ഒരു പുഷ്പം ശിൽപം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള പാഠം. വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല: "കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത" (മോഡലിംഗ്) വിഷയം: "പുഷ്പം "ഡോബ്ര ലെപ്ക വയലറ്റ്" മധ്യ ഗ്രൂപ്പ്

GCD: "മോഡലിംഗ്"

BOD: കലാപരമായ സർഗ്ഗാത്മകത

തീം: "വയലറ്റുകൾ"

സെൽ ബി: ഇൻഡോർ പ്ലാന്റിനെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ ഏകീകരണവും വിപുലീകരണവും - വയലറ്റ്.

ലക്ഷ്യങ്ങൾ: ചെടിയുടെ രൂപം, അതിനെ പരിപാലിക്കുന്നതിന്റെ സവിശേഷതകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പദാവലിയുടെ വികാസവും സജീവമാക്കലും (സസ്യം, തണ്ട്, ഇല, പുഷ്പം, റൂട്ട്, വയലറ്റ്;

വാക്കാലുള്ള ആശയവിനിമയ കഴിവുകൾ, സംഭാഷണ സംഭാഷണം, സംഭാഷണ ശ്വസനം, മികച്ചതും മൊത്തവുമായ മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവയുടെ വികസനം.

ഉപകരണങ്ങൾ: പൂക്കുന്ന വയലറ്റ്, പ്ലാസ്റ്റിൻ, കാർഡ്ബോർഡ് ഉള്ള പാത്രം.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി:

1. സംഘടന. നിമിഷം: ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിനെ അലങ്കരിക്കുന്ന ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ നിങ്ങൾക്ക് വളരെ പരിചിതമാണ്. ഇന്ന് നമ്മൾ അവയിലൊന്നിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കും - വയലറ്റ് (പൂക്കുന്ന വയലറ്റുകളുടെ ഒരു കലം പുറത്തെടുക്കുന്നു).

2. സംഭാഷണം. (സംഭാഷണ സംഭാഷണത്തിന്റെ വികസനം. വീട്ടുചെടിയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വ്യക്തത - വയലറ്റ്.)

നിങ്ങൾ ഈ ചെടിയെ തിരിച്ചറിയുന്നുണ്ടോ? അത് ശരിയാണ്, ഇത് വയലറ്റ് ആണ്. വയലറ്റ് പൂക്കുന്ന ഒരു വീട്ടുചെടിയാണ്. വയലറ്റിന് എന്ത് പൂക്കൾ ഉണ്ടെന്ന് നോക്കൂ? (മനോഹരം, സൗമ്യത.)

അവ ഏത് നിറമാണ്? (പിങ്ക്.) പുഷ്പത്തിന്റെ മധ്യഭാഗം എന്താണ്? (മഞ്ഞ.)

അത് ശരിയാണ്, ഞങ്ങളുടെ വയലറ്റിന് മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള പിങ്ക് പൂക്കളുണ്ട്. വയലറ്റിന് വെള്ളയോ പർപ്പിൾ നിറമോ ഉള്ള പൂക്കളും ഉണ്ടാകും. ചിത്രത്തിലേക്ക് നോക്കു.

വയലറ്റിന് മറ്റെന്താണ് ഉള്ളത്? (ഇലകൾ, തണ്ട്.)

വയലറ്റിന് ഏതുതരം ഇലകളാണ് ഉള്ളത്? (പച്ച, ചീഞ്ഞ, നനുത്ത.)

വയലറ്റുകൾക്ക് ഏതുതരം തണ്ടുകളാണ് ഉള്ളത്? (ഹ്രസ്വ.)

ചെടികൾ വളരെ മനോഹരമായി പൂക്കുന്നതിന്, നിങ്ങളും ഞാനും അവയെ പരിപാലിച്ചു. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?

ഒരു വെള്ളമൊഴിച്ച് ഞങ്ങൾ അവരെ നനച്ചു. ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ഇലകളിൽ നിന്ന് പൊടി തുടച്ചു, കാരണം വയലറ്റിന് നനുത്ത ഇലകൾ ഉണ്ട്, അവ തുടച്ചുമാറ്റാൻ കഴിയില്ല. കവിത കേൾക്കുക:

അതിരാവിലെ ഞാൻ ഒരു പുതിയ നനവ് ക്യാൻ എടുക്കുന്നു.

എനിക്ക് വെള്ളം പ്രശ്നമല്ല, കുടിക്കൂ, എന്റെ വയലറ്റ്!

വയലറ്റ് മണ്ണിൽ എന്താണുള്ളത്? (വേരുകൾ.) സസ്യങ്ങളുടെ വേരുകൾ ശ്വസിക്കണം, ഇതിനായി നാം മൂർച്ചയുള്ള വടി ഉപയോഗിച്ച് മണ്ണ് അഴിച്ചുവിടണം.

നമ്മുടെ വയലറ്റ് എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്? (ഒരു പാത്രത്തിൽ.) അത് ഏത് നിറമാണ്? (തവിട്ട് നിറം.)

3. ഔട്ട്‌ഡോർ ഗെയിം "പാത്രങ്ങളിലെ ജാലകത്തിൽ" (പൊതു മോട്ടോർ കഴിവുകളുടെ വികസനം, ചലനത്തിനൊപ്പം സംസാരത്തിന്റെ ഏകോപനം.)

ചട്ടിയിലെ ജനാലയിൽ, കുട്ടികൾ വൃത്താകൃതിയിൽ അഭിമുഖീകരിക്കുന്നു.

പൂക്കൾ ഉയർന്നു. പതിയെ അവർ എഴുന്നേറ്റു.

അവർ കൈകൾ മുകളിലേക്ക് ഉയർത്തി കാൽവിരലുകളിൽ നീട്ടി സൂര്യനെ സമീപിച്ചു.

അവർ സൂര്യനെ നോക്കി പുഞ്ചിരിച്ചു.

സൂര്യനു നേരെ ഇലകൾ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുക, ഈന്തപ്പനകൾ മുകളിലേക്ക്.

പൂക്കൾ തിരിഞ്ഞിരിക്കുന്നു.

മുകുളങ്ങൾ വിരിയുന്നു, അവ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ കൈകൾ ചേർത്ത് പതുക്കെ ആടുന്നു.

അവർ വെയിലിൽ മുങ്ങിമരിക്കും.

4. വിരൽ വ്യായാമം "പൂക്കൾ"

ഞങ്ങളുടെ അതിലോലമായ പൂക്കൾ ലംബ സ്ഥാനത്ത് കൈകൾ.

ദളങ്ങൾ തുറക്കുക, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ വിരിക്കുക.

കാറ്റ് ചെറുതായി ശ്വസിക്കുന്നു, വിരലുകളുടെ താളാത്മകമായ ചലനങ്ങൾ.

ഇതളുകൾ ആടുന്നു.

ഞങ്ങളുടെ അതിലോലമായ പൂക്കൾ

ദളങ്ങൾ അടയുന്നു. നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഒരുമിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കുക.

നിശബ്ദമായി ഉറങ്ങുക, കൈകൾ മുറുകെപ്പിടിച്ചുകൊണ്ട് ചെറുതായി കുലുക്കുക.

അവർ തല കുലുക്കുന്നു.

5. മോഡലിംഗ് "വയലറ്റ്"

ഇലകൾ, പൂക്കൾ, കലം എന്നിവയുടെ നിറം തിരഞ്ഞെടുക്കുക.

ഞങ്ങൾ ഒരു കലം ഉണ്ടാക്കി, ശക്തമായ സമ്മർദ്ദത്തോടെ കാർഡ്ബോർഡിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നതിലൂടെ ഞങ്ങൾ ജോലി ആരംഭിക്കുന്നു.

Evgenia Karochkina
പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ മോഡലിംഗിനായി ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം "ഒരു കലത്തിൽ പുഷ്പം"

പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ മോഡലിംഗിനായി ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം "ഒരു കലത്തിൽ പുഷ്പം"

ചുമതലകൾ:- വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ഓവൽ, ഡിസ്ക് ആകൃതിയിലുള്ള വസ്തുക്കളുടെ വസ്തുക്കളോ ഭാഗങ്ങളോ ശിൽപിക്കാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക;

ഒരു പുഷ്പത്തിന്റെ ഘടനയുടെയും നിറത്തിന്റെയും സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കാൻ പഠിക്കുക;

ഇലകളിൽ മുറിവുണ്ടാക്കി പൂവിന് ഭംഗി കൂട്ടാൻ തണ്ട് ഉപയോഗിച്ച് പരിശീലിക്കുക;

സർഗ്ഗാത്മകത, സ്ഥിരോത്സാഹം, കൃത്യത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കുക;

ജീവനുള്ള പ്രകൃതിയിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തിയെടുക്കുക.

മെറ്റീരിയലുകളും ഉപകരണങ്ങളും:വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, മോഡലിംഗ് ബോർഡുകൾ, നാപ്കിനുകൾ, ജീവനുള്ള പുഷ്പം - വയലറ്റ്.

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും:പരിശോധന, വിശദീകരണങ്ങൾ, സംഭാഷണം, കാണിക്കൽ, നിർദ്ദേശങ്ങൾ.

GCD നീക്കം:

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്നോട് പറയൂ, നിങ്ങൾക്ക് വീട്ടിൽ വളരുന്ന ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ ഉണ്ടോ?

അധ്യാപകൻ:എന്തുകൊണ്ടാണ് ആളുകൾ ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ വളർത്തുന്നത്?

കുട്ടികൾ:പൂക്കൾ സുഖസൗകര്യങ്ങൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും ഓക്സിജനുമായി വായു സമ്പുഷ്ടമാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

അധ്യാപകൻ:അത് ശരിയാണ് സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഏത് തരത്തിലുള്ള ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ വളരുന്നു?

കുട്ടികൾ:ബെഗോണിയ, ജെറേനിയം, ക്ലോറോഫൈറ്റം, കറ്റാർ.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾ ഇതിനകം മനസ്സിലാക്കിയതുപോലെ, ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ പൂവിടുകയോ പൂക്കാത്തതോ ആകാം. വളരെ മനോഹരമായ ഒരു പുഷ്പം ഉണ്ടാക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു - ഒരു വയലറ്റ്. വയലറ്റ് പൂക്കുന്ന ഒരു വീട്ടുചെടിയാണ്. നമുക്ക് അത് നന്നായി നോക്കാം. വയലറ്റിന് എന്ത് പൂക്കൾ ഉണ്ട്?

കുട്ടികൾ:മനോഹരം, സൗമ്യത.

അധ്യാപകൻ:അവ ഏത് നിറമാണ്?

കുട്ടികൾ:പിങ്ക്.

കുട്ടികൾ:പുഷ്പത്തിന്റെ മധ്യഭാഗം എന്താണ്?

കുട്ടികൾ:മഞ്ഞ.

അധ്യാപകൻ:അത് ശരിയാണ്, ഞങ്ങളുടെ വയലറ്റിന് മഞ്ഞ നിറത്തിലുള്ള പിങ്ക് പൂക്കളുണ്ട്. വയലറ്റിന് വെള്ളയോ പർപ്പിൾ നിറമോ ഉള്ള പൂക്കളും ഉണ്ടാകും. വയലറ്റിന് മറ്റെന്താണ് ഉള്ളത്?

കുട്ടികൾ:ഇലകൾ, തണ്ട്.

അധ്യാപകൻ:വയലറ്റിന് ഏതുതരം ഇലകളാണ് ഉള്ളത്?

കുട്ടികൾ:പച്ച, നനുത്ത.

അധ്യാപകൻ:വയലറ്റുകൾക്ക് ഏതുതരം തണ്ടുകളാണ് ഉള്ളത്?

കുട്ടികൾ:ചെറുത്.

അധ്യാപകൻ:നമ്മുടെ വയലറ്റ് വളരെ മനോഹരമായി പൂക്കുന്നതിന്, അത് ശ്രദ്ധിക്കേണ്ടതുണ്ട്. ഇത് എങ്ങനെ ചെയ്യണമെന്ന് നമുക്ക് ഓർക്കാം?

കുട്ടികൾ:ഒരു വെള്ളമൊഴിച്ച് വെള്ളം. ഒരു ബ്രഷ് ഉപയോഗിച്ച് ഇലകളിൽ നിന്ന് പൊടി നീക്കം ചെയ്യുക, കാരണം വയലറ്റുകൾക്ക് നനുത്ത ഇലകൾ ഉള്ളതിനാൽ തുടയ്ക്കാൻ കഴിയില്ല.

അധ്യാപകൻ:വയലറ്റ് മണ്ണിൽ എന്താണുള്ളത്?

കുട്ടികൾ:വേരുകൾ.

അധ്യാപകൻ:ചെടികളുടെ വേരുകൾ ശ്വസിക്കണം, ഇതിനായി മൂർച്ചയുള്ള വടി ഉപയോഗിച്ച് മണ്ണ് അഴിച്ചുവിടണം.

അധ്യാപകൻ:നമ്മുടെ വയലറ്റ് എവിടെയാണ് താമസിക്കുന്നത്?

കുട്ടികൾ:ഒരു പാത്രത്തിൽ.

അധ്യാപകൻ: ഇത് ഏത് നിറമാണ്?

കുട്ടികൾ:വെള്ള.

അധ്യാപകൻ: ചെടികൾക്ക് ദയയും വാത്സല്യവും തോന്നുന്നു. സസ്യങ്ങൾ ദയയുള്ള ഒരു വ്യക്തിയിലേക്ക് ആകർഷിക്കപ്പെടുന്നു; അവർ അവനെ ഭയപ്പെടുന്നില്ല. നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം.

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം "മറക്കുക-എന്നെ-നോട്ട്".

Anutka യുടെ ജാലകത്തിന് കീഴിൽ നിങ്ങളുടെ കൈകൾ കൈമുട്ടുകളിൽ വളയ്ക്കുക, കൈകൾ നിങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വയ്ക്കുക

എന്നെ മറക്കാത്തവ പൂവണിഞ്ഞു. രണ്ട് കൈകളിലെയും വിരലുകൾ ഒരു നുള്ളിൽ ശേഖരിക്കുന്നു,

പൂക്കളുടെ ദളങ്ങളിൽ- നിങ്ങളുടെ കൈകൾ തുറക്കുക, വിരലുകൾ പരത്തുക -

ആകാശത്തിന്റെ നീല കഷണങ്ങൾ വശങ്ങളിലേക്ക് ദളങ്ങൾ.

മധ്യ-ചുവട്ടുകൾ - രണ്ട് കൈകളുടെയും വിരലുകൾ വൃത്താകൃതിയിൽ ബന്ധിപ്പിക്കുക.

ചെറിയ സൂര്യന്മാർ.

ഒരു തേനീച്ച പറന്നു

സ്വർണ്ണ ബാങ്സ്,

ഒരു പൂവിൽ ഇരുന്നു: ഇരിക്കുക, നിങ്ങളുടെ കൈകൾ മുട്ടുകുത്തി,

വരൂ, തേൻ എവിടെ? നിങ്ങളുടെ തല ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തിരിക്കുക.

സൂര്യൻ പുറത്തുവന്നു എഴുന്നേറ്റു നിൽക്കുക, കൈമുട്ട് വളച്ച് കൈകൾ ഉയർത്തി പിടിക്കുക

അടിഭാഗം ചൂടായി, അവയെ ഉയർത്തുക, നിങ്ങളുടെ കിരണങ്ങൾ പോലെ വിരലുകൾ വിടർത്തുക.

തേൻ പാകം ചെയ്തു - വലതു കൈകൊണ്ട് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള ചലനങ്ങൾ.

തേനീച്ചയ്ക്ക് ഭക്ഷണം നൽകി. ചിറക് പോലെയുള്ള കൈകളുടെ ചെറിയ ഫ്ളാപ്പിംഗ്.

ആന്യുത്ക ഒരു സ്പീഡ്സ്റ്ററാണ് എളുപ്പമുള്ള ഓട്ടം.

ജനലിലൂടെ എല്ലാം കണ്ടു. നിങ്ങളുടെ തല ഇടത്തോട്ടും വലത്തോട്ടും തിരിക്കുക.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒന്നാമതായി, നിങ്ങൾ ഒരു കലം ഉണ്ടാക്കണം. തവിട്ട് പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് ഒരു പന്ത് ഉരുട്ടുക, അതിൽ ഒരു വിഷാദം ഉണ്ടാക്കുക, അരികുകൾ നീട്ടുക. ഇലകൾക്കായി, പച്ച പ്ലാസ്റ്റിൻ ചെറിയ കഷണങ്ങൾ നുള്ളിയെടുക്കുക, ഉരുളകളാക്കി ഉരുട്ടി ഓരോ പന്തും പരത്തുക. അടുത്തതായി, ഒരു സ്റ്റാക്കിൽ ഇലകളുടെ ഉപരിതലത്തിൽ സിരകൾ ചൂഷണം ചെയ്യുക. പിങ്ക് അല്ലെങ്കിൽ പർപ്പിൾ പ്ലാസ്റ്റിൻ എടുക്കുക, അഞ്ച് ചെറിയ ഭാഗങ്ങൾ പിഞ്ച് ചെയ്യുക, പരന്ന ദളങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ തുടങ്ങുക. തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ അവയെ ഒരു ഉൽപ്പന്നത്തിലേക്ക് കൂട്ടിച്ചേർക്കുന്നു, ഓവർലാപ്പുചെയ്യുന്നു. തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന പുഷ്പത്തിന്റെ മധ്യത്തിൽ ഒരു മഞ്ഞ ഡോട്ട് ഇടുക.

അധ്യാപകൻ:സുഹൃത്തുക്കളേ, ജോലിക്ക് മുമ്പ് നമുക്ക് വിരലുകൾ നീട്ടാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ് "പുഷ്പം".

ഉയരമുള്ള ഒരു പുഷ്പം ഒരു ക്ലിയറിങ്ങിൽ വളർന്നു, ഈന്തപ്പനകളുള്ള കൈകൾ ലംബമായി

ഒരുമിച്ച് അമർത്തി, നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ചുറ്റും

ഒരു വസന്തകാല പ്രഭാതത്തിൽ ഞാൻ ദളങ്ങൾ തുറന്നു. നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ വശങ്ങളിലേക്ക് പരത്തുക.

എല്ലാ ദളങ്ങൾക്കും സൗന്ദര്യവും പോഷണവും വിരലുകളുടെ താളാത്മക ചലനം

ഒരുമിച്ച് - വേറിട്ട്.

അവർ ഒരുമിച്ച് വേരുകൾ മണ്ണിനടിയിൽ വളരുന്നു. നിങ്ങളുടെ കൈപ്പത്തികളുടെ പിൻഭാഗം വയ്ക്കുക

മേശ, വിരലുകൾ വിരിക്കുക.

കുട്ടികൾ ജോലിക്ക് കയറുന്നു.

സംഗ്രഹം:പൂക്കൾ നോക്കി, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം.

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

ഒരു കലത്തിൽ ഒരു പുഷ്പത്തിൽ ഒരു മാസ്റ്റർ ക്ലാസ് ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽ കൊണ്ടുവരുന്നു. ഇടത്തരം ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ ഈ പൂക്കൾ അവധിക്കാലത്തിനായി അവരുടെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മമാർക്ക് സമ്മാനമായി നൽകി.

"സൂര്യന്റെ മാജിക് ഫ്ലവർ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം"സൂര്യന്റെ മാജിക് ഫ്ലവർ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ സംയോജിത നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം. ലക്ഷ്യം: ഏകീകരിക്കാൻ.

"മിറക്കിൾ ഫ്ലവർ" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ മോഡലിംഗിനായുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹംപ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം: പ്ലാസ്റ്റിക് മാർഗങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വർണ്ണ കോമ്പോസിഷനുകൾ സൃഷ്ടിക്കാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക.

"ശരത്കാല പുഷ്പം" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി സ്കൂൾ ഗ്രൂപ്പിൽ പുറം ലോകവുമായി പരിചയപ്പെടുന്നതിനുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹംചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തെ പരിചയപ്പെടാൻ കുട്ടികളുടെ തുടർച്ചയായ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹം "ശരത്കാല പുഷ്പം" വിഷയം: വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല.

"അമ്മയ്ക്കുള്ള പുഷ്പം" എന്ന പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ പാരമ്പര്യേതര ആപ്ലിക്കേഷൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹംലക്ഷ്യം: മാതൃദിനത്തിന് ഒരു ആശംസാ കാർഡ് ഉണ്ടാക്കുക. ലക്ഷ്യങ്ങൾ: - പാരമ്പര്യേതര ആപ്ലിക്കേഷന്റെ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക; - തൊഴിൽ കഴിവുകൾ ഏകീകരിക്കുക.

ഒരു പ്രീ-സ്കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനത്തിന്റെ പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിലെ "പശു" മോഡലിംഗ് സംബന്ധിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സംഗ്രഹംപ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: പഠിപ്പിക്കുക: വളർത്തുമൃഗങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ ആശയങ്ങൾ, അവയുടെ രൂപത്തിന്റെയും പെരുമാറ്റത്തിന്റെയും സവിശേഷതകൾ ഏകീകരിക്കുക; സൃഷ്ടിക്കാൻ.

പ്രിപ്പറേറ്ററി ഗ്രൂപ്പിനുള്ള പാഠ സംഗ്രഹം
രചയിതാവ്: MBDOU അധ്യാപകൻ "കിന്റർഗാർട്ടൻ നമ്പർ 8″Tundrovichok"
കോണ്ട്രിയ വിക്ടോറിയ ഇഗോറെവ്ന
നോറിൾസ്ക്, ക്രാസ്നോയാർസ്ക് മേഖല

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

· പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് ഒരു പുഷ്പം ശിൽപം ചെയ്യാൻ കുട്ടികളെ പഠിപ്പിക്കുക, അതിന്റെ സ്വഭാവ സവിശേഷതകൾ അറിയിക്കുക: ദളങ്ങളുടെ വളഞ്ഞ അറ്റങ്ങൾ.

· മുഴുവൻ കൈകളുടെയും വിരലുകളുടെയും ചലനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് വൃത്താകൃതിയിലുള്ള, ഓവൽ ആകൃതിയിൽ വസ്തുക്കളെയോ അവയുടെ ഭാഗങ്ങളെയോ ശിൽപമാക്കാനുള്ള കഴിവ് ശക്തിപ്പെടുത്തുക. പുഷ്പത്തിന് മഹത്വം ചേർക്കാൻ തണ്ട് ഉപയോഗിക്കുക, ഇലകളിൽ മുറിവുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

· യോജിച്ചതും പ്രകടിപ്പിക്കുന്നതുമായ സംസാരം വികസിപ്പിക്കുക.

· സമപ്രായക്കാരുടെ പോസിറ്റീവും പ്രതികൂലവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളോടുള്ള നിങ്ങളുടെ മനോഭാവം വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക.

· മറ്റുള്ളവരോട് സൗഹൃദപരവും മര്യാദയുള്ളതുമായ മനോഭാവം വളർത്തിയെടുക്കുക.

· വികസന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് സൗഹൃദ അന്തരീക്ഷം സൃഷ്ടിക്കുക.

· സർഗ്ഗാത്മകത, സ്ഥിരോത്സാഹം, കൃത്യത എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക, നിങ്ങൾ ആരംഭിക്കുന്നത് പൂർത്തിയാക്കുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:വി. കറ്റേവിന്റെ സൃഷ്ടിയുമായി പരിചയം "പുഷ്പം - ഏഴ് പൂക്കൾ", പുനരാഖ്യാനം, സൃഷ്ടിയുടെ ചിത്രീകരണങ്ങളുടെ പരിശോധന.

മെത്തേഡിക്കൽ ടെക്നിക്കുകൾ:ഒരു പുഷ്പം നോക്കുന്നു; കലാപരമായ ആവിഷ്കാരം, ചോദ്യങ്ങൾ, സംഭാഷണം; അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണം അനുസരിച്ച് കുട്ടികളുടെ ജോലി; വിരൽ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്; അവലോകനവും വിശകലനവും, സംഗ്രഹം.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ:പുഷ്പം - ഏഴ് പൂക്കൾ ; ഒരു അക്ഷരമുള്ള ബലൂൺ; നിറമുള്ള കാർഡ്ബോർഡ്, 7 നിറങ്ങളിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിൻ, നാപ്കിനുകൾ, സ്റ്റാക്കുകൾ, ഓരോ കുട്ടിക്കും ബോർഡുകൾ, സാമ്പിൾ.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി:

ഒരു അധ്യാപകനുള്ള കുട്ടികളെ ഗ്രൂപ്പിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

അധ്യാപകൻ:

ആരോ കണ്ടുപിടിച്ചതാണ്

ലളിതവും ബുദ്ധിമാനും.

കണ്ടുമുട്ടുമ്പോൾ, അവർ "സുപ്രഭാതം" പറയുന്നു!

സൂര്യനും പക്ഷികൾക്കും സുപ്രഭാതം,

പുഞ്ചിരിക്കുന്ന മുഖങ്ങൾക്ക് സുപ്രഭാതം,

എല്ലാവരും ദയയും വിശ്വസ്തരുമായിത്തീരുന്നു!

സുപ്രഭാതം വൈകുന്നേരം വരെ നീണ്ടുനിൽക്കട്ടെ!

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾക്ക് എത്ര അതിഥികളുണ്ടെന്ന് നോക്കൂ. നമുക്ക് അവരോട് സലാം പറയാം.

കുട്ടികൾ അതിഥികളുടെ അടുത്തേക്ക് പോയി, അവരുടെ കൈകൾ അവരുടെ നേരെ നീട്ടി, ഹലോ പറയുക

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങളുടെ അതിഥികളുടെ കൈപ്പത്തി ചൂടാണോ? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ)

അതെ, ഞങ്ങളുടെ അതിഥികൾ ദയയുള്ളവരും അവരുടെ ഊഷ്മളത നിങ്ങളുമായി പങ്കിടുന്നവരുമാണ്, നമുക്ക് ഓരോരുത്തർക്കും "നല്ലത്" എന്നതിന്റെ സ്വന്തം പാതയുണ്ട്. നിങ്ങളുടെ "നല്ല" റോഡ് നിങ്ങളെ എവിടേക്കാണ് നയിക്കുന്നത്? (കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ...) "നല്ലത്" എന്ന എന്റെ റോഡ് എല്ലാ ദിവസവും എന്നെ നിങ്ങളുടെ കിന്റർഗാർട്ടനിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. ഈ വഴിയിൽ ഞാൻ ഈ പന്ത് കണ്ടെത്തി. പന്ത് ലളിതമല്ല, അതിന് ഒരു അക്ഷരമുണ്ട്. (കത്ത് അഴിച്ച് വായിക്കുന്നു)

അധ്യാപകൻ:"ഒരു വാക്ക് പറയൂ" എന്ന ടാസ്ക് ഇവിടെയുണ്ട്.

· ഊഷ്മളമായ വാക്കിൽ നിന്ന് ഒരു കട്ട ഐസ് പോലും ഉരുകും... (നന്ദി)

· പഴയ മരക്കൊമ്പ് കേൾക്കുമ്പോൾ പച്ചയാകും... (ഗുഡ് ആഫ്റ്റർനൂൺ)

· തമാശകൾക്കായി നിങ്ങളെ ശകാരിക്കുമ്പോൾ, നിങ്ങൾ പറയും...(ക്ഷമിക്കൂ, ദയവായി)

· ഒരു സുഹൃത്ത് പ്രശ്നത്തിലാണെങ്കിൽ,... (അവനെ സഹായിക്കുക)

· തർക്കങ്ങൾ വാക്കുകൾ കൊണ്ട് പരിഹരിക്കുക...(മുഷ്ടി അല്ല)

ദയയും മര്യാദയുമുള്ള വാക്കുകൾ നാം ഒരിക്കലും മറക്കരുത്. അവ പരസ്പരം കൂടുതൽ തവണ പറയട്ടെ. ദയയോടെ, സൌമ്യമായി, നിശബ്ദമായി സംസാരിക്കുക. ഒരു വ്യക്തിയുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നോക്കി പുഞ്ചിരിക്കുന്നു, കാരണം ഒരു പുഞ്ചിരി ഇരുണ്ട ദിവസത്തെ പ്രകാശമാനമാക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു സർപ്രൈസ് തയ്യാറാക്കിയിട്ടുണ്ട്! ഏതാണെന്ന് അറിയണോ?

കുട്ടികൾ: അതെ! തീർച്ചയായും!

അധ്യാപകൻ: ശരി, അപ്പോൾ നോക്കൂ! (കേപ്പ് നീക്കം ചെയ്യുകയും ദളങ്ങളുള്ള ഒരു തണ്ട് വെളിപ്പെടുത്തുകയും ചെയ്യുന്നു) നന്നായി, കൊള്ളാം! പൂവിന് ദളങ്ങൾ നഷ്ടപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു. ഈ പുഷ്പം ഏത് യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ളതാണെന്ന് നിങ്ങൾക്ക് ഊഹിക്കാൻ കഴിയുമോ?

കുട്ടികൾ: അതെ "പുഷ്പം - ഏഴ് നിറങ്ങൾ"

അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് ഇപ്പോൾ പരിശോധിക്കാം! ഇവിടെ, മൾട്ടി-കളർ ദളങ്ങൾ തറയിൽ ചിതറിക്കിടക്കുന്നു, അവയിൽ അക്ഷരങ്ങളുണ്ട്. നമുക്ക് അവ ശേഖരിച്ച് നമുക്ക് എന്ത് വാക്ക് കിട്ടുമെന്ന് നോക്കാം (ദയ).

ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്:

ഒന്ന് രണ്ട് മൂന്ന് നാല് അഞ്ച്,

എല്ലാവർക്കും വളരെ അത്യാവശ്യമാണ്

ദളങ്ങൾ ഒരു നിശ്ചിത ക്രമത്തിലാണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നില്ലേ? ഏതിൽ? (മഴവില്ലിന്റെ 7 നിറങ്ങൾ). നമുക്ക് അവരെ വിളിക്കാം: ഓരോ (ചുവപ്പ്) വേട്ടക്കാരനും (ഓറഞ്ച്) (നീല) ഫെസന്റ് (പർപ്പിൾ) എവിടെയാണെന്ന് (പച്ച) അറിയാൻ (മഞ്ഞ) ആഗ്രഹിക്കുന്നു.

അത്തരമൊരു ദയയുള്ള പുഷ്പം നിങ്ങൾ ആർക്ക് നൽകും?

കുട്ടികൾ: സുഹൃത്തുക്കൾ, മുത്തശ്ശി, സഹോദരൻ, സഹോദരി......

അധ്യാപകൻ: സുഹൃത്തുക്കൾ മികച്ചവരാണ്, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ ഏറ്റവും പ്രധാനപ്പെട്ട സുഹൃത്ത് നിങ്ങളുടെ അമ്മയാണ്! അവൾക്കായി ദയയുടെ അത്തരമൊരു അത്ഭുതകരമായ പുഷ്പം ഉണ്ടാക്കട്ടെ?!

കുട്ടികൾ: കുട്ടികൾ മേശകളിൽ ഇരിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ:മനോഹരമായ ഏഴ് പൂക്കളുള്ള പുഷ്പം ഉണ്ടാക്കാൻ നമുക്ക് പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിക്കാം. ഏത് ഭാഗങ്ങൾ ഉൾക്കൊള്ളുന്നു? (കാമ്പ്, ദളങ്ങൾ, തണ്ട്, ഇലകൾ). ഒരു പൂവിന്റെ കാമ്പ് ലഭിക്കാൻ നിങ്ങൾ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? ഞങ്ങൾ എന്ത് സാങ്കേതികതയാണ് ഉപയോഗിക്കുന്നത്? (പ്ലാസ്റ്റിൻ ചെറിയ കഷണങ്ങൾ നുള്ളിയെടുക്കുക, ഉരുളകളാക്കി ഉരുട്ടുക, എന്നിട്ട് അത് പരത്തുക). ഞങ്ങൾ അത് കാർഡ്ബോർഡിലേക്ക് അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു.

നമ്മുടെ പുഷ്പം യഥാർത്ഥമായ ഒന്നായി കാണുന്നതിന് മറ്റെന്താണ് നഷ്ടമായത്? ഇലകളുടെ ആകൃതി എന്താണ്? (നീളവും നേർത്തതും). ഞങ്ങൾ അവരെ എങ്ങനെ ശിൽപമാക്കും? (നമ്മുടെ കൈകളുടെ നേരായ ചലനങ്ങളുള്ള ഒരു നേർത്ത നീളമുള്ള ഇല ഉരുട്ടിയാൽ അത് പരന്നതായിത്തീരുകയും പരന്നതായിത്തീരുകയും ചെയ്യുന്നു. ഇപ്പോൾ ഞങ്ങൾ ഒരു സ്റ്റാക്കിൽ ആഴം കുറഞ്ഞ മുറിവുകൾ ഉണ്ടാക്കുന്നു, മധ്യത്തിൽ നിന്ന് ഓരോ അരികിലേക്കും.) ഇനി നമ്മൾ ചെയ്യേണ്ടത് ഇലകൾ സുരക്ഷിതമാക്കുക എന്നതാണ്. ശാഖകൾ.

നമുക്ക് നഷ്‌ടമായ മറ്റെന്തെങ്കിലും ഉണ്ടോ? എന്ത്? അത് ശരിയാണ്, ഒരു തണ്ട്. നാം അതിനെ എങ്ങനെ ശിൽപമാക്കാൻ പോകുന്നു? (നേരായ കൈ ചലനങ്ങളുള്ള ഒരു നേർത്ത നീളമുള്ള "സോസേജ്" ഉരുട്ടുക, അത് പരത്തുക, കാർഡ്ബോർഡിൽ ഒട്ടിക്കുക).

"നല്ല" പുഷ്പം നൽകാൻ നിങ്ങൾ എന്ത് വാക്കുകൾ ഉപയോഗിക്കുമെന്ന് ചിന്തിക്കുക (2-3 കുട്ടികളോട് ചോദിക്കുക)

സംഗ്രഹം:

അധ്യാപകൻ:ഇപ്പോൾ നിങ്ങൾക്കും എനിക്കും ഞങ്ങളുടെ അമ്മമാർക്ക് കൈകൊണ്ട് നിർമ്മിച്ച "നല്ല" പുഷ്പം നൽകി അവരെ സന്തോഷിപ്പിക്കാം. നന്നായി ചെയ്തു!

പൂർത്തിയാക്കിയ ജോലി അതിഥികൾക്ക് കാണിക്കുന്നു. പൂക്കൾ നോക്കി, കുട്ടികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം.

മോഡലിംഗ് പാഠം "പുഷ്പം".

ചുമതലകൾ:

പുഷ്പ ഘടകങ്ങൾ ശിൽപിക്കാൻ പഠിക്കുക; 1) നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ഉപയോഗിച്ച് മോഡലിംഗ്: പന്ത് ഉരുട്ടി, ഒരു ഡിസ്കിലേക്ക് പരത്തുക, അമർത്തി പരത്തുക; 2) ഒരു സ്റ്റാക്കിൽ മുറിക്കുക;

ചിന്ത, സൃഷ്ടിപരമായ ഭാവന, രൂപബോധം, മികച്ച മോട്ടോർ കഴിവുകൾ എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക; സൗന്ദര്യാത്മക രുചി വളർത്തുക.

പ്രാഥമിക ജോലി:

പൂക്കളെയും പൂക്കളെയും കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കുക;

അമ്മയെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു കവിത വായിക്കുന്നു.

മെറ്റീരിയലുകൾ, ഉപകരണങ്ങൾ, ഉപകരണങ്ങൾ.

ഉപ്പ് കുഴെച്ചതുമുതൽ, ഒരു പൂവിനുള്ള അടിസ്ഥാനം, വാട്ടർ കളറുകൾ, ഗ്ലാസ് വെള്ളം, നാപ്കിനുകൾ, എണ്ണ തുണി, ശാരീരികാവശ്യങ്ങൾക്കുള്ള ദളങ്ങൾ. മിനിറ്റ്.

1. ഓർഗനൈസേഷൻ. നിമിഷം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഇന്ന് ഞാൻ നിങ്ങളെ ഒരു മാന്ത്രിക പാഠത്തിലേക്ക് ക്ഷണിക്കുന്നു, ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിന്റെ അവസാനത്തിൽ ഇത് മാന്ത്രികമായിരിക്കുന്നത് എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തും.

2. പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി.

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്റെ അടുത്തേക്ക് വരൂ, ഒരു അർദ്ധവൃത്തത്തിൽ നിൽക്കൂ, ഈ ഫോട്ടോഗ്രാഫുകൾ നോക്കൂ.

അവർ ആരെയാണ് ചിത്രീകരിക്കുന്നത്? (അമ്മമാർ)

നിങ്ങൾ എല്ലാവരും നിങ്ങളുടെ അമ്മമാരെ സ്നേഹിക്കുന്നുണ്ടോ? (അതെ)

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമ്മുടെ അമ്മമാർക്ക് സമർപ്പിച്ച ഒരു കവിത കേൾക്കൂ.

അമ്മേ, വളരെ, വളരെ

ഞാൻ നിന്നെ സ്നേഹിക്കുന്നു!

രാത്രിയിൽ ഞാൻ നിന്നെ വളരെയധികം സ്നേഹിക്കുന്നു

ഞാൻ ഇരുട്ടിൽ ഉറങ്ങാറില്ല

ഞാൻ ഇരുട്ടിലേക്ക് നോക്കുന്നു

ഞാൻ സോർക്കയിലേക്ക് തിടുക്കം കൂട്ടുകയാണ്,

ഞാൻ നിന്നെ എപ്പോഴും സ്നേഹിക്കുന്നു

അമ്മേ സ്നേഹം!

പ്രഭാതം തിളങ്ങുന്നു.

നേരം പുലർന്നു

ലോകത്ത് ആരുമില്ല

ഇതിലും നല്ല അമ്മയില്ല!

കവിത ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? നമ്മുടെ കവിത ആരെക്കുറിച്ചാണ്?

സുഹൃത്തുക്കളേ, നമ്മുടെ അമ്മമാർ ഏറ്റവും കൂടുതൽ സമ്മാനമായി സ്വീകരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നതെന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (പൂക്കൾ).

നിങ്ങളുടെ അമ്മമാർക്ക് ഏറ്റവും ചെലവേറിയതും പ്രിയപ്പെട്ടതുമായ സമ്മാനം നിങ്ങളുടെ സ്വന്തം കൈകൊണ്ട് ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒന്നായിരിക്കും.

അതിനാൽ, ഇന്ന് നിങ്ങളും ഞാനും, ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൽ, ഞങ്ങളുടെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മമാർക്ക് സമ്മാനമായി ഒരു മാന്ത്രിക പുഷ്പം കൊത്തിവയ്ക്കും.

(നമുക്ക് നമ്മുടെ സീറ്റിൽ ഇരിക്കാം.)

നോക്കൂ, എന്റെ പ്രിയപ്പെട്ട അമ്മയ്ക്കുവേണ്ടി ഞാൻ ഉണ്ടാക്കിയ ഒരു മാന്ത്രിക പുഷ്പം.

നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടമാണോ? (അതെ)

സുഹൃത്തുക്കളേ, എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞാൻ ഇതിനെ മാന്ത്രികമെന്ന് വിളിച്ചതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (കാരണം ഇതിന് വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള ദളങ്ങളുണ്ട്).

ഈ നിറങ്ങൾക്ക് ഒരുമിച്ച് പേരിടാം, ഇതിനായി നിങ്ങൾ വളരെ ശ്രദ്ധാലുവായിരിക്കണം. ഞാൻ നിങ്ങൾക്കായി ഒരു ആഗ്രഹം നടത്തുംമാന്ത്രിക കടങ്കഥകൾ, നിങ്ങൾ അവരെ ഊഹിക്കേണ്ടിവരും.

ഇത് വളരെ മനോഹരമായ നിറമാണ്

ഇതിന് കൂടുതൽ തിളക്കമോ ചൂടോ ലഭിക്കുന്നില്ല.

എന്നാൽ അവൻ അപകടകാരിയായേക്കാം

നിങ്ങൾ അത് ഊഹിച്ചോ? ഈ …. (ചുവപ്പ്)

ഈ നിറം ഉപയോഗിച്ച് ഞങ്ങൾ സൂര്യപ്രകാശത്തിന്റെ ഒരു കിരണം വരയ്ക്കുന്നു,

ഞങ്ങൾ മണൽ അതേ നിറത്തിൽ വരയ്ക്കും,

ഒരു ഡാൻഡെലിയോൺ ഈ നിറത്തിൽ പൂക്കും!

അപ്പോൾ ഇത് ഏത് നിറമാണ്?

നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചിട്ടുണ്ടോ, പെൺകുട്ടികളും ആൺകുട്ടികളും? ഇത്... (മഞ്ഞ)

കോൺഫ്ലവറിന്റെ കണ്ണുകൾ പോലെ,

ഈ നിറം വളരെ മനോഹരമാണ്.

എന്നാൽ മഞ്ഞ് പോലെ മഞ്ഞ്,

ഞങ്ങൾ അവനെ വിളിക്കുന്നു ... (നീല)

അവൻ ശുദ്ധജലം പോലെയാണ്

നദിയിലെ ഐസ് കഷണങ്ങൾ പോലെ,

അവൻ ആകാശം പോലെയാണ്, അവൻ അങ്ങനെയാണ്

സൌമ്യമായി സൌമ്യമായി…. (നീല)

പഴുത്ത ഓറഞ്ച് പോലെ

ഈ നിറം മാത്രമാണ്.

അവൻ വളരെ വളരെ പ്രധാനമാണ്

അവന്റെ പേര്... (ഓറഞ്ച്)

നന്നായി ചെയ്തു, ഞങ്ങളുടെ മാന്ത്രിക പുഷ്പത്തിന്റെ എല്ലാ നിറങ്ങളും നിങ്ങൾ ഊഹിച്ചു.

എന്തിൽ നിന്നാണ് ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ പുഷ്പം കൊത്തിയെടുക്കുന്നതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു? (മാവിൽ നിന്ന്)

ഇപ്പോൾ നമുക്ക് നമ്മുടെ ഇരിപ്പിടങ്ങൾ എടുക്കാം, കുഴെച്ചതുമുതൽ നമ്മുടെ മാന്ത്രിക പുഷ്പം രൂപപ്പെടുത്താം.

പുഷ്പം നോക്കി അതിൽ ഏതൊക്കെ ഭാഗങ്ങൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നുവെന്ന് എന്നോട് പറയുക? (മധ്യഭാഗം, ദളങ്ങൾ, തണ്ട്, ഇലകൾ).

നന്നായി ചെയ്തു, ഇനി നമുക്ക് ശിൽപം പണിയാൻ തുടങ്ങാം.

നിങ്ങളുടെ മുൻപിൽ കുഴെച്ചതുമുതൽ കഷണങ്ങൾ, ഒരു ഗ്ലാസ് വെള്ളം, നാപ്കിനുകൾ, ഒരു പുഷ്പത്തിനുള്ള അടിത്തറ എന്നിവയുണ്ട്.

എന്തിൽ നിന്നാണ് നമ്മുടെ പുഷ്പം ശിൽപം ചെയ്യാൻ തുടങ്ങുക? (മധ്യത്തിൽ നിന്ന്)

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ കുഴെച്ചതുമുതൽ ഒരു കഷണം എടുത്തു, ഒരു പന്ത് ഉരുട്ടി, അത് പരത്തുക, ഞങ്ങൾ മധ്യഭാഗം ലഭിക്കും. നിങ്ങളുടെ വിരൽ കൊണ്ട് നടുക്ക് വെള്ളം നനച്ച് ഞങ്ങളുടെ അടിത്തറയിൽ പുരട്ടുക.

എന്തുകൊണ്ടാണ് ഞങ്ങൾ കുഴെച്ചതുമുതൽ വെള്ളത്തിൽ നനച്ചതെന്ന് ആർക്ക് എന്നോട് പറയാൻ കഴിയും? (നമ്മുടെ മധ്യഭാഗം ഒട്ടിക്കാൻ, പശയ്ക്ക് പകരം)

ആദ്യം നമ്മൾ പന്ത് ഉരുട്ടണം, എന്നിട്ട് അത് ചെറുതായി പരത്തുക, ഒരു അറ്റത്ത് പിഞ്ച് ചെയ്യുക, പിഞ്ച് ചെയ്യുക, അത് കുറയ്ക്കുക.

തത്ഫലമായുണ്ടാകുന്ന ഷീറ്റുകൾ ഞങ്ങൾ അറ്റാച്ചുചെയ്യുന്നു. തുല്യമായി ക്രമീകരിക്കുക. ഇലകൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് മുമ്പ് വെള്ളം ഉപയോഗിച്ച് നനയ്ക്കാൻ മറക്കരുത്.

പ്രയോഗിക്കുക, വിരലുകൾ കൊണ്ട് പരത്തുക, ഇലകൾ നേരെയാക്കുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങളുടെ പുഷ്പം തയ്യാറാണെന്ന് പറയാമോ? (ഇല്ല)

എന്താണ് വിട്ടുപോയത്? (തണ്ട്)

കുഴെച്ചതുമുതൽ ഒരു കഷണം എടുക്കുക, നേർത്ത സോസേജിലേക്ക് ഉരുട്ടുക - ഇതാ തണ്ട്.

പൂവിൽ എങ്ങനെ പ്രയോഗിക്കാം? മുകളിൽ നിന്ന് താഴേക്കോ താഴെയോ? (ടോപ്പ് ഡൗൺ)

ഞങ്ങൾ ഞങ്ങളുടെ തണ്ട് വെള്ളത്തിൽ നനച്ചുകുഴച്ച് പ്രയോഗിക്കുന്നു.

നമ്മുടെ പൂവിന് എല്ലാം ഉണ്ടോ എന്ന് നോക്കാം? മറ്റെന്താണ് കാണാതായത്? (ഇല)

ഒരു കഷ്ണം മാവ് എടുത്ത് ഉരുട്ടി പരത്തുക, നനച്ച് തണ്ടിൽ പുരട്ടുക.

സുഹൃത്തുക്കളേ, നോക്കൂ, എത്ര മനോഹരമായ പുഷ്പമാണ് ഞങ്ങൾക്ക് ലഭിച്ചത്.

എന്നാൽ അതിനെ മാന്ത്രികമെന്ന് വിളിക്കാമോ? (ഇല്ല)

അതിനെ മാന്ത്രികമാക്കാൻ നമ്മൾ എന്ത് ചെയ്തില്ല? (ഞങ്ങൾ ഇത് കളർ ചെയ്യാത്തതിനാൽ സാധ്യമല്ല)

ശരിയാണ്, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോഴും ഞങ്ങളുടെ പൂവിന് നിറം നൽകേണ്ടതുണ്ട്, ഇതിനായി ഞങ്ങളുടെ ജോലി വരണ്ടതായിരിക്കണം, അടുത്ത പാഠത്തിൽ ഞങ്ങൾ അതിന് നിറം നൽകും.

4. സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

ഇന്ന് നമ്മൾ എന്താണ് ചെയ്തതെന്ന് ഓർക്കുക? (ഒരു പുഷ്പം ഉണ്ടാക്കി)

ഏത് മെറ്റീരിയലിൽ നിന്നാണ് ഞങ്ങൾ ഇത് ശിൽപിച്ചത്? (മാവിൽ നിന്ന്)

നന്നായി ചെയ്തു ആൺകുട്ടികൾ! നിങ്ങൾ ഒരു മികച്ച ജോലി ചെയ്തു. ഞങ്ങളുടെ പാഠം നിങ്ങൾക്ക് ഇഷ്ടപ്പെട്ടോ? ഇപ്പോൾ നിങ്ങളുടെ മാനസികാവസ്ഥ എന്താണ്?

ഈ നല്ല മാനസികാവസ്ഥയിൽ, ഞങ്ങൾ ഇപ്പോൾ നിങ്ങളോടൊപ്പം കളിക്കും. ഞങ്ങളുടെ മേശകളിൽ ദളങ്ങളുണ്ട്, അവ എടുത്ത് റഗ്ഗിലേക്ക് പോകുക.

5. ഗെയിം.

പറക്കുക, പറക്കുക, ഇതളുകൾ,

പടിഞ്ഞാറ് നിന്ന് കിഴക്കോട്ട്,

വടക്ക് വഴി, തെക്ക് വഴി,

ഒരു സർക്കിൾ ഉണ്ടാക്കിയ ശേഷം തിരികെ വരൂ

1,2,3 - സ്വയം ഒരു ദമ്പതികളെ കണ്ടെത്തുക!

നോക്കൂ, കൂട്ടുകാരേ, ഞങ്ങൾ കളിക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങളുടെ ഇതളുകൾ ഒത്തുചേർന്നു, അത് ഒരു മാന്ത്രിക പുഷ്പമായി മാറി. അടുത്ത പാഠത്തിൽ ഞങ്ങളുടെ പൂവിന് നിറം നൽകാൻ ഉപയോഗിക്കുന്ന എല്ലാ നിറങ്ങളും ഇതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു.

ചുമതലകൾ.

1. വിദ്യാഭ്യാസം: ഒരേ വസ്തുക്കളുടെ ചിത്രങ്ങൾ വ്യത്യസ്തവും വേരിയബിൾ വഴികളും സൃഷ്ടിക്കാൻ പഠിക്കുക, പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നതിനുള്ള നിയമങ്ങൾ ശക്തിപ്പെടുത്തുക: പ്ലാസ്റ്റിൻ ഉരുട്ടുക, ഇലകളുടെ സിരകൾ അലങ്കരിക്കുമ്പോൾ ഒരു സ്റ്റാക്ക് ഉപയോഗിക്കുക, ആക്കുക, ദളങ്ങളുടെ അരികുകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക, അവർക്ക് ഒരു സ്വഭാവരൂപം നൽകുന്നു.

2. വികസനം: കൂട്ടായ സർഗ്ഗാത്മകതയുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുക. കുട്ടികളുടെ ഭാവനാത്മക ആശയങ്ങൾ വികസിപ്പിക്കുക.

3. വിദ്യാഭ്യാസം: മറ്റുള്ളവരെ പ്രീതിപ്പെടുത്താനുള്ള ആഗ്രഹം വളർത്തിയെടുക്കുക, അവർക്ക് മനോഹരമായ എന്തെങ്കിലും സൃഷ്ടിക്കുക. സൃഷ്ടിച്ച ഇമേജിൽ നിന്ന് സന്തോഷത്തിന്റെ ഒരു വികാരം ഉണ്ടാക്കുക.

പാഠത്തിനുള്ള മെറ്റീരിയൽ.

അധ്യാപകന്: പ്രദർശനത്തിനായി റെഡിമെയ്ഡ് സാമ്പിളുകൾ.

കുട്ടികൾക്കായി: വ്യത്യസ്ത നിറങ്ങളിലുള്ള പ്ലാസ്റ്റിൻ, സ്റ്റാക്കുകൾ, ഓയിൽക്ലോത്ത്, വെറ്റ് വൈപ്പുകൾ, തൈര് കപ്പുകൾ.

പ്രാഥമിക ജോലി:

പ്രകൃതിയുടെ ഒരു കോണിൽ ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ നിരീക്ഷിക്കുന്നു.

"അഭൂതപൂർവമായ സൗന്ദര്യത്തിന്റെ പൂക്കൾ" എന്ന ആൽബത്തിന്റെ പരിഗണന.

കവിതകൾ വായിക്കുന്നു:വി. ഫെഡോറോവ് "വൈറ്റ് റോസ്", എ. ഫെറ്റ് "താഴ്വരയിലെ ആദ്യ ലില്ലി", ഐ.

ഒരു ഫ്ലവർ തീമിൽ GCD നടത്തുന്നു.

പാഠത്തിന്റെ പുരോഗതി.

1 ഭാഗം. സംഘടനാപരമായ.

ഒരു ആശ്ചര്യ നിമിഷം - "ദി സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് നാസ്റ്റെങ്കയിൽ നിന്ന് ഒരു ഇമെയിൽ ലഭിക്കുന്നു.

"ഹലോ കുട്ടികളേ! "സ്കാർലറ്റ് ഫ്ലവർ" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്ന് നാസ്റ്റെങ്ക നിങ്ങൾക്ക് എഴുതുന്നു. നിങ്ങളുടെ ഗ്രൂപ്പിൽ ധാരാളം ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങൾ വളരുന്നുണ്ടെന്ന് ഞാൻ കേട്ടു. സമുദ്രത്തിനപ്പുറമുള്ള എന്റെ വിദൂര രാജ്യത്തിൽ മനോഹരമായ പൂക്കൾ വളർത്താനും ഞാൻ ആഗ്രഹിക്കുന്നു. എനിക്ക് വയലറ്റുകൾ വളരെ ഇഷ്ടമാണ്, അവ വളരെ വർണ്ണാഭമായതും വർഷം മുഴുവനും പൂക്കുന്നതുമാണ്. എനിക്ക് ഒരു വയലറ്റ് തരാമോ?"

ഭാഗം 2. ഗെയിമിംഗ്.വേഡ് ഗെയിം "പുഷ്പത്തിന് പേര് നൽകുക."

ടീച്ചർ ഇൻഡോർ സസ്യങ്ങളുടെ ചിത്രങ്ങൾ കാണിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ അവയ്ക്ക് പേരിടുന്നു.

ഭാഗം 3.ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം പരിഹരിക്കുന്നു: നസ്റ്റെങ്കയെ എങ്ങനെ സഹായിക്കും?

അധ്യാപകൻ: നമുക്ക് എങ്ങനെ നസ്തെങ്കയെ സഹായിക്കാനാകും?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

അധ്യാപകൻ: ഒരു ഫെയറിലാൻഡിൽ നിന്നുള്ള ഞങ്ങളുടെ അതിഥിക്കായി മൾട്ടി-കളർ പ്ലാസ്റ്റിനിൽ നിന്ന് വയലറ്റ് നിർമ്മിക്കാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു. ഇനി നമുക്ക് അൽപ്പം വിശ്രമിക്കാം.

ഭാഗം 4 ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസ മിനിറ്റ്

എഴുന്നേൽക്കാൻ ഞാൻ നിങ്ങളോട് ആവശ്യപ്പെടുന്നു - ഇത്തവണ.

തല തിരിഞ്ഞു - അത് രണ്ടാണ്.

കൈകൾ ഉയർത്തുക, മുന്നോട്ട് നോക്കുക - അത് മൂന്ന്.

നമുക്ക് കൈകൾ നാല് വീതിയിൽ പരത്താം.

ശക്തിയോടെ നിങ്ങളുടെ വിരലുകൾ ചൂഷണം ചെയ്യുക, അഴിക്കുക - അത് അഞ്ച്.

എല്ലാ ആൺകുട്ടികളും നിശബ്ദമായി ഇരിക്കുന്നു - അത് ആറ്!

ഭാഗം 5പൂർത്തിയായ സാമ്പിളിന്റെ പരിശോധന. അധ്യാപകന്റെ വിശദീകരണം.

അധ്യാപകൻ. കൂടെഇനി എനിക്ക് കിട്ടിയ വയലറ്റ് നോക്കാം. ആർക്കാണ് വയലറ്റിനെ വിവരിക്കാൻ കഴിയുക: അത് ഏത് ഭാഗങ്ങൾ കൊണ്ടാണ് നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത്, അതിന് എത്ര ദളങ്ങളുണ്ട്, ഇലകൾക്ക് എന്ത് ആകൃതിയാണ്, വയലറ്റ് പുഷ്പത്തിന് തന്നെ ഏത് പ്ലാസ്റ്റിൻ നിറമാണ് നിങ്ങൾ എടുക്കേണ്ടത്?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

അധ്യാപകൻ: ഞങ്ങളുടെ കലത്തിൽ വയലറ്റ് വളരുന്നതിന്, ഞങ്ങൾക്ക് കപ്പുകൾ ആവശ്യമാണ്

തൈര് കീഴിൽ നിന്ന്. ഞങ്ങൾ അത് തകർന്ന പേപ്പറോ പത്രമോ ഉപയോഗിച്ച് നിറയ്ക്കും, മുകളിൽ കറുപ്പ് അല്ലെങ്കിൽ തവിട്ട് പ്ലാസ്റ്റിൻ കൊണ്ട് മൂടും. (കാണിക്കുക). ഞങ്ങളുടെ വയലറ്റ് വളരുന്ന യഥാർത്ഥ മണ്ണുള്ള ഒരു കലം നമുക്കുണ്ടാകും. അടുത്തതായി എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടതെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

കുട്ടികളുടെ ഉത്തരങ്ങൾ.

അധ്യാപകൻ: അത് ശരിയാണ്, ആദ്യം നിങ്ങൾ ഇലകൾ ശിൽപം ചെയ്യണം, തുടർന്ന് പൂക്കൾ.

ഒരു ഷോയ്ക്കായി കുറച്ച് കുട്ടികളെ വിളിക്കുക

ഭാഗം 6 കുട്ടികളുടെ സ്വതന്ത്ര ജോലി.

അധ്യാപകൻ: നമ്മുടെ വിരലുകൾ ജോലിക്ക് തയ്യാറാക്കാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്:

ഒരു പാത്രത്തിൽ ഉയരമുള്ള ഒരു മുള വളർന്നു (കൈകൾ ഒരു "മുകുളത്തെപ്പോലെ" മടക്കിയിരിക്കുന്നു.)

സൗമ്യമായ പ്രഭാതത്തിൽ ഞാൻ ഇതളുകൾ തുറന്നു. (വിരലുകൾ വ്യത്യസ്തമായി പരന്നുകിടക്കുന്നു

ദളങ്ങൾ പോലെയുള്ള വശങ്ങൾ)

എല്ലാ ദളങ്ങൾക്കും സൗന്ദര്യവും പോഷണവും (പിന്നെ കൈകൾ ബ്രഷുകൾ ഉപയോഗിച്ച് തിരിയുക

അവർ ഒരുമിച്ച് വേരുകൾ മണ്ണിനടിയിൽ വളരുന്നു. താഴേക്ക്.)

കുട്ടികളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ പ്രക്രിയയിൽ, അധ്യാപകൻ സ്വാതന്ത്ര്യം, കൃത്യത, സർഗ്ഗാത്മകത എന്നിവ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു. ജോലി ചെയ്യാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുള്ള കുട്ടികൾക്ക് അധ്യാപകൻ സഹായം നൽകുന്നു.

ഭാഗം 7പൂർത്തിയായ സൃഷ്ടികളുടെ പ്രദർശനം.

സ്വതന്ത്ര ജോലിക്ക് ശേഷം, കുട്ടികൾ പൂർത്തിയായ ജോലി പരിശോധിക്കുന്നു.

അധ്യാപകൻ: നിങ്ങൾക്ക് എത്ര മനോഹരമായ വയലറ്റുകൾ ലഭിച്ചു. അവർ കുറച്ച് സമയത്തേക്ക് ഗ്രൂപ്പിൽ തുടരാൻ ഞാൻ നിർദ്ദേശിക്കുന്നു, തുടർന്ന് ഞങ്ങൾ അവരെ ഒരു സമ്മാനമായി നസ്റ്റെങ്കയിലേക്ക് അയയ്ക്കും.