L.N ന്റെ വിശകലനം. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോളിന് ശേഷം"

"ബോളിന് ശേഷം" കഥയുടെ വിശകലനം - തീം, ആശയം, തരം, രചന, സൃഷ്ടിയുടെ സവിശേഷതകൾ.

"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" വിശകലനം

എഴുതിയ വർഷം — 1903

തരം- ഒരു കഥ (കഥയുടെ മധ്യഭാഗത്ത് നായകന്റെ ജീവിതത്തിലെ ഒരു പ്രധാന സംഭവമുണ്ട്, വാചകം വലുപ്പത്തിൽ ചെറുതാണ്)

കഥയുടെ പ്രമേയം: സ്നേഹം, ഒരു പട്ടാളക്കാരനെ അടിക്കുന്നു - ടാറ്റർ

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ: ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച്, വരേങ്ക, പീറ്റർ വ്ലാഡിസ്ലാവോവിച്ച്

പ്രധാന പ്രശ്നംകഥയിൽ ഇത് ധാർമ്മിക ചോദ്യങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു: ഒരു വ്യക്തിയെ രൂപപ്പെടുത്തുന്നത് എന്താണ് - സാമൂഹിക സാഹചര്യങ്ങൾ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു കേസ്.

"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" രചന:

കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥയാണ് രചനയുടെ പ്രത്യേകത.

രചനയുടെ അടിസ്ഥാനം കോൺട്രാസ്റ്റ്, എതിർപ്പ്.

ഒരുപാട് വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷം നായകൻ ഓർക്കുന്ന ഒരു രാത്രിയിലെ സംഭവങ്ങളാണ് മുഴുവൻ കഥയും.

ജോലിയെ രണ്ട് സെമാന്റിക് ഭാഗങ്ങളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു: പന്തിലും പന്തിന് ശേഷവും.

വോളിയത്തിൽ ചെറുതാണെങ്കിലും പ്രധാന ഭാഗം "ബോളിന് ശേഷം" ആണ്. അതുകൊണ്ടാണ് കഥയ്ക്ക് "പന്തിനുശേഷം" എന്ന് പേരിട്ടത്. അങ്ങനെ, രചയിതാവ് പരിഷ്കരണം ഒഴിവാക്കുന്നു, വായനക്കാരന്റെ മേൽ തന്റെ സ്ഥാനം അടിച്ചേൽപ്പിക്കുന്നു, പക്ഷേ അവന്റെ നോട്ടം ശരിയായ ദിശയിലേക്ക് തിരിക്കുന്നു.

ഈ ഭാഗങ്ങൾക്ക് അവരുടെ ക്ലൈമാക്സുകൾ ഉണ്ട്: 1 മണിക്ക് - കേണലിന്റെയും മകൾ വരങ്കയുടെയും മസുർക്കയുടെ പ്രകടനം, 2 മണിക്ക് - അതേ കേണലിന്റെ നേതൃത്വത്തിൽ സൈനികന്റെ ശിക്ഷ. അർത്ഥത്തിന്റെ കാര്യത്തിൽ, ഈ എപ്പിസോഡുകൾ പരസ്പരം ശക്തമായി എതിർക്കുന്നു, അതായത്, വൈരുദ്ധ്യം.

കോമ്പോസിഷന്റെ ആദ്യത്തേയും അവസാനത്തേയും ഭാഗങ്ങൾ ദീർഘകാലത്തേയും പിന്നീടുള്ള സംഭവങ്ങളേയും ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന ഘടകമാണ് - പ്രധാന കഥാപാത്രത്തിന്റെ കഥ അവന്റെ ജീവിതത്തെ മുഴുവൻ സ്വാധീനിച്ച സംഭവത്തെക്കുറിച്ചുള്ള കഥ, “ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ” രചനയായി മാറുന്നു.

"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" സൃഷ്ടിയുടെ സവിശേഷതകൾ

രണ്ട് വിപരീത എപ്പിസോഡുകൾ കാണിക്കുന്നതിലൂടെയും, ഇതുമായി ബന്ധപ്പെട്ട്, ആഖ്യാതാവിന്റെ അനുഭവങ്ങളിൽ മൂർച്ചയുള്ള മാറ്റത്തിലൂടെയും, കോൺട്രാസ്റ്റിന്റെ അല്ലെങ്കിൽ വിരുദ്ധതയുടെ സ്വീകരണത്തിലാണ് കഥ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്. ഭാഷാ ഉപാധികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുമ്പോൾ എഴുത്തുകാരനും കോൺട്രാസ്റ്റ് ഉപയോഗിക്കുന്നു. അതിനാൽ വരങ്കയുടെ ഛായാചിത്രം വിവരിക്കുമ്പോൾ, വെള്ള നിറം നിലനിൽക്കുന്നു: “വെളുത്ത വസ്ത്രം”, “വൈറ്റ് കിഡ് ഗ്ലൗസ്”, “വൈറ്റ് സാറ്റിൻ ഷൂസ്”. വെളുത്ത നിറം - പരിശുദ്ധി, പ്രകാശം, സന്തോഷം എന്നിവയുടെ വ്യക്തിത്വം. കഥയുടെ സംഗീതോപകരണം ഒരു യുവാവിന്റെ ആത്മാവിലെ അവധിക്കാലത്തെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കുന്നു: സന്തോഷകരമായ ക്വാഡ്രിൽ, മൃദുവായ മിനുസമാർന്ന വാൾട്ട്സ്, ചടുലമായ പോൾക്ക, ഗംഭീരമായ മസുർക്ക എന്നിവ സന്തോഷകരമായ മാനസികാവസ്ഥ സൃഷ്ടിക്കുന്നു.

ശിക്ഷയുടെ രംഗത്തിൽ, മറ്റ് നിറങ്ങളും മറ്റ് സംഗീതവുമുണ്ട്: “... ഞാൻ കണ്ടു ... വലുതും കറുത്തതുമായ എന്തോ ഒന്ന് അവിടെ നിന്ന് ഒരു ഓടക്കുഴലിന്റെയും ഡ്രമ്മിന്റെയും ശബ്ദം കേട്ടു. അത് കഠിനവും മോശം സംഗീതവുമായിരുന്നു.

"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" എന്ന കഥയുടെ അർത്ഥംഅമൂല്യമായ. എഴുത്തുകാരൻ വിശാലമായ മാനുഷിക പ്രശ്നങ്ങൾ ഉന്നയിച്ചു. എന്താണ് നീതി, ബഹുമാനം, അന്തസ്സ്? ഈ പ്രശ്നങ്ങൾ റഷ്യൻ സമൂഹത്തിലെ ഒന്നിലധികം തലമുറകളെ ആശങ്കപ്പെടുത്തുകയും ആശങ്കപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു. അതുകൊണ്ടാണ് തന്റെ ചെറുപ്പത്തിൽ നടന്ന ഒരു സംഭവം ടോൾസ്റ്റോയ് ഓർത്തെടുക്കുകയും അത് തന്റെ കഥയുടെ അടിസ്ഥാനമാക്കുകയും ചെയ്തത്.

കഥയിലെ രചയിതാവ് ഒരു വ്യക്തിയിലെ തിന്മയും നല്ല ചായ്‌വുകളും കാണിക്കുക മാത്രമല്ല, ക്രൂരതയെ അപലപിക്കുക മാത്രമല്ല, കടമ, ബഹുമാനം, അന്തസ്സ് തുടങ്ങിയ തെറ്റായ ആശയങ്ങളുള്ള മനുഷ്യപ്രകൃതിയെ വളച്ചൊടിക്കുന്ന സാമൂഹിക അനീതിയെ തുറന്നുകാട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു. നിക്കോളേവ് റഷ്യ .. സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാത്തിനും മനുഷ്യന്റെ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് വായനക്കാരായ എഴുത്തുകാരൻ നമ്മെ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു.

ഓരോ വ്യക്തിയുടെയും ജീവിതത്തിൽ അനിവാര്യമായും ഉയർന്നുവരുന്ന ധാർമ്മിക ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾക്കായുള്ള നിരന്തരമായ തിരയലാണ് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ഒരു പ്രത്യേകത. എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "പന്തിനുശേഷം" എന്ന കൃതിയുടെ വിശകലനം ഞങ്ങൾ പരിഗണിക്കാൻ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഇത് സാഹിത്യത്തിലെ ഒരു പാഠത്തിനായി തയ്യാറെടുക്കുന്നതിന് ഗ്രേഡ് 8 ലെ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഉപയോഗപ്രദമാകും. "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയിൽ, വിശകലനത്തിൽ വിഷയത്തിന്റെ പൂർണ്ണമായ വെളിപ്പെടുത്തലും രചന, തരം, ദിശ എന്നിവയുടെ സവിശേഷതകളും ഉൾപ്പെടുന്നു.

ഹ്രസ്വ വിശകലനം

എഴുതിയ വർഷം- 1903.

സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം- എഴുത്തുകാരന്റെ സഹോദരന് സംഭവിച്ച ഒരു യഥാർത്ഥ കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ് ഇതിവൃത്തം. ഒരു സൈനിക കമാൻഡറുടെ മകളുമായി പ്രണയത്തിലായ ഇയാൾ പെൺകുട്ടിയോട് വിവാഹാഭ്യർത്ഥന നടത്താൻ പോവുകയായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഒരു സൈനികനോട് അവളുടെ പിതാവിന്റെ അങ്ങേയറ്റം ക്രൂരത കണ്ടപ്പോൾ അയാൾ മനസ്സ് മാറ്റി.

വിഷയം- സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന വിഷയം ധാർമ്മികതയാണ്, ഇത് സാറിസ്റ്റ് റഷ്യയിലെ സമൂഹത്തിന്റെ ഘടനയുടെ പ്രശ്നങ്ങൾ പൂർണ്ണമായും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു.

രചന– കോമ്പോസിഷൻ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് വിപരീത അടിസ്ഥാനത്തിലാണ് - പന്തിന്റെ എതിർപ്പും ഒളിച്ചോടിയ സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗവും.

തരം- കഥ.

സംവിധാനം- റിയലിസം.

സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം

"ആഫ്റ്റർ ദി ബോൾ" എന്ന കഥ 1903 ൽ ലെവ് നിക്കോളാവിച്ച് എഴുതിയതാണ്, പക്ഷേ ഇത് എഴുത്തുകാരന്റെ മരണശേഷം 1911 ൽ പ്രസിദ്ധീകരിച്ചു. ഇതിവൃത്തത്തിന്റെ അടിസ്ഥാനമായി, ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ സഹോദരൻ സെർജി നിക്കോളയേവിച്ചിന്റെ കഥ എടുത്തു, അത് ചെറുപ്പത്തിൽ അവനുമായി പങ്കിട്ടു.

സെർജി ടോൾസ്റ്റോയ്, പിതാവ് സൈനിക മേയറായി സേവനമനുഷ്ഠിച്ച വരേങ്ക എന്ന സുന്ദരിയായ പെൺകുട്ടിയുമായി ആവേശത്തോടെ പ്രണയത്തിലായിരുന്നു. യുവാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യങ്ങൾ വേണ്ടത്ര ഗൗരവമുള്ളതായിരുന്നു, അവൻ തന്റെ പ്രിയതമയെ കെട്ടാൻ പോകുകയായിരുന്നു. എന്നിരുന്നാലും, ഈ പദ്ധതികൾ യാഥാർത്ഥ്യമാകാൻ വിധിക്കപ്പെട്ടിരുന്നില്ല. ഓടിപ്പോയ ഒരു സൈനികനോട് തന്റെ ഭാവി അമ്മായിയപ്പൻ ക്രൂരമായി പെരുമാറുന്നതിന് സെർജി ടോൾസ്റ്റോയ് ആകസ്മികമായി സാക്ഷ്യം വഹിച്ചു. നിർഭാഗ്യവാനോടുള്ള ക്രൂരമായ പ്രതികാരത്തിന്റെ ദൃശ്യം യുവാവിനെ വളരെയധികം ഞെട്ടിച്ചു, അയാൾ പെട്ടെന്ന് വിവാഹത്തെക്കുറിച്ച് മനസ്സ് മാറ്റി.

താൻ കേട്ട കഥ കേട്ട് ലെവ് നിക്കോളാവിച്ച് ഞെട്ടിപ്പോയി, പക്ഷേ വർഷങ്ങൾക്ക് ശേഷമാണ് അത് കടലാസിൽ ഇടാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞത്. ഓരോ ഓപ്ഷനുകളെയും വിമർശിച്ച് തന്റെ സൃഷ്ടിയുടെ പേര് ഉടൻ തീരുമാനിക്കാൻ അദ്ദേഹത്തിന് കഴിഞ്ഞില്ല. അവയിൽ "അച്ഛനും മകളും", "പന്തിന്റെ കഥയും വരിയിലൂടെയും", "നിങ്ങൾ പറയുന്നു ..." എന്നിവ ഉൾപ്പെടുന്നു.

പേരിന്റെ അർത്ഥം"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" എന്നത് ജീവിതത്തിന്റെ അവ്യക്തതയിലും പൊരുത്തക്കേടിലും കിടക്കുന്നു. പന്തിന്റെ ശോഭയുള്ള ലൈറ്റുകൾക്ക് ശേഷം, ആളുകൾ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങളുമായി മുഖാമുഖം കണ്ടെത്തുന്നു. ബാഹ്യമായ മഹത്വത്തിനും തിളക്കത്തിനും പിന്നിൽ മനുഷ്യഹൃദയങ്ങളുടെ അന്യായമായ ക്രൂരതയും കാഠിന്യവും ഉണ്ട്, എല്ലാവർക്കും ഈ വസ്തുതയുമായി പൊരുത്തപ്പെടാൻ കഴിയില്ല.

വിഷയം

സൃഷ്ടി, അതിന്റെ ചെറിയ വോളിയം ഉണ്ടായിരുന്നിട്ടും, പൂർണ്ണമായും വെളിപ്പെടുത്തുന്നു പ്രശ്നങ്ങൾധാർമ്മികവും ദാർശനികവുമായ സ്വഭാവം, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും ലെവ് നിക്കോളാവിച്ചിനോട് അടുത്താണ്.

കേന്ദ്ര തീം"പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" - ധാർമ്മികത. രചയിതാവ് വായനക്കാരനോട് ചോദ്യങ്ങൾ ഉന്നയിക്കുന്നു: ബഹുമാനം, അന്തസ്സ്, മാന്യത, നീതി എന്താണ്? നിരവധി തലമുറകളായി, അവർ റഷ്യൻ സമൂഹത്തെ ആശങ്കപ്പെടുത്തുകയും ആശങ്കാകുലരാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

സംഘർഷത്തിന്റെ കാതൽകേണലിന്റെ ഇരട്ട സ്വഭാവമാണ് പ്രവൃത്തികൾ. ഇത് ഗംഭീരവും സുന്ദരനും പക്വതയുള്ളവനുമാണ്, ചെറുപ്പവും സൈനിക ശക്തിയും കൊണ്ട് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നു. കുറ്റമറ്റ പെരുമാറ്റം, മനോഹരമായ സംസാരം, മനോഹരമായ ശബ്ദം എന്നിവയാൽ അദ്ദേഹത്തിന്റെ പ്രഭുവർഗ്ഗ സത്ത ഊന്നിപ്പറയുന്നു. കേണലിന് ആരെയും എളുപ്പത്തിൽ ജയിക്കാൻ കഴിയും - പന്ത് സമയത്ത് അവൻ വളരെ മധുരവും സൗഹാർദ്ദപരവുമായി സ്വയം കാണിച്ചു.

എന്നാൽ അതിരാവിലെ തന്നെ, ഒളിച്ചോടിയ പട്ടാളക്കാരനെ ശിക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമത്തിനിടെ, ഒരു മുഖംമൂടി പോലെ, ഈ ആത്മസംതൃപ്തി എല്ലാം വലിച്ചുകീറി. വരേങ്കയുടെ പിതാവ് ശക്തനും ക്രൂരനുമായ ബോസായി പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, ഏറ്റവും ഭയാനകമായ പ്രവൃത്തി ചെയ്യാൻ കഴിവുള്ളവനാണ്.

ഈ പുനർജന്മത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിച്ച വരേങ്കയുമായി പ്രണയത്തിലായ നായകന്, പെൺകുട്ടിയോട് ഉജ്ജ്വലമായ വികാരങ്ങൾ തുടരാൻ കഴിയില്ല. ഒരു സൈനികനെ മനുഷ്യത്വരഹിതമായി വധിക്കുന്ന ദൃശ്യം അവന്റെ ലോകവീക്ഷണത്തെ എന്നെന്നേക്കുമായി മാറ്റിമറിക്കുന്നു. ഈ തിന്മയിൽ ഏർപ്പെടാൻ താൻ പ്രാപ്തനല്ലെന്ന നിഗമനത്തിലെത്തി, വ്യക്തിപരമായ സന്തോഷം ഉപേക്ഷിക്കുന്നു.

പ്രധാന ചിന്തകൃതികൾ - അസത്യവും സമൂഹത്തിന്റെ വ്യാജമായ അലംഭാവവും തുറന്നുകാട്ടൽ, ആശ്രിത സ്ഥാനത്തുള്ള ആളുകളോട് ക്രൂരതയാണ് ഇതിന് പിന്നിൽ. ഈ ലോകത്തെ മികച്ചതാക്കി മാറ്റാനും തിന്മയെ പരാജയപ്പെടുത്താനും ഒരു മാർഗവുമില്ലെങ്കിൽ, ഓരോ വ്യക്തിക്കും ബോധപൂർവമായ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്താൻ കഴിയും - ഈ തിന്മയിൽ പങ്കെടുക്കണോ വേണ്ടയോ. നിങ്ങളോട് സത്യസന്ധത പുലർത്തുക എന്നതാണ് ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കൃതി പഠിപ്പിക്കുന്നത്.

രചന

കഥയുടെ ഇതിവൃത്തം ഒരു രാത്രിയുടെ ചട്ടക്കൂടിലേക്ക് യോജിക്കുന്നു, അത് നായകന്റെ മുഴുവൻ ജീവിതത്തെയും പെട്ടെന്ന് മാറ്റി. സൃഷ്ടിയുടെ രചന "ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ" ആണ്, കൂടാതെ നിരവധി ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു: പ്രദർശനം (വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളിലേക്ക് നയിക്കുന്ന സംഭാഷണം), ടൈ-ഇൻ (ബോൾ സീൻ), സമാപനം (ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗം) ഒപ്പം അപലപനീയവും (ആഖ്യാതാവിന്റെ അവസാന പരാമർശം).

രചനയുടെ പ്രധാന സവിശേഷത രണ്ട് പ്രധാന ഭാഗങ്ങളുടെ എതിർപ്പാണ്: പന്തും സൈനികന്റെ ശിക്ഷയും. ആദ്യം, ഒരു തിളങ്ങുന്ന പന്തിന്റെ എല്ലാ മനോഹാരിതയും വായനക്കാരൻ സ്വയം കണ്ടെത്തുന്നു - സ്നേഹത്തിന്റെയും സൗന്ദര്യത്തിന്റെയും യുവത്വത്തിന്റെയും യഥാർത്ഥ ആഘോഷം. ഷാംപെയ്ൻ തെറിക്കുന്നതുപോലെ പ്രകാശവും തിളക്കവും, അത് നിങ്ങളുടെ തല തിരിക്കുകയും ആകർഷിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

എന്നാൽ പിറ്റേന്ന് രാവിലെ തന്നെ തികച്ചും വ്യത്യസ്തമായ ഒരു ചിത്രം വായനക്കാരന്റെ കണ്ണുകളിൽ തുറക്കുന്നു. ആഴത്തിലുള്ള ഇരുണ്ട നിറങ്ങളുടെ പശ്ചാത്തലത്തിലും ഉന്മാദവും നാഡീ ഞരമ്പുകളും തകർക്കുന്ന സംഗീതത്തിന്റെ അകമ്പടിയോടെ, ഒരു സൈനികൻ കഠിനമായി ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നു. ഒരു കലാപരമായ മാർഗമെന്ന നിലയിൽ അത്തരം മൂർച്ചയുള്ള വൈരുദ്ധ്യമാണ് സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല മാർഗം.

പ്രധാന കഥാപാത്രങ്ങൾ

തരം

"പന്തിനുശേഷം" എന്ന ഗദ്യ കൃതി എഴുതിയത് കഥയുടെ വിഭാഗത്തിലാണ്. ഒരു കഥാ സന്ദർഭത്തിന്റെ (ഒരു നായകന്റെ ജീവിതത്തിൽ നിന്നുള്ള ഒരു സംഭവം) ചെറിയ വോളിയവും വെളിപ്പെടുത്തലും ഇതിന് തെളിവാണ്. കൃതിക്ക് "ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ" എന്ന രൂപമുള്ളതിനാൽ, ഇത് രണ്ട് കാലഘട്ടങ്ങളെ വിവരിക്കുന്നു - 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 40-കളും 19-ആം നൂറ്റാണ്ടിലെ സൂര്യാസ്തമയവും. ഇക്കാലത്ത് സമൂഹത്തിലെ പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഒരു തരത്തിലും മാറിയിട്ടില്ലെന്ന് വായനക്കാരന് കാണിച്ചുകൊടുക്കാൻ രചയിതാവ് ഉപയോഗിക്കുന്ന ഈ സാങ്കേതികതയാണ്.

കഥ റിയലിസ്റ്റിക് ആണ്, കാരണം ഇത് ഒരു യഥാർത്ഥ ജീവിത സംഭവത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്, അത് നായകന്റെ അനുഭവങ്ങളുടെ പ്രിസത്തിലൂടെ സമൂഹത്തിന്റെ ദൗർബല്യങ്ങളെ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്നു.

ആർട്ട് വർക്ക് ടെസ്റ്റ്

വിശകലന റേറ്റിംഗ്

ശരാശരി റേറ്റിംഗ്: 4.7 ആകെ ലഭിച്ച റേറ്റിംഗുകൾ: 881.

വിഷയം: “എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് "ബോളിന് ശേഷം".

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1) എഴുത്തുകാരനെക്കുറിച്ചുള്ള അടിസ്ഥാന ജീവചരിത്ര വിവരങ്ങളുമായി വിദ്യാർത്ഥികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക; "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയുടെ സൃഷ്ടിയുടെ ചരിത്രം;

2) വ്യക്തിഗത എപ്പിസോഡുകളുടെ വിശകലനത്തിലൂടെയും വിശകലനത്തിലൂടെയും സൃഷ്ടിയുടെ ഘടനാപരമായ സവിശേഷതകൾ വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിന്;

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ യോജിച്ച സംസാരത്തിന്റെ വികസനം, വിഷയത്തിൽ മെറ്റീരിയൽ തിരഞ്ഞെടുക്കാനും ചിന്തകൾ യോജിപ്പിച്ച് പ്രകടിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

ജോലിയുടെ ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക;

3) ഒരു വ്യക്തി ജീവിതത്തിൽ ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ച് സ്കൂൾ കുട്ടികളിൽ ഒരു ആശയത്തിന്റെ രൂപീകരണം.

പാഠ ഉപകരണങ്ങൾ:

1. കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം. L.N ന്റെ പ്രവർത്തനത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ചിത്രീകരണങ്ങൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്;

2. ക്ലാസ്റൂം അലങ്കാരം:

ടേബിൾക്ലോത്തുകളുള്ള മേശകൾ, മേശകളിൽ "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയുള്ള പുസ്തകങ്ങളുടെ വാല്യങ്ങളുണ്ട്.

ഉദ്ധരണികൾ:

– “ലോകത്തിന്റെ ധാർമ്മിക മെറിഡിയൻ യാസ്നയ പോളിയാനയിലൂടെ കടന്നുപോയി”;

– “എന്റെ യസ്നയ പോളിയാന കൂടാതെ, റഷ്യയെയും അതിനോടുള്ള എന്റെ മനോഭാവത്തെയും എനിക്ക് സങ്കൽപ്പിക്കാൻ കഴിയില്ല.

– “ടോൾസ്റ്റോയ് ശരിക്കും ഒരു മികച്ച കലാകാരനാണ്" (വി. കൊറോലെങ്കോ);

– “ഒരു പ്രതിഭയുടെ പേരിനേക്കാൾ യോഗ്യനായ ഒരു വ്യക്തിയില്ല, കൂടുതൽ സങ്കീർണ്ണവും വൈരുദ്ധ്യവും എല്ലാത്തിലും മനോഹരവുമാണ്" (എം. ഗോർക്കി);

L.N ന്റെ ഛായാചിത്രങ്ങൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്:

– ഫോട്ടോ സെറ്റ് "യസ്നയ പോളിയാന"

ബോർഡിന്റെ ഇടതുവശത്ത് "Lev Nikolaevich's Corner" ആണ്, L.N-ന്റെ പുസ്തകങ്ങളുടെ വിവിധ പതിപ്പുകൾ. ടോൾസ്റ്റോയ്.

ഇവിടെ ഒരു "ഏകാന്തമായ മെഴുകുതിരി" ഉണ്ട്, അത് പാഠത്തിന്റെ അവസാന നിമിഷങ്ങളിൽ വിദ്യാർത്ഥി പ്രകാശിക്കും, മഹാനായ എഴുത്തുകാരന്റെ മഹത്തായ പ്രതിഭയുടെ ശാശ്വതവും അണയാത്തതുമായ ഓർമ്മയുടെ പ്രതീകമായി.

3. പാഠ സമയത്ത്, സംഗീതോപകരണം ഉപയോഗിക്കുന്നു:

പാഠ തരം: അധ്യാപകന്റെ കഥ, ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഹ്യൂറിസ്റ്റിക് സംഭാഷണം (സംഭാഷണത്തിനിടയിൽ, പുതിയ അറിവ് "കണ്ടെത്തപ്പെട്ടു"), അഭിപ്രായപ്പെട്ട വായന, പ്രകടമായ വായന, വിദ്യാർത്ഥി സന്ദേശങ്ങൾ.

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ:

1) സംഘടനാ നിമിഷം

(വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുക, പാഠ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക)

അധ്യാപകന്റെ ആമുഖ പ്രസംഗം

റഷ്യൻ സാഹിത്യത്തിന്റെ ചരിത്രത്തിലെ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ള പേജുകളിലൊന്നാണ് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കൃതി. നമ്മുടെ സാഹിത്യത്തിന്റെ ബാക്കി ഭാഗങ്ങളെപ്പോലെ റഷ്യൻ ജീവിതത്തെക്കുറിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ ഞങ്ങളോട് പറഞ്ഞു.

അദ്ദേഹം രചിച്ച ഇരുന്നൂറിലധികം കൃതികൾ. അവ ഓരോന്നും റഷ്യൻ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ മുഴുവൻ കാലഘട്ടത്തിന്റെ പ്രതിഫലനമാണ്. ഈ അത്ഭുതകരമായ വ്യക്തി ആരാണ്, അവൻ എങ്ങനെയുള്ള ജീവിതമാണ് ജീവിച്ചത്?

വീട്ടിൽ തയ്യാറാക്കിയ നിങ്ങളുടെ സന്ദേശങ്ങളിൽ നിന്ന് ഞങ്ങൾ ഇതിനെക്കുറിച്ച് പഠിക്കും.

2. കുട്ടികൾക്കായുള്ള വോട്ടെടുപ്പ് "എൽ. ടോൾസ്റ്റോയ് - ഒരു മനുഷ്യൻ, ഒരു ചിന്തകൻ, ഒരു എഴുത്തുകാരൻ"

3. പുതിയ മെറ്റീരിയലിന്റെ പഠനം. "ആഫ്റ്റർ ദി ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത എന്ന നിലയിൽ കോൺട്രാസ്റ്റ്.

പാഠത്തിലേക്കുള്ള എപ്പിഗ്രാഫ്: “അതിനാൽ ഒരു വ്യക്തിക്ക് എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം, എല്ലാം പരിസ്ഥിതിയിലാണെന്നും പരിസ്ഥിതി സ്തംഭിക്കുന്നുണ്ടെന്നും സ്വയം മനസ്സിലാക്കാൻ കഴിയില്ലെന്ന് നിങ്ങൾ പറയുന്നു. അതെല്ലാം ഇതിനെക്കുറിച്ച് ആണെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു…”

(എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്, "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥയിൽ നിന്ന്)

-അസോസിയേഷൻ. ഇന്നത്തെ പാഠം സംഗീതത്തിൽ തുടങ്ങും. സാഹചര്യം ശ്രദ്ധിക്കുകയും സങ്കൽപ്പിക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്യുക: എവിടെ, എപ്പോൾ ഈ സംഗീതം നമുക്ക് കേൾക്കാനാകും?

പി ചൈക്കോവ്സ്കിയുടെ സംഗീതം "ബാലെയിൽ നിന്നുള്ള പൂക്കളുടെ വാൾട്ട്സ്" ദി നട്ട്ക്രാക്കർ " മുഴങ്ങുന്നു.

കേട്ടതിന് ശേഷം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രതികരണങ്ങൾ പ്രധാന ഉത്തരം: പന്തിൽ)

ഇത് ഏതുതരം സംഗീതമാണ്, വിവരിക്കുക, വിശേഷണങ്ങൾ എടുക്കുക.

( വൈറ്റ്ബോർഡ് എഴുത്ത്: മാന്ത്രിക, ആവേശകരമായ, വായു, വെളിച്ചം, ദയ മുതലായവ)

പന്തിൽ മറ്റെന്താണ് കേൾക്കാൻ കഴിയുക? (വസ്ത്രങ്ങളുടെ നേരിയ മുഴക്കം, തറയിലെ ചെരിപ്പുകൾ, സംഭാഷണങ്ങൾ, വിനോദം മുതലായവ)

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

കരുണയുടെ വിദ്യാഭ്യാസം, ഒരു വ്യക്തിയോടുള്ള മാനുഷിക മനോഭാവം, ഒരു വ്യക്തിക്കെതിരായ അക്രമം നിരസിക്കുക.

4. ജോലിയുടെ വാചകത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് പരിശോധിക്കുന്നു.

വോട്ടെടുപ്പ് രീതി"ശരിയും തെറ്റായതുമായ ചോദ്യങ്ങൾ"

- ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് വേണ്ടി (അതെ) കഥ പറഞ്ഞു.

- അവൻ വരേങ്ക ബിയുമായി അഗാധമായ പ്രണയത്തിലായിരുന്നു (അതെ).

- ക്രിസ്മസ് ദിനത്തിൽ (അല്ല, മസ്ലെനിറ്റ്സയുടെ അവസാന ദിവസം) പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ അടുത്താണ് പന്ത് നടന്നത്.

- ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് പന്ത് ഇഷ്ടപ്പെട്ടില്ല (ഇല്ല, "പന്ത് അത്ഭുതകരമായിരുന്നു").

- സായാഹ്നം മുഴുവൻ I. V. വരങ്ക ബി. (ഇല്ല) കൂടെ നൃത്തം ചെയ്തു.

- വരേങ്ക അവളുടെ പിതാവിനൊപ്പം മസുർക്ക നൃത്തം ചെയ്തു (അതെ).

- പുലർച്ചെ 3 മണിക്ക് അവർ ഒരു ക്വാഡ്രിൽ നൃത്തം ചെയ്തു (അതെ)

- പന്ത് കഴിഞ്ഞ്, ആഖ്യാതാവിന് ഉറങ്ങാൻ കഴിഞ്ഞില്ല (അതെ).

- അതിരാവിലെ നടക്കുമ്പോൾ, വയലിൽ സൈനികരെ ശിക്ഷിക്കുന്ന ഒരു രംഗം ഐ.വി കണ്ടു (അതെ)

- ടാറ്റർ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു: "സഹായിക്കൂ!" (അതെ)

- കേണൽ ബി. സമീപത്ത് നടന്ന് ഒരു സൈനികനെ ശകാരിച്ചു (അതെ)

I. V. വരേങ്ക ബിയെ വിവാഹം കഴിച്ച് സൈനിക സേവനത്തിൽ പ്രവേശിച്ചു (ഇല്ല).

5. വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള ചോദ്യം:

ആദ്യം കഥയെ "ദി സ്റ്റോറി ഓഫ് ദി ബോൾ ആൻഡ് ത്രൂ ദ ലൈൻ", "മകളും അച്ഛനും", "നിങ്ങൾ പറയുന്നു ..." എന്ന് വിളിച്ചിരുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് കഥയുടെ തലക്കെട്ട് മാറ്റിയത്?

(“ജീവിതം മുഴുവൻ ഒരു രാത്രിയിൽ നിന്നോ അല്ലെങ്കിൽ പ്രഭാതത്തിൽ നിന്നോ മാറിയിരിക്കുന്നു,” ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് പറയുന്നു, അതായത് കഥയിലെ പ്രധാന കാര്യം പന്തിന് ശേഷം രാവിലെ സംഭവിച്ചതാണ്”).

ഏത് സംഭവങ്ങളാണ് കഥയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

(രണ്ട് പ്രധാന ഇവന്റുകൾ: പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ ഒരു പന്തും പന്തിന് ശേഷം ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗവും).

5.1 കഥയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം

ചോദ്യങ്ങൾ:

കഥയുടെ തുടക്കത്തിലെ സംഭാഷണം എന്താണ്?

(എന്താണ് നല്ലത്, എന്താണ് മോശം, ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെക്കുറിച്ച്).

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്ന രണ്ട് പ്രധാന സംഭവങ്ങൾ ഏതാണ്?

ഗവർണറുടെ ഒരു പന്തും ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗവും.

നമുക്ക് പന്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കാം.

5.2. നമുക്ക് ജോലിയുടെ തരത്തിലേക്ക് തിരിയാം. ഫ്രണ്ടൽ സർവേ

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഈ കൃതി അതിന്റെ വിഭാഗത്തിൽ ഒരു ചെറുകഥയായത്?

കഥയുടെ നിർമ്മാണത്തിന്റെ പ്രത്യേകത എന്താണ്, അതിന്റെ ഘടന?

കഥയുടെ പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്യുക.
(കഥയിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രധാന ഭാഗങ്ങൾ വേർതിരിച്ചിരിക്കുന്നു: ആമുഖം, പന്ത്, പന്തിന് ശേഷം, ഉപസംഹാരം. കഥ ഇങ്ങനെ ഒരു "ഫ്രെയിമിൽ" ഘടിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു. ഈ രചനാ സാങ്കേതികതയെ "ഒരു കഥയിലെ കഥ" എന്ന് വിളിക്കുന്നു, കാരണം കൃതി എഴുതിയിരിക്കുന്നു. എല്ലാ സംഭവങ്ങളെയും കുറിച്ച് ആഖ്യാതാവിൽ നിന്ന് പഠിക്കുന്ന തരത്തിൽ)

കഥയുടെ തുടക്കത്തിൽ പ്രധാന കഥാപാത്രത്തെക്കുറിച്ച് എന്താണ് പറയുന്നത്?

ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് ഒരു ബഹുമാന്യനായ വ്യക്തിയാണ്, അവൻ പ്രണയത്തിലായിരുന്ന തന്റെ ചെറുപ്പകാലത്തെ ഓർമ്മിക്കുന്നു.

കൃതിയുടെ ആദ്യ വരികളിൽ ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് എന്ത് ആശയം സ്ഥാപിക്കുന്നു?

ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിധി പരിസ്ഥിതിക്ക് മാത്രമല്ല, ആകസ്മികമായും സ്വാധീനിക്കുമെന്ന് അദ്ദേഹത്തിന് ഉറപ്പുണ്ട്.

ഏത് സംഭവമാണ് കൃതിയിൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്നത്? പ്രവിശ്യാ നേതാവിന്റെ വീട്ടിൽ ഒരു പന്ത്, നായകൻ പ്രണയത്തിലാകുന്നു, പന്തിന് ശേഷം സംഭവിച്ചതിന്റെ ക്രൂരതയിൽ നിന്നുള്ള ഞെട്ടൽ, നിരാശ.

ഈ കഥയ്ക്ക് പിന്നിലെ ആശയം എന്താണ്?

ഒരു വ്യക്തി ചെയ്യുന്ന എല്ലാത്തിനും വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം.

കൃതിയിൽ രചയിതാവ് ഏത് ചരിത്ര കാലഘട്ടമാണ് ചിത്രീകരിച്ചിരിക്കുന്നത്?

നിക്കോളാസിന്റെ ഭരണകാലംഐ19-ആം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ 40-കൾ, സാറിസ്റ്റ് സൈന്യത്തിലെ സൈനികർ ചെറിയ തെറ്റിന് കഠിനമായി ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ട സമയം

6. കാർഡുകളിൽ ഗ്രൂപ്പ് വർക്ക്. ഒരു വീഡിയോ ക്ലിപ്പ് കാണുന്നു.

ടാസ്ക്: കാർഡിൽ നൽകിയിരിക്കുന്ന പ്ലാൻ ഉപയോഗിച്ച്, ഒരു നോട്ട്ബുക്കിൽ കഥയുടെ വാചകത്തിൽ നിന്ന് പ്രധാന പദങ്ങൾ-എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ എഴുതുക.

ഈ ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, എപ്പിസോഡിന്റെ ഉള്ളടക്കം കൈമാറുക,

എഴുതിയ വാക്കുകൾ ഉപയോഗിച്ച്.

1 ഗ്രൂപ്പ് - എപ്പിസോഡ് "അറ്റ് ദ ബോൾ"

2 ഗ്രൂപ്പ് - എപ്പിസോഡ് "ബോളിന് ശേഷം"

(പന്ത് അതിശയകരമാണ്, ഹാൾ മനോഹരമാണ്, ബുഫെ ഗംഭീരമാണ്, സംഗീതജ്ഞർ പ്രശസ്തരാണ്, സംഗീതത്തിന്റെ സന്തോഷകരമായ ഉദ്ദേശ്യം തുടർച്ചയായി മുഴങ്ങുന്നു.) (വസന്തകാലത്ത് നനഞ്ഞ മൂടൽമഞ്ഞിൽ, കറുപ്പ്, മങ്ങിയ, നനഞ്ഞ എന്തോ ഒന്ന്; കറുത്ത യൂണിഫോമിലുള്ള സൈനികർ, അസുഖകരമായ അലർച്ചയുള്ള മെലഡി കേൾക്കുന്നു.)

1 ഭാഗം

നമുക്ക് ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ നായകന്മാരോടൊപ്പം പന്തിന്റെ ഗംഭീരവും ആവേശകരവുമായ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്ക് കടക്കാം.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയിൽ വിവരിച്ച പന്ത് ആരാണ് നൽകിയത്?

പന്തിന്റെ ഒരു വിവരണം നൽകുക (പന്ത് കളിക്കുന്ന സംഗീതം). ടോൾസ്റ്റോയ് എന്ത് വിശേഷണങ്ങളാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്?

പന്ത് സമയത്ത് കഥയിലെ കഥാപാത്രങ്ങളുടെ രൂപവും മാനസികാവസ്ഥയും വിവരിക്കുക:

ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച്;

വരേങ്കി;

കേണൽ പീറ്റർ വ്ലാഡിസ്ലാവോവിച്ച്

2 ഭാഗം

1. ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് വീട് വിട്ടപ്പോൾ എന്താണ് കേട്ടത്?

2. ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് വീട് വിട്ടപ്പോൾ എന്താണ് കണ്ടത്?

3. ദിവസത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ഒരു ഭയാനകമായ ചിത്രത്തിന് സാക്ഷ്യം വഹിക്കുന്നത് - ഒരു ടാറ്ററിനെ അടിക്കുന്നത്?

പ്രഭാതം, ഒരു ചട്ടം പോലെ, ഒരു പുതിയ ജീവിതത്തിന്റെ തുടക്കം പ്രതീകപ്പെടുത്തുന്നു, ഈ സാഹചര്യത്തിൽ പ്രതീക്ഷകളുടെ തകർച്ചയായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, സ്നേഹം.

ഭാഗം 1 ൽ വിവരിച്ചിരിക്കുന്ന മാന്ത്രിക രാത്രി പ്രഭാതത്തിന്റെ യാഥാർത്ഥ്യങ്ങൾക്ക് എതിരാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് തോന്നുന്നു: കേണൽ രണ്ട് മുഖമുള്ള ആളാണോ? അവൻ യഥാർത്ഥത്തിൽ എവിടെയാണ്: പന്തിലോ പന്തിന് ശേഷമോ?

എന്തുകൊണ്ടാണ് കേണൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിനെ കണ്ടിട്ട്, അവനെ തിരിച്ചറിഞ്ഞില്ലെന്ന് നടിക്കുന്നത്?

എന്താണ് കേണലിനെ ക്രൂരനാക്കിയത്? (“നിക്കോളേവ് വഹിക്കുന്ന ഒരു പഴയ സൈനികനെപ്പോലെയുള്ള ഒരു സൈനിക കമാൻഡർ”, “എല്ലാം നിയമപ്രകാരം ചെയ്യണം” എന്ന ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ, കേണൽ രണ്ട് രംഗങ്ങളിലും ആത്മാർത്ഥത പുലർത്തുന്നു.)

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെയും വരങ്കയുടെയും പ്രണയം നടക്കാത്തത്?

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്റെ സൈനിക ജീവിതം ഉപേക്ഷിച്ചത്?

എവിടെയും സേവിക്കേണ്ടതില്ലെന്ന് തീരുമാനിച്ച ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്റെ ധാർമ്മിക തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തുന്നു. കേണലിനെപ്പോലെ ക്രൂരനാകാൻ അവൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല. സൈന്യത്തിൽ സ്വേച്ഛാധിപത്യവും ക്രൂരതയും വാഴുന്നുവെന്ന് ടോൾസ്റ്റോയ് ആശങ്കാകുലനായിരുന്നു. അവന്റെ ആത്മാവിനെ രക്ഷിക്കാൻ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ഒരു സൈനിക ജീവിതം നിരസിച്ചു.

ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നത് ഏത് രചനാ ഉപകരണമാണ്? നിങ്ങളുടെ അവകാശവാദം തെളിയിക്കുക

അതിനാൽ, ഈ രണ്ട് എപ്പിസോഡുകളും വിശകലനം ചെയ്ത ശേഷം, അവ എങ്ങനെ ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക.

ഈ രണ്ട് എപ്പിസോഡുകളും പരസ്പരം എതിരാണ്.

വേഡ് യു ഗയ്സ്, സംഭവങ്ങളോ കഥാപാത്രങ്ങളോ പരസ്പരം എതിർക്കുന്ന ഒരു സൃഷ്ടിയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള അത്തരമൊരു സാങ്കേതികതയെ വിളിക്കുന്നുവൈരുദ്ധ്യം.

സൃഷ്ടിയുടെ പ്രധാന ഉള്ളടക്കം വഹിക്കുന്ന രണ്ട് ഭാഗങ്ങളിൽ ഏതാണ് നിങ്ങൾ പ്രധാനമായി കണക്കാക്കുന്നത്?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് എഴുത്തുകാരന് ആദ്യ ഭാഗം ആവശ്യമായി വന്നത്?
- ഈ സാങ്കേതികതയുടെ പേരെന്താണ്?
(എതിർപ്പാണ് എതിർപ്പ്. കഥയിൽ, പ്രധാന പ്ലോട്ട് പോയിന്റുകൾ വൈരുദ്ധ്യമാണ് - പന്തിന്റെ രംഗവും വധശിക്ഷയും).

നിർവ്വഹണം - ടെലൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഉത്തരവ്. ശിക്ഷ അല്ലെങ്കിൽ മരണം. വധശിക്ഷകൾ.

ഏത് ചിത്രങ്ങളെയും സാഹചര്യങ്ങളെയും എഴുത്തുകാരൻ എതിർക്കുന്നു?
(പ്രവിശ്യാ നേതാവിന് നേരെയുള്ള പന്ത് = വധശിക്ഷ,

ഹാൾ അറ്റ് ദി ലീഡർ = തെരുവിന്റെ വിവരണം, പന്തിന്റെ ആതിഥേയന്മാർ = സൈനികർ, വരേങ്ക = ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടു).
മുഴുവൻ കഥയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങളിലാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് - പന്തിന്റെ സംഭവങ്ങളുടെയും അതിനുശേഷമുള്ള കഥാപാത്രങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥയുടെയും വിവരണം.

രചയിതാവിന്റെ ഉദ്ദേശ്യം വെളിപ്പെടുത്താൻ കോൺട്രാസ്റ്റ് സഹായിച്ചോ?

കഥയുടെ രചന വായനക്കാരന് എല്ലാ ഭയാനകതയും സംഭവിക്കുന്നതിന്റെ എല്ലാ അനീതിയും അനുഭവിക്കാൻ അവസരം നൽകുന്നു, കാരണം ശിക്ഷാ രംഗം സ്നേഹവും സന്തോഷവും നിറഞ്ഞ ഒരു ആനന്ദകരമായ പന്തിന് ശേഷം കാണിക്കുന്നു. ഈ ക്രമത്തിൽ സംഭവങ്ങൾ ക്രമീകരിച്ചുകൊണ്ട്, എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് കഥയുടെ ആശയവും അർത്ഥവും നന്നായി മനസ്സിലാക്കാൻ ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു.

വർഷത്തിലെ ഏത് സമയത്താണ് ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് ഒരു വ്യക്തിയെ ദുരുപയോഗം ചെയ്യുന്നത്?

വസന്തകാലത്ത്, Maslenitsa ആഴ്ചയിൽ. മസ്ലെനിറ്റ്സയാണ് നോമ്പുതുറയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ് ആഴ്ച. ഇത് ക്രിസ്തീയ അർത്ഥത്തിൽ ഒരു ലക്ഷ്യത്തിനായി സമർപ്പിക്കപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു - മറ്റുള്ളവരുമായി അനുരഞ്ജനം, കുറ്റങ്ങൾ ക്ഷമിക്കുക, മാനസാന്തരത്തിനുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്. അയൽക്കാർ, ബന്ധുക്കൾ, സുഹൃത്തുക്കൾ, ജീവകാരുണ്യ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുമായി നല്ല കൂട്ടായ്മയ്ക്കായി നീക്കിവയ്ക്കേണ്ട സമയമാണ് മസ്ലെനിറ്റ്സ.

7) പഠിച്ചവയുടെ ഏകീകരണം

ടെസ്റ്റ്

1) "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ രചനയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നത് ഏത് കലാപരമായ സാങ്കേതികതയാണ്?

a) സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം

b) കോൺട്രാസ്റ്റ്

സി) ചാക്രിക സംഭവങ്ങൾ

2) ഏത് വികാരത്തോടെയാണ് പ്രധാന കഥാപാത്രം രംഗം വിവരിക്കുന്നത്

"പന്തിൽ"?

a) പ്രകോപനം

b) അവഗണന

സി) ഉത്സാഹം

H) വരേങ്ക പന്തിൽ എന്ത് വസ്ത്രമാണ് ധരിച്ചത്?

a) പിങ്ക് ബെൽറ്റുള്ള വെളുത്ത വസ്ത്രം

b) വെൽവെറ്റ് പ്യൂസ് (കടും തവിട്ട്)

സി) പിങ്ക്

4) രചയിതാവിന്റെ കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെ

കേണലിന്റെ മകളോടുള്ള വികാരത്തിന്റെ ആത്മാർത്ഥത തെളിയിക്കുന്നു?

a) വെളുത്ത മീശയും വശത്തെ പൊള്ളലും

ബി) സ്വീഡ് കയ്യുറ

സി) തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും സന്തോഷകരമായ പുഞ്ചിരിയും

d) വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച കാൾ ബൂട്ടുകൾ

5) കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കുക

എ) സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തെ അപലപിക്കുന്നു

ബി) നിയമങ്ങളുടെ ചിന്താശൂന്യമായ നിർവ്വഹണത്തെ അപലപിക്കുന്നു

സി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തം എന്ന ആശയം

b) ഏത് അവധിക്കാലത്തിന്റെ തലേന്ന് വീട്ടിൽ ഒരു പന്ത് നടന്നു

പ്രവിശ്യാ നേതാവ്

a) കാർണിവൽ

b) ക്രിസ്മസ്

7) എന്തുകൊണ്ടാണ് കേണൽ പന്ത് സമയത്ത് ദയയും സെൻസിറ്റീവും ആയത്,

നേരെ ക്രൂരനും ഹൃദയശൂന്യനുമായി മാറുന്നു

പട്ടാളക്കാരോട്?

a) അവരുടെ കടമകൾ വിശ്വസ്തതയോടെ നിർവഹിക്കുക

8) ക്രൂരമായ സമയത്ത് എന്ത് ശബ്ദങ്ങൾ, മെലഡി കേൾക്കുന്നു

ഒളിച്ചോടിയ സൈനികനോടുള്ള പ്രതികാരം?

a) കാഹളം ശബ്ദം

b) ഫ്ലൂട്ട് വിസിലും ഡ്രം റോളും.

8. സമന്വയത്തിന്റെ സമാഹാരം.

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ എന്ത് കണ്ടെത്തലുകൾ നടത്തി? എന്താണ് പ്രത്യേകിച്ച് പ്രധാനപ്പെട്ടത്?

ഈ പാഠത്തിൽ നിന്ന് നിങ്ങൾ എന്താണ് എടുത്തത്?

9. പാഠ സംഗ്രഹം

നിങ്ങൾ ഓരോരുത്തരും ഒരു ഘട്ടത്തിൽ ഒരു തിരഞ്ഞെടുപ്പ് നടത്തേണ്ടിവരും. അത് ശരിയായിരിക്കണമെന്ന് ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. ഉള്ളടക്കം, ഘടന, കലാപരമായ സവിശേഷതകൾ എന്നിവ ഞങ്ങൾ പഠിച്ചു, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിൽ ഭാഗികമായി രചയിതാവ് തന്നെ, ആളുകളിലെ എല്ലാ തിന്മകളെയും നശിപ്പിക്കാനുള്ള ശാശ്വതവും നിരാശാജനകവുമായ ആഗ്രഹത്തിൽ ഞങ്ങൾ കണ്ടു ...

മഹാനായ എഴുത്തുകാരന്റെ മഹത്തായ പ്രതിഭയുടെ ശാശ്വതവും അണയാത്തതുമായ ഓർമ്മയുടെ പ്രതീകമായി മാത്രമല്ല ഞങ്ങൾ ഈ “ഏകാന്തമായ മെഴുകുതിരി” കത്തിക്കുക. ഒരേ സമയം ഒരു കലാകാരനും ചിന്തകനും വ്യക്തിയുമാകാൻ കഴിഞ്ഞ ജീവിച്ചിരിക്കുന്ന ഒരു യഥാർത്ഥ വ്യക്തിയുടെ ചിത്രം എന്നെന്നേക്കുമായി ഹൃദയത്തിൽ സൂക്ഷിക്കാൻ ഞങ്ങൾ ഒരു മെഴുകുതിരി കത്തിക്കും.

10. ഗൃഹപാഠം

ഒരു താരതമ്യം ചെയ്യുക:

2. പാഠപുസ്തകത്തിന്റെ നമ്പർ 2, 3, 4, 5, 6 പേജുകളിലെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക

ഒരു കൃതി സമൂഹത്തിന്റെ കൊള്ളരുതായ്മകളെ "വെളിപ്പെടുത്തുന്നു" അല്ലെങ്കിൽ "ജാതിപെടുത്തുന്നു" എന്ന് മുൻകൂട്ടി അറിഞ്ഞുകൊണ്ട് അത് വായിക്കുന്നതിൽ അർത്ഥമില്ല. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഒരു സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്നത് എന്ന് നിങ്ങൾ ഓർക്കുന്നുണ്ടോ? ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ട ഒരു പട്ടാളക്കാരനും ഇവാൻ വാസിലിവിച്ചും തമ്മിൽ പൊതുവായുള്ളത് എന്താണ്?
ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "പന്തിനുശേഷം" എന്ന കഥ ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം വായിച്ചതിന്റെ അനുഭവം പരിചയപ്പെടുക.

ഒരു എഴുത്തുകാരന് ഒന്നും എഴുതാൻ കഴിയില്ലെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. അവൻ തന്റെ കഴിവിന് കീഴടങ്ങുന്നു, അതിനർത്ഥം എഴുത്തുകാരന് നഷ്‌ടപ്പെടാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്ന ചില വിശദാംശങ്ങൾ തീർച്ചയായും കൃതിയിൽ ഉണ്ടായിരിക്കുമെന്നാണ് ( വിശദാംശം ഒരു കലാസൃഷ്ടിയിൽ - ഒരു കലാപരമായ ചിത്രം സൃഷ്ടിക്കുന്ന ഏറ്റവും ചെറിയ വിശദാംശം), പക്ഷേ ഇത് ചെയ്തില്ല, ഉദാഹരണത്തിന്, അദ്ദേഹത്തിന്റെ നാഗരിക ബോധ്യങ്ങൾ കാരണം, അത് കൃതി എഴുതുന്ന സമയത്ത് അവനെ പിടികൂടി.

അതുകൊണ്ടാണ് ഗോഗോൾ തന്റെ "മരിച്ച ആത്മാക്കളുടെ" ഒരു ഭാഗം കത്തിച്ചത്, "യുദ്ധവും സമാധാനവും" പോലുള്ള മാലിന്യങ്ങൾ താൻ ഒരിക്കലും എഴുതില്ലായിരുന്നുവെന്ന് ടോൾസ്റ്റോയ് പിന്നീട് പറഞ്ഞു:

"യുദ്ധം" പോലെയുള്ള വാചാലമായ ചവറുകൾ ഇനിയൊരിക്കലും എഴുതില്ല എന്നതിൽ എനിക്ക് എത്ര സന്തോഷമുണ്ട്.

എ ഫെറ്റിനുള്ള ഒരു കത്തിൽ നിന്ന്

"ആളുകൾ ആ നിസ്സാരകാര്യങ്ങൾക്കായി എന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു -" യുദ്ധവും സമാധാനവും" മുതലായവ, അവർക്ക് വളരെ പ്രധാനപ്പെട്ടതായി തോന്നുന്നു"

1909-ലെ വേനൽക്കാലത്ത്, യസ്നയ പോളിയാനയിലെ സന്ദർശകരിൽ ഒരാൾ യുദ്ധവും സമാധാനവും, അന്ന കരീനീനയും സൃഷ്ടിച്ചതിൽ സന്തോഷവും നന്ദിയും പ്രകടിപ്പിച്ചു. ടോൾസ്റ്റോയ് മറുപടി പറഞ്ഞു: "ആരോ എഡിസന്റെ അടുത്ത് വന്ന് പറഞ്ഞതുപോലെയാണ് ഇത്:" നിങ്ങൾ മസുർക്ക നന്നായി നൃത്തം ചെയ്യുന്നതിനാൽ ഞാൻ നിങ്ങളെ വളരെയധികം ബഹുമാനിക്കുന്നു.

അതായത്, ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ സ്ഥാനം കാലക്രമേണ മാറി, പക്ഷേ കൃതികൾ എഴുതുമ്പോൾ, അദ്ദേഹം ഒരു പ്രത്യേക മാനസികാവസ്ഥയ്ക്ക്, ആന്തരിക ഐക്യത്തിന് വിധേയനായിരുന്നു.

ആരംഭിക്കുന്നതിന്, വായനക്കാരെക്കുറിച്ചുള്ള നബോക്കോവിന്റെ ഉദ്ധരണി (ചിത്രം 2 കാണുക) പരിശോധിക്കുക:

വായനക്കാരൻ വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കുകയും അവരെ അഭിനന്ദിക്കുകയും വേണം. സാമാന്യവൽക്കരണത്തിന്റെ തണുത്ത വെളിച്ചം നല്ലതാണ്, എന്നാൽ എല്ലാ ചെറിയ കാര്യങ്ങളും ശ്രദ്ധാപൂർവ്വം സൂര്യപ്രകാശത്തിൽ ശേഖരിച്ച ശേഷം മാത്രം. ഒരു റെഡിമെയ്ഡ് സാമാന്യവൽക്കരണത്തോടെ ആരംഭിക്കുക എന്നതിനർത്ഥം തെറ്റായ അവസാനത്തിൽ നിന്ന് ആരംഭിക്കുക, മനസ്സിലാക്കാൻ തുടങ്ങാതെ തന്നെ പുസ്തകത്തിൽ നിന്ന് മാറുക എന്നാണ്. ഈ പുസ്തകത്തിൽ ബൂർഷ്വാസിയെ അപലപിച്ചിരിക്കുന്നുവെന്ന് മുൻകൂട്ടി അറിഞ്ഞുകൊണ്ട്, മാഡം ബോവാരിയെ ഏറ്റെടുക്കുന്നതിനേക്കാൾ വിരസവും അനീതിയും രചയിതാവിന് മറ്റെന്താണ്.

വി.വി. നബോക്കോവ്. "വിദേശ സാഹിത്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രഭാഷണങ്ങൾ"

“പന്തിനുശേഷം” എന്ന കഥയിലേക്ക് ഞങ്ങൾ ഈ ചിന്തയെ പ്രൊജക്റ്റ് ചെയ്താൽ, നമുക്ക് അത് ഇങ്ങനെ പറയാം: " ടോൾസ്റ്റോയ് സെർഫോഡത്തിന്റെ ക്രൂരതയും അനീതിയും അതേ ക്രൂരതയും തുറന്നുകാട്ടുന്നുവെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് മുൻകൂട്ടി അറിയാമെങ്കിൽ, കൂടുതൽ വിരസവും അന്യായവും മറ്റെന്താണ്, പക്ഷേ ഇതിനകം സൈന്യത്തിലുണ്ട്.

കഥയിലെ പ്രധാന സ്ഥലം സൈനികന്റെ ശിക്ഷ, ഈ ശിക്ഷയോടുള്ള മനോഭാവം, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ ജീവിതത്തെ വഴിതിരിച്ചുവിട്ട രീതി എന്നിവയാണ്. അവൻ എന്തിനാണ് ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നതെന്ന് ആദ്യം നിങ്ങൾ കണ്ടെത്തേണ്ടതുണ്ട്. ശിക്ഷയെക്കുറിച്ച് പലരും വായിച്ചു, അവൻ ചെയ്ത കുറ്റം എന്താണെന്ന് കണ്ടെത്താൻ മറന്നു. വിവിധ കാലഘട്ടങ്ങളിൽ ശിക്ഷാ നടപടികൾ എങ്ങനെ മാറിയെന്നും പത്തൊൻപതാം നൂറ്റാണ്ടിന്റെ അവസാനത്തിൽ മാത്രമാണ് ശാരീരിക ശിക്ഷ നിർത്തലാക്കപ്പെട്ടതെന്നും ഇവിടെ ഓർമ്മിക്കേണ്ടതാണ്. വായനക്കാരൻ ഇനിപ്പറയുന്ന വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കണം:

- അവർ എന്ത് ചെയ്യുന്നു? എന്റെ അടുത്ത് നിർത്തിയ കമ്മാരനോട് ഞാൻ ചോദിച്ചു.

"അവർ രക്ഷപ്പെടാൻ ടാർടറിനെ പിന്തുടരുന്നു," കമ്മാരൻ ദേഷ്യത്തോടെ വരികളുടെ അറ്റത്തേക്ക് നോക്കി പറഞ്ഞു.

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

ഈ ഉദ്ധരണിയിലെ പ്രധാന വാക്ക് "രക്ഷപ്പെടൽ", കാരണം ഈ പ്രവൃത്തിയുടെ പേരിലാണ് സൈനികൻ ശിക്ഷിക്കപ്പെടുന്നത്. കുറ്റം തന്നെ കഥയിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, എല്ലാവരും ശിക്ഷയെക്കുറിച്ച് മാത്രം സംസാരിക്കുന്നു.

സൈന്യത്തിലെ ബാരക്കുകളിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെടുന്നത് വളരെ ഗുരുതരമായ കുറ്റകൃത്യമാണ്, അത് എല്ലായ്പ്പോഴും കഠിനമായി ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടിട്ടുണ്ട്. കാരണം ഒരാൾ ബാരക്കിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയാൽ അയാൾക്ക് യുദ്ധക്കളത്തിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോകാം. കൂടാതെ രക്ഷപ്പെടൽ പരിഭ്രാന്തി ഉളവാക്കും. ക്രിമിയൻ കാമ്പെയ്‌നിലൂടെ കടന്നുപോയ ഒരു പീരങ്കിപ്പടയും സൈനികനുമെന്ന നിലയിൽ ടോൾസ്റ്റോയ് തീർച്ചയായും ഒരു രക്ഷപ്പെടൽ എന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കി.

അവൻ വളരെ അടുത്തിരുന്നപ്പോഴാണ് ഞാൻ ഈ വാക്കുകൾ കേട്ടത്. അവൻ സംസാരിച്ചില്ല, പക്ഷേ കരഞ്ഞു: “സഹോദരന്മാരേ, കരുണ കാണിക്കൂ. സഹോദരന്മാരേ, കരുണയുണ്ടാകൂ."

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

ഒരു മനുഷ്യൻ മാപ്പ് ചോദിക്കുന്നു, എന്നാൽ അവൻ നാളെ ഒറ്റിക്കൊടുക്കാൻ സാധ്യതയുള്ളവരോട് അത് ചോദിക്കുന്നു. അതിനാൽ, ക്രൂരതയെ ചില ആപേക്ഷിക പദങ്ങളിൽ വിലയിരുത്തേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.

വിവരിച്ച സംഭവങ്ങൾ 170 വർഷം മുമ്പാണ് നടന്നത്, അതിനാൽ ഒരു ആധുനിക വ്യക്തിക്ക് അതിനെക്കുറിച്ച് വായിക്കുന്നത് വന്യമാണ്. എന്നാൽ കഥ എഴുതിയ നിമിഷം മുതൽ മറ്റൊരു 170 വർഷം കൂടി കണക്കാക്കിയാൽ, ഗുരുതരമായ പരിക്കുകൾ വരുത്തിയതാണ് പൊതുവെ ശിക്ഷയെന്ന് തെളിഞ്ഞു. എല്ലാം മാറുന്നു, ശിക്ഷകളുടെ അളവും അളവും കാലത്തിനനുസരിച്ച് മാറുന്നു. പീഡനം ക്രമേണ നിർത്തലാക്കപ്പെട്ടു, സ്വയം വികലമാക്കൽ നിർത്തലാക്കപ്പെട്ടു, ഇപ്പോൾ അവർ ഗൗണ്ട്ലെറ്റുകൾ ഉപയോഗിച്ച് ശിക്ഷ നിർത്തലാക്കാൻ എത്തി (പേരിൽ നിന്ന് പോലും ഇത്തരത്തിലുള്ള ശിക്ഷ റഷ്യയിൽ കണ്ടുപിടിച്ചിട്ടില്ലെന്ന് വ്യക്തമാണ്).

പതിനെട്ടാം നൂറ്റാണ്ടിൽ സ്വീഡിഷ് സൈന്യത്തിൽ നിന്നാണ് ഗൗണ്ട്ലെറ്റ് ശിക്ഷ ഞങ്ങൾക്ക് വന്നത്. സ്പിറ്റ്സ്രൂട്ടൻ അത് നീളമുള്ളതും വഴക്കമുള്ളതും കട്ടിയുള്ളതുമായ വിക്കർ അല്ലെങ്കിൽ ഒരു ലോഹ റാംറോഡ് ആയിരുന്നു. സ്വീഡിഷുകാർ ബ്രിട്ടീഷുകാരിൽ നിന്ന് ഗൗണ്ട്ലറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് ശിക്ഷിക്കുന്ന രീതി കടമെടുത്തു. ബ്രിട്ടനിൽ ഒരു ശിക്ഷാരീതി ഉണ്ടായിരുന്നു ഗാൻറ്ലർ- ഒരു വ്യക്തിയെ രണ്ട് നിര സൈനികർക്കിടയിൽ കൊണ്ടുപോയി വടികൊണ്ട് അടിച്ചപ്പോൾ (ചിത്രം 3 കാണുക).

വ്യായാമങ്ങളിലെ പിഴവുകൾക്കും അശ്രദ്ധയ്ക്കും, ഇത് ഗൗണ്ട്ലറ്റ് ഉപയോഗിച്ച് 100 ഹിറ്റുകളായിരിക്കണം, മദ്യപാനത്തിന് - 30-500 ഹിറ്റുകൾ, മോഷണത്തിന് - 500 ഹിറ്റുകൾ, രക്ഷപ്പെടുന്നതിന് നിങ്ങൾക്ക് 1000 അല്ലെങ്കിൽ അതിൽ കൂടുതൽ ലഭിക്കും.

അരി. 3. ടി.ജി. ഷെവ്ചെങ്കോ. "കാര വിത്ത് ഗൗണ്ട്ലെറ്റുകൾ", 1856 ()

താൻ ഒരു പെൺകുട്ടിയുമായി പ്രണയത്തിലായിരുന്നുവെന്ന് ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് പറയുന്നു:

“ഒരു കുപ്പിയിൽ നിന്ന് ഒരു തുള്ളി ഒഴിച്ചതിന് ശേഷം, അതിലെ ഉള്ളടക്കം വലിയ ജെറ്റുകളിൽ ഒഴുകുന്നത് പോലെ, വരങ്കയോടുള്ള സ്നേഹം എന്റെ ആത്മാവിൽ ഒളിഞ്ഞിരിക്കുന്ന സ്നേഹിക്കാനുള്ള എല്ലാ കഴിവും സ്വതന്ത്രമാക്കി. ആ സമയം ഞാൻ ലോകത്തെ മുഴുവൻ സ്നേഹത്തോടെ കെട്ടിപ്പിടിച്ചു.

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

എന്നാൽ അദ്ദേഹം ഒരു ആദർശവാദിയാണെന്ന വസ്തുത അദ്ദേഹത്തെ മുന്നോട്ട് പോകുന്നതിൽ നിന്ന് തടഞ്ഞു. ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ജീവിക്കാൻ പോലും ആഗ്രഹിക്കാത്ത ആളുകളുടെ വിഭാഗത്തിൽ പെടുന്നു, അവർക്ക് എന്തെങ്കിലും മറയ്ക്കാൻ ഒരു കാരണം നൽകുക. അവൻ സേവനത്തിന് പോകാൻ വിസമ്മതിച്ചു, അവൻ പ്രണയത്തിലായിരുന്നു, പക്ഷേ ഒരു ബന്ധവും നിരസിച്ചു:

"എന്നാൽ അറിയാതെ, ഞാൻ മുമ്പ് ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ എനിക്ക് സൈനിക സേവനത്തിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, സൈന്യത്തിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചില്ല എന്ന് മാത്രമല്ല, എവിടെയും സേവനമനുഷ്ഠിച്ചില്ല, നിങ്ങൾ കാണുന്നതുപോലെ നല്ലതല്ല."

"- പ്രണയമോ? അന്നുമുതൽ പ്രണയം കുറഞ്ഞു. അവൾ പലപ്പോഴും അവളോടൊപ്പം സംഭവിക്കുന്നത് പോലെ, അവളുടെ മുഖത്ത് ഒരു പുഞ്ചിരിയോടെ ചിന്തിച്ചപ്പോൾ, ഞാൻ ഉടൻ തന്നെ സ്ക്വയറിലെ കേണലിനെ ഓർത്തു, എനിക്ക് എങ്ങനെയോ അസ്വസ്ഥതയും അരോചകവും തോന്നി, ഞാൻ അവളെ കുറച്ച് തവണ കാണാൻ തുടങ്ങി. പിന്നെ പ്രണയം മാഞ്ഞുപോയി.

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

ഇത് പ്രണയമല്ലെന്ന് നമുക്ക് പറയാം, അവൻ തനിക്കായി ഒരു പ്രത്യേക പ്രതിച്ഛായ, ഒരു മിഥ്യ സൃഷ്ടിച്ചു. ഗ്രീക്ക് പുരാണത്തിലെ ഒരു ശിൽപിയായ പിഗ്മാലിയന്റെ ഇതിഹാസത്തെ അനുസ്മരിപ്പിക്കുന്നു, അവൻ ആനക്കൊമ്പ് കൊണ്ട് മനോഹരമായ ഒരു പ്രതിമ സൃഷ്ടിച്ചു, പെൺകുട്ടി ഗലാറ്റിയ, അവന്റെ സൃഷ്ടിയിൽ പ്രണയത്തിലായി (ചിത്രം 4 കാണുക). അവൻ വളരെയധികം പ്രണയത്തിലായി, അഫ്രോഡൈറ്റ് സഹതപിക്കുകയും ഈ പ്രതിമയെ പുനരുജ്ജീവിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

അരി. 4. ജീൻ-ലിയോൺ ജെറോം. "പിഗ്മാലിയൻ ആൻഡ് ഗലാറ്റിയ", 1890 ()

കഥയിലെ നായകൻ ഭാഗ്യവാനായിരുന്നു: അവനൊരു പ്രണയമുണ്ടായിരുന്നു. എന്നാൽ സ്നേഹത്തിന് ആത്മീയ ശക്തി ആവശ്യമാണ്, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് അവയില്ല. തന്റെ പ്രിയപ്പെട്ടവളെ അൽപ്പം അഭിനന്ദിക്കാനും റൊമാന്റിക് നടത്തം നടത്താനും മാത്രമാണ് അവന് കഴിവുള്ളത്. ഒരു സന്ദർഭം വന്നാലുടൻ അവൻ എല്ലാം നിരസിക്കുന്നു. പെൺകുട്ടി ഭാഗ്യവാനാണെന്ന് നമുക്ക് പറയാം, കാരണം അവർക്ക് വിവാഹം കഴിക്കാം. അങ്ങനെയുള്ള ഒരാളെ നിങ്ങൾ വിവാഹം കഴിക്കരുത്. ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന് ആവശ്യമുള്ളതിൽ നിന്ന് വേർതിരിക്കാനാവില്ല, അവൻ ശിശുവും ദുർബലനുമാണ്.

ചില കാരണങ്ങളാൽ കേണൽ സ്മിയർ ചെയ്യുന്ന ഒരു സൈനികനെ അടിക്കുന്ന രംഗം പരിഗണിക്കുക:

പെട്ടെന്ന് കേണൽ വണ്ടി നിർത്തി പെട്ടെന്ന് ഒരു പട്ടാളക്കാരനെ സമീപിച്ചു. “ഞാൻ നിന്നെ അഭിഷേകം ചെയ്യും,” അവന്റെ ദേഷ്യം നിറഞ്ഞ ശബ്ദം ഞാൻ കേട്ടു. - നിങ്ങൾ സ്മിയർ ചെയ്യുമോ? നീ ഇത് ചെയ്യുമോ? ടാറ്ററിന്റെ ചുവന്ന പുറകിൽ വേണ്ടത്ര വടി വയ്ക്കാത്തതിനാൽ, ഒരു സ്വീഡ് കയ്യുറയിൽ തന്റെ ശക്തമായ കൈകൊണ്ട്, ഭയങ്കരനായ, ഉയരം കുറഞ്ഞ, ദുർബലനായ ഒരു സൈനികന്റെ മുഖത്ത് അയാൾ അടിച്ചതെങ്ങനെയെന്ന് ഞാൻ കണ്ടു.

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

അത്തരമൊരു വധശിക്ഷയുടെ അർത്ഥമെന്താണെന്ന് മനസ്സിലാക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. ഒരു വ്യക്തി ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടപ്പോൾ, മുഴുവൻ റെജിമെന്റും ഉണ്ടായിരുന്നു, എല്ലാവരും അവരെ അടിച്ചു. എല്ലാവരും കഠിനമായി അടിക്കുകയും അതുവഴി ഈ വ്യക്തിയിൽ നിന്ന് സ്വയം വേർപെടുത്തുകയും ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, അങ്ങനെ ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ട വ്യക്തി ഒരു അപരിചിതനാകും (ചിത്രം 5 കാണുക). ഇത് സംഭവിക്കില്ലെന്ന് ഒരു വ്യക്തി ചിന്തിക്കുമ്പോൾ ഇത് ശക്തമായ മാനസിക നിമിഷമാണ്. "സുഹൃത്ത് അല്ലെങ്കിൽ ശത്രു" എന്ന സംവിധാനം ആദിമ മനുഷ്യരുടെ കാലം മുതൽ വളരെ ആഴത്തിൽ നമ്മിൽ ഇരിക്കുന്നു. ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടയാൾ അവർക്ക് അപരിചിതനാണെന്ന് എല്ലാ ഹിറ്ററുകളും സൂചിപ്പിക്കുന്നു, അതിനർത്ഥം അവർ അങ്ങനെയായിരിക്കില്ല എന്നാണ്. സ്വാഭാവികമായും, എല്ലാവരും ശക്തമായി അടിക്കണം, കേണൽ ഇത് നിരീക്ഷിക്കുന്നു. എന്നാൽ ശാരീരിക ശിക്ഷയ്‌ക്കെതിരായ പ്രതിഷേധങ്ങൾ സമൂഹത്തിൽ വളരുകയും ടോൾസ്റ്റോയ് തന്റെ കഥയിൽ അവ പ്രതിഫലിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു.

അരി. 5. ഐ.ഐ. Pchelko. "സിസ്റ്റം വഴി" ()

യുദ്ധത്തിൽ ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥൻ ചെയ്യുന്നതുതന്നെയാണ് കേണൽ സമാധാനകാലത്ത് ചെയ്തത്. യുദ്ധത്തിൽ, ഒരു ഉദ്യോഗസ്ഥന് ഓടുന്ന ഒരാളെ വെടിവയ്ക്കാൻ കഴിയും.

ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് ജീവിതത്തെ ഒരു അനുയോജ്യമായ നിർമ്മാണമായി കണക്കാക്കുന്നു, ഭരണകൂടം ഒരു മെക്കാനിസമാണെന്ന് അവനറിയില്ല, മെക്കാനിസത്തിൽ എന്തെങ്കിലും (അല്ലെങ്കിൽ ആരെങ്കിലും) കർശനമായും വ്യക്തമായും പ്രവർത്തിക്കണം. ശിക്ഷകളും ആ കാഠിന്യത്തിന്റെ ഭാഗമാണ്. അവ ഇപ്പോഴും നിലനിൽക്കുന്നു, പക്ഷേ മറ്റൊരു രൂപത്തിൽ.

സൈന്യത്തിൽ, ഇന്നത്തെ ബലഹീനത നാളത്തെ നിരവധി നഷ്ടമായി മാറും. "സ്റ്റേറ്റ്" എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്ന ഒരു വലിയ മെക്കാനിസത്തിലെ കോഗുകളിൽ ഒന്നാണ് കേണൽ.

1942 ലെ വേനൽക്കാലത്ത്, "ഒരു പടി പിന്നോട്ട് പോകരുത്" എന്ന പേരിൽ ഓർഡർ നമ്പർ 227 പുറപ്പെടുവിക്കുകയും ഡിറ്റാച്ച്മെന്റുകൾ അവതരിപ്പിക്കുകയും ചെയ്തു. ആളുകൾ ഒരു കിടങ്ങിൽ ഇരിക്കുന്നതായി സങ്കൽപ്പിക്കുക, അവർ ശത്രുവിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയാൽ, സ്വന്തം ആളുകൾ അവരെ വെടിവയ്ക്കുമെന്ന് അവർക്കറിയാം (ചിത്രം 6 കാണുക). ശക്തമായ ഇച്ഛാശക്തിയുള്ള മനുഷ്യനും അലസനും ഒരു കിടങ്ങിൽ ഇരിക്കാൻ കഴിയും. ഡിറ്റാച്ച്‌മെന്റ് ഇരുവർക്കും വേണ്ടി പ്രവർത്തിക്കുന്നു, കാരണം എതിർക്കാനുള്ള മനസ്സുള്ളവനും ഓടാൻ പോകാത്തവനും തന്റെ അയൽക്കാരനും ഓടിപ്പോകില്ലെന്ന് അറിയാം. എന്നാൽ ഓടിപ്പോകാൻ ചിന്തിക്കുന്നവർക്കും ഇത് ഉപയോഗപ്രദമാണ്, കാരണം അവർ ഒരു രാജ്യദ്രോഹിയും ഭീരുവും ആകില്ല (ഒരുപക്ഷേ, തങ്ങളുടേയും ബന്ധുക്കളുടേയും സുഹൃത്തുക്കളുടേയും ജീവൻ രക്ഷിക്കുക). സൈന്യത്തിൽ ഇത് വളരെ കഠിനവും എന്നാൽ ഫലപ്രദവുമായ രീതികളായിരുന്നു. സമാധാനകാലത്തിന്റെ വീക്ഷണകോണിൽ ആണെങ്കിലും, നിങ്ങൾക്ക് സ്വന്തമായി വെടിവയ്ക്കാം എന്ന ആശയം ഭയങ്കരമാണ്.

അരി. 6. ഐ.ഇ. റെപിൻ. "ഡെസേർട്ടർ", 1917 ()

ഉപരിതലത്തിൽ വായനക്കാരന്റെ മുന്നിൽ കഥയുടെ കഥാഗതി കിടക്കുന്നു: ടാറ്റർ ബാരക്കിൽ നിന്ന് രക്ഷപ്പെട്ടു. എന്നാൽ ഇവാൻ വാസിലിവിച്ചും രക്ഷപ്പെട്ടു. അവൻ ജീവിതത്തിൽ നിന്ന് ഓടിപ്പോയി. താൻ എവിടെയും സേവനമനുഷ്ഠിച്ചിട്ടില്ല, വിവാഹം കഴിച്ചിട്ടില്ല, ചില ഉപദേശകരിൽ, ഒരുപക്ഷേ ഒരു അധ്യാപകനായിരുന്നുവെന്ന് അദ്ദേഹം പറയുന്നു. അവൻ എങ്ങനെ എല്ലാം ആദർശവൽക്കരിക്കുന്നു, ആളുകൾ പരസ്പരം സ്പർശിക്കുമ്പോഴാണ് നൃത്തം എന്ന് ആരെങ്കിലും സൂചിപ്പിച്ചപ്പോൾ അവൻ എത്രമാത്രം രോഷാകുലനാണെന്ന് ഓർക്കുക (ചിത്രം 7 കാണുക):

- ഞാൻ വീണ്ടും വീണ്ടും വാൾട്ട് ചെയ്തു, എന്റെ ശരീരം അനുഭവപ്പെട്ടില്ല.

“ശരി, അവർക്ക് എങ്ങനെ തോന്നാതിരിക്കും, അവർ അവളുടെ അരക്കെട്ട് കെട്ടിപ്പിടിച്ചപ്പോൾ അവർക്ക് ശരിക്കും തോന്നിയെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു, സ്വന്തം മാത്രമല്ല, അവളുടെ ശരീരവും,” അതിഥികളിൽ ഒരാൾ പറഞ്ഞു.

ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് പെട്ടെന്ന് നാണിച്ച് ദേഷ്യത്തോടെ വിളിച്ചുപറഞ്ഞു:

- അതെ, അത് നിങ്ങളാണ്, ഇന്നത്തെ യുവാക്കൾ. ശരീരമല്ലാതെ മറ്റൊന്നും നിങ്ങൾ കാണുന്നില്ല. നമ്മുടെ കാലത്ത് അങ്ങനെയായിരുന്നില്ല. ഞാൻ കൂടുതൽ പ്രണയത്തിലാകുന്തോറും അവൾ എനിക്ക് കൂടുതൽ അരൂപിയായി. നിങ്ങൾ ഇപ്പോൾ കാലുകളും കണങ്കാലുകളും മറ്റെന്തെങ്കിലും കാണുന്നു, നിങ്ങൾ സ്നേഹിക്കുന്ന സ്ത്രീകളുടെ വസ്ത്രങ്ങൾ അഴിച്ചു, ഞാൻ പറഞ്ഞതുപോലെഅൽഫോൺസ്കാർ, ഒരു നല്ല എഴുത്തുകാരൻ, എന്റെ പ്രണയം എന്ന വിഷയത്തിൽ എപ്പോഴും വെങ്കല വസ്ത്രങ്ങൾ ഉണ്ടായിരുന്നു. ഞങ്ങൾ വസ്ത്രം അഴിക്കുക മാത്രമല്ല, നോഹയുടെ നല്ല മകനെപ്പോലെ ഞങ്ങളുടെ നഗ്നത മറയ്ക്കാൻ ശ്രമിക്കുകയും ചെയ്തു. ശരി, നിങ്ങൾക്ക് അത് മനസ്സിലാകുന്നില്ല ...

എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ്. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്"

അരി. 7. എം.സിച്ചി. "1873 മെയ് മാസത്തിൽ ഷാ നാസർ-എദ്-ദിൻ ഔദ്യോഗിക സന്ദർശന വേളയിൽ വിന്റർ പാലസിന്റെ കച്ചേരി ഹാളിൽ ഒരു പന്ത്" ()

കാളക്കുട്ടിയുടെ ബൂട്ട് - ഒരു യുവ കാളക്കുട്ടിയുടെ തൊലിയിൽ നിന്ന് നിർമ്മിച്ച ബൂട്ടുകൾ.

ഈ വിശദാംശങ്ങൾ ജോലിയുടെ തുടക്കത്തിലാണ്. അവളെ കണ്ടുമുട്ടിയ ശേഷം, ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതും ബുദ്ധിമുട്ടുള്ളതുമായ എന്തെങ്കിലും പിന്തുടരുമെന്ന് വായനക്കാരൻ മനസ്സിലാക്കുന്നു (എല്ലാത്തിനുമുപരി, ബൂട്ട് ഉണ്ടാക്കാൻ ഒരു യുവ കാളക്കുട്ടിയെ കൊന്നു, അതിൽ കേണൽ ഇപ്പോൾ നടക്കുന്നു).

കഥയിൽ പത്തിലധികം തവണ വാക്കുകൾ ഉണ്ട് ആർദ്രത, ആർദ്രത. അത്തരം അമിതമായ "മധുരം" കൊണ്ട്, രചയിതാവ്, പ്രത്യക്ഷത്തിൽ, ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് തന്റെ സ്വപ്നങ്ങളിൽ ഏതെങ്കിലും തരത്തിലുള്ള മധുരമുള്ള മോളാസുകളിൽ കറങ്ങുന്നുവെന്ന് ഊന്നിപ്പറയാൻ ആഗ്രഹിച്ചു.

വലിയ ആളുകൾ പലതവണ വായിക്കാൻ വിളിക്കുന്നു. ചിത്രം നോക്കുമ്പോൾ, നിറങ്ങളുടെ സംയോജനത്തിൽ ശ്രദ്ധിക്കുക. അവ ഒരേസമയം എഴുതുന്നത് അസാധ്യമാണ്, കലാകാരൻ അവ ക്രമേണ പ്രയോഗിക്കുന്നു. വിവിധ സാങ്കേതിക വിദ്യകളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് എഴുത്തുകാരൻ ഇത് ചെയ്യുന്നത്, പ്രത്യേകിച്ചും, രചയിതാവിന്റെ ഒരു പ്രത്യേക ചിന്തയോ ആശയമോ ഊന്നിപ്പറയുന്നതിന് ആവശ്യമായ വിശദാംശങ്ങൾ. എന്നാൽ ഭാഗത്തിന്റെ അർത്ഥവും രൂപവും കാലക്രമേണ മാറിയേക്കാം. ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കാൻ പാടില്ലാത്ത ആ വിശദാംശം പ്രധാന പശ്ചാത്തലത്തിൽ നിന്ന് പുറത്തുവരാൻ തുടങ്ങും. ഏതെങ്കിലും രചയിതാവ് വായിക്കുമ്പോൾ വിശദാംശങ്ങൾ ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, രചയിതാവ് അറിയിക്കാൻ ആഗ്രഹിച്ചതിന്റെ പൂർണ്ണ ചിത്രം തുറക്കുന്നത് അവരാണ്.

ഭാഷയും സാഹിത്യവും ധാരണാപത്രം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ. സാൽസ്കോയ്» തെരേഖിന വി.എൻ.

ഉദ്ദേശ്യം: 1)കഥയുടെ സവിശേഷതകളും എഴുത്തുകാരന്റെ ഉദ്ദേശവും വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുക.

2) റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ആത്മപരിശോധനയും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക.

3) ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാത്തിനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ചിന്തകളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ബോധവൽക്കരിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ തരവും തരവും:കലാപരമായ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പാഠം. മോഡുലാർ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള പാഠം.

ഡൗൺലോഡ്:

പ്രിവ്യൂ:

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എട്ടാം ക്ലാസിലെ സാഹിത്യ പാഠം:L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്." കഥയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത എന്ന നിലയിൽ കോൺട്രാസ്റ്റ്.

"ഇന്നവേറ്റീവ്" എന്ന ജില്ലാ മത്സരത്തിന്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിലാണ് പാഠം വികസിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്തത്

ആധുനിക പാഠത്തിലെ വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ" ഒരു റഷ്യൻ അധ്യാപകൻ

ഭാഷയും സാഹിത്യവും ധാരണാപത്രം "സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ. സാൽസ്കോയ്»തെരേഖിന വി.എൻ.

ഉദ്ദേശ്യം: 1) കഥയുടെ സവിശേഷതകളും എഴുത്തുകാരന്റെ ഉദ്ദേശവും വെളിപ്പെടുത്താൻ സഹായിക്കുക.

2) റഫറൻസ് മെറ്റീരിയലുകളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക, ആത്മപരിശോധനയും സ്വയം വിലയിരുത്തൽ കഴിവുകളും വികസിപ്പിക്കുക.

3) ചുറ്റുമുള്ള എല്ലാത്തിനും ഒരു വ്യക്തിയുടെ ധാർമ്മിക ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ചിന്തകളെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളെ ബോധവൽക്കരിക്കുക.

പാഠത്തിന്റെ തരവും തരവും: കലാപരമായ വാചകം ഉപയോഗിച്ച് ആഴത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനത്തിന്റെ പാഠം.

മോഡുലാർ സാങ്കേതികവിദ്യയുടെ ഘടകങ്ങളുള്ള പാഠം.

ഉപകരണം: 1. ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ ഛായാചിത്രം

2 . പാഠത്തിലേക്കുള്ള എപ്പിഗ്രാഫ്:“... വ്യക്തിപരമായ സ്വയം മെച്ചപ്പെടുത്തലിന് അത് ആവശ്യമാണ്

ആദ്യം ആളുകൾ ജീവിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ മാറ്റുക.

L. N. ടോൾസ്റ്റോയ് "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്»

3. വർക്ക്ഷീറ്റുകൾ.

4 . സാഹിത്യത്തിന്റെ പാഠപുസ്തകം, സാഹിത്യ പദങ്ങളുടെ നിഘണ്ടു.

5 . ബോർഡിൽ ധാർമ്മിക വിഭാഗങ്ങളുള്ള ഷീറ്റുകൾ ഉണ്ട് -കരുണ, മനസ്സാക്ഷി.

6. ബോർഡിൽ - ആശയംരചന .

പാഠ പദ്ധതി:

1. സംഘടന. നിമിഷം.

2. വാചകത്തിന്റെ പ്രാരംഭ ധാരണയുടെ നിലവാരത്തിന്റെ വ്യക്തത. D/Z നടപ്പിലാക്കൽ. മിനിയേച്ചർ ലേഖനങ്ങളുടെ തിരഞ്ഞെടുത്ത വായന "ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ "ബോളിന് ശേഷം" എന്ന കഥ എന്നിൽ എന്ത് മതിപ്പാണ് ഉണ്ടാക്കിയത്?"

3. "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്" എന്ന കഥയുടെ വിശകലനം. വർക്ക് ഷീറ്റുകൾ പൂരിപ്പിക്കുന്നു.

1. ടാസ്ക് നമ്പർ 1-ന് എഴുതിയ ഉത്തരങ്ങൾ.

2. ഭാഷാപരമായ മാർഗങ്ങളുടെ നിരീക്ഷണം (ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക - നമ്പർ 2).

എ) പന്ത് സീനിന്റെ വിവരണത്തിൽ എപ്പിറ്റെറ്റുകൾ എഴുതുക.

ബി) സൈനികനെ ശിക്ഷിക്കുന്ന രംഗത്തിന്റെ വിവരണത്തിലെ വിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക.

അതേ സമയം - ഒരു വിദ്യാർത്ഥി നമ്പർ 3 നിർവ്വഹിക്കുന്നു.

3. അസൈൻമെന്റുകൾ പൂർത്തിയാക്കുന്നതിന്റെ ഫലങ്ങളുടെ ചർച്ച:

എ) കോൺട്രാസ്റ്റ് എന്ന ആശയം വായിക്കുകയും എഴുതുകയും ചെയ്യുക.

ബി) പട്ടികകളിലെ വിവരങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം, നഷ്ടപ്പെട്ട മെറ്റീരിയലുകളുടെ റെക്കോർഡിംഗ്.

സി) നിറങ്ങളുടെയും ശബ്ദങ്ങളുടെയും വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾ, ആവർത്തനങ്ങൾ, നായകന്റെ വികാരങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അധ്യാപകന്റെ കൂട്ടിച്ചേർക്കലുകൾ.

(പന്തിന്റെ നൃത്ത മെലഡികൾ - രാവിലെ അരോചകമായ, വൃത്തികെട്ട മെലഡി, പിങ്ക് ബെൽറ്റുള്ള വരങ്കയുടെ വെളുത്ത വസ്ത്രം - കറുത്ത ആളുകൾ, മോട്ട്ലി, ടാറ്ററിന്റെ ചുവന്ന പിൻഭാഗം; നൂറാം തവണ അവർ നൃത്തത്തിൽ ഹാളിലൂടെ നടന്നു - ഗൗണ്ട്ലറ്റുകൾ വീണു വീണു; നേരിട്ടുള്ള സംസാരത്തിന്റെ ആവർത്തനം: "സഹോദരന്മാരേ, കരുണ കാണിക്കൂ "-" നിങ്ങൾ സ്മിയർ ചെയ്യുമോ? നിങ്ങൾ? "; ആഖ്യാതാവിന്റെ വികാരങ്ങൾ: ആവേശകരമായ ആർദ്രത - ശാരീരികം, ഓക്കാനം, വിഷാദം)

4. ചുമതല നമ്പർ 4-ന്റെ സ്വയം പൂർത്തീകരണം, പന്തിലും രാവിലെയും പരേഡ് ഗ്രൗണ്ടിൽ കേണലിന്റെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു നിഗമനം.

(പന്തിൽ, കേണൽ ദയയുള്ളവനും സന്തോഷവാനുമാണ്, രാവിലെ, പന്തിന് ശേഷം, അവൻ ക്രൂരനും കരുണയില്ലാത്തവനുമാണ്.)

5 . കേണലിന്റെയും ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടവരുടെയും ചിത്രങ്ങളുടെ താരതമ്യം. പട്ടികയിൽ പൂരിപ്പിക്കൽ (ജോഡികളായി പ്രവർത്തിക്കുക, വിവരങ്ങളുടെ കൈമാറ്റം). ക്ലാസിനോടുള്ള ചോദ്യം: വിവരണം എന്തിനെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ളതാണ്?(വിപരീതമായി)

	കേണൽ	ശിക്ഷാർഹമാണ്
ചിത്രം	ഓവർകോട്ടും തൊപ്പിയും ധരിച്ച ഉയരമുള്ള സൈനികൻ	ഒരു മനുഷ്യൻ അരയിൽ ഉരിഞ്ഞു, രണ്ട് പട്ടാളക്കാരുടെ തോക്കിൽ ബന്ധിച്ചു. അവന്റെ പിൻഭാഗം നിറമുള്ളതും നനഞ്ഞതും ചുവന്നതും പ്രകൃതിവിരുദ്ധവുമാണ്.
നടത്തം	ഉറച്ച വിറയലോടെ നടന്നു	ദേഹമാസകലം വിറച്ചു, ഉരുകുന്ന മഞ്ഞിൽ കാലിൽ തട്ടി... അവൻ എന്റെ അടുത്തേക്ക് നീങ്ങി, പിന്നെ പുറകോട്ടു തിരിഞ്ഞു - എന്നിട്ട് തോക്കുകളോടെ അവനെ നയിച്ച കമ്മീഷൻ ചെയ്യാത്ത ഉദ്യോഗസ്ഥർ അവനെ മുന്നോട്ട് തള്ളി, പിന്നെ മുന്നോട്ട് വീണു - പിന്നെ അല്ലാത്തത്. - കമ്മീഷൻ ചെയ്ത ഉദ്യോഗസ്ഥർ അവനെ പിൻവലിച്ചു.
മുഖം	ചുവന്നു തുടുത്ത മുഖവും വശത്ത് പൊള്ളലേറ്റ വെളുത്ത മീശയും.	വേദന കൊണ്ട് ചുളിഞ്ഞ മുഖം
പൊതുവായ വിവരണം	ഒരു പൊക്കമുള്ള ഗംഭീര രൂപം ഉറച്ച ചുവടുവെയ്പ്പോടെ നീങ്ങി.	ഇടറുന്ന, ഞരങ്ങുന്ന മനുഷ്യൻ.

6. ചരിത്രപശ്ചാത്തലം വായിക്കുകയും പ്രശ്‌നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ന്യായവാദവും (വാമൊഴി):

(ഇത് മനുഷ്യനാണ്)

(നിയമമനുസരിച്ച് എല്ലാം ആവശ്യമാണ് - ഒരു കപടവിശ്വാസിയല്ല, നിക്കോളേവ് പ്രചാരകൻ, ന്യായവാദമില്ലാതെ ഉത്തരവുകൾ പിന്തുടരാൻ ശീലിച്ച ഒരു നിക്കോളേവ്)

(സെർഫ് സൊസൈറ്റി കണ്ടുപിടിച്ച നിയമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ജീവിക്കുന്നു)

ചരിത്രപരമായ പരാമർശം

ഗൗണ്ട്ലറ്റ് ശിക്ഷ

7 . കഥയുടെ ഘടനയെക്കുറിച്ചുള്ള സന്ദേശം, ഹ്രസ്വ കുറിപ്പുകൾ:

എ) കോമ്പോസിഷൻ സവിശേഷത -ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ കഥ.

ബി) രചനയുടെ അടിസ്ഥാനം -വൈരുദ്ധ്യം, എതിർപ്പ്.

8 . ന്യായവാദം (വാക്കാലുള്ള):

കഥയുടെ അവസാനത്തിന്റെ ഡ്രാഫ്റ്റിന്റെയും അവസാന പതിപ്പുകളുടെയും താരതമ്യം, ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വാമൊഴിയായി ഉത്തരം നൽകുക:

(അവസാന പതിപ്പിൽ, ലോകത്ത് ഭരിക്കുന്ന അനീതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആഖ്യാതാവിന്റെ വികാരം കൂടുതൽ വ്യക്തമാണ്)

(അച്ഛനുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വരങ്കയുടെ ചിത്രം)

(അവളുടെ നിയമങ്ങൾ അംഗീകരിക്കുന്നില്ല, ഒരു കേണലിനെപ്പോലെ ആകാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നില്ല)

ഡ്രാഫ്റ്റ്	അന്തിമ പതിപ്പ്

10. പൊതുവൽക്കരണം. പ്രധാന ഔട്ട്പുട്ട് ഔട്ട്പുട്ട് രേഖപ്പെടുത്തുന്നു:എന്താണ് കഥയുടെ ആശയം? (എന്തുകൊണ്ടാണ് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ കഥ എഴുതിയത്?) ഈ കഥയിൽ എഴുത്തുകാരൻ എന്ത് പ്രശ്നങ്ങൾ ഉയർത്തുന്നു?

കഥയിലെ എൽ.എൻ. ടോൾസ്റ്റോയ് ഒരു വ്യക്തിയിലെ തിന്മയും നല്ല ചായ്‌വുകളും കാണിക്കുക മാത്രമല്ല, ക്രൂരതയെ അപലപിക്കുക മാത്രമല്ല, കടമ, ബഹുമാനം, അന്തസ്സ് തുടങ്ങിയ തെറ്റായ ആശയങ്ങളുള്ള മനുഷ്യപ്രകൃതിയെ വളച്ചൊടിക്കുന്ന സാമൂഹിക അനീതിയെ തുറന്നുകാട്ടുകയും ചെയ്യുന്നു. നിക്കോളേവ് റഷ്യ. ചിലരുടെ അശ്രദ്ധ, നല്ല ഭക്ഷണം, ഉത്സവ ജീവിതം, അവകാശങ്ങളുടെ അഭാവം, അടിച്ചമർത്തൽ, മറ്റുള്ളവരുടെ മാനുഷിക അന്തസ്സിനെ ചവിട്ടിമെതിക്കുക - ഇതാണ് റഷ്യൻ യാഥാർത്ഥ്യത്തിന്റെ യഥാർത്ഥ "മുഖം". സംഭവിക്കുന്ന എല്ലാത്തിനും മനുഷ്യന്റെ ഉത്തരവാദിത്തത്തിന്റെ പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് എഴുത്തുകാരൻ നമ്മെ വായനക്കാരിൽ ചിന്തിപ്പിക്കുന്നു. (എപ്പിഗ്രാഫ് കാണുക)

11. അന്തിമ നിയന്ത്രണം. ടെസ്റ്റ് എക്സിക്യൂഷൻ.

ബി) കോൺട്രാസ്റ്റ്. എ) ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ ഒരു കഥ എ) അന്യവൽക്കരണം ബി) പ്രകോപനംബി) ആവേശം

എ) സ്വീഡ് കയ്യുറ സി) "വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച" ബൂട്ടുകൾ. സി) സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തെ അപലപിക്കുന്നു

12. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം വിലയിരുത്തൽ.

13. സംഗ്രഹിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള എട്ടാം ക്ലാസിലെ സാഹിത്യ പാഠത്തിനുള്ള വർക്ക് ഷീറ്റ്

L. N. ടോൾസ്റ്റോയിയുടെ കഥ "പന്ത് കഴിഞ്ഞ്."

കഥയുടെ ആശയം വെളിപ്പെടുത്താൻ നിങ്ങളെ അനുവദിക്കുന്ന ഒരു സാങ്കേതികത എന്ന നിലയിൽ കോൺട്രാസ്റ്റ്.

എഫ്.ഐ.

1. രേഖാമൂലമുള്ള ഉത്തരം:

a) കഥയുടെ രണ്ട് ഭാഗങ്ങൾ ഏതൊക്കെയാണ്?

1) ________________________ 2) ______________________________

ബി) പന്ത് സീനിൽ കഥയിലെ നായകൻ തനിക്ക് ചുറ്റുമുള്ളതെല്ലാം ആവേശകരമായ ആർദ്രതയോടെ മനസ്സിലാക്കുന്നുവെന്ന് എങ്ങനെ വിശദീകരിക്കാം? _________

2. കഥയുടെ രംഗങ്ങളുടെ വിവരണത്തിൽ വിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുക:

പന്തിന്റെ വിവരണത്തിലെ വിശേഷണങ്ങൾ	ഒരു സൈനികന്റെ ശിക്ഷയെ വിവരിക്കുന്ന വിശേഷണങ്ങൾ
പ്രശസ്ത സംഗീതജ്ഞർ, ____________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________	കഠിനമായ, മോശം സംഗീതം, _________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________ ____________________________________

3. സാഹിത്യ നിഘണ്ടുവിൽ നിന്ന് കോൺട്രാസ്റ്റ് എന്ന ആശയം എഴുതുക

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

4. പന്തിലും രാവിലെ പരേഡ് ഗ്രൗണ്ടിലും കേണലിന്റെ പെരുമാറ്റത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു നിഗമനത്തിലെത്തുക, എതിർ യൂണിയനുള്ള ഒരു വാക്യത്തിന്റെ രൂപത്തിൽ നിഗമനം എഴുതുക "എ" നിർദ്ദേശത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളും.

_________________________________________________________________________________

5 . കേണലിന്റെയും ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടവരുടെയും ചിത്രങ്ങൾ താരതമ്യം ചെയ്യുക. പട്ടിക പൂരിപ്പിക്കുക:

	കേണൽ	ശിക്ഷാർഹമാണ്
ചിത്രം	__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________	__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
നടത്തം	__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________	__________________________________ __________________________________ __________________________________ __________________________________
മുഖം	__________________________________ __________________________________ __________________________________	__________________________________ __________________________________ __________________________________
പൊതുവായ വിവരണം	__________________________________ __________________________________ __________________________________	__________________________________ __________________________________ __________________________________

6. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വാമൊഴിയായി ഉത്തരം നൽകുക:

1) ഒരേ വ്യക്തിക്ക് ഒരു സാഹചര്യത്തിൽ നല്ലവനും ദയയും ഉള്ളവനും മറ്റൊരു സാഹചര്യത്തിൽ ക്രൂരനും കരുണയില്ലാത്തവനുമായിരിക്കാൻ കഴിയുമോ?

2) കേണൽ രണ്ട് മുഖമുള്ള വ്യക്തിയായിരുന്നോ, ഒരു കപടനാട്യക്കാരൻ?

3) കേണലിന്റെ സ്വഭാവത്തിൽ ഇത്തരം വൈരുദ്ധ്യങ്ങൾക്ക് കാരണമായി നിങ്ങൾ എന്താണ് കാണുന്നത്?

ചരിത്രപരമായ പരാമർശം

ഗൗണ്ട്ലറ്റ് ശിക്ഷ

- ഒരു പ്രത്യേക സൈനിക ശിക്ഷ, ബാക്കിയുള്ളതിൽ നിന്ന് വ്യത്യസ്തമാണ്, ഇത് ഒരു കൂട്ടം പ്രകടനം നടത്തുന്നവർ, ചട്ടം പോലെ, കുറ്റവാളിയുടെ സഖാക്കളോ സഹപ്രവർത്തകരോ ആണ് നടത്തിയത്.

ശിക്ഷ നടപ്പാക്കുന്നവർ രണ്ട് വരികളായി അണിനിരന്ന് ഒരു "തെരുവ്" രൂപീകരിച്ചു, അതിലൂടെ ശിക്ഷാവിധി നിർദ്ദേശിച്ചിരിക്കുന്നത്ര തവണ കുറ്റവാളിയെ അകമ്പടി സേവിച്ചു. ഓരോ കലാകാരന്മാരുടെയും കൈയിൽ ഒരു ഗൗണ്ട്ലറ്റ് (ബാറ്റോഗ്) ഉണ്ടായിരുന്നു, കുറ്റവാളിയെ കടന്നുപോകുമ്പോൾ അയാൾ ഒരു പ്രഹരം ഏൽപ്പിച്ചു.

വധശിക്ഷ നടപ്പാക്കുന്ന സമയത്ത്, ഒരു പാരാമെഡിക്കൽ ഡോക്ടർ വൈദ്യസഹായം നൽകേണ്ടതുണ്ട്, കാരണം ഈ ശിക്ഷ പലപ്പോഴും ശിക്ഷിക്കപ്പെട്ടവരുടെ മരണത്തിലേക്ക് നയിച്ചു. 3,000 ഗൗണ്ട്ലറ്റുകളുടെ ശിക്ഷ വധശിക്ഷയ്ക്ക് തുല്യമായി കണക്കാക്കപ്പെട്ടു. പീറ്റർ ദി ഗ്രേറ്റിന്റെ ഭരണകാലത്ത് റഷ്യയിൽ ഗൗണ്ട്ലെറ്റുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു; 1701-1705 കാലഘട്ടത്തിൽ സൈന്യത്തിൽ Sh. ന്റെ ഉപയോഗത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ ഉണ്ട്. 1716 ലെ സൈനിക ചട്ടങ്ങൾ പ്രകാരം അവരെ ശിക്ഷാ സമ്പ്രദായത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവന്നു.

7 . കഥയുടെ രചന. സന്ദേശം ശ്രദ്ധിക്കുകയും ഹ്രസ്വമായി എഴുതുകയും ചെയ്യുക:

എ) രചനയുടെ സവിശേഷത - ……………………………………………………………….

ബി) രചനയുടെ അടിസ്ഥാനം - …………………………………………………………………………

8 . ചോദ്യത്തിന് വാക്കാലുള്ള ഉത്തരം:എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ച് എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നതെന്ന് ഇടപെടാത്തത്?

കഥയുടെ അവസാനത്തിന്റെ ഡ്രാഫ്റ്റും അവസാന പതിപ്പും താരതമ്യം ചെയ്ത് ചോദ്യങ്ങൾക്ക് വാമൊഴിയായി ഉത്തരം നൽകുക:

എ) എന്തുകൊണ്ടാണ് ടോൾസ്റ്റോയ് ഇവാൻ വാസിലിയേവിച്ചിന്റെ ജീവിതകഥ മാറ്റിയത്?

b) എന്തുകൊണ്ടാണ് ആഖ്യാതാവിന്റെ പ്രണയം കുറയുന്നത്?

സി) എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇവാൻ വാസിലിവിച്ച് സൈനിക സേവനത്തിൽ പ്രവേശിക്കാത്തത്?

ഡ്രാഫ്റ്റ്

അന്തിമ പതിപ്പ്

“ഞാൻ അവളെ വളരെ കുറച്ച് തവണ കാണാൻ തുടങ്ങി. എന്റെ പ്രണയം ഒന്നുമില്ലായ്മയിൽ അവസാനിച്ചു, ഞാൻ ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ സൈനിക സേവനത്തിൽ പ്രവേശിച്ചു, എന്റെ കടമയെക്കുറിച്ചുള്ള അത്തരമൊരു ബോധം എന്നിൽ വളർത്തിയെടുക്കാൻ ശ്രമിച്ചു - ഞാൻ അതിനെ വിളിച്ചു - ഒരു കേണലിനെപ്പോലെ, ഭാഗികമായി ഇത് നേടി. എന്റെ വാർദ്ധക്യത്തിൽ മാത്രമാണ് ഞാൻ കണ്ടതിന്റെയും ഞാൻ തന്നെ ചെയ്തതിന്റെയും മുഴുവൻ ഭീകരതയും ഇപ്പോൾ എനിക്ക് മനസ്സിലായത്.

“ശരി, ഞാൻ കണ്ടത് ഒരു മോശം കാര്യമാണെന്ന് ഞാൻ തീരുമാനിച്ചുവെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നുണ്ടോ? ഒരിക്കലുമില്ല. “ഇത് വളരെ ആത്മവിശ്വാസത്തോടെ ചെയ്യപ്പെടുകയും ആവശ്യമാണെന്ന് എല്ലാവരും അംഗീകരിക്കുകയും ചെയ്താൽ, അതിനാൽ, എനിക്കറിയാത്ത ചിലത് അവർക്ക് അറിയാമായിരുന്നു,” ഞാൻ ചിന്തിച്ച് കണ്ടെത്താൻ ശ്രമിച്ചു. എന്നാൽ എത്ര ശ്രമിച്ചിട്ടും അയാൾക്ക് കണ്ടെത്താനായില്ല. അറിയാതെ, ഞാൻ മുമ്പ് ആഗ്രഹിച്ചതുപോലെ എനിക്ക് സൈനിക സേവനത്തിൽ പ്രവേശിക്കാൻ കഴിഞ്ഞില്ല, സൈന്യത്തിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചില്ല എന്ന് മാത്രമല്ല, എവിടെയും സേവനമനുഷ്ഠിച്ചില്ല, നിങ്ങൾ കാണുന്നതുപോലെ, നല്ലതല്ല.

9 . കഥയിൽ ജോലി ചെയ്യുമ്പോൾ, ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് അതിന്റെ തലക്കെട്ടിനെക്കുറിച്ച് വളരെക്കാലം ചിന്തിച്ചു. ഓപ്‌ഷനുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു: “പന്തിനെ കുറിച്ചും സിസ്റ്റത്തിലൂടെയുള്ള ഒരു കഥ”, “മകളും അച്ഛനും”, “അച്ഛനും മകളും”, “നിങ്ങൾ പറയുന്നു ...” കൂടാതെ, ഒടുവിൽ, “പന്ത് കഴിഞ്ഞ്”. എഴുത്തുകാരന്റെ യുക്തിയിൽ നുഴഞ്ഞുകയറാൻ ശ്രമിക്കുക: കഥയുടെ തലക്കെട്ടിലെ മാറ്റത്തെ അവൻ എങ്ങനെ ന്യായീകരിക്കും? എന്തുകൊണ്ടാണ് നിങ്ങൾ രണ്ടാമത്തേതിൽ സ്ഥിരതാമസമാക്കിയതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

10. ഔട്ട്പുട്ട് എഴുതുക: എന്താണ് കഥയുടെ ആശയം? (എന്തുകൊണ്ടാണ് ലിയോ ടോൾസ്റ്റോയ് ഈ കഥ എഴുതിയത്?)

ഈ കഥയിൽ എഴുത്തുകാരൻ എന്ത് പ്രശ്‌നങ്ങളാണ് ഉന്നയിക്കുന്നത്?

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

_______________________________________________________________________________

അന്തിമ നിയന്ത്രണം

ശരിയായ ഉത്തരങ്ങൾ ഹൈലൈറ്റ് ചെയ്തുകൊണ്ട് പരീക്ഷ പൂർത്തിയാക്കുക.

1. "ആഫ്റ്റർ ദ ബോൾ" എന്ന കഥയുടെ രചനയ്ക്ക് അടിവരയിടുന്നത് ഏത് കലാപരമായ സാങ്കേതികതയാണ്? എ) വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളുടെ ക്രമം ബി) വിവരിച്ച സംഭവങ്ങളുടെ ചാക്രികത സി) കോൺട്രാസ്റ്റ്, എതിർപ്പ്. 2. ഏത് തരത്തിലുള്ള കഥാ രചനയാണ്? എ) ഒരു കഥയ്ക്കുള്ളിലെ ഒരു കഥ ബി) ആദ്യ വ്യക്തി വിവരണം 3. ഏത് വികാരത്തോടെയാണ് ആഖ്യാതാവ് പന്തിന്റെ രംഗം വിവരിക്കുന്നത്? എ) അന്യവൽക്കരണം ബി) രോഷം സി) ആനന്ദം 4. ഏത് കലാപരമായ വിശദാംശങ്ങളുടെ സഹായത്തോടെയാണ് കേണലിന്റെ മകളോടുള്ള വികാരങ്ങളുടെ ആത്മാർത്ഥത രചയിതാവ് തെളിയിക്കുന്നത്?

എ) സ്വീഡ് കയ്യുറ ബി) തിളങ്ങുന്ന കണ്ണുകളും സന്തോഷകരമായ പുഞ്ചിരിയും സി) "വീട്ടിൽ നിർമ്മിച്ച" ബൂട്ടുകൾ. 5. പന്ത് സമയത്ത് ശ്രദ്ധയും സംവേദനക്ഷമതയുമുള്ള കേണൽ, സൈനികനോട് ക്രൂരനും ഹൃദയശൂന്യനുമായി മാറിയത് എന്തുകൊണ്ട്? ബി) പന്തിൽ സമഗ്രതയുടെ ഒരു "മാസ്ക്" ധരിക്കുക സി) മനസ്സാക്ഷിയോടെ, യുക്തിയില്ലാതെ, അവന്റെ ഔദ്യോഗിക ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുന്നു. 6. കഥയുടെ പ്രധാന ആശയം നിർണ്ണയിക്കുക. എ) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വിധി കേസിനെ ആശ്രയിച്ചിരിക്കുന്നു ബി) ഒരു വ്യക്തിയുടെ വ്യക്തിപരമായ ഉത്തരവാദിത്തത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയം സി) സ്വേച്ഛാധിപത്യത്തെ അപലപിക്കുന്നു

ആത്മാഭിമാനം (ശരിയായ ഉത്തരം അടിവരയിടുക)

1. പാഠത്തിൽ നിങ്ങൾ പുതിയ എന്തെങ്കിലും പഠിച്ചോ? ശരിക്കുമല്ല

2. ക്ലാസ്സിൽ സഹപാഠികൾ നിങ്ങളെ സഹായിച്ചോ? ശരിക്കുമല്ല

3. ക്ലാസ്സിൽ സഹപാഠികളെ നിങ്ങൾ സഹായിച്ചോ? ശരിക്കുമല്ല

4. നിങ്ങൾക്ക് പാഠം ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? ശരിക്കുമല്ല