मुख्यपृष्ठ › इंधन › इंग्रजीमध्ये सादरीकरण सतत. प्रेझेंट कंटिन्युअस या विषयावर सादरीकरण

इंग्रजीमध्ये सादरीकरण सतत. प्रेझेंट कंटिन्युअस या विषयावर सादरीकरण

, स्पर्धा "धड्यासाठी सादरीकरण"

धड्यासाठी सादरीकरण

मागे पुढे

लक्ष द्या! स्लाइड पूर्वावलोकन केवळ माहितीच्या उद्देशाने आहेत आणि सादरीकरणाच्या सर्व वैशिष्ट्यांचे प्रतिनिधित्व करू शकत नाहीत. तुम्हाला या कामात स्वारस्य असल्यास, कृपया पूर्ण आवृत्ती डाउनलोड करा.

प्रेझेंट कंटिन्युअस (प्रोग्रेसिव्ह) या विषयावरील विकसित सादरीकरण हे शिक्षणाच्या सुरुवातीच्या टप्प्यावर व्याकरणाचा अभ्यास करण्यासाठी आहे. व्याकरण ही एक कठीण भाषिक घटना आहे, कारण अनेक अभ्यासलेल्या व्याकरणात्मक घटना रशियन भाषेत सहसा अनुपस्थित असतात. मुलाला त्याच्या मूळ भाषेशी अभ्यासल्या जाणार्‍या व्याकरणाच्या नियमाची तुलना करण्याची संधी नसल्यामुळे त्याला भाषेतील काही व्याकरणविषयक घटनांचा गैरसमज होतो. माझे मुख्य कार्य म्हणजे व्याकरण शिकवणे सोपे, मनोरंजक आणि संस्मरणीय बनवणे. चांगली व्याकरण कौशल्ये मुलांना इंग्रजीमध्ये अधिक चांगल्या प्रकारे व्यक्त होण्यास मदत करतील आणि अर्थ व्यक्त करण्यासाठी भाषेतील विविध घटक कसे वापरले जातात हे समजण्यास मदत करेल. इंग्रजी व्याकरणाचे नियम, त्यामध्ये होणार्‍या प्रक्रिया आणि वापरलेले घटक समजून घेतल्यास, मुले भाषेत योग्य आणि प्रभावीपणे संवाद साधू शकतील.

सादरीकरणाची मुख्य उद्दिष्टे:

नवीन सामग्रीचे स्पष्टीकरण;

व्याकरण कौशल्यांचा सराव;

साहित्य आत्मसात करण्याचे नियंत्रण.

धड्याच्या विविध टप्प्यांवर सादरीकरण वापरले जाऊ शकते, तर व्हिज्युअल सहाय्य म्हणून त्याचे सार अपरिवर्तित राहते, फक्त त्याचे स्वरूप बदलते, त्याच्या वापराच्या हेतूनुसार.

मी या सादरीकरणासह कार्य करण्याचे उदाहरण देईन. हे सादरीकरण वापरते अॅनिमेशन, कारण ते स्पष्टपणे स्पष्ट कराही व्याकरणात्मक घटना जी त्या क्षणी, भाषणाच्या क्षणी एखादी क्रिया दर्शवते: “मी जात आहे”, “मी खेळत आहे” (आता).

नवीन साहित्य शिकणे

प्राथमिक शाळेत, व्याकरणाच्या कालखंडाचे स्पष्टीकरण सहसा 2-3 धड्यांमध्ये होते. तर, पहिल्या धड्यात, विद्यार्थी उदाहरणे पाहतात ( स्लाइड 2): वाचा आणि वाक्ये भाषांतरित करण्याचा प्रयत्न करा.

मग विद्यार्थी वर्तमान अखंड काल तयार करण्याचा नियम तयार करतात.

विशिष्ट रंगसंगतीवर भर दिल्याने विद्यार्थ्यांना नियम तयार करता येतो.

चालू स्लाइड 3पार्टिसिपल I लिहिताना होकारार्थी स्वरूप आणि वैशिष्ट्ये दर्शवते:

या टप्प्यावर दुसऱ्या धड्यात आम्ही काम करत आहोत स्लाइड 4- नकारात्मक आणि चौकशी फॉर्म.

त्यानंतरच्या धड्यांमध्ये मी नियमाची पुनरावृत्ती करताना दृश्य सहाय्य म्हणून या स्लाइड्सचा वापर करतो. उदाहरणार्थ, विद्यार्थी शिक्षकानंतर कोरसमध्ये पुनरावृत्ती करतात आणि पार्टिसिपल I च्या स्पेलिंगकडे लक्ष देतात.

प्रशिक्षण

स्लाईड्स 5-13 व्याकरणाच्या घटनेचा अभ्यास करतात.

स्लाईड 5, 6, 7, 8 सह कार्य करण्याचे उद्दिष्ट होकारार्थी आणि प्रश्नार्थक रचनांचा सराव करणे आहे. आणि पुन्हा, एका धड्यात विद्यार्थी होकारार्थी स्वरूपाचा सराव करतात, दुसर्‍यामध्ये - प्रश्नार्थक स्वरूपाचा.

सोबत काम करताना जवळून बघूया स्लाइड 5:

असाइनमेंट: बार्ट काय करत आहे ते सांगा आणि चित्रावर आधारित प्रश्न विचारा (बार्ट आता लिहित आहे? बार्ट आता वाचत आहे का? इ.). सुरुवातीला, विद्यार्थी केवळ स्लाइडवर दिसणार्‍या अॅनिमेशनसह कार्य करतात. शिलालेख नंतर बाहेर येतो आणि पुन्हा एकदा विद्यार्थ्यांचे लक्ष वर्तमान अखंड काळ तयार करण्याच्या नियमावर केंद्रित करतो. ते पुन्हा कोरसमध्ये म्हणता येईल. स्लाइड्स 6, 7, 8 सह कार्य करा त्याच प्रकारे पुढे जा.

स्लाइड 6-8

स्लाईड 9 - प्रतिस्थापन व्यायाम. तुम्ही दोन्ही वर्गात व्यायामासह काम करू शकता आणि गृहपाठ करण्यासाठी हँडआउट्स म्हणून या स्लाइडचा वापर करू शकता, जे तुम्ही वर्गात पटकन तपासू शकता.

माऊसच्या एका क्लिकवर, योग्य उत्तर जागेवर येते.

स्लाइड 10,11, 12, 13 - करार/असहमती व्यक्त करा. काम जोड्यांमध्ये केले जाते.

उदाहरण म्हणून, सह कार्य करा स्लाइड 10.

तुम्ही फक्त एका धड्यात लहान उत्तरे प्रशिक्षित करू शकता. एक चित्र दिसते: एक विद्यार्थ्याने “मुलगा पोहत आहे” हे विधान वाचले, दुसरा विद्यार्थी “होय, तो आहे” किंवा दुसर्‍या चित्रानुसार “नाही, तो नाही” असे सहमती किंवा असहमत व्यक्त करण्याची एक छोटी आवृत्ती देतो. दुसर्‍या धड्यात, समान चित्रांसह काम करताना, विद्यार्थी संपूर्ण उत्तरे देतात: एक विद्यार्थी विधान मोठ्याने वाचतो, दुसरा विद्यार्थी, जर ते सहमत असेल तर, हे विधान पुन्हा स्पष्टपणे उच्चारतो. आपण सहमत नसल्यास, विद्यार्थ्याने संपूर्ण अचूक उत्तर दिले, उदाहरणार्थ, दुसऱ्या चित्रानुसार "माणूस मासेमारी करीत आहे." आणि पुन्हा, या स्लाइड्सचा वापर शिक्षकांनंतर अभ्यास केल्या जाणार्‍या रचनांचे वाचन करताना व्हिज्युअल मदत म्हणून केला जाऊ शकतो: मुलगा पोहतो आहे. माणूस नाचत नाही, तो मासेमारी करत आहे इ.

नियंत्रण

व्याकरणाच्या कौशल्यांच्या विकासाची पातळी तपासण्यासाठी, एक्सप्रेस चाचण्या, स्लाइड्स 14, 15, 16, 17 आहेत. सर्व चाचण्यांसाठी की दिल्या आहेत (माऊस क्लिकने दिसतात). चाचणी पद्धती भिन्न असू शकतात: परस्पर चाचणी, स्वयं-चाचणी, शिक्षक चाचणी.

स्लाईड 14: विद्यार्थ्यांनी सहभागी I तयार करणे आवश्यक आहे.

स्लाईड 15: विद्यार्थी वर्तमान अखंड काळातील प्रेडिकेटसह रिकाम्या जागा भरतात.

स्लाइड 16 - उत्तरे:

स्लाइड 17. आवश्यक वाक्य तयार करण्यासाठी शब्दांना योग्य क्रमाने लावणे हे विद्यार्थ्यांचे कार्य आहे. स्लाइडचा दुसरा भाग (उत्तरे) माऊस क्लिकने दिसतो.

सरासरी, आपण या सादरीकरणासह 6-7 धड्यांसाठी कार्य करू शकता. अशा प्रकारे, सादरीकरण हा एका विशिष्ट व्याकरणाच्या विषयावरील व्यावहारिक साहित्याचा समजण्यास सोपा संच आहे. विचारपूर्वक आणि लक्ष्यित व्यायाम मुलांना भाषेची जाण विकसित करण्यास आणि ते कसे कार्य करते हे समजण्यास मदत करते.

शेवटी, मी तुम्हाला आठवण करून देऊ इच्छितो की संगणक परदेशी भाषेच्या धड्यांमध्ये शिक्षकाची जागा घेत नाही, परंतु एक प्रभावी सहाय्यक आहे जो तुम्हाला अध्यापनाची गुणवत्ता आणि नियंत्रणाची प्रभावीता सुधारण्यास अनुमती देतो. आणि हे खूप महत्वाचे आहे की मनोरंजन हा एक प्रमुख घटक बनू नये आणि शैक्षणिक उद्दिष्टांवर सावली करत नाही.

सादरीकरण पूर्वावलोकन वापरण्यासाठी, एक Google खाते तयार करा आणि त्यात लॉग इन करा: https://accounts.google.com

स्लाइड मथळे:

वर्तमान अखंड काळ वर्तमान निरंतर काळ इंग्रजी शिक्षक गैरीवा आयगुल रुझालिनोव्हना एमबीओयू "अकबाश्स्काया माध्यमिक शाळा" तातारस्तान प्रजासत्ताकातील युटाझिंस्की जिल्हा यांचे सादरीकरण

जेव्हा आपण प्रेझेंट कंटिन्युअस टेन्स वापरतो तेव्हा प्रेझेंट कंटिन्युअस हा दीर्घकालीन क्रिया दर्शवतो जी सध्याच्या वेळी, भाषणाच्या क्षणी केली जात आहे. आता ती गुलाबाची लागवड करत आहे. ती आता गुलाबाची लागवड करत आहे. पांडा सध्या खात आहे. पांडा या क्षणी खात आहे.

वर्तमान अखंड काल कसा तयार होतो? वर्तमान कालखंडातील सहाय्यक क्रियापद (am, is, are) वापरून आणि सिमेंटिक क्रियापद (v + ing) च्या प्रेझेंट पार्टिसिपलचा वापर करून वर्तमान सतत तयार केले जाते. + क्रियापद + ing मी आहे तो ती आहे आम्ही ते आपण आहात

मी लिहीत आहे. ते लिहित आहेत. ती लिहित आहे. तो लिहित आहे.

ऋण फॉर्म तयार करताना, सहाय्यक क्रियापदानंतर नकारात्मक कण नाही ठेवला जातो. मी वाचत आहे. मी वाचत नाही. ती गात आहे. ती गात नाही. नकारार्थी प्रकार

प्रश्नार्थी फॉर्म तयार करताना, सहायक क्रियापद विषयाच्या आधी ठेवले जाते. ते प्रवास करत आहेत. ते प्रवास करत आहेत का? मी झोपत आहे. मी झोपतोय का? तो उडी मारत आहे. तो उडी मारत आहे का? चौकशी फॉर्म

शिक्षण वर्तमान निरंतर काळ होकारार्थी फॉर्म नकारात्मक फॉर्म प्रश्नार्थक फॉर्म I am He she is it v+ing. तुम्ही आम्ही आहोत ते मी तो आहे ती नाही आहे+ हे v+ing आपण आहोत ते मी आहे का ती ती v+ing आहे? तुम्ही आम्ही ते

चित्रांवर आधारित होकारार्थी, नकारात्मक आणि प्रश्नार्थक वाक्ये बनवा. व्यायाम ते वाचत नाहीत. ते नाचत आहेत का? ते नाचत आहेत. मांजर झोपली आहे. मांजर झोपत नाही. मांजर झोपली आहे का?

योग्य पर्याय निवडा ते... ड्रॉइंग करत आहे मी ड्रॉइंग करत आहे मी... चालत आहे मी चालत आहे मुलं चालत आहेत... मी खेळत आहे मी खेळत आहे G मध्ये स्वतःला तपासा ती... स्वयंपाक करत आहे मी स्वयंपाक करत आहोत आम्ही. .. येत आहे माझ्यामध्ये त्रुटी आहेत 0 2 3 4 5 रेटिंग 5 4 3 2 1

विषयावर: पद्धतशीर घडामोडी, सादरीकरणे आणि नोट्स

धडा "इंग्रजी व्याकरण शिकणे" (वर्तमान अखंड काल). (बिबोलेटोव्हाच्या पाठ्यपुस्तकात “इंग्रजीचा आनंद घ्या” – इयत्ता 5)

धडा "इंग्रजी व्याकरण शिकणे" (वर्तमान सतत काल).

स्लाइड 1

स्लाइड 2

वर्तमान अखंड काल (वर्तमान प्रगतीशील/वर्तमान सतत) हे व्हायचे क्रियापद वापरून तयार केले जाते आणि एक समंजस क्रियापद - ING END सह. सूर्य चमकत आहे का? होय, ते आहे. लोक पोहत आहेत का? नाही, ते नाहीत. ते काय करत आहेत? ते समुद्रकिनारी फिरत आहेत.

स्लाइड 3

स्टेटमेंट लांब फॉर्म मी काम करत आहे तुम्ही काम करत आहात तो काम करत आहे ती काम करत आहे हे काम करत आहे आम्ही काम करत आहोत ते काम करत आहेत शॉर्ट फॉर्म मी काम करत आहे तुम्ही काम करत आहात तो काम करत आहे ती काम करत आहे ते काम करत आहे आम्ही काम करत आहोत ते काम करत आहेत

स्लाइड 4

नकार पूर्ण फॉर्म मी काम करत नाही तुम्ही काम करत नाही तो काम करत नाही ती काम करत नाही ते काम करत नाही आम्ही काम करत नाही ते काम करत नाहीत शॉर्ट फॉर्म मी काम करत नाही तुम्ही काम करत नाही तो काम करत नाही ती आहे काम करत नाही ते काम करत नाही आम्ही काम करत नाही ते काम करत नाहीत

स्लाइड 5

प्रश्न मी काम करत आहे का? तुम्ही काम करत आहात? तो काम करत आहे का? ती काम करत आहे का? ते काम करतंय का? आम्ही काम करत आहोत? ते काम करत आहेत?

स्लाइड 6

शुद्धलेखनाचे नियम. 1 जर क्रियापद –e ने संपत असेल, तर –e वगळले जाईल आणि –ing जोडले जाईल. लिहा – लिहिणे 2 जर क्रियापद ताणलेल्या अक्षरामध्ये दोन व्यंजनांमधील लहान स्वरांसह समाप्त होत असेल तर अंतिम व्यंजन दुप्पट होईल. आरंभ – सुरुवात, बसणे – बसणे, पोहणे – पोहणे 3 जर क्रियापद –l मध्ये संपत असेल, तर l दुप्पट होईल. Travel-travelling 4 जर क्रियापद –ie मध्ये संपत असेल, तर –ie वगळले जाईल आणि –y + ing जोडले जाईल. खोटे बोलणे, मरणे- मरणे

स्लाइड 7

या क्रियापदांपासून फॉर्म-इंग फॉर्म. चालणे नृत्य पोहणे दुकान खोटे अभ्यास हसणे लिहा स्मोक पहा थांबा झोप धावणे चालणे नृत्य पोहणे खरेदी खोटे बोलणे अभ्यास करणे हसणे लेखन खेळणे धुम्रपान पाहणे थांबणे झोपणे धावणे

स्लाइड 8

वापरा. Present Continuous चा वापर व्यक्त करण्यासाठी केला जातो: भाषणाच्या क्षणी होणार्‍या क्रिया. ते आता उद्यानात फिरत आहेत. तात्पुरत्या क्रिया सध्याच्या काळात घडतात, परंतु भाषणाच्या क्षणी आवश्यक नाही. आजकाल तो खूप मेहनत करत आहे. (पण सध्या नाही. आता तो जांभई देत आहे).

स्लाइड 9

सूचक/व्याकरणीय काळ मार्कर. आता या क्षणी, सध्या, हे दिवस इ.

स्लाइड 10

वर्तमान सतत वापरून वाक्ये पूर्ण करा. तो... बसला आहे...(बसा) डेस्कवर. ते ......(खेळतात) फुटबॉल. ती ......(खा) रात्रीचे जेवण. तुम्ही ......(वाचा) एक पुस्तक. कुत्रा......(झोप). ऍन……(पोहणे). पक्षी……(गाणे). मी टी व्ही पाहतो. आई……(बनवा) एक केक. टोनी……(लिहा) एक पत्र.

स्लाइड 11

दिलेली विधाने प्रश्न आणि नकारात्मक मध्ये रूपांतरित करा. 1 तो सायकल चालवत आहे. तो सायकल चालवत आहे का? तो सायकल चालवत नाही. 2 ते रेडिओ ऐकत आहेत. ……………………………………. 3 ती कोक पीत आहे. ……………………………… 4 आम्ही बास्केटबॉल खेळत आहोत. …………………………….

स्लाइड 12

स्लाइड 13

संक्षिप्त उत्तरे. लहान उत्तरांमध्ये शब्दार्थ क्रियापदाची पुनरावृत्ती होत नाही. ते होय किंवा नाही, वैयक्तिक सर्वनाम आणि क्रियापदाचे संबंधित रूप वापरून तयार केले जातात. उदाहरणार्थ: तुम्ही अभ्यास करत आहात का? हो मी आहे. आपण आहात...? होय, मी/आम्ही आहोत. नाही, मी नाही/आम्ही नाही. तो/ती/तो...? होय, तो/ती/ते आहे. नाही, तो/ती/ते नाही. ते आहेत का...? हो ते आहेत. नाही, ते नाहीत.

स्लाइड 14

प्रश्न विचारण्यासाठी आणि उत्तर देण्यासाठी चित्रांचा वापर करा. जिल / तिची कार टॉम धुवा / टॉम वर्तमानपत्र वाचा / हेलन गवत कापून / एक पत्र लिहा एन / फुटबॉल खेळा

स्लाइड 15

सतत गट फॉर्म नसलेली क्रियापदे: विश्वास ठेवा, संबंधित आहात, विसरा, द्वेष करा, ऐका, जाणून घ्या, आवडते, प्रेम, गरज, लक्षात ठेवा, वास घ्या, पहा, विचार करा, समजून घ्या, इच्छिता, असणे. उदाहरणार्थ: मला पेन्सिलची गरज आहे. (आणि नाही: मला पेन्सिलची गरज आहे.)

स्लाइड 16

टीप जेव्हा या कालामध्ये have हे क्रियापद वापरले जाते तेव्हा ते क्रिया व्यक्त करते, संबंधित नाही. उदाहरणार्थ: मी आंघोळ करत आहे. (मी आंघोळ करत आहे). मला एक धडा आहे. (मी माझे गृहकार्य करतो).

स्लाइड 17

नकारात्मक दीर्घ फॉर्म मी काम करत नाही तुम्ही काम करत नाही तो काम करत नाही ती काम करत नाही ते काम करत नाही आम्ही काम करत नाही ते काम करत नाहीत शॉर्ट फॉर्म मी काम करत नाही तुम्ही काम करत नाही तो काम करत नाही ती काम करत नाही ती काम करत नाही आम्ही काम करत नाही ते काम करत नाहीत

वापरा. Present Continuous चा वापर व्यक्त करण्यासाठी केला जातो: - भाषणाच्या क्षणी होणार्‍या क्रिया. ते आता उद्यानात फिरत आहेत. - सध्याच्या काळात घडणाऱ्या तात्पुरत्या क्रिया, परंतु भाषणाच्या क्षणी आवश्यक नाही. आजकाल तो खूप मेहनत करत आहे. (पण सध्या नाही. आता तो जांभई देत आहे).

संक्षिप्त उत्तरे. लहान उत्तरांमध्ये शब्दार्थ क्रियापदाची पुनरावृत्ती होत नाही. ते होय किंवा नाही, वैयक्तिक सर्वनाम आणि क्रियापदाचे संबंधित रूप वापरून तयार केले जातात. उदाहरणार्थ: तुम्ही अभ्यास करत आहात का? हो मी आहे. तुम्ही आहात का...?होय, मी आहे/आम्ही आहोत.नाही, मी नाही/आम्ही नाही. तो/ती/तो...?होय, तो/ती/तो आहे.नाही, तो/ती/तो नाही. ते आहेत का...?होय, ते आहेत.नाही, ते नाहीत.

विचारा आणि प्रश्नांची उत्तरे द्या. 1 फोनला उत्तर द्या/आंघोळ करा. उ: तुम्ही फोनला उत्तर देऊ शकता का? बी: नाही, मला माफ करा. मी आंघोळ करत आहे. 2 दार उघडा / भांडी धुवा ………………………………… 3 बागेत मदत करा / माझा गृहपाठ करा ………………………………………… 4 वर या फोन करा/एक धडा घ्या……………………………………. 5 तुमची खोली नीटनेटका करा/पत्र लिहा ………………………………..
वाक्ये बनवा. 1 येत आहे/ट्रेन/आहे? 2/कुत्रा का भुंकत आहे/का आहे? 3 बोलत/फोन/नाही/आहे/तो/त्या/चालू. 4 सुटकेस/आहे/पॅकिंग/ते/त्यांचे. 5/पाहत नाही/ती/ती/टीव्ही. 6 कुठे/तुमचे/राहायचे/आहेत/मित्र? 7 शिकणे/सकाळ/या क्षणी/खेळणे/मी/ते/गोल्फ. 8 तुम्ही/जात/दुकाने/आहेत/ते/ते.

चुका दुरुस्त करा. आम्ही नवीन फ्लॅट शोधत आहोत. मी आता टेनिस खेळत आहे. जॉर्ज आणि मॅरी टीव्ही पाहत आहेत. काय करत आहात? तुम्ही शिक्षकाचे ऐकत नाही. तो एक मासिक वाचत आहे. …पाहत आहे… …मी खेळत आहे … …पाहत आहे … …तुम्ही करत आहात का…. …ऐकत नाहीये… …वाचत आहे…

प्रश्नांची उत्तरे जुळवा. 1 ती का गात आहे? 2 तुम्ही काय लिहित आहात? 3 तो कुठे राहतो? 4 ते काय पहात आहेत? 5 तो कोणाशी बोलत आहे? 6 तुम्ही आता जात आहात? विंडसर हॉटेलमध्ये ए. बी होय, मी आहे. कारण ती आनंदी आहे. डी एक भयपट चित्रपट. ई श्री. तपकिरी. F A पत्र. 1 C 2 F 3 A 4 D 5 E 6 B