rumah › peralatan elektrik › Epigraf dalam "Puteri Kapten. Epigraf kepada esei tentang kesusasteraan Bagaimana epigraf cerita dihubungkan dengan plotnya

Epigraf dalam "Puteri Kapten. Epigraf kepada esei tentang kesusasteraan Bagaimana epigraf cerita dihubungkan dengan plotnya

Epigraf kepada esei mengenai pelbagai topik:

Lermontov:

Hormat ada had, tapi cinta tiada. Beralih dari keadaan masyarakat dan mendekati alam semula jadi, kita secara tidak sengaja menjadi kanak-kanak: segala yang diperolehi jatuh dari jiwa, dan ia menjadi semula seperti dahulu dan, pasti, suatu hari nanti akan kembali. Tiada yang lebih buruk daripada kematian berlaku - dan anda tidak boleh melepasi kematian. Lidah dan emas adalah keris dan racun kita. Kegembiraan dilupakan, tetapi kesedihan tidak pernah.

Memalukan pembohong, bergurau dengan orang bodoh Dan berdebat dengan wanita - sama seperti menimba air dengan ayak: Selamatkan kami daripada ketiga-tiga ini, ya Allah! ..

Lunacharsky memiliki definisi bahawa "Lermontov adalah gema suasana Disember." "Kejeniusan Lermontov berkelip seperti meteor yang mempesonakan di langit suram tahun 1930-an."

Alam semulajadi sentiasa betul; kesilapan dan kesilapan datang dari manusia.

Alam adalah pencipta semua pencipta.

Perang tamat hanya apabila askar terakhir dikebumikan. Alexander Suvorov

Perang adalah biadab apabila jiran yang aman diserang, tetapi ia adalah tugas suci apabila seseorang mempertahankan tanah airnya. Maupassant G.

"Apabila bom meledak, ia bukan perkara peribadi" Chuck Palahniuk

Hanya yang terbaik dibunuh.

Misi terbaik adalah untuk mempertahankan tanah air anda. Derzhavin G. R

Dicipta untuk mencipta, mencintai dan menang adalah dicipta untuk hidup di dunia. Tetapi perang mengajar segala-galanya untuk kalah dan menjadi apa yang kita tidak. A. Camus

Keluarga bermula dengan anak-anak. Herzen A. I.

Semua keluarga bahagia adalah sama; setiap keluarga yang tidak bahagia tidak bahagia dengan caranya sendiri. Tolstoy L.N.

Di tempat pertama haruslah tanah air dan ibu bapa, kemudian anak-anak dan seluruh keluarga, dan kemudian saudara-mara yang lain.

Kebergantungan hidup berkeluarga menjadikan seseorang itu lebih berakhlak. Alexander Sergeevich Pushkin

Dalam kehidupan berkeluarga, sambil menjaga maruah anda, anda mesti boleh mengalah antara satu sama lain.

Keluarga menggantikan segalanya. Oleh itu, sebelum memulakannya, anda harus memikirkan apa yang lebih penting kepada anda: segala-galanya atau keluarga.

Cara terbaik untuk menjadikan anak-anak baik adalah dengan membahagiakan mereka. /TENTANG. Wilde/

Kanak-kanak adalah suci dan suci. Anda tidak boleh menjadikan mereka mainan mood anda. /A.P. Chekhov/

Bahaya utama yang diperlukan untuk melindungi kanak-kanak adalah ibu bapa mereka. /D.B. Tunjukkan/

Cinta adalah anugerah yang tidak ternilai. Ia satu-satunya perkara yang kami boleh berikan tetapi anda menyimpannya. /L.N. Tolstoy

Mencintai adalah melihat seseorang seperti yang Tuhan kehendaki kepadanya. /F.M. Dostoevsky/

Sahabat sejati dikenali dalam kesusahan. /Aesop/

Kawan saya adalah orang yang boleh saya ceritakan segala-galanya. /V.G. Belinsky

Kebahagiaan adalah seperti kesihatan: apabila ia ada, anda tidak menyedarinya. /M.A. Bulgakov/

Kebahagiaan adalah kesenangan tanpa penyesalan. /L.N. Tolstoy/

Apabila kita gembira, kita sentiasa baik; tetapi apabila kita baik, kita tidak sentiasa gembira. /TENTANG. Wilde/

.sudah tiba masanya untuk berhenti menunggu hadiah yang tidak dijangka dari kehidupan, dan membuat hidup sendiri. / L.N. Tolstoy /

Percaya pada kehidupan, kerana ia mengajar lebih baik daripada mana-mana buku. /Goethe/

Cipta perihalan perbandingan dua pemilik tanah berjiran: Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky. Cuba gunakannya untuk menjelaskan sebab hubungan buruk mereka.
Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky nampaknya mempunyai banyak persamaan: kedua-duanya adalah pemilik tanah Rusia, duda, penduduk tetap estet kampung. Seorang membesarkan anak lelaki, seorang lagi anak perempuan, menjaga nasib mereka. Ramah, terutamanya Ivan Petrovich, yang kepadanya sebilangan besar tetamu sentiasa berkumpul. Mereka berdua aktif dan berdaya usaha. Inovasi ekonomi Ivan Petrovich, berdasarkan cara perniagaan domestik, membawanya kepada kejayaan, yang sangat dibanggakannya dan menentang dirinya dengan Grigory Ivanovich Angloman. Inovasi ekonomi Muromsky, sebaliknya, membawa kepada peningkatan hutang dan gadai janji harta pusaka kepada Lembaga Pemegang Amanah. Secara umum, seperti yang ditunjukkan oleh perkembangan plot cerita, mereka berdua adalah orang yang bercita-cita tinggi, tetapi sangat baik hati. Sikap bercita-cita tinggi menjadi punca hubungan mereka bermusuhan. Berestov, seperti yang telah disebutkan, mengkritik keras Grigory Ivanovich, dia bertindak balas dengan tajam dan marah dengan zoilnya (pengkritik). Walau bagaimanapun, satu kejadian mudah semasa berjalan-jalan - Muromsky jatuh dari kuda - membuatkan mereka melupakan rungutan mereka sebelum ini, berdamai, berkawan dan juga merasakan keinginan untuk berkahwin campur. Sudah tentu, motif masing-masing sangat pragmatik. Muromsky melihat di Alexei Berestov seorang pewaris yang kaya, Ivan Petrovich menghargai di Grigory Ivanovich seorang lelaki yang jarang kepintaran dan hubungan yang hebat, yang dapat membantu Alexei dalam mengatur kerjaya perkhidmatannya. Jadi pendekatan hidup ini juga menyatukan mereka. Lukiskan potret kumpulan wanita muda daerah. Apabila menciptanya, gunakan apa yang anda pelajari pada permulaan cerita tentang Liza Muromskaya.
Wanita daerah, di antaranya ialah Liza Muromskaya, dibezakan oleh perasaan sentimental dan romantis. Sebagai peraturan, mereka dibesarkan oleh pemerintah asing. Pushkin menggambarkan mereka dengan humor yang baik hati ("Alangkah menariknya wanita daerah ini!"). Mereka menilai kehidupan dengan karya yang dibaca dalam bahasa Perancis. Ingat bahawa Lisa bercakap Perancis dengan Alexei semasa resepsi. Terima kasih kepada buku romantik, mereka membesar dengan mimpi, sensitif dan mengharapkan pengembaraan cinta. Acara dianggap sebagai bunyi loceng gerabak yang menghampiri, perjalanan ke bandar, lawatan ke tetamu. Tetapi di sebalik keanehan ini, menurut Pushkin, mereka mempunyai beberapa kelebihan kerana hidup dalam kebebasan, dalam kesendirian. Kenyataan penting dibuat oleh pengarang tentang keaslian mereka, yang kadang-kadang membezakan mereka dengan wanita muda di ibu kota, di mana sifat cahaya itu melicinkan keperibadian dan membuat jiwa menjadi monoton. Wanita sekular berkomunikasi dengan pembantu rumah seperti orang kepercayaan, yang tidak boleh dikatakan tentang Liza, yang baginya "Nastya adalah orang yang jauh lebih penting di kampung Priluchino daripada orang kepercayaan dalam tragedi Perancis."

Perhatian wanita daerah kepada Alexei, semua spekulasi mereka tentang dia menekankan mimpi mereka, cinta untuk segala-galanya misteri dan romantis. Dan, nampaknya, Alexei, mengetahui sifat-sifat ini, berkelakuan dalam masyarakat mereka dengan cara yang sama sekali berbeza daripada di kalangan gadis petani. Pada masa yang sama, wanita daerah, berdasarkan Lisa, boleh menjadi bijak, berdaya usaha, mengetahui keistimewaan kehidupan kampung.

Cari elemen yang paling penting dalam komposisi: plot dan klimaks.
Plot - keputusan Liza di bawah samaran seorang gadis petani untuk berkenalan dengan Alexei dan permulaan pelaksanaan rancangan ini. Klimaks ialah saat ketegangan tertinggi, titik perubahan, selepas itu tindakan bergerak ke arah penyelesaian konflik, ke arah denouement. Saat seperti itu adalah adegan ketibaan Alexei di rumah Muromsky, "untuk bercakap terus terang dengannya", bertemu dengan Lisa dan mengenali Akulina yang dicintainya. Dari adegan ini, mewakili saat ketegangan tertinggi tindakan, penyelesaian konflik bermula, berubah menjadi denouement.

Kisah ini berakhir dengan kata-kata: "Pembaca akan melepaskan saya kewajipan yang tidak perlu untuk menerangkan denouement." Cuba huraikan dalam beberapa perkataan bagaimana anda membayangkan denouement ini. Adakah anda merasakan petunjuk pengarang?
Pushkin berhujah dalam plot cerita bahawa tidak semestinya perlu memberikan denouement terperinci. Ia jelas di sini dan boleh diwakili dengan baik oleh pembaca sendiri. Setiap daripada anda akan menyampaikannya dengan cara anda sendiri. Tetapi jeneral adalah berkat ibu bapa, yang permulaannya diletakkan oleh seruan Muromsky: "Aha! ya, nampaknya perkara-perkara sudah diselaraskan dengan baik dengan anda ... "- dan nasib gembira lagi golongan muda.

Cuba fikirkan bagaimana epigraf cerita itu berkaitan dengan plotnya.
Dalam mana-mana karya, epigraf semestinya dikaitkan sama ada dengan plot, atau dengan idea kerja, atau dengan ciri-ciri watak. Plot cerita, yang berdasarkan berdandan, bergema epigraf. Mengambil sebagai epigraf petikan dari puisi I.F. Bogdanovich "Darling", Pushkin menekankan bahawa cinta untuk seorang gadis petani yang timbul dalam jiwa Alexei Berestov adalah lebih kuat daripada semua prasangka sosial. Liza-Akulina menarik Alexei dengan kecantikan rohaninya, kecerdasan semula jadi, harga diri, tingkah laku semula jadi. Dia sendiri merasakan tarikan yang mendalam kepadanya, walaupun dia memulakan permainan kerana rasa ingin tahu, setelah mendengar banyak perkara misteri tentang lelaki muda yang telah tiba.

Halaman semasa: 5 (jumlah buku mempunyai 15 halaman) [petikan bacaan boleh diakses: 10 halaman]

fon:

100% +

Fikiran tentang ikatan yang tidak dapat dipisahkan sering terlintas di fikiran mereka, tetapi mereka tidak pernah bercakap mengenainya antara satu sama lain. Alasannya jelas: tidak kira betapa terikatnya dia dengan Akulina yang dikasihinya, dia masih ingat jarak yang wujud antara dia dan wanita petani miskin itu; dan Lisa tahu apa kebencian yang wujud antara bapa mereka, dan tidak berani berharap untuk perdamaian bersama. Di samping itu, kebanggaannya secara rahsia didorong oleh harapan yang gelap dan romantis untuk akhirnya melihat pemilik tanah Tugilov di kaki anak perempuan tukang besi Priluchinsky. Tiba-tiba, satu kejadian penting hampir mengubah hubungan sesama mereka.

Pada satu pagi yang cerah dan sejuk (daripada mereka yang kaya dengan musim luruh Rusia kita), Ivan Petrovich Berestov menunggang keluar untuk berjaga-jaga, dengan membawa sepasang tiga anjing greyhound, seorang pengantin lelaki, dan beberapa budak lelaki halaman dengan kompang. Pada masa yang sama, Grigory Ivanovich Muromsky, yang tergoda oleh cuaca yang baik, mengarahkan anak ayamnya yang gemuk itu untuk dibebani dan menunggang laju berhampiran hartanya yang berbangsa Inggeris. Mendekati hutan, dia melihat jirannya, dengan bangga duduk di atas kuda, dalam chekmen 27
Chekmen - pakaian luar lelaki di kalangan orang-orang Caucasus: kain separa kaftan di pinggang dengan shirring di belakang.

Dilapisi dengan bulu musang, dan seekor arnab yang menunggu, yang mana budak-budak itu menjerit dan meracau keluar dari semak. Jika Grigory Ivanovich dapat meramalkan pertemuan ini, maka sudah tentu dia akan berpaling; tetapi dia terserempak dengan Berestov sepenuhnya tanpa diduga dan tiba-tiba mendapati dirinya berada pada jarak tembakan pistol darinya. Tiada apa yang perlu dilakukan. Muromsky, seperti orang Eropah yang berpendidikan, menunggang lawannya dan menyambutnya dengan sopan. Berestov menjawab dengan semangat yang sama dengan beruang yang dirantai tunduk tuan-tuan atas perintah pemandunya. Pada masa ini, arnab melompat keluar dari hutan dan berlari melalui padang. Berestov dan sanggul menjerit sekuat hati, membiarkan anjing-anjing itu pergi, dan kemudian berlari dengan kelajuan penuh. Kuda Muromsky, yang tidak pernah diburu, ketakutan dan menderita. Muromsky, yang mengisytiharkan dirinya sebagai penunggang yang sangat baik, memberinya kebebasan dan secara dalaman gembira dengan peluang untuk menyelamatkannya daripada rakan yang tidak menyenangkan. Tetapi kuda itu, berlari ke jurang, yang tidak dia perhatikan sebelum ini, tiba-tiba bergegas ke tepi, dan Muromsky tidak duduk diam. Setelah jatuh agak berat di atas tanah beku, dia berbaring, mengutuk kuda pendeknya, yang, seolah-olah sedar, segera berhenti sebaik sahaja dia merasakan dirinya tanpa penunggang. Ivan Petrovich berlari ke arahnya, bertanya sama ada dia telah mencederakan dirinya sendiri. Sementara itu, pengantin lelaki membawa kuda yang bersalah, memegangnya dengan kekang. Dia membantu Muromsky naik ke pelana, dan Berestov menjemputnya ke tempatnya. Muromsky tidak dapat menolak, kerana dia merasa bertanggungjawab, dan dengan itu Berestov pulang dengan kemuliaan, setelah memburu seekor arnab dan memimpin lawannya yang cedera dan hampir menjadi tawanan perang.

Jiran-jiran, bersarapan, berbual-bual yang agak mesra. Muromsky meminta Berestov untuk droshky 28
Drozhki ialah kereta sorong ringan.

Kerana dia mengaku bahawa kerana lebam dia tidak dapat menunggang pulang. Berestov menemaninya ke beranda, dan Muromsky tidak pergi sebelum mengambil kata-kata penghormatan daripadanya pada keesokan harinya (dan dengan Alexei Ivanovich) untuk datang makan dengan cara yang mesra di Priluchino. Oleh itu, permusuhan purba dan berakar umbi seolah-olah bersedia untuk berakhir dengan rasa malu si ikan pendek.

Liza berlari keluar untuk bertemu Grigory Ivanovich. "Apa maksudnya ayah? dia berkata dengan terkejut, “kenapa awak tempang? Di mana kuda anda? droshky siapa ini? "Anda tidak akan meneka, sayang saya 29
sayangku (Inggeris)

”, Grigory Ivanovich menjawabnya dan memberitahu semua yang telah berlaku. Lisa tidak percaya telinganya. Grigory Ivanovich, tidak membenarkan dia sedar, mengumumkan bahawa kedua-dua Berestov akan makan malam bersamanya esok. "Apa yang awak cakap ni! dia berkata, menjadi pucat. - Berestovs, bapa dan anak lelaki! Esok kita lunch! Tidak, papa, sesuka hati anda: Saya tidak akan menunjukkan diri saya untuk apa-apa. “Apa yang awak ni, hilang akal? - membantah bapa, - adakah anda menjadi sangat pemalu untuk masa yang lama, atau adakah anda menyimpan kebencian keturunan untuk mereka, seperti heroin novel? Cukuplah, jangan bermain-main ... "-" Tidak, ayah, untuk apa-apa di dunia, untuk apa-apa harta, saya tidak akan muncul di hadapan Berestov. Grigory Ivanovich mengangkat bahunya dan tidak lagi berdebat dengannya, kerana dia tahu bahawa dengan bercanggah dengannya tiada apa yang akan diambil, dan dia berehat dari berjalannya yang luar biasa.

Lizaveta Grigorievna pergi ke biliknya dan memanggil Nastya. Kedua-duanya berbual panjang tentang lawatan esok. Apa yang akan Alexei fikirkan jika dia mengenali Akulinanya dalam wanita muda yang dibesarkan? Apakah pendapat dia tentang tingkah laku dan peraturannya, tentang kehematannya? Sebaliknya, Liza benar-benar ingin melihat apakah kesan pertemuan yang tidak dijangka seperti itu kepadanya ... Tiba-tiba terlintas di fikirannya. Dia segera menyerahkannya kepada Nastya; kedua-duanya bergembira kepadanya sebagai penemuan dan memutuskan untuk memenuhinya tanpa gagal.

Keesokan harinya, semasa sarapan pagi, Grigory Ivanovich bertanya kepada anak perempuannya sama ada dia masih berniat untuk bersembunyi dari Berestov. "Ayah," jawab Liza, "Saya akan menerima mereka, jika anda berkenan, hanya dengan perjanjian: tidak kira bagaimana saya muncul di hadapan mereka, tidak kira apa yang saya lakukan, anda tidak akan memarahi saya dan tidak akan memberikan sebarang tanda terkejut. atau rasa tidak senang.” - “Sekali lagi, kusta! kata Grigory Ivanovich sambil ketawa. - Baik baik baik; Saya setuju, lakukan apa yang awak mahu, anak perempuan saya yang bermata hitam." Dengan perkataan ini, dia mencium dahinya, dan Lisa berlari untuk bersiap.

Tepat pada pukul dua, sebuah kereta buatan sendiri yang ditarik oleh enam ekor kuda memasuki halaman rumah dan berguling-guling mengelilingi bulatan rumput hijau yang padat. Berestov Lama naik ke serambi dengan bantuan dua orang kaki dalam gaya Muromsky. Mengikutinya, anaknya datang dengan menunggang kuda dan pergi bersamanya ke ruang makan, di mana meja sudah disediakan. Muromsky menerima jirannya dengan mesra yang mungkin, menjemput mereka untuk memeriksa taman dan menagerie sebelum makan malam, dan membawa mereka di sepanjang laluan, dengan berhati-hati menyapu dan bertaburan dengan pasir. Old Berestov dalam hati menyesali kerja dan masa yang hilang untuk keinginan yang tidak berguna itu, tetapi diam kerana kesopanan. Anak lelakinya tidak berkongsi rasa tidak puas hati pemilik tanah yang berhemat, mahupun kekaguman Angloman yang sombong; dia tidak sabar-sabar untuk kemunculan anak perempuan tuan, tentang siapa dia telah banyak mendengar, dan walaupun hatinya, seperti yang kita tahu, sudah sibuk, tetapi kecantikan muda sentiasa mempunyai hak untuk imaginasinya.

Kembali ke bilik lukisan, mereka bertiga duduk: lelaki tua itu mengingati masa lalu dan anekdot perkhidmatan mereka, dan Alexei memikirkan peranan yang harus dimainkannya di hadapan Liza. Dia memutuskan bahawa sikap acuh tak acuh dalam apa jua keadaan adalah perkara yang paling sesuai, dan akibatnya dia bersedia sendiri. Pintu dibuka, dia menoleh dengan sikap acuh tak acuh, dengan kecuaian yang begitu membanggakan, sehinggakan hati si penjahat yang paling labil pasti akan menggigil. Malangnya, bukannya Liza, Cik Jackson lama masuk, bercat putih, ketat, dengan mata yang kusam dan pisau kecil. 30
Knix (knixen) - jongkong cetek - bentuk busur wanita.

Dan pergerakan ketenteraan Alekseevo yang mengagumkan telah sia-sia 31
Vtune - sia-sia.

Belum sempat dia mengumpul kekuatan semula, pintu dibuka semula, dan kali ini Liza masuk. Semua orang bangun; ayah saya hendak memperkenalkan tetamu, tetapi tiba-tiba dia berhenti dan tergesa-gesa menggigit bibir... Liza, Liza berkulit gelap, putih sampai ke telinga, lebih gelap daripada Miss Jackson sendiri; kunci palsunya, jauh lebih ringan daripada rambutnya, digebu seperti rambut palsu Louis XIV; lengan yang l'imbecile 32
bodoh (Perancis)

Melekat seperti kayu manis di Madame de Pompadour 33
Madame de Pompadour (Perancis).

; pinggangnya dicekak seperti X, dan semua berlian ibunya, belum tergadai di kedai pajak gadai. 34
Pajak Gadai - institusi untuk mengeluarkan wang untuk keselamatan harta.

Bersinar di jari, leher dan telinganya. Alexei tidak dapat mengenali Akulinanya dalam wanita muda yang lucu dan cemerlang ini. Bapanya naik ke tangannya, dan dia mengikutnya dengan kejengkelan; apabila dia menyentuh jari-jari kecilnya yang putih, nampaknya ia menggeletar. Dalam pada itu, dia sempat memerhatikan kakinya, sengaja didedahkan dan disarungkan dengan segala macam keje. Ini agak mendamaikan dia dengan pakaiannya yang lain. Bagi kapur dan antimoni, dalam kesederhanaan hatinya, saya mengaku, dia tidak menyedarinya pada pandangan pertama, dan tidak mengesyaki mereka selepas itu juga. Grigory Ivanovich mengingati janjinya dan cuba untuk tidak menunjukkan kejutannya; tetapi gurauan anak perempuannya kelihatan sangat menggelikan baginya sehingga dia tidak dapat menahan dirinya. Wanita Inggeris yang prima itu tidak ketawa. Dia meneka bahawa antimoni dan putih telah dicuri dari dada lacinya, dan merah jambu kegusaran menembusi keputihan tiruan wajahnya. Dia melemparkan pandangan berapi-api ke arah gadis nakal muda itu, yang, menangguhkan semua penjelasan sehingga masa yang lain, berpura-pura tidak menyedarinya.

Kami duduk di meja. Alexei terus memainkan peranan yang tidak berfikiran dan bertimbang rasa. Lisa malu, bercakap melalui giginya, dengan suara nyanyian, dan hanya dalam bahasa Perancis. Ayahnya merenungnya seminit, tidak memahami tujuannya, tetapi mendapati semuanya sangat lucu. Wanita Inggeris itu marah dan diam. Ivan Petrovich sendirian berada di rumah: dia makan untuk dua orang, minum dalam sukatannya, ketawa dengan ketawanya sendiri, dan dari semasa ke semasa bercakap dan ketawa lebih mesra.

Akhirnya bangun dari meja; tetamu pergi, dan Grigory Ivanovich melepaskan tawa dan soalan. "Apa pendapat anda untuk memperbodohkan mereka? dia bertanya kepada Lisa. – Adakah anda tahu apa? Putih betul melekat pada anda; Saya tidak memasuki rahsia tandas wanita, tetapi jika saya adalah anda, saya akan mula menjadi putih; Sudah tentu, tidak terlalu banyak, tetapi sedikit. Lisa gembira dengan kejayaan ciptaannya. Dia memeluk ayahnya, berjanji kepadanya untuk memikirkan nasihatnya, dan berlari untuk menenangkan Miss Jackson yang jengkel, yang secara paksa bersetuju untuk membuka pintu kepadanya dan mendengar alasannya. Lisa berasa malu untuk menampakkan diri kepada orang yang tidak dikenali: dia tidak berani bertanya ... dia pasti Cik Jackson yang baik hati akan memaafkannya ... dan seterusnya dan seterusnya. Miss Jackson, memastikan bahawa Liza tidak berfikir untuk membuat dia ketawa, tenang, mencium Liza dan, sebagai ikrar perdamaian, memberinya sebotol kapur Inggeris, yang Liza terima dengan ungkapan terima kasih yang tulus.

Pembaca akan meneka bahawa keesokan harinya Lisa tidak lambat muncul di hutan pertemuan. “Adakah tuan, pada waktu petang bersama tuan-tuan kami? Dia segera berkata kepada Alexei, "Apakah yang anda sukai oleh wanita muda itu?" Alexei menjawab bahawa dia tidak menyedarinya. "Maaf," kata Lisa. Kenapa tidak? Alexei bertanya. "Tetapi kerana saya ingin bertanya kepada anda, adakah benar, mereka berkata ..." - "Apa yang mereka katakan?" "Adakah benar, kata mereka, saya kelihatan seperti seorang wanita muda?" “Karut sungguh! Dia adalah orang aneh di hadapan anda. - “Ah, tuan, berdosa bagi anda untuk mengatakan ini; wanita muda kami sangat putih, sangat pintar! Mana boleh banding dengan dia! Alexey bersumpah kepadanya bahawa dia lebih baik daripada semua jenis wanita muda kulit putih, dan, untuk menenangkannya sepenuhnya, dia mula menggambarkan perempuan simpanannya dengan ciri-ciri yang tidak masuk akal sehingga Liza ketawa terbahak-bahak. "Namun," katanya sambil mengeluh, "walaupun wanita muda itu mungkin lucu, saya masih bodoh yang buta huruf di hadapannya." - "DAN! - kata Alexei, - ada sesuatu yang perlu dikeluhkan! Ya, jika anda mahu, saya akan segera mengajar anda membaca dan menulis. "Betul," kata Liza, "bukankah anda patut mencuba?" - “Jika awak tolong, sayang; Mari kita mulakan sekarang." Mereka duduk. Alexei mengeluarkan pensel dan buku nota dari poketnya, dan Akulina mempelajari abjad dengan cepat. Alexei tidak dapat kagum dengan pemahamannya. Keesokan paginya dia ingin mencuba dan menulis; pada mulanya pensel itu tidak mematuhinya, tetapi selepas beberapa minit dia mula melukis huruf dengan agak sopan. “Alangkah ajaibnya! Alexey berkata. - Ya, pengajaran kami berjalan lebih pantas daripada mengikut sistem Lancaster 35
Sistem Lancaster - sistem pengajaran literasi dalam masa yang sesingkat mungkin; dinamakan sempena pengarang, Lancaster.

". Malah, dalam pelajaran ketiga, Akulina sudah menyusun "Natalya, anak perempuan boyar" 36
Kisah N. M. Karamzin.

Mengganggu bacaan dengan ucapan yang membuat Alexei benar-benar terkejut, dia mengoleskan helaian bulat dengan kata-kata mutiara yang dipilih dari cerita yang sama.

Seminggu berlalu, dan surat-menyurat bermula di antara mereka. Pejabat pos itu didirikan di dalam rongga pokok oak tua. Nastya diam-diam membetulkan kedudukan posmen itu. Alexey membawa surat yang ditulis dengan tulisan tangan yang besar di sana, dan di sana dia juga menemui coretan kekasihnya pada kertas biru biasa. Akulina, nampaknya, telah membiasakan diri dengan cara pertuturan yang lebih baik, dan fikirannya berkembang dan terbentuk dengan ketara.

Sementara itu, kenalan baru-baru ini antara Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky menjadi semakin kuat dan tidak lama kemudian bertukar menjadi persahabatan, atas sebab-sebab berikut: Muromsky sering berfikir bahawa selepas kematian Ivan Petrovich, semua hartanya akan diserahkan kepada Alexei. Ivanovich; bahawa dalam kes itu Aleksei Ivanovich akan menjadi salah seorang pemilik tanah terkaya di wilayah itu, dan tidak ada sebab untuk dia tidak berkahwin dengan Lisa. Berestov tua, bagi pihaknya, walaupun dia mengenali jirannya keterlaluan tertentu (atau, dalam ungkapannya, kebodohan Inggeris), namun tidak menafikan banyak kebaikan yang sangat baik dalam dirinya, sebagai contoh: kepintaran yang jarang berlaku; Grigory Ivanovich adalah saudara terdekat Count Pronsky, seorang yang mulia dan kuat; kiraan itu boleh menjadi sangat berguna kepada Alexei, dan Muromsky (jadi Ivan Petrovich fikir) mungkin akan bergembira dengan peluang untuk mengekstradisi anak perempuannya dengan cara yang menguntungkan. Sehingga ketika itu orang-orang tua memikirkan semuanya sendiri sehingga akhirnya mereka bercakap sesama sendiri, berpelukan, berjanji untuk memproses perkara itu dengan teratur dan mula kecoh tentangnya, masing-masing untuk bahagiannya. Muromsky menghadapi kesukaran: untuk memujuk Betsynya untuk berkenalan lebih pendek dengan Alexei, yang tidak pernah dilihatnya sejak makan malam yang paling tidak dapat dilupakan. Mereka nampaknya tidak begitu menyukai satu sama lain; sekurang-kurangnya Aleksey tidak lagi kembali ke Priluchino, dan Liza pergi ke biliknya setiap kali Ivan Petrovich menghormati mereka dengan lawatannya. Tetapi, fikir Grigory Ivanovich, jika Alexey bersama saya setiap hari, maka Betsy harus jatuh cinta kepadanya. tak apa. Masa akan melembutkan segalanya.

Ivan Petrovich kurang bimbang tentang kejayaan niatnya. Pada petang yang sama dia memanggil anaknya ke pejabatnya, menyalakan paip dan, selepas senyap seketika, berkata: "Kenapa, Alyosha, tidakkah anda bercakap tentang perkhidmatan tentera untuk masa yang lama? Atau pakaian seragam hussar tidak lagi menarik minat anda! "Tidak, ayah," Alexey menjawab dengan penuh hormat, "Saya nampak bahawa anda tidak mahu saya menyertai hussars; tugas saya adalah untuk mentaati awak." - "Baik," jawab Ivan Petrovich, "Saya melihat bahawa anda adalah anak yang taat; ini menghiburkan saya; Baiklah, saya juga tidak mahu menawan hati anda; Saya tidak memaksa anda untuk masuk ... segera ... ke dalam perkhidmatan awam: buat masa ini, saya berhasrat untuk berkahwin dengan anda.

- Siapa itu, ayah? – tanya Alexei kehairanan.

- Pada Lizaveta Grigorievna Muromskaya, - Ivan Petrovich menjawab: - pengantin perempuan berada di mana-mana; bukan?

- Ayah, saya belum memikirkan tentang perkahwinan lagi.

"Anda tidak fikir begitu, jadi saya berfikir untuk anda dan mengubah fikiran saya.

- Kehendak awak. Saya tidak suka Liza Muromskaya sama sekali.

- Anda akan menyukainya kemudian. Bertahan, jatuh cinta.

“Saya rasa tidak mampu untuk membahagiakannya.

- Bukan kesedihan anda - kebahagiaannya. Apa? jadi anda menghormati kehendak ibu bapa? Baik!

“Seperti yang awak mahu, saya tidak mahu berkahwin dan saya tidak akan berkahwin.

- Anda akan berkahwin, atau saya akan mengutuk anda, dan harta pusaka, seperti Tuhan, adalah suci! Saya akan menjual dan mensia-siakan, dan saya tidak akan meninggalkan anda setengah sen. Saya beri awak tiga hari untuk memikirkannya, tetapi sementara itu, jangan berani tunjukkan diri di depan mata saya.

Alexei tahu bahawa jika bapanya memasukkan sesuatu ke dalam kepalanya, maka itu, dalam kata-kata Taras Skotinin 37
Watak komedi D. I. Fonvizin "Undergrowth".

Anda tidak boleh mengetuknya dengan paku; tetapi Alexei seperti seorang bapa, dan ia sama sukar untuk mengatasinya. Dia pergi ke biliknya dan mula berfikir tentang had kuasa ibu bapa, tentang Lizaveta Grigorievna, tentang janji khidmat ayahnya untuk menjadikannya pengemis, dan akhirnya tentang Akulin. Untuk pertama kalinya dia melihat dengan jelas bahawa dia sangat mencintainya: idea romantis untuk berkahwin dengan seorang wanita petani dan hidup dengan kerja kerasnya sendiri muncul di kepalanya, dan semakin dia memikirkan tindakan yang menentukan ini, semakin dia menemukan kebijaksanaan di dalamnya. Untuk beberapa waktu sekarang, mesyuarat di hutan telah dihentikan kerana cuaca hujan. Dia menulis surat kepada Akulina dalam tulisan tangan yang paling jelas dan gaya yang paling marah, mengumumkan kepadanya kematian yang mengancam mereka, dan segera menawarkan tangannya. Dia segera membawa surat itu ke pejabat pos, dalam rongga, dan pergi ke katil dengan sangat gembira dengan dirinya sendiri.

Keesokan harinya, Alexei, dengan tegas dalam niatnya, pergi ke Muromsky pada awal pagi untuk mendapatkan penjelasan yang jujur dengannya. Dia berharap dapat menghasut kemurahan hatinya dan memenangkannya di sisinya. "Adakah Grigory Ivanovich ada di rumah?" dia bertanya, menghentikan kudanya di hadapan anjung istana Priluchinsky. "Tidak sama sekali," jawab hamba; "Grigory Ivanovich bersedia untuk pergi pada waktu pagi." - "Betapa menjengkelkan!" fikir Alexei. "Adakah Lizaveta Grigoryevna sekurang-kurangnya di rumah?" - "Di rumah." Dan Alexei melompat dari kudanya, menyerahkan kendali ke tangan si pejalan kaki, dan berjalan pergi tanpa laporan.

"Semuanya akan diputuskan," fikirnya sambil naik ke ruang tamu, "Saya akan menjelaskan diri saya kepadanya." Dia masuk... dan terkedu! Liza ... tidak, Akulina, Akulina gelap yang dikasihi, bukan dalam pakaian matahari, tetapi dalam pakaian pagi putih, sedang duduk di hadapan tingkap dan membaca suratnya; dia terlalu sibuk sehingga dia tidak mendengar dia masuk. Alexei tidak dapat menahan diri untuk berseru dengan gembira. Liza menggigil, mengangkat kepalanya, menjerit dan mahu melarikan diri. Dia bergegas memegangnya. “Akulina, Akulina!..” Liza cuba melepaskan dirinya daripadanya… “Mais laissez-moi donc, monsieur; mais êtes vous fou?” 38
Tinggalkan saya, tuan; Adakah awak gila? (Bahasa Perancis)

dia mengulangi, berpaling. "Akulina! kawan saya Akulina!” dia mengulangi, mencium tangannya. Cik Jackson, yang menyaksikan adegan ini, tidak tahu apa yang perlu difikirkan. Pada ketika itu pintu terbuka dan Grigory Ivanovich masuk.

– Aha! - kata Muromsky, - ya, nampaknya keadaan sudah selaras dengan anda ...

Pembaca akan melepaskan saya kewajipan yang tidak perlu untuk menerangkan denouement.

Soalan dan tugasan

1. Ceritakan semula secara terperinci eksposisi cerita tersebut.

2. Cari elemen yang paling penting dalam komposisi: plot dan klimaks.

3. Kisah ini berakhir dengan kata-kata: "Pembaca akan melepaskan saya kewajipan yang tidak perlu untuk menerangkan denouement." Cuba huraikan dalam beberapa perkataan bagaimana anda membayangkan denouement ini. Adakah anda merasakan petunjuk pengarang?

1. Cipta perihalan perbandingan dua pemilik tanah berjiran: Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky. Cuba gunakannya untuk menjelaskan sebab hubungan buruk mereka.

2. Lukiskan potret kumpulan wanita daerah. Apabila menciptanya, gunakan apa yang anda pelajari pada permulaan cerita tentang Liza Muromskaya.

3. Cuba fikirkan bagaimana epigraf cerita itu berkaitan dengan plotnya.

4. Pushkin mendefinisikan genre karya sebagai cerita. Bolehkah kita, apabila membincangkan karya ini, menggunakan istilah "cerita"?

Pushkin dengan sangat tepat menunjukkan masa kerja pada novel "Dubrovsky": 21 Oktober 1832 - 6 Februari 1833. Dari kisah ahli sejarah P. I. Bartenev, kita tahu tentang sejarah penciptaan novel: "Novel" Dubrovsky "diilhamkan oleh Nashchokin. Dia memberitahu Pushkin tentang seorang bangsawan miskin Belarusia, dengan nama Ostrovsky (seperti novel itu pada mulanya), yang mempunyai tuntutan mahkamah dengan jiran untuk tanah, digulingkan dari ladang dan, ditinggalkan dengan beberapa petani, mula merompak, pertama kerani, kemudian yang lain. Nashchokin melihat Ostrovsky ini di penjara.

Kisah yang diceritakan oleh seorang kawan menarik minat Pushkin sehingga dia memutuskan untuk menulis novel. Adalah menarik bahawa dia memasukkan dalam naratif itu, tanpa apa-apa perubahan, salinan keputusan mahkamah, tanpa menulis semula dokumen ini: nampaknya, bahasa birokrasi dokumen itu kelihatan begitu ciri baginya.

Membandingkan teks novel dengan rancangan Pushkin, para penyelidik membuat kesimpulan bahawa novel itu belum selesai.

Baca bahagian akhir rancangan, dan anda mungkin akan bersetuju dengan penghakiman ini.

“Perpisahan, penjelasan, pertunangan. Kapten Pembetulan. Pengantin lelaki. Perkahwinan Putera J. penculikan. Pondok di hutan, pasukan, pertempuran. Franc. Kegilaan. Geng rosak.

* * *
Moscow, doktor, kesendirian. Kabak, izvet 39
Izvet - kecaman, fitnah, fitnah.
Dugaan, Ketua Polis.

Dubrovsky. Dalam singkatan Jilid SatuBab I

Beberapa tahun lalu, seorang lelaki tua Rusia, Kirila Petrovich Troekurov, tinggal di salah satu ladangnya. Kekayaan, keluarga bangsawan dan hubungannya memberinya kelebihan besar di wilayah di mana harta pusakanya berada. Jiran-jiran gembira untuk memenuhi kehendaknya yang sedikit; pegawai wilayah gementar mendengar namanya; Kirila Petrovich menerima tanda-tanda kehambaan 40
Tunduk - sanjungan, ketaatan.

Sebagai penghormatan yang sewajarnya; rumahnya sentiasa penuh dengan tetamu, bersedia untuk menghiburkan kemalasan tuannya, berkongsi hiburan yang bising dan kadang-kadang ganas. Tiada siapa yang berani menolak pelawaannya atau, pada hari-hari tertentu, tidak hadir dengan hormat di kampung Pokrovskoye. Dalam kehidupan rumah tangga, Kirila Petrovich menunjukkan semua keburukan orang yang tidak berpendidikan. Dimanjakan oleh segala-galanya yang hanya mengelilinginya, dia telah terbiasa untuk mengendalikan sepenuhnya semua dorongan perangainya yang bersemangat dan semua usaha minda yang agak terhad. Walaupun kekuatan fizikalnya yang luar biasa, dia mengalami kerakusan dua kali seminggu dan mabuk setiap petang. Di salah satu bangunan luar rumahnya, 16 pembantu rumah tinggal, melakukan kerja-kerja menjahit mengikut jantina mereka. Tingkap-tingkap di sayap telah dihalang dengan palang kayu; pintu dikunci dengan kunci, yang mana kuncinya disimpan oleh Kiril Petrovich. Pertapa muda pada waktu yang ditetapkan pergi ke taman dan berjalan di bawah pengawasan dua wanita tua. Dari semasa ke semasa, Kirila Petrovich memberikan sebahagian daripada mereka dalam perkahwinan, dan yang baru mengambil tempat mereka. Dia berurusan dengan petani dan hamba dengan tegas dan berubah-ubah; tetapi mereka menyombongkan diri 41
Mereka sia-sia - bermegah-megah, bermegah-megah.

Dengan kekayaan dan kemuliaan tuan mereka, mereka, pada gilirannya, membenarkan diri mereka banyak berhubung dengan jiran mereka, mengharapkan naungan kuatnya.

Pekerjaan biasa Troekurov terdiri daripada mengembara di sekitar estetnya yang luas, dalam pesta dan gurauan yang panjang, setiap hari, lebih-lebih lagi, dicipta dan mangsa yang selalunya adalah kenalan baru; walaupun kawan lama mereka tidak selalu mengelak mereka, kecuali seorang Andrey Gavrilovich Dubrovsky. Dubrovsky ini, leftenan bersara 42
Leftenan - pangkat pegawai dalam tentera Rusia.

Pengawal, adalah jiran terdekatnya dan memiliki tujuh puluh jiwa. Troekurov, yang angkuh dalam berurusan dengan orang yang berpangkat tertinggi, menghormati Dubrovsky, walaupun keadaannya yang sederhana. Sebaik sahaja mereka menjadi rakan seperjuangan, dan Troekurov tahu dari pengalaman ketidaksabaran dan keazaman wataknya. Keadaan memisahkan mereka untuk masa yang lama. Dubrovsky, dalam keadaan kecewa, terpaksa bersara dan menetap di selebihnya 43
Selebihnya adalah yang terakhir.

kampung awak. Kirila Petrovich, setelah mengetahui tentang ini, menawarkan naungannya, tetapi Dubrovsky berterima kasih kepadanya dan kekal miskin dan bebas. Beberapa tahun kemudian, Troekurov, seorang Ketua Umum bersara 44
Jeneral-anshef - jeneral penuh, pangkat tentera tertinggi.

Tiba di harta pusakanya; mereka bertemu dan bergembira antara satu sama lain. Sejak itu, mereka bersama setiap hari, dan Kirila Petrovich, yang tidak pernah berkenan untuk melawat sesiapa, dengan mudah singgah di rumah rakan lamanya. Sebagai umur yang sama, dilahirkan dalam kelas yang sama, dibesarkan dengan cara yang sama, mereka sebahagiannya menyerupai kedua-dua watak dan kecenderungan. Dalam beberapa hal, nasib mereka adalah sama: kedua-duanya berkahwin kerana cinta, kedua-duanya tidak lama lagi janda, kedua-duanya mempunyai anak. Anak lelaki Dubrovsky dibesarkan di St. Petersburg, anak perempuan Kiril Petrovich dibesarkan di mata ibu bapanya, dan Troekurov sering berkata kepada Dubrovsky: "Dengar, saudara, Andrey Gavrilovich: jika ada jalan di Volodya anda, saya akan memberi Masha baginya: tidak mengapa dia telanjang seperti elang." Andrei Gavrilovich menggelengkan kepalanya dan biasanya menjawab: "Tidak, Kirila Petrovich: Volodya saya bukan tunangan Maria Kirilovna. Lebih baik seorang bangsawan yang miskin, apa adanya, berkahwin dengan seorang wanita bangsawan yang miskin, dan menjadi ketua rumah, daripada menjadi kerani seorang wanita yang manja.

Semua orang iri hati dengan keharmonian yang memerintah antara Troekurov yang sombong dan jirannya yang miskin, dan terkejut dengan keberanian yang terakhir ini, apabila dia secara langsung menyatakan pendapatnya di meja dengan Kiril Petrovich, tidak peduli sama ada ia bertentangan dengan pendapat pemiliknya. Ada yang cuba menirunya dan melampaui batas kepatuhan yang sewajarnya, tetapi Kirila Petrovich sangat menakutkan mereka sehingga dia selama-lamanya tidak menggalakkan mereka daripada cubaan sedemikian, dan Dubrovsky sahaja kekal di luar undang-undang am. Kemalangan mengganggu segala-galanya dan mengubah segala-galanya.

Suatu ketika, pada awal musim luruh, Kirila Petrovich pergi ke padang keluar 45
Medan berlepas - padang yang dikhaskan untuk memburu.

Pada malam itu, pesanan telah diberikan kepada kennel dan sanggur 46
Stirrup - halaman, menyediakan kuda untuk berlepas.

Bersiaplah pada pukul lima pagi. Khemah dan dapur dihantar ke hadapan ke tempat Kirila Petrovich hendak makan. Pemilik dan tetamu pergi ke kandang anjing, di mana lebih daripada lima ratus anjing dan anjing greyhound hidup dalam kepuasan dan kemesraan, memuliakan kemurahan hati Kiril Petrovich dalam bahasa anjing mereka. Terdapat juga rumah sakit untuk anjing yang sakit, di bawah pengawasan ketua doktor 47
Ketua doktor - doktor kanan (regimental).

Timoshki, dan jabatan tempat betina yang mulia mengasuh dan memberi makan anak anjing mereka. Kirila Petrovich berbangga dengan penubuhan yang bagus ini dan tidak pernah melepaskan peluang untuk berbangga dengan tetamunya, yang masing-masing telah melawatnya sekurang-kurangnya untuk kali kedua puluh. Dia mundar-mandir di sekitar kandang, dikelilingi oleh tetamunya dan ditemani oleh Timoshka dan ketua kandang; dia berhenti di hadapan beberapa kennel, kini bertanya tentang kesihatan orang sakit, kini membuat kenyataan lebih kurang ketat dan adil, kini memanggil anjing yang biasa kepadanya dan bercakap dengan mesra dengan mereka. Para tetamu menganggap tugas mereka untuk mengagumi kandang Kiril Petrovich. Hanya Dubrovsky yang diam dan berkerut dahi. Dia seorang pemburu yang gigih. Keadaannya membolehkan dia menyimpan hanya dua anjing dan satu pek anjing greyhound; dia tidak dapat menahan rasa iri hati melihat pertubuhan yang indah ini. "Mengapa kamu mengerutkan kening, abang," Kirila Petrovich bertanya kepadanya, "atau adakah kamu tidak suka kandang saya?" "Tidak," jawabnya dengan tegas, "kandang anjing itu indah, tidak mungkin orang anda hidup sama seperti anjing anda." Salah seorang psar tersinggung. “Kami tidak mengeluh tentang kehidupan kami,” katanya, “terima kasih kepada Tuhan dan tuannya, dan apa yang benar adalah benar, tidaklah buruk bagi orang lain dan seorang bangsawan untuk menukar ladang itu dengan mana-mana kandang tempatan. Dia lebih baik diberi makan dan lebih hangat.” Kirila Petrovich ketawa terbahak-bahak mendengar kata-kata kurang ajar hambanya itu, dan tetamu selepasnya ketawa, walaupun mereka merasakan gurauan kandang anjing itu boleh berlaku kepada mereka juga. Dubrovsky menjadi pucat dan tidak berkata apa-apa. Pada masa ini, anak anjing yang baru lahir dibawa ke Kiril Petrovich dalam bakul; dia menjaga mereka, memilih dua untuk dirinya sendiri, dan mengarahkan yang lain untuk ditenggelamkan. Sementara itu Andrei Gavrilovich menghilangkan diri tanpa disedari oleh sesiapa.

Kembali dengan tetamu dari kandang, Kirila Petrovich duduk untuk makan malam, dan hanya kemudian, tidak melihat Dubrovsky, merinduinya. Orang ramai menjawab bahawa Andrei Gavrilovich telah pulang ke rumah. Troekurov mengarahkan untuk segera memintasnya dan membawanya kembali tanpa gagal. Dia tidak pernah pergi memburu tanpa Dubrovsky, seorang pakar yang berpengalaman dan halus tentang kebaikan anjing dan seorang penyelesai yang jelas bagi semua jenis pertikaian memburu. Hamba, yang telah berlari mengejarnya, kembali kerana mereka masih duduk di meja, dan melaporkan kepada tuannya bahawa, mereka berkata, Andrei Gavrilovich tidak mematuhi dan tidak mahu kembali. Kirila Petrovich, yang meradang dengan minuman keras seperti biasa, menjadi marah dan menghantar pelayan yang sama untuk kedua kalinya untuk memberitahu Andrei Gavrilovich bahawa jika dia tidak segera datang untuk bermalam di Pokrovskoye, maka dia, Troyekurov, akan bertengkar dengannya selama-lamanya. Hamba itu melompat lagi. Kirila Petrovich, bangun dari meja, menolak tetamu dan pergi tidur.

Keesokan harinya soalan pertamanya ialah: Adakah Andrei Gavrilovich di sini? Daripada menjawab, mereka memberinya sepucuk surat yang dilipat segitiga; Kirila Petrovich mengarahkan keraninya membacanya dengan kuat dan mendengar perkara berikut:

"Tuanku yang maha pengasih,

Sehingga itu, saya tidak berhasrat untuk pergi ke Pokrovskoye sehingga anda menghantar saya kennel Paramoshka dengan pengakuan; tetapi saya berkehendak untuk menghukumnya atau memaafkannya, tetapi saya tidak berniat untuk bertolak ansur dengan jenaka dari anak buah kamu, dan saya juga tidak akan bertolak ansur dengan mereka, kerana saya bukan seorang jenaka, tetapi seorang bangsawan tua. Untuk ini saya tetap patuh kepada perkhidmatan

Andrey Dubrovsky.

Menurut konsep etika semasa, surat ini akan menjadi sangat tidak senonoh, tetapi ia menimbulkan kemarahan Kiril Petrovich bukan dengan gaya dan susunan yang aneh, tetapi hanya dengan intipatinya: "Bagaimana," Troekurov bergemuruh, melompat dari katil tanpa alas kaki, "untuk hantar umatku untuk membebaskan mereka untuk mengampuni mereka, menghukum mereka! Apa yang dia lakukan sebenarnya? adakah dia tahu dengan siapa dia bercakap? Inilah saya dia ... Dia akan menangis bersama saya, dia akan mengetahui bagaimana rasanya pergi ke Troekurov!

Kirila Petrovich berpakaian sendiri dan keluar memburu dengan keangkuhannya yang biasa, tetapi pemburuan itu gagal. Sepanjang hari mereka melihat hanya seekor arnab dan itu diracuni 48
Untuk meracuni - untuk memburu dengan anjing, untuk meracuni - untuk merindui binatang itu.

Makan malam di padang di bawah khemah juga gagal, atau sekurang-kurangnya tidak sesuai dengan citarasa Kiril Petrovich, yang membunuh tukang masak, memarahi tetamu, dan dalam perjalanan pulang, dengan segala keinginannya, sengaja memandu melalui ladang Dubrovsky.

Beberapa hari berlalu, dan permusuhan antara dua jiran tidak reda. Andrei Gavrilovich tidak kembali ke Pokrovskoye, Kirila Petrovich merinduinya, dan kegusarannya mengalir dengan kuat dalam ungkapan yang paling menyinggung perasaan, yang, berkat semangat para bangsawan tempatan, mencapai Dubrovsky yang diperbetulkan dan ditambah. Keadaan baharu itu juga memusnahkan harapan terakhir untuk perdamaian.

Dubrovsky pernah mengelilingi harta kecilnya: mendekati hutan birch, dia mendengar pukulan kapak dan seminit kemudian retakan pokok yang tumbang. Dia bergegas ke dalam hutan dan berlari ke petani Pokrovsky, yang dengan tenang mencuri kayu daripadanya. Melihat dia, mereka bergegas berlari. Dubrovsky dan jurulatihnya menangkap dua daripada mereka dan membawa mereka terikat ke halaman rumahnya. Tiga kuda musuh segera menjadi mangsa kepada pemenang. Dubrovsky sangat marah: tidak pernah sebelum ini orang Troekurov, perompak terkenal, berani bermain gurauan dalam had hartanya, mengetahui hubungan mesranya dengan tuan mereka. Dubrovsky melihat bahawa mereka kini mengambil kesempatan daripada jurang yang telah berlaku, dan dia memutuskan, bertentangan dengan semua tanggapan tentang hak berperang, untuk memberi pelajaran kepada tawanannya dengan tongkat yang mereka tanam di kebunnya sendiri, dan meletakkan kuda untuk bekerja, menugaskannya kepada ternakan tuan.

Khabar angin tentang kejadian ini sampai ke Kiril Petrovich pada hari yang sama. Dia hilang sabar dan pada saat pertama kemarahan mahu menyerang Kistenevka (itulah nama kampung jirannya), dengan semua hamba halamannya, untuk merosakkannya ke tanah dan mengepung pemilik tanah sendiri di ladangnya. Pencapaian sebegitu bukanlah sesuatu yang luar biasa baginya, tetapi pemikirannya tidak lama kemudian membawa arah yang berbeza.

Berjalan dengan langkah berat ke atas dan ke bawah dewan, dia secara tidak sengaja mengerling ke luar tingkap dan melihat troika berhenti di pintu pagar; seorang lelaki kecil bertopi kulit dan berhias 49
Frieze - dari kain kasar.

Mantel keluar dari troli dan pergi ke sayap kepada kerani; Troekurov mengiktiraf penilai 50
Penilai - di sini: pekerja mahkamah, penolong hakim.

Shabashkin dan diperintahkan untuk memanggilnya. Seminit kemudian Shabashkin sudah berdiri di hadapan Kiril Petrovich, membungkuk demi tunduk dan dengan penuh hormat menunggu pesanannya.

"Bagus, siapa nama awak," Troyekurov memberitahunya, "mengapa awak datang ke sini?"

"Saya dalam perjalanan ke bandar, Yang Amat Berhormat," jawab Shabashkin, "dan saya pergi ke Ivan Demyanov untuk mengetahui sama ada akan ada pesanan daripada Yang Amat Berhormat.

- Sangat sesuai singgah, siapa nama anda; Saya perlukan awak. Minum vodka dan dengar.

Sambutan yang mesra seperti itu mengejutkan penilai. Dia menolak vodka dan mula mendengar Kiril Petrovich dengan semua perhatian yang mungkin.

"Saya mempunyai jiran," kata Troyekurov, "pemilik tanah kecil yang biadap; Saya mahu mengambil hartanya. Bagaimana pendapat anda tentang itu?

“Yang Berhormat, jika terdapat sebarang dokumen atau—”

- Awak tipu, abang, dokumen apa yang awak perlukan. Terdapat pesanan untuk itu. Itulah kekuatan untuk merampas harta tanpa sebarang hak. Tetap, bagaimanapun. Ladang ini pernah menjadi milik kami, ia dibeli daripada beberapa Spitsyn dan kemudian dijual kepada bapa Dubrovsky. Tidakkah boleh mengadu tentang perkara ini?

bertindak balas dan marah dengan zoilanya (kritikan). Walau bagaimanapun, satu kejadian mudah semasa berjalan-jalan - Muromsky jatuh dari kuda - membuatkan mereka melupakan rungutan mereka sebelum ini, berdamai, berkawan dan juga merasakan keinginan untuk berkahwin campur. Sudah tentu, motif masing-masing sangat pragmatik. Muromsky melihat di Alexei Berestov seorang pewaris yang kaya, Ivan Petrovich menghargai di Grigory Ivanovich seorang lelaki yang jarang kepintaran dan hubungan yang hebat, yang dapat membantu Alexei dalam mengatur kerjaya perkhidmatannya. Jadi pendekatan hidup ini juga menyatukan mereka. Lukiskan potret kumpulan wanita muda daerah. Apabila menciptanya, gunakan apa yang anda pelajari pada permulaan cerita tentang Liza Muromskaya.

Wanita daerah, di antaranya ialah Liza Muromskaya, dibezakan oleh perasaan sentimental dan romantis. Sebagai peraturan, mereka dibesarkan oleh pemerintah asing. Pushkin menggambarkan mereka dengan humor yang baik hati ("Alangkah menariknya wanita daerah ini!"). Mereka menilai kehidupan dengan karya yang dibaca dalam bahasa Perancis. Ingat bahawa Lisa bercakap Perancis dengan Alexei semasa resepsi. Terima kasih kepada buku romantik, mereka membesar dengan mimpi, sensitif dan mengharapkan pengembaraan cinta. Acara dianggap sebagai bunyi loceng gerabak yang menghampiri, perjalanan ke bandar, lawatan ke tetamu. Tetapi di sebalik keanehan ini, menurut Pushkin, mereka mempunyai beberapa kelebihan kerana hidup dalam kebebasan, dalam kesendirian. Kenyataan penting dibuat oleh pengarang tentang keaslian mereka, yang kadang-kadang membezakan mereka dengan wanita muda di ibu kota, di mana sifat cahaya itu melicinkan keperibadian dan membuat jiwa menjadi monoton. Wanita sekular berkomunikasi dengan pembantu rumah seperti orang kepercayaan, yang tidak boleh dikatakan tentang Liza, yang baginya "Nastya adalah orang yang jauh lebih penting di kampung Priluchino daripada orang kepercayaan dalam tragedi Perancis."

Cari elemen yang paling penting dalam komposisi: plot dan klimaks. Plot - keputusan Liza di bawah samaran seorang gadis petani untuk berkenalan dengan Alexei dan permulaan pelaksanaan rancangan ini. Klimaks ialah saat ketegangan tertinggi, titik perubahan, selepas itu tindakan bergerak ke arah penyelesaian konflik, ke arah denouement. Saat seperti itu adalah adegan ketibaan Alexei di rumah Muromsky, "untuk bercakap terus terang dengannya", bertemu dengan Lisa dan mengenali Akulina yang dicintainya. Dari adegan ini, mewakili saat ketegangan tertinggi tindakan, penyelesaian konflik bermula, berubah menjadi denouement.

Kisah ini berakhir dengan kata-kata: "Pembaca akan melepaskan saya daripada kewajipan yang tidak perlu untuk menerangkan denouement." Cuba huraikan dalam beberapa perkataan bagaimana anda membayangkan denouement ini. Adakah anda merasakan petunjuk pengarang? Pushkin berhujah dalam plot cerita bahawa tidak semestinya perlu memberikan denouement terperinci. Ia jelas di sini dan boleh diwakili dengan baik oleh pembaca sendiri. Setiap daripada anda akan menyampaikannya dengan cara anda sendiri. Tetapi yang biasa adalah berkat ibu bapa, yang permulaannya diletakkan oleh seruan Muromsky: "Aha! Ya, nampaknya perkara-perkara sudah diselaraskan dengan baik dengan anda ... "- dan nasib gembira lagi golongan muda.

Cuba fikirkan bagaimana epigraf cerita itu berkaitan dengan plotnya. Dalam mana-mana karya, epigraf semestinya dikaitkan sama ada dengan plot, atau dengan idea kerja, atau dengan ciri-ciri watak. Plot cerita, yang berdasarkan berdandan, bergema epigraf. Mengambil sebagai epigraf petikan dari puisi I. F. Bogdanovich "Darling", Pushkin menekankan bahawa cinta untuk seorang gadis petani yang timbul dalam jiwa Alexei Berestov lebih kuat daripada semua prasangka sosial. Liza-Akulina menarik Alexei dengan kecantikan rohaninya, kecerdasan semula jadi, harga diri, tingkah laku semula jadi. Dia sendiri merasakan tarikan yang mendalam kepadanya, walaupun dia memulakan permainan kerana rasa ingin tahu, setelah mendengar banyak perkara misteri tentang lelaki muda yang telah tiba.

Pushkin mendefinisikan genre karya sebagai cerita. Bolehkah kita, apabila membincangkan karya ini, menggunakan istilah cerita?

"The Young Lady-Peasant Woman" tidak boleh dipanggil cerita, cerita itu adalah karya dengan jumlah kecil, kandungannya berdasarkan satu peristiwa, kes dari kehidupan seorang pahlawan atau pahlawan. Cerita ini dicirikan oleh penggambaran satu siri peristiwa dalam tempoh masa yang ketara dan kerumitan dan perkembangan plot yang mencukupi.

Glosari:

cipta huraian perbandingan dua tuan tanah yang berjiran
cari elemen yang paling penting dalam gubahan - plot dan klimaks
ciri perbandingan Berestov dan Murom
cuba fikirkan bagaimana epigraf cerita itu berkaitan dengan plotnya
lukis potret kumpulan wanita daerah

Kerja lain mengenai topik ini:

Bagaimanakah balada itu dibina? Cari pembukaan, klimaks dan denouement. Terdapat sejenis prolog dalam balada: penerbangan Putera Kurbsky dari Ivan the Terrible. Terdapat juga plot di dalamnya: penyelesaian ...
Ceritakan semula secara terperinci eksposisi cerita tersebut. Eksposisi mengandungi prasejarah peristiwa yang digambarkan dalam karya seni. Ia memberikan idea pertama tentang keadaan di mana ini atau itu berlaku ...
Rumah dua pemilik tanah Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky terletak berhampiran, tetapi pemilik tanah tidak bergaul antara satu sama lain. Berestov duda mempunyai seorang anak lelaki Alexei, ...
Muromsky Grigory Ivanovich Muromsky - salah satu watak utama dalam cerita "The Young Lady-Peasant Woman", bapa Elizabeth, jiran dan musuh Berestov I.P. Muromsky telah menjanda awal dan membesarkan dirinya ...
Liza Elizaveta Grigorievna Muromskaya (Betsy) adalah watak utama cerita A. S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman", anak perempuan pemilik tanah Angloman Grigory Ivanovich Muromsky, kekasih Alexei. Lisa baru berusia tujuh belas tahun. Dia...
Ivan Petrovich Ivan Petrovich Berestov adalah salah satu watak dalam cerita A. S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman", seorang pemilik tanah di Tugilov, bapa Alexei, jiran Muromsky Angloman. Berestov, seorang pemilik tanah janda, ...
Wanita muda-petani Kisah bermula dengan penerangan tentang pengemasan oleh dua jiran, Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky. Memperkenalkan watak-watak ini kepada pembaca, pengarang beralih kepada penerimaan antitesis, ...
Aleksey Aleksey Ivanovich Berestov adalah protagonis cerita A. S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman", anak kepada pemilik tanah kelahiran Ivan Petrovich Berestov, kawan Akulina (Lisa). Selepas menamatkan pengajian dari universiti, Alexei kembali ...

A. S. Pushkin. Wanita muda-petani. Cari elemen yang paling penting dalam komposisi: plot dan klimaks

item: sastera

Darjah:8

Topik pelajaran:Ciri-ciri plot, komposisi dan watak wira cerita oleh A.S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman"

Tujuan latihan

Untuk mewujudkan keadaan di dalam bilik darjah untuk pembangunan kemahiran berfikir kritis pelajar.

Objektif Pembelajaran

Ketahui ciri-ciri cerita "The Young Lady-Peasant Woman", kenal pasti sikap pengarang terhadap watak-watak, fahami plot dan pembinaan gubahan cerita.

Untuk membangunkan ucapan monolog lisan, keupayaan untuk menyampaikan kedudukan seseorang untuk bekerjasama dengan pelajar lain; untuk meningkatkan keupayaan untuk menjelaskan pandangan seseorang dan menyatakan sikap seseorang terhadap nilai sejagat;

Meningkatkan minat terhadap sastera melalui contoh teks klasik; untuk meningkatkan minat dalam seni persembahan dan seni tilawah.

Utamaidea

analisis teks sastera

Terma asas

cerita, imej, antitesis, romantisme, epigraf, gubahan, eksposisi, plot, perkembangan tindakan, denouement,

ironi, potret seorang wira sastera.

Hasil yang Dijangka

Semua pelajar boleh: menganalisis teks sastera

Kebanyakan pelajar dapat: memilih serpihan teks sastera untuk dianalisis dan boleh membuat generalisasi hasilnya

Sesetengah pelajar boleh: membuat kesimpulan, membuat generalisasi dan mensintesis.

Latihan sebelumnya

A.S. Pushkin "Puan Muda-Petani". Gaya prosa.

Kaedah pengajaranBentuk organisasi aktiviti pendidikan

perbualan, pengulangan apa yang dipelajari sebelum ini, penceritaan semula, unsur analisis karya prosa, teknik perbandingan, pementasan petikan karya.

hadapan, kumpulan (berpasangan), individu.

Sumber

teks A.S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman", persembahan komputer, alat peraga untuk pementasan skit, iringan muzik (waltz, lagu "O memory of the heart! ..), serpihan dari filem dengan nama yang sama, helaian penilaian diri , lembaran penilaian kumpulan

Peringkat pelajaran

Aktiviti guru

Aktiviti pelajar

sayaOrg. seketika

saya. Memberi salam kepada pelajarmenyemak kesediaan untuk pelajaran.2. Meminta untuk memberi perhatian kepada "birches" yang berdiri di atas meja.

(pokok-pokok dihiasi dengan daun-daun) Guys, biarkan semua orang mengambil sekeping kertas dan membacakan hajat saya kepada anda.

3. Pengulangan peraturan kerja dalam kumpulan (secara lisan)

CARA BEKERJA DALAM KUMPULAN

Berhati-hati terhadap rakan seperjuangan anda, bekerja dengan sepenuhnyamereka angkatan.

Dengar semua orang dengan teliti tanpa mengganggu.

Bercakap secara ringkas, jelas supaya semua orang boleh bercakap

Saling menyokong walaupun terdapat perbezaan intelek.

Apabila menolak idea, bersikap sopan dan jangan lupa menawarkan alternatif.

Jika tiada siapa yang boleh mula bercakap, mulakan mengikut arah jam dari kapten (penyelaras)

Sebagai penyelaras, pilih seseorang yang boleh berkongsi beban, selesaikan perbezaan, pilih penyelesaian terbaik bersama semua orang.

Bercakap bagi pihak kumpulanterhormat.

Peranan diagihkan dalam kumpulan: penceramah, penceramah masa, artis, pelakon, penyair…

Bersedia untuk pelajaran. "Pengaktif" Murid bersatu dalam kumpulan memberi salam kepada guru.

1 kumpulan: "Puan muda-petani"

Kumpulan 2: "Barin"

3 kumpulan: "Cinta"

(di atas meja: helaian A4, Az, helaian penilaian kendiri, pensel, penanda, pelekat (“daun”)

Peringkat IICall

(5-10 min.)

1 .Mengemaskini.Situasi masalah .

- Dengan nama kumpulan yang dibentuk, saya fikir anda boleh menentukan topik pelajaran kami dan tujuan kerja dalam pelajaran? Apakah tugas yang akan anda tetapkan untuk diri sendiri?

2.- Kerja rumah utama untuk pelajaran hari ini untuk kalian ialah membaca cerita A. S. Pushkin "The Young Lady-Peasant".

Dengan kerja ini, Pushkin melengkapkan kitaran cerita yang termasuk dalam koleksi Belkin's Tales.

- Namakan cerita yang disertakan dalam koleksi.

Soalan masalah:

Nah, sepanjang pelajaran, kita tidak harus melupakan soalan ini, adakah karya ini sangat ringan dan suka bermain, atau adakah ia mengandungi beberapa makna yang istimewa.

3. Untuk mula bekerja dengan teks, mari kita jalankan tinjauan kilat, iaitu tinjauan pantas.

Penerimaan "Ya-tidak"

Ivan Petrovich Berestov dan Grigory Ivanovich Muromsky adalah jiran? (Ya)

Adakah kebencian terhadap inovasi merupakan ciri Berestov? (Ya)

Ayah memarahi Lisa kerana dia berpakaian pelik untuk makan malam bersama keluarga Berestov? (Tidak)

Adakah bapa anda biasanya memanggil Lisa Betsy? (Ya)

Adakah Muromsky cedera selepas jatuh dari kuda? (Ya)

Adakah Cik Jackson membenarkan Lisa mengambil warna putih dan antimoninya? (Tidak)

Ayah Alexei meminta persetujuan anaknya untuk mengahwinkannya dengan Lisa? (Tidak)

Adakah idea untuk mengajar Akulina membaca dan menulis adalah milik Alexei? (Ya)

Adakah bapa-bapa mengetahui tentang penyamaran Lisa? (Tidak)

Mari mulakan dengan teks.

Pelajar menamakan topik dan objektif pelajaran (PM: Kami akan mengusahakan kerja A.S. Pushkin,menganalisis* dia, mengembangkan ucapan, melaksanakan tugas, menganalisis tindakan watak utama, mendedahkan makna nama ...)

PM: Saya rasa begitu... Pendapat saya mengenai perkara itu ialah...

Murid menamakan cerita yang terdapat dalam koleksi "Belkin's Tales", mengingati apa yang mereka tahu tentang koleksi ini. (PM: "The Shot", "The Stationmaster", "The Undertaker", "The Blizzard", "The Peasant Young Lady")

Respon pelajar

Penerimaan "Ya-tidak"

Kriteria: 9 mata - skor "5"

6-7-8 mata - skor "4"

4-5 mata - markah "3"

IIIPeringkat refleksi

(20 minit.)

Pembentukan pengetahuan baru.

1 . Kerja kumpulan.Bekerja dengan teks.Bekerja dengan istilah.

Cuba huraikan plot cerita dalam 2-3 ayat.

Apakah perbezaan antara plot dan gubahan? Apakah unsur gubahan yang anda tahu?

Mengumumkan tugas kepada kumpulan.

( dedahan dalam cerita "The Young Lady-Peasant Woman" - penerangan tentang keghairahan dan hobi dua pemilik tanah Muromsky dan Berestov,ia memberitahu pembaca tentang ketibaan Berestov muda di kampung dan niatnya, minat wanita muda kepadanya.

tali leher - Keputusan Lisa untuk berkenalan dengan Alexei di bawah samaran seorang gadis petani dan permulaan pelaksanaan rancangan ini . klimaks - saat ketegangan tertinggi, titik perubahan, selepas itu tindakan bergerak ke arah penyelesaian konflik, ke arah denouement.Saat seperti itu adalah adegan ketibaan Alexei di rumah Muromsky, "untuk bercakap terus terang dengannya", bertemu dengan Lisa dan mengenali Akulina yang dicintainya. Dari adegan ini, mewakili saat ketegangan tertinggi tindakan, penyelesaian konflik, yang berlaluke dalam denouement. Kisah ini berakhir dengan kata-kata:"Pembaca akan melepaskan saya kewajipan yang tidak perlu untuk menerangkan denouement."Cuba huraikan dalam beberapa perkataan bagaimana anda membayangkan denouement ini. Adakah anda merasakan petunjuk pengarang?
Pushkin berhujah dalam plot cerita bahawa tidak semestinya perlu memberikan denouement terperinci.

Generalisasi: Sebuah karya yang kompleks dan menarik dengan komposisi yang pelik.

Dan sekarang, perhatian! Soalan lain. Kini anda sedang menonton serpihan daripada filem "The Young Lady-Peasant Woman". Kepada soalan, unsur gubahan yang manakah boleh dikaitkan dengan episod ini? - kumpulan yang saya sendiri akan tanya soalan akan menjawab.

3. Menonton klip filem

Apakah unsur gubahan yang boleh dikaitkan dengan episod ini?

Buat kesimpulan tentang plot dan keaslian gubahan cerita.

4. .Cuba buat spekulasi tentang bagaimana epigraf cerita itu berkaitan dengan plotnya.

Dalam mana-mana karya, epigraf semestinya dikaitkan sama ada dengan plot, atau dengan idea kerja, atau dengan ciri-ciri watak.
(Plot cerita, yang berdasarkan berpakaian, menggemakan epigraf. Mengambil sebagai epigraf petikan dari puisi I. F. Bogdanovich "Sayang",

(untuk cikgu)

Epigraf diambil dari puisi Bogdanovich "Darling":

"Dalam semua kamu, Sayang, kamu adalah pakaian yang bagus:

Mengikut model yang mana anda berpakaian Ratu,

Adakah anda seorang gembala di mana anda duduk di pondok,

Dalam semua anda adalah keajaiban dunia;

Dalam semua anda adalah dewa yang cantik.

Dan hanya awak yang lebih cantik daripada potret"

Ya, siapa watak utama dalam cerita itu? Liza Muromskaya. Mari kita lihat cebisan cerita. Peranan dimainkan oleh Danil Redkozubov dan Alina Kulieva.

Perbualan hadapan: Bagaimanakah watak watak didedahkan dalam dialog ini? Kenapa Lisa berpura-pura? Dan Alexey? Kenapa Alex jatuh cinta dengan Lisa? Dalam kelas pengetahuan diri anda, anda bercakap tentang 5 nilai.

Siapa yang akan berkongsi pendapat mereka? Jangan lupa untuk membenarkan pendirian anda.

Kesimpulan: Walaupun fakta bahawa Akulina adalah seorang wanita petani, Alexei jatuh cinta dengannya.

(Pushkin menekankan bahawa cinta untuk seorang gadis petani yang dilahirkan dalam jiwa Alexei Berestov lebih kuat daripada semua prasangka sosial.Bukan pakaian yang menjadikan lelaki itu; kecantikan sejati ialah keindahan Jiwa, dan ia tidak bergantung pada kedudukan seseorang dalam masyarakat.)

1. Serlahkan unsur-unsur gubahan karya.(eksposisi, plot, perkembangan aksi, klimaks, denouement).

Pelajar bekerja dalam kumpulan:

Kumpulan 1: Cari eksposisi, seri dalam teks.

2 kumpulan: klimaks

Kumpulan ke-3: pertukaran

Pertama, mereka menerangkan antara satu sama lain.

Setiap kumpulan menyediakan 1 soalan penjelasan untuk kumpulan lain. Semua orang mendengar dengan teliti antara satu sama lain. Betulmenjelaskan* soalan dihargai!

Soal kumpulan secara bergilir-gilir.

1 kumpulan.

2 kumpulan.

kumpulan ke-3.

Terangkan pilihan serpihan.

4 .Baca epigraf.Terangkan bagaimana mereka memahami maksud epigraf

PM:1 Kebenaran.2.Cinta3. Tanpa kekerasan

4. Kedamaian batin 5. Kelakuan yang soleh.

PM: Liza-Akulina menarik Alexei dengan kecantikan rohaninya, kecerdasan semula jadi, harga diri, tingkah laku semula jadi. Dia sendiri merasakan tarikan yang mendalam kepadanya, walaupun dia memulakan permainan kerana rasa ingin tahu, setelah mendengar banyak perkara misteri tentang lelaki muda yang telah tiba.

IVRefleksi (5-10 min.)

Kerja rumah

Penilaian

1. Refleksi. Cerita tamat, masing-masing akan membentangkan denouement dengan cara masing-masing. Tetapi jeneral adalah berkat ibu bapa, yang permulaannya diletakkan oleh seruan Muromsky: "Aha! ya, nampaknya perkara-perkara sudah diselaraskan dengan baik dengan anda ... "- dan nasib gembira lagi golongan muda.

Jawab soalan secara bertulis menggunakan strategi ESP:

kesimpulan- Adakah kita telah menyelesaikan semua tugasan yang ditetapkan sebelum pelajaran? Adakah anda telah mencapai matlamat anda?

Pada permulaan pelajaran, anda membacakan hasrat saya kepada anda, dan sekarang ambil nota melekat dan tuliskan hasrat anda kepada saya pada pokok-pokok ini.

Guru menilai kerja pelajar, memberikan gred.

Menerangkan ciri-ciri membuat kerja rumah:

esei mengenai topik "Kesan saya terhadap cerita oleh A.S. Pushkin "Wanita Muda-Peasant".

FormulaPOPS

P -kedudukan
TENTANG -penjelasan (atau justifikasi)
P -contoh
DENGAN -akibat (atau penghakiman) Pertamadaripada ayat (kedudukan) mesti dimulakan dengan perkataan:
"Saya percaya itu...".
Keduaayat (penjelasan, justifikasi kedudukan seseorang) bermula dengan perkataan:
“Sebab…”.
Ketigaayat (tertumpu kepada keupayaan untuk membuktikan ketepatan kedudukan seseorang dalam amalan) bermula dengan perkataan:
"Saya boleh buktikan dengan contoh...".
Dan akhirnyakeempatayat (akibat, penghakiman, kesimpulan) bermula dengan perkataan:
“Berdasarkan perkara ini, saya membuat kesimpulan bahawa…”.

(Bunyi muzik senyap) Tulis jawapan kepada soalan.Wakil kumpulan membaca fikiran mereka

Penceramah kumpulan mengumpul helaian penilaian kendiri.

Refleksi pelajaran

Adakah objektif pembelajaran realistik?

Apa yang pelajar pelajari hari ini?

Apakah tujuan latihan itu?

Adakah pembezaan yang dirancang berfungsi dengan baik? Adakah masa latihan dikekalkan? Apakah perubahan dalam rancangan ini dan mengapa??

Saya fikir bahawa matlamat saya, tugasan adalah realistik.

Murid-murid dapat mencapai matlamat yang mereka sendiri rumuskan pada awal pelajaran menggunakan kata kunci. Di akhir pelajaran, mereka sendiri membuat rumusan tentang kerja yang dilakukan.

Semasa pelajaran, pelajar sekolah menganalisis karya A.S. Pushkin "The Young Lady-Peasant Woman".

Latihan dalam pelajaran bertujuan untuk membolehkan pelajar berfikir secara kritis, memilih serpihan teks sastera untuk dianalisis dan membuat generalisasi hasilnya, membuat kesimpulan, membuat generalisasi dan mensintesis.

Pembezaan yang dirancang berfungsi dengan baik (pembahagian kepada kumpulan, kerja individu, bekerja secara berpasangan) - pelajar menyelesaikan tugas.

Masa latihan disimpan. Batasan pelajaran dihormati.

Tiada perubahan dalam hal ini.

mengatur masa.

Pelajar, dalam kumpulan,- Lelaki, biarkan semua orang mengambil sekeping kertas dan membaca

hasrat saya kepada awak!

memberi salam kepada guru-guru.

peringkat panggilan. Soalan masalah: “Kisah “The Young Lady-Peasant Woman” begitu mudah difahami sehingga nampaknya tiada kedalaman khas mahupun teknik pengarang yang istimewa, ada perasaan bahawa kami hanya berseronok bekerja dengan pengakhiran yang menggembirakan. Adakah begitu?"

Peringkat kefahaman. Persembahan kumpulan: baca secara terpilih episod yang berkaitan dengan satu atau unsur lain gubahan.

"Permainan main peranan". Mementingkan serpihan cerita "Meeting in the Grove". Muzik dari filem "The Young Lady-Peasant Woman" (pengarah I. Ivanov) berbunyi.

Refleksi.

Jawab soalan secara bertulis menggunakan strategi ESP:"Bagaimana kehidupan Lisa dan Alexei akan berubah?"
FormulaPOPS- Murid diminta menulis empat ayat,
mencerminkan empat mata POPS - formula berikut:
P -kedudukan
TENTANG -penjelasan (atau justifikasi)
P -contoh