Jalan menuju kepimpinan ialah keyakinan diri. Kita pilih takdir kita sendiri

Pergerakan sosial memainkan peranan penting dalam membangunkan kualiti kepimpinan, membolehkan bukan sahaja memperoleh pengetahuan tentang pengurusan pasukan, tetapi juga untuk menjadi pemimpin sebenar. Orang muda jarang terlibat dalam penyertaan dalam badan perwakilan, baik organisasi kendiri sosio-politik mahupun kuasa negara. Adalah menjadi ciri bahawa kira-kira 3% orang di bawah umur 30 tahun diwakili di Duma Negeri, dewan perundangan serantau, kerajaan tempatan, parti politik dan struktur lain, walaupun, sebagai contoh, mengikut statistik, dalam perniagaan kecil bahagian muda usahawan adalah lebih daripada 30%. Golongan muda paling kerap diingati semasa kempen pilihan raya, memandangkan mendapat sokongan separuh pengundi negara adalah impian mana-mana ahli politik atau negarawan.

Kajian sosiologi menunjukkan bahawa kira-kira 50% orang muda percaya bahawa kedudukan utama dalam masyarakat boleh dicapai berkat kemahiran organisasi, aktiviti, dan cita-cita. Jawatan-jawatan inilah yang tertanam dalam perkhidmatan awam, yang menjadi faktor penting dalam pembangunan seseorang pemimpin.

Tiada persatuan awam boleh melakukannya tanpa pemimpin. Pemimpin melindungi kepentingan kumpulannya, bertindak sebagai "ketua"nya, kerana para peserta mengalihkan kebimbangan mereka ke bahunya. Pemimpin adalah penjaga terbaik dan wakil idea program persatuan. Malah penampilan seorang pemimpin dapat meningkatkan imej organisasi dan negara keseluruhannya.

Pada masa ini, bagi majoriti penduduk, bukan ideologi organisasi yang penting, tetapi idea yang lebih mudah untuk dikaitkan dengan orang tertentu. Sebaliknya, kekuatan seseorang pemimpin bergantung kepada pengaruh ideanya. Persatuan awam meningkatkan ciri-ciri positif pemimpinnya, mewujudkan situasi tambahan di mana ciri-ciri ini ditunjukkan dengan jelas, menghilangkan, dan menafikan ciri-ciri negatif yang mempengaruhi pendapat umum. Untuk menyokong populariti seorang pemimpin, keputusan positif diperlukan, sekurang-kurangnya kejayaan kecil yang mengukuhkan kuasa dan pengaruhnya terhadap orang ramai, yang dipastikan, pertama sekali, oleh aktiviti sosial yang penting ahli organisasi. Terima kasih kepada organisasi awam, imej peribadi pemimpin dipertingkatkan: situasi kejayaan yang dicapai di bawah kepimpinannya dan dikaitkan dengan namanya dicipta; mempersonifikasikan kuasa organisasi; peluang muncul untuk mengambil bahagian dalam program pendidikan (termasuk antarabangsa), menerbitkan artikel, buku, menyertai kumpulan kerja, jawatankuasa Kerajaan, Perhimpunan Persekutuan, lembaga organisasi korporat, dsb.

Kepimpinan dinilai secara samar-samar dalam masyarakat Rusia. “Saya mempunyai sikap negatif terhadap fenomena kepimpinan. Tidak kurang juga kerana ia sentiasa menjadi tanda kepada beberapa jenis masalah dalam masyarakat. Hakikat bahawa hari ini terdapat "penuaian" seperti itu pada para pemimpin sama sekali bukan tanda berkembangnya demokrasi, melainkan tanda penyakit masyarakat" (D.S. Likhachev). Sudut pandangan ini agak biasa, jadi masuk akal untuk memberi perhatian kepada pelbagai aspek fenomena ini.

Jika di USSR seorang pemimpin awam dianggap sebagai orang yang telah mencapai kejayaan dalam pengeluaran atau aktiviti sosio-politik, hari ini pemimpin adalah bintang pop, pelakon, penulis, wartawan, pengarah, dll. Mereka adalah profesional dalam pengaruh psikologi terhadap orang, bukan dalam aktiviti dan pengeluaran. Dalam dunia moden, pemimpin adalah pemimpin masa lapang, pemimpin penggunaan, yang dicipta, secara sedar dibina oleh orang tertentu. “Ejen akhbar menulis semula sejarah keluarga, mengurus kelab peminat, menghasilkan majalah dengan berjuta-juta salinan untuk mereka, menulis “autobiografi” mereka untuk bintang dan mencari corak tingkah laku yang optimum untuk mereka. Ketenaran adalah proses yang sengit untuk mencipta imej." Organisasi awam perlu mencipta imej pemimpin tindakan mereka sendiri. Masyarakat moden semakin kompleks dari segi teknologi, jadi orang yang terlibat dalam kerja dan penciptaan inovatif mesti tampil ke hadapan.

Satu lagi jenis pemimpin moden, yang dipelihara dari zaman Soviet, adalah yang birokrasi. Pekerja kerjaya biasa berusaha untuk itu. Nilai masa seorang pemimpin birokrasi dan nilai masa orang sekelilingnya tidak bertepatan. Nilai masanya lebih tinggi, jadi semua orang perlu menyesuaikan diri dengan jadualnya. Oleh itu penantian yang menyakitkan di ruang menunggu. Ruang pemimpin sebegitu juga tidak bertepatan dengan kehidupan seharian rakyat biasa. Ia dikelilingi oleh perabot mahal, kereta yang jalan tersumbat...

Kepimpinan adalah bahagian atas hierarki keperluan manusia. Dan kepuasan keperluan yang lebih tinggi hanya mungkin apabila keperluan tahap yang lebih rendah dipenuhi. "Seorang individu yang mempunyai keperluan untuk sesuatu sentiasa mendambakan kepuasannya":

Fisiologi: air, tidur, makanan, tempat tinggal, seks.

Keselamatan: keupayaan untuk mengawal keadaan.

Cinta: milik keluarga, kawan, kekasih (tempoh peralihan dari individu kepada sosial).

Pengiktirafan: kekaguman orang lain, kepuasan keinginan bercita-cita tinggi.

Penyempurnaan kendiri: merujuk kepada matlamat jangka panjang yang direka untuk mencapai potensi penuh.

Terdapat empat peringkat pembangunan peribadi seorang pemimpin dalam organisasi awam: 1) pemimpin-penggerak; 2) pemimpin-semangat (fanatik); 3) pemimpin-pentadbir (pengurus); 4) pemimpin tindakan (tokoh politik): “Gerakan bermula dengan orang yang bercakap, menjelma oleh fanatik dan disatukan oleh orang yang bertindak. Fasa dinamik pergerakan berakhir dengan manusia yang bertindak; dia tidak mahu memperbaharui dunia, tetapi untuk mengambil alihnya.

Kepimpinan (daripada ketua Inggeris - pemimpin) ialah pengaruh utama ahli kumpulan - ketua - ke atas kumpulan secara keseluruhan. Terdapat dua peranan kepimpinan utama yang dikaitkan dengan aspek fungsi kumpulan yang berbeza. Peranan pemimpin perniagaan termasuk tindakan yang bertujuan terutamanya untuk menyelesaikan tugas yang diberikan kepada kumpulan (contohnya, pelaksanaan kerja, aktiviti pendidikan). Peranan pemimpin emosi dikaitkan dengan bidang aktiviti emosi pasukan dan mengandungi tindakan yang berkaitan terutamanya dengan bidang komunikasi interpersonal dalam kumpulan. Set teknik dan kaedah yang digunakan oleh seseorang pemimpin untuk mempengaruhi orang yang bergantung kepadanya dipanggil gaya kepimpinan. Dengan gaya autoritarian, pemimpin bertindak dengan cara yang berwibawa, arahan terhadap pengikutnya, dengan tegas mengagihkan peranan antara ahli kumpulan. Seorang pemimpin autoritarian menumpukan hampir semua fungsi utama pengurusan di tangannya sendiri, tidak membenarkan ahli kumpulan membincangkan atau mencabar keputusan yang dibuatnya atau tindakannya. Lawan daripada gaya autoritarian ialah gaya kepimpinan demokratik, di mana pemimpin berusaha untuk menguruskan kumpulan dengan kerjasama erat dengan ahli-ahlinya yang lain, memberi mereka kebebasan bertindak, membuat keputusan dan inisiatif tertentu. Dengan gaya kepimpinan liberal, pemimpin secara praktikal menyingkirkan dirinya daripada pengurusan aktif kumpulan, memberikan ahlinya kebebasan bertindak tanpa had. Pemimpin ialah ahli kumpulan yang, dalam situasi penting, mampu memberikan pengaruh yang signifikan ke atas tingkah laku peserta lain dan secara praktikal memimpin mereka. Walau bagaimanapun, konsep "pemimpin" dan "pengurusan" tidak sama. Tidak seperti pemimpin, pemimpin tidak dilantik secara rasmi, tidak diberi sebarang kuasa rasmi, dan tidak memikul tanggungjawab undang-undang untuk keadaan dalam kumpulan. Dalam kumpulan di mana pemimpin bertindak secara serentak sebagai pemimpin, iklim moral dan psikologi adalah lebih baik daripada di mana pemimpin tidak menyedari keupayaannya untuk mewujudkan kerja mesra pasukan. Sekumpulan kanak-kanak dan belia hanya boleh dianggap sebagai pasukan yang benar apabila struktur formal dan tidak formalnya tidak bercanggah, tetapi saling melengkapi, apabila pemimpin rasmi pasukan mempunyai status yang tinggi dalam bidang hubungan interpersonal.

Penyelidik Amerika membezakan pengurusan (sebagai percubaan untuk menguruskan orang dari luar) dan kepimpinan (sebagai keinginan untuk memberi orang peluang untuk menguruskan diri mereka sendiri):

Apa yang penting dalam kepimpinan ialah satu set ciri-ciri yang akan lebih mempengaruhi kedua-dua penduduk secara keseluruhan dan kumpulan sosial tertentu. Imej seorang pemimpin mesti dijalin menjadi ciri-ciri manusia yang boleh difahami oleh majoriti dan semua orang boleh mengenali mereka sendiri. Seorang pemimpin mesti menunjukkan pelbagai perasaan. Apabila status seseorang berubah, dia juga berubah secara luaran, jadi adalah penting bagi seorang pemimpin untuk mengetahui bagaimana dia perlu menjadi seperti apa agar sesuai dengan jawatan baru.

Imej pemimpin boleh dibincangkan dengan peserta pergerakan menggunakan karya sastera. Khlestakov Gogol sebagai pemimpin bukan seorang yang bertindak, tetapi seorang yang berpengaruh. Dia menipu: "Khlestakov tidak selalu mempunyai inisiatif semasa dialog. Dia selalunya hanya cuba untuk mengatakan apa yang diharapkan daripadanya dan menjadi "pertanyaan" yang menyenangkan. Sejak awal lagi, dia memuji segala-galanya - pertubuhan, adat kota, sarapan pagi, ikan labardan. Dia merasakan bahawa pujiannya menantinya, seperti manna dari syurga, dan dia tidak berasa menyesal: dia memuji." Malangnya, ini adalah jenis "pemimpin" yang kebanyakan organisasi moden melatih, mengajar "bagaimana untuk memenangi (!) kawan" (menurut D. Carnegie).

Pada masa ini, terdapat sejumlah besar pendekatan untuk mencirikan kualiti peribadi seorang pemimpin. Pemimpin moden diwakili sebagai seorang:

Orang yang aktif yang membuat keputusan yang serius dan dinilai dengan perbuatannya, bukan perkataannya;

Dengan visi jangka panjang, melaksanakan tindakan bukan secara kebetulan, tetapi sebagai elemen rancangan yang melibatkan pencapaian manfaat semua;

Menerima huru-hara dan masalah dalam pengurusan sebagai warisan;

Berani, tegas, tidak mementingkan diri sendiri;

Menyelesaikan masalah yang penting kepada penduduk.

Tiga aspek imej pemimpin moden organisasi awam di Rusia boleh dibezakan: potret, profesional, sosial.

Aspek potret kepimpinan termasuk: data luaran, karisma, kecerdasan, keyakinan, tenaga, dinamisme, belia relatif, kesihatan, keterbukaan, keikhlasan, daya tarikan, rasa humor, dsb.

Permulaan pepatah popular "seseorang disambut oleh pakaiannya" adalah benar, tetapi pengakhirannya - "seseorang disambut oleh fikirannya" - tidak sepenuhnya benar, kerana hanya 7% daripada persepsi umum seseorang dikaitkan dengan kandungan. Data luaran adalah ciri penting seorang pemimpin. Tugas pemimpin moden sebagai "wajah syarikat" bukanlah untuk meyakinkan, tetapi untuk diingati. Memilih pemimpin yang cantik secara luaran adalah pelaburan yang menguntungkan: kecantikan menarik lebih ramai orang, fotogenik, dan lebih-lebih lagi orang telegenik adalah syarat penting untuk sebarang pengiklanan - enjin perdagangan.

Seorang pemimpin harus kelihatan seperti seorang pemenang - seorang yang tersenyum, yakin pada diri sendiri; dia harus dapat menceriakan dan mengekalkan perhatian.

Generasi moden jauh lebih emosional daripada generasi sebelumnya. "Ini adalah beratus-ratus gadis yang memerlukan idola dari segi sentuhan, supaya mereka boleh menyentuhnya, sekurang-kurangnya di skrin TV." Karisma, salah satu tanda utama seorang pemimpin, dicipta dengan tepat berkat perhatian besar daripada peminat. “Orang ramai dihidupkan oleh legenda, termasuk legenda hidup, bukan oleh orang itu sendiri. Penyokong lebih cenderung tertarik dengan aura yang menyelubungi figura berkarisma berbanding figura itu sendiri. Orang yang tidak akan melihat apa yang berlaku di jalanan akan mengambil perhatian apabila mereka melihat orang ramai berkumpul untuk menonton. Orang ramai menyembah mereka yang menjadi tumpuan umum: anda akan melihat legenda hidup, dan anda akan mempunyai sesuatu untuk diberitahu kepada jiran anda (menurut V. Kevin).

Pemimpin dicirikan oleh ciri-ciri agresif, yang mencerminkan keperluan yang agak kuno ciri-ciri pek haiwan: ketangguhan, ketegasan, keberanian (keberanian adalah kualiti penting: bekerja dengan pesakit kusta, sifilis, AIDS - membangkitkan kekaguman dan rasa hormat). Dengan asas komunikasi biologi, dominasi diberikan kepada orang yang lebih kuat, yang mempunyai suara yang memerintah, umur dan penampilan yang dihormati. “Kekuatan, dan bukan kecerdasan, tercatat dalam ingatan kita sebagai tanda raja dan padishah. Risikan itu agak diberikan kepada menteri dan wazir mereka. Pemimpin yang kuat berkata sedikit, tidak perlu membenarkan tindakannya, memberikan sedikit maklumat, kerana dia tidak melihat sebab untuk mengganggu dirinya secara tidak perlu. Masa dan pengetahuan seorang pemimpin yang kuat di jalan raya. Yang kuat sentiasa menuntut maklum balas: adakah apa yang dia katakan cukup jelas? Adakah dia membebankan otak rakan kongsi terhad? Dia tidak memerlukan maklumat respons yang lebih terperinci. Itulah sebabnya yang kuat sering tidak mendengar pasangan mereka dan tidak berputus asa. Pemimpin yang kuat boleh menjauhkan diri daripada isu-isu tertentu tanpa menyebutnya dan mengenakan topik dan rentak perbualan kepada penemuduganya. “Seorang pemimpin sejati mesti baik dan adil terhadap pemimpinnya sendiri, tetapi tanpa belas kasihan terhadap musuhnya. Dia mengekalkan pembahagian yang jelas: "kita" - rakyat dan pemimpin, dan "mereka" - musuh, saingan. Semua tindakan pemimpin "archetypal" harus dinilai sebagai berjaya dan menang." Pemimpin tindakan berdasarkan bukan sahaja pada pujukan, tetapi juga pada paksaan, yang memberikan kesan yang besar. Selain itu, hubungan tidak formal dalam organisasi hanya boleh dikekalkan dengan melindungi hubungan ini. Perbezaan antara pemimpin pergerakan massa masyarakat bebas ialah dia memimpin orang ke mana mereka sendiri mahu pergi.

Seorang pemimpin lelaki mesti tegas berorientasikan jantina, mempunyai status maskulin yang tinggi, dan segala sesuatu yang feminin dan memerlukan perlindungan mesti diputuskan dalam dirinya. Satu set kualiti "maskulin" seorang pemimpin: keazaman, kekuatan, keagresifan tertentu, daya tarikan, daya tarikan, kecekapan, penyertaan dalam membuat keputusan, mengagumkan. “Dapatkan diri anda dalam keadaan yang baik! Orang yang apatis dan kekok tidak akan dapat berpura-pura ceria dan sihat di khalayak ramai. Jadilah cergas (tidak kurus) dan tunjukkan tenaga yang anda dapat daripada makan dengan baik, berehat dan bersenam.” Penampilan atletik seorang pemimpin membantu mewujudkan imej organisasi yang boleh memahami dan menyelesaikan masalah anak muda.

Aspek profesional kepimpinan mengandaikan kesediaan khas untuk melaksanakan fungsi kepimpinan dan termasuk: kecekapan, keazaman, kecekapan, kecekapan, pengalaman, pengetahuan, intelek, kebolehan berpidato, dsb.

Pemimpin moden:

Selaras dengan semangat masa, dengan penilaian dan idea orang lain: cepat membuat keputusan dan bertanggungjawab untuk pelaksanaannya;

Mempunyai pengalaman dalam komunikasi, menarik orang baru, mampu membentuk pasukan;

Mampu memimpin orang;

Ia mempunyai peluang untuk berkomunikasi secara langsung dengan ahlinya melalui Internet: mengumpul permintaan mereka, menjawab soalan, memberi arahan. Maklum balas adalah kunci kepada pembangunan berkesan sesebuah organisasi.

Kesedaran massa secara tradisinya mengaitkan kepimpinan dengan "biasiswa" (oleh itu calon dan ijazah kedoktoran kebanyakan pemimpin NGO Rusia): pemimpin menulis teks, menyusun kertas kerja, bercakap dengan cekap apabila orang lain "mendengar," dan menjawab soalan wartawan dengan jelas. Pada masa yang sama, dari segi tahap perkembangan intelek, seseorang pemimpin tidak boleh terlalu banyak berbeza daripada tahap sederhana. "Orang ramai tidak begitu teruja apabila mereka melihat wira yang mantap. Mereka berasa janggal di sekelilingnya. Dia lebih tinggi daripada mereka. Tetapi orang tidak bertolak ansur dengan kelebihan." Seorang pemimpin mesti secara sedar meremehkan kebolehannya supaya orang di sekelilingnya berasa lebih selesa dan lebih kuat. Pada masa yang sama, beliau mesti boleh memberi contoh dari mikroekonomi dan mikropolitik, boleh difahami dan boleh dikira oleh semua orang. “Pemimpin orang ramai bukanlah pemikir; mereka adalah orang yang bertindak. Mereka tidak mempunyai wawasan, kerana ia biasanya membawa kepada keraguan dan tidak bertindak.”

Seorang pemimpin mesti ambivalen (dapat meramalkan jangkaan rakan kongsi atau kumpulan); ini adalah garis tingkah laku yang lebih berkesan yang membolehkannya mencapai kalangan penyokong yang lebih besar dengan "mesej"nya. Sama seperti tukang tilik sengaja menjana teks ambivalen untuk meningkatkan jumlah hit.

Seorang pemimpin mesti memahami dengan jelas matlamat yang ingin dicapai, menjangka halangan, dan menarik sumber yang diperlukan untuk mencapainya. Pada masa yang sama, orang yang bekerja dengan pemimpin mesti menyedari bahawa mereka sedang berusaha untuk melaksanakan tugas yang ditetapkan bukan oleh seorang, tetapi oleh keseluruhan pasukan.

Seorang pemimpin Barat diajar untuk tidak menunjukkan kemarahan atau kekeliruannya, dan menjawab soalan dengan sesingkat mungkin supaya tidak disunting. Oleh itu, R. Nixon (bekas Presiden AS) berucap kepada wartawan dengan teks yang tidak melebihi 100 patah perkataan. Adalah penting untuk mengajar keikhlasan (tiada percanggahan antara bentuk dan kandungan mesej); adalah perlu untuk menunjukkan keyakinan diri; jangan tunjukkan keterujaan anda. Pakar psikologi percaya bahawa jika, apabila tersenyum, sudut kiri mulut diturunkan atau mata kiri juling, ia bermakna orang itu berada dalam mood yang tidak baik; jika mata kanan terbuka lebih banyak daripada kiri, ia bermakna fikirannya. dan logik tidak dibangunkan dengan secukupnya. Orang yang kuat adalah singkat; orang yang lemah mengatakan segala-galanya untuk menarik minat pasangannya.

Kemahiran berpidato merupakan salah satu syarat kejayaan kenaikan pangkat seseorang pemimpin dan organisasinya. A. Mikhalskaya menganggap hierarki faktor tingkah laku yang mempengaruhi populariti penceramah: penampilan (penampilan umum, sikap); cara pertuturan feminin pada lelaki dan maskulin pada wanita; ciri personaliti individu (ekspresif, ekspresif, emosi). Butiran yang terang, menarik (tetapi tidak berlebihan) diperlukan - tali leher, lencana, kerongsang, selendang di leher: pandangan orang ramai mesti tertarik dengan sesuatu, "ditawan".

Seorang pemimpin-komunikator boleh dinilai menggunakan skala berikut:

- "keselamatan" (baik hati, menyenangkan, jujur, hangat, tidak berbahaya, tenang, sabar (penilaian rendah - berbahaya, bermusuhan, tidak jujur, tidak ramah, dingin, tidak berkomunikasi, berdendam, teruja, tidak sabar);

- "kelayakan" (profesional, berpengalaman, mahir, bermaklumat, berkelayakan, berkebolehan, munasabah);

- "dinamisme" (agresif, tegas, ikhlas, kuat, berani, aktif, bertenaga, cepat).

Erwin Bettinghaus menawarkan parameter komunikatornya:

Parameter kredibiliti: pembentangan yang berjaya kepada pendengar.

Parameter pengetahuan: pendengar mesti mengetahuinya daripada aktiviti sebelumnya.

Parameter status: penceramah mesti dikaitkan dengan organisasi yang dikaitkan dengannya.

Parameter pemimpin pendapat: ucapan harus disusun sedemikian rupa sehingga ditujukan kepada pemimpin pendapat kumpulan ini.

Dimensi Perkaitan: Seseorang penceramah akan meningkatkan kejayaannya jika dia menekankan faktor yang membawanya lebih dekat dengan khalayak tertentu.

Parameter mengetahui penonton: umur, jantina, persekitaran sosial - semua ini akan membantu mempengaruhi penerimaan sokongan penonton.

Parameter penyasaran majoriti – masuk akal untuk menyesuaikan mesej anda kepada kumpulan terbesar.

Buku Kerja seorang peserta dalam projek Persatuan Pemimpin Muda "Tanah Air Kecil" mengandungi nasihat untuk penceramah. Tetapan semasa menyediakan ucapan:

Saya tahu apa yang mereka mahu dengar daripada saya.

Saya boleh ringkaskan pandangan saya kepada satu ayat dan perkara utama saya kepada tiga.

Saya mempunyai permulaan yang menarik, pertengahan yang jelas, dan pengakhiran yang membangkitkan pemikiran.

Saya menulis perkara utama ucapan dalam warna yang berbeza pada kad untuk menekankan perkara utama. Saya tidak lupa untuk menomborkan kad - ini akan membantu saya jika saya menjatuhkannya.

Saya mencuba ucapan saya pada ibu bapa, datuk nenek, anjing, kucing, jiran, janitor dan cermin saya. Selepas kritikan mereka, saya mengambil kira segala-galanya dan mencuba lagi.

Pemasangan sebelum permulaan prestasi:

Saya akan ingat bahawa persembahan bermula sebaik saya bangun dari tempat duduk saya. Saya akan dengan yakin berjalan ke atas pentas dan melihat sekeliling penonton sebelum saya mula. Saya akan menarik nafas dalam-dalam dan mula perlahan-lahan dan cukup kuat (menghalakan suara saya ke arah orang di barisan belakang) supaya semua orang dapat mendengar ucapan yang saya telah bekerja keras.

Saya akan melihat setiap pendengar untuk menyampaikan mesej saya kepada mereka. Saya akan memaksa tangan saya untuk melekat pada permukaan podium atau poket saya supaya saya tidak perlu memberi isyarat sambil menjelaskan perkara yang saya katakan.

Setelah selesai, saya akan berhenti sebentar, kemudian dengan yakin keluar dari pentas.

Selepas persembahan, saya akan mencari rakan saya di dewan dan bertanya apa yang berjalan lancar dan apa yang perlu saya usahakan pada masa hadapan.

Tidak kira apa yang berlaku, saya akan tetap menemui sesuatu yang baru tentang diri saya dan belajar tentang orang lain. Setiap kali saya berada di hadapan khalayak, saya meningkatkan kemahiran bertutur.

Aspek sosial kepimpinan termasuk: kepercayaan, kemanusiaan, belas kasihan, keyakinan, pandangan jauh, menjaga orang, keupayaan untuk merumuskan matlamat aktiviti seseorang dengan jelas; mengisytiharkan dan melaksanakan idea perlindungan sosial. Dalam masyarakat Rusia moden, yang berada dalam krisis yang berlarutan, peranan pemimpin dituntut oleh orang yang boleh menjadi penyelamat, kerana akibat kekalahan dalam Perang Dingin, kompleks rendah diri telah berakar kuat di kalangan rakyat (menurut C. G. Jung). Pemimpin sejati adalah raja ilusi; dia memindahkan segalanya ke alam masa depan. Pemimpin harus membangunkan bentuk komunikasi bukan tradisional dan teknik tingkah laku baru. Kedudukan sebenar pemimpin dalam masyarakat juga penting. Siapakah dia? Sekiranya tonggak utama biografinya sesuai dengan sikap stereotaip tentang "norma" sosial, dan parameter sosialnya tidak menimbulkan persoalan, dia dianggap sebagai "salah seorang daripada kita", yang maju ke hadapan kerana giliran nasib. Orang-orang di mana pemimpin meluaskan pengaruhnya mesti memahami maksud dia hidup, mengetahui status perkahwinannya, kalangan orang yang rapat dengannya, dsb. Pada masa yang sama, butiran dan butiran tidak penting; lebih kerap mereka menimbulkan soalan baharu, yang tidak selalunya ada jawapan "betul" dengan jelas.

Berbeza dengan melatih pemimpin hanya sebagai pemimpin (tanpa kajian menyeluruh tentang spesifik bidang aktiviti), kepimpinan dalam pembelajaran perkhidmatan, kepimpinan dalam perkhidmatan adalah pekerjaan seorang pemimpin, mendidik bukan orang yang bercakap (tribune), tetapi seorang lelaki yang bertindak (pekerja), oleh kerana pemimpin pergerakan sosial sentiasa sibuk dengan perniagaan, mengambil tanggungjawab untuk menyelesaikan masalah yang kompleks, termasuk yang material. Secara kasar kita boleh membezakan empat peringkat dalam pembentukan pemimpin dalam perkhidmatan awam: 1) pemimpin-pengarang idea gerakan sosial - 2) pemimpin-pengurus projek - 3) ketua-pengurus sekumpulan sukarelawan - 4 ) pemimpin-pengurus sesebuah organisasi. Masa-masa apabila seorang pemimpin dibesarkan hanya menggunakan kaedah permainan, pemodelan, dan berteori adalah perkara yang sudah berlalu. Pengetahuan sebenar tentang mekanisme dan undang-undang pembangunan sosial dan dasar awam, penyelidikan, reka bentuk, pengurusan, analisis hasil projek - ini adalah alat yang membolehkan kami menyediakan pemimpin yang benar, bermakna, bertanggungjawab.

Pemimpin muda biasanya tidak mempunyai keperluan pembangunan kepimpinan yang sama seperti orang dewasa. Salah satu masalah kepimpinan hamba ialah percanggahan antara jangkaan orang dewasa, yang "tepat" tahu seperti apa seorang pemimpin muda, kualiti apa yang sepatutnya ada, dan situasi sebenar yang memerlukan satu atau lain pendekatan kepimpinan. Sesungguhnya, contoh pemimpin yang paling menonjol dalam kalangan orang dewasa ialah Lenin, Stalin, Martin Luther King, Gandhi. Tetapi tiada seorang pun daripada mereka yang menjadi pemimpin pada usia muda. Secara sedar atau tidak, orang dewasa menganggap bahawa kepimpinan adalah sesuatu yang diperoleh atau dikembangkan oleh setiap orang.

Justeru, bagi kebanyakan orang dewasa (terutama dalam sistem pendidikan), golongan muda tidak boleh menjadi pemimpin pada masa kini. Mereka hanya boleh bersedia untuk menjadi pemimpin. Di samping itu, orang dewasa tidak mahu meninggalkan kedudukan kuasa dan membuat keputusan mereka sendiri. Kuasa milik orang dewasa, belia terhad kepada tugasan dan tanggungjawab perniagaan.

Dalam situasi biasa di mana pemimpin dewasa mendominasi, orang muda dibenarkan untuk membangunkan projek, meminta bantuan dan sokongan daripada organisasi luar - iaitu menjalankan aktiviti perniagaan. Sebaik sahaja isu pentadbiran timbul, sebagai contoh, membelanjakan wang atau mengupah kakitangan, pendapat orang muda, sebagai peraturan, tidak diambil kira. Orang dewasa lupa bahawa semua langkah yang membawa kepada kejayaan atau kegagalan mesti diselesaikan oleh orang muda secara bebas. Hanya dengan cara ini dia boleh berasa seperti pembina sebenar dalam hidupnya dan kehidupan pasukan. Belia mempunyai gaya, semangat, aspirasi, dan nilai yang tersendiri. Keinginan mentor untuk menganjurkan gerakan belia sedemikian rupa untuk menghasilkan semula idea dan cita-cita orang dewasa di dalamnya membawa kepada fakta bahawa seluruh kehidupan "pakar" sedemikian dibelanjakan untuk membesarkan "ideal" (lebih tepat, "jenis mereka sendiri") kanak-kanak. Remaja dikorbankan untuk dewasa, yang seterusnya dikorbankan untuk remaja.

Sistem pemerintahan sendiri "mempunyai nilai yang tidak diragukan kerana ia berkembang, dalam keadaan sosial yang sebenar, unsur-unsur kawalan diri peribadi, pengiktirafan hak orang lain dan toleransi terhadap orang lain, menghormati undang-undang dan kuasa, rasa nilai ketertiban dan kerjasama sebagai asas kepada semua kerja dan kejayaan.”

Tugas utama pemerintahan sendiri adalah untuk mengembangkan rasa undang-undang dan rasa tanggungjawab seseorang. Dalam pemerintahan sendiri yang teratur, orang dewasa menjadi sekutu kanan yang kuasanya diiktiraf. Oleh itu, jawatankuasa penganjur kanak-kanak, belia dan dewasa yang diwujudkan khas (ibu pejabat, pusat, dll.) bagi pergerakan sosial mesti menyelesaikan isu-isu mudah yang sesuai dengan kehidupan sebenar kanak-kanak dan remaja, boleh dikuasai secara bebas dan di mana keperibadian akan menjadi diperkukuhkan secara sosial. Kanak-kanak harus melihat perkhidmatan sebagai tumpuan kepentingan hidupnya. Ia adalah komponen sosial yang membolehkan kita memupuk rasa kewajipan, tanggungjawab, inisiatif, dan menghormati undang-undang dan undang-undang. Di mana ada kehidupan awam, di situ ada keperluan dan peluang untuk berkerajaan sendiri. Jika tidak, pemerintahan sendiri bertukar menjadi fiksyen atau permainan.

Pemerintahan sendiri mestilah mudah alih, dilaksanakan dalam pelbagai bentuk khusus yang berkaitan dengan ciri-ciri persekitaran sosial. Dalam jawatankuasa penganjur, setiap orang muda mesti dibiasakan dengan teliti melaksanakan fungsi sosial tertentu. Belia mempunyai kepentingan dan tugasnya sendiri, oleh itu penciptaan persatuan awam inisiatif, di mana masalah kehidupan diselesaikan secara kolektif dan penyertaan secara sukarela, adalah tugas yang jauh lebih penting daripada pemerintahan sendiri yang "demokratik". Organisasi sosiallah yang menjadi pusat kehidupan yang sebenar, dan bukan tempat persediaan untuk kehidupan.

Kerajaan sendiri mesti menyelesaikan masalah belia itu sendiri, membolehkan individu itu berkembang dan berkembang. Pemerintahan sendiri dalam proses gerakan sosial adalah pengurusan belia, bukan kementerian. Oleh itu, semua isu yang berkaitan dengan pemeliharaan dan penyampaian pengalaman generasi terdahulu, organisasi kerja mengenai asimilasi ilmu dan sokongan yang terhasil untuk disiplin tidak seharusnya menjadi subjek pemerintahan sendiri belia.

Masalah mengatur pemerintahan sendiri untuk kanak-kanak dan belia bukan terletak pada menentukan cara dan bentuk penglibatan mereka dalam menguruskan projek gerakan sosial. Kemasukan orang muda dalam jawatankuasa penganjur bukanlah kerajaan sendiri yang sebenar, kerana ia mengandaikan kehadiran rasmi seorang muda (walaupun yang terpilih) di kalangan orang yang berpengalaman dan berpengetahuan. Pengalaman menunjukkan bahawa, pada mulanya berminat dengan kebaharuan, kanak-kanak tidak lama lagi mula merasa terbeban dengan hak mereka yang tidak digunakan untuk menguruskan proses tersebut.

Menyalin sistem pengurusan negeri (yang dipanggil "sekolah parlimenisme") juga tidak produktif: disebabkan oleh pilihan raya yang kerap dan perbincangan parlimen mengenai isu-isu kecil, kanak-kanak dengan cepat menyejukkan diri kepada permainan sedemikian. Kanak-kanak mengembangkan keinginan untuk berdebat demi perdebatan, keinginan untuk kurang daripada pelajar terbaik untuk memenangi pilihan raya dengan bantuan teknologi "kotor", dsb. Bermain di negeri atau parlimen membawa kepada perpindahan kandungan mengikut bentuk, akibatnya kemenangan demi kemenangan menjadi dorongan utama.

Struktur terbaik mempunyai pelbagai jawatan kepimpinan, begitu ramai orang yang berbakat boleh melaksanakan idea-idea gerakan sosial secara serentak. Ini juga meningkatkan peluang untuk menarik lebih ramai sukarelawan.

Aktiviti penting secara sosial sentiasa menjadi keperluan untuk mengubah matlamat peribadi semula jadi, untuk mengehadkan "I" luaran seseorang yang memihak kepada superpersonal. Perkhidmatan kepada masyarakat adalah matlamat jangka panjang, mengehadkan tarikan segera kepada kepentingan yang lebih jauh dan berkekalan bagi keseluruhannya. Kanak-kanak bertindak dengan cara ini dan bukan sebaliknya, bukan kerana tugas individu mereka menetapkannya, tetapi kerana setiap orang melakukan ini, seolah-olah ia telah ditetapkan secara semula jadi. Dalam hal ini, kuasa orang dewasa adalah penting, yang merupakan peringkat peralihan antara kuasa luaran yang mana kanak-kanak itu adalah bawahan dan penyerahan bebas kepada undang-undang kewajipan dalaman. Di atas kuasa adalah fikiran manusia; penyerahan kepada pihak berkuasa mesti dibenarkan oleh fikiran, yang dengan bebas menerima arahan pihak berkuasa. Keupayaan untuk melakukan segala-galanya seperti yang ditetapkan bukanlah matlamat pendidikan; ketaatan hanyalah satu cara untuk menanamkan dalam diri seseorang rasa tanggungjawab, berpuas hati dengan tindakan bebasnya. Pergerakan belia yang teratur memupuk dalam diri seseorang keupayaan untuk menghormati hak orang lain dan mempertahankan haknya sendiri.

Aktiviti penting dari segi sosial mesti dianjurkan sedemikian rupa untuk memupuk cintakan kebebasan. Kanak-kanak, tunduk kepada orang dewasa, mesti belajar mengikut perintah tugas. Sebarang peraturan tingkah laku mesti dibenarkan oleh syarat kerja bersama. Kemudian mereka akan jelas kepada remaja dalam motif mereka (ini adalah matlamat saya) dan tidak akan menyebabkan kemarahan, yang merupakan fitrah untuk belia. Lebih-lebih lagi, peraturan ini harus digunakan secara sama rata kepada semua peserta dalam aktiviti penting dari segi sosial: kanak-kanak dan orang dewasa. Pengiktirafan orang dewasa terhadap kesilapannya dalam melanggar peraturan am hanya menguatkan kuasanya. Aktiviti jawatankuasa penganjur atau persatuan awam mesti dikuasai oleh semangat undang-undang, di mana setiap orang mempunyai tanggungjawab yang sama dan mematuhinya dengan ketat.

Pergerakan sosial boleh membantu menyatukan golongan muda dan pemimpin muda yang proaktif. Orang dewasa kadang-kadang berfikir bahawa lebih mudah untuk menganjurkan acara "UNTUK" pelajar, terutamanya kerana mereka lebih kerap pasif, tidak peduli dan tidak mempunyai pengalaman dalam menganjurkan acara dan urusan penting. Namun, salah satu ciri pergerakan sosial ialah ia bergantung kepada kemahiran dan semangat anak muda itu sendiri. Ini adalah peluang terbaik untuk pelajar merancang sendiri acara sosial yang penting. Oleh itu, kementerian dianjurkan untuk belia dan oleh belia sendiri.

Pergerakan sosial adalah cara yang berkesan untuk memperjuangkan kuasa. Idea kepimpinan yang mendasarinya menjadi salah satu syarat kemenangan calon dalam kempen pilihan raya di mana-mana peringkat. Malangnya, pihak berkuasa tidak menghasilkan corak baru untuk pilihan raya. Pergolakan belia dilakukan "gaya Soviet": ucapan penjelasan, pengumpulan aset, kuliah, dll. Pilihan raya adalah dramaturgi, kerana orang yang dipilih adalah orang yang memberitahu pengundi kisah yang ingin didengari oleh rakyat pada saat itu (160). Jika aktiviti sebenar ditambah pada ini, peluangnya meningkat.

Jacques Segel membentangkan lapan perintah universal untuk kempen yang berjaya. Mengundi untuk:

Seseorang, bukan parti;

Idea, bukan ideologi;

Masa depan, bukan masa lalu;

Imej itu sosial, bukan politik;

Lagenda lelaki, dan bukan untuk biasa-biasa;

Nasib, dan bukan untuk kehidupan seharian;

Seorang pemenang, bukan seorang yang kalah;

Nilai itu nyata, bukan khayalan.

Penyebaran teknologi maklumat baharu, membolehkan golongan muda berkomunikasi antara satu sama lain dan membincangkan nilai dan budaya mereka, mengukuhkan harga diri, kesedaran tanggungjawab sosial dan kepimpinan sivik, dan memberi harapan kepada pemimpin tindakan, bukan hiburan, yang akan datang. kuasa.

Ciri utama pergerakan sosial ialah ia tidak bersedia untuk hidup, ia mewujudkan keadaan untuk kehidupan sebenar yang bebas dan penuh. Aktiviti sosial menjadi pendidikan belia untuk kepentingannya sendiri, kepimpinan seorang pemuda dalam perkhidmatan menjadikannya Pencipta budayanya sendiri.

Struktur dan peringkat perkembangan pergerakan sosial (menggunakan contoh organisasi awam).

Kemahiran aktiviti kolektif, yang sangat diperlukan untuk kehidupan dalam masyarakat moden, paling mudah diperoleh dengan melakukan pelbagai aktiviti praktikal dalam kalangan orang yang berfikiran sama, mengambil bahagian dalam aktiviti organisasi awam. Seorang kanak-kanak atau orang muda, terlibat dalam aktiviti yang sesuai dengan minat dan keperluannya, tetapi secara objektif mempunyai makna sosial, menerima kepuasan bukan dari aktiviti itu sendiri, tetapi dari kesedaran tentang keperluan dan kegunaannya untuk orang lain.

Dengan memilih atau membangunkan projek secara bebas, kumpulan inisiatif kanak-kanak dan belia mengambil tugas yang sama, sama ada membuat mainan untuk rumah anak yatim, menanam taman bunga, konsert untuk tentera kurang upaya, menjaga taman veteran, dll. Kerja ini dilakukan secara bersama, di mana setiap orang melengkapkan usaha mereka dengan usaha yang lain, di mana semua orang mengambil berat tentang pengeluaran produk biasa. Mentor hanya menetapkan tugas, menguruskan kerja keseluruhan, membantu dengan nasihat dan tenaga kerjanya di mana kerja telah terhenti, tetapi tidak memberikan model yang semua orang mesti mengulangi. Dalam kes ini, sesuatu yang baru dicipta yang tidak pernah wujud sebelum ini.

Pada masa ini, persatuan awam belia dan kanak-kanak di Rusia tidak mempunyai sokongan kerajaan yang baik, mereka berkembang dengan huru-hara, aktiviti mereka kurang mendapat liputan media, tetapi baru-baru ini banyak pergerakan, dana, organisasi, termasuk sebilangan besar organisasi kanak-kanak dan belia, telah telah diwujudkan dan membangunkan persatuan awam secara aktif. Beratus-ratus persatuan kanak-kanak dan belia antarabangsa, semua-Rusia, antara wilayah, serantau dan tempatan melaksanakan beribu-ribu program dan projek pelbagai jenis di wilayah Persekutuan Rusia.

Walaupun banyak persatuan, statistik menunjukkan majoriti kanak-kanak dan belia menjauhkan diri daripada penyertaan aktif dalam kehidupan awam negara malah tidak tahu nama persatuan sedia ada.

Jika kita tidak menyelidiki masalah ekonomi untuk memastikan aktiviti persatuan awam dan tidak menganggap sekatan sebenar oleh media Rusia terhadap aktiviti positif kanak-kanak dan belia, maka sebab-sebab keengganan remaja untuk menyertai kanak-kanak dan belia. organisasi adalah, pertama sekali: 1) tumpuan persatuan yang baru diwujudkan pada pendidikan dan pendidikan, selalunya matlamat abstrak yang tidak berkaitan dengan persekitaran yang biasa kepada kanak-kanak atau orang muda; 2) kuasa yang ketat di pihak orang dewasa (orang dewasa sentiasa betul; kanak-kanak mesti mematuhi guru (kaunselor); 3) keengganan pengurus untuk berpisah dengan bentuk kerja yang ketinggalan zaman, perjuangan untuk nombor, kehadiran, "kemurnian" daripada pangkat; 4) eksotisme persatuan, mengabaikan tradisi Rusia; 5) menanamkan agama, kepartian, ekstremisme; 6) keakraban persatuan dari kehidupan sebenar bandar, pekan, kampung, penguasaan situasi "dicipta" berbanding kehidupan sebenar.

Seorang pengurus boleh menjadi pemimpin kelas pertama jika dia mengetahui empat perkara: memberi inspirasi, mempengaruhi, berhubung dan memimpin.

Memberi inspirasi kepada orang ramai, mempengaruhi pandangan, menyatukan usaha dan memimpin pasukan ke matlamat.

Dia sentiasa mencipta sesuatu yang benar-benar baharu, menetapkan hala tuju untuk pasukannya, melukis perspektif supaya orang ramai percaya.

Mana-mana pengurus baru boleh membuat 5 kesilapan biasa yang akan merugikannya.

Kesilapan No 1. Dia tidak tahu ke mana dia pergi, dan jika dia tahu, dia tidak memberitahu sesiapa.

Ia mudah - tanpa matlamat tidak ada hasil. Apabila seseorang tidak melihat arah pergerakan, dia mahupun pasukannya tidak akan mencapai keputusan. Semua kerja akan berdasarkan melaksanakan banyak tugas yang tidak perlu dan sia-sia. Pekerja akan menghabiskan tenaga dan masa untuk matlamat yang setiap orang buat sendiri.

Pilihan lain ialah apabila pemimpin telah menetapkan matlamat pembakar global, tetapi hanya dia sendiri yang mengetahuinya. Dalam kes ini, pasukan tidak akan mempunyai motivasi untuk mencapai sebarang keputusan, memperbaiki dan menambah baik kerja mereka.

Tetapkan matlamat yang jelas dan boleh dicapai. Anda, sebagai kapten kapal, mesti memilih tempat di mana anak kapal anda pergi. Kemudian carta laluan optimum untuk sampai ke tempat ini secepat mungkin dan dengan hasil terbaik.

Sebaik sahaja anda telah memilih matlamat dan jalan untuk mencapainya, pastikan anda berkongsi keputusan anda dengan pasukan anda. Beri setiap peserta peluang untuk berkongsi visi mereka. Dengar komen dan idea mereka, laraskan keseluruhan kursus supaya matlamat menerangi semua orang.

Kesilapan #2: Dia tidak membina pasukan.

Pasukan anda akan melakukan segala-galanya untuk memastikan matlamat yang anda tetapkan dicapai dengan cara yang terbaik. Oleh itu, adalah adil untuk mengatakan bahawa pekerja anda adalah faktor penentu untuk pertumbuhan syarikat.

Pemimpin bertanggungjawab membina dan menjalankan pasukan. Keputusan dan kepantasan mendekati matlamat bergantung pada sejauh mana tindakan setiap pekerja diselaraskan antara satu sama lain.

Seorang pemimpin hanya sebaik pasukannya. Tiada siapa yang pernah mencapai kejayaan yang ketara dengan sendirinya, tanpa sokongan dan bantuan orang lain.

Apabila seseorang baru mula mencipta perniagaan, dia melakukan segala-galanya sendiri. Mencipta tapak web, memanggil pelanggan, mencari penaja dan menjawab panggilan - semuanya dilakukan secara bebas untuk mengurangkan kos dan melancarkan perniagaan dengan begitu cepat.

Ini adalah perkara biasa, tetapi terus berbuat demikian pada masa hadapan adalah bodoh dan penuh dengan kekurangan pertumbuhan.

Jika anda tidak berhenti melakukan semuanya sendiri, anda boleh gagal atau menjadi hamba kepada perniagaan anda dan bukannya pemiliknya.

Jadi kelilingi diri anda dengan orang yang hebat dan ubah dunia bersama mereka.

Ia adalah fenomena biasa dan semula jadi yang kita secara tidak sedar tertarik kepada mereka yang menyerupai diri kita.

Seorang ahli perniagaan yang bercita-cita tinggi yang sedang membina pasukan akan tertarik kepada orang seperti dirinya. Ada yang akan mengupah lelaki sahaja, yang lain hanya muda dan bercita-cita tinggi.

Adalah satu kesilapan besar bagi pengurus baru untuk membuat satu pasukan yang sesuai dengan idea mereka tentang pekerja yang ideal.

Kesilapan #4: Dia tidak memberi inspirasi atau motivasi.

Kepimpinan dan pengurusan adalah dua konsep yang sering dikelirukan dan tersilap digunakan berbanding yang lain. Mereka saling berkaitan, tetapi tidak bermaksud perkara yang sama. Pemimpin adalah pemberi inspirasi, pengurus adalah penyelaras.

Adalah mustahil untuk memimpin orang tanpa mengetahui cara menguruskan mereka. Adalah salah untuk mentadbir mereka yang tidak diilhamkan oleh matlamat bersama.

Jangan sekali-kali bersikap acuh tak acuh kepada pasukan anda secara keseluruhan dan kepada setiap pekerja khususnya. Dengarkan mereka, pelajari nilai mereka dan cari cara untuk merealisasikan potensi pasukan melalui matlamat yang sama.

Kesilapan No 5. Dia tidak mendengar atau mendengar sesiapa

Kesilapan besar yang dilakukan oleh seorang pemimpin ialah tidak bekerja dengan maklum balas.

Anda mungkin tidak menyedari bahawa anda telah mengambil jalan yang terlalu panjang untuk mencapai matlamat anda atau telah memilih haluan yang salah. Anda mungkin berfikir bahawa anda tergesa-gesa ke arah matlamat, manakala pasukan bekerja sekeras mungkin.

Maklum balas memberi peluang untuk melihat ke belakang. Tentukan sama ada semuanya berjalan dengan betul atau jika alatan perlu ditukar.

Bekerja dengan maklum balas, dengarkan pasukan anda. Terima, akui dan analisa apa yang anda diberitahu dan dinasihatkan. Mungkin tidak semua ini berguna, tetapi jangan biarkan terlalu yakin pada pendapat anda menghalang maklumat penting.

Jangan buat 5 kesilapan ini dalam hidup dan kerja anda. Bina pasukan terbaik yang mungkin, cetuskan mereka dan motivasikan orang ramai untuk mencipta perkara yang hebat dengan anda.

Kelas Sekolah Aset

"Laluan Kepimpinan"

Sasaran: Wujudkan syarat untuk perkembangan konsep "pemimpin" dan "kepimpinan" di kalangan kanak-kanak

Kenal pasti potensi kepimpinan

Tugasan

- memperkenalkan kanak-kanak kepada asas teori kepimpinan

- pembangunan kualiti kepimpinan, pemikiran logik, harga diri kanak-kanak

- pembentukan perhubungan melalui bentuk kerja kumpulan.

Selamat petang kawan-kawan dan tetamu yang dikasihi. Saya gembira dapat melihat anda pada pelajaran hari ini di sekolah aset "Laluan Menuju Kepimpinan".

Setiap yang hadir di sini sudah menjadi pemimpin sedikit sebanyak: dalam bilik darjah, dalam persatuan kanak-kanak, dalam kerajaan pelajar.

"Betapa sedikit yang telah dijalani dan banyak yang telah dialami," kata kebijaksanaan kebudak-budakan. Saya fikir anda akan bersetuju dengan saya. Sepanjang hidup kita, setiap daripada kita mesti belajar sesuatu, "membakar" diri sendiri dan "menyalakan" orang lain. Saya mencadangkan agar moto mesyuarat kita hari ini ialah kata-kata

F. Picabia "Hanya ada satu cara untuk membuat orang mengikuti anda, dan itu adalah untuk bergerak ke hadapan lebih cepat daripada yang mereka lakukan."

kawan-kawan! Beritahu saya, siapakah "PEMIMPIN"? Apakah persatuan yang ditimbulkan oleh perkataan ini untuk anda?

(Perbincangan kumpulan – 2 minit)

Jawapan kanak-kanak ………

PEMIMPIN ialah seorang yang mempunyai kuasa yang tinggi di kalangan rakan, rakan sekerja, dan rakan seperjuangan kerana sifat peribadinya yang membezakannya daripada orang lain.

Seiring dengan definisi "KEPIMPINAN", terdapat satu lagi konsep "KEPIMPINAN".

“KEPIMPINAN” ialah keupayaan untuk mempengaruhi orang lain supaya mereka berusaha untuk mencapai matlamat perniagaan.

Latihan Jeff "Haruskah Anda Menjadi Pemimpin?"

Selepas kenyataan yang diberikan, lelaki memilih salah satu pilihan jawapan yang mungkin dan mendekati tanda dengan jawapan ini. Pilihan jawapan: “Ya”, “Tidak”, “Saya tidak tahu”

Berprestij menjadi seorang pemimpin.

Pemimpin adalah orang yang melakukan semua kerja.

Hanya seorang pemuda yang boleh menjadi pemimpin.

Kanak-kanak perempuan mempunyai kualiti kepimpinan yang kurang.

Saya seorang pemimpin.

kawan-kawan! Seorang pemimpin dicirikan oleh kehadiran kebolehan organisasi - gabungan ciri-ciri personaliti yang membolehkan seseorang dengan cepat, boleh dipercayai dan yakin mengatur orang untuk menyelesaikan apa-apa tugas. Saya cadangkan anda berbincang dalam kumpulan dan tuliskan pada sehelai kertas sifat-sifat yang perlu ada pada seorang pemimpin.

(Perbincangan dalam kumpulan – 2 -3 minit)

Kecekapan

Adakah anda tahu perniagaan yang perlu dianjurkan?

Aktiviti

Anda tahu cara bertindak tegas dan bertenaga apabila menyelesaikan tugasan yang diberikan

Inisiatif

Anda kreatif, anda menghasilkan idea dan cadangan.

Kebolehmasyarakatan

Anda terbuka kepada orang lain, bersedia (boleh dan mahu) untuk berkomunikasi dengan orang lain

Kepandaian cepat

Anda boleh sampai ke intipati fenomena, anda melihat sebab dan akibatnya, anda tahu bagaimana untuk menentukan perkara utama.

Ketabahan

Anda menunjukkan kemahuan, ketabahan, dan tahu cara menyelesaikan sesuatu.

Kawalan diri

Anda boleh mengawal perasaan anda, tingkah laku anda dalam situasi yang sukar.

Prestasi

Anda tabah, mampu menahan kerja keras dan tidak jemu dalam jangka masa yang lama.

Pemerhatian

Anda tahu bagaimana untuk melihat, melihat sesuatu yang luar biasa secara berlalu, dan mengekalkan butiran dalam ingatan.

Kemerdekaan

Anda bebas dalam membuat keputusan, anda tahu cara mencari jalan untuk menyelesaikan masalah sendiri, dan bertanggungjawab.

Organisasi

Anda boleh mematuhi jadual kerja yang diperlukan dan merancang aktiviti anda.

Penilaian objektif

Anda tahu bagaimana untuk melihat kekurangan orang yang anda suka dan kelebihan orang yang anda suka

anda berprasangka.

Keupayaan untuk mematuhi

Dengan menuntut penyerahan daripada orang lain, anda sendiri tahu bagaimana untuk mematuhi.

Kritikan diri

Anda boleh menilai kerja anda secara objektif dan saksama.

Majoriti kumpulan menghormati anda dan pendapat anda.

Sekarang, kawan-kawan, tulis nama keluarga anda pada sekeping kertas. Dalam satu lajur, tuliskan kualiti yang anda miliki, dan dalam satu lagi, sifat-sifat yang anda ingin kembangkan atau perolehi dalam diri anda.

(Kerja individu 2-3 minit)

Kira bilangan kualiti yang direkodkan. Jika terdapat lebih daripada lima, maka anda mempunyai potensi kepimpinan. Dan jika lebih daripada sepuluh, maka kualiti kepimpinan anda ditunjukkan dengan baik.

Kawan-kawan, kami telah mentakrifkan siapa PEMIMPIN dan apakah kualiti yang harus ada padanya. Sekarang kita akan mengetahui apakah fungsi yang dilakukan oleh seorang pemimpin. Tetapi kami akan melakukannya sedikit luar biasa. Musim bunga telah datang, yang bermaksud bahawa anda ingin tersenyum lebih kerap, berikan satu sama lain senyuman dan bunga, baik, sekurang-kurangnya satu bunga. Saya cadangkan jangan beli, tapi buat sendiri. Inti kelopak kita akan menjadi perkataan "Pemimpin"

(Saya melekatkan inti bunga pada papan magnetik)

Sekarang kita akan melampirkan kelopak pada inti bunga kita. Setiap kelopak mempunyai jenis aktiviti tertentu Pemimpin.

1 Kelopak "Pemimpin Mengilhamkan"

Sebagai seorang pemimpin, anda boleh memberi inspirasi kepada orang lain untuk mencapai kejayaan dan membantu menyalurkan tenaga mereka ke arah itu.

Senaman. Anda merancang untuk mengatur perniagaan yang anda fikirkan sangat menarik. Tetapi lelaki itu tidak benar-benar mahu mengambil bahagian dalam ini. Tugas anda adalah untuk memberi inspirasi kepada lelaki, memotivasi mereka untuk beraktiviti, dan menarik minat mereka.

(Masa 2-3 minit)

2 Petal “Pemimpin melibatkan semua orang dalam kerja”

Setiap orang mahu mengambil bahagian dalam membuat keputusan; pemimpin memilih pilihan terbaik. Hasilnya, kepercayaan antara satu sama lain bertambah dan keputusan yang tepat dibuat.

Senaman. Pasukan diberi sehelai kertas. Setiap ahli kumpulan, tanpa berunding antara satu sama lain, mesti menarik beberapa elemen. Akhirnya anda akan mendapat gambaran besar.

(Perbincangan keputusan)

3 kelopak "Pemimpin mengajar kerjasama"

Seluruh kumpulan mengikut tindakan dan kata-kata ketua. Tingkah laku pemimpin mewujudkan suasana yang menggalakkan semua orang untuk bekerjasama.

Senaman. Anda perlu menulis cerita mini daripada perkataan yang bermula dengan satu huruf: "O", "B", "C"

Perbincangan hasil kerja

4 kelopak "Seorang pemimpin mencapai keputusan"

Senaman"Gypsy Cart"

Anda perlu membina kereta gipsi, yang terdiri daripada kereta, 1-2 kuda, dinding kereta, roda, pemandu dan penumpang.

(Masa 3 – 4 minit)

Demonstrasi "Kereta Gipsi"

Selepas menunjukkan kereta itu, kanak-kanak diberitahu bahawa orang yang telah menjadi pemandu teksi adalah, sebagai peraturan, ketua dalam kumpulan ini.

5 kelopak "Seorang pemimpin tahu bagaimana mencipta mood yang baik"

Senaman. Mempersembahkan satu rangkap lagu “Belalang duduk di rumput”

Kumpulan 1 - seperti kanak-kanak di tadika,

Kumpulan 2 - seolah-olah anda mempunyai bubur panas di dalam mulut anda

(Masa persediaan 2 -3 minit)

Mempersembahkan lagu

Kelopak ke-6 "Pemimpin membuat keputusan yang betul"

Setiap pemimpin mesti segera mencari penyelesaian yang betul dan memilih pilihan terbaik.

Senaman. Kapal itu karam di tengah Lautan Pasifik. Disebabkan oleh pecahan peranti navigasi, anda tidak tahu di mana anda berada. Harta anda ialah sekotak mancis dan beberapa bil sepuluh rubel. Pulau tidak berpenghuni berdekatan. Anda boleh menggunakan rakit kembung dan membawa barang yang paling diperlukan bersama anda. Anda perlu memilih daripada senarai umum item yang paling berguna kepada anda di pulau terpencil. Tulis item apa yang akan anda ambil dari kapal pertama, kedua, ketiga…. dll. beratur

Cermin pencukur

tong air

Catuan berbungkus

Peta Lautan Pasifik

Canister dengan campuran minyak dan gas

Radio

Botol rum

coklat

Alat pancing

Bantal renang

(Masa persediaan 3-5 minit)

Perbincangan hasil kerja kumpulan

7 kelopak "Pemimpin memuji ahli pasukan"

Senaman. "Mari kita saling memuji"

Kumpulan perlu memuji lelaki dari kumpulan lain. (Pujian itu harus berkaitan dengan kerja di sekolah aktif kita hari ini)

(Masa persediaan 1-2 minit)

kawan-kawan! Pelajaran kami kini telah sampai ke penghujungnya. Mari kita ringkaskan: apa yang baru anda pelajari hari ini? Adakah anda ingin berusaha untuk menjadi seorang pemimpin? Apa yang paling anda suka? Apa yang menyebabkan anda mengalami masalah?

*Setiap orang mempunyai kebolehan kepimpinan, tetapi mereka dikembangkan ke tahap yang berbeza-beza; seorang pemimpin yang mahir tidak mendesak dengan kuasa, tetapi menaikkan orang lain ke tahapnya.

*Jangan ambil semua sekaligus. Biarkan orang lain menyedari kebolehan mereka.

*Semua orang boleh menjadi pemimpin dalam perniagaan yang mereka tahu lebih baik daripada orang lain.

*Seorang pemimpin boleh mempunyai banyak kualiti positif, tetapi yang utama ialah kebolehcapaian dan keramahan.

Jika anda sentiasa di hadapan

Dalam jisim kehidupan, dalam keadaan yang tebal

Dan saya bersedia untuk memimpin orang lain -

Jadi anda adalah PEMIMPIN secara semula jadi

Refleksi

Pada akhir pelajaran, setiap kanak-kanak menilai pelajaran, memilih emotikon mood tertentu

Saya suka segala-galanya, saya belajar banyak perkara baru.

- Ia tidak buruk, tetapi ia mungkin lebih baik.

Saya tidak menyukainya sama sekali.

Menjadi seorang pemimpin adalah lebih mudah daripada yang anda fikirkan. Bertanggungjawab atas apa yang berlaku kepada anda, dan anda akan melihat bahawa segala-galanya berada di tangan anda, dan anda adalah tuan yang sah dalam hidup anda! Untuk menjadi nombor satu, anda hanya perlu membuat keputusan untuk menjadi yang terbaik dan mula melakukan apa yang dilakukan oleh semua orang yang berjaya. Kepimpinan boleh dipelajari.

Jika anda bersedia untuk perubahan, ikut peraturan mudah, kembangkan kualiti kepimpinan yang digariskan di sini, dan kejayaan tidak lama lagi!

Mimpi

Semua pemimpin mempunyai imaginasi yang baik dan bermula dengan impian. Apa yang mereka capai pada mulanya hanya wujud dalam imaginasi mereka. Benarkan diri anda untuk bermimpi dan membuat rancangan yang berani, membuang konvensyen dan sekatan. Apa yang anda fikirkan akhirnya menjadi realiti anda.

Buat apa yang kamu suka

Lakukan hanya apa yang anda benar-benar suka. Ini adalah rahsia utama kesejahteraan kewangan. Apabila anda melakukan apa yang anda suka, anda tidak letih, tetapi, sebaliknya, anda sentiasa merasakan lonjakan tenaga dan inspirasi. Ini mengisi hidup anda dengan makna dan membolehkan anda bekerja dengan lebih cekap.

Rancang dengan teliti

Pemimpin yang berkesan sentiasa merancang aktivitinya. Penetapan matlamat dan perancangan yang tepat adalah sesuatu yang harus diberi keutamaan. Ingat peraturan 10/90: 10% daripada masa yang digunakan untuk merancang sebelum memulakan tugas akan menjimatkan 90% masa dalam menyelesaikannya.

Percaya pada diri sendiri

Pemimpin tidak ada keraguan. Seseorang yang mengikuti matlamatnya yang sebenar yakin dengan ketepatan pilihannya dan dengan cepat membuat keputusan yang membolehkannya bergerak ke hadapan. Percaya pada kekuatan anda sendiri akan membantu anda mengatasi ketakutan dan keraguan. Kembangkan keyakinan diri dengan sentiasa mengukuhkannya dengan pengalaman kejayaan anda sendiri. Jika anda dapat mencapai apa yang anda inginkan sekali, anda boleh melakukannya lagi dan lagi. Lindungi diri anda daripada berkomunikasi dengan mereka yang meragui kebolehan anda. Ingat bahawa anda tidak boleh dihalang, anda tidak boleh dibantu.

Bertindak tegas

Orang yang berjaya berazam dan mencuba lebih daripada orang biasa. Sebaik sahaja anda membuat keputusan, ambil tindakan segera. Tindakan adalah satu-satunya cara untuk mengatasi ketakutan dalaman. Keazaman membawa anda lebih dekat kepada kejayaan, dan ketakutan akan kesilapan menghalang perkembangan anda. "Kejayaan adalah di sisi lain kegagalan," kata Thomas Watson, salah seorang pengasas Mesin Perniagaan Antarabangsa (IBM).

Jujurlah

Kepimpinan yang berjaya dibina atas kepercayaan orang yang bekerja dengan anda. Komponen integriti profesional yang berterusan ialah jujur ​​dengan diri sendiri dalam segala hal. Jangan sekali-kali berkata apa-apa melainkan anda pasti ia benar.

Kawal diri

Seseorang yang tidak dapat mengawal dirinya tidak dapat mengawal orang lain. Seorang pemimpin sentiasa mengekalkan ketenangan. Bertolak ansur dan setia kepada orang yang anda bekerjasama. Dengan mengambil kedudukan sebagai pemerhati dan melihat keadaan dari luar, anda sentiasa boleh menangani emosi yang menghalang anda dengan berkesan.

Bekerja lebih keras

Orang yang berjaya bekerja keras, terutamanya pada permulaan perniagaan mereka. Seorang pemimpin secara sedar bekerja lebih daripada yang dia perlukan daripada orang bawahannya. Amalkan formula 40+: bekerja 40 jam seminggu untuk terus hidup, dan gunakan masa yang selebihnya untuk mencapai kejayaan. Setiap jam bekerja selama empat puluh jam yang diperlukan adalah pelaburan anda pada masa hadapan.

Jaga diri

Seorang pemimpin menghormati dirinya dan orang lain. Penampilan yang kemas adalah salah satu manifestasi rasa hormat kepada diri sendiri dan orang lain. Orang bawahan anda tidak akan menghormati anda jika anda kelihatan tidak kemas. Jurujual yang berjaya tahu bahawa sut yang baik boleh meningkatkan jualan sebanyak 20%.

Perbaiki diri sendiri

Kepimpinan yang berjaya memerlukan pengetahuan yang mendalam tentang perniagaan anda. Kehidupan anda bertambah baik apabila anda menjadi orang yang lebih baik. Tentukan untuk menjadi yang terbaik dalam perniagaan anda dan perbaiki serta asah kemahiran dan kebolehan anda setiap hari.

Ambil tanggungjawab

Tanggungjawab adalah apa yang membezakan seorang pemimpin dengan seorang penghibur. Pemimpin menerima tanggungjawab untuk kewangan dan risiko lain, serta untuk kesilapan pekerjanya. Belajar untuk bertanggungjawab ke atas apa yang anda dan pasukan anda lakukan.

Kembangkan kerjasama

Pemimpin yang berjaya menerapkan prinsip usaha kolaboratif dan mengembangkan kemahiran kolaboratif di kalangan bawahannya. Kunci kepada pengurusan yang berjaya ialah tenaga tindakan yang diselaraskan. Kepimpinan yang berkesan mesti dibina atas konsensus, bukan ketaatan semata-mata. Menghormati pekerja anda dan perhatian kepada soalan mereka akan membolehkan anda menjadi seseorang yang boleh memimpin orang.

Setiap orang sememangnya seorang pemimpin, tetapi mungkin tidak semua orang tahu mengenainya. Orang yang dicipta oleh Pencipta mengikut imej dan rupa-Nya sudah mengandungi semua sifat seorang pemimpin. Kejayaan setiap pemimpin ditentukan oleh bilangan pengikutnya. Pemimpin yang paling berjaya adalah dan kekal sebagai seorang lelaki, Anak Tuhan - Yesus Kristus, dan buku yang paling progresif dan maju sepanjang masa mengenai kepimpinan yang berjaya ialah Alkitab. Ia menetapkan semua prinsip dengan menggunakan mana orang menjadi berjaya.

Prinsip 1. Ajar pengikut anda:

• lihat bagaimana saya lakukan
• ulangi dan lakukan dengan saya
• buat sendiri, saya tolong awak

Kami melihat kejayaan prinsip ini dalam semua jenis aktiviti individu guru dan pelajar: dalam seni, sukan, sains, perdagangan, keluarga, dalam sistem pendidikan, dll. Asas pemasaran rangkaian adalah prinsip alkitabiah yang sama. Yesus Kristus memilih 12 murid dan mengajar mereka secara individu dan, seterusnya, mereka menjadi pemimpin Gereja, rasul pertama.

Prinsip 2. Latih pengikut anda untuk menyediakan pemimpin baharu. Ia dinyatakan dalam Matius 28:19 “Pergilah, jadikanlah semua bangsa murid-Ku, dan ajarlah mereka melakukan segala sesuatu yang telah Kuperintahkan kepadamu.” Seluruh transmisi dan kesinambungan generasi sekolah pelajar dan pelbagai kepimpinan adalah berdasarkan prinsip ini.

Kualiti pemimpin yang berkesan.Setiap pemimpin mesti mempunyai kualiti peribadi dan sosial.

Kualiti peribadi .

Kerendahan hati. Setiap pemimpin mesti terlebih dahulu menjadi seorang yang berprestasi. Untuk menjadi seorang yang berprestasi yang baik dan dapat mematuhi orang lain, anda perlu mengembangkan sifat perwatakan seperti merendah diri. “Kerendahan hati mendahului kemuliaan. Dengan kerendahan hati timbul rasa takut akan Tuhan, kekayaan, kemuliaan dan kehidupan.”

Menjaga orang. Kekayaan yang paling berharga dan terbesar bagi setiap pemimpin adalah rakyat. Hanya apabila kita mula memberikan diri kita (hidup, masa) kita akan menjadi hebat. Anda tidak akan naik lebih tinggi daripada tahap sebagai pemimpin di mana tahap cinta anda kepada orang ramai. Orang yang tidak memahami bahawa orang adalah kekayaan, dan bukan alat untuk memperkayakan diri mereka sendiri, tidak akan bertahan lama dalam kedudukan pemimpin. “Nama yang baik lebih baik daripada kekayaan yang besar, dan nama yang baik lebih baik daripada perak dan emas.” "Mencari kemasyhuran bukanlah kemuliaan."(Dari perumpamaan Raja Sulaiman).

kebijaksanaan. “Perkara utama ialah kebijaksanaan: perolehlah hikmat, dan dengan segala harta bendamu perolehlah pengertian. Hargailah dia, maka dia akan meninggikan kamu, dia akan memuliakan kamu, jika kamu berpaut kepadanya; akan meletakkan karangan bunga yang indah di kepala anda, akan membawa anda mahkota yang megah“- tulis raja Salomo yang paling kaya dan paling bijak. Kebijaksanaan boleh diperolehi, bergantung pada kita sejauh mana kita mahu dan menginginkannya. Kebijaksanaan adalah kuasa pertimbangan yang betul dan tindakan bijak berdasarkan pengetahuan dan pemahaman. Pemilik segala kebenaran ialah Pencipta dan Pencipta alam semesta, maka yang terbaik adalah mencari dan meminta hikmah dan nasihat daripadaNya. Juga, jangan mengabaikan nasihat orang-orang yang dalam hidupnya anda melihat kebijaksanaan dan kejayaan, dan yang mempunyai pengalaman sebagai pengurus dan pemimpin. “Orang yang bermusyawarah mempunyai hikmah.” Prinsip alkitabiah ini berjaya digunakan dalam pelbagai struktur kerajaan: majlis guru, majlis seni, mesyuarat, parlimen, dsb.

keberanian. Satu lagi kualiti watak berharga yang perlu ada pada seorang pemimpin. Mempunyai keberanian bermakna tidak takut untuk membuat keputusan dan bertanggungjawab ke atasnya. Ini adalah kepercayaan dalam kejayaan, keupayaan untuk tidak kehilangan ketenangan.

Kebolehan berfikir secara kreatif. Cari dan gunakan, laksanakan kaedah dan taktik baharu dengan cepat. Idea baru sentiasa dihargai dan mahal. Tuhan adalah Pencipta, dan kualiti kreatif adalah wujud dalam diri kita masing-masing, kerana kita adalah anak-anak-Nya.

Humor. "Hati yang gembira bagaikan ubat, tetapi jiwa yang sedih mengeringkan tulang." Kelucuan dan ketawa yang sihat memberi kesan positif kepada diri kita dan orang sekeliling. Apabila kita ketawa, urutan diri terapeutik berlaku di dalam organ dalaman kita, dan badan kita menghasilkan bahan - interferon, yang mempunyai kesan yang baik pada seluruh badan kita. sebab tu "sentiasa bergembira" mengajar Rasul Paulus dalam suratnya kepada Jemaat Tesalonika, dan juga kepada kita semua yang tinggal di kota Yalta dan kota-kota lain.

Kami melihat kualiti peribadi yang perlu dibangunkan oleh seorang pemimpin dalam dirinya untuk berjaya. Seorang pemimpin juga mesti adakualiti sosialditujukan kepada orang ramai.

1. Jaga orang. Sejauh mana pemimpin mengambil berat dan prihatin terhadap keperluan dan keperluan setiap orang, lebih banyak dia akan menerima hasil kerjanya daripada orang-orang ini. Jika seorang pemimpin hanya mengambil berat tentang kualiti kerja dan pelaksanaan rancangan, dan tidak menunjukkan minat terhadap keperluan, rehat, pemakanan, galakan dan lain-lain jenis penjagaan untuk orang, orang bawahannya akan segera memahami bahawa mereka hanyalah satu cara. berakhir dan hanya digunakan. Tiada siapa yang akan mencuba seratus peratus di tempat kerja. Orang ramai mendambakan layanan mesra, perhatian, penjagaan dan kasih sayang. “Perkataan yang bagus pada masa yang tepat.” Jika anda tidak mempunyai apa-apa untuk menggalakkan orang anda, sekurang-kurangnya ucapkan kata-kata yang baik kepada mereka.
2. Boleh tarik orang. Kualiti yang berharga untuk memperoleh dan menarik seseorang ialah keupayaan untuk mendengarnya. Dan bukan sahaja mendengar, tetapi juga mendengar apa yang dia katakan. Jika anda mendengar seseorang hingga akhir, anda telah memperolehnya; jika anda mengganggunya, anda kehilangannya. Setiap orang mencari pemahaman daripada orang lain. Orang ramai ingin tahu bahawa anda menyayangi dan menghargai mereka - katakan dan tunjukkan kepada mereka.
3. Galakkan anda melakukan yang terbaik. Cara yang paling berkesan ialah contoh peribadi kita. Apabila kita melakukan yang terbaik, ia bukan sahaja membawa manfaat kepada orang lain, tetapi kegembiraan dan kepuasan kepada diri kita sendiri. Lebih banyak hasil yang kita ada, lebih gembira kita. “Dan segala sesuatu yang kamu perbuat, perbuatlah dengan segenap hati, seperti untuk Tuhan dan bukan untuk manusia.” - ini adalah prinsip Tuhan dalam semua kerja.
4. Kebolehan mengajar. Keupayaan untuk belajar merangkumi pemindahan maklumat, fakta, kemahiran. Apabila menghantar apa-apa maklumat atau teori, kita beralih kepada minda manusia, dari minda (asimilasi bahan teori) kepada amalan. Mempraktikkan teori membawa minda untuk memperoleh kemahiran dalam bidang yang ingin kita laksanakan. Kaedah ini juga pertama kali ditunjukkan dan digunakan dalam Alkitab (Yesus Kristus dan para murid) dan telah menemui aplikasi yang meluas dalam semua bidang sains, teknologi, dan seni.

Setiap orang mempunyai potensi untuk memimpin. Tetapi pemimpin tidak dilahirkan, tetapi pemimpin dijadikan. Seberapa berjaya kita sebagai pemimpin bergantung kepada sama ada kita sanggup belajar, merendahkan diri, berusaha, mendisiplinkan diri, iaitu membayar harganya. Apabila mengambil kedudukan kepimpinan, jangan sekali-kali melupakan prinsip Tuhan tentang peningkatan manusia: “Barangsiapa ingin menjadi besar, hendaklah ia menjadi pelayanmu,” “barangsiapa yang terbesar di antara kamu hendaklah menjadi seperti yang paling muda, dan pemimpin hendaklah menjadi seperti hamba.”».

Lambat laun, setiap orang akan mempertanggungjawabkan kepada Allah tentang apa yang telah diamanahkan kepadanya, dan setiap pemimpin akan mempertanggungjawabkan setiap orang yang telah ditetapkan Allah atasnya, kerana “Tidak ada kuasa yang bukan dari Tuhan, tetapi kuasa yang ada ditetapkan daripada Tuhan.” Bertanggungjawablah terhadap apa yang diamanahkan, kerana sesiapa yang diberi amanah akan diminta lebih. Tidak ada orang yang tidak melakukan kesilapan, oleh itu, "Melupakan apa yang di belakang, memanjangkan ke hadapan untuk apa yang di hadapan." Minta ampun kepada Tuhan apabila anda tersandung, buat keputusan untuk menyenangkan Tuhan dalam hidup anda, kerana apabila kita menghadap takhta-Nya, hanya apa yang kita lakukan untuk kemuliaan-Nya akan mempunyai makna dan berat, dan bukan untuk kemuliaan kita, kepentingan diri kita. dan keuntungan. Tidak ada seorang pun yang pernah membawa wang, rumah, atau harta benda lain bersamanya ke syurga. sebab tu" bertobatlah dan percayalah kepada Tuhan Yesus Kristus, maka engkau dan seisi rumahmu akan diselamatkan.” Hidup jujur, sayangi orang, buat baik dan jaga kebenaran. Tuhan meninggikan darjat manusia dan setiap daripada kita ada takdir sendiri, ketinggian sendiri. Tetapi kita boleh mencapai puncak tertinggi dan menjadi yang paling berjaya hanya dengan kerjasama dengan Tuhan.

Pilih Dia sebagai pemimpin dan pasangan anda dan anda akan menjadi yang paling berjaya.