शाळकरी मुलांसाठी l i अक्षरांसह असाइनमेंट. स्पीच थेरपिस्टसह वर्ग

4-5 वर्षांच्या मुलांसाठी चित्रांमधील खेळ

"वाचन शिकणे" या विषयावर बालवाडीच्या मध्यम गटातील मुलांसाठी असाइनमेंट

व्यायाम १

प्रत्येक गटातील आयटमची नावे द्या. त्यांची नावे ज्या अक्षराने सुरू होतात त्यांच्याशी जुळवा.

कार्य २

हे शब्द कोणत्या अक्षराने सुरू होतात? प्रत्येक गटामध्ये ज्याचे नाव इच्छित अक्षराने सुरू होते तो आयटम पूर्ण करा.

कार्य 3

ज्यांची नावे एकाच अक्षराने सुरू होतात अशा वस्तू कनेक्ट करा.

कार्य 4

ज्यांची नावे एकाच अक्षराने संपतात अशा वस्तू कनेक्ट करा.

कार्य 5

प्रत्येक गटातील अतिरिक्त चित्र रंगवा. चित्रांची नावे कोणत्या अक्षराने सुरू होतात?

कार्य 6

फक्त तीच चित्रे निवडा आणि रंग द्या ज्यांच्या नावात “W” अक्षर आहे.

कार्य 7

फक्त त्या वस्तूंना रंग द्या ज्यांच्या नावात "L" अक्षर आहे.

कार्य 8

फक्त त्या वस्तूंना रंग द्या ज्यांच्या नावांमध्ये "P" अक्षर आहे.

कार्य ९

फक्त त्या वस्तूंना रंग द्या ज्यांच्या नावात "K" अक्षर आहे.

कार्य 10

चित्रांना नावे द्या. त्यांना साखळीत जोडा: पहिल्या शब्दात - चित्राचे नाव, ध्वनी [M] शब्दाच्या सुरुवातीला आहे, दुसऱ्यामध्ये ध्वनी [M] शब्दाच्या मध्यभागी आहे, तिसऱ्यामध्ये ध्वनी [M] शब्दाच्या शेवटी आहे.

कार्य 11

कोणत्या वस्तूच्या नावाने आवाज [डी] ऐकला जातो आणि कोणता - आवाज [टी]?

कार्य 12

कोणत्या वस्तूच्या नावाने आवाज [बी] ऐकला जातो आणि कोणता - आवाज [पी]?

कार्य 13

कोणत्या वस्तूच्या नावाने [Z] आवाज ऐकू येतो आणि कोणता - आवाज [S]?

कार्य 14

शब्दांमध्ये आवाज [आर] कुठे आहे: सुरुवातीला, मध्यभागी किंवा शब्दाच्या शेवटी? योग्य शब्दांसह आकृती जुळवा.

कार्य 15

प्रत्येक शब्दात किती ध्वनी आहेत - चित्राचे नाव? त्यांची नावे सांगा. योग्य संख्यांसह चित्रे जुळवा.

कार्य 16

या वस्तूंची नावे कोणत्या आवाजाने सुरू होतात? जर तुम्ही या नावांमधील पहिले ध्वनी काढले तर तुम्हाला वेगवेगळे शब्द मिळतील. कोणते?

स्वत ला तपासा.

फिशिंग रॉड - मुलगी; माशी - कान; मणी - मिशा; गडगडाट - गुलाब.

कार्य 17

या वस्तूंची नावे सांगा. कोणत्या शब्दात पहिला आवाज कठीण वाटतो? या शब्दाच्या पुढील चौकोनाला निळा रंग द्या. पहिला आवाज कोणत्या शब्दात मऊ वाटतो? चौरसाला हिरवा रंग द्या.

टास्क 18

प्रत्येक चित्राचे नाव ज्या अक्षराने सुरू होते त्या अक्षराशी जुळवा.

कार्य 19

एका अक्षरासह एका वर्गासह शब्द, दोन अक्षरांसह दोन अक्षरे असलेले शब्द आणि तीन वर्गांसह तीन अक्षरे असलेले शब्द एकत्र करा.

धड्याचा उद्देश: आम्ही अक्षर L चा अभ्यास करतो, वाचन कौशल्याची निर्मिती, भाषण कौशल्यांचा विकास, फोनेमिक जागरूकता सुधारणे, प्राथमिक ग्राफिक कौशल्यांची मूलभूत माहिती.

• प्रीस्कूलरला एल अक्षर आणि ध्वनीचा योग्य उच्चार सांगा;
• चौरसांमध्ये एल अक्षर कसे लिहायचे ते शिकवा;
• कविता आणि कोडे शिकण्यात रस निर्माण करणे.

खालील चित्रांमध्ये काय दाखवले आहे ते नाव द्या:

शासक धनुष्य कोल्हा पाने

लाडा खूप आनंदी मुलगी आहे. ती चालते आणि गाते:
- ला-ला-ला!

1. लाडा कसे गातो?
2. LLLA - येथे पहिला आवाज कोणता आहे?
3. आनंदी मुलीचे नाव काय होते?
4. LADA या शब्दातील पहिला आवाज कोणता?
5. मला सांगा, LAMP या शब्दात, CHAIR या शब्दात आणि ELEPHANT या शब्दात कोणता आवाज आहे?
6. सुरुवातीला, शेवटी किंवा मध्यभागी LAMP शब्दांमध्ये [l] ध्वनी आहे? खुर्ची? इंजेक्शन? हत्ती? बाहुली?

जेव्हा आपण ध्वनी [l] उच्चारतो, तेव्हा जिभेचे टोक वरच्या दातांच्या मागे उगवते आणि त्यांना दाबते. म्हणा: एलएलएल. जिभेचे टोक वरच्या दातांवर दाबते आणि जेव्हा आपण आवाज [l] उच्चारतो तेव्हा हवेला तोंडातून मुक्तपणे बाहेर पडण्यापासून प्रतिबंधित करते.

• स्वर किंवा व्यंजन आवाज [l]?
• हा आवाज आवाज आहे की मंद आहे?
• का?
• तुम्हाला इतर कोणते स्वरयुक्त व्यंजने माहित आहेत?

असाइनमेंट: प्रीस्कूलर्ससाठी मुद्रित अक्षर एल

एल अक्षराचे परीक्षण करा. एका साध्या पेन्सिल किंवा बॉलपॉईंट पेनने एल अक्षर हवेत आणि एकदा नोटबुकमध्ये, सेलमध्ये काळजीपूर्वक शिवून घ्या.

ज्या प्रकरणांमध्ये मुलाला अक्षर, अक्षर किंवा शब्दाची संपूर्ण ओळ लिहिण्यास सांगितले जाते, प्रौढ व्यक्ती ओळीच्या सुरुवातीला एक लेखन नमुना देतो.
जर एखाद्या प्रीस्कूलरला अडचणी येत असतील तर प्रौढ व्यक्ती दोन अंदाजे रेषा काढू शकतो किंवा संदर्भ बिंदू ठेवू शकतो जे मूल ओळींशी जोडेल किंवा संपूर्ण अक्षरे लिहू शकेल आणि मूल त्यांना वेगळ्या रंगात वर्तुळाकार करेल. प्रशिक्षणाच्या या टप्प्यावर कॅलिग्राफीची आवश्यकता नसावी.

वाक्य चालू ठेवा

ही लीना चांगली मुलगी आहे,
... (प्लास्टिकिन) पासून सर्वकाही शिल्प करते.

शांतपणे बर्फ पडत आहे,
पांढरा बर्फ, शेगडी.
आम्ही बर्फ आणि बर्फ साफ करू
अंगणात... (फावडे घेऊन).

विमान तयार आहे.
तो गेला... (फ्लाइट).

पाऊस पडत आहे, पाऊस पडत आहे, आनंदी आहे,
आम्ही तुमच्याशी मित्र आहोत!
आमच्यासाठी धावणे चांगले आहे
अनवाणी आत... (खोबरे).

आमची बाग अनुकरणीय क्रमाने आहे:
परेडमध्ये गार्डन बेड कसे बांधले गेले.
सभोवतालच्या जिवंत कुंपणाप्रमाणे -
मी हिरवीगार शिखरे लावली... (कांदा).

धूर्त फसवणूक
लाल डोके,
फ्लफी शेपटी सुंदर आहे.
हे कोण आहे? … (कोल्हा.)

गेटवरच्या बेंचवर
लीना कडवटपणे रडते... (मेंढी).

आंद्रेका त्याच्या बागेत
फुलांना पाणी दिले... (पाणी पिण्याची डबकी).

माझ्या आजूबाजूच्या प्रत्येकाला रडवले.
जरी तो सेनानी नसला तरी... (धनुष्य).

दाट जंगलात राखाडी लांडगा
मला एक लाल भेटला... (कोल्हा).

लहान मुलगा वडिलांकडे आला
आणि लहानाने विचारले:
- जे चांगल आहे ते
आणि काय आहे... (वाईट)?

एल या पत्राबद्दल कथा

छोटा कोल्हा आणि लहान बेडूक

जंगलात, एका मोठ्या डबक्यात, एक छोटा बेडूक राहत होता, ज्याला मातीपासून शिल्प बनवायला खूप आवडत असे. तो डबक्यातून रेंगाळतो, काही चिकणमाती उचलतो आणि तिथे बसून शिल्पकला करतो. सुरुवातीला त्याने फक्त सपाट केक बनवले. मग त्याने कोलोबोक्स आणि लिंबू बनवायला सुरुवात केली. मग त्याने हत्ती बनवला आणि त्यानंतर स्कीवर सिंह आणि बोटीत घोडा.

प्राणी पाहिले, हसले आणि प्रेमाने बेडकाला पाठीवर मारले. फक्त एक छोटा कोल्हा (त्याला मत्सर होता, की काय?) आला, सर्व काही तोडले आणि छेडले:

सगळ्यात हिरवा म्हणजे मोठ्या डोळ्यांचा बेडूक!

आणि लहान कोल्हा मोठा होईपर्यंत हे चालू राहिले. एके दिवशी तो एका डबक्याजवळ आला, बेडकाशेजारी बसला, तो शिल्प करताना बराच वेळ पाहत राहिला आणि खिन्नपणे म्हणाला:

मी पण शिल्प करायचो, पण ते मला जमले नाही...
- काहीही नाही! - बेडूक म्हणाला.
- नाराज होऊ नका! पण तुम्ही सर्वात धूर्त छिद्र खोदता.

एल अक्षराने सुरू होणार्‍या मुलांसाठी कोडे

मी रखवालदाराच्या शेजारी चालतो,
मी आजूबाजूला बर्फ फोडत आहे
आणि मी मुलांना मदत करतो
डोंगर करा, घर बांधा.
(फावडे)

आजोबा शंभर फर कोट घालून बसले आहेत.
त्याला कोण कपडे उतरवते?
तो अश्रू ढाळतो.
(कांदा)

वाटेवरच्या घरांच्या वरती
फ्लॅटब्रेडचा तुकडा लटकतो.
(चंद्र)

लाकडी रस्ता,
ते हळू हळू वर जाते,
प्रत्येक पाऊल एक दरी आहे.
(शिडी)

पाइनच्या झाडांसारखे, लाकूड झाडांसारखे,
आणि हिवाळ्यात सुयाशिवाय.
(लार्च)

फांदीवरून पडणे
सोन्याची नाणी.
(पाने)

मी स्वतः खात नाही, पण लोकांना खायला देतो.
(चमचा)

एल अक्षराने सुरू होणारी नीतिसूत्रे आणि म्हणी

लंगड्यापेक्षा खोटे बोलणाऱ्याला पकडणे सोपे असते.
खोटं माणसाला सुंदर बनवत नाही.
खोटे झुरळाच्या पायावर चालते.
एकदा खोटे बोलले की तुम्ही कायमचे खोटे ठरता.
आळशीपणा दूर करा, परंतु कामे करणे टाळू नका.
मोठ्या आळशीपणापेक्षा एक लहान कृत्य चांगले आहे.

मुलांसाठी एल अक्षराबद्दल मजेदार कविता

लिप्का
मी मोठा झालो, चिकट,
पातळ आणि लवचिक
मला तोडू नका!
मधाचा रंग
मी उन्हाळ्यात फुलणार आहे -
माझे रक्षण कर.
माझ्या खाली दुपारी
उष्णतेपासून लपवा -
मला वाढवा.
मी तुला बाहेर सोडत आहे
मी तुला पावसापासून वाचवीन -
मला पाणी द्या.
एकत्र, माझ्या प्रिय मित्रा,
चला शक्ती मिळवूया -
तू माझ्यावर प्रेम करतोस.
आणि अंतिम मुदत होईपर्यंत प्रतीक्षा करा
आपण विस्तृत जगात जाल,
माझ्याबद्दल विसरू नका!
(पी. व्होरोंको)

कोल्हे भुंकतात.
आउटबॅक.
लिन्डेन झाडाखाली पर्णसंभार मध्ये lies.
थंड पाण्याच्या खोलीत टेंच
आळशी, पण सहज तरंगते.
चंद्र पितळेसारखा चमकतो
एक हॅरियर बेडूक वर मेजवानी.
हरवलेली मधमाशी उडत आहे.
रात्रीचा अंधार जंगलावर पसरला.
(व्ही. लुनिन)

आपण कोण आहात?
- आम्ही कोल्हे आहोत,
स्नेही बहिणी.
बरं, तू कोण आहेस?
- आम्ही पण कोल्हे आहोत!
- कसे, एका पंजाने?
- नाही, तरीही टोपीसह ...
(ए. शिबाएव)

पाने पडणे
जंगल रंगवलेल्या टॉवरसारखे दिसते.
लिलाक, सोने, किरमिजी रंग,
एक आनंदी, मोटली भिंत
चमकदार क्लिअरिंगच्या वर उभे रहा.
(आय. बुनिन)

पाने पडणे
पडलेली पाने
संभाषण क्वचितच ऐकू येत आहे:
- आम्ही मॅपल्सचे आहोत ...
- आम्ही सफरचंद झाडांपासून आहोत ...
- आम्ही एल्म्सचे आहोत ...
- आम्ही चेरीपासून आहोत ...
- अस्पेन झाडापासून ...
- बर्ड चेरी पासून ...
- ओकच्या झाडापासून ...
- बर्च झाडापासून ...
सर्वत्र पाने पडणे:
दंव दारात आहे!
(यू. कपोटोव्ह)

मार्टिन
पाऊस पडत आहे, सर्वत्र पाऊस पडत आहे.
पिल्ले घरट्यात आनंदी आहेत:
- आई घरी बसेल,
ते कुठेही उडणार नाही!
(G. Vieru)

सिंह एक डास पकडत होता
मी माझ्या पंजाने माझे कपाळ तोडले!
(बी. टिमोफीव)

मार्टिन

आणि तिने उत्तर दिले:
- मी घाईत आहे!
मी माझ्या चोचीने चिकणमाती काढली
आणि ती छताखाली उडाली.
संपूर्ण दिवस काळजीने भरलेला असतो
- तिने घर बांधले.
दिवस गेले. पुन्हा मी विचारतो
आणि तिने उत्तर दिले:
- मी घाईत आहे!
मिनिटे मोजली जातात!
माझ्याकडे लहान आहेत.
मी मिडजेस पकडतो
मी लहान मुलांना खाऊ घालतो.
भेट देताना पाऊस जास्त पडला.
जुना चिनार दुःखी होता.
"माझ्यासाठी गा, गिळं," मी विचारतो,
आणि तिने उत्तर दिले:
- मी घाईत आहे!
मी माझ्या कुटुंबाला सहलीसाठी पॅक करत आहे.
मी वसंत ऋतूमध्ये परत येईन आणि गाईन.
(व्ही. बर्दाद्यम)

वनपाल
जेणेकरून पाइन्स, लिंडेन्स, ऐटबाज
ते आजारी पडले नाहीत, ते हिरवे झाले,
नवीन जंगलांना
गगनाला भिडणारा
ते पक्ष्यांच्या आवाजात आणि हबबला
एका मित्राने पहारा - वनपाल.
(व्ही. स्टेपनोव)

उन्हाळ्यासाठी भेट द्या
आम्ही जंगलाच्या वाटेने चालत आहोत,
आणि आम्हाला कुठे माहित नाही.
रास्पबेरीसाठी?
रास्पबेरीसाठी!
मशरूमसाठी?
मशरूमसाठी!
सोनेरी सूर्य चमकत आहे
हिरव्या खिडक्यांमधून.
कदाचित आपण सूर्याचे अनुसरण करीत आहोत?
काय!
कदाचित सूर्याच्या मागे!
कदाचित एक गिलहरी समोर येईल
कदाचित हेजहॉग कुठेतरी आपली वाट पाहत असेल ...
आम्ही आनंदी गर्दीत जात आहोत
स्वच्छ सकाळी, उन्हाळ्यात स्वागत आहे!
(व्ही. विक्टोरोव)

पांढरा भुसा उडत आहे,
ते करवतीच्या खालून उडतात.
सुतार हेच करतात
खिडक्या आणि मजले.
(जी. सतीर)

धड्याचा सारांश:

1. नवीन शब्दांचा उच्चार प्रीस्कूलरच्या शब्दसंग्रहात वाढ करतो, भाषण आणि स्मरणशक्ती विकसित करतो.
2. सेल व्यायामामुळे हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित होतात.
3. कोडी मुलांची बुद्धिमत्ता, विश्लेषण आणि सिद्ध करण्याची क्षमता विकसित करतात. क्लिष्ट कामांमध्ये रस वाढवण्यासाठी मुलांना शिकवताना शिक्षक कोडे वापरतात.
4. कविता केवळ स्मरणशक्तीच्या विकासावर प्रभाव पाडत नाहीत. हे सिद्ध झाले आहे की जर तुम्ही दररोज काही ओळी शिकत असाल तर मेंदूमध्ये नवीन न्यूरल कनेक्शन दिसून येतात आणि तुमची एकूण शिकण्याची क्षमता वाढते.

साक्षरता धडा: "ध्वनी [l], [l"]; अक्षरल"

लक्ष्य: ध्वनी [l], [l"] वेगळे करण्याचे आणि स्पष्टपणे उच्चारण्याचे कौशल्य एकत्र करा; L अक्षराची ओळख.

सुधारात्मक शैक्षणिक कार्ये:

पद्धतशीर कराव्यंजन ध्वनी [L], [L] बद्दल मुलांचे ज्ञान, त्यांची वैशिष्ट्ये आणि पदनाम लक्षात ठेवा. एल हे पत्र सादर करत आहे.

या ध्वनींचे स्थान शब्द/सुरुवात, मध्य, शब्दाचा शेवट/ आणि “घरे” मध्ये शोधण्याच्या क्षमतेचा व्यावहारिक उपयोग सुनिश्चित करण्यासाठी.

या ध्वनीसह शब्दांसह वेगवेगळ्या स्थितीत / सुरुवातीला, मध्यभागी, शब्दाच्या शेवटी / येण्याची क्षमता.

ध्वनींचे श्रवण-उच्चार वेगळे करणे शिकवा: [L] - [L], (कठोर आणि मऊ व्यंजनांचे भेदभाव) d/आणि “Semaphorchiki”. अक्षरांमधून शब्द तयार करणे आणि वाचणे, शब्द लिहिण्याची क्षमता सुधारणेए नोटबुकमध्ये, आणि संपूर्ण ध्वनी विश्लेषण देखील कराया शब्दांचा..

एल या पत्राबद्दल एक कविता लक्षात ठेवणे.

वाचन कौशल्य सुधारणे: एक- आणि दोन-अक्षरी शब्द.

सुधारात्मक आणि विकासात्मककार्ये: :

सुसंगत भाषण, भाषण ऐकणे, व्हिज्युअल समज आणि लक्ष, उच्चार, सूक्ष्म आणि स्थूल मोटर कौशल्ये, हालचाली आणि भाषणाचे समन्वय विकसित करणे.

सुधारात्मक आणि शैक्षणिककार्ये:

सहकार्य कौशल्ये, परस्पर समंजसपणा आणि सद्भावना विकसित करण्यास प्रोत्साहन द्या.

उपकरणे: विषय चित्रे, "घरे", सेमाफोर्स, नोटबुक, पेन्सिल

धड्याची प्रगती:

I. संघटनात्मक क्षण

बॉल गेम "माझे, माझे, माझे, माझे" (ध्वनीसह शब्द वापरा [l], [l"])

II. 1. स्पीच थेरपिस्ट स्पष्ट करतात: ध्वनी [l]- किंचित हसणारे ओठ; दात एकमेकांच्या जवळ आहेत; जिभेची अरुंद टीप वरच्या दातांच्या मागे ट्यूबरकल्सकडे उभी असते आणि जीभ वरच्या दातांवर असते; - मान "काम करते".

ध्वनी चिन्ह : एक मोठे विमान उडत आहे: LLLLL... (रंग घाला).

वैशिष्ट्यपूर्ण ध्वनी: व्यंजन ध्वनी (जीभ हवेत अडथळा निर्माण करते), कठोर, मधुर.पदनाम: घंटा असलेले निळे वर्तुळ.

ध्वनी [L"]: ध्वनी चिन्ह: एक लहान विमान उडते: llll... (पहा, रंग घाला).

वैशिष्ट्यपूर्ण ध्वनी [एल"]: व्यंजन, मऊ, आवाज.

पदनाम : घंटा असलेले हिरवे वर्तुळ.

स्पीच थेरपिस्ट ध्वनींचे तुलनात्मक वर्णन देतो[l], [l']:

आवाज [l] - व्यंजन, आवाज, कठोर; पदनाम: घंटा असलेले निळे वर्तुळ

आवाज [l"] - व्यंजन, आवाज, मऊ; पदनाम - घंटा असलेले हिरवे वर्तुळ.

स्पीच थेरपिस्ट म्हणतात की लिखित स्वरूपात हे ध्वनी एल अक्षराने सूचित केले जातातएल हे पत्र सादर करत आहे

*एलने बगळाकडे पाहिले:

"आम्ही दोन थेंबांसारखे आहोत:

बगळ्याचे पाय लांब आहेत,

एल अक्षराप्रमाणे, नाही का?"ओ. हॉफमन

*-वर्णमाला तुमची सुरू राहील

एल अक्षर वन झोपडी आहे. व्ही. स्टेपनोव्ह

2. "तुम्ही आवाज [L"] ऐकला तर टाळ्या वाजवा, आवाज [L] ऐकला तर तुमच्या पायावर शिक्का मारला":

l, m, b, l...; ला, लु, मी,अल, ला...; al, am, pla, uly...; पाने, शेत, गाडी, कोपरा...

3. अक्षरासह समाप्त होणारी शक्य तितकी नावे लक्षात ठेवा

LA: मिला, अँजेला, अल्ला, कमिला

लया: कोल्या, वा..., गा..., ते...

LI, LE, LYU या अक्षरांनी सुरू होणारी शक्य तितकी नावे लक्षात ठेवा:

लिसा, लीना...; ल्योशा, लेन्या...; लुडा, लुसी...

4. शुद्ध म्हणी पुन्हा करा:

लो-लो-लो - बाहेर उबदार आहे.

लु-लु-लू - टेबल कोपऱ्यात आहे.

उल-उल-उल- आमची खुर्ची तुटली.

ला-ला-ला - हिरवीगार शेतं.

ली-ली-ली - आम्ही रास्पबेरी नेल्या.

लु-लु-लू - मला रास्पबेरी आवडतात.

ले-ले-ले - मी गाढवावर स्वार आहे.

5 .कोड्यांचा अंदाज लावा, उत्तरात कोणता ध्वनी आहे ते नाव द्या ([L] - [L"]), आणि शब्दात त्याचे स्थान निश्चित करा.

लाकडी रस्ता,

ते हळू हळू वर जाते,

प्रत्येक पाऊल एक दरी आहे.(शिडी)

वाटेवरच्या घरांच्या वरती

फ्लॅटब्रेडचा तुकडा लटकतो.(चंद्र)

फांदीवरून पडणे

सोन्याची नाणी.(पाने)

छताखाली चार पाय आहेत,

आणि छतावर सूप आणि चमचे आहेत.(टेबल)

शेपटी फुगीर आहे,

सोनेरी फर,

जंगलात राहतो

तो गावातून कोंबड्या चोरतो.(कोल्हा)

पोकळीत राहतो, काजू कुरतडतो.(गिलहरी)

6. Fizminutka

चला L अक्षराने पाय पसरूया,

जणू नाचतोय, नितंबांवर हात.

डावीकडे, उजवीकडे झुकले,

डाव्या उजव्या.

तो महान बाहेर वळते.

डावीकडे, उजवीकडे, डावीकडे, उजवीकडे.

7. D/i "निळा - हिरवा"./सेमाफोर्ससह कार्य करणे/

मुले "सेमाफोर" दर्शवतात, आवाज हायलाइट करतातयेथे ki [l], [l’] कवितेत:

हेज हॉग, हेज हॉग, तू काटेरी आहेस का?

हे फक्त बाबतीत मी आहे

माझे शेजारी कोण आहेत माहीत आहे का?

लांडगे, कोल्हे आणि अस्वल. बी.जाखोदर

8. D/i "घरे"

मुलांनी घरांमध्ये चित्रे लावली पाहिजेत (निळा आणि हिरवा): आवाजासह [l] - निळ्यामध्ये, ध्वनीसह [l"] - हिरव्यामध्ये; सर्व शब्द अक्षरांमध्ये विभाजित करा, आवाजांचे स्थान निश्चित करा [L] आणि [एल' ] शब्दात.

9. फिंगर जिम्नॅस्टिक्स:

हात वर, मुठीत,

Unclench, बाजूला.

बाजूंना हात, मुठीत,

Unclench, बाजूला.

हात खाली, मुठीत,

Unclench, बाजूला.

10. मुले l अक्षराच्या स्पेलिंगची पुनरावृत्ती करतात आणि कविता लक्षात ठेवतात.

त्यांनी कॅश रजिस्टरवर शब्द ठेवले: कांदा, लिंबू, कोल्हा आणि ते त्यांच्या नोटबुकमध्ये लिहा.

L, L आवाज" . पत्र एल.

ध्येय: - सामान्य भाषण कौशल्यांचा विकास

मानवी पर्यावरणीय संस्कृतीची निर्मिती

शिक्षक:

फुले आणि निसर्गाबद्दल प्रेम आणि आदर वाढवा.

वर्गांमध्ये स्वारस्य निर्माण करा.

वर्गात वर्तनाची संस्कृती वाढवा.

शैक्षणिक:

व्हिज्युअल समज, ध्वन्यात्मक सुनावणी, तार्किक विचार विकसित करा.

लक्ष आणि स्पष्टपणे आणि सक्षमपणे प्रश्नांची उत्तरे देण्याची क्षमता विकसित करा.

हातांची उत्तम मोटर कौशल्ये विकसित करा.

शैक्षणिक:

फुलं (त्यांचे स्वरूप, ते कुठे वाढतात) आणि लुप्तप्राय प्रजातींबद्दल मुलांची समज वाढवा.

नवीन संज्ञा आणि विशेषणांसह तुमचा शब्दसंग्रह समृद्ध करा.

नवीन ध्वनीची ध्वन्यात्मक संकल्पना स्पष्ट करा.

ध्वनी वैशिष्ट्यीकृत करण्यास शिका (व्यंजन, कठोर, मऊ, मधुर).

मुद्रित आणि लोअरकेस अक्षरे इत्यादींची प्रतिमा सादर करा.

शब्दांच्या ध्वनी-अक्षर विश्लेषणाचे कौशल्य सुधारा.

UUD ची निर्मिती:

नियामक: शिक्षण क्रियाकलाप स्वीकारणे आणि राखणे शिकवा.

संज्ञानात्मक: माहिती शोधण्याची आणि सादर करण्याची क्षमता विकसित करा.

संप्रेषण: एकमेकांना ऐकण्याची आणि समजून घेण्याची क्षमता विकसित करा, संवादाची कार्ये आणि अटींनुसार आपले विचार व्यक्त करण्यास सक्षम व्हा.

वैयक्तिक: यशस्वी कामगिरीच्या निकषावर आधारित आत्म-सन्मानाची क्षमता विकसित करा.

उपकरणे: आरसे, पेन, पेन्सिल, निळ्या-हिरव्या-लाल चिप्सचे संच, रंगीत चुंबक, फुलांच्या प्रतिमा (व्हायलेट, बेल, कमळ, ट्यूलिप), कुरणातील फुलांचे कट-आउट चित्र, फुलांच्या आच्छादित प्रतिमा असलेली कार्डे ( व्हायोलेट, ट्यूलिप) मुलांनुसार, मुद्रित अक्षर एलची प्रतिमा, कॅपिटल एलची प्रतिमा, एलओ टीओएस अक्षरे (मुलांच्या संख्येनुसार), कार्डे मुलांच्या संख्येनुसार “एल अक्षर शोधा”, चित्रे - एक मुलगी, पाण्याचा डबा, एक फूल, एक कुरण, एक माणूस धावतो, एक मुलगा आणि एक मुलगी (प्रस्तावावर काम करण्यासाठी), फुलांचे काही भाग असलेले लिफाफे - मूळ, स्टेम, पाने, पाकळ्या, कळ्या, फुलांची रूपरेषा (प्रति विद्यार्थ्यासाठी 3) प्रतिबिंबित करण्यासाठी.

धड्याची प्रगती:

1. संघटनात्मक क्षण.

सर्वांना, सर्वांना शुभ दुपार!
आमचा आळशीपणा दूर करा!
मला कामाचा त्रास देऊ नका
तुमच्या अभ्यासात व्यत्यय आणू नका!

2. ज्ञान अद्यतनित करणे. शिकण्याची समस्या निर्माण करणे.

मुलांना चित्राचे काही भाग दिले जातात (किंवा आधीच टेबलवर पडलेले आहेत) - प्रत्येकाने चित्र एकत्र ठेवणे आवश्यक आहे. चित्र फुले दाखवते.

स्पीच थेरपिस्ट एक कविता वाचतो:

चालू कुरण, अगणित फुले आहेत!
कॉर्नफ्लॉवर, डेझी आहेत,
पहाटेचे रंग लालसर आहेत,
Poppies मध्ये एक घोंगडी आहे.
निळी घंटा,
प्रत्येकजण आपले डोके हलवतो,
प्रिय लहान बग,
कॅमोमाइलवर बसला.
फुलपाखरे आणि भोंदू आनंदी आहेत,
की फुले उमलली आहेत!

(एल. अलेनिकोवा)

"फुले"
मी एखादे फूल उचलले तर
आपण एक फूल उचलले तर.
सर्वकाही असल्यास: मी आणि आपण दोघेही -
जर आपण फुले उचलली,
ते रिकामे असतील
आणि झाडं आणि झुडपे...
आणि सौंदर्य नसेल.

मित्रांनो, आज आमचा विषय काय आहे याचा अंदाज कोणी लावला? (फुले). आम्ही फुलांबद्दल बोलू, परंतु त्या सर्वांबद्दल नाही, परंतु केवळ त्याबद्दल बोलू जे फारच दुर्मिळ झाले आहेत आणि रेड बुकमध्ये सूचीबद्ध आहेत.

लक्षपूर्वक ऐका, फुलांच्या प्रत्येक नावात कोणता आवाज ऐकू येतो - कमळ, खोऱ्यातील लिली, व्हायलेट, बेल, कमळ, कमळ? “कमळ”, “खोऱ्याची लिली” या शब्दात सुरुवातीला, “व्हायलेट” शब्दात मध्यभागी, “लिली” या शब्दात सुरुवातीला, मध्यभागी, आवाज मऊ आहे का?

3. नवीन ज्ञानाचा शोध

मित्रांनो, ते कसे समान आहेत आणि ते कसे वेगळे आहेत हे समजून घेण्यासाठी आपण आरसे घेऊ आणि L, L ध्वनी उच्चारूया:

"खोऱ्यातील लिली" या शब्दातील पहिला आवाज म्हणा. काय लक्षात आले?

तोंडात हवेचा अडथळा आहे, याचा अर्थ आवाज [l] एक व्यंजन आहे

कान झाकले. तुम्ही काय ऐकता: अधिक आवाज किंवा आवाज?

आपण आणखी काय सांगू शकता?

“खोऱ्यातील लिली” या शब्दातील आवाज [l] कठीण आहे

हाताने दर्शविणे - जिभेच्या मागील बाजूचा मध्य भाग खाली केला आहे. आणि आता

“लिली” या शब्दातील पहिला आवाज उच्चार. काय बदलले?

“लिली” या शब्दातील आवाज [l,] मऊ आहे. (हाताने दाखवणे - जिभेच्या मागचा मधला भाग उंचावलेला आहे)

ध्वनीचे वर्णन करा [l], [l,]

ध्वनी [l] एक व्यंजन आहे, आवाज केलेला, कठोर, ध्वनी [l,] एक व्यंजन, आवाज केलेला, मऊ आहे.

ध्वनी उच्चारताना काय फरक आहे? - जेव्हा आपण आवाज काढतो एलएच,जीभ ट्यूबरकल्सच्या विरूद्ध अधिक दाबली जाते.

स्पष्टपणे आणि समजण्याजोगे बोलण्यासाठी, जिभेसाठी व्यायाम करूया.

"कुंपण"

स्मित करा, तुमचे वरचे आणि खालचे दात उघडा, जे एकमेकांच्या वर कुंपणासारखे उभे आहेत. स्वतःला "मी" म्हणा. 1 ते 10 पर्यंत मोजत रहा.

"चला खोट्या जिभेला शिक्षा करूया"

तुमचे तोंड थोडेसे उघडा, शांतपणे तुमची जीभ तुमच्या खालच्या ओठावर ठेवा आणि तुमच्या ओठांनी ती मारून आवाज करा: "पाच-पाच-पाच" आणि नंतर दातांनी चावा: "चा-ता-चा."

"पॅनकेक"

रुंद जीभ गतिहीन असते, खालच्या ओठांवर थरथर कापत नाही, तोंडाच्या कोपऱ्यांना स्पर्श करते, वरचे दात दिसतात. 1 ते 10 पर्यंत मोजत रहा.

"सुई"

तुमचे तोंड उघडा, तुमची जीभ खूप पुढे चिकटवा, ताणून घ्या आणि अरुंद करा. या स्थितीत 15 सेकंद धरून ठेवा, नंतर खालच्या दातांनी काढून टाका, आपले तोंड बंद करू नका, 5 - 10 वेळा पुनरावृत्ती करा.

पर्यायी "पॅनकेक - सुई"

"स्वादिष्ट जाम"

तुमची रुंद जीभ तुमच्या खालच्या ओठावर ठेवा आणि नंतर तुमचा वरचा ओठ वरपासून खालपर्यंत चाटा, तुमची जीभ तुमच्या वरच्या दातांच्या मागे हलवा. तुमचा जबडा हलवू नका.

"स्विंग"

जिभेची टीप वरच्या आणि खालच्या दातांवर आळीपाळीने असते. तुमचा जबडा हलवू नका.

"स्टीमर गुणगुणत आहे"

स्मित करा, तुमच्या जिभेचे टोक चावा आणि बराच वेळ “Y” असा आवाज करा. त्याच वेळी, एक कठोर "एल" आवाज ऐकू येतो.

4. नवीन ज्ञानाचा वापर

मित्रांनो, हे पहा

पीच लीफ बेल

उंची 30-110 सेमी. संख्येत घट होत असलेल्या प्रजाती. स्मोलेन्स्कच्या रेड बुकमध्ये सूचीबद्ध. लोकसंख्येद्वारे फुलांच्या वनस्पतींचे मोठ्या प्रमाणात संकलन झाल्यामुळे ही संख्या कमी होत आहे . ब्लूबेल लोकांमध्ये सर्वात प्रिय वनस्पतींपैकी एक आहे. हे किमान स्नेही स्थानिक नावांद्वारे पाहिले जाऊ शकते: zvontsy, zvonochki.

जेव्हा लाल स्ट्रॉबेरी पिकतात, तेव्हा आपल्या जंगलांचे खरे सौंदर्य, पीच-लेव्हड बेलफ्लॉवर, हलक्या जंगलात आणि साफसफाईत बहरते. त्याचे फिकट निळे, मोठे, शास्त्रीय आकाराचे फूल रिंगिंग मेटलमधून टाकलेले दिसते. सर्व प्रकारच्या घंटांपैकी ती सर्वात मोठी आहे. निळ्या किंवा लिलाक-निळ्या (क्वचितच पांढर्‍या) कोरोलास लहान दात असलेल्या 5 लोबमध्ये विच्छेदित केले जातात, ते सडपातळ उंच देठाच्या शीर्षस्थानी देठांवर लटकतात, मधमाश्या आकर्षित करतात. रात्री आणि पावसात घंटागाड्या बंद असतात. आपल्या जंगलात या घंटा कमी आणि कमी आहेत - ते त्यांच्या आकर्षकपणा आणि असुरक्षिततेमुळे ग्रस्त आहेत.

अक्षरे स्तरावर काम करणे

आणि आता आम्ही खेळू गेम "कोणती बेल वाजत आहे याचा अंदाज लावा?"

मोठी घंटा अशी वाजते: “ला-ला-ला” आणि छोटी घंटा “ला-ला-ला” वाजते. जेव्हा तुम्ही ऐकता तेव्हा कोणती घंटा वाजते (मोठी किंवा लहान) याचा अंदाज लावा: lu-lu-lu?
ओनोमेटोपोइयाच्या इतर जोड्यांसह देखील खेळा: लो-लो-लो आणि ले-ले-ले; lu-lu-lu आणि lu-lu-lu; ly-ly-ly आणि li-li-li; ले-ले-ले आणि ले-ले-ले.

मित्रांनो, बेल या शब्दात “L”, “L” असे ध्वनी आहेत का?

आता रात्री आणि पावसात बंद होणाऱ्या घंटा बोटांनी काढू आणि मग उघडू.

"नाजूक फुले" (फिंगर जिम्नॅस्टिक)

आमची निळी फुले (पाम ट्यूलिपच्या आकारात जोडलेले आहेत.)

पाकळ्या फुलल्या आहेत. (हळूहळू बोटं उघडतात.)

वाऱ्याची झुळूक किंचित श्वास घेते, पाकळ्या डोलतात. (ते सहजतेने डोलतात.)

आमच्या नाजूक फुलांनी त्यांच्या पाकळ्या झाकल्या आहेत. (हळूहळू बंद करा.)

ते शांतपणे डोके हलवून झोपी जातात. (हात हलतात.)

शब्द स्तरावर काम करणे

अतिशय गोंडस फुले - निळसर-जांभळ्या पाकळ्या!

ते कुरणात वाढतात आणि तेथे सुंदर फुलतात.
थोडे हुशार व्हा, ती फुले म्हणतात...

(उत्तर: व्हायलेट्स)

व्हायोलेट हे सर्वात नाजूक आणि सुंदर फुलांपैकी एक आहे. व्हायलेट कुटुंबाशी संबंधित, ते नदीच्या काठावर, शंकूच्या आकाराच्या जंगलांच्या कडा, खडकाळ उतार आणि कुरणांवर वाढण्यास प्राधान्य देते. व्हायलेट बियाणे कापून पुनरुत्पादित करते, जे दरवर्षी तयार होत नाही. म्हणूनच, हे आश्चर्यकारक नाही की हे नाजूक वनस्पती रेड बुकमध्ये सूचीबद्ध आहे. इर्कुत्स्क प्रदेश, क्रास्नोयार्स्क प्रदेशात वाढते.

शब्दाची ध्वनी योजना मांडण्यासाठी चिप्स वापरू

- पुढील कोडे

झाडाची उंची 15-40 सेमी. मे मध्ये Blooms. हे क्रिमियामध्ये, गवताळ प्रदेशात वाढते. एक अद्भुत गवताळ प्रदेश सौंदर्य. रेड बुकमध्ये सूचीबद्ध. रंग शुद्ध पांढरा, पिवळा ते लालसर-बरगंडी, लिलाक आणि जवळजवळ जांभळा, मध्यभागी पिवळा किंवा काळा डाग नसलेला किंवा त्याशिवाय असतो. लागवड केलेल्या जातींचे पूर्वज.

चिप्ससह "ट्यूलिप" हा शब्द ठेवू (आवाज L कुठे आहे? - शब्दाच्या मध्यभागी)

वर्तुळ आणि रेखाटन, सावली, एक फूल ज्याच्या नावात मऊ आहे, ज्याची आपण आज ओळख करत आहोत. (ट्यूलिप)

फिजमिनुत्का (सामान्य मोटर कौशल्यांचा विकास.)

अ) - आणि आता मी तुम्हाला थोडा आराम करण्याचा सल्ला देतो. माझ्या मागे म्हण.

एकदा, दोनदा, तीनदा फुले उगवली

ते सूर्याच्या दिशेने उंचावर पोहोचले:

त्यांना छान आणि उबदार वाटले!

वाऱ्याची झुळूक उडाली, देठं हादरली

ते डावीकडे झुकले आणि खाली वाकले.

ते उजवीकडे झुकले - ते खाली वाकले.

वारा पळतो! फुले तोडू नका!

त्यांना वाढू द्या, वाढू द्या, मुलांना आनंद द्या!

(हालचाल - स्क्वॅटिंग, उभे राहणे, टोकांवर ताणणे, वर पाहणे, डावीकडे हात फिरवणे - उजवीकडे, डोक्याच्या वर, डावीकडे झुकणे, उजवीकडे झुकणे, बोट हलवणे, स्क्वॅट करणे, हळू हळू हात वर करणे, बोटे उघडणे)

ब) बॉल गेम

जर फुले जंगलात उगवली तर ती कोणती? (वन)

जर कुरणात फुले वाढली तर ते काय आहेत? (कुरण)

जर शेतात फुले उगवली तर ती कोणती? (फील्ड)

जर बागेत फुले वाढली तर ते काय आहेत? (बाग)

जर खोलीत फुले वाढली तर ते काय आहेत? (खोली)

भेद l, l शब्दात:

आणि आता मी इतर वनस्पतींची नावे देईन ज्यांना आपण जंगलात भेटू शकतो आणि हिरव्या आणि निळ्या वर्तुळाच्या मदतीने आपण ते ठरवू शकाल की त्यांचा कोणता आवाज आहे - मऊ किंवा कठोर. आम्ही डेस्कवर एक लांब ट्रेन ठेवू

शब्द: कमळ, व्हायलेट, लिली, व्हॅलीची लिली, लिन्डेन, कॉर्नफ्लॉवर, ट्यूलिप, ऐटबाज, त्याचे झाड

खेळ "फुलांचे भाग गोळा करा"मुलांच्या टेबलावर फुलांचे काही भाग असलेले लिफाफे आहेत (मूळ, स्टेम, पाने, पाकळ्या, कळी)

फुलाचा सर्वात महत्वाचा भाग कोणता आहे? (मूळ). - रूट नंतर काय येते? (स्टेम) - फुलाला असते का?... (पाने.) - पानांनंतर पुढे? (कळी) - कळी म्हणजे काय? (न उघडलेले फूल) - आणि ते राहिले?... (पाकळ्या)

शब्दात L, L हे ध्वनी आहेत की नाही हे देखील सांगणे आवश्यक आहे.

पत्राचा परिचय

चांगले केले. मित्रांनो, तुम्हाला L आणि L आवाज कसे वेगळे करायचे हे माहित आहे. आता L या अक्षराशी परिचित होऊ या. अक्षर L हे L आणि L ध्वनीचे घर आहे

L अक्षर कसे दिसते?

तुमच्या बोटांनी L अक्षर काढा.

उभे राहा आणि जोडीमध्ये L अक्षर तयार करा.

एल अक्षर शोधा

खेळ "शब्द गोळा करा"

प्रत्येक मुलाच्या टेबलवर LO TOS अक्षरे आहेत, त्यांना शब्द गोळा करणे आवश्यक आहे

नट लोटस ही बारमाही जलचर वनस्पती आहे. कमळाची पाने लांब काटेरी देठांवर तरंगत असतात आणि ढालीसारखा आकार असतो. फुलांच्या सुरूवातीस फुलांचा रंग चमकदार गुलाबी ते पाकळ्या पडण्यापूर्वी जवळजवळ पांढरा होतो. फळांची पेटी. बिया कठोर आणि मोठ्या, हेझलनटच्या आकाराच्या असतात. कमळाची फुले मोठी, 25-30 सेमी आणि पाण्याच्या वर एका सरळ पेडनकलवर उंचावर येतात. त्यांच्याकडे कमकुवत परंतु अतिशय आनंददायी सुगंध आहे. अझोव्ह आणि कॅस्पियन समुद्राच्या किनारपट्टीवर आणि आशियामध्ये कमळ व्यापक आहे. कमळ नाहीसे होत आहे कारण जलस्रोत प्रदूषित आणि सुकलेले आहेत, आणि rhizomes सजावटीच्या आणि अन्न हेतूने तळापासून पकडले जातात. कमळाच्या काठावर, रानडुक्कर आणि पशुधन ते सहज खातात.

परिणामी शब्द लिहा

प्रस्ताव स्तरावर काम करत आहे

अ) गेम “से द वर्ड” - कृती उलट म्हणा

वसंत ऋतू मध्ये फुलले, आणि शरद ऋतू मध्ये ...

कमळात मोठ्या पाकळ्या असतात आणि वायलेटला...

तेथे एक वायलेट आहे - एक इनडोअर फूल, आणि आहे ...

मुलीने फुल लावले आणि मुलाने लावले...

ब) चित्रांवर आधारित वाक्ये बनवा. L, L असे कोणते शब्द आहेत?

चित्रे:- मुलगी, पाणी देताना डबा, फूल (कात्या बेलला पाणी घालते)

कुरणात, एक माणूस धावत आहे, एक मुलगा आणि मुलगी (मुले कुरणात (फुलांच्या कुरणात) धावत आहेत (खेळत आहेत))

5. धड्याचा सारांश. प्रतिबिंब

धड्यात आम्हाला कोणत्या आवाजांची ओळख झाली?

मित्रांनो, तोडलेले फूल चांगले की वाईट असे तुम्हाला वाटते का? (चांगले आणि वाईट दोन्ही)

तुम्हाला चांगले काय दिसते? (घर सजवते. आनंद निर्माण करते) - वाईट काय आहे? (तोडलेली फुले लवकर मरतात. प्रत्येकाने फुले वेचायला सुरुवात केली तर आपल्या आजूबाजूला सुंदर निसर्ग दिसणार नाही.)

मी एखादे फूल उचलले तर

आपण एखादे फूल उचलले तर,

सर्वकाही असल्यास: मी आणि आपण दोघेही,

जर आपण फुले उचलली,

ते रिकामे असतील

आणि झाडे आणि झुडुपे.

आणि सौंदर्य नसेल

आणि दयाळूपणा होणार नाही

जर ते फक्त मी आणि तुम्ही असाल

आम्ही फुले उचलली तर.

(टी. सोबकिन)

प्रशंसा करण्यासाठी सर्वोत्तम फुले कोणती आहेत असे तुम्हाला वाटते? जे उगवतात ते कुरणात, जंगलात, शहरातील फ्लॉवरबेडमध्ये किंवा घरी फुलदाणीत उभे राहतात?

प्रतिबिंब

तुझ्या टेबलावर फुले आहेत.

जर तुम्हाला धड्यातील सर्व काही आठवत असेल आणि इतरांना सांगता येत असेल तर फुलाला लाल रंग द्या. जर सर्व काही तुमच्यासाठी स्पष्ट असेल तर फुलाला पिवळा रंग द्या.

जर धडा तुम्हाला अवघड वाटत असेल आणि तुम्हाला बरेच काही समजले नसेल तर फुलाला निळा रंग द्या

शेवटी मी असे म्हणू इच्छितो:

फुले घेऊ नका, त्यांना घेऊ नका,

पृथ्वी अधिक मोहक होऊ द्या,

पुष्पगुच्छांऐवजी द्या

कॉर्नफ्लॉवर,

विसरा-मी-नाही

आणि कॅमोमाइल फील्ड! (यु. अँटोनोव्ह)

मागे पुढे

लक्ष द्या! स्लाइड पूर्वावलोकन केवळ माहितीच्या उद्देशाने आहेत आणि सादरीकरणाच्या सर्व वैशिष्ट्यांचे प्रतिनिधित्व करू शकत नाहीत. तुम्हाला या कामात स्वारस्य असल्यास, कृपया पूर्ण आवृत्ती डाउनलोड करा.

ध्येय:

• मुलांना व्यंजन ध्वनी [l] आणि L अक्षराची ओळख करून द्या, मुलांना ध्वनींचे स्थान कानाद्वारे निर्धारित करण्यास शिकवणे सुरू ठेवा [l] शब्दांमध्ये तीन स्थानांवर: दिवा, बोट, हातोडा, टेबल, खुर्ची इ. मुलांना अक्षरे आणि अक्षरांमधून शब्द कसे तयार करायचे ते शिकवा.
• मुलांना सर्वात सोप्या आकृत्यांचे विश्लेषण करण्यास शिकवा (वेगवेगळ्या पोझमधील पुरुषांच्या आकृत्या).
• अडचणीत असलेल्यांना मदत करण्यासाठी मुलांना शिकवत रहा.

विकासात्मक वातावरण:विभाजित वर्णमाला, सिलेबिक सारणी, मोठ्या स्वरूपातील अक्षरे; वेगवेगळ्या पोझमधील व्यक्तीच्या योजनाबद्ध प्रतिमांसह कार्ड्सचा संच.

धड्याची प्रगती

आयोजन वेळ

शिक्षक:आज, बालवाडी जवळ, मला सूर्य भेटला (स्लाइड 3), जो आम्हाला भेटायला आला होता. पण सूर्य साधा नसून जादुई आहे. जो कोणी ते हातात घेतो तो जगातील सर्वात प्रेमळ आणि दयाळू मुलगा होईल. चला तपासूया! (आम्ही बलून पास करतो - सूर्य, एकमेकांना एक दयाळू शब्द म्हणत). हे खरे आहे, आम्ही सर्वात दयाळू आणि प्रेमळ झालो आहोत. मित्रांनो, पहा, सूर्याने आमच्यासाठी एक भेट आणली - अक्षर एल. (फुग्यावर एल अक्षर लिहिलेले आहे).

शिक्षक:आज आपण कोणत्या पत्राबद्दल शिकू असे तुम्हाला वाटते?

मुले:एल या पत्रासह.

शिक्षक:चांगले केले, ते बरोबर आहे, आज आपण L अक्षर ओळखू. (शिक्षक स्क्रीनवर अक्षर दाखवतात - स्लाइड 4).

मित्रांनो, एल हे अक्षर मोजण्याच्या काड्यांपासून बनवले जाऊ शकते (प्रत्येकाकडे टेबलवर मोजण्याच्या काड्या असतात). त्यांच्याकडून एल अक्षर बनवण्याचा प्रयत्न करूया (मुले काड्या मोजण्यापासून एक अक्षर बनवतात).

हे पत्र हाताची मधली आणि तर्जनी विभक्त करून देखील चित्रित केले जाऊ शकते (मुले त्यांच्या बोटांवर एल अक्षर दर्शवतात, या क्षणी ते दार ठोठावतात).

शिक्षक:मित्रांनो, पहा: कोणीतरी दार ठोठावत आहे.

(गटात लुशा बाहुलीचा समावेश आहे - स्लाइड 5)

लुशा:नमस्कार मित्रांनो. माझे नाव लुशा आहे.

मुले:नमस्कार.

लुशा:मी रस्त्यावर चालत होतो आणि चुकून तुला भेटायला आलो.

शिक्षक:एवढी उदास का आहेस?

लुशा:आज माझ्या आईने मला माझे नाव विभाजित वर्णमाला कसे बनवायचे ते शिकवले, परंतु येथे समस्या आहे: मी चालत असताना माझ्या नावाचे पहिले अक्षर हरवले. (स्प्लिट वर्णमाला “...USHA” - स्लाइड 6 दाखवते).

शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही बाहुलीला मदत करू शकतो का?

मुले:होय.

शिक्षक:मित्रांनो, लुशा बाहुलीला आमचे कट वर्णमाला दाखवूया. (विभाजित वर्णमाला दर्शवा).

लुशा बघते आणि रडते

शिक्षक:लुशा, तू का रडत आहेस?

लुशा रडत आहे: माझ्या नावाच्या सुरुवातीला कोणते अक्षर असावे हे मी विसरलो.

शिक्षक:मित्रांनो, आम्ही लुशाला मदत करू शकतो का?

मुले:होय.

शिक्षक:बाहुलीचे नाव कोणाला आठवते?

1 मूल:लुशा.

शिक्षक:चांगले केले, बरोबर. चला बाहुलीचे नाव पुन्हा ऐकूया: "लुशा." (शिक्षक लुशा नाव सांगतात). तिच्या नावाच्या सुरुवातीला तुम्हाला कोणता आवाज ऐकू येतो?

मुले:आवाज [l].

शिक्षक:मग लुशाने कोणते पत्र हरवले?

मुले:अक्षर एल.

शिक्षक मुलाला संबोधित करतात:कृपया कार्पेटवर एल अक्षर शोधा आणि आम्ही ते लुशा बाहुलीला देऊ.

(मुलाला L अक्षर सापडले आणि ते बाहुलीला दिले - स्लाइड 7)

लुशा:धन्यवाद. मला आठवले की मी कोणते अक्षर हरवले आहे, ते अक्षर एल आहे.

अरे, माझी आई मला बोलावत आहे असे दिसते, माझ्या घरी जेवायला जाण्याची वेळ आली आहे. गुडबाय अगं (लुशा बाहुलीची पाने).

शिक्षक:मित्रांनो, आमच्या मुलीचे नाव काय होते ते लक्षात ठेवूया?

मुले: लुशा.

शिक्षक:"लुशा" या शब्दातील पहिला आवाज कोणता आहे?

मुले:हा आवाज आहे [l].

शिक्षक:आम्हाला ते उच्चारण्यात काय मदत करते?

मुले:जीभ

शिक्षक:मग हा कोणता आवाज आहे?

मुले:हा एक व्यंजनाचा आवाज आहे.

शिक्षक:तो मोठ्याने ओरडता किंवा उच्चारला जाऊ शकत नाही.

"लुशा" या शब्दातील दुसरा आवाज कोणता आहे?

मुले:हा आवाज आहे [u].

शिक्षक:ध्वनी [u] स्वर आहे की व्यंजन?

मुले:हा स्वराचा आवाज आहे.

शिक्षक:"लुशा" शब्दातील तिसरा आवाज कोणता आहे? स्वर की व्यंजन?

मुले:हा आवाज [श] आहे, तो एक व्यंजन आहे.

शिक्षक:"लुशा" या शब्दातील चौथा आवाज कोणता आहे? स्वर की व्यंजन?

मुले:हा आवाज आहे [अ], हा स्वर आहे.

शिक्षक:टाळ्या वाजवून आपण “लुशा” या शब्दातील अक्षरांची संख्या दाखवू.

(मुले दोनदा टाळ्या वाजवतात)

शिक्षक:लुशा नावातील पहिला अक्षर कोणता आहे?

मुले:"लू" (स्लाइड 8).

शिक्षक:दुसरा अक्षर कोणता?

मुले:"शा".

शिक्षक:या नावाचे एक वाक्य बनवा.

मुले:“लुशा फिरायला गेली. लुशा उठली आणि धुवायला गेली.”

गेम व्यायाम "शब्दात आवाजाचे स्थान निश्चित करा"

शिक्षक:तीन स्थानांमध्ये [l] आणि [l"] आवाजांची ठिकाणे कानाने निश्चित करा:

• शब्दाच्या सुरुवातीला: दिवा, बोट, धनुष्य, फॉक्स, चंद्र, फावडे.
• शब्दाच्या मध्यभागी: हातोडा, गिलहरी, मोर, नारंगी, लाइटनिंग, कोट.
• शब्दाच्या शेवटी: टेबल, खुर्ची, मजला, पेनल्टी केस, वूडपेकर, फुटबॉल, डंप ट्रक, बायनोकल्स. (स्लाइड 9, 10, 11)

(मुले शिक्षकांसोबत स्क्रीनवर काय दाखवले आहे ते उच्चारतात आणि या शब्दात कोणते ध्वनी आहेत हे निर्धारित करतात [l] किंवा [l "], तो सुरुवातीला, मध्यभागी किंवा शब्दांच्या शेवटी कुठे आहे)

बोलता बोलता जीभ फिरवते

शिक्षक:मित्रांनो, जीभ स्पष्टपणे आणि स्पष्टपणे एकत्र फिरते असे म्हणूया:

इग्नाट गेला
फावडे खरेदी करा.
Ignat ने विकत घेतले
टाच फावडे (स्लाइड १२)

शिक्षक:आमच्याकडे कोणत्या वस्तू आल्या आहेत ते पहा.

मुले:विमाने (स्लाइड 13)

शारीरिक शिक्षण मिनिट

विमाने गुंजवली, (कोपरांवर हात वाकवून छातीसमोर फिरणे)
विमानांनी उड्डाण केले, (बाजूंना हात, वैकल्पिकरित्या बाजूंना झुकवले)
ते क्लिअरिंगमध्ये शांतपणे बसले, (हात गुडघ्यापर्यंत)
आणि त्यांनी पुन्हा उड्डाण केले. (बाजूंना हात, बाजूला वाकणे)
ला-ला-ला, (3 टाळ्या)
मिला बोटीत तरंगत होती. (पुढे झुका, आपले हात बाजूंना वळवा)
लु-लु-लु (३ टाळ्या)
स्लावाने करवत घेतली. (लाकूड कापताना सारखी हालचाल)
उल-उल-उल (३ टाळ्या)
मिखाईल झोपी गेला. (खाली बसा, गालाखाली हात ठेवा)

गेम व्यायाम "एक शब्द बनवा"

शिक्षक:शाब्बास मित्रांनो, तुम्ही खूप छान खेळलात. स्क्रीनवर काय आहे ते पहा? (शिक्षक स्क्रीनकडे निर्देश करतात - स्लाइड 14).

मुले:अक्षरे, अक्षरे.

शिक्षक:येथे काय लिहिले आहे ते वाचण्याचा प्रयत्न करूया. (मुले अक्षरे वाचतात)

मुले: MA, USH, LU, SHA, SHU, LA.

शिक्षक:आता अक्षरांमधून शब्द बनवण्याचा प्रयत्न करूया.

मुले:माशा, लुशा, गेले, ओवाळणे.

शिक्षक:किती छान शब्द तयार केलेस. आता या शब्दांसह सोपी वाक्य बनवण्याचा प्रयत्न करा.

मुले:माशा बालवाडीत गेली. लुशा चहा पिते. आई कामाला निघून गेली. बाबांना माशा आवडतात.

शिक्षक:तुम्ही वाक्य बनवण्यात किती चांगले आहात?

(वैयक्तिक काम लहान-स्वरूपात कट केलेल्या अक्षरांसह केले जाते.)

शिक्षक:अक्षरांमधून “आई” हा शब्द बनवा आणि अक्षरांमधून “लुशा”, “माशा”, “सामा” शब्द बनवा. (मुले शब्द बनवतात)

शिक्षक:कोडे ऐका - (मुले कोडेचे उत्तर तयार करण्यासाठी अक्षरे वापरतात)

तो अगदी तलावात राहतो,
गहराईचा स्वामी.
त्याचे तोंड मोठे आहे
आणि डोळे क्वचितच दिसत आहेत. (स्लाइड १५)

मुले:सोम.

शिक्षक:चांगले केले. तुम्हाला कॅटफिशबद्दल काय माहिती आहे?

मुले:हा एक मासा आहे, तो नदीत राहतो.

शिक्षक:(कार्ड हँड्स आउट करा) तुम्ही हालचाली पुन्हा करा किंवा कार्डवर चित्रित केलेल्या व्यक्तीप्रमाणेच पोझ घ्या.

(मुले व्यायाम करतात आणि नंतर अनेक वेळा कार्ड्सची देवाणघेवाण करतात. अशा प्रकारे, प्रत्येक मूल 3-5 वेगवेगळ्या पोझची पुनरावृत्ती करतात. खेळादरम्यान, शिक्षक लहान पुरुषांच्या हात आणि पायांच्या स्थितीकडे मुलांचे लक्ष वेधून घेतात, त्यांना वर्णन करण्यास सांगतात. निरिक्षण स्पष्ट करण्यासाठी आणि सर्वात महत्वाच्या गोष्टींकडे लक्ष वेधण्यासाठी शब्दांमध्ये पोझ).

शिक्षक:तुमच्यासारख्या मुलांनी चांगले काम केले. पाहा, आमचा सूर्य बाहेर जायला सांगत आहे. सूर्याला रस्त्यावर उतरवण्याआधी, त्याच्या L अक्षराबद्दल आपण काय शिकलो ते सामायिक करूया. अगं, L हे अक्षर स्वर आहे की व्यंजन?

मुले:व्यंजन अक्षर.

शिक्षक: L अक्षर तयार करण्यासाठी आपण किती काड्या वापरू शकतो?

मुले:दोघांपैकी.

शिक्षक:तुम्ही L अक्षर कसे दाखवू शकता?

मुले:हाताची मधली आणि तर्जनी. L अक्षरापासून सुरू होणारे शब्द कसे बनवायचे ते शिकले.

शिक्षक:संकटात सापडलेल्या लुशा या बाहुलीलाही आम्ही मदत केली.

मुले:आम्ही तिला तिचे पत्र एल शोधण्यात मदत केली.

शिक्षक:आता मित्रांनो, बाहेर जाऊया आणि सूर्याला फिरायला जाऊ द्या.