Зэрлэг цэцэгс уран зохиол уншиж байна. Уран зохиол унших

Ольга Копылова
Бэлтгэл бүлэгт уран зохиол унших хэтийн төлөвийг төлөвлөх

Сар Ажлын нэр Хөтөлбөрийн даалгавар

Есдүгээр сар Г.Сапгир "Тоолох, хэлээ эргүүлэх" уран зохиол; нөхөх бага зэрэг-Шүлэг, хэлээ эргүүлсэн тээш.

Уншиж байнаболон А.Бартогийн шүлгийн хэлэлцүүлэг "Сургууль руу". уран зохиол; нөхөх бага зэрэг-Шүлэг бүхий тээш; хүүхдүүдийн анхаарлыг илэрхийлэх арга хэрэгсэлд хандуулах.

Танин мэдэхүй - ярианы хөгжил. А.С.Пушкиний шүлгийн хэсэгтэй танилцах "Евгений Онегин" "Тэнгэр аль хэдийн намар амьсгалсан.". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг-Шүлэг бүхий тээш; Хүүхдүүдийг үгийн утгыг сонирхоход нь урамшуул.

Танин мэдэхүй - ярианы хөгжил. Уншиж байнамөн К.Ушинскийн бүтээлийг дахин өгүүлэх "Дөрвөн хүсэл". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; утга учиртай дахин ярих чадварыг хөгжүүлэх уран зохиолын бичвэрүүд, ярианы аялгуу илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Ф.Салтений аравдугаар сарын үлгэр "Бэмби". Хэсэг хэсгүүд.

сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг

М.Матусовскийн шүлэг "Эх орон хаанаас эхэлдэг вэ?"сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран сайхны үг; нөхөх захидал-яруу найргийн бүтээлээр ачаа тээшээр аялах, мэдрэмжтэй болгох уран сайхны үг.

М.Зощенкогийн түүх "Агуу аялагчид". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг- үлгэрийн ачаа тээш; уншигчдыг сургах, хүүхдүүдэд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, чимэглэлийг үргэлжлүүлэн нэвтрүүлэх уран бүтээлчид.

Шүлэг унших Д. Хармс "Маш их амттай бялуу". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран сайхны үг; нөхөх захидал- яруу найргийн бүтээл бүхий ачаа тээшээр аялах, хүүхдүүдэд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

11-11-р сар Оросын яруу найрагчид, зохиолчдын бүтээлүүд. Уншиж байнаболон Ю.Владимровын шүлгийн хэлэлцүүлэг "Оркестр". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг

Оросын ардын аман зохиол. уран зохиол "Сонсоорой залуусаа" уран сайхны хувьд унших

Уншиж байнаболон П.Ершовын үлгэрийн тухай хэлэлцүүлэг "Бяцхан бөхөг морь". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг

Уншиж байназохиол бүтээл "Богино утас"Е.Воробьева. сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; номын баатруудад энэрэн нигүүлсэх, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг хүмүүжүүлэх; зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж, бүх төрлийн тоглоом зохион байгуулахад хүүхдийн бие даасан байдлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Арванхоёрдугаар сар Дэлхий ертөнцийн цогц дүр зураг, үндсэн үнэт зүйлсийн санаанууд. Уран зохиолын яриа. Үг урлаг. "Чоно ба үнэг" (И.Соколов - Микитов) унших; нөхөх үлгэр бүхий утга зохиолын ачаа; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөж, хайрттайгаа адилтгаж чаддаг уншигчийг төлөвшүүлэх зан чанар; хүүхдүүдэд хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.

Уншиж байнаболон Y. Koval-ийн түүхийн хэлэлцүүлэг "Стожок". сонирхлыг хөгжүүлэх уран зохиол тэмдэгтүүд

С.Крыловын шүлэгтэй танилцах "Өвлийн үлгэр" утга зохиолын тээш шүлэгдамжуулан байгалийн тухай мэдлэг сонирхлыг төлөвшүүлэх урлагийн бүтээл.

Уншиж байнаЗул сарын гацуур мод, Шинэ жил, Санта Клаус, Цасан охины тухай хүүхдийн шүлэг. сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг-Шүлэг бүхий тээш; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Январ Оросын ардын аман зохиол. Уншиж байнаба туульсын хэлэлцүүлэг "Добрыня ба могой" (Н. Колпакова дахин өгүүлсэн). Сонирхол, хэрэгцээг бий болгох унших, нөхөх уран зохиолын тээш bylinami; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Уншиж байнаболон S. Topelius-ийн үлгэрийн тухай хэлэлцүүлэг "Гурван хөх тариа" (Литвийн ардын үлгэрийг дахин ярих). сонирхлыг хөгжүүлэх уран зохиол; Текстийг дахин ярьж сурах, дүрийг тодорхойлох тэмдэгтүүд, дахин ярихдаа бие даасан үйл явдлыг биечлэн дамжуулах; баатруудын үйлдлийг ойлгоход туслах; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Уншиж байнаболон С.Есениний яруу найргийн бүтээлийн хэлэлцүүлэг "Хус". Яруу найргийн сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлж, дүүргэ утга зохиолын тээш шүлэг; байгальтай танилцах сонирхлыг хөгжүүлэх урлагийн бүтээл.

Уншиж байнаба Оросын ардын үлгэрийн тухай хэлэлцүүлэг "Cockerel - алтан сам ба тээрмийн чулуу". Хөгжүүлэх уран зохиолын яриа, аман урлагт хавсаргах, сонирхол татах уран зохиол; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Хоёрдугаар сар Бүтээлийн хэллэгийн гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэл. П.Воронкогийн шүлэг "Уугуул нутаг байхгүй байсан нь дээр" (Украйн хэлнээс орчуулсан С.Маршак). сонирхлыг хөгжүүлэх уран зохиол, хүүхдийн анхаарлыг хэлийг илэрхийлэх хэрэгсэлд хандуулах; бүтээлийн хэлний гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэлийг мэдрэх, яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх.

Уншиж байнаболон H.-K-ийн үлгэрийн хэлэлцүүлэг. Андерсен "Муухай нугас". сонирхлыг хөгжүүлэх уран зохиол; баатруудын үйлдлийг ойлгох, дүрийг тодорхойлоход тусална тэмдэгтүүд; текстийг дахин хэлэхийг заах, дахин ярихдаа бие даасан ангиудыг биечлэн шилжүүлэх; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Оросын ардын үлгэр "Үзэсгэлэнт Василиса". Оросын ардын үлгэртэй үргэлжлүүлэн танилцаж, дүрүүдийг ойлгож сур тэмдэгтүүд; ярианы дүрслэл, дүрслэлийн илэрхийлэлийг ойлгох, бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх.

Уншиж байнаболон Р.Бойкогийн шүлгийн хэлэлцүүлэг "Гудамжаар нэг цэрэг алхаж байна, түүн дээр медаль гялалзаж байна.". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; бүтээлийн хэлний гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэлийг мэдрэхэд туслах, яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх; дамжуулан Оросын армийн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх уншихсэдвээр шүлэг бичсэн.

Гуравдугаар сарын үлгэр Х.-К. Андерсон "Thumbelina". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг- үлгэрийн ачаа тээш; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Оросын ардын аман зохиол. дуу "Ээж хавар ирж байна". үргэлжлүүлэн сайжруул уран сайхны хувьд- хүүхдүүдийн ярианы гүйцэтгэлийн ур чадвар ардын дуу уншиж байна; Хүүхдийн зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж, бүх төрлийн тоглоом зохион байгуулах бие даасан байдлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Үзэсгэлэнгийн зургийг харж байна. Үг хэлэх урлагийн танилцуулга. А.Прокофьев "Оросын хус". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; бүтээлийн хэлний гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэлийг мэдрэхэд туслах, яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх; нөхөх уран зохиолуут шүлэг.

Уншиж байнаВ.Жуковскийн яруу найргийн бүтээл "Ларк" (товчилсон). үргэлжлүүлэн сайжруул уран сайхны хувьд- хүүхдүүдийн ярианы гүйцэтгэлийн ур чадвар унших

Дөрөвдүгээр сарын үлгэр "Цагаан ба сарнай", нэг. түүнтэй хамт. Л.Кона. Сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг- үлгэрийн ачаа тээш; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Бүлгүүдийг унших: "дасгал", "Цонхноос ямар харагдаж байна". "Баяр"-аас бага зэрэг-В.Бороздины уран бүтээл "Оддын хөлөг онгоц". Унших тухай яриа. Сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол зан чанар; ярианы янз бүрийн хэсгийг тэдний зорилго, мэдэгдлийн зорилгод нийцүүлэн ашиглах чадварыг сайжруулах; хүүхдүүдэд хэлийг илэрхийлэх хэрэгслийг сурахад нь туслах.

Үзэсгэлэнгийн зургийг харж байна. Танилцуулга утга зохиолын урлаг. С.Алексеев "Анхны шөнийн хуц". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөж, хайрттайгаа адилтгаж чаддаг уншигчийг төлөвшүүлэх зан чанар; биеийн тамирын дасгалуудыг ашиглан өдрийн турш оновчтой моторын үйл ажиллагааг хангах.

Уран зохиолын үлгэр уншиж, ярилцах. Соколова-Микитова "Дэлхийн давс". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; хүүхдийн анхаарлыг хэл ярианы илэрхийлэлд хандуулах (дүрслэлийн үг ба илэрхийлэл, эпитет, харьцуулалт); номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Тавдугаар сар Уран зохиолын үлгэр А. Ремизова "Талхны дуу хоолой". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг- үлгэрийн ачаа тээш; номын баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг төлөвшүүлэх.

Оросын ардын аман зохиол. уран зохиол "Сонсоорой залуусаа". үргэлжлүүлэн сайжруул уран сайхны хувьд- хүүхдүүдийн ярианы гүйцэтгэлийн ур чадвар уншихардын аман зохиол - уран зохиол; зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж, бүх төрлийн тоглоом зохион байгуулахад хүүхдийн бие даасан байдлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Уншиж байнаболон А.Линдгренийн үлгэрийн тухай хэлэлцүүлэг "Хүүхэлдэйгээр тоглохыг хүсээгүй гүнж". сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл уран зохиол; нөхөх бага зэрэг- үлгэрийн ачаа тээш; номын баатруудад энэрэн нигүүлсэх, өрөвдөх сэтгэлийг мэдрэх чадвартай уншигчийг хүмүүжүүлэх; биеийн тамирын дасгалуудыг ашиглан өдрийн турш оновчтой моторын үйл ажиллагааг хангах.

Уншиж байнаяруу найргийн ажил "Улаан зун ирлээ." (Оросын ардын дуу). үргэлжлүүлэн сайжруул уран сайхны хувьд- хүүхдүүдийн ярианы гүйцэтгэлийн ур чадвар уншихяруу найргийн ажил; Хүүхдийн зан үйлийн дүрэм, хэм хэмжээг дагаж, бүх төрлийн тоглоом зохион байгуулах бие даасан байдлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

БОЛОВСРОЛЫН ҮЙЛЧИЛГЭЭНИЙ БОЛОВСРОЛЫН СЭДЭВИЙН ТӨЛӨВЛӨГӨӨ

Боловсролын бүс

"Би болон миний найзууд"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Н.Носовын “Дунно ба түүний найзуудын адал явдал” номын “Дунно хэрхэн хөгжимчин байсан бэ” хоёрдугаар бүлгийг уншиж, ярилцаж, дахин ярих; ажлын ёс суртахуун, санааг ойлгоход сургах; баатруудын үйлдлийг үнэлж сурах; танин мэдэхүйн сонирхол, ном сонирхлыг хөгжүүлэх.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Уран зохиол унших"

"Миний хот"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

А.Дороховын «Ногоон, Шар, Улаан» номны ишлэлийг унших, хэлэлцэх - текстийн агуулгын талаархи асуултанд хариулж сурах; оньсого зохиож сурах; замын хөдөлгөөний дүрэм, гэрлэн дохио, замын тэмдгийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх;

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

Creative Center SPHERE, 2013 он

Зуны сэтгэгдэл. Зуны төрсөн өдөр»

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Е.Благинины "Данделион" шүлгийг уншиж, ярилцах. Яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх: шүлгийн дүрслэлийн хэлийг мэдрэх, ойлгох, хуулбарлах чадварыг бий болгох; эпитет, харьцуулалт, зүйрлэлийг сонгох.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших" М.

Creative Center SPHERE, 2013 он

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Н.Носовын "Мөрөөдөгчид" өгүүллэгийг унших, хэлэлцэх, дахин ярих Хүүхдэд текстийг дахин ярихыг заах; ярианы аялгуу илэрхийлэх чадварыг сайжруулах: агуулгын танилцуулгад тууштай байх; Тодорхойлолт, үйл үг, үйл үг, ижил утгатай үгсийн санг баяжуулах

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших" М.

Creative Center SPHERE, 2013 он

"Ахмад настны өдөр"

29.09-3.10

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Өгүүллийн жанрын онцлогийн санааг нэгтгэхийн тулд В.Овсеевын "Күүки" өгүүллэгийг унших, хэлэлцэх, дахин ярих; бие даан ярихыг заах;

уншсан зүйлдээ хандах хандлагаа илэрхийлж сурах, үзэл бодлоо илэрхийлэх

шувууд, тэдгээрийн өнгөний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх

Воронеж, 2014 он.

2-р хуралдаан, 88-р хуудас

"Намар. Намрын сэтгэлийн байдал»

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Е.Плещеевагийн намрын тухай шүлгийг унших нь хүүхдүүдэд яруу найргийн дүрслэлийн үндсийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэхийг заах. ажил; бүтээлч байдал, ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх

О.С. Ушаков. "Хүүхдэд уран зохиолыг танилцуулах нь"

М., "Ventana-Count" хэвлэлийн төв. хуудас 142

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

"Гурван охин" Татар ардын үлгэрийг унших, хэлэлцэх, дахин ярих - баатруудын дүрийг ойлгож сурах; хуйвалдааны барилгын өвөрмөц байдлыг мэдрэх, зохиолын жанрын онцлог, үлгэр, түүхийн хэлийг анзаарч сургах;

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

Москва, 2014. Хичээл 10, 19-р тал

"Миний амьдардаг улс"

20.10-24.10

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Н.Рубцовын “Сайн уу, Орос ...” шүлгийг уншиж, ярилцаж, цээжлэх, “Хүн бүр өөрийн гэсэн талтай”, “Эх орноос илүү сайхан нутаг үгүй” зүйр цэцэн үгсийн агуулгыг задлан шинжилж, үзэл суртлыг тодорхойлж сурах. хамтын хэлэлцүүлгийн явцад ажлын агуулга; найрал дууны дуудлагын үеэр шүлгийг хамтдаа сурахад оролцох; яруу найргийн текстийг илэрхий унших;

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014. Хичээл 4, 12-р тал

"Миний бяцхан эх орон"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Үлгэрийн гол дүрийн дүрийг ойлгож, дүгнэж сургах "Аёга" Нанай үлгэрийг уншиж, дахин ярих; уран зохиолын бүтээлийн жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; зүйр цэцэн үг, хэллэгийн дүрслэлийн утгыг ойлгох чадварыг бий болгох; залхууралд сөрөг хандлагыг төлөвшүүлэх; ОХУ-ын бусад ард түмэн, үндэстний талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, үндэстэн хоорондын хүлцлийг заах.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014. Хичээл 14, 26-р тал

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Ж.Родаригийн "Дагуур ба автомашинууд" үлгэрээс сэдэвлэсэн уншлага, яриа. Үлгэр дахин ярих. Өгүүллийн жанрын онцлогийг ойлгох, түүний эхлэл, гол, эцсийн хэсгийг үзэхийг заах; үлгэрийн баатруудын дүрийг ойлгож сурах; пантомимийн ур чадварыг хөгжүүлэх, нүүрний хувирлыг ашиглан илэрхий дүрс бүтээхийг сурах;

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014. Хичээл 17, 30-р тал

"Тоглоомын ертөнц"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

А.Барто, С.Михалков нарын хамгийн алдартай шүлгийг уншиж, цээжлэх. Уншсан шүлгийн тухай яриа. А.Барто, С.Михалков нарын уран зохиолын талаархи мэдлэгийг системчлэх;

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва - 2014. Хичээл 20, 34-р тал

"Ээжүүдийн өдөр"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Е.Пермякийн “Гар юунд хэрэгтэй вэ?” өгүүллэгийг уншиж, ярилцаж, дахин ярих нь. Зохицуулалттай, тууштай ярих, санаа, агуулгыг зөв дамжуулах, дүрүүдийн харилцан яриаг илэрхийлэх чадварыг сургах. Гэр бүлийн хайрыг төлөвшүүлэх.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

"Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй"

Воронеж, 2014 он.

2-р хуралдаан, 63-р хуудас

"Миний ертөнц" сэдэв

1.12-5.12

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Баатруудын дүр, үйл хөдлөлийг ойлгож сурах "Далавчтай, үслэг, тослог" Оросын ардын үлгэрийг уншиж, ярилцах, дахин ярих; үлгэрийн өөр төгсгөлийг гаргаж сурах; дүрслэлийн илэрхийлэлийг анзаарч, ойлгож сурах; шинэ хэлц үг хэллэгийг нэвтрүүлэх; ардын баяр, уламжлалын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва - 2010. Хичээл 8, 17-р тал

"Өвөл эрт"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

В.Бианчигийн "Том хулганы хуанли" үлгэрийн хэсгээс уншиж, ярилцаж, дахин ярьж байна. Сонссон текстийнхээ агуулгын талаар асуултад хариулж сурах; үйл үгсийг утгын дагуу сонгох; үлгэрийн текстийг дахин ярьж сурах; амьтныг хайрлах, тэднийг халамжлах.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

К.Чуковскийн "Зул сарын гацуур мод" шүлгийг унших, ярилцах, цээжлэх - цээжээр шүлгийг илэрхий уншихыг үргэлжлүүлэн заах; удахгүй болох баяруудтай холбогдуулан баяр баясгаланг интонацаар дамжуулах чадварыг бий болгох; яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх; Шинэ жилийн баярыг тэмдэглэх уламжлалын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Шинэ жил ирж байна"

22.12-31.12

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Зул сарын гайхамшиг"

12.01-16.01

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

"Коляда, Коляда, заримдаа Коляда ..." зан үйлийн дууг унших - хүүхдүүдийг Оросын эртний баярууд (Зул сарын баяр, Каролууд) -тай танилцуулах; зан үйлийн дууны жанрын онцлогийг ялгаж сургах; дууны гол санааг ойлгож сурах; хүүхдүүдэд орос хэлний баялагийг илчлэх, тэднийг дүрслэх, илэрхийлэх чадварыг сургах.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

"Би болон миний найзууд"

19.01-23.01

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Н.Носовын "Толгод" өгүүллэгийг унших, ярилцах, дахин ярих. Урлагийн бүтээлийн баатруудын зан чанарыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх, хуйвалдааны хөгжлийн дарааллыг шингээх, агуулгыг нээхэд тусалдаг илэрхийлэл, дүрслэлийн хэрэгслийг анзаарах; хэлц үг хэллэгээр яриаг баяжуулах; зарим хэллэг, өгүүлбэрийн дүрслэлийн утгыг ойлгож сурах; өвлийн тоглоом, зугаа цэнгэлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Бие биедээ сайхан үгс"

26.01-30.01

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Н.Дуровын "Хоёр найз охин" өгүүллэгийг уншиж, ярилцаж, дахин ярих. А.Кузнецовагийн "Тэд маргалдав" шүлгийг уншиж, ярилцаж, баатруудын үйлдлийг задлан шинжилж, дүрүүдийн дүрийг үнэлж сурах; текстийн агуулгын талаархи асуултуудад хариулж сурах; хүүхдүүдэд бусадтай найрсаг харилцах хэрэгцээг бий болгох; хүүхдүүдийг хайртай хүмүүстээ зөв хандлагыг төлөвшүүлэх;

Ёс суртахууны дүрмийг засах.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва - 2014. Хичээл 15, 27-р тал

"Мэргэжлийн ертөнц"

2.02-6.02

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

С.Михалковын "Авга Стёпа" шүлгийг уншиж, ярилцах.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

"Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй"

Воронеж, 2004 он.

3-р хуралдаан, 11-р хуудас

"Техникийн гайхамшгуудын ертөнц"

9.02-13.02

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Үлгэрийн сэтгэл хөдлөл, дүрслэлийн агуулга, санааг ойлгож сурахын тулд В.Маяковскийн "Энэ бяцхан ном бол далайн тухай, гэрэлт цамхагийн тухай минийх" шүлгийг уншиж, ярилцах;

ярианы дүрслэлийг хөгжүүлэх: тодорхойлолтыг сонгож сурах, өгөгдсөн үгтэй харьцуулах; фразеологийн нэгж, зүйр цэцэн үгсийн утгыг ойлгоход хүргэдэг; өдөр тутмын амьдралд аюулгүй зан үйлийн дүрмийг бататгах.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014 он.

Хичээл 1, хуудас 7

"Өвөл"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

С.Есениний "Өвөл дуулдаг - дууддаг ..." шүлгийг уншиж байна. Шүлгийн агуулгын талаархи эссэ. шүлэг цээжлэх; Хүүхдэд шүлэг цээжээр, аялгуу, эелдэг байдлыг илэрхийлэх, өвлийн байгалийн дүр төрхийг биширдэг шүлэг уншихыг заах.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Эх орноо хамгаалагчид"

23.02-27.02

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

"Гурван баатар" туульсыг уншиж, ярилцаж, дахин өгүүлэх
Сургаалт үгсийн хэлэлцүүлэг:Амьдралын хамгийн эхний зүйл бол эх орондоо үнэнч шударгаар үйлчлэх явдал юм”, “Бид харийн нутгийг хүсэхгүй байгаа ч нутаг усаа өгөхгүй”, “Чадварлаг тэмцэгч хаана ч сайн”, “Ухаан, гар нь хүчтэй болдог. цэргийн шинжлэх ухаанаас."- хүүхдүүдийг туульсын төрөл, түүний хэл шинжлэл, найрлагын онцлогтой танилцуулах; эх орноо хамгаалагчдын тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; цэргүүдийн төрлүүдийн талаархи санаа бодлыг тодруулах, хүчирхэг, зоригтой дайчид шиг байх хүслийг төрүүлэх; уран сэтгэмж, яруу найргийн амтыг хөгжүүлэх;

эх орноо хамгаалж буй ард түмнээ хүндлэх, хайрлах, талархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

"Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй" - Воронеж, 2014 он.

3-р хуралдаан, 76-р хуудас

"Баяр хүргэе ээжүүдээ"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

С.Капутикяны "Миний эмээ" шүлгийг уншиж, баатруудын дүр, үйлдлийг ойлгоход сургах, үлгэрийн өөр төгсгөлийг гаргаж ирэх; дүрслэлийн илэрхийллийг анзаарах, ойлгох; шинэ хэлц үг хэллэгийг нэвтрүүлэх (сэтгэлээс сүнсэнд, та үүнийг усаар асгахгүй); аман ардын урлаг, ардын соёл, уламжлалыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва - 2014. Хичээл 8, 17-р тал

"Масленица"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Уншиж байна. А.Плещеевийн "Хавар" шүлгийн хэлэлцүүлэг, цээжлэх. байгалийн хаврын илрэл, гоо зүйн мэдрэмж, туршлагад сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх;

Ландшафтын зураг дээр үндэслэн дүрсэлсэн өгүүллэг зохиож сурах; Тодорхойлолтоор үгсийн санг баяжуулах, үйл үг, ижил утгатай үгсийг идэвхжүүлэх.

В.Н. Волчкова, Н.В. Степанова

"Цэцэрлэгийн ахлах бүлгийн хичээлийн хураангуй"

Воронеж, 2014 он.

4-р хуралдаан, 81-р хуудас

"Номын долоо хоног"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Л.Толстойн "Арслан ба нохой" түүхүүд нь хүүхдийн фонемик сонсголыг хөгжүүлэх; Хичээлийн сэдвээр хүүхдүүдийн үгсийн санг нэр, нэр, үйл үгээр идэвхжүүлэх, баяжуулах; оньсого тааж сурахыг үргэлжлүүлээрэй

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Хавар ирлээ"

23.03-27.03

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Уншсан үлгэр, үлгэрийн тухай оньсого таавар. Үлгэр, үлгэр унших зүйр цэцэн үгсийн хамаарал. Уншсан уран зохиолын тухай, үлгэр, өгүүллэг, шүлэг, ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн бүтээлийн төрөл зүйлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; дүрслэлийн яриаг бий болгох: зүйр цэцэн үгсийн дүрслэлийн утгыг ойлгох, зүйр цэцэн үгсийг ярианы зохих нөхцөлд хэрэглэх чадвар.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014 он.

29-р хуралдаан, 47-р хуудас

"Бидний амьдрал дахь хошигнол"

30.03-3.04

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Б.Заходер "Нохойн уй гашуу", "Муурын загасны тухай". Уншсан бүтээлийн инээдтэй зүйлийг олж харахыг хүүхдүүдэд заах, яруу найргийн хайрыг бий болгох.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Гурав дахь гаригийн нууц"

6.04-10.04

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

В.П.-ийн номноос ишлэл уншиж, ярилцаж, дахин ярих. Бороздин "Сансарт анх удаа"- хүүхдүүдийг намтар уран зохиолтой танилцуулах; хүүхдүүдэд сансрын холбоотой хүмүүсийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх хүмүүжлийг төлөвшүүлэх; хүүхдүүдэд "сансрын орон зай", "сансрын орон зай" гэсэн ойлголтыг бий болгох; Ю.А-гийн намтартай танилцах. Гагарин

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Старлингууд ирлээ"

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

"Ямар шувуу вэ?" Унших, ярилцах, дахин ярих. В.Сутеев. Оросын үлгэрийн төрөл, найруулга, хэл шинжлэлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх; бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг ойлгож сурах.

О.С.Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдийн уран зохиолын танилцуулга"

Москва, 2014 он.

Хичээл 1, хуудас 52

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц"

20.04-24.04

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Словак ардын "Нарны туяанд зочлох" үлгэрийг унших, хэлэлцэх, дахин ярих - текст дэх хамгийн тод илэрхийлэлийг ойлгох чадварыг бий болгох, тэдгээрийг агуулгатай уялдуулах; Үйл үгийн синонимыг сонгож сурах, өгөгдсөн тодорхойлолтын дагуу ижил утгатай, антоним цуваа үүсгэж сурах.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Ялалтын өдөр"

4.05-8.05

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

С.Маршакийн "Хүүхдэд зориулсан үнэн түүх", С.Смирновын "Цэрэг" шүлгийг уншиж, ярилцах. "Цэрэг" шүлгийг цээжээр цээжилж байна. Эх оронч үзэл, эх орноо хамгаалагчдыг хүндэтгэх, Аугаа эх орны дайнд ард түмнийхээ эр зоригоор бахархах мэдрэмжийг төлөвшүүлэх;бүтээлийг уншихыг анхааралтай сонсож, асуултанд хариулж сурах; цэрэг гэдэг үгийн тодорхойлолтыг сонгож сурах; хүүхдийн дур зоргоороо харааны анхаарал, ой санамж, аман-логик сэтгэлгээ, яриаг хөгжүүлэх, толь бичгийг идэвхжүүлэх; - цэргийн техник хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

О.С. Ушакова, Н.В. Гавриш

"5-7 насны хүүхдүүдэд уран зохиолын тухай танилцуулах".

Москва, 2014 он.

28-р хуралдаан, 46-р хуудас

"Манай Пушкин"

11.05-15.05

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

A.S-ийн үлгэрийг уншиж байна. Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр". Яруу найрагчийн бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцах; шуналын талаар дүгнэлт хийж сурах; зураг ашиглан үлгэрийн агуулгыг товчхон ярих; яруу найргийн хайрыг төлөвшүүлэх; толь бичгийг идэвхжүүлэх.

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших"

M. Creative Center SPHERE, 2013 он

"Орос дахь хүүхдийн эрх"

18.05-22.05

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Эх орны тухай шүлэг унших. Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх, насанд хүрэгчдийг хүндэтгэх; хүүхдийн эрх, үүрэгтэй танилцах;

О.В. Акулова, Л.М. Гурович.

"Хүүхэд нас" хөтөлбөрийн арга зүйн багц,

"Уран зохиол унших", 2013 он

"Бидний эргэн тойрон дахь ертөнц. Хавар".

25.05-29.05

Нийгмийн харилцаа холбоо.

Яриа хөгжүүлэх

Уран сайхны-гоо зүйн

Г.Ладонщиковын "Хавар" шүлгийг цээжилж байна. Хүүхдийн ярианы дүрслэлийг хөгжүүлэх, дүрслэлийн үг, хэллэгийн утгыг ойлгох; Тодорхойлолт, өгөгдсөн үгтэй харьцуулалтыг сонгож сурах.

О.С. Ушаков. "Хүүхдэд уран зохиолыг танилцуулах нь" М., "Ventana-Count" хэвлэлийн төв. хуудас 169

Боловсролын бүс

"Уран зохиол унших"

дунд бүлэг

3-аас9-р сараас 1 хүртэл4 Есдүгээр сар

« Өмнө ньБаяртайIзун, сайн уу цэцэрлэг!

1. Сэдэв: "Хүүхдүүд ба чоно" arr.K.Ushinsky th (үлгэр дахин ярих )

Зорилтот:хүүхдүүдэд өгүүлбэр дэх үгсийн уялдаа холбоог зааж сургах, угтвар үгсийг зөв ашиглах чадварыг сайжруулах.

Танил богино үлгэрийг дахин ярих чадварыг хөгжүүлэх.

Оросын ардын үлгэрийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - нимгэн, зузаан-зузаан.

31 )

2. Сэдэв: " Юу нь сайн, юу нь муу вэ» В.Маяковский

(бүтээл унших)

Зорилтот:хүүхдүүдийг шинэ уран зохиолын бүтээлтэй танилцуулах, агуулгыг ойлгоход хүүхдүүдэд заах, баатруудын үйлдлийг үнэлэх. Бүтээлийн агуулгын талаархи асуултанд хариулж сурах, яриандаа эсрэг утгатай үгсийг ашиглах.

Анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамж, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.

Харилцаанд ёс суртахуун, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх: өдөр тутмын амьдрал, тоглоом.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - үйлдэл, муу, сайн.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:

(7)

"Намар. Намрын бэлэг»

1. Сэдэв: "Намрын" К.Балмонт ( h суралцах шүлэг )

Зорилтот:хүүхдүүдэд шинэ шүлэгтэй танилцуулах, цээжлэх. Текстийн мөрүүдийг ашиглан агуулгын асуултад хариулж сур.

Анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

Яруу найргийн сонирхол, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг баяжуулах - гунигтай, гялалзах, хүж.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"танин мэдэхүй"

(Г.Я.Затулина "Хэл яриаг хөгжүүлэх цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.26 )

2. Сэдэв: "Ой дахь намар" I. Соколов-Микитов(түүх унших )

Зорилтот:хүүхдүүдийг байгалийн тухай үлгэртэй танилцуулах. Агуулгын асуултад хариулж сур.

Хүүхдийн ой санамж, анхаарал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Байгаль дэлхийгээ хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - алтан намар, сайхан өдрүүд.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(Г.Я.Затулина "Хэл яриаг хөгжүүлэх цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.30 )

3. Сэдэв: "Spikelet" ( Украины үлгэр ярьж байнаТэгээд)

Зорилтот:хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах, үйл ажиллагааны хөгжлийг дагаж мөрдөхийг заах, баатруудын үйлдлийг тодорхойлох. Үлгэрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд заа.

Анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамж, ярианы интонацын илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

Бусад ард түмний үлгэрийн сонирхол, хичээл зүтгэлийг нэмэгдүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:үгсийн санг баяжуулж, идэвхжүүлэх - тээрэм, spikelet, хөдөлмөрч, loafers.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "нийгэмшил", "хөгжим".

(Г.Я.Затулина "Хэл яриаг хөгжүүлэх цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.17 )

10-р сарын 1-ээс 10-р сарын 12 хүртэл мониторинг хийх

1. Сэдэв: "Хэрэв та сайхан сэтгэлтэй бол ..." ( яриа )

Зорилтот:хүүхдүүдийг Оросын ардын урлаг (зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үг) болон тэдгээрт нуугдаж буй семантик өнгө төрхтэй танилцуулах.

Хүүхдүүдийн анхаарал, сэтгэлгээ, асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Эерэг зан чанарыг төлөвшүүлэх, сайн үйлс, үйлсийг урамшуулах.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг баяжуулах - хариу үйлдэл үзүүлэх, хариу үйлдэл үзүүлэх, нөхөрсөг бус.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа", "уран сайхны бүтээлч байдал", "танин мэдэхүй".

(Э.Н.Арсенина « Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан үйл ажиллагаа"- х.78 )

2. Сэдэв: "Pitch Goby" ( Оросын ардын үлгэр домогүлгэрүүд )

Зорилтот:хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах, түүний агуулгыг ойлгохыг тэдэнд заах. Агуулгын асуултуудад нийтлэг өгүүлбэр эсвэл богино өгүүллэгээр хариулахыг хүүхдүүдэд заа.

Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Оросын ардын үлгэрийн сонирхол, хайрыг нэмэгдүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:үгсийн санг идэвхжүүлэх, баяжуулах - давирхай, мод, төмөр, цаас.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа", "уран сайхны бүтээлч байдал".

(Г.Я.Затулина "Ярианы хөгжлийн талаархи цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.5 2)

3. Сэдэв: " Өөрийнхөө тухай болон залуусын тухай» Г.Ладонщикова,

Е.Серовын "Байшин дахь нар"(шүлэг уншихth )

Зорилтот:хүүхдүүдэд яруу найргийн текстийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож, ухамсарлах, асуултанд хариулахыг заах.

Ярих, сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

Яруу найрагт дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг баяжуулах - эрвээхэй, мөс хайлж, үсрэх болно.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(В.Ю. Дьяченко,О.В.Гузенко"Ярианы хөгжил. 64 )

1. Сэдэв: " Найз хайж буй нохой шиг» (түүх ярих)

Зорилтот:хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах, агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг заах.

Санах ой, төсөөлөл, өгүүлбэрийн нэгэн төрлийн гишүүдийг ярианд ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Төрөл бүрийн ард түмний үлгэр, найрсаг харилцааг сонирхох.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - хулчгар, ач холбогдолгүй, нөхөрсөг.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа", "уран сайхны бүтээлч байдал".

(Г.Я.Затулина "Ярианы хөгжлийн талаархи цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.99 )

2. Сэдэв: "Нугасны дэгдээхэйтэй нугас". Э.Чарушин (дахин хэлэх)

Зорилтот:Тексттэй ойрхон бүтээлийг дахин ярихыг хүүхдүүдэд заах.

Монолог яриаг хөгжүүлэх.

Байгаль орчноо хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг баяжуулах - шавар, өт, сэлүүр, тармуур.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа", "уран сайхны бүтээлч байдал", "нийгэмшил".

(В.Ю. Дьяченко,О.В.Гузенко"Ярианы хөгжил. Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт "х.68)

1. Сэдэв: " Гурван гайхалтай өнгө" А.Северный, "Хэрвээ л ..." О.Бедарев (шүлэг уншихth )

Зорилтот:Хүүхдүүдийг замын хөдөлгөөний дүрмийн талаархи шинэ бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, яруу найргийн текстийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож, ухамсарлахад сургаж, асуултанд хариулна.

Хүүхдийн сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Зам дээр биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх - тээвэр, гэрлэн дохио, шилжилт.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"мэдлэг", "харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "аюулгүй байдал".

1. Сэдэв: “Таавар хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ» ( ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй танилцах)

Зорилтот:Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрийн бүтээлүүдийн жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, оньсого, оньсого, тэдгээрийн талаар шинэ санаа өгөх. Хүүхдүүдэд тайлбар, харьцуулалт дээр үндэслэн оньсого таахыг заах.

Сэтгэн бодох чадвар, ой санамжийг хөгжүүлэх.

Ардын урлагийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:хүнсний ногоо, жимс жимсгэний талаархи мэдлэгийг гүнзгийрүүлэх үндсэн дээр хүүхдийн үгсийн санг дүүргэх, идэвхжүүлэх.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "эрүүл мэнд", "мэдлэг", "хөгжим".

(В.Ю. Дьяченко,О.В.Гузенко"Ярианы хөгжил. Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт "х.82)

1. Сэдэв: "Хусан" С.Есенин (шүлэг цээжлэх)

Зорилтот:өвлийн байгалийг биширч буйг аялгуугаар илэрхийлж, шүлгийг цээжээр уншихыг хүүхдүүдэд заах. Шүлгийн дүрслэлийн хэллэгийг мэдэрч, хуулбарлаж сур.

Санах ой, төсөөлөл, ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Байгальд хайр, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг баяжуулах - цас, цастай хил, үүр, мөнгөөр ​​бүрхэгдсэн.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(Г.Я.Затулина "Ярианы хөгжлийн талаархи цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.55)

2. Сэдэв: « Бяцхан хулганы том аялал» ( түүх ярих)

Зорилтот:хүүхдүүдийг хойд нутгийн ард түмний шинэ үлгэртэй танилцуулах, агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг заах.

Санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Янз бүрийн ард түмний үлгэрийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:үгсийн санг баяжуулах - Эскимогийн үлгэр, хойд, тундр, далай.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(Г.Я.Затулина "Ярианы хөгжлийн талаархи цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.75)

1. Сэдэв: "Зул сарын гацуур мод дээрх гахай" Б.Заходер (унших үлгэрүүд )

Зорилтот:Үлгэрийн агуулга, санааг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож, ойлгох, дүрслэлийн үг хэллэгийг анзаарч сургах.

Санах ой, сэтгэлгээ, харьцуулах техникийг ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.

Уран зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.

үгсийн сангийн ажил: толь бичгийг идэвхжүүлэх - хурга, чухал, чухал, piglet.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "нийгэмшил".

(В.Ю. Дьяченко,О.В.Гузенко"Ярианы хөгжил. Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт "х.86)

2. Сэдэв: Е.Трутневийн "Зул сарын гацуур мод" (шүлэг сурах)

Зорилтот:хүүхдүүдэд шүлгийг цээжээр уншиж сургах, бүтээлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах.

Дүрслэлийн яриа, бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

Сонсох, асуултанд тодорхой, тодорхой хариулах чадварыг хөгжүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - мөс, цасан цув, сүрэг.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(В.Ю.Дьяченко,О.В.Гузенко"Ярианы хөгжил. Хичээлийн сэдэвчилсэн төлөвлөлт "х.87)

3 .Гэдэв: В.Бианчигийн "Ойн сонин"(түүх унших)

Зорилтот:яриан дахь нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэрийн хамгийн энгийн төрлүүдийг ашиглан асуултанд хариулахыг хүүхдүүдэд үргэлжлүүлэн заах.

Өвлийн улиралд амьтдын амьдрал, өвөлд хэрхэн бэлтгэдэг тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, төсөөлөл, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Тайлбар толь бичгийн ажил:толь бичгийг идэвхжүүлэх - дулаан орон сууц, хүйтэн салхи, өвлийн нөөц.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(Г.Я.Затулина "Ярианы хөгжлийн талаархи цогц хичээлүүдийн хураангуй" - х.64)

1. Сэдэв: " Бөмбөлөг, сүрэл, баст гутал"(унших үлгэр Тэгээд )

Зорилтот: хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах, түүний агуулгыг ойлгохыг тэдэнд заах. Агуулгын асуултуудад нийтлэг өгүүлбэрээр хариулахыг хүүхдүүдэд заа.

Хүүхдэд харааны болон сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх - насанд хүрэгчдийн яриаг сонсох, оньсого тааварлах, асуудлын нөхцөл байдлаас гарах арга замыг хайх чадвар.

Ном, түүний зураачийн сонирхлыг нэмэгдүүл.

Тайлбар толь бичгийн ажил:Нимгэн, зузаан, зоримог, тэсрэлт, бага гэсэн нэр бүхий хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.

Боловсролын салбаруудыг нэгтгэх:"харилцаа холбоо", "уран сайхны бүтээлч байдал", "хөгжим".

(О.А.Новиковская"4-5 насны хүүхдүүдтэй үлгэрийн цогц хичээлүүдийн хураангуй" – хичээлийн дугаар 1)

урт хугацааны төлөвлөгөө
"Уран зохиол унших"

Есдүгээр сар
1 долоо хоног "Цэцэрлэг"
1. "Тоглоом" циклээс А.Бартогийн шүлгийг унших нь:

Зорилго: хүүхдүүдэд А.Бартогийн танил шүлгийг хэлэх хүслийг бий болгох; яруу найрагт эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. "Далавчтай, үслэг, тослог" үлгэрийг унших

3. Л.Толстойн “Настя хүүхэлдэйтэй байсан” түүхийг унших нь

4 . Г.Новицкаягийн "Чимээгүй" шүлгийг уншиж байна.

Зорилго: хүүхдүүдийн шүлгийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх. Дурын санах ойг хөгжүүлэх. Ардын аман урлагийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоног "Миний хот, миний эх орон"

1. "Муур ба үнэг" үлгэрийг унших
Зорилго: үлгэрийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

2 .Хотын тухай шүлэг уншиж сурах.
Зорилго: ой санамж, яруу найргийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

3 . С.Есениний "Хусан" шүлгийг унших нь
Зорилго: Урлагийн бүтээлээс Оросын байгалийн сайхныг харах, мэдрэх чадварыг бий болгох.
4 . Б.Житков "Москвад гудамжинд".
Зорилго: хүүхдүүдийг алдартай хүүхдийн зохиолчдын бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; агуулгын талаархи асуултанд хариулах чадварыг бий болгох; эх орныхоо нийслэлийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоног _ "Гэр бүл"

1 . Е.Пермяк "Миша ээжийгээ хэрхэн хуурахыг хүссэн бэ".
Зорилго: хүүхдүүдэд ажлын утгыг ойлгоход нь туслах; худал хуурмагт сөрөг хандлагыг хадгалах; үнэнч шударга байдлыг төлөвшүүлэх.

3 . В.Драгунский "Миний дуртай зүйл".

Зорилго: хүүхдүүдэд утга зохиолын текстийн талаархи цогц ойлголтыг агуулга, уран сайхны хэлбэрийн нэгдмэл байдлаар төлөвшүүлэх. Интонацын илэрхийлэл, сонсголын ойлголтыг хөгжүүлэх, хүүхдүүдийг сэтгэгдлээ илэрхийлэхэд нь урамшуулах, С.Прокофьевагийн үлгэрийн баатруудын үйлдлийг үнэлэх.

Дөрөв дэх долоо хоног "Намар. Намрын шинж тэмдэг.

1. А.Гришинийн "Намар" шүлгийг унших нь
Зорилго: ой санамж, илэрхий ярих чадварыг хөгжүүлэх.
2 . Намрын тухай зүйр үг, зүйр цэцэн үгс унших.
Зорилго: санах ой, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
3 . Э.Чарушингийн "Заа" түүхийг унших нь
Зорилго: хүүхдүүдийн ажлыг эцэс хүртэл анхааралтай сонсох чадварыг бий болгох; амьтны ертөнцийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
4. И.Белоусовын "Намар" шүлгийг унших нь

Зорилго: ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх. Яруу найрагт дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Аравдугаар сар
1 долоо хоног "Намар. Мод"

1. А.Плещеевийн "Намрын дуу" шүлгийг унших нь
Зорилго: хүүхдүүдийн ажлыг эцэс хүртэл анхааралтай сонсох чадварыг бий болгох; байгалийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. "Хусан" С.Есенин (шүлэг унших).
Зорилго: Хүүхдэд шүлгийг илэрхийлэх, өвлийн байгалийг биширдэг байдлыг аялгуугаар илэрхийлэх, шүлгийн дүрслэлийн хэлийг мэдрэх, хуулбарлах чадварыг хөгжүүлэх. Санах ой, төсөөлөл, ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Байгальд хайр, гоо зүйн мэдрэмжийг төлөвшүүлэх.
3. И.Бунин "Навчны уналт" (ишлэл)
Зорилго: анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх, үгсийг тодорхой хэлэх чадварыг бий болгох, харилцан яриа өрнүүлэх. Хүүхдүүдийн яруу найргийн бүтээлийн дүрслэлийн үндсийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг бий болгох, бүтээлч төсөөлөл, хүүхдийн ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.
4. И.Токмакова "Гэгс"
Зорилго: хүүхдүүдийн яруу найргийн бүтээлийн дүрслэлийн үндсийг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг бий болгох, бүтээлч төсөөлөл, хүүхдийн ярианы илэрхийлэлийг хөгжүүлэх.

2 дахь долоо хоног "Намар. Хүнсний ногоо"
1 . Хүнсний ногооны тухай оньсого.

Зорилго: ардын аман зохиолын жижиг хэлбэр - оньсоготой танилцах; хүүхдийн сэтгэхүй, яриаг хөгжүүлэх.
2. "Хийсвэр" үлгэрийг унших

Зорилго: үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

3 .Я.Түвимийн "Хүнсний ногоо" шүлгийг унших нь.
Зорилтууд: яруу найргийн текстийг хүлээн авах, ишлэлийг цээжлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; хүүхдийн алсын харааг өргөжүүлэх; хүнсний ногооны талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.
4. Н.Егорова "Улаан лууван, лууван, хулуу ..."

Зорилго: уран зохиолд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

3 дахь долоо хоног Цэцэрлэг. Жимс"
1 .Л.Толстойн “Өвгөн ба алимны мод”.

Зорилго: Жимсний модыг хавар тарьдаг тухай хүүхдүүдэд танилцуулах

Байгальд хүндэтгэлтэй хандахыг төлөвшүүлэх.

2. Жимсний тухай оньсого.

Зорилго: ардын аман зохиолын жижиг хэлбэр - оньсоготой үргэлжлүүлэн танилцах; хүүхдийн сэтгэхүй, яриаг хөгжүүлэх.
3. В.Катаевын "Цэцэг долоон цэцэг" үлгэрийг унших.
Зорилго: үлгэрийн ёс суртахууны утгыг ойлгох, гол дүрийн үйл ажиллагаа, зан чанарыг үндэслэлтэй үнэлэхэд хүргэх; үлгэрийн жанрын шинж чанаруудын талаархи мэдлэгээ нэгтгэх.

4 . Г.Юдин "Компотыг хэрхэн хоол хийх вэ"

Зорилго: бүтээлийг сонсох, асуултанд хариулах чадварыг бий болгох.

4 долоо хоног Ой. Мөөг, зэрлэг жимс.
1. "Ой дахь намар" унших нь I. Соколов-Микитов.

Зорилго: уншсан шүлгийг анхааралтай сонсож, цээжлэх хүслийг бий болгох. Санах ойг хөгжүүлэх.
2 .I. Тайландын "Мөөг" - бүтээл унших

Зорилго: ажлыг анхааралтай сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх,

баатруудын дүр, дүрд хандах хандлагыг интонацаар дамжуулах;

3 . "Мөөгөнцөр дор" Оросын ардын үлгэрийг унших.
Зорилго: дүрүүдийн харилцан яриаг зөв дамжуулах чадварыг бий болгох;

Дахин ярихдаа хэлний илэрхийлэх хэрэгслийг ашигла.

4. В.Бианчигийн "Цагаан гаатай хүн - өргөст тал" үлгэрийг сонсож байна.

Зорилго: бүтээлийн сонирхлыг бий болгох Амьтны ертөнцийн талаархи мэдлэгийг хөгжүүлэх.

Арваннэгдүгээр сар
1 долоо хоног "Хувцас"
1. С.Маршак "Бээлий" - шүлгийн агуулга дээр ажиллах.

Зорилго: хүүхдүүдийн шүлгийн агуулгыг ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх;

Текст дэх дүрслэлийн утгыг ойлгоход туслах; аялгуу илэрхийлэх хэрэгслийг ухамсартай ашиглахад хяналт тавих.

2 . Н.Носов "Нөхөөс".

Зорилго: уран зохиолд дурлах, чадварлаг заах, асуултанд хариулах. Анхаарал, яриаг хөгжүүлэх.

3. Ш.Өд "Бяцхан улаан малгайт".

Зорилго: сэтгэл хөдлөлийг төлөвшүүлэх - бүтээлийн дүрслэлийн ойлголт, санааг ойлгоход заах; үлгэрийн жанрын шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулах; бүтээлч түүх ярих чадварыг хөгжүүлэх. Үлгэрийн санааг хүүхдүүдийн ухамсарт хүргэх, хүүхдүүдэд сайн сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх, хайртай хүмүүстээ анхаарал халамж тавих хэрэгтэй.

4. С.Маршак "Иймэрхүү ухаангүй" (сонсох)

Зорилго: Текст дэх дүрслэлийн үг, хэллэгийг анзаарах, ойлгох чадварыг бий болгох. Бүтээлч төсөөллийг хөгжүүлэх.

2 дахь долоо хоног "Гутал"
1 . Коноваловын "Зөрүүд гутал" өгүүллэгийг уншиж байна.
Зорилго: уран зохиолын сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, ажлын агуулгыг ойлгох, зөв ​​ойлгохыг дэмжих; бүтээлийн баатруудын үйлдлийг үнэлж сургах; гутлын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх; - анхаарал, сэтгэлгээ, харааны мэдрэмж, моторт ур чадварыг хөгжүүлэх; - аливаа зүйлийг хүндэтгэх.
2. Гутлын тухай оньсого уншиж, тайлах.

3. Ч.Перрогийн "Гуталтай идээ" үлгэрийг уншиж байна.
Зорилго: үлгэрийн утга учир, түүнд агуулагдах ёс суртахууны талаар ойлгох чадварыг бий болгох; дүрүүдийн зан чанарын шинж чанарыг ойлгох чадварыг бий болгох; дүрслэлийн яриа үүсгэх.

4. Е.Благининагийн шүлгийг унших нь "Би чамд гутал өмсөхийг зааж өгье, ах."

Зорилго: хүүхдүүдэд яруу найргийн бүтээлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, сэдэв, агуулгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Дөрвөлжин дүрсийг санаж, илэрхий хуулбарлах хүслийг төрүүл. Сонсголын ой санамж, сэтгэл хөдлөлийн-сайн дурын хүрээг хөгжүүлэх, ярианы интонацын илэрхийлэлийг сайжруулах. Тусламж хэрэгтэй байгаа хүмүүст туслах хүслийг нэмэгдүүл.

. Гурав дахь долоо хоног "Тоглоом"
1 .“Тоглоом” циклийн А.Бартогийн шүлгийн давталт.
Зорилго: хүүхдүүдэд танил шүлгийг цээжээр илэрхийлэх хүслийг бий болгох; яруу найрагт эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
2 . С.Маршак "Бөмбөлөг".
Зорилго: хүүхдүүдэд шүлгийг санаж, илэрхийлэхэд нь туслах, С.Я.Маршкагийн бүтээлүүдийг санах.
3. Агниа Барто "Резин Зина".
Зорилго: хүүхдүүдэд шүлгийг санаж, илэрхийлэхэд нь туслах, Агниа Бартогийн бүтээлүүдийг санах.

4 долоо хоног "Аяга таваг"

1. К.Чуковский "Федорино уй гашуу".
Зорилго: хүүхдүүдийн яруу найргийн бүтээлийг анхааралтай сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд текстийн талаарх ойлголтоо гадны үйлдлээр илэрхийлэх нөхцлийг бүрдүүлэх.

2. А.Кондратевын "Чи чадна, олон удаа" шүлгийг унших.
Зорилго: хүүхдүүдэд шүлэг сонсох, түүний утгыг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх; шүлгийг цээжлэхэд тусална аяга тавагны талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах, өргөжүүлэх; өгүүлбэрийг эерэг ба сөрөг хэлбэрээр ярианд ашиглаж сурах; гар нүдний зохицуулалт, анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; аяга тавагтай болгоомжтой харьцаж сургах.

3 . В.Карасева "Шилэн"

Зорилго: уран зохиолын бүтээлийг сонсох, баатруудын үйлдлийг үнэлэх, байшингийн эргэн тойрон дахь тусламжийн талаар ярих чадварыг бий болгох.

4. Н.Калининагийн "Ээжийн цом" түүхийг унших.
Зорилго: хүүхдүүдэд жижиг уран зохиолын агуулгыг дамжуулах чадварыг бий болгох; Ажлын текстэд асуулт тавьж, асуултанд хариулж, хариултыг логикоор зөв бий болгохыг заах; сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх.
Арванхоёрдугаар сар
1 долоо хоног “Өвөл. Өвөлждөг шувууд»
1 . С.Михалковын "Мимозагийн тухай" унших.
Зорилго: хүүхдийн эрүүл амьдралын хэв маяг, өвлийн улиралд хэрхэн хувцаслах, өвлийн улиралд эрүүл мэндээ хэрхэн сайжруулах талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх; хүүхдүүдэд ажлын агуулгыг зөв ойлгоход нь туслах.
2 .Г.Скребицкийн өгүүллэгийг унших “Тоншуул өвөл юугаар хооллодог вэ? »

Зорилго: хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлийн дүрслэлийн илэрхийлэлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, үлгэрийн агуулгын семантик утгыг ойлгоход түлхэц өгөх; Хүүхдийн үгсийн санг дүрсэлсэн үг, хэллэгээр баяжуулах. Дүрмийн зөв яриаг бий болгоход анхаарлаа хандуулж, агуулгын талаархи асуултанд хариулахдаа хүүхдүүд үгсийг дүрмийн зөв хэлбэрээр ашигладаг эсэхийг шалгаарай. Шувуудад халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх, тэднийг хайрлах.

3 . I. Суриков "Өвөл".
Зорилго: уран зохиолын сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх.
4. "Хоёр хяруу" үлгэрийг уншиж байна.
Зорилго: үлгэрийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоног Гэрийн тэжээвэр амьтад. Гэрийн шувууд.

1. "Миттен" үлгэрийг ярьж байна.
Зорилго: үлгэрийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг бий болгох.
2. Н.Носов "Амьд малгай".
Зорилго: хүүхдийн том текстийг ойлгох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; бүтээлийн инээдэмийг хүүхдийн ухамсарт хүргэх; уран зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.
3 . В.Сутеевын "Тахиа, дэгдээхэй" үлгэрийг ярьж байна.
Зорилго: хүүхдүүдэд үлгэрийн агуулгыг зөв ойлгоход нь туслах; баатруудыг ойлгож, тэдний үйлдлийг үнэлж сурах; шувууны тухай хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх; хүүхдийн үгсийн санг аман үгсийн сангаар баяжуулах; сонсголын болон харааны ойлголт, ой санамжийг хөгжүүлэх.

4. "Давирхайн говь" (Оросын ардын үлгэр ярих)

Зорилго: хүүхдүүдэд шинэ үлгэртэй танилцуулах, түүний агуулгыг ойлгоход сургах. Агуулгын асуултуудад нийтлэг өгүүлбэр эсвэл богино өгүүллэгээр хариулахыг хүүхдүүдэд заа. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх. Оросын ардын үлгэрийн сонирхол, хайрыг нэмэгдүүлэх.
3 дахь долоо хоног "Зэрлэг амьтад"

1 ."Амьтдын өвлийн овоохой" үлгэрийг унших.
Зорилго: ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх; үлгэрт дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2. "Үнэг ба азарган тахиа" үлгэрийг унших.
Зорилго: анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Уншсан зүйлээ санаарай.

3 . "Туулай ба зараа" үлгэрийг унших.
Зорилго: ой санамж, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх; амьтдыг хайрлах сэтгэлийг хөгжүүлэх.
4. "Бяцхан хулганы том аялал"түүх ярих)

Зорилго: хүүхдүүдийг хойд нутгийн ард түмний шинэ үлгэртэй танилцуулах, агуулгын талаархи асуултанд хариулах чадварыг бий болгох. Санах ой, сэтгэлгээ, анхаарал, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Янз бүрийн ард түмний үлгэрийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
5." Ойн сонин” В.Бианки (өгүүллэг унших).

Зорилтот: Яриадаа хамгийн энгийн нийлмэл, нийлмэл өгүүлбэрийг ашиглан хүүхдүүдийн асуултанд хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Өвлийн улиралд амьтдын амьдрал, өвөлд хэрхэн бэлтгэдэг тухай хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх.

Сэтгэн бодох чадвар, ой санамж, төсөөлөл, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Дөрөв дэх долоо хоног "Шинэ жил"

1 . Өвлийн тухай оньсого уншиж, тайлах.
Зорилго: хүүхдүүдийг асуултанд хариулахыг урамшуулах, оньсого шийдвэрлэх чадварыг нэгтгэх.

2 . Уран зохиол унших: "Шинэ жилийн тухай шүлэг".

3 . "Зул сарын гацуур мод" шүлгийг унших нь Е.Мошковская.

Зорилго: хүүхдүүдийг үндэсний хүүхдийн урлагтай үргэлжлүүлэн танилцуулах. уран зохиол. Багшийн асуултанд хариулах чадварыг бий болгох. Хүүхдийн яриа, ой санамж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Яруу найрагт дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
4. Унших: "Санта Клаус бидэнд гацуур мод илгээсэн" В.Петров.

Зорилго: сонсох хүслийг хөгжүүлэх. Баярыг угтан баяр хөөртэй уур амьсгалыг бий болго.

Нэгдүгээр сар
1 долоо хоног "Амралт"
1 ."Цасан охин" үлгэрийг уншиж байна.
Зорилго: үлгэрийг анхааралтай сонсох чадварыг бий болгох. Текст дээрх асуултуудад хариулна уу.

2. Г.Андерсен "Цасан хатан"-ыг уншиж байна.

Зорилго: баатруудын дүрүүд, тэдгээрийн эерэг ба сөрөг талуудыг тэмдэглэх, үлгэрийн боловсролын үнэ цэнийг илчлэх.

3 .Өвлийн тоглоомын тухай оньсого таавар.
Зорилго: ой санамжийг хөгжүүлэх. сонсголын анхаарал; оньсого тайлах сонирхлыг хөгжүүлэх.

4 . Нимгэн уншиж байна. уран зохиол. Н.Носов "Толгод дээр".
Зорилго: хүүхдүүдийн үлгэр сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; хүүхдүүдэд бүтээлийн агуулгыг зөв ойлгох, түүний дүрүүдийг ойлгоход нь туслах; ажилтай хувийн харилцааг хөгжүүлэхэд тусална.

2 долоо хоног "Тавилга"

1. С.Маршакийг унших нь "Хүснэгт хаанаас ирсэн бэ?"
Зорилго: хүүхдийн тавилганы талаархи санаа бодлыг баяжуулах, өргөжүүлэх; уран зохиолын сонирхлыг бий болгох; асуултанд үг хэллэгээр хариулж сурах; танин мэдэхүйн үйл ажиллагааг идэвхжүүлэх; яриа, сонсгол, харааны ойлголт, сэтгэлгээ, моторт чадварыг хөгжүүлэх; эргэн тойрон дахь тавилга эд ангиудыг хүндэтгэхийг төлөвшүүлэх.

2. "Гурван баавгай" үлгэрийг уншиж байна

Зорилго: үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх.
3 . Тавилгын тухай оньсого.
Зорилго: оньсого таах чадварыг хөгжүүлэх, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

3 дахь долоо хоног "Ачаа, зорчигч тээвэр"

1. В.Клименко "Гудамжинд байгаа хүн бүрээс хэн илүү чухал вэ".
Зорилго: бүтээлийг утга учиртай сонсох замаар тээврийн хэрэгслийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх; түүхийн утгыг ойлгоход туслах; гудамжинд зан үйлийн дүрмийг дагаж мөрдөх хүслийг сургах.

2 . Тээврийн тухай оньсого уншиж, тайлах.
Зорилтууд: оньсого хэрхэн зөв таахыг ойлгоход туслах: та түүний тайлбарын дагуу нуугдаж байсан оньсогоын баатрыг хайх хэрэгтэй (түүнийг хэнтэй эсвэл юутай харьцуулсан). Объектуудын харьцуулсан эргэлтийг сонгох дасгал. Уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлэх.
3. Н.Павловагийн "Машин дотор" үлгэрийг унших.
Зорилго: хүүхдүүдийг уран зохиолын бүтээлийн дүрслэлийн илэрхийлэлийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, үлгэрийн агуулгын семантик утгыг ойлгоход түлхэц өгөх; хүүхдийн объектын янз бүрийн шинж чанарыг дүрслэх чадварыг бий болгох. Ёс суртахууны ойлголтыг бий болгох: нөхөрлөл, найз нөхөд, харилцан туслалцаа.
4. "Галт тэрэг" Ю.Тайц (түүх унших).

Зорилтот: шинэ түүхийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх. Унших сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Хоёрдугаар сар

1 долоо хоног "Мэргэжил"
4 .С.Маршакийн "Цагдаа" шүлгийг унших нь.
Зорилго: уншсан шүлгийг сонсох, санах хүслийг бий болгох; санах ойг хөгжүүлэх; яруу найрагт дурлах.

2. "Стёпа авга ах" С.Михалков (бүтээлийг унших).

Зорилго: хүүхдүүдийг шинэ бүтээлтэй танилцуулах, баатрын үйлдлийг тодорхойлохыг заах. Бүтээлийн агуулгын талаархи асуултуудад үргэлжлүүлэн хариулж сур.

Анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамж, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Насанд хүрэгчдэд хүндэтгэлтэй хандах, тэдний мэргэжлийг сонирхох чадварыг төлөвшүүлэх.

3. Беларусийн "Жихарка" ардын үлгэрийн түүх.
Зорилго: хүүхдүүдийн үлгэрийн дүрслэлийн агуулгыг ойлгох, ойлгох чадварыг бий болгох, текст дэх дүрслэлийн үг, хэллэгийг анзаарах; ижил утгатай үгсийг сонгох дасгал хийх; үгийн агуулгыг ойлгох чадварыг бий болгох, шинэ анги зохион бүтээх.
4. Б.Заходерийн "Жолооч" шүлгийг цээжилж байна.
Зорилго: тээврийн хэрэгслийн хүмүүсийн мэргэжлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах. Хүүхдэд яруу найргийн зохиолын агуулгын талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголт, ойлголтыг бий болгох. Шүлэг уншихдаа хүүхдүүдийн уран сайхны болон ярианы чадварыг үргэлжлүүлэн сайжруулах (сэтгэл хөдлөлийн гүйцэтгэл, байгалийн зан байдал, дохио зангаа, нүүрний хувирал, уран зохиолын өгүүлбэрийн агуулгад хандах хандлагыг илэрхийлэх).

2 дахь долоо хоног "Тасалгааны ургамал"

1. "Привередица" орос ардын үлгэр.
Зорилго: зохиолыг дуустал нь сонсох чадварыг хөгжүүлэх.

2. Е.Благининагийн шүлэг "Бальзамин".
Зорилго: хүүхдүүдэд ургамлын бүтэц, түүний хэсгүүдийн онцлог, зорилгыг үргэлжлүүлэн танилцуулах. Дотор ургамлыг арчлах практик ур чадварыг хөгжүүлэх.

3. Андерсен Ханс Кристиан "Thumbelina".
Зорилго: үлгэрийн сонирхлыг хөгжүүлэх.

4.Г. Хорт хавдар "Violet", "Aspidistra", "Ficus", "Begonia".
Зорилго: Тасалгааны ургамал, тэдгээрийн хүний ​​​​амьдрал дахь ач холбогдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэхэд хувь нэмэр оруулах.

Гурав дахь долоо хоног "Манай арми"
1. "Хилчид" С.Я.Маршак (шүлэг унших).

Зорилтот: Хилчид, эх орноо хамгаалж буй цэргүүдийн тухай шинэ шүлэгтэй хүүхдүүдэд танилцуулах. Ажлын агуулгын талаархи асуултанд хариулж сур. Санах ой, анхаарал, ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх.

Оросын армийн цэргүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, тэднийг хүндэтгэх.

3 . Н.Теплоухова "Бөмбөрчин".
Зорилго: хүүхдүүдийн түүхийг анхааралтай сонсох, тэдгээрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх.

Сэтгэн бодох, санах ойг хөгжүүлэх, харилцан ярианд идэвхтэй оролцож сурах.

4. Эх орон хамгаалагчдын өдөрт зориулсан шүлэг унших.
Зорилго: ярианы илэрхийлэл, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
5 . З.Александровагийн "Цах" шүлгийг уншиж байна.
Зорилго: ажлын мөн чанарыг ойлгох чадварыг бий болгох; Өөрийн мэдрэмжээ холбосон өгүүлбэрээр илэрхийл.
4-р долоо хоног "Барилга. Барилгачдын мэргэжил"

1 .Пермяк "Гар юунд зориулагдсан бэ?"
Зорилго: хүүхдүүдэд ажлын агуулгыг ойлгож, зөв ​​ойлгоход нь туслах, асуултанд үг хэллэгээр хариулахыг дэмжих; үг хэллэгээр үгийн санг баяжуулах. Сэтгэн бодох чадвар, сонсгол, харааны мэдрэмж, моторт чадварыг хөгжүүлэх; бусад хүүхдүүдийн хариултыг сонсох чадварыг сургах.
2. Б.Заходерын "Барилгачид" шүлгийг цээжилж байна.

Зорилго: хүүхдүүдийг янз бүрийн мэргэжил, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудтай танилцуулах. Тодорхой мэргэжил эзэмшихийг хүсч буй хүнд ямар чанаруудыг эзэмшсэн байх ёстой талаар мэдлэг олгох. Насанд хүрэгчдийн ажилд хүндэтгэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх. Мэргэжлийн талаархи дүрд тоглох тоглоомд бүтээлч сэтгэлгээг урамшуулах.

Эцэг эхээрээ бахархах, тэднийг хүндэтгэх.
3 . "Гурван бяцхан гахай" үлгэрийн жүжигчилсэн тоглолт

Зорилго: үлгэрийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тайзны ажилд оролцох хүслийг төрүүлэх, жүжиглэх ур чадварыг хөгжүүлэх.

4 . "Заюшкины овоохой" үлгэрийг ярьж байна.

Зорилго: хүүхдүүдийн үлгэрийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, үйл явдал, дүрүүдийг ойлгох, санах чадварыг бий болгох; үлгэрийн дууг зөв давтах аялгууг заах. Үг бүтээх дадлага. Бие биенийхээ яриаг таслахгүй, сонсох хүслийг төлөвшүүл.

Гуравдугаар сар
1 долоо хоног Хавар. Ээжийн амралт. Анхны цэцэг.

1. "Эхийн өдөр" Г.Вьеру (шүлэг унших).
Зорилго: хүүхдүүдэд шинэ шүлэгтэй танилцуулах. Хүүхдүүдийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах, үг, хэллэгийг тодорхой хэлэх чадварыг бий болгох. Санах ой, анхаарал, ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ээжийгээ хайрлах хүндэтгэлийг өсгө.
2. Ю.Аким "Ээж" шүлгийг цээжилж байна.
Зорилго: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг өдөөх, шүлэг, бүтээлч үйл ажиллагаагаар дамжуулан ээждээ хандах хандлага, хайрыг илэрхийлэхэд нь туслах. Үгийн санг сэтгэл хөдлөл, үнэлгээний үгсээр дүүргэх.
3 . Н.Калининагийн "Ээжийн цом" түүхийг уншиж байна.
Зорилго: хүүхдүүдэд жижиг уран зохиолын агуулгыг дамжуулах чадварыг бий болгох; Ажлын текстэд асуулт тавих, асуултанд хариулах, хариултыг логикоор зөв бий болгох чадварыг бий болгох; сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх.
4 . С Капутикян "Миний эмээ".
Зорилго: хүүхдүүдэд баяр баясгалантай сэтгэл хөдлөлийг бий болгох, эмээгээ хайрлах хандлага, яруу найраг, бүтээлч үйл ажиллагаагаар илэрхийлэхэд нь туслах.
2 дахь долоо хоног "Ээжүүдийн мэргэжил"
1. Д.Гэйбийн "Бүтээл" (түүх унших).

Зорилго: хүүхдүүдийн түүхийг анхааралтай сонсох, тэдгээрийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Сэтгэн бодох, санах ойг хөгжүүлэх, харилцан ярианд идэвхтэй оролцож сурах. Насанд хүрэгчдийн ажилд сонирхол, тэдэнд туслах хүслийг нэмэгдүүлэх.

2. Михалковын "Чамд юу байна?"
Зорилго: уран зохиолын дүрийн тодорхой үйлдэлд хандах хандлагын талаар ярих хүслийг хөгжүүлэх, хүүхдүүдэд бүтээлийн баатруудын далд сэдлийг ойлгоход нь туслах, тэднийг аман урлагтай танилцуулах.
3 . Э.Пермякийн "Ээжийн ажил" түүхийг уншиж байна.
Зорилго: янз бүрийн уран зохиолын төрлүүдийн онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх;

Хүүхдэд дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг бий болгох

ажиллах, санаагаа ойлгох; асуултанд хариулж сурах

өгүүлбэр бүтээх.
4 . Уран зохиол унших: "Айболит"
Зорилго: хүүхдүүдийг үндэсний хүүхдийн урлагтай үргэлжлүүлэн танилцуулах. уран зохиол. Багшийн асуултанд хариулах чадварыг бий болгох. Хүүхдийн яриа, ой санамж, логик сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
3 долоо хоног "Усан доорх ертөнц"

1 .“Анхны загас” Е.Пермяк.
Зорилго: хүүхдийн уран зохиолын томоохон бүтээлүүдийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг зэрлэг ан амьтдын онцлог шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах; байгальд хүндэтгэлтэй хандах.

Хүүхдүүдийг хүүхдийн зохиолчдын бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; түүхийн утгыг ойлгоход туслах; хайртай хүмүүстээ хайр, халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.

2. "Өвөө чих чанахыг хүссэн ..." дууг уншиж, цээжлэх үү?
Зорилго: хүүхдүүдэд r-ийг санахад нь туслах. n. гэх мэт, үүнийг цээжээр илэрхийлэх, хэмнэлийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх, голын загас, загас барих арга (саваа, тор) тухай мэдлэгээ нэгтгэх.

3. "Цурхай загасны тушаалаар" үлгэр.

Зорилго: хүүхдийн уран зохиолын томоохон бүтээлүүдийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх; хүүхдүүдийг зэрлэг ан амьтдын онцлог шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулах

4 .Загасны тухай шүлэг, оньсого сурах.
Зорилго: оньсого тайлах чадварыг хөгжүүлэх.

Дөрөв дэх долоо хоног "Манай хот (улс, гудамж)"
1. Хотын тухай шүлэг уншиж, сурах.
Зорилго: ой санамж, илэрхий ярих чадварыг хөгжүүлэх.

2. "Театрт" А.Барто (шүлэг унших).

Зорилго: хүүхдүүдэд яруу найргийн текстийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, илэрхийлэх хэрэгслийг ойлгох чадварыг хөгжүүлэх. Санах ой, төсөөлөл, асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Уран зохиолд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
3. Унших А.Кардашовагийн шүлэг “Манай ордон хүн бүхэнд нээлттэй”
Зорилго: хүүхдүүдийн ажлыг эцэс хүртэл анхааралтай сонсох чадварыг бий болгох.
4. П.Воронко “Илүү сайхан төрөлх нутаг гэж үгүй” - унших.

Зорилго: найрал дууны дуудлагын үеэр шүлгийг хамтдаа сурахад оролцох чадварыг бий болгох; яруу найргийн текстийг илэрхий унших; зүйр цэцэн үгийн утгыг ойлгох ("Хүн бүр өөрийн гэсэн талтай", "Манай эх орноос илүү сайхан нутаг байхгүй"); эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Дөрөвдүгээр сар.
1 долоо хоног "Бид уншдаг"
1. "Ном руу зочлох"(зураачдын ажилтай танилцах)

Зорилтот: хүүхдүүдийг зураач Ю.Васнецов, В.Чижиков, Е.Чарушин нарын бүтээлтэй танилцуулах, номонд зураг зурах нь ямар чухал байдаг, номын чимэглэлийг анхааралтай судалж үзэхэд хичнээн сонирхолтой зүйлийг сурч болохыг мэдэх.

Сайн дурын анхаарлыг хөгжүүлэх. Гоо зүйн амтыг төлөвшүүлэх.

1 .Ю.Аким "Неймейка" шүлгийг уншиж байна.
Зорилго: уран зохиолын бүтээлийг сонсох чадварыг хөгжүүлэх, агуулгын талаархи асуултанд өгүүлбэрээр хариулах; сонсголын болон харааны ойлголт, логик сэтгэлгээ, гарны нарийн моторт чадварыг хөгжүүлэх.

2 . Ч.Перрот "Хуруутай хүү" - үлгэр ярьж байна.

Зорилго: үлгэрийн жанрын онцлогтой үргэлжлүүлэн танилцах;

Ярианы дүрслэл, дүрслэлийн илэрхийллийн талаархи ойлголтыг бий болгох;

бүтээлч чадвар, үлгэрийн хэсгүүдийг тоглох чадварыг хөгжүүлэх.

4 .К.Чуковскийн "Мойдодыр" бүтээлийг унших нь.
Зорилго: хүүхдийн унших сонирхлыг хөгжүүлэх, цэвэр ариун байдлыг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2 дахь долоо хоног "Космос"

1. В.Бороздин "Оддын тулаанчид"
Зорилго: бүтээлийг сонсох, асуултанд хариулах чадварыг бий болгох.

2. Сансрын тухай оньсого.
Зорилго: Оньсого тайлах чадварыг хөгжүүлэх. Санах ой, анхаарлыг сургах. Сансрын нисгэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
3 . В.Бороздины "Сансарт анхны" өгүүллэг.
Зорилго: хүүхдийн орон зайн талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Бүтээлийн агуулгыг зөв ойлгохыг сурталчлах, түүний баатартай харьцах чадварыг бий болгох.

Гурав дахь долоо хоног "Шувууд ирлээ"

1. А.Плещеев "Хүүхдүүд ба шувуу" унших.

Зорилго: ой санамж, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх. Сонсох сонирхлыг төлөвшүүлэх.

2. М.Клоковагийн шүлгийг унших нь "Өвөл өнгөрөв (бор шувуу хуснаас зам руу үсэрсэн)."

Зорилго: тухайн үгийн тодорхойлолтыг сонгох дасгал хийх. Яруу найрагт дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

3 . В.Воробьевын "Цэвэр" түүхийг унших нь
Зорилго: түүхийг анхааралтай сонсох чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх; нүүдлийн шувуудын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх; анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх; шувуунд халамжтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
ойлголт, санах ой; яруу найргийг илэрхийлэх чадварыг сургах.

4. Толстой "Бүтээлийг уншиж байна" "Хүүхэд уухыг хүссэн ..."

Зорилго: нялх амьтныг илэрхийлсэн нэр үгийн олон тооны хэлбэрийг бүрдүүлэх чадварыг бүрдүүлэх. Сэтгэн бодох чадвар, ой санамжийг хөгжүүлэх. Хүүхдэд танин мэдэхүйн сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Дөрөв дэх долоо хоног "Эрүүл мэндийн долоо хоног"
1. М.Безрукихийн "Зөв хооллолтын тухай яриа" шүлгийг уншиж, ярилцах
Зорилго: Хүүхдүүдийн уншсан зүйлийнхээ дагуу тавьсан асуултанд хариулах чадварыг хөгжүүлэх. Санах ойг хөгжүүлэх.

2 . Сенченкогийн Ариун талх.

3. М.Глинская "Талх" - унших.
Зорилго: талхны тухай хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, талханд зориулсан янз бүрийн зохиолчдын бүтээлүүдийг танилцуулах; танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх;

Талх тарьдаг хүмүүсийг хүндэтгэх, талханд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.С.Топелиус

4. "Гурван хөх тариа" - Литвийн үлгэр уншиж байна.

Зорилго: уншсан зүйлийн агуулгыг ойлгох чадварыг бий болгох;

Уншсан зүйлийн агуулгыг тоглоомын тусламжтайгаар уялдуулах;

Үлгэрийн баатруудад үнэлгээ өгөх хандлагыг төлөвшүүлэх.

2 дахь долоо хоног "Ялалтын өдөр"
1. "Тишка хүү ба германчуудын отрядын тухай" (бүтээлийг унших).

Зорилго: Аугаа эх орны дайны үед болсон үйл явдлуудтай хүүхдүүдийг танилцуулах. Сэдвийн талаар харилцан яриа өрнүүлэх, асуултанд хариулж, асуух чадварыг бий болгох. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх.

Эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

2. "Ялалтын өдөр" А.Усачев.

Зорилго: хүүхдүүдийг шинэ шүлэгтэй танилцуулах, цээжээр сурах. Хүүхдүүдийн агуулгын талаархи асуултанд хариулах, үг, хэллэгийг тодорхой хэлэх чадварыг бий болгох. Санах ой, анхаарал, ярианы интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Эх орноо хамгаалагчдыг хүндэтгэх.

3 . В.Гусевагийн "Эх орон" шүлгийг уншиж байна.
Зорилго: шүлгийг илэрхийлэх чадварыг бий болгох;

Ажлын нөхцөл байдлаас шалтгаалан дуу хоолойны хүч чадал, аялгууг өөрчлөх чадварыг хөгжүүлэх; эпитет сонгох дасгал, харьцуулалт. санах ойг хөгжүүлэх.
4 . Е.Трутневагийн "Ялалт" шүлгийг уншиж байна.
Зорилго: шүлгийг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, түүний агуулгыг ойлгох чадварыг бий болгох; бие даасан мэдэгдэлд өөрсдийн сэтгэгдлээ илэрхийлэхэд түлхэц өгөх.
Гурав дахь долоо хоног "Дүрэм ба замын хөдөлгөөний аюулгүй байдал"
1 ."Хэрэв гэрэл улаан болвол" шүлгийг сурах нь Михалковоос.
Зорилго: ой санамж, анхаарал хөгжүүлэх, яруу найрагт дурлах.

2 .Н.Калининыг "Залуус хэрхэн гудамж хөндлөн гарав" номыг унших нь
Зорилго: анхааралтай сонсох, уншсан бүтээлийг цээжлэх чадварыг хөгжүүлэх.

3. В.Тимофеев "Явган зорчигчдод" унших нь.
Зорилго: ой санамж, сонсголын анхаарлыг хөгжүүлэх; зам дээр сонор сэрэмжийг төлөвшүүлэх.

4 .Гурван гайхамшигт өнгө” А.Северный, “Хэрвээ л...” О.Бедарев(шүлэг унших)

Зорилго: Хүүхдүүдийг замын дүрмийн талаархи шинэ бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах, яруу найргийн текстийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, ухамсарлах чадварыг бий болгох, асуултанд хариулах. Хүүхдийн сэтгэлгээ, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Зам дээр биеэ авч явах соёлыг төлөвшүүлэх.

Дөрөв дэх долоо хоног "Зун"
1 . И.Крылов "Соно ба шоргоолж".
Зорилго: хүүхдүүдийг шинэ уран зохиолын төрөл - үлгэртэй танилцуулах; үлгэрийн санааг ойлгоход туслах; ажилд эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх
2 . Словак ардын үлгэрийг уншиж байна "Нарны туяа".
Зорилго: загварчлалын аргыг ашиглан үлгэрийн дүрслэлийн агуулгыг хүүхдүүдийн сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх; дүрүүд болон үйл явдлын дарааллыг цээжлэх.
3. З.Александровын "Dandelion" (шүлэг унших).

Зорилго: Хүүхдүүдийн богино шүлэг цээжлэх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх, агуулгын талаархи асуултанд шүлгийн мөрүүдээр хариулах. Анхаарал, ой санамж, интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Гоо зүйн мэдрэмж, яруу найргийн хайрыг төлөвшүүлэх.
4. Е.Л.Набойкинагийн "Шоргоолж" өгүүллэг (үлгэрийн эмчилгээ).

Зорилго: үлгэрийн гол санааг ойлгох, үйл хөдлөл, зан үйлийн сэдэл, тэдний дотоод ертөнц, туршлагад сонирхлыг бий болгох; үлгэрийн агуулгад хүүхдийн хариу үйлдлийг өдөөх. Баатруудын зан байдлыг дуурайлган дүрслэх, хувь хүний ​​​​сэтгэл хөдлөлийн байдлыг илэрхийлэх (айдас, түгшүүр, баяр баясгалан, таашаал); үлгэрийн үйл явдлуудыг дараалан хуулбарлах; ярианы хөгжил; эерэг сэтгэл хөдлөлийн байдлыг бий болгох. Бусдад эерэг хандлагыг төлөвшүүлэх.

Өдөр бүр лексик сэдвээр уран зохиол унших
(ахлах бүлэг)
9 САР
1 ДОЛОО ХОНОГ "Цэцэрлэг"
"Дээвэр дээр амьдардаг хүүхэд ба Карлсон" -ыг унших (түүхээс ишлэл)
хүүхдүүдийг А.Линдгрений бүтээлтэй танилцуулах; хүүхдүүдэд үлгэрийн онцлог шинж чанаруудын талаархи ойлголтыг бий болгох; ярианд нийлмэл өгүүлбэр ашиглан асуултанд хариулж сурах; Утга зохиолын баатрын тодорхой үйлдлийн талаархи ойлголтынхоо талаар ярихыг дэмжих; гадаадын зохиолчдын бүтээлийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Б.Шэргиний "Үлэглэл" үлгэр, Е.Мошковскаягийн "Эелдэг үг" шүлгийг унших нь
Б.Шергиний "Улги" хэмээх ер бусын үлгэр, Е.Мошковскаягийн "Эелдэг үг" шүлэгтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Хүүхдийн үгсийн санг эелдэг үгээр баяжуулах.
М.Ясновын "Амар тайван тооллого" шүлгийг цээжлэх нь. Нөхөрлөлийн тухай зүйр цэцэн үгс.

А.Барто "Олс"-ыг унших нь (Затулина х. 141)
Уран зохиол, тухайлбал шүлгийн түүвэр сонирхлыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл. Утга зохиолын бүтээлийн төрлүүдийг ялгаж, хариултаа мартуузай: "Энэ бол шүлэг, учир нь ..." Хүүхдүүдийн шүлгийн сэтгэл хөдлөлийг тодорхойлох чадварыг нэгтгэх.
Ю.Морицын "Ганстай байшин" шүлгийг унших нь
Ю.Морицын "Гамстай байшин" шүлэгтэй танилцах. Шүлэгт сонирхол, түүнийг сонсох хүслийг төрүүлэх; үгийн цаана байгаа бүтээлийн дүр төрх, сэтгэл санааг олж харахыг хүүхдүүдэд заах. Яруу найрагт дурлах, эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх, хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хариу урвалыг сэрээх.
Ю.Акимын "Шунамхай хүн" шүлгийг унших.
Хүүхдүүдийг анхааралтай сонсохыг заах, баатруудын үйлдлүүдийн талаар ярихыг санал болгох, тэдгээрийг үнэлэх, тэдэнд тус бүр хэрхэн үйлдэх байсан талаар ярих боломжийг олгох.
2-р ДОЛОО ХОНОГ "Би эрүүл өсөх болно: хүн, биеийн хэсгүүд, миний бие"
В.Осеевагийн "Зүгээр л хөгшин эмэгтэй" түүхийг унших нь
Хүүхдүүдэд ажлын талаархи сэтгэл хөдлөлийн ойлголтыг заа. Уран зохиолын текстийг шинжлэх, дүрүүдийн үйлдлийг үнэлэх, баатруудын харилцан яриаг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Ахмад настнуудад хүндэтгэлтэй ханддаг.
"Эрт, өглөө эрт" хүүхдийн шүлгийг унших
Хүүхдүүдийг ардын аман зохиолтой үргэлжлүүлэн танилцуулж, ой санамж, анхаарлыг хөгжүүлэх.
Ю.Тувим "Нэг чухал асуудлын талаар бүх хүүхдэд захидал" унших нь
Хүүхдэд соёлын эрүүл ахуйн ур чадварыг төлөвшүүлэх. Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. шүлгийн агуулгыг ойлгож сурах. Эелдэг байдал, бие биедээ бууж өгөх чадварыг төлөвшүүлэх.
Е.Пермякийн "Хамар ба хэлний тухай" түүх
"Биеийн хэсгүүд" сэдвээр үгсийн санг баяжуулах; эсрэг утгатай үгсийг сонгох чадварыг нэгтгэх; үйл үгийн толь бичгийг идэвхжүүлэх; тоо, нэр үгийн талаар тохиролцож сурах; асуултанд бүрэн хариулт өгч, өгүүлбэрийг зөв бичих; санах ой, анхаарал, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.
Мигунов "Яагаад шүдээ угаах вэ?"
хүүхдүүдэд шүдээ арчлах талаар заах; соёлтой хооллох дүрмийг тогтоох; эрүүл хог хүнсний талаар мэдээлэл өгөх; шүд өвдөх, амны хөндийн эрүүл ахуйгаас урьдчилан сэргийлэх арга хэмжээг нэвтрүүлэх; эрүүл ахуйн дүрэм журмыг дагаж мөрдөхгүй байх үл тэвчих байдлыг төлөвшүүлэх.
3 ДОЛОО ХОНОГ “Алтан намар. Ой. Мод"
М.Пришвиний "Ойн шал" түүхийг унших нь
Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрсийн мөн чанарыг мэдэрч, ойлгоход сургах, хуйвалдааны хөгжлийн дарааллыг өөртөө шингээх; хэлц үг хэллэгээр яриаг баяжуулах. Илэрхий, харааны хэрэгслийг анзаарах чадварыг хөгжүүлэх. Экологийн үзэл бодол, ажиглалтыг төлөвшүүлэх.
К.Ушинскийн "Модны маргаан" түүхийг унших нь
намрын шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг тодруулах (өвс шарлаж, ургамал хатах, модноос навч унах гэх мэт) Ойн ургамлыг хэрхэн ангилах талаар үргэлжлүүлэн заах. Навчны үзэмжээр модны төрлийг тодорхойлох дасгал хийх. Амьтны ертөнц болон хүний ​​амьдралд янз бүрийн модны ач холбогдлын талаархи ойлголтод хөтлөх
А.Пушкиний шүлгийг унших "Тэнгэр аль хэдийн намар амьсгалж байсан ..." (Затулина. 28; Ушакова 145)
Хүүхдэд яруу найргийн хайрыг төлөвшүүлэх, намрын байгалийн сайхныг олж харахад нь туслах, яруу найргийн хэллэгийг ойлгох, Пушкины ландшафтын дууны талаархи ойлголтыг өргөжүүлэх.
цээжлэх "Чи царс модыг тогших болно ..." Rus. нар. дуу
хүүхдүүдийг Оросын аман ардын урлагтай танилцуулах, хүүхдүүдэд богино үлгэр цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заах. Санах ойг хөгжүүлэх, үгсийн тод дуудлага, ярианы аялгуу илэрхийлэх чадварыг сайжруулах.
Ж.Ривзийн "Шуугиантай тэсрэлт"-ийг уншиж байна
Хүүхдүүдэд c - h дууг ялгахыг заах; Ж.Ривзийн "Шуугиантай тэсрэлт" шүлгийг (М. Боровицкая орчуулсан) танилцуулна.
4 ДОЛОО ХОНОГ “Хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ. Талбай, цэцэрлэгт хүрээлэнгийн хүмүүсийн хөдөлмөр
"Хүн ба баавгай" Оросын ардын үлгэрийн түүх
Үлгэрийн агуулга, санааг ойлгоход сургах, баатруудын зан чанар, үйлдлийг үнэлэх, хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Хүүхдүүдийн уран зохиолын бүтээлийг анхааралтай сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Оросын ардын урлагийг хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Ж.Родари "Циполлино"-г уншиж байна.
Шинэ бүтээлээ танилцуулах сэргэлтийн хүлээн авалтыг олж мэдэх; үлгэрт хүнсний ногоо, жимс жимсгэнэ бүрийг зохиогч нь онцгой дүр төрх, зан чанараар хангадаг; баатруудын дүрүүдийн талаар ярилцах; хувийн чанарыг бий болгох: үнэнч шударга байдал, хариуцлага, нөхөрсөг байдал, бусад хүмүүсийг хүндэтгэх. Хүүхдийн үлгэрийн сонирхол, хайрыг төлөвшүүлэх .. Л.Толстойн "Яс" өгүүллэгийг унших. (Затулина х. 114; Ушакова, 224)
Л.Толстойн "Яс" түүхтэй танилцах. Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрсийн мөн чанарыг мэдэрч, ойлгоход сургах, хуйвалдааны хөгжлийн дарааллыг шингээх, агуулгыг нээхэд тусалдаг илэрхийлэл, харааны хэрэгслийг анзаарах; хэлц үг хэллэгээр яриаг баяжуулах.
"Орой ба үндэс" Оросын ардын үлгэрийг унших
Хүүхдүүдийг үлгэртэй танилцуулах. Үлгэрийн санааг ойлгож сур, баатруудын зан чанарыг үнэл. Хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах. Багшийн тавьсан асуултын хариуд үзэл бодлоо илэрхийлэх оролдлогыг урамшуул. Амаар харилцааны соёлыг төлөвшүүлэх: харилцан ярианд оролцох, хүүхдүүдийг сонсох, тэдний хариултыг тодруулах.
В.Сутеевийн "Нэг уут алим"-ыг унших нь
Хүүхдүүдийн орчин үеийн үлгэрийн талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Үлгэрийн жанрын онцлог, "ардын", "уран зохиолын" үлгэрийн ойлголтуудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Бусдыг сонсож, нийтлэг үзэл бодол, шийдвэрт хүрэх чадварыг хөгжүүлэх.
10 САРЫН
1 ДОЛОО ХОНОГ “Мөөг. Жимс"
П.Синявскийн "Мөөгний галт тэрэг" унших нь
Хүүхдэд идэж болох ба иддэггүй мөөгний тухай ойлголтыг бий болгох. Зөвхөн хүнсний мөөгийг боловсруулсны дараа ч идэж болно гэсэн ойлголтыг бий болгох. Хүүхдэд логик сэтгэлгээ, дүн шинжилгээ хийх, харьцуулах, дүгнэлт хийх чадварыг хөгжүүлэх.
В.Катаевын "Мөөг"-ийг унших нь
идэж болох ба иддэггүй мөөгний талаарх мэдлэгийг тодруулах, нөхөх; Хүүхдэд удаан ярьж, зөв ​​үг, илэрхийлэл олж, чанга ярихыг заа. Бүх дуу авиаг зөв дуудах дасгал хий. Гурав, дөрвөн үгтэй өгүүлбэр зохиох, үгийг үе болгон хуваах чадварыг бэхжүүлэх. Бусад хүүхдүүдийн хариулт, түүхүүдэд даруу байдал, ажиглалт, эелдэг байдлыг төлөвшүүлэх, даруу байдлыг төлөвшүүлэх.
Жимсний тухай оньсого. Я.Тайтсын "Жимсэг"-ийг унших нь
Я.М.Тайцын "Жимсэг" шинэ өгүүллэгтэй танилцах. Уншсан зүйлийнхээ талаар санал бодлоо илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх; яриаг хөгжүүлэх, үгсийн санг дүүргэх чиглэлээр үргэлжлүүлэн ажиллах. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, хүндэтгэх, ахмад настныг хүндэтгэх, халамжлах. хүүхдүүдэд уялдаа холбоотой монолог яриаг заах; анхаарал, ой санамжийг хөгжүүлэх.
V. Зотов. "Ойн мозайк" ("Cowberry", "Гүзээлзгэнэ", "Бөөрөлзгөнө", "Amanita", "Boletus"). З.Александрова "Мөөгний хаант улсад." Н.Сладковын хэлснээр. Хөөндөй ба мөөг. В.Сутеев. Бид ойд байна.
2-р ДОЛОО ХОНОГ "Нүүдлийн шувууд"
"Шар өрөвтас" хятад үлгэрийг уншиж байна
Хүүхдүүдийг дэлхийн ард түмний үлгэрүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах; үлгэрийг бүтээж, амьдарч байсан улсын тухай санаа өгөх; хүүхдүүдэд ёс суртахууны мэдрэмжийн талаар бодохыг заах
Д.Н.Мамин-Сибиряк "Саарал хүзүү" номыг унших нь
Д.Н.Мамин-Сибирякийн "Саарал хүзүү" уран зохиолын бүтээлийг сонсох сонирхлыг хөгжүүлэх. Ажлын агуулгын холбоосыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах; номтой байнгын харилцааны илрэлийг дэмжих.
Э.Благинины “Нисээд нислээ” шүлгийг унших нь
Хүүхдүүдийн сонссон урлагийн бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх
3 ДОЛОО ХОНОГ “Миний эх орон. Миний хот"
S.A-ийн түүхийг уншиж байна. Баруздин "Бидний амьдарч буй улс"
Хүүхдүүдэд ажлыг анхааралтай, сонирхолтойгоор сонсож, агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг заа. Зохиолын хөгжлийн дарааллыг цээжлэх чадварыг бэхжүүлэх. Эх орон, хот, эргэн тойрныхоо хүмүүсийг хайрлах хайрыг өсгө.
Истра яруу найрагчдын төрөлх нутаг, хотын тухай шүлгийг унших.
Аман яриаг хөгжүүлэх, намрын шинж тэмдгүүдэд дүн шинжилгээ хийх чадварыг бий болгох, хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, төрөлх байгалиа хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
М.Исаковскийн "Далай, далайг давж яв" шүлгийг цээжилж байна. (Затулина, 157)
Хүүхдүүдийг шинэ шүлэгтэй танилцуулж, цээжээр сур. Текстээс асуултад хариулж сур. Анхаарал, ой санамж, интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
В.Драгунскийн "Дээрээс доош, ташуу" унших нь
Хүүхдүүдийг В.Драгунскийн түүхтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах, баатруудын зан чанар, зан байдлыг ойлгоход нь туслах, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Түүх гэж юу болохыг тодруулах; хүүхдүүдэд шинэ хошин үлгэртэй танилцуулах. Хүүхдийн үгсийн санг идэвхжүүлэх.
"Жекийн барьсан байшин" (Англи ардын аман зохиол С.Маршакийн орчуулсан) бүтээлийг уншиж байна.
Бүтээлийг бүтээхэд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулах (олон тооны давталт), шүлгийн хуйвалдааны хөгжлийн таамаглалд хэв маягийн үндсийг заах. Хошин шогийн мэдрэмж, ой санамжийг хөгжүүлэх.
4 ДОЛОО ХОНОГ "Үндэсний эв нэгдлийн өдөр"
Унших Наталья Майданик "ҮНДЭСНИЙ ЭВДЭЛИЙН ӨДӨР", "Мөнхөд эв нэгдэл"
Шүлгийг танилцуулна уу хүн бүрийн хувьд эх орныхоо ач холбогдлыг таниулах, эх орноо хайрлах, түүхээ хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Н.Рубцовын "Сайн уу, Орос!"
"Сайн уу, Орос!" Шүлгийг танилцуулна уу. Эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
З.Александровыг унших нь: "Эх орон"
"Эх орон" шүлгийг танилцуулна уу. Байгаль, эх орондоо сэтгэл хөдлөл, мэдрэмжтэй хандлагыг төлөвшүүлэх. Эх орон, байгаль дэлхийгээ хайрлах, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
К.Ушинскийн түүхийг унших нь: "Бидний эх орон" (ишлэл)
К.Ушинскийн "Бидний эх орон" түүхийг танилцуулах, Эх орны тухай зүйр цэцэн үг, зүйр цэцэн үгс; Текстэд дүн шинжилгээ хийх, гол санааг тодруулах, зүйр цэцэн үгтэй уялдуулах, том, жижиг эх орны тухай ойлголтыг бий болгох, эх орон хүн бүрийн хувьд чухал ач холбогдолтой болохыг сурталчлах, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх. Эх орон, түүхээ дээдлэх, иргэншил.
11 САР
1 ДОЛОО ХОНОГ "Намрын сүүл"
А.Толстойн "Намар, манай ядуу цэцэрлэг бүхэлдээ цацаж байна .." Унших нь байгалийн тухай яруу найргийн бүтээлийн ойлголтыг хавсаргах. Шүлэгт дүрсэлсэн байгалийн зургийг намрын өөрчлөлттэй уялдуулж сурах.
В.Гаршин "Мэлхийн аялагч" зохиолыг унших нь
В.Гаршингийн "Мэлхийн аялагч" үлгэртэй танилцах; текстийн талаархи цогц ойлголт, ойлголтыг хангах.
И.Бунин "Анхны цас"-ыг унших нь
Хүүхдүүдийг өвлийн тухай шүлэгтэй танилцуулах, өндөр яруу найрагтай танилцуулах. уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх; Номын дизайн, чимэглэлд анхаарлаа хандуулж, уран сайхны үгийн сонирхлыг бий болгох.
Никитин "Өвлийн уулзалт" шүлгийг уншиж байна
Байгалийн тухай яруу найргийн бүтээлийн ойлголтыг хавсаргах. Хүүхдүүдийг шинэ шүлэгтэй танилцуулах, хэлний гоо үзэсгэлэн, илэрхийлэлийг мэдрэхэд нь туслах, яруу найргийн үгэнд мэдрэмж төрүүлэх. бүтээлийн агуулгыг гүн гүнзгий ойлгоход сургах, эх орноо хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх
2 дахь долоо хоног "Миний гэр бүл"
Оросын ардын үлгэр "Хаврошечка" (Ушакова127,253; Гавриш, 111)
"Хаврошечка" үлгэртэй танилцах (А.Н. Толстойн боловсруулалтанд), ажлын эхний хэллэг, төгсгөлийг санахад тусална. Урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийж сур, үлгэрийн баатруудад хандах хандлагаа илэрхийл. Үлгэрийн нөхцөл байдлыг бодит байдлаас ялгах чадварыг хөгжүүлэх.
Е.Благининагийн "Чимээгүй сууцгаая" шүлгийг цээжлэх нь (Затулина, 112)
Хүүхдүүдийг яруу найрагтай танилцуулах. Хүүхдүүдэд эхийн тухай шүлгийг илэрхий уншихыг үргэлжлүүлэн заа. Шүлгийн дүрслэлийн хэлийг мэдрэх, ойлгох, хуулбарлах чадварыг нэгтгэх; эпитет сонгох дасгал, харьцуулалт. Сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх. Уран сайхны үгэнд мэдрэмж төрүүлэх, шүлгийн тусламжтайгаар ээжийг тааламжтай болгох хүслийг төлөвшүүлэх.
"Алтан цоож" үлгэрийг унших
Хүүхдүүдийг анхааралтай сонсохыг заах, үйлдлүүдийн дарааллыг санаж, хуйвалдааны хөгжлийн талаар ярих.
М.Цветаевын уншсан "Орны дэргэд"
Яруу найрагч М.И.Цветаевагийн амьдрал, уран бүтээлтэй танилцах. Урлагийн бүтээлийг чихээр мэдрэх, яруу найргийн бүтээлч байдлын онцлогийг тодорхойлох, түүний агуулгыг эргэцүүлэн бодох.
"Ах нар эцгийнхээ эрдэнэсийг хэрхэн олсон тухай" унших
гэр бүлийн харилцааны тухай ойлголтыг бататгах. Хүмүүсийн хоорондын харилцааны үндэс болох эелдэг байдлын тухай ойлголтыг хүүхдүүдэд хүргэхийн тулд хүнийг үйлдлээр нь хүлээн зөвшөөрдөг.
С.Маршакийн орчуулсан "Хөгшин эмэгтэй" англи ардын дууг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд сэтгэл хөдлөлийн байдал, ажлын улмаас үүссэн өөрчлөлтийг хянахыг заах, тэдэнд шүлэг таалагдсан эсэх талаар ярилц.
3 ДОЛОО ХОНОГ “Тавилга. аяга таваг"
К.Чуковскийн "Федорино уй гашуу"-г унших нь
Хүүхдүүдийн уншсан зүйлийнхээ ёс суртахууны утгыг ойлгох чадварыг нэгтгэх; баатруудын үйлдлийг үнэлэх сэдэл төрүүлсэн. Текстийн гарчиг нь түүний агуулгатай нийцэж байгаа тухай хүүхдийн санаа бодлыг гүнзгийрүүлэх. Хоолны талаархи мэдлэгийг системчлэх. Цэвэрч нямбай байх хүслийг төлөвшүүл.
С.Маршакийн “Хүсээ хаанаас ирсэн бэ?” шүлгийг уншиж байна.
Тавилга, түүний үйлдвэрлэлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг баяжуулах. Бүтээлийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах, түүний санааг ойлгохыг үргэлжлүүлэн заа. Уран зохиолын бүтээлийн төрөл зүйлийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг нэгтгэх.
"Үнэг ба лонх" үлгэр ярьж байна
Хүүхдүүдийг аман ардын урлагийн бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, текстийн талаархи асуултанд хариулахыг заах, баатруудын үйлдэл, зан чанар, шинэ үлгэрийн талаархи сэтгэгдлийн талаар ярих.
R. Sef "Зөвлөл"-ийг унших нь
Хүүхдүүдэд эелдэг байх чадварыг үргэлжлүүлэн хөгжүүл.
Даниил Хармс Самовар Иван Иванович. В.Осеев "Яагаад"
Дөрөв дэх долоо хоног “Хувцас. Гутал"
Н.Носовын "Амьд малгай" өгүүллэгийг унших (Ушакова, 228, 94; Гавриш, 93)
Хүүхдэд хошигнол, нөхцөл байдлын комик шинж чанарыг ойлгоход сургах, үлгэрийн онцлог, түүний найрлага, бусад уран зохиолын төрлөөс ялгаатай байдлын талаархи санаа бодлыг тодруулах.
Н.Носовын "Нөхөх" түүхийг унших нь
Хүүхдүүдийг зохиолчийн бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг зааж, түүний бусад бүтээлийг сонсох хүслийг төрүүл. Хүүхдүүдэд мэддэг түүхээ санахад нь тусал
К.Ушинскийн "Талбайд цамц хэрхэн өссөн бэ" түүхийг унших
Оросын үндэсний хувцасны талаар санаа өгнө үү. Маалинга тариалах, боловсруулах, нэхэх талаар хүүхдүүдэд хэлээрэй. Ярианы соёлыг төлөвшүүлэх, насанд хүрэгчдийн хөдөлмөрийг хүндэтгэх, аман ардын урлагийн бүтээлийг сонирхох.
"Хөгшин эмгэн гутлаа хэрхэн олсон бэ" Оросын ардын үлгэрийг уншиж байна.
хүүхдүүдийг Оросын ардын соёлын хамгийн том баялаг болох үлгэртэй танилцуулах, орос ардын үлгэрийг сонирхох, унших хүслийг төлөвшүүлэх. хүүхдүүдийг үлгэрийн ёс суртахууны утгыг ойлгоход чиглүүлж, гол дүрийн үйлдэл, зан чанарыг үнэлэх
И.Милева. Хэн ямар гуталтай вэ. Г.Х.Андерсен "Хааны шинэ даашинз".
5 дахь долоо хоног "Тоглоом"
В.Катаевын "Цэцэг долоон цэцэг" үлгэрийг унших нь. (Гавриш, 190; Ушакова, 165 (276))
Хүүхдүүдэд үлгэрийн ёс суртахууны утга учрыг ойлгох, гол дүрийн үйл ажиллагаа, зан чанарыг үндэслэлтэй үнэлэх, үлгэрийн төрөл зүйлийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Нөхдийн хариултыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Уран зохиолд дурлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Д.Родари "Шидэт хүрд"-ийг унших нь (Гавриш, 115)
Хүүхдүүдэд үлгэрийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр мэдрэх, үлгэрийн баатруудын дүрийг ойлгох чадварыг төлөвшүүлэх. Харилцан уялдаатай яриаг хөгжүүлэх, дүрслэлийн илэрхийлэл ашиглаж сурах.
Б.Житковын "Би бяцхан хүмүүсийг хэрхэн барьж авав" түүхийг унших нь
Хүүхдүүдэд мэддэг түүхээ санахад нь туслах, Б.Житковын "Би бяцхан эрчүүдийг хэрхэн барьж авав" үлгэрийг танилцуулах.
В.Драгунскийн "Бага насны найз" түүхийг унших нь (Гавриш, 196)
В.Драгунскийн бүтээлтэй танилцах. Бүтээлийг анхааралтай сонсох, агуулгын талаархи асуултанд хариулах, дүрүүдийн үйлдэл, үйлдлийг үнэлэх чадварыг бий болгох.
Н.Аросевагийн чех хэлнээс орчуулсан "Өвөө-Всэведийн гурван алтан үс" Чех үлгэрийг унших нь.
Хүүхдэд үлгэрийн дүрслэлийн агуулгыг ойлгох чадварыг бий болгох; Илэрхий, харааны хэрэгслийг хуваарилах, агуулгын талаархи асуултуудад хариулах, өөрийн сэтгэгдэл, дуртай дүрүүд, тэдний хамгийн сайн чанаруудын талаар ярих.
АРВАНХОЁРДУГААР САР
1 ДОЛОО ХОНОГ “Өвөл. Өвлийн байгаль»
С.Есениний "Хусан" шүлгийг унших. (Гавриш, 184; Ушакова, 161)
Зохиогчийн уран сайхны үгээр дамжуулж өгсөн яруу найргийн хэмнэл, аялгууг сонсож, Оросын байгалийн сайхныг олж харж сургах. Шүлгийн дүрслэлийн хэллэгийг мэдэрч, хуулбарлаж сур.
"Хөгшин эмэгтэйн уяман өвчин-Өвөл" үлгэрийг уншиж байна. Константин Ушинский
Өвлийн тухай шинэ бүтээлтэй хүүхдүүдийг танилцуулах; Өвлийн тухай, өвлийн шинж тэмдгүүдийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодорхойлж, нэгтгэн дүгнэх. Аман яриа, анхаарал, сэтгэлгээ, ой санамжийг хөгжүүлэх.
Өвлийн тухай шүлэг унших
Хүүхдүүдийг өвлийн тухай шүлэгтэй танилцуулах, өндөр яруу найрагтай танилцуулах.
И.Карнауховагийн боловсруулалтад "Чи хяруу, хяруу, хяруу" үржүүлгийн шүлгийг сурах нь.
Хүүхдүүдийг ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулах. Хүүхдийн шүлгийг цээжлэхэд тусалж, агуулгад тохирсон илэрхийлэх хэрэгслийг ашиглан хэлж сур.
А.С.Пушкиний "Өвлийн үдэш" шүлгийг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд шүлгийн агуулга, түүний сэтгэлийн байдлыг ойлгоход нь тусал. Яруу найргийн үгийг хайрлах, уран сэтгэмжийг хөгжүүлэх.
"12 сар"
С.Маршакийн боловсруулалтад Словакийн үлгэртэй танилцах. Жилийн саруудын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг тодруулж, нэгтгэх.
2 дахь долоо хоног "Өвлийн хөгжилтэй"
Н.Калинины "Цасан боовны тухай" өгүүллэгийг дахин ярих нь.
Тексттэй ойр байгаа хүүхдүүдэд богино өгүүллэгийг аялгуу илэрхийлэхийг заа. Шууд бус яриаг шууд яриа болгон хөрвүүлэх чадварыг бий болгох. Хүүхдийн танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх. Амьгүй байгалийн үзэгдлийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
Н.Носовын "Толгод" өгүүллэгийг унших нь.
Хүүхдэд урлагийн бүтээлийн дүрсийн мөн чанарыг мэдэрч, ойлгоход сургах, хуйвалдааны хөгжлийн дарааллыг шингээх, агуулгыг илчлэхэд туслах илэрхийлэлтэй, харааны хэрэгслийг анзаарч сургах. Үг хэллэгийн нэгжээр яриаг баяжуулах; зарим хэллэг, өгүүлбэрийн дүрслэлийн утгыг ойлгож сурах.
И.Суриковын "Энд миний тосгон" шүлгийг цээжилж байна.
Хүүхдүүдийг яруу найрагтай танилцуулах. Шүлэг цээжилж, илэрхий уншихад туслаарай. Санах ой, уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх.
"Нимгэн мөс шиг" дууг унших, В.А. "Тэшүүр дээр" өгүүллэгийг унших. Осеева
Хүүхдүүдийг ардын аман зохиолын бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, яруу найргийн текстийн аялгууг сонсохыг заах; уялдаа холбоотой яриа, бүтээлч төсөөлөл, дүрслэлийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх, унших сонирхлыг бий болгох; хүүхдүүдийн бие биедээ, бусдад эелдэг, хүндэтгэлтэй хандах, хариу үйлдэл үзүүлэх, ёс суртахууны өндөр мэдрэмжийг бий болгох ажлыг үргэлжлүүлэх.
Саша Чернигийн "Тэшүүр дээр" шүлгийг унших. "Өвлийн хөгжилтэй".
Хүүхдүүдийг анхааралтай сонсож, баатрын сэтгэл санааг мэдрэхийг заа. Уран сэтгэмж, уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх.
3 дахь долоо хоног Өвлийн шувууд
Л.Кламботская. Өвөлждөг шувууд.
өвөлждөг шувууд, тэдгээрийн өвөрмөц шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг бий болгох, хариу үйлдэл үзүүлэх, эелдэг байдал, байгаль, шувууг хайрлах, тэдэнд туслах хүсэл эрмэлзэл, тэдэнд анхаарал халамж тавих.
"Хэрээ ба үнэг" үлгэрийг унших
Хүүхдүүдийг үлгэрийн жанрын онцлог шинж чанаруудтай үргэлжлүүлэн танилцуулж, үлгэр домог, түүний ерөнхий утгыг ойлгоход сургах, үлгэрийн ёс суртахууны талаар тодруулах; хүүхдийн анхаарлыг уран зохиолын хэллэгийн дүрслэлийн хэрэгсэлд хандуулах. Үлгэрийн хэлний дүрслэлийн бүтцийг ойлгох мэдрэмжийг хөгжүүлэх. Шударга, сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
В.Бианчи "Шар шувуу"-г уншиж байна
Хүүхдэд үлгэрийг анхааралтай сонсох, уншсан зүйлийнхээ утгыг ойлгох, бүтээлийн агуулгад хандах хандлагыг илэрхийлэхэд сургах.
М.Горькийн "Бор шувуу" өгүүллэгийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг анхааралтай сонсох, дүрүүдийн дүрийг ойлгох, тайлбарласан үйл явдал ба бодит байдлын хооронд холбоо тогтооход заах; агуулгын асуултад хариулах.
4 долоо хоног "Шинэ жилийн баяр"
М.М.-ийн "Ёлка" өгүүллэгийг уншиж байна. Зощенко
шинэ түүхийг танилцуулах, гол дүрүүдийг олох, дүрүүдийг үйлдлээр нь тодорхойлох; сайн үйлс хийх хүсэл эрмэлзэл, бусдад сайнаар хандах хүслийг төрүүлдэг.
Шинэ жилийн тухай шүлэг цээжлэх.
Хүүхдэд ой санамж, дүрслэлийн яриаг хөгжүүлэх, дууны дуудлагыг хянах, шинэ жилийн баярыг угтан авах баяр баясгалантай уур амьсгалыг бий болгоход туслах.
С.Георгиевын "Би Санта Клаусыг аварсан" түүхийг унших нь
Хүүхдүүдийг шинэ урлагийн бүтээлтэй танилцуулах, энэ нь яагаад үлгэр биш харин үлгэр болохыг ойлгоход туслах.
"Морозко" орос ардын үлгэрийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг аман ардын урлагийн бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, баатруудын үйлдлийг үнэлэх, тэдэнд хандах хандлагыг илэрхийлэхийг заах.
О.Прейслерийн "Бяцхан Баба Яга" үлгэрийн бүлгүүдийг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд үлгэрийн баатруудын оронд үлгэрийн үйл явдлууд болон бодит үйл явдлуудыг ялгаж салгах, тухайн нөхцөл байдалд тэд хэрхэн ажиллахыг таамаглахад сургах.
"Цасан хатан"-ыг унших
сурагчдыг "Цасан хатан" үлгэртэй танилцуулах, сурагчдын Г.Х. Андерсен, гадаадын үлгэрт, унших дурлалыг төлөвшүүлэх.
В.Голявкин. Би шинэ жилээ хэрхэн тэмдэглэв. И.Токмакова. Амьд, мод!
В.Степанов. Шинэ жилийн шөнө. П.Синявский. Бид шинэ жилээ тэмдэглэв.
НЭГДҮГЭЭР САР
1-2 долоо хоног "Амралтын өдрүүд"
Ёслолын дуу уншиж байна
хүүхдүүдийг Оросын эртний баярууд (Зул сарын баяр, Каролууд) -тай танилцуулах; зан үйлийн дууны жанрын онцлогийг ялгаж сургах; дууны гол санааг ойлгож сурах; хүүхдүүдэд орос хэлний баялагийг илчлэх, тэднийг дүрслэх, илэрхийлэх чадварыг сургах.
А.Волковын "Маргад хотын шидтэн" номын бүлгүүдийг уншиж байна.
Үлгэртэй танилцаж, дараа нь дүрүүдэд ямар адал явдал тохиолдсоныг олж мэдэх хүслийг төрүүлж, бүтээлийн талаархи цогц ойлголтыг заа.
"Финист - тунгалаг шонхор" Оросын ардын үлгэрийг унших
Хүүхдүүд ардын үлгэрийн гол шинж чанарыг мэддэг эсэхийг шалгаарай. "Финист - тунгалаг шонхор" үлгэртэй танилцах.
Х.Макелийн үлгэрийн бүлгүүдийг унших нь Финлянд хэлнээс Е.Успенскийн орчуулсан “Ноён Ау”.
Дэлхийн уран зохиолын сонгодог зохиолуудтай танилцах, үлгэрийн баатруудын дүр, үйлдлийг ойлгоход сургах.
И.Константиновагийн Швед хэлнээс орчуулсан Т.Янсоны "Дэлхийн сүүлчийн луугийн тухай" зохиолыг унших нь.
Хүүхдүүдийг гадаадын уран зохиолын бүтээлүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулж, үлгэрийг эцэс хүртэл унших хүслийг төрүүл. Баатруудын дүр, үйлдлийг ойлгож сур.
"Мороз Иванович" үлгэрийг унших нь (В. Одоевский)
Хүүхдүүдийг үлгэртэй танилцуулах, баатруудын үйл ажиллагааны талаар санал бодлоо илэрхийлэхийг заах. Текстийн агуулгын талаархи асуултанд бүрэн хариулах чадварыг нэгтгэх. Оросын ардын үлгэрийн сонирхол, хайрыг нэмэгдүүлэх.
3 дахь долоо хоног "Гэрийн тэжээвэр амьтан ба шувуу"
С.Маршакийн "Пудель" шүлгийг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд ажлын агуулгыг ойлгохыг заа. Яруу найргийн сонирхол, хайр, хошин шогийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
К.Паустовскийн "Муурын хулгайч" түүхийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг үлгэртэй танилцуул. Хүүхдэд үлгэрийг анхааралтай сонсох, ажлын мөн чанар, бодит байдалтай дүрсэлсэн харилцааг ойлгоход сургах. Хүүхдүүдийн уялдаа холбоотой яриаг хөгжүүлэх. Бусад хүүхдүүдийн хариултанд анхааралтай хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
В.Левиний "Цээж"-ийг унших нь
В.Левиний "Цээж" хэмээх шинэ шүлэгтэй хүүхдүүдийг танилцуулах. Дүрслэлийн үг хэллэгийг анзаарч сур. Яруу найргийн чих, бүтээлд сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх. Уран сайхны үгийн сонирхлыг төлөвшүүлэх.
"Нохой найзаа хайж байгаа мэт" Мордовын үлгэрийг унших
"Нохой найзаа хайж байсан шиг" Мордовын ардын үлгэртэй танилцах замаар хүүхдүүдийн унших сонирхлыг бий болгох. Текстийн агуулгыг сонсох, дамжуулах чадварыг бий болгоход хувь нэмэр оруулах, бүтээлийн өрнөл дэх энгийн учир шалтгааны харилцааг бий болгох. Хүүхдийн ярианы хөгжлийг дэмжих, үгсийн санг идэвхжүүлэх. Хариуцлагатай байдал, амьтдад эелдэг хандах, тэдэнд туслах хүслийг төлөвшүүлэх.
А.Фетийн шүлгийг унших нь "Муур дуулж байна, нүд нь бүлтэрч байна."
Хүүхдэд шүлгийг илэрхийлэх, яруу найрагчийн ашигласан хэлний дүрслэх хэрэгслийг тодруулах, агуулгад тохирсон ярианы илэрхийллийн хэрэгслийг сонгоход сургах. Унших сонирхлыг хөгжүүлэх
Амьтны тухай оньсого таавар.
Оньсого жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; бусад жанрын бяцхан зохиолоос оньсого тааварыг ялгаж сурах. Энгийн тайлбар дээр үндэслэн оньсого тайлах чадварыг бий болгох. Оньсого тааж байхдаа амьтдын тухай мэдлэгийг ашиглаж сур.
Городецкий "зулзага" Нүүрэн дээр унших
С.Городецкийн ажилтай танилцах; хөгжүүлэх, санах ой, анхаарал, аман яриа; үгсийн санг баяжуулах; ажиглалт, гэрийн тэжээвэр амьтдад эелдэг хандлагыг төлөвшүүлэх.
Э.Чарушин. "Амьтдын тухай түүхүүд" I. Васильев "Ферм".
4 ДОЛОО ХОНОГ “Зэрлэг амьтад. Манай ойн амьтад»
Оросын ардын үлгэр "Туулай туулай" ба "Бидний үлгэрүүд эхэлдэг ..." гэсэн үгсийн түүх.
Хүүхдүүдтэй Оросын ардын үлгэрийн нэрийг эргэн дурсаж, шинэ бүтээлүүдтэй танилцуулаарай: "Харе-браггарт" үлгэр (О. Капицагийн боловсруулалтад) ба "Бидний үлгэрүүд эхэлдэг ...
Саша Чернигийн "Чоно" шүлгийг уншиж байна.
Хүүхдийг анхааралтай сонсох, хэлний илэрхийлэл, дүрслэлийн илэрхийлэлийг ойлгоход сургах; хүүхдийн үгсийн санг баяжуулах.
"Нар ирж байна" Словакийн үлгэрийг ярьж байна.
Хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулж, түүний агуулгыг ойлгохыг заа. Хүүхдүүдэд ажлын агуулгын талаархи асуултанд хариулахыг үргэлжлүүлэн заа. Янз бүрийн ард түмний үлгэрийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
Г.Скребицкийн "Хэн яаж ичээдэг вэ" түүхийг уншиж байна.
Анхааралтай суралц, ажлыг сонс. Ажлын агуулгыг ойлгож сур. Ажлын агуулгын талаар үргэлжлүүлэн ярьж сур. Харилцан уялдаатай ярианы чадварыг хөгжүүлэх.
П.Бажовын "Мөнгөн туурайт" үлгэрийг өгүүлэх нь
П.Бажовын "Мөнгөн туурай" үлгэрийг хүүхдүүдтэй танилцуулах. Бүтээлийн агуулгыг ойлгож, дамжуулах, баатрын хөрөг дүрслэлийг зурах, уншигчдын хүрээг тэлэх, үгсийн санг баяжуулах, анхаарлыг хөгжүүлэх, сайхан сэтгэл, байгаль, ан амьтдыг хайрлах, халамжлах сэтгэлгээг төлөвшүүлэх. сул дорой хүмүүсийн хувьд.
И.Соколов-Микитовын "Ой дахь жил" (х. "Хэрээм". "Баавгайн гэр бүл") В.Бианчигийн "Амьтад өвөлд хэрхэн бэлддэг вэ" номыг унших.
ХОЁРДУГААР САР
1-Р ДОЛОО ХОНОГ “Халуун орны амьтад, бамбарууш. Хойд нутгийн амьтад ба тэдний бамбарууд»
Б.Житковын "Заан эзнээ бараас хэрхэн аварсан тухай" өгүүллэгийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийн өмнөд нутгийн зэрлэг амьтдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх. Урлагийн бүтээлийг анхааралтай сонсож сурах, агуулгын талаархи асуултанд хариулна уу. Экологийн сэтгэлгээг хөгжүүлэх. Байгаль орчны сонирхол, сониуч байдлыг төлөвшүүлэх.
Л.Н.Толстойн "Арслан ба нохой" түүхийг унших.
Урлагийн бүтээлд дүн шинжилгээ хийж сур, үлгэрийн баатруудад хандах хандлагаа илэрхийл.
"Лек нэртэй туулайн тухай гайхалтай түүхүүд" үлгэрийг унших (О. Кустова, В. Андреев нарын орчуулсан Баруун Африкийн ард түмний үлгэр).
Хүүхдүүдэд уншсан текстийнхээ асуултанд хариулж, дүрүүдийн дүр, үйлдлүүдийн талаар ярих, тэдэнд үнэлэлт дүгнэлт өгөхөд сургах.
Г.Снегерев "Бугын ул мөр"-ийг унших нь
хойд нутгийн амьтдын амьдралыг сонирхох
К.Чуковскийн орчуулсан Р.Киплингийн "Заан" үлгэрийг уншиж байна.
Үлгэрийг танилцуулж, баатруудын үйлдлийг үнэлэхэд тусалж, бүтээлээс ишлэл үзүүлээрэй.
Г.Снегиревийн "Оцон шувууны эрэг" бүтээлийг унших нь
Г.Снегиревын "Оцон шувууны наран шарлагын газар" түүхтэй танилцах, оцон шувуудын амьдралаас авсан жижиг түүхүүд. анхааралтай сонсож сурах, текст дээрх асуултад хариулах, сэтгэгдлээ ярих. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Юкагирын үлгэр. Цагаан баавгай яагаад хар хамартай байдаг вэ?
К.Чуковский "Мэлхий", С.Баруздин "Тэмээ".
2 ДОЛОО ХОНОГ Загас. Далайн амьтад"
A.S-ийн үлгэрийг уншиж байна. Пушкин "Загасчин ба загасны үлгэр".
Яруу найрагчийн бүтээлтэй үргэлжлүүлэн танилцах; үлгэрийн дүрслэлийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр хүлээн авах чадварыг төлөвшүүлэх, хүүхдэд шуналыг хүн өөрөө биш харин хүний ​​чанар гэж буруушааж сургах, сөрөг чанар нь хамгийн түрүүнд өөрсдөдөө хор хөнөөл учруулдаг гэдгийг хүүхдүүдэд харуулах, баатруудыг өрөвдөж, өрөвдөхөд сургах ; зураг ашиглан үлгэрийн агуулгыг товчхон ярих; яруу найргийн хайрыг төлөвшүүлэх; толь бичгийг идэвхжүүлэх. Э.Пермяк "Анхны загас"-ыг унших нь
хүүхдүүдэд түүхийг тексттэй ойр, төлөвлөгөөний дагуу дахин ярихыг заах; тухайн сэдвээр үгсийн санг өргөжүүлэх, идэвхжүүлэх; Хүүхдэд үг хэллэгээ дүрмийн хувьд зөв бүтээх чадварыг хөгжүүлэх; яриандаа өөрийгөө хянах чадварыг сургах.
Снегерев "Тэнгис рүү" унших нь
Г.Снегиревын "Пингвин далайн эрэг" түүхтэй үргэлжлүүлэн танилцах; анхааралтай сонсож сурах, текст дээрх асуултад хариулах, сэтгэгдлээ ярих. Байгаль дэлхийгээ хайрлах, хүндлэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Норвегийн ардын үлгэр "Ус яагаад давстай байдаг вэ".
Хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулж, түүний агуулгыг ойлгохыг заа. Янз бүрийн ард түмний үлгэрийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
Г.Косова "Усан доорх ертөнцийн ABC". С.Сахарнов "Далайд хэн амьдардаг вэ?".
Г.Х.Андерсен "Бяцхан лусын дагина". Оросын ардын үлгэр "Цурхайн тушаалаар".
3 ДОЛОО ХОНОГ "Эх орон хамгаалагчдын өдөр"
"Никита-Кожемяк" Оросын ардын үлгэрийн түүх.
Үлгэртэй танилцах, баатруудын үйлдлийг үнэлэхэд туслах. Хүүхдүүдэд текст дэх илэрхийллийн хэрэгслийг тодруулах, ашиглах зорилгыг ойлгох чадварыг бий болгох. Анхаарал, төсөөллийг хөгжүүлэх.
А.Гайдарын "Чук ба Гек" өгүүллэгийн бүлгүүдийг уншиж байна.
Хүүхдэд анхааралтай сонсох, дүрүүдийн зан чанар, үйлдлийн талаар санал бодлоо илэрхийлэх чадварыг төлөвшүүлэх; Хүүхдэд үлгэрээс үүдэлтэй сэтгэл хөдлөлийн талаар ярихыг заа.
Армийн тухай шүлэг унших.
Хүүхдүүдийн армийн тухай, цэргийн албаны онцлог шинж чанаруудын талаархи санаа бодлыг өргөжүүлэх. Эх орныхоо армиас бахархах сэтгэлийг төлөвшүүлээрэй.
Т.Боковын шүлгийг уншиж байна. 2-р сарын 23 - Армийн алдар суу!
Эх оронч үзэл, эх орноо хайрлах, хөвгүүдийг эх орноо хамгаалагчаар томилох тухай ойлголт, үүргийн талаархи зөв ойлголтыг бий болгох. Хөвгүүдэд хүчтэй, зоригтой, авхаалжтай болох хүслийг төлөвшүүлэх. Армийн нэр хүндийг өсгөхөд хувь нэмрээ оруулна.
4 ДОЛОО ХОНОГ "Шроветид"
"Далавчтай, үслэг, тослог" Оросын ардын үлгэрийг уншиж байна. (Гавриш, 96; Ушакова 115(245))
“Далавчтай, үслэг, тослог” (И. Карнаухова найруулсан) орос ардын үлгэрийг танилцуулах, түүний утгыг ойлгоход туслах; дүрслэлийн илэрхийллийг анзаарах, ойлгох; хүүхдийн ярианд хэлц үгсийг нэвтрүүлэх ("сэтгэлээс сүнс", "та ус асгахгүй"); үлгэрийн өөр, өөр төгсгөлийг бодож сур.
Н.Ходзагийн орчуулсан "Муур, нохой, бар байсан хулганы тухай" Энэтхэгийн үлгэрийг унших нь.
Хүүхдүүдийг дэлхийн ард түмний ардын аман зохиолтой үргэлжлүүлэн танилцуулж, үлгэрийн агуулгыг ойлгоход сургах, баатруудын дүр, үйлдлийг үнэлэх.
К.Ступницкий "Шроветид"
Хүүхдүүдийг Оросын уламжлалт ардын соёлтой танилцуулах; Орос улсад байсан зан үйл, уламжлалтай танилцах. Эх орныхоо уламжлал, соёлыг хайрлах, хүндэтгэх, эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
А.Митяевын "Гурван далайн дээрэмчний үлгэр"-ийг унших нь
ГУРАВДУГААР САР
1 ДОЛОО ХОНОГ "Эх үрсийн баяр 3-р сарын 8"
Г.Вьеругийн "Эхийн өдөр" шүлгийг цээжлэх нь
Шүлгийг цээжилж, илэрхийлэхэд тусал. Сонсголын ой санамжийг хөгжүүлэх. Уран сайхны үгэнд мэдрэмж төрүүлэх, шүлгийн тусламжтайгаар ээжийг тааламжтай болгох хүслийг төлөвшүүлэх.
"Ээжүүдийн домог" Иван Федорович Панкиныг уншиж байна
Үр хүүхдээ гэсэн эх хүний ​​хайрыг харж сур. Ажлын гол санааг бүрдүүлж сур. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл, эмэгтэй хүнийг хүндлэх, ээжийгээ хүндлэх, түүнд болгоомжтой хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.
Ненецийн "Хөхөө" үлгэрийг ярих нь (Затулина, 119)
Хүүхдэд ёс суртахууны ойлголтыг төлөвшүүлэх, бүх ард түмний хүсэл эрмэлзэл, хүсэл тэмүүллийн нийтлэг байдлын талаар эргэцүүлэн бодоход түлхэц өгөх, үлгэрийг ардын мэргэн ухааны баялаг, сургамжтай байдлын тухай үлгэрийн төрөл зүйл болох тухай санааг нэгтгэх.
С.Погореловский. Сайн шөнө.
В.Берестов "Ээжийн өдөр".
В.Сутеев. Ээжийн амралт.
Н.Бромли. Гол үг.
Л.Квитко. Эмээгийн гар.
Я.Аким. Ээж ээ.
Э.Благинина. Ийм л юм ээж.
Н.Саконская. Ээжийн тухай яриач.
В.Сухомлинский "Миний ээж талхны үнэртэй"
2-Р ДОЛОО ХОНОГ “Хаврын эхэн. Хавар байгаль"
Н.Белоусовын "Хаврын зочин" шүлгийг цээжлэх нь
Шүлгүүдийн аль нэгийг цээжилж, илэрхийлэхэд тусал
С.Есениний "Шувууны интоор" шүлгийг уншиж байна. (Гавриш, 123)
Хүүхдэд шүлэг уншиж сургах, бүтээлийн агуулга, тэдэнд дамжуулсан сэтгэл хөдлөлийн дагуу илэрхийлэх хэрэгслийг сонгох. Хаврын байгалийн дүр төрхийг дүрслэхийн тулд эпитет, харьцуулалтыг сонгож сур.
"Rooks-kirichi .." дууг уншиж, V. Bianki Three Springs.
хүүхдүүдийг Оросын аман ардын урлагтай танилцуулах, хүүхдүүдэд богино үлгэр цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заах. Санах ойг хөгжүүлэх, үгсийн тод дуудлага, ярианы аялгуу илэрхийлэх чадварыг сайжруулах. Оросын ардын баяр, уламжлалыг хайрлах, хүндэтгэх сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
Э.Шимийн "Нар, жавар, салхи", "Чулуу, горхи, мөстлөг, нар" үлгэрүүдийг унших нь.
Хүүхдүүдийг шинэ үлгэрүүдтэй танилцуулах, зохиолын утга санаа, дүрслэлийн илэрхийлэлийг ойлгоход сургах. Агуулгын талаархи асуултуудад үнэн зөв хариулах чадварыг бэхжүүлэх. Үлгэр сонирхох, байгальд хайртай байх.
Ф.Тютчевын "Өвөл ямар нэг шалтгаанаар уурладаг" шүлгийг унших нь. (Затулина, 125)
Шүлгийн агуулгыг сэтгэл хөдлөлөөр ойлгож сур. Энэ нь ямар мэдрэмж, туршлагыг үүсгэдэг талаар ярилц.
В.Бианчи Н.Некрасовын “Амьтан, шувууд хавар хэрхэн угтав” “Өвөө Мазай ба туулай”
Г.Скребицкий "Гуравдугаар сар" И.Соколов-Микитов "Хаврын эхэн".
3 ДОЛОО ХОНОГ "Ардын соёл, уламжлал"
"Мэлхийн гүнж" орос ардын үлгэрийг уншиж байна. (Ушакова, 136; Гавриш 156)
Хүүхдүүдийг "Мэлхийн гүнж" үлгэртэй танилцуулах.
А.С.Пушкиний "Лукоморье дээр ногоон царс байдаг ..." шүлгийг цээжлэх ("Руслан ба Людмила" шүлгээс ишлэл). (Затулина, 50)
Богино шүлгийг илэрхийлэх, багштай идэвхтэй, эелдэг харилцаж сурах.
Т.Александровагийн "Кузя Брауни" номын бүлгүүдийг уншиж байна.
Хүүхдэд уран зохиолын сонирхлыг хөгжүүлэх, бүтээлийг сонсох хүслийг өдөөх. Хүүхдүүдийг жигнэмэгийн шинэ адал явдалд урьж, уран зөгнөл, аман төсөөллийг хөгжүүлэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх.
Унших: A. S. Пушкин "Цар Салтаны үлгэр ...".
Хүүхдүүдэд уг бүтээлийн барилгын онцлогийг олж харах, давтагдах үйл явдлыг урьдчилан таамаглахыг заах. Уран сайхны амтыг хөгжүүлэх, төсөөллийг хөгжүүлэх.
"Сивка-бурка" Оросын ардын үлгэрийн түүх. (Ушакова, 138; Затулина, 26; Гавриш, 160)
Хүүхдүүдэд ажлыг анхааралтай сонсож, дуртай хэсгүүдээ дахин ярихыг заа. Сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх.
Дөрөв дэх долоо хоног "Тээвэр"
Е.Ильиний "Манай гудамжинд машинууд" түүхийг унших нь
Хүүхдүүдэд уншсан зүйлийнхээ агуулгыг ойлгох, үлгэрийн жанрын онцлог, үлгэрээс ялгаатай байдлыг ойлгоход сургах. Уран зохиолын текстийг дахин ярих чадварыг хөгжүүлэх. Хотын гудамжинд аюулгүй байдлыг хангах.
"Аз жаргалтай аялал!" Голландын дууг уншиж байна. I. Токмаковагийн боловсруулалтанд.
Хүүхдүүдэд бүтээлийг цогцоор нь ойлгох, түүний гол санааг ойлгох, шүлгийг сонгоход сургах.
Тээврийн тухай оньсого таавар.
Оньсого жанрын онцлог шинж чанаруудын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх; бусад жанрын бяцхан зохиолоос оньсого тааварыг ялгаж сурах. Энгийн тайлбар дээр үндэслэн оньсого тайлах чадварыг бий болгох.
Сиарди "Гурван нүдтэй хүний ​​тухай" унших нь
С.Михалков. Сүйх тэрэгнээс пуужин хүртэл.
5 дахь долоо хоног "Хоол"
Y. Thaits-ийн "Бүх зүйл энд байна."
Утга зохиолын зохиолыг тексттэй нь ойртуулж сур. Ярианы интонацын илэрхийлэлийг бүрдүүлэх. Хүүхдийн ой санамж, танин мэдэхүйн сонирхлыг хөгжүүлэх
Н.Телешовын "Крупеничка" үлгэрийг унших нь
Зохиолч - Н.Д.Телешовтой хамт хүүхдүүдийг шинэ үлгэртэй танилцуулах. Үлгэр, Оросын уламжлалыг сонирхох. Хүүхдүүдийн идэвхтэй үгсийн сан, уялдаа холбоотой яриа, анхаарал, ой санамж, сэтгэлгээ, төсөөллийг хөгжүүлэх. Хүүхдүүдэд үлгэр сонсох, сэтгэл хөдлөлөө илэрхийлэх чадварт сургах: гайхшрал, баяр баясгалан, туршлага.
А.Милне "Хааны сэндвичийн баллад"-ыг уншиж байна.
Энэ ажилд сэтгэл хөдлөлийн хариу өгөх, сүүнээс ямар бүтээгдэхүүн авч болох талаар ярилцах. Номын буланд байгаа шинэ номонд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулж, хүндэтгэлийн дүрмийг засаарай
"Горбушка" алмаз унших
Б.Алмазовын "Хүмп" шинэ бүтээлтэй танилцах; Талх хэмнэж сурах; Дайны жилүүдэд хүмүүсийн амьдралын тухай бүтээлийн циклтэй танилцах; Хүний амьдрал дахь талхны ач холбогдлын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг өргөжүүлэх, баяжуулах;
Р.н. үлгэр. Гурван ороомог, нэг уут. Сүх будаа
Дөрөвдүгээр сар
1 ДОЛОО ХОНОГИЙН Примроз
З.Александровын "Данделион"-ыг уншиж байна
хүүхдүүдэд богино шүлэг цээжлэхийг үргэлжлүүлэн заах, агуулгын талаархи асуултанд шүлгийн мөрүүдээр хариулах. Анхаарал, ой санамж, интонацийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Гоо зүйн мэдрэмж, яруу найргийн хайрыг төлөвшүүлэх.
E. Serova "Цасан дусал".
Хүүхдэд яруу найргийн бүтээлийн агуулгыг ойлгох, цээжээр сурахад сургах. Ярианы интонацийг илэрхийлэх дадлага, текстийн асуултанд хариулж сур. Байгаль, яруу найргийг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.
М.Пришвиний "Алтан нуга" түүхийг унших нь
хүүхдүүдэд бүтээлийн дүрслэлийн агуулга, түүний ёс суртахууны утгыг ойлгохыг заах; Өөрийн бодлоо үнэн зөв, тод, ойлгомжтой илэрхийлэх. Яруу найргийн чихийг хөгжүүлэх - текст дэх илэрхийлэлтэй хэрэгслийг сонсох, тодруулах чадвар; байгалийн үзэсгэлэнт байдал, уран зохиолын бүтээлийн агуулгад сэтгэл хөдлөлөөр хандах чадварыг хөгжүүлэх; байгальтай харилцахаас таашаал авч сурах, ургамал бүрийн үнэ цэнийг ойлгох.
Н.Нишчева "Ээж-хойд эх".
Хаврын анхны цэцэгсийн талаархи санаа бодлыг тодруулж, өргөжүүлэх; ургаж буй цэцэгсийг биширч, гоо үзэсгэлэнг нь харж, мэдэрч сурах, байгалийн үзэсгэлэнт бүтээлийг хамгаалах; бидэнд гайхамшигтай цэцэг бэлэглэсэн байгальд талархах мэдрэмжийг төрүүлэхийг хичээ. Примрозуудад халамжтай хандлагыг төлөвшүүлэх.
2 дахь долоо хоног "Сансрын нисгэгчдийн өдөр"
Л.Обуховагийн "Би дэлхийг харж байна" түүхийг унших
Хүүхдүүдэд бүтээлийг анхааралтай сонсох, агуулгын талаархи асуултуудад хариулах, хуйвалдааны хөгжлийн дарааллыг санахад үргэлжлүүлэн заа. Нөхдийн хариултыг сонсох чадварыг хөгжүүлэх. Сансрын нисгэгчийн хүнд хэцүү, аюултай мэргэжлийг хүндэтгэх, уран зөгнөлт, мөрөөдөж сургах.
Н.Годвилина. Сансрын нисгэгчид амралтаа авч байна. Я.Серпина. Пуужингууд.
В.Степанов. Юрий Гагарин. Г.Сапгир. Тэнгэрт баавгай байдаг.
В.Орлов. Сансрын нисгэгчдийн өдөр. Буцах. А.Хит. Бүх гаригууд эмх цэгцтэй байна.
Я.Аким. Нэгэн зурхайч саран дээр амьдарч байжээ.
3 дахь долоо хоног "Мэргэжил"
Г.Родари "Гар урлал ямар үнэртэй байдаг вэ?"
Насанд хүрэгчдийн мэргэжил, тэдний ажлын ач холбогдлын талаархи хүүхдийн санаа бодлыг өргөжүүлэх. Текст дэх түүний агуулгыг илчлэхэд тусалдаг илэрхийлэлтэй, дүрслэх хэрэгслийг анзаарахыг үргэлжлүүлэн заа. Анхаарал, тэсвэр тэвчээрийг хөгжүүлэх. Сонсох чадварыг хөгжүүлэх.
Б.Заходер "Мэргэжлийн тухай шүлэг" -ийг унших нь.
Хүүхдүүдэд шүлгийн санааг ойлгоход сургах, янз бүрийн мэргэжлүүдийн ач холбогдлын талаархи ойлголтыг гүнзгийрүүлэх. Хүүхдүүдийн мэддэг мэргэжлүүдийн талаар ярилц.
К.И.Чуковскийн "Айболит" үлгэрийг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд бүтээлийг анхааралтай сонсох, агуулгыг ойлгох, текстийн талаархи асуултанд хариулах, дүрүүдийн үйлдлийг үнэлэхэд сургах.
Г.Ладонщиковын "Цирк" бүтээлийг унших нь.
Хүүхдүүдийг ажилтай танилцуулж, цирк, циркийн мэргэжлийн талаар ярилцаж, номын чимэглэлийг анхаарч үзээрэй. Үгийн санг баяжуулж, алсын хараагаа тэлэх.
Г.Х.Андерсен "Гахайчин". В.Маяковский "Хэн байх вэ?".
С.Маршак. Ном хэрхэн хэвлэгдсэн бэ. Хил хамгаалагч.
Б.Заходер. Жолооч. Барилгачид. Гуталчин. Хувцасны оёдолчин. Номын хавтас.
Дөрөв дэх долоо хоног "Хөдөлмөрийн өдөр"
С.Маршакийн "Мэйл" шүлгийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг шуудангийн ажилчдын ажилтай үргэлжлүүлэн танилцуулж, текст дэх асуултанд хариулж, хүлээн авсан мэдээллийг системчлэхийг заа.
Ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй танилцах
Хүүхдүүдийг ардын аман зохиолын жижиг хэлбэрүүдтэй үргэлжлүүлэн танилцуулаарай: зүйр цэцэн үг, хэллэг, хэл яриа. Дүрслэлийн илэрхийлэлийг хуулбарлаж сурах, үг, хэллэгийн дүрслэлийн утгыг ойлгох. Оньсого зохион бүтээх чадварыг хөгжүүлэх. Ардын аман зохиолын сонирхлыг нэмэгдүүлэх.
В.Смирновын орчуулсан Т.Жансоны "Шидтэний малгай" үлгэрийн бүлгүүдийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг гадаадын сонгодог хүүхдийн шинэ бүтээлтэй танилцуулах, баатруудын цаашдын адал явдлын талаар суралцах хүслийг төрүүлж, үлгэрийг бүхэлд нь унших.
Ч.Перрот "Үнсгэлжин".
5 САР
1-р ДОЛОО ХОНОГ "5-р сарын 9 - Ялалтын өдөр!"
Ялалтын баярт зориулсан шүлэг цээжлэх
Хүүхдүүдэд шүлгийг цээжээр илэрхийлж, утга учиртай уншихыг заа. Яруу найргийн сонсголын ой санамжийг үргэлжлүүлэн хөгжүүлэх. Уран сайхны үгэнд мэдрэмж төрүүлэх. Эх оронч үзлийг төлөвшүүлэх.
А.Твардовский "Танкчны үлгэр" - түүхийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийн эх орноо хамгаалагчдын талаархи мэдлэгийг өргөжүүлэх; цэргүүдийн төрлүүдийн талаархи санаа бодлыг тодруулах, хүчирхэг, зоригтой дайчид шиг байх хүслийг төрүүлэх; уран сэтгэмж, яруу найргийн амтыг хөгжүүлэх; эх орноо хамгаалдаг хүмүүсийг хүндлэх, хайрлах, талархах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.
2-Р ДОЛОО ХОНОГ "Сайт дээрх цэцэг"
А.Блокийн "Аянгын дараа" бүтээлийг уншиж байна.
Хаврын улиралд байгалийн өөрчлөлтийн талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх; сэтгэгдлээ дүрслэлийн үгээр илэрхийлэх хүслийг төрүүлдэг.
T. Tkachenko "Цэцгийн тухай үлгэр". Д.Родари. Сарнай яагаад өргөс хэрэгтэй вэ?
В.Орлов "Хэрхэн Daisies гарч ирэв", "Цэцэг".
3 ДОЛОО ХОНОГ "Нуга, ой, талбай, шавьж"
И.А.Крыловын "Соно ба шоргоолж" үлгэрийг унших
Хүүхдүүдийг үлгэр, тэдний жанрын онцлогтой үргэлжлүүлэн танилцуулах; хөдөлмөрийн тухай зүйр цэцэн үгсийн санаа, утгыг ойлгоход хүргэдэг. Хүүхдүүдийн үлгэрийн үлгэрийг ойлгох, баатруудын зан чанарыг үнэлэх чадварыг хөгжүүлэх. Үлгэрийн хэлний дүрслэлийн бүтцэд мэдрэмтгий байдлыг төлөвшүүлэх.
Д.Мамин-Сибиряк "Ойн үлгэр"-ийг уншиж байна.
Ой, түүний оршин суугчдын талаарх хүүхдийн мэдлэгийг шинэчлэх, системчлэх, баяжуулах. Асуулт дээр үндэслэн үлгэрийн агуулгыг дахин ярих чадварыг бий болгох.
"Ladybug" дуудлагыг уншиж байна.
Хүүхдүүдэд "дуудлага" гэсэн ойлголтыг танилцуулж, юунд зориулагдсан, хэрхэн ашигладаг талаар тайлбарла. Шившлэгийг цээжилж, илэрхийлэхэд тусална уу.
В.Бианчигийн "Шоргоолж шиг гэртээ яарсан" үлгэрийг уншиж байна.
Хүүхдүүдийг зураг дээрх энэ бүтээлийн баатруудыг таньж, хэн, юуны тухай ярьж байгааг таахад урь. Үлгэрийг уншиж байхдаа хүүхдүүдээс дараа нь юу болох талаар төсөөлж, шоргоолжноос хэрхэн асуух нь дээр, ямар эелдэг үг хэлэхийг санал болгохыг хүс.
К.Ушинский "Зөгий хайгуул дээр". Г.Снегирев. Алдаа. Григорьев О. Шумуул.
Суриков "Нугад". В.Сеф. Шоргоолж. И.Мазнин. Галт шувуу.
К.Чуковский. Цокотуха нис. Жоом.
Н.Сладков. Гэрийн эрвээхэй. Шоргоолж, зуун хөл.
4 ДОЛОО ХОНОГ “Зун. Зуны байгаль"
В.Орловын "Надад хэлээч, ойн гол ..." шүлгийн нүүрэн дээр унших нь.
. Хүүхдүүдэд хөтөлбөрийн шүлгийг санаж, В.Орловын "Надад хэлээч, ойн гол ..." шүлгийг санахад туслаарай.
К.Ушинский. Зун ирэхэд
А.Усачев. Зун гэж юу вэ.
С.Маршак. Зургадугаар сар. долдугаар сар. Наймдугаар сар.
Г.Кружков. Сайн цаг агаар.
5 ДОЛОО ХОНОГТ хамрагдсан материалын тойм
Эцсийн утга зохиолын асуулт хариулт
Хүүхдүүдийн танил болсон уран зохиолын бүтээлүүд, тэдгээрийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, системчлэх. Хүүхдүүдийн нарийвчилсан дүгнэлтийг илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлэх. Уран зохиолын сонирхлыг төлөвшүүлэх.
Б.Заходерийн "Саарал од" уран зохиолын бүтээлийг хүүхдүүдэд уншиж өгөх
хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцуулах.
В.Маяковскийн "Юу нь сайн, юу нь муу вэ" шүлгийг унших.
Хүүхдүүдийн анхаарлыг янз бүрийн нөхцөл байдалд хүргэх, хүмүүсийн үйлдлийг үнэлэхэд сургах, муу үйлд шүүмжлэлтэй хандах хандлагыг төлөвшүүлэх.