Пиппи урт оймстой холбоотой хүүхдүүдэд зориулсан даалгавар. Нэгдүгээр ангийн сурагчдад зориулсан баярын хөтөлбөрийн хувилбар "ABC-тай баяртай

1-р ангидаа ABC-тэй салах ёс гүйцэтгэнэ. Сценари

Панова Наталья Юрьевна, бага ангийн багш, МБОУ "Шаховская дунд сургууль"
Ажлын тодорхойлолт: Энэхүү арга зүйн хөгжил нь "ABC" анхны боловсролын номны нэгдүгээр ангийн сурагчдын судалгааны төгсгөлд зохион байгуулсан баярын нарийвчилсан хувилбар юм. Скрипт нь бага ангийн багш, эцэг эхчүүд болон сургуулийн амралтыг зохион байгуулахад оролцдог бүх хүмүүст хэрэгтэй байж болно. Скрипт нь тоглоом, сэтгэл хөдөлгөм даалгавар, дуу, дити, шүлэг агуулсан.
Зорилго:- "Бичиг үсэг" хичээлээр хүүхдүүдийн мэдлэгийг давтаж, нэгтгэх, суралцах сонирхлыг хадгалах нөхцлийг бүрдүүлэх;
- Харилцааны чадварыг хөгжүүлэх, оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;
- уншихад эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх; багш, эцэг эхийг хүндэтгэх.
Тоног төхөөрөмж: баяраар чимэглэсэн анги танхим: бөмбөлөг, "Баяртай, ABC!" гэсэн бичээс, янз бүрийн материалаар хийсэн хүүхдүүдийн бичсэн захидал

"АВС-ийн хуудсан дээр" зургийн үзэсгэлэн, хөгжмийн найруулга, проектор, компьютер, Пиппи, Дунно, Муур Матроскин, ABC, Баба Яга, Кикимора нарын хувцас.
Амралтын явц
Танилцуулга хэсэг.
"Сургуульд юу заадаг вэ" дуу сонсогдож, хүүхдүүд сууна.
Багш:Өдрийн мэнд, эрхэм зочид, баярын зохион байгуулагчид. Өнөөдөр бид анхны боловсролын ном болох ABC-тэй баяртай гэж хэлье. Гэхдээ бидний салах нь гунигтай биш, харин хөгжилтэй, учир нь та нар уншиж сурсан, ямар ч ном уншиж чаддаг.
"Пиппи Урт оймс" дуу сонсогдож, Пиппи гарч ирдэг.
Гол хэсэг.
Хөөрхөн:Сайн байна уу хүүхдүүд, охид, хөвгүүд. Би бол дэлхийн хамгийн хөгжилтэй, дажгүй охин Пиппи Урт оймс. Өнөөдөр та бүхний эхнээс нь дуустал уншсан АВС-ын баярын өдөр. Би энэ үйл явдалд баяр хүргэе! Дашрамд хэлэхэд, чи миний найз Дунног харсан уу?
Хөөрхөн:Үргэлж ийм л байдаг! Тэр бэлдэж эхэлмэгцээ - хувцаслаж, малгайгаа өмсөж, шорт өмсөж, гутлаа уях хүртэл тэр бүхэл бүтэн баярыг өнгөрөөх болно! Би ч бай - нэг, хоёр, чи дууслаа.
мэдэхгүй:Баяраа өнгөрөөсөн юм шиг байна уу? Тэгээд тэр бид хоёр найзууд гэж хэлсэн.
Хөөрхөн:Өө, залуус аа, хар даа, энэ бол миний найз Дунно! Сайн уу найз минь! (Сайн уу)
Хөөрхөн:Надад хэлээч, мэдэхгүй ээ, чи яагаад ийм муухай ааштай юм бэ?
мэдэхгүй:Би боловсролгүй юм уу?
Хөөрхөн:Тиймээ чи. Чи ирээд залуустай мэндэлсэнгүй.
мэдэхгүй:Өө, энд хичнээн олон залуус цугларсан бэ. Тийм ээ, би сайн уу гэж хэлээгүй, одоо би очиж мэндчилье. (Сайн уу гэж хэлэхээр Пиппи түүнийг дагадаг).
Хөөрхөн:Та юу хийж байгаа юм бэ? Тиймээс тэтгэвэрт гарах хүртлээ сайн уу гэж хэлэх болно.
мэдэхгүй:Гэхдээ гэж үү? Би үүнийг өөр аргаар хийж чадахгүй.
Хөөрхөн:Сурах: голд гараад чангаар хашгирах: Сайн уу! Энэ нь тодорхой байна?
мэдэхгүй:Сайн уу? Энэ нь тодорхой байна?
Хөөрхөн:
мэдэхгүй:Үг хэлэхгүй байх нь ойлгомжтой байсан.
Хөөрхөн:Тийм ээ, би түүнтэй биш, харин чамтай ярьж байна.
Непзнайка:Тийм ээ, би түүнтэй биш, харин чамтай ярьж байна. (хүүхдийн нэг рүү заах)
Хөөрхөн:Тийм ээ, би түүнтэй биш, харин чамтай ярьж байна.
мэдэхгүй:Тиймээ би түүнтэй биш чамтай ярьж байна.(хүүхдийн нэг рүү заав)
Хөөрхөн:Чи, мэдэхгүй, чи.
мэдэхгүй:Аа, би ойлгож байна! Та яагаад цагаа байнга хардаг вэ?
Хөөрхөн:Би өөр найзыгаа энд урьсан, тэр ямар нэгэн байдлаар хойшлогдлоо.
мэдэхгүй:Тэгээд хэн бэ?
Хөөрхөн:Энэ…. Түүний тухай оньсого тааварлая.
Нууцлаг:Энэ бол Простоквашино хотод амьдардаг хамгийн ухаалаг муур юм.
Тэр тосгонд цэвэрхэн, тохилог байшинтай.
Тэр хантаазтай адил судалтай.
Энэ бол ухаалаг муур …… (Матроскин)
мэдэхгүй:Леопольд муур.
Хүүхдүүд:Матроскин.
Матроскин:Хөөх, арай ядан амжлаа. Би муур Матроскин, ийм овогтой. Намайг хоцорсонд уучлаарай, цаг хугацаа хангалтгүй байна: үнээ, миний дуртай Мурка, ферм, би үнэхээр зөн билэгч юм.
мэдэхгүй:За, би итгэхгүй байна.
Матроскин:Хүсвэл би юу хийж чадахаа харуулна, одоо залуусын бодлыг тааварлана. Энэ талаар надад туслаач ... ... тийм ээ, ядаж малгай чинь.
мэдэхгүй:Миний малгай? Түүний юу нь тийм ид шидтэй вэ?
Матроскин:Одоо та харах болно. (Ангиараа малгайтай алхаж, энэ үед багш янз бүрийн дуунуудыг асаана - залуусын бодлууд, жишээлбэл, "Илүү их байх уу", "Fixies" хүүхэлдэйн киноны "Компьютер", "Аав аа, надад өгөөч" хүүхэлдэй!")
Матроскин:Би ч бас бэлэгт дуртай.
мэдэхгүй:Би яах вэ, надад бэлэг?
Хөөрхөн:Энэ яагаад танд бэлэг вэ?
мэдэхгүй:Тэр өөрөө өнөөдөр баярын өдөр, баяраар тэд үргэлж бэлэг өгдөг гэж хэлсэн.
Хөөрхөн:Өнөөдөр бид ямар баяр болохыг та мэдэх үү?
мэдэхгүй:Шинэ он.
Матроскин:Шинэ жил зөвхөн өвлийн улиралд болдог.
мэдэхгүй:Дараа нь 2-р сарын 23-нд бүх хөвгүүдэд бэлэг өгдөг.
Хөөрхөн:Дахин хэлэхэд би таамаглаагүй тул залуус бид танд одоо хэлэх болно.
(Хүүхдүүд шүлэг уншдаг)
1 оюутан:
Бид өнөөдөр маш их баяртай байна
Бүх хүүхдүүд, аавууд, ээжүүддээ!
Бид зочдыг урьж байна
Эрхэм багш нар аа!
Нэгдүгээр анги, нэгдүгээр анги
Таныг үдэшлэгт урьсан!
2 оюутан:
Намрын нэгэн өдөр, гайхалтай өдөр
Бид анги руу айж оров.
"ABC" - анхны сурах бичиг
Тэднийг ширээн дээрээсээ олсон.
3 оюутан:
Бид бөмбөгийг мартсан
Бид тантай тоглох боломжгүй,
Биднийг ид шидийн ертөнц рүү аваач
Бүгдийг удирдана!
4 оюутан:
Үсэг, үе, оньсого
Тэд сайн ABC-д амьдардаг.
Алхам алхмаар, аажмаар
Тэд биднийг үлгэрийн ертөнц рүү хөтөлдөг.
5 оюутан:
Би энэ номыг анх удаа уншиж байна.
Би анхны гэгээлэг ангидаа ирсэн.
Би энэ номонд дуртай байсан
Би тэнд байгаа бүх үсгийг сурсан.
Тэгээд хэлэхэд би ямар их баяртай байна:
"Би одоо уншиж чадна!"
6 оюутан:
Энэ номыг уншсан
өчигдөр сургуулийн сурагчид,
Мөн өнөөдөр салах ёс гүйцэтгэх өдөр
цагаан толгойн хамт, найзуудаа!
мэдэхгүй:Өө! ABC амралт! Агуу их!
мэдэхгүй:Өө, залуусаа, би бүр мартчихаж, надад цагаан толгойн хатнаас та нарт зориулсан захидал байна. (халаас руугаа харах) Хөл, толгой минь нүхээр дүүрчихээд дахиад л халаасаа оёхоо мартаад захиагаа алдчихлаа.
Хөөрхөн:Чи дахиад л бүгдийг хольчихлоо, Мэдэхгүй.
Матроскин:Тэгээд ийм чухал захидлаа алдсан. Бид одоо юу хийх вэ?
(Баба Яга, Кикимора нар хөгжимд орно)
Баба Яга:Өө, энэ биднийг хаашаа аваачсан бэ? Тийм ээ, та энд амралтаа өнгөрөөж байна ... Ямар хүүхдүүд ухаалаг, магадгүй ухаалаг байдаг. Энэ бол таны алдсан зүйл биш гэж үү? (даллах захидал)
мэдэхгүй:Одоо буцааж өг, энэ захидал залууст зориулагдсан болно! (авах гэж оролдох)
Хөөрхөн:Хүлээгээрэй, мэдэхгүй ээ, би оролдоод үзье: эмээ, Ягулечка, бидний гоо үзэсгэлэн, бидэнд захидал өгөөч.
Баба Яга:Юу хүсч байгаагаа хараарай! Тэдэнд зүгээр л захидал өг! Бид өөрсдөө ч хэрэгтэй. (шивнэх) За ямар ч байсан, за, хэрэв та бидний шалгалтыг давж чадвал бид захиагаа өгнө.
мэдэхгүй:Үүнийг зохицуулцгаая! Залуус аа, та бидэнд тусалж чадах уу?
Кикимора:Залуус аа, та нарт сорих оньсого байна, та бараг жил сургуульд явсан нь дэмий биш гэж үү, та бүх үсгийг цээжээр мэддэг үү?
1) Эхлээд бүх зүйлийг айболит
Захиа ярилаа...
(А)
2) цагираг, бөмбөг, дугуй;
Та захидлыг сануулах болно ...
(ТУХАЙ)
3) Энэ нь бүх хүүхдүүдэд эртнээс мэдэгдэж байсан:
Үхэр үсэг мэддэг ... (M)
4) Бүтэн цаг аль хэдийн чимээ шуугиантай байна
Цэцэг дээрх захидал...
(БА)
5) нэг хөл дээрээ зогсох,
Галуунууд захианд дуртай...
(G)
6) Исгэрэхэд сайн
Цагаан толгойн үсэг...
(W)
7) Та түүнийг шууд таних болно -
Хоёр нүдтэй захидал...
(Өө)
8) Харамсалтай нь саваа бариад алхаж байна,
Хуудас хуудсаараа...
(S)
Хөөрхөн:Сайн байна залуусаа, сайн байна!
Баба Яга:Захиагаа уншаарай, зөвхөн бид ямар ч байсан таны амралтыг сүйтгэх болно. (орхих)
Мэдэхгүй, Пеппи, Матроскин захидлыг уншив.
Хөөрхөн:Өө, залуус аа, ямар зовлонтой юм бэ! Баба Яга, Кикимора нар хатан хаан ABC-г хулгайлсан! Харин ABC-гүй бидний амралт яах вэ?
мэдэхгүй:Би мэднэ! Бид ABC-г аврах хэрэгтэй, үүний тулд бид Баба Яга, Кикимора нарын даалгаврыг даван туулах ёстой! Залуус та бидэнд тусалж чадах уу?
Хөөрхөн:Тиймээс, эхний даалгавар: оньсого таавар:
Эрүүл мэндээ эмх цэгцтэй байлгахын тулд
……-ийн талаар бүү мартаарай. (цэнэглэх)
мэдэхгүй:За, мэдээжийн хэрэг, мэдээжийн хэрэг, цэнэглэх тухай!
Биднийг хүчирхэгжүүлэхийн тулд
авхаалжтай, авхаалжтай,
Эрүүл өсөхийн тулд
Бид цэнэглэж байна. Бид үүнийг хэрхэн хийхийг хараарай. (дасгал хийх)
Хөөрхөн:Сайн байна залуусаа! Хоёрдахь даалгавар: "Choose-ka" тоглоом.

,

,

Матроскин:Сайн байна уу залуусаа, та ажлаа хийлээ! Гуравдугаар даалгавар: "Үлгэрийн баатрыг тааг"
Ээжийг сүүтэй хүлээж байна
Тэгээд тэд чоныг байшинд оруулав ...
Эдгээр нь хэн байв
Бага насны хүүхдүүд? (Долоон хүүхэд)
ороомог идэх,
Тэр залуу зуухан дээр унасан.
Тосгоноор дамжин яв
Тэгээд тэр гүнжтэй гэрлэсэн. (Емеля)
Мөн туулай, чоно -
Бүгд түүн рүү эмчилгээ хийлгэхээр гүйдэг. (Айболит)
Би эмээ дээрээ очихоор явсан
Тэр бялуу авчирсан.
Саарал чоно түүнийг дагаж,
Хууран мэхэлж, залгисан. (Улаан малгайт)
Ойн ойролцоо, захад,
Тэдний гурав нь овоохойд амьдардаг.
Гурван сандал, гурван аяга байна,
Гурван ор, гурван дэр.
Ямар ч сэжүүргүйгээр таамаглаж байна
Энэ үлгэрийн баатрууд хэн бэ? (Гурван баавгай)
Ээжийн охин төрсөн
Сайхан цэцэгсээс.
Сайн байна, бяцхан минь!
Бяцхан охин нэг инч орчим өндөр байв.
Хэрэв та үлгэр уншсан бол
Та охиныхоо нэрийг мэдэх үү? (Thumbelina)
Энэ гайхалтай баатар
Морины сүүлтэй, сахалтай,
Тэр малгайдаа өдтэй
Бүгд судалтай,
Тэр хоёр хөл дээрээ алхдаг
Хурц улаан гуталтай. (Гутал өмссөн идээ)
Хөөрхөн:Өө! Бид Кикимора, Баба Яга нарын даалгавруудыг гүйцэтгэсэн!
Кикимора:Энэ хүүхдүүд бүгд алга болсон. Оньсого, үлгэр хүртэл таамаглаж байсан. (бухимдсан)
Баба Яга:Аа, би тэдний хаана сул байгааг мэдэж байна: энд хэн ч яруу найргийг мэддэггүй! Тэднийг санах нь хэцүү бөгөөд хэцүү, миний хувьд энэ нь боломжгүй юм!
Хөөрхөн:Бид танд шүлэг хэлэхгүй, гэхдээ бид дуулах болно. (хүүхдүүд дуу дуулдаг)
Чихээ сэгсэр
Анхааралтай сонсох.
Бид танд дуулах болно
Маш сайн!

Бид ээжүүдээ цуглуулсан,
Гэхдээ зугаа цэнгэлийн төлөө биш.
Бид өнөөдөр мэдээлэл хийж байна
Таны амжилтын тухай.

Бид одоо шинэ хувцастай,
Мөн бүгд аз жаргалтай харагдаж байна
Эцсийн эцэст өнөөдөр бид төлөвлөгөөнөөсөө түрүүлж байна
Цагаан толгой сурсан.

Шөнө намайг сэрээ
Хамгийн дунд нь
Би чамд цагаан толгой хэлье
Ганц ч саадгүй!

Бид эгшигт дуртай
Мөн өдөр бүр илүү их
Бид зүгээр л уншдаггүй -
Бид эдгээр үсгүүдийг дуулдаг!

Өнөөдөр минутанд мянган үг
Би машин шиг бичдэг.
Би чиний аль нэг ном
Би нэг цохилтоор "залгих" болно!

Бид ABC-тэй баяртай гэж хэлье,
Тэгээд гараа даллацгаая
Тэгээд арван удаа баярлалаа
Нэг дуугаар хэлье!

Бид танд дити дууллаа
Сайн уу муу юу
Тэгээд одоо бид чамаас асууя
Биднийг алга ташихын тулд.
Баба Яга:Энэ аймшигтай! Зүгээр л аймшигтай! Би одоо яаж амьдрахаа мэдэхгүй байна, энд би зүгээр л үхэж байна! Бид энэ сургуулийг үүрд орхих ёстой бололтой. (орхих)
Эцсийн хэсэг.
ABC:Баярлалаа найзуудаа
Намайг аварсаны төлөө.
Та бүх шалгалтыг давсан
Баба Яга, Кикимора нар даалгавраа гүйцэтгэсний дараа.
Үргэлж сайхан сэтгэлтэй бай
Хэзээ ч бүү тэмц
Тэгээд тав сур
Үргэлж нэгдүгээрт байх.
Багш:
Өнөөдөр ер бусын баярын өдөр.
Баярлалаа Alphabet.
Та маш их мэдлэг өгсөн
Хүүхдүүд чамайг санах болно.
ABC:Мэдлэгийн замд амжилт хүсье! Таныг Орос цагаан толгойн 33 үсгийг үнэхээр судалж, уншиж, бичиж сурсан гэдгээ нотлох бүх гэрчилгээ, мөн энэ сайхан өдрийн дурсгал болгон номуудыг бэлэглэхийг хүсч байна! Одоо та тэдгээрийг өөрөө уншиж болно. (Ном гар) Унш! Ухаалаг хүүхдүүдийг өсгө! За, миний цаг дууслаа! Баяртай!
Багш:Залуус аа, ABC баяртай дууг дуулцгаая. ("АВС-тай салах ёс гүйцэтгэсэн дуу", үгийг Л. Некрасова, хөгжим И. Калашникова)
Багш:Залуус аа, та бүхний хичээл зүтгэл, хичээл зүтгэл, сурах хүсэл эрмэлзлийнхээ ачаар авсан сургуулийнхаа анхны ялалтанд дахин баяр хүргэе. Бидний сэтгэл хөдөлгөм амралт дуусч байна, та бүхнийг баярын ширээнд урьж байна. (цайны үдэшлэг)

Бидний асуулт асууж байгаа охиныг хүн бүр мэддэг. Түүнийг танихгүй хүн азгүйтдэг. Утга зохиолын баатрууд байдаг бөгөөд тэдэнтэй бага наснаасаа уулзаж, тэдэнтэй насан туршдаа найз хэвээр үлддэг.

Пиппи, Урт оймс, хэн энэ нэрийг сонсоогүй вэ? Миний бодлоор тэд маш цөөхөн байдаг. Мөн тэрээр Астрид Линдгрен гэдэг нэр, овог нь хэлэхэд хэцүү Шведийн хүүхдийн гайхалтай зохиолчийг гаргаж ирэв.

Астрид Анна, хүү Эриксон 1907 оны 11-р сарын 14-нд Виммерби хотод төрж, 2002 оны 1-р сарын 28-нд таалал төгсөв. Шведийн зохиолч, дээвэр дээр амьдардаг Карлсон болон Пиппи Урт оймсны тухай тетралоги зэрэг хүүхдүүдэд зориулсан дэлхийд алдартай хэд хэдэн ном зохиогч.

Астрид тариачны гэр бүлд төрсөн. Линдгрен "Миний үлгэрүүд" (1971) намтарт өгүүллэгийн түүвэрт тэрээр "морь, кабриолет" эрин үед өссөн гэж бичжээ. Айлын гол тээврийн хэрэгсэл нь морин тэрэг байсан, амьдралын хэмнэл удаашралтай, зугаа цэнгэл энгийн, байгаль орчинтойгоо харьцах харьцаа одоогийнхоос хавьгүй ойр байсан. Энэ орчин нь зохиолчийн байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулсан.
Зохиолч өөрөө бага насаа үргэлж аз жаргалтай өнгөрөөдөг байсан (энэ нь олон тоглоом, адал явдалтай, ферм болон түүний эргэн тойрон дахь ажилтай холилдсон) бөгөөд энэ нь түүний ажилд урам зориг өгсөн гэдгийг онцолжээ. Астридийн эцэг эх нь бие биедээ болон хүүхдүүддээ маш их хайртай байсан төдийгүй түүнийгээ харуулахаас ч буцахгүй байсан нь тухайн үед ховор байсан юм. Зохиолч хүүхдүүдэд зориулагдаагүй цорын ганц ном болох Севедсторпоос Самуэл Август, Хултаас Ханна (1973) номондоо гэр бүл дэх онцгой харилцааны талаар маш их өрөвдөх сэтгэл, эмзэглэлээр ярьсан.

Урт оймстой Пиппи охины түүх ер бусын эхлэлтэй. Гол нь 1941 оны нэг өдөр зохиолч Карины охин уушгины хатгалгаагаар өвчилсөн юм. Одоо Астрид өвчтэй орны дэргэд суугаад Каринд янз бүрийн түүх ярьжээ. Ийм оройн нэгэнд Карин түүнээс Урт оймстой Пиппи охины тухай ярихыг хүсэв. Карин явахдаа нэрийг нь зохиосон. Ингээд энэ гайхалтай дэггүй, дүрэм зөрчигч охин мэндэлжээ.

Хайртай охин Пиппигийн тухай анхны түүхийг гаргасны дараа Астрид дараагийн хэдэн жилийн турш энэ улаан үстэй Пиппи охины тухай оройн үлгэрүүдийг улам бүр ярив. Каринагийн арав дахь төрсөн өдрөөр Астрид түүнд Пиппигийн тухай хэд хэдэн түүхийн товч бичлэгийг бэлэглэж, дараа нь охиндоо зориулж өөрийн гараар хийсэн номыг (өөрийн зурсан зургуудаар) эмхэтгэжээ.

Зохиолч Пиппийн тухай гар бичмэлээ Стокгольмын хамгийн том хэвлэлийн газар болох Бонньерт илгээжээ. Хэсэг хугацаанд хэлэлцсэний эцэст гар бичмэлээс татгалзав. Астрид Линдгрен татгалзсандаа сэтгэлээр унасангүй, тэр хүүхдүүдэд зориулж зохиол бичих нь түүний дуудлага гэдгийг аль хэдийн ойлгосон. 1944 онд тэрээр харьцангуй шинэхэн, олны танил болсон "Рабен, Шёгрен" хэвлэлийн газраас зарласан охидод зориулсан шилдэг номын уралдаанд оролцжээ. Линдгрен "Бритт-Мари сэтгэлээ урсгаж байна" (1944) киноныхоо хоёрдугаар шагналыг болон хэвлэн нийтлэх гэрээгээ хүртжээ. Энэ мөчөөс эхлэн Астридын мэргэжлийн үйл ажиллагаа эхэлсэн гэж хэлж болно.

Пиппи цувралын анхны ном болох Пиппи Тахианы Виллад суурьшсан нь 1945 онд хэвлэгдсэн.

Пиппи Урт оймс буюу Peppilotta Victualia Rulgardina Krisminta Ephraimsdotter Longstocking бол ер бусын охин юм. Тэрээр Шведийн нэгэн жижиг хотын Вилла "Тахиа"-д ганцаараа амьдардаг бөгөөд ноён Нилссон сармагчин, морь хоёрын хамт амьдардаг. Пеппи бол хожим хар арьст овгийн удирдагч болсон ахмад Эфраим Урт оймсчингийн охин юм. Пиппи эцгээсээ гайхалтай бие бялдрын хүч чадал, алттай чемоданыг өвлөн авсан нь түүнд тав тухтай амьдрах боломжийг олгосон юм. Пиппигийн ээж түүнийг нялх байхад нь нас баржээ. Пеппи өөрийгөө сахиусан тэнгэр болж, түүнийг тэнгэрээс харж байгаа гэдэгтээ итгэлтэй байна (“Миний ээж сахиусан тэнгэр, миний аав бол негр хаан. Хүүхэд болгонд ийм эрхэм эцэг эх байдаггүй”).

Гэхдээ Пеппигийн хамгийн гайхалтай зүйл бол түүний зохион бүтээсэн тоглоомууд, ахлагч аавтайгаа хамт очсон янз бүрийн улс орны тухай гайхалтай түүхүүд, хохирогч болсон эцэс төгсгөлгүй шоглоомоор илэрдэг түүний тод, ширүүн уран зөгнөл юм. тэнэгүүд - насанд хүрэгчид. Пиппи ямар ч түүхийг утгагүй байдалд хүргэж байна: золгүй шивэгчин зочдыг хөл дээр нь хаздаг, урт чихтэй хятад бороонд чихнийхээ доор нуугдаж, 5-р сараас 10-р сар хүртэл дур булаам хүүхэд идэхээс татгалздаг. Пеппи хэн нэгэн түүнийг худлаа ярьж байна гэвэл маш их бухимддаг, учир нь худал хэлэх нь сайн биш, тэр зүгээр л заримдаа үүнийг мартдаг.

Пиппийн тухай олон кино хийсэн. Гэхдээ хамгийн алдартай киноны нэг нь 1984 онд Мосфильмд зураг авалт хийсэн "Урт оймс" хэмээх хоёр цуврал кино байж магадгүй юм. Зохиолч, найруулагч Маргарита Микаэлян бидний үзэж байгаагаар цорын ганц үнэн, чин сэтгэлээсээ, жинхэнэ бурлеск, хошигнолоор дүүрэн, Пиппигийн түүхийн аялгууг хөндсөн аяыг олж чадсан юм. Кинонд тоглосон гайхалтай жүжигчид: Мисс Розенблюмын дүрд Татьяна Васильева; Людмила Шагалова Фру Сеттергрен; Фру Лаурагийн дүрд Елизавета Никишчихина; Лев Дуров - циркийн захирал; Леонид Ярмолник - хулгайч Блон; Леонид Каневский - луйварчин Карл.

Пиппиг Светлана Ступак гайхалтай тоглосон.

Пиппи Урт оймстой холбоотой асуулт хариултыг шийдвэрлэхийг урьж байна, энэ нь цагийг дэмий үрэхгүй гэж найдаж байна! Харин ч эсрэгээрээ! Эцсийн эцэст Пеппи хэлэхдээ:

“Насанд хүрэгчид хэзээ ч хөгжилтэй байдаггүй. Тэд үргэлж уйтгартай ажил, тэнэг даашинз, cuminal татвартай байдаг. Мөн тэд бас өрөөсгөл ойлголт, янз бүрийн утгагүй зүйлээр дүүрсэн байдаг. Тиймээс жинхэнэ бизнес рүүгээ орцгооё!

АНГИ УНШИХ ХИЧЭЭЛ

Сэдэв.А.Линдгрен "Урт оймстой Пиппи"

Зорилтот:хүүхдийн уран зохиолын хүрээг өргөжүүлэх, А.Линдгрений бүтээлтэй танилцах; уншлагын илэрхийлэл дээр ажиллах; урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийх, гол санааг тодорхойлоход сургах; үг, хошигнолыг мэдэрч сурах; хүүхдүүдэд сайн унших боломжийг олгох; орос хэл сурах сонирхлыг бий болгох.

Төлөвлөсөн үр дүн:оюутнууд бүтээлийг ухамсартай, илэрхийлэлтэй уншиж сурах; баатрууд болон тэдний үйлдлийг тодорхойлох; зураглал дээр үндэслэн текстийн агуулгыг хэлэх; асуудалтай хэлэлцүүлэгт оролцох.

Хичээлийн хэлбэр:яриа, асуулт хариулт.

Арга:тайлбарлах, тайлбарлах.

Ажлын хэлбэр:хамтын, хувь хүн, бүлэг.

Тоног төхөөрөмж:самбар, тараах материал, хүүхдийн зураг.

Хичээлийн үеэр:

I. Хичээлийн сэдэв, зорилгыг илэрхийлэх.

I I. Шинэ материал.

1. Астрид Линдгренийн талаар та юу сурсан бэ? (хүүхдийн хариулт)

2005 оны наймдугаар сарын 13 оршин суугчид Стокгольм , Шведийн нийслэлд ер бусын үзэгдэл ажиглагдсан жагсаал . Гудамжинд янз бүрийн насны хүүхдүүд алхаж, бүгд үсний сүүлтэй улаан хиймэл үс зүүж, сэвх будсан байв. Тиймээс Швед тэмдэглэв 60 жилийн ой үүрдийн залуу баатар Астрид Линдгрен Peppilotty-Victualins-Rollguards-Long-Stocking.

Урт оймстой Пиппигийн тухай ном уншиж үзээгүй хүүхдүүд дэлхий дээр байдаг гэж төсөөлөхийн аргагүй.

Тэгээд түүх ингэж эхэлсэн...

Өвөл, мөс. Үл таних эмэгтэй хотын эргэн тойронд алхаж байна, нарийн бичгийн дарга мэргэжилтэй ...

Гэнэт - тэсрэлт! Хальтирч, унасан, сэрлээ - гипс! Түүний хөлийг хугалсан. Тэрээр орондоо удаан хэвтсэн бөгөөд уйдахгүйн тулд дэвтэр, харандаа аваад үлгэр бичиж эхлэв.

Охин нь өвдөж байх үед тэр үүнийг бодож олоод эцэс төгсгөлгүй асуув:

– Ээж ээ, надад нэг юм хэлээрэй!

– Би чамд юу хэлэх вэ?

– Пиппи урт оймсны талаар надад хэлээч гэж тэр хэлэв.

Тэр яг тэр мөчид энэ нэрийг бодож олсон бөгөөд энэ нэр нь ер бусын байсан тул Астрид Линдгрен, тэр өөрөө ч бас ер бусын хүүхэд төрүүлжээ.

Хөл нь ийм асуудал гарахад охиныхоо төрсөн өдөрт зориулж ном бичихээр шийджээ.

Дараа нь энэ ном хэвлэгдэн, зохиолч Астрид Линдгрен болон гайхалтай охин Пиппи Урт оймсыг дэлхий нийт хүлээн зөвшөөрч, дурласан.

Шведэд үүнийг нэрлэдэг нь үнэн пиппи, Энэ нэр төрөлх хэлээрээ ингэж сонсогддог.

Бид орос хэл дээр ном уншдаг. Үүнийг хийхэд хэн бидэнд тусалсан бэ?

Номын сангийн бүрэлдэхүүн хэсэг

номын бүтэц

Түүний хэн болох тухай мэдээллийг давтан хэлье.

Орчуулагч – нэг хэлээс нөгөө хэл рүү орчуулах мэргэжилтэн.

Номын орчуулагчийн нэрийг хаанаас олох вэ? Гарчиг хуудсан дээр, гарчгийн хуудасны ард, ном зүйн тайлбар, агуулгын хүснэгт (хэрэв энэ нь цуглуулга бол).

Орчуулагчийг нэрлэ.

Манай орчуулагчид орос хэлээр ярих нь илүү зохицно гэж шийдсэн Хөгжилтэй . Мөн манай улсын хэдэн үеийн хүүхдүүдийн хувьд үүнийг улаан үстэй охин гэж нэрлэдэг.

2. Ажлын талаархи асуулт хариулт.

Шведийн жижигхэн хотод ямар уйтгартай, уйтгартай байсан бэ: нутгийн хатагтай нар удаан хугацаагаар кофе ууж, хоосон яриа өрнүүлж, сургуулийн багш Фрёкен Розенблюм бүх хүүхдүүдэд аймшигтай айдас төрүүлж, хүүхдүүд нарийн боовны дэлгүүрийн цонхны дэргэд гунигтай зогсож байв. Удаан хугацааны турш хулигаан Лабан яармагийн үеэр ямар ч шийтгэлгүй хэрцгий авирлав. Гэсэн хэдий ч бүх оршин суугчид өөрсдөдөө маш их сэтгэл хангалуун байсан бөгөөд тэд амар амгалан, нам гүм байдлыг эрхэмлэдэг, үргэлж ижил үгсийг давтаж, хүүхдүүдийг тэвчиж чаддаггүй байв.

Энэ хот маш жижиг тул зөвхөн тэнд л байдаг 3 үзвэр үйлчилгээ.Аль нь? / Нутгийн судлалын музей, дов, Вилла "Тахиа".

Ийм агуулсан Вилла цэцэрлэгт бахархаж байна нэр нь царс байна. Ургац хураах жилд түүнээс ер бусын жимс хурааж авах боломжтой: ..? / Нимбэгний ундаа, шоколад, сайн усалдаг бол франц ороомог, тугалын мах түүн дээр ургаж болно.

Энд Пиппи суурьшжээ. Тэр хэдтэй вэ? / 9 жил.

Хэлэлцэх асуулт:

Пиппи жирийн охин мөн үү?Үүнийг текстийн жишээгээр дэмжээрэй:

хамгийн хүчтэй, хамгийн хөгжилтэй, хамгийн хөгжилтэй, хамгийн эелдэг, шударга;

догдолдог, залхуу, тансаг, худал хэлэх дуртай.

Түүний үсний өнгө лууван, өөр өөр чиглэлд наалдсан хоёр хатуу pigtails болгон сүлжсэн. Түүний хамар ямар ногоотой төстэй вэ? / Жижиг төмсний хувьд .

Хэрэв хамар нь цагаан болж хувирвал энэ нь зөвхөн нэг л зүйлийг илтгэнэ ...? / Пиппи маш их ууртай байна.

Энэ охины бүх зүйл ер бусын юм. Тэр ч байтугай өөрийнхөөрөө унтдаг. Хэрхэн? / Хөлөө дэрэн дээр тавьж, толгойгоо хөнжилдөө хийнэ.

Хэлэлцэх асуулт:

Пеппигийн ээж бол тэнгэрийн сахиусан тэнгэр, аав нь алс холын арал дээрх негр хаан юм. Томми, Анника хоёр үүнд итгэдэг Пиппи ганцаардаж байна уу? Пеппи санал нийлэхгүй байна. Тэгээд чи? / Хүүхдүүдийн хариулт.

Карлсоны гэрт "Маш ганцаардсан азарган тахиа" зураг өлгөөтэй байсныг санаж байна уу? Пиппигийн байшинд мөн зураг байдаг. Үүн дээр хэн дүрслэгдсэн бэ? / Ханын цаасан дээр шууд зурсан зураг дээр хар малгай, улаан даашинзтай тарган хатагтай харагдаж байна. Хатагтай нэг гартаа шар цэцэг, нөгөө гартаа үхсэн харх барьжээ.

Пиппи мөрөөдөж байсан: тэр том болоод ... болох уу? / Далайн дээрэмчин.

Тахианы Виллад суурьшихаасаа өмнө Пеппи янз бүрийн улс орноор аялсан. Яг л энэ улсад Пиппи дэрэн дээр хөлөөрөө унтаж сурсан. ( Гватемал )

Энэ улсын бүх хүмүүс хойшоо алхаж байна. ( Египет )

Ганц ч болов үнэн үг хэлэх хүн энд байхгүй. ( Бельгийн Конго )

Сургуульдаа энэ улсын бяцхан оршин суугчид чихэр идэхээс өөр юу ч хийдэггүй. ( Аргентин )

Мөн энэ улсад хэн ч толгой дээрээ өндөг түрхэхгүйгээр гудамжинд гарахгүй. ( Бразил )

Энд Пиппигийн хэлснээр бүх хүүхдүүд шалбаагт сууж байна. ( Америк )

Энэ улсад хүн бүр гар дээрээ алхдаг. ( Энэтхэг )

Хэлэлцэх асуулт:

Хотын томчууд яагаад охиныг асрамжийн газар явуулах ёстой гэж шийдсэн бэ?Та тэдний саналтай санал нийлж байна уу? / “Бүх хүүхдэд тэднийг хүмүүжүүлэх хүн байх ёстой. Бүх хүүхдүүд сургуульдаа явж, үржүүлэх хүснэгтийг сурах ёстой."

Дашрамд хэлэхэд, Пиппигийн хэлснээр энэ хотын сургууль үнэхээр гайхалтай юм. Хүүхэд сургуульд явахыг хориглосон эсвэл багш нь даалгавар өгөхөө мартсан бол уйлдаг. Тэгээд багш нь өөрөө аварга. Ямар спортоор хичээллэдэг вэ? / Үсрэлтээр гурав дахин нулимах замаар.

Пиппи энэ сургуульд ганцхан өдөр өнгөрөөж, танилцаж чадсан үржүүлэх хүснэгт? Энэ асуудлын талаархи мэдлэгтэй тэрээр Веселиягийн оршин суугчдад 7 × 7 = 102 гэж хэлэв. Яагаад? / “Энд (Веселияд) бүх зүйл өөр, уур амьсгал нь огт өөр, газар нутаг нь маш үржил шимтэй байдаг. × 7 нь манайхаас илүү байх ёстой."

“Тэр толгой дээрээ нөмрөгтэй, алтан титэм зүүж, хүзүүндээ хэд хэдэн эгнээ том сувд зүүж, нэг гартаа жад, нөгөө гартаа бамбай барьсан байв. Түүнд өөр юу ч байгаагүй бөгөөд үсэрхэг зузаан хөл нь шагайндаа алтан бугуйвчнуудаар чимэглэгдсэн байв. Энэ хэн бэ? / Пап лам Ефроим, Негр хаан.

Тэр яаж Веселия арлын хаан болсон бэ? / Ромын хамба лам Ефроймыг далайн давалгаа гүйж явсан ч живсэнгүй. Тэр эрэг дээр хаягдсан. Нутгийнхан түүнийг олзлох гэж байсан ч нүцгэн гараараа далдуу модыг газраас урж хаяхад тэд бодлоо өөрчилж, бүр хаан болгожээ.

Папа Ефроим маш хүчтэй, зоригтой. Гэхдээ түүнд маш их айдаг зүйл бий. Энэ…? / Гижиглэх.

Физик МИНУТ

3. Сурах бичигтэй ажиллах.

Дүрд сайн бэлтгэгдсэн оюутнуудын "Пиппи Кукарамбыг хэрхэн хайж байна вэ" хэсгийг уншиж байна.

“Peppy-ийн гэнэтийн бэлэг."

Би Пиппи Урт оймстой холбоотой хүмүүсээс захидал хүлээн авсан. Гуравхан үсэг байна. Мөн захидал бүр асуулттай байдаг. Та одоо эдгээр асуултууд дээр бүлгээрээ ажиллах болно.

Нэгдүгээр дугтуй. Пиппийн найз хүү Томмигийн асуулт. “Манай найз Пиппи бол ер бусын охин. Тэр маш эелдэг, том мөрөөдөгч, зохион бүтээгч, түүнтэй үргэлж сонирхолтой байдаг. Гэхдээ Пиппид ямар ч хөвгүүн атаархах тийм чанар байсаар байна. Энэ чанар нь юу вэ, тэр үүнийг хэзээ хэрэглэдэг вэ? (Биеийн их хүч чадал, сул дорой хүмүүсийг хамгаалах, шударга ёсыг сэргээхэд шаардлагатай үед хамаарна).

Хоёр дахь дугтуй.Анника охины захидал: "Пиппи маш эелдэг охин гэдгээрээ алдартай. Тэрээр хүүхдүүдэд бэлэг өгөх дуртай. Тиймээс тэр Томми бид хоёрт маш олон дэгжин, үнэ цэнэтэй гинжийг өгсөн. Гэхдээ нэг удаа Томми бид хоёр Пиппид төрсөн өдрөөр нь бэлэг өгсөн. "Пиппи боодолтойгоо шүүрэн авч, боодолгүй задлав. Том хөгжмийн хайрцаг байсан. Пиппи аз жаргал, баяр баясгалантайгаар Томми, дараа нь Анника, дараа нь хөгжмийн хайрцаг, дараа нь ногоон өнгийн цаасыг тэврэв. Дараа нь тэр бариулыг эргүүлж эхлэв - чимээ шуугиан, исгэрэх чимээгээр нэгэн аялгуу гарч ирэв ... "Хөгжмийн хайрцагнаас ямар аялгуу сонсогдов? Таны мэддэг Андерсений үлгэрийн нэгэнд ижил аялгуу сонсогддог. түүнийг нэрлэ . (“Өө, хайрт Августин, Августин…” Андерсений “Гахайчин” үлгэр).

Гурав дахь дугтуй.Пиппи Урт оймсны өөрөөс нь тавьсан асуулт. Хүүхэд бүр том болоод ямар хүн болох талаар боддог. Би ч бас энэ талаар олон удаа бодож байсан. Эхэндээ би хутагт хатагтай болох эсвэл далайн дээрэмчин болох гэсэн хоёр хүсэл эрмэлзэлтэй байсан ч би далайн дээрэмчийг сонгосон. Гэхдээ би удалгүй хүүхэд насандаа үүрд үлдэх, хэзээ ч хөгшрөхгүй байх нь хамгийн сайн зүйл гэдгийг ойлгосон. Томми, Анника бид хоёр тусгай эм залгиж, "Би эм ууна, би хөгшрөхийг хүсэхгүй байна" гэж шившлэг дуулжээ.

Би яагаад хүүхэд насны эх орондоо үүрд үлдэхээр шийдсэн гэж бодож байна вэ, яагаад би насанд хүрсэн болохыг хүсээгүй юм бэ? (“Насанд хүрэгчид хэзээ ч хөгжилтэй байдаггүй. Тэд уйтгартай ажил эсвэл загварын сэтгүүлд завгүй байдаг, тэнэг зүйлээр сэтгэл санаагаа сүйтгэдэг, хамгийн гол нь тэд хэрхэн тоглохоо мэддэггүй.”)

Зөв хариултуудын хувьд залуусыг "Пиппигээс" бэлэг дурсгалын зүйлээр шагнадаг.

Бүтээл дээр суурилсан хичээлээс гадуурх үйл ажиллагаа

Астрид Линдгрен

"Пиппи урт оймс".

тайлбар

Сургуулийн утга зохиолын боловсролын ерөнхий тогтолцоонд үндсэн хичээлээс гадна хичээлээс гадуур унших хичээл чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Тэдэнд сурагчид сургуулийн сурах бичгийн хүрээнээс давсан бүтээлүүдтэй танилцаж, сургуулийн сурагчдын алсын харааг тэлэх, сургуулиас гадуур унших сонирхлыг бий болгоход хувь нэмэр оруулдаг. Гэсэн хэдий ч эдгээр хичээлүүд ч гэсэн сургуулийн сурагчдын олон талт ашиг сонирхлыг бүрэн хангаж, номтой бие даан харилцах хэрэгцээг хангаж чадахгүй. Хүүхдийн уран зохиолын хамгийн дуртай, мартагдашгүй бүтээл бол хөтөлбөрийн дагуу биш, харин өөрсдийн санаачилгаар уншсан зохиолууд байдагт анхаарлаа хандуулж байна. Үүний зэрэгцээ, сүүлийн арван жилд өөр нэг хандлага улам бүр тодрох болсон - ном унших сонирхол буурч, номын нэр хүнд буурч байна. Телевиз, видео, компьютер тоглоомд тэргүүлэх ач холбогдол өгдөг. Дүрмээр бол та чөлөөт цагаараа програмын бус бүтээл уншдаг уу гэсэн асуултад хариултууд байдаг: хааяа би зөвхөн асуусан зүйлийг л уншдаг, унших хүсэл алга гэх мэт. Үүнтэй холбоотойгоор сурагчдын бие даан унших чадварыг хөгжүүлэх асуудал тулгарч байна.

Хичээлээс гадуурх уншлагын хичээл нь ердийн уран зохиолын хичээлээс арга зүйн хувьд ялгаатай байх ёстой. Эдгээр ангиуд нь өдөр бүр, бүр долоо хоног бүр биш, харин улиралд хэд хэдэн удаа явагддаг тул оюутнуудад удаан хугацааны туршид мартагдашгүй хэлбэрээр стандарт бус байх ёстой. Сургуулийн сурагчдын анхаарлыг бие даан уншихад хандуулах, өөрийгөө уншигч гэж үзэх, өөрийн давуу болон сул талуудыг үнэлэх, уншлагын хэмжээ, чанарыг аль алиныг нь мэддэг байх нь маш чухал юм.

“Уран зохиолын даалгаврын өрсөлдөөнт, бүтээлч шинж чанар нь багшид хичээлээс гадуурх уншлагын хичээлд янз бүрийн зорилгыг хэрэгжүүлэх боломжийг олгодог: сургуулийн сурагчдын мэдлэгийн түвшин, тэдний уран зохиолын хөгжлийг тодорхойлох, оюутнуудын урлагийн бүтээлийн гоо зүйн ойлголтыг хөгжүүлэх, эзэмшсэн байдлыг тодорхойлох. судалж буй сэдвийн онолын үндэс, тексттэй ажиллах практик ур чадвар болон бусад олон зүйлийг хөгжүүлэх.

Астрид Линдгрен "Урт оймстой Пиппи"


« Унших нь юу ч гэсэн үг биш юм;

Энэ бол гол зүйл."

К.Д. Ушинский

Зорилтот : оюутнуудыг уран зохиол уншихыг урамшуулах.

Даалгаварууд:

боловсролын : номтой чадварлаг ажиллахыг заах;

хөгжиж байна : оюутнуудын бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх;

боловсролын : оюутнуудад номонд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх;

эр зориг, үнэнч байдал, харилцан туслалцаа, нөхөрлөлийг үнэлэх чадвар.

Тоног төхөөрөмж:

Астрид Линдгрений бүтээлийн номын үзэсгэлэн.

Проектор, дэлгэц, компьютер, мультимедиа үзүүлэн.

I. Багшийн танилцуулга.

Бид номын сангийн хичээлийн уламжлалыг үргэлжлүүлж байна.

Өнөөдөр Шведийн зохиолч Астрид Линдгрений номын ой тохиож байна.

"Пиппи урт оймс".

"Тийм байх гэж найдаж байна

Миний номууд бяцхан хүүхдүүдэд урам зориг өгөх болно

уншигчид илүү хүнлэг,

бусад хүмүүсийг илүү сайн ойлгох.

Астрид Линдгрен

"Пиппи, тэр ч байтугай хамгийн аймшигтай

хошигнол нь сэтгэл хөдөлгөм хэвээр байна

хамгаалалтгүй охин, маш эелдэг зантай

зүрх."

Грета Булин, Эва фон Цвейгберг нар

II. Оюутнуудын түүхүүд.

1 оюутан:

"Хэрэв та дэлхийн газрын зургийг харвал баруун хойд зүгт, бараг хойд туйлд том үслэг нохой харагдах болно ...

Энэ бол Скандинавын хойг юм. Энэ нь Европын хамгийн хойд хоёр улс болох Норвеги, Шведийг агуулдаг. Энэ хойг нь газрын зураг дээр бүдгэрсэн харагддаг, учир нь эрэг нь тэгш бус байдаг: маш олон байдаг

нарийн булангууд - фьордууд, чулуурхаг хойгууд - скэрри ...

Швед нь нохой шиг хойгийн "гэдэс" болон түүний асар том ногоон "урд сарвуу"-г эзэлдэг. Энэ "савуу" дээр, өөрөөр хэлбэл Скандинавын хойгийн зүүн эрэгт байдаг.

Шведийн нийслэл Стокгольм хот...

2 оюутан:

Скандинавын хойг нь Европ дахь хамгийн том хойг юм. Шведийн Вант Улс энэ хойг дагуу хойд зүгээс 1600 км үргэлжилдэг

Өмнөд.

Шведийн нийслэл Стокгольм. Энэ бол тус улсын хамгийн том хот, томоохон боомт, аж үйлдвэрийн төв юм.

Стокгольм нь нуурыг холбосон хоолойн эрэг дээр байрладаг

далайтай, гүүрээр холбогдсон 14 арал дээр.

“Би алимны цэцэрлэгээр хүрээлэгдсэн хуучин улаан байшинд төрсөн. Би айлын хоёр дахь хүүхэд байсан... Бидний амьдарч байсан эдлэн газрыг Нес гэж нэрлэдэг байсан бөгөөд одоо ч гэсэн нэрээр нэрлэгддэг бөгөөд энэ нь Смаланд дахь Виммерби хэмээх жижиг хоттой маш ойрхон байрладаг ... "

Астрид Линдгрен

Ирээдүйн алдарт зохиолч Астрид Линдгрен - Астрид Анна Эмилиа Эриксон 1907 оны 11-р сарын 14-нд Шведийн өмнөд хэсэгт орших Смаланд мужид тариачны гэр бүлд төржээ.

Түүний эцэг эх Самуэль, Ханна Эриксон нар бие биенээ болон хүүхдүүдээ хайрладаг байсан: хүү Гуннар, охин Астрид, Стина, Ингегерд нар.

3 оюутан:

Астрид анхны номоо 37 настайдаа бичсэн бөгөөд "Бритт-Мари сэтгэлээ урсгадаг" нэртэй байв. Энэ ном хүүхэд залуучуудын уран зохиолын уралдаанд санаанд оромгүй хоёрдугаар байр эзэлсэн.

Гэвч шуугиантай алдар нэр зохиолчид хоёр дахь номоо авчирсан -

"Пиппи урт оймс" (1945).

"Урт оймс Пиппи" охин Карины ачаар төрсөн

Астрид Линдгрен. Охин өвдөж, өдөр бүр Астрид удаан хугацаагаар өвдөж байв

охиныхоо орны дэргэд өнгөрөөж, түүнд янз бүрийн түүхийг ярьсан. Нэг өдөр

тэр охин надаас Пиппи урт оймсны тухай ярихыг хүссэн. Тиймээс Астрид

Линдгрен үгэнд ордоггүй охины тухай үлгэр зохиож эхлэв

ямар ч нөхцөл, нөхцөл байхгүй.

Асуулт №1

1 . Зохиолын гол дүрүүдийг нэрлэнэ үү?

(Пиппи, Анника, Томми, Ноён Нилсон, Морь гэх мэт)

2 . Пиппи урт оймс гэж хэн бэ?

Тэр хэдтэй вэ?

Түүний эцэг эх хэн бэ?

(Охин. Тэр 9 настай. Ээж нь багадаа нас барсан. Аав нь далайн ахмад боловч нэг өдөр хүчтэй шуурганы үеэр давалгаанд урсаж алга болсон. Ганцаараа үлдсэн.)

3 . Томми, Анника хоёр хэн бэ? Пиппи тэдэнтэй хэрхэн танилцсан бэ?

(Тэд ах эгч хоёр. Тэд Тахианы Виллагийн ойролцоо амьдардаг байсан. Тэд зугаалж байхдаа танилцсан.)

4 . Пиппи ямар харагдаж байсан бэ?

(Хоёр гэзэг, төмсний хамар, сэвх, янз бүрийн судалтай оймс, том хар гутал.)

5 . Пиппи эцгийнхээ хөлгийг орхин явахдаа юу авч явсан бэ?

(Ноён Нилсон, том чемодан дүүрэн алтан зоос.)

6 . Пиппиг хэн орондоо оруулсан бэ? Тэгээд тэр яаж унтсан бэ?

(Тэр өөрийгөө орондоо оруулав. Тэр унтав: хөл нь дэрэн дээр, толгой нь тэнд байсан.

хүмүүсийн хөл хаана байна?

7. Сирк гэж юу вэ, тэнд юу болсон бэ?

(Пиппи морь унаж, олсоор алхаж, хүчтэй эртэй саад болсон.)

8 . Пеппи хүүхдүүдийг шатаж буй байшингаас хэрхэн аварсан бэ?

(Нилсон түүнд модонд олс уяхад нь тусалж, олс, самбарын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг аварсан.)

9 . Пиппи яагаад эцгийнхээ хамт далайд явсангүй вэ?

(Тэр найзуудаасаа салахдаа харамсаж, түүнээс болж хорвоогийн хэн ч уйлж, аз жаргалгүй байгаасай гэж хүсээгүй.)

10 . Анника, Томми хоёр Пиппитэй хаашаа явсан бэ? Тэгээд ээж яагаад тэднийг явуулах болов?

(Томми, Анника хоёр өвчтэй, ядуу байсан. Тиймээс ээж нь тэднийг Пеппи болон түүний аав ахмад Ефроим нарын хамт Негро арал руу явуулахыг зөвшөөрөв.)

11 . Үлгэрийн баатруудын хэлснээр насанд хүрсэн хүн яагаад муу байдаг вэ?

(Пиппи: "Насанд хүрэгчид хэзээ ч хөгжилтэй байдаггүй ..."

Анника: "Гол нь тэд яаж тоглохоо мэдэхгүй байна.")

12 . Үлгэрийн баатруудаас хэнийг нь "халуун сэтгэлтэй" гэж хэлж болох вэ? Жишээгээр нотлох.

(Анника, Томми нарт зориулсан бэлэг, дэлгүүрээс хүүхдүүдэд зориулсан бүх чихэр худалдаж авсан.)

13 .Пиппи Урт оймсны адуу хаана амьдардаг байсан бэ?

Веранда дээр

Асуулт №2

1. Ноён Нилссон гэж хэн байсан бэ?

а) сармагчин

б) морь

в) хүн

2 .Томми Анника хоёр юу хийсэн бэ
баатар охиныг сургуульд татах уу?

a) сайхан сэтгэл Фрокен

б) амралтын өдрүүд

в) хөгжилтэй байх амлалт

3 .Цирк дээр байнга ирдэг баатар

талбай руу гүйв. Хэн гайхалтай охин шиг жүжиглээгүй вэ?

а) алиалагч

б) хүчтэй хүн

в) олсоор алхагч

г) бөх

4. Манай баатар хүүхдүүдийг аварч, жинхэнэ баатарлаг байдлыг харуулсан. Хэзээ байсан бэ?

а) үерийн үед

б) гал гарсан тохиолдолд

в) дээрэмдэх үед

5 .Шунерийн нэр хэн бэ?

a) "Хүчтэй хөдөлмөр"

б) "Харайгч"

в) "Далайн дээгүүр гүйх"

6. Хангалттай үсэг байхгүй үед Пиппи бичихдээ юу ашигласан бэ?

а) иероглиф

б) зураг

в) тоо

III. Пиппигийн шинэ адал явдлын тухай эссэ унших.

Хүүхдүүд уншдаг.

Алия Шагидуллина, 3-р ангийн сурагч.

Пиппигийн аялал.

Би сэрээд өглөө хамгийн энгийн байх болно гэж бодсон. Гэхдээ би ямар алдаа гаргаснаа мэдээгүй. Тэгээд гэнэт хачин юм анзаарч эхлэв. Нэгдүгээрт, хананд өлгөдөг байсан цаг байхгүй болсон. Ноён Нилссонтой тэр ор учир битүүлгээр алга болов. Мөн ханан дээр азарган тахианы зураг өлгөгдсөн байв. Би босоод цонх руу явлаа. Ямар шок вэ: байшин дээвэр дээр байсан. Одоо би жижигхэн, тайван хотод биш гэдгээ баттай мэдэж байсан. Үүний нотолгоо энд байна: миний хотод өвөл байсан, зам, байшин, мод зөөлөн, цагаан хөнжилөөр хучигдсан, энд нар гийж, магадгүй зун байсан. Миний хамгийн түрүүнд бодсон зүйл бол намайг далайн дээрэмчид хулгайлсан байх. Би Томми Анника хоёртой дахиж тоглохгүй, ноён Нилсоны үслэг толгойг хэзээ ч илэхгүй, аавтайгаа хэзээ ч Jumper хөлөглөн далайд гарахгүй гэж бодсон. Тэгээд би чимээ сонсоод айж, хөшигний ард нуугдав. Өрөөнд нуруундаа сэнстэй жижигхэн хүн нисэв. Би ийм гайхамшгийг хэзээ ч харж байгаагүй, чанга инээж байсан. Карлсон бид хоёр хурдан нийтлэг хэл олж авлаа. Тэр надтай адилхан зугаа цэнгэлтэй, дэггүй нэгэн болсон. Бид өдөржин зугаалж, дээвэр дээр гүйж, ниссэн. Би Карлсоны орон дээр хэрхэн унтсанаа санахгүй байна.

Би сэрээд, суниаж, эргэн тойрноо хараад, аймшигтай байсан. Би модон байшинд байсан, долоон ор дараалан, голд нь том ширээ, ширээн дээр долоон том аяга, хананд долоон хөрөг өлгөөтэй байв. Тэднийг баатрууд, мэдээжийн хэрэг ах нар байсан гэж тааж болно. Би үүдний үүдэнд гараад байшин нь өтгөн ойд байгааг харав. Би зам дагуу явсан боловч удалгүй энэ нь дууссан. Би төөрчихсөн гэдгээ ойлгосон. Модны цаана уйтгартай архирах чимээ сонсогдож, баавгай гарч ирэв. Би түүнийг түлхэхийг хүссэн ч чадсангүй. Энэ ойд би хамгийн хүчтэй нь байгаагүй. Одоо би үнэхээр айж байсан. Тэгээд баавгайг жадаар хатгав. Энэ нь долоон баатар болсон юм. Тэд намайг гэртээ аваачиж, замд унтсан.

Би гэртээ аль хэдийн сэрчихсэн. Бүх зүйл өмнөх шигээ байсан. Би босоод хувцаслаад Томми Анника хоёр руу явлаа. Би тэдэнд өөрийнхөө адал явдлын тухай хэлсэн боловч Томми Анника хоёр энэ бол зүгээр л зүүд байсан гэж хэлсэн.

Асуултууд:

1. Пиппи ямар оймс өмссөн бэ? (Олон өнгийн).

2. Пиппи аялсан хөлөг онгоцны нэр юу байсан бэ? (Харайгч)
З.Пеппи ямар охины тухай жүжгийг үзсэн бэ? (Аврора).

4. Пеппи хэр их мөнгөтэй байсан бэ? (Тийм ээ, чемодан).

5. Пеппитэй ямар амьтан амьдардаг байсан бэ? (Морь).

6. Пиппигийн эцгийг хэн гэдэг байсан бэ? (Ефроим хаан - Урт оймс, эзэн минь
Весели).

7. Томми, Анника хоёр Jumpboat дээр хэдэн удаа аялсан бэ? (Нэг удаа).

Пиппигийн эерэг зан чанарууд юу вэ?

Энэ ном танд юу таалагдсан бэ?

"Хэрэв чамд асуудал тулгарвал зоригтой бай, найз нөхөддөө анхаарал тавь, хүмүүст анхаарал тавь."

Р.И.Фраерман

Астрид Линдгрений үлгэрээс сэдэвлэсэн утга зохиолын асуулт хариулт

"Пиппи урт оймс"

Зорилго: Астрид Линдгренийн бүтээлтэй танилцах, унших чадварыг хөгжүүлэх.

Даалгаварууд: харилцааны, зохицуулалтын, танин мэдэхүйн UUD-ийг бүрдүүлэх.

Хүлээгдэж буй үр дүн: оюутнуудын танин мэдэхүйн болон нийгмийн идэвхийг бий болгох.

Асуулт хариултын бэлтгэл үе шат

1. "Урт оймс Пиппи" үлгэртэй танилцах.

2. Оюутнууд асуулт хариултын асуултуудыг бэлддэг.

3. Бүтээлч бүлгийн хүүхдүүд (гурван оюутан) зохиолчийн намтар түүхийг танилцуулах бэлтгэл.

4. Ангийн сурагчдаас шинжээчийн баг сонгох.

5. Асуултын асуултыг багшийн удирдлаган дор шинжээчид тодорхойлох.

6. Шүүгчдийн бүрэлдэхүүнд ахлах сургуулийн 4-5 сурагчийг урьсан.

Асуулт хариултын үндсэн шат

Тоног төхөөрөмж, материал:

Проектор;

Пиппи, Томми, Анника, Ефроим хааны зурагтай малгай (тус бүр 5-6);

A 3, A 4 форматтай цаасны хуудас;

Өнгөт харандаа, маркер;

Нүдний толбо;

Ялагчдад диплом, амтат шагналууд;

өнгөт тууз;

Дөрвөн хос өндөр өсгийт;

Зөөврийн хөгжим.

Ангийн чимэглэл: 4 бүлгийн ажилд зориулж ширээ, тангарагтны ширээг зохион байгуулдаг.

Баг бүрдүүлэх: сурагчид ангид орж, малгайнаас баатруудын аль нэгнийх нь дүрс бүхий цаас авдаг. Сонгосон зургийн дагуу тэд ширээн дээр сууна.

Тэмцээн 1.

Сугалааны баатартай холбоотой нэр, уриа, бэлгэ тэмдгийн сонголт.

Тушаалын танилцуулга.

Үнэлгээний шалгуур: бүлгийн гишүүн бүрийн ажилд оролцох, багийн нэр, уриа, сүлд тэмдэг, түүний зан чанарын шинж чанаруудын захидал харилцаа.




Бүтээлч багийн ажлын үр дүнгийн танилцуулга - Астрид Линдгрений намтар, танилцуулгын слайд дээрх тайлбар бүхий танилцуулга:

Слайд 1. Энэ бүхэн Стокгольмд гудамжинд цас орсноос эхэлсэн. Мөн Астрид Линдгрен хэмээх хамгийн энгийн гэрийн эзэгтэй хальтирч, хөлөө гэмтээжээ. Орондоо хэвтэх нь үнэхээр уйтгартай болж, Линдгрен ном бичихээр шийджээ.

Слайд 2. Фру Линдгрен номоо охиндоо зориулж, ... өөр хүүхдэд зориулж бичсэн. Яг л хорин жилийн өмнө байсан охин.

Слайд 3. Тэр үед Линдгрений нэр ерөөсөө Линдгрен биш, Астрид Эриксон байсан. Тэрээр 1907 оны арваннэгдүгээр сарын 14-нд Шведийн өмнөд хэсэгт орших Виммерби хэмээх жижиг хотод төржээ. Тэрээр эцэг эхийнхээ хамт Нес хэмээх байшинд амьдардаг байв.

Слайд 4. Гэр бүл болон түүний эхнэр Ханна дөрвөн хүүхэдтэй байсан: Томбой Гуннар, Астрид, Стина, Ингегерд гэсэн гурван салшгүй охин.

Тийм ээ, Эриксоны охин байх үнэхээр сайхан байсан! Өвлийн улиралд ах, эгч нартайгаа хамт цасан дунд ганхаж ядарч туйлдах, зун наранд халсан чулуун дээр хэвтэх, хадлангийн үнэрийг амьсгалж, хадны дууг сонсох сайхан байсан. Тэгээд тогло, өглөөнөөс орой болтол тогло.

Слайд 5. 1914 онд Астрид сургуульд явсан. Тэр сайн сурч, уран зохиолыг ялангуяа зохион бүтээгч охинд өгдөг байв.

Слайд 6. Мисс Эриксон 16 настайдаа бие даасан амьдралаа эхлүүлэхээр шийджээ. Тэрээр хамгийн ойрын хотын сонины редактороор орж, тэр хавийн охидын дундаас хамгийн түрүүнд урт үсээ тайруулжээ.

Слайд 7. Астрид арван найман нас хүрэхдээ ажил хайж Шведийн нийслэл Стокгольм руу явсан.

Удаан хайсны эцэст Фрёкен Эриксон Хатан хааны автомашинчдын нийгэмлэгт ажил олов. Хэдэн сарын дараа тэрээр өөрийн дарга Стур Линдгрентэй гэрлэжээ.

Слайд 7. Тиймээс оффисын ажилтан Фрёкен Эриксон гэрийн эзэгтэй Фра Линдгрен болжээ. Нэгэн цагт охиндоо зориулж ном бичиж байсан үл анзаарагдам гэрийн эзэгтэй.

Энэ бол үлгэр байсан - "Урт оймстой Пиппи". Ном хурдан алдартай болсон.
Зохиолч түүний баатрыг дараах байдлаар дүрсэлжээ: “... Тэр ингэж харагдаж байв: түүний луувангийн өнгөтэй үсийг янз бүрийн чиглэлд цухуйсан хоёр бариу гэзэг болгон сүлжсэн; хамар нь жижигхэн төмс шиг байсан бөгөөд үүнээс гадна сэвх толботой байв; том өргөн аманд цагаан шүд гялалзав. Тэр цэнхэр даашинз өмссөн байсан ч цэнхэр даавуу нь түүнд хангалтгүй байсан бололтой, тэр зарим газарт хэрчим хатгамал хийсэн. Тэр хөлөндөө урт нимгэн оймс өмссөн: нэг нь бор, нөгөө нь хар. Том гутал нь унах гэж байгаа юм шиг санагдав ... "

Хөгжилтэй дасгал. Багуудын төлөөлөгчид Пиппиг нүдээ аниад зурдаг (A 4 форматын хуудсан дээр).

Тэмцээн 2.

Асуултуудын талаархи асуулт хариулт:

1. Пеппигийн бүтэн нэрийг өгнө үү.

(Peppilotta Victualia Rulgardina Crisminta Ephraimsdotter урт оймс)

2. Пеппигийн аман хөргийг зур.

(Хоёр гэзэг, төмсний хамар, сэвх, янз бүрийн судалтай оймс, том хар гутал).
3. Үлгэрийн үлгэрийн гол дүрүүд юу вэ?

(Пиппи, Анника, Томми, Ноён Нилсон, Морь гэх мэт)

4. Пиппи Томми, Анника нартай хэрхэн танилцсан бэ?

(Алхаж байхдаа).

5. Пиппи хэрхэн унтсан бэ?

(Тэр унтсан: хөл нь дэрэн дээр, толгой нь хүмүүсийн хөл байдаг газар).

6. Пиппи шатаж буй байшингаас хүүхдүүдийг хэрхэн аварсан бэ?

(Нилсон түүнд модонд олс уяхад нь тусалж, олс, самбарын тусламжтайгаар хүүхдүүдийг аварсан).

7. Анника, Томми хоёр Пиппитэй хаашаа явсан бэ? Тэгээд ээж яагаад тэднийг явуулах болов?
(Томми, Анника хоёр өвчтэй, цонхигор байсан. Тиймээс ээж нь тэднийг Пеппи болон түүний аав ахмад Ефроим нарын хамт Негро арал руу явуулахыг зөвшөөрөв).

8. Үлгэрийн баатруудын хэлснээр насанд хүрсэн хүн яагаад муу байдаг вэ?
(Пиппи: "Насанд хүрэгчид хэзээ ч хөгжилтэй байдаггүй ..." Анника: "Гол нь тэд хэрхэн тоглохоо мэдэхгүй байна").

9. Пеппи бусад хүүхдүүдээс юугаараа ялгаатай вэ. Текстээс жишээ авч тайлбарла.

(Дотоод ялгаа нь чухал).

Тэмцээн 3.

"Ефроми хааны бүжиг"

Баг бүр Веселия хотын оршин суугчдын бүжгийг зохион бүтээж, хөтлөгчийн санал болгосон хөгжмийн дор бүжиглэдэг.

Тэмцээн 4.

"Пиппигийн нэрээр"

Багууд сурагчдын нэгийг Пиппид хувцаслаж, нум уяж, сэвх зурж, гутал өмсдөг.

"Хамгийн хүчтэй"

Пиппи оюутнууд хосоороо олс татдаг. Дараа нь хамгийн хүчтэй хоёр сурагч өрсөлдөнө.

Дүгнэж байна.

Багийн шагналууд.