വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. റഷ്യൻ ഭാഷയെക്കുറിച്ചുള്ള അവതരണം" സംയുക്ത വാക്യം

തിരികെ മുന്നോട്ട്

ശ്രദ്ധ! സ്ലൈഡ് പ്രിവ്യൂകൾ വിവര ആവശ്യങ്ങൾക്ക് മാത്രമുള്ളതാണ്, അവ അവതരണത്തിൻ്റെ എല്ലാ സവിശേഷതകളെയും പ്രതിനിധീകരിക്കണമെന്നില്ല. നിങ്ങൾക്ക് ഈ ജോലിയിൽ താൽപ്പര്യമുണ്ടെങ്കിൽ, ദയവായി പൂർണ്ണ പതിപ്പ് ഡൗൺലോഡ് ചെയ്യുക.

ലക്ഷ്യം:സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഗ്രൂപ്പുകളെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ അർത്ഥവും സംയോജനവും ഉപയോഗിച്ച് ആവർത്തിക്കുകയും സംഗ്രഹിക്കുകയും ചെയ്യുക.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ് മെച്ചപ്പെടുത്തുക;
• ബിഎസ്‌സിയിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കുക;
• സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുന്നതിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുകയും ആഴത്തിലാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസം: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സംഭാഷണ സംസ്കാരത്തിൻ്റെ വികസനം പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നതിന്.

വിദ്യാഭ്യാസപരം:

• വിദ്യാർത്ഥികളുടെ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക: പ്രതിഫലിപ്പിക്കുന്ന- ലക്ഷ്യ രൂപീകരണം, വിശകലനം, സ്വയം വിലയിരുത്തൽ, ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ സ്വയം നിയന്ത്രണം എന്നിവയിലൂടെ; ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ചുമതലകൾ സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്; ലഭിച്ച ഡാറ്റ താരതമ്യം ചെയ്യാനും വിശകലനം ചെയ്യാനും ചിട്ടപ്പെടുത്താനും നിഗമനങ്ങളിൽ എത്തിച്ചേരാനുമുള്ള കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കുന്നത് തുടരുക; ആശയവിനിമയം- വിവിധ തരത്തിലുള്ള സംഭാഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലൂടെ: മോണോലോഗ്, ഡയലോഗ്, ചർച്ച; വിവരദായകമായ -വിവരങ്ങളുടെ പരിവർത്തനം: ടെക്സ്റ്റ്-സ്കീം.

പാഠ തരം. അറിവ് ഏകീകരിക്കാനുള്ള പാഠം.

ഐസിടി ഉപയോഗിക്കുന്നതിൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ: വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രചോദനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വൈജ്ഞാനിക പ്രവർത്തനം വർദ്ധിപ്പിക്കുക, അധ്യാപക ജോലി ഒപ്റ്റിമൈസ് ചെയ്യുക. പാഠത്തിൻ്റെ ഓരോ ഘട്ടത്തിലും ICT ടൂളുകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു.

ആസൂത്രിത ഫലം:

വിദ്യാർത്ഥികൾ:

• വിഷയത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ആശയങ്ങൾ അറിയുക.
• വാക്യങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക, സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള അർത്ഥ ബന്ധങ്ങൾ.
• വിവരങ്ങൾ രൂപാന്തരപ്പെടുത്തുക: വാക്യം - ഡയഗ്രം
• മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുമ്പോൾ ഉണ്ടാകുന്ന പ്രശ്നത്തെക്കുറിച്ച് അവരുടെ സ്വന്തം കാഴ്ചപ്പാട് രൂപപ്പെടുത്തുകയും അതിനുള്ള കാരണങ്ങൾ നൽകുകയും ചെയ്യുക.

കുട്ടികളുടെ ജോലി സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ: ഫ്രണ്ടൽ, വ്യക്തിഗത: നേടിയ അറിവിൻ്റെ ചിട്ടപ്പെടുത്തൽ, പാഠത്തിലെ സ്വന്തം പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിലയിരുത്തൽ, ആത്മനിയന്ത്രണം, പരസ്പര നിയന്ത്രണം.

പാഠ ഉപകരണങ്ങൾ: കമ്പ്യൂട്ടർ, മൾട്ടിമീഡിയ പ്രൊജക്ടർ, "സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം" എന്ന പാഠത്തിനായുള്ള അവതരണം, ഹാൻഡ്ഔട്ടുകൾ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

1. സംഘടനാ നിമിഷം.

2. നിലവിലുള്ള അറിവ് അപ്ഡേറ്റ് ചെയ്യുന്നു.

ലക്ഷ്യം ക്രമീകരണം. വിദ്യാർത്ഥികളുമായി ചേർന്ന് പരിശീലന സെഷൻ്റെ ലക്ഷ്യങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നു.

വാക്യഘടന സന്നാഹം. സ്ലൈഡുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

അവതരണം. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 2–12. (വ്യത്യസ്ത തരത്തിലുള്ള 5 വാക്യങ്ങളും അവയ്ക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങളും)

വിദ്യാർത്ഥികൾക്കുള്ള അസൈൻമെൻ്റ്: വാക്യത്തിൻ്റെ തരം നിർണ്ണയിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ഉത്തരത്തിൽ അഭിപ്രായമിടുക.

(സംസാര കഴിവുകൾ പരിശോധിക്കുന്നു - മോണോലോഗ്)

ആത്മനിയന്ത്രണം. ഓരോ ഉത്തരത്തിൻ്റെയും കൃത്യത നോട്ട്ബുക്കിൻ്റെ മാർജിനുകളിൽ "+", "-" എന്നീ അടയാളങ്ങളോടെ രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നു.

സ്ലൈഡ് നം.	ഓഫറുകൾ	ഉത്തരം	ഉത്തരത്തോടുകൂടിയ സ്ലൈഡ് നമ്പർ
3	വരാനിരിക്കുന്ന വർഷങ്ങൾ ഇരുട്ടിൽ മറഞ്ഞിരിക്കുന്നു, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ തിളക്കമുള്ള നെറ്റിയിൽ ഞാൻ നിങ്ങളുടെ ഭാഗ്യം കാണുന്നു.	എസ്.എസ്.പി	8
4	നിങ്ങളുടെ നിശബ്ദ സംഭാഷണം എനിക്ക് ഇഷ്ടമാണ് ഒപ്പം കാവ്യാത്മകമായ കണ്ണീരും.	പി.പി	9
5	സുതാര്യമായ വനം മാത്രം കറുത്തതായി മാറുന്നു, മഞ്ഞിലൂടെ കൂൺ പച്ചയായി മാറുന്നു, കൂടാതെ നദി മഞ്ഞുപാളികൾക്കടിയിൽ തിളങ്ങുന്നു	എസ്.എസ്.പി	10
6	ഞാൻ വീണ്ടും സന്ദർശിച്ചു ഞാൻ ചെലവഴിച്ച ഭൂമിയുടെ ആ കോണിൽ ആരുമറിയാതെ രണ്ടുവർഷത്തെ പ്രവാസം.	എസ്പിപി
7	ചന്ദ്രൻ തിളങ്ങി, ജൂലൈ രാത്രി ശാന്തമായിരുന്നു.	ബി.എസ്.പി

ചുരുക്കെഴുത്തുകളുടെ വിശദീകരണം:

പിപി - ലളിതമായ വാചകം

എസ്എസ്പി - സംയുക്ത വാചകം

SPP - സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം

BSP - നോൺ-യൂണിയൻ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം

3. അറിവിൻ്റെ പ്രയോഗം.

a) പാഠ വിഷയത്തിൻ്റെ വാക്കുകൾ വായിക്കുക, അതിൽ പ്രധാന വാക്കുകൾ കണ്ടെത്തുക, നിബന്ധനകളുടെ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുക. (സങ്കീർണ്ണ വാക്യം, സംയുക്ത വാക്യം, വിരാമചിഹ്നം എന്നിവയാണ് പാഠ വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രധാന വാക്കുകൾ). സ്ലൈഡ് നമ്പർ 13

1. ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യം നിർവ്വചിക്കുക.

2. ഒരു സംയുക്ത വാക്യം നിർവ്വചിക്കുക.

b) സ്ലൈഡ് നമ്പർ 14–17 . സാമാന്യവൽക്കരിച്ച ഡയഗ്രം "സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങളുടെ വൈവിധ്യങ്ങൾ."

സി) ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങളുടെ അറിവ് പരിശോധിക്കാം. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 18–21

വിദ്യാർത്ഥികൾ ഡയഗ്രാമിൽ പ്രവർത്തിക്കുന്നു. (ഹാൻഡ്ഔട്ട്)

എന്നതിനായുള്ള അസൈൻമെൻ്റ് സ്ലൈഡ് നമ്പർ 18.

1. ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങളുടെ തരം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുക. (ഓരോ വാക്യത്തിനും 1 പോയിൻ്റ്)

2. വാചക ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുക. (ഓരോ വാക്യത്തിനും 1 പോയിൻ്റ്)

സ്ലൈഡ് നം.	ഓഫർ	സ്കീം. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 23-24
19	1. മൂടൽമഞ്ഞ് വീണതുപോലെ തോന്നി, പെട്ടെന്ന് മഴ ചാഞ്ഞു. 2. എനിക്ക് സൂര്യൻ്റെ പ്രകാശം കാണാൻ കഴിയില്ല, എൻ്റെ വേരുകൾക്ക് ഇടമില്ല.	പിന്നെ [ = - ] , പിന്നെ [ = - ]. [ - = ] അല്ലെങ്കിൽ [ = ] അല്ല.
20	3. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവരും പലപ്പോഴും അവയ്ക്ക് അടിമകളാകുന്നു. 4. ഒന്നുകിൽ ഞാൻ പഴയതുപോലെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ അവനെ ഒരു യുദ്ധത്തിന് വെല്ലുവിളിക്കും.	[ - = ] മാത്രമല്ല, [ - = ]. ഒന്നുകിൽ [ - = ] അല്ലെങ്കിൽ [ - = ].
21	5. സ്റ്റൗവിന് പിന്നിലെ മൂലയിൽ ഒരു ക്രിക്കറ്റ് പൊട്ടിച്ചിതറി, ദൂരെ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ മൂങ്ങയുടെ വിചിത്രമായ സ്പ്രിംഗ് ശബ്ദം വന്നു. 6. വീടിന് മുകളിലുള്ള പാട്ട് നിശബ്ദമായി, പക്ഷേ കുളത്തിന് മുകളിൽ രാപ്പാടി പാടാൻ തുടങ്ങി.	[ = - ], അതെ [ = -]. [ - = ] , എന്നാൽ [ = ].
22	പരീക്ഷ. ഉത്തരങ്ങൾ.

പരസ്പര നിയന്ത്രണം. ഓരോ ഉത്തരത്തിൻ്റെയും കൃത്യത നോട്ട്ബുക്കിൻ്റെ മാർജിനുകളിൽ രേഖപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

ഓരോ ശരിയായ ഉത്തരത്തിനും 1 പോയിൻ്റ്.

ഉപസംഹാരം. സംയോജനങ്ങളുടെ വിവിധ ഗ്രൂപ്പുകൾ ഒരു വാക്യത്തിന് വ്യത്യസ്ത അർത്ഥങ്ങൾ കൊണ്ടുവരണം.

4. വർക്ക്ഷോപ്പ്.

a) ഞങ്ങളുടെ പാഠത്തിൻ്റെ പ്രധാന വാക്കും വിരാമചിഹ്നത്തിൻ്റെ ആശയമാണ്. വാക്കിൻ്റെ ഒരു വ്യാഖ്യാനം നൽകുക: വിരാമചിഹ്നം. ഒരു സംയുക്ത വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ എങ്ങനെയാണ് വിഭജിച്ചിരിക്കുന്നത്? സ്ലൈഡ് നമ്പർ 25.

b) വാക്യങ്ങളിൽ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക. വ്യത്യസ്തമായ ചുമതല. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 26.

1. ഒന്നുകിൽ വെയിൽ തെളിഞ്ഞു, അല്ലെങ്കിൽ മഴ പെയ്തു. (1 പോയിൻ്റ്)
2. മലയിൽ ഒന്നുകിൽ മലാക്കൈറ്റ് നിറമുള്ള ഒരു കാട് നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ചുരുണ്ട പള്ളക്കാടുകൾ നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പുൽമേടുകൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുന്നു. (2 പോയിൻ്റ്)
3. സംഭാഷണം ഒന്നുകിൽ നിശ്ശബ്ദമായി അല്ലെങ്കിൽ നവോന്മേഷത്തോടെ പുനരാരംഭിച്ചു, വാർത്തകൾ കേൾക്കുന്നതുപോലെ, ഒരു നദി അലസമായി കരയിലെ കല്ലുകൾക്കിടയിലൂടെ നീങ്ങി. (3 പോയിൻ്റ്)

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വയം നിയന്ത്രണം. ഉത്തരത്തിൻ്റെ കൃത്യത നോട്ട്ബുക്കിൻ്റെ മാർജിനുകളിലാണ് രേഖപ്പെടുത്തിയിരിക്കുന്നത്.

സ്ലൈഡ് നമ്പർ 27.

സി) പ്രശ്ന സാഹചര്യം. ഈ വാക്യത്തിൽ കോമ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതില്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക. സ്ലൈഡ് നമ്പർ 28

ഏപ്രിൽ തുടക്കത്തിൽ, സ്റ്റാർലിംഗുകൾ ഇതിനകം ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയും മഞ്ഞ ചിത്രശലഭങ്ങൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ പറക്കുകയും ചെയ്തു.

റഷ്യൻ ഭാഷാ പാഠം തുറക്കുക

വിഷയം: സംയുക്ത വാക്യങ്ങൾ

ലക്ഷ്യങ്ങൾ:

1) സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ വേർതിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ്, വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ് എന്നിവ പരിശീലിക്കുക;

2) വൈജ്ഞാനിക താൽപ്പര്യം, സർഗ്ഗാത്മകത, ഭാവന എന്നിവ വികസിപ്പിക്കുക.

3) വിദ്യാർത്ഥികളിൽ ധാർമ്മിക വ്യക്തിത്വ സവിശേഷതകൾ വളർത്തുക

പാഠ തരം: പുതിയ മെറ്റീരിയൽ പഠിക്കുന്നതിനുള്ള പാഠം

പാഠ തരം: വികസന വിദ്യാഭ്യാസ പാഠം

അധ്യാപന രീതികൾ: പ്രശ്നം-തിരയൽ രീതി, ദൃശ്യം, പ്രത്യുൽപാദനം

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉത്തേജിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള മറ്റ് രീതികളും

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള രൂപങ്ങൾ: വ്യക്തിഗത, ഫ്രണ്ടൽ, ഗ്രൂപ്പ്

ഉപകരണങ്ങളും സാങ്കേതിക ഉപകരണങ്ങളും: പാഠപുസ്തകം, നോട്ട്ബുക്ക്, കമ്പ്യൂട്ടർ അവതരണം, വാചക ഡയഗ്രമുകളുള്ള പട്ടിക, നിഘണ്ടു, വ്യായാമങ്ങളും പരിശോധനകളും ഉള്ള കാർഡുകൾ

ക്ലാസുകൾക്കിടയിൽ

ആമുഖം.

ഹലോ കൂട്ടുകാരെ! നിങ്ങളെ കണ്ടുമുട്ടിയതിൽ വളരെ സന്തോഷമുണ്ട്.

സന്തോഷകരമായ ഒരു ജോലിക്ക് നമുക്ക് ഒരുങ്ങാം.

ഗ്രൂപ്പുകളായി വിഭജനം:

ആളുകൾ - "ത്രികോണങ്ങൾ" , അതിമോഹം ഉണ്ട്. അവർക്ക് ശക്തമായ വ്യക്തിത്വവും അപകടകരമായ എതിരാളികളുമുണ്ട്. "ത്രികോണം" ജനിച്ച നേതാവാണ്. അവർ വിജയകരമായ രാഷ്ട്രീയക്കാരെയും ബിസിനസുകാരെയും മാനേജർമാരെയും ഉണ്ടാക്കുന്നു.

ആളുകൾ - "ചതുരങ്ങൾ" സാധാരണയായി ക്ഷമയും സ്ഥിരോത്സാഹവും അവിശ്വസനീയമാംവിധം ഉത്സാഹവുമാണ്. "സ്ക്വയറുകൾ" പടിപടിയായി ഉദ്ദേശിച്ച ലക്ഷ്യത്തിലേക്ക് നീങ്ങും, അവ എത്തുന്നതുവരെ നിർത്തുകയുമില്ല. ഈ ഗുണങ്ങൾ അവരെ മികച്ച ഗുണങ്ങളാക്കുന്നു.

വിഷയത്തിൻ്റെ പ്രഖ്യാപനം, പാഠത്തിൻ്റെ ലക്ഷ്യം.

Afanasy Afanasyevich Fet ൻ്റെ ഒരു കവിതയിൽ നിന്നുള്ള വരികളുടെ അസാധാരണമായ റെക്കോർഡിംഗ് നോക്കൂ

"പൂക്കൾ". ചുമതല രൂപപ്പെടുത്തുക.

വയലുകളിൽ നിന്ന് കുതിച്ചു... (നിയന്ത്രണം)

കുറ്റിക്കാട്ടിൽ...( വ്യാകരണ അടിസ്ഥാനം)

ഒപ്പം വെളുത്തവരിൽ നിന്നും...( നിയന്ത്രണം)

ഒഴുകുന്നു...( കരാർ).

റഫറൻസ്: തോട്ടത്തിലെ ആപ്പിൾ മരങ്ങൾ, അതിലോലമായ സൌരഭ്യവാസന, കൂട്ടത്തിൻ്റെ ശബ്ദം, റോബിൻസ് മുഴങ്ങുന്നു.

(ഇതിൽ നിന്ന് ആവശ്യമായ വാക്യങ്ങൾ ചേർത്ത് വരികൾ പുനഃസ്ഥാപിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്

സർട്ടിഫിക്കറ്റ്, തുടർന്ന് ആവശ്യമായ വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് അത് എഴുതുക).

പരീക്ഷ

വയലുകളിൽ നിന്ന് കൂട്ടത്തിൻ്റെ ശബ്ദം ഒഴുകുന്നു,

കുറ്റിക്കാട്ടിൽ റോബിനുകൾ മുഴങ്ങുന്നു,

പൂന്തോട്ടത്തിലെ വെളുത്ത ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്നും

ഒരു നേർത്ത സൌരഭ്യം ഒഴുകുന്നു.

ഈ ക്വാട്രെയിനിൽ എത്ര വാക്യങ്ങളുണ്ട്? (ഒന്ന്)

അദ്ദേഹത്തിന് ഒരു വിവരണം നൽകുക

സഖ്യകക്ഷികളും നോൺ-യൂണിയൻ ബന്ധങ്ങളും വഴി ബന്ധിപ്പിച്ച യൂണിറ്റുകൾ)

പുനഃസ്ഥാപിക്കുമ്പോൾ ഞങ്ങൾ പ്രവർത്തിച്ച ഭാഷാ വിഭാഗങ്ങൾ ഞങ്ങളോട് പറയുക

ക്വാട്രെയിൻ? (വാക്ക്, വാചകം).

- ഭാഷാ ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ ഏത് ശാഖയിലാണ് അവർ പഠിക്കുന്നത്? (വാക്യഘടന)

ഇന്നത്തെ പാഠത്തിൻ്റെ വിഷയം എന്താണെന്ന് നിങ്ങൾ കരുതുന്നു?

നമ്മൾ കൃത്യമായി എന്താണ് ചെയ്യാൻ പോകുന്നത്? കീവേഡുകൾ നോക്കാം

അതിനാൽ ഞങ്ങൾ ചെയ്യും

ആവർത്തിച്ച്

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ; സംയോജന സംയോജനം;

സ്വാംശീകരിക്കുക

ഒരു സംയുക്ത വാക്യത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ;

വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള ബിഎസ്‌സിയും പിപിയും തമ്മിലുള്ള വ്യത്യാസം;

അവസാനം ഞങ്ങൾ വീണ്ടും പഠിക്കും

III . പാഠത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഭാഗം.

1) ഒന്നാം ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പ്രകടനം.

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് ഒരു സംഗ്രഹ പട്ടിക സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള ചുമതല ഈ ഗ്രൂപ്പിന് നൽകി.

അറിവ് പൂർണ്ണമായി ഏകീകരിക്കുന്നതിന്, ഞങ്ങൾ നടത്തുംമനസ്സിനുള്ള ഒരു വ്യായാമം . (ചോദ്യങ്ങൾ)

വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനം:/ഞങ്ങൾ ഒരു പൊതു പട്ടിക സമാഹരിച്ചിരിക്കുന്നു. ഞങ്ങളുടെ അഭിപ്രായത്തിൽ സംയുക്തം - ഇവ രണ്ട് ലളിതമായ വാക്യങ്ങളെ ബന്ധിപ്പിക്കുന്ന നല്ല വാക്യങ്ങളാണ്. സങ്കീർണ്ണമായ കീഴ്ജീവനക്കാർ - കോപിക്കുന്നു, അവർ ഒരു വാചകം മറ്റൊന്നിന് കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നു. എ നോൺ-യൂണിയൻ - വിഡ്ഢി, അവർ സഖ്യങ്ങൾക്കായി നോക്കുന്നു, ഒരിക്കലും കണ്ടെത്തുന്നില്ല.

രണ്ടാമത്തെ ഗ്രൂപ്പിൻ്റെ പ്രകടനം.

ഈ ഗ്രൂപ്പിന് സംയുക്ത വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു ചോദ്യം നൽകി.

ഞങ്ങൾ അവർക്ക് തറ നൽകുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥി പ്രകടനം:/സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങളെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാനുള്ള ചുമതല ഞങ്ങൾക്ക് നൽകി. ഈ നിർദ്ദേശങ്ങൾ മൂന്ന് ഗ്രൂപ്പുകളായി തിരിച്ചിരിക്കുന്നു:

ബന്ധിപ്പിക്കുന്നതും വിഘടിപ്പിക്കുന്നതും പ്രതികൂലവുമായ സംയോജനങ്ങൾക്കൊപ്പം ./

യൂണിയനുകൾ തമ്മിൽ വേർതിരിക്കുക എന്നത് ഒരു കഴിവാണ്.

1. ഒരു സങ്കീർണ്ണ വാക്യത്തിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള സെമാൻ്റിക് ബന്ധങ്ങളുടെ തരം അനുസരിച്ച് വാക്യങ്ങൾ ഗ്രൂപ്പുകളായി വിതരണം ചെയ്യുക.

(ഓരോ വാക്യത്തിനും 1 പോയിൻ്റ്)

2. വാചക ഡയഗ്രമുകൾ വരയ്ക്കുക.

(ഓരോ വാക്യത്തിനും 2 പോയിൻ്റ്)

1. മൂടൽമഞ്ഞ് വീണതുപോലെ തോന്നി, പെട്ടെന്ന് ചാഞ്ഞും മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

2. എനിക്ക് സൂര്യൻ്റെ പ്രകാശം കാണാൻ കഴിയില്ല, എൻ്റെ വേരുകൾക്ക് ഇടമില്ല.

3. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവരും പലപ്പോഴും അവയ്ക്ക് അടിമകളാകുന്നു.

4. ഒന്നുകിൽ ഞാൻ പഴയതുപോലെ എല്ലാം ക്രമീകരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ അവനെ ഒരു യുദ്ധത്തിന് വെല്ലുവിളിക്കും.

5. സൂര്യോദയത്തിനു ശേഷം, ഒരു മേഘം ഉരുണ്ടുകൂടി, ചെറിയ മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

6. വീടിന് മുകളിലുള്ള പാട്ട് നിശബ്ദമായി, പക്ഷേ കുളത്തിന് മുകളിൽ രാപ്പാടി പാടാൻ തുടങ്ങി.

IV. പ്രായോഗികമായി പുതിയ അറിവിൻ്റെ ഏകീകരണം.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഈ വാക്യങ്ങളുടെ ഘടനയിൽ എന്തെങ്കിലും വ്യത്യാസമുണ്ടോ?

- ബിഎസ്‌സിയിൽ കോമ നഷ്‌ടമാകുമോ? ഏത് സാഹചര്യത്തിലാണ്?

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ കോമ ഇല്ല:

1. അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു സാധാരണ മൈനർ അംഗം ഒന്നിച്ചാൽ.

രാത്രിയിൽ ഇടിമിന്നൽ വളരെ നേരം ആഞ്ഞടിച്ചു, മഴ ബക്കറ്റുകളായി പെയ്തു.

2. അതിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതും നിർബന്ധിതവും ആശ്ചര്യജനകവുമായ വാക്യങ്ങളാണെങ്കിൽ.

അവർ ആരാണ്, അവർക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ഈ പെൺകുട്ടി എത്ര സുന്ദരിയാണ്, അവൾ എത്ര മിടുക്കിയാണ്!

ഐക്യം, കളിക്കുക, ആസ്വദിക്കൂ, ആളുകളേ!

- ക്രമീകരിക്കാൻ എളുപ്പമാണ്വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ ഏത് സങ്കീർണ്ണതയുടെയും ഏത് ജോലിയിലും.

വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കുക

1. ഒന്നുകിൽ സൂര്യൻ തിളങ്ങുന്നുണ്ടായിരുന്നു അല്ലെങ്കിൽ മഴ പെയ്യുന്നു (1 പോയിൻ്റ്)

2. മലയിൽ ഒന്നുകിൽ മലകൈറ്റ് നിറമുള്ള ഒരു കാട് പരന്നുകിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ചുരുണ്ട പള്ളക്കാടുകൾ, അല്ലെങ്കിൽ പുൽമേടുകൾ വെയിലിൽ തിളങ്ങുന്നു. (2 പോയിൻ്റ്)

3. സംഭാഷണം പിന്നീട് നിശ്ശബ്ദമായി, പിന്നെ പുതിയ വീര്യത്തോടെ പുനരാരംഭിച്ചു, വാർത്തകൾ കേൾക്കുന്നതുപോലെ, ഒരു നദി അലസമായി കരയിലെ ഉരുളൻ കല്ലുകൾക്കിടയിലൂടെ നീങ്ങി. (3 പോയിൻ്റ്)

(1) വേനൽക്കാലത്തെ തുടർന്നുള്ള സീസണുകളിൽ ഒന്നാണ് ശരത്കാലം. (2) പൂന്തോട്ടങ്ങളിലെ ആസ്റ്ററുകൾ തകരുന്നു, ജനലിനടിയിലെ മെലിഞ്ഞ മേപ്പിൾ മഞ്ഞയായി മാറുന്നു, വയലുകളിലെ തണുത്ത മൂടൽമഞ്ഞ് ദിവസം മുഴുവൻ ചലനരഹിതമായി തുടരുന്നു. (3) സെപ്റ്റംബർ 23 മുതൽ ഡിസംബർ 21-22 വരെ ദക്ഷിണാർദ്ധഗോളത്താൽ ഭൂമിയുടെ ഭ്രമണ അച്ചുതണ്ട് പരിക്രമണ തലത്തിലേക്കുള്ള ഭ്രമണ അച്ചുതണ്ടിൻ്റെ ചെരിവും ഭൂമിയുടെ സൂര്യനിലേക്ക് തിരിയുന്നതുമാണ് ശരത്കാലത്തിൻ്റെ ആരംഭം. (4) അടുത്തുള്ള വനം ശാന്തമാണ്, അതിൽ എല്ലായിടത്തും തുറസ്സുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെടുന്നു, സ്വർണ്ണ ഇലകൾ ധരിച്ച വസ്ത്രത്തിൽ അത് മനോഹരമാണ്. (5) ശരത്കാലത്തിൻ്റെ ജ്യോതിശാസ്ത്ര ദൈർഘ്യം 89 ദിവസമാണ്.

– വാചകം നിങ്ങൾ കേട്ടതാണോ?

എന്തുകൊണ്ട്, എല്ലാ നിർദ്ദേശങ്ങളും ഒരു വിഷയത്താൽ ഏകീകരിക്കപ്പെട്ടതിനാൽ - എന്ത്?

- ഇതിൽ എത്രയെത്ര ഗ്രന്ഥങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാംഅർദ്ധ-വാചകം ?

പദാവലി പ്രവർത്തനം

QUASI - സംയുക്ത പദങ്ങളുടെ ആദ്യഭാഗം, ഉപസർഗ്ഗം (ലാറ്റിൻ ഭാഷയിൽ നിന്ന്, സങ്കൽപ്പിക്കുന്നത്, അല്ലെങ്കിൽ അയഥാർത്ഥമായി)

ഓരോന്നിൻ്റെയും വാക്യസംഖ്യകൾ എഴുതുക.

ടെക്സ്റ്റ് നമ്പർ 1 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഇതൊരു വാചകമാണെന്ന് തെളിയിക്കുക./വാചകത്തിൽ ഒരു വാക്യമോ ഒരു വാക്കോ പോലും അടങ്ങിയിരിക്കാം. വാചകം വളരെ ദൈർഘ്യമേറിയതായിരിക്കാം. ഒരു പൊതു പ്രധാന ആശയവും തീമും ഉള്ള വാക്യങ്ങളുടെ ഒരു പരമ്പരയാണ് ടെക്സ്റ്റ്./

അതിൻ്റെ ശൈലി നിർണ്ണയിക്കുക (അതിൽ എന്ത് പദാവലി ഉപയോഗിക്കുന്നു?)/ വാചകത്തിൽ നമ്പറുകൾ നൽകിയിരിക്കുന്നു. ഇത് തെളിവാണ്. യുക്തിവാദം സംഭാഷണത്തിൻ്റെ ശാസ്ത്രീയ ശൈലിയുടെ പ്രത്യേകതയാണ്. /

ടെക്സ്റ്റ് നമ്പർ 2 ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

ഒരു കവിതയുടെ പ്രകടമായ വായന.

പൂന്തോട്ടത്തിൽ ആസ്റ്ററുകൾ വീഴുന്നു,

ജനലിനടിയിലെ മെലിഞ്ഞ മേപ്പിൾ മരം മഞ്ഞയായി മാറുന്നു,

ഒപ്പം വയലുകളിൽ തണുത്ത മൂടൽമഞ്ഞും

ഇത് ദിവസം മുഴുവൻ വെളുത്തതായിരിക്കും.

അടുത്തുള്ള വനം ശാന്തമാണ്, അതിൽ

എല്ലായിടത്തും ക്ലിയറൻസുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു,

അവൻ തൻ്റെ വസ്ത്രധാരണത്തിൽ സുന്ദരനാണ്,

സ്വർണ്ണ നിറത്തിലുള്ള ഇലകൾ ധരിച്ചിരിക്കുന്നു.

കവിതയുടെ രചയിതാവ് ഇവാൻ അലക്സീവിച്ച് ബുനിൻ, റഷ്യൻ എഴുത്തുകാരൻ, സെൻ്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ് അക്കാദമി ഓഫ് സയൻസസിൻ്റെ ഓണററി അക്കാദമിഷ്യൻ. 1870-ൽ ജനിച്ചു. ഒക്ടോബർ വിപ്ലവത്തെ ശത്രുതയോടെ നേരിട്ട എഴുത്തുകാരൻ 1920 ൽ എന്നെന്നേക്കുമായി റഷ്യ വിട്ടു.

ബുനിൻ ദീർഘകാലം ജീവിച്ചു, 1953 നവംബർ 8 ന് പാരീസിൽ വച്ച് മരിച്ചു.

പ്രകൃതിയിലെ എന്ത് മാറ്റങ്ങളാണ് രചയിതാവ് വിവരിക്കുന്നത്?

എത്ര സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾക്ക് ഒരു ഏകോപന കണക്ഷനുണ്ട്?

വാചക പാറ്റേണുകൾ ഉണ്ടാക്കുക [= -], [- =], കൂടാതെ [- =].[- =], കൂടാതെ [= -], [=-]

വി. അറിവ് പുതുക്കുന്നു.

1.ടെസ്റ്റ്

1. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക
എ. മഴത്തുള്ളികളിൽ നിന്ന് കയറുണ്ടാക്കി പ്രദേശത്തുടനീളം മഴ പെയ്യുന്നു.

ബി. അയഞ്ഞ മഞ്ഞ് തോളിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ശാഖകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ അടിച്ചമർത്തുന്നു.

B. താഴെയുള്ള പൂന്തോട്ടം കറുത്തതായി മാറാൻ തുടങ്ങുന്നു, പക്ഷേ കാട്ടിൽ അത് വെളുത്തതാണ്.

G. ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ വീഴുകയും പുല്ലിലേക്ക് വരണ്ടതായി മന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

2. ഏത് ഉദാഹരണത്തിലാണ് BSC യുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു പ്രതികൂല സംയോജനത്തിലൂടെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക

എ. ഒന്നുകിൽ ഇവ വിദൂര സ്ഫോടനങ്ങളുടെ മിന്നലുകളായിരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ മിന്നൽ മിന്നൽ.

ബി. വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു, ഉത്കണ്ഠ പോലും സംസാരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു.

V. മാസമില്ല, നക്ഷത്രങ്ങളും തിളങ്ങിയില്ല.

G. ഇരുട്ടായിരുന്നു, മരങ്ങളോ വെള്ളമോ മനുഷ്യരോ ഒന്നും ഞാൻ കണ്ടില്ല.

3. കോമയുടെ ആവശ്യമില്ലാത്ത ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ ബിഎസ്‌സി സൂചിപ്പിക്കുക

എ. ഞാൻ വിളക്ക് അണച്ചു, രാത്രി പതുക്കെ പ്രകാശിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

B. ഇവിടെ നിറങ്ങൾ തെളിച്ചമുള്ളതല്ല, ശബ്ദങ്ങൾ കഠിനവുമല്ല.

V. ക്രെയിനുകളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ വിദൂരതയിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു, കഴുകൻ്റെ കരച്ചിൽ ഞാൻ കേട്ടു.

G. സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചു, പ്രഭാതം അസ്തമിച്ചു.

4. വിരാമചിഹ്ന പിശകുള്ള BSC കണ്ടെത്തുക

എ. രാത്രി മുഴുവൻ കൊടുങ്കാറ്റ് ആഞ്ഞടിച്ചു, മഴ ഉച്ചത്തിൽ പെയ്തു.

B. ആക്രമണം ഇടിമുഴക്കവും വെടിയുണ്ടകളും വിസിൽ മുഴങ്ങി, മെഷീൻ ഗൺ തുല്യമായി വെടിവച്ചു.

വി. അമ്മാവൻ കോല്യ, മെറീന, പിന്നെ ചെറിയ മകൻ പോലും നിശബ്ദരായി, അതേ നിശബ്ദത ചുറ്റും തളംകെട്ടി.

G. അവർ ഇവിടെ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ നടന്നിട്ടുള്ളൂ, പക്ഷേ അവർ നടന്നു, പാത വ്യക്തമായി അടയാളപ്പെടുത്തി.

5. സ്കീമിന് അനുയോജ്യമായ വാക്യം സൂചിപ്പിക്കുക: , കൂടാതെ (വിരാമചിഹ്നങ്ങൾ സ്ഥാപിച്ചിട്ടില്ല

എ. ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യവും എല്ലാ മനോഹാരിതയും എല്ലാ സൗന്ദര്യവും വെളിച്ചവും നിഴലും ചേർന്നതാണ്.

B. തെരുവിൻ്റെ ഇരുവശത്തും വിളക്കുകൾ വന്നു, ജനാലകളിൽ വിളക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

വി.യുദ്ധത്തിൻ്റെ തീയ്ക്കും പുകയ്ക്കും ഇടയിൽ അദ്ദേഹം പല രാജ്യങ്ങളും റോഡുകളും കണ്ടു.

D. നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്കും കൊച്ചുമക്കൾക്കും മതിയായ ജോലി ഉണ്ടാകും

ഉത്തരങ്ങൾ: 1B,2B,3B,4B,5B

2 .1.ലളിതമായ വാക്യങ്ങൾ രണ്ട് പ്രധാന വഴികളിൽ സങ്കീർണ്ണമായവയായി സംയോജിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു: ...(യൂണിയൻ, നോൺ-യൂണിയൻ)

2.സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യങ്ങൾ, അവയിൽ ലളിതമായവ സ്വരസൂചകം ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നു...(യൂണിയൻ ഇതര)

3.ഭാഗങ്ങൾക്ക് തുല്യമായ അർത്ഥം...(എസ്എസ്പി, ബിഎസ്പി)

4. ബിഎസ്‌സിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് ബന്ധിപ്പിക്കാം...(ഉപന്യാസം)

5.ഗ്രൂപ്പ് അനുസരിച്ച് ഏകോപിപ്പിക്കുന്ന സംയോജനങ്ങൾക്ക് പേര് നൽകുക...(സംയോജനവും പ്രതികൂലവും വിഭജനവും)

6.ബിഎസ്‌സിയുടെ ഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ കോമകൾ ഉണ്ടാകണമെന്നില്ല എങ്കിൽ...(വാക്യത്തിൽ ഒരു പൊതു മൈനർ അംഗമുണ്ട്)

ഞങ്ങളുടെ പാഠം അവസാനിക്കുകയാണ്. പാഠത്തിൻ്റെ തുടക്കത്തിൽ നിശ്ചയിച്ച ലക്ഷ്യങ്ങൾ കൈവരിക്കാൻ ഞങ്ങൾക്ക് കഴിഞ്ഞോ എന്ന് നമുക്ക് ഒരുമിച്ച് കണ്ടെത്താം:

ഞങ്ങൾ ആവർത്തിച്ചു

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള വിവരങ്ങൾ; സംയോജന സംയോജനം;

ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി

ഒരു സംയുക്ത വാക്യത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ;

വാക്യത്തിലെ ഏകതാനമായ അംഗങ്ങളുള്ള പിപിയിൽ നിന്ന് ബിഎസ്‌സി എങ്ങനെ വ്യത്യാസപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു;

ഞങ്ങൾ മുഴുവൻ പാഠവും പഠിച്ചു

മറ്റ് വാക്യങ്ങളിൽ നിന്ന് സംയുക്ത വാക്യങ്ങൾ വേർതിരിക്കുക,

ബിഎസ്‌സിയിൽ അടയാളങ്ങൾ ശരിയായി സ്ഥാപിക്കുക

VI. പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു.

സുഹൃത്തുക്കളേ, ഞങ്ങൾ ടാസ്‌ക്കുകൾ വിജയകരമായി പൂർത്തിയാക്കി, ഞങ്ങളുടെ അറിവും കഴിവുകളും കഴിവുകളും ഞങ്ങളെ സഹായിച്ചു.

VII. ഹോം വർക്ക്.

വ്യത്യസ്ത തരം സംയോജനങ്ങൾ ഉപയോഗിച്ച് കഴിയുന്നത്ര ബിഎസ്‌സികൾ ഉപയോഗിച്ച് ഒരു ചെറുകഥ രചിക്കുക, ആവശ്യമെങ്കിൽ അവയ്‌ക്കായി ഡയഗ്രമുകൾ ഉണ്ടാക്കുക.

പാഠത്തിന് നന്ദി!

സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം

പാഠങ്ങൾക്കുള്ള പരിശീലന അസൈൻമെൻ്റുകൾ.

നിർദ്ദേശവുമായി ഡയഗ്രം പൊരുത്തപ്പെടുത്തുക

1. മൂടൽമഞ്ഞ് വീണതുപോലെ തോന്നി, പെട്ടെന്ന് ചാഞ്ഞും മഴ പെയ്യാൻ തുടങ്ങി.

2. എനിക്ക് സൂര്യൻ്റെ പ്രകാശം കാണാൻ കഴിയില്ല, എൻ്റെ വേരുകൾക്ക് ഇടമില്ല.

[ = ] അല്ലെങ്കിൽ [= ] അല്ല. പിന്നെ [ = - ] , പിന്നെ [ = - ].

3. കമ്പ്യൂട്ടർ ഗെയിമുകൾ കുട്ടികൾ മാത്രമല്ല, മുതിർന്നവരും പലപ്പോഴും അവയ്ക്ക് അടിമകളാകുന്നു.

ഒന്നുകിൽ [ - = ] അല്ലെങ്കിൽ

4. ഒന്നുകിൽ ഞാൻ എല്ലാം പഴയതുപോലെ ക്രമീകരിക്കും, അല്ലെങ്കിൽ ഞാൻ അവനെ ഒരു ദ്വന്ദ്വയുദ്ധത്തിന് വെല്ലുവിളിക്കും.

5. സ്റ്റൗവിന് പിന്നിലെ മൂലയിൽ ഒരു ക്രിക്കറ്റ് പൊട്ടിച്ചിതറി, ദൂരെ നിന്ന് ഒരു ചെറിയ മൂങ്ങയുടെ വിചിത്രമായ സ്പ്രിംഗ് ശബ്ദം വന്നു.

ബോ [- = ].

6. വീടിന് മുകളിലുള്ള പാട്ട് നിശബ്ദമായി, പക്ഷേ കുളത്തിന് മുകളിൽ രാപ്പാടി പാടാൻ തുടങ്ങി.

[ = - ], അതെ [ = -].

[ - = ] , എന്നാൽ [ - = ]. [ - = ] മാത്രമല്ല, [ - = ].

• ഒന്നുകിൽ വെയിൽ തെളിഞ്ഞു, അല്ലെങ്കിൽ മഴ പെയ്തു.
• പർവതത്തിൽ ഒന്നുകിൽ മലാക്കൈറ്റ് നിറമുള്ള ഒരു കാട് നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ചുരുണ്ട കുറ്റിച്ചെടികൾ നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ പുൽമേടുകൾ സൂര്യനിൽ തിളങ്ങുന്നു.
• സംഭാഷണം ഒന്നുകിൽ നിശ്ശബ്ദമായി അല്ലെങ്കിൽ നവോന്മേഷത്തോടെ പുനരാരംഭിച്ചു, വാർത്തകൾ കേൾക്കുന്നതുപോലെ, ഒരു നദി അലസമായി കരയിലെ ഉരുളൻ കല്ലുകൾക്കിടയിലൂടെ നീങ്ങി.

പ്രശ്നകരമായ സാഹചര്യം.

ഈ വാക്യത്തിൽ കോമ ഉപയോഗിക്കേണ്ടതില്ലാത്തത് എന്തുകൊണ്ടെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

ഏപ്രിൽ തുടക്കത്തിൽ, സ്റ്റാർലിംഗുകൾ ഇതിനകം ശബ്ദമുണ്ടാക്കുകയും മഞ്ഞ ചിത്രശലഭങ്ങൾ പൂന്തോട്ടത്തിൽ പറക്കുകയും ചെയ്തു.

ഒരു അഭിപ്രായം. സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യത്തിൽ കോമ ഇല്ല:

• അതിൻ്റെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു സാധാരണ മൈനർ അംഗം ഒന്നിച്ചാൽ.
• അതിൻ്റെ എല്ലാ ഭാഗങ്ങളും ചോദ്യം ചെയ്യുന്നതും പ്രചോദിപ്പിക്കുന്നതും ആശ്ചര്യജനകവുമായ വാക്യങ്ങളാണെങ്കിൽ.

ഉദാഹരണത്തിന്:

അവർ ആരാണ്, അവർക്ക് എന്താണ് വേണ്ടത്?

ഈ പെൺകുട്ടി എത്ര സുന്ദരിയാണ്, അവൾ എത്ര മിടുക്കിയാണ്!

ഐക്യം, കളിക്കുക, ആസ്വദിക്കൂ, ആളുകളേ!

കോമ ആവശ്യമില്ലാത്ത ഒരു സംയുക്ത വാക്യത്തിൻ്റെ എണ്ണം സൂചിപ്പിക്കുക. എന്തുകൊണ്ടാണെന്ന് വിശദീകരിക്കുക.

1. ചൂട് കൂടുന്നുണ്ടായിരുന്നു, ഞാൻ വേഗം വീട്ടിലേക്ക് പോയി.

2. സന്ധ്യ അടുക്കുന്നു, ഞങ്ങൾ തിടുക്കം കൂട്ടേണ്ടി വന്നു.

3. ഒരു നിലവിളി ഉണ്ടായി, എല്ലാം വീണ്ടും നിശബ്ദമായി.

4. കത്ത് ആരുടേതാണ്, അതിൽ എന്താണ് പറയുന്നത്?

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക.

ബിഎസ്‌സി സൂചിപ്പിക്കുക, കോമ ആവശ്യമില്ലാത്ത ഭാഗങ്ങൾ.

എ. ഞാൻ വിളക്ക് അണച്ചു, രാത്രി പതുക്കെ പ്രകാശിക്കാൻ തുടങ്ങുന്നു.

ബി. ഇവിടെ നിറങ്ങൾ തെളിച്ചമുള്ളതല്ല, ശബ്ദങ്ങൾ കഠിനവുമല്ല.

V. ക്രെയിനുകളുടെ കൂട്ടങ്ങൾ വിദൂരതയിലേക്ക് വിളിക്കുന്നു, കഴുകൻ്റെ കരച്ചിൽ ഞാൻ കേട്ടു.

G. സൂര്യൻ അസ്തമിച്ചു, പ്രഭാതം അസ്തമിച്ചു.

4. വിരാമചിഹ്ന പിശകുള്ള BSC കണ്ടെത്തുക.

പാറ്റേണുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന ഒരു വാചകം നൽകുക:

കൂടാതെ (വിരാമചിഹ്നങ്ങളൊന്നുമില്ല).

എ. ജീവിതത്തിൻ്റെ എല്ലാ വൈവിധ്യവും എല്ലാ മനോഹാരിതയും എല്ലാ സൗന്ദര്യവും വെളിച്ചവും നിഴലും ചേർന്നതാണ്.

B. തെരുവിൻ്റെ ഇരുവശത്തും വിളക്കുകൾ വന്നു, ജനാലകളിൽ വിളക്കുകൾ പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടു.

വി.യുദ്ധത്തിൻ്റെ തീയ്ക്കും പുകയ്ക്കും ഇടയിൽ അദ്ദേഹം പല രാജ്യങ്ങളും റോഡുകളും കണ്ടു.

D. നിങ്ങൾക്കും നിങ്ങളുടെ കുട്ടികൾക്കും കൊച്ചുമക്കൾക്കും മതിയായ ജോലി ഉണ്ടാകും.

ഏത് ഉദാഹരണത്തിലാണ് ബിഎസ്‌സിയുടെ ഭാഗങ്ങൾ ഒരു പ്രതികൂല സംയോജനത്തിലൂടെ ബന്ധിപ്പിച്ചിരിക്കുന്നതെന്ന് കണ്ടെത്തുക.

എ. ഒന്നുകിൽ ഇവ വിദൂര സ്ഫോടനങ്ങളുടെ മിന്നലുകളായിരുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ മിന്നൽ മിന്നൽ.

ബി. വാക്കുകൾ രൂപപ്പെടുത്താൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു, ഉത്കണ്ഠ പോലും സംസാരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു.

V. മാസമില്ല, നക്ഷത്രങ്ങളും തിളങ്ങിയില്ല.

G. ഇരുട്ടായിരുന്നു, മരങ്ങളോ വെള്ളമോ മനുഷ്യരോ ഒന്നും ഞാൻ കണ്ടില്ല.

ഒരു ചിഹ്ന പിശകുള്ള BSC കണ്ടെത്തുക.

എ. രാത്രി മുഴുവൻ കൊടുങ്കാറ്റ് ആഞ്ഞടിച്ചു, മഴ ഉച്ചത്തിൽ പെയ്തു.

B. ആക്രമണം ഇടിമുഴക്കവും വെടിയുണ്ടകളും വിസിൽ മുഴങ്ങി, മെഷീൻ ഗൺ തുല്യമായി വെടിവച്ചു.

വി. അമ്മാവൻ കോല്യയും മെറീനയും ചെറിയ മകനും പോലും നിശബ്ദരായി, അതേ നിശബ്ദത ചുറ്റും തളംകെട്ടി.

G. അവർ ഇവിടെ വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ നടന്നിട്ടുള്ളൂ, പക്ഷേ അവർ നടന്നു, പാത വ്യക്തമായി അടയാളപ്പെടുത്തി.

സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക.

എ. മഴത്തുള്ളികളിൽ നിന്ന് കയറുണ്ടാക്കി പ്രദേശത്തുടനീളം മഴ പെയ്യുന്നു.

ബി. അയഞ്ഞ മഞ്ഞ് തോളിലേക്ക് പറക്കുന്നു, ശാഖകൾ തലയ്ക്ക് മുകളിൽ അടിച്ചമർത്തുന്നു.

B. താഴെയുള്ള പൂന്തോട്ടം കറുത്തതായി മാറാൻ തുടങ്ങുന്നു, പക്ഷേ കാട്ടിൽ അത് വെളുത്തതാണ്.

ജി. ആപ്പിൾ മരങ്ങളിൽ നിന്ന് ഇലകൾ വീഴുകയും പുല്ലിലേക്ക് വരണ്ടതായി മന്ത്രിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.

യഥാർത്ഥ വാചകം. വാക്യഘടന കംപ്രഷൻ ഒരു വാക്യം കംപ്രസ് ചെയ്യുന്നത് ഉൾപ്പെടുന്നു. ടെക്സ്റ്റ് കംപ്രഷൻ ടെക്നിക്കുകൾ. ടെക്സ്റ്റ് കംപ്രഷൻ ഉദാഹരണങ്ങൾ. പാഠത്തിൻ്റെ ഉദ്ദേശ്യം. ടെക്സ്റ്റ് കംപ്രസ്സുചെയ്യാനുള്ള ഏറ്റവും സാധാരണമായ വഴികൾ. പകരക്കാർ. വർഷം തോറും കടന്നുപോകുന്നു. ഒഴിവാക്കലുകൾ. ടെക്സ്റ്റ് കംപ്രഷൻ്റെ അടിസ്ഥാന നിയമം. ഒഴിവാക്കൽ. പൊതുവൽക്കരണം. അടിസ്ഥാന ഭാഷ കംപ്രഷൻ ടെക്നിക്കുകൾ. ടെക്സ്റ്റ് കംപ്രഷൻ ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന മാനദണ്ഡം. ലയനങ്ങൾ. പൊതുവൽക്കരണവും ഒഴിവാക്കലും.

"റഷ്യൻ ഭാഷാ പരീക്ഷയ്ക്കുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്" - ഡാഷിൻ്റെ സ്ഥാനം വിശദീകരിക്കുക. സ്പെല്ലിംഗ് നാമവിശേഷണ അവസാനങ്ങൾ. ഹൈഫൻ ഉപയോഗം. ക്രിയാവിശേഷണങ്ങൾ എഴുതുന്നു. ഡെറിവേറ്റീവ് പ്രീപോസിഷനുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം. പ്രവചനം നിർവ്വചിക്കുക. മൃദുലമായ ഒരു അടയാളം സ്പെല്ലിംഗ്. ആശയവിനിമയ മാർഗ്ഗങ്ങൾ. ലെക്സിക്കൽ അർത്ഥങ്ങൾ. പങ്കാളിത്തത്തിൻ്റെ രൂപീകരണം. അർത്ഥത്തിൻ്റെ ഷേഡുകൾ. മനുഷ്യൻ. ഒന്നിടവിട്ട സ്വരാക്ഷരങ്ങളുള്ള വേരുകളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം. സമ്മർദ്ദമില്ലാത്ത പരിശോധിച്ച സ്വരാക്ഷരങ്ങളുടെ അക്ഷരവിന്യാസം. പര്യായമായ ഒരു പരമ്പര ഉണ്ടാക്കുക. അക്ഷരങ്ങൾ കാണുന്നില്ല.

"ഒരു പ്രസ്താവന എഴുതാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു" - തെറ്റ് കണ്ടെത്തുക. ഒരു വ്യക്തിയുടെ ഏറ്റവും പ്രകടമായ കാര്യം ഭാഷയാണ്, അതിനാൽ നിങ്ങളുടെ സംസാരം നിങ്ങൾ നിരന്തരം നിരീക്ഷിക്കണം - വാക്കാലുള്ളതോ എഴുതിയതോ. മൂല്യനിർണ്ണയത്തിനുള്ള മാനദണ്ഡം. എല്ലാ ചിന്തകളും രൂപപ്പെടുന്നത് ഭാഷയാണ്. ലളിതവൽക്കരണം. പൊതുവൽക്കരണം. സെമാൻ്റിക് സമഗ്രത, സംഭാഷണ സംയോജനം, അവതരണത്തിൻ്റെ സ്ഥിരത. ഒരു സംഗ്രഹം എഴുതാൻ തയ്യാറെടുക്കുന്നു. ഒഴിവാക്കൽ. ഒരു വ്യക്തിയുടെ പ്രധാന സൂചകമാണ് ഭാഷ. 3 മൈക്രോ തീമുകൾ നിർവ്വചിക്കുക. കുറയ്ക്കുന്നതിനുള്ള രീതികൾ.

"റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ ഗെയിം-മത്സരം" - അവാർഡുകൾ. അറിവ് ലഭിച്ചു. റഷ്യന് ഭാഷ. ലൈബ്രറിയുടെ തലവൻ. നമുക്ക് വേരുകളിലേക്ക് മടങ്ങാം. വാക്കുകൾ. മുകളിൽ. സഹായികൾ. അർത്ഥം. ഗ്രോണ. മെറ്റീരിയൽ. ചിറകുള്ള വാക്കുകൾ. അടിച്ചമർത്തൽ. കുടുംബപ്പേരുകൾ. വാക്കുകൾ-ചിത്രങ്ങൾ. പാസ്റ്ററൽ. നിഘണ്ടു. ഗ്രേഡ്. പര്യായപദങ്ങൾ. അനാബിയോസിസ്. എൻവലപ്പുകൾ. ഡെലിറിയം. മത്സരം. ഉച്ചാരണങ്ങൾ. വികാരത്തിൻ്റെ തീപ്പൊരികൾ. സോവിയറ്റ് ഭാഷാ പണ്ഡിതൻ. ആരാണ് വേഗതയുള്ളത്. ശീർഷകങ്ങൾ. വിപരീതപദങ്ങൾ. തമാശ.

"ഒരു GIA ഉപന്യാസം എഴുതുന്നു" - സൈദ്ധാന്തിക പരിഗണനകൾ. ഒരു ഉപന്യാസം എഴുതുന്നതിനുള്ള നുറുങ്ങുകൾ. ഉപസംഹാരം (ഉപസംഹാരം). കൈയക്ഷരത്തെ കുറിച്ച്. ഭാഷ ഒരു ബഹുനില കെട്ടിടം പോലെയാണ്. ഉദാഹരണങ്ങൾ. ലെവ് വാസിലിവിച്ച് ഉസ്പെൻസ്കി. നമ്മളും വസ്തുക്കളും പ്രകടിപ്പിക്കാൻ ഉപയോഗിക്കുന്നതാണ് ഭാഷ. KIM-ൻ്റെ ഓരോ പതിപ്പിനും അതിൻ്റേതായ ഉപന്യാസ വിഷയം ഉണ്ടായിരിക്കും. ഉദാഹരണങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെ. രണ്ടോ അതിലധികമോ സ്വതന്ത്ര പദങ്ങളുടെ സംയോജനമാണ് വാക്യം. ഒരു വാദപരമായ ഉപന്യാസം എഴുതുക. യുക്തിയിലേക്കുള്ള മാറ്റം.

“ഒരു വാക്യത്തിലെ പദങ്ങളുടെ കണക്ഷൻ” - ഞങ്ങൾ പ്രധാന വാക്ക് മാറ്റമില്ലാതെ വിടുന്നു. ആശയവിനിമയത്തെ കീഴ്പ്പെടുത്തുന്നതിനുള്ള രീതികൾ. ഏകോപനം. മേശ നിറയ്ക്കുക. റെജിമെൻ്റൽ ബാനർ. ഒരു വാക്യത്തിലെ വാക്കുകൾ തമ്മിലുള്ള കണക്ഷനുകളുടെ തരങ്ങൾ. ഏത് തരത്തിലുള്ള കണക്ഷനാണ് നമുക്ക് ലഭിക്കേണ്ടതെന്ന് ഞങ്ങൾ ടാസ്ക്കിൽ വായിക്കുന്നു. താനിന്നു കഞ്ഞി. ഒരു ആശ്രിത വാക്ക് ഒരു അവിഭാജ്യ വാക്യമാണ്. ഓർമ്മയില്ല എന്ന വാചകം അർത്ഥം ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. തൊട്ടടുത്ത്. UNCLE'S WIFE എന്ന വാചകം മാറ്റിസ്ഥാപിക്കുക. ഉറക്കമില്ലാത്ത രാത്രി. വ്യായാമങ്ങൾ ചെയ്യുമ്പോൾ തെറ്റുകൾ ഒഴിവാക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന നുറുങ്ങുകൾ.

പരിശീലന ജോലികൾ (B8-B9)

1. സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ ഏകീകൃത കീഴ്വഴക്കം. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) ശത്രുവിൻ്റെ കൊത്തളത്തിൽ നിന്ന് പിന്തിരിപ്പിക്കാൻ, നഗരം അതിൻ്റെ ഇരുനൂറ്റി നാൽപ്പത് വർഷത്തെ അസ്തിത്വത്തിൽ ഒരിക്കലും അറിഞ്ഞിട്ടില്ലാത്ത അത്തരം പരീക്ഷണങ്ങൾ സഹിച്ചു. ഇൻബ്.).

2) ഞങ്ങളുടെ ബോട്ട് ഫ്രിഗേറ്റിൽ നിന്ന് കരയിലേക്ക് നീങ്ങുമ്പോൾ, ഗ്രാമത്തിൽ നിന്ന് ധാരാളം സ്ത്രീകളും കുട്ടികളും ഓടാൻ തുടങ്ങിയതായി ഞങ്ങൾ കണ്ടു ( ഗോഞ്ച്.).

3) വളരെക്കാലമായി ഞാൻ ആളുകളോട് ദയ കാണിക്കും, കാരണം എൻ്റെ കിന്നരം കൊണ്ട് ഞാൻ നല്ല വികാരങ്ങൾ ഉണർത്തി, എൻ്റെ ക്രൂരമായ യുഗത്തിൽ ഞാൻ സ്വാതന്ത്ര്യത്തെ മഹത്വപ്പെടുത്തി, വീണുപോയവരോട് കരുണ കാണിക്കാൻ ആഹ്വാനം ചെയ്തു ( പി.).

2 . കൂടെ സങ്കീർണ്ണമായ വാക്യം വൈവിധ്യമാർന്ന(സമാന്തര) വിധേയത്വംകീഴ്വഴക്കങ്ങൾ. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) മാക്സിം ഗോർക്കി ഒരു ആൺകുട്ടിയായി ഒരു ബേക്കറിയിൽ സേവനമനുഷ്ഠിച്ചപ്പോഴും പാചകക്കാരനായ സ്മുർണിയുടെ സഹായിയായി കപ്പലിൽ ജോലി ചെയ്തപ്പോഴും പുസ്തകങ്ങളെ ഇഷ്ടപ്പെട്ടു ( എഫ്.).

2) എൻ്റെ അച്ഛൻ എന്നെ പരിഹാസത്തോടെയും അവിശ്വാസത്തോടെയും നോക്കുന്നതായി എനിക്ക് തോന്നി, ഞാൻ അദ്ദേഹത്തിന് ഇപ്പോഴും ഒരു കുട്ടിയാണ് ( ജി.).

3) സൂര്യൻ കടലിന് മുകളിൽ നിന്ന് ഉദിച്ചപ്പോൾ, അത് മഞ്ഞ് മൂടിയ പർവതശിഖരങ്ങളെ പ്രകാശിപ്പിച്ചു. (ടി.).

3. 1-3 വാക്യങ്ങളിൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ തുടർച്ചയായ കീഴ്വഴക്കം.

1) വലതുവശത്ത്, എനിക്ക് അപരിചിതമായ ഒരുതരം കുടിൽ, എൻ്റെ കാൽക്കൽ, ഗ്ലാസ് പോലെ സുതാര്യമായ, ഒരു നദി തെറിച്ചു - മനോഹരമായ വെറ്റ്‌ലുഗ. (കോർ.).

2) യാത്രക്കാർ തങ്ങളുടെ മുന്നിൽ വിശാലമായ ഒരു മൈതാനം പരന്നുകിടക്കുന്നത് കണ്ടു, അതിനു പിന്നിൽ വിദൂര വനം കാണാൻ കഴിയും.

3) യെഗൊരുഷ്ക എങ്ങനെ കുറച്ചുകൂടെ ആകാശം ഇരുണ്ടുപോകുകയും ഇരുട്ട് നിലത്തു വീഴുകയും ചെയ്തു, നക്ഷത്രങ്ങൾ ഒന്നിനുപുറകെ ഒന്നായി പ്രകാശിക്കുന്നത് എങ്ങനെയെന്ന് കണ്ടു ( സി.എച്ച്.)

4. 1-3 വാക്യങ്ങളിൽ, സങ്കീർണ്ണമായ ഒരു വാക്യം കണ്ടെത്തുക സബോർഡിനേറ്റ് ക്ലോസുകളുടെ വൈവിധ്യമാർന്ന (സമാന്തരവും) തുടർച്ചയായ കീഴ്വഴക്കവും.

1) രൂപരേഖകൾ, വരകൾ, നിറങ്ങൾ, ദൂരങ്ങൾ എന്നിവ മായ്‌ക്കപ്പെടുന്നത് രാത്രിയുടെ ഒരു മണിക്കൂർ മുമ്പായിരുന്നു; പകൽ വെളിച്ചം ഇപ്പോഴും ആശയക്കുഴപ്പത്തിലായിരിക്കുമ്പോൾ, രാത്രിയുമായി അഭേദ്യമായി ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു ( ഷോൾ.).

2) താൻ വളരെക്കാലമായി പിന്തുടരുന്ന മാൻ ഇതാണ് എന്ന് ഇയാൻ മനസ്സിലാക്കി, മരം വെട്ടുകാരൻ കാണിച്ച ദിശയിലേക്ക് വേഗത്തിൽ നടന്നു ( EST.).

3) കാടുകളിലും പൂന്തോട്ടങ്ങളിലും ഭക്ഷണം കുറവായപ്പോൾ പക്ഷികൾ തീർച്ചയായും പിന്നീട് എത്തുമെന്ന് ഞാൻ കരുതി ( അസി.).

5 സങ്കീർണ്ണമായ നോൺ-യൂണിയൻഓഫർ. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) സ്റ്റേഷനിൽ നിന്ന് ഫാമിലേക്കുള്ള വഴി മുഴുവൻ അവർ നിശബ്ദരായിരുന്നു: കുണ്ടും കുഴിയുമായ യാത്ര സംസാരിക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടുണ്ടാക്കി ( Ch.).

2) താൻ വീണ്ടും ഓടുകയും പറക്കുകയും നീന്തുകയും ചെയ്യുമെന്ന് അലക്സിക്ക് സംശയമില്ല ( തറ.).

3) ചെസ്റ്റ്നട്ട് മരങ്ങളിൽ മഞ്ഞയും പിങ്ക് നിറത്തിലുള്ള മെഴുകുതിരികൾ വിരിഞ്ഞപ്പോൾ, വസന്തം നിറയുകയായിരുന്നു ( പോസ്റ്റ്.).

1 . 1-3 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തുക സങ്കീർണ്ണമായകൂടെ ഓഫർ നോൺ-യൂണിയൻ കണക്ഷൻ

1) മലയിൽ ഒന്നുകിൽ മലാക്കൈറ്റ് നിറമുള്ള ഒരു കാട് പരന്നു കിടക്കുന്നു, അല്ലെങ്കിൽ ചുരുണ്ട പള്ളക്കാടുകൾ നീണ്ടുകിടക്കുന്നു, പിന്നെ പുൽമേടുകൾ വെയിലിൽ തിളങ്ങി, പിന്നെ മലയിടുക്കുകളുടെ വിടവുകൾ ഇരുണ്ടതായി, അല്ലെങ്കിൽ കഴുകൻ കൂടുകളുള്ള പാറകൾ ചുവപ്പായി മാറി ( എസ്.ബി.).

2) വരണ്ടതും ശുദ്ധവുമായ വായു കാഞ്ഞിരം, കംപ്രസ് ചെയ്ത റൈ, താനിന്നു എന്നിവയുടെ മണം; രാത്രിക്ക് ഒരു മണിക്കൂർ മുമ്പ് പോലും നിങ്ങൾക്ക് ഈർപ്പം അനുഭവപ്പെടില്ല ( ടി.).

3) വോൾഗ പോലെ പ്രകൃതി ഭംഗി കൊണ്ട് തിളങ്ങുന്ന മറ്റൊരു നദിയും ലോകത്ത് ഇല്ല ( ഫെഡ്.).

2 . 1-3 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തുക സങ്കീർണ്ണമായകൂടെ ഓഫർ യൂണിയൻ അല്ലാത്തതും സഖ്യകക്ഷിയും കീഴ്വഴക്കമുള്ള കണക്ഷൻഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) ആൺകുട്ടികൾ വേഗത്തിൽ നടന്നു, വലതുവശത്ത് ഒരു കാട് പ്രത്യക്ഷപ്പെട്ടപ്പോൾ, അവർ രാത്രി ചെലവഴിക്കുന്ന സ്ഥലത്തേക്ക് മൂന്ന് കിലോമീറ്റർ മാത്രമേ ശേഷിക്കുന്നുള്ളൂ.

2) മഞ്ഞ് ഭയാനകമല്ല, കാരണം വായു വരണ്ടതാണ്, കാറ്റ് ഇല്ല.

3) അവർ പറയുന്നതുപോലെ, ഒരിക്കൽ മെലിഞ്ഞതും ഉയർന്നതുമായ ഒരു മനുഷ്യനെ സങ്കൽപ്പിക്കുക.

3. 1-3 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തുക സങ്കീർണ്ണമായകൂടെ ഓഫർ യൂണിയൻ അല്ലാത്തതും സഖ്യകക്ഷിയും സൃഷ്ടിപരമായ എഴുത്ത് ആശയവിനിമയംഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) ഞാൻ ഈ വാക്ക് നിങ്ങളോട് പറയും, പക്ഷേ ഓർക്കുക: നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകളിലേക്ക് നേരിട്ട് നോക്കിക്കൊണ്ട് നിങ്ങൾ ഇത് ശാന്തമായ ശബ്ദത്തിൽ പറയേണ്ടതുണ്ട് ... (ഓസ്.)

2) വോൾഗ നിർത്തിയെന്നും വണ്ടികൾ അതിന് കുറുകെ നീളുന്നതായും എനിക്ക് വാർത്ത ലഭിച്ചു ( കോടാലി.).

3) ഇളം ചാരനിറത്തിലുള്ള ആകാശം ഭാരം കുറഞ്ഞതും തണുത്തതും നീലയും ആയിത്തീർന്നു; നക്ഷത്രങ്ങൾ മങ്ങിയ വെളിച്ചത്തിൽ മിന്നി മറഞ്ഞു; നിലം നനഞ്ഞു, ഇലകൾ മൂടൽമഞ്ഞ് തുടങ്ങി, ചില സ്ഥലങ്ങളിൽ ജീവനുള്ള ശബ്ദങ്ങളും ശബ്ദങ്ങളും കേൾക്കാൻ തുടങ്ങി (ടി.).

4. 1-3 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തുക സങ്കീർണ്ണമായകൂടെ ഓഫർ യൂണിയൻ വിധേയമാക്കുന്നുഒപ്പം സൃഷ്ടിപരമായ എഴുത്ത് ആശയവിനിമയംഭാഗങ്ങൾക്കിടയിൽ. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) ടൈഗ എങ്ങനെ കാറ്റിൽ തുരുമ്പെടുത്തുവെന്നും ശൈത്യകാലത്ത് റെജിമെൻ്റുകൾ കുത്തനെയുള്ള ഗ്രാനൈറ്റ് വരമ്പുകൾക്കിടയിലൂടെ ശത്രുവിൻ്റെ പാതയിലൂടെ എങ്ങനെ നടന്നുവെന്നും ഞാൻ നിങ്ങളോട് പറയും. (മാർമോട്ട്.).

2) ഗേറ്റിൽ ഞാൻ ഒരു പഴയ കാസ്റ്റ്-ഇരുമ്പ് പീരങ്കി കണ്ടു; തെരുവുകൾ ഇടുങ്ങിയതും വളഞ്ഞതും ആയിരുന്നു; കുടിലുകൾ താഴ്ന്നതും മിക്കവാറും തോട് കൊണ്ട് മൂടിയതുമാണ് (പി.).

3) മഞ്ഞുമൂടിയ കുന്നുകൾ അനങ്ങാതെ നിൽക്കുന്നു, പക്ഷേ നിങ്ങളുടെ തല കറങ്ങുന്നു, പാലവും പ്രേക്ഷകരും എവിടെയോ പോകുന്നതായി തോന്നുന്നു (ച.).

5 . 1-3 വാക്യങ്ങൾക്കിടയിൽ കണ്ടെത്തുക സങ്കീർണ്ണമായകൂടെ ഓഫർ എഴുത്തും വിധേയമാക്കുന്നുഭാഗങ്ങൾ തമ്മിലുള്ള ബന്ധം. ഈ ഓഫറിൻ്റെ നമ്പർ എഴുതുക.

1) ദിവസം വളരെ നല്ലതാണെങ്കിലും, ഗ്രൗണ്ട് വളരെ മലിനമായിത്തീർന്നു, ചൈസിൻ്റെ ചക്രങ്ങൾ, അത് പിടിക്കുന്നത്, പെട്ടെന്നുതന്നെ അത് കൊണ്ട് മൂടപ്പെട്ടു, ഇത് ജീവനക്കാരെ ഗണ്യമായി ഭാരപ്പെടുത്തി. (ജി.).

2) ഇത്രയധികം ഉള്ള പർവതങ്ങൾ എങ്ങനെ അവസാനിക്കുമെന്ന് മനസിലാക്കാൻ ബുദ്ധിമുട്ടായിരുന്നു ... (പോൾ.).

3) മരിയ രാജകുമാരി തൻ്റെ സഹോദരനോട് മറ്റൊരു ദിവസം കാത്തിരിക്കാൻ അപേക്ഷിച്ചു, ആൻഡ്രി പോയാൽ തൻ്റെ പിതാവ് എത്രമാത്രം അസന്തുഷ്ടനാകുമെന്ന് തനിക്കറിയാമെന്നും അവനുമായി സന്ധി ചെയ്തില്ലെങ്കിൽ (എൽ.ടി.)

ഉത്തരങ്ങൾ

വ്യവസ്ഥാപരമായ ചുരുക്കങ്ങൾ

ഉപയോഗിച്ച പുസ്തകങ്ങൾ

1. , റഷ്യൻ ഭാഷാ ക്ലാസുകൾക്കുള്ള ചെക്ക്. – എം.: വിദ്യാഭ്യാസം, 2005

2. , സെവെരിനെങ്കോ ഭാഷ. - എം.: "ഹയർ സ്കൂൾ", 2000

3. സർവ്വകലാശാലകളിൽ പ്രവേശിക്കുന്നവർക്ക് റഷ്യൻ ഭാഷയിൽ റോസെന്താൽ. - എം.: വീട് "ONICS 21-ആം നൂറ്റാണ്ട്": കൂടാതെ വിദ്യാഭ്യാസം", 2010