С.Маршакийн бүтээлээс сэдэвлэсэн өргөдөл “Бөгжийг хэн олох вэ? Чихний саваагаар хийсэн гар урлал Маршакийн бүтээл дээр үндэслэсэн байгалийн материалаар хийсэн гар урлал
Зөвлөлтийн болон гадаадын алдартай хүүхдийн зохиолчид болох Бианки Виталий, Николай Носов, В.Драгунский, Аркадий Гайдар, Григорий Остер, Агния Барто, Сергей Михалков, Астрид Линдгрен болон бусад хүмүүсийн түүхийг mp3 форматаар, мөн текст хэлбэрээр толилуулж байна.
"" хэсэгт хамгийн жижиг шүлгүүд (Агния Барто, Сергей Михалков, Эдуард Успенский, Корней Чуковский, Маршак Самуил) болон сургуулийн сургалтын хөтөлбөрт багтсан шүлгүүд (Борис Заходер, Н.А. Некрасов, Фет А.А., И.А. Бунин) багтсан болно. татаж авсан, хэвлэсэн эсвэл сайт дээрээс уншсан. Эцэст нь хэлэхэд, ихэнх шүлгийг аудио бичлэгээр толилуулж байгаа бөгөөд та хүүхдийн шүлгийг онлайнаар сонсох боломжтой.
Үлгэрүүд
Хүүхдэд зориулсан аудио үлгэрүүд.
Бид танд Оросын хүүхдүүдэд зориулсан үлгэрийн том сонголтыг танилцуулж байна: К.И. Чуковский, А.С. Пушкин, Маршак болон гадаадын зохиолчид: Андерсен Г.Х., ах дүү Гримм, Чарльз Перот болон бусад хүмүүс, түүнчлэн Оросын эртний ардын үлгэрүүд. Хүүхдэд зориулсан үлгэрүүдМанай сайт дээр та онлайнаар уншиж, сонсох боломжтой Үлгэр үнэгүй татаж авах mp3 форматаар бүртгэлгүйгээр.
гар урлал
Энэ сайт нь хүүхдүүдэд зориулсан энгийн гар урлалыг агуулдаг. Байгалийн материал, хуванцар, цаасаар хийсэн гар урлалын жишээг үзүүлэв. Учир нь Хүүхдэд зориулсан DIY гар урлалТа янз бүрийн материалыг ашиглаж болно: боргоцой, самар, өндөгний хальс, давстай зуурмаг, хясаа гэх мэт. Бид гар урлал хийх үндсэн ур чадварыг хөгжүүлэх энгийн гар урлалыг голчлон хийдэг.
хүүхдийн хөгжим
Энэ хэсэгт тавтай морилно уу: Хүүхдийн хөгжим.Энэ хэсэгт олон тооны хүүхдийн дууг толилуулж байна: хүүхэлдэйн киноны дуу, хүүхдийн кино. Хүүхдүүдийн хамгийн сайн ойлголтыг боловсруулахад сонгодог аялгуу. Бүүвэйн дуу, аялгуу. хүүхдийн хөгжим татаж авах,Та мөн онлайнаар үнэ төлбөргүй, бүртгэлгүйгээр сонсох боломжтой.
Өнгө будах хуудас. Хүүхдэд зориулсан будах зураг.
Бах, Моцарт, Вивалди нарын сонгодог хөгжим
болон бусад гайхалтай хөгжмийн зохиолчдыг хүүхдүүддээ зориулав.
Baby Einstein Music цуглуулгаас хүүхдэд зориулсан сонгодог хөгжим:
амралт, аялалд зориулсан сонгодог хөгжим
хүүхдийн хамгийн сайн ойлголтыг боловсруулахад .
Хүүхдэд зориулсан бүх хөгжмийг онлайнаар татаж авах, сонсох боломжтой.
Самуил Яковлевич Маршакийн бүтээлээс сэдэвлэсэн гар урлалын уралдаанд 1-4-р ангийн 63 сурагч оролцов. Бичлэгийн уралдаанд зориулж бичсэн 18 захидал. Тэд яруу найрагчийн өөртөө болон түүний бүтээлийн баатруудад зориулагдсан болно: "Гал" шүлгийн Леночка, "Муурын байшин" -ын муур, ижил нэртэй үлгэрийн бяцхан тэнэг хулгана, "Гал" шүлгийн "Тэнэг" хулгана "Садарсан хүн" шүлэг, "Дөрвөн төгсгөл"-ийн Блинов Николай, "Номын ном"-ын Гришка Скворцов, "Эелдэг байдлын сургамж" шүлгийн баавгай, "Арван хоёр сар" үлгэрийн хойд охин. Сургуулийн номын сангийн уншлагын танхимд гар урлалын бүтээлийн үзэсгэлэн “С.Я. Маршак гар"
Шадрин Даниил 3Б С.Я. Маршак “Тийм л тасархай” 3-р ангийн сурагчдын бүтээл Арюн Баирова 3G Сэтгэхүйгүй хүнд бичсэн захидал ... “Хүндэт машин” гэдэг үг байдаггүй, “трамвайны дэргэд буудал” зогсох боломжгүй гэдгийг хэлмээр байна. ” .... ... Баярлалаа, та биднийг Балогое, Поповка, Дибуный, Ямская, Ленинград хот зэрэг станцуудтай танилцуулсан. ... Таны нэр, овог, овог нэрийн талаар асуух гэсэн юм? Та хэдэн настай вэ? Чи хаана амьдардаг вэ? …Миний чамд хэлэх хүсэл: Битгий сатаар! Болгоомжтой байгаарай! Шинж тэмдгүүдийг хараарай! Салаагүй машинд бүү суу, учир нь явахгүй! Хүндэтгэсэн: Баирова Арюна 3G анги
С.Я-гийн бүтээлийн баатруудад хаягласан захидал. Маршак ... Би ном унших их дуртай байтал нэг өдөр С.Я.Маршакийн "Номын тухай ном" шүлэг тааралдав. Би уг бүтээлийг уншсаны дараа номонд ийм хэрцгий хандсанд бухимдсан ... ... Би ойлгож байна. Энэ түүх зохиосон гэж. Ном эзнээсээ зугтаж чадахгүй. Заримдаа би үнэхээр хүсч байсан зүйлээ... ...Надад таалагдсан. Таны хүү ухаалаг анхдагч бөгөөд номыг үнэлдэг. Би түүнийг чиний алдааг хэзээ ч давтахгүй байхыг хүсч байна. Викторова Екатерина 4D анги ... Шүлгээс би чамайг ээжтэйгээ амьдардаг, миний том, найрсаг гэр бүл 5 хүнээс бүрддэг гэдгийг мэдсэн. Манай хамгийн ахмад эмээ бол Тоня. Тэр 77 настай, бид бүгд түүнд маш их хайртай бөгөөд түүний ухаалаг зөвлөгөөг сонсдог ... ... Лена, чи надаас дүү юм. Тиймээс би танд нөхөрсөг зөвлөгөө өгөхөөр шийдсэн ... Та ээжийнхээ үгийг сонсоогүй бөгөөд том гамшиг тохиолдсон - түймэр. Одоо ээжийнхээ үгэнд орж, галаар тоглохгүй байхыг хичээгээрэй! Бадлуева Лиза 4D анги
Арван Андрей 4D анги С.Я. Маршак "Гал" ... Би таны номтой хэрхэн харьцдаг тухай гунигтай түүхийг чинь сонссон ... Эцсийн эцэст эдгээр ном уншигчдад хүрэхийн тулд маш олон хүн ажилласан ... ... Гришка чи үнэхээр тэнэг үйлдэл хийсэн, гэхдээ Мэргэжил нь хамгийн амар амгалан сайн хүмүүсийн номнуудын дунд таны бүх ном эдгэрч, цэвэр тохилог номын санд байр сууриа олсонд баяртай байна. Энэ мэргэжил бол номын санч... Танд амжилт, сайн сайхан бүхнийг хүсэн ерөөе. Таныг хүндэтгэж, Улан-Үд хотын 14-р гимназийн 4D ангийн сурагч Донской Никита
Будажапов Марат 4D “Дөрвөн төгсгөл” шүлгээс Блинов Николайд бичсэн захидал Ханхараев Ардан 4D “Эелдэг байдлын сургамж” шүлгээс баавгайд бичсэн захидал Эрхэм баавгай! ёс суртахуун нь таныг бүдүүлэг, эелдэг бус байдлаас аврахгүй ... Ханхараев Ардан 4D Надад хариу бичээрэй. Сайн уу хулгана! Чамд хүүхэд асрагч хайж яваад ядарсан ээжийгээ өрөвдөж байна. Чи ээжийгээ өрөвдөх хэрэгтэй. Ээжээс чинь өөр хэн ч чамд үлгэр ярихгүй. Та ийм дур булаам, дэггүй байж болохгүй. Таны дур сонирхол асуудалд хүргэж болзошгүй. Та жижигхэн, тэнэг хэвээр байгаа, чи сайн мэдэхгүй, ойлгодоггүй. Муур нь ухаалаг, зальтай гэдгийг мэдэж аваарай. Энэ нь жижиг хулгануудад маш аюултай. Дахиж дэггүй байж болохгүй, ээжийнхээ үгийг сонс! Таны найз Надя Банзаракцаева - 3Б
Шүлгийг уншаад аав, ээжийнхээ үгэнд үргэлж захирагдаж, хэлснийг нь хийх ёстой гэсэн дүгнэлтэд хүрсэн. Тэд бидэнд тохиолдож болох аюулын талаар үргэлж сэрэмжлүүлдэг. Лена, чи галаар тоглож болохгүй, учир нь ээж чинь явахаасаа өмнө чамаас "Зууханд бүү хүр, Леночка. Энэ шатаж байна, Леночка, гал! Тэгээд чи түүний үгийг сонсоогүй!.. Тэгсэн мөртлөө ээжийнхээ үгийг сонссонгүй өөрийнхөө болон муурныхаа амь насанд аюул учруулсан! Хэрэв таныг шатаж буй байшингаас гартаа авч явсан зоригтой гал сөнөөгч Кузьма байгаагүй бол бүх зүйл үүнээс ч дор байх байсан! ! Вампилова Женя 4D анги Сайн байна уу, эрхэм авга эгч муур! Чи буруу хийсэн. Та баян амьдарч, баян найз нөхөдтэйгөө уулзахдаа өнчин зээ дүүгээ босгон дээр гаргадаггүй байсан. Тэд чамайг хонохыг, ядаж шалан дээр хэвтээд, шалан дээр нөмрөхийг хүссэн. Тэгээд гэр чинь шатахад чи найзуудтайгаа хонохыг гуйсан ч хэн ч оруулаагүй. Чамайг зөвхөн хүйтэн, өлсгөлөнг мэддэг зулзага л хоргодог байсан. Одоо та хайртай хүмүүстэйгээ хамт байх хэрэгтэй гэдгийг ойлгож байна. Тэд баян найзуудаас ялгаатай нь асуудалд туслах болно. Баяртай. Хүндэтгэсэн, Антон Корчагин 3D.
Карасева Наталья Борисовна
Албан тушаал:нэгдүгээр зэрэглэлийн багш
Боловсролын байгууллага: MKDOU d \ s No 25, хосолсон төрөл "Цасан охин"
Орон нутаг:Новосибирск хот
Материалын нэр:Төсөл
Сэдэв:"С.Я.Маршакийн шүлэг, үлгэр" долоо хоногийн хүрээнд "Өөрийнхөө гараар үлгэр" төсөл
Нийтэлсэн огноо: 11.12.2016
Бүлэг:сургуулийн өмнөх боловсрол
Төсөл
Долоо хоногийн хүрээнд “Өөрийнхөө гараар хийсэн үлгэр” “Шүлэг, үлгэрүүд С.Я. Маршак"
Төслийн үргэлжлэх хугацаа:
(богино)
Төслийн зорилго:
Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдийг Зөвлөлтийн хүүхдийн яруу найрагч С.Я.Маршакийн бүтээлтэй танилцуулах.
Төслийн зорилтууд:
- С.Я.Маршакийн намтартай хүүхдүүдийг танилцуулах; - С.Я.Маршакийн гол бүтээлүүдтэй хүүхдүүдийг танилцуулах: "Тэнэг хулганы үлгэр" "Ухаалаг хулганы үлгэр" "Бор шувуу хаана хооллосон бэ?" "Торонд байгаа хүүхдүүд" "Муурны байшин" - Хүүхдэд ном унших, унших байнгын сонирхлыг бий болгох. - Хүүхдүүдийн эргэн тойрон дахь ертөнцийн талаархи мэдлэгийг баяжуулах: нийгмийн байгууламж, байгалийн ертөнц, бүтээлч ертөнц, мэргэжил, гар урлалын ертөнц, объектив ертөнц. - Уран зохиолын танил зохиол дээр тулгуурлан энгийн үзүүлбэр үзүүлэх чадварыг хөгжүүлэх; дүр төрхийг илэрхийлэхийн тулд сайн мэддэг илэрхийлэх хэрэгслийг (интонац, нүүрний хувирал, дохио зангаа) ашиглах; - Уран сайхны үгэнд таашаал авах, үлгэр, шүлгийн дүрслэлийн хэллэгийг мэдрэх, ойлгох чадварыг төлөвшүүлэх; - Хүүхдэд бүтээлийн баатруудтай харьцах чадварыг төлөвшүүлэх. Хүүхдэд сайхан сэтгэлийг төлөвшүүлэх, төрөлх байгалийнхаа гоо үзэсгэлэнг гайхшруулах чадварыг хөгжүүлэх; - Хүүхдийн танин мэдэхүйн болон сэтгэцийн чадвар, яриаг хөгжүүлэх. - Эцэг эхчүүдийг гэр бүлээрээ уран зохиол уншихад татан оролцуулах.
Төслийн оролцогчид:
- 2-р бага бүлгийн хүүхдүүд №5 - сурагчдын эцэг эх - сурган хүмүүжүүлэгчид: Баянова О.Г. Карасева Н.Б.
Төслийн төрөл:
бүтээлч.
Төслийн хамаарал:
Орчин үеийн эцэг эхчүүд ЗХУ-ын хүүхдийн яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлийг хуучирсан, 21-р зууны хүүхдүүдэд сонирхолгүй гэж үздэг тул тэдэнд бага анхаарал хандуулдаг. 10-р сарын 22-нд хүүхдийн гайхалтай зохиолч С.Я. Маршак. Бид энэ зохиолчийн “Өөрийнхөө гараар үлгэр” бүтээлээр богино хугацааны төсөл боловсруулахаар шийдсэн. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн хүмүүжилд үлгэрийн үүрэг маш их байдаг. Үлгэрт төрөлх байгалийн дүр төрх, зан чанар, ёс суртахууны шинж чанар бүхий хүмүүс хүүхдийн оюун санааны харцнаас өмнө гарч ирдэг. Үлгэрийн зургууд - эерэг ба сөрөг аль аль нь - хүүхдийн амьдралд бат бөх нэвтэрч, тэдэнд сайн ба муугийн тухай ойлголтыг хүртээмжтэй хэлбэрээр нээж, сайхан мэдрэмжийг төрүүлдэг. Үлгэр нь хүүхдүүдийг ер бусын үйл явдлуудын тойрогт танилцуулж, тэдний баатруудтай хамт тохиолддог өөрчлөлтүүд, ёс суртахууны гүн санааг илэрхийлдэг. Тэд хүмүүст сайн хандлагыг зааж, өндөр мэдрэмж, хүсэл тэмүүллийг харуулдаг. Төслийн үйл ажиллагаа нь тоглоомтой хослуулсан бөгөөд энэ нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдтэй сурган хүмүүжүүлэх ажлыг хэрэгжүүлэхэд чухал ач холбогдолтой бөгөөд хүүхэд бүрийн хамтын бүтээгдэхүүн, бүтээлч байдал юм. С.Я.Маршакийн бүтээлүүдийн асар том хэсэг нь хүүхдүүдэд тусгайлан зориулагдсан байдаг. Маршакийн шүлэг, хошигнол нь сургуулийн өмнөх боловсролын сурган хүмүүжүүлэх ухаанд хүүхдийн зөв зан үйлийн жишээ болгон өргөн хэрэглэгддэг, түүнчлэн мунхаглалыг шоолж байдаг. Хүүхдүүд яриандаа Маршакийн мөрүүдийг ашиглаж эхэлдэг. Ихэнхдээ яруу найрагчийн хошигнол нь хүүхэд, сурган хүмүүжүүлэгчийг хүнд хэцүү байдлаас гарах, өөрийгөө шоолон инээх, бодоход тусалдаг. Үүнээс гадна хүүхдүүд зохиолчийг илүү сайн мэддэг, хэд хэдэн бүтээлийг санаж, таньдаг.
Төслийн хэрэгжилтийн үе шатууд:
Бэлтгэл үе шат
Төслийн сэдвийг сонгох; зорилго, зорилтыг тодорхойлох; арга зүйн уран зохиолын сонголт, дүрслэх материал, уран зохиол, хөгжмийн дагалдах хэрэгсэл, тулгуур хэрэгсэл сонгох.
үндсэн үе шат
С.Я-гийн бүтээлийн тухай багшийн яриа. Маршак, Маршакийн "Тэнэг хулганы үлгэр", "Ухаалаг хулганы үлгэр" зохиолоос сэдэвлэсэн уран зохиол унших хичээл явуулах.
номын булан тохижуулах, “Тэнэг хулганы үлгэр” ширээний театрыг үзүүлэх, “Муурын өргөө” жүжгийн дүрийг хуваарилах, зохиолын талаар ярилцах, найруулах, гэртээ үлгэр дахин унших, хийх. С.Я.Маршакийн үлгэрээс сэдэвлэсэн гар урлал, дуртай дүрийн зураг зурах, С.Я.Я.
Ажлын төлөвлөгөө:
Огноо Ажлын агуулга Оролцогчид 1-р сарын 11 С.Я. Маршак Зорилго: хүүхдүүдийг зохиолчийн намтартай танилцуулах, түүний бүтээлч замын талаар ярих. Сурган хүмүүжүүлэгчид ба хүүхдүүд 1-р сарын 11 Номын булангийн дизайн С.Я.Маршакийн үлгэртэй эстрада. Зорилго: хүүхдүүдийг үлгэр, С.Я.Дийн бүтээлийн тухай танилцуулах: - Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүдийн тухай яриа
Галын аюулгүй байдлыг дагаж мөрдөх хэрэгцээ "Кошкин Дом" Зорилго: гал түймрийн үед онцгой байдлын үед аюулгүй ажиллах ур чадварыг бий болгох. - танихгүй хүмүүстэй харилцах дүрмийн тухай яриа "Тэнэг хулганы үлгэр" Зорилго: Аюулгүй зан үйлийн дүрмийн талаархи n болон I хүүхдүүдэд мэдлэгийг нэгтгэх. 1-р сарын 13 С.Я.Маршакийн үлгэрээс сэдэвлэсэн сонины хамтын ханын зураг төсөл Сурган хүмүүжүүлэгчид ба хүүхдүүд 1-р сарын 13 Эцэг эхчүүдэд зориулсан зөвлөгөө “С.Я.Театрын тоглоом сонирхох сонирхлыг төлөвшүүлэх. Сурган хүмүүжүүлэгч, хүүхдүүд Долоо хоногийн турш С.Я.Маршакийн үлгэрээр гар урлал хийх Сурган хүмүүжүүлэгч, эцэг эх, хүүхдүүд
Зорилго: хүүхдийн бүтээлч чадварыг хөгжүүлэх, эцэг эхийг туслах ажилд татан оролцуулах. Загварын хичээл Зургийн хичээл 1-р сарын 12 Дүр хуваарилах, "Муурын байшин" үлгэрийг жүжиглэх Хүүхдийн уран сайхны чадварыг хөгжүүлэх зорилго Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүдийн 1-р сарын 15 С.Я.Я. Маршак сурган хүмүүжүүлэгчид 1-р сарын 15 "Муурын байшин" үлгэрийг үзүүлэх Зорилго: төслийн үр дүнг хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй нэгтгэн дүгнэх, хүүхдүүдийн амжилтыг харуулах, хүүхдийн цэцэрлэгийн ажилд эцэг эхчүүдийн сонирхлыг нэмэгдүүлэх, хувь нэмэр оруулах. идэвхтэй оролцох нөхцөлийг бүрдүүлэх Би ирээдүйд хүүхдийн цэцэрлэгийн амьдралд эцэг эх байна, хүүхдийн урлагийн чадварыг хөгжүүлэх. Сурган хүмүүжүүлэгчид, хүүхдүүд, эцэг эхчүүд
Дүгнэлт:
Төслийн хүрээнд хүүхдүүд ЗХУ-ын хүүхдийн яруу найрагч С.Я.Маршакийн товч намтартай танилцаж, яруу найрагчийн гол бүтээлүүдтэй танилцав. Энэхүү төсөл нь хүүхдүүдийн хүүхдийн уран зохиолын бүтээлийг сонирхох сонирхлыг нэмэгдүүлэх, түүнчлэн урлагийн бүтээлийг сонсох, ойлгох, сэтгэл хөдлөлийн хариу үйлдэл үзүүлэх, нүүрний хувирал, дохио зангаагаар дүрүүдийн зан чанарыг илэрхийлэх чадварыг бий болгох боломжийг олгосон. болон хөдөлгөөнүүд. "Торонд байгаа хүүхдүүд" шүлгийн ачаар хүүхдүүд шинэ амьтад сурч, шүлэг сурсан. Бидний өмнө дэвшүүлсэн төслийн ач холбогдлыг баталж, зохиолчийн бүтээлтэй танилцах ажлыг зохион байгуулах нь хүүхдүүдэд бусад яруу найрагч, зохиолчдын бүтээлийг сурах хүсэл, хүслийг төлөвшүүлэх, төлөвшүүлэхэд хувь нэмэр оруулдаг. ертөнцийн цогц дүр төрх, уран зохиолын ярианы хөгжил, уран сайхны ойлголт, гоо зүйн амтыг хөгжүүлэх.
Цаашдын ажлын хэтийн төлөв:
- Зөвлөлт, орчин үеийн уран зохиолын сонгодог зохиолчдын бүтээлийг хайрлах - хүүхдүүдийг бусад Зөвлөлт болон орчин үеийн хүүхдийн яруу найрагч, зохиолчидтой танилцуулах - хүүхэд, эцэг эхийн харилцааг бэхжүүлэх
Ном зүй:
1. Ушакова О.С., Гавриш Н.В. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийг уран зохиолтой танилцах: хичээлийн тэмдэглэл. - М: TC Sphere, 2007. 2. Карпухина Н.А. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн хичээлийн хураангуй. Яриа хөгжүүлэх, уран зохиолтой танилцах. Үг хэлэх, уран зохиолтой танилцах практик гарын авлага. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйчдэд зориулсан практик гарын авлага. - Воронеж: ChP Lakotsenin S.S., 2004. 3. Bondarenko T.M. Цэцэрлэгийн хоёрдугаар бага бүлгийн цогцолбор ангиуд. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагын сурган хүмүүжүүлэгч, арга зүйчдэд зориулсан практик гарын авлага. - Воронеж: PE Lakotsenin S.S., 2009 он. 4. Скоролупова О.А. Сургуулийн өмнөх боловсролын байгууллагуудын боловсролын үйл явцын сэдэвчилсэн төлөвлөлт. - М: "Scriptorium 2003" хэвлэлийн газар, 2008. 5. Сургуулийн өмнөх болон бага сургуулийн насны хүүхдүүдэд зориулсан сэтгэлзүйн тоглоом, дасгалууд. Нийгэмшлийн хөгжил. Ичимхий байдлыг даван туулах. Түрэмгийллийг арилгах / I.A. Ермакова. - Санкт-Петербург, 2006 он.
Төслийн төсөв:
Нэр Нийт боломжтой Зөөврийн компьютер 9000 9000 - Принтер(MFP) 5500 5500 Нийт 20,000 18,600 1,400
Хэрэглээ:
Номын булангийн чимэглэл
Зохиолчийн бүтээлтэй танилцах
Үлгэр унших нь С.Я. Маршак
С.Я.Маршакийн үлгэрээс сэдэвлэсэн сонины ханын чимэглэл
Сергей Михалковын үлгэрийн талаар бага зэрэг. С.Михалковын үлгэрт үндэслэсэн боловсролын үйл ажиллагаа, гар урлал.
Сергей Михалковын үлгэрийн тухай
Манай улсад олон хүн Сергей Михалковын бүтээлээр өссөн.
"Найзуудын дуу", "Миний гөлөг", "Чамд юу байна" гэх мэтчилэн "Стёпа ахыг хэн мэдэхгүй вэ? Стёпа авга хүн бүхэнд танил" гэж хүн бүр багаасаа мэддэг.
Сергей Владимирович шүлэг, үлгэр, жүжиг болон бусад драмын бүтээл, кино, хүүхэлдэйн киноны скрипт бичиж, Жулиан Тувим (польш хэлнээс), Асен Босев (болгар хэлнээс) хүүхдийн шүлгийг орчуулж, хуучин ЗХУ-ын бүгд найрамдах улсын яруу найрагчдын шүлгийг орчуулсан. . Тэрээр ЗХУ, Оросын гурван дууллын эх бичвэрийг бичсэн: 1943, 1977, 2001 он. Тэгээд ч бүгдийг нь өрсөлдөөний зарчмаар баталсан.
Михалков хүүхдүүдэд зориулсан бүтээлийн ачаар хамгийн их алдар нэрийг авсан. Тэд сургуулийн өмнөх болон сургуулийн боловсролын хөтөлбөрт, олон хэл дээр орчуулагдсан унших номонд багтсан болно.
С.Михалковын хамгийн алдартай үлгэр болох "Гурван бяцхан гахай" нь ах дүү Ниф-Ниф, Наф-Наф, Нуф-Нуф, чонын тухай өгүүлдэг. Энэ үлгэрийг англи ардын аман зохиолын үндсэн дээр бичсэн.
Гэсэн хэдий ч англи ардын үлгэрийн эх хувилбарт чоно хоёр залхуу, хөнгөмсөг гахай идэж, заль мэхээр гурав дахь гахайг гэрээсээ гаргахыг оролдсон боловч чонын заль мэхэнд автсангүй, харин түүнийг залхаажээ. өөрөө. Чоно түүн рүү гуурсаар мөлхөхийг оролдоход буцалсан устай тогооны тагийг онгойлгож, буцалгаж идэв.
© Юлия Валерьевна Шерстюк, https: // сайт
Хамгийн сайн сайхныг хүсье! Хэрэв нийтлэл танд хэрэгтэй байсан бол сайтыг хөгжүүлэхэд тусалж, линкийг нь нийгмийн сүлжээнд хуваалцаарай.
Зохиогчийн бичгээр зөвшөөрөл авалгүйгээр сайтын материалыг (зураг, текст) бусад эх сурвалжид байрлуулахыг хориглож, хуулиар шийтгэнэ.
- "Үлгэрийн ид шидийн ертөнц" бүтээлч төсөл
Римма Брынза
С.Маршакийн бүтээлээс сэдэвлэсэн "Бөгжийг хэн олох вэ?"
Бүтээлд үндэслэсэн өргөдөл C. Маршак"ДЭМБ бөгж олох болно?»
Зорилго z ба n I t ба I.
Хүүхдүүдэд тэгш өнцөгтөөс дугуй дүрс хайчилж, салангид хэсгүүдээс амьтны дүрс хийх, жүжиглэх тоглоомд зориулж дүрс хийхийг заах ажлыг үргэлжлүүлээрэй. Тоглоомын нэмэлт агуулгыг зохион бүтээхэд хүүхдийн төсөөллийг хөгжүүлэх. Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн дунд зураач В.Лебедевийн зургуудыг сонирхохыг үргэлжлүүлээрэй. Номын хавтасны дизайны онцлог, зураг бүтээхэд анхаарлаа хандуулаарай "Заан"Киплинг, зураачийн араатны онцлогийг илэрхийлэх чадварын тухай.
Материал. Сэдвийн талаархи илтгэлийг үзүүлэх мультимедиа төхөөрөмж. Өнгөт цаас (тэгш өнцөгт ба нэмэлт мэдээлэл - танил амьтдын дүрс, хайч, цавуу, өөдөс дүрсэлсэн дугтуйнд.
Урьдчилсан ажил. Үлгэрээс сэдэвлэсэн жүжигчилсэн тоглоомууд С. Маршак"ДЭМБ бөгж олох болно?» . Амьтны малгай ашиглан ширээний театр (хуруу, хайрцаг, хавтгай, фланелграф). Хүүхдүүд текстийг цээжилж, бусад дүрүүдийн оролцоотойгоор үйл явдлуудыг зохиож, уран зөгнөлт хийж эхлэх хүртэл тоглоомыг дахин дахин тоглодог. Тоглоом явуулах програмууд"Баримал хийх".
Хичээлийн явц.
Багш хүүхдүүдийг үлгэрийн тоглоом тоглохыг урьж байна "ДЭМБ бөгж олох болно?» . Өнөөдөр хүүхэлдэйн театр байхгүй болж, хүүхдүүд өөрсдөө үлгэрийн баатруудыг номын чимэглэл ашиглан бүтээх ёстойг онцолж байна. гэж асуув хүүхдүүд: "Хэн үлгэрт зориулж чимэглэл зурсан бэ? "ДЭМБ" бөгж олох болно?» Та үүнийг яаж мэдсэн бэ?
Дараа нь багш хүүхдүүдийн анхаарлыг В.Лебедев ном зурж, нүүрэн дээр нь аль хэдийн баатруудтай танилцуулж байгааг харуулж байна. ажилладаг. Үүний зэрэгцээ тэд зүгээр л сууж, зогсохгүй, харин үйлдэл хийдэг.
Хүүхдүүд өөрсдөө ширээн дээр байгаа өнгөт цаас бүхий ямар ч дугтуйг сонгож болно гэж багш тайлбарлав. Дугтуй бүрт "далд"өгөх оньсого хариулах: - Энд ямар баатар нуугдаж байна вэ?Зураг хийх хэрэгтэй applique тиймбаатар амьдрах, жүжиглэх, ямар нэгэн зүйлд завгүй байх. Цаашилбал тэрээр Киплингийн номын 1-2 чимэглэлийг авч үзэхийг санал болгож байна "Заан хүүхэд", зураачийн амьтдыг дүрслэхдээ ашигладаг хэлбэрийг хялбарчлах, зууван, тойрогтой ижил төстэй байдалд хүүхдүүдийн анхаарлыг хандуулдаг.
Дараа нь багш хүүхдүүдийг зууван, бөөрөнхий хэлбэрийг хайчилж, тэдгээрээс танил дүрс хийхийг урьж, дугтуйнд байгаа нарийн ширийн зүйлийг нөхдөг. Энэ нь тэгш өнцөгт хэлбэрээс бөөрөнхий хэлбэрийг огтлох үед зүсэгдсэн булан нь унах ёстой гэдгийг сануулж байна. Дараа нь амьтны дүрсийг цаасан дээр наасан байна.
Тоглоомыг дараах байдлаар тоглоно. Багш 3-5 тэмдэгтийг сонгоно. Хүүхдүүдтэйгээ хамт гардаг "баатрууд". Багш эхэлдэг тоглоом: өнхрүүлсэн, өнхрүүлсэн Олино бөгж, Манай үүдний танхимаас өнхрүүлэн өнхрүүлсэн. Хэн үүдний танхимаас буух вэ? ДЭМБ бөгж олох болно? Хүүхдүүд дүрийнхээ дуугаар ээлжлэн хариулж, текстийн үгсийг ашиглан түүний дүр юу хийж байгааг яаралтай тайлбарлаж, Оляад тусалж чадахгүй. асран хамгаалагч ярьдаг: Бөгж хайх хэрэггүй, баавгай (үнэг гэх мэт. Ингэж архирах гэж бүү оролд. Манай Оленка жижигхэн ч тэр өөрийгөө хайж явсан. Жүжгийн тоглоомын төгсгөлд багш чадах хүмүүсийг магтах ёстой. хамгийн зөв програмууддүрээ дүрсэлж, текстийг илэрхий уншаарай. Ямар зураач өөрийн чимэглэлээр санал болгосныг тодруулна уу "Заан"Та энгийн нарийн ширийн зүйлсээс амьтан хийж болно.
Холбогдох хэвлэлүүд:
Бөгжийг хэн олох вэ? Дунд бүлгийн FEMP (сансар дахь чиг баримжаа) дээрх GCD-ийн тоймБөгжийг хэн олох вэ? Дунд бүлгийн шууд боловсролын үйл ажиллагааны тойм. OO "Мэдлэг": FEMP - орон зай дахь чиг баримжаа.
Ахлах бүлэгт В.А.Осеевагийн "Зүгээр л хөгшин эмэгтэй" бүтээлийн тухай яриаЗорилго: Хүүхдүүдийг В.А.Осеевагийн бүтээлтэй танилцуулах. Даалгавар: - хүүхдийн амьдралын янз бүрийн нөхцөл байдалд нэр төртэй байх чадварыг сайжруулах.
К.Д.Ушинскийн "Бишка" бүтээлээс сэдэвлэсэн байгальтай танилцах нэгдсэн хичээлийн конспект.Зорилго: - хүүхдүүдийг зохиолчийн үлгэртэй танилцуулах - хүүхдүүдэд үлгэрийн талаархи асуултанд хариулахыг заах - үлгэрийн зохиолчийн нэр, овог нэрийг санахад урамшуулах.
Уран зохиолтой танилцах хичээлийн хураангуй. С.Маршакийн “Бөгжийг хэн олох вэ?” үлгэрийг дахин ярих нь.Хөтөлбөрийн агуулга: - Хүүхдийн зохиолч Самуил Маршак болон түүний "Бөгжийг хэн олох вэ?" бүтээлтэй хүүхдүүдэд танилцуулах; - анхааралтай сур.
Л.Мүүрийн "Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суусан хүн" бүтээлээс сэдэвлэсэн хөгжимт үлгэрийн сценари."Бяцхан элбэнх ба цөөрөмд суудаг хүн" Л.Мүрийн бүтээлээс сэдэвлэсэн хөгжимт үлгэрийн зохиол Хөгжмийн эгшигт элбэнх эх, нялх хоёр тайзан дээр гарч ирдэг.
К.Д.Ушинскийн "Бидний эх орон" бүтээлээс сэдэвлэсэн 3-р ангийн унших хичээл"БИДНИЙ ЭХ ОРОН" УНШИХ ХИЧЭЭЛ Зорилго: унших техник, илэрхийлэл, текстийг утга учиртай унших чадварыг хөгжүүлэх. Даалгавар: 1. Унших чадварыг хөгжүүлэх.
В.Г.Сутеевийн бүтээлээс сэдэвлэсэн утга зохиолын асуулт хариултын үдэшБэлтгэл бүлгийн хүүхдүүд, эцэг эхчүүдтэй хийсэн уран зохиолын асуулт хариулт Зорилго: 1. Уран зохиолын сонирхлыг бий болгох, хөгжүүлэх.
