddo coraggio. La guerra gli ha dato grandi opportunità per mettere alla prova il suo coraggio e uccidere le persone.
Cosa piace comunque a Dolokhov Petya?
Freddezza, coraggio. Petya vuole imitare Dolokhov e quindi va con lui in ricognizione.
La partecipazione di Petya alla guerra, a ogni sorta di impresa rischiosa, è qualcosa di contrario alla sua natura. Petya è portatore di vita e amore, non morte e odio. E in guerra vede solo come si manifestano le qualità "meravigliose" delle persone. Petya - la vita e l'amore stesso - sembra non sapere nemmeno della possibilità della morte in guerra. Ma Denisov lo sa.
In che modo Denisov risponde alla richiesta di Petya di lasciarlo andare in ricognizione con Dolokhov?
"... non lo lascerò andare per niente." Denisov, probabilmente, ha mandato a morte più di una persona, ma Petya no.
Racconta l'episodio "Peter in Intelligence". Compito individuale.
In che modo Denisov incontra Petya, che è tornato dall'intelligence?
"Che Dio vi benedica! egli gridò. - Bene grazie a Dio! ripeté, ascoltando la storia entusiasta di Petya. "E dannazione, non ho dormito per colpa tua!" Denisov sente intuitivamente che il mondo di Petya è, più di chiunque altro, un mondo di vita e amore.
Leggendo l'episodio "Il sogno di Petit prima del combattimento".
Quali immagini vede Petya in un sogno?
Petya vede immagini pacifiche. Un uomo in guerra vive in pace. Come dovrebbe essere per l'infanzia, questo mondo si presenta sotto forma di un regno magico in cui non c'era nulla che assomigliasse alla realtà. In questo mondo vengono rivelate tutte le proprietà migliori, più misteriose e più belle che si nascondono nelle persone e negli oggetti. "Una grande macchia nera, forse era sicuramente un corpo di guardia, o forse c'era una grotta che conduceva nelle profondità della terra ... Può darsi che solo il cosacco Likhachev sia seduto sotto il carro, ma potrebbe anche essere che questa è la persona più gentile, coraggiosa, meravigliosa ed eccellente del mondo, che nessuno conosce. Petya sente la musica.
In che modo la musica aiuta a capire lo stato d'animo di Petya?
La musica leggera, calma e lirica aiuta a capire le condizioni del ragazzo. Petya è calmo e pacifico. Nel suo sogno non c'è fragore di battaglie, nessun rumore, nessuna battaglia, nessuna gloria. Invece, è pace e tranquillità. I suoni pacifici nella sua anima infantile sostituiscono i suoni alieni della guerra. Dal mondo reale irrompe solo il nitrito dei cavalli e il suono di una sciabola affilata. Non interrompono il ritornello, ma suonano inquietanti.)
Perché pensi che L.N. Tolstoy, prima di iniziare a rappresentare la battaglia, descriva "la notte prima della battaglia", "il sogno magico di Petya"?
Due episodi di carattere opposto: lirico ed eroico, pacifico e militare. Maggiore è il contrasto, l'opposto di queste scene, più terribile viene percepita l'immagine della battaglia e della morte di Petya. Questa non è la notte prima del combattimento, questa è la notte prima della morte.
Cosa dice Petya Likhachev quando lo sveglia?
"Fatto, Vostro Onore,Dividi il guardiano in due ”, Likhachev dà a Petya una sciabola, che ha affilato su sua richiesta. La vita reale, con tutta la sua crudeltà, invade i sogni di Petya. In questo "diffuso in due" - tutta la crudeltà e la frammentazione del mondo, così estranea alla musica di Petya.
Rivisitazione dell'episodio "La morte di Petya". Compito individuale.
Petya muore, non avendo mai il tempo di compiere l'atto eroico che sognava. Quindi galoppa sul campo di battaglia e ... non ha tempo. "Ero di nuovo in ritardo, balenò nella testa di Petya." Muore senza senso. Dolokhov ordina di aspettare la fanteria. “Aspetta?.. Evviva! - gridò Petya e, senza un solo minuto di ritardo, galoppò verso il punto in cui si udivano gli spari e dove il fumo di polvere era più denso. Ancora una volta abbiamo "la follia dei coraggiosi" con l'enfasi sulla prima parola. Con Petya, il suo mondo di amore e felicità è morto. Denisov vede "il viso già pallido di Petya, macchiato di sangue e sporcizia". La scena della morte di Petya è una nuova maledizione sulla guerra, la sua insensata crudeltà.
Guardiamo un frammento di film dal film di S. Bondarchuk "Guerra e pace".
In che modo i frammenti sono diversi?
Durante la lettura, abbiamo l'impressione dello stesso Denisov e il film non mostra i suoi sentimenti per la morte di Petya.
In che modo Dolokhov e Denisov percepiscono la morte di Petya?
Dolokhov ha detto due volte: "Pronto!", "Come se pronunciare questa parola gli desse piacere". E Denisov ha ricordato le parole di Petya: "Sono abituato a qualcosa di dolce", e "i cosacchi hanno guardato con sorpresa i suoni che sembravano abbaiare di un cane, con i quali Denisov si è voltato rapidamente, si è avvicinato al recinto di canniccio e l'ha afferrato. " L'intera atmosfera della morte di Petya è tragica.
Parola di insegnante.
Per Leo Tolstoy, che aveva esperienza militare, la guerra era un fenomeno innaturale. Petya è morto all'età di 15 anni. E la terribile notizia della sua morte tornerà ancora a casa da sua madre e suo padre, distruggendo il benessere e la vita felice della famiglia Rostov. La guerra rende tutti infelici, porta solo sofferenza e tormento. Ecco la terribile e crudele verità della guerra.
“È davvero affollato per le persone vivere in questo bellissimo mondo, sotto questo incommensurabile cielo stellato? Può un sentimento di malizia, vendetta o passione per lo sterminio della propria specie essere conservato nell'anima umana in mezzo a questa natura affascinante? Tutto ciò che è scortese nel cuore di una persona dovrebbe, a quanto pare, scomparire a contatto con la natura - questa espressione più diretta di bellezza e bontà ”, queste parole appartengono a Leo Tolstoy.
IV . Informazioni sui compiti.
1. Leggere il testo.
Pierre in Guerra e Pace.
2. Compiti individuali. Rivisitazione dell'episodio "Il duello tra Pierre e Dolokhov".
3. Messaggio "Pierre sul campo Borodino".
v . Riassumendo.
VI . Riflessione.
Lezione di letteratura in classe 5 sul lavoro
LN Tolstoj "Guerra e pace"
Argomento della lezione:
Lo scopo della lezione: insegnare l'analisi di un'opera epica,
sviluppo del discorso monologo degli studenti,
instillare il patriottismo negli studenti
familiarizzazione con gli ideali umani di Leo Tolstoy,
definizione dell'atteggiamento di L.N. Tolstoy nei confronti della guerra in contrasto
due episodi "The Night Before the Fight" e "First Fight and Death
Piccolo.
Materiale didattico: ritratto di L.N. Tolstoy, illustrazioni di D. Shmarinov per il romanzo,
frammento di film dal film di S. Bodarchuk "Guerra e pace",
proiettore multimediale.
Tecniche metodologiche: analisi comparativa di frammenti, conversazione su temi,
lettura commentata, caratterizzazione
Disposizione della scheda:
Petya Rostov e il suo destino nel romanzo "Guerra e pace"
La guerra non è una cortesia
e la cosa più vile della vita,
e devi capirlo e non giocare alla guerra.
LN Tolstoj
Vocabolario della lezione: antitesi, fuga, eroismo.
Domande della lezione: 1. Qual è l'atteggiamento di Leo Tolstoy nei confronti della guerra?
2. I concetti di "bambino" e "guerra" sono compatibili?
Piano della lezione.
fase di mobilitazione.(Appendice n. 1, diapositiva n. 1 "Ritratto di Leo Tolstoy")
1. Con un frammento di quale lavoro ci siamo incontrati nell'ultima lezione? (con un frammento dal romanzo epico di Leo Tolstoy Guerra e pace.)
2. Chi è il protagonista di questo brano?
(Petya Rostov è un ragazzo di quindici anni che si è offerto volontario per andare in guerra per combattere i francesi per la sua patria)
3. Qual è l'argomento della nostra lezione di oggi?
(Sì, hai ragione, il nostro argomento è: "La terribile verità della guerra". Durante la lezione, lavorando sul testo di un frammento del romanzo "Guerra e pace" su Petya Rostov, dovremo determinare l'atteggiamento di Leo Tolstoy alla guerra, rispondi alla domanda: "I concetti di "bambino" e "guerra" sono compatibili?", Per imparare, continuando le lezioni della lingua russa, il possesso del discorso del monologo. E chiederemo ai nostri cari ospiti di rispondere al domanda: "Le tue associazioni con la parola" guerra "?" (Gli ospiti sono invitati alla lezione o questo compito viene assegnato in anticipo agli studenti come compiti a casa).
Introduzione emotiva all'argomento.(Composizione musicale)
Introduzione del docente.
Guerra è una parola crudele.
Guerra è una parola terribile, come la morte stessa.
Cosa porta all'umanità?
Solo enormi distruzioni, sofferenze e disgrazie. In ogni momento l'uomo ha sognato la pace e la sua storia è stata spesso, troppo spesso scritta sui campi di battaglia. Ecco cifre amare, ma eloquenti... Nelle guerre del XIX secolo, tra cui la guerra del 1812, morirono 6 milioni di persone. Questi sono numeri... E dietro di loro ci sono destini, intere vite capovolte, stravolte dalla guerra, dalla perdita dei propri cari, dalla salute perduta, dalla felicità.
La guerra è città in rovina.
La guerra è bambini privati di un'infanzia felice. LN Tolstoy ha cercato di scrivere la verità nelle sue opere, inclusa la verità sulla guerra. Lo stesso scrittore ha combattuto nel Caucaso ea Sebastopoli, ha conosciuto la guerra in prima persona, lui stesso ha guardato in faccia la morte più di una volta. Già in quegli anni lo scrittore denunciava la guerra come fenomeno disumano, estraneo alla ragione. Passiamo al lavoro di L.N. Tolstoy "War and Mi".
Imparare nuovo materiale(analisi del brano).
Ragazzi, come capite il significato del titolo del romanzo?
(Usando la sua tecnica preferita, l'antitesi, lo scrittore contrappone la pace (come assenza di guerre, pace, silenzio) nell'opera alla guerra (come fenomeno disumano). Questa opposizione si esprime anche nella composizione del romanzo: l'intera opera è diviso in capitoli pacifici e militari, che si sostituiscono a vicenda)
Da che mondo è Petya Rostov? Da pacifico o militare?
(Petya Rostov vive in una famiglia numerosa e amichevole dove regnano l'amore e la felicità. Quando è arrivato in guerra, aveva 15 anni. Ancora non immagina chiaramente cosa sia veramente la guerra. Come tutti i ragazzi, a Petya piace solo giocare alla guerra.)
Come è apparso Petya davanti a noi all'inizio del frammento? Come lo immaginavi? (risposta dello studente) (Appendice n. 1, diapositiva n. 2 "Caratteristiche di Petya Rostov")
Tutte le tue impressioni si riflettono nei tuoi disegni. Guarda attentamente le immagini e seleziona quella di maggior successo. Spiega la tua scelta. (mostra di disegni degli studenti "Petya Rostov")
(Sì, questo è un ragazzo giovane, entusiasta, generoso, emotivo, gentile, ingenuo, Tolstoj ha sottilmente osservato: "Petya era in uno stato di gioia costantemente felicemente eccitato di essere grande". Anche un adulto può sentirsi felice, eccitato ed entusiasta , ma grande - solo un bambino. Petya cerca di comportarsi come un adulto, ma tutti possono vedere che è ancora un bambino, si sente grande, ma in realtà è ancora un bambino. Il desiderio di essere grande, di apparire coraggioso è espresso come un desiderio sincero, infantile, diretto, che si sovrapponeva anche alla "razza Rostov" con il suo entusiasmo e amore per tutti e per tutto.)
Continuiamo l'analisi del lavoro. Succede che un batterista francese appaia accanto a Petya nella storia?
(Per creare una caratterizzazione più completa di Petya, L.N. Tolstoy descrive la scena della comunicazione tra Petya e un ragazzo francese).
Quali tratti caratteriali di Petya compaiono in questo episodio?
(Certo, gentilezza. Per Petya, questo batterista francese non è un nemico, ma un ragazzo come lui. Petya ha pietà del prigioniero, gli parla con un sussurro gentile, si preoccupa per lui. Generosità, gentilezza, amore per tutti sono Petya Rostov tratti caratteriali.)
Era solo Petya che si prendeva cura del ragazzo prigioniero?
(Anche i soldati ordinari si prendevano cura del francese catturato, lo nutrivano, gli permettevano di scaldarsi accanto al fuoco. Per ordine di Denissov, era vestito con un caftano russo per essere lasciato con il distaccamento.)
Perché lo trattavano così?
(Molti soldati, essendo andati in guerra, hanno lasciato a casa mogli e figli. Ogni soldato in guerra vive con pensieri sulla casa, sul mondo. Il ragazzo francese catturato ricorda loro i bambini lasciati a casa, in tempo di pace. E loro gli è venuto in mente un nome: "Primavera", come promemoria della primavera, di un periodo calmo e felice. Ancora una volta è stato dimostrato che un batterista in cattività non è percepito come un nemico, ma come un bambino normale).
La creazione di un ritratto di Petya Rostov completa l'episodio "La ricognizione di Petya al campo francese". Torniamo a questo episodio.
Come è successo che sia stato Petya ad andare con Dolokhov in ricognizione?
(Petya voleva guadagnarsi il rispetto di persone esperte, e ai suoi occhi Dolokhov è un eroe.)
Vediamo come Petya si è dimostrato in una missione di combattimento. Distribuisci in due colonne le parole chiave che caratterizzano, da un lato, il comportamento di Petya, le sue azioni, dall'altro il suo stato interno, i suoi pensieri (Appendice n. 1, diapositiva n. 3, "Intelligenza").
Prova per un momento a immaginarti come Petya Rostov, poiché questo sarà fatto da ... .. (studente di F.I.) e pensa alle domande: “Com'è Petya? Aveva paura?"
(uno studente a nome di Petya parla di intelligenza)
Torniamo alle domande poste in precedenza. Perché Petya ha baciato Dolokhov?
(Petya è un ragazzo coraggioso e determinato. Con quanta sottigliezza Tolstoj ha mostrato le esperienze emotive di Petya, la sua paura di essere smascherato. Tuttavia, si dovrebbe invidiare l'autocontrollo di Petya, la sua resistenza. Dopotutto, questo è solo un bambino, ma con quale dignità ha ha superato questa prova).
Dopo aver sperimentato la paura di essere smascherata dai francesi, Petya si addormenta e fa un sogno magico.
Musica. Bach "Fuga" Lettura espressiva agli studenti dell'episodio "Il sogno magico di Petit".
Con quali suoni si addormenta Petya? (suono di una sciabola affilata, gocce di pioggia, nitrito di cavalli)
Nei tuoi disegni, hai cercato di riflettere quali immagini appaiono nell'immaginazione di Petya. I nostri artisti commenteranno i loro disegni (Performance per bambini). (Appendice n. 2)
(Petya vede immagini pacifiche. Un uomo in guerra vive in pace. Come dovrebbe essere per l'infanzia, questo mondo si presenta sotto forma di un regno magico in cui nulla assomiglia alla realtà. Questo non è il sogno di un soldato, questo è il sogno di un bambino .)
La lettura del sogno risuonava sullo sfondo della fuga di Bach. Cos'è una fuga? (fuga-sequenziale
ripetizione di un tema musicale a più voci.)
In che modo la musica aiuta a capire lo stato d'animo di Petya? (La musica leggera, calma e lirica aiuta a capire lo stato del ragazzo. Petya è calmo, pacifico. Nel suo sogno non c'è né il fragore delle battaglie, né il rumore, né la battaglia, né la gloria. Al contrario, c'è silenzio e calma. Suoni pacifici nella sua anima infantile affollano suoni estranei a lui guerre. Dal mondo reale, irrompe solo il nitrito dei cavalli e il suono di una sciabola affilata. Non interrompono il coro, ma suonano allarmanti.)
Perché pensi che L.N. Tolstoy, prima di iniziare a rappresentare la battaglia, descriva "la notte prima della battaglia", "il sogno magico di Petya"? (Due episodi di carattere opposto: lirico ed eroico, pacifico e militare. Maggiore è il contrasto, l'opposto di queste scene, più terribile viene percepita l'immagine della battaglia e della morte di Petya. Questa non è la notte prima della battaglia , questa è la notte prima della morte.).
E ora leggiamo l'episodio "L'ultima battaglia e la morte di Petya Rostov". Durante la lettura, pensa alla domanda: "Com'è Petya in questo episodio rispetto al precedente?".
Lettura espressiva dell'episodio.
(Petya si precipita in battaglia senza paura. È sfrenato, impaziente,
paura di non poter fare qualcosa di importante. Ragazzo ingenuamente entusiasta
capisce che questa lotta, in cui è desideroso, sarà la sua ultima, no
capisce che la guerra e la morte sono vicine).
Quali suoni, colori, odori sentiamo quando leggiamo questo episodio? Trova supporto per la tua risposta nel testo. (Appendice n. 1, diapositiva 4 "Primo combattimento")
Quali sentimenti suscitano in te queste parole? (Sì, la guerra è terribile, spietata per tutti. L.N. Tolstoj amava il suo eroe. E abbiamo simpatia per lui. Ma perché lo scrittore costruisce la sua narrazione in modo tale che Petya, una bambina innocente, muoia?
(L.N. Tolstoy vuole mostrare la spietatezza della guerra. Distrugge tutto
il vostro modo. La guerra non distingue chi c'è di fronte: un adulto o un bambino, un soldato
o solo un ragazzo. Un bambino e la guerra sono concetti incompatibili. I bambini sono
il futuro è vita, la guerra è morte).
Analisi comparativa del frammento di film e del testo del romanzo.
Guardiamo un frammento di film dal film di S. Bodarchuk "Guerra e pace".
In che modo i frammenti sono diversi?
(Non tutti gli episodi sono stati girati: ricognizione serale con Dolokhov. Molti momenti sono compressi. Durante la lettura, abbiamo l'impressione dello stesso Denisov e il film non mostra i suoi sentimenti per la morte di Petya.)
Le tue impressioni sull'immagine di Petya coincidono dopo aver letto le pagine
romanzo - epico e guardando un videoclip? (Risposte degli studenti. I bambini credono che il regista sia riuscito a trasmettere l'atteggiamento dell'autore nei confronti della guerriglia, a sentire le peculiarità del personaggio di Petya, ma la lettura ha un suo fascino inesprimibile)
VI. Attività progettuali degli studenti.
Molti dei tuoi nonni hanno conservato le impressioni del Grande
Guerra patriottica del 1940-1945, poiché in quegli anni erano bambini, tipo
Petja Rostov. Molti di voi hanno svolto attività di ricerca e raccolto materiali -
ricordi della guerra. I ricordi d'infanzia sono emotivi, ricchi
dolore e paura. Che tipo di guerra è? guerra attraverso gli occhi di un bambino? (Prestazione
studente con materiale preparato).
Cosa vedi in comune in queste memorie e nell'episodio su Petya Rostov? (Paura, orrore. Figli della guerra... Sono cresciuti prima del tempo, le preoccupazioni e le difficoltà del tempo di guerra sono cadute sulle loro fragili spalle. Come cancellare dalla memoria le terribili immagini della guerra, superare la paura rimasta nel cuore? )
Raccolte insieme, le storie-memorie dipingono un volto terribile della guerra, che non ha affatto un volto infantile. Suonano come un'accusa di male, di violenza. La guerra è incolpata dei bambini. Tutti i materiali sono incorniciati nel libro che hai creato "La guerra non ha il volto di un bambino". E le risposte alla domanda "Quali sono le tue associazioni con la parola" guerra "?" metteremo sulla prima pagina del nostro libro sotto forma di prefazione. (Appendice n. 3)
VII. Generalizzazione.
Dopo aver analizzato il frammento del romanzo "Guerra e pace", possiamo concludere come le parole dell'epigrafe si riferiscano alla lezione e all'idea principale del frammento del romanzo: l'epopea di Leo Tolstoj "Guerra e pace".
(Per L.N. Tolstoy, che aveva esperienza militare, la guerra era innaturale
fenomeno. Petya è morto all'età di 15 anni. E la terribile notizia della sua morte arriverà comunque
casa di madre e padre, distruggendo il benessere e la vita felice della famiglia
Rostov. La guerra rende tutti infelici, porta solo sofferenza e tormento.
Questa è la terribile e crudele verità della guerra.)
I concetti di "bambino" e "guerra" sono compatibili?
Questi concetti non sono compatibili, sono opposti l'uno all'altro. L'infanzia è sempre connessa con il mondo.
"Giorni luminosi e radiosi,
Quando sono illuminati dai raggi del sole pacifico lo sono.
Ma se il cielo è abbracciato da un temporale di guerra
E i bambini delle esplosioni di bombe non dormono,
Quell'infanzia si trasforma in sofferenza
In qualche mostruoso calvario."
Una tale prova fu la guerra del 1812 per Petya e la Grande Guerra Patriottica per i tuoi nonni. Tutti gli adulti (io, i nonni, i nostri ospiti) desiderano che tu non debba mai affrontare le dure prove della guerra.)
Compiti a casa.
Scrivi un saggio "L'ultima battaglia e l'eroica morte di Petya Rostov".
Risponde: Ospite
Quante volte diciamo: “Che bella persona! "E cosa significa "bellezza"? Mi sembra che questo concetto capiente includa, prima di tutto, il contenuto interiore e spirituale, quando una persona vive in armonia con il mondo che lo circonda e se stessa, fa ciò che ama, realizza il suo beneficio per la società, è autosufficiente, lui non ha bisogno di intossicarsi con alcol e droghe per provare felicità. Vede la bellezza “versata ovunque”: nella natura, nell'anima delle persone a lui vicine, nelle opere d'arte, nella musica. Dopo tutto, è impossibile vivere senza cibo spirituale. Quanto sarebbe povera e insignificante la nostra vita se non ci fosse creatività in essa nel senso più ampio del termine. Puoi fare qualsiasi lavoro con gioia, farlo sempre meglio ogni volta, introducendo un elemento di creatività, una particella della tua bellissima anima. Questo è per ogni persona.
Devi solo volere, provare a padroneggiare qualche professione, perché l'ozio porta al degrado. I. S. Turgenev lo ha detto molto bene per bocca del suo eroe Bazàrov. Discutendo con Pavel Petrovich ("Fathers and Sons"), Eugene dice: "Qui rispetti te stesso e siediti". Come viene descritta bene la condizione principale del rispetto di sé e del rispetto reciproco nella società umana: la necessità di lavorare! Come può, infatti, esigere rispetto un parassita, un fannullone, un pigro? disprezzo, pietà, desiderio di aiutare, ma non ammirazione. La bellezza, se è vera, si realizza sempre. Dopotutto, non importa cosa sta facendo una persona, se crea intorno a sé bontà e bellezza, fa il lavoro assegnato con piena dedizione, ma è impossibile in un altro modo, se è buono e interessante con lui, vuoi imitare lui. Solo uno schiavo lavora sotto pressione e un cittadino libero che sa valutare le proprie capacità dovrebbe tendere alla perfezione insieme al progresso. Cattura lo spirito dal pensiero che una persona non è un granello di sabbia, è in grado di trasformare il mondo, ma alla base dovrebbe esserci solo il desiderio di moltiplicare la bellezza versata intorno. Tornerà centuplicata.
E viceversa, non puoi moltiplicare il male impunemente, distruggere la bellezza creata davanti a te dalle generazioni precedenti. Quando sarò grande, sarò un architetto. Nel 21 ° secolo, tutto cambierà in modo significativo. Costruirò edifici insolitamente belli e confortevoli. Voglio trasformare questa terra su cui viviamo. Ma per questo devi studiare molto, per non rovinare ciò che è stato creato prima di te: è impossibile per ogni generazione ricominciare tutto "da zero". Non siamo Ivan che non ricordano la parentela. La Russia ha una ricca storia che è stata creata da persone diverse, a dire il vero, ma le sue pagine migliori sono state scritte da grandi antenati: Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Sergio di Radonezh, poeti, artisti, musicisti e architetti che hanno stabilito lo standard della bellezza. Credo che nel 21 ° secolo crescerà e crescerà una persona meravigliosa, di cui hanno sognato Pushkin e Lermontov, Dostoevskij e Nekrasov. Ma questo non accadrà per magia. Per fare questo, devi lavorare molto e duramente su te stesso: essere sincero, andare da persone con un'anima e un cuore aperti.
Per me, gli ideali di bellezza sono eroi letterari creati dall'immaginazione di artisti che riflettono le loro opinioni in un'epoca particolare: Tatyana Larina e le "ragazze Turgenev", Natasha Rostova e la principessa Marya, Kutuzov e Tikhon Shcherbaty, Sotnikov e Zoska Noreiko. Cosa posso dire, ci sono molti eroi letterari a cui voglio assomigliare senza copiare comportamenti, gesti, vestiti, comportamento. L'importante è coltivare in te stesso un'anima luminosa, il desiderio di aiutare le persone, proteggere la terra su cui sei nato e fare il tuo lavoro onestamente. Non è abbastanza? ! È abbastanza essere una personalità armoniosa, tutta la natura e quindi una bella persona. Questa bellezza non svanisce con il tempo e di anno in anno diventa più luminosa, più raffinata, più preziosa.
Risponde: Ospite
La foglia d'acero si staccò dal ramo e volò... volò sopra i tetti e si sentì come un uccello libero nel cielo. E finalmente il vento si placò e la foglia cadde dolcemente nel fiume e fu portata via dalla corrente veloce. La foglia d'acero fu portata a terra, il piccolo riccio la trovò e la portò al suo visone. E la foglia si addormentò dolcemente nel suo letto invernale.
