Pembentangan mengenai topik vandalisme. Vandalisme: sebab dan akibat

Salah satu bentuk tingkah laku menyeleweng yang merosakkan (memusnahkan) seseorang, di mana objek seni, budaya, harta benda lain yang mempunyai kepentingan awam, harta persendirian lain, dan lain-lain dimusnahkan atau dicemari.(Wikipedia) Pemusnahan monumen bersejarah yang tidak masuk akal dan nilai budaya; kebiadaban. (kamus perkataan asing, kamus Ozhegov, dsb.)

Perkataan "vandalisme" berasal dari nama suku Vandal Jerman kuno, yang memecat Rom pada tahun 455 dan memusnahkan banyak monumen budaya kuno dan Kristian.

Boleh dihukum dengan denda dalam jumlah lima puluh hingga seratus kali ganda gaji bulanan minimum, atau dalam jumlah gaji atau pendapatan lain orang yang disabitkan untuk tempoh sehingga satu bulan, atau dengan buruh wajib untuk tempoh satu ratus dua puluh hingga seratus lapan puluh jam, atau melalui buruh pembetulan untuk tempoh enam bulan hingga satu bulan. tahun, atau penahanan sehingga tiga bulan.

Perbuatan yang sama yang dilakukan oleh sekumpulan orang, serta atas sebab politik, ideologi, perkauman, kebangsaan atau agama atau permusuhan, atau atas sebab kebencian atau permusuhan terhadap mana-mana kumpulan sosial, boleh dihukum dengan sekatan kebebasan untuk satu tempoh. sehingga tiga tahun, atau dengan kerja paksa untuk tempoh sehingga tiga tahun, atau penjara untuk tempoh yang sama.

Sumber B8%D0%B7%D0%BC Kod dan undang-undang Persekutuan Rusia Perkara 214. Vandalisme Perkara 213. Hooliganisme Perkara 244. Mencemarkan nama baik mayat dan tempat pengebumian mereka Perkara 167. Pemusnahan atau kerosakan harta benda yang disengajakan ITAR -TASS

MatlamatMATLAMAT
Perkenalan
dengan konsep “vandalisme” dan
"vandal", memberikan maklumat tentang
liabiliti atas perbuatan vandalisme.

Tugasan

TUGASAN
perkenalkan
pelajar dengan konsep
"vandalisme", menganalisis faktor sosio-psikologi vandalisme;
Tunjukkan contoh yang merosakkan
akibat perbuatan vandalisme;
Berikan idea tentang langkah-langkah tersebut
tanggungjawab untuk melakukan perbuatan
vandalisme.

Perkaitan

RELEVAN
Topik ini relevan kerana untuk masa yang lama
perbuatan vandalisme tidak terhenti dari semasa ke semasa dan
menjadi popular di kalangan anak muda. Orang ini
melanggar sejarah umat manusia: KEMUSNAHAN PERINGATAN SOVIET
UNTUK ASKAR DI POLAND

Graffiti

GRAFFITI

Letupan patung Little Mermaid di Copenhagen pada tahun 2003

LETUPAN PATUNG DUYUNG KECIL DI
COPENHAGEN PADA 2003

Di Vologda, sebuah rumah bersejarah di tambak Prechistenskaya telah dibakar

PEMBAKARAN TELAH DILAKUKAN DI VOLOGDA
RUMAH BERSEJARAH DI PRECHISTENSKAYA
TAMBAN

Vandal

VANDAL
manusia,
yang sengaja atau
secara emosi memusnahkan harta benda,
kepunyaan orang lain atau
kepada masyarakat.

Vandalisme

VANDALISME
1.
2.
Salah satu bentuk yang merosakkan
tingkah laku menyimpang seseorang, semasa
yang musnah atau
objek seni dicemari,
budaya.
Kemusnahan kejam yang tidak masuk akal
monumen bersejarah dan budaya
nilai, kebiadaban.

Jenis: ideologi

JENIS: IDEOLOGI

Mementingkan diri sendiri

DIRI SENDIRI

Mencemarkan kubur

PENGISYTIHARAN KUBUR

ekologi

EKOLOGI

Tindakan untuk membalas dendam

TINDAKAN ATAS KEINGINAN
MENYAPU

Pengkomputeran elektronik

PENGKOMPUTERAN ELEKTRONIK

Mengenai seni bina kecil

BERHUBUNGAN DENGAN KECIL
SENIBINA

Peminat muzik dan sukan

MUZIKAL DAN SUKAN
PEMINAT

Anti budaya

ANTI BUDAYA

Sebab penampilan: hubungan yang tidak baik dengan ibu bapa

SEBAB PENAMPILAN:
HUBUNGAN TIDAK MENYENANGKAN DENGAN
IBU BAPA

Pengasingan daripada keluarga

PENGASIHAN DARI KELUARGA

Kurang perkembangan minat dan kecenderungan positif

PERKEMBANGAN YANG POSITIF
MINAT DAN KECENDERUNGAN

Keinginan untuk ekspresi diri

KOMITMEN KEPADA
EKSPRESI DIRI

Pengaruh syarikat (rakan) terhadap perkembangan corak tingkah laku negatif

PENGARUH SYARIKAT (SAHABAT) TERHADAP
PEMBANGUNAN MODEL NEGATIF
TINGKAH LAKU

Kurang matlamat dan makna dalam hidup

KURANG MATLAMAT DAN
MAKNA KEHIDUPAN

Pelanggaran proses penyesuaian dan sosialisasi

GANGGUAN ADAPTASI DAN
PROSES SOSIALISASI

Kaedah melawan

KAEDAH BERJUANG
Asuhan.
Organisasi
masa lapang
Menyelesaikan konflik.
"Menguatkan sasaran."
Pencegahan.
Penglibatan awam.
Kerja propaganda.

Tanggungjawab

TANGGUNGJAWAB
Seni. 214 Kanun Jenayah Persekutuan Rusia
denda sehingga 40,000 rubel,
denda dalam jumlah gaji untuk tempoh sehingga 3 bulan,
penahanan sehingga 3 bulan,
kerja wajib untuk tempoh 120 hingga 180 jam,
buruh pembetulan untuk tempoh 6 bulan hingga 1
tahun ini,
sekatan kebebasan sehingga 3 tahun,
penjara sehingga 3 tahun.

1 slaid

2 slaid

Seorang daripada kanak-kanak lelaki itu menjemput beberapa rakan bermain permainan komputer. Sebagai tuan rumah yang ramah, dia memutuskan untuk menjamu mereka dengan teh dan gula-gula. Sedang dia berjalan ke dapur, kawan-kawannya menyorok di sebalik pintu, mahu mempermainkan rakan mereka. Tanpa menyedari apa yang rakan-rakannya lakukan, budak itu membawa dulang teh dan hidangan ke dalam bilik. Apabila dia masuk ke dalam bilik, rakan-rakannya menjerit serentak di belakangnya. Kerana terkejut, budak lelaki itu menjatuhkan dulang dan meraih tepi meja di mana lampu meja berdiri; ia jatuh dan pecah. Mengapa anda fikir lelaki itu melakukan ini? Adakah mereka berjaya dalam jenaka? kenapa? Adakah tindakan budak-budak itu boleh dipanggil gurauan? Apakah yang anda maksudkan dengan gurauan?

3 slaid

Gurauan ialah tindakan yang tujuannya untuk mempersendakan seseorang atau mempermainkannya. Berikan contoh gurauan anda?

4 slaid

Adakah mungkin untuk memanggil perbuatan berikut sebagai gurauan: memetik bunga di pintu masuk yang ditanam oleh nenek yang sudah bersara? Ibu bapa anda menghukum anda dan tidak membenarkan anda bercakap melalui telefon dengan rakan-rakan anda. Anda memutuskan untuk mematikan telefon anda supaya kakak anda, yang sakit dan ponteng sekolah semalam, tidak dapat mengetahui kerja rumahnya dan akan menerima "2" supaya dia juga dihukum. Dan dia menjelaskan kepadanya bahawa telefon itu tidak berfungsi. Adakah tindakan ini boleh dikatakan sebagai perbuatan berniat jahat? Rumuskan definisi "perbuatan berniat jahat."

5 slaid

Perbuatan yang berniat jahat adalah perbuatan yang disengajakan untuk membahayakan orang atau alam sekitar. Berikan contoh tingkah laku jahat anda sendiri. Orang melakukan gurauan kerana ingin bergurau, mengejek seseorang, tetapi mengapa mereka melakukan perbuatan jahat? Adakah mungkin untuk membawa seseorang ke liabiliti pentadbiran atau jenayah untuk perbuatan berniat jahat? Adakah anda fikir perbuatan ini boleh dipanggil vandalisme? Adakah anda biasa dengan konsep "vandalisme"? Apakah maksudnya?

6 slaid

Para pelajar pulang dari sekolah menaiki bas. Dalam perjalanan terdapat sedikit kerosakan, dan mereka terpaksa tinggal di dalam bas lebih lama daripada biasanya semasa dalam perjalanan pulang. Pada masa ini, seseorang sedang berbual dengan rakan, seseorang sedang melihat ke luar tingkap, dan dua budak lelaki menulis perkataan lucah di dinding bas dan memotong bahagian belakang tempat duduk. Bagaimana anda boleh menilai tindakan dua lelaki ini?

7 slaid

Vandalisme ialah perbuatan berniat jahat yang liabiliti pentadbiran atau jenayah diperuntukkan. Vandalisme ialah penodaan monumen, bangunan, struktur lain, dan kerosakan harta benda.

8 slaid

Kedua-dua "wira" dari bas ini melakukan jenayah di bawah Perkara 214 Kanun Jenayah Persekutuan Rusia "Vandalisme". Tanggungjawab terhadap jenayah ini bermula pada usia 14 tahun. Denda berkisar antara 50 hingga 100 kali gaji minimum, iaitu dari lima puluh hingga seratus ribu rubel. Untuk kerosakan pada harta benda sekolah dan untuk tulisan "tidak bersalah" di atas meja, denda juga boleh dikenakan.

Slaid 9

Ingat apa yang peminat lakukan apabila mereka kembali dari perlawanan yang menyakitkan kaki. Bagaimana mereka bertindak jika pasukan mereka kalah? Mengapa mereka melakukan ini?

10 slaid

Kanun Jenayah Rusia mempunyai Artikel mengenai liabiliti untuk vandalisme. Perkara 214. Kanun Jenayah Persekutuan Rusia "Vandalisme" memperuntukkan hukuman dalam bentuk denda dalam jumlah lima puluh hingga seratus gaji minimum atau dalam jumlah upah atau pendapatan lain orang yang disabitkan untuk tempoh sehingga hingga satu bulan, atau kerja wajib untuk tempoh seratus dua puluh hingga seratus lapan puluh jam, atau buruh pembetulan untuk tempoh enam bulan hingga satu tahun, atau penahanan untuk tempoh sehingga tiga bulan.

11 slaid

Kod Tanggungjawab Pentadbiran mengandungi beberapa artikel yang menyebut tindakan berniat jahat tertentu yang mana orang yang berumur lebih enam belas tahun dipertanggungjawabkan secara pentadbiran. Sebagai contoh, Artikel 23.2 menyatakan: "Kerosakan atau pemusnahan papan tanda jalan (lorong, dataran), plat lesen rumah boleh dihukum dengan denda dalam jumlah 3 kali gaji minimum (300 rubel)." Perkara 23.5 “Kerosakan kepada taman permainan kanak-kanak, bangku, tong sampah, elemen struktur kebajikan (sekatan, pagar, papan tanda, serta peralatan permainan) memerlukan denda dalam jumlah 5 hingga 10 kali ganda gaji minimum (dari 500 hingga 1000). rubel)” .

12 slaid

Pernahkah anda menjadi mangsa gurauan atau perbuatan jahat? Bila? Beritahu saya. Apakah perasaan anda apabila anda menjadi bahan jenaka yang teruk? Apakah perasaan anda apabila anda menjadi sasaran perbuatan jahat? Apakah hubungan antara anda dan pesalah anda selepas itu?

Slaid 13

Anda bukan lagi kanak-kanak, tetapi remaja, dan anda mempunyai simpati terhadap jantina yang bertentangan. Bayangkan keadaannya. Di disko, anda meminta seorang gadis yang anda suka menari, tetapi dia bukan sahaja tidak mahu menari dengan anda, tetapi dengan kuat melemparkan jenaka kasar kepada anda. Semua orang ketawa kecuali awak. Apakah perasaan yang anda alami? Bolehkah tindakan gadis itu dipanggil jenaka yang berjaya? kenapa? Bolehkah gurauan yang tidak bersalah bertukar menjadi perbuatan berniat jahat? Apakah yang perlu diketahui oleh seorang remaja supaya gurauan yang tidak bersalah tidak menjadi perbuatan jahat?

Slaid 14

berfikir dahulu, kemudian bertindak; belajar untuk menguruskan emosi anda; bayangkan bagaimana tindakan anda akan mempengaruhi orang lain, perasaan apa yang akan dia alami, letakkan diri anda di tempatnya; melakukan sesuatu yang anda tidak akan rasa bersalah; Ingat bahawa untuk beberapa tindakan anda perlu menjawab di hadapan undang-undang.

"Ciri-ciri tanggungjawab kanak-kanak bawah umur" - Tanggungjawab kanak-kanak bawah umur. Tanggungjawab sivil. Ingkar kepada perintah pegawai polis yang sah. Menghasut kebencian atau permusuhan, merendahkan maruah manusia. Carian peribadi, pemeriksaan perkara. Boleh ditempatkan di sekolah khas tertutup. Tugas utama undang-undang adalah untuk memastikan perlindungan hak dan kebebasan.

"Tanggungjawab undang-undang" - Punca-punca kesalahan. Liabiliti undang-undang yang tidak dapat dielakkan. Kesalahan dan liabiliti undang-undang. Subjek kesalahan biasanya bermaksud warganegara. Akibat memudaratkan sosial. Kesalahan sebagai asas. Tanda liabiliti undang-undang. Tanggungjawab kewangan dan undang-undang.

"Tanggungjawab Ibu Bapa" - Jangan menjerit. Gangguan dalam perkembangan psikoseksual, komplikasi dalam komunikasi interseksual. Anak itu terseksa dengan ajaran yang tidak berkesudahan. Perbetulkan diri anda dalam masa. Oh anak itik hodoh. Kata-kata membelai jiwa seorang kanak-kanak. Fikirkan diri sendiri sahaja, jangan kasihan sesiapa. Berapa kerap anda memberitahu anak-anak anda? Kesukaran dalam komunikasi, syak wasangka, harga diri yang tinggi, ketakutan.

"Tanggungjawab Remaja" - Hubungi polis "Ada bom di sekolah!" Jenis tanggungjawab. Melintas jalan di tempat yang salah. Hukuman: denda, amaran, buruh pembetulan. Jenis pelanggaran: 1. Koyak buku teks Undang-undang Sivil rakan sekelas. Menggunakan bahasa lucah di tempat awam. Undang-undang sivil. Esther Selsdon.

"Sejarah Hukuman Mati" - Data daripada tinjauan pelajar. Vladimir Monomakh. kelewatan. Themis. Hukuman mati. Rusia. Penyokong. Correta King. Ahli sejarah undang-undang Rusia. Manusia. Pembunuhan.

"Konsep dan jenis tanggungjawab undang-undang" - Tanpa undang-undang tidak ada jenayah mahupun hukuman. Umur di mana tanggungjawab pentadbiran bermula. Liabiliti undang-undang. Keupayaan seseorang untuk mengenali kepentingan perbuatan haramnya. Subjek kesalahan ialah siapa yang melakukan kesalahan itu. Objek kesalahan adalah bidang hubungan sosial.

"Vandalisme remaja" (menggunakan contoh manifestasinya dalam lif) Pengarang: Belova Anastasia Sergeevna, 8seorang pelajar sekolah 34 Penyelia saintifik: Lizunova Irina Yuryevna, guru geografi dan ekonomi sekolah menengah MBOU 34. Persidangan saintifik dan praktikal sekolah "Belia - Sains dan teknologi"

Tujuan kajian: untuk mengenal pasti punca utama vandalisme remaja berdasarkan jantina dan umur, menggunakan contoh manifestasinya dalam lif. Objektif: 1. Menjalankan analisis teori literatur tentang topik yang dinyatakan dalam kajian. 2. Pilih alat diagnostik untuk kajian. 3. Menjalankan tinjauan pelajar berumur 9-17 tahun di beberapa sekolah di daerah Ustinovsky. 4. Menganalisis bahan yang diterima dan menyerlahkan perbezaan dan persamaan dalam respons pelajar bergantung kepada jantina dan pulangan mereka. 5. Membuat kesimpulan dan membuat cadangan.

Hipotesis kajian: vandalisme adalah ciri kanak-kanak lelaki berumur 3 tahun. Objek kajian adalah pelajar dalam gred 3-11. Subjek kajian: vandalisme dalam lif

Pernahkah anda menyaksikan atau mengambil bahagian dalam perbuatan vandalisme? Lelaki Perempuan Tahap penyertaan dalam perbuatan vandalisme bergantung kepada kedua-dua jantina dan pulangan. Terdapat lebih ramai peserta dalam kalangan lelaki dalam gred 3-4, dan perempuan dalam gred 5-8. Kanak-kanak lelaki lebih cenderung untuk menyaksikan perbuatan vandalisme.

Apakah tindakan yang anda ambil (jika ini tidak pernah berlaku kepada anda, apakah yang akan anda lakukan)? Lelaki Perempuan Lelaki dan perempuan yang berbeza umur, setelah menyaksikan perbuatan vandalisme, kebanyakannya akan melalui atau menghubungi polis. Tindakan gadis semasa mengambil bahagian dalam aksi bergantung kepada keadaan.

Pada pendapat anda, apakah punca vandalisme? BoysGirls Ramai remaja vandal bersetuju bahawa mereka melakukan vandalisme kerana bosan dan tidak mempunyai apa-apa yang lebih baik untuk dilakukan, terutamanya lelaki dalam gred 3-4. Kanak-kanak perempuan dalam gred 5-8 dan lelaki dalam gred 9-11 menyerlahkan semangat mereka terhadap vandalisme dan adrenalin.

Adakah anda memberi perhatian kepada vandalisme dalam lif? Lelaki Perempuan Lelaki dan perempuan dalam gred 5-8 memberi perhatian kepada vandalisme dalam lif. Menariknya, budak-budak darjah 9-11 sudah bersedia untuk menyertai perbuatan vandalisme yang dilakukan. Dan budak lelaki dalam darjah 3-4 cuba melawan fenomena ini. Maknanya, kanak-kanak lelaki lebih aktif dalam tindakan mereka apabila berhadapan dengan perbuatan vandalisme di dalam lif.

Kesimpulan Kanak-kanak lelaki dan perempuan, tanpa mengira umur, mula terlibat dalam vandalisme sebagai rakan sejenayah pada usia 9 tahun. Kanak-kanak lelaki lebih teratur dalam melakukan perbuatan vandalisme, manakala kanak-kanak perempuan melakukannya di bawah pengaruh emosi, secara spontan. Alasan yang mendorong untuk melakukan perbuatan vandalisme, khususnya dalam lif, diberikan oleh kanak-kanak lelaki dan perempuan kerana mereka melakukannya tanpa nama dan tidak melibatkan kemungkinan hukuman.

Kajian kami mendedahkan bahawa gadis yang lebih tua lebih cenderung untuk mengambil bahagian dalam perbuatan vandalisme. Oleh itu, hipotesis kami bahawa vandalisme lebih kerap berlaku pada kanak-kanak lelaki yang lebih tua tidak disahkan.