മൃഗങ്ങളുടെ അവതരണത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഇ ഷിം കഥകൾ. സാഹിത്യ വായനയിലെ ഒരു പാഠം, ഞങ്ങൾ നിങ്ങളെയെല്ലാം കവർ ചെയ്യുന്നു

▫ തികച്ചും സമ്മതിക്കുന്നു. അവർ പറയുന്നതുപോലെ അഭിപ്രായമില്ല. കുട്ടികളോട് പറയുമ്പോൾ, ഹീറോയിസത്തിന് ഊന്നൽ നൽകുന്നത് മൂല്യവത്താണ്, പക്ഷേ ഒരാൾ കഠിനമായ വസ്തുതകളും തള്ളിക്കളയരുത്. വാസ്തവത്തിൽ, ഇത് അതേ വ്യാജമാണ്, ഞാൻ സമ്മതിക്കുന്നു.
▫ കൂടാതെ കുറച്ചുകൂടി. അത്തരമൊരു തീം: ഫിന്നിഷ് യുദ്ധം. മുമ്പ്, അവർ അതിനെക്കുറിച്ച് സംസാരിക്കാതിരിക്കാൻ ശ്രമിച്ചു. ഇപ്പോൾ ധാരാളം പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളുണ്ട്. ഭൂരിഭാഗവും - അവിടെ, പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങളിൽ. എന്നാൽ ചരിത്രത്തെ വളച്ചൊടിക്കുന്നത് - നഷ്ടങ്ങൾ, വിതരണം, കമാൻഡ് ആൻഡ് കൺട്രോൾ, പ്രചാരണം, പൊതുവെ ഈ മുഴുവൻ സൈനിക പ്രചാരണത്തിന്റെയും `ഓറിയന്റേഷൻ' എന്നിവയിലെ വിനാശകരമായ പിഴവുകൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ച് പറയുന്നത് ശരിയാണോ? നിശബ്ദത ഒരു വികലമാണ്. എന്നിരുന്നാലും ... ഇവിടെയും രണ്ട് വഴികളുണ്ട്: നിങ്ങൾക്ക് തോൽവികളിൽ മോശമായി ചിരിക്കാം, വീരത്വത്തെക്കുറിച്ച് നിശബ്ദത പാലിക്കുക. അല്ലെങ്കിൽ സ്കെയിലിനെയും ഫലങ്ങളെയും യാഥാർത്ഥ്യമായി വിലയിരുത്തുന്നവരുടെ 'പരാജയത്തിന്റെ' കുറ്റവാളിയായി നിങ്ങൾക്ക് പാത്തോസിൽ വീഴാം ...
▫ നിങ്ങളും ഞാനും ഒരേ കാര്യത്തെക്കുറിച്ചാണ് സംസാരിക്കുന്നത്... നിങ്ങളുടെ ആദ്യ കമന്റ് ബാറ്റിൽ നിന്ന് വളരെ വ്യക്തമായിരുന്നില്ല, അതിനാൽ ഞങ്ങളുടെ സ്ഥാനം ഏതാണ്ട് സമാനമാണ്.
▫ വളരെ ശരിയാണ്: വേണ്ടത്ര കാണാൻ. ഉദാഹരണത്തിന്: ഇവിടെ അലക്സാണ്ടർ രാജകുമാരൻ ഉണ്ടായിരുന്നു. അവൻ സ്കാൻഡിനേവിയക്കാരെ ചവിട്ടി, അതാണ് കേസ്. എന്നിട്ട് അദ്ദേഹം `ഓർഡർ ബെയേഴ്‌സ്' നിറച്ചു. കൂടാതെ, അദ്ദേഹം സംഘത്തെ റഷ്യയിലേക്ക് നയിക്കുകയും ആഭ്യന്തര കലഹങ്ങളിൽ അവരുടെ സഹായം ഉപയോഗിക്കുകയും ചെയ്തു. വഴിയിൽ, ഈ കാമ്പെയ്‌നുകളിൽ നിന്ന് ധാരാളം ആളുകൾ റസിൽ മരിച്ചു. പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ വിശദീകരണങ്ങൾ നൽകുന്നത് ഉചിതമാണ്: സാഹചര്യം, തിരഞ്ഞെടുപ്പിന്റെ പ്രശ്നങ്ങൾ ... മറ്റൊരു ഉദാഹരണം: മഹത്തായതിൽ അത്തരമൊരു സംഘടനയുടെ പങ്ക് ദേശസ്നേഹ യുദ്ധം. 'നമുക്കല്ലെങ്കിൽ പിന്നെ വിജയമില്ല!' എന്നതിനുപകരം - അത് യഥാർത്ഥത്തിൽ എങ്ങനെ സംഭവിച്ചുവെന്ന് പറയാൻ. അവരുടെ നിരയിൽ നിന്നുള്ളവരും എന്നാൽ യുദ്ധം ചെയ്തവരുമുണ്ടെന്ന്. നമ്പർ വ്യക്തമാക്കാം (അതിനാൽ ബാക്കിയുള്ളവർ സൈഡ്‌ലൈനിൽ നിൽക്കുന്നുവെന്ന് ഒരു ധാരണയുമില്ല, ആ കണക്കുകൾ എല്ലാം സ്വയം ചെയ്തു). ഹീറോയിസത്തിൽ അടയാളപ്പെടുത്തി. ഞങ്ങളുടെ യൂണിഫോമിലല്ല, പട്ടാളക്കാർക്കൊപ്പം കെട്ടിപ്പിടിച്ച് വോഡ്ക കുടിക്കുന്നവരുണ്ടായിരുന്നു. സംഖ്യയും സൂചിപ്പിക്കുക - നമ്മുടെ ഭാഗത്തും - ശത്രു വശത്തും പങ്കാളിത്തത്തിന്റെ തോത് താരതമ്യം ചെയ്യാൻ. അവർ മാറി നിൽക്കുന്നു എന്ന പ്രതീതി ഉണ്ടാകാതിരിക്കാൻ. വരാനുള്ള നിഗമനവും: അങ്ങനെയാണ് അവർ വിജയിച്ചത്. ഒരുമിച്ച്. ഇത് ഞങ്ങളുടെ ആകെ വിജയമാണ്. കുരിശിനെയും ചന്ദ്രക്കലയെയും മറ്റ് കാര്യങ്ങളെയും ആശ്രയിക്കുന്നില്ല; `നന്ദി`, `രഖ്മെത്`, `ബാർക്കൽ` അല്ലെങ്കിൽ `ദ്യാകുയു` എന്നിവയിൽ നിന്ന്. =================== നിങ്ങൾ നോക്കൂ, അടുത്ത പ്രാവശ്യം ഒരു ചെറുപ്പക്കാരനോ പെൺകുട്ടിയോ എല്ലാം `അയ്യോ, ചീത്ത-മോശം-മോശം!` - അല്ലെങ്കിൽ എല്ലാം എങ്ങനെയാണ് `ഓ, നല്ലത്-നല്ലത്-നല്ലത്!` എന്നതിനെക്കുറിച്ച് ഒരു `ജഡ്ജി` കണ്ടാൽ, സ്വതന്ത്രമായി, കാര്യത്തെക്കുറിച്ചുള്ള അറിവും ചിരിയും, മതിയായ അറിവും, ചിരിയും, നുണയും ആണ്. ഇത് നമ്മുടെ രാജ്യം, നമ്മുടെ ചരിത്രം, നമ്മുടെ മൂല്യങ്ങൾ (അപമാനം, തെറ്റായി പ്രതിനിധീകരിക്കൽ, അമിതമായി പുകഴ്ത്തൽ, വലിച്ചുനീട്ടൽ ... മുതലായവ) വളച്ചൊടിക്കാൻ ഉദ്ദേശിച്ചുള്ളതാണ്. അത് പര്യാപ്തമല്ലേ? അത് രാജ്യത്തിനും ചരിത്രത്തിനും ഒരുപോലെ ആദരണീയവും തത്ത്വപരവുമാകുമെന്ന് ഞാൻ കരുതുന്നു. ശരി, പുതപ്പ് വലിക്കുന്നു - അതിനാൽ, ഞാൻ ആവർത്തിക്കുന്നു, ആഭ്യന്തരമായവ മിഡ്‌വേയറുകളേക്കാൾ മോശമാണ്. അവർ എന്തുതന്നെയായാലും സാമൂഹികമായോ മറ്റെന്തെങ്കിലുമോ ഉൾപ്പെടുന്നില്ല. കാരണം അവർ അടുത്താണ്. നമ്മുടെ ഇടയിൽ. കാരണം അവർക്കറിയാം: മുതിർന്നവരിൽ നിന്നും തത്വാധിഷ്ഠിതരിൽ നിന്നും, നിങ്ങൾക്ക് റാക്ക് ചെയ്യാം, അങ്ങനെ പറഞ്ഞാൽ, `ബസാറിനോട് പ്രതികരിക്കുക` - അവർ കുട്ടികളുടെ അടുത്തേക്ക് കയറുന്നു. വ്യത്യസ്ത വഴികൾ. ഇത്തരക്കാരെ തടയുന്നത് പര്യാപ്തവും രാജ്യസ്നേഹവുമാണെന്ന് എനിക്ക് ഉറപ്പുണ്ട്. അവർ ആരായാലും എന്ത് വസ്ത്രം ധരിച്ചാലും 'വസ്ത്രധാരണം' ചെയ്യരുത്.

ചിത്രങ്ങൾ, ഡിസൈൻ, സ്ലൈഡുകൾ എന്നിവയുള്ള ഒരു അവതരണം കാണാൻ, അതിന്റെ ഫയൽ ഡൗൺലോഡ് ചെയ്ത് PowerPoint-ൽ തുറക്കുകനിങ്ങളുടെ കമ്പ്യൂട്ടറിൽ.
അവതരണ സ്ലൈഡുകളുടെ വാചക ഉള്ളടക്കം:ഇഎംസി "ഹാർമണി" ഗ്രേഡ് 4 വിഷയം: ടീച്ചർ എങ്ങനെയാണ് റഷ്യയുടെ ഐക്യവും വിമോചനവും തയ്യാറാക്കുന്നത് പ്രാഥമിക വിദ്യാലയംഅക്ബഷേവ യൂലിയ റാഫിലേവ്ന പെർം മേഖല, MBOU "Bardymskaya സെക്കൻഡറി സ്കൂൾ നമ്പർ 2" എന്തിനൊപ്പം ആവർത്തിക്കുക ശക്തനായ ശത്രുറഷ്യക്കാർക്ക് 150 വർഷം യുദ്ധം ചെയ്യേണ്ടി വന്നിട്ടുണ്ടോ, എന്തുകൊണ്ടാണ് അത് പിരിഞ്ഞത്? കീവൻ റസ്? ഏത് നൂറ്റാണ്ടിലാണ് ഇത് സംഭവിച്ചത്, കിഴക്ക് നിന്ന് റഷ്യയിലേക്ക് എന്ത് ജേതാക്കളാണ് വന്നത്? ഒരു പൊതു ശത്രുവിനെ എങ്ങനെ പിന്തിരിപ്പിക്കാൻ സാധിച്ചു?നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം എങ്ങനെ പുനഃസ്ഥാപിക്കാനാകും? പഠിക്കൂ ... ഏത് പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയാണ് പുതിയ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായി മാറിയത്?എന്തുകൊണ്ട്?ആരാണ് ഭരിച്ചത്? പ്ലാൻ: മോസ്കോ എപ്പോൾ, ആരാണ് സ്ഥാപിച്ചത്? എങ്ങനെയാണ് പുതിയ മോസ്കോ സംസ്ഥാനം രൂപീകരിച്ചത്?എന്തുകൊണ്ടാണ് മോസ്കോ ഏറ്റവും വലിയ റഷ്യൻ നഗരങ്ങളിലൊന്നായി മാറിയത്?മോസ്കോയിൽ ആരാണ് ഭരിച്ചത്? 1147-ൽ മോസ്കോ സ്ഥാപിച്ചത് പ്രിൻസ് യൂറി ഡോൾഗൊറുക്കി (വ്ലാഡിമിർ മോണോമാകിന്റെ മകൻ. മോസ്കോ നഗരം വളരെ ചെറിയ നഗരമായിരുന്നു. എന്നാൽ വർഷങ്ങൾ കടന്നുപോയി ... മോസ്കോ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയിൽ അലക്സാണ്ടർ നെവ്സ്കിയുടെ ചെറുമകൻ ഇവാൻ കലിത ("കാലിത" - ഒരു പണ സഞ്ചി) ഭരിച്ചു. അദ്ദേഹത്തിന് കീഴിൽ, മോസ്കോ വളരാൻ തുടങ്ങി, എല്ലാവരും അവരെ ആകർഷിച്ചു. ഹോർഡ്, മംഗോളിയൻ റെയ്ഡുകൾ നിർത്തി, അദ്ദേഹം സ്വയം കപ്പം ശേഖരിച്ചു, ഒരു ഭാഗം ഹോർഡിലേക്ക് കൊണ്ടുപോയി, മറ്റൊരു ഭാഗം മോസ്കോയെ ശക്തിപ്പെടുത്താനും ശക്തിപ്പെടുത്താനും ഉപയോഗിച്ചു.ഇവാൻ കലിതയുടെ കേസ് അവന്റെ അനന്തരാവകാശികൾ തുടർന്നു ... മോസ്കോ അതിവേഗം സമ്പന്നമായി, വളർന്നു, അയൽരാജ്യങ്ങളിൽ സ്വാധീനം ചെലുത്തി, മറ്റ് നഗരങ്ങളുമായി വ്യാപാര ബന്ധം നിലനിർത്തി. എന്നാൽ ഇത് അവർക്ക് പര്യാപ്തമായിരുന്നില്ല, ആ സമയത്ത്, ഓഡയെ ഭരിച്ചത് മാമായി ആയിരുന്നു.റഷ്യയെ മുഴുവൻ നശിപ്പിക്കാനും കീഴ്പ്പെടുത്താനും അദ്ദേഹം തീരുമാനിച്ചു.കുലിക്കോവ് യുദ്ധം 1380 ദിമിത്രി രാജകുമാരൻ ഒരു വലിയ സൈന്യത്തെ ശേഖരിച്ചു, മറ്റ് നഗരങ്ങളിലെ സ്ക്വാഡുകൾ അവനോടൊപ്പം ചേർന്നു. ദിമിത്രിയുടെ നേതൃത്വത്തിൽ സൈന്യം മാമായിയിലേക്ക് നീങ്ങി. കുലിക്കോവ് യുദ്ധം 1380 പി.86 റഷ്യൻ സൈന്യത്തിന്റെ വിജയം മംഗോളിയൻ-ടാറ്റാറുകളുടെ പരാജയത്തിന്റെ തുടക്കമായിരുന്നു. ഇതാണ് കുലിക്കോവോ യുദ്ധവും പ്രിൻസ് ദിമിത്രി ഡോൺസ്‌കോയിയും (ഡോൺ നദി) പ്രസിദ്ധമായത്.100 വർഷത്തിനുശേഷം മോസ്കോ റഷ്യയുടെ ഭൂരിഭാഗം പ്രദേശങ്ങളെയും തനിക്കു ചുറ്റും അണിനിരത്തി. ദിമിത്രി ഡോൺസ്കോയിയുടെ കൊച്ചുമകൻ, മോസ്കോയിലെ ഇവാൻ രാജകുമാരൻ /// ഹോർഡിന് ആദരാഞ്ജലികൾ അർപ്പിക്കാൻ വിസമ്മതിച്ചു, റഷ്യ ഒടുവിൽ നുകത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിതനായി. പുതിയ സംസ്ഥാനം മോസ്കോയുടെ പുതിയ സംസ്ഥാനം തലസ്ഥാനം മോസ്കോപ്രിൻസ് ഇവാൻ /// - എല്ലാ റഷ്യയുടെയും പരമാധികാരി പുതിയ നിയമസംഹിത - സുഡെബ്നിക് തലസ്ഥാനത്തിന്റെ പുതിയ സംസ്ഥാന ചിഹ്നം ക്രെംലിനിലെ വെളുത്ത കല്ല് ചുവരുകൾക്ക് പകരം ചുവന്ന ഇഷ്ടികകൾ സ്ഥാപിച്ചു. അസംപ്ഷൻ ആൻഡ് അനൗൺസിയേഷൻ കത്തീഡ്രലുകൾ സ്ഥാപിച്ചു.

സ്ലൈഡ് 1

സ്ലൈഡ് 2

സ്ലൈഡ് 3

സ്ലൈഡ് 4

സ്ലൈഡ് 5

സ്ലൈഡ് 6

സ്ലൈഡ് 7

സ്ലൈഡ് 8

സ്ലൈഡ് 9

സ്ലൈഡ് 10

സ്ലൈഡ് 11

സ്ലൈഡ് 12

സ്ലൈഡ് 13

സ്ലൈഡ് 14

അവതരണങ്ങളുടെ പ്രിവ്യൂ ഉപയോഗിക്കുന്നതിന്, ഒരു Google അക്കൗണ്ട് (അക്കൗണ്ട്) സൃഷ്ടിച്ച് സൈൻ ഇൻ ചെയ്യുക: https://accounts.google.com

സ്ലൈഡ് അടിക്കുറിപ്പുകൾ:

എങ്ങനെയാണ് റൂസ് ഏകീകരിക്കപ്പെടുകയും മോചിപ്പിക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തത്

റഷ്യൻ സൈനികരുടെ ശേഖരണം ഓഗസ്റ്റ് 15 ന് കൊളോംനയിൽ ഷെഡ്യൂൾ ചെയ്തിരുന്നു. റഷ്യൻ സൈന്യം മോസ്കോയിൽ നിന്ന് കൊളോംനയിലേക്ക് മാർച്ച് ചെയ്തു, അവർ മൂന്ന് റോഡുകളിലൂടെ നടന്നു.

ദിമിത്രിയുടെ ബാനറിൽ 50-60 ആയിരം സൈനികർ, അവരിൽ 20 ആയിരം മോസ്കോ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയിൽ നിന്ന്. 90 ആയിരം സൈനികരുടെ ഒരു സൈന്യത്തെ മാമായി ശേഖരിച്ചു.

സൈനിക സേന തയ്യാറായപ്പോൾ, ദിമിത്രി രാജകുമാരൻ പുരാതന ആചാരംഹോളി ട്രിനിറ്റി മൊണാസ്ട്രിയുടെ മേധാവിയായ റഡോനെഷിലെ സെർജിയസിനോട് യുദ്ധം ചെയ്യാൻ അനുഗ്രഹത്തിനായി പോയി. ദിമിത്രിയെ സഹായിക്കാൻ സെർജിയസ് രണ്ട് ഐക്കണുകൾ നൽകി: ആൻഡ്രി ഒസ്ലാബ്യയും അലക്സാണ്ടർ പെരെസ്വെറ്റും. അടുത്തിടെ സന്യാസിമാരായിത്തീർന്ന മുൻ ബോയാറുകളായിരുന്നു ഇവർ.

റഷ്യൻ യോദ്ധാക്കൾ: കുതിരപ്പട, നാട്ടുരാജ്യ സ്ക്വാഡുകൾ.

ഹോർഡ് യോദ്ധാക്കൾ

സെപ്റ്റംബർ 8, 1380 മൂടൽമഞ്ഞുള്ള പ്രഭാതം, മൂടൽമഞ്ഞ് മാറുന്നതുവരെ, സൈന്യം യുദ്ധത്തിന് തയ്യാറായി നിന്നു, സമ്പർക്കം പുലർത്തി (കാഹളം മുഴക്കി പരസ്പരം വിളിച്ചു)

അക്കാലത്തെ ആചാരങ്ങൾ അനുസരിച്ച്, യുദ്ധം ആരംഭിച്ചത് ഒറ്റ പോരാട്ടത്തിലൂടെയാണ്. വീരനായ ഒരു കുതിരക്കാരൻ ചെലുബെ ഹോർഡ് റാങ്കുകൾ ഉപേക്ഷിച്ച് റഷ്യൻ രാതിയിൽ നിന്ന് ഒരു ശത്രുവിനെ വിളിക്കാൻ തുടങ്ങി. റഡോനെജിലെ സെർജിയസിന്റെ ഐക്കൺ, പെരെസ്വെറ്റ്, സംഘത്തെ കാണാൻ പുറപ്പെട്ടു.

എന്നാൽ മണിക്കൂറുകളോളം ക്രൂരമായ യുദ്ധത്തിന് ശേഷം, റഷ്യൻ യോദ്ധാക്കളെ തള്ളിവിടാൻ ഹോർഡിന് കഴിഞ്ഞു.

ശത്രു വിജയം ആഘോഷിക്കാൻ പോകുകയായിരുന്നു, പെട്ടെന്ന് ഒരു ചെറിയ തോപ്പിൽ ദിമിത്രി ഒളിപ്പിച്ച ഒരു പതിയിരുന്ന് റെജിമെന്റ് അവരുടെ പിന്നിൽ തട്ടി.

അതേ സമയം, മറ്റ് റഷ്യൻ റെജിമെന്റുകൾ ആക്രമണം നടത്തി. ശത്രുക്കൾ കലങ്ങിമറിഞ്ഞു. മമൈ ഓടാൻ ഓടി, അവന്റെ പിന്നിൽ - മുഴുവൻ ഹോർഡ് സൈന്യവും.

കുലിക്കോവോ വയലായിരുന്നു ഭയാനകമായ ഒരു കാഴ്ച. മരിച്ചവരുടെ മൃതദേഹങ്ങൾ എല്ലായിടത്തും കൂമ്പാരമായി കിടന്നു, മുറിവേറ്റവർ ഞരങ്ങി.

ദിമിത്രി രാജകുമാരനെ അബോധാവസ്ഥയിൽ കണ്ടെത്തി. ഗദയുടെയോ വാളിന്റെയോ അടിയിൽ അയാൾ സ്തംഭിച്ചുപോയതായി കാണാം.

ബഹുമാനാർത്ഥം വലിയ വിജയംദിമിത്രി രാജകുമാരൻ എന്ന് വിളിപ്പേരുള്ള ആളുകൾ - ഡോൺസ്കോയ്

കുലിക്കോവോ വയലിലെ വിജയത്തിന്റെ ബഹുമാനാർത്ഥം സ്മാരകം

ഹോർഡ് ആശ്രിതത്വത്തിൽ നിന്ന് റഷ്യയുടെ മോചനം - 1480

വിഷയത്തിൽ: രീതിശാസ്ത്രപരമായ സംഭവവികാസങ്ങൾ, അവതരണങ്ങൾ, കുറിപ്പുകൾ

പദ്ധതി "ഉത്സവ മേശ ജനങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കുന്നു. ഉമ്മരപ്പടിയിൽ ഒരു അതിഥി - വീട്ടിൽ സന്തോഷം."

ആളുകൾ പങ്കിടുന്ന സാർവത്രിക മാനുഷിക മൂല്യങ്ങളുണ്ടെന്ന് എല്ലാവർക്കും അറിയാം വ്യത്യസ്ത ദേശീയതകൾ. ഈ മനുഷ്യ ജീവിതം, ദയ, അയൽക്കാരോടുള്ള സ്നേഹം, അറിവ്, സംസ്കാരം. നമ്മൾ മക്കളെ പഠിപ്പിക്കണം...

വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ചുറ്റുമുള്ള ലോകത്തിന്റെ പാഠം: "റസ് എങ്ങനെ ഐക്യപ്പെടുകയും സ്വതന്ത്രമാക്കപ്പെടുകയും ചെയ്തു"
ഗ്രേഡ് 4, EMC "സ്കൂൾ ഓഫ് റഷ്യ"
ലക്ഷ്യങ്ങൾ:
റഷ്യയുടെ പ്രതിരോധക്കാരുടെ ചൂഷണത്തെക്കുറിച്ച് വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ആശയങ്ങൾ രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
ചുമതലകൾ:
കുലിക്കോവോ യുദ്ധത്തിന്റെയും മസ്‌കോവൈറ്റ് സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സൃഷ്ടിയുടെയും അർത്ഥം കാണിക്കുക
ദിമിത്രി ഇവാനോവിച്ച് രാജകുമാരന്റെ പ്രവർത്തനങ്ങളെ പരിചയപ്പെടാൻ.
ഭാവന വികസിപ്പിക്കുക, ദൃശ്യപരമായി - സൃഷ്ടിപരമായ ചിന്ത, കാരണ-പ്രഭാവ ബന്ധങ്ങൾ സ്ഥാപിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു ഡയഗ്രാമും ചരിത്ര ഭൂപടവും ഉപയോഗിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന് സ്വാതന്ത്ര്യം തിരികെ നൽകിയ നമ്മുടെ പൂർവ്വികരുടെ ധൈര്യത്തിനും നിസ്വാർത്ഥതയ്ക്കും വേണ്ടിയുള്ള ആദരവ് വളർത്തിയെടുക്കുക, ചരിത്രത്തിൽ താൽപ്പര്യം വളർത്തുക.
പാഠ ഘട്ടത്തിലെ ഉള്ളടക്കം വിദ്യാഭ്യാസ മെറ്റീരിയൽപ്രവർത്തന രീതികളും സാങ്കേതികതകളും ഓർഗനൈസേഷന്റെ രൂപങ്ങൾ പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾഅധ്യാപകന്റെ പ്രവർത്തനം വിദ്യാർത്ഥികളുടെ പ്രവർത്തനം സാർവത്രിക പഠന പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ രൂപീകരണം
I. സംഘടനാ നിമിഷം.
വിദ്യാർത്ഥികളെ അഭിവാദ്യം ചെയ്യുക, പാഠത്തിന്റെ മാനസികാവസ്ഥ സജ്ജമാക്കുക. വാക്കാലുള്ള രീതി, അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. പഠന പ്രവർത്തനങ്ങൾക്ക് പ്രചോദനം സൃഷ്ടിക്കുന്നു. വൈകാരിക മാനസികാവസ്ഥപാഠത്തിലേക്ക്. RUUD - ജോലിസ്ഥലത്തിന്റെ ഓർഗനൈസേഷൻ.
LUUD - സ്വയം നിർണ്ണയം.
II.
അറിവിന്റെ യഥാർത്ഥവൽക്കരണം (ടെസ്റ്റിംഗ്).
പുരാതന റഷ്യയുടെ ആദ്യത്തെ തലസ്ഥാനം ഏതാണ്?
1) കൈവ്
2) നോവ്ഗൊറോഡ്
3) മോസ്കോ
റഷ്യയിൽ ക്രിസ്തുമതം സ്വീകരിച്ച വർഷം?
1) 1054
2) 988
3) 964
രാജകുമാരന്മാരിൽ ആരാണ് "പ്രവാചകൻ" എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ടത്?
1) ഇഗോർ
2) സ്വ്യാറ്റോസ്ലാവ്
3) ഒലെഗ്
പുരാതന റഷ്യൻ ഭരണകൂടത്തിന്റെ തലസ്ഥാനം ഒലെഗ് രാജകുമാരന്റെ കീഴിൽ എവിടെയാണ് മാറ്റിയത്?
1) നോവ്ഗൊറോഡ്
2) മോസ്കോ
3) കൈവ്
രാജകുമാരന്മാരിൽ ആരാണ് "ജ്ഞാനി" എന്ന് വിളിക്കപ്പെട്ടത്?
1) സ്വ്യാറ്റോസ്ലാവ്
2) യാരോസ്ലാവ്
3) വ്ലാഡിമിർ
ആദ്യത്തെ റഷ്യൻ രാജകുമാരന്മാരുടെ ഭരണത്തിന്റെ ശരിയായ ക്രമം പുനഃസ്ഥാപിക്കുക.
1) യാരോസ്ലാവ് ദി വൈസ്
2) ഓൾഗ
3) ഒലെഗ്
4) വ്ലാഡിമിർ ചുവന്ന സൂര്യൻ
5) ഇഗോർ
6) സ്വ്യാറ്റോസ്ലാവ്
7) റൂറിക്8) വ്ലാഡിമിർ മോണോമഖ്
ഗോൾഡൻ ഹോർഡ് ഒരു സംസ്ഥാനമാണ്...
1) നാടോടികൾ - Polovtsians
2) മംഗോൾ - ടാറ്ററുകൾ 3) ജർമ്മൻ നൈറ്റ്സ് വിഷ്വൽ രീതി, കാർഡുകളിൽ പ്രവർത്തിക്കുക. സ്വതന്ത്ര ജോലിവിദ്യാർത്ഥികൾ.
സൃഷ്ടികളുടെ പരസ്പര പരിശോധന, വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സൃഷ്ടികളുടെ വിലയിരുത്തൽ. ഒരു ഓഡിറ്റ് സംഘടിപ്പിക്കുന്നു.
ഓഡിറ്റുകളും നിയന്ത്രണങ്ങളും സംഘടിപ്പിക്കുന്നു. ചുമതലകൾ നിർവഹിക്കുക - ടെസ്റ്റ്.
പിയർ അവലോകനം നടത്തുകയും ജോലി വിലയിരുത്തുകയും ചെയ്യുക. PUUD - ടെസ്റ്റുകളിൽ നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനും വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
KUUD - ജോഡികളായി സഹകരിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
RUUD - അവരുടെ ജോലിയുടെ നിയന്ത്രണം, പരസ്പര പരിശോധന, ടാസ്ക്കുകളുടെ പ്രകടനത്തിലെ ക്രമീകരണം, ജോലിയുടെ വിലയിരുത്തൽ.
LUUD - ഒരാളുടെ പ്രവർത്തനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള സ്വന്തം വിലയിരുത്തലിനെ ഒരു സുഹൃത്തിന്റെ വിലയിരുത്തലുമായി താരതമ്യം ചെയ്യുക, വിലയിരുത്തലിനെക്കുറിച്ചുള്ള മതിയായ ധാരണ.
III.
ഗൃഹപാഠം പരിശോധിക്കുന്നു (ഫ്രണ്ടൽ സർവേ).
- റഷ്യൻ രാജകുമാരന്മാർക്ക് 150 വർഷമായി യുദ്ധം ചെയ്യേണ്ടി വന്നത് ഏത് ശക്തമായ ശത്രുവുമായാണ്?
എന്തുകൊണ്ടാണ് കീവൻ റസ് തകർന്നത്?
- പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടിൽ കിഴക്ക് നിന്ന് ഏത് ജേതാക്കളാണ് റഷ്യയിലേക്ക് വന്നത്?
- എന്തുകൊണ്ടാണ് റഷ്യൻ സ്ക്വാഡുകൾ പരാജയപ്പെട്ടത്?
- എന്താണ് മംഗോളിയൻ-ടാറ്റർ നുകം?
- റഷ്യൻ നഗരങ്ങളും ഗ്രാമങ്ങളും എങ്ങനെയാണ് ആദരാഞ്ജലി അർപ്പിച്ചത്?
- പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടിൽ പടിഞ്ഞാറ് നിന്ന് റഷ്യയെ ആക്രമിച്ച ആക്രമണകാരികൾ ഏതാണ്?
- അലക്സാണ്ടർ നെവ്സ്കി രാജകുമാരനെ പ്രശസ്തനാക്കിയത് എന്താണ്?
വാക്കാലുള്ള രീതി, സംഭാഷണം. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. പാഠത്തിനുള്ള വിദ്യാർത്ഥികളുടെ സന്നദ്ധത പരിശോധിക്കുന്നതിനുള്ള ചോദ്യങ്ങൾ നൽകുന്നു. അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക. PUUD - ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.

LUUD - സ്വയം നിർണ്ണയം.
IV.
പാഠത്തിന്റെ വിഷയത്തിന്റെയും ലക്ഷ്യങ്ങളുടെയും അവതരണം.
- എന്തുകൊണ്ടാണ് ചരിത്രകാരന്മാർ പതിമൂന്നാം നൂറ്റാണ്ടിലെ റസിന്റെ പാച്ച് വർക്ക് എന്ന് വിളിക്കുന്നത്? (ഇത് ഛിന്നഭിന്നമായിരുന്നു, അത് ഒരു സംസ്ഥാനമായിരുന്നില്ല.)
- നിങ്ങൾക്ക് എങ്ങനെ ശത്രുക്കളെ നേരിടാൻ കഴിയും?
- നമ്മുടെ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ സ്വാതന്ത്ര്യം എങ്ങനെ പുനഃസ്ഥാപിക്കാനാകും? (പൊതുനന്മയ്ക്കായി ജനങ്ങളെ ഒന്നിപ്പിക്കേണ്ടത് ആവശ്യമാണ്.)
- ഏത് തരത്തിലുള്ള പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയാണ് പുതിയ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ കേന്ദ്രമായി മാറിയത്, ആരാണ് അതിൽ ഭരിച്ചത്, ഇതിനെക്കുറിച്ച് ഇന്ന് പാഠത്തിൽ നമ്മൾ പഠിക്കും.
വാക്കാലുള്ള രീതി, സംഭാഷണം, ഒരു പ്രശ്ന സാഹചര്യം സൃഷ്ടിക്കൽ,
പ്രശ്ന ചോദ്യം. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകാനുള്ള ഓഫർ, ഒരാളുടെ അഭിപ്രായ പ്രകടനത്തെ പ്രോത്സാഹിപ്പിക്കുന്നു, മുൻനിര ചോദ്യങ്ങൾ കാരണ-ഫല ബന്ധങ്ങൾ തിരിച്ചറിയാൻ സഹായിക്കുന്നു.
കുട്ടികൾ പാഠത്തിന്റെ വിഷയവും ലക്ഷ്യവും രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിലേക്ക് നയിക്കുന്നു. അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, അവരുടെ അനുമാനങ്ങൾ പ്രകടിപ്പിക്കുക. PUUD - ലോജിക്കൽ പ്രവർത്തനങ്ങൾ നടത്തുന്നു, വിവരങ്ങളുമായി പ്രവർത്തിക്കുന്നു.
KUUD - ഒരു സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കാനും മറ്റുള്ളവരെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനും ഉള്ള കഴിവ്, വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുത്തുക.
LUUD - സ്വയം നിർണ്ണയം.
RUUD - ഒരു അധ്യാപകന്റെ മാർഗ്ഗനിർദ്ദേശത്തിൽ വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനങ്ങളുടെ ലക്ഷ്യം നിർണ്ണയിക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരു വർക്ക് പ്ലാൻ രൂപരേഖ തയ്യാറാക്കുക.
വി.
പുതിയ അറിവിന്റെ പ്രശ്നകരമായ അവതരണം
1) മോസ്കോയ്ക്ക് ചുറ്റും റഷ്യ എങ്ങനെ ഒന്നിച്ചു (വിദ്യാർത്ഥി അവതരണം).
2) മോസ്കോ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയിലെ ഇവാൻ കലിതയുടെ ഭരണം (വിദ്യാർത്ഥി അവതരണം).
3) കുലിക്കോവോ യുദ്ധം
- മോസ്കോ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റി വളർന്നു, സമ്പന്നമായി, ശക്തനായി.
- വളരെക്കാലം റഷ്യ ശത്രു സംഘത്തെ പോഷിപ്പിക്കുകയും രാജകുമാരന്മാർ ഗോൾഡൻ ഹോർഡിനെ ആശ്രയിച്ച് കൂടുതൽ കൂടുതൽ ഭാരപ്പെടുകയും ചെയ്തു.
- എന്നാൽ ഹോർഡ് മാമൈയുടെ ഭരണാധികാരിക്ക് ഇത് പര്യാപ്തമായിരുന്നില്ല: "ഞാൻ ശോഭയുള്ള റഷ്യയെ നശിപ്പിക്കും, അങ്ങനെ ഓരോ റഷ്യക്കാരനും ഹോർഡ് യോദ്ധാവിലേക്ക് കണ്ണുകൾ ഉയർത്താൻ ഭയപ്പെടുന്നു." - റിയാസാനിലെ ഒലെഗ് രാജകുമാരൻ മോസ്കോയിലെ ഗ്രാൻഡ് ഡ്യൂക്ക് ദിമിത്രിക്ക് ഒരു റിപ്പോർട്ട് അയച്ചു, "മുഴുവൻ രാജ്യവുമായുള്ള മാമൈ എനിക്കും നിങ്ങൾക്കും എതിരാണ്."
- ദിമിത്രി ഭയപ്പെട്ടില്ല, മോസ്കോയിലേക്ക് ഒരു സൈന്യത്തെ ശേഖരിക്കാൻ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റിയിലുടനീളം പോയി.
- റാഡോനെഷിലെ സന്യാസി സെർജിയസ് ഹോർഡ് സൈന്യത്തിനെതിരെ ദിമിത്രിയുടെ വിജയം പ്രവചിക്കുകയും വിജയത്തിനായി അദ്ദേഹത്തെ അനുഗ്രഹിക്കുകയും അവന്റെ രണ്ട് സന്യാസിമാരെ അവനോടൊപ്പം അയച്ചു - സന്യാസിമാരായ അലക്സാണ്ടർ പെരെസ്വെറ്റും ആൻഡ്രി ഒസ്ലിയബ്യയും അവരുടെ ഹെൽമെറ്റിൽ ഒരു കുരിശ് വരച്ച് ശത്രുക്കളെ പരാജയപ്പെടുത്തുമെന്ന് പറഞ്ഞു. ഇവർ സാധാരണ സന്യാസിമാരല്ല, മറിച്ച് ശക്തരായ വീരന്മാർ, കൈയ്യോടെയുള്ള പോരാട്ടത്തിന്റെ മഹത്തായ യജമാനന്മാർ.
- രാജകുമാരന്റെ സൈന്യത്തിൽ പോരാളികൾ മാത്രമല്ല, പോരാളികളും ഉൾപ്പെടുന്നു സാധാരണ ജനം. കയ്യിൽ ആയുധം പിടിക്കാൻ കഴിയുന്നവരെല്ലാം സംഘത്തോട് പോരാടാൻ എഴുന്നേറ്റു. എല്ലാ റഷ്യയും ശത്രുവിനെ നേരിടാൻ എഴുന്നേറ്റു.
- മാമൈ തന്റെ സൈന്യത്തെ ഡോണിനടുത്തുള്ള വിശാലമായ മൈതാനത്ത് നിർത്തി, ആദരാഞ്ജലി ആവശ്യപ്പെട്ട് ദിമിത്രിയിലേക്ക് ഒരു അംബാസഡറെ അയച്ചു. ഒരു ആദരാഞ്ജലി അർപ്പിക്കാൻ തയ്യാറാണെന്ന് ദിമിത്രി മറുപടി നൽകി, എന്നാൽ റഷ്യൻ ഭൂമി നശിപ്പിക്കാതെ മിതമായതും ചെറുതുമായ ഒന്ന്. അമ്മ സമ്മതിച്ചില്ല. തർക്കം യുദ്ധത്തിൽ പരിഹരിക്കേണ്ടതായിരുന്നു. റഷ്യൻ സൈന്യം മോസ്കോയിൽ നിന്ന് മാമായി നിൽക്കുന്ന ഡോണിലേക്ക് നീങ്ങി.
- ഡോൺ കടന്ന്, റഷ്യക്കാർ എല്ലാ പാലങ്ങളും പൊളിച്ചു, അങ്ങനെ ഓരോ യോദ്ധാവിനും പിന്മാറാൻ ഒരിടവുമില്ലെന്ന് അറിയാം - റസ് പിന്നിലാണ്!
- കുലിക്കോവോ ഫീൽഡ് എന്ന് ദിമിത്രി തീരുമാനിച്ചു - ഏറ്റവും നല്ല സ്ഥലംയുദ്ധത്തിനായി (ഹോർഡ് കുതിരപ്പടയ്ക്ക് ഇവിടെ തിരിഞ്ഞ് അതിന്റെ എല്ലാ ശക്തിയോടെയും അടിക്കാൻ കഴിയില്ല: നദികളും വനങ്ങളും ചതുപ്പുകളും ഇടപെടുന്നു) മാത്രമല്ല എല്ലാ റെജിമെന്റുകളെയും ഒരേസമയം യുദ്ധത്തിലേക്ക് കൊണ്ടുവരാൻ തുടങ്ങിയില്ല. ദിമിത്രി രാജകുമാരന്മാരായ വ്‌ളാഡിമിറിന്റെയും ബോറോക്കിന്റെയും 2 റെജിമെന്റുകളെ ഒരു ഓക്ക് വനത്തിന് പിന്നിൽ പതിയിരുന്ന് ഉപേക്ഷിച്ചു.
- അത് 1380 സെപ്തംബർ തുടക്കമായിരുന്നു. രാജകുമാരൻ നെപ്രിയദ്വയുടെ സ്റ്റെപ്പി നദിയുടെ തീരത്ത് ഒരു സൈന്യം നിർമ്മിച്ചു, സ്വയം മുൻ നിരയിൽ നിന്നുകൊണ്ട് തന്റെ സൈനികരോട് പറഞ്ഞു: "ഞാൻ മരിക്കും - നിങ്ങളോടൊപ്പം, ഞാൻ രക്ഷിക്കപ്പെടും - നിങ്ങളോടൊപ്പം!"
- യുദ്ധം ആരംഭിച്ചത് രണ്ട് യോദ്ധാക്കൾ-ബോഗറ്റർമാർ തമ്മിലുള്ള ഒരു യുദ്ധത്തോടെയാണെന്ന് ഒരു ഐതിഹ്യമുണ്ട്. മാമയിയുടെ അംഗരക്ഷകനായ ചെലുബെ, ഒരു ശക്തമായ കുതിരപ്പുറത്ത് ശത്രു നിരയിൽ നിന്ന് പുറത്തുകടന്നു. കുന്തം കുലുക്കി, തന്നോടൊപ്പം തന്റെ ശക്തി അളക്കാൻ ഭയപ്പെടാത്ത ഏതൊരു റഷ്യൻ യോദ്ധാവിനെയും അവൻ ഒരു ദ്വന്ദ്വയുദ്ധത്തിലേക്ക് ഇടിമുഴക്കത്തോടെ വിളിച്ചു. ഈ വെല്ലുവിളി നായകൻ പെരസ്വെറ്റ് സ്വീകരിച്ചു. ഒരു കുന്തം തയ്യാറായി, റൈഡർമാർ പരസ്പരം പാഞ്ഞുചെന്ന് ഫുൾ ഗാലപ്പിൽ കൂട്ടിയിടിച്ചു. അവരുടെ കുതിരകൾ കഷ്ടിച്ച് എതിർത്തു, രണ്ട് യോദ്ധാക്കളും പരസ്പരം അടിച്ചു മരിച്ചു
- കുലിക്കോവോ മൈതാനത്തെ യുദ്ധത്തിന്, ദിമിത്രി രാജകുമാരനെ ദിമിത്രി ഡോൺസ്കോയ് എന്ന് നാമകരണം ചെയ്തു. 7 ദിവസത്തേക്ക് അവർ മരിച്ചവരെ കുലിക്കോവോ വയലിൽ അടക്കം ചെയ്തു. മോസ്‌കോ നദിയുടെ തീരത്ത് മോസ്റ്റ് ഹോളി തിയോടോക്കോസ് പള്ളിക്ക് സമീപം പെരെസ്‌വെറ്റിനെയും ഒസ്ലിയാബ്യയെയും ബഹുമാനത്തോടെ സംസ്‌കരിച്ചു.
- റഷ്യൻ പട്ടാളക്കാർ വിശുദ്ധ റഷ്യയിൽ വീണു. മംഗോളിയൻ - ടാറ്റാർമാരുടെ പരാജയത്തിന്റെ തുടക്കമായിരുന്നു ഇത്.
4) പാഠപുസ്തകത്തിലെ (പേജ് 62) "റസ് നുകത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിതനായപ്പോൾ" എന്ന ലേഖനം വായിക്കുന്നു.
5) മാപ്പിനൊപ്പം പ്രവർത്തിക്കുന്നു (p.63)
- ഏത് നഗരമാണ് മോസ്കോ സംസ്ഥാനത്തിന്റെ തലസ്ഥാനമായി മാറിയത്?
- ഏത് ഭൂമിയാണ് ചേർന്നത്?
- മസ്‌കോവൈറ്റ് റസിൽ ഉൾപ്പെടാത്ത ഭൂമി ഏതാണ്?
- മാപ്പ് താരതമ്യം (പേജ് 52, പേജ് 63)
ഇന്ററാക്ടീവ് രീതി, ഐസിടിയുടെ ഉപയോഗം.
വിശദീകരണം - ചിത്രീകരണ രീതി, വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും അവതരണം, ഒരു പുസ്തകവുമായി പ്രവർത്തിക്കുക, മാപ്പുകൾ ഉപയോഗിച്ച് പ്രവർത്തിക്കുക. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും അവതരണങ്ങൾ കാണുന്നതിൽ വിദ്യാർത്ഥികളുടെ ശ്രദ്ധ കേന്ദ്രീകരിക്കുന്നു. വിദ്യാർത്ഥികളുടെയും അധ്യാപകരുടെയും അവതരണങ്ങളിൽ നിന്ന് അവശ്യ വിവരങ്ങൾ എക്‌സ്‌ട്രാക്‌റ്റ് ചെയ്യുക. WPMP - അവതരണങ്ങളുടെ വാചകം നാവിഗേറ്റ് ചെയ്യാനുള്ള കഴിവ്, ആവശ്യമായ വിവരങ്ങൾക്കായി തിരയുക, അവതരിപ്പിച്ച വിവരങ്ങൾ മനസ്സിലാക്കുക.
KUUD - വായിക്കുന്നത് വായിക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്, സംഭാഷണത്തിൽ പങ്കെടുക്കുക, മറ്റുള്ളവരെ ശ്രദ്ധിക്കുകയും മനസ്സിലാക്കുകയും ചെയ്യുക.
RUUD - വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തന രീതി പിന്തുടരാനുള്ള കഴിവ്.
LUUD - വിഷയം പഠിക്കേണ്ടതിന്റെ ആവശ്യകത മനസിലാക്കാനുള്ള കഴിവ്, ഒരാളുടെ മാതൃരാജ്യത്തോട് ആദരവ് കാണിക്കുക.
VI.
പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നു. പ്രതിഫലനം.
- പതിനാലാം നൂറ്റാണ്ടിൽ മോസ്കോ പ്രിൻസിപ്പാലിറ്റി ഭരിച്ചത് ആരാണ്?
- ഏത് വർഷത്തിലാണ് കുലിക്കോവോ യുദ്ധം നടന്നത്, ഏത് നദിയിലാണ്?
- ഏത് രാജകുമാരന്റെ കീഴിലാണ് റഷ്യ ഒടുവിൽ ഹോർഡ് നുകത്തിൽ നിന്ന് സ്വയം മോചിതനായത്?
കട്ടിയുള്ള പുസ്തകങ്ങളിലെ ക്രോണിക്കിളറുകൾ
ഈ വർഷം രേഖപ്പെടുത്തിയത്:
“ഇനി നമ്മുടെ മേൽ ഒരു നുകവും ഇല്ല,
ഞങ്ങളുടെ ജനങ്ങളുടെ നുകം വലിച്ചെറിയുക!
മഹത്തായ കുലിക്കോവോ ഫീൽഡ്,
ഞങ്ങളുടെ സൈന്യം ഡോണിലേക്ക് പോയി.
നിരവധി യുദ്ധങ്ങളും നിരവധി പ്രശ്‌നങ്ങളും
സന്തോഷകരമായ നിരവധി വിജയങ്ങൾ!
വാക്കാലുള്ള രീതി, സംഭാഷണം, അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. ചോദ്യങ്ങൾക്കുള്ള ഉത്തരങ്ങൾ വാഗ്ദാനം ചെയ്യുന്നു, ഉത്തരങ്ങളുടെ കൃത്യത നിയന്ത്രിക്കുന്നു.
പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനും പാഠത്തിലെ അവരുടെ പ്രവർത്തനങ്ങൾ വിലയിരുത്തുന്നതിനുമുള്ള ഓഫറുകൾ.
അധ്യാപകന്റെ ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക, പാഠം സംഗ്രഹിക്കുക, അവരുടെ ജോലിയുടെ പ്രതിഫലനം നടത്തുക. KUUD - വാക്കാലുള്ള സംഭാഷണത്തിൽ ഒരാളുടെ ചിന്തകൾ രൂപപ്പെടുത്താനുള്ള കഴിവ്, സംഭാഷണക്കാരനെ കേൾക്കാനും മനസ്സിലാക്കാനുമുള്ള കഴിവ്.
RUUD - പാഠത്തിലെ നിങ്ങളുടെ ജോലി വിലയിരുത്താനുള്ള കഴിവ്, പാഠം സംഗ്രഹിക്കുന്നതിനുള്ള കഴിവ്.
LUUD - സ്വന്തം തെറ്റുകൾ സമ്മതിക്കാനുള്ള കഴിവ്.
VII. ഹോം വർക്ക്.
P.58 - 63, "സ്വയം പരീക്ഷിക്കുക" എന്ന ചോദ്യങ്ങൾക്ക് ഉത്തരം നൽകുക.
വാക്കാലുള്ള രീതി, അധ്യാപകന്റെ വാക്ക്. ഫ്രണ്ട് വർക്ക്. ഒരു അഭിപ്രായം നൽകുന്നു ഹോം വർക്ക്. അധ്യാപകരെ ശ്രദ്ധിക്കുക.