Тэр өөрт нь хуваарилагдсан өрөө рүү явав. Хоёр хэсгээс бүрдсэн өгүүлбэрүүд

Харамсалтай нь надад дасгалаа үзүүлэхээ мартсан бүх хүмүүст зориулав ажлын дэвтэр, гунигтай царай, зүрх сэтгэлдээ уйтгар гунигтай би хоёр дууг тавьсан ...
Лхагва гаригт суралцахаас өөр зүйл байхгүй онолын материал, өрийг төлж, 11-р сарын 11-ээс 11-р сарын 18 хүртэл цуглуулахаар төлөвлөж буй хувийн дэвтэр эхлүүл (үргэлжлүүл) ... Завсарлага аваад тархиа цэгцлээрэй :-). Гэхдээ дасгал хийхийг хүсч байнаТэгээд засахүнэлгээ!

1. Рефлекс үйл үгшилжилт хөдөлгөөнгүй
нүүрээ угаа- "өөрийгөө угаа" үсээ самна- өөрийгөө сойз тунгаан бодох-өөртөө бод
Би Василий ээжийг санав
Хүүхэд ээжийнхээ үгэнд оров
Эгчийгээ хүлээлээ

Хүүхэд ээждээ дуулгавартай байдаг уу?
Гарчигт оруулсан өгүүлбэрийн онцлог нь дүрмийн энгийн дүрмийг зөрчиж бүтээгдсэнд оршино: угтвар үггүй яллах тохиолдлын хэлбэрийг зөвхөн шилжилтийн үйл үгсэд ашиглаж болно (энэ нь аль ч хэл дээрх тэдний өвөрмөц байдал юм) , гэхдээ бидний жишээнд -ся дагавартай үйл үг нь шилжилтгүй байдаг. Бид ижил зүйлийг өгүүлбэрээс олдог Хүүхдүүд хатуу ээжээс айдаг байсан; Бүгд Анна Ивановнаг хүлээж байв, үүнд шилжилтгүй үйл үгийн дараа генитив хэлбэрийн оронд яллах үйлийн хэлбэр ашиглагддаг.
Тэгээд ч ийм "буруу" өгүүлбэрүүд нь ярианы ярианд хуульчлагдаж, нэвтэрдэг урлагийн хэв маяг . Ярианы ярианомын ярианы хэм хэмжээтэй давхцдаггүй өөрийн гэсэн хэм хэмжээтэй байдаг: D Хүн бүр хорноос айж байв (Н. Лесков); Чи Гришаг хүлээж байна уу? (Ф. Достоевский); Павлик... Валяг хайрлаж, дуулгавартай дагадаг. Гэвч Лаура дуулгавартай байдаггүй (В. Осеева).

Өгүүлбэрийн үндсэн гишүүд нь субьект ба угтвар үг юм.
Сэдэв
Субъект нь өгүүлбэрийн үндсэн гишүүн бөгөөд уг өгүүлбэртэй холбогдож, хэн гэж нэрлэсэн асуултад хариулдаг. эсвэл юу?
Сэдвийг илэрхийлэх арга замууд
1. Нэр үг in нэрлэсэн тохиолдол(эсвэл нэр үгийн утгаар хэрэглэгддэг ярианы өөр хэсэг)
Цасан шуурга тэр дороо оров. (Н. Островский) Оролцогчид хэлэлцэх асуудлыг хэлэлцэв.
2.Нэрлэсэн тохиолдолд төлөөний үгБүгд өөрт нь хуваарилагдсан өрөө рүү явав.
(А. Пушкин)
3. тодорхойгүй хэлбэрүйл үгБайгаль хамгаална гэдэг эх орноо хамгаална гэсэн үг.
(TO . Паустовский)
4. ФразеологизмуудТалбайд жижигээс том руу явсан.
5. C зохих нэрИрмэгээс ирмэг хүртэл өргөн зурвас Сүүн замыг сунгав. (В. Арсениев)
6. Синтаксийн хувьд бүрэн хэллэгНайз бид хоёр мансарда руугаа чимээгүйхэн явлаа.
(М. Горький)

Урьдчилсан үг
Урьдчилсан үг- энэ нь тухайн сэдэвтэй холбоотой өгүүлбэрийн гол гишүүн бөгөөд субьект юу хийдэг вэ гэсэн асуултанд хариулдаг. түүнд юу тохиолдох вэ? тэр юу вэ? гэх мэт.
Предикат нь үйл үгээр сэтгэлийн төлөвийн аль нэг хэлбэрээр илэрхийлэгддэг.
ХАМТ предикат нь энгийн ба нийлмэл байж болно.
Нэг үйл үгээр сэтгэлийн төлөв хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн предикат гэж нэрлэдэг энгийн үйл үгийн предикат.
Энгийн үгийн предикатын хувьд лексик ба дүрмийн утгыг нэг үгээр илэрхийлдэг. Предикат нь хөдөлгөөний мөн чанарыг илэрхийлдэг; Үүний зэрэгцээ үйл үгсийг зааж өгдөг бодит үйлдэл.

Нэгдэл нь ийм предикат,лексик болон дүрмийн утгыг илэрхийлдэг өөр өөр үгс.
Нийлмэл предикат нь үгийн болон нэрлэсэн байж болно.Энэ нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ: нэг хэсэг (хуулбар) нь предикатын дүрмийн утгыг илэрхийлдэг, нөгөө хэсэг нь (амаар ба нэрлэсэн) - гол лексик утгапредикат. Холбогчийн хувьд to be үйл үг, туслах үйл үг байна.

Хичээл 41

Энгийн өгүүлбэр

Хичээлийн зорилго:

Сэдвийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэн дүгнэх " Санал дэвшүүлсэн гишүүд"," Энгийн өгүүлбэр"; Энгийн өгүүлбэр дэх цэг таслалыг нэгтгэх (судьлага ба предикатын хоорондох зураас).

Хичээлийн үеэр

I. Гэрийн даалгаврын хэрэгжилт

1. Баталгаажуулалт гэрийн өмнөх. 212, 213, 215, 216.

2. Холбогдсон хариулт хэллэгийн сэдвээр.

3. Үгсийн сангийн диктант "Исгэлэнгийн дараах эгшиг ба в»:

Нээлттэй, царсны боргоцой, тангарагтны, шатсан гар, элэг, алгадах мажор, марципан, хөлийн үзүүр, үнэ цэнэгүй, тортой ядуусын хороолол, chicory, chabots, торго, шоколад, тэгш - сондгой, ramrod, өлөн зэлмүүн, залгах, шугуй, прим, шоу, цорго бүжиг, охин, кумачови, бамбарууш, нөмрөг, үүл.

II. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

1. Текстийн шинжилгээ.

Талбайнууд шахагдаж, төгөл нь нүцгэн,

Уснаас манан, чийгтэй.

Цэнхэр уулсын ард дугуй

Нар чимээгүйхэн унав.

(С. Есенин)

Шүлгийн хэсгийг чангаар унш.

Ярианы төрөл, хэв маягийг тодорхойлох. ( Тодорхойлолт намрын сүүл, уран сайхны.)

Энэ хэсэгт дүрмийн үндэслэл байгаа эсэх талаар ямар саналууд байна вэ? (Эхний өгүүлбэр нь нийлмэл бус холболттой, гурван энгийн өгүүлбэрээс бүрдэнэ. Хоёр дахь өгүүлбэр нь энгийн.)

Саналын хоёрдогч гишүүдийн оролцоотойгоор эдгээр саналууд ямар төрөлд хамаарах вэ? (Эхний өгүүлбэрт: эхний хоёр нь нийтлэг биш, гурав дахь нь нийтлэг байдаг насанд хүрээгүй гишүүнсанал болгож байна. Хоёр дахь санал нь нийтлэг байдаг.)

Өгүүлбэрийн бүх гишүүдийн доогуур зурж, предикатын төрлийг нэрлэ. (Эхний өгүүлбэрт бүх предикатууд нийлмэл нэрлэсэн, хоёрдугаарт - энгийн үгийн предикат байна.)

2. Сэдвийн талаархи ерөнхий ойлголт "Энгийн өгүүлбэрт зураас".

Өгүүлбэрийн синтаксийн шинжилгээ.

Урлаг- Энэ түүхэн нэвтэрхий толь бичиг хүн мэдрэмжүүд, маргаантай хүсэл тэмүүлэл, хүсэл, дээшээТэгээд уналт сүнс, зориулалтТэгээд зориг, ялагдсанТэгээд ялалтууд. (Ю.Бондарев.)

Өгүүлбэрт синтаксик дүн шинжилгээ хийж, ярианы хэсгүүдийг зааж өгнө үү.

Субьект болон предикат хоёрын хооронд зураас тавих ямар тохиолдлыг мэддэгээ санаарай.

Субъект болон угтвар үгийн хооронд зураасыг дараах тохиолдолд тавина.

Субъект ба предикатыг нэрлэсэн тохиолдолд нэр үг эсвэл тоогоор илэрхийлнэ. (Эльбрус уулын баруун оргилын өндөр нь таван мянга зургаан зуун дөчин хоёр метр юм. Долоо долоо - дөчин ес.)

Үндсэн гишүүд хоёулаа үйл үгийн тодорхойгүй хэлбэрээр илэрхийлэгддэг. (Амьдрах амьдрал бол хөндлөн гарах талбар биш.)

Нэг үндсэн нэр томьёо нь инфинитивээр, нөгөө нь нэр үгээр илэрхийлэгддэг. (Бидний зорилго бол тусламж хэрэгтэй хүмүүст туслах явдал юм.)

Предикатын өмнө харуулах тоосонцор байна Энээсвэл Энд, энэ бөөмийн өмнө зураас тавьсан байна. (Сайн суралцах нь таны даалгавар юм.)

Субьект ба предикатын хооронд m-г тохируулах дүрмээс ямар үл хамаарах зүйлийг та мэдэх вэ?

Дараах тохиолдолд сэдэв ба өгүүлбэрийн хооронд зураас тавихгүй.

Предикат нь нэгдэл шиг эсвэл бусад харьцуулсан холбоогоор нэгддэг. (Сургуулийн хашаа нь цэцэглэдэг цэцэрлэгтэй адил юм.)

Сэдвийг хувийн төлөөний үгээр илэрхийлдэг. (Тэр бол авлигач, тэр бол тахал, тэр бол эдгээр газруудын шархлаа юм.)

Предикаттай бол сөрөг бөөм байхгүй. (Ядуурал бол муу зүйл биш.)

Гэхдээ логик стресс нь тухайн сэдэв дээр унавал эдгээр тохиолдлуудад зураас тавьж болно.

III. Мэдлэг шалгах. Ур чадвар, чадварыг хөгжүүлэх

Эдгээр өгүүлбэрийн цэг таслалыг бичиж, зөвтгөх (эхний 4 өгүүлбэрийг "гинжин хэлхээний дагуу", үлдсэнийг нь бие даан чангаар тайлбарлаж болно).

1) Байгаль нуурын сүнс бол эртний домогт итгүүлэх онцгой, оршин тогтнох зүйл юм. ( В.Распутин.) 2) Хайр бол вандан сандал дээр санаа алдаж, сарны гэрэлд алхах биш. ( С.Чимчих.) 3) Энэ хотод гурван хэл мэдэх нь шаардлагагүй тансаглал юм. ( Чехов.) 4) Энд гол зүйл бол хүүхдийн зүрхийг шархлуулахгүй байх явдал бөгөөд ингэснээр таны хацрыг шатаах, харамч эрэгтэй нулимс хэрхэн урсаж байгааг харахгүй байх явдал юм. ( Шолохов.) 5) Пушкиногорье бол зөвхөн түүх, уран зохиолын дурсгал төдийгүй ботаникийн болон амьтны хүрээлэнгийн нэг төрөл, байгалийн гайхамшигт дурсгал юм. ( Гейченко.) 6) Унших чадвартай байх - энэ нь үгийн утга, гоо үзэсгэлэн, түүний хамгийн нарийн сүүдэрт мэдрэмжтэй байхыг хэлнэ. ( В.Сухомлинский.) 7) Унших дуртай, мэддэг хүн, - аз жаргалтай хүн. (К.Паустовский.) 8) Их ярих нь нэг хэрэг, ажил хэрэг ярих нь өөр хэрэг. ( Софокл.) 9) Уран бичлэг, уран зураг бол тансаг эрэл хайгуул боловч нэгэнт шуналын халдвар авбал зах зээлийн наймаа шиг болдог. ( Ху Зинчэн.) 10) Гэрлэлт нь танго шиг: үүнд хоёр хэрэгтэй, заримдаа та бүжгээ үргэлжлүүлэхийн тулд ухрах хэрэгтэй болдог. ( Маргарит Уайт.) 11) Хамгийн зөв замхамгаалах - бүү дуурай ( Маркус Аурелиус.)

Гэрийн даалгавар

1. 102-р хуудасны 3-9-р асуултын хариултыг бэлтгэ.

3. Энэ эхлэл дээр үндэслэн өөрийн бичвэр (жижиг эссе) үүсгэ. Эссегээ гарчиглаарай.

Жишээ:

хөгжилтэй өдөр

Өвлийн өдрүүд гунигтай, уйтгартай байв: үүр оройтдог, эрт харанхуйлж, цагаан гэрэл харагдахгүй байв. Тасралтгүй, урт бүрэнхий үргэлжлэх мэт ...

Гэнэт цаг агаар инээмсэглэв ...

(Цэлмэг нартай цаг агаарт ойд (цэцэрлэгт хүрээлэнд) өвлийн өдрийн тайлбарыг үргэлжлүүлнэ үү.)

Өнөөдөр тэнгэр цэлмэг байна. Нар хурц гэрэлтэж, цас нь туяанд гялалзаж, үнэт чулуугаар тоглодог. Байгаль хэрхэн өөрчлөгдсөн бэ! Та ой дундуур явна. Чимээгүй. Салхи огт үлэдэггүй. Моднууд бүгд цасан дээр цагаан цагаан, гайхалтай өвлийн шувууд - бухын шувууд дээр нь тод харагддаг. Тэнгэр цэнхэр, зун шиг цэлмэг. Бухын шувууд наранд умбаж, уулын үнсийг баясгалангаар шимж байна.

Сайн байна уу! Байгалийн энэ "жирийн гайхамшгийг" харах сайхан байна!

(Оюутнууд өөрсдийн сонголтоор хоёр, гурав дахь даалгаврыг гүйцэтгэдэг.)

4. Үг үсгийн алдааг давтах - n- Тэгээд - nn- оролцооны болон үгийн нэрээр.

Хичээл 42

Энгийн өгүүлбэр

Хичээлийн зорилго:

"Энгийн өгүүлбэр" сэдвээр оюутнуудын мэдлэгийг системчлэх; зөв бичих чадварыг бэхжүүлэх.

Хичээлийн үеэр

I. Гэрийн даалгавраа шалгаж байна

1. Хамт олны үнэлгээ жишээ нь. 208 (1, 2-р даалгавруудыг самбар дээр урьдчилан бичсэн).

2. Сурагчид бие биенээсээ асуулт асууна 102-р хуудасны 3-9.

3. 2-3 зохиол сонсох давуу болон сул талуудыг онцлон тэмдэглэ.

4. Үгсийн сангийн диктант сэдвээр "- n- Тэгээд - nn- оролцоо ба үгийн нэрээр ":

Шатаагдсан, айсан, буцалгаагүй, арилгасан, хэт угаасан, зохион байгуулалттай, худалдаж авсан, хаягдсан олзлогдсон, шархадсан, гэнэтийн, ариун, галзуу, дуудсанА тарьсан, тарьсан, будаагүй, сайн зохион байгуулалттай, тамирчид зохион байгуулалттай, сахилга баттай, буудсан, онилсон бай, залуу цочирдсон, тариалсан, индүүдсэн, хадсан, сараачиж, хайлсан, шийдэгдээгүй, асфальттай, тараагдсан, үртэй, түргэн элс, хөлдсөн, салхинд цохиулсан , хий шахаж гаргасан.

II. Хичээлийн сэдэв дээр ажиллах

Өгүүлбэрийг тодорхойл

Өгүүлбэр гэдэг нь мессеж, асуулт, түлхэц (захиалга, зөвлөгөө, хүсэлт) агуулсан үг эсвэл хэд хэдэн үг юм. Өгүүлбэр нь интонация, семантик бүрэн байдлаар тодорхойлогддог, өөрөөр хэлбэл энэ нь тусдаа мэдэгдэл юм. Өгүүлбэр нь үндсэн гишүүд эсвэл тэдгээрийн аль нэгээс бүрдсэн дүрмийн үндэслэлтэй байдаг.

Дүрэм зүйн үндэслэл байгаа эсэх талаар өгүүлбэрүүдийг нэрлэ. ( Энгийн, төвөгтэй.)

Энгийн өгүүлбэрийг тодорхойл. (Энэ бол нэг дүрмийн үндэстэй өгүүлбэр юм.)

Сэдвийг илэрхийлэх арга замууд.

Субъект нь өгүүлбэрийн гол гишүүн бөгөөд ярианы сэдвийг зааж, нэрлэсэн хэргийн асуултад хариулдаг. ДЭМБ?эсвэл Юу?Жишээлбэл: Суурин(Юу?) Сайн цаг агаар (М. Горький). Шөнийн харанхуй арай л нимгэрч,(ДЭМБ?) Людмила хүйтэн урсгалаар өөрийгөө угаахаар хүрхрээ рүү явав (А. Пушкин).

илэрхийлэх арга	Шинж тэмдэг
Нэр үг. тохиолдол (эсвэл нэр үгийн утгаар хэрэглэгддэг ярианы өөр хэсэг).	Цасан шуургатэр даруй дээшээ хөдөлсөн Н.Островский). Цас их орсон Н.Островский). Цуглуулсаншинэ киноны талаар ярилцав (adv.). Есөнгуравт хуваагддаг (тоо). Гуравхашаа руу үл анзаарагдам гулссан (тоо). Чанга хөөеталбай дээгүүр шүүрдсэн (интер.).
Нэрлэсэн тохиолдолд төлөөний үг.	Iоройн цагаар дрошки дээр ганцаараа давхисан. ( И.Тургенев.) Бүртүүнд хуваарилагдсан өрөө рүү явав. ( А.Пушкин.) Танд гомдол гаргасан хэн нэгэнбайшин дээр. ( А.Грибоедов) Бүгдмартагдсан зүйл бодит байдал дээр босдог. ( В.Луговской.)
Infinitive.	Хамгаалагчбайгаль гэдэг нь эх орноо хамгаална гэсэн үг. ( К.Паустовский) Унших гэдэг нь амтыг хөгжүүлэх, гоо үзэсгэлэнг ойлгох гэсэн үг юм. ( К.Федин.)
Фразеологизм.	Талбайд жижигээс том хүртэл. Тантал гурилтүүний хүч чадлаас давсан. ( А.Чехов.) Хов жив- Буунаас ч дор. ( А.Грибоедов.) Одоо чиний даруухан зарцГегелийн аль ч хуудсыг орчуулах үүрэг хүлээнэ. ( И.Тургенев.)
Өөрийн нэр	Өргөн зурвас, ирмэгээс ирмэг хүртэл, сунгасан сүүн зам. (V. Арсениев.) Цагаан далайнулсын хойд хэсэгт байрладаг.
Синтаксийн хувьд бүрэн хэллэг.	Эмээ бид хоёрчимээгүйхэн тэдний мансарда руу явав. ( М.Горький.) Мягмар, Баасан гараг бүр би болон ээжБид Тверская дагуу явдаг. ( Л.Толстой.)

Жич:

Сонгох утга бүхий тоо, төлөөний үгийн хослолууд нь субьект болж чадна. Хэн ч бүр-аас ихэнх ньхамаатан садан хүмүүс түүнийг хараагүй (А. Чехов). Дараа ньтэдний зарим нь Графская усан онгоцны зогсоол руу завь руу гүйв (А. Куприн). БАбидний хэн нь ч хөлдсөнгүй, живээгүй, бүр ханиад хүрдэггүй (Э. Пермитин).

Предикатуудын төрөл, илэрхийлэлийг илэрхийлэх арга.

Урьдчилсан үг- энэ нь субьекттэй холбоотой өгүүлбэрийн гол гишүүн бөгөөд үйлдлийг зааж, асуултуудад хариулдаг: Субьект юу хийдэг вэ? Түүнд юу болоод байна вэ? Тэр юу вэ? Тэр юу вэ? Тэр хэн бэ? гэх мэт; Жишээлбэл: Нар мандаж байна(тэр юу хийж байна вэ?) тариалангийн талбайн улмаас босдог(тэр юу хийж байна вэ?) гялбаа (I. Никитин); Шөнө(юу?) шинэхэн байсан (М. Горький).

Предикат нь үйл үгээр сэтгэлийн төлөвийн аль нэг хэлбэрээр илэрхийлэгддэг.

үйл үгийн төлөв байдал	Жишээ
Заасан сэтгэлийн байдал (одоо цаг, өнгөрсөн цаг, ирээдүйн цаг - энгийн эсвэл нийлмэл)	Хаврын нар хурданхайлж, хөдөлдөг талбайн ус хайлах (С. Аксаков)- одоо. цаг. Бүгдөдөөх, сэрэх, дуулж, чимээ шуугиан, ярих ( А.Пушкин)- өнгөрсөн. цаг. Эр зоригийн цаг бидний цаг, бидний эр зоригийг цохилооорхихгүй (А. Ахматова). Би дуулах болно Би баяр баясгалан, уй гашуу хоёулаа (I. Никитин) - нахиа. цаг хугацаа (хэцүү).
Нөхцөлт сэтгэлийн байдал	Дайзи цэцгийн төлөвт, урсгалын ирмэг дээр, амьсгаадан, дуулж,худлаа хэлэх болно Өглөө болтол шөнөжингөө би нүүрээ тэнгэрт шидэв (Н. Заболоцкий).
Зайлшгүй сэтгэлийн байдал	Хараач : бороонд өвс сэргэж, хөгшин мод залуу болов (А. Сурков).

Предикат нь энгийн бөгөөд нийлмэл байж болно.

Нэг үйл үгээр сэтгэлийн төлөв хэлбэрээр илэрхийлэгдсэн угтвар үгийг энгийн үгийн предикат гэнэ.

Энгийн үг хэллэгийн хувьд лексик болон дүрмийн утгыг нэг үгээр илэрхийлдэг. Машины цонхны гадаа намуухан тал хөвж, бут сөөг урсан ... (А. Н. Толстой).Предикат нь хөдөлгөөний мөн чанарыг илэрхийлдэг. хөвөв(усан дээр байгаа юм шиг удаан хөдөлж), зугтсан(хурдан алга болсон) Үүний зэрэгцээ үйл үг нь бодит үйлдлийг илэрхийлдэг (энэ нь өнгөрсөнд байсан).

Энгийн үгийн предикат нь тухайн сэдэвтэй тохирдог

Тоо, царайгаараа	Тоо (ганц) болон хүйсээр
Хэрэв энэ нь заагч сэтгэлгээний одоогийн болон ирээдүйн цаг эсвэл тушаалын төлөвтэй байвал, жишээлбэл: Сайхан улиас өндөрярих чиний дээр (И. Тургенев); Хэзээ ч үгүйбитгий бод та бүх зүйлийг аль хэдийн мэддэг (И. Павлов);Заах чи би, би одоо яаж амьдрах вэ! (А. Островский).	Хэрэв энэ нь заагч сэтгэлийн өнгөрсөн цаг эсвэл нөхцөлт сэтгэлийн хэлбэртэй бол, жишээлбэл: Нардээшээ гарсан час улаан, хүйтэн (В. Арсениев); Ойшажигнасан, ёолж, шажигнасан , туулайсонссон болон гадагшгүйсэн (Н. Некрасов).

1. Сэдвийг тоон болон нэр үгийн хослолоор илэрхийлбэл угтвар үйл үг нь ганц тоогоор (өнгөрсөн цаг, дунд хүйс) байна: Явсан зуун жил (А. Пушкин)эсвэл үеэр олон тоо: алхсан заримдаа оройн хоёр найз (И. Крылов).

2. Нэр үгээр илэрхийлсэн субьект нь нэгдмэл утгатай (олон, ихэнх, ихэнх, цуваа, масс гэх мэт) өөр нэр үгийн олон тооны олон тоотой хослуулан, хэрэв бид амьд биетийн тухай ярьж байгаа бол угтвар нь олон тооны байна. Тухайн үйлдэлд оролцогч бүрийн идэвхийг онцлон тэмдэглэсэн бөгөөд хэрэв субьект нь амьгүй объектуудыг илэрхийлдэг бол дангаар нь: Олонхи оюутнуудажилласан цэцэрлэгт.Мөр шинэ байшингуудбаригдсан энэ жил.

3. Хэрэв сэдэв нь нэр үг, нэгдмэл утгатай (багш, оюутан, залуучууд гэх мэт) дараа нь предикатыг ганц тоонд оруулна. Найрамдлын дуудуулдаг залуучууд (В. Лебедев-Кумач).

Нийлмэл гэдэг нь лексик болон дүрмийн утгыг өөр өөр үгээр илэрхийлдэг предикат юм, жишээлбэл: Владимирэхэлсэн хүчтэйсанаа зовох (А. Пушкин); Шүүдэрхүйтэн байсан (К. Паустовский).Нийлмэл предикатууд санаа зовж эхэлсэн, хүйтэн байсанхоёр үгээс бүрдэх ба тэдгээрийн нэг нь ( санаа зовох, хүйтэн) предикатын лексик утгыг илэрхийлдэг ба нөгөө нь ( эхэлсэн, байсан) нь түүний дүрмийн утга юм.

Нийлмэл предикат нь үгийн болон нэрлэсэн байна. Энэ нь хоёр хэсгээс бүрдэнэ: нэг хэсэг (хуулбар) нь предикатын дүрмийн утгыг илэрхийлдэг, нөгөө хэсэг нь (амаар ба нэрлэсэн) - предикатын үндсэн лексик утгыг илэрхийлдэг. Үйл үгсийг холбоос болгон ашигладаг байхболон туслах үйл үг.

Нийлмэл үйл үг нь угтвар үгийн дүрмийн утгыг илэрхийлэх туслах үйл үг, үндсэн үг зүйн утгыг илэрхийлсэн үйл үгийн тодорхой бус хэлбэрээс бүрдэх үйл үг юм, жишээлбэл: Харанхуй тэнгэртэхэлсэн анивчих одод (М. Лермонтов).

Туслах үйл үг нь үйл ажиллагааны эхлэл, төгсгөл, үргэлжлэх хугацаа, хүсэл эрмэлзэл, боломжийн утгыг илэрхийлдэг, жишээлбэл:

Утга	Туслах үйл үг	Жишээ
Үйл ажиллагааны эхлэл, үргэлжлэл, төгсгөл.	Эхлэх - эхлэх, болох, хүлээн зөвшөөрөх, үргэлжлүүлэх, зогсоох - зогсоох, дуусгах - дуусгах.	Энд бүх ард түмний хүчээр гаргахгал эхэлсэн (И.Крылов). Бид үргэлжлүүлэвчимээгүйхэн явбие биенийхээ хажууд ( М.Лермонтов). Охин уйлахаа больсонзөвхөн үе үе уйлдаг ( В. Короленко).
Үйл ажиллагааны боломж эсвэл хүсэл эрмэлзэл.	Чадах - чадах, чадах - чадах, хүсэх - хүсэх, шийдэх - шийдэх, цуглуулах - цуглуулах, оролдох - оролдох, хүсэх - хүсэх	Энэ явдлын дараа Петр Петрович аль хэдийн ухарч зүрхэлсэнгүйгэрээс нохой F. Абрамов). Тэр харагдахыг хичээсэнзалуу ( М.Лермонтов). Эргэн тойрон явахыг хүссэнбүх дэлхийг тойрон аялаагүй бөгөөд зуу дахь хэсгийг тойрон аялаагүй ( А.Грибоедов) Тэр оролдсоняараарай нэвтрүүлэхфорд (А. Первенцев).

Зарим богино нэр үгсийн хослол ( байх ёстой, баяртай, бэлэн, үүрэг хүлээсэн, чадвартай, санаатайгэх мэт) болон үйлчилгээний үйл үг-багц нь сэтгэл санааны аль нэг хэлбэрээр байх. Жишээлбэл:

Iхийхийг хүсч байна хүрээлэнд. - Бихийхэд таатай байх болно хүрээлэнд. Бидойлгож сурах хэрэгтэй хөдөлмөрийг бүтээлч байдал (М. Горький). Iявах санаатай үүр цайх үед Марья Ивановна явах ёстой байсан цайзын хаалга рууорхих (А. Пушкин). Хүнхичээх хэрэгтэй хамгийн дээд, гайхалтай зорилгод (А. Чехов). Би бүр тэгдэгсанаагүй байна Татарчлал асуултууд (I. Turgenev).

Нийлмэл нэрлэсэн гэдэг нь угтвар үгийн дүрмийн утгыг илэрхийлсэн холбох үйл үг, үндсэн үгийн утгыг илэрхийлдэг нэрлэсэн хэсэг (тэмдэг нэр гэх мэт) -ээс бүрдэх угтвар үг юм, жишээлбэл: Салхиирж байсан (Л. Толстой)- нийлмэл нэрлэсэн предикат нь холбох үйл үгээс бүрдэнэ байсанболон нэрлэсэн хэсэг тоолуур, нэр үгээр илэрхийлсэн. Зоригтой хүнажилтан байсан - нийлмэл нэрлэсэн предикат, холбох үйл үгээс бүрдэнэ байсанболон нэрлэсэн хэсэг ажилчиннэр үгээр илэрхийлсэн.

Хамгийн түгээмэл нь холбох үйл үг юм. байх, зөвхөн дүрмийн утгыг илэрхийлэх, жишээлбэл:

холбох үйл үг	Цаг хугацаа	Сэтгэлийн байдал	Жишээ
Байэсвэл хоосон холбоос	Одоо	заалт	Шүүмжлэл - урлагийн бүтээлийн гоо үзэсгэлэн, алдаа дутагдлыг илрүүлэх шинжлэх ухаан ( А.Пушкин.) Үгийн тодорхой бус байдал нь бодол санааны тодорхой бус байдлын хувиршгүй шинж тэмдэг юм. ( Л.Толстой.) Эр зориг бол оюун ухаан, тодорхой хэмжээний хөгжлийн зайлшгүй үр дагавар юм. ( Л.Толстой.)
	Өнгөрсөн		Хотод хүртэл хавар хавар байлаа. ( Л.Толстой.)
Чи тэгэх үү			Ах маань дээд сургуулиа төгсөөд механикч болно.
Бай		зайлшгүй	Биднийх бай, бидний хувь хүртэж дас. ( А.Пушкин.)
Байх болно		Болзолт	Одоо тэр ажилтан байсан бол мөнгө бүрийн үнэ цэнийг мэдэх байсан. ( А.Чехов)

Холбох үйл үг бага түгээмэл байдаг болох, болох, болох, харагдах, тооцогдох, харагдах, харагдах, дуудагдах,Жишээ нь: Бид өвөлтэй. Бүгд илүү гэрэл гэгээтэй болдог илүү хөгжилтэйанхны цаснаас хойш А.Пушкин); Шөнө санагдсаннадад гайхалтай бас гайхалтай (К.Паустовский); Зохиол, төгс төгөлдөрт хүрэх үед байнаүндсэндээ жинхэнэ яруу найраг (К.Паустовский); Шөнөдөө за санагдсанМаш өргөн, их илүү өргөнөдрийн цагаар бодвол К.Паустовский).

Жич:

Холболтын үүрэг нь хөдөлгөөн, төлөв гэсэн утгатай үйл үг байж болно. ирэх, ирэх, буцаж ирэхгэх мэт; суух, зогсохболон бусад, жишээ нь:

Нэрлэсэн хэсгийг илэрхийлэх арга	Жишээ
Тэмдэглэл	Шөнө болов сарТэгээд хүйтэн (V. Арсениев). Баавгай байсан агуу их, хуучинТэгээд сэгсгэр (B. Талбай)
Нэр үг	Нарийвчлал, товчлол нь эхнийх юм нэр төрзохиол (А. Пушкин).
Товчхон идэвхгүй оролцоо	Түүний хөмсөг байсан шилжсэн, уруул шахсан, нүд шулуун, ширүүн харав ( И.Тургенев)
Тоо	би байсан юм гурав дахьжагсаалтаар. Хоёр тийм тав байх болно Долоо.
төлөөний үг	одоо интоорын цэцэрлэг миний (А.Чехов). Ном байсан миний.
	Тэр гуталтай болно тохирох.
Синтаксийн хувьд бүрэн хэллэг	Орой нь тэнгис байв хар өнгө.

Залуус аабуцаж ирсэн баазаас гарлааамарсан анги Ажлын программ

... By орос хэл 10 -11 Анги. - М., 2011 Егорова Н.В., Дмитриева Л.П., Золотарева И.В. хичээл хөгжил By орос хэл. 10 Анги. - М., "VAKO", 2006 Ажлын хөтөлбөрүүд By орос хэл. 5-11 ангиуд ...

Орой долоон цагийн үед зарим зочдод очихыг хүсч байсан ч цохисонд баярласан гэрийн эзэн хаалгаа түгжихийг тушааж, маргааш өглөө болтол хашаанаас хэнийг ч гаргахгүй гэж мэдэгдэв. Удалгүй хөгжим дуугарч, танхимын хаалга нээгдэж, бөмбөг эхлэв. Эзэмшигч болон түүний дагалдан яваа хүмүүс буланд суугаад шил шилээ даран ууж, залуучуудын хөгжилтэй байдлыг биширч байв. Хөгшин авгай нар хөзөр тоглож байв. Ухлан бригадын байр эзэгтэй нараас дутуугүй бусад газрын нэгэн адил морин цэргүүд түүнд тохирох бүх эрчүүдийг ажилд авдаг байв. Багш хүн бүрээс өөр, хэнээс ч илүү бүжиглэдэг, бүх залуу бүсгүйчүүд түүнийг сонгож, түүнтэй хамт вальс тоглох нь маш ухаалаг болохыг олж мэдэв. Тэрээр Марья Кириловнатай хэд хэдэн удаа тойрон эргэлдэж байсан бөгөөд залуу бүсгүйчүүд тэднийг дооглон анзаарав. Эцэст нь шөнө дундын үед ядарсан гэрийн эзэгтэй бүжиглэхээ больж, оройн хоол идэхийг тушааж, өөрөө орондоо оров. Кирил Петрович байхгүй байсан нь нийгэмд илүү эрх чөлөө, амьд байдлыг өгсөн. Ноёд хатагтай нарын хажууд байр сууриа эзлэхээр зориглов. Охид хөршүүдтэйгээ инээлдэж, шивнэв; хатагтай нар ширээний цаана чанга дуугаар ярьж байв. Эрчүүд ууж, хэрэлдэж, инээлдэж, нэг үгээр оройн зоог маш хөгжилтэй болж, олон сайхан дурсамж үлдээжээ. Зөвхөн нэг хүн ерөнхий баяр баясгаланг оролцуулаагүй: Антон Пафнутич оронд нь гунигтай, чимээгүй сууж, хоолоо иддэггүй, маш тайван бус мэт байв. Дээрэмчдийн тухай яриа түүний төсөөллийг хөдөлгөв. Түүнд тэднээс айх хангалттай шалтгаан байгааг бид удахгүй харах болно. Антон Пафнутич өөрийн улаан хайрцаг хоосон байсныг гэрчлэхийн тулд Их Эзэнийг дуудаж, худал хэлээгүй, нүгэл үйлдээгүй: улаан хайрцаг нь хоосон байсан нь гарцаагүй, дотор нь хадгалсан мөнгө нь түүний цээжин дээр өмсдөг савхин цүнхэнд шилжжээ. цамцных нь доор. Гагцхүү энэ болгоомжлолоор л тэр хүн бүхэнд үл итгэх, мөнхийн айдсаа тайвшруулсан юм. Бусдын гэрт хонохоос өөр аргагүйд хүрсэн тэрээр хулгайч нар амархан нэвтэрч болох тусгаарлагдсан өрөөнд өөр газар хонуулахгүй байх вий гэж айж, найдвартай нөхөр хайж, эцэст нь Дефоржийг сонгосон. Түүний гадаад төрх байдал, хүч чадлыг нь илчилсэн, тэр ч бүү хэл хөөрхий Антон Пафнутич чичрэхгүйгээр санаж чадахгүй байсан баавгайтай уулзахдаа гаргасан эр зориг нь түүний сонголтыг шийджээ. Тэднийг ширээнээс босоход Антон Пафнутич франц залууг тойрон эргэлдэж, хоолойгоо засан дуугарч, эцэст нь түүн рүү эргэв. Хм, хм, ноёнтоон, танай үржүүлгийн газарт хонох боломжтой юу, учир нь харвал ... Эрхэм та хүсч байна уу? гэж Десфорж эелдгээр бөхийж асуув. Асуудал байна, ноёнтон та орос хэл сураагүй байна. Жэ вэ, муа, ше ву куш, чи ойлгож байна уу? Эрхэм, très volontiers гэж Десфорж хариулав, veuillez donner des ordres enséquence. Антон Пафнутич, түүний мэдээлэлд маш их баяртай байна Франц, шууд устгахаар явсан. Зочид бие биентэйгээ салах ёс гүйцэтгэж, бүгд өөрт нь хуваарилагдсан өрөө рүү явав. Антон Пафнутич багштай хамт жигүүр рүү явав. Шөнө харанхуй байв. Дефорж дэнлүүгээр замыг гэрэлтүүлж, Антон Пафнутич түүнийг хөгжилтэйгээр дагаж, мөнгө нь өөрт нь байгаа эсэхийг шалгахын тулд хааяа цээжиндээ нуусан цүнх барьдаг байв. Жигүүрт ирээд багш лаа асааж, хоёулаа хувцсаа тайлж эхлэв; Энэ хооронд Антон Пафнутич өрөөгөөр дээш доош алхаж, цоож, цонхыг шалгаж, энэ урам хугарсан шалгалтыг хараад толгой сэгсэрнэ. Хаалга нь нэг боолтоор түгжигдсэн, цонхнууд нь давхар хүрээгүй байсан. Тэр энэ талаар Десфоржид гомдоллохыг оролдсон боловч франц хэлний мэдлэг нь тийм ч хязгаарлагдмал байв нарийн төвөгтэй тайлбарФранц хүн түүнийг ойлгоогүй тул Антон Пафнутич гомдлоо орхихоос өөр аргагүй болжээ. Тэдний ор бие биенийхээ эсрэг зогсож, хоёулаа хэвтэж, багш лаа унтраав. Пуркуа вү точе, пуркуа вү точе, Антон Пафнутич хашгираад орос хэлний үйл үгийг нүгэлтэй холбоно. гулуузфранц аргаар. Би харанхуйд унтаж чадахгүй. Дефорж түүний хашгирахыг ойлгосонгүй, түүнд сайхан амрахыг хүсэв. Хараал идсэн басурман хөнжилдөө ороож Спицын ярвайв. Тэр лаа унтраах хэрэгтэй болсон. Тэр илүү муу. Би галгүй унтаж чадахгүй. Эрхэм ээ, эрхэм ээ, тэр үргэлжлүүлэн, вэ авек ву парле. Гэвч франц эр хариулсангүй, удалгүй хурхирч эхлэв. "Франц хүн хурхирч байна" гэж Антон Пафнутич бодов, "гэхдээ би ингэж унтаж чадахгүй байна. Того, хараарай хулгайч нар орж ирнэ нээлттэй хаалгануудэсвэл тэд цонх руу авирч, та түүнийг, араатан, буутай байсан ч олж чадахгүй. Эрхэм ээ! мөн эрхэм ээ! чөтгөр чамайг авна. Антон Пафнутич чимээгүй болов - ядаргаа, дарсны уур нь түүний аймхай байдлыг аажмаар даван туулж, нойрмоглож, удалгүй гүн нойр нь түүнийг бүрэн эзэмджээ. Хачирхалтай сэрэх нь түүнд бэлдэж байв. Хэн нэгэн цамцны захаас нь зөөлхөн татахыг тэр нойрон дундуур мэдэрлээ. Антон Пафнутич нүдээ нээв сарны гэрэлНамрын өглөө би Дефоржийг урд минь харсан; Франц хүн нэг гартаа халаасны гар буу барьж, нөгөө гартаа нандин цүнхээ тайлж байхад Антон Пафнутич хөшиж орхив. Kes ke ce, monsieur, kes ke ce гэж тэр чичирсэн хоолойгоор хэлэв. Чимээгүй бай, дуугүй бай гэж багш цэвэр оросоор хариулав, дуугүй бай, үгүй ​​бол чи байхгүй. Би Дубровский байна.

Сэдвийг илэрхийлэх арга Зорилго: өгүүлбэрийн талаархи оюутнуудын мэдлэгийг синтаксик нэгж болгон системчлэх; өгүүлбэрийн дүрмийн үндэслэлийг тодорхойлох чадварыг сайжруулах; сэдвийн тухай ойлголт, түүнийг илэрхийлэх арга замыг гүнзгийрүүлэх; өгүүлбэрээс сэдвийг олох дасгал хийх. Тоног төхөөрөмж: сурах бичиг, боловсролын текст, диаграмм, хүснэгт, бие даасан даалгавар бүхий картууд. Хичээлийн төрөл: шинэ материал сурах хичээл Хичээлийн үеэр I. Зохион байгуулалтын II үе шат. Шинэчлэх үндсэн мэдлэг Яриа - Санал гэж юу вэ?

Энэ нь хэллэгээс юугаараа ялгаатай вэ? Үг хэллэг, өгүүлбэрт үгс хэрхэн холбогддог вэ? - Дүрэм зүйн үндэс нь юу вэ? Хоёр хэсэгтэй өгүүлбэр ба нэг хэсэгтэй өгүүлбэрийн хооронд ямар ялгаа байдаг вэ?

1. Нэрлэсэн тохиолдолд нэр (эсвэл нэр үгийн утгаар ашигласан өөр хэсэг) цасан шуурга нэн даруй ойртсон (Н. Островский). Цас их оров (Н. Островский). үзэгчид хэлэлцэх асуудлыг хэлэлцэв (нэгдэл).

Есөн нь гуравт хуваагддаг (тоо). гурвыг нь анзааралгүй хашаа руу гулсан оров (тоо). Талбай дээгүүр чанга дуу шуугиан тарив (тасралт) 2.

Нэрлэсэн тохиолдолд төлөөний үг Би оройн цагаар дрошки дээр ганцаараа явж байсан (И. Тургенев). Хүн бүр өөрт нь томилогдсон өрөөнд очив (А.Пушкин) 3. Байгалиа хамгаалах гэдэг үйл үгийн тодорхой бус хэлбэр (К. Паустовский) 4.

Фразеологийн нэгжүүд Бид жижигээс том хүртэл талбарт гарсан 5. Нийлмэл нэгдмэл нэр Өргөн зурвас, ирмэгээс ирмэг хүртэл, сунгасан сүүн зам(В. Арсениев) 6. Синтаксик бүрэн хэллэг, эмээ бид хоёр мансарда руугаа чимээгүйхэн явлаа (М.

Горький) 4. Сурах бичгийн онолын материалтай танилцах V. Оюутны мэдлэг, чадварыг нэгтгэх, системчлэх, хянах 1. Карт дээр бие даасан ажил.Санал нь хоёр хэсэг, нэг хэсэгтэй. Картын дугаар 1 Эхлээд хоёр хэсгээс бүрдсэн, дараа нь нэг хэсэгтэй өгүүлбэрүүдийг бичиж, дүрмийн үндэслэлийг онцлон тэмдэглэ. 1.

Ижил мөрний тал руу казакуудад эрх чөлөөтэй амьдрахыг зөвшөөрнө үү (М.). 2. Шөнөдөө хүйтэн байсан (А. Н. Толстой). 3.

Жаргаж буй нар гадрын хагархайг нэвтэлж байв (М. Анчаров). 4. Би тосгоны тунгалаг өглөөг санаж байна (I. Соколов-Микитов). 5. Өргөн чөлөө нь урт, саарал үстэй (Ю. Яковлев). 6. Баруун талд .. дахь гол нь хамт байв. невах. цагаан цөлийн талбайн хоорондох сүүдэр (А. Н. Толстой). 7. Газар шороо, хяруу үнэртэв (А. Н. Толстой). 8. Би олборлохыг хүссэн ширээ(Г. Бакланов). Картын дугаар 2 Текстийг бичнэ үү. Өгүүлбэрүүдийн дүрмийн үндэслэлийн доогуур зур. Тухайн сэдэв нь ярианы аль хэсгийг илэрхийлж байгааг товчилсон хэлбэрээр зааж өгнө үү. 1. Зүүд .. ойд ямар нэг зүйл шуугив (И. Тургенев). 2. Эргэн тойрон дахь бүх зүйл хүчтэй давхар туяагаар гэрэлтэж байв: тэдний туяаны залуу өглөө (n, nn) ​​болон өчигдөр .. шүршүүрийн гэрэл (И. Тургенев). 3. Хүнээс огт айдаггүй (?) нэг шувуу байдаг. Энэ бол шур (Д. Зуев). 4. Шалгах цэгийн харуулууд генералд мэндчилгээ дэвшүүлэв (А. Первенцев). 5. Чоно бол болгоомжтой, зальтай. Энэ нь махчин амьтдыг авардаг барих устгал (Д. Зуев). 6. Таван нь бүсэлхийнээс дээш ус руу явдаг (В. Шишков). 7. Хажуугаар өнгөрөх хүмүүс хүйтэн, нойтон салхины эсрэг алхаж, ..гурван үхэлд бөхийлгөх гэх мэт .. .. нойтон хүзүүвчийг гараараа барьдаг (В.Бианчи). 8. Володягийн захиргаанд ямар нэгэн зүйл тохиолдсон (А. Чаковский). Картын дугаар 3 Өгүүлбэрүүдийг дарааллаар нь бичнэ үү - сэдвийг илэрхийлнэ: A) тоон утгатай үг ба нэр үгийн хослол; B) төлөөний үгийн өөрөө, бүгд ба нэр үгийн хослол. 1. Манай бүс нутгийн алслагдсан газруудад олон зуун жижиг голууд (?) Шиа төрүүлнэ. hti. Тэдний олонх нь Мета голд унадаг (В. Бианчи). 2. Бүхэл бүтэн огторгуй хэрцгий халуунаар амьсгалав (К. Федин). 3. Хоёр сайн нөхөр гудамжаар тэнүүчилж байв (И. Уткин). 4. Үслэг зузаан ногоон сонгиноцонхны дэргэдэх хоёр жижиг ор (К. Ваншенкин). 5. Бүх байшин хөдөлгөөнд оров Ние (Ю. Яковлев). 6. r..mesle (n, nn) ​​хүрэмтэй гурван хөвгүүн Ща хуурай, цагаан сахалтай өвгөнтэй (Ю. Яковлев) даалуун дээр тулалдахыг заажээ. 7. Хавар ... Богино цагаан шөнө бүх өрөө дүүрэн байна (В. Добронравов). 2. хэл зүйн үндсийг тодорхойлох чадварыг сайжруулах энгийн өгүүлбэрүүд(цогцолборын нэг хэсэг гэх мэт) Тайлбар диктантЭх орны мэдрэмж үнэхээр гайхалтай бөгөөд үгээр илэрхийлэхийн аргагүй... Хагацалдсан цагт ч юм уу, хэзээ нэгэн цагт бидэн дээр зочлох нь ямар гэгээн баяр баясгалан, ямар сайхан гуниг төрүүлдэг вэ? жаргалтай үенэвтрэлт ба цуурай! Тэгээд тэр хүн энгийн амьдралбага сонсож, холгүйг хардаг, энэ цагт хамгийн дээд сонсгол, алсын харааг ид шидээр хүлээн авч, түүнд хамгийн хязгаарлагдмал зайд, түүхийн дүлий гүн рүү буух боломжийг олгодог. уугуул нутаг. Мөн хүн энэ мэдрэмжгүйгээр, өвөг дээдсийнхээ үйлс, хувь заяатай ойр байхгүйгээр тууштай байж чадахгүй, итгэлтэй амьдарч чадахгүй. Эхийн хүч чадлын баатарлаг эх сурвалж - төрөлх нутаг нь одоо сонгогдсон хүмүүст биш, зөвхөн баатруудад төдийгүй бид бүгдэд онцгой чухал, эдгээх эх сурвалж юм. Харь оронд зочилж, хүний ​​гараар бүтээгдсэн гоо үзэсгэлэнг нь бид хичнээн биширч, тэдний зохион байгуулалт, дурсамжийг гайхшруулж байсан ч бидний сэтгэл үргэлж эх орондоо байдаг. (В.Распутины хэлснээр) Текстэд ямар өгүүлбэр ашиглагдаж байгааг зааж, тэдгээрийн дүрмийн үндэслэлийг тодруулна уу. 3. сурах бичгийн дасгалуудтай ажиллах (багшийн сонголтоор) VI. тусгал. Хичээлийг дүгнэх Харилцан яриа - Ямар өгүүлбэрийг хоёр гишүүнт өгүүлбэр гэдэг вэ? Өгүүлбэрийн ямар гишүүд хэл зүйн үндсийг бүрдүүлдэг вэ? - Сэдвийг илэрхийлэх аргуудыг нэрлэ. Жишээ хэлнэ үү. VII. Гэрийн даалгавар 1. Хичээлийн сэдвээр сурах бичгийн онолын материалыг сурна.