ഫെഡോറിനോ ദുഃഖത്തിൽ നിന്ന് ഒരു തൊട്ടി വരയ്ക്കുക. സംഗ്രഹം "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഡ്രോയിംഗിന്റെ (മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്) രീതിപരമായ വികസനം

ടീം ലീഡർ: Merezhanova Tatyana Dmitrievna)

ഞങ്ങളുടെ മുദ്രാവാക്യം: "നമുക്ക് സൗഹൃദമുണ്ടെങ്കിൽ, ഞങ്ങൾ ക്ലാസ് ആൺകുട്ടികളാണ്!"

ഞങ്ങൾ ഒരു സർവേ നടത്തുന്നു

1. കുട്ടികളുടെയും മുതിർന്നവരുടെയും ജലസേചനത്തിന്റെ ഫലങ്ങൾ ഞങ്ങൾ ഒരു ഡയഗ്രം രൂപത്തിൽ അവതരിപ്പിച്ചു

2. ഏറ്റവും പ്രശസ്തമായ യക്ഷിക്കഥകളിൽ താഴെപ്പറയുന്ന പേരുകൾ നൽകി:

പ്രതികരിച്ച 27 പേരിൽ 15 പേർ "ഐബോലിറ്റ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥ തിരഞ്ഞെടുത്തു.

K. I. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥകളെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഞങ്ങൾ വാക്കുകളുടെ ഒരു മേഘം ഉണ്ടാക്കി

യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികളും മുതിർന്നവരും പറഞ്ഞത് ഇതാണ്:

ആരാണ് ആരാണ്?

കുട്ടികളും ഞാനും ഞങ്ങളുടെ യക്ഷിക്കഥയ്ക്കായി ചിത്രങ്ങൾ വരച്ചു, സമന്വയങ്ങളും പദ മേഘങ്ങളും ഉണ്ടാക്കി. നമുക്ക് കിട്ടിയത് ഇതാ.

ഇത് കോസ്റ്റ്യ എസ്.

ഇത് അലക്സാണ്ടർ ആർ.

ഈ കൃതികൾ നിർമ്മിച്ചിരിക്കുന്നത് ദശ കെ.

ഇങ്ങനെയാണ് ടോളിക് ബി.

ഇവ നാസ്ത്യ ഷിന്റെ കൃതികളാണ്.

കണ്ടുമുട്ടുക! ഞങ്ങളുടെ സമന്വയങ്ങൾ!

ഫിയോഡോർ. ഫിയോഡോർ.

മടിയൻ, അശുദ്ധൻ. മടിയൻ, മന്ദബുദ്ധി.

കഴുകിയില്ല, കഴുകിയില്ല, കാര്യമാക്കിയില്ല. പൊടി, പുക, നശിച്ചു.

ശുചിത്വത്തിന് പ്രാധാന്യം നൽകാത്തവൻ, അപ്പോൾ ഒരു ഹൈനയെപ്പോലെ അലറിവിളിക്കും. വിഭവങ്ങൾ ശുചിത്വം ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

തിരുത്തി. കോസ്റ്റ്യ എസ് മാറി. ദശ കെ.

ഫിയോഡോർ. ഫിയോഡോർ.
അലസമായ, അശ്രദ്ധ. അലസമായ, അശ്രദ്ധ.
വൃത്തികെട്ട, നശിച്ച, ഉപേക്ഷിക്കപ്പെട്ട. അടിച്ചു, പുകവലിച്ചു, നശിപ്പിച്ചു.
ക്രമമാണ് എല്ലാറ്റിന്റെയും ആത്മാവ്. ആയാസമില്ലാതെ കുളത്തിൽ നിന്ന് ഒരു മീൻ പിടിക്കാൻ പോലും കഴിയില്ല.
വ്യത്യസ്തനായി. തിരിച്ചറിഞ്ഞു.
സാഷാ ആർ. നാസ്ത്യ ഷ്.

ഒരു യക്ഷിക്കഥ സന്ദർശിക്കുന്നു

"ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയിൽ നിന്നുള്ള ഒരു ഭാഗം ഞങ്ങൾ നിങ്ങളുടെ ശ്രദ്ധയിൽപ്പെടുത്തുന്നു. നിർഭാഗ്യവശാൽ, യക്ഷിക്കഥയുടെ റെക്കോർഡിംഗിൽ പങ്കെടുക്കാൻ നാസ്ത്യ ഷായ്ക്ക് കഴിഞ്ഞില്ല, അവൾ സുഖം പ്രാപിച്ചാൽ, ഞങ്ങൾ തീർച്ചയായും ഒരുമിച്ച് യക്ഷിക്കഥ കേൾക്കും.

പദ്ധതിയെക്കുറിച്ചുള്ള ഞങ്ങളുടെ മതിപ്പ്

പദ്ധതിയുടെ ഹൈലൈറ്റുകൾ ഇവയായിരുന്നു:

K. I. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥകളെക്കുറിച്ച് കുട്ടികൾക്കും മുതിർന്നവർക്കും ഇടയിൽ ഒരു സർവേ നടത്തുക;

"ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി ഡ്രോയിംഗുകൾ വരയ്ക്കുക;

"ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന ഒരു ഓഡിയോ യക്ഷിക്കഥ റെക്കോർഡ് ചെയ്യുക.

പേജ് 1 / 3

അരിപ്പ വയലുകൾക്ക് കുറുകെ ചാടുന്നു,
പുൽമേടുകളിൽ ഒരു തൊട്ടിയും.
കോരിക ചൂലിനു പിന്നിൽ
തെരുവിലൂടെ നടന്നു.
കോടാലി, മഴു
അങ്ങനെയാണ് അവർ മല ചവിട്ടുന്നത്.

ആട് പേടിച്ചുപോയി
അവൾ കണ്ണുകൾ വിടർത്തി:
"എന്താണ് സംഭവിക്കുന്നത്? എന്തുകൊണ്ട്?
എനിക്കൊന്നും മനസ്സിലാകുന്നില്ല."

2
പക്ഷെ ഒരു കറുത്ത ഇരുമ്പ് കാൽ പോലെ
അവൾ ഓടി, പോക്കർ ചാടി.
കത്തികൾ തെരുവിലേക്ക് പാഞ്ഞു:
"ഹേയ്, പിടിക്കുക, പിടിക്കുക, പിടിക്കുക, പിടിക്കുക, പിടിക്കുക!"

ഒപ്പം ഓടിക്കൊണ്ടിരിക്കുന്ന പാൻ
ഇരുമ്പിനോട് വിളിച്ചുപറഞ്ഞു:
"ഞാൻ ഓടുന്നു, ഓടുന്നു, ഓടുന്നു,
എനിക്ക് എതിർക്കാൻ കഴിയില്ല!"
അതിനാൽ കെറ്റിൽ കോഫി പാത്രത്തിന് പിന്നാലെ ഓടുന്നു,
ചാറ്റിംഗ്, ചാട്ടിംഗ്, ബഹളം...
ഇരുമ്പുകൾ മുറുമുറുക്കുന്നു,
കുളങ്ങളിലൂടെ, കുളങ്ങളിലൂടെ അവർ ചാടുന്നു.

അവരുടെ പിന്നിൽ സോസറുകൾ, സോസറുകൾ -
റിംഗ്-ലാ-ലാ! റിംഗ്-ലാ-ലാ!
തെരുവിലൂടെ ഓടുന്നു -
റിംഗ്-ലാ-ലാ! റിംഗ്-ലാ-ലാ!
ഗ്ലാസുകളിൽ - ഡിംഗ്! - ഇടറുക
ഒപ്പം ഗ്ലാസുകളും - ഡിംഗ്! - തകർന്നിരിക്കുന്നു.
വറചട്ടി ഓടുന്നു, മുട്ടുന്നു, മുട്ടുന്നു:
"നിങ്ങൾ എവിടെ പോകുന്നു? എവിടെ? എവിടെ? എവിടെ? എവിടെ?"
അവളുടെ ചന്തികൾ പിന്നിൽ
ഗ്ലാസുകളും കുപ്പികളും
കപ്പുകളും തവികളും
അവർ പാതയിലൂടെ ചാടുന്നു.
ജനലിലൂടെ മേശ വീണു
പിന്നെ പോകൂ, പോകൂ, പോകൂ, പോകൂ...
അതിന്മേലും, അതിന്മേലും,
കുതിരപ്പുറത്ത് കയറുന്നതുപോലെ
സമോവർ ഇരിക്കുന്നു

സെന്റ് പീറ്റേഴ്‌സ്ബർഗിലെ പുഷ്കിൻസ്കി ജില്ലയുടെ 46-ാം നമ്പർ സംസ്ഥാന ബജറ്റ് പ്രീസ്‌കൂൾ വിദ്യാഭ്യാസ സ്ഥാപനം

യക്ഷിക്കഥ ഡ്രോയിംഗ്

"ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം"

കലാപരവും സൗന്ദര്യാത്മകവുമായ വികസനം

മധ്യ പ്രീ-സ്ക്കൂൾ പ്രായത്തിലുള്ള കുട്ടികൾക്കായി

(4-5 വർഷം)

തയ്യാറാക്കിയത്: അധ്യാപകൻ

കോവൽ നഡെഷ്ദ അലക്സാണ്ട്രോവ്ന

സെന്റ് പീറ്റേഴ്സ്ബർഗ്

2016

ലക്ഷ്യം: പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകൾ പഠിപ്പിക്കുക.

ചുമതലകൾ:

ട്യൂട്ടോറിയലുകൾ: 1. പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗ് ടെക്നിക്കുകളിലേക്ക് കുട്ടികളെ പരിചയപ്പെടുത്തുക. 2. ഡിംകോവോ പെയിന്റിംഗിന്റെ അലങ്കാര പാറ്റേണിന്റെ (വേവി ലൈനുകൾ, ഡോട്ടുകൾ, നേർരേഖകൾ, വളയങ്ങൾ) മൂലകങ്ങളെ തിരിച്ചറിയാനും ശരിയായി പേരു നൽകാനുമുള്ള കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്.
3. തണുത്തതും ഊഷ്മളവുമായ ടോണുകൾ വേർതിരിച്ചറിയാനും പേര് നൽകാനും പഠിക്കുക.
വികസിപ്പിക്കുന്നു: 1. കടങ്കഥകൾ ഊഹിക്കാനുള്ള കഴിവ് വികസിപ്പിക്കുക, നിങ്ങളുടെ ജോലിയുടെ ഉള്ളടക്കത്തെക്കുറിച്ച് ചിന്തിക്കുക.
2. നമ്മൾ ചായ കുടിക്കുന്ന വിഭവങ്ങൾക്ക് ശരിയായി പേരിടാനുള്ള കഴിവ് ഏകീകരിക്കാൻ - ചായ.
അധ്യാപകർ: 1. ജോലിയിൽ സ്വാതന്ത്ര്യം, കൃത്യത എന്നിവ വളർത്തുക.

ഉപകരണം: ചായ പാത്രങ്ങൾ, ഗൗഷെ, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, സ്പോഞ്ചുകൾ, മൂടികൾ എന്നിവയുടെ സിലൗട്ടുകൾ.
പ്രാഥമിക ജോലി:ചായ, അടുക്കള, ടേബിൾവെയർ എന്നിവയുടെ പരിശോധന. പാത്രങ്ങളെ കുറിച്ചുള്ള ചർച്ച.
വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കടങ്കഥകൾ.
"ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" ചുക്കോവ്സ്കി എന്ന കൃതി വായിക്കുന്നു.
ഔട്ട്ഡോർ ഗെയിമുകൾ "സഹായികൾ", "ഞങ്ങൾ തൂവാലകൾ കഴുകി."
ഡിംകോവോ കളിപ്പാട്ടങ്ങളുടെ അലങ്കാര പെയിന്റിംഗ് ഉള്ള സാമ്പിളുകളുടെ പരിശോധന; ആർട്ട് ആക്ടിവിറ്റി ക്ലാസുകളിലെ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗം, അവരുടെ ജോലിയിൽ പാരമ്പര്യേതര ഡ്രോയിംഗിന്റെ ഘടകങ്ങളുടെ ഉപയോഗം.
ഊഷ്മളവും തണുത്തതുമായ നിറങ്ങൾ പരിശോധിക്കുകയും ശരിയാക്കുകയും ചെയ്യുന്നു.
ഡി / ഗെയിം "എന്താണ് പച്ച, നീല, ചുവപ്പ് മുതലായവ."

രീതികളും സാങ്കേതികതകളും: വാക്കാലുള്ള (കടങ്കഥകൾ, ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള സംഭാഷണം, വിശദീകരണം, പ്രോത്സാഹനം, വിശകലനം); വിഷ്വൽ (ആശ്ചര്യ നിമിഷം, പരീക്ഷ); പ്രായോഗികം (ഡ്രോയിംഗ് രീതി കാണിക്കുന്നു).

പെഡഗോഗിക്കൽ ടെക്നോളജികൾ:വ്യക്തിത്വത്തെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള, ഗെയിമിംഗ്, ആരോഗ്യ സംരക്ഷണം.

ഇവന്റ് ഘടന:

1. ആമുഖ ഭാഗം - 3 മിനിറ്റ്.

a) ഒരു ആശ്ചര്യം

b) കടങ്കഥകൾ

സി) ചോദ്യങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള ഒരു സംഭാഷണം

2. പ്രധാന ഭാഗം - 15 മിനിറ്റ്.

a) വിഭവങ്ങൾ നോക്കുന്നു

ബി) എങ്ങനെ വരയ്ക്കാമെന്ന് കാണിക്കുന്നു

സി) ഫിംഗർ പ്ലേ

d) സ്വയം ഡ്രോയിംഗ്

3. അവസാന ഭാഗം - 2 മിനിറ്റ്.

a) ജോലിയുടെ അവലോകനവും വിശകലനവും

പാഠ പുരോഗതി:
"എന്തൊരു അത്ഭുത നെഞ്ച്,
കൂടാതെ ഇവിടെ ഒരു കോട്ടയും ഉണ്ട്.
ഞാൻ ലോക്ക് തുറക്കും
ഞാൻ നെഞ്ചിലേക്ക് നോക്കും (ഞാൻ നോക്കുന്നു).
നെഞ്ചിൽ അത്ഭുതങ്ങളുണ്ട്
വിഭവങ്ങൾ വിചിത്രവും കഴുകാത്തതും തകർന്നതുമാണ് ”(ഞാൻ അത് പുറത്തെടുക്കുന്നു).
- വിഭവങ്ങൾ:
“ഓ, ഞങ്ങൾ പാവങ്ങളാണ്, പാവപ്പെട്ട അനാഥരാണ്,
ഞങ്ങൾ ഒരു വേശ്യയുടെ കൂടെയാണ് ജീവിച്ചത് - ഫെഡോർക്ക,
അവൾ ഞങ്ങളെ അടിച്ചു, അടിച്ചു, കഴുകിയില്ല
ഒരു പുതിയ ഉടമയെ കണ്ടെത്താൻ ഞങ്ങൾ ആഗ്രഹിക്കുന്നു
ഞങ്ങളെ സഹായിക്കൂ!"
ചോദ്യം: നോക്കൂ, വിഭവങ്ങൾ, വിഭവങ്ങൾ എങ്ങനെ പരിപാലിക്കണമെന്ന് നമ്മുടെ കുട്ടികൾക്ക് എങ്ങനെ അറിയാം (ഞാൻ സാമ്പിളുകളിൽ ശ്രദ്ധിക്കുന്നു). ഞങ്ങളുടെ വിഭവങ്ങൾ ശുദ്ധവും മനോഹരവുമാണ്. നിങ്ങൾക്കും അങ്ങനെ ആകാൻ ആഗ്രഹമുണ്ടോ?
വിഭവങ്ങളുടെ പരിശോധനയും ഇനിപ്പറയുന്ന വിഷയങ്ങളിൽ സംഭാഷണവും:
- വിഭവങ്ങളുടെ പേരെന്താണ്? (ചായ)
- എന്തുകൊണ്ടാണ് അങ്ങനെ വിളിക്കുന്നത്?
- ഏത് പാറ്റേണുകൾ, ഘടകങ്ങൾ കൊണ്ട് അലങ്കരിച്ചിരിക്കുന്നു? (ഡോട്ടുകൾ, അലകളുടെ, നേർരേഖകൾ, വളയങ്ങൾ)
- അത്തരമൊരു പെയിന്റിംഗിന്റെ പേരെന്താണ്? (ഡിംകോവോ).
- വരയ്ക്കുമ്പോൾ, ഞങ്ങൾ ചൂടുള്ളതോ തണുത്തതോ ആയ ടോണുകൾ ഉപയോഗിക്കുമോ? എന്ത്
ഞങ്ങളുടെ വിഭവങ്ങൾ ടോണുകളാൽ അലങ്കരിച്ചിട്ടുണ്ടോ? ഇന്ന് നമ്മൾ വിഭവങ്ങൾ ബ്രഷുകൾ കൊണ്ടല്ല, കോട്ടൺ മുകുളങ്ങൾ, മൂടികൾ, വിരലുകൾ എന്നിവ ഉപയോഗിച്ച് അലങ്കരിക്കും. പരുത്തി കൈലേസുകൾ ഉപയോഗിച്ച് നിങ്ങൾക്ക് എന്ത് വരയ്ക്കാമെന്ന് എന്നോട് പറയൂ? (കുത്തുകൾ, വരികൾ). മൂടികൾ? (വളയങ്ങൾ), വിരലുകൾ (വൃത്തങ്ങൾ). എന്നാൽ ആദ്യം, നമുക്ക് വിരലുകൾ തയ്യാറാക്കാം.

ഫിംഗർ ജിംനാസ്റ്റിക്സ്.

ഈ വിരലുകൾ നടക്കുന്നു

ഇവ എന്തൊക്കെയോ ശേഖരിക്കുന്നു

ഈ ആളുകൾ സംസാരിക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു

ഇവ ശാന്തമായ ഉറക്കമാണ്.

ചെറുവിരലുള്ള ഒരു വലിയ സഹോദരൻ

അവർ വൃത്തിയാക്കാൻ ഇഷ്ടപ്പെടുന്നു.

ചോദ്യം: നിങ്ങളുടെ കണ്ണുകൾ അടച്ച് നിങ്ങളുടെ ചായ പാത്രങ്ങൾ സങ്കൽപ്പിക്കുക. പ്രതിനിധീകരിച്ചത്? എന്നിട്ട് നമുക്ക് ജോലിയിൽ പ്രവേശിക്കാം.
ജോലി പൂർത്തിയാക്കിയ ശേഷം, ഫിയോഡോർ വന്ന് വിഭവങ്ങളിലേക്ക് തിരിയുന്നു:
"അയ്യോ, എന്റെ പാവം അനാഥരെ,
നീ വീട്ടിൽ പോകൂ, കഴുകാതെ,
ഞാൻ നിന്നെ ഉറവവെള്ളം കൊണ്ട് കഴുകാം."
കുട്ടികളുടെ വൃത്തിയുള്ളതും മനോഹരവുമായ വിഭവങ്ങൾ കണ്ട് അവൻ ആശ്ചര്യപ്പെട്ടു: “മക്കളേ, എന്നോട് ക്ഷമിക്കൂ, ഞാൻ എപ്പോഴും പാത്രങ്ങൾ കഴുകുകയും പരിപാലിക്കുകയും ചെയ്യും.
- സുഹൃത്തുക്കളേ, ഒരുപക്ഷേ ഞങ്ങൾ ഫെഡോറയ്ക്ക് ഈ മനോഹരമായ വിഭവം നൽകുമോ?
അധ്യാപകരും കുട്ടികളും ഫെഡോറയും ചേർന്ന് ജോലി വിശകലനം ചെയ്യുന്നു.
പാഠത്തിന്റെ അവസാനം, ഫിയോഡറും കുട്ടികളും ചേർന്ന് "സഹായികൾ", "ഞങ്ങൾ തൂവാലകൾ കഴുകി" എന്ന ഗെയിമുകൾ കളിക്കുന്നു.

അനുബന്ധ പ്രസിദ്ധീകരണങ്ങൾ:

കെ. ചുക്കോവ്സ്കി എഴുതിയ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം "ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം"കെ. ചുക്കോവ്സ്കിയുടെ യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള രീതിശാസ്ത്രപരമായ വികസനം "ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" ലക്ഷ്യങ്ങൾ: 1. കുട്ടികളെ മിതവ്യയത്തിൽ പഠിപ്പിക്കുക, ശുചിത്വത്തോടുള്ള സ്നേഹം, കൃത്യത. 2. ലെക്സിക്കൽ ആവർത്തിക്കുക...

"ഫെഡോറിനോ ഗോർ" എന്ന സീനിയർ ഗ്രൂപ്പിലെ ഒരു സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംമുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പായ "ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" (സംഭാഷണം) ലെ സംയോജിത പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം ഉദ്ദേശ്യം: ആരോഗ്യകരമായ ജീവിതശൈലിക്ക് സാമൂഹിക കഴിവുകളുടെയും ശീലങ്ങളുടെയും കുട്ടികളിൽ രൂപീകരണം. ചുമതലകൾ:...

"ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം". "പാത്രങ്ങൾ" എന്ന ലെക്സിക്കൽ വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള മധ്യ ഗ്രൂപ്പിലെ സമഗ്രമായ പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംഉദ്ദേശ്യം: വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വ്യക്തമാക്കുകയും ഏകീകരിക്കുകയും ചെയ്യുക. ചുമതലകൾ: 1. വിഭവങ്ങൾ തരംതിരിക്കാൻ പഠിക്കുക. 2. വിഭവങ്ങൾ ഉണ്ടാക്കുന്ന ഒരു ആശയം നൽകുക. 3. വികസിപ്പിക്കുക...

പ്രസിദ്ധീകരണം "സംഭാഷണത്തിന്റെ വികാസത്തെയും നിഘണ്ടുവിന്റെ സമ്പുഷ്ടീകരണത്തെയും കുറിച്ചുള്ള ജിസിഡിയുടെ സംഗ്രഹം" ഫെഡോറിനോ ഗോർ "(മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ്)"

നേരിട്ടുള്ള വിദ്യാഭ്യാസ പ്രവർത്തനം "അറിവ്" വിദ്യാഭ്യാസ മേഖല "സംസാര വികസനം". "ഫെഡോറിനോ ഗോർ" മിഡിൽ ഗ്രൂപ്പ് ടാസ്‌ക്കുകൾ: - കുട്ടികളുടെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന് ...

NOD മുതിർന്ന സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കുള്ള "ഫെഡോറിനോ ഗോർ" സംഭാഷണ വികസനം"ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന വിഷയത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ജിസിഡി സംഭാഷണ വികസനം ഒരു സ്മരണിക പട്ടിക ഉപയോഗിച്ച് ഒരു വിവരണാത്മക കഥയുടെ സമാഹാരം. (സീനിയർ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾക്കായി) സോഫ്റ്റ്‌വെയർ ...

"ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം" എന്ന കുട്ടികളുടെ സംഗീതത്തിന്റെ തിരക്കഥ K.I. ചുക്കോവ്‌സ്‌കിയുടെ "ഫെഡോറിനോ ഗ്രിഫ്" എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കിയുള്ള "ഫെഡോറിനോ ഗ്രിഫ് ഇൻ എ ന്യൂ വേ" എന്ന കുട്ടികളുടെ സംഗീതത്തിന്റെ തിരക്കഥ. /മുതിർന്ന പ്രീസ്‌കൂൾ പ്രായം/. കഥാപാത്രങ്ങൾ: മുത്തശ്ശി...

ലേഖനം “നമുക്ക് ഫെഡോറയെ സഹായിക്കാം” എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹം (“ഫെഡോറിനോയുടെ ദുഃഖം” എന്ന യക്ഷിക്കഥയെ അടിസ്ഥാനമാക്കി)”

സോഫ്റ്റ്വെയർ ഉള്ളടക്കം. വിഭവങ്ങളെക്കുറിച്ചുള്ള കുട്ടികളുടെ അറിവ് വികസിപ്പിക്കുക. ദൈനംദിന ജീവിതത്തിൽ സ്വതന്ത്രമായ സുരക്ഷിതമായ പെരുമാറ്റത്തിന്റെ കഴിവ് രൂപപ്പെടുത്തുന്നതിന്, ആവശ്യകത എന്ന ആശയം ...

"ഫെഡോറിനോ ഗോർ" എന്ന സംഗീത അവധിയുടെ രംഗംകുട്ടികൾ മനോഹരമായ സൌമ്യമായ സംഗീതത്തിലേക്ക് ഹാളിലേക്ക് ഓടുന്നു, പെൺകുട്ടികൾ കൈകളിൽ പൂക്കൾ ധരിക്കുന്നു, കുട്ടികൾ ഒരു നൃത്ത രചന നടത്തുന്നു: "അമ്മയ്ക്കുള്ള പൂക്കൾ"! വായിച്ചു തീർന്നപ്പോൾ...

"ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം". കിന്റർഗാർട്ടനിലെ സീനിയർ സ്പീച്ച് തെറാപ്പി ഗ്രൂപ്പിലെ സംഭാഷണ വികസനത്തെക്കുറിച്ചുള്ള ഉപഗ്രൂപ്പ് പാഠംപ്രോഗ്രാം ഉള്ളടക്കം: തിരുത്തൽ, വിദ്യാഭ്യാസ ലക്ഷ്യങ്ങൾ. വിഭവങ്ങൾ, അവയുടെ ഉദ്ദേശ്യം, അതിൽ അടങ്ങിയിരിക്കുന്ന ഭാഗങ്ങൾ എന്നിവയെക്കുറിച്ചുള്ള ആശയങ്ങളുടെ വികാസവും കോൺക്രീറ്റൈസേഷനും. പരിഹരിക്കുന്നു...

"ഫെഡോറിനോ ദുഃഖം" (സീനിയർ ഗ്രൂപ്പ്) എന്ന പാഠത്തിന്റെ സംഗ്രഹംതീം "ഫെഡോറെനോ ദുഃഖം" ഗ്രൂപ്പ് - മുതിർന്ന ഗ്രൂപ്പിലെ കുട്ടികൾ വിദ്യാഭ്യാസ മേഖലകളുടെ സംയോജനം: ആശയവിനിമയം, വൈജ്ഞാനിക ഗവേഷണം, സംഗീതം, ദൃശ്യം, ...