Дидактик тоглоом нь үлгэрийн баатрын хөргийг бүрдүүлдэг. "Хөрөг зураг эсвэл таних тэмдэг хийх" дидактик тоглоом (ахлах бүлэг)

ХӨРӨГ ЗУРГИЙН ТӨРЛИЙН ДИДАКТИК ТОГЛООМ

Үлгэрийн баатрын хөргийг зур

Зорилтот. Нүүрний бүрдүүлэгч хэсгүүд, тэдгээрийн орон зайн байршлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд яриандаа дээрх, дээр, доор, доор, хооронд, доор гэсэн үгсийг ашиглахыг дэмж.

Анхаарна уу. Хамар нь нүдний хооронд байдаг. Хөмсөг нь нүдний дээд талд байрладаг.

Материал. Үлгэрийн баатрын хөргийг 8 хэсэгт хуваасан (нүүрийг хагас, 4 хэсэгт хуваасан - дух, нүд, хамар, ам, эрүү).

Хөрөг зургийн төрлийг тодорхойлж, олоорой

Зорилтот. Хөрөг зургийн төрөл, түүний онцлог, зургийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Үүнийг бусад төрлөөс олж, сонголтоо тайлбарла. Тайлбарласан түүх бичихийг санал болго.

Материал. Төрөл бүрийн жанрын зургийн хуулбар (хөрөг, натюрморт, ландшафт).

Профайлаар нь олж мэдээрэй

Зорилтот. Дүрүүдийг дүрсний дүрээр нь тодорхойлох. Тэдний зан чанар, түүний зан чанарыг таньж, таньж мэдсэн шинж тэмдгүүдийг нэрлэ.

Материал. Төрөл бүрийн үлгэрийн баатруудын дүрсийг сийлсэн дүрсүүд.

сүүдэр олох

Зорилтот. Дүрүүдийг дүрсээр нь тодорхойлох. Тэдний зан чанар, түүний зан чанарыг таньж, таньж мэдсэн шинж тэмдгүүдийг нэрлэ.

Баатрын сүүдрийг олж, яагаад түүний сүүдэр болохыг хэл.

Материал. Төрөл бүрийн үлгэрийн баатрууд, тэдгээрийн дүрс бүхий картууд.

Гэр бүлийн хөрөг

Зорилтот. Хүмүүсийн хүйс, насны шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Эрэгтэй, эмэгтэй, залуу, хөгшин царайг ялгах онцлогийг нэрлэ. Ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, ах нарын хөрөг зургийг авч, зохио.

Материал. 6 хөрөг зураг, 4 хэсэг (дух, нүд, хамар, уруул, эрүү), хиймэл үс, толгойн хэсэг (сахал, сахал, нүдний шил) тус тусад нь хуваасан.

Хөрөг зургийн алдааг ол

Зорилтот. Нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, хүүхэн хараа, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чих.

Зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгүүдийг тодорхойлж, ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэл.

Материал. Өөр өөр хөгжлийн бэрхшээлтэй ижил царайг дүрсэлсэн 10 карт .

Хөрөг зураг зурах, бүтээх

Зорилтот. Хөрөг зургийн төрөл зүйлийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Өөрийнхөө сонголт, төсөөллийн дагуу нүүрний янз бүрийн хэсгээс хөрөг зур. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршил, түүний пропорцийг зөв чиглүүлж сур.

Материал. Нүүрний хэсгүүдийн өнгө, хэлбэрийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд. Нэмэлт мэдээлэл: хиймэл үс, сахал, сахал, малгай гэх мэт.

NOU "Тэдний биеийн тамирын заал. М.И. Пинаева, Перм

Дүрслэх урлагийн дидактик тоглоомууд

Бэлтгэсэн

сурган хүмүүжүүлэгч

Добрякова Наталья Николаевна

Добрякова

ДИДАКТИК ТОГЛООМЫН ХӨРӨГ

Үлгэрийн баатрын хөргийг зур

Зорилтот . Нүүрний бүрдүүлэгч хэсгүүд, тэдгээрийн орон зайн байршлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэхийн тулд яриандаа дээрх, дээр, доор, доор, хооронд, доор гэсэн үгсийг ашиглахыг дэмж.

Анхаарна уу . Хамар нүдний хооронд байна. Хөмсөг нь нүдний дээд талд байрладаг.

Материал . Үлгэрийн баатрын хөргийг 8 хэсэгт хуваасан (нүүрийг хагас, 4 хэсэгт хуваасан - дух, нүд, хамар, ам, эрүү).

Гэр бүлийн хөрөг

Зорилтот . Хүмүүсийн хүйс, насны шинж чанарын талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Эрэгтэй, эмэгтэй, залуу, хөгшин царайг ялгах онцлогийг нэрлэ. Ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, ах нарын хөрөг зургийг авч, зохио.

Материал. 6 хөрөг зургуудыг хуваасан 4 хэсэг (дух, нүд, хамар, уруул, эрүү), тус тусад нь хиймэл үс, толгойн хэсэг (сахал, сахал, нүдний шил).

Хөрөг зургийн алдааг ол

Зорилтот . Нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, хүүхэн хараа, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чих.

Зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгүүдийг тодорхойлж, ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэл.

Материал. Өөр өөр дутагдалтай нэг хүний ​​дүрс бүхий 10 карт.

Нүүрний илэрхийлэл

Таны мэдэж байгаагаар хүн өөр өөр сэтгэлийн байдалтай байдаг: баяр баясгалан, гайхшрал, инээх, уйлах, цочромтгой байдал, уур хилэн, тайван байдал.

Хүний нүүрний хувирлыг нүүрний хувирал гэж нэрлэдэг.

Сэтгэлийн хэв маягийг анхааралтай судалж үзээрэй

мөн тэдгээрийг зурахыг хичээ.

Хөрөг зураг зурах, бүтээх

Зорилтот . Хөрөг зургийн төрлүүдийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэж, өөрийн сонголт, төсөөллийн дагуу нүүрний янз бүрийн хэсгээс хөрөг зургийг хүргэх. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршил, түүний пропорцийг зөв чиглүүлж сур.

Материал . Нүүрний хэсгүүдийн өнгө, хэлбэрийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд. Нэмэлт мэдээлэл: хиймэл үс, сахал, сахал, малгай гэх мэт.

Сайн ба муу баатрууд

Зорилтот. Сурах үлгэрийн баатруудыг зарчмын дагуу ангилах: сайн ба муу; тэнэг, ухаалаг; инээдтэй бас аймшигтай. Өгөгдсөн сэдвээр баатруудыг олж, сонголтоо зөвтгөөрэй.

Материал . Тодорхой зан чанар бүхий янз бүрийн үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зургууд (Емеля, Баба Яга, Могой Горыныч, Үнэг, Үзэсгэлэнт Елена гэх мэт).

ТОГЛООМЫН ДАСГАЛ

"ХҮМҮҮСИЙГ НЭГДҮҮЛ"

Зорилтот.

Хүүхдүүдэд бодитой, бүдүүвч зураг дээр хүний ​​​​позын ижил төстэй байдлыг олж харахыг заах; бүдүүвч зураг дээр хүмүүсийн позыг шилжүүлэх дасгал.

Материал.

Багш нь эсгий үзэг, жижиг эрчүүдийг байрлуулах зориулалттай саваа (фланелаар наасан нимгэн картон тууз), янз бүрийн дүр төрхтэй бяцхан эрчүүдийн бүдүүвч зурагтай. Хүүхдүүд хоёр нүдэнд хуваагдсан картуудтай, нэг нь бүдүүлэг бяцхан хүнтэй, нөгөө нь үнэгүй, энгийн харандаатай.

Хөдлөх.

Гурав, дөрвөн бяцхан эрийг янз бүрээр дүрсэлсэн хүүхдүүдэд үзүүл. Бяцхан эрчүүдийн нэгний хөдөлгөөнийг хэн давтаж чадахыг асуу. Хүүхэд бяцхан эрчүүдийн аль нэгнийх нь дүрийг авдаг бөгөөд хүүхдүүд карт дээр гар, хөлний ижил хөдөлгөөнтэй бяцхан эрийг олдог. Түүний байрлалыг үгээр дүрсэл. Жишээ нь: "Тохойн дээр гараа бөхийлгөж, дээш өргөөд, нэг хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, нөгөө нь шулуун байна. Бяцхан эрчүүдийг хэрхэн өөр өөрөөр дүрсэлж болохыг фланелграф дээр харуул (3- 4 позууд).

Дараа нь хүүхдүүдэд нэг нэг карт өгч, саваа шиг гар, хөлний хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олж, чөлөөт торонд суулгахыг санал болго.

"Хөдөлгөөнт хүн" гарын авлага

(фланелграф дээр)

Зорилтот: Хүний биеийн хэсгүүдэд тохирох бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс фланелограф дээр хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнгүй байгаа хүний ​​дүрсийг хэрхэн яаж хийхийг сурах.

Хүний дүрсийн хэсгүүдийг тодорхой байрлалд байрлуулж, үүссэн зургийг цаасан дээр шилжүүлэхийг санал болго.

Материал ба шаардлагатай тоног төхөөрөмж: Хүүхэд бүрийн хувьд - ширээний фланелграф, фланел дээр наасан хүний ​​дүрсийн багц. 2 профайл болон нүүрэн дээрх толгойн зургийн дэлгэрэнгүй мэдээлэл, 2 биеийн хэсгүүдийг хоёр байрлалд байрлуулна: урд ба хажуу, тохойгоор хуваагдана 2 гар( 4 дэлгэрэнгүй мэдээлэл) ба өвдөгний үеэр тусгаарлагдсан хөлний 4 дэлгэрэнгүй мэдээлэл.

Дидактик тоглоом, өнгөт шинжлэх ухааны дасгалууд

Дидактик тоглоом " Ороолт, малгай»

Эдгээр баавгайнууд зугаалах гэж байна. Тэд аль хэдийн ороолтоо уясан ч малгайгаа хольсон байна. Хэний малгай хаана байгааг олж мэдэхэд нь тусал. Яаж мэдэх вэ? Ороолтыг хараарай (эдгээр нь сэжүүр юм). Ороолтны өнгөний дагуу малгай сонгох хэрэгтэй. Шар ороолттой (цэнхэр, ногоон ...) баавгайд малгай сонгох хэрэгтэй. Малгайнуудын өнгийг дарааллаар нь нэрлээрэй - дээрээс доош: ногоон, шар ... Харин одоо эсрэгээр - доороос дээш - нил ягаан, улбар шар ... Таны малгай ямар өнгөтэй болохыг санаж байна уу? Баавгайг хараад ижил өнгөтэй эсвэл өөр эсэхийг хэл. (Эдгээр нь хүрэн өнгөний өөр өөр сүүдэр юм.) Та аль бамбаруушнд илүү дуртай вэ?

Дидактик тоглоом " Маша дахь өнгөт цайны үдэшлэг ба Даши"

Хүүхэлдэй найз охидоо цайнд урьж байна. Тэдэнд ширээ засахад нь тусал. Хараач: олон, олон аяга таваг, хоёр хүүхэлдэй байна. Энэ нь бүх аяга таваг хоёр багцад тэнцүү хуваагдах ёстой гэсэн үг юм. Гэхдээ зүгээр ч нэг тийм биш: энэ бол Маша, энэ бол Даша. Аяга таваг хэрхэн яаж тараах талаар хамтдаа бодоцгооё. Аяга нь ижил өнгөтэй байна уу эсвэл өөр байна уу? Хүүхэлдэйний хувцас ямар өнгөтэй вэ? Улаан нумтай хүүхэлдэйнд ямар хоол илүү тохиромжтой вэ? (Улаан цэгүүдтэй цайны аяга, аяга таваг, цагаан цэгүүдтэй улаан чихрийн аяга, улаан цэцэгтэй ваар.) Мөн хөх өнгөөр ​​хүүхэлдэйнд ямар хоол сонгох вэ? Хүүхэлдэй бүр зочдод зориулж ширээн дээр юу тавихыг нэрлээрэй.

Дидактик тоглоом " Байшин барихын тулд яах ёстой вэ!”

Эдгээр байшингууд баригдсан, баригдсан боловч дуусаагүй байна. Тэд тус бүрдээ хоёр өнгө ээлжлэн солигдохоор жирэмсэлсэн. Байшингуудаа дуусга. Дээрээс нь ямар хэсгүүдийг байрлуулах шаардлагатай вэ? Доод талд нь хоёр ногоон шоо бүхий байшинг ол. Дээр нь ямар өнгийн шоо байна вэ? (Улаан.) Тэгээд дараа нь ямар шоо байрлуулсан бэ? (ногоон.) Тэгэхээр аль шоо дээр тавих ёстой вэ? Үүнийг баруун талд байгаа эгнээнээс олоорой. Барилга тус бүрийг авч үзэх (үлдсэн хэсгийг нь хааж болно) болон

дутуу хэсгүүдийг авах. Улбар шар, ногоон шоо бүхий байшинг үзүүл. Шар, ногоон тоосгоноос уу? Үлдсэн байшингууд баригдсан өнгөт нарийн ширийн зүйлийг нэрлэнэ үү.

Дидактик тоглоом "Өнгөт алиалагч"

Алиалагч тоглолтоо хийхээр бэлдэж байна. Түүнд хувцаслахад тусал. Хувцас өмссөн алиалагч үргэлж эсрэгээрээ байдаг. Нэг ханцуй нь ногоон, нөгөө гарт байгаа бээлий нь улаан өнгөтэй. Нөгөө ханцуй нь улаан, тэр гарын бээлий нь ногоон өнгөтэй. Хамтдаа харцгаая. Алиалагчийн толгой дээр юу байгаа вэ? Ногоон малгай хаана байна? Түүнд ямар помпон оёх ёстой вэ? (Улаан.) Мөн улаан малгайнд ямар помпон тохиромжтой вэ? (Ногоон.) Шүхэр дээрх ижил өнгийг ол. Надад ижил өнгийн бээлий үзүүлээч. Алиалагч үүнийг аль гарт өмсөх вэ? Бүгдийг улаанаар харуулж, нэрлэ. Улаан гутал хаана байна? Алиалагч ямар хөл тавьж байна вэ? Товчлуурын өнгийг нэрлээд шүхэр дээрх өнгийг олоорой.

Дидактик тоглоом "Амттай" палитр "

Зураг бүрийг нэрлээд, палитр дээрээс өнгийг нь олоорой. Бүх хосыг тааруулна уу: нимбэг - нимбэг ... (гэх мэт) Тэгээд одоо өөр ямар өнгийг нэрлэж болохыг таахыг хичээ. Зурган дээрээс лууван, тохирохыг нь палитраас олоорой. Энэ өнгөний нэр юу вэ? (Улбар шар.) Гэхдээ та үүнийг өөр аргаар хэлж болно - лууван. Палетт дээр манжингийн өнгийг харуул. Голт бор. Олив. Хэрэв энэ нь хэцүү байвал жимс, цэцгийн зурагтай харьцуул. Та чавганы өнгийг юу гэж нэрлэх вэ? (Нил ягаан, эсвэл өөр - чавга.) Шар нь нимбэгнээс юугаараа ялгаатай вэ? (Нимбэг бол ногоон өнгөтэй шар өнгийн сүүдэр юм.)

Дидактик тоглоом " Өнгөний ялгаа»

Заримдаа зураачид зурсан зургуудынхаа эх хувийг бүрэн давтдаг (эхний, үндсэн ажил) эсвэл зарим нэг ялгаа бүхий хуулбарыг бичдэг. Эдгээр натюрмортыг харьцуулж, 5 ялгааг ол. Эхлээд харахад тэд адилхан юм шиг санагддаг. Хоёр зургийн өнгийг хар, бүх объектыг хосоор нь харьцуул. Тэгээд амьдралаас өөрийн натюрмортыг зурж үзээрэй. Ваар эсвэл ваар ав. Ширээн дээр тавь. Том, тод өнгөтэй жимсийг зэрэгцүүлэн тавь. Зайл, сайхан өнгөрүүлээрэй. Шаардлагатай бол натюрмортын объектуудыг хамгийн их хайж олоход шилжүүлээрэй

сонирхолтой найрлага. Мөн байгальд хандаж зурж эхлээрэй. Өнгөт болгоомжтой байгаарай.

Дидактик тоглоом " Жимс нь боловсорч гүйцсэн"

Бөөрөлзгөнө хэрхэн боловсорч гүйцсэнийг хараарай: эхлээд бараг цагаан байсан, дараа нь бага зэрэг ягаан болж, аажмаар боловсорч гүйцсэн - цайвар ягаанаас бөөрөлзгөнө хүртэл. Бөөрөлзгөнө боловсорч гүйцсэн бүх үе шатыг дээрээс нь доош нь яг дарааллаар нь харуулав. Чавганы боловсорч гүйцэх үе шатууд эсрэгээрээ байна. Бөөрөлзгөнөтэй харьцуулах замаар зөв дарааллыг сэргээ. Анх ямар чавга байсан бэ? Тэр бага зэрэг боловсорч гүйцсэн байхдаа ямар сүүдэртэй болсон бэ? Боловсорч гүйцсэн чавга хаана байна? Боловсорч гүйцсэн бөөрөлзгөнө, чавга зэргийг харьцуул. Аль нь хүйтэн, аль нь дулаан вэ?

"Ид шидийн өнгө" дидактик тоглоом
Зорилго: Тоглоомын явцад хүүхдийн анхаарал, янз бүрийн өнгө, сүүдэрт сонирхол, байгалийн гоо үзэсгэлэнг мэдрэх баяр баясгалангийн мэдрэмжийг хөгжүүлэх.
Материал: өөр өөр өнгө бүхий картууд.
Тоглоомын тайлбар: хүүхдүүдэд янз бүрийн өнгийн дөрвөлжин картуудыг өг. Дараа нь багш нэг үг хэлдэг, жишээлбэл: хус. Хар, цагаан, ногоон дөрвөлжинтэй хүүхдүүд тэднийг өсгөдөг.
Дараа нь багш дараагийн үгийг хэлдэг, жишээлбэл: солонго, өнгө нь солонгын өнгөтэй тохирч байгаа хүүхдүүд квадратуудыг дээшлүүлдэг. Хүүхдүүдийн даалгавар бол багшийн хэлсэн үгэнд аль болох хурдан хариу өгөх явдал юм.

Дидактик тоглоом "Инээдтэй өнгө"

Зорилго: хүүхдүүдийг үндсэн болон хоёрдогч өнгө, өнгө холих зарчмуудтай танилцуулах.

Материал: будагтай охидын дүрс бүхий картууд, "+", "-", "=" тэмдэгтүүд, будаг, сойз, цаас, палитр.

Тоглоомын явц: өнгийг холих замаар "улаан + шар = улбар шар", "ногоон - шар = цэнхэр" гэх мэт "жишээ" -ийг шийдээрэй.

Дидактик тоглоом "Анхдагч ба нийлмэл өнгө" ("Хөгжилтэй өнгө" тоглоомын зарчмын дагуу)

Дидактик тоглоом "Сэдвийн өнгө сонгох"

Зорилго: 3-4 насны хүүхдүүдийг өнгөт спектртэй танилцуулах, өнгөт картыг объектын өнгөтэй харьцуулах чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: өөр өөр өнгө бүхий картууд, объектын дүрс бүхий картууд.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүд нэг өнгийн карт авдаг бөгөөд хүүхэд бүр санал болгож буй зургуудаас түүний өнгөт тохирсон объектын зургийг сонгох ёстой.

Дидактик тоглоом "Зураг дээр ямар өнгө байна"

Зорилго: Хүүхдэд зураг дээрх өнгийг тодорхойлох чадварыг хөгжүүлэх.

Материал: Өнгөт хэрэглүүр, халаастай таблет (8 ширхэг), өөр өөр өнгийн карт.

Тоглоомын явц: хүүхдэд өнгөт програм, өнгөт картын багцыг санал болгож байгаа бөгөөд тэр программд байгаа өнгө бүхий картуудыг таблет дээр байрлуулах хэрэгтэй.

"Катерпиллар" дидактик тоглоом

Зорилтот. Хүүхдүүдэд дулаан эсвэл хүйтэн өнгийг тодорхойлох, цайвараас бараан, эсрэгээр нь сүүдэрт өнгийг зохицуулах чадварт дасгал хий.

Материал: дулаан, хүйтэн өнгөт дугуй, катерпиллар толгойн дүрс.

Тоглоомын явц. Санал болгож буй дугуйлангаас хүүхдүүдийг хүйтэн өнгөт (дулаан) катерпиллар эсвэл цайвар хошуутай, харанхуй сүүлтэй (харанхуй, цайвар сүүлтэй) катерпиллар хийхийг урьж байна.

Хавтас, загвар, хавтгай дүрс ашиглан хэлбэржүүлэх хөдөлгөөнийг хөгжүүлэх дасгалууд.

"Клубууд" дидактик тоглоом

Зорилго: Хүүхдэд харааны хяналт дээр тулгуурлан хаалттай тойрог хэлбэрээр бөмбөг зурахдаа дугуй хөдөлгөөн хийх чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц. Багш хүүхдүүдийг зулзага тайлсан утсаар тоглож буй самбарыг үзэхийг урьж байна. Дараа нь тэр хүүхдүүдийг утсыг бөмбөг болгон цуглуулахыг урьж, утсыг бөмбөлөг болгон хэрхэн цуглуулж байгааг харандааны хөдөлгөөнөөр утас ороомгийг дуурайлган үзүүлэв.

Үе үе багш хүүхдүүдийг нүдээ аниад нүдээ аниад хөдөлгөөн хийхийг урьж байна.

Хүүхдүүд ажилдаа сонирхолтой байхын тулд та тэдэнд олон бөмбөг зурах, тэмцээн зохион байгуулах боломжийг олгож болно: хэн илүү бөмбөг зурах вэ.

Дидактик тоглоом "Зургийн хувьд тоглоом сонгох"

Тоглоомын зорилго: хүүхдүүдэд бодит объектын дүрс, хэлбэрийг харааны дүн шинжилгээ хийхийг заах. Хавтгай дүрс болон гурван хэмжээст объект дээрх хэлбэрийг тодруулах алсын харааг дасгал.

Тоглоомын явц. Хүүхдүүдэд дүрс бүхий картуудыг өгдөг. Эзлэхүүний объектууд тавиур дээр хэвтэж байна: тоглоом, барилгын материал. Багш дүрс бүрийн доор тохирох хэлбэрийн объект байрлуулахыг санал болгож байна.

Эхлээд бүх нүдийг дүүргэсэн хүн ялна.

Тоглоомын сонголтууд нь олон янз байдаг. Жишээлбэл, зураг нь бодит объектуудыг харуулж байна, хүүхдүүд картоноор хайчилж авсан дүрсийг сонгож, тэдгээрийг бодит зураг дээр буулгадаг.

Объект, тэдгээрийн дүрсийг харьцуулах, дүн шинжилгээ хийх аргыг бий болгох нь субьектийн дүрслэлийг баяжуулах үр дүнтэй арга юм. гэх мэт тоглоомууд үүнийг хөнгөвчилдөг

"Объектыг түүний дүрс дээр буулгах", "Хэсгүүдээс объект зохиох", "Ижил объектыг олох", "Объектийн ижил талыг олох, дүрс".

Үүний зэрэгцээ алсын харааны хувь хүний ​​өвөрмөц чадварыг харгалзан үзэх нь чухал юм. Харааны мэдрэмж багатай, дүрсийг мэдрэх чадваргүй бол объектыг бодит, өнгөт дүрстэй нь харьцуулж эхлэх нь дээр бөгөөд дараа нь объектыг дүрсний дүрстэй харьцуулах ажлыг үргэлжлүүлж болно.

Дидактик дасгал "Ширээн дээр ялтсууд хэрхэн байрлаж байгааг зурцгаая"

Зорилго: хүүхдүүдийг дугуй, зууван хэлбэрээр зурах дасгал хийх, объектыг томоос жижиг болгон ялгах чадварыг хөгжүүлэх.

Дасгалыг гүйцэтгэхийн тулд хүүхдүүдэд янз бүрийн хэмжээтэй гурван дугуй хэлбэртэй, дугуйны хооронд байрлах гурван зууван хэлбэртэй stencils өгдөг. Зууван нь бас өөр өөр хэмжээтэй, бариул нь бэхлэгдсэн байдаг.

Хичээлийн явц. Багш хэлэхдээ: "Хүүхдүүд ээ, гурван баавгай манайд ирлээ. Тэднийг хооллоё. Үүний тулд бидэнд аяга таваг, халбага хэрэгтэй." Багш хүүхдүүдэд stencils үзүүлж, тойрог, зууван хэлбэрийг зурж, дараа нь халбага хийхээр зууван дээр үзэг зурж өгөхийг санал болгодог.

Даалгавраа гүйцэтгэсний дараа баавгайнууд хүүхдүүдтэй хамт бүх ажил хэрхэн хийгдэж байгааг харж, таваг, халбага байрладаг ширээн дээрх жинхэнэ порцтой харьцуулж үзээрэй. Энд та халбага нь тавагны аль талд байрлаж байгааг зааж өгч болно.

"Объектуудыг чимэглэх" дидактик дасгал

Зорилго: Хүүхдэд объектын өгөгдсөн хэлбэрийн дагуу хязгаарлагдмал орон зайг дүүргэх чадварыг хөгжүүлэх.

Хичээлийн явц. Багш хүүхдүүдэд янз бүрийн объектын хэлбэртэй stencils санал болгодог: даашинз, малгай, алчуур, алчуур, аяга, ороолт гэх мэт. Дараа нь хүүхдүүд өгөгдсөн орон зайг өнгөт зургаар будна. Харааны ур чадварын хөгжлийн түвшингээс хамааран объектын контурын нарийн төвөгтэй байдлыг хүүхэд бүрт тодорхойлдог.

тус тусад нь: нэг нь алчуур, нөгөө нь хувцас зурдаг.

Ийм дасгалууд нь бодит объектын хэлбэрийн талаархи хүүхдийн сэтгэгдлийг баяжуулж, тэдэнд юу нийтлэг байгааг, ялангуяа бүх объектыг өнгөт судлуудаар будсан, бүгд өөр (аяга таваг, хувцас, цагаан хэрэглэл гэх мэт) байгааг анзаарахыг заадаг. Энэ нь хүүхдүүдийн үйл ажиллагааны зорилгоос үл хамааран ижил төстэй шинж чанарын дагуу объектыг ерөнхийд нь илэрхийлэх чадварыг хөгжүүлдэг.

Дидактик тоглоом "Амьтдыг дүрсээс цуглуул"

Зорилго: дугуй ба зууван хэлбэртэй бэлтгэсэн загвараас янз бүрийн амьтдын (хүн) дүрсийг зурах дасгал хийх.

Материал: янз бүрийн амьтдын хэсгүүдийн хэв маяг.

Тоглоомын явц. Санал болгож буй хэсгүүдээс амьтныг цуглуулж, ямар амьтан болохыг нэрлэ, ямар дүрсээс бүрдсэн, эдгээр дүрсүүд юуг дүрсэлсэн (толгой, их бие, сарвуу, сүүл, чих) гэж нэрлэнэ үү.

Дидактик тоглоом "Тэгш хэмтэй объектууд (лонх, ваар, ваар)"

Зорилго: Хүүхдүүдтэй тэгш хэмтэй объектуудын санааг нэгтгэх, ваарчин мэргэжилтэй танилцах.

Материал: лонх ба ваарны загварууд, тэгш хэмийн тэнхлэгийн дагуу зүсэгдсэн. Тоглоомын явц. Ваарчин үзэсгэлэн худалдаанд гаргахаар хийсэн бүх сав, ваараа эвдэв. Бүх хэсгүүд холилдсон байна. Энэ нь ваарчинд түүний бүх бүтээгдэхүүнийг цуглуулж, "цавуулахад" туслах шаардлагатай.

Чимэглэлийн болон хэрэглээний урлаг

Хүүхдүүдийг Оросын ардын урлаг, гар урлалтай танилцуулахын тулд би хүүхдүүдэд үнэхээр дуртай энгийн боловч үр дүнтэй дидактик тоглоомуудыг хийж, ажилдаа ашигладаг. Тэд энэ эсвэл Оросын загас агнуурыг илүү сайн хамгаалах боломжтой болгодог. Хэдэн жилийн турш эдгээр тоглоомууд хүүхдүүдтэй ажиллахад сайн тус болж байна, учир нь. маш үр дүнтэй. Хүүхдүүд ангидаа болон чөлөөт үйл ажиллагаанд маш их баяртайгаар эдгээр тоглоомуудыг тоглодог.

"Үүнийг зөв дууд" дидактик тоглоом

Зорилго: Хүүхдүүдийн ардын урлагийн гар урлал, тэдгээрийн шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Бусдын дунд зөв гар урлал олох, сонголтоо зөвтгөх, дүрсэлсэн түүх зохиох чадвар.

Материал ба тоног төхөөрөмж. Оросын ардын гар урлалын дүрс бүхий таблет.

Тоглоомын дүрэм. Хүүхдүүд ээлжлэн бие биенээсээ даалгавар асууж, ямар гар урлал дүрслэгдсэнийг тааварлана. Хэрэв хүүхэд загас агнуур, түүний гарал үүслийн газар, онцлог шинж чанарыг нэрлэж чадвал үүнийг дэмждэг.

applique аргыг ашиглан хэв маягийг stencil дээр байрлуул.

"Нэмэлт олох" дидактик тоглоом

Дидактик даалгавар: санал болгож буй зүйлсийн дунд тодорхой гар урлалын объектуудыг олохыг заах; анхаарал, ажиглалт, яриаг хөгжүүлэх - нотлох баримт.

Материал: нэг арилжааны 3-4 бүтээгдэхүүн (эсвэл тэдгээрийн зурагтай картууд), нөгөө нь аль ч бүтээгдэхүүн. Тоглоомын дүрэм: ялагч нь нэмэлт бүтээгдэхүүнийг хурдан бөгөөд зөв олсон хүн юм. бусдаас ялгаатай бөгөөд өөрийн сонголтыг тайлбарлах боломжтой болно.

Тоглоомын явц: 4-5 зүйл харагдана. Нэмэлтийг олж, яагаад, аль салбарт хамаарах, ямар онцлогтойг тайлбарлах хэрэгтэй. Сонголтууд: тоглоом байнгын байж болно

тэргүүлэх. Зөв хариулсан тоглогч чип (жетон) авдаг. Хамгийн олон жетон цуглуулсан хүн ялагч болно.

"Юу өөрчлөгдсөн бэ" дидактик тоглоом

Дидактик даалгавар: уран зургийн санааг нэгтгэх, ажиглалт, анхаарал, санах ой, урвалын хурдыг хөгжүүлэх, дүн шинжилгээ хийж сурах, янз бүрийн объектын хэв маягийн ялгааг олж, тэдгээрийг тайлбарлах чадвартай байх.

Материал: янз бүрийн гар урлалын объектууд. Тоглоомын дүрэм: өөрчлөлтийг анх анзаарсан тоглогч хариулахын тулд гараа хурдан өргөж, юу өөрчлөгдсөнийг зөв тодорхойлох ёстой. Хэрэв хариулт зөв бол тэр удирдагч болно. Тоглоомын явц: багш (эсвэл удирдагч) тоглогчдын өмнө янз бүрийн зураг бүхий таван объект тавьдаг. Тэднийг сайтар шалгаж үзээд, байршлыг нь санаж, тоглогчид эргэж харав. Сургагч багш зүйлсийг сольж, бүгдийг нь арилгана. Тоглогчдын даалгавар бол юу өөрчлөгдсөнийг таах явдал юм. Хэрэв асуудал шийдэгдсэн бол өөр удирдагч сонгогдвол тоглоом үргэлжилнэ. Сонголтууд: Тоглогчид зөвхөн шинэ зүйл эсвэл хост устгасан зүйлийг нэрлээд зогсохгүй дүрслэх боломжтой.

"Загварын элементүүдийг сурах" дидактик тоглоом

Дидактик даалгавар: аливаа зургийн үндсэн элементүүдийн санааг тодруулах, нэгтгэх, хэв маягийн бие даасан элементүүдийг тусгаарлаж сургах, ажиглалт, анхаарал, санах ой, урвалын хурдыг хөгжүүлэх, дуудах.

зураг зурах сонирхол. Материал: том картууд, зарим төрлийн будгаар чимэглэсэн, доод хэсэгт гурав, дөрвөн чөлөөтэй цонх байдаг. Загварын бие даасан элементүүдтэй жижиг картууд, үүнд өнгө, нарийн ширийн зүйлээр ялгаатай будгийн сонголтууд орно. Тоглоомын дүрэм: Санал болгож буй хөзрийн аль нь үндсэн картын хэв маягийн элементүүдэд тохирохыг тодорхойлох.

Тоглоомын явц: Том карт болон хэд хэдэн жижиг картыг авч, сайтар шалгаж үзээд тоглогчид загварт байгаа элементүүдийг сонгоод хоосон цонхонд хийнэ. Сургагч багш нь даалгаврын зөв гүйцэтгэлийг хянадаг.

Дидактик тоглоом "Загвар хийх"

Дидактик даалгавар: гоёл чимэглэлийн найрлага хийж сурах - элементүүдийг өнгөөр ​​нь сонгон цэгцлэх - тодорхой гар урлалын хэв маягийн янз бүрийн дүрс дээр тэгш хэм, хэмнэл, ажиглалт, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх.Материал : янз бүрийн объектын хавтгай дүрс; ханын элементүүдийг контурын дагуу зүссэн; хээтэй дүрсний загварууд.

Тоглоомын дүрэм: Энэ зургийн дүрэм, уламжлалын дагуу бие даасан элементүүдээс сонгосон дүрс дээр загвар хий.

Тоглоомын явц: Тоглоомд нэг хүүхэд эсвэл бүлэг оролцож болно. Чимэглэх объектын дүрсийг тоглогчид өөрийн үзэмжээр сонгоно. Шаардлагатай тооны элементүүдийг сонгосны дараа тэд хэв маягийг бүрдүүлдэг. Тоглогч дээжийн хэв маягийг хуулбарлах эсвэл өөрийн найруулгыг зохион бүтээх замаар ажлыг гүйцэтгэх боломжтой.

Дидактик тоглоом "Зураг хайчлах"

Дидактик даалгавар: төрөл бүрийн гар урлалд хэрэглэгддэг илэрхийллийн хэрэгслийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, тусдаа хэсгүүдээс бүхэл бүтэн зургийг эмхэтгэх дасгал хийх, анхаарал, төвлөрөл, үр дүнд хүрэх хүсэл эрмэлзэл, ажиглалт, бүтээлч байдлыг хөгжүүлэх, гоёл чимэглэлийн урлагт сонирхлыг бий болгох.Материал : янз бүрийн объектын хоёр ижил хавтгай дүрс, тэдгээрийн нэгийг хэсэг болгон хуваасан. Тоглоомын дүрэм: дээжийн дагуу салангид хэсгүүдээс бүтээгдэхүүнийг хурдан бүтээх. Тоглоомын явц: Тоглоомд нэг хүүхэд эсвэл бүлэг оролцож болно. Багш нь дээжийг үзүүлж, тэдгээрийг сайтар шалгаж үзэх боломжийг олгодог. Насанд хүрэгчдийн дохиогоор тоглогчид хэсгүүдээс бүтээгдэхүүний дүрсийг угсардаг. Эхлээд даалгавраа гүйцэтгэсэн хүн ялна.

Дидактик тоглоом "Хохлома хээ хийх"

Дидактик даалгавар: Хүүхдийн хэрэглээний аргыг ашиглан хохлома хэв маягийг хийх чадварыг нэгтгэх. Ханын элементүүдийн нэрийг засах:

"шагас", "өвсний ир", "трасс", "дусал", "криул". Хохлома гар урлалын сонирхлыг хадгалах. Материал : шар, улаан, хар өнгийн цаасан дээр хийсэн Хөхлома зураачдын аяга тавагны хэв маяг, Хөхлом зургийн элементүүдийн багц.

Тоглоомын дүрэм: Хүүхдүүдэд Хөхлома уран зургийн багц элементүүдийг санал болгодог бөгөөд тэдгээрээс тэд аппликешны аргыг ашиглан аяга тавагны хэв маягийг зурах ёстой.

"Городецын хэв маяг" дидактик тоглоом

Дидактик даалгавар: хүүхдүүдийн Городецын хэв маягийг бүтээх, будгийн элементүүдийг таних, хэв маягийн дарааллыг санах, түүний өнгө, сүүдрийг бие даан сонгох чадварыг нэгтгэх. Төсөөлөл, олж авсан мэдлэгээ зохиол зохиоход ашиглах чадварыг хөгжүүлэх.Материал : Городецын шар цаасан бүтээгдэхүүнд зориулсан stencils (хагалах самбар, аяга таваг гэх мэт), Городецын будгийн элементүүдийн багц (цаасан stencils).Тоглоомын дүрэм: Хүүхдүүдэд ургамлын элемент, морь, шувууны дүрсийг санал болгодог. Тэд аппликешны аргыг ашиглан хэв маягийг stencil дээр байрлуулах ёстой.

Дидактик тоглоом "Уран сайхны цаг"

Дидактик даалгавар: хүүхдүүдийн ардын урлагийн гар урлалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, бусдын дунд зөв гар урлалыг олох, сонголтоо зөвтгөх чадварыг хөгжүүлэх.Материал : цаг хэлбэртэй таблет (тооны оронд төрөл бүрийн гар урлалыг дүрсэлсэн зургийг наасан). Куб ба чипс. Тоглоомын дүрэм: Тоглогч үхрийг өнхрүүлж, хэдэн оноо авснаа тоолно. Шаардлагатай хэмжээг сумаар тоолно (тооцоол 12-ын оронд зураг дээр дээрээс эхэлнэ). Та сумаар заасан загас агнуурын талаар хэлэх хэрэгтэй. Зөв хариултын хувьд - чип. Хамгийн их чипс авсан нь ялна.

Дидактик тоглоом "Таазыг чимэглэ"

Дидактик даалгавар : Жостово зургийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх - түүний өнгө, бүрэлдэхүүн хэсгүүд; загвар зохион байгуулж сурах; хэмнэл, найрлагын мэдрэмжийг хөгжүүлэх; ардын урлагт гоо зүйн хандлагыг төлөвшүүлэх. Материал: картоноор хайчилж авсан янз бүрийн хэлбэрийн тавиуруудын стенил , төрөл бүрийн цэцэг, хэлбэр дүрс, хэмжээ, өнгө. Тоглоомын дүрэм: нэг удаад нэг элемент авна. Тоглоомын үйл ажиллагаа: тодорхой хэлбэрийн тавиурыг сонгосноор хэв маягийг зохион байгуул.

Дидактик тоглоом "Шувуу ямар уран зураг вэ"

Материал: Городец, Хохлома, Дымково, Гжель гар урлалын шувуудын зургууд.

Тоглоомын үйл ажиллагаа: хэрэглээний урлагийн төрлийг нэрлэх, урлаг, гар урлалтай холбоогүй, үл мэдэгдэх зургийн төрлийн шувуудыг олох.

"Мэдэхгүй" дидактик тоглоом

Дидактик даалгавар: Оросын ард түмний урлаг, гар урлалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.

Материал: төрөл бүрийн урлаг, гар урлалын зургууд.

Тоглоомын үйл ажиллагаа: дүрс нь ямар төрлийн ардын гар урлалд хамаарахыг тодорхойлж, тухайн зургийн онцлогийг нэрлэж нотлох.

"Гжель сарнай цуглуул" дидактик тоглоом

Зорилго: Хүүхдүүдийн Гжель зураг дээр суурилсан хэрэглээний аргыг ашиглан Гжель сарнай хийх чадварыг нэгтгэх, Гжель гар урлалын сонирхлыг хадгалах.

Материал ба тоног төхөөрөмж. Гжель сарнайн элементүүд.

Тоглоомын дүрэм. Хүүхдүүд хэрэглээний аргыг ашиглан эдгээр элементүүдийг ашиглан Gzhel сарнай цуглуулах ёстой. Гжель сарнайг анх эвхдэг хүн ялна.

"Домино" ширээний тоглоом

Зорилго: Хүүхдүүдийн урлаг, гар урлалын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх - тоглоом; зөв тоглоом олох, сонголтоо зөвтгөх чадвар. Ардын тоглоом үйлдвэрлэх, тус бүрийн онцлог шинж чанаруудын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Гоо сайхныг хайрлах хайрыг төлөвшүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж: Хагас хуваагдсан картууд. Картын тал бүр дээр загас агнуурын зураг байдаг.

Тоглоомын дүрэм. Захиалгыг дагаж зөв зургийг хайж олох. Зургийг сонгон шалгаруулж, дүрмийн дагуу байрлуулсан хүн ялагч болно: Филимоново тоглоом Филимонов, Каргопол тоглоом Каргопол гэх мэт.

"Матрёшка угсрах" дидактик тоглоомууд.

Материал ба тоног төхөөрөмж. Хэд хэдэн хэсэгт хуваагдсан үүрлэсэн хүүхэлдэй.

Тоглоомын дүрэм. Бүхэл бүтэн үүрлэсэн хүүхэлдэйг салангид хэсгүүдээс угсарна. Ялагч бол хамгийн их үүрлэсэн хүүхэлдэй цуглуулсан хүн юм.

"Матрёшка байшин ол"

Зорилго: Хүүхдийн ардын тоглоомын тухай мэдлэгийг нэгтгэх - матрешка; мозайк аргын дагуу хэсгүүдээс үүрлэсэн хүүхэлдэйг угсрах чадвар. Чимэглэлийн зүйлсийг тодруулаарай. Ардын урлагийг хүндлэх, хайрлах сэтгэлийг төлөвшүүлэх.

Материал ба тоног төхөөрөмж. Үүрлэсэн хүүхэлдэйний дүрс бүхий карт - тэдний байшин, үүрлэсэн хүүхэлдэй нь өөр өөр хэмжээтэй байдаг.

Тоглоомын дүрэм. Тэдний байшинд үүрлэсэн хүүхэлдэйг зөв "сууруулах".

Уран зургийн төрлүүд

"Уран бүтээлчид-сэргээгчид" дидактик тоглоом.

Сонголт 1.

Хүүхдүүд тусдаа хэсгээс хөгжимд ("Зургийн дуу", үг А. Кушнер, хөгжим Г. Гладков) зургийг сэргээдэг. Бүтээлийн төгсгөлд түүний жанрыг нэрлэдэг. Хүүхэд бүрийн олж авсан өнгөт картыг тоолж, авсан онооны тоог хүүхдийн нэр бүхий хоосон хуудсан дээр тэмдэглэнэ. (Хүүхдийн олж авсан оноо нь сурган хүмүүжүүлэгчид харааны үйл ажиллагааны мэдлэг, чадварыг оношлоход тусална.)

Сонголт 2.

Уран зураг маш болгоомжтой хадгалагдах ёстой тул музейд тодорхой температур, чийгшлийг байнга хадгалж, нарны хурц гэрлээс цонхыг хаадаг. Гэвч цаг хугацаа өнгөрөхөд зураг дээр хагарал гарч, хэсэг хэсгүүд нь тасарч магадгүй юм. Энэ натюрмортыг сэргээхэд тусална уу. Зөв хэсгүүдийг олоорой. Натюрморт гэж юу вэ? Та энэ натюрмортоос юу харж байна вэ?

"Үг сонгох" дидактик тоглоом

Зорилго: зурагт тохирох үгсийг сонгох чадварыг хөгжүүлэх
Материал: зургийн хуулбар.
Тоглоомын тайлбар: Та зурагт үнэхээр дуртай байх нь олонтаа тохиолддог, гэхдээ энэ тухай хэлэхэд хэцүү, зөв ​​үг олоход хэцүү байдаг. Багш 2-3 үг дуудаж, хүүхдүүд энэ зурганд хамгийн тохиромжтойг нь сонгож, сонголтоо тайлбарлана. Тухайлбал, И.Машковын “Москвагийн хоол. Талх. Чанга - чанга - чимээгүй.

Сонортой. Маш тод, тод өнгө байдаг. Тэдний хоолой чанга биш ч гэсэн. Харин ч энэ бүх талхны үнэр шиг зузаан байдаг.
Өргөн - давчуу
Хаах. Энд маш олон зүйл бий. Мэдээжийн хэрэг тэд хатуу байна.
Баяр хөөртэй - гунигтай
Баяр хөөртэй. Энд элбэг дэлбэг байна! Энэ бүх хоол маш үзэсгэлэнтэй,

ганган, баярын өдөр шиг, боов, талх хоёр бие биедээ гайхуулж байгаа мэт, аль нь дээр вэ.
Хөнгөн - хүнд.
Хүнд. Энд маш олон зүйл бий. Талх нь том, хүнд байдаг. Мөн эргэн тойронд - өтгөн боов, бялуу. Бүх зүйл нийлээд өтгөн, хүнд юм шиг харагддаг. Ширээ хэрхэн тэсвэрлэх вэ?

Дидактик тоглоом "Тухайн төрлийг тодорхойлох эсвэл олох (хөрөг, ландшафт, натюрморт)"

Зорилго: ландшафт, хөрөг, натюрморт гэх мэт янз бүрийн төрлийн зургийн талаархи хүүхдийн санаа бодлыг тодруулах.
Материал: урлагийн хуулбар.
Тоглоомын тайлбар: 1 сонголт. Багш зургуудыг анхааралтай ажиглаж, зөвхөн натюрморт (эсвэл зөвхөн хөрөг, ландшафт) дүрсэлсэн зургуудыг ширээний төвд байрлуулж, бусдыг нь хойш тавихыг зөвлөж байна.
Сонголт 2. Хүүхэд бүр ландшафтыг дүрсэлсэн, хөрөг эсвэл натюрморттой зургийг хуулбарласан байдаг. Багш оньсого хийдэг бөгөөд хүүхдүүд зургийн хуулбарыг ашиглан хариултыг харуулах ёстой.
Хэрэв та зураг дээр харвал
Голыг зурсан
Эсвэл гацуур, цагаан хяруу,
Эсвэл цэцэрлэг, үүлс
Эсвэл цасан талбай
Эсвэл талбай, овоохой,
Заавал зургаа татаарай
Үүнийг ... гэж нэрлэдэг (ландшафт)
Хэрэв та зураг дээр харвал
Ширээн дээр аяга кофе
Эсвэл том аяганд хийсэн шүүс,
Эсвэл болор сарнай
Эсвэл хүрэл ваар
Эсвэл лийр, эсвэл бялуу,
Эсвэл бүх зүйлийг нэг дор,

Энэ нь юу болохыг мэдэх ... (начир амьдрал)

Хэрэв та зураг дээр юу байгааг харвал

Хэн нэгэн бидэн рүү харж байна -

Эсвэл хуучин нөмрөгтэй ханхүү,

Эсвэл дээл өмссөн уулчин,
Нисгэгч эсвэл балерина,
Эсвэл таны хөрш Коля,
Заавал зургаа татаарай
Үүнийг ... (хөрөг зураг) гэж нэрлэдэг.

"Натюрморт зохио" дидактик тоглоом
Зорилго: натюрморт жанрын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өгөгдсөн хуйвалдаан (баярын, жимс жимсгэнэ, цэцэг, аяга таваг, хүнсний ногоо гэх мэт) дагуу өөрийн төлөвлөгөөний дагуу зохиол хэрхэн зохиохыг заах.
Материал: цэцэг, аяга таваг, хүнсний ногоо, жимс, жимсгэнэ, мөөг эсвэл бодит зүйлийг дүрсэлсэн олон төрлийн зураг (аяга таваг, даавуу, цэцэг, жимс, хүнсний ногооны загвар, гоёл чимэглэлийн зүйлс)
Тоглоомын тайлбар: багш хүүхдүүдийг санал болгож буй зургуудаас найруулга зохиохыг урьж, эсвэл дэвсгэр дээр янз бүрийн даавууг ашиглан бодит объектуудаас ширээн дээр найруулга зохиохыг урьж байна.

"Алдаа засах" дидактик тоглоом
Зорилго: хүүхдүүдийг анхааралтай сонсож, анхааралтай ажиглаж, алдааг олж илрүүлэх, засахыг заах.
Материал: зургийн хуулбар.
Тоглоомын тайлбар: Урлагийн түүхийн өгүүлэлд багш нь уран бүтээлийн агуулга, зураачийн ашигласан илэрхийллийн хэрэгслийг тайлбарлаж, зураач уран бүтээлдээ ямар сэтгэл хөдлөлийг илэрхийлэхийг хүсч байгаагаа тайлбарлах боловч үүнтэй зэрэгцэн санаатайгаар алдаа гаргадаг. зургийг дүрсэлж байна. Тоглоом эхлэхээс өмнө хүүхдүүдэд суулгацыг өгдөг - үлгэрт алдаа гарах тул анхааралтай ажиглаж, сонсоорой.
Дүрэм. Сонсож, анхааралтай ажигла, алдаагаа илрүүлж, зас. Ялагч бол хамгийн их алдаа олж, зөв ​​зассан хүн юм. Тэр бас хүлээн авдаг

тоглоомын удирдагч байх эрх - өөр бүтээл дээр үндэслэн урлагийн түүхийн түүхийг зохиох.
А.А-ын "Хадлан бэлтгэх" зураг дээр үндэслэсэн сурган хүмүүжүүлэгчийн үлгэр жишээ урлагийн түүхийн түүх (санаатай алдаа гаргасан). Пластова:
“Таны өмнө А.А-гийн хуулбар байна. Пластов "Зун" (гарчиг дахь алдаа). Тэрээр халуун, цэлмэг өдөр ногоон, маргад өвсөөр хучигдсан нугад (цэцгийн талаар ямар ч тайлбар байхгүй), өвс хадагч нар гарч ирсэн тухай ярьдаг - хөгшин эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс (тайлбар дээр өсвөр насны хүүхдийн дүр төрх байхгүй). Энэ зурган дээрх хамгийн чухал бөгөөд үзэсгэлэнтэй зүйл бол цагаан их биетэй хус бөгөөд тэдгээрийг зургийн төвд зурсан байдаг (бүртгэлийн төвийн алдаатай тайлбар). Ажил нь амар амгалан, нам гүм баяр баясгаланг илэрхийлдэг. Үүний тулд зураач тод, баялаг өнгийг ашигладаг: шар, ногоон, цэнхэр, улаан.

"Зургийг таах" дидактик тоглоом (үгийн тоглоом)
Зорилго: хүүхдүүдэд аман тайлбарын дагуу зургийг олохыг заах.
Материал: зургийн хуулбар.
Тоглоомын тайлбар:
1 сонголт. Багш уран бүтээлчийн зургийг нэрлэхгүйгээр дүрсэлдэг
мөн зураач ямар өнгө хэрэглэснийг хэлэхгүйгээр. Жишээ нь: "Өрөөнд нэг охин ширээний ард сууж байна. Тэр мөрөөдөмтгий царайтай. Ширээн дээр жимс байна. Гадаа зуны өдөр байна." Хүүхдүүд багшийн хэлсэн бүх зүйлийг ямар өнгө, сүүдэрт дүрсэлсэн болохыг хэлдэг. Дараа нь багш хүүхдүүдэд зургийн хуулбарыг үзүүлдэг. Хариулт нь үнэнд хамгийн ойр байгаа нь ялна.
Сонголт 2. Хөгжмийн хувьд багш ямар ч ландшафтыг нарийвчлан дүрсэлдэг. Дараа нь тэрээр хүүхдүүдэд янз бүрийн ландшафтын зургуудын хуулбарыг үзүүлэв. Хүүхдүүд дүрслэлээс ландшафтыг таньж, сонголтоо тайлбарлах ёстой.

"Ландшафт юунаас бүрддэг вэ" дидактик тоглоом
Зорилго: Ландшафтын төрөл, түүний өвөрмөц, салшгүй шинж чанар, хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: амьд ба амьгүй байгаль, сэдэв гэх мэт элементүүдийг дүрсэлсэн олон төрлийн зураг.
Тоглоомын тайлбар: багш хүүхдүүдэд янз бүрийн зургийг санал болгодог. Хүүхдүүд зөвхөн ландшафтын төрөлд хамаарах элементүүдийг дүрсэлсэн зургуудыг сонгох ёстой бөгөөд энэ нь тэдний сонголтыг зөвтгөх ёстой.

Дидактик тоглоом "Хөрөг зургийн дутагдлыг олох"
Зорилго: Нүүрийг бүрдүүлэгч хэсгүүд: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, хүүхэн хараа, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чихний талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: Өөр өөр дутагдалтай нэг хүний ​​дүрс бүхий 10 карт.
Тоглоомын тайлбар: багш хүүхдүүдийг зургийг харж, зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгийг олж, ямар үүрэг гүйцэтгэж байгааг хэлэхийг урьж байна.

Дидактик тоглоом "Ландшафтыг цуглуул"
Зорилго: Ландшафтыг бүрдүүлэгч элементүүд, улирлын шинж тэмдгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх, өгөгдсөн талбайн дагуу (намар, зун, хавар, өвөл) өөрийн төлөвлөгөөний дагуу найрлагыг хэрхэн яаж хийхийг заах.
Материал: Байгаль дахь улирлын өөрчлөлтийг тусгасан мод, цэцэг, ургамал, мөөг гэх мэт өнгөт зураг.
Тоглоомын тайлбар: хүүхдүүд зохиохдоо өнгөт зургийг ашиглах хэрэгтэй ландшафтыг өөрийн загвараар эсвэл сурган хүмүүжүүлэгчийн өгсөн талбайн дагуу.

Дидактик тоглоом "Үзэл бодол"

Зорилго: Зургийн урд болон арын хэсэгт байгаа объектуудын хэтийн төлөв, давхрагын шугам, зай, ойртох тухай мэдлэгийг хүүхдүүдэд өгөх.
Материал: Тэнгэр, дэлхийн дүрс бүхий зураг бүхий хавтгай, тэнгэрийн хаяа нь тодорхой. Мод, байшин, үүл, янз бүрийн хэмжээтэй уулсын дүрс (жижиг, дунд, том)
Тоглоомын тайлбар: хүүхдүүдийг дүрсийг задлахыг урьж байна

хэтийн төлөв бүхий зураг хавтгай.

"Натюрморт юунаас бүрддэг вэ" дидактик тоглоом
Зорилго: натюрморт, зургийн онцлог, бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Объектив ертөнц, түүний зорилго, ангиллын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: объект, цэцэг, жимс, мөөг, амьтан, байгаль, хувцас зэргийг дүрсэлсэн олон төрлийн зураг.
Тоглоомын тайлбар: Төрөл бүрийн зургуудаас хүүхдүүд зөвхөн натюрморт төрөлд хамаарах элементүүдийг дүрсэлсэн зургийг сонгох хэрэгтэй.

"Хөрөг зураг зурах" дидактик тоглоом
Зорилго: хөрөг зургийн жанрын талаархи мэдлэгийг нэгтгэх. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршлыг өнгө, хэлбэрийн хувьд зөв чиглүүлж сур.
Материал: нүүрний хэсгүүдийн өнгө, хэлбэрийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд.
Тоглоомын тайлбар: Хүүхдүүдийг нүүрний янз бүрийн хэсгээс хүү эсвэл охины хөрөг зурахыг урьж байна.

Тоглоомонд та оньсого ашиглаж болно:

Хоёр гэрлийн хооронд

Би дунд нь ганцаараа байна. (хамар)

Битгий тарь, бүү тарь

Тэд өөрсдөө өсдөг. (үс)

Миний агуйн улаан хаалганууд

Цагаан амьтад үүдэнд сууна.
Мах, талх - миний бүх олз -
Би цагаан амьтдад дуртайяа өгдөг. (уруул, шүд)

Нэг ярьж, хоёр харж,

Хоёр нь сонсож байна. (хэл, нүд, чих)

Ах маань уулын ард амьдардаг
Надтай уулзаж чадахгүй байна. (Нүднүүд)

"Улирал" дидактик тоглоом
Зорилго: Байгаль дахь улирлын өөрчлөлт, тухайн улиралд хамаарах өнгөний талаархи хүүхдийн мэдлэгийг нэгтгэх.
Материал: Ландшафт бүхий зургуудын хуулбар, П.И.Чайковскийн "Улирал" аудио бичлэг
Тоглоомын тайлбар: янз бүрийн зургийн хуулбарыг хананд өлгөж, багш хүүхдүүдийг нэг улирлын тухай өгүүлсэн хүмүүсийг сонгохыг урьж байна.
Та тоглоомонд П.И.Чайковскийн "Улирал" аудио бичлэг, улирлын тухай уран зохиолын бичвэрүүдийг ашиглаж болно.

Нас: 3-6 насны хүүхдүүд.
"Солонго" үйлдвэр.
Хэвлэгдсэн он нь тодорхойгүй байна. Тоглоом нь 1990 оны хуучин байж магадгүй юм. эсвэл 1991 он
Зорилго: анхаарал, харааны ойлголт, сэтгэлгээг хөгжүүлэх.

Иж бүрдэлд дараахь зүйлс орно.

1. өнгөт карт - 10 ширхэг.
2. хар ба цагаан контурын картууд - 10 ширхэг.
Өнгөт картуудыг хайчилж ав. Шугамын дагуу.
Тоглоом нь охид, хөвгүүдийн аль алинд нь сонирхолтой байх болно.

Тоглоомын дүрэм "Хөгжилтэй хөрөг"

Тоглоомыг эхлүүлэхийн тулд та өнгөт картуудыг шулуун хар шугамын дагуу болгоомжтой хайчилж, ширээн дээр холих хэрэгтэй.
1. Үлгэрийн баатруудын хөргийг тус тусад нь цуглуулж үзээрэй.Үүнд контурын зураг тусална.
2. Карт ашиглахгүйгээр, өөрийн төсөөллийг харуулахгүйгээр та өөрийн хөгжилтэй хөргийг цуглуулж болно.
3. Тоглогчдод контурын картыг тарааж өгсний дараа хөтлөгч зүссэн өнгөт картуудаас нэг хэсгийг авдаг. Үүнийг тоглогчдод үзүүлсний дараа тэрээр контурын газрын зургийнхаа нэг хэсгийг таньсан тоглогчид өгдөг.

Контурын карт дээрх хөрөг зургийг хамгийн түрүүнд цуглуулсан тоглогч ялна.

Жулия Загайнова

Тоглоом- сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд зориулсан тэргүүлэх үйл ажиллагаа. Тоглоомын үндсэн дүрмүүдийг сурдаг. жендэрийн үүрэг зан үйлТиймээс манай бүлэгт тоглоомын материал, хэрэглүүрүүдэд нийгэмд хүлээн зөвшөөрөгдсөн жендэрийн зан үйлийн хэв маягийг тусгахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

Миний бүтээн байгуулалтуудын нэг байсан тоглоом"Хөрөг зураг зурах". Энэ нь Foam-ийн бүтээлч байдал, хэвлэмэл чимэглэлд зориулсан гайхалтай материалаар хийгдсэн. урьдчилан давхарласан.

Дидактик тоглоом"Цуглуул хөрөг зураг»

Зорилтот: сур хүүхдүүдтэдний хувийн шинж чанарыг ялгах (гадаад төрх, царай, хүйс, нас)дээр аюулгүй хүүхдийн санаабүх хүмүүс адилхан байдаггүй. Эрэгтэй, эмэгтэй хүний ​​царайг ялгах онцлогийг нэрлэж сур. Татаж аваад хөрөг зураг хийх: ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, дүү. Харилцан ярианы яриаг идэвхжүүлж, анхаарал, бүтээлч сэтгэлгээ, төсөөлөл, уран зөгнөлийг хөгжүүлэх.

Тоног төхөөрөмж: хүний ​​нүүрний хэсгийг дүрсэлсэн хуваах зураг, нэмэлт дэлгэрэнгүй: хиймэл үс, эрвээхэй, үнэт эдлэл, сахал, сахал, малгай.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд санал болгохзургуудыг үзэх ба зохиохТэдний дээр эрэгтэй хүний ​​нүүр царай. Хэрвээ хүүхдүүдэд хэцүү гэж үзвэл тэдний асуу: "Та зурагнуудаас юу харж байна вэ?", Нүүрний ямар хэсгүүд вэ? Тэднийг нэрлэ". Бүх хүмүүс өөр, эрэгтэй, эмэгтэй хүмүүс байдаг. Бие биенээ анхааралтай ажигла, хүмүүс бие биенээсээ юугаараа ялгаатай вэ? Тэд хэр төстэй вэ? Эрэгтэй хүний ​​нүүр царайг, харин одоо эмэгтэй хүний ​​хувьд өөрийнхөөрөө царай гаргаад ир. Толгой дээр юу байгаа вэ? Ам, хамар, нүд, чих нь юунд зориулагдсан вэ?

Үүний өөр нэг хувилбар тоглоомууд: "Юу дутуу байна хөрөг зураг»

Зорилтот: мэдлэгээ нэгтгэх нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаар хүүхдүүд(үс, нүд, ам, хөмсөг, чих, хамар)

Тоглоомын явц: асран хамгаалагч эсвэл бусад хүүхэд хөрөг зураг хийдэг, гэхдээ ямар нэг зүйлийг мэдээлдэггүй, мартдаг, нөгөө хүүхэд нь нүүрний алга болсон хэсгийг олж мэдээлэх ёстой, жишээ нь хамар, эсвэл нэг нүд, үс. Дараа нь тэд ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэлээрэй.

Тоглоомын өөр нэг хувилбар: "хүний ​​сэтгэл хөдлөл"

Зорилтот: заа хүүхдүүдайдас, баяр баясгалан, гайхшрал, уйтгар гуниг, уур хилэн, уйтгар гунигийн сэтгэл хөдлөлийг ялгах.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд санал болгосонэнэ эсвэл тэр сэтгэл хөдлөлийг цуглуулж, энэ тухай ярь, яагаад тэр эрэгтэй эсвэл эмэгтэй хүн ийм сэтгэл хөдлөлийг цуглуулсан бэ. Түүнд юу тохиолдсон бэ, тэр яагаад ийм хөгжилтэй эсвэл гунигтай байгаа юм бэ? Уйтгар гунигийг баяр баясгалан, уйтгар гунигийг гайхшруулж өөрчлөхөд хэрхэн туслах вэ? Дараа нь хүүхэд зүгээр л зургуудаа шилжүүлж, хүний ​​тухай шинэ түүхийг ярьдаг.

Бас өөр нэг тоглоомижилхэн зургууд: « үг тоглоом»

Зорилтот: урт үг үүсгэх, үгсийн санг идэвхжүүлэх хүүхдүүд.

Тоглоомын явц: хүүхдүүд бүрдүүлнэөөрсдийн хүслээр нүүр тулж, дараа нь багш хэн нь хэн болсныг асууна. Бодож эхэл хөрөг зураг авч хэлэлцэнэ. Жишээлбэл: "Хүү Петя дугуй царайтай. Ямар төрлийн петя вэ? (булцгар, Танягийн охин шаргал үстэй, ямар охин бэ? (цайвар үстэй, Ванягийн хүү, эсрэгээрээ, хар үстэй, Ваня юу вэ? (хар үстэй)гэх мэт

Холбогдох хэвлэлүүд:

Хэл ярианы ерөнхий сул хөгжилтэй хүүхдүүдийн бүлэгт ажиллахдаа би геометрийн хэлбэрийн дидактикийн талаархи санаа бодлыг бий болгоход ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

"Зурагнаас түүх зохиох" самбарын тоглоом (Энэ тоглоомыг хөгжлийн хичээлд нэмэлт материал болгон ашиглаж болно.

Даалгавар: "Бугад зориулсан хошуу" дидактик тоглоом нь сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдийн геометрийн талаархи санаа бодлыг нэгтгэн дүгнэхэд чиглэгддэг.

Хоёрдугаар бага бүлгийн хүүхдүүдэд математикийн анхан шатны ойлголтыг бий болгох дидактик тоглоом"Гурван гурвалжин" 2-р бага бүлгийн хүүхдүүдэд зориулсан математикийн анхан шатны дүрслэлийг бий болгох дидактик тоглоом Зорилго: заах.

Манай улсын гудамж, замд автомашины тоо, хурд нь жил ирэх тусам нэмэгдэж байгаа бөгөөд цаашид ч ахих болно. Энэ бүхэн нь өсөлтөд хүргэдэг.

Дидактик тоглоомууд
хөрөг зургийн төрлөөр

Үлгэрийн баатрын хөргийг зур

Зорилтот: Нүүрний бүрдүүлэгч хэсгүүд, тэдгээрийн орон зайн байршлын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэж, яриандаа дээрх, дээр, доор, доор, хооронд, доор гэсэн үгсийг ашиглахыг урамшуулах.

Жич: Хамар нь нүдний хооронд байдаг. Хөмсөг нь нүдний дээд талд байрладаг.

Материал: Үлгэрийн баатрын хөргийг 8 хэсэгт хуваасан (нүүрийг хагас, 4 хэсэгт хуваасан - дух, нүд, хамар, ам, эрүү).

Гэр бүлийн хөрөг

Зорилго: Хүмүүсийн хүйс, насны шинж чанарын талаархи хүүхдүүдийн мэдлэгийг нэгтгэх. Эрэгтэй, эмэгтэй, залуу, хөгшин царайг ялгах онцлогийг нэрлэ. Ээж, аав, эмээ, өвөө, эгч, ах нарын хөрөг зургийг авч, зохио.

Материал: 6 хөрөг зураг, 4 хэсэг (дух, нүд, хамар, уруул, эрүү), хиймэл үс, толгойн хэсэг (сахал, сахал, нүдний шил) тус тусад нь хуваасан.

Хөрөг зургийн алдааг ол

Зорилго: нүүрний бүрэлдэхүүн хэсгүүдийн талаархи мэдлэгийг нэгтгэх: дух, үс, хөмсөг, зовхи, сормуус, нүд, сурагч, хамар, хамрын нүх, хацар, хацрын яс, ам, уруул, эрүү, чих.
Зурган дээрх нүүрний дутуу хэсгүүдийг тодорхойлж, ямар үүрэг гүйцэтгэдэг болохыг хэл.

Материал. НЭГ ХҮНИЙГ ӨӨР БӨГӨӨТЭЙ ГАРСАН 10 КАРТ.

Нүүрний илэрхийлэл

Таны мэдэж байгаагаар хүн өөр өөр сэтгэлийн байдалтай байдаг: баяр баясгалан, гайхшрал, инээх, уйлах, цочромтгой байдал, уур хилэн, тайван байдал.
Хүний нүүрний хувирлыг нүүрний хувирал гэж нэрлэдэг.

Сэтгэлийн диаграммыг сайтар судалж, тэдгээрийг зурахыг хичээ..

Хөрөг зураг зурах, бүтээх

Зорилго: Хөрөг зургийн төрөл зүйлийн талаархи мэдлэгээ нэгтгэх, өөрийн сонголт, төсөөллийн дагуу нүүрний янз бүрийн хэсгээс хөрөг зурах. Нүүрний янз бүрийн хэсгүүдийн байршил, түүний пропорцийг зөв чиглүүлж сур.

Материал: Нүүрний хэсгүүдийн өнгө, хэлбэрийн янз бүрийн өөрчлөлтүүд. Нэмэлт мэдээлэл: хиймэл үс, сахал, сахал, малгай гэх мэт.

Сайн ба муу баатрууд

Зорилго: Үлгэрийн баатруудыг зарчмын дагуу ангилахыг заах: сайн ба муу; тэнэг, ухаалаг; инээдтэй бас аймшигтай. Өгөгдсөн сэдвээр баатруудыг олж, сонголтоо зөвтгөөрэй.

Материал: Тодорхой зан чанар бүхий янз бүрийн үлгэрийн баатруудыг дүрсэлсэн зургууд (Емеля, Баба Яга, Могой Горыныч, Үнэг, Үзэсгэлэнт Елена гэх мэт)

Тайлбараас хөрөг зургийг олж, зур

1. Тэр ийм харагдаж байв: далайн өнгөтэй үстэйХуурамч эдлэлийг хоёр хатуу гэзэг болгон сүлжсэн, наалдсанянз бүрийн чиглэлд оёх; хамар нь жижигхэн байсантөмс, үүнээс гадна толботой хэвээр байнасэвх; том том аманд цагаанууд гялалзаж байвнүцгэн шүд. Тэр цэнхэр даашинз өмссөн байсан, гэхдээ түүнээс хойшТүүнд хангалттай цэнхэр даавуу байхгүй нь ойлгомжтой, тэр оёж байвдотор нь улаан толбо бий. Маш нимгэн хувьдмөн нимгэн хөл нь тэр татсан урт оймс өөр өөрөнгө: нэг нь бор, нөгөө нь хар.
Бас асар том хар гутал бараг л байх шигцутгаж байна.

Астрид Линдгрен. Пиппи урт оймс

2. Хашааны ойролцоо урт шон байсан, дээр ньгацсан сүрэл дүрс - шувууг хөөх. Явдүрсийг чихмэл цүнхээр хийсэннүд амаа будсан сүрэл,тэгэхээр инээдтэй хүний ​​царай гарлаа.Аймшигт хорхой нь хуучирсан цэнхэр кафтан өмссөн байв;Кафтаны нүхнээс энд тэнд сүрэл гацсан. Түүний толгой дээр хонх нь таслагдсан хуучин хуучирсан малгай, хөл дээр нь өвдөгний дээгүүр хуучирсан хөх өнгийн гутал байв.

А.Волков. Маргад хотын илбэчин (Аймшгийн)

3. Охин шүүр аваад шалан дээр суув -өмнө нь их айж байсан. Шүүрний доор хэн нэгэн байсан! Үгүйтом, сэгсгэр, улаан цамцтай, гялалзсан нүдзами, чимээгүй байна. Охин бас чимээгүй байж:"Магадгүй энэ зараа юм болов уу? Тэр яагаад ийм хувцаслаж, гутал өмссөн юм бэ?хүү? Магадгүй тоглоомон зараа? Тэд түүнийг авсантүлхүүр ба зүүн. Харин үйлдвэрийн тоглоом тийм бишмаш чанга ханиах, найтаах чадвартай
Энд Наташа аажмаар инээж эхлэв. Тэр хүн их хөгжилтэй хүн болж хувирав. Бүстэй улаан цамцтай, хөлөндөө баст гуталтай, хамрын хамартай, амаа чихэндээ ойртуулдаг, ялангуяа инээх үедээ.

Татьяна Александрова. Кузка (Домовёнок Кузка)

Тоглоомын дасгал "Stick men"

Зорилтот:
Хүүхдүүдэд бодитой, бүдүүвч зураг дээр хүний ​​​​позын ижил төстэй байдлыг олж харахыг заах; бүдүүвч зураг дээр хүмүүсийн позыг шилжүүлэх дасгал.

Материал:
Багш нь эсгий үзэг, жижиг эрчүүдийг байрлуулах зориулалттай саваа (фланелаар наасан нимгэн картон тууз), янз бүрийн дүр төрхтэй бяцхан эрчүүдийн бүдүүвч зурагтай. Хүүхдүүд хоёр нүдэнд хуваагдсан картуудтай, нэг нь бүдүүлэг бяцхан хүнтэй, нөгөө нь үнэгүй, энгийн харандаатай.

Цус харвалт:
Гурав, дөрвөн бяцхан эрийг янз бүрээр дүрсэлсэн хүүхдүүдэд үзүүл. Бяцхан эрчүүдийн нэгний хөдөлгөөнийг хэн давтаж чадахыг асуу. Хүүхэд бяцхан эрчүүдийн аль нэгнийх нь дүрийг авдаг бөгөөд хүүхдүүд карт дээр гар, хөлний ижил хөдөлгөөнтэй бяцхан эрийг олдог. Түүний байрлалыг үгээр дүрсэл. Жишээ нь: "Тохойн дээр гараа бөхийлгөж, дээш өргөөд, нэг хөл нь өвдөг дээрээ бөхийж, нөгөө нь шулуун байна. Бяцхан эрчүүдийг хэрхэн өөр өөрөөр дүрсэлж болохыг фланелграф дээр харуул (3-4 поз).
Дараа нь хүүхдүүдэд нэг нэг карт өгч, саваа шиг гар, хөлний хөдөлгөөнтэй бяцхан хүнийг олж, чөлөөт торонд суулгахыг санал болго.

"Хөдөлгөөнт хүн" гарын авлага
(фланелграф дээр)

Зорилго: Хүний биеийн хэсгүүдэд тохирох бүрэлдэхүүн хэсгүүдээс фланелограф дээр хүний ​​дүрсийг хөдөлгөөнгүй, хөдөлгөөнт байдалд хэрхэн хийхийг заах.
Хүний дүрсийн хэсгүүдийг тодорхой байрлалд байрлуулж, үүссэн зургийг цаасан дээр шилжүүлэхийг санал болго.

Материал ба шаардлагатай тоног төхөөрөмж: Хүүхэд бүрт - ширээний фланелграф, фланел дээр наасан хүний ​​дүрсний багц: толгойн 2 хэсэг профиль болон бүтэн нүүр, их биеийн 2 хэсэг нь урд ба хажуу гэсэн хоёр байрлалтай. , 2 гар нь тохойн хэсэгт хуваагдсан (4 хэсэг), хөлний 4 хэсэг нь өвдөгнөөс тусгаарлагдсан.