2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ് ഡ്രോയിംഗ് വേനൽക്കാല കാലയളവ്. ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "വേനൽക്കാലത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ

ലക്ഷ്യം:

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോട് നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണ്ടാക്കുക.
ലളിതമായ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കുക.
ലളിതമായ പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ചുമതലകൾ:

പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക
ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കുക (ഹ്രസ്വവും നീളവും)
താളാത്മകമായി, മഴയെ ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുക, അവ ഷീറ്റിലുടനീളം വയ്ക്കുക.
മഴത്തുള്ളികളുമായുള്ള സ്ട്രോക്കുകളുടെ സമാനത കണ്ടെത്തുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക
മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് മഴ പെയ്യാൻ പഠിക്കുക, കൃത്യത വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:
- വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുക.
- ഒരു ആനിമേറ്റഡ് ഫിലിം കാണുന്നു: "കൂൺ മഴ"
- മഴ നോക്കുന്നു.
- മഴയെക്കുറിച്ച് ഒരു പാട്ട് പഠിക്കുക

ഹാൻഡ്ഔട്ട്:
മേഘങ്ങളുടെ രൂപരേഖകളുള്ള ആൽബം ഷീറ്റുകൾ, നീല പെൻസിൽ, ഫ്ലാഷ്. മഴയുടെ ഭൂപടം. പ്രകൃതിയുടെ ശബ്ദങ്ങൾ - "വേനൽ മഴ"

പാഠ പുരോഗതി

ഓർഗനൈസിംഗ് സമയം

മഴയുടെ ശബ്ദം കേൾക്കുന്നു

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇത് എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?
കുട്ടികൾ:മഴ
അദ്ധ്യാപകൻ: അവൻ എങ്ങനെയുള്ളവനാണ്: ശക്തനും ശബ്ദായമാനവും?
കുട്ടികൾ:ബഹളം!
അധ്യാപകൻ:മഴത്തുള്ളികൾ തുള്ളുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് എന്നെ കാണിക്കൂ (കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ വിരലുകൾ തട്ടുന്നത്) നന്നായി!

അതിരാവിലെ, അതിരാവിലെ
ജനാലയിലൂടെ പുറത്തേക്ക് നോക്കുക:
മഴ മുറ്റത്തുടനീളം ഓടി
കുറച്ചു കളിച്ചു.

"വേനൽക്കാലം" എന്ന ചിത്രീകരണം പരിഗണിക്കുമ്പോൾ

അധ്യാപകൻ:വേനൽക്കാലത്ത് ഞങ്ങൾ എന്തുചെയ്യും?
കുട്ടികൾ:ഞങ്ങൾ ഡാച്ചയിലേക്ക് പോകുന്നു, നദിയിലേക്ക്, ഞങ്ങൾ പൂക്കൾ ശേഖരിക്കുന്നു.
അധ്യാപകൻ:നിങ്ങൾക്ക് തെരുവിൽ കൂടുതൽ സമയം ചെലവഴിക്കാം, വർണ്ണാഭമായ ചിത്രശലഭങ്ങളെ നോക്കാം, പൂന്തോട്ടത്തിൽ നടക്കാം, സൂര്യനിൽ നിന്ന് ഒരു പനാമ തൊപ്പി ധരിക്കാം, കാരണം ഇപ്പോൾ സൂര്യൻ വളരെ തിളങ്ങുന്നു.

Fizminutka

കുടകൾ കൂടെ കൊണ്ടുപോവുക
പിന്നെ നമുക്ക് തെരുവിലേക്ക് പോകാം.
നടക്കാം കളിക്കാം.
പെട്ടെന്ന് മഴ വന്നാൽ
നമുക്ക് കുടകൾ തുറക്കാം
മഴ കടന്നുപോകും, ​​കുട അടയ്ക്കുക
നമുക്ക് വീണ്ടും കളിക്കാം!

പ്രായോഗിക ഭാഗം: ഡ്രോയിംഗ്.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് എന്തിനാണ് മഴ വേണ്ടത്?
കുട്ടികൾ:പൂക്കൾ, മരങ്ങൾ നനയ്ക്കാൻ.
അധ്യാപകൻ:അപ്പോൾ നമുക്ക് നമ്മുടെ ചെടികളെ സഹായിക്കാം, മഴ പെയ്യിക്കാം!
(കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയും കവിത വാചകം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു:

മഴ

അതിരാവിലെ, കൃത്യം അഞ്ച് മണിക്ക്,
മഴ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു.
ശീലം വിട്ടു വേഗം -
ഭൂമി മുഴുവൻ കുടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു, -
പെട്ടെന്ന് അവൻ ടാബ്ലെറ്റിൽ വായിച്ചു:
"പുല്ലിൽ നടക്കരുത്".
മഴ സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു:
"ഓ!"
ഒപ്പം വിട്ടു.
പുൽത്തകിടി ഉണങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
ഒ.ബണ്ടൂർ

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "മഴ"

മഴ, മഴ, തുള്ളി
വാട്ടർ സേബർ,
ഞാൻ ഒരു കുള മുറിച്ചു, ഞാൻ ഒരു കുള മുറിച്ചു,
മുറിക്കുക, മുറിക്കുക, മുറിച്ചില്ല,
തളർന്നു ഞാൻ നിന്നു.
(ഐ. ടോക്മാകോവ)

അവസാന ഭാഗം .

ടീച്ചർ ഡ്രോയിംഗുകൾ ബോർഡിൽ തൂക്കി കുട്ടികളോടൊപ്പം ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:എത്ര രസകരമായ മഴയാണ് നമുക്ക് ലഭിച്ചതെന്ന് നോക്കൂ. ഇപ്പോൾ നമ്മുടെ ചെടികൾ കൂടുതൽ വലുതും തിളക്കമുള്ളതുമായിരിക്കും!
കുട്ടികൾ:അതെ, നമ്മുടെ മഴ എല്ലാം പകർന്നു!
അധ്യാപകൻ:ഇപ്പോൾ പോളിനോച്ച്ക കൂൺ മഴയെക്കുറിച്ച് ഒരു കവിത പറയും:

മഴ വെയിൽ, കൂൺ,
അത് ഉച്ചത്തിൽ മേൽക്കൂരയിൽ പതിക്കുന്നു.
ഒരു കൂൺ പോലെ, ഞാൻ അതിനടിയിൽ നിൽക്കുന്നു -
ഞാൻ ഉയരത്തിൽ വളരും!

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ വേനൽക്കാലത്തെ കാഴ്ചപ്പാട് പദ്ധതി

ജൂൺ

ഡ്രോയിംഗ്

അപേക്ഷ

"എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മഴ"

"പാലം"

"നദിക്ക് കുറുകെയുള്ള പാലം"

ലക്ഷ്യം: നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ പരിശീലിക്കുക. പോയിന്റുകളും ഷോർട്ട് ലൈനുകളും എങ്ങനെ നേടാമെന്ന് കാണിക്കുക. മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് മഴ പെയ്യാൻ പഠിക്കുക. കൃത്യത വളർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: മേഘങ്ങൾ, ഗൗഷെ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത് എന്നിവയുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജുള്ള ഷീറ്റുകൾ F A5.

ലക്ഷ്യം: ഒരേ നീളവും കനവുമുള്ള നിരവധി "ലോഗുകളിൽ" നിന്ന് ഒരു പാലം മാതൃകയാക്കുന്നു (അധികം ഒരു സ്റ്റാക്ക് വഴി മുറിച്ചുമാറ്റിയിരിക്കുന്നു). നേരിട്ടുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ഒരു സ്ട്രീമിൽ നിന്നും പാലത്തിൽ നിന്നും ഒരു രചനയുടെ സൃഷ്ടി.

മെറ്റീരിയൽ:

ലക്ഷ്യം: പൂർത്തിയായ നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് (നദി, പാലം, ബോട്ട്) ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പശ ഉപയോഗിച്ച് സ്മിയർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ആരംഭിക്കുന്നു

മധ്യത്തിൽ നിന്ന്.

മെറ്റീരിയൽ:

ടെംപ്ലേറ്റുകൾ: ഓരോ കുട്ടിക്കും നദികൾ, പാലങ്ങൾ, ബോട്ടുകൾ.

"മനോഹരമായ ഗോവണി"

"ക്രയോൺസ്"

"മനോഹരമായ വരയുള്ള പരവതാനി"

ലക്ഷ്യം: മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ ആസ്വദിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഈന്തപ്പനകളുടെ നേരിട്ടുള്ള ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉരുട്ടികൊണ്ട് ശിൽപ വിറകുകളിൽ കുട്ടികളെ പരിശീലിപ്പിക്കുക. പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം പ്രവർത്തിക്കാൻ പഠിക്കുക. ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക, സൃഷ്ടിച്ചത് ആസ്വദിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ:

ലക്ഷ്യം: സ്വയം പശ പേപ്പറിന്റെ സ്ട്രിപ്പുകൾ ഒട്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: കാർഡ്ബോർഡ് FA5, സ്വയം പശ പേപ്പറിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ സ്ട്രിപ്പുകൾ.

"വിമാനങ്ങൾ പറക്കുന്നു"

"വിമാനങ്ങൾ വിമാനത്താവളത്തിലുണ്ട്"

"മഴവില്ല്"

ലക്ഷ്യം: മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കും ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടും വരകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു ബ്രഷിൽ ഗൗഷെ ടൈപ്പ് ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ:

ലക്ഷ്യം: ഒരേ ആകൃതിയിലുള്ള രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ (നീളമേറിയ കഷണങ്ങൾ) അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. പ്ലാസ്റ്റിക്കിന്റെ ഒരു പിണ്ഡം കണ്ണുകൊണ്ട് രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, രേഖാംശ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉരുട്ടി പരത്തുക. സൃഷ്ടിച്ച ഇമേജിൽ നിന്ന് സന്തോഷം ഉണ്ടാക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: "കീറിയ പേപ്പർ" സാങ്കേതികതയിൽ പ്രവർത്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം ഒട്ടിപ്പിടിക്കുക, കോണ്ടറിന് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതിരിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: നീല നിറത്തിലുള്ള FA5 ഷീറ്റുകൾ, സ്വയം പശ പേപ്പറിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ സ്ട്രിപ്പുകൾ.

"ഒരു വടിയിൽ മനോഹരമായ പതാകകൾ"

"മിഷുത്കയ്ക്കുള്ള മിഠായി"

"ആരാണ് പുൽമേട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?"

ലക്ഷ്യം: ദീർഘചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപം അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ഗൗഷെ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് പരിശീലിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ:

ലക്ഷ്യം: സിലിണ്ടർ വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. ഒരു കാൻഡി റാപ്പറിലേക്ക് പ്ലാസ്റ്റിക്കിന്റെ ഒരു പിണ്ഡം വളച്ചൊടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: "കീറിയ പേപ്പർ" സാങ്കേതികത ഉപയോഗിച്ച് പ്രാണികളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: പ്രാണികളുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജുള്ള ഷീറ്റുകൾ FA5, സ്വയം പശ പേപ്പറിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ സ്ട്രിപ്പുകൾ.

ജൂലൈ

ഡ്രോയിംഗ്

അപേക്ഷ

" സൂര്യൻ "

"ബലൂണുകൾ"

"ഹുറേ, അവധി!"

ലക്ഷ്യം: ഹാൻഡ് പ്രിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ വേഗത്തിൽ പെയിന്റ് പ്രയോഗിക്കാനും പ്രിന്റുകൾ ഉണ്ടാക്കാനും പഠിക്കുക - സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങൾ. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, നോൺ-സ്പിൽ ഗ്ലാസുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്സ്.

ലക്ഷ്യം: വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വിഷയം ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം നിലനിർത്തുക. സൃഷ്ടിപരമായിരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: റെഡിമെയ്ഡ് കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക.

പതാകകൾക്കായി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്താൻ സ്വയം പഠിപ്പിക്കുക

പന്തുകളും. മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പശ ഉപയോഗിച്ച് സ്മിയർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.

മെറ്റീരിയൽ:

ഫ്ലാഗുകളും ബോൾ ടെംപ്ലേറ്റുകളും.

"സൂര്യന്റെ ഛായാചിത്രം"

"വലുതും ചെറുതുമായ പന്തുകൾ"

"സൂര്യൻ പ്രകാശമാനമാണ്"

ലക്ഷ്യം: ഒരു പ്രകടമായ ചിത്രത്തിന്റെ സൃഷ്ടി. വരകളോടൊപ്പം വൃത്താകൃതിയിലുള്ള രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, നോൺ-സ്പിൽ ഗ്ലാസുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്സ്.

ലക്ഷ്യം:തുടരുക വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. വൃത്തിയായി ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: റെഡിമെയ്ഡ് ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക: ഒരു സർക്കിളും നിരവധി നേരായ വരകളും. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. കൃത്യത വളർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ,

മഞ്ഞ സർക്കിളുകളുടെയും കിരണങ്ങളുടെയും പാറ്റേണുകൾ - വരകൾ.

"മനോഹരമായ ട്രെയിൻ"

"റാറ്റിൽ"

"ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്"

ലക്ഷ്യം: ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, നോൺ-സ്പിൽ ഗ്ലാസുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്സ്.

ലക്ഷ്യം: 2 ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക: ഒരു പന്തും വടിയും. ഭാഗങ്ങൾ ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുക, അവയെ ഒന്നിച്ച് അമർത്തിപ്പിടിക്കുക. ഈന്തപ്പനകളുടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും നേരിട്ടുള്ളതുമായ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് റോളിംഗ് പ്ലാസ്റ്റിൻ വ്യായാമം ചെയ്യുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ട്രാഫിക് ലൈറ്റിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ നിറങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചും അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. റെഡിമെയ്ഡ് കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. പശ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതികൾ പരിഹരിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ

ഒരു ട്രാഫിക് ലൈറ്റിന്റെയും ഒരു ധ്രുവത്തിന്റെയും ചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപരേഖയുടെ ഗ്രാഫിക് പ്രതിനിധാനം, ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച എന്നിവയിൽ സർക്കിളുകൾ.

"നിറമുള്ള പന്തുകൾ"

"ടംബ്ലർ"

"വർണ്ണാഭമായ പിരമിഡ്"

ലക്ഷ്യം: നിങ്ങളുടെ പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ തുടർച്ചയായ വരകൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. മൾട്ടി-കളർ ചിത്രങ്ങളുടെ സൗന്ദര്യത്തിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. വർണ്ണബോധം, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ.

ലക്ഷ്യം: വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ അലങ്കരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ആപ്ലിക്കേഷനിൽ ഒരു കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക;പല ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കുക;

കുറഞ്ഞ ക്രമത്തിൽ ഇനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ,

പിരമിഡ് കളിപ്പാട്ടം.

ഓഗസ്റ്റ്

ഡ്രോയിംഗ്

അപേക്ഷ

"ലേഡിബഗ്ഗുകൾ"

"ലേഡിബഗ്"

"മെറി കാറ്റർപില്ലർ"

ലക്ഷ്യം: ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ് പരിശീലിക്കുക. വസ്തുവിന്റെ മുഴുവൻ ഉപരിതലത്തിലും ഡോട്ടുകൾ തുല്യമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, വിവിധ ഷേഡുകളുടെ പുല്ല് വരയ്ക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഒരു ലേഡിബഗ്, ഗൗഷെ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത് എന്നിവയുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജുള്ള ഷീറ്റുകൾ F A5.

ലക്ഷ്യം: മോഡലിംഗിൽ പരിചിതമായ ഒരു ചിത്രം കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ അധിക മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം പിന്തുടരുക, ഷീറ്റിൽ ചിത്രം ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക. കൃത്യത വളർത്തുക

ജോലി.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ, പച്ച സർക്കിളുകൾ.

" മണ്ണിരകൾ "

"ഒച്ച"

"അക്വേറിയത്തിലെ മത്സ്യം"

ലക്ഷ്യം: അലകളുടെ വരകൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, കറുപ്പ്, തവിട്ട് പെൻസിലുകൾ.

ലക്ഷ്യം: മോഡലിംഗിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപര്യം ഉണർത്തുക. കോളം മടക്കി തല വലിച്ചുകൊണ്ട് ഒച്ചിനെ കൊത്താൻ പഠിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക

നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന്, ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം പിന്തുടർന്ന്, അത് ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക

ഷീറ്റിൽ.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ ഔട്ട്‌ലെറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ, കോറഗേറ്റഡ് കാർഡ്ബോർഡ് ഫിഷ്, ഐ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ

ഓരോ കുട്ടിക്കും.

" മുള്ളന്പന്നി "

" മുള്ളന്പന്നി "

"കരടിക്കുള്ള വീട്"

ലക്ഷ്യം: പ്രൈമിംഗ് രീതി ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മുള്ളൻപന്നിയിൽ നിന്ന് സൂചികൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ:

ലക്ഷ്യം: മോഡലിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ഉരുട്ടാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, മുള്ളുകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഒരു സ്റ്റാക്ക് ഉപയോഗിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കെട്ടിടത്തിന്റെ വലുപ്പം വസ്തുവിന്റെ വലുപ്പവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. കെട്ടിടത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സംസാരത്തിന്റെ ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽ‌ക്ലോത്ത്, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, കരടിയുടെ ഗ്രാഫിക് ഇമേജുള്ള എഫ് എ 5 ഷീറ്റുകൾ, ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരവും ത്രികോണവുമായ ടെംപ്ലേറ്റുകൾ.

"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ കൂടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്..."

"താറാവ്"

"വേലി"

ലക്ഷ്യം: ഒരു വിഷ്വൽ ടൂളായി ഈന്തപ്പന എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്ത് ഒരു മുദ്ര ഉണ്ടാക്കുക (തമ്പ് മുകളിലേക്ക് നോക്കുക, ബാക്കിയുള്ളത് വശത്തേക്ക്). വിശദാംശങ്ങളോടെ ചിത്രം പൂർത്തീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: F A5 ഷീറ്റുകൾ, ഗൗഷെ, ബ്രഷുകൾ, നോൺ-സ്പിൽ ഗ്ലാസുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്സ്.

ലക്ഷ്യം: ടെക്നിക്കുകളുടെ ഉപയോഗത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക: പിഞ്ചിംഗ്, വലിക്കൽ. വൃത്തിയായി ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: ഓയിൽക്ലോത്ത്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ലക്ഷ്യം: ഒരു വലിയ ഇടം (താറാവുകൾക്കുള്ള "തടാകം") വേലികെട്ടാൻ പഠിക്കുക. അവർ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കുമെന്ന് പറയാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. സ്വന്തമായി ഡിസൈൻ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

മെറ്റീരിയൽ: എണ്ണ തുണികൾ, പശ, പശ ബ്രഷുകൾ, പശ സോക്കറ്റുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, F A5 ഷീറ്റുകൾ, തടാകം, താറാവ് പാറ്റേണുകൾ, ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വരകൾ (വേലി).

ഉപയോഗിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ: T.N.Doronova, S.G.Yakobson "2-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാനും ശിൽപിക്കാനും ഗെയിമിൽ പ്രയോഗിക്കാനും പഠിപ്പിക്കുന്നു";

M.A. Vasilyeva, T.S. Komarova, V.V. Gerbova "പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ സങ്കീർണ്ണമായ ക്ലാസുകൾ" 2 ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്

സമാഹരിച്ചത്: അധ്യാപകൻ MBDOU നമ്പർ 10 s / n "സ്പ്രിംഗ്" ഫെഡോറോവ ഇനെസ്സ പെട്രോവ്ന

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികൾക്ക് പരമ്പരാഗതവും പാരമ്പര്യേതരവുമായ രീതിയിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഗൗഷെ, വാട്ടർകോളറുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള ആവേശകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹങ്ങൾ ഈ മാനുവൽ അവതരിപ്പിക്കുന്നു. ക്ലാസുകൾ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് സംഭാവന ചെയ്യുന്നു, സൗന്ദര്യബോധം വളർത്തുന്നു; ഭാവനയുടെ വികസനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്ഥിരോത്സാഹം, കൃത്യത, ഉത്സാഹം, അവസാനം വരെ ജോലി കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്; വിഷ്വൽ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം.

പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളിലെ അധ്യാപകർ, അധ്യാപകർ, രക്ഷിതാക്കൾ എന്നിവരെയാണ് പുസ്തകം അഭിസംബോധന ചെയ്യുന്നത്.

ഡി.എൻ. കോൾഡിന
3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി വരയ്ക്കുന്നു. പാഠ കുറിപ്പുകൾ

രചയിതാവിൽ നിന്ന്

ജീവിതത്തിന്റെ മൂന്നാം വർഷത്തിന്റെ അവസാനത്തോടെ, കുട്ടി നിറം, വലുപ്പം, ആകൃതി എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു; യക്ഷിക്കഥകൾ കേൾക്കുന്നു; യഥാർത്ഥ വസ്തുക്കളെ ചിത്രങ്ങളിലെ ചിത്രങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നു; പ്രകൃതിദൃശ്യങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

വിഷ്വൽ ആക്റ്റിവിറ്റിയുടെ സഹായത്തോടെ ഒരു ചെറിയ കുട്ടിക്ക് തന്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നത് എളുപ്പമാണ് (വോള്യൂമെട്രിക് ഇമേജ് - മോഡലിംഗിൽ, സിലൗറ്റ് - ആപ്ലിക്കേഷനിൽ, ഗ്രാഫിക് - ഡ്രോയിംഗിൽ). പ്ലാസ്റ്റിൻ, നിറമുള്ള പേപ്പർ, പെയിന്റുകൾ എന്നിവയുടെ സഹായത്തോടെ അദ്ദേഹം വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൈമാറുന്നു. ഈ സാമഗ്രികൾ എല്ലായ്പ്പോഴും കയ്യിൽ കുട്ടിയോടൊപ്പം ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ ഇത് മതിയാകുന്നില്ല. കുഞ്ഞിന്റെ സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, മോഡലിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ കാണിക്കുക, നിറമുള്ള പേപ്പർ എങ്ങനെ മുറിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, വിവിധ ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക. വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, രൂപം, നിറം, താളം, സൗന്ദര്യാത്മക ആശയങ്ങൾ എന്നിവയുടെ ധാരണ രൂപപ്പെടുത്തണം.

3-4 വയസ്സുള്ള ഒരു കുട്ടിക്ക് വളരെയധികം ചെയ്യാൻ കഴിയും: കൈ കഴുകുക, പല്ല് തേക്കുക, സ്വന്തമായി ഭക്ഷണം കഴിക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, വസ്ത്രം ധരിക്കുക, ടോയ്‌ലറ്റ് ഉപയോഗിക്കുക. കുഞ്ഞ് ലളിതമായ സംഭാഷണ യുക്തി വികസിപ്പിക്കുന്നു. മുതിർന്നവരുടെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് അദ്ദേഹം സന്തോഷത്തോടെ ഉത്തരം നൽകുന്നു, മറ്റ് കുട്ടികളുമായി ആശയവിനിമയം നടത്താൻ എത്തുന്നു; അവന്റെ കളിക്കാനുള്ള കഴിവും ഏകപക്ഷീയമായ പെരുമാറ്റവും വികസിക്കുന്നു. ഡ്രോയിംഗ്, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ എന്നിവയിൽ കുട്ടി താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നു. ആദ്യം, ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ തന്നെ അയാൾക്ക് താൽപ്പര്യമുണ്ട്, പക്ഷേ ക്രമേണ കുട്ടി ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഗുണനിലവാരത്തിൽ താൽപ്പര്യപ്പെടാൻ തുടങ്ങുന്നു. വസ്തുവിനെ കഴിയുന്നത്ര സ്വാഭാവികമായി ചിത്രീകരിക്കാൻ അവൻ ശ്രമിക്കുന്നു, ക്ലാസിനുശേഷം അവന്റെ ജോലിയെ അഭിനന്ദിക്കുക, അവൻ ഏത് നിറമാണ് തിരഞ്ഞെടുത്തതെന്നും എന്തുകൊണ്ട്, ഈ വസ്തുവിന് എന്ത് ചെയ്യാൻ കഴിയും, ഏത് തരത്തിലുള്ള ഡ്രോയിംഗ് ലഭിച്ചുവെന്നും പറയുക.

കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയും വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനത്തിന്റെ വൈദഗ്ധ്യവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്, ക്ലാസുകളുടെയും ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങളുടെയും (വ്യക്തിപരവും കൂട്ടായതുമായ ജോലി) വിവിധ വിഷയങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുക. ക്ലാസ് മുറിയിൽ സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കേണ്ടത് വളരെ പ്രധാനമാണ്.

പരമ്പരാഗതവും പാരമ്പര്യേതരവുമായ രീതിയിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, ഗൗഷെ, വാട്ടർ കളറുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള രസകരമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം ഈ മാനുവൽ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു. ഈ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സൗന്ദര്യബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും സഹായിക്കുന്നു; ഭാവനയുടെ വികസനം, സ്വാതന്ത്ര്യം, സ്ഥിരോത്സാഹം, കൃത്യത, ഉത്സാഹം, അവസാനം വരെ ജോലി കൊണ്ടുവരാനുള്ള കഴിവ്; വിഷ്വൽ കഴിവുകളുടെയും കഴിവുകളുടെയും രൂപീകരണം.

തീമാറ്റിക് തത്വമനുസരിച്ച് ക്ലാസുകൾ സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു: ഒരു വിഷയം ആഴ്ചയിൽ എല്ലാ ക്ലാസുകളെയും (പുറത്ത് ലോകത്ത്, സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, മോഡലിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷനുകൾ, ഡ്രോയിംഗ്) ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു. 3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി ഒരു ഡ്രോയിംഗ് പാഠം ആഴ്ചയിൽ ഒരിക്കൽ നടക്കുന്നു, 15 മിനിറ്റ് നീണ്ടുനിൽക്കും. അധ്യയന വർഷത്തിൽ (സെപ്റ്റംബർ മുതൽ മെയ് വരെ) രൂപകൽപ്പന ചെയ്ത സങ്കീർണ്ണമായ ക്ലാസുകളുടെ 36 സംഗ്രഹങ്ങൾ മാനുവലിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ രൂപരേഖ മുൻകൂട്ടി ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിക്കുക, എന്തെങ്കിലും നിങ്ങൾക്ക് അനുയോജ്യമല്ലെങ്കിൽ, മാറ്റങ്ങൾ വരുത്തുക; ആവശ്യമായ മെറ്റീരിയലും ഉപകരണങ്ങളും തയ്യാറാക്കുക. പ്രാഥമിക ജോലിയും പ്രധാനമാണ് (ഒരു കലാസൃഷ്ടി വായിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള പ്രതിഭാസങ്ങളുമായി സ്വയം പരിചയപ്പെടുക, ഡ്രോയിംഗുകളും പെയിന്റിംഗുകളും പരിശോധിക്കുക). ഈ വിഷയത്തിൽ കുട്ടികൾ ഇതിനകം ശിൽപം ചെയ്ത് അപേക്ഷ പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം ഒരു ഡ്രോയിംഗ് പാഠം നടത്തുന്നത് നല്ലതാണ്.

ക്ലാസിലെ ഓരോ കുട്ടിയെയും നിരീക്ഷിച്ചുകൊണ്ടോ മറ്റ് കുട്ടികളുമായി കളിക്കുന്നതിലൂടെയോ, നിങ്ങൾക്ക് അവനെക്കുറിച്ച് കൂടുതലറിയാനും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള പെരുമാറ്റങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യാനും കഴിയും.

ഒരു കുട്ടിയാണെങ്കിൽ തന്റെ ജോലി ഉപേക്ഷിക്കുന്നു, അവനുവേണ്ടി എന്തെങ്കിലും പ്രവർത്തിച്ചില്ലെങ്കിൽ, പ്രതിബന്ധങ്ങളെ എങ്ങനെ മറികടക്കണമെന്ന് അവനറിയില്ല എന്നാണ് ഇതിനർത്ഥം. അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് നേടാനുള്ള മറ്റ് വഴികൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്തുകൊണ്ട് ഇത് പഠിപ്പിക്കാം. ഏത് സാഹചര്യത്തിലും ഒരു വഴിയുണ്ടെന്ന് കുട്ടി മനസ്സിലാക്കും. ഉദാഹരണത്തിന്, നിങ്ങളുടെ കുട്ടിക്ക് ഒരു സ്നോമാൻ വരയ്ക്കാൻ കഴിയുന്നില്ലെങ്കിൽ, നിങ്ങളോടൊപ്പം ഒരു പ്ലാസ്റ്റിൻ സ്നോമാൻ ഉണ്ടാക്കാൻ അവനെ ക്ഷണിക്കുക.

ഒരു കുട്ടിയാണെങ്കിൽ പെട്ടെന്ന് താൽപ്പര്യം നഷ്ടപ്പെടുന്നു, ഒരുപക്ഷേ അത് അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ ലളിതമോ സങ്കീർണ്ണമോ ആണ്. കാരണം മനസ്സിലാക്കി ചുമതല കൂടുതൽ കഠിനമോ എളുപ്പമോ ആക്കുക. ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു കുട്ടിക്ക് ഒരു വലിയ ഉരുളക്കിഴങ്ങ് വരയ്ക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് അദ്ദേഹത്തിന് വളരെ എളുപ്പമാണെങ്കിൽ, ടോപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ടേണിപ്പ് വരയ്ക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുക. ചുമതല വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതാണെങ്കിൽ, ഒരു ബാഗിൽ ഉരുളക്കിഴങ്ങിനെ ചിത്രീകരിക്കുന്ന കുട്ടിക്ക് വിരലുകൾ കൊണ്ട് ധാരാളം ഡോട്ടുകൾ വരയ്ക്കാൻ കഴിയും.

ഒരു കുട്ടിയാണെങ്കിൽ പെട്ടെന്ന് തളരുന്നു, അഞ്ച് മിനിറ്റ് പോലും ഇരിക്കാൻ കഴിയില്ല, മസാജ്, കാഠിന്യം, കായിക വ്യായാമങ്ങൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അവന്റെ സഹിഷ്ണുത വികസിപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുക; ക്ലാസ് മുറിയിൽ, സജീവവും ശാന്തവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്കിടയിൽ കൂടുതൽ തവണ മാറിമാറി നടത്തുക.

ഒരു കുട്ടിക്ക് വേണ്ടി ചുമതല മനസ്സിലാക്കി അത് പൂർത്തിയാക്കി, ശ്രദ്ധയും ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവും വികസിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്. അവനോടൊപ്പം ഗെയിം കളിക്കുക "എന്താണ് മാറിയത്?" കുട്ടിയുടെ മുന്നിൽ 3-4 കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വയ്ക്കുക, തുടർന്ന് ഒരു കളിപ്പാട്ടം മറയ്ക്കുക അല്ലെങ്കിൽ അവർ ശ്രദ്ധിക്കാതെ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ സ്വാപ്പ് ചെയ്യുക. ചുമതലയുടെ ലോജിക്കൽ പൂർത്തീകരണത്തിൽ കുട്ടിയെ ഉൾപ്പെടുത്താൻ ശ്രമിക്കുക ("മുള്ളൻപന്നിക്ക് വീട്ടിലെത്താൻ ഒരു പാത വരയ്ക്കാം", "അക്വേറിയത്തിലെ മത്സ്യത്തിന് കൂടുതൽ വെള്ളം വരയ്ക്കാം, അല്ലാത്തപക്ഷം അവർക്ക് നീന്താൻ ഒരിടവുമില്ല").

ഇനിപ്പറയുന്ന ഏകദേശ പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് പാഠങ്ങൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നു:

കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനും വൈകാരിക പ്രതികരണശേഷി വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി ഒരു ഗെയിം സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കുക (കടങ്കഥകൾ, പാട്ടുകൾ, നഴ്സറി പാട്ടുകൾ; സഹായം ആവശ്യമുള്ള ഒരു ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രം, നാടകവൽക്കരണം ഗെയിമുകൾ, മെമ്മറി, ശ്രദ്ധ, ചിന്ത എന്നിവയുടെ വികാസത്തിനുള്ള വ്യായാമങ്ങൾ; ഒരു ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിം) ;

ഒരു വസ്തുവിന്റെ ചിത്രം (ഒബ്ജക്റ്റ് പരിശോധിക്കുകയും അനുഭവിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു, ചില സന്ദർഭങ്ങളിൽ ഇമേജ് ടെക്നിക്കുകൾ കാണിക്കുന്നു);

അധിക ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗിന്റെ പരിഷ്ക്കരണം (പ്രകടന മാർഗങ്ങളിലേക്ക് നിങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ നൽകേണ്ടതുണ്ട് - ശരിയായി തിരഞ്ഞെടുത്ത ശരിയായ നിറങ്ങൾ, രസകരമായ വിശദാംശങ്ങൾ);

ലഭിച്ച ജോലിയുടെ പരിഗണന (കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് പോസിറ്റീവ് വിലയിരുത്തൽ മാത്രമേ നൽകൂ; കുട്ടികൾ ഫലത്തിൽ സന്തോഷിക്കുകയും അവരുടെ ജോലി വിലയിരുത്താൻ പഠിക്കുകയും വേണം).

രസകരമായ പ്ലോട്ട്-ഗെയിം ടാസ്‌ക്കുകൾ കുട്ടികളെ അവരുടെ ജോലി കഴിയുന്നത്ര മികച്ച രീതിയിൽ ചെയ്യാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായി പ്രവർത്തിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ഡ്രോയിംഗ് രീതികൾ ഞങ്ങൾ പട്ടികപ്പെടുത്തുന്നു.

ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ്. കുട്ടി ഒരു പാത്രത്തിൽ വെള്ളത്തിൽ വിരൽ നനച്ചു, വിരലിന്റെ അഗ്രത്തിൽ ഗൗഷെ എടുത്ത് ഒരു കടലാസിൽ അമർത്തി കുത്തുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ഒരു നുരയെ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്. കുട്ടി മൂന്ന് വിരലുകളാൽ നുരയെ റബ്ബർ കൈലേസിൻറെ മുനയിൽ പിടിക്കുന്നു, അതിന്റെ മറ്റേ അറ്റം വെള്ളത്തിൽ ലയിപ്പിച്ച ഗൗഷിലേക്ക് താഴ്ത്തുന്നു, തുടർന്ന് അത് കൊണ്ട് വരകൾ വരയ്ക്കുകയോ കോണ്ടറിനുള്ളിലെ ഒരു വസ്തുവിന് മുകളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുകയോ ചെയ്യുന്നു.

കൈ ഡ്രോയിംഗ്. കുട്ടി തന്റെ കൈപ്പത്തി മുഴുവനായും വെള്ളത്തിൽ ലയിപ്പിച്ച ഗൗഷെ ഒരു പാത്രത്തിൽ മുക്കി, കൈപ്പത്തിയുടെ ഉള്ളിൽ പേപ്പറിൽ ഒരു മുദ്ര പതിപ്പിക്കുന്നു.

പ്രവർത്തനങ്ങൾ:
ശാരീരിക സംസ്കാരവും ആരോഗ്യവും	ഗെയിം (തീയറ്റർ)	ചിത്രപരമായ	പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയം
ജീവൻ സംരക്ഷിക്കുകയും കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുക. ശരീരത്തിന്റെ ശാരീരിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ സമഗ്രമായി മെച്ചപ്പെടുത്തുക. കാഠിന്യത്തിന്റെ വിവിധ രൂപങ്ങളിലൂടെ കുട്ടിയുടെ ശരീരത്തിന്റെ കാര്യക്ഷമത വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിന്. ശാരീരിക വ്യായാമങ്ങളുടെ താൽപ്പര്യവും ആവശ്യവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ചലനത്തിനുള്ള സ്വാഭാവിക ആവശ്യം തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക, ഓരോ കുട്ടിയുടെയും മോട്ടോർ കഴിവുകൾ പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക.	മെച്ചപ്പെടുത്തലിലെ കുട്ടികളുടെ സംരംഭത്തെ പിന്തുണയ്ക്കുക. ഭാവന, മുൻകൈ, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ സജീവമാക്കുക. നാടക സംസ്കാരത്തിന്റെ അടിത്തറ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്, പോസിറ്റീവ് വികാരങ്ങളുള്ള കുട്ടികളെ ആത്മീയമായി സമ്പന്നമാക്കുക. ഒരു കലാപരമായ ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ പ്രകടന കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഈ ആവശ്യത്തിനായി ഗെയിം മെച്ചപ്പെടുത്തലുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു. വിവിധ ആശയവിനിമയ സാഹചര്യങ്ങളിൽ ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക: സമപ്രായക്കാർ, അധ്യാപകർ, മാതാപിതാക്കൾ, മറ്റ് ആളുകൾ എന്നിവരുമായി.	യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ നിരീക്ഷണത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക, ഒരു സ്രഷ്ടാവ്-കലാകാരന്റെ കണ്ണിലൂടെ ലോകത്തെ കാണാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പ്രതിഫലനത്തിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം നൽകുന്നതിന് - കുട്ടിക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന കലാപരമായ മാർഗങ്ങൾ - ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവരുടെ കാഴ്ചപ്പാട്. മാനസികാവസ്ഥ, അവസ്ഥ, ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടവരോടുള്ള മനോഭാവം, വിവിധ തരങ്ങളും ചിത്രീകരണ രീതികളും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. മുൻകൈയുടെ പ്രകടനത്തിന് പരമാവധി സ്വാതന്ത്ര്യവും ഇതിന് ആവശ്യമായ ശാരീരികവും മാനസികവുമായ ഇടം സൃഷ്ടിക്കുക.	കുട്ടികളുടെ ജിജ്ഞാസയെ തൃപ്തിപ്പെടുത്തുക, പ്രകൃതിയെ തിരിച്ചറിയാനുള്ള താൽപ്പര്യം അടിച്ചമർത്താതെ, കുട്ടിയുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന വികാസത്തിന് ആവശ്യമായ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, പ്രവർത്തന വൈദഗ്ധ്യവും സ്വതന്ത്ര ചിന്തയും വളർത്തുക. അക്രമരഹിതമായ പെരുമാറ്റ മാതൃകയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ച് സമപ്രായക്കാരുമായും മുതിർന്നവരുമായും പരിസ്ഥിതിയുമായും ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. അഞ്ച് ഇന്ദ്രിയങ്ങളുടെയും ഉപയോഗത്തിന് ധാരാളം അവസരങ്ങൾ നൽകുക: കാണുക, കേൾക്കുക, സ്പർശിക്കുക, ആസ്വദിക്കുക, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ വിവിധ ഘടകങ്ങൾ അനുഭവിക്കുക.

തീമാറ്റിക് ബ്ലോക്കുകൾ:

ഒരാഴ്ച	മാസം
	ജൂൺ	ജൂലൈ	ഓഗസ്റ്റ്
	"ചുവന്ന വേനൽ വന്നിരിക്കുന്നു"	"പൂക്കളം"	"അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ദി ക്രീക്ക്"
	"സൂര്യൻ സന്ദർശിക്കുന്നു"	"ആറ് കാലുള്ള സുഹൃത്തുക്കൾ"	"എന്റെ കുടുംബം"
	"ദി അഡ്വഞ്ചേഴ്സ് ഓഫ് ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്"	"കാട്ടിലെ കരടിയിൽ ..."	"ഞങ്ങൾ അത്ലറ്റുകളാണ്"
	"പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ"	"ഫാം ഫ്രെൻസി"	"നിങ്ങൾ ആരോഗ്യവാനായിരിക്കണമെങ്കിൽ"

പാഠ ആസൂത്രണം:

തിങ്കളാഴ്ച

ഡ്രോയിംഗ്

പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയം

ആപ്ലിക്കേഷൻ / ഡിസൈൻ

	നടത്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിരീക്ഷണങ്ങൾ
	വെജിറ്റബിൾ വേൾഡ്	അനിമൽ വേൾഡ്	നിർജീവ പ്രകൃതി
	പുൽമേടിലെ സസ്യസസ്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക, പേരുകൾ, രൂപഭാവം സവിശേഷതകൾ (മണികൾ, ഡെയ്സികൾ) വ്യക്തമാക്കുക. പൂന്തോട്ടത്തിലെ സസ്യങ്ങൾ പരിഗണിക്കുക, ഇലകളുടെ നിറം, ആകൃതി എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുക, പരിചരണ നിയമങ്ങൾ ഓർമ്മിക്കുക.	കാഴ്ചയിൽ പക്ഷികളെ (പ്രാവുകൾ, കാക്കകൾ, കുരുവികൾ, നക്ഷത്രങ്ങൾ, താറാവുകൾ) വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. നായയെയും നായ്ക്കുട്ടികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ്, രൂപത്തിന്റെ സവിശേഷതകൾ, വ്യത്യാസങ്ങൾ എന്നിവ വ്യക്തമാക്കുക.	മഴവില്ല് കാണുക.
	വേനൽക്കാലത്ത് പച്ചക്കറികൾ എങ്ങനെ വളരുന്നു എന്ന് കാണിക്കുക. വേനൽക്കാലത്ത് പാകമാകാൻ തുടങ്ങുന്ന പച്ചക്കറികൾ കാണിക്കുക (ടേണിപ്പ്, കാരറ്റ്, കുക്കുമ്പർ, തക്കാളി). ചില പൂന്തോട്ടങ്ങളും കാട്ടുപൂക്കളും ആകൃതിയിലും നിറത്തിലും മണത്തിലും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.	പ്രാണികളെ (ഈച്ചകൾ, ചിത്രശലഭങ്ങൾ, ലേഡിബഗ്ഗുകൾ, ഉറുമ്പുകൾ, പുൽച്ചാടികൾ) കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.	ഒരു വേനൽക്കാല കൊടുങ്കാറ്റ് വീക്ഷിക്കുന്നു. ഏറ്റവും ലളിതമായ കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കാൻ പഠിക്കുക: മഴ പെയ്യുന്നു - നിലത്ത് കുളങ്ങൾ ഉണ്ട്; നിറം അനുസരിച്ച് വരണ്ടതോ നനഞ്ഞതോ ആയ മണൽ നിർണ്ണയിക്കുക. കാറ്റ് വീക്ഷിക്കുന്നത് തുടരുക.
	കുറ്റിച്ചെടികളെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക (റാസ്ബെറി, ഉണക്കമുന്തിരി). കുറ്റിച്ചെടികളിൽ സരസഫലങ്ങൾ പാകമാകുമെന്ന് കാണിക്കുക.	മറ്റ് ജീവജാലങ്ങളിൽ നിന്ന് പ്രാണികളെ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.	പ്രധാന സവിശേഷതകൾ അനുസരിച്ച് കാലാവസ്ഥയുടെ അവസ്ഥ നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. വേനൽ മഴ വ്യത്യസ്തമായിരിക്കുമെന്ന് കാണിക്കുക.

പരിസ്ഥിതിയുമായി പരിചയം

ജൂൺ

ഒന്നാം ആഴ്ച	ചുവന്ന വേനൽ വന്നിരിക്കുന്നു.	സീസണുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക, വേനൽക്കാലത്തിന്റെ പ്രധാന അടയാളങ്ങൾ: സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, പുറത്ത് ചൂടാണ്, നിങ്ങൾക്ക് സൂര്യപ്രകാശം നൽകാം; ദിവസങ്ങൾ നീണ്ടതാണ്, നേരം വൈകും. പ്രകൃതിയോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കുക.
രണ്ടാം ആഴ്ച	സൂര്യൻ എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്?	നിർജീവ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടാക്കാൻ: സൂര്യൻ, ചന്ദ്രൻ, നക്ഷത്രങ്ങൾ. നിർജീവ പ്രകൃതിയുടെ പ്രതിഭാസങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ഏറ്റവും ലളിതമായ ബന്ധം സ്ഥാപിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക: ആകാശത്ത് സൂര്യൻ - പ്രഭാതം വന്നു, ആകാശത്ത് ചന്ദ്രനും നക്ഷത്രങ്ങളും - രാത്രി വന്നിരിക്കുന്നു.
മൂന്നാം ആഴ്ച	മുന്നറിയിപ്പ്: റോഡ്!	ട്രാഫിക് ലൈറ്റിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ അർത്ഥത്തെക്കുറിച്ചും കുട്ടികളുടെ അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. റോഡിലും നടപ്പാതയിലും പെരുമാറ്റച്ചട്ടങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. റോഡിലെ ട്രാഫിക് നിരീക്ഷിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.
നാലാം ആഴ്ച	പ്രിയപ്പെട്ട കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ.	"കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ" എന്ന പൊതുവൽക്കരണ പദത്തിന്റെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ഉദ്ദേശ്യം, നിറം, ആകൃതി എന്നിവ അനുസരിച്ച് പ്രാഥമിക വർഗ്ഗീകരണം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കളിക്കിടെ പങ്കാളിത്തം, കൃത്യത, കളിപ്പാട്ടങ്ങളോടുള്ള ബഹുമാനം എന്നിവ വളർത്തുക.

ജൂലൈ

ഒന്നാം ആഴ്ച	പൂമെത്തയിൽ പൂക്കൾ.	വേനൽക്കാലത്ത് സസ്യലോകത്തിലെ മാറ്റങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. "പൂക്കൾ" എന്ന പൊതുവൽക്കരണ പദത്തിന്റെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. സൗന്ദര്യബോധവും പ്രകൃതിയെ പരിപാലിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകതയും വളർത്തിയെടുക്കുക.
രണ്ടാം ആഴ്ച	ആറ് കാലുകളുള്ള കുഞ്ഞുങ്ങൾ.	പ്രാണികളുടെ വൈവിധ്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. ചിത്രശലഭവും വണ്ടും തമ്മിൽ വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക. ചിത്രശലഭത്തിന് തിളക്കമുള്ള വലിയ ചിറകുകൾ, ആന്റിന, പ്രോബോസ്സിസ് എന്നിവയുണ്ട്. ബട്ടർഫ്ലൈ - ഇഴയുന്നു, പറക്കുന്നു. വണ്ടുകൾക്ക് കഠിനമായ ചിറകുകളുണ്ട്, വണ്ടുകൾ ഇഴഞ്ഞ് പറക്കുന്നു, മുഴങ്ങുന്നു. പ്രാണികളോട് സ്നേഹം വളർത്തുക.
മൂന്നാം ആഴ്ച	ആരാണ് കാട്ടിൽ താമസിക്കുന്നത്?	"വന്യമൃഗങ്ങൾ" എന്ന പൊതുവൽക്കരണ പദത്തിന്റെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. വന്യമൃഗങ്ങളുടെ രൂപത്തിന്റെയും ജീവിതശൈലിയുടെയും സവിശേഷതകൾ തിരിച്ചറിയാനും പേര് നൽകാനും വേർതിരിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്; അവരെ കുഞ്ഞുങ്ങൾ എന്ന് വിളിക്കുക. മൃഗ ലോകത്തോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തുക.
നാലാം ആഴ്ച	ആരാണ് ഫാമിൽ താമസിക്കുന്നത്?	"വളർത്തുമൃഗങ്ങൾ" എന്ന പൊതുവൽക്കരണ പദത്തിന്റെ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. വിവരണം അനുസരിച്ച് വളർത്തുമൃഗങ്ങളുടെയും അവരുടെ കുഞ്ഞുങ്ങളുടെയും രൂപം, പെരുമാറ്റം, ജീവിതശൈലി എന്നിവയുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുമായി പരിചയപ്പെടുന്നത് തുടരുക. വളർത്തുമൃഗങ്ങളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

ഓഗസ്റ്റ്

ഒന്നാം ആഴ്ച	മഴ ഒരു പാട്ട് പാടുന്നു.	ജലത്തിന്റെ ഗുണങ്ങളെക്കുറിച്ച് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക. വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് പ്രാഥമിക പരീക്ഷണങ്ങൾ നടത്താൻ പഠിക്കുക. കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക: സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നു, മഞ്ഞ് ഉരുകുന്നു, അരുവികൾ ഒഴുകുന്നു. വെള്ളത്തോടുള്ള ആദരവ് വളർത്തുക.
രണ്ടാം ആഴ്ച	ഞങ്ങളുടെ കുടുംബ ആൽബം.	കുടുംബത്തെക്കുറിച്ചും അതിൽ അവരുടെ സ്ഥാനത്തെക്കുറിച്ചും ഒരു ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. കുടുംബാംഗങ്ങളുടെ പേര്, അവരുടെ തൊഴിൽ എന്നിവ പറയാൻ അവരെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. കുടുംബത്തെയും സുഹൃത്തുക്കളെയും പരിപാലിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉയർത്തുക.
മൂന്നാം ആഴ്ച	എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ചാർജർ വേണ്ടത്?	ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയുടെ ശീലങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ദൈനംദിന ദിനചര്യകൾ പാലിക്കുക, വ്യക്തിഗത ശുചിത്വം. വിവിധ വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ കളിയായ രീതിയിൽ ഏകീകരിക്കാൻ. പോസിറ്റീവ് വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥ ഉണ്ടാക്കുക, ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ അവരുടെ പെരുമാറ്റം പ്രതിഫലിപ്പിക്കാൻ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.
നാലാം ആഴ്ച	പാവകൾക്കുള്ള ചികിത്സ.	"പച്ചക്കറികൾ", "പഴങ്ങൾ" എന്നീ വാക്കുകൾ സാമാന്യവൽക്കരിക്കുക എന്ന ആശയം രൂപീകരിക്കുന്നതിന്. പഴങ്ങളെയും പച്ചക്കറികളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക, അവയുടെ വളർച്ചയുടെ സ്ഥലത്തെ കുറിച്ച്, അവ തയ്യാറാക്കുന്ന രീതികളെ കുറിച്ച്. കാഴ്ചയിലും രുചിയിലും പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും വേർതിരിച്ചറിയാൻ പഠിക്കുക.

വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം

	ഡ്രോയിംഗ്	മോഡലിംഗ്	അപേക്ഷ
ഒന്നാം ആഴ്ച	"ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ മനോഹരമായ പതാകകൾ"	"കുഞ്ഞ്"	"ഹുറേ, അവധി!"
	ദീർഘചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപം അവതരിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക. പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് പരിശീലിക്കുക.	വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതും നീളമേറിയതുമായ വസ്തുക്കൾ ശിൽപിക്കാൻ പഠിക്കുക, വസ്തുവിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളുടെ കൂടുതൽ കൃത്യമായ കൈമാറ്റം സമീപിക്കുക. നേരിട്ടുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക.	റെഡിമെയ്ഡ് കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. പതാകകൾക്കും പന്തുകൾക്കുമായി സ്വന്തമായി ഒരു സ്ഥലം കണ്ടെത്താൻ പഠിക്കുക. മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പശ ഉപയോഗിച്ച് സ്മിയർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
രണ്ടാം ആഴ്ച	"സൂര്യൻ"	"ഒച്ച"	"സൂര്യൻ പ്രകാശമാനമാണ്"
	ഹാൻഡ് പ്രിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിചയപ്പെടുത്തുക. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തിയിൽ വേഗത്തിൽ പെയിന്റ് പ്രയോഗിക്കാനും പ്രിന്റുകൾ ഉണ്ടാക്കാനും പഠിക്കുക - സൂര്യന്റെ കിരണങ്ങൾ. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.	സ്തംഭം മടക്കി തലയും കൊമ്പും വലിച്ചുകൊണ്ട് ഒച്ചിനെ ശിൽപം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് ശിൽപം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുന്നത് തുടരുക.	റെഡിമെയ്ഡ് ചിത്രങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക: ഒരു സർക്കിളും നിരവധി നേരായ വരകളും. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക. കൃത്യത വളർത്തുക.
മൂന്നാം ആഴ്ച	"മനോഹരമായ ട്രെയിൻ"	"വിമാനം"	"ട്രാഫിക് ലൈറ്റ്"
	ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.	ഒരേ ആകൃതിയിലുള്ള രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ (നീളമേറിയ കഷണങ്ങൾ) അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ ശിൽപം ചെയ്യാൻ പഠിക്കുക. കണ്ണ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പിണ്ഡത്തെ രണ്ട് തുല്യ ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, രേഖാംശ ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഉരുട്ടി പരത്തുക.	ട്രാഫിക് ലൈറ്റിനെക്കുറിച്ചും അതിന്റെ നിറങ്ങളുടെ ഉദ്ദേശ്യത്തെക്കുറിച്ചും അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. റെഡിമെയ്ഡ് കണക്കുകളിൽ നിന്ന് ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. പശ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതികൾ പരിഹരിക്കുക.
നാലാം ആഴ്ച	"മട്രിയോഷ്ക"	"ടംബ്ലർ ബിയർ"	"വർണ്ണാഭമായ പിരമിഡ്"
	കോണ്ടൂരിനപ്പുറം പോകാതെ, മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടോ ബ്രഷ് ചെയ്യുക, ശരിയായ പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പഠിക്കുക. വർണ്ണബോധം, സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.	വ്യത്യസ്ത വലിപ്പത്തിലുള്ള വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രത്തിൽ വ്യായാമം ചെയ്യുക. ചെറിയ വിശദാംശങ്ങളുള്ള ഒരു വസ്തുവിനെ അലങ്കരിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണർത്തുക.	കളിപ്പാട്ടത്തിന്റെ ചിത്രം ആപ്ലിക്കേഷനിലേക്ക് മാറ്റുക; പല ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു വസ്തുവിനെ ചിത്രീകരിക്കുക; കുറഞ്ഞ ക്രമത്തിൽ ഇനങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കുക.

	ഡ്രോയിംഗ്	മോഡലിംഗ്	അപേക്ഷ
ഒന്നാം ആഴ്ച	"ഡാൻഡെലിയോൺസ് ഇൻ ദി ഗ്രാസ്"	"പുഷ്പം"	"മനോഹരമായ പൂവ്"
	പൂക്കുന്ന പുൽമേടിന്റെ ഭംഗി, പൂക്കളുടെ ആകൃതി എന്നിവ ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിശീലിക്കുന്നു. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.	നേരത്തെ പഠിച്ച സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് പരിചിതമായ പൂക്കൾ ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. മുൻകൈയും സ്വാതന്ത്ര്യവും വികസിപ്പിക്കുക.	ഒരു ചിത്രം ഭാഗങ്ങളായി രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു സമ്മാനത്തിനായി മനോഹരമായ ഒരു കാര്യം ഉണ്ടാക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.
രണ്ടാം ആഴ്ച	"ലേഡിബഗ്ഗുകൾ"	"ലേഡിബഗ്"	"മെറി കാറ്റർപില്ലർ"
	ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ് പരിശീലിക്കുക. വസ്തുവിന്റെ മുഴുവൻ ഉപരിതലത്തിലും ഡോട്ടുകൾ തുല്യമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, വിവിധ ഷേഡുകളുടെ പുല്ല് വരയ്ക്കുക.	മോഡലിംഗിൽ പരിചിതമായ ഒരു ചിത്രം കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. നിങ്ങളുടെ ജോലിയിൽ അധിക മെറ്റീരിയൽ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക.	വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം പിന്തുടരുക, ഷീറ്റിൽ ചിത്രം ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക. ജോലിയിൽ കൃത്യത വളർത്തുക.
മൂന്നാം ആഴ്ച	"മുള്ളന്പന്നി"	"മുള്ളൻപന്നി"	"കരടിക്കുള്ള വീട്"
	പോക്ക് രീതി ഉപയോഗിച്ച് മൃഗങ്ങളെ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. വ്യത്യസ്ത രീതികളിൽ ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.	മോഡലിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക. ഒരു വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ ഉരുട്ടാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വ്യക്തിഗത ഭാഗങ്ങൾ വലിച്ചെടുക്കാൻ പഠിക്കുക, മുള്ളുകൾ ചിത്രീകരിക്കാൻ ഒരു സ്റ്റാക്ക് ഉപയോഗിക്കുക.	സൃഷ്ടിപരമായ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, കെട്ടിടത്തിന്റെ വലുപ്പം വസ്തുവിന്റെ വലുപ്പവുമായി ബന്ധിപ്പിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. കെട്ടിടത്തിന്റെ വിശദാംശങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. സംസാരത്തിന്റെ ആസൂത്രണ പ്രവർത്തനം വികസിപ്പിക്കുക.
നാലാം ആഴ്ച	"ഞങ്ങൾ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ കൂടെയാണ് താമസിച്ചിരുന്നത്..."	"താറാവ്"	"വേലി"
	ഒരു വിഷ്വൽ ടൂളായി ഈന്തപ്പന എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്ത് ഒരു മുദ്ര ഉണ്ടാക്കുക (തമ്പ് മുകളിലേക്ക് നോക്കുക, ബാക്കിയുള്ളത് വശത്തേക്ക്). വിശദാംശങ്ങളോടെ ചിത്രം പൂർത്തീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.	പിഞ്ചിംഗ്, വലിക്കൽ ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക. വൃത്തിയായി ശിൽപം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.	ഒരു വലിയ ഇടം (താറാവുകൾക്കുള്ള "തടാകം") വേലികെട്ടാൻ പഠിക്കുക. അവർ എങ്ങനെ നിർമ്മിക്കുമെന്ന് പറയാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. സ്വന്തമായി ഡിസൈൻ ചെയ്യാനുള്ള ആഗ്രഹം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക.

	ഡ്രോയിംഗ്	മോഡലിംഗ്	അപേക്ഷ
ഒന്നാം ആഴ്ച	"എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട മഴ"	"പാലം"	"നദിക്ക് കുറുകെയുള്ള പാലം"
	നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ പരിശീലിക്കുക. പോയിന്റുകളും ഷോർട്ട് ലൈനുകളും എങ്ങനെ നേടാമെന്ന് കാണിക്കുക. മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് മഴ പെയ്യാൻ പഠിക്കുക. കൃത്യത വളർത്തുക.	ഒരേ നീളവും കനവുമുള്ള നിരവധി "ലോഗുകളിൽ" നിന്ന് ഒരു പാലം മാതൃകയാക്കുന്നു (അധികം ഒരു സ്റ്റാക്ക് വഴി മുറിച്ചുമാറ്റിയിരിക്കുന്നു). നേരിട്ടുള്ളതും വൃത്താകൃതിയിലുള്ളതുമായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. ഒരു സ്ട്രീമിൽ നിന്നും പാലത്തിൽ നിന്നും ഒരു രചനയുടെ സൃഷ്ടി.	പൂർത്തിയായ നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് (നദി, പാലം, ബോട്ട്) ഒരു നിശ്ചിത ഉള്ളടക്കത്തിന്റെ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ രചിക്കാൻ പഠിക്കുക. മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിച്ച് ചിത്രത്തിന്റെ ഭാഗങ്ങൾ പശ ഉപയോഗിച്ച് സ്മിയർ ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ.
രണ്ടാം ആഴ്ച	"ഫോട്ടോ ഫ്രെയിം"	"സഹോദരന് (സഹോദരി) സമ്മാനം"	"നമ്മൾ താമസിക്കുന്ന വീട്"
	പ്രിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ടൈപ്പിംഗ് പരിശീലിക്കുക. വസ്തുവിന്റെ മുഴുവൻ ഉപരിതലത്തിലും പ്രിന്റുകൾ തുല്യമായി പ്രയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.	ആലങ്കാരിക പ്രാതിനിധ്യം, ഭാവന, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ വിവിധ മോഡലിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്.	ഒരു നിശ്ചിത ക്രമം പിന്തുടർന്ന്, നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം എങ്ങനെ രചിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, അത് ഒരു ഷീറ്റിൽ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക. രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (ചതുരം, ദീർഘചതുരം, ത്രികോണം).
മൂന്നാം ആഴ്ച	"മൗസ് ചാമ്പ്യൻ"	ഡിസൈൻ പ്രകാരം മോഡലിംഗ്	"ചാമ്പ്യനുള്ള മെഡൽ"
	നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് കടലാസിൽ പൂർത്തിയാക്കിയ ഗ്രാഫിക് ചിത്രം തുല്യമായി വരയ്ക്കാൻ വ്യായാമം ചെയ്യുക.	മോഡലിംഗിൽ പരിചിതമായ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കൈമാറാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന്. നിങ്ങൾ അന്ധമാക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നതെന്താണെന്ന് സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാൻ പഠിക്കുക. നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരിക.	നിരവധി ഭാഗങ്ങളിൽ നിന്ന് ഒരു ചിത്രം രചിക്കാൻ പഠിക്കുക; ഫലമായി നിങ്ങൾക്ക് എന്താണ് ലഭിക്കേണ്ടതെന്ന് നിർണ്ണയിക്കുക. നിങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നത് അവസാനം വരെ കൊണ്ടുവരിക. പശ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്ന രീതികൾ പരിഹരിക്കുക.
നാലാം ആഴ്ച	"സരസഫലങ്ങളും ആപ്പിളും"	"മിഷുത്കയ്ക്കുള്ള സരസഫലങ്ങൾ"	"പഴക്കൊട്ട"
	പ്രിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ടൈപ്പിംഗ് പരിശീലിക്കുക. വലിപ്പത്തിലും നിറത്തിലും കോൺട്രാസ്റ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ഒരു പ്ലേറ്റിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്ന സരസഫലങ്ങളും ആപ്പിളും വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. രചനാബോധം വികസിപ്പിക്കുക.	വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. പരിസ്ഥിതിയുടെ മതിപ്പ് മോഡലിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങളോട് നല്ല മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.	ചിത്രം കടലാസിൽ സ്വതന്ത്രമായി സ്ഥാപിക്കുക; വസ്തുവിന്റെ ആകൃതി അനുസരിച്ച് വസ്തുവിനെ വേർതിരിക്കുക. ശരിയായ ഗ്ലൂയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിഹരിക്കുക.

മാതാപിതാക്കളോടൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു:

മത്സരം മികച്ച ശിരോവസ്ത്രത്തിന്. കുട്ടിയുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളിലും ആവശ്യങ്ങളിലും മാതാപിതാക്കളുടെ ഇടപെടൽ സജീവമാക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടനും കുടുംബവും തമ്മിലുള്ള സൃഷ്ടിപരമായ ഇടപെടൽ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. കൂടിയാലോചന "വേനൽക്കാലത്ത് കുട്ടികളെ കഠിനമാക്കുന്നതിന് പ്രകൃതിദത്ത ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗം" കുട്ടിയെ കഠിനമാക്കുന്നതിന് വേനൽക്കാല കാലയളവ് സജീവമായി ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. കൂടിയാലോചന "ഫിഡ്ജറ്റുകൾക്കുള്ള ഗെയിമുകൾ" ഹൈപ്പർ ആക്റ്റീവ് കുട്ടികളെ വളർത്തുന്നതിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ സമ്പന്നമാക്കുക. കൂടിയാലോചന "നഗര തെരുവുകളിൽ കുട്ടികളുടെ സുരക്ഷ" തെരുവിലെ കുട്ടികളുടെ പെരുമാറ്റം പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു.	കൂടിയാലോചന "ബേബി മര്യാദകൾ" പെരുമാറ്റ സംസ്കാരത്തെ പഠിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക. കിന്റർഗാർട്ടനിലും വീട്ടിലും ഏകീകൃത വിദ്യാഭ്യാസ രീതികൾ നടപ്പിലാക്കൽ. കൂടിയാലോചന "കുടുംബ നടത്തങ്ങളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ" ഒരു കുട്ടിയുമായി ഒരു നടത്തം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള പുതിയ രൂപങ്ങളും രീതികളും ഉപയോഗിച്ച് മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ കഴിവുകൾ സമ്പന്നമാക്കുക. കൂടിയാലോചന "ഒരു കുഞ്ഞിനൊപ്പം യാത്ര" ബാക്കിയുള്ളവ എങ്ങനെ രസകരവും ആവേശകരവുമാക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവ് സമ്പന്നമാക്കുക. കൂടിയാലോചന "എനിക്ക് നീന്തൽക്കാരനാകാൻ ആഗ്രഹമുണ്ട്... അവർ എന്നെ പഠിപ്പിക്കട്ടെ" വെള്ളത്തെ ഭയപ്പെടാതിരിക്കാൻ കുട്ടികളെ എങ്ങനെ പഠിപ്പിക്കാം എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള മാതാപിതാക്കളുടെ പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവ് സമ്പന്നമാക്കുക.	രക്ഷാകർതൃ ഫോട്ടോ പ്രദർശനം "തൊട്ടിൽ നിന്ന് എന്റെ കുഞ്ഞ്" കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ജോലിയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ പങ്കാളിത്തം സജീവമാക്കുന്നു. പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനങ്ങളുടെ മാതാപിതാക്കളും ജീവനക്കാരും തമ്മിലുള്ള നല്ല ബന്ധങ്ങളുടെ വികസനം. കൂടിയാലോചന "വിറ്റാമിനുകളെ കുറിച്ച് ചിലത്" വിറ്റാമിനുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ചോദ്യങ്ങളിലേക്കും അവയുടെ ശരിയായ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചും മാതാപിതാക്കളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. കൂടിയാലോചന "എന്താണ് HOS" ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുക. വീട്ടിലെ കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് കുടുംബത്തിന്റെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. മതിൽ പത്രം "കുട്ടികൾ-ശക്തം" ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിയിൽ മാതാപിതാക്കളുടെ താൽപ്പര്യം ആകർഷിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ആരോഗ്യം സംരക്ഷിക്കുന്നതിനും ശക്തിപ്പെടുത്തുന്നതിനുമുള്ള പ്രശ്നങ്ങളിൽ കിന്റർഗാർട്ടൻ ജീവനക്കാരുടെ ശ്രദ്ധയുടെ പ്രകടനം.

ഫിക്ഷനിലേക്കുള്ള ആമുഖം

പാട്ടുകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, മന്ത്രങ്ങൾ:

"പ്രഭാതം - പ്രഭാതം ..."

"ചിക്കി - ചിക്കി - ചിക്കലോച്ച്കി ..."

"ഞാൻ പോകുന്നു - ഞാൻ എന്റെ മുത്തശ്ശിയുടെ അടുത്തേക്ക്, എന്റെ മുത്തച്ഛന്റെ അടുത്തേക്ക് പോകുന്നു ..."

"പുറത്ത് മൂന്ന് കോഴികൾ ഉണ്ട്..."

"കപ്പൽ..."

"അയ്യോ, പച്ച കാട്ടിൽ..."

യക്ഷികഥകൾ:

"സൂര്യനെ സന്ദർശിക്കുന്നു" (സ്ലോവാക്)

"ധീരൻ - നന്നായി ചെയ്തു" (ബൾഗേറിയൻ)

"അലസമായ ബ്രൂച്ചോളിന" (ഇറ്റാലിയൻ)

"പൈപ്പുള്ള ഇടയൻ"

കവിത:

A. പുഷ്കിൻ "ഞങ്ങളുടെ വെളിച്ചം, സൂര്യൻ!"

ബി. സഖോദർ "ദി ഡ്രൈവർ"

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി "മോഷ്ടിച്ച സൂര്യൻ"

എസ്. മിഖാൽകോവ് "സുഹൃത്തുക്കളുടെ ഗാനം"

കഥകൾ:

കെ. ഉഷിൻസ്കി "കാറ്റും സൂര്യനും"

എൽ. പെട്രുഷെവ്സ്കയ "പിഗ് പീറ്ററും കാറും"

Ch. Yancharsky "കളിപ്പാട്ടക്കടയിൽ"

പാട്ടുകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, മന്ത്രങ്ങൾ:

"പുല്ല് - ഉറുമ്പ് ..."

"ഒരു അണ്ണാൻ വണ്ടിയിൽ ഇരിക്കുന്നു..."

"ഹരേ, നൃത്തം ..."

"കിസോങ്ക - മുരിസെങ്ക ..."

"ലേഡിബഗ്..."

"എന്തൊരു ബഹളം"

യക്ഷികഥകൾ:

"ഗോബി - കറുത്ത ബാരൽ, വെളുത്ത കുളമ്പ്" (അർ. എം. ബുലറ്റോവ്)

"രണ്ട് അത്യാഗ്രഹികളായ ചെറിയ കരടികൾ" (ഹംഗേറിയൻ)

"കോക്കറലും ബീൻ വിത്തും" (അർ. ഒ. കപിത്സ)

"പൂച്ച, പൂവൻ, കുറുക്കൻ" (arr. Bogolyubskaya)

കവിത:

കെ. ബാൽമോണ്ട് "കൊതുകുകൾ - മകാരിക്കി"

A.K. ടോൾസ്റ്റോയ് "എന്റെ മണികൾ ..."

വി. ബെറെസ്റ്റോവ് "കോഴികളുള്ള കോഴി", "ഗോബി"

എസ്. മാർഷക്ക് "കുട്ടികൾ ഒരു കൂട്ടിൽ"

കഥകൾ:

B. Zhitkov "ഞങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് മൃഗശാലയിൽ പോയത്"

L. Muur "ചെറിയ റാക്കൂണും കുളത്തിൽ ഇരിക്കുന്നവനും"

വി. സുതീവ് "മൂന്ന് പൂച്ചക്കുട്ടികൾ"

പാട്ടുകൾ, നഴ്സറി റൈമുകൾ, മന്ത്രങ്ങൾ:

"മഴ, മഴ, കൂടുതൽ..."

"തിലി - ബൂം! ടിലി - ബോം!

"മഴവില്ല് - ആർക്ക് ..."

"നിഴൽ, നിഴൽ, വിയർപ്പ്..."

"മുത്തച്ഛൻ മുള്ളൻപന്നി ..."

യക്ഷികഥകൾ:

"മൂന്ന് സഹോദരന്മാർ" (ഖകാസിയൻ)

"ജിഞ്ചർബ്രെഡ് ഹൗസ്" (ജർമ്മൻ)

"സരസഫലങ്ങളുള്ള കൂൺ യുദ്ധം" (arr. V. Dahl)

"ട്രാവ്കിൻ വാൽ"

കവിത:

എസ് ഗൊറോഡെറ്റ്സ്കി "ലല്ലബി കാറ്റ്", "ആരാണ് അത്?"

A. Koltsov "കാറ്റ് വീശുന്നു"

എ. ബാർട്ടോ "ഗേൾ ഗ്രിമി"

I. ടോക്മാകോവ "മത്സ്യം ഉറങ്ങുന്നിടത്ത്"

കഥകൾ:

ഡി. മാമിൻ - സൈബീരിയൻ "പാൽ, ഓട്സ് കഞ്ഞി, ചാരനിറത്തിലുള്ള പൂച്ച മുർക്ക എന്നിവയുടെ ഉപമ"

എസ്. പ്രോകോഫീവ് "ദ ടെയിൽ ഓഫ് ദി റഡ് മൗസ്"

ടി.എസ് അനുസരിച്ച് II ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ആസൂത്രണം. I.A യുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള കൊമറോവ. ലൈക്കോവ

(പ്രീസ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ "കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിദ്യാഭ്യാസത്തിന്റെയും പരിശീലനത്തിന്റെയും പരിപാടി" അടിസ്ഥാനമാക്കി, എഡിറ്റ് ചെയ്തത് എം.എ. വാസിലിയേവ, വി.വി. ഗെർബോവ, ടി.എസ്. കൊമറോവ, 2005)

ചുറ്റുമുള്ള വസ്തുക്കളുടെയും പ്രകൃതിയുടെയും മനോഹാരിത ഡ്രോയിംഗുകളിൽ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ ക്ഷണിക്കുക (വെളുത്ത മേഘങ്ങളുള്ള നീല ആകാശം; നിലത്തു വീഴുന്ന ബഹുവർണ്ണ ഇലകൾ; നിലത്തു വീഴുന്ന സ്നോഫ്ലേക്കുകൾ മുതലായവ).

നിങ്ങളുടെ പേശികളെ ബുദ്ധിമുട്ടിക്കാതെയും വിരലുകൾ മുറുകെ പിടിക്കാതെയും പെൻസിൽ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേന, ബ്രഷ് എന്നിവ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക; ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ പെൻസിലും ബ്രഷും ഉപയോഗിച്ച് കൈയുടെ സ്വതന്ത്ര ചലനം നേടുക. ഒരു ബ്രഷിൽ പെയിന്റ് എടുക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് പഠിപ്പിക്കാൻ: ഒരു പാത്രത്തിൽ എല്ലാ കൂമ്പാരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് സൌമ്യമായി മുക്കുക, ചിതയിൽ ഒരു നേരിയ സ്പർശനം ഉപയോഗിച്ച് പാത്രത്തിന്റെ അരികിലുള്ള അധിക പെയിന്റ് നീക്കം ചെയ്യുക, പെയിന്റ് എടുക്കുന്നതിന് മുമ്പ് ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകുക. മറ്റൊരു നിറം. കഴുകിയ ബ്രഷ് മൃദുവായ തുണിയിലോ പേപ്പർ ടവലിലോ ഉണക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക.

നിറങ്ങളുടെ പേരുകളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (ചുവപ്പ്, നീല, പച്ച, മഞ്ഞ, വെള്ള, കറുപ്പ്), ഷേഡുകൾ (പിങ്ക്, നീല, ചാരനിറം) അവതരിപ്പിക്കാൻ. ചിത്രീകരിച്ച വസ്തുവിന് അനുയോജ്യമായ നിറങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

അലങ്കാര പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ കുട്ടികളെ ഉൾപ്പെടുത്തുക: കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ (ഒരു പക്ഷി, ഒരു ആട്, കുതിര മുതലായവ), ടീച്ചർ കൊത്തിയെടുത്ത വസ്തുക്കൾ (സോസറുകൾ, കൈത്തണ്ടകൾ) എന്നിവ ഡിംകോവോ പാറ്റേണുകൾ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കാൻ പഠിക്കുക.

വരകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ, പാടുകൾ, സ്ട്രോക്കുകൾ എന്നിവയുടെ താളാത്മക ഡ്രോയിംഗ് പഠിപ്പിക്കാൻ (മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ വീഴുന്നു, മഴ പെയ്യുന്നു, "മഞ്ഞ്, മഞ്ഞ് കറങ്ങുന്നു, തെരുവ് മുഴുവൻ വെളുത്തതാണ്", "മഴ, മഴ, തുള്ളി, തുള്ളി, തുള്ളി .. .", തുടങ്ങിയവ.).

ലളിതമായ വസ്തുക്കളെ ചിത്രീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക, വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ നേർരേഖകൾ (ഹ്രസ്വ, നീളം) വരയ്ക്കുക, അവയെ മറികടക്കുക (വരകൾ, റിബണുകൾ, പാതകൾ, ഒരു വേലി, ഒരു ചെക്കർഡ് തൂവാല മുതലായവ). വിവിധ ആകൃതികളിലുള്ള (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ചതുരാകൃതിയിലുള്ള) വസ്തുക്കളുടെയും വ്യത്യസ്ത ആകൃതികളുടെയും വരകളുടെയും (റോളി-പോളി സ്നോമാൻ, ചിക്കൻ, കാർട്ട്, ട്രെയിലർ മുതലായവ) സംയോജനം ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ കൊണ്ടുവരിക.

ലളിതമായ പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ഒരു വസ്തുവിന്റെ ചിത്രം ആവർത്തിക്കുക (ഞങ്ങളുടെ സൈറ്റിലെ ക്രിസ്മസ് മരങ്ങൾ, ടംബ്ലറുകൾ നടക്കുന്നു) അല്ലെങ്കിൽ വിവിധ വസ്തുക്കൾ, പ്രാണികൾ മുതലായവ ചിത്രീകരിക്കുക. (ബഗുകളും പുഴുക്കളും പുല്ലിൽ ഇഴയുന്നു; ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മനുഷ്യൻ പാതയിലൂടെ ഉരുളുന്നു, മുതലായവ). ഷീറ്റിലുടനീളം ചിത്രങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക.

പ്രധാന സാഹിത്യം:

1. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫൈൻ ആർട്ട്സിലെ ക്ലാസുകൾ. ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം. - എം .: മൊസൈക് - സിന്തസിസ്, 2009. - 96 പേ.

(35-ൽ 22 പാഠങ്ങൾ ≈ 63%)

2. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2008. - 144 പേ.

(35-ൽ 13 പാഠങ്ങൾ ≈ 37%)

പാഠങ്ങളുടെ എണ്ണം: 35

വർഷാവസാനത്തോടെ, കുട്ടികൾക്ക് ഇവ ചെയ്യാനാകും:

ü നിങ്ങൾക്ക് വരയ്ക്കാൻ കഴിയുന്ന മെറ്റീരിയലുകൾ അറിയുകയും പേരിടുകയും ചെയ്യുക; പ്രോഗ്രാം നിർവ്വചിച്ച നിറങ്ങൾ; നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ (matryoshka Dymkovo കളിപ്പാട്ടം).

ü രചനയിൽ ലളിതവും ഉള്ളടക്ക പ്ലോട്ടുകളിൽ സങ്കീർണ്ണമല്ലാത്തതുമായ വ്യക്തിഗത ഒബ്ജക്റ്റുകൾ ചിത്രീകരിക്കുക.

ü ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്ന വസ്തുക്കളുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന നിറങ്ങൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ü പെൻസിലുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, ബ്രഷുകൾ, പെയിന്റുകൾ എന്നിവ ശരിയായി ഉപയോഗിക്കുക.

സമർപ്പിച്ചത്: കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിൽ ഫൈൻ ആർട്ട്സിലെ ക്ലാസുകൾ. ക്ലാസുകളുടെ സംഗ്രഹം. - എം .: മൊസൈക് - സിന്തസിസ്, 2009. - പി. 7 - 9.

സെപ്റ്റംബർ

പാഠം 1

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « എന്റെ സന്തോഷകരമായ, മുഴങ്ങുന്ന പന്ത് ...» - ഡ്രോയിംഗ് വിഷയം, ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുക. വൃത്താകൃതിയിലുള്ള നിറമുള്ള വസ്തുക്കളെ (പന്ത്) ചിത്രീകരിക്കാനുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ഒരു വളയത്തിലേക്ക് വരി അടയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, സർക്കിളിനെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങളായി വിഭജിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്യുക, വരച്ച ചിത്രത്തിന്റെ രൂപരേഖകൾ ആവർത്തിക്കുക. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കേതികതയിൽ പരിശീലിക്കുക. ഒരു കണ്ണ് വികസിപ്പിക്കുക, "കണ്ണ് - കൈ" സിസ്റ്റത്തിൽ ഏകോപനം.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളും പന്തുകളുള്ള വ്യായാമങ്ങളും (റോളിംഗ്, താഴെ നിന്നും നെഞ്ചിൽ നിന്നും രണ്ട് കൈകളാൽ എറിയുന്നത്, കൈയിൽ നിന്ന് കൈകളിലേക്ക് കടന്നുപോകുന്നു). സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനം, ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന്റെയും ധാരണ എന്നിവയ്ക്കായി വ്യത്യസ്ത പന്തുകളുടെ പരിശോധനയും പരിശോധനയും.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 18-19.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: കുട്ടികളിൽ: വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള ചതുര പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ (ഓപ്ഷണൽ) - 15x15, 20x20, 25x25 സെന്റീമീറ്റർ; ഫോം പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് സർക്കിളുകൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ് (ഓരോ കുട്ടിക്കും രണ്ട് നിറങ്ങൾ); ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം പാത്രങ്ങൾ; ചിതയിൽ ഉണക്കുന്നതിനുള്ള തുണി നാപ്കിനുകൾ. അധ്യാപകനിൽ: കുറഞ്ഞത് 25x25 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള ചതുര പേപ്പറിന്റെ ഒരു ശൂന്യമായ ഷീറ്റ്; വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകൾ കാണിക്കാൻ ജോഡി അർദ്ധവൃത്തങ്ങൾ (നീല + ചുവപ്പ്, നീല + മഞ്ഞ, പച്ച + ഓറഞ്ച് മുതലായവ), ഒരു ബ്രഷ്, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളം, ഒരു തൂവാല, ഒരു കാർഡ്ബോർഡ് സർക്കിൾ, രണ്ട്-വർണ്ണ പന്തുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠം #2

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : " ഇപ്പോൾ മഴയാണ് " .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ചുറ്റുമുള്ള ജീവിതത്തിന്റെ ഇംപ്രഷനുകൾ അറിയിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചെറിയ സ്ട്രോക്കുകളും വരകളും വരയ്ക്കുക, പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കുക, ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ഒരു പ്രതിഭാസത്തിന്റെ ചിത്രം കാണുക. വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : സമയത്ത് നിരീക്ഷണങ്ങൾനടത്തങ്ങളുടെ പേര്. മഴയെക്കുറിച്ച് ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം.: എൻലൈറ്റൻമെന്റ്, 1991. - പേജ്.11 - 12. (. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 50-51.)

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നീല പെൻസിലുകൾ, ½ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലിപ്പമുള്ള പേപ്പർ.

I II ആഴ്ച

പാഠം #3

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « കളർ പെൻസിലുകൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, നിർത്താതെ നേരെ വരയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുക. ഒരു ബ്രഷിൽ പെയിന്റ് എങ്ങനെ എടുക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ, പെയിന്റിൽ എല്ലാ ചിതയിലും മുക്കി, ഒരു അധിക തുള്ളി നീക്കം ചെയ്യുക, ബ്രഷ് വെള്ളത്തിൽ കഴുകുക, ഒരു തുണിയിൽ ഒരു നേരിയ സ്പർശനം ഉപയോഗിച്ച് കളയുക. പൂക്കൾ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം.: എൻലൈറ്റൻമെന്റ്, 1991. - പേജ് 13.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ½ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ വലിപ്പമുള്ള പേപ്പർ. ഗൗഷെ നാല് നിറങ്ങളിൽ പെയിന്റ് ചെയ്യുന്നു (വ്യത്യസ്‌ത കോമ്പിനേഷനുകളിൽ രണ്ട് നിറങ്ങളുടെ വ്യത്യസ്ത പട്ടികകളിൽ, പക്ഷേ മനോഹരമായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു).

ഐ വി ആഴ്ച

പാഠം നമ്പർ 4

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « മനോഹരമായ വരകളുള്ള പരവതാനി» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട് വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ചിതയിൽ അഭേദ്യമായി ബ്രഷ് നയിക്കുക; ബ്രഷിൽ പെയിന്റ് എടുക്കുന്നത് നല്ലതാണ്, ബ്രഷ് നന്നായി കഴുകുക; ഇതിനകം വരച്ച സ്ഥലങ്ങളിലേക്ക് പോകാതെ മറ്റൊരു പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വരയ്ക്കുക. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക, നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ഏകീകരിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകളിലെ നിറങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വ്യക്തമാക്കുക. മനോഹരമായ വരയുള്ള തുണിത്തരങ്ങൾ, പാതകൾ, തൂവാലകൾ എന്നിവ പരിഗണിക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പേജ്.14.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ചതുരാകൃതിയിലുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ. വരയുള്ള റഗ്ഗുകളുടെ പാറ്റേണുകൾ. ഓരോ മേശയിലും രണ്ട് വ്യത്യസ്ത, നന്നായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന പെയിന്റുകൾ ഉണ്ട്; വെള്ളം, തുണി തുണിക്കഷണങ്ങൾ, ഒരു ബ്രഷ്.

പാഠം നമ്പർ 5

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « നിറമുള്ള പന്തുകൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : പേപ്പറിൽ നിന്ന് പെൻസിൽ ഉയർത്താതെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനത്തിൽ തുടർച്ചയായ വരകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക; ശരിയായി പിടിക്കുക; ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ, വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുമായുള്ള പരിചയം, ഗെയിമുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 15.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള ക്രയോണുകൾ, ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠം #6

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "വളയങ്ങൾ" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : പെൻസിൽ ശരിയായി പിടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഡ്രോയിംഗിൽ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള രൂപം അറിയിക്കുക, കൈയുടെ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനം ഉണ്ടാക്കുക. വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ പഠിക്കുക. വർണ്ണ ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. നിറത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുമായി പരിചയം തുടരുക, ഗെയിമുകളുടെ പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 16.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള പേപ്പർ ഷീറ്റുകൾ 20x20 സെ.മീ.

I II ആഴ്ച

പാഠം നമ്പർ 7

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « മഞ്ഞ ഇലകൾ പറക്കുന്നു» - അലങ്കാര ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ബ്രഷ് ശരിയായി പിടിക്കാൻ പഠിക്കുക, എല്ലാ ചിതയും പെയിന്റിൽ മുക്കുക, തുരുത്തിയുടെ അരികിൽ അധിക ഡ്രോപ്പ് നീക്കം ചെയ്യുക; ലഘുലേഖകൾ ചിത്രീകരിക്കുക, എല്ലാ കൂമ്പാരങ്ങളും ഉപയോഗിച്ച് ബ്രഷ് പേപ്പറിൽ പ്രയോഗിച്ച് ആവശ്യാനുസരണം പെയിന്റിൽ മുക്കുക. മഞ്ഞ നിറം തിരിച്ചറിയാനും ശരിയായി പേര് നൽകാനും പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ പരീക്ഷണത്തിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുക: ചുവപ്പ് നിറത്തിൽ മഞ്ഞ കലർത്തി ഓറഞ്ച് ലഭിക്കാനുള്ള സാധ്യത കാണിക്കുക; വരച്ച ഇലകളുടെ വലുപ്പത്തെ ബ്രഷിന്റെ വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിക്കുന്നത് ശ്രദ്ധിക്കുക. നിറത്തിന്റെയും താളത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. ശോഭയുള്ളതും മനോഹരവുമായ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കാൻ, ഡ്രോയിംഗിൽ അവരുടെ ഇംപ്രഷനുകൾ അറിയിക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം.

പ്രാഥമിക ജോലി : ശരത്കാല പ്രതിഭാസങ്ങളുള്ള കുട്ടികളുടെ പരിചയം: ഇലകൾ മഞ്ഞനിറമാവുകയും വീഴുകയും ചെയ്യുന്നു, അത് മേഘാവൃതവും മഴയും ആയി മാറുന്നു; ആളുകൾ പച്ചക്കറികളും പഴങ്ങളും ശേഖരിക്കുന്നു. കലാസൃഷ്ടികളുടെ വായന, കഥപറച്ചിൽ, ആലാപനം (ഒരു ശരത്കാല ഗാനം കേൾക്കൽ). ശരത്കാല ഇലകളുള്ള ഗെയിമുകൾ, പൂച്ചെണ്ടുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "ഏത് മരത്തിന്റെ ഇലയിൽ നിന്ന്?".

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. 1. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പേജ്. 14 - 15. 2. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 42-43.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നീല നിറത്തിലുള്ള കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ (ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റിന്റെ 1/2), മഞ്ഞയും ചുവപ്പും നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, നിറം പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള പാലറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ പ്ലാസ്റ്റിക് കവറുകൾ, രണ്ട് വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. ഒരു നടത്തത്തിൽ ശേഖരിച്ച വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെയും വലുപ്പങ്ങളുടെയും മനോഹരമായ ശരത്കാല ഇലകൾ.

ഐ വി ആഴ്ച

പാഠം #8

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « കായ കൊണ്ട് കായ» - വിരൽ പെയിന്റിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : റിഥമിക് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കാൻ "കുറ്റിക്കാടുകളിൽ സരസഫലങ്ങൾ." വിഷ്വൽ ടെക്നിക്കുകൾ സംയോജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത കാണിക്കുക: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചില്ലകൾ വരയ്ക്കുക, വിരലുകൾ കൊണ്ട് സരസഫലങ്ങൾ (ഓപ്ഷണൽ). താളത്തിന്റെയും രചനയുടെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ പ്രകൃതിയോടുള്ള താൽപ്പര്യവും ഉജ്ജ്വലമായ ഇംപ്രഷനുകളുടെ (പ്രതിനിധാനങ്ങൾ) പ്രദർശനവും വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഒരു മോഡലിംഗ് പാഠത്തിൽ സരസഫലങ്ങൾ ശിൽപിക്കുന്നു. ചിത്രങ്ങളിലെ സരസഫലങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ. താളബോധം വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് "ബെറി ബൈ ബെറി" എന്ന ഉപദേശപരമായ വ്യായാമം - ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിൽ സരസഫലങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ അവയുടെ പകരമുള്ളവ (വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളുടെ സർക്കിളുകൾ) ചിത്രങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക, ഉദാഹരണത്തിന്: 1) ഒരു ചുവപ്പ് - ഒരു പച്ച; 2) രണ്ട് ചുവപ്പ് - ഒന്ന് മഞ്ഞ ...

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 30-31.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: കുട്ടികളിൽ: വെള്ളയോ ഇളം നീലയോ പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, ലിഡുകളിലെ ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (2 വൈരുദ്ധ്യമുള്ള നിറങ്ങൾ - ചുവപ്പും പച്ചയും), നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. അധ്യാപകനിൽ: "കുറ്റിക്കാടുകളിലെ സരസഫലങ്ങൾ" എന്ന രചനയ്ക്കുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ, വെള്ള അല്ലെങ്കിൽ നീല പേപ്പറിന്റെ ഒരു ഷീറ്റ്, ഒരു തോന്നൽ-ടിപ്പ് പേന; ഫ്ലാനൽഗ്രാഫ് അല്ലെങ്കിൽ മാഗ്നറ്റിക് ബോർഡും ചുവപ്പും പച്ചയും ഉള്ള ഒരു കൂട്ടം സർക്കിളുകളും.

പാഠം #9

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : നമസ്കാരം, നമസ്കാരം! » - പരുത്തി കൈലേസിൻറെ ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : പാടുകൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിന്റെ നിറത്തിലും ആവൃത്തിയിലും മാറ്റമുള്ള കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു മേഘവും ആലിപ്പഴവും ചിത്രീകരിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക (മേഘത്തിലെ പാടുകൾ പരസ്പരം അടുത്താണ്, ആകാശത്ത് ആലിപ്പഴം കൂടുതൽ അപൂർവമാണ്, വിടവുകളോടെ). ചിത്രത്തിൻറെ സ്വഭാവവും കലാപരവും ആലങ്കാരികവുമായ ആവിഷ്കാരത്തിനുള്ള മാർഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം കാണിക്കുക. നിറത്തിന്റെയും താളത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : കാലാനുസൃതമായ പ്രകൃതി പ്രതിഭാസങ്ങളെയും വ്യത്യസ്ത തരം മഴയെയും കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം (മഴ, മഞ്ഞ്, ആലിപ്പഴം). ജി സിഫെറോവ് എഴുതിയ "ഗ്രാഡ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ വായിക്കുന്നു (I.A. ലൈക്കോവ, പേജ് 48).

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 48-49.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നീല പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, നീലയും വെള്ളയും ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ, വെള്ളം കപ്പുകൾ. സാങ്കേതികത വിശദീകരിക്കാൻ വേരിയബിൾ സാമ്പിളുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠം #10

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « മനോഹരമായ ബലൂണുകൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് മനസിലാക്കുക, ഡ്രോയിംഗ് പ്രക്രിയയിൽ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിക്കുക. ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഹാൾ, ഗ്രൂപ്പ് റൂം എന്നിവയുടെ ഉത്സവ അലങ്കാരത്തിന്റെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 18.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ (മുഴുവൻ ബോക്സും), ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ.

I II ആഴ്ച

പാഠം #11

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « കടയിലെ ശതാധിപൻ (സഭ്യമായ സംഭാഷണം)» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വേവി ലൈനുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സങ്കീർണ്ണമായ ആകൃതിയിലുള്ള ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, ഒരു ഷീറ്റ് പേപ്പറിന്റെയും (പശ്ചാത്തലത്തിന്റെയും) ഉദ്ദേശിച്ച ചിത്രത്തിന്റെയും അനുപാതങ്ങൾ ഏകോപിപ്പിക്കുക. കലാപരമായ ആവിഷ്കാരത്തിന്റെ പ്രധാന മാർഗമായി നിറവും രൂപവും മനസ്സിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : പേപ്പർ, പ്ലാസ്റ്റിൻ എന്നിവയിൽ നിന്ന് ഒരു സെന്റിപീഡിന്റെ പ്ലാസ്റ്റിക് ചിത്രങ്ങളുടെ സൃഷ്ടി. നിഘണ്ടു ജോലി: "നീണ്ട - ഹ്രസ്വ" പദങ്ങളുടെ അർത്ഥം വ്യക്തമാക്കൽ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 58-59.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നീളമുള്ള ഷീറ്റുകൾ അല്ലെങ്കിൽ നീല, മഞ്ഞ, ഇളം പച്ച എന്നിവയുടെ പേപ്പർ സ്ട്രിപ്പുകൾ (കുട്ടികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ്), ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (ചുവപ്പ്, മഞ്ഞ, പച്ച), ബ്രഷുകൾ, മാർക്കറുകൾ(അല്ലെങ്കിൽ പെൻസിലുകൾ), കടലാസ്, തുണി നാപ്കിനുകൾ, കപ്പുകൾ (പാത്രങ്ങൾ) വെള്ളം.

ഐ വി ആഴ്ച

പാഠം #12

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « വനമൃഗങ്ങൾക്കുള്ള വരയുള്ള തൂവാലകൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഒരു നീണ്ട ദീർഘചതുരത്തിൽ നേരായതും അലകളുടെതുമായ വരകളിൽ നിന്ന് പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഉൽപ്പന്നത്തിന്റെ ആകൃതിയിലും വലുപ്പത്തിലും ("തൂവാല") പാറ്റേണിന്റെ (അലങ്കാരത്തിന്റെ) ആശ്രിതത്വം കാണിക്കുക. നിങ്ങളുടെ ബ്രഷ് പെയിന്റിംഗ് സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക. വർണ്ണവും കോൺഫിഗറേഷനും അനുസരിച്ച് ലൈനുകൾ ഒന്നിടവിട്ടുള്ള ഓപ്ഷനുകൾ കാണിക്കുക (നേരായ, അലകളുടെ). നിറത്തിന്റെയും താളത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. കലയിലും കരകൗശലത്തിലും താൽപര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : അലങ്കാരവും പ്രായോഗികവുമായ കലയുടെ (റഗ്ഗുകൾ, ടവലുകൾ, നാപ്കിനുകൾ), നെയ്ത്ത്, പരവതാനി നെയ്ത്ത് എന്നിവയുമായി പ്രാഥമിക പരിചയം. വീട്ടുപകരണങ്ങളുടെ പാറ്റേണുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "വരകളുടെ ഒരു പാറ്റേൺ മടക്കിക്കളയുക." സെന്റിപീഡുകൾ വരയ്ക്കുന്നു (വ്യത്യസ്‌ത നിറങ്ങളുടെ തരംഗ ലൈനുകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി).

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 62-63.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: വെള്ള പേപ്പറിന്റെ നീളമേറിയ ഷീറ്റുകൾ, 2-3 നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, കപ്പുകൾ (ജാറുകൾ) വെള്ളം, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. ഒരു ദീർഘചതുരത്തിൽ വേരിയബിൾ പാറ്റേൺ പാറ്റേണുകൾ. മനോഹരമായ പാറ്റേണുകളുള്ള ടവലുകൾ. കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെയും അലങ്കാര തുണിത്തരങ്ങളുടെയും പ്രദർശനത്തിനുള്ള കയർ. ബബിൾ ബ്ലോവർ.

പാഠം #13

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : " വൃക്ഷം " .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : നേരായ ലംബവും ചെരിഞ്ഞതുമായ വരകൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു ഒബ്ജക്റ്റ് വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, പേപ്പർ ഷീറ്റിന്റെ മധ്യഭാഗത്ത് ചിത്രം വയ്ക്കുക, വലിയ, മുഴുവൻ ഷീറ്റ് വരയ്ക്കുക. വൃക്ഷത്തിന് നീളമുള്ളതും ചെറുതുമായ ശാഖകളുണ്ടെന്ന വസ്തുതയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഒരു നടത്തത്തിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, പുസ്തകങ്ങളിൽ, ഫോട്ടോഗ്രാഫുകളിൽ മരങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 22 - 23.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ½ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ, നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ.

പാഠം #14

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « ചെറുതും വലുതുമായ മഞ്ഞുപാളികൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ. രൂപരേഖയ്ക്ക് അപ്പുറത്തേക്ക് പോകാതെ പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റിംഗ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ശരിയായ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ പഠിക്കുക. ഷീറ്റിന്റെ ശൂന്യമായ ഇടം നിറച്ച് ചിത്രം ആവർത്തിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : മഞ്ഞിൽ കളിക്കുന്ന കുട്ടികൾ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 21 - 22.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ഒരു ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പിന്റെ വലുപ്പമോ ചെറുതായി വലുതോ ആയ നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ഒരു ഷീറ്റ്, ബ്രഷുകളുടെ വലുപ്പത്തെ ആശ്രയിച്ച്, വെളുത്ത ഗൗഷെ.

III ആഴ്ച

പാഠം #15

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « സർപ്പന്റൈൻ നൃത്തം ചെയ്യുന്നു» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള (ചുവപ്പ്, നീല, മഞ്ഞ, പച്ച) വിവിധ കോൺഫിഗറേഷനുകളുടെ (വേവി, സർപ്പിളം, അവയുടെ വിവിധ കോമ്പിനേഷനുകളിൽ ലൂപ്പുകളുള്ള) വരകൾ സ്വതന്ത്രമായി വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗ് കൈ അഴിച്ചുവിടുക. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക (പലപ്പോഴും ബ്രഷ് നനയ്ക്കുക, എല്ലാ ദിശകളിലേക്കും സ്വതന്ത്രമായി നീക്കുക). നിറത്തിന്റെയും ആകൃതിയുടെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഒരു ന്യൂ ഇയർ ട്രീയുടെ ചിത്രമുള്ള പോസ്റ്റ്കാർഡുകളും കലണ്ടറുകളും കാണുന്നത്. സർപ്പന്റൈൻ ഉപയോഗിച്ചുള്ള ഉപദേശവും ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകളും. വ്യായാമം "ടസൽ നൃത്തം", "ഒരു നടത്തത്തിനുള്ള വരി."

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 70-71.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: വ്യത്യസ്ത ഫോർമാറ്റുകളുടെയും വലുപ്പങ്ങളുടെയും വെളുത്ത കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ; ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, തോന്നി-ടിപ്പ് പേനകൾ; ബ്രഷുകൾ, പാലറ്റുകൾ, കപ്പുകൾ (പാത്രങ്ങൾ) വെള്ളം; പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ; വിവിധ നിറങ്ങളിലുള്ള സർപ്പം.

പാഠം #16

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : ഉദ്ദേശശുദ്ധിയോടെ ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പ്രേരിപ്പിക്കുക, ചിത്രത്തിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക, മുഴുവൻ ഷീറ്റും പൂരിപ്പിക്കുക. പൂർത്തിയായ ഡ്രോയിംഗുകൾ നോക്കാനും അവയെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനും ആസ്വദിക്കാനും ഉള്ള ആഗ്രഹം വികസിപ്പിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യവും സർഗ്ഗാത്മകതയും വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : നടത്ത നിരീക്ഷണങ്ങൾ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 24.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റ്, മൃദുവായ നിറമുള്ള കടലാസു, വെള്ള, പച്ച, മഞ്ഞ ഗൗഷെ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠം #17

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « വിളക്കുകളും പന്തുകളും കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ക്രിസ്തുമസ് ട്രീ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വരകൾ (ലംബമോ തിരശ്ചീനമോ ചരിഞ്ഞതോ) അടങ്ങുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ മനോഹരമായ ക്രിസ്മസ് ട്രീയുടെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക. ഒരു ക്രിസ്മസ് ട്രീ വലിയ, മുഴുവൻ ഷീറ്റ് വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക; ഒട്ടിക്കുക, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതികൾ, വരകൾ വരയ്ക്കുക തുടങ്ങിയ സാങ്കേതിക വിദ്യകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഇത് അലങ്കരിക്കുക. കുട്ടികളുടെ സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുന്നതിന്. പിങ്ക്, നീല പൂക്കൾ അവതരിപ്പിക്കുക. ഡ്രോയിംഗുകളുടെ പരിഗണനയിലേക്ക് കുട്ടികളുടെ ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുക, അവർക്ക് ഒരു ആലങ്കാരിക വിവരണം നൽകുക. മനോഹരമായ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണ്ടാക്കുക. പെയിന്റും ബ്രഷും എങ്ങനെ ഉപയോഗിക്കാമെന്ന് കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക, ബ്രഷ് കഴുകുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : കിന്റർഗാർട്ടനിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ, ഗ്രൂപ്പ് റൂമിലെ ക്രിസ്മസ് ട്രീ, മറ്റ് മരങ്ങളുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക. ക്രിസ്മസ് ട്രീയിലെ അലങ്കാരങ്ങൾ നോക്കി പുതുവർഷത്തിലും ക്രിസ്മസ് അവധി ദിവസങ്ങളിലും പങ്കാളിത്തം.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 25, 26.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് പേപ്പർ, പെയിന്റ്സ് - കടും പച്ച, മഞ്ഞ, പിങ്ക്, നീല, വെള്ള നിറങ്ങളുടെ ഗൗഷെ; 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഒരു തുണി തൂവാല, ഒരു തുരുത്തി വെള്ളം.

III ആഴ്ച

പാഠം #18

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « നോക്കൂ - ബാഗെൽസ്, കലാച്ചി ...» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഡോനട്ടുകളും ബാഗെലുകളും വരയ്ക്കുന്നതിൽ കുട്ടികളുടെ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക. വളയങ്ങൾ (ബാഗലുകൾ, ബാഗെലുകൾ) വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, വലുപ്പത്തിൽ (വ്യാസത്തിൽ), സ്വയം ഒരു ബ്രഷ് തിരഞ്ഞെടുക്കുക: വിശാലമായ ചിതയിൽ - ബാഗെൽ വരയ്ക്കുന്നതിന്, ഇടുങ്ങിയ ചിതയിൽ - ബാഗെലുകൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്ന സാങ്കേതികതയിൽ പരിശീലിക്കുക. ഒരു കണ്ണ് വികസിപ്പിക്കുക, "കണ്ണ് - കൈ" സിസ്റ്റത്തിൽ ഏകോപനം.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിമുകളും ഒരു വളയോടുകൂടിയ വ്യായാമങ്ങളും (റോളിംഗ്, താഴെ നിന്നും നെഞ്ചിൽ നിന്നും രണ്ട് കൈകൾ കൊണ്ട് എറിയുക, കൈയിൽ നിന്ന് കൈകളിലേക്ക് കടക്കുക). സ്പർശിക്കുന്ന സംവേദനം, ആകൃതിയും നിറവും മനസ്സിലാക്കുന്നതിനായി വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള പിരമിഡ് വളയങ്ങളുടെ പരിശോധനയും പരിശോധനയും. ഉപദേശപരമായ ഗെയിം "നിറമുള്ള വളയങ്ങൾ" (ആകാരം, നിറം, വലുപ്പം എന്നിവയുടെ ധാരണയുടെ വികസനം). "ബാബ്ലിസ് - ഡോനട്ട്സ്" എന്ന വിഷയത്തിൽ മോഡലിംഗ്, ഡ്രോയിംഗ്, ആപ്ലിക്കേഷൻ ക്ലാസുകൾ. റഷ്യൻ നാടോടി വിനോദത്തിന്റെ സംയുക്ത കഥപറച്ചിൽ (കുട്ടികൾ പൂച്ചയ്ക്ക് വേണ്ടി സംസാരിക്കുന്നു):

- കിസോങ്ക - മുരിസെങ്ക,

നിങ്ങൾ എവിടെയായിരുന്നു?

- മില്ലിൽ.

- കിസോങ്ക - മുരിസെങ്ക,

അവൾ അവിടെ എന്താണ് ചെയ്തത്?

- ഞാൻ മാവ് പൊടിച്ചു.

- കിസോങ്ക - മുരിസെങ്ക,

മാവിൽ നിന്ന് ചുട്ടുപഴുപ്പിച്ചത് എന്താണ്?

- ജിഞ്ചർബ്രെഡ്.

- നിങ്ങൾ ആരുടെ കൂടെയാണ് ജിഞ്ചർബ്രെഡ് കഴിച്ചത്?

- ഒന്ന്.

- ഒറ്റയ്ക്ക് കഴിക്കരുത്!

ഒറ്റയ്ക്ക് കഴിക്കരുത്!

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 82-83.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: കുട്ടികളിൽ: തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ - ഇളം നീല, ഇളം പച്ച, പിങ്ക് (പശ്ചാത്തലത്തിന്), മഞ്ഞ ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, ആകൃതി പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള കാർഡ്ബോർഡ് വളയങ്ങൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, തുണി നാപ്കിനുകൾ ചിതയിൽ ഉണക്കുന്നതിന്. ചായം പൂശിയ വളയങ്ങളുള്ള വ്യത്യസ്ത വലുപ്പത്തിലുള്ള രണ്ട് ചതുരാകൃതിയിലുള്ള കടലാസുകൾ ടീച്ചറുടെ പക്കലുണ്ട് - ഒരു ഡോനട്ടും ഡോനട്ടും.

പാഠം #19

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « ബൺ പാതയിലൂടെ ഉരുട്ടി» - പ്ലോട്ട് ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : നാടോടി കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികളെ വരയ്ക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക. പാതയിലൂടെ ഉരുട്ടി ഒരു ഗാനം ആലപിക്കുന്ന ഒരു കൊളോബോക്കിന്റെ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം ഉണർത്തുക. വ്യത്യസ്ത ടെക്നിക്കുകൾ സംയോജിപ്പിക്കുക: ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു കൊളോബോക്ക് വരയ്ക്കുക (ഒരു സർക്കിൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ഓവൽ രൂപത്തിൽ ഒരു കളർ സ്പോട്ട്), തോന്നിയ-ടിപ്പ് പേനകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു നീണ്ട അലകളുടെ അല്ലെങ്കിൽ വളയുന്ന പാത വരയ്ക്കുക. ദൃശ്യപരമായി വികസിപ്പിക്കുന്നതിന് - ആലങ്കാരിക ചിന്ത, ഭാവന. വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിൽ ഫെയറി-കഥ കഥാപാത്രങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഇംപ്രഷനുകളും ആശയങ്ങളും പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നതിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "കൊലോബോക്ക്" വായിക്കുന്നു, അതിന്റെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. മൃഗങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങളുടെ പരിശോധന (ഒരു പുസ്തകത്തിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ). ഒരു കൊളോബോക്കിന്റെ ഒരു ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. "ഒരു ബ്രഷ് നൃത്തം ചെയ്യുന്നു", "നടത്തത്തിൽ ഒരു വരി" എന്ന കലാപരമായ ഉള്ളടക്കമുള്ള ഒരു പന്ത്, സർപ്പം, ഉപദേശപരമായ വ്യായാമങ്ങൾ വരയ്ക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 86-87.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: വിവിധ നിറങ്ങളിലുള്ള കടലാസ് നീളമേറിയ ഷീറ്റുകൾ (വരകൾ) (വെള്ള, ഇളം പച്ച, നീല, നീല) - കുട്ടികൾക്ക് തിരഞ്ഞെടുക്കാൻ, ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, ബ്രഷുകൾ, കപ്പുകൾ (ജാറുകൾ) വെള്ളം, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ അല്ലെങ്കിൽ നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. റഷ്യൻ നാടോടി കഥയായ "ജിഞ്ചർബ്രെഡ് മാൻ" എന്നതിനായുള്ള പാവ നാടക കഥാപാത്രങ്ങൾ.

പാഠം #20

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "സ്നോമാൻ" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നതിൽ കുട്ടികൾക്ക് വ്യായാമം നൽകുക. നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിന്റെ ഘടന ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിപ്പിക്കുക, ബ്രഷിന്റെ മുഴുവൻ കുറ്റിരോമവും ഉപയോഗിച്ച് മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടോ തുടർച്ചയായ വരകളുള്ള ഒരു വൃത്താകൃതി വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കാൻ.

പ്രാഥമിക ജോലി : നടക്കാൻ ഒരു മഞ്ഞുമനുഷ്യനെ മാതൃകയാക്കുന്നു, പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 28.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പേപ്പർ - നീല (മങ്ങിയത്), ചാരനിറം, വെള്ള ഗൗഷെ, ബ്രഷ്, വെള്ളം പാത്രം, തുണി തൂവാല.

പാഠം #21

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "മഞ്ഞിലെ മരങ്ങൾ" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഒരു ഡ്രോയിംഗിൽ ശൈത്യകാലത്തെ ഒരു ചിത്രം അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. മരങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ പരിശീലിക്കുക. ഒരു ഷീറ്റിൽ നിരവധി മരങ്ങൾ ക്രമീകരിക്കാൻ പഠിക്കുക. പുതിയ ആർട്ട് മെറ്റീരിയലുകൾ അവതരിപ്പിക്കുക (കൽക്കരിയും ചോക്കും ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ). ബ്രഷ് കഴുകാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുന്നതിന് (പെയിന്റുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കുമ്പോൾ). സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 31.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ½ ആൽബം ഷീറ്റ് (മുഷിഞ്ഞ നീല അല്ലെങ്കിൽ ചാരനിറം), വെള്ള ചോക്ക്, കരി അല്ലെങ്കിൽ ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (തവിട്ട്, വെള്ള).

III ആഴ്ച

പാഠം #22

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "വിമാനങ്ങൾ പറക്കുന്നു" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്ന വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. വ്യത്യസ്ത ദിശകളിൽ നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. വിഷയത്തിന്റെ ചിത്രം കൈമാറാൻ പഠിക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഗെയിമുകൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണൽ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. മുപ്പത്.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ഇളം ചാര പെയിന്റ്, ഇളം നീല പേപ്പറിന്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്.

പാഠം #23

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « മമ്മിക്കുള്ള പൂക്കൾ (ഗ്രീറ്റിംഗ് കാർഡുകൾ)» - appliqué ഘടകങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : മാർച്ച് 8 ന് അമ്മയ്ക്ക് സമ്മാനമായി ഒരു ചിത്രം വരയ്ക്കാനുള്ള ആഗ്രഹം ഉണ്ടാക്കുക. സസ്യങ്ങളുടെ രൂപം (കൊറോള, തണ്ട്, ഇലകൾ) എന്ന ആശയത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി പൂക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികതയിൽ പരിശീലിക്കുക: വ്യത്യസ്ത ആകൃതികളും വരകളും സംയോജിപ്പിക്കുക, ബ്രഷുകളുടെ നിറവും വലുപ്പവും സ്വതന്ത്രമായി തിരഞ്ഞെടുക്കുക. ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക. മാതാപിതാക്കളോട് കരുതലുള്ള മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ആശംസാ കാർഡുകളുടെ ശേഖരം. തുലിപ്സും മറ്റ് സ്പ്രിംഗ് പൂക്കളും പരിശോധിക്കുക, പ്രത്യക്ഷതയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം വ്യക്തമാക്കുക (ഉദാഹരണത്തിന്, ഒരു തുലിപ്പിന് മണിയുടെയോ വിപരീത പാവാടയുടെയോ ആകൃതിയിൽ തിളക്കമുള്ള മുകുളമുണ്ട്, നീളമുള്ള നേരായ തണ്ട്, നീളമുള്ള ഇലകൾ, ദളങ്ങൾ എന്നിവ വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിൽ വരുന്നു. ). അമ്മമാരെയും മുത്തശ്ശിമാരെയും കുറിച്ച് സംസാരിക്കുക.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 106 - 107.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ഇരട്ട പോസ്റ്റ്കാർഡിന്റെ രൂപത്തിൽ പകുതിയായി മടക്കിയ വെള്ള പേപ്പറിന്റെ ഷീറ്റുകൾ, പാത്രങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകൾ (കുട്ടികളുടെ ഇഷ്ടം), നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ അല്ലെങ്കിൽ ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, കോട്ടൺ ബഡ്‌സ്, ഗൗഷെ പെയിന്റ്സ്, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, പശ അല്ലെങ്കിൽ പശ വടി, പേപ്പർ എന്നിവ തുണി നാപ്കിനുകൾ.

പാഠം #24

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "സൂര്യൻ പ്രകാശിക്കുന്നു" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഡ്രോയിംഗിൽ സൂര്യന്റെ ചിത്രം അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതി നേർരേഖകളുമായി സംയോജിപ്പിക്കുക. പാത്രത്തിന്റെ അരികിൽ അധിക പെയിന്റ് ചൂഷണം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് വ്യായാമം ചെയ്യുക. വിഷയവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ചിത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗ് പൂർത്തിയാക്കാൻ പഠിക്കുക. സ്വാതന്ത്ര്യവും സർഗ്ഗാത്മകതയും വളർത്തിയെടുക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ഒരു നടത്തത്തിലെ നിരീക്ഷണങ്ങൾ, ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 29. (. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 118-119.)

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പേപ്പറിന്റെ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ് (മൃദുവായ നീല അല്ലെങ്കിൽ ചാര ടോൺ), മഞ്ഞ, വെള്ള, ചുവപ്പ്, തവിട്ട്, പച്ച, കറുപ്പ് ഗൗഷെ; ബ്രഷുകൾ, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, ഫീൽ-ടിപ്പ് പേനകൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, നാപ്കിനുകൾ.

ഞാൻ ആഴ്ച

പാഠം #25

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « തൂവാലകളും തൂവാലകളും കഴുകുക» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : വെവ്വേറെ ലംബവും തിരശ്ചീനവുമായ രേഖകൾ ഉപയോഗിച്ച് ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കൾ (തൂവാലകളും തൂവാലകളും) വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. ചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപം അവതരിപ്പിക്കുക. ചായം പൂശിയ വസ്തുക്കൾ അലങ്കരിക്കാനും ഒരു ലീനിയർ ഡ്രോയിംഗിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സൃഷ്ടിക്കാനും താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുക (ലിനൻ ഒരു സ്ട്രിംഗിൽ ഉണക്കിയിരിക്കുന്നു). വിഷ്വൽ-ആലങ്കാരിക ചിന്ത വികസിപ്പിക്കുക. നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് മുകളിൽ ഡ്രോയിംഗിന്റെയും പെയിന്റിംഗിന്റെയും സാങ്കേതികതകൾ പ്രവർത്തിക്കുന്നത് തുടരുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : ചതുരാകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഗെയിമുകളിൽ.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 32-33. (പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സിനെയും ഉള്ളടക്കത്തെയും കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, കാണുക. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 100-101.)

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പെൻസിലുകൾ, 10x20 സെന്റീമീറ്റർ വലിപ്പമുള്ള കടലാസ് സ്ട്രിപ്പ്, ഒരു ത്രെഡ്. കുട്ടികളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളുടെ യഥാർത്ഥ പ്രദർശനം സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിന് അലങ്കാര വസ്ത്രങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കയർ. ഫോം പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള നാപ്കിനുകൾ. താരതമ്യത്തിനായി തൂവാലയും തൂവാലയും.

III ആഴ്ച

പാഠം #26

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "കോരിക" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഒരു ചതുരാകൃതിയിലുള്ള ആകൃതിയുടെ ഭാഗവും നേരായ വടിയും അടങ്ങുന്ന ഒരു വസ്തുവിനെ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, അതിന്റെ ഘടനയും അനുപാതവും ശരിയായി അറിയിക്കാൻ. ഒരു ദിശയിൽ എങ്ങനെ പെയിന്റ് ചെയ്യാമെന്ന് മനസിലാക്കുക. ബ്രഷ് കഴുകി ഉണക്കാനുള്ള കഴിവ് പരിഹരിക്കാൻ.

പ്രാഥമിക ജോലി : ചിത്രീകരണങ്ങൾ കാണുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 33-34.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: ഷോൾഡർ ബ്ലേഡ്. പേപ്പർ വലിപ്പം ½ ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് ഷീറ്റ്, ചുവപ്പും മഞ്ഞയും ഗൗഷെ; ഒരു ബ്രഷ്, ഒരു തുരുത്തി വെള്ളം, ഒരു തുണി തൂവാല.

പാഠം #27

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : "പുസ്തകങ്ങൾ - കുഞ്ഞുങ്ങൾ" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട്, മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്ക് മുതലായവ കൈയുടെ തുടർച്ചയായ ചലനത്തിലൂടെ ചതുരാകൃതിയിലുള്ള രൂപങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നതിന്റെ രൂപപ്പെടുത്തുന്ന ചലനങ്ങൾ പഠിപ്പിക്കുക (നിങ്ങൾക്ക് ഇരുവശത്തുനിന്നും ചലനം ആരംഭിക്കാം). മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ടോ കൈ ചലനത്തിലൂടെ പെയിന്റിംഗ് രീതി വ്യക്തമാക്കുക. ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : പുസ്തകങ്ങൾ നോക്കുന്നു. അവ വായിക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 34.ഞാൻ: "ലേഡിബഗ്" .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : പ്രാണികളുടെ പ്രകടമായ ചിത്രങ്ങൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക. ഒരു അധ്യാപകൻ (ഡ്രോയിംഗിന്റെയും ആപ്ലിക്കേഷന്റെയും സംയോജനം) കടലാസിൽ നിന്ന് മുറിച്ച പച്ച ഇലയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള സാധ്യത കാണിക്കുക. മനോഹരമായ പ്രകൃതിദത്ത വസ്തുക്കളോട് വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്താൻ. പെയിന്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികത മെച്ചപ്പെടുത്തുക (വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ആകൃതിയുടെ വളവുകൾ ആവർത്തിക്കുക, രണ്ട് ഉപകരണങ്ങൾ കൂട്ടിച്ചേർക്കുക - ഒരു ബ്രഷ്, ഒരു കോട്ടൺ കൈലേസിൻറെ). ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : "സൂര്യൻ" വണ്ടിന്റെ (ലേഡിബഗ്) ചിത്രങ്ങൾ കാണുന്നു. പ്രാസങ്ങളും മന്ത്രങ്ങളും വായിക്കുന്നു. സ്കൂൾ വർഷം മുഴുവൻ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നു.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 130 - 131.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പേപ്പറിൽ നിന്ന് ടീച്ചർ മുറിച്ച പച്ച ഇലകൾ (ഡ്രോയിംഗുകളുടെ അടിസ്ഥാനം), ചുവപ്പും കറുപ്പും നിറങ്ങളിലുള്ള ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, വെള്ളത്തിന്റെ ജാറുകൾ, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ. ഒരു ലേഡിബഗ്ഗിന്റെ ചിത്രം.

ഐ വി ആഴ്ച

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « ഞാൻ കയ്യിൽ ഒരു കൊടി പിടിച്ചിരിക്കുന്നു» - വിഷയം ഡ്രോയിംഗ്.

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ചതുരവും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ ധാരണ മെച്ചപ്പെടുത്തുക. വിവിധ രൂപങ്ങളിലുള്ള പതാകകളുടെ രൂപകല്പന അനുസരിച്ച് (ദീർഘചതുരം, ചതുരം, അർദ്ധവൃത്താകൃതി, ത്രികോണം) എന്നിവയിൽ താൽപ്പര്യം ജനിപ്പിക്കുക. ആകൃതിയുടെയും നിറത്തിന്റെയും ഒരു ബോധം വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : "ഞങ്ങൾ തൂവാലകളും തൂവാലകളും കഴുകുന്നു" എന്ന പാഠത്തിൽ ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കുന്നു. "പതാകകൾ വളരെ വ്യത്യസ്തമാണ്" എന്ന ആപ്ലിക്കേഷനെക്കുറിച്ചുള്ള പാഠത്തിൽ പതാകകളിൽ നിന്ന് റിഥമിക് കോമ്പോസിഷനുകൾ വരയ്ക്കുന്നു. വിവിധ ആകൃതിയിലുള്ള പതാകകൾ പരിശോധിക്കുന്നു. താളബോധവും നിറത്തിലും ആകൃതിയിലും മാറിമാറി വരുന്ന ഘടകങ്ങളിൽ നിന്ന് പാറ്റേണുകൾ രചിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യായാമവും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള ഉപദേശപരമായ ഗെയിമുകൾ. ചതുരാകൃതിയിലുള്ളതും ത്രികോണാകൃതിയിലുള്ളതുമായ വസ്തുക്കളുടെ പരിശോധന. ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ (ചതുരം, ദീർഘചതുരം, ത്രികോണം) എന്ന ആശയത്തിന്റെ വ്യക്തത. ആകൃതിയും നിറവും അനുസരിച്ച് വസ്തുക്കളുടെ (ജ്യാമിതീയ രൂപങ്ങൾ) ശ്രേണിയും വർഗ്ഗീകരണവും. പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « പുല്ലിൽ ഡാൻഡെലിയോൺസ്» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : പൂക്കുന്ന പുൽമേടിന്റെ ഭംഗി, പൂക്കളുടെ ആകൃതി എന്നിവ ഡ്രോയിംഗിൽ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക. പെയിന്റിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പരിശീലിക്കുക. ബ്രഷ് സൌമ്യമായി കഴുകിക്കളയാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ, ഒരു തുണിക്കഷണത്തിൽ കളയുക. നിങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾ ആസ്വദിക്കാനുള്ള കഴിവ് വളർത്തിയെടുക്കുക. സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണ, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : E. സെറോവ "ഡാൻഡെലിയോൺ" എന്ന കവിത പഠിക്കുന്നു, കുട്ടികളുടെ പുസ്തകങ്ങളിലെ ചിത്രീകരണങ്ങൾ നോക്കുന്നു, ഒരു നടത്തത്തിൽ കളിക്കുന്നു "അതേ പുഷ്പം കണ്ടെത്തുക."

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 41-42. (പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സിനെയും ഉള്ളടക്കത്തെയും കുറിച്ചുള്ള കൂടുതൽ വിവരങ്ങൾക്ക്, കാണുക. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 140-141.)

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: പച്ച പേപ്പറിന്റെ ലാൻഡ്‌സ്‌കേപ്പ് ഷീറ്റ്, മഞ്ഞ, പച്ച ഗൗഷെ, 2 വലുപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, ഒരു പാത്രം വെള്ളം, കടലാസ്, തുണി നാപ്കിനുകൾ, തോന്നിയ ടിപ്പ് പേനകൾ.

I II ആഴ്ച

പാഠം #34

പാഠത്തിന്റെ വിഷയം : « ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ» .

പ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം : ഫിലിമോനോവോ കളിപ്പാട്ടത്തിലേക്ക് കുട്ടികളെ ഒരുതരം നാടോടി കലകളും കരകൗശലവസ്തുക്കളും അവതരിപ്പിക്കുക, അതിന് അതിന്റേതായ പ്രത്യേകതകളും ആലങ്കാരിക പ്രകടനവുമുണ്ട്. കളിപ്പാട്ട കരകൗശല വിദഗ്ധരുടെ കരകൗശലത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പ്രാരംഭ ആശയം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്. ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മകതയ്ക്ക് സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിന്. പേപ്പറിൽ നിന്ന് മുറിച്ച സിലൗട്ടുകളിൽ പാറ്റേണുകൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക. അലങ്കാരത്തിന്റെയും വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകളുടെയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകളെ കുറിച്ച് ഒരു ആശയം നൽകുക.

പ്രാഥമിക ജോലി : അലങ്കാരവും പ്രായോഗികവുമായ കലയുടെ വസ്തുക്കളുടെ പരിശോധന, ഈ മനോഹരമായ വസ്തുക്കളെല്ലാം കരകൗശല വിദഗ്ധർ - നാടോടി കരകൗശല വിദഗ്ധർ സൃഷ്ടിച്ചതാണ് എന്നതിനെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം. ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ പരിശോധന. ഗെയിമുകൾ - നാടൻ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുള്ള വിനോദം.

പാഠ പുരോഗതി : സെമി. ലൈക്കോവ ഐ.എ. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ പ്രവർത്തനം: ആസൂത്രണം, ക്ലാസ് കുറിപ്പുകൾ, മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശങ്ങൾ. ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പ്. - എം .: "കരാപുസ് - ഡിഡാക്റ്റിക്സ്", 2006. - പേ. 136 - 139.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: കുട്ടികൾക്ക് കോഴികളുടെയും കൊക്കറലുകളുടെയും പേപ്പർ സിലൗട്ടുകൾ, ഗൗഷെ പെയിന്റുകൾ (ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ വർണ്ണ പാലറ്റ്), നേർത്ത ബ്രഷുകൾ, കപ്പുകൾ വെള്ളം, പേപ്പർ, തുണി നാപ്കിനുകൾ എന്നിവയുണ്ട്. അധ്യാപകന് ഫിലിമോനോവ് കളിപ്പാട്ടങ്ങൾ ഉണ്ട്, ഒരു മിനി-പ്രകടനം കളിക്കുന്നതിനുള്ള അലങ്കാരങ്ങൾ; സ്വഭാവ വർണ്ണ കോമ്പിനേഷനുകളും അലങ്കാര ഘടകങ്ങളും ഉള്ള ഉപദേശപരമായ മാനുവൽ. കൊമറോവ ടി.എസ്. കിന്റർഗാർട്ടനിലെ വിഷ്വൽ ആക്ടിവിറ്റിയിലെ ക്ലാസുകൾ: പുസ്തകം. കുട്ടികളുടെ അധ്യാപകന് തോട്ടം. - 3rd ed., പരിഷ്കരിച്ചത്. കൂടാതെ അധികവും - എം .: വിദ്യാഭ്യാസം, 1991. - പി. 42-43.

പാഠത്തിനുള്ള സാമഗ്രികൾ: നിറമുള്ള പേപ്പർ, ഗൗഷെ ചുവപ്പ്, വെള്ള, നീല, മഞ്ഞ, പച്ച; 2 വലിപ്പത്തിലുള്ള ബ്രഷുകൾ, ഒരു തുരുത്തി വെള്ളം, തുണി, പേപ്പർ നാപ്കിനുകൾ.

കലാപരമായ രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം

സൗന്ദര്യാത്മക വികസനം.

"ഡ്രോയിംഗ് വേനൽ"

പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം:

ഏറ്റവും ലളിതമായ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും വരയ്ക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക

യാഥാർത്ഥ്യം. നേരായ, വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ചരിഞ്ഞ, നീളമുള്ള,

ചെറിയ വരികൾ.

പ്രക്ഷേപണത്തിനുള്ള മാർഗമായി പ്രാഥമിക നിറങ്ങളെയും ഷേഡുകളെയും കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വെളിപ്പെടുത്തുക

വേരിയബിൾ അടയാളവും വൈകാരികവും ധാർമ്മികവുമായ സവിശേഷതകളും

ചിത്രം.

പെയിന്റ്, ബ്രഷ്, നാപ്കിൻ, സ്റ്റാൻഡ് എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ

ബ്രഷിന് കീഴിൽ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളത്തിൽ ബ്രഷ് കഴുകുക, ഉണക്കുക

തൂവാല.

ഡ്രോയിംഗിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുന്നത് തുടരുക, സൗന്ദര്യത്തോടുള്ള സ്നേഹം.

പ്രാഥമിക ജോലി: നേരായ വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, നീളമുള്ള, ഹ്രസ്വമായ ഡ്രോയിംഗ്

ലൈനുകൾ. നിറമുള്ള പെൻസിലുകളും പെയിന്റുകളും ഉപയോഗിച്ച് രൂപരേഖകൾ നിറയ്ക്കുന്നു. ഓൺ

കലാ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ ക്ലാസുകൾ, ക്ലാസുകൾക്ക് പുറത്ത്, വ്യക്തിഗത ജോലി.

കോഴ്സ് പുരോഗതി.

ടീച്ചർ ഒരു റിബൺ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ച ഒരു വലിയ മനോഹരമായ ടസൽ കൊണ്ടുവരുന്നു

പെയിന്റും. സുഹൃത്തുക്കളേ, ആരാണ് ഇന്ന് നിങ്ങളെ കാണാൻ വന്നതെന്ന് നിങ്ങൾക്കറിയാമോ? ശരി,

ഇതൊരു ബ്രഷ് ആണ്, പക്ഷേ ലളിതമല്ല, മാന്ത്രികമാണ്. അവൾക്ക് വളരെ മനോഹരമായി വരയ്ക്കാൻ കഴിയും.

നിങ്ങളുടെ ബ്രഷുകൾക്ക് പെയിന്റ് ചെയ്യാൻ കഴിയുമോ? ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ അത് പരിശോധിക്കും. എന്റെ ബ്രഷ്

പെയിന്റിൽ മുക്കി. എന്ത്? അത് ശരിയാണ്, പച്ച. എന്ത് വരയ്ക്കാം

പച്ച പെയിന്റ്? തീർച്ചയായും, പുല്ല്. ഇതാ എന്റെ മാജിക് ബ്രഷ് പെയിന്റിംഗ് പുല്ല്

(ചെറിയ ലംബ വരകൾ) - അധ്യാപകനെ കാണിക്കുന്നു. ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ ബ്രഷുകളും

കൃത്യമായി ഒരേ പുല്ല് വരയ്ക്കുക (കുട്ടികൾ സ്വന്തമായി വരയ്ക്കുന്നു).

പച്ച പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് പെയിന്റ് ചെയ്ത ശേഷം ബ്രഷ് വൃത്തികെട്ടതായി. നിനക്കെന്താണ് ആവശ്യം

ചെയ്യണോ? (കഴുകുക, ഉണക്കുക).

നന്നായി ചെയ്തു (കുട്ടികൾ ടസ്സലുകൾ ഇടുന്നു

നിൽക്കുക).

ഫിസി. മിനിറ്റ്:

സൂര്യൻ ഉദിക്കുന്നു -

പുഷ്പം വിരിയുന്നു!

സൂര്യൻ അസ്തമിക്കുന്നു -

പുഷ്പം ഉറങ്ങാൻ പോകുന്നു

മേശപ്പുറത്ത് മറ്റെന്താണ് പെയിന്റ്? അത് ശരിയാണ്, ചുവപ്പ്.

ചുവന്ന പെയിന്റ് കൊണ്ട് എന്ത് വരയ്ക്കാം? സരസഫലങ്ങൾ, പൂക്കൾ (ഷോ

വൃത്താകൃതിയിലുള്ള വരകളുള്ള ഡ്രോയിംഗ് അധ്യാപകൻ).- ഒരു ബ്രഷ് ഒട്ടിച്ച് ഞങ്ങൾ പൂക്കൾ വരയ്ക്കുന്നു.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ ബ്രഷുകൾ പൂക്കളും സരസഫലങ്ങളും വരയ്ക്കും (നന്നായി).

നീല പെയിന്റും ഉണ്ട്. നേർരേഖകളാൽ നീലാകാശം വരയ്ക്കുക

ഇലയുടെ മുകളിൽ നീണ്ട വരകൾ. ഷീറ്റിൽ നിന്ന് ബ്രഷ് ഉയർത്താതെ ഞങ്ങൾ വരയ്ക്കുന്നു,

ഇടത്തുനിന്ന് വലത്തോട്ട്. എന്റെ ബ്രഷ് നീല ആകാശം വരച്ചു, കഴുകി

ഗ്ലാസ് ഒരു തൂവാലയിൽ ഉണക്കിയ.

ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ബ്രഷുകൾ കൊണ്ട് വരയ്ക്കും, മനോഹരമായ ഒരു നീലാകാശം, നന്നായി ചെയ്തു.

നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ബ്രഷുകൾ എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്നും കഴുകാമെന്നും നിങ്ങൾക്ക് ഇതിനകം അറിയാം, നന്നായി ചെയ്തു. നടന്നു

ബ്രഷ് നിറങ്ങളിൽ മാന്ത്രികമാണ്, ക്ഷീണിച്ചിരിക്കുന്നു. നമുക്ക് അവളെ വിശ്രമിക്കാം

നിൽക്കുക.

അപ്പോൾ കുട്ടികൾ അവരുടെ ജോലിയെ അഭിനന്ദിക്കുന്നു

വിഷയത്തിൽ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ

3-4 വയസ്സ് പ്രായമുള്ള കുട്ടികളുമായുള്ള ആശയവിനിമയവും വൈജ്ഞാനികവുമായ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം. "ഞങ്ങൾ വേനൽക്കാലം വരയ്ക്കുന്നു"

യുക്തിസഹമായി ചിന്തിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, ഒരു കവിത പ്രകടിപ്പിക്കുക, മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കാനുള്ള കഴിവ് പഠിപ്പിക്കുക. വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിലവിലുള്ള ആശയങ്ങൾ ഏകീകരിക്കാൻ, നാടൻ കലകളോടുള്ള സ്നേഹം വളർത്തിയെടുക്കാൻ ....

സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ പാഠം "സമ്മർ വരയ്ക്കുക"

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. കലാത്മകമായ വാക്ക് ഉപയോഗിച്ച്, വേനൽക്കാലത്ത് പ്രകൃതി എത്ര മനോഹരമാണെന്ന് കുട്ടികളെ കാണിക്കുക.2. കുട്ടികളിൽ അവരുടെ ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വൈകാരിക ധാരണ വളർത്തിയെടുക്കുക, റിയലിസ്റ്റിക് ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുക ...

"ഞാൻ വേനൽക്കാലം വരയ്ക്കുന്നു"

ദേശാഭിമാനി വിദ്യാഭ്യാസം നമ്മുടെ സമൂഹത്തിന്റെ ജീവിതത്തിന്റെ അവിഭാജ്യ ഘടകമായി മാറണം.വി.പുടിൻ ഒരു കുട്ടിയെ ധാർമ്മികവും ദേശഭക്തിപരവുമായ മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ എന്തൊക്കെ സാഹചര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കാമെന്ന് കാണിക്കുക എന്നതാണ് അവതരണത്തിന്റെ ഉദ്ദേശം...

പ്രകൃതിയുടെ സൗന്ദര്യത്തോട് നല്ല വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണ്ടാക്കുക.
മാനസികാവസ്ഥ, അവസ്ഥ, ചിത്രീകരിക്കപ്പെട്ടവരോടുള്ള മനോഭാവം, വിവിധ തരങ്ങളും ചിത്രീകരണ രീതികളും പരീക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.
ലളിതമായ വസ്തുക്കളും പ്രതിഭാസങ്ങളും ചിത്രീകരിക്കുക.
ലളിതമായ പ്ലോട്ട് കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

ചുമതലകൾ:

പെൻസിൽ എങ്ങനെ ശരിയായി പിടിക്കാമെന്ന് പഠിക്കുന്നത് തുടരുക
ലളിതമായ വസ്തുക്കൾ വരയ്ക്കാൻ പഠിക്കുക, നേർരേഖകൾ വരയ്ക്കുക (ഹ്രസ്വവും നീളവും)
താളാത്മകമായി, മഴയെ ചിത്രീകരിക്കുമ്പോൾ സ്ട്രോക്കുകൾ പ്രയോഗിക്കുക, അവ ഷീറ്റിലുടനീളം വയ്ക്കുക.
മഴത്തുള്ളികളുമായുള്ള സ്ട്രോക്കുകളുടെ സമാനത കണ്ടെത്തുക, വൈകാരിക പ്രതികരണം ഉണർത്തുക
മേഘങ്ങളിൽ നിന്ന് മഴ പെയ്യാൻ പഠിക്കുക, കൃത്യത വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:
- വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് നിങ്ങളുടെ കുട്ടിയോട് സംസാരിക്കുക.
- ആനിമേറ്റഡ് ഫിലിം കാണുന്നു: "കൂൺ മഴ"
- മഴ നോക്കുന്നു.
- മഴയെക്കുറിച്ച് ഒരു പാട്ട് പഠിക്കുക

കുടകൾ കൂടെ കൊണ്ടുപോവുക
പിന്നെ നമുക്ക് തെരുവിലേക്ക് പോകാം.
നടക്കാം കളിക്കാം.
പെട്ടെന്ന് മഴ വന്നാൽ
നമുക്ക് കുടകൾ തുറക്കാം
മഴ കടന്നുപോകും, ​​കുട അടയ്ക്കുക
നമുക്ക് വീണ്ടും കളിക്കാം!

പ്രായോഗിക ഭാഗം: ഡ്രോയിംഗ്.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, നമുക്ക് എന്തിനാണ് മഴ വേണ്ടത്?
കുട്ടികൾ:പൂക്കൾ, മരങ്ങൾ നനയ്ക്കാൻ.
അധ്യാപകൻ:അപ്പോൾ നമുക്ക് നമ്മുടെ ചെടികളെ സഹായിക്കാം, മഴ പെയ്യിക്കാം!
(കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ കുട്ടികളെ സഹായിക്കുകയും കവിത വാചകം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു:

മഴ

അതിരാവിലെ, കൃത്യം അഞ്ച് മണിക്ക്,
മഴ നടക്കാൻ പുറപ്പെട്ടു.
ശീലം വിട്ടു വേഗം -
ഭൂമി മുഴുവൻ കുടിക്കാൻ ആവശ്യപ്പെട്ടു, -
പെട്ടെന്ന് അവൻ ടാബ്ലെറ്റിൽ വായിച്ചു:
"പുല്ലിൽ നടക്കരുത്".
മഴ സങ്കടത്തോടെ പറഞ്ഞു:
"ഓ!"
ഒപ്പം വിട്ടു.
പുൽത്തകിടി ഉണങ്ങിയിരിക്കുന്നു.
ഒ.ബണ്ടൂർ

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "മഴ"

മഴ, മഴ, തുള്ളി
വാട്ടർ സേബർ,
ഞാൻ ഒരു കുള മുറിച്ചു, ഞാൻ ഒരു കുള മുറിച്ചു,
മുറിക്കുക, മുറിക്കുക, മുറിച്ചില്ല,
തളർന്നു ഞാൻ നിന്നു.
(ഐ. ടോക്മാകോവ)

അവസാന ഭാഗം .

ടീച്ചർ ഡ്രോയിംഗുകൾ ബോർഡിൽ തൂക്കി കുട്ടികളോടൊപ്പം ഡ്രോയിംഗുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു.

ഉദ്ദേശ്യം: കുട്ടികളിൽ സന്തോഷകരമായ ഒരു മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുക, വൈവിധ്യമാർന്ന നിറങ്ങൾ, വേനൽക്കാലത്ത് നിറങ്ങൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് സന്തോഷവും ആശ്ചര്യവും.

പൂക്കളുടെ സ്വഭാവം അനുഭവിക്കാനും വേനൽക്കാലത്ത് നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കാനും പഠിക്കുക. കോമ്പോസിഷണൽ കഴിവുകൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുക: ഒരു നിർദ്ദിഷ്ട വിഷയത്തിൽ (ലാൻഡ്സ്കേപ്പ്) ഒരു കോമ്പോസിഷൻ സൃഷ്ടിക്കാനുള്ള കഴിവ്, പ്രധാന കാര്യം ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക, കണക്ഷനുകൾ സ്ഥാപിക്കുക, ഒരു പേപ്പർ ഷീറ്റിൽ ഒരു ചിത്രം സ്ഥാപിക്കുക. കൃത്യത, നല്ല ബന്ധങ്ങൾ നട്ടുവളർത്തുക.

മെറ്റീരിയൽ: പെയിന്റുകൾ, ബ്രഷുകൾ, വെള്ളം കപ്പുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, കടലാസ് ഷീറ്റുകൾ, മരങ്ങളുടെ സിലൗട്ടുകളുള്ള ഒരു കവർ, വിവിധ സീസണുകളിലെ സസ്യങ്ങൾ, ഒരു വലിയ കടലാസ്; P. ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ജൂലൈ".

ഡ്രോയിംഗ് പാഠത്തിന്റെ കോഴ്സ് "വേനൽക്കാലത്തിന്റെ നിറങ്ങൾ"

കുട്ടികളേ, ഇന്ന് ഞങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് ഒരു കത്ത് വന്നിരിക്കുന്നു. എത്ര വലുതും മനോഹരവുമാണെന്ന് നോക്കൂ. അത് പെൻഗ്വിനുകളിൽ നിന്ന് വിദൂര വടക്ക് നിന്ന് വന്നു. അവിടെ എന്താണ് എഴുതിയിരിക്കുന്നതെന്ന് അറിയണോ?

- (ഞാൻ കത്ത് തുറന്ന് വായിക്കുക): “ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ, പ്രിയ കുട്ടികളേ! വിദൂര വടക്ക് നിന്ന് പെൻഗ്വിനുകൾ നിങ്ങൾക്ക് എഴുതുന്നു. നിങ്ങൾ വളരെ സുന്ദരിയും മിടുക്കനുമായ കുട്ടികളാണെന്ന് ഞങ്ങൾക്കറിയാം. നിങ്ങൾക്ക് ഒരുപാട് അറിയാം, വായിക്കാനും വരയ്ക്കാനും നൃത്തം ചെയ്യാനും പാടാനും കളിക്കാനും ഇഷ്ടമാണ്. നിങ്ങളോട് സഹായം ചോദിക്കാൻ ഞങ്ങൾ തീരുമാനിച്ചു. ഞങ്ങളുടെ വടക്കൻ ആർട്ട് സ്കൂളിൽ ഞങ്ങൾ പഠിക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ ആർട്ടിസ്റ്റിക് ഡയറക്ടർ ഞങ്ങൾക്ക് ചുമതല നൽകി എന്നതാണ് വസ്തുത ഒരു വേനൽക്കാല ഭൂപ്രകൃതി വരയ്ക്കുക. പക്ഷേ, എപ്പോഴും മഞ്ഞുവീഴ്ചയുള്ള ഒരു രാജ്യത്താണ് നമ്മൾ ജീവിക്കുന്നത്, വേനൽക്കാലം, അത് എന്താണെന്ന്, ഏത് നിറമാണ് നമ്മൾ ഇതുവരെ കണ്ടിട്ടില്ലാത്തത് എന്നതാണ് പ്രശ്നം. ദയവായി ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ ഒരു വേനൽക്കാല ഭൂപ്രകൃതി ചിത്രീകരിക്കുക.

വിട. നിങ്ങളിൽ നിന്നുള്ള ഒരു കത്തിനായി ഞാൻ കാത്തിരിക്കുകയാണ്."

നമുക്ക് പെൻഗ്വിനുകളെ സഹായിക്കാം, സുഹൃത്തുക്കളേ?

ഏത് നിറങ്ങളോടെയാണ് ഞങ്ങൾ വേനൽക്കാലത്തെ ചിത്രീകരിക്കുന്നതെന്ന് ഓർമ്മിക്കേണ്ടതുണ്ട്. "ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് രചിക്കുക" എന്ന ഗെയിം ഇതിന് ഞങ്ങളെ സഹായിക്കും. ഇതാ എനിക്കുണ്ട് വർഷത്തിലെ വിവിധ സമയങ്ങളിൽ ചായം പൂശിയ മരങ്ങൾ, ചെടികൾ. വേനൽക്കാലവുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്നവ തിരഞ്ഞെടുക്കാം. (കുട്ടികൾ ഒരു ചിത്രം തിരഞ്ഞെടുത്ത് ഒരു വേനൽക്കാല ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് സ്ഥാപിക്കുന്നു).

കൊള്ളാം, വേനൽക്കാല ഭൂപ്രകൃതി ഞങ്ങൾ എത്ര നന്നായി ചിത്രീകരിച്ചു. എന്നാൽ ഇത് ഒരു ലാൻഡ്സ്കേപ്പ് മാത്രമാണ്, ധാരാളം പെൻഗ്വിനുകൾ ഉണ്ട്, അവയിൽ ഓരോന്നും വേനൽ ലഭിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. നിങ്ങളുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങളിൽ ഇരിക്കുക (സംഗീത ശബ്ദങ്ങൾ), കണ്ണുകൾ അടയ്ക്കുക, വേനൽക്കാലം ഓർക്കുക, നിങ്ങൾ എങ്ങനെ വിശ്രമിച്ചു. ഊഷ്മളമായ, സണ്ണി വേനൽക്കാലത്തെ ഏത് നിറങ്ങളാണ് സൂചിപ്പിക്കുന്നതെന്ന് ചിന്തിക്കുക. വേനൽക്കാലത്ത് നിങ്ങൾക്ക് ഏറ്റവും ഇഷ്ടമുള്ളത് വരയ്ക്കുക, നിങ്ങൾ കാണുന്നതുപോലെ അത് നിങ്ങളുടെ വേനൽക്കാലമായിരിക്കട്ടെ. (കുട്ടികൾ സംഗീതത്തിലേക്ക് വരയ്ക്കുന്നു)

കുട്ടികളേ, നിങ്ങളുടെ സൃഷ്ടിപരമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നോക്കാം. ആരാണ് അവരുടെ വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നത്?

നിങ്ങൾ എല്ലാവരും ഒരു നല്ല ജോലി ചെയ്തു, നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തർക്കും വേനൽക്കാലത്തെക്കുറിച്ചുള്ള നിങ്ങളുടെ കാഴ്ചപ്പാട് അറിയിക്കാൻ കഴിഞ്ഞു, പെൻഗ്വിനുകൾ ഞങ്ങളുടെ ഡ്രോയിംഗുകളിൽ വളരെ സന്തുഷ്ടരാകുമെന്നും അവരുടെ കലാസംവിധായകന്റെ ചുമതല പൂർത്തിയാക്കാൻ കഴിയുമെന്നും ഞാൻ കരുതുന്നു.

നാദിയ മെഷ്കോവ

ഡ്രോയിംഗ്- കുട്ടികളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഒന്ന്. മിക്ക കുട്ടികളും ധൈര്യത്തോടെ ഏതെങ്കിലും വിഷ്വൽ മെറ്റീരിയലുകൾ എടുത്ത് വരയ്ക്കുന്നു, എന്നാൽ എല്ലാ കുട്ടികളും ഭാവി കലാകാരന്മാരല്ല, മികച്ച പെഡഗോഗിക്കൽ രീതികൾ പോലും ഇത് മാറ്റില്ല. എന്നാൽ എല്ലാ കുട്ടികൾക്കും ഗ്രാഫിക് വൈദഗ്ധ്യം നേടാനുള്ള ഒരു മുൻകരുതൽ ഉണ്ട്, കുട്ടികൾ അവർക്കാവശ്യമുള്ളതും എങ്ങനെ ആഗ്രഹിക്കുന്നുവോ അത് വരയ്ക്കുകയും അതേ സമയം അവരുടെ ഡ്രോയിംഗുകൾക്ക് ഒരു വിവരണം നൽകുകയും ചെയ്യുന്നു, അവർ വെറും എഴുത്തുകളാണെങ്കിൽ പോലും. അത്തരമൊരു കുട്ടിയെ സർഗ്ഗാത്മകമെന്ന് വിളിക്കാം, കാരണം അസാധാരണമായി ചിന്തിക്കാനും കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്താനും അവനറിയാം. വ്യത്യസ്തമായി കാണാനുള്ള കഴിവ്, ഭാവിയിൽ മനോഹരമായി പഠിക്കുന്നത് ഉറപ്പാക്കുക പെയിന്റ്.

പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കൈപ്പത്തികളും വിരലുകളും കഴിവ് ആവശ്യമില്ല, അധ്യാപകൻ ഒരു വിഷയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് പ്രധാനമാണ് ഡ്രോയിംഗ്കുട്ടികളെ ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ചെയ്യുക. ഡ്രോയിംഗ്വിരലുകളും കൈപ്പത്തികളും കുട്ടികൾക്കിടയിൽ വളരെ ജനപ്രിയമാണ്. ഇത് ആവേശകരവും രസകരവുമായ ഒരു പ്രക്രിയയാണ്. ബോധപൂർവമായ ചലനങ്ങൾ കുട്ടികളിൽ സംസാരത്തിന്റെ വികാസത്തെ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നു. ഒരു ഈന്തപ്പന പെയിന്റ് ചെയ്യുമ്പോൾ, കുട്ടി രണ്ട് കൈകളും ഉപയോഗിക്കുന്നു, ഇത് ചലനങ്ങളുടെ ഏകോപനം നന്നായി വികസിപ്പിക്കുന്നു. ഇടംകൈയ്യൻ കുട്ടികളുണ്ട് ഡ്രോയിംഗ് പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നുവലതു കൈയുടെ വികസനം. ഏതെങ്കിലും ദൃശ്യ പ്രവർത്തനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നുലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സൗന്ദര്യാത്മക ധാരണയും സംസാര പ്രവർത്തനവും വർദ്ധിച്ചു, ഫാന്റസി, സ്പേഷ്യൽ, ആലങ്കാരിക ചിന്ത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുന്നു.

ഒരു കുട്ടി ഒരു ഇമേജ് സൃഷ്ടിക്കുമ്പോൾ, ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അവന്റെ ആശയങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുന്നു. അവൻ വസ്തുക്കളുടെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകളും വിശദാംശങ്ങളും ഓർമ്മിക്കുന്നു, വിഷ്വൽ കഴിവുകൾ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നു, ആദ്യ ഡിസൈൻ പരിഹാരങ്ങൾ കണ്ടെത്തുന്നു.

ജോലിക്കായി, ഞാൻ വാൾപേപ്പറിന്റെ രണ്ട് ഷീറ്റുകൾ ബന്ധിപ്പിച്ചു. ഞാൻ മൂലയിൽ സൂര്യനെ വരച്ചു, കിരണങ്ങൾ കുട്ടികളുടെ ഈന്തപ്പനകളാണ്.

മഴവില്ല് വരച്ചുവിരലുകളും ക്ലോവറും കൂടി വിരലുകൾ കൊണ്ട് വരച്ചു, കൈപ്പത്തികൾ കൊണ്ട് മറ്റെല്ലാം.

കുട്ടികൾ അവരുടെ കൈപ്പത്തികൾ പെയിന്റ് കൊണ്ട് വരയ്ക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു, അവർ ഇക്കിളിപ്പെടുത്തുന്നതും രസകരവുമാണ്. മാനസികാവസ്ഥ ഉയരുന്നു, ധാരാളം ഇംപ്രഷനുകൾ.

അവസാനം ഡ്രോയിംഗ്ഒരു കഷണം കോട്ടൺ കമ്പിളി ഉപയോഗിച്ച് പിങ്ക് പെയിന്റ് ഉപയോഗിച്ച് വെളുത്ത നിറമുള്ള ഇടങ്ങൾ, ഇത് തുടക്കത്തിൽ തന്നെ ചെയ്യാമായിരുന്നു ഡ്രോയിംഗ്.

അത്തരമൊരു മാസ്റ്റർപീസ് ഇവിടെയുണ്ട്.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

"ഡ്രോയിംഗ് ബലൂണുകൾ" (ഒരു പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് രീതി)"ഡ്രോയിംഗ് ബലൂണുകൾ" (പരമ്പരാഗതമല്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് രീതി) എന്ന യുവ ഗ്രൂപ്പിലെ ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം. ടാസ്ക്കുകൾ: -പൂക്കളുമായി കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുന്നത് തുടരുക.

ഫോട്ടോ റിപ്പോർട്ട്. രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ് "എയർപ്ലെയ്ൻ" ഫിംഗർ പെയിന്റിംഗ് വളരെ രസകരവും അതിശയിപ്പിക്കുന്നതുമായ പ്രവർത്തനമാണ്.

വിഷയം: "പാരമ്പര്യമല്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളുടെ മാസ്റ്ററിംഗിലൂടെ കുട്ടികളുടെ സർഗ്ഗാത്മക കഴിവുകളുടെ വികസനം" കലയിലെ പെഡഗോഗിക്കൽ ഡയഗ്നോസ്റ്റിക്സ്.

ഒന്നാം ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പായ "ബ്ലിസാർഡ്" (പാരമ്പര്യമില്ലാത്ത ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക് ഉപയോഗിച്ച് കൂട്ടായ ഡ്രോയിംഗ് - "ആർദ്ര") ഡ്രോയിംഗിനെക്കുറിച്ചുള്ള OD യുടെ സംഗ്രഹം.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു തുറന്ന സംഭവത്തിന്റെ സംഗ്രഹം (പ്ലാസ്റ്റിക് ഫോർക്ക് ഉപയോഗിച്ച് വരയ്ക്കൽ)ശാരീരിക വികസനത്തിന്റെ മുൻ‌ഗണന നടപ്പിലാക്കുന്ന ഒരു പൊതു വികസന തരം കിന്റർഗാർട്ടന്റെ മുനിസിപ്പൽ പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം.

രണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ആപ്ലിക്കേഷൻ പാഠത്തിന്റെ (കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകത) സംഗ്രഹംരണ്ടാമത്തെ ജൂനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ആപ്ലിക്കേഷൻ പാഠത്തിന്റെ (കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകത) സംഗ്രഹം. തീം: "ഞങ്ങളുടെ പൂന്തോട്ടത്തിൽ ഇലകൾ വീഴുന്നു, വീഴുന്നു, വീഴുന്നു."