സോഷ്യൽ വർക്ക് - ബാച്ചിലേഴ്സ് ബിരുദം (39.03.02). സ്പെഷ്യാലിറ്റി "സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം" എന്ന സ്പെഷ്യാലിറ്റി പ്രോഗ്രാമുകൾ

യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം എന്തുചെയ്യണം? വാസ്തവത്തിൽ, ഈ ചോദ്യത്തിന് ഉത്തരം നൽകുന്നത് വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, പല അധ്യാപകർക്കും പോലും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് എന്താണ് കാത്തിരിക്കുന്നതെന്ന് വ്യക്തമായി ഉത്തരം നൽകാൻ കഴിയില്ല. എന്നിരുന്നാലും, ചിലരെ സംബന്ധിച്ചിടത്തോളം, ഈ മേഖലയിൽ ഒരു കരിയർ കെട്ടിപ്പടുക്കുന്നത് വളരെ രസകരവും വിജയകരവുമാണ്. നിർഭാഗ്യവശാൽ, ഇവിടെ കുറച്ച് വ്യത്യസ്ത ബദലുകൾ ഉണ്ട്. ഇത് അത്തരമൊരു ക്രൂരമായ പ്രത്യേകതയാണ് "സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം". യൂണിവേഴ്സിറ്റിയിൽ നിന്ന് ബിരുദം നേടിയ ശേഷം എന്തുചെയ്യണം? ഇത് എത്രയും വേഗം മനസിലാക്കാൻ ശ്രമിക്കാം. എല്ലാത്തിനുമുപരി, ഓഫറിൽ വളരെയധികം ഒഴിവുകൾ ഇല്ല, എന്നിരുന്നാലും സ്ഥാനങ്ങളിലെ സ്ഥാനങ്ങൾ, ചട്ടം പോലെ, നിരന്തരം ശൂന്യമാണ്.

സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ

തീർച്ചയായും, ശുപാർശ ചെയ്യാവുന്ന ആദ്യ സ്ഥലം, ഈ ഒഴിവ് റഷ്യയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമല്ല, എന്നിരുന്നാലും സമൂഹത്തിന് ഇത് ഒരു പ്രധാന പങ്ക് വഹിക്കുന്നു.

നിങ്ങൾ സോഷ്യൽ വർക്കിൽ ബിരുദം പൂർത്തിയാക്കി. ആരുമായാണ് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത്? ഇതിനകം സൂചിപ്പിച്ചതുപോലെ - ഒരു സാമൂഹിക പ്രവർത്തകൻ. ഇവിടെ എന്താണ് ചെയ്യേണ്ടത്? ആവശ്യമുള്ള ആളുകളെ നിങ്ങൾ സഹായിക്കുകയും അവരെ തിരിച്ചറിയുകയും രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുകയും വേണം. മറ്റൊരു വിധത്തിൽ പറഞ്ഞാൽ, ജനസംഖ്യയുടെ സാമൂഹിക വികസനം "നിരീക്ഷിച്ച്" സർക്കാർ സേവനത്തിൽ ആയിരിക്കുക.

ഒരു സോഷ്യൽ വർക്ക് സ്പെഷ്യലിസ്റ്റ് ഏറ്റവും പ്രതീക്ഷ നൽകുന്ന സ്ഥാനത്ത് നിന്ന് വളരെ അകലെയാണ്. പ്രാക്ടീസ് ഇത് തെളിയിച്ചിട്ടുണ്ട്. എല്ലാത്തിനുമുപരി, നിങ്ങൾക്ക് ഒരു ബോസ് ആകാൻ കഴിയില്ല - ഇതിനായി നിങ്ങൾക്ക് കണക്ഷനുകൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. എന്നാൽ ആർക്കും ഒരു "സാധാരണ" ജീവനക്കാരനാകാം. ഉത്തരവാദിത്തവും വൈകാരിക സമ്മർദ്ദവും കണക്കിലെടുത്ത് ശമ്പളത്തിൻ്റെ അളവ് മാത്രം വളരെ ചെറുതാണ്.

നയം

ജോലിയിൽ രാഷ്ട്രീയവും ഉൾപ്പെടാം. ഈ സ്പെഷ്യാലിറ്റിയിലെ പല ബിരുദധാരികൾക്കും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയ്ക്ക് മികച്ച സാധ്യതകളുണ്ട് എന്നതാണ് കാര്യം. ഇത്, മറ്റൊന്നും പോലെ, രാഷ്ട്രീയത്തിൽ വിജയം നേടാൻ അവരെ സഹായിക്കും.

പ്രായോഗികമായി, സത്യസന്ധമായി, ഈ സാഹചര്യം വളരെ അപൂർവമായി മാത്രമേ സംഭവിക്കൂ. എല്ലാത്തിനുമുപരി, സ്പെഷ്യാലിറ്റിയുടെ സ്റ്റാൻഡേർഡ് വിവരണത്തിൽ രാഷ്ട്രീയ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ച് ഒരു പരാമർശവും ഉൾപ്പെടുന്നില്ല. ചട്ടം പോലെ, ബിരുദധാരികളോട് ഏതെങ്കിലും എൻ്റർപ്രൈസസിൽ ഒരു സാധാരണ സാമൂഹിക പ്രവർത്തകനായി മാത്രമേ ജോലി ലഭിക്കുകയുള്ളൂവെന്നും അവരുടെ ജീവിതകാലം മുഴുവൻ അവിടെ പ്രവർത്തിക്കുമെന്നും പറയുന്നു.

അതിനാൽ, "സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം" ഒരു വധശിക്ഷയാണെന്ന് കരുതരുത്. നിങ്ങൾക്ക് എളുപ്പത്തിൽ വിജയകരമായ രാഷ്ട്രീയക്കാരനാകാം. ഇതിനായി മാത്രം നിങ്ങൾ ഗണ്യമായ ശ്രമങ്ങൾ നടത്തേണ്ടിവരും. എന്നാൽ ഫലം എല്ലാ അർത്ഥത്തിലും നിങ്ങളെ പ്രസാദിപ്പിക്കും.

ടീച്ചർ

സോഷ്യൽ ടീച്ചർ എന്ന നിലയിൽ അത്തരമൊരു ഒഴിവ് ഈ ദിവസങ്ങളിൽ വളരെ സാധാരണമാണ്. സത്യം പറഞ്ഞാൽ, ഈ സ്ഥാനം മിക്കപ്പോഴും കിൻ്റർഗാർട്ടനുകളിൽ കാണപ്പെടുന്നു. "സോഷ്യൽ വർക്ക്" എന്ന സ്പെഷ്യാലിറ്റി ബിരുദധാരികൾ പലപ്പോഴും അവിടെ അധ്യാപകരായി മാറുന്നു. എന്തുകൊണ്ടാണ് ഇത് സംഭവിക്കുന്നത്?

അത്തരം ജീവനക്കാർ, ഒരു ചട്ടം പോലെ, കുട്ടികളിലെയും അവരുടെ മാതാപിതാക്കളിലെയും സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങൾ വളരെ വേഗത്തിൽ തിരിച്ചറിയുന്നു എന്നതാണ് കാര്യം. ആവശ്യമെങ്കിൽ, അവർ ഒരു പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബമായി രജിസ്റ്റർ ചെയ്യുന്നു. ഇത് പ്രശ്‌നങ്ങൾ ഇല്ലാതാക്കാനും അന്തരീക്ഷം മെച്ചപ്പെടുത്താനും സഹായിക്കുന്നു. തീർച്ചയായും, അത് കുട്ടിക്ക് ഗുണം ചെയ്യും.

എന്നാൽ കുട്ടികളുമായുള്ള സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം ബിരുദധാരികൾക്കും യുവ ജീവനക്കാർക്കും ഇടയിൽ പ്രത്യേകിച്ചും ജനപ്രിയമല്ല. ഇവിടെ നിങ്ങൾക്ക് ഉയർന്ന വേതനം ലഭിക്കില്ല എന്നതാണ് കാര്യം. കരിയർ വളർച്ചയിൽ, കാര്യങ്ങൾ വളരെ ബുദ്ധിമുട്ടാണ്. അതിനാൽ, ഈ തൊഴിലിന് "ഒരു ആത്മാവ്" ഉള്ളവർക്ക് മാത്രമേ (സാമൂഹിക) അധ്യാപകനായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയൂ.

നഴ്സ്

നിങ്ങൾ സോഷ്യൽ വർക്കിൽ ബിരുദം പൂർത്തിയാക്കി. ബിരുദം നേടിയ ശേഷം എന്തുചെയ്യണം? ഉദാഹരണത്തിന്, അത്തരം ബിരുദധാരികൾക്ക് വികലാംഗർക്ക് ഒരു പ്രൊഫഷണൽ കെയർഗിവറായി പ്രവർത്തിക്കാൻ അവസരമുണ്ട്. പ്രതീക്ഷ ഏറ്റവും തിളക്കമുള്ളതല്ല, എന്നാൽ ഈ ഒഴിവ് എപ്പോഴും ശൂന്യമാണ്.

എന്നിരുന്നാലും, ഒരു നഴ്‌സായി ജോലി ചെയ്യാൻ എല്ലാവരും സമ്മതിക്കില്ല. പ്രത്യേകിച്ചും നിങ്ങൾ അത് പരിഗണിക്കുമ്പോൾ, വീണ്ടും, നിങ്ങൾക്ക് കുറഞ്ഞ ശമ്പളം ലഭിക്കും, എന്നാൽ പ്രവൃത്തി ദിവസത്തിൽ നിങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ഏറ്റവും മികച്ചത് നൽകേണ്ടിവരും. പലപ്പോഴും പരിചരണം നൽകുന്നവർ ആഴ്ചാവസാനത്തോടെ പിഴിഞ്ഞ നാരങ്ങ പോലെ കാണപ്പെടുന്നു.

അതിനാൽ, യുവ ബിരുദധാരികൾക്ക് ഈ ഒഴിവിനോട് പ്രത്യേക താൽപ്പര്യമില്ല. "ഹോസ്റ്റൽ ടീച്ചറുടെ" ഒഴിവിലാണ് അവർക്ക് കൂടുതൽ താൽപ്പര്യം. പ്രായോഗികമായി, വിപുലമായ ജീവിത പരിചയമുള്ള ആളുകളെ അത്തരം സ്ഥാനങ്ങളിലേക്ക് നിയമിക്കുന്നു. സാധാരണഗതിയിൽ, ഈ ഒഴിവ് 50 വയസ്സിനു മുകളിലുള്ള സ്ത്രീകൾ മാത്രമായിരിക്കും. അതിനാൽ യുവ ബിരുദധാരികൾക്ക് ഈ ഒഴിവ് ലഭിക്കാനുള്ള സാധ്യത വളരെ കുറവാണ്.

സൈക്കോളജിസ്റ്റ്

സോഷ്യോളജിസ്റ്റ്-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ആണ് ബിരുദധാരികൾക്ക് ലഭ്യമായ മറ്റൊരു സ്ഥാനം. എന്നാൽ ഇവിടെ കാര്യങ്ങൾ മുൻ ഒഴിവുകളേക്കാൾ അൽപ്പം മെച്ചമാണ്. നിങ്ങൾക്ക് ഒരു പൊതു സ്ഥാപനത്തിലും സ്വകാര്യ സ്ഥാപനത്തിലും ഒരു സോഷ്യോളജിസ്റ്റ്-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് ആയി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും എന്നതാണ് കാര്യം. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, നിങ്ങൾ സിവിൽ സർവീസിലായിരിക്കും, എന്നാൽ നിങ്ങളുടെ ശമ്പളം തുച്ഛമായിരിക്കും. പിന്നെ ഒരുപാട് ജോലിയുണ്ട്.

രണ്ടാമത്തെ കാര്യത്തിൽ, നിങ്ങൾക്ക് സർക്കാർ സേവനത്തിൽ അനുഭവപരിചയം ഉണ്ടാകില്ല, എന്നാൽ ശമ്പള നിലവാരം പല മടങ്ങ് കൂടുതലായിരിക്കും. കൂടാതെ, ഉപഭോക്താക്കൾ രണ്ടിടത്തും വ്യത്യസ്തരാണ്. ആദ്യ സന്ദർഭത്തിൽ, നിങ്ങൾ മിക്കവാറും പിന്നാക്കം നിൽക്കുന്ന കുടുംബങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കേണ്ടിവരും, രണ്ടാമത്തേതിൽ, നിങ്ങൾ എലൈറ്റ് ക്ലയൻ്റുകളെ സേവിക്കേണ്ടിവരും.

തീർച്ചയായും, എല്ലാവരും അവർക്ക് ഏറ്റവും മികച്ചത് സ്വയം തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഒരു സോഷ്യോളജിസ്റ്റ്-സൈക്കോളജിസ്റ്റ് പലപ്പോഴും പൊതു ജോലിയേക്കാൾ ഒരു സ്വകാര്യ ജോലിയായി തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെടുന്നുവെന്ന് പ്രായോഗികമായി മാത്രമേ തെളിയിക്കപ്പെട്ടിട്ടുള്ളൂ. ഇത് മനസ്സിലാക്കാവുന്നതേയുള്ളൂ - യുവ ജീവനക്കാർക്ക് കരിയർ വളർച്ച വളരെ പ്രധാനമാണ്, അതുപോലെ തന്നെ സർക്കാർ ഏജൻസികളിൽ തൃപ്തികരമല്ലാത്ത വേതന നിലവാരവും.

മരുന്ന്

നിങ്ങളുടെ ഡിപ്ലോമ "സോഷ്യൽ വർക്ക്" എന്നത് ഒരു പ്രത്യേകതയായി പറയുന്നു. ആരുമായാണ് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത്? ഉദാഹരണത്തിന്, ലിസ്റ്റുചെയ്ത എല്ലാ ഒഴിവുകൾക്കും പുറമേ, നിങ്ങൾക്ക് മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനങ്ങളിൽ ജോലി ചെയ്യാനും കഴിയും. ഇവൻ്റുകളുടെ വികസനത്തിന് ഇവിടെ നിരവധി ഓപ്ഷനുകൾ ഉണ്ട്. ഏതൊക്കെ? നമുക്ക് അത് കണ്ടുപിടിക്കാം.

ഉദാഹരണത്തിന്, ഞങ്ങളുടെ നിലവിലെ സ്പെഷ്യാലിറ്റി ബിരുദധാരികൾക്ക് സോഷ്യൽ മെഡിക്കൽ വർക്കർ എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നതായി പ്രവർത്തിക്കാൻ കഴിയും. ഈ ഒഴിവിൽ രോഗികളെ സഹായിക്കുകയും സഹായിക്കുകയും ചെയ്യുന്നു. ഉദാഹരണത്തിന്, മദ്യം, മയക്കുമരുന്ന് അടിമകൾ, അതുപോലെ വിവിധ വിഭാഗങ്ങളിലെ വൈകല്യമുള്ളവരുമായി പ്രവർത്തിക്കുക. യുവാക്കൾക്കും വാഗ്ദാനമുള്ള യൂണിവേഴ്സിറ്റി ബിരുദധാരികൾക്കും ജോലി ചെയ്യാനുള്ള ഏറ്റവും നല്ല സ്ഥലത്തിൽ നിന്ന് ഇത് വളരെ അകലെയാണ്.

നിങ്ങൾക്ക് ഒരു മെഡിക്കൽ സ്ഥാപനത്തിൽ സൈക്കോളജിസ്റ്റായി പ്രവർത്തിക്കാനും കഴിയും. ഇതൊരു നല്ല സ്ഥലമാണ്. സാധാരണയായി, ഈ സ്ഥാനത്തിലേക്കാണ് ജീവനക്കാരെ നിയമിക്കുന്നത്, അവർക്ക് മെഡിസിനിൽ ജോലി ചെയ്യേണ്ടത് പ്രധാനമാണ്, എന്നാൽ അതേ സമയം സോഷ്യോളജിയിൽ ഡിപ്ലോമയുണ്ട്.

ഉപസംഹാരം

“സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം” ഏത് തരത്തിലുള്ള സ്പെഷ്യാലിറ്റിയാണെന്നും ആർക്കാണ് ജോലി ചെയ്യേണ്ടതെന്നും ബിരുദധാരികൾ ഏറ്റവും കൂടുതൽ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്ന സ്ഥലങ്ങൾ എന്താണെന്നും ഇന്ന് ഞങ്ങൾ കണ്ടെത്തി. സത്യം പറഞ്ഞാൽ, പ്രായോഗികമായി കുറച്ച് ആളുകൾ ഈ മേഖലയിൽ ഡിപ്ലോമയിൽ ജോലി ചെയ്യുന്നു.

പലപ്പോഴും ഒരിടത്ത് അല്ലെങ്കിൽ മറ്റൊരിടത്ത് ജോലി ചെയ്യണമെങ്കിൽ ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസമെങ്കിലും നേടിയാൽ മതിയാകും. ഉദാഹരണത്തിന്, സോഷ്യോളജിസ്റ്റുകൾ മിക്കപ്പോഴും മാനേജർമാർ, വെയിറ്റർമാർ, കാഷ്യർമാർ എന്നിങ്ങനെ കാണപ്പെടുന്നു. അതായത്, ഈ ഡിപ്ലോമ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമുള്ളിടത്ത് ജോലി ലഭിക്കും. എന്നാൽ മിക്ക കേസുകളിലും ഒരു സാധാരണ ജീവനക്കാരൻ മാത്രം.

(ജൂലൈ 13, 2017 N 653-ലെ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം ഭേദഗതി ചെയ്ത പ്രകാരം)

ഈ ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരത്തിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ചുരുക്കങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കുന്നു:

VO - ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസം;

ശരി - പൊതു സാംസ്കാരിക കഴിവുകൾ;

GPC - പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ;

പിസി - പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ;

FSES VO - ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഫെഡറൽ സംസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരം;

വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ഒരു നെറ്റ്‌വർക്ക് രൂപമാണ് നെറ്റ്‌വർക്ക് ഫോം.

III. പരിശീലനത്തിൻ്റെ ദിശയുടെ സവിശേഷതകൾ

3.1 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം സ്വീകരിക്കുന്നത് ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ ഒരു വിദ്യാഭ്യാസ ഓർഗനൈസേഷനിൽ മാത്രമേ അനുവദിക്കൂ (ഇനിമുതൽ സംഘടന എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു).

3.2 ഓർഗനൈസേഷനുകളിലെ ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമുകൾ മുഴുവൻ സമയ, പാർട്ട് ടൈം, പാർട്ട് ടൈം പഠന രൂപങ്ങളിലാണ് നടത്തുന്നത്.

ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അളവ് 240 ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റുകളാണ് (ഇനി ക്രെഡിറ്റുകൾ എന്ന് വിളിക്കുന്നു), പഠനത്തിൻ്റെ രൂപം, ഉപയോഗിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ഓൺലൈൻ ഫോം ഉപയോഗിച്ച് ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ, ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കൽ എന്നിവ പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ. ത്വരിതപ്പെടുത്തിയ പഠനം ഉൾപ്പെടെ ഒരു വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതി പ്രകാരം.

3.3 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്ന കാലയളവ്:

ഉപയോഗിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിഗണിക്കാതെ, സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ വിജയിച്ച ശേഷം നൽകുന്ന അവധികൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള മുഴുവൻ സമയ പഠനം 4 വർഷമാണ്. ഒരു അധ്യയന വർഷത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ മുഴുവൻ സമയ ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അളവ് 60 ക്രെഡിറ്റുകളാണ്;

വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മുഴുവൻ സമയ അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം രൂപങ്ങളിൽ, ഉപയോഗിച്ച വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ പരിഗണിക്കാതെ, മുഴുവൻ സമയ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്ന കാലയളവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ 6 മാസത്തിൽ കുറയാത്തതും 1 വർഷത്തിൽ കൂടാത്തതും വർദ്ധിക്കുന്നു. മുഴുവൻ സമയ അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം പഠന രൂപങ്ങളിൽ ഒരു അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അളവ് 75 ക്രെഡിറ്റുകളിൽ കൂടുതലാകരുത്;

ഒരു വ്യക്തിഗത പാഠ്യപദ്ധതി അനുസരിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ, പഠനത്തിൻ്റെ രൂപം പരിഗണിക്കാതെ, അത് അനുബന്ധ പഠനത്തിനായി സ്ഥാപിച്ച വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള കാലയളവിനേക്കാൾ കൂടുതലല്ല, കൂടാതെ വൈകല്യമുള്ളവർക്കായി ഒരു വ്യക്തിഗത പദ്ധതി പ്രകാരം പഠിക്കുമ്പോൾ, അത് വർദ്ധിപ്പിക്കാൻ കഴിയും. അവരുടെ അഭ്യർത്ഥന പ്രകാരം, പരിശീലനത്തിൻ്റെ അനുബന്ധ രൂപത്തിനായി വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്ന കാലയളവുമായി താരതമ്യപ്പെടുത്തുമ്പോൾ 1 വർഷത്തിൽ കൂടരുത്. ഒരു വ്യക്തിഗത പ്ലാൻ അനുസരിച്ച് പഠിക്കുമ്പോൾ ഒരു അധ്യയന വർഷത്തേക്കുള്ള ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അളവ്, പഠനത്തിൻ്റെ രൂപം പരിഗണിക്കാതെ, 75 z.e-യിൽ കൂടുതലാകരുത്.

വിദ്യാഭ്യാസം നേടുന്നതിനുള്ള നിർദ്ദിഷ്ട കാലയളവും ഒരു അധ്യയന വർഷത്തിൽ നടപ്പിലാക്കിയ ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അളവും, മുഴുവൻ സമയ അല്ലെങ്കിൽ പാർട്ട് ടൈം പഠന രൂപങ്ങളിൽ, അതുപോലെ ഒരു വ്യക്തിഗത പ്ലാൻ അനുസരിച്ച്, സമയത്തിനുള്ളിൽ സ്ഥാപനം സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഈ ഖണ്ഡിക സ്ഥാപിച്ച പരിധികൾ.

3.4 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുമ്പോൾ, ഒരു സ്ഥാപനത്തിന് ഇ-ലേണിംഗ്, വിദൂര പഠന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കാൻ അവകാശമുണ്ട്.

വൈകല്യമുള്ളവരെ പരിശീലിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ഇ-ലേണിംഗ്, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ അവർക്ക് ആക്സസ് ചെയ്യാവുന്ന ഫോമുകളിൽ വിവരങ്ങൾ സ്വീകരിക്കുന്നതിനും കൈമാറുന്നതിനുമുള്ള സാധ്യതകൾ നൽകണം.

3.5 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഒരു നെറ്റ്‌വർക്ക് ഫോം ഉപയോഗിച്ച് സാധ്യമാണ്.

3.6 ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ പ്രാദേശിക നിയന്ത്രണ നിയമം വ്യക്തമാക്കിയിട്ടില്ലെങ്കിൽ, ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിന് കീഴിലുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ സംസ്ഥാന ഭാഷയിലാണ് നടത്തുന്നത്.

IV. പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സവിശേഷതകൾ ബാച്ചിലർ പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ബിരുദധാരികൾ

4.1 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തന മേഖല ഉൾപ്പെടുന്നു: ജനസംഖ്യയുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണം; സാമൂഹ്യ സേവനം; വിദ്യാഭ്യാസം, ആരോഗ്യം, സംസ്കാരം എന്നിവയുടെ മേഖലകൾ; മെഡിക്കൽ, സാമൂഹിക പരിശോധന; പെനിറ്റൻഷ്യറി സംവിധാനവും തൊഴിൽ, കുടിയേറ്റം, അടിയന്തിര സാഹചര്യങ്ങളിൽ സഹായം എന്നിവ നിയന്ത്രിക്കുന്ന സംഘടനകളുടെ സംവിധാനവും; സംരംഭങ്ങളും സ്ഥാപനങ്ങളും വിവിധ തരത്തിലുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങളും ഉടമസ്ഥാവകാശ രൂപങ്ങളും, ലാഭേച്ഛയില്ലാത്ത സംഘടനകൾ.

4.2 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ബിരുദധാരികളുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ വസ്തുക്കൾ വ്യക്തികൾ, കുടുംബങ്ങൾ, ജനസംഖ്യാ ഗ്രൂപ്പുകൾ, സാമൂഹിക സംരക്ഷണം ആവശ്യമുള്ള കമ്മ്യൂണിറ്റികൾ എന്നിവയാണ്.

4.3 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ബിരുദധാരികൾക്കായി തയ്യാറാക്കിയ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങൾ:

സാമൂഹിക-സാങ്കേതിക;

ഓർഗനൈസേഷണൽ ആൻഡ് മാനേജ്മെൻ്റ്;

ഗവേഷണം;

സാമൂഹിക പദ്ധതി;

പെഡഗോഗിക്കൽ.

ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുകയും നടപ്പിലാക്കുകയും ചെയ്യുമ്പോൾ, തൊഴിൽ വിപണിയുടെ ആവശ്യങ്ങൾ, ഗവേഷണം, ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതിക വിഭവങ്ങൾ എന്നിവയുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ ബാച്ചിലർ തയ്യാറെടുക്കുന്ന പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേക തരം (കളിൽ) ഓർഗനൈസേഷൻ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ തരങ്ങളെയും വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടിയിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഫലങ്ങളുടെ ആവശ്യകതകളെയും ആശ്രയിച്ച് ഓർഗനൈസേഷനാണ് ബിരുദ പ്രോഗ്രാം രൂപീകരിക്കുന്നത്:

ഗവേഷണത്തിലും (അല്ലെങ്കിൽ) പെഡഗോഗിക്കൽ തരം (തരം) പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിലും പ്രധാന (പ്രധാന) (ഇനി മുതൽ അക്കാദമിക് ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം എന്ന് വിളിക്കപ്പെടുന്നു);

പ്രാക്ടീസ്-ഓറിയൻ്റഡ്, പ്രയോഗിച്ച തരത്തിലുള്ള (പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ) പ്രധാന(കൾ) എന്ന നിലയിൽ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിച്ചു (ഇനിമുതൽ അപ്ലൈഡ് ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം എന്ന് വിളിക്കുന്നു).

4.4 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു ബിരുദധാരി, ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം (ങ്ങൾ) അനുസരിച്ച്, ഇനിപ്പറയുന്ന പ്രൊഫഷണൽ ജോലികൾ പരിഹരിക്കാൻ തയ്യാറായിരിക്കണം:

സാമൂഹിക സുരക്ഷ, സാമൂഹിക സഹായം, സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ എന്നിവയ്ക്കായി വ്യക്തിഗത പൗരന്മാരുടെയും കുടുംബങ്ങളുടെയും മറ്റ് സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ആവശ്യങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക;

വ്യക്തിപരവും പൊതു ക്ഷേമവും ലക്ഷ്യമാക്കി സാമൂഹിക സംരക്ഷണ മേഖലയിൽ മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സ്റ്റാൻഡേർഡ് സോഷ്യൽ ടെക്നോളജികളുടെ തിരഞ്ഞെടുപ്പ് കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ പൊരുത്തപ്പെടുത്തൽ;

പൗരന്മാരുടെയും കുടുംബങ്ങളുടെയും ജീവിത സാഹചര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സോഷ്യൽ വർക്ക് സാങ്കേതികവിദ്യകളും സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികളും ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കുക;

സ്റ്റാൻഡേർഡ് സോഷ്യൽ, സോഷ്യൽ, മെഡിക്കൽ, സോഷ്യോ-സൈക്കോളജിക്കൽ, സോഷ്യോ-പെഡഗോഗിക്കൽ, സോഷ്യൽ, ലേബർ, സോഷ്യൽ, നിയമ സേവനങ്ങൾ, അതുപോലെ വ്യക്തികളുടെയും കുടുംബങ്ങളുടെയും ആശയവിനിമയ ശേഷി വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനുള്ള സേവനങ്ങൾ;

സാമൂഹിക സേവനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം ഉൾപ്പെടെയുള്ള പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തിയുടെ വിലയിരുത്തൽ;

സാമൂഹിക സഹായത്തിൻ്റെ ആധുനിക തന്ത്രങ്ങളെയും മാതൃകകളെയും അടിസ്ഥാനമാക്കി ഒരു വ്യക്തിയുടെയും കുടുംബത്തിൻ്റെയും മറ്റ് സാമൂഹിക ഗ്രൂപ്പുകളുടെയും ജീവിതത്തിൽ ഉണ്ടാകുന്ന സാമൂഹിക അപകടസാധ്യതകളുടെ മാനേജ്മെൻ്റ്;

അവൻ്റെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളും വ്യക്തിഗത ക്ഷേമവും മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് മനുഷ്യൻ്റെ കഴിവുകൾ സജീവമാക്കുന്നതിനുള്ള സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉപയോഗം;

വിവിധ സംസ്ഥാന, പൊതു, മത സംഘടനകൾ, ഘടനകൾ എന്നിവയിലെ ഇൻ്റർപ്രൊഫഷണൽ, ഇൻ്റർഫെയ്ത്ത് സഹകരണത്തിൽ വിവിധ ജനസംഖ്യാ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ താൽപ്പര്യങ്ങളുടെയും ആവശ്യങ്ങളുടെയും പ്രാതിനിധ്യം;

സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികൾ ആസൂത്രണം ചെയ്യുന്നതിനും സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിനും നിരീക്ഷിക്കുന്നതിനുമുള്ള സഹായം;

പൗരന്മാർക്ക് സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളിലോ ഡിവിഷനുകളിലോ ഓർഗനൈസേഷണൽ, മാനേജർ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കൽ;

പൗരന്മാരുടെയും കുടുംബങ്ങളുടെയും സാമൂഹിക അവകാശങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിനായി നെറ്റ്‌വർക്ക് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഓർഗനൈസേഷൻ, നടപ്പാക്കൽ, വികസനം, ഇൻ്റർ ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റൽ ഇടപെടൽ;

പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിനുള്ള നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി സംഘടനകൾ, പൊതു അസോസിയേഷനുകൾ, വ്യക്തികൾ എന്നിവയുടെ വിഭവങ്ങൾ തിരിച്ചറിയുകയും സമാഹരിക്കുകയും ചെയ്യുക;

സോഷ്യൽ വർക്ക് നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ മാർക്കറ്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ പ്രയോഗം;

പൗരന്മാർക്ക് സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ വകുപ്പുകളിൽ ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ പരിപാലിക്കുകയും ഡോക്യുമെൻ്റ് ഫ്ലോ സംഘടിപ്പിക്കുകയും ചെയ്യുക;

സാമൂഹിക പ്രവർത്തന മേഖലയിൽ പ്രായോഗിക ഗവേഷണം സംഘടിപ്പിക്കുകയും നടത്തുകയും ചെയ്യുക, അളവും ഗുണപരവുമായ രീതികൾ ഉപയോഗിച്ച് ലഭിച്ച ഡാറ്റ വിശകലനം ചെയ്യുക;

ആവശ്യമായ ഡാറ്റ ശേഖരിക്കുന്നതിനും വിശകലനം ചെയ്യുന്നതിനും വിവര സാങ്കേതിക വിദ്യയുടെ ഉപയോഗം;

സാമൂഹിക സേവനങ്ങളുടെ ഗുണനിലവാരം സംബന്ധിച്ച പ്രശ്നങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള വിശകലന റിപ്പോർട്ടുകൾ സൃഷ്ടിക്കൽ;

സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഗുണനിലവാരം മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും വ്യക്തിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും സാമൂഹിക ക്ഷേമം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ പങ്കാളിത്തം;

അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

വിവിധ ജനസംഖ്യാ ഗ്രൂപ്പുകളുടെ പ്രത്യേക വിദ്യാഭ്യാസ ആവശ്യങ്ങൾ നിറവേറ്റുന്നതിനുള്ള പ്രവർത്തനങ്ങൾ സംഘടിപ്പിക്കുന്നതിൽ പങ്കാളിത്തം, അവരുടെ സാമൂഹിക പൊരുത്തപ്പെടുത്തലിൻ്റെയും പുനരധിവാസത്തിൻ്റെയും നിലവാരം വർദ്ധിപ്പിക്കുന്നതിനും ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലി ഉറപ്പാക്കുന്നതിനും ലക്ഷ്യമിടുന്നു;

പൊതു, തൊഴിൽ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പങ്കാളിത്തം;

പ്രൊഫഷണൽ സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസവും വ്യക്തിഗത വളർച്ചയും നടപ്പിലാക്കൽ.

വി. ബാച്ചിലർ പ്രോഗ്രാമിൽ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഫലങ്ങൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ

5.1 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടിയതിൻ്റെ ഫലമായി, ബിരുദധാരി പൊതു സാംസ്കാരിക, പൊതു പ്രൊഫഷണൽ, പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ വികസിപ്പിക്കണം.

5.2 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന പൊതു സാംസ്കാരിക കഴിവുകൾ (ജിസി) ഉണ്ടായിരിക്കണം:

ഒരു ലോകവീക്ഷണ സ്ഥാനം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ദാർശനിക അറിവിൻ്റെ അടിത്തറ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് (OK-1);

ഒരു പൗര സ്ഥാനം രൂപീകരിക്കുന്നതിന് സമൂഹത്തിൻ്റെ ചരിത്രപരമായ വികാസത്തിൻ്റെ പ്രധാന ഘട്ടങ്ങളും പാറ്റേണുകളും വിശകലനം ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ് (OK-2);

ജീവിതത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ സാമ്പത്തിക അറിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് (OK-3);

ജീവിതത്തിൻ്റെ വിവിധ മേഖലകളിൽ നിയമപരമായ അറിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് (OK-4);

വ്യക്തിപരവും സാംസ്കാരികവുമായ ഇടപെടലിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ പരിഹരിക്കുന്നതിന് റഷ്യൻ, വിദേശ ഭാഷകളിൽ വാക്കാലുള്ളതും രേഖാമൂലമുള്ളതുമായ ആശയവിനിമയത്തിനുള്ള കഴിവ് (OK-5);

ഒരു ടീമിൽ പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവ്, സാമൂഹികവും വംശീയവും മതപരവും സാംസ്കാരികവുമായ വ്യത്യാസങ്ങൾ സഹിഷ്ണുതയോടെ മനസ്സിലാക്കുക (OK-6);

സ്വയം സംഘടനയ്ക്കും സ്വയം വിദ്യാഭ്യാസത്തിനുമുള്ള കഴിവ് (OK-7);

പൂർണ്ണമായ സാമൂഹികവും തൊഴിൽപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കുന്നതിന് ശാരീരിക ക്ഷമതയുടെ ശരിയായ നിലവാരം നിലനിർത്താനുള്ള കഴിവ് (OK-8);

അപകടങ്ങൾ, ദുരന്തങ്ങൾ, പ്രകൃതി ദുരന്തങ്ങൾ (OK-9) എന്നിവയുടെ സാധ്യമായ പ്രത്യാഘാതങ്ങളിൽ നിന്ന് ഉൽപ്പാദന ഉദ്യോഗസ്ഥരെയും ജനസംഖ്യയെയും സംരക്ഷിക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന രീതികൾ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത.

5.3 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ഇനിപ്പറയുന്ന പൊതുവായ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ (GPC) ഉണ്ടായിരിക്കണം:

ഒരാളുടെ ഭാവി തൊഴിലിൻ്റെ സാമൂഹിക പ്രാധാന്യം തിരിച്ചറിയാനുള്ള കഴിവ് (GPC-1);

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ ലക്ഷ്യങ്ങൾ സജ്ജീകരിക്കാനും ന്യായീകരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, അവ നേടാനുള്ള വഴികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു (OPK-2);

ഗണിതശാസ്ത്ര വിശകലനം, മോഡലിംഗ്, സൈദ്ധാന്തികവും പരീക്ഷണാത്മകവുമായ ഗവേഷണം (GPC-3) എന്നിവയുടെ രീതികൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിന് വൈദ്യശാസ്ത്രം ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രകൃതി ശാസ്ത്രത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാന നിയമങ്ങൾ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

ഇൻ്റർനെറ്റ് വിവരങ്ങളും ആശയവിനിമയ ശൃംഖലയും (OPK-4) ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിവരങ്ങൾ കൈകാര്യം ചെയ്യുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന രീതികൾ, വിവരങ്ങൾ നേടുന്നതിനും സംഭരിക്കുന്നതിനും പ്രോസസ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുമുള്ള അടിസ്ഥാന രീതികൾ, രീതികളും മാർഗങ്ങളും, കമ്പ്യൂട്ടറുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുള്ള കഴിവുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ആഗോളവും ദേശീയവും പ്രാദേശികവുമായ പ്രത്യേകതകളും ആധുനിക സംയോജനവും, ഒരാളുടെ രാജ്യത്തിൻ്റെയും സാമൂഹിക-സാംസ്കാരിക ഇടത്തിൻ്റെയും വംശീയ-സാംസ്കാരിക വികസനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകൾ, വിവിധ ദേശീയ-വംശീയ, ലിംഗ-പ്രായക്കാരുടെ പെരുമാറ്റം എന്നിവ കണക്കിലെടുക്കാനുള്ള കഴിവ്. സാമൂഹിക-ക്ലാസ് ഗ്രൂപ്പുകൾ, അതുപോലെ പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹിക ക്ഷേമം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള അടിസ്ഥാന സൗകര്യങ്ങൾ (GPC-5);

സാമൂഹിക, ദേശീയ-സംസ്ഥാന, വ്യക്തിഗത വികസനം, വ്യക്തിയുടെയും സമൂഹത്തിൻ്റെയും സാമൂഹിക ക്ഷേമത്തിൻ്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ (GPC-6) പരിഹരിക്കുന്നതിന് മാനസികവും പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവും ഫലപ്രദമായി ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്;

പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഉയർന്ന തലത്തിലുള്ള സാമൂഹിക സംസ്കാരം ഉറപ്പാക്കാനും അത് നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പ്രൊഫഷണൽ, ധാർമ്മിക ആവശ്യകതകൾ പാലിക്കാനും ഉള്ള കഴിവ് (GPC-7);

വ്യക്തിഗത പ്രൊഫഷണൽ തരംതാഴ്ത്തൽ, പ്രൊഫഷണൽ ക്ഷീണം, പ്രൊഫഷണൽ "ബേൺഔട്ട്" (OPK-8) തടയുന്നതിനും തടയുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ്;

ശാസ്ത്രീയവും പ്രായോഗികവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ഫലങ്ങൾ റിപ്പോർട്ടുകൾ, സംഗ്രഹങ്ങൾ, പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ, പൊതു ചർച്ചകൾ (GPC-9) എന്നിവയുടെ രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിക്കാനുള്ള കഴിവ്.

5.4 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം പൂർത്തിയാക്കിയ ഒരു ബിരുദധാരിക്ക് ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരത്തിന് (പിസി) അനുയോജ്യമായ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ (പിസി) ഉണ്ടായിരിക്കണം:

സാമൂഹിക-സാങ്കേതിക പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

പൗരന്മാരുടെ ജീവിത സാഹചര്യങ്ങളെ വഷളാക്കുന്നതോ മോശമാക്കുന്നതോ ആയ സാഹചര്യങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള കഴിവ്, സാമൂഹിക രോഗനിർണയം നടത്തുന്നതിന് പൗരന്മാരുടെ വ്യക്തിഗത ആവശ്യങ്ങൾ നിർണ്ണയിക്കുക, സാമൂഹിക സേവനങ്ങളും സാമൂഹിക പിന്തുണാ പ്രവർത്തനങ്ങളും നൽകുന്നതിന് വ്യക്തിഗത പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിക്കുക (PC-1);

സാമൂഹിക സംരക്ഷണ മേഖലയിൽ മനുഷ്യാവകാശങ്ങൾ ഉറപ്പാക്കാൻ ലക്ഷ്യമിട്ടുള്ള സാമൂഹിക സാങ്കേതിക വിദ്യകളും സോഷ്യൽ വർക്ക് സാങ്കേതികവിദ്യകളും തിരഞ്ഞെടുക്കാനും വികസിപ്പിക്കാനും ഫലപ്രദമായി നടപ്പിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ് (PC-2);

ഒരു പൗരൻ്റെ ജീവിതസാഹചര്യങ്ങൾ മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിനും അവൻ്റെ അടിസ്ഥാന ജീവിത ആവശ്യങ്ങൾക്കായി സ്വതന്ത്രമായി നൽകാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുന്നതിനുമായി സാമൂഹിക സുരക്ഷ, സാമൂഹിക സഹായം, സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ എന്നിവ ഉൾപ്പെടെയുള്ള സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികൾ നൽകാനുള്ള കഴിവ്, സ്വന്തം ശക്തി, ശാരീരിക, മാനസിക, സാമൂഹിക വിഭവങ്ങൾ (PC-3) ;

ആധുനിക ക്വാളിമെട്രിയുടെയും സ്റ്റാൻഡേർഡൈസേഷൻ്റെയും നേട്ടങ്ങളെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ, സാമൂഹിക സുരക്ഷ, സാമൂഹിക സഹായ നടപടികൾ എന്നിവയുടെ ഗുണനിലവാരം വിലയിരുത്തുന്നതിനും നിയന്ത്രിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് (PC-4);

സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ, സാമൂഹിക സുരക്ഷ, സാമൂഹിക സഹായ നടപടികൾ, പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിൻ്റെ നിയമപരമായ നിയന്ത്രണം എന്നിവ നൽകുന്നതിന് ഫെഡറൽ, റീജിയണൽ തലങ്ങളിൽ നിയമനിർമ്മാണവും മറ്റ് റെഗുലേറ്ററി നിയമ നടപടികളും ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ് (PC-5);

സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾക്കും സാമൂഹിക സഹായ നടപടികൾക്കും പൗരന്മാരുടെ ആവശ്യം നിർണ്ണയിക്കുന്ന സാഹചര്യങ്ങൾ തടയാനുള്ള കഴിവ് (PC-6);

സംഘടനാ, മാനേജുമെൻ്റ് പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, സോഷ്യൽ സർവീസ് ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, പബ്ലിക് ഓർഗനൈസേഷനുകൾ കൂടാതെ/അല്ലെങ്കിൽ വ്യക്തിഗത സംരംഭകരുടെ സാമൂഹിക സേവനങ്ങളും ജനസംഖ്യയുടെ മറ്റ് സാമൂഹിക സംരക്ഷണ നടപടികളും നൽകുന്ന ഇൻ്റർ ഡിപ്പാർട്ട്മെൻ്റൽ ഇൻ്ററാക്ഷൻ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനും ഏകോപിപ്പിക്കുന്നതിനുമുള്ള കഴിവ് (PC-7);

പൗരന്മാർക്ക് (PC-8) സാമൂഹ്യ സംരക്ഷണ നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ വകുപ്പുകളിൽ ഓർഗനൈസേഷണൽ, മാനേജ്മെൻ്റ് ജോലികൾക്കുള്ള കഴിവ്;

പൗരന്മാർക്ക് (PC-9) സാമൂഹ്യ സംരക്ഷണ നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ ഡിവിഷനുകളിൽ ആവശ്യമായ ഡോക്യുമെൻ്റേഷൻ നിലനിർത്താനും പ്രമാണങ്ങളുടെ ഒഴുക്ക് സംഘടിപ്പിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്;

പൗരന്മാരുടെ സാമൂഹിക സംരക്ഷണത്തിനുള്ള നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി ഓർഗനൈസേഷനുകൾ, പൊതു അസോസിയേഷനുകൾ, വ്യക്തികൾ എന്നിവയിൽ നിന്ന് വിഭവങ്ങൾ ആകർഷിക്കുന്നതിനുള്ള നടപടികൾ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് (PC-10);

സാമൂഹിക സേവനങ്ങളുടെ വിപണി രൂപീകരിക്കുന്നതിനും വികസിപ്പിക്കുന്നതിനും, സാമൂഹിക പ്രശ്നങ്ങളിലേക്ക് ശ്രദ്ധ ആകർഷിക്കുന്നതിനും, സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഒരു നല്ല ചിത്രം രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിനും അത് നടപ്പിലാക്കുന്ന സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾക്കും മാർക്കറ്റിംഗ് സാങ്കേതികവിദ്യകൾ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവ് (PC-11);

സാമൂഹിക പ്രവർത്തനം നടപ്പിലാക്കുന്ന പ്രക്രിയയിൽ പൊതു-സ്വകാര്യ പങ്കാളിത്തം ഉറപ്പാക്കുന്നതിനുള്ള വ്യവസ്ഥകൾ സൃഷ്ടിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ് (PC-12);

ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഫലപ്രാപ്തി മെച്ചപ്പെടുത്തുന്നതിന് സർവേകളും നിരീക്ഷണവും ഉൾപ്പെടെയുള്ള പ്രായോഗിക ഗവേഷണത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കി സാമൂഹിക പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ പ്രശ്നങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാനും രൂപപ്പെടുത്താനും പരിഹരിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, ലഭിച്ച ഫലങ്ങളും സ്റ്റാറ്റിസ്റ്റിക്കൽ റിപ്പോർട്ടിംഗ് ഡാറ്റയും ഉപയോഗിക്കുക (PC-13);

സാമൂഹിക പദ്ധതി പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

സാമൂഹിക പ്രവർത്തന മേഖലയിലെ സാമൂഹിക പ്രക്രിയകളുടെയും പ്രതിഭാസങ്ങളുടെയും പ്രവചനം, രൂപകൽപ്പന, മോഡലിംഗ് എന്നിവ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്, സാമൂഹിക പദ്ധതികളുടെ വിദഗ്ദ്ധ വിലയിരുത്തൽ (PC-14).

അധ്യാപന പ്രവർത്തനങ്ങൾ:

പൊതു, തൊഴിൽ, അധിക വിദ്യാഭ്യാസ സമ്പ്രദായത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത (PK-15);

സാമൂഹികവും പ്രായോഗികവും വിദ്യാഭ്യാസപരവുമായ പ്രവർത്തനങ്ങളിൽ ശാസ്ത്രീയവും പെഡഗോഗിക്കൽ അറിവും പ്രയോഗിക്കാനുള്ള സന്നദ്ധത (PK-16).

5.5 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, എല്ലാ പൊതു സാംസ്കാരികവും പൊതുവായതുമായ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളും അതുപോലെ തന്നെ ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന അത്തരം പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങളുമായി ബന്ധപ്പെട്ട പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളും ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിന് ആവശ്യമായ ഫലങ്ങളുടെ ഗണത്തിൽ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ട്.

5.6 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിച്ചെടുക്കുമ്പോൾ, ഒരു സ്ഥാപനത്തിന് ബിരുദധാരികളുടെ കഴിവുകളുടെ സെറ്റ് അനുബന്ധമായി നൽകാനുള്ള അവകാശമുണ്ട്, പ്രത്യേക അറിവിൻ്റെ മേഖലകളിലും (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരത്തിലും (അല്ലെങ്കിൽ) ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ശ്രദ്ധ കണക്കിലെടുക്കുന്നു.

5.7 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, അനുബന്ധ മാതൃകാപരമായ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ ആവശ്യകതകൾ കണക്കിലെടുത്ത് വ്യക്തിഗത വിഭാഗങ്ങളിലും (മൊഡ്യൂളുകൾ) സ്വതന്ത്രമായി പരിശീലനങ്ങളിലും പഠന ഫലങ്ങൾക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ ഓർഗനൈസേഷൻ സജ്ജമാക്കുന്നു.

VI. ബാച്ചിലർ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയ്ക്കുള്ള ആവശ്യകതകൾ

6.1 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഘടനയിൽ നിർബന്ധിത ഭാഗവും (അടിസ്ഥാന) വിദ്യാഭ്യാസ ബന്ധങ്ങളിൽ (വേരിയബിൾ) പങ്കെടുക്കുന്നവർ രൂപീകരിച്ച ഒരു ഭാഗവും ഉൾപ്പെടുന്നു. പരിശീലനത്തിൻ്റെ ഒരു മേഖലയ്ക്കുള്ളിൽ (ഇനിമുതൽ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) എന്ന് വിളിക്കുന്നു) വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വ്യത്യസ്ത ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) ഉപയോഗിച്ച് ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമുകൾ നടപ്പിലാക്കാനുള്ള അവസരം ഇത് നൽകുന്നു.

6.2 ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിൽ ഇനിപ്പറയുന്ന ബ്ലോക്കുകൾ അടങ്ങിയിരിക്കുന്നു:

ബ്ലോക്ക് 1 “ഡിസിപ്‌ലൈൻസ് (മൊഡ്യൂളുകൾ)”, അതിൽ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളും (മൊഡ്യൂളുകളും) അതിൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അച്ചടക്കങ്ങളും (മൊഡ്യൂളുകൾ) ഉൾപ്പെടുന്നു.

ബ്ലോക്ക് 2 "പ്രാക്ടീസുകൾ", ഇത് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗവുമായി പൂർണ്ണമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു.

ബ്ലോക്ക് 3 "സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ", ഇത് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഭാഗവുമായി പൂർണ്ണമായും ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്നു, കൂടാതെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം അംഗീകരിച്ച ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനത്തിൻ്റെ പ്രത്യേകതകളുടെയും മേഖലകളുടെയും പട്ടികയിൽ വ്യക്തമാക്കിയ യോഗ്യതകളുടെ നിയമനത്തോടെ അവസാനിക്കുന്നു.

ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം ഘടന		z.e-ലെ ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ വ്യാപ്തി.
		അക്കാദമിക് ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം	അപേക്ഷിച്ച ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാം
	വിഷയങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ)
	അടിസ്ഥാന ഭാഗം
	വേരിയബിൾ ഭാഗം
	പ്രാക്ടീസ്
	വേരിയബിൾ ഭാഗം
	സംസ്ഥാന അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ
	അടിസ്ഥാന ഭാഗം
ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ വ്യാപ്തി

6.3 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) വിദ്യാർത്ഥിക്ക് മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യേണ്ടത് നിർബന്ധമാണ്, അവൻ മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്ന ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) പരിഗണിക്കാതെ തന്നെ. ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ അടിസ്ഥാന ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട വിഷയങ്ങളുടെ (മൊഡ്യൂളുകൾ) അനുബന്ധ ഏകദേശ (മാതൃക) പ്രധാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടി(കൾ) കണക്കിലെടുത്ത്, ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്ഥാപിച്ച പരിധി വരെ ഓർഗനൈസേഷൻ സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ).

6.4 തത്ത്വചിന്ത, ചരിത്രം, വിദേശ ഭാഷ, ജീവിത സുരക്ഷ എന്നിവയിലെ അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ബ്ലോക്ക് 1 "അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ)" അടിസ്ഥാന ഭാഗത്തിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു. ഈ വിഷയങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) നടപ്പിലാക്കുന്നതിൻ്റെ അളവ്, ഉള്ളടക്കം, ക്രമം എന്നിവ സംഘടന സ്വതന്ത്രമായി നിർണ്ണയിക്കുന്നു.

6.5 ഫിസിക്കൽ കൾച്ചറിലും സ്പോർട്സിലുമുള്ള അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) ഇതിൻ്റെ ചട്ടക്കൂടിനുള്ളിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു:

മുഴുവൻ സമയ പഠനത്തിൽ കുറഞ്ഞത് 72 അക്കാദമിക് മണിക്കൂർ (2 ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റുകൾ) തുകയിൽ ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ബ്ലോക്ക് 1 "ഡിസിപ്ലൈൻസ് (മൊഡ്യൂളുകൾ)" അടിസ്ഥാന ഭാഗം;

കുറഞ്ഞത് 328 അധ്യയന സമയങ്ങളിൽ തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട വിഷയങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ). മാസ്റ്ററിംഗിന് നിർദ്ദിഷ്‌ട അക്കാദമിക് സമയം നിർബന്ധമാണ്, അവ ക്രെഡിറ്റ് യൂണിറ്റുകളായി പരിവർത്തനം ചെയ്യപ്പെടുന്നില്ല.

ശാരീരിക സംസ്കാരത്തിലും കായികരംഗത്തും അച്ചടക്കം (മൊഡ്യൂളുകൾ) ഓർഗനൈസേഷൻ സ്ഥാപിച്ച രീതിയിൽ നടപ്പിലാക്കുന്നു. വികലാംഗർക്കും പരിമിതമായ ആരോഗ്യ ശേഷിയുള്ള വ്യക്തികൾക്കും, അവരുടെ ആരോഗ്യ നില കണക്കിലെടുത്ത് ശാരീരിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിലും കായികരംഗത്തും അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) മാസ്റ്റേഴ്സ് ചെയ്യുന്നതിനുള്ള ഒരു പ്രത്യേക നടപടിക്രമം സംഘടന സ്ഥാപിക്കുന്നു.

6.6 ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെയും പരിശീലനത്തിൻ്റെയും വേരിയബിൾ ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) ബാച്ചിലേഴ്സ് പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) നിർണ്ണയിക്കുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്ഥാപിച്ച പരിധിയിലെ വേരിയബിൾ ഭാഗവുമായി ബന്ധപ്പെട്ട ഒരു കൂട്ടം അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ). വിദ്യാർത്ഥി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസ് (പ്രൊഫൈൽ) തിരഞ്ഞെടുത്ത ശേഷം, ഒരു കൂട്ടം പ്രസക്തമായ വിഷയങ്ങളും (മൊഡ്യൂളുകളും) പരിശീലനങ്ങളും വിദ്യാർത്ഥിക്ക് മാസ്റ്റർ ചെയ്യേണ്ടത് നിർബന്ധമാണ്.

6.7 ബ്ലോക്ക് 2 "പ്രാക്ടീസുകളിൽ" പ്രീ-ഗ്രാജുവേഷൻ പ്രാക്ടീസ് ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ, ഉൽപ്പാദന രീതികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനത്തിൻ്റെ തരങ്ങൾ:

പ്രാഥമിക നൈപുണ്യവും ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങളിലെ വൈദഗ്ധ്യവും ഉൾപ്പെടെ പ്രാഥമിക പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ നേടിയെടുക്കാൻ പരിശീലിക്കുക;

ദൂരെ

വിദ്യാഭ്യാസ പരിശീലനം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതികൾ:

നിശ്ചലമായ.

ഇൻ്റേൺഷിപ്പിൻ്റെ തരങ്ങൾ:

പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകളും പ്രൊഫഷണൽ അനുഭവവും നേടുന്നതിന് പരിശീലിക്കുക;

ഗവേഷണ ജോലി.

പ്രായോഗിക പരിശീലനം നടത്തുന്നതിനുള്ള രീതികൾ:

ദൂരെ;

(ജൂലൈ 13, 2017 N 653 തീയതിയിൽ റഷ്യയിലെ വിദ്യാഭ്യാസ, ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് അവതരിപ്പിച്ച ഖണ്ഡിക)

നിശ്ചലമായ.

അവസാന യോഗ്യതാ ജോലി പൂർത്തിയാക്കാൻ പ്രീ-ഗ്രാജുവേഷൻ പ്രാക്ടീസ് നടത്തുകയും നിർബന്ധിതവുമാണ്.

ബാച്ചിലേഴ്‌സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമുകൾ വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ബാച്ചിലേഴ്‌സ് പ്രോഗ്രാം ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്ന പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ തരം (കൾ) അനുസരിച്ച് ഓർഗനൈസേഷൻ രീതികൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നു. ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിനായുള്ള ഈ ഫെഡറൽ സ്റ്റേറ്റ് എജ്യുക്കേഷണൽ സ്റ്റാൻഡേർഡ് സ്ഥാപിച്ചതിന് പുറമെ ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിലെ മറ്റ് തരത്തിലുള്ള ഇൻ്റേൺഷിപ്പുകൾ നൽകാനുള്ള അവകാശം ഓർഗനൈസേഷനുണ്ട്.

സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഘടനാപരമായ വിഭാഗങ്ങളിൽ വിദ്യാഭ്യാസപരവും (അല്ലെങ്കിൽ) പ്രായോഗികവുമായ പരിശീലനം നടത്താം.

വികലാംഗർക്കുള്ള ഇൻ്റേൺഷിപ്പ് സൈറ്റുകൾ തിരഞ്ഞെടുക്കുന്നത് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആരോഗ്യ നിലയും പ്രവേശനക്ഷമത ആവശ്യകതകളും കണക്കിലെടുത്താണ്.

6.8 ബ്ലോക്ക് 3 "സ്റ്റേറ്റ് ഫൈനൽ സർട്ടിഫിക്കേഷനിൽ" അവസാന യോഗ്യതാ ജോലിയുടെ പ്രതിരോധം ഉൾപ്പെടുന്നു, പ്രതിരോധ നടപടിക്രമത്തിനും പ്രതിരോധ നടപടിക്രമത്തിനുമുള്ള തയ്യാറെടുപ്പ്, കൂടാതെ സംസ്ഥാന പരീക്ഷയുടെ തയ്യാറെടുപ്പും വിജയവും (ഓർഗനൈസേഷൻ സംസ്ഥാനത്തിൻ്റെ ഭാഗമായി സംസ്ഥാന പരീക്ഷ ഉൾപ്പെടുത്തിയിട്ടുണ്ടെങ്കിൽ. അന്തിമ സർട്ടിഫിക്കേഷൻ).

6.9 ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം വികസിപ്പിക്കുമ്പോൾ, ബ്ലോക്ക് 1-ൻ്റെ വേരിയബിൾ ഭാഗത്തിൻ്റെ കുറഞ്ഞത് 30 ശതമാനം തുകയിൽ, വികലാംഗർക്കും പരിമിതമായ ആരോഗ്യ ശേഷിയുള്ള ആളുകൾക്കും പ്രത്യേക വ്യവസ്ഥകൾ ഉൾപ്പെടെ, തിരഞ്ഞെടുക്കപ്പെട്ട വിഷയങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ) മാസ്റ്റർ ചെയ്യാൻ വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവസരം നൽകുന്നു. "അച്ചടക്കങ്ങൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ)."

6.10 ബ്ലോക്ക് 1 "ഡിസിപ്‌ലൈൻസ് (മൊഡ്യൂളുകൾ)" മൊത്തത്തിൽ ലെക്ചർ-ടൈപ്പ് ക്ലാസുകൾക്കായി നീക്കിവച്ചിരിക്കുന്ന മണിക്കൂറുകളുടെ എണ്ണം, ഈ ബ്ലോക്ക് നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി അനുവദിച്ചിട്ടുള്ള ക്ലാസ് റൂം മണിക്കൂറുകളുടെ 50 ശതമാനത്തിൽ കൂടരുത്.

7.1.1. നിലവിലെ അഗ്നി സുരക്ഷാ നിയമങ്ങളും ചട്ടങ്ങളും പാലിക്കുന്ന ഒരു മെറ്റീരിയലും സാങ്കേതിക അടിത്തറയും ഓർഗനൈസേഷന് ഉണ്ടായിരിക്കണം, കൂടാതെ പാഠ്യപദ്ധതി നൽകുന്ന വിദ്യാർത്ഥികളുടെ എല്ലാത്തരം അച്ചടക്ക, ഇൻ്റർ ഡിസിപ്ലിനറി പരിശീലനം, പ്രായോഗിക, ഗവേഷണ പ്രവർത്തനങ്ങൾ എന്നിവയുടെ നടത്തിപ്പ് ഉറപ്പാക്കുന്നു.

7.1.2. മുഴുവൻ പഠന കാലയളവിലും ഓരോ വിദ്യാർത്ഥിക്കും ഒന്നോ അതിലധികമോ ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സിസ്റ്റങ്ങളിലേക്കും (ഇലക്‌ട്രോണിക് ലൈബ്രറികൾ) ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളിലേക്കും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്കും വ്യക്തിഗത പരിധികളില്ലാതെ പ്രവേശനം നൽകണം. ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സംവിധാനവും (ഇലക്‌ട്രോണിക് ലൈബ്രറി) ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷവും വിവര, ടെലികമ്മ്യൂണിക്കേഷൻ നെറ്റ്‌വർക്ക് "ഇൻ്റർനെറ്റ്" (ഇനിമുതൽ "ഇൻ്റർനെറ്റ്" എന്ന് വിളിക്കുന്നു) ആക്സസ് ഉള്ള ഏത് സ്ഥലത്തുനിന്നും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രവേശനത്തിനുള്ള അവസരം നൽകണം. സംഘടനയുടെ പ്രദേശത്തും അതിനപ്പുറവും.

സ്ഥാപനത്തിൻ്റെ ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷവും ഇനിപ്പറയുന്നവ നൽകണം:

പാഠ്യപദ്ധതികളിലേക്കുള്ള പ്രവേശനം, അച്ചടക്കങ്ങളുടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകൾ (മൊഡ്യൂളുകൾ), സമ്പ്രദായങ്ങൾ, ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സംവിധാനങ്ങളുടെ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ, വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ വ്യക്തമാക്കിയ ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ വിഭവങ്ങൾ;

വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയുടെ പുരോഗതി രേഖപ്പെടുത്തൽ, ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷൻ്റെ ഫലങ്ങൾ, ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ മാസ്റ്ററിങ് ഫലങ്ങൾ;

എല്ലാത്തരം ക്ലാസുകളും നടത്തുക, പഠന ഫലങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുള്ള നടപടിക്രമങ്ങൾ, ഇ-ലേണിംഗ്, വിദൂര പഠന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന് ഇത് നടപ്പിലാക്കുന്നത്;

ഒരു വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ഇലക്ട്രോണിക് പോർട്ട്ഫോളിയോയുടെ രൂപീകരണം, വിദ്യാർത്ഥിയുടെ ജോലിയുടെ സംരക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഏതൊരു വ്യക്തിയും ഈ സൃഷ്ടികളുടെ അവലോകനങ്ങളും വിലയിരുത്തലുകളും ഉൾപ്പെടെ;

ഇൻറർനെറ്റ് വഴിയുള്ള സിൻക്രണസ് (അല്ലെങ്കിൽ) അസിൻക്രണസ് ഇടപെടൽ ഉൾപ്പെടെയുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രക്രിയയിൽ പങ്കെടുക്കുന്നവർ തമ്മിലുള്ള ഇടപെടൽ.

ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ പരിതസ്ഥിതിയുടെയും പ്രവർത്തനം, വിവര വിനിമയ സാങ്കേതികവിദ്യകളുടെ ഉചിതമായ മാർഗ്ഗങ്ങളിലൂടെയും അത് ഉപയോഗിക്കുകയും പിന്തുണയ്ക്കുകയും ചെയ്യുന്ന തൊഴിലാളികളുടെ യോഗ്യതകളാൽ ഉറപ്പാക്കപ്പെടുന്നു. ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളുടെയും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിൻ്റെയും പ്രവർത്തനം റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നിയമനിർമ്മാണത്തിന് അനുസൃതമായിരിക്കണം.

7.1.3. ഒരു ഓൺലൈൻ ഫോമിൽ ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ പങ്കെടുക്കുന്ന ഓർഗനൈസേഷനുകൾ നൽകുന്ന മെറ്റീരിയൽ, സാങ്കേതിക, വിദ്യാഭ്യാസ, രീതിശാസ്ത്രപരമായ പിന്തുണയുടെ ഒരു കൂട്ടം ഉറവിടങ്ങൾ നൽകണം. ഒരു ഓൺലൈൻ ഫോമിൽ ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം.

7.1.4. ഡിപ്പാർട്ട്‌മെൻ്റുകളിലും (അല്ലെങ്കിൽ) ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മറ്റ് ഘടനാപരമായ ഡിവിഷനുകളിലും സ്ഥാപിത നടപടിക്രമങ്ങൾക്കനുസൃതമായി ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന സാഹചര്യത്തിൽ, ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള ആവശ്യകതകൾ വിഭവങ്ങളുടെ ആകെത്തുകയാൽ ഉറപ്പാക്കണം. ഈ സംഘടനകളുടെ.

7.1.5. മാനേജ്മെൻറ്, ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ശാസ്ത്ര, പെഡഗോഗിക്കൽ ജീവനക്കാരുടെ യോഗ്യതകൾ മാനേജർമാർ, സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ, ജീവനക്കാർ എന്നിവരുടെ സ്ഥാനങ്ങളുടെ ഏകീകൃത യോഗ്യതാ ഡയറക്ടറിയിൽ സ്ഥാപിച്ചിട്ടുള്ള യോഗ്യതാ സവിശേഷതകളുമായി പൊരുത്തപ്പെടണം, വിഭാഗം "ഉന്നത പ്രൊഫഷണൽ, അധിക പ്രൊഫഷണൽ വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ മാനേജർമാരുടെയും സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകളുടെയും സ്ഥാനങ്ങളുടെ യോഗ്യതാ സവിശേഷതകൾ. ", റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ ആരോഗ്യ-സാമൂഹിക വികസന മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം 2011 ജനുവരി 11, N 1n (റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം മാർച്ച് 23, 2011 ന് രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത്, രജിസ്ട്രേഷൻ N 20237) കൂടാതെ പ്രൊഫഷണൽ മാനദണ്ഡങ്ങളും (എങ്കിൽ ഏതെങ്കിലും).

7.1.6. മുഴുവൻ സമയ സയൻ്റിഫിക്, പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ വിഹിതം (ഇൻ്റേജർ മൂല്യങ്ങളിലേക്ക് കുറച്ച നിരക്കുകളിൽ) ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മൊത്തം ശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ 50 ശതമാനമെങ്കിലും ആയിരിക്കണം.

7.2.1. ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നത് ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ മാനേജ്മെൻ്റും സയൻ്റിഫിക്-പെഡഗോഗിക്കൽ ജീവനക്കാരും ഒരു സിവിൽ നിയമ കരാറിൻ്റെ നിബന്ധനകൾക്ക് കീഴിൽ ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിൽ ഏർപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന വ്യക്തികളും ഉറപ്പാക്കുന്നു.

7.2.2. ബിരുദ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന മൊത്തം ശാസ്ത്ര, പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ എണ്ണത്തിൽ പഠിപ്പിച്ച അച്ചടക്കത്തിൻ്റെ (മൊഡ്യൂൾ) പ്രൊഫൈലുമായി പൊരുത്തപ്പെടുന്ന വിദ്യാഭ്യാസമുള്ള ശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ (നിരക്ക് പൂർണ്ണസംഖ്യകളാക്കി ചുരുക്കിയതിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ) കുറഞ്ഞത് 70 ശതമാനമെങ്കിലും ആയിരിക്കണം. .

7.2.3. അക്കാദമിക് ബിരുദവും (വിദേശത്ത് നൽകിയതും റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ അംഗീകരിക്കപ്പെട്ടതുമായ ഒരു അക്കാദമിക് ബിരുദം ഉൾപ്പെടെ) കൂടാതെ (അല്ലെങ്കിൽ) ഒരു അക്കാദമിക് തലക്കെട്ടും (വിദേശത്ത് ലഭിച്ച ഒരു അക്കാദമിക് തലക്കെട്ട് ഉൾപ്പെടെ) ശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ (നിരക്കുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ പൂർണ്ണസംഖ്യകളിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്ത) വിഹിതം. കൂടാതെ റഷ്യൻ ഫെഡറേഷനിൽ അംഗീകൃതവും), ബിരുദ പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന ശാസ്ത്ര-പെഡഗോഗിക്കൽ തൊഴിലാളികളുടെ ആകെ എണ്ണം കുറഞ്ഞത് 50 ശതമാനമെങ്കിലും ആയിരിക്കണം.

7.2.4. നടപ്പിലാക്കുന്ന ബാച്ചിലേഴ്‌സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാമിൻ്റെ ഫോക്കസുമായി (പ്രൊഫൈൽ) ബന്ധപ്പെട്ടിരിക്കുന്ന (ഇതിൽ കുറഞ്ഞത് 3 വർഷത്തെ പ്രവൃത്തിപരിചയമുള്ള) പ്രവർത്തനങ്ങളുള്ള ഓർഗനൈസേഷനുകളുടെ മാനേജർമാർക്കും ജീവനക്കാർക്കും ഇടയിൽ നിന്നുള്ള ജീവനക്കാരുടെ പങ്ക് (ഇതിൽ പൂർണ്ണസംഖ്യകളിലേക്ക് പരിവർത്തനം ചെയ്ത നിരക്കുകളുടെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ) പ്രൊഫഷണൽ ഫീൽഡ്), ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്ന മൊത്തം ജീവനക്കാരുടെ എണ്ണത്തിൽ കുറഞ്ഞത് 10 ശതമാനമെങ്കിലും ഉണ്ടായിരിക്കണം.

7.3.1. ലക്ചർ-ടൈപ്പ് ക്ലാസുകൾ, സെമിനാർ തരത്തിലുള്ള ക്ലാസുകൾ, കോഴ്‌സ് ഡിസൈൻ (കോഴ്‌സ് വർക്ക് പൂർത്തിയാക്കൽ), ഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിഗത കൺസൾട്ടേഷനുകൾ, നിലവിലുള്ള നിരീക്ഷണവും ഇൻ്റർമീഡിയറ്റ് സർട്ടിഫിക്കേഷനും, കൂടാതെ സ്വതന്ത്ര ജോലിക്കുള്ള മുറികളും സംഭരണത്തിനും പ്രതിരോധ പരിപാലനത്തിനുമുള്ള മുറികൾ എന്നിവ പ്രത്യേക പരിസരം ആയിരിക്കണം. വിദ്യാഭ്യാസ ഉപകരണങ്ങൾ. ഒരു വലിയ പ്രേക്ഷകർക്ക് വിദ്യാഭ്യാസ വിവരങ്ങൾ അവതരിപ്പിക്കാൻ സഹായിക്കുന്ന പ്രത്യേക ഫർണിച്ചറുകളും സാങ്കേതിക അധ്യാപന സഹായങ്ങളും പ്രത്യേക പരിസരത്ത് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കണം.

ലക്ചർ-ടൈപ്പ് ക്ലാസുകൾ നടത്തുന്നതിന്, പ്രദർശന ഉപകരണങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ വിഷ്വൽ എയ്ഡുകളും വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, അച്ചടക്കങ്ങളുടെ (മൊഡ്യൂളുകൾ), അച്ചടക്കങ്ങളുടെ പ്രവർത്തന പാഠ്യപദ്ധതി (മൊഡ്യൂളുകൾ) എന്നിവയ്ക്ക് അനുയോജ്യമായ തീമാറ്റിക് ചിത്രീകരണങ്ങൾ നൽകുന്നു.

ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിന് ആവശ്യമായ ലോജിസ്റ്റിക്സിൻ്റെ പട്ടികയിൽ അതിൻ്റെ സങ്കീർണ്ണതയുടെ അളവ് അനുസരിച്ച് ലബോറട്ടറി ഉപകരണങ്ങൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കുന്ന ലബോറട്ടറികൾ ഉൾപ്പെടുന്നു. മെറ്റീരിയൽ, ടെക്നിക്കൽ, എഡ്യൂക്കേഷൻ, മെത്തഡോളജിക്കൽ സപ്പോർട്ടിനുള്ള പ്രത്യേക ആവശ്യകതകൾ ഏകദേശ അടിസ്ഥാന വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു.

വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സ്വതന്ത്ര പ്രവർത്തനത്തിനുള്ള പരിസരം ഇൻ്റർനെറ്റിലേക്ക് കണക്റ്റുചെയ്യാനും ഓർഗനൈസേഷൻ്റെ ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളിലേക്കും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷത്തിലേക്കും പ്രവേശനം നൽകാനുമുള്ള കഴിവുള്ള കമ്പ്യൂട്ടർ ഉപകരണങ്ങൾ കൊണ്ട് സജ്ജീകരിച്ചിരിക്കണം.

ഇ-ലേണിംഗ്, വിദൂര പഠന സാങ്കേതികവിദ്യകൾ ഉപയോഗിക്കുന്ന കാര്യത്തിൽ, പ്രത്യേകമായി സജ്ജീകരിച്ചിട്ടുള്ള പരിസരം അവരുടെ വെർച്വൽ എതിരാളികൾ ഉപയോഗിച്ച് മാറ്റിസ്ഥാപിക്കാൻ കഴിയും, ഇത് വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ പ്രൊഫഷണൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് ആവശ്യമായ കഴിവുകൾ നേടുന്നതിന് അനുവദിക്കുന്നു.

ഓർഗനൈസേഷൻ ഒരു ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സിസ്റ്റം (ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി) ഉപയോഗിക്കുന്നില്ലെങ്കിൽ, അച്ചടക്കങ്ങളുടെ (മൊഡ്യൂളുകൾ) വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ലിസ്റ്റുചെയ്തിരിക്കുന്ന അടിസ്ഥാന സാഹിത്യത്തിൻ്റെ ഓരോ പതിപ്പിൻ്റെയും കുറഞ്ഞത് 50 പകർപ്പുകൾ എന്ന നിരക്കിൽ ലൈബ്രറി ശേഖരത്തിൽ അച്ചടിച്ച പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ ഉണ്ടായിരിക്കണം. പരിശീലനങ്ങൾ, കൂടാതെ 100 വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് കുറഞ്ഞത് 25 അധിക സാഹിത്യത്തിൻ്റെ പകർപ്പുകൾ.

7.3.2. ഓർഗനൈസേഷന് ആവശ്യമായ ലൈസൻസുള്ള സോഫ്‌റ്റ്‌വെയറുകൾ നൽകണം (അച്ചടക്കങ്ങളുടെ (മൊഡ്യൂളുകൾ) വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ ഉള്ളടക്കം നിർണ്ണയിക്കുകയും വാർഷിക അപ്‌ഡേറ്റിന് വിധേയവുമാണ്).

7.3.3. ഇലക്ട്രോണിക് ലൈബ്രറി സംവിധാനങ്ങളും (ഇലക്‌ട്രോണിക് ലൈബ്രറി) ഇലക്ട്രോണിക് വിവരങ്ങളും വിദ്യാഭ്യാസ അന്തരീക്ഷവും ബിരുദ പ്രോഗ്രാമിലെ കുറഞ്ഞത് 25 ശതമാനം വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് ഒരേസമയം പ്രവേശനം നൽകണം.

7.3.4. ഇ-ലേണിംഗ്, വിദൂര വിദ്യാഭ്യാസ സാങ്കേതികവിദ്യകൾ, ആധുനിക പ്രൊഫഷണൽ ഡാറ്റാബേസുകളിലേക്കും വിവര റഫറൻസ് സിസ്റ്റങ്ങളിലേക്കും വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് പ്രവേശനം (റിമോട്ട് ആക്സസ്) നൽകണം, ഇതിൻ്റെ ഘടന അച്ചടക്കങ്ങളുടെ വർക്ക് പ്രോഗ്രാമുകളിൽ നിർണ്ണയിക്കപ്പെടുന്നു (മൊഡ്യൂളുകൾ. ) കൂടാതെ വാർഷിക അപ്‌ഡേറ്റിന് വിധേയമാണ്.

7.3.5. വൈകല്യമുള്ള വിദ്യാർത്ഥികൾക്ക് അവരുടെ ആരോഗ്യ പരിമിതികൾക്ക് അനുയോജ്യമായ ഫോമുകളിൽ അച്ചടിച്ചതും (അല്ലെങ്കിൽ) ഇലക്ട്രോണിക് വിദ്യാഭ്യാസ ഉറവിടങ്ങളും നൽകണം.

7.4.1. ഒരു ബാച്ചിലേഴ്സ് ഡിഗ്രി പ്രോഗ്രാം നടപ്പിലാക്കുന്നതിനുള്ള സാമ്പത്തിക സഹായം ഒരു നിശ്ചിത വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലയിൽ പൊതു സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനായി റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയം സ്ഥാപിച്ച അടിസ്ഥാന സ്റ്റാൻഡേർഡ് ചെലവുകളേക്കാൾ കുറവല്ലാത്ത തുകയിൽ നടത്തണം. വിദ്യാഭ്യാസ നിലവാരവും പഠന മേഖലയും, സ്പെഷ്യാലിറ്റികളിൽ (പ്രദേശങ്ങളിൽ) ഉന്നത വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികൾ നടപ്പിലാക്കുന്നതിനായി പൊതു സേവനങ്ങൾ നൽകുന്നതിനുള്ള സ്റ്റാൻഡേർഡ് ചെലവുകൾ നിർണ്ണയിക്കുന്നതിനുള്ള രീതിശാസ്ത്രത്തിന് അനുസൃതമായി വിദ്യാഭ്യാസ പരിപാടികളുടെ പ്രത്യേകതകൾ കണക്കിലെടുക്കുന്ന തിരുത്തൽ ഘടകങ്ങൾ കണക്കിലെടുക്കുന്നു. പരിശീലനത്തിൻ്റെ) കൂടാതെ സ്പെഷ്യാലിറ്റികളുടെ (പരിശീലന മേഖലകൾ) വിപുലീകരിച്ച ഗ്രൂപ്പുകൾ, റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ വിദ്യാഭ്യാസ ശാസ്ത്ര മന്ത്രാലയത്തിൻ്റെ ഉത്തരവ് പ്രകാരം 2015 ഒക്ടോബർ 30, 2015 N 1272 (നവംബർ 30, 2015 ന് റഷ്യൻ ഫെഡറേഷൻ്റെ നീതിന്യായ മന്ത്രാലയം രജിസ്റ്റർ ചെയ്തത്) , രജിസ്ട്രേഷൻ N 39898).

വിവരണം

നാല് വർഷത്തെ കോഴ്‌സിൽ, ബിരുദ വിദ്യാർത്ഥികൾ ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ വൈദഗ്ദ്ധ്യം നേടുന്നു:

• സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ സാങ്കേതികവിദ്യ, സിദ്ധാന്തം, ചരിത്ര പശ്ചാത്തലം;
• പൊതു ജോലിയുടെ നിയമപരവും സാമ്പത്തികവുമായ അടിസ്ഥാനം;
• സാമൂഹിക വൈരുദ്ധ്യം;
• സോഷ്യൽ വർക്ക് മാനേജ്മെൻ്റ്;
• സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ നൈതികത;
• സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിലെ ഗവേഷണ രീതികൾ;
• സാമൂഹിക നിലവാരം;
• സോഷ്യൽ ഇൻഫോർമാറ്റിക്സ്;
• സാമൂഹിക പ്രവർത്തനത്തിൻ്റെ ഡിയോൻ്റോളജി;
• സാമൂഹിക വിദ്യാഭ്യാസത്തിൻ്റെ അടിസ്ഥാനകാര്യങ്ങൾ;
• സോഷ്യൽ മെഡിസിൻ;
• സാമൂഹിക അധ്യാപനശാസ്ത്രം.

നേടിയ അറിവിൻ്റെ അടിസ്ഥാനത്തിൽ, വ്യക്തിഗത പൗരന്മാർക്കും ആളുകളുടെ ഗ്രൂപ്പുകൾക്കും (വികലാംഗർ, പ്രവർത്തനരഹിതമായ കുടുംബങ്ങൾ, കുടിയേറ്റക്കാർ, പ്രായമായവർ, അപകടസാധ്യതയുള്ള യുവാക്കൾ, തടവുകാർ) സാമൂഹിക പിന്തുണയും സഹായവും നൽകാൻ ബാച്ചിലർമാർ പഠിക്കും. വിവിധ തലങ്ങളിലുള്ള ഇൻ്റർഗ്രൂപ്പ്, വ്യക്തിപരം, തൊഴിൽ, രാഷ്ട്രീയ സംഘർഷങ്ങൾ എന്നിവ പരിഹരിക്കുന്നതിൽ അവർ കഴിവുള്ളവരായിരിക്കും. അപകടകരമായ സാമൂഹിക പ്രതിഭാസങ്ങൾ തടയുന്നതിനുള്ള വഴികളിൽ ഈ വിദഗ്ധർ വൈദഗ്ധ്യം നേടുകയും സാമൂഹിക, നിയമ, പെഡഗോഗിക്കൽ, മനഃശാസ്ത്രപരമായ വിഷയങ്ങളിൽ കൺസൾട്ടിംഗ് പരിശീലിക്കുകയും ചെയ്യും. ഭാവിയിലെ സാമൂഹ്യശാസ്ത്രജ്ഞർ പ്രത്യേക പൊതു പരിപാടികൾ വികസിപ്പിക്കാൻ പഠിക്കുകയും വൈവിധ്യമാർന്ന സാമൂഹിക പദ്ധതികൾ സൃഷ്ടിക്കുകയും അതിൽ പങ്കെടുക്കുകയും ചെയ്യും.

ആരുമായാണ് പ്രവർത്തിക്കേണ്ടത്

ബാച്ചിലർമാരുടെ പ്രൊഫഷണൽ കഴിവുകൾ പ്രയോഗിക്കുന്നതിനുള്ള വ്യാപ്തി വളരെ വിശാലമാണ്; അവർക്ക് സംസ്ഥാന മൈഗ്രേഷൻ സേവനത്തിൻ്റെയും തൊഴിൽ കേന്ദ്രങ്ങളുടെയും പ്രവർത്തനത്തിൽ ഏർപ്പെടാം, അവർക്ക് നിയമ നിർവ്വഹണ ഏജൻസികളുടെയോ മെഡിക്കൽ, സാമൂഹിക വൈദഗ്ധ്യത്തിൻ്റെയോ ജീവനക്കാരാകാം. ഈ മേഖലയിലെ സ്പെഷ്യലിസ്റ്റുകൾ ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം, വിദ്യാഭ്യാസം, ഇൻഷുറൻസ്, പെൻഷനുകൾ, സാമൂഹിക സേവനങ്ങൾ, സംരക്ഷണ സംവിധാനങ്ങൾ എന്നിവയിൽ അപേക്ഷ കണ്ടെത്തും. ബാച്ചിലർമാർക്ക് സംസ്ഥാന, പൊതു, വ്യവസായ, സ്വകാര്യ സംരംഭങ്ങളിൽ തൊഴിൽ കണ്ടെത്താനാകും. അവർക്ക് മനഃശാസ്ത്രപരമോ സാമൂഹിക-പെഡഗോഗിക്കൽ സഹായം നൽകാനും സാമൂഹികവും നിയമപരവുമായ സംരക്ഷണം നൽകാനും കഴിയും.