rumah › Badan › Hari merah kalendar - alam semesta, masa, kalendar. Gambar mengenai topik "Hari merah dalam kalendar Kami adalah penghuni alam semesta

Hari merah kalendar - alam semesta, masa, kalendar. Gambar mengenai topik "Hari merah dalam kalendar Kami adalah penghuni alam semesta

1. Apakah itu kalendar

2. Apakah jenis kalendar yang terdapat di negara: Purba, Poket, Kalendar tarikh penting, Gereja, kalendar Nelayan, Kalendar Kipas, Kalendar Astrologi.

3. Jenis kalendar: Kalendar meja, Kalendar koyak, Kalendar meja, Kalendar jenis buku.

Apakah kalendar?

Hari bertukar menjadi minggu, minggu menjadi bulan, dan bulan menjadi tahun - ini adalah cara masa mengalir.
Tanpa kalendar, sukar untuk menentukan hari atau bulan itu. Ia menyenaraikan hari dalam minggu dan bulan secara berurutan sepanjang tahun.
Perkataan "kalendar" diterjemahkan dari bahasa Latin secara literal bermaksud yang berikut: "rekod pinjaman", "buku hutang". Hakikatnya ialah di Rom Purba, penghutang membayar hutang atau faedah ke atas mereka pada hari Kalends - pada hari pertama bulan itu. Oleh itu nama. Tetapi orang Yunani tidak mempunyai kalendar. Oleh itu, orang Rom secara ironis berkata tentang orang yang lalai bahawa mereka akan membayar balik hutang dalam kalendar Yunani, iaitu, tidak diketahui bila. Ungkapan ini telah menjadi popular dalam banyak bahasa di dunia.

Para imam juga menyatakan bahawa setiap tahun, kira-kira serentak dengan permulaan banjir, bintang terang muncul di langit sebelum matahari terbit. Kami mengira hari antara peristiwa ini - ternyata menjadi 365 hari. Ini adalah 6,000 tahun dahulu, dan sebelum itu tiada siapa tahu bahawa terdapat 365 hari dalam setahun. Orang Mesir membahagikan tahun kepada 12 bulan 30 hari, menambah 5 hari tambahan pada akhir tahun.

Kalendar purba

Apakah jenis kalendar yang ada?

Kalendar 12 bulan moden muncul terima kasih kepada Maharaja Rom Gaius Julius Caesar. Sebelum ini, kalendar 10 bulan digunakan. Dalam kitaran empat tahun, tiga tahun mempunyai 365 hari, dan yang keempat mempunyai 366 hari. Oleh itu, adalah mungkin untuk mencapai kesesuaian antara kalendar dan masa revolusi Bumi mengelilingi Matahari.

Terdapat banyak lagi cara untuk mengira tarikh: kalendar Muslim, Israel, Cina, India dan Buddha, yang masih digunakan hari ini.

Kalendar poket

Perkataan "kalendar" (kita bercakap tentang kalendar poket satu helaian, yang mempunyai gambar di satu sisi dan jadual hari dalam setahun di sisi lain) muncul di Rusia pada tahun 1780. Walau bagaimanapun, mereka terpaksa menunggu seratus tahun lagi untuk penjelmaan cetakan mereka.
Kalendar sedemikian mula-mula dicetak di Rusia pada pertengahan 1880-an di Moscow. Dan kalendar pertama dengan gaya baru diterbitkan di St. Petersburg pada awal tahun 1918, sejurus selepas menandatangani dekri mengenai pengenalan kalendar Eropah Barat di negara kita.

Kalendar helaian masa

Kalendar helaian masa, dalam bentuk lembaran penerbitan yang mengandungi senarai hari dalam setahun yang disusun mengikut bulan dalam bentuk jadual

Kalendar koyak

Kalendar koyak, di mana helaian koyak yang berasingan diperuntukkan untuk setiap hari (minggu, bulan)

Kalendar meja

kalendar meja, di mana helaian selak berasingan diperuntukkan untuk setiap hari (minggu, bulan)

Kalendar jenis buku

Kalendar jenis buku, diterbitkan dalam bentuk penerbitan buku yang mengandungi bahan-bahan yang dipilih mengikut topik dan (atau alamat) tertentu

Kalendar tarikh penting

Kalendar tarikh penting, termasuk senarai terpilih hari dalam setahun yang dikaitkan dengan sebarang peristiwa yang tidak dapat dilupakan, dan maklumat tentang peristiwa ini

Kalendar gereja

Kalendar cuti dan puasa gereja, kamus nama, kehidupan orang kudus. Senarai troparia; doa dan bacaan injil untuk setiap hari.

Kalendar astrologi

Apabila menyusun horoskop, ahli nujum bergantung pada kalendar lunar

kalendar Maya

Sistem kalendar yang dicipta pada era pra-Columbus oleh tamadun Maya. Kalendar ini juga digunakan oleh orang Amerika Tengah yang lain - Aztec, Toltec, dll.

GDZ di dunia sekeliling dari buku kerja untuk gred 2, bahagian 1, pengarang Pleshakov A.A. dan Novitskaya M.Yu. - Program perspektif dibentangkan pada halaman ini. Kami berharap mereka akan membantu dalam menyediakan kerja rumah anda.

GDZ di dunia sekeliling - gred 2 - buku kerja - bahagian 1 - pengarang: Pleshakov A.A. dan Novitskaya M.Yu.

Alam semesta, masa, kalendar

Page 3 — 5 — Kami adalah kesatuan rakyat Rusia

1. Potong daripada lampiran angka orang dalam pakaian beberapa orang Rusia. Buat tarian bulat yang ceria daripada figura. Jika anda rugi, lihat buku teks.

Di tengah, tulis nama orang lain di Rusia yang anda kenali.

2. Lihat peta dalam buku teks pada ms. 4-5. Cari di atasnya nama bahagian Persekutuan Rusia tempat anda tinggal. Lengkapkan ayat dengan tajuk ini:

saya tinggal di wilayah Moscow .

3. Bayangkan penyatuan bahagian yang berbeza di Rusia dalam bentuk bunga ajaib. Pada salah satu kelopaknya, tulis dengan indah nama bahagian anda di Persekutuan Rusia. Nama panjang boleh disingkatkan dengan huruf pertama perkataan, Contohnya, Okrug Autonomi Yamalo-Nenets - Okrug Autonomi Yamal-Nenets.

Pada kelopak bunga yang lain, tulis nama bahagian Rusia di mana keluarga atau rakan anda tinggal.

4. Ketahui daripada orang tua anda atau teka sendiri bagaimana nama Persekutuan Rusia kadangkala disingkatkan dalam dokumen.

Tulis jawapan anda: RF .

5. Ini adalah bingkai untuk gambar, lukisan atau puisi, cerita tentang perkara yang paling menarik di republik anda (wilayah, wilayah, daerah, bandar, kampung). Bersama orang tua anda, reka bentuknya sebagai kenang-kenangan.

Dataran Merah di Moscow

Kita adalah penghuni alam semesta

Muka surat 6 - 7

1. Bayangkan anda mengagumi dunia di sekeliling anda. Lukis dua gambar. Terangkan (secara lisan) mengapa anda ingin membuat lukisan tertentu ini.

Tulis definisi.

Alam Semesta adalah seluruh dunia: bintang, planet, satelit.

3. Ketahui benda-benda angkasa daripada penerangan dan tuliskan nama mereka di dalam kotak.

Badan angkasa panas memancarkan cahaya - 6 huruf.

BINTANG

Badan angkasa yang sejuk. Orbit Matahari. Mereka tidak mengeluarkan cahaya mereka sendiri - 7 huruf.

PLANET

Badan angkasa yang sejuk. Planet orbit - 8 huruf.

SATELIT

4. Labelkan nama planet menggunakan buku teks atau diri sendiri.

"Kapal Angkasa" kami - Bumi

Muka surat 8 - 9

1. Bagaimanakah anda membayangkan Bumi - "kapal angkasa" kami? Lukis.

Bumi adalah kapal angkasa kita

2. Isi ruang kosong dalam teks.

Permukaan bumi yang kita lihat di sekeliling kita dipanggil ufuk . Sempadan permukaan ini dipanggil latar langit .

3. Tandakan sisi ufuk pada rajah. Isi rajah No 1 menggunakan buku teks. Tutupnya dengan tapak tangan atau sekeping kertas. Cuba isi sendiri rajah No. 2, dan kemudian uji diri anda.

4. Kerja amali "Kompas".

1) Pertimbangkan kompas. Gunakan lukisan untuk mengkaji strukturnya. Tunjukkan dan namakan bahagian-bahagian kompas.

*Kartushka ialah skala bulat (plat dengan bahagian) yang menunjukkan sisi ufuk.

2) Ikut semua arahan dan tentukan sisi ufuk.

Cara menggunakan kompas- Letakkan kompas pada permukaan mendatar yang rata. - Tarik tangkapan keselamatan dan tunggu sehingga anak panah berhenti. - Putar kompas supaya hujung biru anak panah sepadan dengan huruf DENGAN, dan merah - dengan huruf Y. Kemudian semua huruf akan menunjukkan arah sisi ufuk. - Apabila anda selesai kerja, letakkan anak panah pada fius.

3. Letakkan tanda pada desktop anda yang menunjukkan arah kardinal utama.

4. Lengkapkannya.

Kompas- Ini ialah peranti untuk menentukan sisi ufuk.

5. Selesaikan teka silang kata.

model bumi ( glob).
Titik paling utara planet kita (Kutub utara).
Titik paling selatan planet kita (Kutub Selatan).
Hamparan air yang luas di Bumi ( lautan).
Kawasan tanah yang besar dikelilingi oleh air di semua sisi ( benua).

6. Menggunakan glob atau diri sendiri, kenal pasti benua sepanjang konturnya. Tulis nama-nama benua.

Masa

Muka surat 12 - 13

1. Hadirkan lukisan-simbol yang menunjukkan masa lalu, masa kini dan masa depan. Terangkan (secara lisan) mengapa anda ingin membuat lukisan tertentu ini.

2. Nomborkan unit ukuran dalam susunan yang semakin meningkat.

Fikirkan tentang unit masa yang boleh ditentukan oleh jam dan yang mana oleh kalendar.

Mengikut jam anda boleh menentukan: jam, minit, saat. Menggunakan kalendar anda boleh menentukan: tahun, bulan, minggu, hari.

3. Kerja amali "Jam".
1) Tengok jam. Gunakan lukisan untuk mengkaji strukturnya. Tunjukkan dan namakan bahagian-bahagian jam.

2) Perhatikan pergerakan anak panah. Yang mana satu "paling cepat" dan yang mana satu "paling perlahan"?

Tangan terpantas pada jam tangan ialah tangan kedua. Jarum yang paling perlahan pada jam ialah jarum jam.

Tentukan mengikut jam apabila guru memberi isyarat. Tuliskan masa.

Masa: 10 jam 20 minit 32 saat.

3) Pada model jam tangan, tetapkan masa yang berbeza dan tentukannya. Tunjukkan masa ini dengan melukis anak panah.

Ditinggalkan pada jam: 12 jam 39 minit. Di tengah pada jam: 5 jam 20 minit. Di sebelah kanan pada jam ialah 11:00.

4) Lengkapkannya.

Jam ialah alat untuk mengukur masa.

Hari dan minggu

Muka surat 14-15

1. Lukiskan gambar untuk mengiringi penerangan dongeng anda tentang perubahan siang dan malam.

2. Potong bahagian dari aplikasi dan pasang gambar rajah applique.

3. Tulis definisi menggunakan buku teks atau diri sendiri.

Sehari adalah masa dari satu matahari terbit ke matahari yang lain.

4. Nomborkan hari dalam seminggu mengikut urutan yang betul, bermula dengan hari Isnin.

5. Ingat peristiwa menarik yang berlaku dalam keluarga anda pada hari Ahad. Tulis cerita tentang salah seorang daripada mereka.

Suatu hari Ahad saya dan keluarga saya pergi ke alam semula jadi. Kami membawa bot getah, khemah dan bekalan perkhemahan yang lain. Sepanjang hari di udara segar kami memancing bersama ayah dan ibu memasak sup ikan. Ia adalah hari yang indah.

Minggu saya

Muka surat 16 -17

Buat cerita bergambar tentang kehidupan anda dalam seminggu. Datang dengan kapsyen untuk foto. Tuliskan cara anda menilai minggu lalu dan sebabnya.

Bola Sepak Minggu saya hebat. Saya belajar banyak perkara baru dan menarik di sekolah, dan berehat dengan baik pada hujung minggu.

Bulan dan tahun

1. Potong bahagian dari Lampiran dan pasang gambar rajah applique.

2. Memerhati Bulan selama sebulan. Cuba lihat bulan baru, "pertumbuhan" Bulan, bulan purnama, "penuaan" Bulan. Lukis rupa Bulan pada hari yang berbeza. Di bawah gambar, tulis tarikh pemerhatian.

Fasa bulan: bulan "berkembang", bulan purnama, bulan "penuaan" dan bulan baharu

3. Lukiskan gambar untuk mengiringi penjelasan dongeng anda tentang perubahan rupa Bulan.

4. Tulis definisi menggunakan buku teks atau diri sendiri.

tahun- ini adalah masa di mana Bumi membuat revolusi lengkap mengelilingi Matahari.

5. Nomborkan bulan mengikut susunan yang betul, bermula dengan Januari.

musim

Muka surat 20-21

1. Hasilkan lukisan simbolik untuk empat musim. Lukiskannya dalam urutan yang betul, bermula dengan musim bunga. Tulis nama musim.

2. Potong bahagian dari Lampiran dan pasang gambar rajah applique.

3. Lukiskan gambar untuk mengiringi penjelasan dongeng anda tentang perubahan musim.

4. Tuliskan definisi.

Fenomena alam ialah semua perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi.

5. Berikan 2-3 contoh fenomena bermusim.

Fenomena musim bunga: cair salji, banjir, titisan. Fenomena musim panas: pelangi, hujan batu, kilat. Fenomena musim luruh: kabus, hujan, lumpur. Fenomena musim sejuk: salji, ribut salji, ribut salji. Baca lebih lanjut mengenai fenomena alam dalam artikel: fenomena alam.

Cuaca

Muka surat 22 - 23

1. Kerja praktikal "Termometer".

1) Menggunakan gambar dan teks buku kerja, kaji struktur termometer luar. Tunjukkan dan namakan bahagian utamanya.

Bahagian utama termometer ialah tiub kaca yang diisi dengan cecair dan skala (pinggan dengan bahagian). Setiap bahagian pada skala mewakili satu darjah. Di tengah-tengah skala anda melihat sifar. Ini adalah sempadan antara darjah haba dan darjah fros. Hujung lajur cecair dalam tiub termometer menunjukkan bilangan darjah.

2) Bandingkan termometer: jalan, bilik, air, perubatan. Apakah persamaan dan perbezaan mereka?

Persamaan antara termometer yang berbeza ialah semuanya digunakan untuk mengukur suhu. Perbezaan antara termometer yang berbeza terletak pada kawasan penggunaannya, serta julat suhu yang ditandakan pada skala.

3) Baca bagaimana suhu direkodkan dan lakukan latihan.

Bilangan darjah haba ditulis dengan tanda "+", dan bilangan darjah fros - dengan tanda "-". Satu bulatan kecil diletakkan di sebelah perkataan "darjah".

Contohnya +10, -10. Jika termometer perubatan menunjukkan suhu melebihi +37, maka orang itu sakit.

Tulis dalam nombor:

Sepuluh darjah haba - +10°C sepuluh darjah fros - -10°C sifar darjah - 0°C enam darjah di atas sifar - +6°C enam darjah di bawah sifar - -6°C

Tuliskannya dalam perkataan:

5°C - lima darjah Celsius. -7°C - tujuh darjah di bawah sifar.

4) Menggunakan termometer yang sesuai, tentukan suhu udara, air dan badan anda. Isi meja.

5) Tuliskan definisi.

ialah alat untuk mengukur suhu.

Muka surat 24 - 25

2. Apakah fenomena cuaca yang ditunjukkan dalam gambar? Tanda.

Tandakan (isi dalam bulatan) fenomena yang anda perhatikan.
3. Tanda-tanda konvensional digunakan untuk menunjukkan fenomena cuaca. Lihat mereka dan belajar melukis.

4. Tulis definisi menggunakan buku teks atau diri sendiri.

Cuaca ialah gabungan suhu udara dan kerpasan, angin dan kekeruhan.

Kalendar - penjaga masa, penjaga ingatan

Muka surat 26 - 27

1. Pertimbangkan bagaimana halaman kalendar koyak disusun. Menggunakan contoh beliau, reka halaman kalendar "Hari Lahir Saya" di sebelah kanan.

Cipta cerita lisan tentang diri anda untuk halaman belakang kalendar.

2. Tuliskan nama musim di tengah bulatan kalendar. Warnakan setiap bahagian bulatan yang diserlahkan dengan garis merah dengan warna yang sesuai. Terangkan (secara lisan) mengapa anda memilih warna ini untuk setiap musim.

3. Menggunakan bulatan kalendar, tentukan bulan tarikh lahir orang tersayang anda. Tulis nama mereka di dalam kotak. Dan dalam bulatan menunjukkan bilangan cuti keluarga.

4. Teka teka-teki. Tuliskan jawapan. Semak jawapan dalam Lampiran.

Hari tiba, Dua belas bersaudara Dan dia sendiri pergi. Mereka mengikut satu sama lain, (Kalendar koyak) Mereka tidak melepasi satu sama lain. (bulan)

Hari merah dalam kalendar

Muka surat 28 - 29

1. Datang dengan tanda hari raya. Lukiskannya dalam bingkai.

	12 Jun - Hari Rusia
	22 Ogos - Hari Bendera Negeri Persekutuan Rusia
	1 September adalah hari pengetahuan
	5 Oktober - Hari Guru Antarabangsa
	4 November — Hari Perpaduan Negara
	12 Disember - Hari Perlembagaan Persekutuan Rusia
	1 Januari - Tahun Baru
	23 Februari - Hari Pembela Tanah Air
	8 Mac - Hari Wanita Antarabangsa
	1 Mei - Musim Bunga dan Hari Pekerja
	9 Mei - Hari Kemenangan

2. Pilih dan tampal foto perayaan salah satu hari merah kalendar (pilihan anda). Kemukakan kapsyen untuknya. Anda boleh menggunakan gambar dari majalah.

Kalendar rakyat

Muka surat 30 - 31

1. Baca tanda-tanda rakyat.

Jika suara didengar jauh - cuaca baik; kalau kedengaran suara tersekat-sekat, dekat dengan tanah, hujan akan turun. (tanda Chuvash).
Jika rambut di kepala anda menjadi basah dan lembut, ia akan hujan. (tanda Serbia).

Apakah deria yang membantu anda memerhati fenomena ini? Jawab secara lisan.

Organ pendengaran dan sentuhan membantu memerhati fenomena yang diterangkan.

2. Tuliskan tanda-tanda penduduk wilayah anda tentang kempen berdasarkan pemerhatian:

a) di sebalik fenomena dalam dunia alam semula jadi:

Sinaran matahari mengalir turun dalam tandan - ke arah hujan.
Jika bintang berada dalam kabus, ia bermakna hujan.
Matahari terik dan alam semula jadi reda - membawa kepada ribut petir.
Jika bintang terang pada bulan Oktober, ia bermakna cuaca baik.
Jika awan jarang, ia akan menjadi jelas dan sedikit sejuk.

b) untuk tumbuhan:

Sekiranya rumput diliputi embun pada waktu pagi, hari itu akan baik-baik saja.
Jika pada musim bunga pokok birch penuh dengan getah, anda harus menunggu musim panas yang hujan.
Penuaian sorrel yang baik untuk musim sejuk yang hangat.
Bunga sakura burung semasa cuaca sejuk.
Jika pada hari yang cerah perbungaan dandelion tiba-tiba mula mengecut, alam semula jadi sedang bersiap untuk hujan.

c) tingkah laku haiwan:

Itik dan ayam berkumpul dalam kumpulan semasa hujan yang berlarutan.
Burung layang-layang bersembunyi di bawah bumbung untuk menjangkakan ribut.
Jika kucing menggaru di belakang telinganya, ini bermakna ia sedang salji atau hujan.
Domba jantan dan biri-biri menyatukan dahi mereka - akan ada angin kencang.
Hares semakin hampir dengan kediaman manusia - ke musim sejuk yang keras.

Cuba semak ketepatan tanda-tanda ini sepanjang tahun.

3. Pertimbangkan kalendar purba rakyat Rusia. Cuba terangkan (secara lisan) bagaimana mereka membantu anda menjejaki peredaran masa.

Kalendar Rusia diperbuat daripada tulang mamut membolehkan anda menjejaki peristiwa semula jadi yang penting untuk mengetahui bila burung tiba, bila mula berkumpul dan bila mula memburu. Tambahan pula ia adalah prototaip kalendar suria dan lunar. Menggunakan garisan yang ditandakan pada kalendar, nenek moyang kita menentukan masa dalam setahun, tarikh cuti, masa menuai, dsb. Kalendar kayu orang Evenki Ia juga memungkinkan untuk menjejaki peristiwa penting, masa ritual dan cuti menggunakan mata yang ditandakan pada kalendar.

4. Bayangkan anda tinggal di pulau terpencil. Hadirkan peranti yang akan membantu anda mengira hari, minggu, bulan dalam setahun. Lukis gambarajah peranti ini.

Di pulau padang pasir tidak banyak perkara yang anda boleh membina peranti untuk mengira hari, minggu, bulan dalam setahun. Ini boleh menjadi tali di mana, dengan bantuan simpulan, anda boleh mengira hari, minggu dan bulan dalam setahun.

Kalendar ekologi

Muka surat 32 - 33

1. Cari dalam buku teks dan tulis definisi.

2. Lukiskan gambar dengan tema “Rumah Hijau Ajaib Kami.”

3. Tulis tarikh hari alam sekitar ke dalam jadual menggunakan teks buku teks. Dapatkan lukisan-simbol dan lukiskannya dalam jadual.

Muka surat 36. Musim luruh.

Bulan-bulan musim luruh

1. Dalam lajur pertama, baca dengan kuat nama-nama bulan musim luruh dalam kalendar Rom purba. Bandingkan bunyi mereka dengan bunyi nama Rusia moden untuk bulan-bulan musim luruh. Tulis nama Rusia dalam lajur kedua. Secara lisan membuat kesimpulan tentang asal usul mereka.

Dalam lajur ke-2 kami menulis dari atas ke bawah: September Oktober November

Ketahui daripada orang tua anda dan tuliskan di lajur ketiga nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk rantau anda.

Dalam lajur ke-3 kami menulis dari atas ke bawah: monyet howler

2. Tuliskan nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk di rantau anda yang bersambung:

a) dengan fenomena alam yang tidak bernyawa: loceng hujan, loceng, burung lumpur, suram, loceng.

b) dengan fenomena alam hidup: daun luruh, daun gugur.

c) dengan kesukaran orang: penanam roti, tukang kebun perkahwinan, pembuat skit, pemotong daun.

3. Rusia hebat. Oleh itu, musim panas diucapkan selamat tinggal dan musim luruh disambut pada masa yang berbeza dan lebih daripada sekali. Tulis tarikh ketibaan musim luruh mengikut kalendar purba penduduk di rantau anda.

Jawapan: musim panas di Rusia datang pada 1 September (tarikh moden ketibaan musim luruh), 14 September (kedatangan musim luruh mengikut gaya lama), 23 September (hari ekuinoks musim luruh di negeri Moscow dianggap sebagai hari bermulanya musim luruh).

4. Kapsyen untuk lukisan untuk dipilih: musim luruh emas; masa yang membosankan - pesona mata; musim luruh di kampung; musim luruh Moscow; menunggu musim sejuk.

ms 38-39. Musim luruh dalam alam semula jadi yang tidak bernyawa.

1. Tandakan rajah yang menunjukkan kedudukan matahari pada musim luruh. Terangkan (secara lisan) pilihan anda.

Mari tandakan rajah kedua. Terdapat tanda-tanda musim luruh di atasnya (hujan, daun berguguran, Matahari rendah di atas tanah).

Untuk memahami: Bumi berputar mengelilingi Matahari, manakala paksi Bumi sentiasa condong dengan cara yang sama. Apabila paksi dicondongkan ke arah matahari, ia kelihatan tinggi berbanding dengan tanah, "terus di atas kepala", sinarnya jatuh "menegak", masa tahun ini dipanggil musim panas. Apabila Bumi berputar mengelilingi Matahari, paksi beralih relatif kepadanya dan Matahari seolah-olah turun berbanding Bumi. Sinarnya jatuh serong di Bumi. Musim luruh akan datang.

2. Buat senarai fenomena musim luruh dalam alam tidak bernyawa menggunakan teks buku teks.

Jawapan: fros, fros, hujan, kabus, ekuinoks musim luruh, beku.

3. Tulis tarikh.

ms 40-41. Cuti rakyat pada masa ekuinoks musim luruh.

Pakaian tradisional pemburu Nanai di wilayah Amur adalah gabungan warna coklat, merah, merah jambu dan biru dalam corak. Pinggan mangkuk berwarna emas dan dicat.

Penggembala rusa di Kamchatka memakai pakaian dan kasut yang diperbuat daripada kulit rusa, biasanya dalam semua warna coklat atau kelabu, dengan bulu yang cerah.

P.42-43. Langit berbintang pada musim luruh.

1. Dengan menggunakan ilustrasi dalam buku teks, sambungkan bintang supaya anda mendapat bentuk beruang dan angsa. Dalam gambar kiri, serlahkan baldi Big Dipper.

Untuk jawapan, lihat gambar.

2. Lukiskan gambar untuk cerita dongeng anda tentang bagaimana seekor beruang besar muncul di langit berbintang.

Kisah dongeng: Pada suatu hari seekor anak beruang ingin makan madu dan memanjat pokok untuk memusnahkan sarang. Dan lebah hutan marah, mereka menyerang anak beruang dan mula menyengat. Beruang kecil itu mula memanjat semakin tinggi ke atas pokok itu. Ibu beruang melihat ini, bergegas menyelamatkan anak beruang itu, juga memanjat pokok itu, dan mengikutnya ke bahagian paling atas pokok itu. Dia menutupi anaknya dengan dirinya, dan lebah semakin menyengat. Saya terpaksa mendaki lebih tinggi lagi, ke langit, supaya lebah tidak sampai kepada saya. Mereka masih di sana: Ursa Major dan Ursa Minor.

Atau tulis cerita tentang bagaimana beruang bersembunyi di dalam pokok daripada pemburu, dan kemudian memanjat ke langit dan melarikan diri dari pengejaran.

Kami menarik beruang memanjat ke langit dari atas pokok.

3. Perhatikan langit berbintang. Cari buruj dan bintang yang biasa dan baharu. Perhatikan lokasi scoop Ursa Major. Tuliskan nama buruj dan bintang yang anda dapat lihat:

Buruj: Ursa Major, Ursa Minor, Pisces, Aries, Andromeda.

Bintang: Venus, Sirius, Polaris.

4. Tulis cerita tentang salah satu buruj langit musim luruh. Untuk tujuan ini, gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku lain, Internet (mengikut budi bicara anda).

Cerita: Bootes atau Shepherd ialah buruj di langit hemisfera utara. Ia diperhatikan pada musim panas dan musim luruh. Ia kelihatan seperti seorang lelaki yang menjaga kawanan. Imaginasi orang purba menggambarkannya dengan tongkat dan dua ekor anjing. Terdapat beberapa mitos tentang buruj ini, tetapi yang paling menarik mengatakan bahawa pembajak pertama di bumi telah berubah menjadi buruj ini, yang mengajar orang untuk mengusahakan tanah itu. Buruj Bootes termasuk bintang Arcturus yang sangat terang di sebelah Ursa Major, dan ia sendiri menyerupai kipas.

Jika anda mahu, buat kisah dongeng tentang buruj langit musim luruh. Tuliskannya pada helaian kertas yang berasingan dan susunkannya dengan cantik.

Mula-mula anda perlu mengetahui buruj mana yang kelihatan di langit hemisfera utara pada musim gugur. Mereka ditunjukkan dan dilabelkan dalam rajah:

Kami menghasilkan kisah dongeng tentang mana-mana daripada mereka atau kesemuanya sekaligus.

Kisah dongeng: Orang ramai tinggal di bandar yang sama. Mereka baik dan jujur, mereka mencapai segala-galanya melalui kerja keras mereka. Di antara mereka adalah seorang pengembala yang menggembalakan lembu, seorang penunggang kereta kuda, anak kembar, seorang Aquarius yang membawa air dari perigi, seorang gadis cantik dan Cassiopeia, dan lain-lain lagi. Mereka juga mempunyai haiwan peliharaan: Taurus, Aries, kuda, anjing. Dan apabila budak lelaki Perseus mula bermain seruling, semua haiwan dari hutan berhampiran datang untuk mendengarnya: musang yang licik, lynx, singa, ibu beruang dan anaknya. Ikan, ikan paus dan ikan lumba-lumba berenang ke pantai. Malah unicorn dan naga dongeng itu mendengar melodi yang lembut. Tetapi kemudian satu musim luruh letusan gunung berapi bermula berhampiran bandar. Dia membakar hutan dan ladang, merobohkan rumah dan bersedia untuk membakar kota dan semua penduduknya. Tetapi naga besar itu memberitahu orang ramai: kamu tidak pernah menyakiti sesiapa pun, kamu semua sangat baik dan saya akan menyelamatkan kamu. Dia mengumpulkan semua orang yang boleh muat di belakangnya dan membawanya ke syurga. Jadi buruj Perseus dan naga masih bersinar dari langit hingga ke hari ini; terdapat tempat untuk semua orang di langit malam musim luruh.

Muka surat 44-45. Rumput dekat rumah kita.

1. Potong gambar dari Lampiran dan letakkan setiap tumbuhan di tingkapnya sendiri.

3. Pertimbangkan tumbuhan herba di sekeliling rumah anda. Menggunakan pengecam atlas, ketahui nama beberapa herba dan tuliskannya.

Jawapan: semanggi, bluegrass, foxtail, yarrow, knotweed (buckwheat burung), pisang raja, dandelion, pudina, burdock.

4. Tulis cerita tentang salah satu herba yang tumbuh berhampiran rumah anda. Gunakan maklumat daripada buku Halaman Hijau atau sumber lain (mengikut budi bicara anda).

Pudina.
Terdapat pudina tumbuh berhampiran rumah kami. Tumbuhan ini mempunyai bau yang sangat menyenangkan. Kami sering mengumpul pudina, mengeringkan daun hijaunya dan menambahnya ke dalam teh. Saya suka minum teh pudina. Terdapat beberapa jenis pudina, termasuk pudina perubatan.

Pisang pisang.
Plantain tumbuh di sepanjang jalan, di mana ia mendapat namanya. Ia mempunyai daun lebar dan batang panjang di mana bunga kecil mekar dan biji masak. Tumbuhan ini adalah ubat. Jika anda memotong sendiri, sapukan pisang raja dan luka akan lebih cepat sembuh.

Foto untuk tampal:

ms 46-47. Karya wanita zaman dahulu.

1. Cari rami di antara tumbuhan ini.

Jawapan: kedua dari kiri.

3. Anda berada di muzium kulit rami dan birch di bandar Kostroma. Lihatlah gambar alat untuk memproses rami, membuat benang dan kain linen. Tulis nombor nama mereka dalam bulatan. 1. Roda berputar. 2. Kilang anyaman. 3. Roda berputar. 4. Meragam. 5. Lesung dan alu. 6. Kilang rami.

Jawapan ada dalam gambar.

Ia amat berguna untuk menunjukkan kepada anak anda video pengajaran tentang pemprosesan rami. Dengan cara ini pelajar akan melihat dengan jelas keseluruhan proses dan akan lebih mengingati tujuan item untuk memproses rami.

Muka surat 48-49. Pokok dan pokok renek pada musim luruh.

1. Kenal pasti pokok dan pokok renek dengan daunnya dan tulis nombor namanya dalam bulatan.

Jawapan ada dalam gambar. Daun linden, birch dan hazel menjadi kuning pada musim luruh. Euonymus boleh sama ada kuning atau ungu pada musim gugur. Daun oak bertukar menjadi oren. Rowan, maple dan aspen berwarna kuning-merah. Daun viburnum pada musim luruh berwarna hijau atau kuning di batang dan merah di tepi.

2. Cari pokok renek di antara tumbuhan ini dan gariskan namanya.

Jawapan: juniper.

Cari pokok yang jarumnya menjadi kuning dan jatuh pada musim gugur.

Jawapan: larch.

3. Melawat hutan, taman atau dataran. Kagumi pokok dan pokok renek dalam pakaian musim luruh mereka. Menggunakan atlas pengenalan, ketahui nama beberapa pokok dan pokok renek. Tuliskan.

Jawapan: Birch, poplar, thuja, maple, rowan, linden, spruce, pain, aspen.

4. Perhatikan dan tulis apabila daun jatuh berakhir: untuk birch - pada bulan Oktober; untuk pokok linden - pada bulan September; untuk maple - pada bulan September; untuk poplar - pada bulan November; untuk aspen - pada bulan September; di viburnum - pada bulan Oktober.

ms 50-51. Katil bunga yang indah pada musim luruh

3. Kenal pasti beberapa tumbuhan taman bunga musim luruh. Tulis nama mereka.

Kami menentukannya menggunakan atlas penentu Pleshakov.

Jawapan: kekwa, aster, dahlia, rudbeckia, helenium, kubis hiasan.

Foto untuk tampal:

4. Tulis cerita tentang salah satu tumbuhan di taman bunga musim luruh.

Dahlia

1. Legenda menceritakan bagaimana bunga dahlia muncul di bumi. Dahlia muncul di tapak kebakaran terakhir, yang padam dengan bermulanya Zaman Ais. Bunga ini adalah yang pertama bertunas dari tanah selepas kedatangan kehangatan di bumi dan dengan berbunganya menandakan kemenangan kehidupan atas kematian, kehangatan mengatasi sejuk.

2. Pada zaman dahulu, dahlia tidaklah biasa seperti sekarang. Kemudian ia hanya milik taman-taman diraja. Tiada siapa yang berhak mengeluarkan atau mengeluarkan dahlia dari taman istana. Seorang tukang kebun muda bernama George bekerja di taman itu. Dan dia mempunyai seorang kekasih, yang pernah dia berikan bunga yang indah - dahlia. Dia diam-diam mengambil pucuk dahlia dari istana diraja dan menanamnya berhampiran rumah pengantin perempuannya pada musim bunga. Ini tidak boleh kekal sebagai rahsia, dan khabar angin sampai kepada raja bahawa bunga dari tamannya kini tumbuh di luar istananya. Kemarahan raja tidak mengenal batas. Dengan perintahnya, tukang kebun Georg telah ditangkap oleh pengawal dan dimasukkan ke dalam penjara, dari mana dia tidak pernah ditakdirkan untuk pergi. Dan dahlia telah menjadi hak milik semua orang yang menyukai bunga ini. Bunga ini, dahlia, dinamakan sempena tukang kebun.

ms 52-53. cendawan

2. Lukis gambar rajah struktur cendawan dan labelkan bahagian-bahagiannya. Uji diri anda menggunakan gambar rajah dalam buku teks.

Bahagian utama cendawan: miselium, batang, topi.

4. Berikan contoh lain cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan menggunakan pengecam atlas Dari Bumi ke Langit (Pleshakov).

Cendawan yang boleh dimakan: rama-rama, boletus, cendawan susu, topi susu kunyit, russula.

Cendawan yang tidak boleh dimakan: fly agaric, galerina, svinushka.

Muka surat 54-55. Berkaki enam dan berkaki lapan.

1. Apakah nama serangga ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.

2. Potong gambar daripada aplikasi dan buat gambar rajah transformasi serangga. Selesaikan tandatangan.

Gambar rajah transformasi serangga.

Telur - larva - pepatung. Telur - ulat - pupa - rama-rama.

3. Cari gambar tambahan dalam baris ini dan bulatkan. Terangkan (secara lisan) keputusan anda.

Jawapan: Labah-labah tambahan. Ia mempunyai 8 kaki dan dikelaskan sebagai araknid, manakala yang lain dalam gambar mempunyai 6 kaki dan merupakan serangga.

4. Tulis cerita tentang serangga yang menarik minat anda atau tentang labah-labah. Gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku “Green Pages! atau "Giant in the Clearing" (pilihan anda).

Berhampiran dacha kami, di dalam hutan, terdapat beberapa semut besar. Semut bekerja sepanjang hari, mengumpul benih dan haiwan mati. Semut juga meragut kutu daun. Mereka menampar kutu daun di belakang, dan ia mengeluarkan setitik cecair manis. Cecair ini menarik semut. Mereka suka gula-gula.

Halaman 56-57. Rahsia burung

1. Apakah nama burung ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.

Burung berhijrah: walet, pantas, jalak, itik, bangau, benteng.

Burung musim sejuk: jay, burung belatuk, nuthatch, tit, gagak, burung pipit.

2. Berikan contoh lain burung yang berhijrah dan bermusim sejuk. Anda boleh menggunakan maklumat daripada buku "Halaman Hijau".

Burung berhijrah: kren, redstart, sandpiper, seriawan, wagtail, angsa liar.

Burung musim sejuk: jackdaw, merpati, bullfinch, murai.

3. Perhatikan burung bandar anda (kampung). Ketahui nama mereka menggunakan atlas pengenalan. Perhatikan tingkah laku burung. Adakah setiap burung mempunyai watak tersendiri? Berdasarkan hasil pemerhatian anda, tulis cerita anda. Buat lukisan dan tampal foto.

Burung jay ialah burung hutan, tetapi baru-baru ini ia semakin kelihatan di bandar: taman dan dataran. Ini adalah burung yang sangat cantik. Pada sayapnya dia mempunyai bulu pelbagai warna dengan warna biru. Jay menjerit tajam, menusuk. Si cantik hutan ini gemar makan acorn, turut mengutip sisa makanan, kadangkala memusnahkan sarang burung malah menyerang burung kecil.

Halaman 58-59. Bagaimana haiwan yang berbeza bersedia untuk musim sejuk.

1. Mengenal haiwan melalui penerangan. Tulis nama.

katak
katak
cicak
ular

2. Warnakan tupai dan arnab dalam pakaian musim panas dan musim sejuk. Lukiskan setiap haiwan persekitaran semula jadinya. Terangkan (secara lisan) mengapa haiwan ini bertukar warna bulu.

Arnab berwarna kelabu pada musim panas, sedikit kemerahan, dan pada musim sejuk ia menukar kulitnya menjadi putih.

Tupai datang dalam pelbagai warna, dari coklat muda hingga hitam. Pada musim gugur, mereka juga meleleh, menukar kot mereka kepada yang lebih tebal dan lebih hangat, tetapi warna mereka tidak berubah dengan ketara.

3. Tandakan siapa yang membuat bekalan ini untuk musim sejuk.

Jawapan: 1. Tupai. 2. Tikus.

4. Tulis nama haiwan dalam teks.

Di atas tanah di dalam lubang, landak membuat sarang kecil daripada daun kering, rumput dan lumut. Di dalamnya dia berhibernasi sehingga musim bunga. Dan pada akhir musim luruh, seekor beruang membuat sarang untuk dirinya sendiri di bawah pokok yang tumbang dan tidur di dalamnya sepanjang musim sejuk.

ms 60-61. Benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh.

1. Bagaimanakah hubungan antara haiwan oak dan hutan antara satu sama lain? Potong gambar dari Lampiran dan tampalkannya ke dalam tingkap rajah No. 1, dan tulis nama haiwan dalam rajah No. 2.

Jawapan: tupai, jay, tikus. Mereka memakan buah oak dan tinggal di sini.

2. Potong gambar daripada aplikasi dan tampalkannya ke dalam tetingkap gambar rajah. Buat gambar rajah dengan nama dalam rangka kerja.

Jawapan: Tupai dan tikus memakan kacang. Rowan - sariawan.

3. Berikan contoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh dan gambarkannya dalam bentuk rajah.

Contoh: seekor tupai (memakan biji kon) dan burung belatuk (memakan serangga yang hidup di dalam kulit kayu, dengan itu menyembuhkan pokok itu) memakan pokok pain.

4. Lihat gambar-gambar. Beritahu kami (secara lisan) apakah benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh yang mereka ingatkan kepada anda.

Kacang mengingatkan tupai dan tikus. Acorns - tupai, jay, tikus. Rowan - sariawan.

ms 62-63. Kerja musim luruh.

1. Senaraikan apa yang orang lakukan pada musim luruh di rumah, taman, atau kebun sayur.

Di dalam rumah: mereka melindungi tingkap, menyimpan kayu api dan arang batu untuk musim sejuk, menyediakan dapur dan dandang pemanasan, membuat jahitan untuk musim sejuk.

Di taman: menuai dari pokok, melindungi batang pokok daripada tikus dan fros, membakar daun yang gugur

Di taman: sayur-sayuran dikumpulkan, dihantar ke bilik bawah tanah untuk disimpan, dan katil digali.

2. Pilih dan tampal foto kerja musim luruh dalam keluarga anda.

Foto untuk tampal:

Fikirkan dan tuliskan kualiti yang diperlukan untuk melakukan kerja sedemikian.

Jawapan: cinta tanah, kerja keras, kebolehan bekerja dengan penyodok, cangkul, garu, kesabaran, kekuatan.

Halaman 64-65. Jadi sihat.

1. Lukiskan permainan yang anda suka main pada musim panas dan musim luruh. Daripada lukisan, anda boleh menampal gambar.

Permainan musim panas dan musim luruh: tangkap, tag, petak umpet, bola sepak, dodgeball, kondal, badminton, untuk perempuan - gelang getah, hopscotch.

2. Fikirkan dan tuliskan kualiti yang dibangunkan dalam permainan yang anda suka bermain pada musim panas dan musim luruh.

Jawapan: ketangkasan, kekuatan, kepintaran, keberanian, perhatian, ketabahan.

3. Minta penatua dalam keluarga menceritakan tentang salah satu permainan backgammon di rantau anda. Terangkan permainan bersama-sama. Beri nama...

PERMAINAN “Tall Oak”

Datuk dan nenek kami bermain permainan ini dalam bahasa Rus'; namanya telah dikekalkan sejak 50-an abad yang lalu. Untuk bermain anda memerlukan satu bola. Dari 4 hingga 30 (atau lebih) kanak-kanak bermain.

Semua orang berdiri dalam bulatan. Terdapat satu orang dengan bola di dalam bulatan. Dia membaling bola tinggi ke atas dirinya dan menjerit nama salah seorang pemain, sebagai contoh: "Lyuba!" Semua kanak-kanak (termasuk yang membaling bola) berselerak ke semua arah. Lyuba mesti mengambil bola dan membalingnya kepada salah seorang lelaki. Sesiapa yang terkena akan membaling bola seterusnya.

Mereka bermain sehingga mereka bosan.

Apakah kualiti yang dikembangkan oleh permainan ini: kelajuan tindak balas, ketepatan, kelajuan larian, ketangkasan.

ms 66-69. Pemuliharaan alam semula jadi pada musim luruh.

3. Kami bertemu dengan tumbuhan dan haiwan ini dari Buku Merah Rusia dalam gred 1. Ingat nama mereka. Tulis nombor dalam bulatan.

4. Dan berikut adalah beberapa lagi wakil Buku Merah Rusia. Gunakan buku teks anda untuk mewarna dan melabelkannya.

Cendawan ram, berangan air, tangerine.

5. Tulis cerita tentang salah seorang wakil Buku Merah Rusia, yang tinggal di rantau anda.

Contoh: Walrus Atlantik. Habitat spesies langka ini ialah Laut Barents dan Kara. Walrus dewasa boleh mencapai panjang 4 meter, dan berat walrus Atlantik boleh kira-kira satu setengah tan. Spesies walrus ini hampir dimusnahkan sepenuhnya. Hari ini, terima kasih kepada usaha pakar, sedikit peningkatan dalam populasi direkodkan, walaupun bilangan tepat mereka masih mustahil untuk ditentukan, kerana tanpa peralatan khas adalah sangat sukar untuk sampai ke tempat penangkaran haiwan ini.

Halaman 70. Berjalan musim luruh.

Foto untuk tampal:

Jika anda sudah belajar yang kedua, pergi ke sini >>

Pada halaman ini adalah jawapan kepada bahagian pertama buku nota. Jika anda sudah belajar yang kedua, pergi ke sini >>

Jawapan sedia dibuat daripada buku kerja mengenai subjek "Dunia Di Sekeliling Anda" untuk gred 2 akan membantu ibu bapa mengemudi dan membantu anak mereka menyediakan kerja rumah mereka. Kami menyediakan buku kerja untuk bahagian 1 buku kerja untuk program Perspektif. Semua jawapan kepada tugasan telah ditulis oleh pelajar kelas 2 Maxim Egorov dengan bantuan ibu bapanya, disemak dan diluluskan oleh guru sekolah rendah. Kami akan menerangkan tugasan yang mungkin menyusahkan anda. Sebagai jawapan, kami juga menyediakan maklumat lanjutan mengenai topik yang berkaitan, yang boleh dibaca dalam artikel ensiklopedia kami dan digunakan jika guru meminta anda menyediakan laporan atau pembentangan di rumah.

GDZ untuk bahagian 1 buku kerja dunia di sekeliling kita, darjah 2

Foto untuk cerita:

Foto untuk cerita foto:

Muka surat 36. Musim luruh.

Bulan-bulan musim luruh.

3. Tulis tarikh.

Untuk jawapan, lihat gambar.

4. Tulis cerita tentang salah satu herba yang tumbuh berhampiran rumah anda. Gunakan maklumat daripada buku Halaman Hijau atau sumber lain (mengikut budi bicara anda).

Foto untuk tampal:

Jawapan: kedua dari kiri.

Jawapan ada dalam gambar.

Ia akan menjadi sangat berguna untuk menunjukkan kepada anak anda video latihan mengenai pemprosesan rami >> Dengan cara ini pelajar akan melihat dengan jelas keseluruhan proses dan akan lebih mengingati tujuan objek untuk memproses rami.

Cerita tentang pokok dan pokok renek pada musim luruh dengan gambar akan membantu dengan tugas dari topik ini >>

Jawapan: juniper.

Jawapan: larch.

Foto untuk tampal:

Dahlia

ms 52-53. cendawan

4. Berikan contoh lain cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan menggunakan pengecam atlas Dari Bumi ke Langit (Pleshakov) >>.

Gambar rajah transformasi serangga.

4. Tulis cerita tentang serangga yang menarik minat anda atau tentang labah-labah. Gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku “Green Pages!” atau “The Giant in the Clearing” (pilihan anda).

Halaman 56-57. Rahsia burung

2. Berikan contoh lain burung yang berhijrah dan bermusim sejuk. Anda boleh menggunakan maklumat daripada buku "Halaman Hijau".

katak
katak
cicak
ular

Jawapan: 1. Tupai. 2. Tikus.

ms 62-63. Kerja musim luruh.

Foto untuk tampal:

Halaman 64-65. Jadi sihat.

3. Minta penatua dalam keluarga menceritakan tentang salah satu permainan backgammon di rantau anda. Terangkan permainan bersama-sama. Beri nama...

PERMAINAN "Tall Oak"

Atau kita ambil cerita dari halaman: Laporan mengenai haiwan Buku Merah >>

Foto untuk tampal:

Tugasan kerja rumah siap sedia mengenai subjek dunia di sekeliling anda pasti akan berguna kepada anda, kerana selalunya tugasan mengandungi arahan untuk mencari maklumat di Internet. Di manakah di Internet terdapat jawapan yang paling betul dan terperinci kepada soalan tentang dunia di sekeliling kita? Sudah tentu, kami mempunyai 7 guru! Tangkap GDZ untuk bahagian pertama buku kerja untuk gred 2, dunia di sekeliling kita, pengarang buku nota ialah Pleshakov, program sekolah Rusia.

Jadi, dalam bahagian pertama buku kerja, kami akan mempertimbangkan soalan tentang negara tempat kami tinggal, dan mengenali kampung halaman kami dengan lebih terperinci. Dalam bahagian tentang alam sekitar tentang alam semula jadi, kita akan mempelajari apa itu alam semula jadi yang hidup dan tidak bernyawa, bagaimana ia berbeza dan bagaimana ia saling berkaitan. Mari kita lihat pada musim luruh dan musim sejuk, lihat dari dekat langit berbintang dan bilik stor Bumi. Langit, air, cuaca dan fenomena alam akan didedahkan kepada kita. Pelajar gred dua juga akan mengusahakan topik mengenai tumbuhan dan haiwan dalam bahagian pertama buku kerja. Terdapat panduan untuk semua topik!

GDZ untuk 7 guru telah disemak oleh seorang guru sekolah rendah dan diluluskan oleh pelajar cemerlang yang sedang bersedia untuk pelajaran tentang dunia di sekeliling kita menggunakan bahan kami.

Klik pada nombor halaman untuk melihat jawapan lengkap kepada buku kerja.

GDZ menjawab bahagian 1 buku kerja dunia di sekeliling kita untuk gred 2

Di mana kita tinggal

Halaman 6 - 8. GDZ kepada topik Negara Asal

1. Tulis di mana anda tinggal.

Planet bumi
Negara Rusia
Republik (wilayah, wilayah) rantau Moscow.
Bandar (kampung) Moscow

2. Cari dalam gambar dan tandakan (isi dalam bulatan) jata Persekutuan Rusia.

Jika anda berminat, ketahui dengan bantuan kesusasteraan tambahan, Internet, jata negara mana yang ditunjukkan dalam gambar. Tandatanganinya.

3. Potong jalur dari Lampiran dan susunkannya supaya anda mendapat bendera Persekutuan Rusia. Uji diri anda menggunakan buku teks. Selepas menyemak, lekatkan jalur.

Warna jalur dari atas ke bawah: putih,
biru,
merah

4. Tuliskan nama-nama orang yang wakilnya mendiami wilayah anda.

Rusia, Armenia, Georgia, Kazakh, Tatar, Yahudi, Ossetia, Chechen dan lain-lain.

5. Pada p. 8 Huraikan tradisi menarik salah satu masyarakat di rantau anda. Gunakan pemerhatian anda sendiri, maklumat yang diterima daripada orang dewasa, kesusasteraan tambahan, dan Internet. Anda boleh melukis barangan rumah tradisional orang ini atau menampal gambar yang diambil pada perayaan rakyat.

Maslenitsa- percutian Slavik purba, selamat tinggal kepada musim sejuk. Tahan seminggu penuh. Setiap tahun ia berlaku pada masa yang berbeza - dari separuh kedua bulan Februari hingga hari pertama bulan Mac. Permulaan minggu Maslenitsa bergantung pada Paskah - cuti musim bunga yang besar. Dan masa Paskah berubah dari tahun ke tahun. Untuk mengetahui bila Maslenitsa datang, anda perlu mengira kembali tujuh minggu dari tarikh Paskah tahun ini. Minggu kelapan - Maslenitsa.
Pastikan untuk membakar penkek - ini adalah hidangan percutian utama untuk Maslenitsa. Atribut percutian ialah orang-orangan sawah yang dibakar di Maslenitsa.

Maslenitsa

Cuti negara lain:

Sabantuy

Secara harfiah, “Sabantuy” bermaksud “Pesta Bajak” (saban - bajak dan tui - cuti).
Sebelum ini, ia disambut sebelum permulaan kerja lapangan musim bunga pada bulan April, tetapi kini Sabantuy disambut pada bulan Jun - selepas tamat menyemai. Sabantuy bermula pada waktu pagi. Wanita memakai perhiasan mereka yang paling cantik, menganyam reben ke dalam surai kuda, dan menggantung loceng dari haluan. Semua orang berpakaian dan berkumpul di Maidan - padang rumput yang luas. Terdapat pelbagai jenis hiburan di Sabantui. Perkara utama ialah perjuangan nasional - kuresh. Untuk memenanginya memerlukan kekuatan, kelicikan dan ketangkasan. Terdapat peraturan yang ketat: lawan membungkus satu sama lain dengan tali pinggang lebar - ikat pinggang, tugasnya adalah untuk menggantung lawan pada tali pinggang anda di udara, dan kemudian meletakkannya pada bilah bahunya. Pemenang (batyr) menerima seekor domba hidup sebagai ganjaran (mengikut tradisi, tetapi kini ia lebih kerap digantikan dengan hadiah berharga lain).

Cuti bulan putih (Tahun Baru) di Buryatia

Tahun Baru, mengikut kalendar Buryat purba, juga bermula di sempadan antara musim sejuk dan musim bunga, pada akhir Februari - awal Mac. Ia dipanggil Sagaalgan - cuti bulan putih. "Putih" bermaksud "suci", "suci". Setiap keluarga membawa ketenteraman dan kebersihan ke rumah, membuat pengubahsuaian, menyediakan hadiah dan menunggu tetamu. Herba wangi diletakkan di hadapan kuil dengan patung Buddha. Jika anak-anak tinggal berasingan, mereka mesti melawat ibu bapa mereka. Yang lebih muda mengucapkan tahniah kepada yang lebih tua dan mendoakan kesihatan dan umur yang panjang. Pada zaman dahulu, lumba kuda dan permainan sukan selalu diadakan. Cuti itu berlangsung lima belas hari.

Hololo. Percutian Koryak pada masa ekuinoks musim luruh

Sejak zaman purba, orang Koryak telah meragut kawanan rusa di Kamchatka. Rusa itu memberi pakaian dan memberi makan kepada Koryak dan merupakan alat pengangkutan merentasi kawasan yang luas. Mereka melombong Koryak dan ikan, mengumpul akar, beri dan herba liar. Orang Koryak berterima kasih kepada alam semula jadi untuk hadiah ini dari tanah asal mereka pada masa ekuinoks musim luruh. Yang terbesar dari cuti Koryak purba dipanggil Khololo. Ia berlangsung sepanjang hari. Hidangan biasa disediakan untuk semua orang. Lelaki dan perempuan menari dan menyanyikan lagu.

Perayaan doa kepada pencari nafkah syurga di kalangan orang Nanai

Perdagangan Nanai purba ialah memburu rusa liar, beruang, dan haiwan berbulu. Penjejak yang sangat baik, pakar tentang taiga dan penduduknya, Nanai menjaga haiwan. Mereka menggunakan kekayaan taiga dengan bijak dan tidak memburu lebih banyak haiwan daripada yang diperlukan untuk makanan dan pakaian.
Pada masa ekuinoks musim luruh, pemburu mengadakan cuti doa kepada pencari nafkah syurga. Sebelum memulakannya mereka berpuasa. Kemudian, sebagai rasa syukur kepada syurga, makanan diletakkan berhampiran pokok suci - daging dan bubur. Mereka membawa pulang air dan ais bersama mereka. Dan sebagai rasa terima kasih kepada air minuman, mereka menghantar buah beri, herba, dan bijirin ke sungai dalam bot yang ditenun dari ranting.

Muka surat 9-11. GDZ mengenai topik Bandar dan kampung

1. Tulis maklumat asas tentang bandar (kampung) anda.

Nama bandar (kampung): Moscow
Di mana sungai (tasik, laut) adalah bandar (kampung) terletak: Moscow
Jalan utama: Tverskaya
Tarikan utama: Kremlin, Tsar Bell, Tsar Cannon, St. Basil's Cathedral, Red Square, Moscow Zoo, monumen Peter the Great, VDNH, Teater Bolshoi.

2. Lukis rumah yang anda diami atau lekatkan gambar.

3. Tanya orang dewasa tentang sejarah rumah anda (contohnya, bila dan oleh siapa ia dibina, apabila keluarga anda menetap di dalamnya, apakah yang telah berubah dalam rumah itu sejak ia dibina, bagaimana kawasan sekitar rumah telah berubah). Jika terdapat foto rumah anda pada masa lalu dalam album keluarga, lihat foto tersebut. Bandingkan dengan rupa rumah sekarang.
Di sini anda boleh menampal salinan gambar lama rumah anda atau melukisnya semula.

Menggunakan maklumat yang diterima, cuba karang dan tuliskan cerita bagi pihak rumah, seolah-olah ia bercakap tentang dirinya dan penghuninya.

Saya rumah, rumah panel biasa. Saya dibesarkan di tanah terbiar yang luas, dan bersama saya di tanah terbiar ini orang lain membesar, sama seperti saya di rumah. Kita boleh katakan bahawa kita semua adalah saudara kembar - kita sangat serupa antara satu sama lain. Pelbagai penduduk hidup dalam diri saya: muda dan tua, ceria dan sedih, berbudi bahasa dan tidak begitu baik. Paling penting, keluarga muda dengan anak-anak suka tinggal di sini, kerana di sebelah saya terdapat tadika yang selesa, sekolah yang besar, taman permainan yang menarik, dan taman yang tenang dan nyaman. Penduduk yang lebih tua juga sangat menyukai taman. Benar, mereka sentiasa memuji saya kerana koridor yang luas, lif besar, siling tinggi dan bilik yang luas. Saya gembira kerana saya adalah rumah yang muda dan moden. Penyewa saya sangat gembira untuk tinggal dalam saya.

4. Lihat gambar rumah yang sama pada masa dahulu dan sekarang. Bandingkan mereka. Buat cerita berdasarkan gambar-gambar ini (secara lisan).

Muka surat 12-13. Jawapan kepada topik Projek "Kampung Halaman (kampung)"

Pada halaman ini, sediakan bahan utama untuk projek (foto, maklumat latar belakang, dll.). Membuat dan merekodkan rancangan untuk berucap pada pembentangan projek. Nilaikan kerja anda pada projek itu. Ucapkan terima kasih kepada mereka yang membantu anda atau mengambil bahagian dalam kerja dengan anda.

1) Bandar tempat saya tinggal
2) Sejarah bandar saya: tahun asas, pembangunan
3) Pemandangan bandar saya
4) Bagaimanakah kehidupan bandar saya sekarang?
5) Saya suka bandar saya

Saya sangat seronok mengerjakan projek itu. Saya belajar banyak fakta menarik baharu tentang bandar saya dan menemui banyak tempat yang saya sendiri ingin pergi. Seluruh keluarga membantu saya dalam kerja saya. Ayah menemui maklumat di Internet, ibu membantu menyediakan pembentangan, nenek mencari gambar, dan datuk berkongsi kenangannya.

Terima kasih banyak kepada ibu, ayah, datuk dan nenek saya atas bantuan mereka! Saya juga ingin mengucapkan terima kasih kepada rakan saya Kolya dan Misha. Anda membantu saya membetulkan kesilapan tepat pada masanya.
Dan terima kasih istimewa kepada anjing saya Kuza. Tanpa anda, perjalanan saya di sekitar bandar tidak akan begitu menyeronokkan.

Muka surat 14-15. GDZ mengenai topik Alam dan dunia buatan manusia

1. Gariskan objek alam semula jadi dengan pensel hijau, dan objek dunia buatan manusia dengan pensel merah.

Kereta, oak, dandelion, komputer, sarang semut, kepingan salji, ais, aiskrim, TV, awan, payung, hujan, rusa, buku, pensel, coklat.

2. Fikirkan cara membuat pasangan daripada lukisan ini. Sambungkan gambar berpasangan dengan garisan.
Lengkapkan lukisan dengan mencipta pasangan anda sendiri.

3. Kawan kami Parrot suka segala-galanya yang bersinar, kompang, bersinar, berenang atau terbang. Dia meminta anda untuk mengisi meja.

Apa atau siapa Milik alam Dicipta oleh manusia
Tanglung Kelip-kelip Bersinar
Gemuruh Guruh Berdentum
Kereta Salji Bergemerlapan
Bot Ikan Terapung
Pesawat Terbang Burung

4. Berikan contoh (tulis sekurang-kurangnya tiga dalam setiap perenggan). Jangan ulang apa yang sudah tertulis dalam jadual!

1) Objek alam: laut, gunung, hutan.
2) Objek dunia buatan manusia: kereta, perabot, pinggan mangkuk.

5. Mengadakan pertandingan-permainan: siapa yang boleh menamakan objek yang paling semula jadi. Ikut peraturan: orang yang membuat kesilapan (menamakan objek dunia buatan manusia) disingkirkan daripada permainan. Pemenang dalam kumpulan bersaing antara satu sama lain, mengikut peraturan yang sama.

Halaman 16. Mari kita uji diri kita dan nilai pencapaian kita

Apabila menyelesaikan tugasan dalam buku teks, isikan jadual. Dalam lajur "Jawapan saya", isikan bulatan dengan warna yang, pada pendapat anda, sepadan dengan jawapan yang betul. Dalam lajur "Jawapan Betul", isikan bulatan seperti yang ditunjukkan pada "Halaman Ujian Kendiri". Bandingkan dua lajur ini dan isikan yang ketiga: jika jawapan anda betul, letakkan tanda "+", jika salah, letakkan tanda "-".

GDZ mengenai topik Alam

Muka surat 17-19. Jawapan kepada topik Alam tidak bernyawa dan hidup

1. Menggunakan pensel warna yang berbeza (pilihan anda), serlahkan objek alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup.

Matahari, cemara, katak, udara, ikan mas crucian, teratai lembah, granit, kaktus, buruj, awan, boletus, nyamuk, ais floe, ais, air mawar.

Dalam bingkai, tafsirkan simbol, iaitu, tunjukkan warna apa yang menunjukkan objek alam semula jadi, dan warna apa yang menunjukkan makhluk hidup.

Alam yang tidak bernyawa Hidupkan alam semula jadi

2. Potong gambar dari Aplikasi dan susunkannya dalam bingkai yang sesuai. Minta rakan sejawat anda untuk memeriksa kerja anda. Selepas semak, tampal gambar.

3. Betulkan kesilapan dalam pernyataan Serezha (pangkas perkataan tambahan). Uji diri anda dengan tutorial.

1) Matahari, bintang, udara, air, batu, tumbuhan - ini adalah alam semula jadi yang tidak bernyawa.
2) Tumbuhan, cendawan, haiwan, manusia, bintang - ini adalah alam semula jadi.

4. Isi jadual (tulis sekurang-kurangnya tiga contoh dalam setiap lajur). Cuba jangan ulangi contoh dari tugasan 2.

Objek alam tidak bernyawa Objek alam hidup
Haiwan Bulan
Bandar Pisces
Batu Burung
Tumbuhan Pasir

5. Burung nuri kami yang menakjubkan adalah pencinta teka-teki. Ini adalah teka-teki yang dia tawarkan kepada anda. Teka mereka dan tulis jawapan dalam rajah. Terangkan gambar rajah (secara lisan). Gunakannya untuk memberitahu kami tentang kepentingan Matahari untuk kehidupan di Bumi.

Yegor akan mendaki bukit -
Di atas hutan, di atas gunung.
Turun dari bukit -
Tersembunyi di sebalik rumput
(Matahari)

Apa yang membuatkan ais cair adalah haba
Ia tidak akan mengetuk, ia tidak akan kabur, tetapi cahaya akan datang melalui tingkap

6. Bincangkan cara bagaimana perkaitan antara alam semula jadi dan hidupan boleh ditunjukkan. Antara kaedah ini yang manakah paling jelas? kenapa? Di bingkai atas, lukis lukisan yang menunjukkan contoh hubungan antara objek alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup (atau tampal gambar). Dalam bingkai bawah, tunjukkan sambungan yang sama menggunakan gambar rajah.

Muka surat 20-24. Jawapan kepada topik Fenomena Alam

1. Dengan menggunakan buku teks, lengkapkan definisi.

A) Serangga: nyamuk, lalat, rama-rama
b) Ikan: hinggap, pike, bream
c) Burung: burung pipit, gagak, helang
d) Haiwan: harimau, rusa, tahi lalat

5. Nadya sangat menyukai tugasan ibunya tentang tumbuhan. Dan dia datang dengan sesuatu yang serupa untuk anda, tentang haiwan. Nama empat kumpulan haiwan tersembunyi di sini. Cari mereka dan isi petak dengan huruf dengan pensel warna yang berbeza.

6. Bandingkan saiz haiwan yang ditunjukkan dalam gambar. Dalam petak merah, nomborkan haiwan mengikut saiz yang semakin besar. Nomborkan petak biru mengikut saiz yang semakin kecil. Minta rakan sejawat anda untuk memeriksa anda.

7. Tunjukkan dengan anak panah yang tergolong dalam kumpulan haiwan ini. Uji diri anda menggunakan buku teks.

Amfibia - anak panah kepada dua katak. Reptilia - buaya, cicak, ular.

8. Dalam buku "Halaman Hijau," baca cerita "Serupa, tetapi berbeza." Ketahui bagaimana katak dan katak adalah serupa dan berbeza. Tuliskannya.

Perbandingan katak dan katak

Persamaan: Rupa. Katak dan katak hidup di dalam air dan di darat. Kebanyakan amfibia bertelur, dan katak dan kodok adalah serupa dalam hal ini. Telur menetas menjadi berudu kecil yang kelihatan lebih mirip ikan berbanding katak.

Perbezaan: Katak mempunyai saiz badan dan panjang yang lebih kecil daripada katak. Kodok ialah haiwan nokturnal. Kulit katak biasanya licin, manakala kulit katak adalah matte dan berkutil. Banyak katak mempunyai gigi, tetapi katak tidak. Katak bertelur lebih sedikit daripada katak, hanya 4,000 hingga 12,000 setahun, manakala katak betina bertelur 18,000 hingga 20,000 dalam satu musim.

Muka surat 45-47. Balasan kepada topik Benang tidak kelihatan

1. Baca dengan teliti perenggan ketiga dalam buku teks pada ms. 65. Apakah empat kumpulan sambungan yang dinamakan di dalamnya? Gunakan buku teks anda untuk melengkapkan rakaman.

Terdapat hubungan antara:
a) alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup;
b) tumbuhan dan haiwan
c) pelbagai haiwan
d) alam dan manusia

2. Lengkapkan salah satu daripada pilihan tugas.

Pilihan 1. Ulang bahan pada ms. 26 – 27 buku teks. Apakah kumpulan sambungan yang kita bincangkan? Semak kotak.

Kita bercakap tentang hubungan antara: a) alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup

Pilihan 2. Baca semula teks pada ms. 38 buku teks. Apakah kumpulan sambungan yang kita bincangkan? Semak kotak.

Kita bercakap tentang kaitan antara: c) haiwan yang berbeza

Pilihan 3. Baca semula perenggan ketiga pada ms. 45 buku teks. Apakah kumpulan sambungan yang kita bincangkan? Semak kotak.

Kita bercakap tentang hubungan antara: d) alam dan manusia

Bentangkan hasil kerja anda kepada kelas, kenali hasil kerja kanak-kanak lain. Mengadakan tinjauan bersama.

3. Tentukan perkaitan daripada gambar. Potong gambar dari Lampiran dan letakkan dalam bingkai yang sesuai. Minta rakan sejawat anda untuk memeriksa anda. Selepas semak, tampal gambar.

Komunikasi antara:
a) alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup
b) tumbuhan dan haiwan
c) pelbagai haiwan
d) alam dan manusia

4. Berikan contoh perkaitan anda untuk setiap kumpulan. Gambarkan mereka menggunakan gambar rajah.

Komunikasi antara:
a) alam semula jadi yang tidak bernyawa dan hidup
b) tumbuhan dan haiwan
c) pelbagai haiwan
d) alam dan manusia

Muka surat 48 - 50. GDZ mengenai topik Tumbuhan liar dan ditanam

1. Isi jadual. Berikan sekurang-kurangnya tiga contoh dalam setiap lajur.

Tumbuhan liar: coltsfoot, bunga jagung, jelatang, yarrow, semanggi.

Tumbuhan yang ditanam: raspberi, timun, pir, pokok epal, plum.

2. Tunjukkan dengan anak panah yang tergolong dalam kumpulan tumbuhan yang ditanam ini.

1) Ceri → Pokok
Raspberi → Pokok renek
Timun → Tumbuhan herba

2) Terung → Sayur-sayuran
Aprikot → Tanaman buah-buahan
Kapas → Tanaman berputar
Gladiolus → Tanaman hiasan
Oat → Bijirin

3. Parrot kami adalah pencinta dan penikmat buah-buahan. Selesaikan tugasnya.
Banyak buah-buahan yang indah ditanam di negara-negara panas. Berikut adalah sebahagian daripadanya. Adakah anda tahu nama mereka? Nombor mengikut senarai. Terangkan secara lisan rasa buah-buahan yang anda cuba.

1. Delima. 2. Betik. 3. Mangga. 4. Kurma.

Jika anda berminat, cari maklumat tentang mana-mana tumbuhan ini dalam kesusasteraan tambahan dan di Internet. Sediakan mesej.

4. Di sini anda boleh menulis kisah dongeng tentang tumbuhan liar atau ditanam, dicipta mengikut arahan buku teks.

Seekor daisy membesar di petak bunga, mawar itu memandangnya dan berkata kepadanya: "Kamu sangat kecil, lucu dan bersahaja, bukan tanpa alasan mereka memanggil kamu tumbuhan liar!" Dan Chamomile menjawabnya: "Ya, saya tahu bahawa anda adalah tumbuhan yang ditanam, tetapi walaupun saya tumbuh liar, saya membantu orang merawat penyakit." Mawar berfikir dan berkata: "Anda betul, orang memerlukan kita berdua. Saya untuk kecantikan dan keseronokan estetik, dan anda untuk kesihatan." Dan mereka mula berkembang berdampingan dengan aman dan damai.

Muka surat 50-53. GDZ mengenai topik Haiwan liar dan ternakan

1. Gariskan nama haiwan liar dengan pensel hijau, dan haiwan peliharaan dengan pensel merah.

Singa, kucing, kuda, gagak, biri-biri, burung pipit, lembu, serigala, belalang, lebah madu, ayam, jerung.

2. Haiwan manakah yang ganjil dalam setiap baris? Bulatan. Terangkan (secara lisan) keputusan anda.

1) Anjing. Ini adalah haiwan domestik, selebihnya adalah liar
2) Beruang. Ini adalah haiwan liar, selebihnya adalah domestik

3. Teka-teki ini ditawarkan kepada anda oleh anjing Ryzhik, yang mempunyai ramai kawan di kalangan haiwan peliharaannya. Teka teka-teki. Potong gambar tekaan dari Lampiran dan tampalkannya ke dalam bingkai yang sesuai.

Tujuh ratus burung bulbul
Mereka duduk di atas bantal. (Lebah)
topi merah,
Kaftan berbintik-bintik. (Ayam)
rumah agam putih,
Penyokongnya berwarna merah. (Angsa)
Tidak berputar, tidak menenun,
Dan dia berpakaian orang. (Kambing biri-biri)
Di kaki kotak:
Siapa yang mengikutinya?
Itulah yang dia suapkan. (Lembu)

4. Isi jadual. Berikan sekurang-kurangnya tiga contoh dalam setiap lajur. Cuba jangan ulangi nama dari tugasan sebelumnya!

Haiwan liar Haiwan peliharaan
Rusa, musang, serigala, arnab. Arnab, burung kakak tua, ayam belanda, itik.

5. Siapa yang boleh menamakan lebih banyak haiwan liar (secara lisan)

6. Penyu Bijaksana suka mengembara dan mengenali haiwan dari negara yang jauh. Selesaikan tugasnya.
Terdapat banyak haiwan yang menakjubkan di dunia. Berikut adalah sebahagian daripadanya. Apakah nama mereka? Tandatangan menggunakan kata rujukan.

Dari kiri ke kanan: toucan, kuda laut, bunglon, koala.

Jika anda berminat, cari maklumat tentang mana-mana haiwan ini dalam kesusasteraan tambahan dan di Internet. Sediakan mesej.

7. Di sini anda boleh menulis kisah dongeng tentang haiwan liar atau domestik, yang dicipta mengikut arahan buku teks.

Lagenda Merak

Pada suatu masa dahulu hidup seekor burung kelabu biasa, tetapi dia sangat sombong. Dia mengisytiharkan bahawa dia boleh terbang ke Matahari dan terbang tinggi ke langit. Matahari tersinggung dengan burung itu dan memutuskan untuk memberi pengajaran kepadanya. Ia menghantar sinar berapi-api padanya. Burung itu menjadi panas, bulunya merentang dan menjadi hitam, dan pada ekornya mereka mula berkilauan dengan semua warna pelangi. Burung itu takut dan turun. Dia tidak lagi terbang tinggi di langit dan tidak menunjuk-nunjuk. Hanya kadang-kadang dia akan keluar dari hutan, melebarkan ekornya yang berwarna-warni, dan semua orang akan mengagumi kecantikannya. Dan orang memanggil burung ini burung merak.

Muka surat 53-55. GDZ mengenai topik Houseplants

1. Kami bertemu tumbuhan ini pada darjah satu. Kenali mereka dengan siluet mereka.

Dari kiri ke kanan: sansevieria, kaktus, calla, hippeastrum.

2. Seryozha datang dengan tugas yang sukar tetapi menarik untuk anda. Menggunakan pengecam atlas "Dari Bumi ke Langit," pilih tumbuhan dalaman yang namanya bermula dengan 5 huruf pertama abjad (satu untuk setiap huruf). Tulis nama-nama ini.

A - Utilon. B - Balsam. B - Pemula (zephyranthes). G - Gloxinia. D - Dracaena.

3. Menggunakan penentu atlas "Dari Bumi ke Langit", isi jadual.

Pokok dalam kelas kami

Nama tumbuhan Tanah air tumbuhan
Sansevieria Afrika
Tradescantia Amerika
Chlorophytum Afrika

4. Kerja amali "Belajar menjaga tumbuhan dalaman."

Tujuan kerja: menyiram dan menyembur tumbuhan.

Peralatan (produk penjagaan tumbuhan yang digunakan): tin penyiram, botol semburan.

Kemajuan kerja (tindakan apa yang dilakukan): menyiram tumbuhan dari tin penyiram dengan air yang direndam, menyembur daun dengan botol semburan.

Penilaian kerja yang dilakukan (sama ada matlamat tercapai): tumbuhan telah tepu dengan kelembapan. Matlamat telah tercapai.

Pembentangan: Laporkan hasil kerja kepada kelas, dengar dan nilai mesej lain.

3. Isi jadual. Berikan sekurang-kurangnya tiga contoh dalam setiap lajur. Untuk memilih contoh, gunakan penentu atlas "Dari Bumi ke Langit".

Anjing besar: Great Dane, Newfoundland, Doberman
Anjing sederhana: husky, chow-chow, basset hound
Anjing kecil: Pekingese, dachshund, Scotch terrier

4. Buat dan tuliskan rancangan am untuk cerita tentang haiwan kesayangan anda.

1) Haiwan peliharaan saya.
2) Tabiat poodle.
3) Menjaga anjing.
4) Anjing itu kawan setia saya.

5. Menggunakan kesusasteraan tambahan dan Internet, tentukan baka kucing ini. Tulis nama baka dan maklumat asas mengenainya.

kucing British.
Kot: pendek, tebal, sutera. Warna: kelabu kebiruan. Mata bulat dan muncung bulat, serta kot pendek, elastik, mewah, menjadi ciri ciri utama baka ini. Kucing sedemikian dibezakan oleh ketahanan istimewa dan kesihatan yang baik; mereka adalah pemburu yang sangat baik walaupun tikus besar (tikus). Bersahaja dalam makanan.

Muka surat 60-61. GDZ mengenai topik Buku Merah

1. Apakah Buku Merah? Gunakan buku teks anda untuk melengkapkan definisi.

Buku Merah ialah buku yang mengandungi maklumat tentang tumbuhan dan haiwan yang jarang ditemui dan terancam.

2. Dengan menggunakan buku teks, warnakan tumbuhan daripada Buku Merah dan tuliskan namanya.

3. Penyu Bijaksana bertanya sama ada anda mengenali haiwan dari Buku Merah. Gunting dan tampal gambar daripada Lampiran.

4. Buat dan tuliskan rangka umum cerita tentang tumbuhan atau haiwan yang jarang ditemui.

1) Penampilan.
2) Habitat.
3) Apa yang mereka makan?
4) Punca kepupusan.
5) Bagaimana untuk berjimat?

5. Tuliskan tumbuhan dan haiwan di rantau anda yang termasuk dalam Buku Merah.

Kutu rumput stepa, hamster kelabu, bittern besar, bangau merah.

Menurut arahan dalam buku teks, sediakan laporan tentang mana-mana tumbuhan atau haiwan dari Buku Merah. Gunakan rangka umum cerita tentang tumbuhan atau haiwan yang jarang ditemui. Tulis maklumat asas mengenainya titik demi titik dalam pelan.

Muskrat ialah haiwan berbulu yang disenaraikan dalam Buku Merah. Tinggal di Rusia. Tinggal berhampiran badan air, dalam liang. Berenang dengan baik. Ia memakan cacing, moluska, dan serangga akuatik. Mereka mula memusnahkannya kerana bulunya yang berharga. Sekarang kasturi berada di bawah perlindungan. Ia juga dibiakkan untuk mengelakkan kepupusan.

Muka surat 62-63. GDZ mengenai topik Jadilah kawan alam!

1. Potong tanda alam sekitar dari Lampiran dan tampal tanda alam sekitar pada setiap peraturan.

2. Cadangkan 1-2 lagi peraturan untuk rakan alam. Rumuskan dan tuliskannya. Buat dan lukis tanda alam sekitar untuk setiap peraturan.

Jangan nyalakan api. Jangan pijak cendawan dan tumbuhan.

3. Lengkapkan lukisan "Dunia Melalui Mata Belalang."

4. Dalam buku "The Giant in the Clearing," baca cerita pertama (ia dipanggil "The Giant in the Clearing"). Tulis baris daripadanya yang anda anggap paling penting.

Haiwan dan tumbuhan, batu dan tanah, air dan udara - ini semua adalah alam semula jadi. Manusia adalah sebahagian daripadanya. Dan jika seseorang itu cantik, baik, pintar, maka inilah tingkah lakunya di alam semula jadi - cantik, baik, pintar.

Muka surat 64-65. GDZ mengenai topik Projek "Buku Merah, atau Mari ambil di bawah perlindungan"

Pada halaman ini, sediakan senarai tumbuhan dan haiwan yang akan anda sertakan dalam Buku Merah anda, atau bahan lain untuk projek itu.

Projek "Buku Merah, atau Mari Berlindung"

Rancangan ucapan saya pada pembentangan.

1) Apakah itu Buku Merah?
2) Mengapakah Buku Merah diperlukan?
3) Haiwan dan tumbuhan di rantau kita disenaraikan dalam Buku Merah.
4) Mengapakah kita perlu melindungi tumbuhan dan haiwan?

Bagaimanakah saya menilai kerja saya pada projek?(sama ada kerja itu menarik, senang atau sukar, sama ada ia bebas sepenuhnya atau memerlukan bantuan orang dewasa, bagaimana kerjasama dengan rakan sekelas berkembang, sama ada kerja itu berjaya).

Kerja saya dalam projek itu sangat menarik dan mendidik. Saya belajar banyak perkara baru tentang haiwan dan tumbuhan yang jarang ditemui di rantau Lipetsk. Saya rasa saya berjaya.

Terima kasih atas bantuan dan kerjasama anda.

Saya sangat berterima kasih kepada ibu bapa saya atas bantuan mereka.

Halaman 66. Mari kita menguji diri kita dan menilai pencapaian kita

Apabila menyelesaikan tugasan dalam buku teks, isikan jadual. Dalam lajur "Jawapan saya", isikan bulatan dengan warna yang, pada pendapat anda, sepadan dengan jawapan yang betul.

Dalam lajur "Jawapan Betul", isikan bulatan seperti yang ditunjukkan pada "Halaman Ujian Kendiri". Bandingkan dua lajur ini dan isikan yang ketiga: jika jawapan anda betul, letakkan tanda "+", jika salah, letakkan tanda "-".

Kehidupan bandar dan kampung

Muka surat 67-69. Jawapan kepada topik Apakah itu ekonomi

1. Selesaikan teka silang kata dan anda akan mengetahui apa itu ekonomi.

roti
Sayur-sayuran
Cermin
bola
Cerek
stokin
buah-buahan
kereta
Komputer
Teka silang kata ternyata menjadi perkataan "ekonomi".

Gunakan buku teks anda untuk melengkapkan definisi.

Ekonomi ialah kegiatan ekonomi manusia.

2. Adakah anda tahu sektor-sektor ekonomi? Labelkan gambar itu sendiri atau dengan bantuan buku teks.

3. Selain yang disenaraikan dalam buku teks, terdapat sektor ekonomi yang lain. Contohnya, perhutanan, komunikasi, katering, perumahan dan perkhidmatan komunal, sektor perbankan, perkhidmatan pengguna. Fikirkan dan terangkan (secara lisan) apa yang dilakukan oleh setiap industri ini.

4. Parrot kami yang berdaya usaha menawarkan tugas. Kumpul pada p. 69 koleksi kecil syiling. Untuk melakukan ini, letakkan syiling yang berbeza di bawah halaman dan gunakan pensel mudah untuk membuat cetakannya.

5. Di rumah, ketahui daripada orang dewasa dalam sektor ekonomi mereka bekerja. Tuliskannya.

Ibu saya bekerja sebagai guru dalam industri pendidikan, dan ayah saya bekerja sebagai pengaturcara dalam industri teknologi komputer.

6. Di sini anda boleh menulis garis besar mesej anda tentang wang negara yang berbeza atau maklumat asas tentang mereka.

Sebelum kedatangan wang moden, di hampir semua negara instrumen pertukaran utama adalah sejenis komoditi. Iaitu, "wang" itu ialah: teh, bulu, cengkerang, batu dan objek lain. Syiling pertama muncul kira-kira 2,500 tahun yang lalu di negara Lydia (kini sebahagian daripada Turki).

Mata wang di Rusia ialah ruble, yang merupakan mata wang tertua di Eropah. Mata wang yang paling biasa di dunia ialah dolar Amerika. Mata wang Kesatuan Eropah dipanggil Euro.

Muka surat 70-71. Jawapan kepada topik Daripada apa ia dibuat?

1. Tunjukkan rantai pengeluaran yang berbeza dengan anak panah warna yang berbeza.

2. Fikir dan tulis tentang apa yang orang boleh mengubah bahan ini menjadi.

Tanah liat: pinggan mangkuk, jag, pasu
Bulu: selendang, topi, sarung tangan
Kayu: kerusi, perabot, rumah, kertas, pagar

3. Buat rantai.

Bijih besi - besi tuang - keluli
Bijirin - gandum - tepung, roti
Kayu – papan – perabot

Bentangkan hasil kerja anda kepada kelas. Lihat apa rantai yang dibuat oleh lelaki lain. Nilaikan kerja mereka.

4. Dalam penentu atlas "Dari Bumi ke Langit", cari maklumat tentang batu yang digunakan untuk membuat perhiasan. Tuliskan nama-nama batu ini.

Malachite, turquoise, ambar, mutiara, batu karang.

Jika anda mahu, buat dan lukis hiasan batu pada helaian kertas yang berasingan (untuk rumah anda, sebagai hadiah untuk ibu anda atau orang lain).

Muka surat 72-73. Jawapan kepada topik Cara membina rumah

1. Lukiskan apa yang sedang dibina di bandar anda (kampung). Anda boleh menampal foto. Jangan lupa tandatangan lukisan (foto).

2. Penyu Bijak bertanya sama ada anda tahu mesin pembinaan. Potong gambar dari Lampiran dan letakkan dalam bingkai yang sesuai. Minta rakan sejawat anda untuk memeriksa anda. Selepas semak, tampal gambar.

3. Apa yang tiada dalam setiap baris? Jejakinya dengan pensel merah. Terangkan keputusan anda (secara lisan).

Di baris pertama terdapat log tambahan (gambar kedua) yang merupakan bahan binaan, dan selebihnya adalah peralatan pembinaan.
Di baris kedua terdapat pengadun konkrit tambahan (gambar ketiga), ini adalah peralatan pembinaan, dan selebihnya adalah bahan binaan.

Muka surat 73-77. Jawapan kepada topik Apakah jenis pengangkutan yang wujud?

1. Selesaikan tugasan.

1) Tandakan (isi dalam bulatan) pengangkutan darat, air, udara dan bawah tanah dalam pelbagai warna pada halaman. 74-75.

2) Tandakan penumpang, kargo dan pengangkutan khas pada halaman yang sama dengan huruf pertama perkataan ini (tulis huruf di dalam kotak).
Dalam rangka kerja ini, tafsirkan simbol, iaitu, tunjukkan warna atau huruf yang ditunjukkan oleh setiap jenis pengangkutan.

2. Berikan contoh pengangkutan yang juga:

A) darat, penumpang, peribadi: sebuah kereta;
b) darat, penumpang, awam: bas, kereta api penumpang, trem, bas troli;
c) air, penumpang, peribadi: bot, pemotong, jet ski;
d) air, penumpang, orang awam: kapal motor, bas air.

3. Tulis nombor telefon yang anda hubungi:

A) bomba 01
b) polis 02
c) “Ambulans” 03
d) “Perkhidmatan Penyelamat” 04, 112

4. Bandingkan saiz kenderaan yang ditunjukkan dalam gambar. Dalam petak merah, nomborkannya mengikut saiz yang semakin meningkat, dan dalam petak biru, nomborkannya mengikut saiz yang semakin kecil. Minta rakan sejawat anda untuk memeriksa anda.

Buat tugas yang sama untuk rakan sekelas anda, tetapi dengan contoh yang berbeza.

5. Buat dan tulis satu rancangan am untuk cerita tentang sejarah pelbagai jenis pengangkutan.

1) Pengangkutan pada zaman dahulu.
2) Ciptaan enjin stim.
3) Penampilan pengangkutan menggunakan enjin pembakaran dalaman.
4) Kemunculan penerbangan.
5) Penerbangan ke angkasa lepas.
6) Motor elektrik adalah masa depan pengangkutan.

Kapal udara

Mesin pertama ialah enjin wap. Dia meletakkan asas untuk lokomotif wap, kapal wap, dan lokomobil. Pada tahun 1852, orang Perancis Giffard memasang enjin stim pada belon udara panas. Mesin terbang ini dipanggil kapal udara.

6. Parrot kami yang ceria mengajak anda untuk mewarnakan belon tersebut supaya menjadi cantik dan ceria. Anda boleh mengadakan pertandingan dalam kelas untuk belon yang paling lucu.
Pernahkah anda melihat belon sebenar? Jika ya, beritahu kami tentang tanggapan anda. Dalam bingkai di sebelah kanan anda boleh menampal foto belon.

Saya melihat belon udara panas di pesta belon. Ini adalah persembahan hebat perarakan belon cakerawala. Sangat menarik untuk menonton pengangkutan udara yang terang ini. Saya hanya mahu menunggangnya sendiri, naik tinggi ke langit dan melihat bumi kita yang indah dari pandangan mata burung.

Muka surat 78-80. Jawapan kepada topik Budaya dan pendidikan

1. Gariskan institusi kebudayaan dengan satu ciri, dan institusi pendidikan dengan dua. Semak kerja anda dengan rakan sejawat anda. Sekolah, muzium, sarkas, gimnasium, perpustakaan, teater, sekolah, kolej, universiti, dewan konsert, lyceum, dewan pameran.

2. Ini adalah tugas yang diberikan oleh Seryozha dan Nadya untuk anda. Ketahui institusi budaya berdasarkan satu mata pelajaran. Tulis nama institusi ini dalam petak.

3. Tulis apakah institusi kebudayaan dan pendidikan yang terdapat di wilayah anda (bandar, kampung).

A) Institusi kebudayaan: teater "Manfaat", pawagam "Luch", muzium sejarah tempatan, Muzium I. A. Bunin, Perpustakaan Gorky.

B) Institusi pendidikan: Yelets State University dinamakan sempena I. A. Bunin, kolej kejuruteraan mekanikal, lyceum No. 5.

4. Tulis cerita tentang muzium yang anda lawati. Di sini anda boleh menampal foto bangunan muzium atau pameran yang menarik.

Saya melawat Armory. Armory Chamber, sebuah perbendaharaan muzium, adalah sebahagian daripada kompleks Istana Grand Kremlin. Ia terletak di dalam bangunan yang dibina pada tahun 1851 oleh arkitek Konstantin Ton. Dipersembahkan di sini adalah objek berharga yang disimpan selama berabad-abad dalam perbendaharaan diraja, dibuat di bengkel Kremlin, serta diterima sebagai hadiah daripada kedutaan asing, pakaian istiadat diraja dan pakaian pertabalan, monumen persenjataan, koleksi kru, dan barang kuda upacara. abah-abah.

5. Ketahui institusi pendidikan yang orang dewasa dalam keluarga anda lulus dan profesion yang mereka terima. Isi jadual.

Ahli keluarga Institusi pendidikan Profesion
Ibu adalah seorang guru Universiti Negeri Moscow.
Ayah pengaturcara MSU

Muka surat 80-81. Jawapan kepada topik Semua profesion adalah penting

1. Berikan contoh profesion yang berkaitan dengan pelbagai sektor ekonomi.

Industri - pembuat keluli, pelombong, ahli teknologi, jurutera kuasa, pengimpal, pengukir, lapisan, pereka bentuk.
Pertanian - gabungan operator, pembantu susu, agronomi, doktor haiwan, gembala, mekanik, penternak.
Perdagangan - penjual, penjaga stor, ahli ekonomi, peniaga, juruwang, pekerja lantai jualan (membentang dan mengeluarkan barang tamat tempoh), perunding jualan, pengurus perhubungan pembekal.
Pengangkutan - pemandu, konduktor, pramugari, juruterbang, mekanik, penghantar, konduktor.
Pembinaan - operator kren, pelukis, tukang batu, tukang plaster, mandur, pekerja konkrit.

2. Soalan Semut sekali lagi mencampurkan sesuatu dalam lukisannya. Tunjukkan dengan anak panah siapa yang perlu menukar tempat dengan siapa.

3. Penyu Bijak telah menyediakan tugas yang sukar untuk anda. Apa yang orang dalam profesion ini lakukan? Jika anda tidak tahu, tanya orang dewasa atau cari jawapan dalam kesusasteraan tambahan atau Internet. Tuliskannya.

Ahli lautan mengkaji lautan dunia.
Seorang pakar speleologi mengkaji gua.
Seorang ahli entomologi mengkaji serangga.
Ahli ichthyologist mengkaji ikan.
Seorang pakar ornitologi mengkaji burung.
Pakar anjing mengkaji anjing.

Muka surat 82-83. Jawapan kepada topik Projek "Profesi"

Pada halaman ini, bentangkan cerita tentang profesion ibu bapa anda (saudara lain, kenalan).

Ibu dan ayah saya lulus dari Universiti Negeri Moscow. Ibu bekerja sebagai guru matematik di kolej pembinaan. Dia sebelum ini bekerja di sekolah tetapi juga mengajar matematik kepada kanak-kanak. Bagi saya, menjadi seorang guru adalah satu kerja yang sukar. Untuk menjadi seorang guru, anda perlu banyak belajar dan tahu banyak perkara. Ayah saya seorang pengaturcara. Sebelum ini, beliau bekerja di sebuah kilang sebagai pentadbir sistem. Kini dia mencipta laman web, menulis program, dan menasihati syarikat dalam bidang teknologi komputer.
Makcik saya seorang guru tadika. Dia sangat menyayangi kanak-kanak dan dia sangat menyukai pekerjaannya. Saya belum memutuskan apa yang saya mahu apabila saya besar.
Saya suka profesion doktor.

Rancangan ucapan saya pada pembentangan.

1) Profesion ibu saya.
2) Profesion ayah saya.
3) Profesion makcik saya.
4) Saya mahu menjadi siapa.

Bagaimanakah saya menilai kerja saya pada projek itu (adakah kerja itu menarik, mudah atau sukar, bagaimana kerjasama dengan orang dewasa, adakah kerja itu berjaya).

Saya berminat untuk belajar tentang profesion. ibu bapa saya. Ibu dan ayah bercakap dengan sangat menarik tentang kerja mereka, dan saya pergi ke tadika tempat makcik saya bekerja. Nenek saya juga membantu saya menulis cerita itu.

Terima kasih atas bantuan dan kerjasama anda.

Ayah, ibu, nenek, makcik Natasha, kakak Lyuda.

Muka surat 84-87. Jawapan kepada topik Semasa lawatan ke musim sejuk

1. Berdasarkan keputusan lawatan, isi jadual.

1 Disember
Salji masih belum turun, tetapi lopaknya ditutup dengan ais.
Tidak ada daun pada pokok, tidak kelihatan burung yang berhijrah.

2. Nyatakan susunan bulan-bulan musim sejuk dengan nombor.

3. Menyiapkan tugasan kerja kumpulan.

Pilihan 1

1) Daripada teks buku teks, tuliskan contoh fenomena musim sejuk dalam alam semula jadi.

Cair, ais, salji, ribut salji, fros.

2) Cuba teka apakah nama kepingan salji ini. Tunjukkan dengan anak panah.

Pilihan 2

1) Potong dari Lampiran dan tampalkan buahnya pada setiap pokok.

2) Lukis rantai tapak kaki supaya ia membawa kepada "pemilik" mereka.

4. Dalam buku "Green Pages" baca cerita "White and Brown". Ketahui bagaimana arnab ini serupa dan bagaimana ia berbeza. Tuliskannya.

Perbandingan arnab putih dan arnab coklat

Persamaan: Telinga panjang, kaki belakang yang kuat, makan makanan tumbuhan, pada musim panas mereka mempunyai warna yang sama - kelabu.
Perbezaan: Arnab lebih besar daripada arnab, ia mempunyai telinga yang lebih panjang, dan ia berjalan lebih cepat. Arnab berwarna kelabu pada musim sejuk dan musim panas, dan arnab berwarna putih pada musim sejuk dengan hujung telinga hitam.

5. Ayah Seryozha dan Nadya menawarkan tugasan kepada anda. Kagumi keindahan alam musim sejuk dan, berdasarkan pemerhatian anda, lengkapkan lukisan "Keindahan Musim Sejuk."

Halaman 88. Mari kita uji diri kita dan nilai pencapaian kita

Apabila menyelesaikan tugasan dalam buku teks, isikan jadual.

Dalam lajur "Jawapan saya", isikan bulatan dengan warna yang, pada pendapat anda, sepadan dengan jawapan yang betul. Dalam lajur "Jawapan Betul", isikan bulatan seperti yang ditunjukkan pada "Halaman Ujian Kendiri".

Bandingkan dua lajur ini dan isikan yang ketiga: jika jawapan anda betul, letakkan tanda "+", jika salah, letakkan tanda "-".

GDZ di dunia sekeliling - gred 2 - buku kerja - bahagian 1 - pengarang: Pleshakov A.A. dan Novitskaya M.Yu.

Alam semesta, masa, kalendar

Halaman 3 - 5 - Kami adalah kesatuan rakyat Rusia

1. Potong daripada lampiran angka orang dalam pakaian beberapa orang Rusia. Buat tarian bulat yang ceria daripada figura. Jika anda rugi, lihat buku teks.

Di tengah, tulis nama orang lain di Rusia yang anda kenali.

2. Lihat peta dalam buku teks pada ms. 4-5. Cari di atasnya nama bahagian Persekutuan Rusia tempat anda tinggal. Lengkapkan ayat dengan tajuk ini:

saya tinggal di wilayah Moscow .

Pada kelopak bunga yang lain, tulis nama bahagian Rusia di mana keluarga atau rakan anda tinggal.

4. Ketahui daripada orang tua anda atau teka sendiri bagaimana nama Persekutuan Rusia kadangkala disingkatkan dalam dokumen.

Tulis jawapan anda: RF .

Dataran Merah di Moscow

Kita adalah penghuni alam semesta

Muka surat 6 - 7

1. Bayangkan anda mengagumi dunia di sekeliling anda. Lukis dua gambar. Terangkan (secara lisan) mengapa anda ingin membuat lukisan tertentu ini.

Tulis definisi.

Alam Semesta adalah seluruh dunia: bintang, planet, satelit.

3. Ketahui benda-benda angkasa daripada penerangan dan tuliskan nama mereka di dalam kotak.

Badan angkasa panas memancarkan cahaya - 6 huruf.

BINTANG

Badan angkasa yang sejuk. Orbit Matahari. Mereka tidak mengeluarkan cahaya mereka sendiri - 7 huruf.

PLANET

Badan angkasa yang sejuk. Planet orbit - 8 huruf.

SATELIT

4. Labelkan nama planet menggunakan buku teks atau diri sendiri.

"Kapal Angkasa" kami - Bumi

Muka surat 8 - 9

1. Bagaimanakah anda membayangkan Bumi - "kapal angkasa" kami? Lukis.

Bumi adalah kapal angkasa kita

2. Isi ruang kosong dalam teks.

Permukaan bumi yang kita lihat di sekeliling kita dipanggil ufuk . Sempadan permukaan ini dipanggil latar langit .

3. Tandakan sisi ufuk pada rajah. Isi rajah No 1 menggunakan buku teks. Tutupnya dengan tapak tangan atau sekeping kertas. Cuba isi sendiri rajah No. 2, dan kemudian uji diri anda.

4. Kerja amali "Kompas".

1) Pertimbangkan kompas. Gunakan lukisan untuk mengkaji strukturnya. Tunjukkan dan namakan bahagian-bahagian kompas.

*Kartushka - skala bulat (plat dengan bahagian) yang menunjukkan sisi ufuk.

2) Ikut semua arahan dan tentukan sisi ufuk.

3. Letakkan tanda pada desktop anda yang menunjukkan arah kardinal utama.

4. Lengkapkannya.

Kompas- Ini ialah peranti untuk menentukan sisi ufuk.

5. Selesaikan teka silang kata.

model bumi ( glob).
Titik paling utara planet kita (Kutub utara).
Titik paling selatan planet kita (Kutub Selatan).
Hamparan air yang luas di Bumi ( lautan).
Kawasan tanah yang besar dikelilingi oleh air di semua sisi ( benua).

6. Menggunakan glob atau diri sendiri, kenal pasti benua sepanjang konturnya. Tulis nama-nama benua.

Masa

Muka surat 12 - 13

1. Hadirkan lukisan-simbol yang menunjukkan masa lalu, masa kini dan masa depan. Terangkan (secara lisan) mengapa anda ingin membuat lukisan tertentu ini.

2. Nomborkan unit ukuran dalam susunan yang semakin meningkat.

Fikirkan tentang unit masa yang boleh ditentukan oleh jam, dan yang mana oleh kalendar.

Mengikut jam anda boleh menentukan: jam, minit, saat. Menggunakan kalendar anda boleh menentukan: tahun, bulan, minggu, hari.

3. Kerja amali "Jam".
1) Tengok jam. Gunakan lukisan untuk mengkaji strukturnya. Tunjukkan dan namakan bahagian-bahagian jam.

2) Perhatikan pergerakan anak panah. Yang mana satu "paling cepat" dan yang mana satu "paling perlahan"?

Tangan terpantas pada jam tangan ialah tangan kedua. Jarum yang paling perlahan pada jam ialah jarum jam.

Tentukan mengikut jam apabila guru memberi isyarat. Tuliskan masa.

Masa: 10 jam 20 minit 32 saat.

3) Pada model jam tangan, tetapkan masa yang berbeza dan tentukannya. Tunjukkan masa ini dengan melukis anak panah.

Ditinggalkan pada jam: 12 jam 39 minit. Di tengah pada jam: 5 jam 20 minit. Di sebelah kanan pada jam ialah 11:00.

4) Lengkapkannya.

Jam ialah alat untuk mengukur masa.

Hari dan minggu

Muka surat 14-15

1. Lukiskan gambar untuk mengiringi penerangan dongeng anda tentang perubahan siang dan malam.

2. Potong bahagian dari aplikasi dan pasang gambar rajah applique.

3. Tulis definisi menggunakan buku teks atau diri sendiri.

Sehari adalah masa dari satu matahari terbit ke matahari yang lain.

4. Nomborkan hari dalam seminggu mengikut urutan yang betul, bermula dengan hari Isnin.

5. Ingat peristiwa menarik yang berlaku dalam keluarga anda pada hari Ahad. Tulis cerita tentang salah seorang daripada mereka.

Minggu saya

Muka surat 16 -17

Buat cerita bergambar tentang kehidupan anda dalam seminggu. Datang dengan kapsyen untuk foto. Tuliskan cara anda menilai minggu lalu dan sebabnya.

Bola Sepak Minggu saya hebat. Saya belajar banyak perkara baru dan menarik di sekolah, dan berehat dengan baik pada hujung minggu.

Bulan dan tahun

1. Potong bahagian dari Lampiran dan pasang gambar rajah applique.

2. Memerhati Bulan selama sebulan. Cuba lihat bulan baru, "pertumbuhan" Bulan, bulan purnama, "penuaan" Bulan. Lukis rupa Bulan pada hari yang berbeza. Di bawah gambar, tulis tarikh pemerhatian.

Fasa bulan: bulan "berkembang", bulan purnama, bulan "penuaan" dan bulan baharu

3. Lukiskan gambar untuk mengiringi penjelasan dongeng anda tentang perubahan rupa Bulan.

tahun- ini adalah masa di mana Bumi membuat revolusi lengkap mengelilingi Matahari.

5. Nomborkan bulan mengikut susunan yang betul, bermula dengan Januari.

musim

Muka surat 20-21

1. Hasilkan lukisan simbolik untuk empat musim. Lukiskannya dalam urutan yang betul, bermula dengan musim bunga. Tulis nama musim.

2. Potong bahagian dari Lampiran dan pasang gambar rajah applique.

3. Lukiskan gambar untuk mengiringi penjelasan dongeng anda tentang perubahan musim.

4. Tuliskan definisi.

Fenomena alam ialah semua perubahan yang berlaku dalam alam semula jadi.

5. Berikan 2-3 contoh fenomena bermusim.

Cuaca

Muka surat 22 - 23

1. Kerja praktikal "Termometer".

1) Menggunakan gambar dan teks buku kerja, kaji struktur termometer luar. Tunjukkan dan namakan bahagian utamanya.

2) Bandingkan termometer: jalan, bilik, air, perubatan. Apakah persamaan dan perbezaan mereka?

3) Baca bagaimana suhu direkodkan dan lakukan latihan.

Bilangan darjah haba ditulis dengan tanda "+", dan bilangan darjah fros - dengan tanda "-". Satu bulatan kecil diletakkan di sebelah perkataan "darjah".

Contohnya +10, -10. Jika termometer perubatan menunjukkan suhu melebihi +37, maka orang itu sakit.

Tulis dalam nombor:

Sepuluh darjah haba - +10°C sepuluh darjah fros - -10°C sifar darjah - 0°C enam darjah di atas sifar - +6°C enam darjah di bawah sifar - -6°C

Tuliskannya dalam perkataan:

5°C - lima darjah Celsius. -7°C - tujuh darjah di bawah sifar.

4) Menggunakan termometer yang sesuai, tentukan suhu udara, air dan badan anda. Isi meja.

5) Tuliskan definisi.

Ini adalah peranti untuk mengukur suhu.

Muka surat 24 - 25

2. Apakah fenomena cuaca yang ditunjukkan dalam gambar? Tanda.

Tandakan (isi dalam bulatan) fenomena yang anda perhatikan.
3. Tanda-tanda konvensional digunakan untuk menunjukkan fenomena cuaca. Lihat mereka dan belajar melukis.

4. Tulis definisi menggunakan buku teks atau diri sendiri.

Cuaca ialah gabungan suhu udara dan kerpasan, angin dan kekeruhan.

Kalendar - penjaga masa, penjaga ingatan

Muka surat 26 - 27

1. Pertimbangkan bagaimana halaman kalendar koyak disusun. Menggunakan contoh beliau, reka halaman kalendar "Hari Lahir Saya" di sebelah kanan.

Cipta cerita lisan tentang diri anda untuk halaman belakang kalendar.

3. Menggunakan bulatan kalendar, tentukan bulan tarikh lahir orang tersayang anda. Tulis nama mereka di dalam kotak. Dan dalam bulatan menunjukkan bilangan cuti keluarga.

4. Teka teka-teki. Tuliskan jawapan. Semak jawapan dalam Lampiran.

Hari tiba, Dua belas bersaudara Dan dia sendiri pergi. Mereka mengikut satu sama lain, (Kalendar koyak) Mereka tidak melepasi satu sama lain. (bulan)

Hari merah dalam kalendar

Muka surat 28 - 29

1. Datang dengan tanda hari raya. Lukiskannya dalam bingkai.

2. Pilih dan tampal foto perayaan salah satu hari merah kalendar (pilihan anda). Kemukakan kapsyen untuknya. Anda boleh menggunakan gambar dari majalah.

Kalendar rakyat

Muka surat 30 - 31

Muka surat 36. Musim luruh.

Bulan-bulan musim luruh

Dalam lajur ke-2 kami menulis dari atas ke bawah: September Oktober November

Ketahui daripada orang tua anda dan tuliskan di lajur ketiga nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk rantau anda.

Dalam lajur ke-3 kami menulis dari atas ke bawah: monyet howler

2. Tuliskan nama-nama bulan musim luruh dalam bahasa penduduk di rantau anda yang bersambung:

a) dengan fenomena alam yang tidak bernyawa: loceng hujan, loceng, burung lumpur, suram, loceng.

b) dengan fenomena alam hidup: daun luruh, daun gugur.

c) dengan kesukaran orang: penanam roti, tukang kebun perkahwinan, pembuat skit, pemotong daun.

4. Kapsyen untuk lukisan untuk dipilih: musim luruh emas; masa yang sedih - pesona mata; musim luruh di kampung; musim luruh Moscow; menunggu musim sejuk.

ms 38-39. Musim luruh dalam alam semula jadi yang tidak bernyawa.

1. Tandakan rajah yang menunjukkan kedudukan matahari pada musim luruh. Terangkan (secara lisan) pilihan anda.

Mari tandakan rajah kedua. Terdapat tanda-tanda musim luruh di atasnya (hujan, daun berguguran, Matahari rendah di atas tanah).

2. Buat senarai fenomena musim luruh dalam alam tidak bernyawa menggunakan teks buku teks.

Jawapan: fros, fros, hujan, kabus, ekuinoks musim luruh, beku.

3. Tulis tarikh.

ms 40-41. Cuti rakyat pada masa ekuinoks musim luruh.

Pakaian tradisional pemburu Nanai di wilayah Amur adalah gabungan warna coklat, merah, merah jambu dan biru dalam corak. Pinggan mangkuk berwarna emas dan dicat.

Penggembala rusa di Kamchatka memakai pakaian dan kasut yang diperbuat daripada kulit rusa, biasanya dalam semua warna coklat atau kelabu, dengan bulu yang cerah.

P.42-43. Langit berbintang pada musim luruh.

1. Dengan menggunakan ilustrasi dalam buku teks, sambungkan bintang supaya anda mendapat bentuk beruang dan angsa. Dalam gambar kiri, serlahkan baldi Big Dipper.

Untuk jawapan, lihat gambar.

2. Lukiskan gambar untuk cerita dongeng anda tentang bagaimana seekor beruang besar muncul di langit berbintang.

Atau tulis cerita tentang bagaimana beruang bersembunyi di dalam pokok daripada pemburu, dan kemudian memanjat ke langit dan melarikan diri dari pengejaran.

Kami menarik beruang memanjat ke langit dari atas pokok.

3. Perhatikan langit berbintang. Cari buruj dan bintang yang biasa dan baharu. Perhatikan lokasi scoop Ursa Major. Tuliskan nama buruj dan bintang yang anda dapat lihat:

Buruj: Ursa Major, Ursa Minor, Pisces, Aries, Andromeda.

Bintang: Venus, Sirius, Polaris.

4. Tulis cerita tentang salah satu buruj langit musim luruh. Untuk tujuan ini, gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku lain, Internet (mengikut budi bicara anda).

Jika anda mahu, buat kisah dongeng tentang buruj langit musim luruh. Tuliskannya pada helaian kertas yang berasingan dan susunkannya dengan cantik.

Mula-mula anda perlu mengetahui buruj mana yang kelihatan di langit hemisfera utara pada musim gugur. Mereka ditunjukkan dan dilabelkan dalam rajah:

Kami menghasilkan kisah dongeng tentang mana-mana daripada mereka atau kesemuanya sekaligus.

Kisah dongeng: Orang ramai tinggal di bandar yang sama. Mereka baik dan jujur, mereka mencapai segala-galanya melalui kerja keras mereka. Antaranya ialah seorang pengembala yang menggembalakan lembu, seorang pengemudi kereta kuda, anak kembar, seorang Aquarius yang membawa air dari perigi, seorang gadis cantik dan Cassiopeia dan lain-lain lagi. Mereka juga mempunyai haiwan peliharaan: Taurus, Aries, kuda, anjing. Dan apabila budak lelaki Perseus mula bermain seruling, semua haiwan dari hutan berhampiran datang untuk mendengarnya: musang yang licik, lynx, singa, ibu beruang dan anaknya. Ikan, ikan paus dan ikan lumba-lumba berenang ke pantai. Malah unicorn dan naga dongeng itu mendengar melodi yang lembut. Tetapi kemudian satu musim luruh letusan gunung berapi bermula berhampiran bandar. Dia membakar hutan dan ladang, merobohkan rumah dan bersedia untuk membakar kota dan semua penduduknya. Tetapi naga besar itu memberitahu orang ramai: kamu tidak pernah menyakiti sesiapa pun, kamu semua sangat baik dan saya akan menyelamatkan kamu. Dia mengumpulkan semua orang yang boleh muat di belakangnya dan membawanya ke syurga. Jadi buruj Perseus dan naga masih bersinar dari langit hingga ke hari ini; terdapat tempat untuk semua orang di langit malam musim luruh.

Muka surat 44-45. Rumput dekat rumah kita.

1. Potong gambar dari Lampiran dan letakkan setiap tumbuhan di tingkapnya sendiri.

3. Pertimbangkan tumbuhan herba di sekeliling rumah anda. Menggunakan pengecam atlas, ketahui nama beberapa herba dan tuliskannya.

Jawapan: semanggi, bluegrass, foxtail, yarrow, knotweed (buckwheat burung), pisang raja, dandelion, pudina, burdock.

4. Tulis cerita tentang salah satu herba yang tumbuh berhampiran rumah anda. Gunakan maklumat daripada buku Halaman Hijau atau sumber lain (mengikut budi bicara anda).

Foto untuk tampal:

ms 46-47. Karya wanita zaman dahulu.

1. Cari rami di antara tumbuhan ini.

Jawapan: kedua dari kiri.

Jawapan ada dalam gambar.

Muka surat 48-49. Pokok dan pokok renek pada musim luruh.

1. Kenal pasti pokok dan pokok renek dengan daunnya dan tulis nombor namanya dalam bulatan.

2. Cari pokok renek di antara tumbuhan ini dan gariskan namanya.

Jawapan: juniper.

Cari pokok yang jarumnya menjadi kuning dan jatuh pada musim gugur.

Jawapan: larch.

3. Melawat hutan, taman atau dataran. Kagumi pokok dan pokok renek dalam pakaian musim luruh mereka. Menggunakan atlas pengenalan, ketahui nama beberapa pokok dan pokok renek. Tuliskan.

Jawapan: Birch, poplar, thuja, maple, rowan, linden, spruce, pain, aspen.

ms 50-51. Katil bunga yang indah pada musim luruh

3. Kenal pasti beberapa tumbuhan taman bunga musim luruh. Tulis nama mereka.

Kami menentukannya menggunakan atlas penentu Pleshakov.

Jawapan: kekwa, aster, dahlia, rudbeckia, helenium, kubis hiasan.

Foto untuk tampal:

4. Tulis cerita tentang salah satu tumbuhan di taman bunga musim luruh.

Dahlia

ms 52-53. cendawan

2. Lukis gambar rajah struktur cendawan dan labelkan bahagian-bahagiannya. Uji diri anda menggunakan gambar rajah dalam buku teks.

Bahagian utama cendawan: miselium, batang, topi.

4. Berikan contoh lain cendawan yang boleh dimakan dan tidak boleh dimakan menggunakan pengecam atlas Dari Bumi ke Langit (Pleshakov).

Cendawan yang boleh dimakan: rama-rama, boletus, cendawan susu, topi susu kunyit, russula.

Cendawan yang tidak boleh dimakan: fly agaric, galerina, svinushka.

Muka surat 54-55. Berkaki enam dan berkaki lapan.

1. Apakah nama serangga ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.

2. Potong gambar daripada aplikasi dan buat gambar rajah transformasi serangga. Selesaikan tandatangan.

Gambar rajah transformasi serangga.

Telur - larva - pepatung. Telur - ulat - pupa - rama-rama.

3. Cari gambar tambahan dalam baris ini dan bulatkan. Terangkan (secara lisan) keputusan anda.

Jawapan: Labah-labah tambahan. Ia mempunyai 8 kaki dan dikelaskan sebagai araknid, manakala yang lain dalam gambar mempunyai 6 kaki dan merupakan serangga.

4. Tulis cerita tentang serangga yang menarik minat anda atau tentang labah-labah. Gunakan maklumat daripada pengecam atlas, buku “Green Pages! atau "Giant in the Clearing" (pilihan anda).

Halaman 56-57. Rahsia burung

1. Apakah nama burung ini? Tulis nombor nama mereka dalam bulatan.

Burung berhijrah: walet, pantas, jalak, itik, bangau, benteng.

Burung musim sejuk: jay, burung belatuk, nuthatch, tit, gagak, burung pipit.

2. Berikan contoh lain burung yang berhijrah dan bermusim sejuk. Anda boleh menggunakan maklumat daripada buku "Halaman Hijau".

Burung berhijrah: kren, redstart, sandpiper, seriawan, wagtail, angsa liar.

Burung musim sejuk: jackdaw, merpati, bullfinch, murai.

Halaman 58-59. Bagaimana haiwan yang berbeza bersedia untuk musim sejuk.

1. Mengenal haiwan melalui penerangan. Tulis nama.

katak
katak
cicak
ular

2. Warnakan tupai dan arnab dalam pakaian musim panas dan musim sejuk. Lukiskan setiap haiwan persekitaran semula jadinya. Terangkan (secara lisan) mengapa haiwan ini bertukar warna bulu.

Arnab berwarna kelabu pada musim panas, sedikit kemerahan, dan pada musim sejuk ia menukar kulitnya menjadi putih.

3. Tandakan siapa yang membuat bekalan ini untuk musim sejuk.

Jawapan: 1. Tupai. 2. Tikus.

4. Tulis nama haiwan dalam teks.

ms 60-61. Benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh.

1. Bagaimanakah hubungan antara haiwan oak dan hutan antara satu sama lain? Potong gambar dari Lampiran dan tampalkannya ke dalam tingkap rajah No. 1, dan tulis nama haiwan dalam rajah No. 2.

Jawapan: tupai, jay, tikus. Mereka memakan buah oak dan tinggal di sini.

2. Potong gambar daripada aplikasi dan tampalkannya ke dalam tetingkap gambar rajah. Buat gambar rajah dengan nama dalam rangka kerja.

Jawapan: Tupai dan tikus memakan kacang. Rowan - sariawan.

3. Berikan contoh benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh dan gambarkannya dalam bentuk rajah.

Contoh: seekor tupai (memakan biji kon) dan burung belatuk (memakan serangga yang hidup di dalam kulit kayu, dengan itu menyembuhkan pokok itu) memakan pokok pain.

4. Lihat gambar-gambar. Beritahu kami (secara lisan) apakah benang yang tidak kelihatan di hutan musim luruh yang mereka ingatkan kepada anda.

Kacang mengingatkan tupai dan tikus. Acorns - tupai, jay, tikus. Rowan - sariawan.

ms 62-63. Kerja musim luruh.

1. Senaraikan apa yang orang lakukan pada musim luruh di rumah, taman, atau kebun sayur.

Di dalam rumah: mereka melindungi tingkap, menyimpan kayu api dan arang batu untuk musim sejuk, menyediakan dapur dan dandang pemanasan, membuat jahitan untuk musim sejuk.

Di taman: menuai dari pokok, melindungi batang pokok daripada tikus dan fros, membakar daun yang gugur

Di taman: sayur-sayuran dikumpulkan, dihantar ke bilik bawah tanah untuk disimpan, dan katil digali.

2. Pilih dan tampal foto kerja musim luruh dalam keluarga anda.

Foto untuk tampal:

Fikirkan dan tuliskan kualiti yang diperlukan untuk melakukan kerja sedemikian.

Jawapan: cinta tanah, kerja keras, kebolehan bekerja dengan penyodok, cangkul, garu, kesabaran, kekuatan.

Halaman 64-65. Jadi sihat.

1. Lukiskan permainan yang anda suka main pada musim panas dan musim luruh. Daripada lukisan, anda boleh menampal gambar.

Permainan musim panas dan musim luruh: catch-up, tag, sorok-sorok, bola sepak, dodgeball, kondal, badminton, untuk perempuan - gelang getah, hopscotch.

2. Fikirkan dan tuliskan kualiti yang dibangunkan dalam permainan yang anda suka bermain pada musim panas dan musim luruh.

Jawapan: ketangkasan, kekuatan, kepintaran, keberanian, perhatian, ketabahan.

3. Minta penatua dalam keluarga menceritakan tentang salah satu permainan backgammon di rantau anda. Terangkan permainan bersama-sama. Beri nama...

PERMAINAN “Tall Oak”

Mereka bermain sehingga mereka bosan.

Apakah kualiti yang dikembangkan oleh permainan ini: kelajuan tindak balas, ketepatan, kelajuan larian, ketangkasan.

ms 66-69. Pemuliharaan alam semula jadi pada musim luruh.

3. Kami bertemu dengan tumbuhan dan haiwan ini dari Buku Merah Rusia dalam gred 1. Ingat nama mereka. Tulis nombor dalam bulatan.

4. Dan berikut adalah beberapa lagi wakil Buku Merah Rusia. Gunakan buku teks anda untuk mewarna dan melabelkannya.

Cendawan ram, berangan air, tangerine.

5. Tulis cerita tentang salah seorang wakil Buku Merah Rusia, yang tinggal di rantau anda.

Halaman 70. Berjalan musim luruh.

Foto untuk tampal:

Statistik:

Sudah menggunakan penyelesaian ini 10547 Manusia. Gunakan setiap hari juga! Ia sangat mudah untuk dilakukan: Klik CTRL + D pada papan kekunci dan buku kerja kami ada dalam penanda halaman anda!

Perbincangan!

Kerja rumah tentang GDZ: Dunia di sekeliling kita, darjah 2 (Pleshakov A.A.). Ada soalan? Tulis dalam komen di sebelah kanan!

Penyelesai video

BAHAGIAN 1
Anak-anak darjah dua yang dihormati!
Di mana kita tinggal
Negara asal

Bandar dan kampung

Alam dan dunia buatan manusia

alam semula jadi
Alam yang tidak bernyawa dan hidup

Fenomena semulajadi

Apa itu cuaca

Semasa lawatan ke musim luruh

langit berbintang

Mari lihat ke dalam bilik stor Bumi

Tentang udara...

... Dan tentang air

Apakah jenis tumbuhan yang ada?

Apakah jenis haiwan yang ada?

Benang yang tidak kelihatan

Tumbuhan liar dan ditanam

Haiwan liar dan domestik

Tumbuhan dalam rumah

Haiwan sudut hidup

Mengenai kucing dan anjing

Buku Merah

Jadilah kawan alam!

Kehidupan bandar dan kampung
Apa itu ekonomi

Ia diperbuat daripada apa?

Cara membina rumah

Apakah jenis pengangkutan yang ada?

Budaya dan pendidikan

Semua profesion adalah penting

Semasa lawatan ke musim sejuk

BAHAGIAN 2
Kesihatan dan keselamatan
Struktur tubuh manusia

Kalau nak sihat

Berhati-hati dengan kereta!

Bahaya Rumah

Di atas air dan di dalam hutan

Orang Asing Berbahaya

Komunikasi
Keluarga mesra kami

Peraturan kesopanan

Anda dan rakan-rakan anda

Kami adalah penonton dan penumpang

Perjalanan
Lihat sekeliling

Orientasi lokasi

Bentuk muka bumi

Kekayaan air

Semasa lawatan ke musim bunga

Rusia pada peta

Perjalanan sekitar Moscow

Kremlin Moscow

Bandar di Neva

Mengembara planet

Perjalanan merentasi benua

Negara-negara di dunia

Musim panas di hadapan

Dunia sekeliling adalah subjek yang mengkaji semua yang hidup dan tidak hidup di planet kita. Disiplin ini membantu kanak-kanak mempelajari ciri-ciri dunia luar dan persekitaran mereka. Kementerian Pendidikan sangat bertanggungjawab dalam memilih buku teks untuk pelajar mereka, maka pada tahun kedua pengajian mereka menggunakan buku teks “Dunia Di Sekeliling Kita. darjah 2.”, dikarang oleh A.A. Pleshakov.
Jika anda mencari buku teks ini, anda akan menemuinya di laman web kami, serta jawapannya.
Dengan kami, anda sentiasa boleh menyemak sama ada kerja rumah anak anda ditulis dengan betul dan anak anda akan sentiasa dapat mencari pembayang dalam GDZ ini.
Mengapa buku penyelesaian kami?
Di laman web kami, semua GDZ dibentangkan dalam talian, yang menjadikan bekerja dengan mereka sangat mudah. Apa yang anda perlukan untuk menyemak kerja rumah anda ialah Internet. Sumber kami adalah percuma dan mempunyai jawapan kepada semua tugasan dalam buku teks, termasuk buku kerja dalam dua bahagian.
Kami menawarkan anda bukan sahaja jawapan kepada soalan, tetapi juga analisis tugas yang paling mudah. Ini membolehkan anak anda menyatukan pengetahuan dan yakin dengan jawapan mereka. Dalam buku kerja anda boleh menemui nama pelbagai bunga dan haiwan, serta mineral dan mineral yang berguna. Penerangan tentang semua jenis batu dan flora diberikan. Ia ditunjukkan di mana dan mengapa anda perlu melekatkan kad tertentu dan kaitan antara penerangan dan subjek kajian dijelaskan. Di samping itu, terdapat maklumat berguna tentang sejarah bandar-bandar besar di Rusia dan di luar negara, yang bukan sahaja menarik untuk diketahui, tetapi juga berguna.
Sudah tentu, memahami dunia di sekeliling kita memerlukan sedikit usaha daripada anak-anak kita, tetapi terima kasih kepada GDZ kami, kanak-kanak itu tidak lagi perlu menggali hutan secara sia-sia, mengumpul bahan-bahan yang salah untuk penyelidikan, kerana kami telah memberikan semua penerangan tentang elemen dunia luar, yang membantu kanak-kanak untuk mengemudi persekitaran dengan lebih baik, dan membolehkan ibu bapa yakin dengan perkembangan kanak-kanak yang betul di dalam bilik darjah.
Tapak kami adalah pilihan yang sangat baik untuk mereka yang mengambil berat tentang cara anak mereka belajar.

pembentangan lain mengenai topik "Hari merah kalendar"

"Kalendar Tarikh Sastera" - 21 Mei - 80 tahun sejak kelahiran penulis Rusia Maya Ivanovna Borisova (1932–1996). 12 Mei adalah ulang tahun ke-200 kelahiran penulis dan artis Inggeris Edward Lear (1812–1888). 28 Januari adalah ulang tahun ke-115 kelahiran penulis Rusia Valentin Petrovich Kataev (1897–1986). Evgeniya Kibrika maslovka.info.

“Kalendar Kekal” - Algoritma ditulis untuk Excel. Pelaksanaan algoritma dalam aplikasi MS EXCEL. Kalendar - (dari bahasa Latin. Dalam 400 tahun, 3 hari telah terkumpul. Terdapat 365 dan suku hari dalam setahun. Pada tahun 1582, Pope Gregory XIII mengeluarkan lembu jantan mengenai pembaharuan kalendar. Kemudian tahun dan bulan ditentukan dengan mengambil kira pindaan: y = tahun-a;m = bulan +12·a-2 Algoritma standard.

"Sejarah Kalendar" - Projek yang sangat mudah telah dibangunkan oleh doktor Aloysius Lillo. kenapa? Sosigenes tidak mementingkan satu hari tambahan yang telah terkumpul selama 128 tahun. Apa persamaan Pope... dan kalendar?! kalendar Aztec. Octavian Augustus menjadi Maharaja Rom pada 27 tahun. Pembaharuan Julius Caesar Tahun kekeliruan. Bulan Quintilis telah dinamakan semula sebagai Julius oleh Senat atas permintaan maharaja.

"Kalendar Ortodoks" - Hasil yang dijangkakan: Cuti Ortodoks yang hebat bermula dengan deringan loceng. Kalendar Ortodoks. Percutian yang cerah - Krismas. bilik latihan. Pembangunan kemahiran pengucapan awam. Tempat: Musim bunga akan datang dalam mahkota hijau, Wangi dan terang... Jurnal lisan. Kami memberitahu anda tentang Pembaptisan Tuhan hari ini!

"Musim Alam" - Tanda-tanda musim bunga. Objektif projek. Musim apa yang anda tahu? Soalan asas. Apakah tanda-tanda musim bunga yang anda tahu? Bagaimanakah anda mengenali setiap musim? Adakah mungkin untuk mengetahui masa tahun dengan pakaian seseorang? Bolehkah salji turun pada musim panas? musim luruh. Berenang di sungai, berbaring di atas pasir, berkulit sawo matang, terbang lalu menghilang ke kejauhan.

"Musim bunga musim panas musim luruh musim sejuk" - Kayu oak dan acorns berpisah dengan keengganan. Pada musim panas, klorofil adalah yang paling aktif. Disebabkan rusuhan bunga, Jun dikenali sebagai pelbagai warna. Apakah jenis rahmat yang memerintah di dalam hutan! Haiwan mengumpul lemak. Terdapat juga pigmen kuning - karotenoid, dan pigmen merah-ungu - antosianin. Pada bulan Jun, mamalia menamatkan molting.

Sasaran: memperkenalkan cuti paling penting dalam kalendar awam Rusia moden.

Keputusan yang dirancang: Pelajar akan belajar secara ringkas mencirikan kandungan cuti awam am kalendar Rusia moden, menerangkan perayaan salah satu cuti ini di bandar mereka (kampung), menjawab dengan munasabah, membuktikan pendapat mereka, menganalisis, membuat kesimpulan, dan membandingkan.

peralatan: buku teks, buku kerja, anak patung Lelaki dan Perempuan, tanda dengan nama bulan, sifat cuti umum (bendera Rusia, topi tentera, buku teks, reben St. George, rakaman audio melodi Jingle Bells), cip biru, hijau, merah .

Catatan: Murid bersedia lebih awal bercerita tentang cuti.

Semasa kelas

I. Detik organisasi

II. Mengemas kini pengetahuan

1. Menyemak kerja rumah

2. Tinjauan hadapan

Kalendar digunakan untuk apa?

Apakah jenis kalendar yang ada?

Di mana dan bila kalendar pertama muncul?

Mengapa Tahun Baru boleh bermula bukan sahaja pada musim sejuk?

Senaraikan tarikh lahir keluarga dan rakan anda.

(Seterusnya, murid menjawab soalan dalam bahagian “Ingat” pada ms 40 buku teks. Guru bertanyakan soalan bagi pihak anak patung Lelaki. Murid menjawabnya bagi pihak anak patung Perempuan. Kemudian guru memanggil 12 orang murid, memberi mereka menandai nama bulan dan meminta mereka berbaris mengikut susunan yang terdapat dalam kalendar.Guru meminta kumpulan lain menyusun susunan bulan mengikut musim: musim sejuk, musim bunga, musim panas, musim luruh. )

Permainan "Namakan Jiran Anda"

Saya namakan bulan itu, dan anda namakan jirannya.

Februari. (Januari Mac.)

Jun. (Mei, Julai.)

III. Penentuan diri untuk aktiviti

Adakah anda tahu apa yang dibincangkan oleh pembantu kami hari ini? Mereka teringat bagaimana dalam pelajaran lepas kita mula mengenali hari raya Aidilfitri, yang disambut dalam keluarga yang menganut agama Islam. Tetapi apa yang pembantu kami tidak dapat memutuskan sama ada terdapat sebarang cuti yang disambut oleh seluruh negara, oleh semua orang yang tinggal di Persekutuan Rusia.

Apakah cuti yang biasa kepada semua warga Rusia, tanpa mengira kepercayaan, kewarganegaraan, atau tempat tinggal? (Jawapan pelajar.)

Dan bagaimanakah semua penduduk negara kita akan mengetahui tentang cuti ini? (Jawapan pelajar.)

Hari ini dalam kelas kita akan bercakap tentang cuti kebangsaan.

IV. Bekerja pada topik pelajaran

1. Perbualan

Sekarang setelah kita mengingati susunan bulan, kita boleh meneruskan perjalanan melalui kalendar. Lihat, tarikh kalendar ditanda dalam warna yang berbeza. Ada yang dicetak dengan dakwat hitam, yang lain dengan warna merah! kenapa? (Jawapan pelajar.)

Mengapakah cuti dan hujung minggu diserlahkan dengan warna merah? (Merah bermaksud perayaan. Merah bermaksud cantik. Warna merah mudah dilihat.)

(Pelajar yang telah bersedia berbincang tentang cuti.)

2. Mesej pelajar

Hari Wanita Antarabangsa. Pada abad ke-19 Tidak ada persoalan bahawa wanita mempunyai sebarang hak. Wanita dilarang menyertai pilihan raya dan memegang jawatan kepimpinan. Buruh wanita dianggap kurang mahir; mereka kadang-kadang bekerja 16 jam sehari, sambil menerima wang.

Pada tahun 1908, demonstrasi wanita Mac pertama berlaku di New York, menuntut hak yang sama dengan lelaki. Penginspirasi dan ideologi gerakan ini ialah komunis Jerman Clara Zetkin. Keputusan untuk meraikan Hari Wanita Antarabangsa setiap tahun telah dibuat pada tahun 1910 di Persidangan Antarabangsa Aktivis Wanita Pergerakan Sosialis Ke-11 di Copenhagen.

Di Amerika dan beberapa negara Eropah, hari ini pertama kali disambut pada 19 Mac 1911. Tarikh yang tepat tidak ditetapkan ketika itu. Dan hanya tiga tahun kemudian mereka memutuskan untuk meraikan percutian ini pada 8 Mac. Cadangan ini terdengar seperti seruan kepada semua wanita di dunia untuk menyertai perjuangan untuk kesaksamaan.

Di Rusia, Hari Wanita Antarabangsa disambut buat kali pertama pada tahun 1913 di St. Petersburg. Pada 2 Mac 1913, satu setengah ribu orang berkumpul di bangunan Pertukaran Roti Kalashnikov di Jalan Poltavskaya. Agenda bacaan saintifik termasuk isu-isu berikut: hak untuk mengundi wanita; menyatakan peruntukan bersalin; kos sara hidup yang tinggi. Pada tahun berikutnya, di banyak negara Eropah, pada 8 Mac dan hari-hari lain yang hampir dengan tarikh ini, wanita menganjurkan perarakan untuk membantah perang.

Pada tahun 1917, wanita di Rusia turun ke jalan pada hari Ahad terakhir bulan Februari dengan slogan "Roti dan Keamanan." Demonstrasi ini mendahului perubahan kuasa di negara ini - selepas 4 hari, Maharaja Nicholas II turun takhta. Kerajaan Sementara yang berkuasa menjamin hak wanita untuk mengundi. Hari bersejarah ini jatuh pada 23 Februari mengikut kalendar Julian, yang digunakan di Rusia pada masa itu, dan pada 8 Mac mengikut kalendar Gregorian.

Hari Wanita Antarabangsa pada 8 Mac telah menjadi cuti umum sejak tahun-tahun pertama kuasa Soviet. Sejak tahun 1965, hari ini telah diisytiharkan sebagai hari tidak bekerja. Terdapat juga upacara perayaan untuknya. Pada hari ini, dalam acara istiadat, negara melaporkan kepada masyarakat tentang pelaksanaan dasar negara terhadap wanita.

Selepas kejatuhan Kesatuan Soviet, 8 Mac kekal dalam senarai cuti umum di Persekutuan Rusia. Ia juga disambut di banyak negara CIS. Benar, di Uzbekistan, sebagai contoh, ia kini dipanggil Hari Ibu, dan di Armenia - Hari Keibuan dan Kecantikan. Tetapi nama tidak mengubah intipati. Secara beransur-ansur, Hari Wanita Antarabangsa di negara ini kehilangan nada politiknya. Pada cuti ini, tradisi timbul untuk mengucapkan tahniah kepada semua wanita di negara ini: isteri, teman wanita, ibu, saudara perempuan, rakan sekerja. 8 Mac kekal sebagai salah satu cuti musim bunga yang paling menggembirakan. Bunga tradisional pada hari ini di banyak negara adalah mimosa, sehalus dan cantik seperti wanita. 8 Mac adalah hari yang jarang berlaku apabila lelaki tidak mahu menyembunyikan rasa syukur dan cinta mereka terhadap seorang wanita.

Cuti ini telah lama kehilangan konotasi politiknya, dan kami meraikannya sebagai cuti Musim Bunga, Cinta dan Kecantikan. Wanita pada hari ini entah bagaimana terutamanya ceria, cantik, dan elegan. Lelaki gagah dan berani. Terdapat banyak bunga di jalanan dan di dalam rumah. Dalam keluarga, menurut tradisi, wanita dibebaskan dari tugas rumah tangga, kejutan disediakan, dan hadiah disampaikan. Di tempat kerja, lelaki mengucapkan tahniah kepada semua wanita perusahaan. Di sekolah, lelaki menyediakan percutian untuk perempuan.

Hari Pembela Tanah Air. Pada 23 Februari, Rusia meraikan Hari Pembela Tanah Air. Percutian ini dianggap sebagai cuti untuk pahlawan - veteran, anggota tentera semasa dan akan datang. Pada tahun 1995, Duma Negeri Rusia menerima pakai Undang-undang Persekutuan "Pada Hari Kemuliaan Tentera Rusia," di mana hari ini dinamakan Hari Pembela Tanah Air.

Tarikh itu dibenarkan oleh pertempuran Narva dan Pskov pada Februari 1918, di mana tentera Republik Soviet muda (sebagaimana negara kita dipanggil pada tahun-tahun itu) cukup menentang tentera Jerman. Untuk menghormati pertempuran itu, 23 Februari menjadi hari cuti, yang pertama kali dipanggil Hari Tentera Merah, kemudian Hari Tentera dan Tentera Laut Soviet, dan akhirnya Hari Pembela Tanah Air.

Tetapi apa pun sejarah percutian itu, pertama sekali dalam fikiran saudara senegara kita dikaitkan dengan eksploitasi gemilang nenek moyang kita dalam perjuangan untuk kemerdekaan tanah air kita dan keutuhan sempadannya.

Selama berabad-abad, Rus menangkis serangan tanpa henti daripada musuh dari semua arah dunia. Pada mulanya, nomad - Pechenegs dan Polovtsians - bergegas ke Rus' dari padang rumput. Selama tiga ratus tahun tanah kita berada di bawah kuk gerombolan Mongol-Tatar. Ksatria tentera salib mengancam kami dari Barat. Semasa Masa Masalah pada abad ke-17. Tentera Komanwel Poland-Lithuania - Poland - cuba memperhambakan Rusia dan menguasai Moscow. Dan semasa Perang Patriotik 1812, Napoleon telah dihentikan di Moscow oleh tentera Rusia dengan tenteranya yang menakluki seluruh Eropah. Dan di mana-mana di sepanjang laluan musuh - di Tasik Peipsi, dan di Padang Kulikovo, dan berhampiran Borodino, dan di medan tanpa nama Perang Patriotik Besar 1941 - 1945. - pembela Tanah Air yang teguh dan berani berdiri.

Kewajipan terhormat lelaki pada masa yang berbeza dan di negara yang berbeza adalah tugas, jika perlu, untuk mempertahankan Tanah Air dengan tangan di tangan. Di Rusia, mereka yang tanggungjawab ini menjadi tugas dan penghormatan akhirnya menerima gelaran bangsawan yang mulia. Mereka membentuk tulang belakang pegawai Rusia. Mengikuti sumpah ketenteraan yang pernah diberikan adalah norma bagi seorang bangsawan Rusia dan soal penghormatan. Banyak puisi dan lagu telah ditulis tentang pegawai Rusia, filem telah dibuat, dan buku telah ditulis. Negara berbangga dengan wiranya dan mengenang eksploitasi mereka.

Oleh itu, pertama sekali, hari ini adalah penghormatan kepada penghormatan kami kepada semua generasi tentera Rusia yang heroik.

Tentera kita mempunyai sejarah kuno dan gemilang. Orang Rusia - sebagaimana nenek moyang kita dipanggil pada zaman dahulu - adalah pahlawan yang berani dan tidak berani. Pada akhir abad ke-6. Maharaja Byzantine menulis tentang orang Rusia dengan cara ini: “... mereka sukakan kebebasan dan tidak cenderung kepada perhambaan atau ketaatan. Orang yang berani, terutamanya di tanah sendiri, adalah tahan lasak, mudah menahan sejuk dan panas, dan kekurangan pakaian dan makanan. Anak-anak muda mereka dengan mahir menggunakan senjata.”

Kebanggaan tentera Rusia adalah komander Rusia seperti Alexander Nevsky, Dmitry Donskoy, Alexander Suvorov, Mikhail Kutuzov, dan semasa Perang Patriotik Besar 1941-1945. - Zhukov, Konev, Rokossovsky dan lain-lain.

Hari kemenangan. Pada 9 Mei 1945, pada pukul 2 pagi waktu Moscow, radio Moscow, dengan suara juruhebah I. Levitan, mengumumkan penyerahan Nazi Jerman. Empat tahun Perang Patriotik yang panjang, penuh dengan kerugian, kesusahan, dan kesedihan, telah berakhir.

Dan sesungguhnya, pada hari ini kegembiraan dan kesedihan adalah dekat. Tidak ada keluarga di Rusia yang terselamat oleh perang. Oleh itu, pada hari ini, setiap keluarga mengingati mereka yang tinggal di medan perang, mereka yang bekerja di belakang untuk kemenangan negara kita, mereka yang mati di wilayah yang diduduki oleh tentera fasis, yang mati kerana kelaparan dan penyeksaan di kem tahanan. dan penjara bawah tanah fasis, mereka yang mewujudkan kehidupan yang aman selepas perang.

Rakan senegara kita berdiri hingga akhir - di Brest dan Stalingrad, berhampiran Kursk dan di Leningrad yang terkepung. Mereka berdiri dan terselamat. Dan mereka yang tidak dibawa ke hadapan memalsukan Kemenangan di belakang. Wanita dan remaja, menggantikan lelaki yang telah pergi, membina kereta kebal dan kapal terbang, kereta api dan jambatan, membajak dan menyemai. Itulah sebabnya Hari Kemenangan benar-benar cuti kebangsaan.

Hari Kemenangan ke atas fasisme di Rusia jatuh pada 9 Mei. 9 Mei adalah cuti kebangsaan di Rusia. Setiap tahun jumlah veteran perang semakin berkurangan. Tetapi mereka yang masih hidup berkumpul pada Hari Kemenangan di dataran pusat bandar, bertemu dengan rakan-rakan tentera, dan mengingati rakan-rakan mereka yang gugur. Pada hari ini, adalah kebiasaan untuk melawat medan perang, monumen kemuliaan tentera, dan kubur tentera yang gugur. Secara tradisinya, peletakan kalungan bunga dan bunga, perhimpunan, dan laluan upacara unit tentera diadakan di sini. Di Moscow, perarakan tentera sedang berlangsung di Dataran Merah sempena kemenangan ke atas Nazi Jerman.

Hari Pekerja. Percutian ini untuk ramai kanak-kanak di Rusia mempunyai kesan politik. Ia dipanggil Hari Pekerja Antarabangsa dan disambut dengan demonstrasi dan perarakan. Sejarah percutian adalah seperti berikut.

Revolusi Perindustrian secara radikal mengubah kehidupan berjuta-juta orang. Ia bermula di England sekitar 1750 dan merebak ke Eropah dan Amerika Utara pada abad berikutnya.

Sebelum Revolusi Perindustrian, kebanyakan orang tinggal di kampung dan mengamalkan pertanian. Terdapat sedikit penduduk di bandar-bandar pada masa itu. Orang ramai membuat perkara yang paling diperlukan, seperti fabrik atau alatan, sendiri atau beralih kepada tukang yang bekerja di bengkel kecil. Kehidupan ditadbir oleh kitaran kerja pertanian, dan perayaan menandakan perkara penting dalam kitaran ini, seperti perayaan Mei Thai dan musim menuai musim luruh.

Revolusi Perindustrian mengubah negara Eropah daripada pertanian kepada perindustrian. Mesin dicipta yang menghasilkan kain dan banyak barangan lain dengan lebih pantas berbanding sebelum ini.

Peralatan baharu memerlukan kilang, dan terdapat keperluan untuk orang ramai bekerja dengan mekanisme tersebut. Dan orang ramai mula meninggalkan kampung, dan bandar-bandar besar dan kecil tumbuh di sekitar kilang. Kehidupan berubah, tetapi tidak selalu menjadi lebih baik. Pekerja pada umumnya hidup dalam kemiskinan dan kesesakan. Hari bekerja sangat panjang, tetapi orang dibayar sangat sedikit, dan tiada cuti.

Pada abad ke-19 pekerja mula berorganisasi menjadi kesatuan sekerja, mencari gaji yang lebih tinggi dan keadaan kerja yang lebih baik. Pemilik perusahaan perindustrian terpaksa menaikkan gaji secara beransur-ansur

dan mengurangkan waktu bekerja. Cuti bekerja. Hari Pekerja Antarabangsa telah disambut di Eropah sejak 1890. 1 Mei telah diisytiharkan sebagai Hari Pekerja Antarabangsa, atau Hari Pekerja. Di banyak negara, hari ini masih merupakan hari tidak bekerja dan disambut dengan demonstrasi perayaan.

Di Empayar Rusia, hari ini pertama kali disambut pada tahun 1891 di St. Petersburg.

Hari Mei dianggap sebagai salah satu cuti paling penting di bekas Kesatuan Soviet dan negara sosialis lain. Demonstrasi ramai berlaku di Dataran Merah. Di ibu negara China, Beijing, hari itu masih ditandai dengan perayaan mewah, dengan perarakan, ganza dan bunga api.

Di England, Hari Pekerja disambut pada hari Isnin pertama pada bulan Mei. Di Amerika Syarikat dan Kanada, hari ini disambut pada hari Isnin pertama bulan September. Di New Zealand, Hari Buruh disambut pada bulan Oktober, dan di Jamaica ia disambut pada 23 Mei.

Bagi semua orang Eropah, Hari Pertama Mei adalah percutian kegemaran musim bunga, kehijauan dan bunga. Pada hari ini, perayaan yang menyeronokkan diadakan di mana-mana, penduduk bandar "pergi ke alam semula jadi." Tindakan ritual utama adalah hiasan "Maypole", yang dipasang di dataran tengah. Seluruh kampung mengambil bahagian dalam ini. "Pokok" ialah batang pain atau birch dengan palang di bahagian atas. Kalungan kehijauan dan bunga digantung di hujung tiang tersebut.

Tahun Baru. Perayaan Tahun Baru mempunyai sejarah yang panjang dan menarik.

Nenek moyang kita, Slav kuno, merayakan Tahun Baru pada 1 Mac - dengan permulaan kehangatan dan permulaan kerja lapangan.

Pada akhir abad ke-10. Dengan penerimaan agama Kristian di Rusia, kalendar Julian diperkenalkan. Pengiraan tahun di dalamnya dilakukan dari "penciptaan dunia," yang, menurut gereja, berlaku 5508 tahun sebelum kronologi kita.

Pada tahun 1492, permulaan tahun di Rus' secara rasmi dipindahkan ke 1 September.

Dan pada tahun 1699, beberapa bulan selepas orang Rusia telah menyambut Tahun Baru pada 1 September, mereka terpaksa mengulangi perayaan itu. Kerana pada 19 Disember, Peter I mengeluarkan dekri mengenai pembaharuan kalendar di Rusia. Menurut dekri Maharaja Peter I, pada 1 Januari 1700, “... sebagai tanda usaha yang baik dan abad baru, dalam kegembiraan mengucapkan tahniah kepada satu sama lain pada Tahun Baru... di sepanjang jalan mulia dan jalan raya, di pintu pagar dan rumah, buat beberapa hiasan daripada pokok dan dahan pain, cemara dan juniper... untuk menembak meriam dan senapang kecil, menembak roket, seberapa banyak yang boleh, dan menyalakan api.”

Menurut dokumen ini, Tahun Baru mula disambut pada 1 Januari, dan kalendar Kristian telah diterima pakai - dari Nativity of Christ.

Pada Malam Tahun Baru, 1700, Peter 1 sendiri menyalakan roket pertama di Dataran Merah. Jalan-jalan diterangi. Bunyi loceng dan tembakan meriam bermula, dan bunyi sangkakala dan timpani kedengaran. Perayaan diteruskan sepanjang malam.

Dan pada abad ke-20, pada tahun-tahun pertama selepas revolusi, cuti Tahun Baru telah dimansuhkan sebagai cuti keagamaan dan kalendar baru diperkenalkan, gaya baru yang berbeza dari yang lama dengan 13 hari.

Sejak itu, sambutan Tahun Baru bermula 13 hari lebih awal. Walau bagaimanapun, Tahun Baru lama telah dipelihara dalam ingatan orang ramai. Oleh itu, hari ini rakan senegara kita menyambut Tahun Baru pada 1 Januari dan Tahun Baru yang lama pada 13 Januari.

Walau bagaimanapun, perlu diingatkan bahawa kedatangan Tahun Baru tidak selalu diberi keutamaan seperti sekarang. Ini disebabkan oleh tradisi dan peraturan agama. Penganut Kristian Ortodoks meraikan Puasa Nativity pada masa ini. Dan semasa Puasa, seperti yang diketahui, orang beriman mesti menjauhkan diri daripada jenis makanan tertentu, menjalani gaya hidup sederhana, menjaga jiwa mereka, dan mengelakkan keseronokan. Umat Katolik, atas sebab "kalendar", meraikan cuti keagamaan utama mereka - Kelahiran Kristus - pada 25 Disember. Oleh itu, kerana cuti Krismas, permulaan tahun kalendar baru adalah peristiwa yang tidak penting bagi mereka.

Hari ini, percutian ini telah menjadi salah satu yang paling disayangi, menyeronokkan, ajaib bukan sahaja untuk kanak-kanak, tetapi juga untuk orang dewasa. Permulaan tahun baru adalah masa terbaik untuk memulakan "kehidupan baru", untuk merealisasikan rancangan, impian, harapan baru. Itulah sebabnya semua orang suka dan meraikan percutian ini. Dan tradisi Tahun Baru menjadi penting dan penting bagi setiap orang pada hari ini.

3. Bekerja mengikut buku teks

Lihat gambar dalam bahagian "Lihat ke dalam Album Keluarga". Cuti apa yang ditangkap dalam gambar? (Jawapan pelajar.)

Bagaimana anda meneka? Namakan tanda-tanda cuti ini. (Jawapan pelajar.)

Apakah percutian kegemaran keluarga anda? Bagaimana anda meraikannya? (Jawapan pelajar.)

Setiap percutian mempunyai hiasan sendiri, simbolismenya sendiri, dan muziknya sendiri.

Permainan "Ketahui percutian"

(Guru menunjukkan atribut, simbol, termasuk petikan daripada karya muzik, dan kanak-kanak mesti meneka apa itu cuti.)

Adalah penting untuk diingat bahawa apa yang sesuai untuk perayaan Tahun Baru mungkin tidak berjaya untuk sambutan Hari Kemenangan, Hari Pembela Tanah Air, dan mungkin juga mengganggu veteran dan kelihatan tidak menghormati mereka.

V. Minit pendidikan jasmani

Antara cakar cemara lembut

Hujan senyap menitis, menitis, menitis!

(Angkat dan turunkan tangan anda

di hadapan anda, tapak tangan ke atas.)

Di mana ranting itu telah lama kering,

Lumut kelabu, lumut, lumut telah tumbuh!

(Perlahan-lahan mencangkung dengan diturunkan, ditekan

ke badan dengan tangan anda. Tangan diculik sedikit

ke sisi, tapak tangan ke bawah.)

Di mana daun melekat pada daun,

Cendawan muncul, cendawan, cendawan!

(Bangun perlahan-lahan, pegang dengan tangan anda

dengan kepala, seperti topi.)

Siapa yang menemuinya, kawan-kawan?

(Angkat bahu.)

Ini saya, ini saya, ini saya!

(Tekan tangan anda ke dada anda,

menganggukkan kepalanya mengiyakan.)

VI. Mengukuhkan bahan yang dipelajari

Menyiapkan tugasan dalam buku kerja

Latihan 1(ms 28)

(Kerja dalam pasangan.)

Baca, selesaikan tugasan.

Wajarkan pilihan anda.

VII. Refleksi

Dengarkan puisi dan tutup simbol cuti yang sepadan dengan kaunter dalam buku kerja (ms 28-29). Tutup gambar dengan imej percutian pertama dengan cip biru.

(Guru mengedarkan kerepek berwarna-warni kepada murid.)

Bulan Mac, nombor lapan -

Tiada ketenangan untuk saya dan ayah.

Apa yang perlu kita berikan kepada ibu?

Apa yang perlu saya beli untuknya untuk percutian?

Kami membelikan dia gula-gula

Dan sejambak titisan salji.

Kami pulang dengan sejambak.

Kami ketawa dan minum teh.

Gula-gula dengan ibu

Kami makan secara santai.

Tutup gambar yang menggambarkan percutian ini dengan cip hijau.

Petang musim sejuk,

Petang yang indah.

Salji berkilauan biru.

Kami akan menyalakan lilin di atas pokok Krismas.

Jom berkumpul seisi keluarga

Di meja di mana ia akan sesak

Dari senyuman, pai...

Oh, betapa indahnya dihias

Pokok Krismas kami diperbuat daripada mutiara!

N. Krasilnikov

Tutup gambar dengan cip merah.

Pernahkah anda mendengar berita gembira?

Saya akan genap enam tahun tidak lama lagi!

Dan jika seseorang itu berumur enam tahun

Dan dia mempunyai buku nota,

Dan ada beg galas, dan ada pakaian seragam,

Dan anda tidak boleh mengira kayu pengiraan,

Itu bermakna dia (atau lebih tepat, saya).

Ini bermakna dia (atau lebih tepatnya, saya),

Dia akan pergi ke sekolah.

I. Tokmakova

Tutup gambar dengan cip biru.

Ada pesanan dan ada pingat,

Dan sungai itu penuh dengan kemuliaan...

Adakah anda semua melihat tanda ini?

Pada jaket askar barisan hadapan.

Tiada perak, tiada penyepuhan,

Tiada kilauan kemuliaan padanya -

Seorang pejuang infantri digambarkan,

Dia memegang Banner di bawah api.

Mereka menembaknya, memukulnya dengan tembakan,

Dan dia berdiri, dia tidak akan jatuh...

Sekarang dia datang ke arah saya

Dan dia memimpin cucunya dengan tangan...

Dan saya berjalan, setengah langkah di hadapan mereka,

Saya melihat tanda dan muka -

Jadi dialah yang berada di Reichstag,

Jadi dia adalah pejuang

Yang diberikan oleh semua pertempuran

Lulus di bawah kemarahan serangan!..

Ada pesanan dan ada pingat,

Dan terdapat lencana askar yang ringkas.

Semua hari peperangan dan semua kerugian

Dan semua kemenangan datang bersama-sama di dalamnya...

Jika anda melihat tanda, kenali seorang askar,

Tunduk rendah kepada wira.

A. Alexandrov

Tutup gambar dengan cip hijau.

Burung-burung tertidur di atas dahan,

Bintang tidak bersinar di langit.

Tersembunyi di tepi sempadan

Detasmen pengawal sempadan.

Pengawal sempadan tidak tidur

Di sempadan asal.

laut kita

tanah kita

Langit kita dijaga.

S. Marshak

Jom semak kerja kami. Apakah helah yang anda gunakan untuk menutup cuti musim bunga? (Biru.)

Apakah helah yang anda gunakan pada cuti musim sejuk? (Hijau.)

Cuti apa ini? (Tahun Baru, Hari Pembela Tanah Air.)

Apakah helah yang anda tutup pada cuti musim luruh? (Merah.)

VIII. Merumuskan pelajaran

Anak patung perempuan akan bertanya soalan, anak patung lelaki akan menjawabnya.

(Guru menyerahkan anak patung itu kepada mereka yang mahu.)

Cuti apa yang kita bincangkan di dalam kelas?

Apa percutian yang anda suka?

Mari buat kesimpulan. Kalendar mengingatkan kita tentang peristiwa paling penting dalam kehidupan Tanah Air kita, membantu kita berasa seperti rakyat satu negara - Rusia.

2. Selesaikan tugasan 4 (ms 29) dalam buku kerja anda.

3. Perhatikan cuaca pada bulan Oktober selama seminggu. Masukkan keputusan dalam jadual dalam buku kerja pada ms. 39, menggunakan simbol pada hlm. 25.

Popular dalam kategori: