Kerja ujian dalam perspektif bahasa Rusia. Latihan dan ujian kerja dalam bahasa Rusia untuk kompleks pendidikan "Perspektif"_2nd gred
Program kerja Perspektif cukup popular di sekolah hari ini. Semua buku teks dimasukkan dalam Standard Pendidikan Negeri Persekutuan. Dalam bahagian tapak ini anda boleh memuat turun dan mencetak buku teks, buku kerja bercetak, alat bantu mengajar untuk program "Perspektif" untuk gred rendah (gred 1, 2, 3, 4) secara bebas.
Kerja ujian 1
Perkataan, ayat dan teks dalam komunikasi pertuturan
| 1. Tulis hanya perkataan yang menunjukkan perbuatan yang boleh dilakukan dalam pelajaran pendidikan jasmani. Tulis tiga contoh perkataan anda sendiri. Dengar, lari, lompat, menguap, jatuh, berputar, melompat, bergaduh, berdiri, duduk, mencangkung. _______________________ ________________ ______________________________ 2. Lengkapkan peribahasa. Apakah tanda baca yang perlu anda letakkan di hujungnya? Ukur tujuh kali, sekali ___________________________ Selesai kerja - pergi berjalan-jalan ______________________________ Gariskan perkataan dengan dua suku kata. 3. Buat teka-teki daripada kumpulan perkataan. Tambahkan tanda baca di penghujungnya. Saudara-saudara, mereka lihat, tidak, air, tidak pernah, dua, akan bersatu. ____________ _______________________________________________________________ 4. Pilih ayat dan tuliskannya pada baris yang betul. Tujuan ayat tersebut adalah untuk bertanyakan soalan: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Tujuan ayat adalah untuk menyampaikan sesuatu: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ Tujuan ayat adalah untuk menggalakkan tindakan, untuk meminta sesuatu: _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ _______________________________________________________________ | Tujuan cadangan adalah untuk menasihati: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Tujuan ayat tersebut adalah untuk memerintahkan: ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Cadangan untuk pemilihan: Adakah anda bersedia untuk pergi? Pagi telah tiba. Kami bertolak pagi esok. Sila bawa ski anda bersama anda. Jangan sentuh anjing itu! Sila berpakaian mesra. Jangan lewat! Tolong jangan bosan tanpa saya. 5. Isikan huruf yang hilang. Tuliskan apa lagi komunikasi tidak boleh wujud tanpanya. Menurut ahli falsafah Yunani kuno Socrates, tanpa persahabatan, tiada ____komunikasi antara manusia mempunyai nilai. ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ ________________________________________________________________ Penilaian saya Penilaian guru |
Kerja ujian 2
Perkataan, ayat dan teks dalam komunikasi lisan (bersambung)
1. Tandakan ayat di hujungnya yang tanda bacanya SALAH.
Siapa yang duduk di atas kerusi saya dan mengalihkannya dari tempatnya!
Doggie, telinga putih kecil, adakah anda melihat di mana Tanya?
Memang benar, anak-anak, saya baik.
Nah, Afrika. Begitulah Afrika.
2. Tuliskan bilangan peserta dalam perbualan.
Saya jatuh hari ini dan mencederakan diri saya dengan teruk.
Adakah anda menangis?
Tetapi tiada siapa yang melihatnya. (K. Chukovsky)
________________________________
Tulis perkataan yang betul ke dalam ayat.
Perbualan yang dirakam ialah ucapan ______________________________________.
Peserta dalam perbualan ialah __________
3. Daripada perkataan dengan ejaan yang tidak boleh ditanda, pilih mana-mana perkataan dan buat satu ayat dengannya. Tuliskannya.
Tiba-tiba, seronok, angin, burung pipit, kereta, Sabtu, nama keluarga, baik, bahasa.
____________
Tulis perkataan yang tidak termasuk dalam ayat dan pisahkan untuk pemindahan.
4. Nomborkan ayat mengikut susunan yang sepatutnya bermakna dalam teks.
Saya harap saya boleh membalikkan semuanya! Dan pokok-pokok akan berdesir di luar tingkap. Dan apabila saya keluar, saya akan terbang ke langit yang cerah. Kami tinggal di tingkat atas. Kemudian kami akan tinggal di tingkat satu.
(N. Dubai)
5. Tajuk teks daripada tugasan sebelumnya. Sila tandakan jawapan yang betul.
ini ceritanya
ini penerangannya
ini adalah penaakulan
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 3
Bahasa ibunda adalah pembantu utama dalam komunikasi
1. Baca penyataan kanak-kanak prasekolah. Adakah mereka tahu bahasa ibunda mereka dengan baik? Gantikan perkataan yang dicipta oleh kanak-kanak dengan perkataan yang diterima umum. Tuliskan.
Seryozha berpaut pada ibunya, dia memeluknya.
Saya semua marah! - dia bermegah.
Tengok macam mana hujan!
____________________________________________________________________________
Oh, gelembung yang saya tiup!
____________________________________________________________________________
(K. Chukovsky)
2. Hubungkan ungkapan kiasan dengan maksudnya dengan anak panah.
Tutup mulut.
Lidah tidak berpusing.
Gigit lidah. Bercakap sia-sia.
Tumpahkan kacang.
Mengisar lidah anda. diamlah.
Lidah gatal.
Lidah tanpa tulang.
3. Tandakan perkataan yang sama maksud dengan tanda.
Anda tidak boleh bersaing dengan lidah saya tanpa alas kaki.
Tidak semuanya Maslenitsa untuk kucing.
Dia tidak akan menyeluk poketnya untuk mendapatkan kata-kata.
Anda tidak boleh merosakkan bubur dengan minyak.
Jika anda tidak tahu ford, jangan cucuk hidung anda ke dalam air.
4. Pilih peribahasa daripada tugasan 3 yang anda boleh menamatkan teks dan menulisnya.
Rakan kerja saya suka petunjuk. Dia keluar ke papan dan menangkap setiap bisikan.
Dan hari ini lelaki itu bersetuju untuk berdiam diri.
____________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. Baca teks. Masukkan huruf yang hilang. Tulis apa yang dijawab oleh orang itu.
Seorang ditanya apakah ___bahasa yang paling indah.
Dia membalas:
Sudah tentu, ________________________________________________________________!
Kata-kata petunjuk: nyaring, kaya, asli, tidak dikenali, asing, merdu, merdu.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 4
Bunyi dan huruf. suku kata. Loghat
1. Teka teka-teki.
Bayi itu menari, tetapi hanya seorang kaki.
Gariskan konsonan dalam perkataan yang ditonjolkan yang digandingkan mengikut pekak dan suara.
2. Tulis dalam nombor berapa banyak dalam perkataan tekaan daripada tugasan 1:
huruf ___________; bunyi ___________;
vokal __________; konsonan _________.
3. Gariskan perkataan yang tidak boleh dibahagikan untuk sempang. Tulis suku kata baris pertama demi suku kata.
Seekor kambing berjalan di sepanjang jambatan dan bergoyang ekor kuda,
Saya terperangkap di atas pagar dan mendarat terus di sungai -
_________________________________________________________________________________________
Buat dan tuliskan nama yang betul.
Seekor kambing bernama ___________________________ tinggal di sebuah kampung bernama ______________________________.
4. Tuliskan corak bunyi perkataan yang diserlahkan dalam teks tugasan 3.
5. Apakah perkataan yang menunjukkan tindakan yang boleh menggantikan perkataan tersebutbang ? Tulis sekurang-kurangnya tiga, pisahkan mereka untuk pemindahan.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 5
Bunyi dan huruf. suku kata. Aksen (bersambung)
1. Isikan huruf yang hilang dan kenali watak-watak dongeng.
M___l___n___, K___r___chk___ R___b___, Zm___y G___r___n___ch.
Gariskan jawapan yang betul.
Vokal ditulis dalam.
Konsonan ditulis dalam.
2. Letakkan tanda loghat pada perkataan tersebut.
Asap dari dapur mencecah ke arah asap,
Dan ia bersandar kerana
Matahari untuk musim sejuk, untuk musim sejuk,
Untuk musim sejuk yang membeku.
(Ya. Kozlovsky)
3. Membentuk perkataan baharu tanpa menukar satu huruf pun. Apa yang perlu saya buat?
Istana, tertidur, tupai di sekeliling, tanduk, sudah.
4. Baca perkataan dengan kuat, letakkan tanda loghat di dalamnya.
Augustovsky, memanjakan, kepada kanak-kanak, iri hati, memanggil, katalog, suku, pelongsor sampah, mula, kek, pemilik, gipsi, sudu.
Adakah semua perkataan ditulis dalam susunan abjad? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
5. Vokal manakah yang selalu ditekankan? Tulis lima perkataan dengan surat ini.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 6
Bunyi [th, ] dan huruf Y
1. Menambah nama warna pensel supaya rentak baris puisi dikekalkan.
Sima mempunyai pensel:
Ungu dan biru
Biru.
Pilih mana-mana untuk diri sendiri!
Perkataan untuk dipilih: hijau, hitam, merah, merah jambu, putih, ungu, biru.
Tulis empat perkataan untuk warna pensel. Perkataan mesti terdiri daripada dua suku kata.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Tandakan kotak yang mengandungi paling banyak perkataan dengan huruf yang anda pelajari.
Sima, tolong pinjamkan saya pensel putih.
3. Tulis perkataan mengikut susunan abjad.
Teh, bangsal, roti, tanah, tuaian, trem.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Tulis perkataan daripada tugasan 3 dalam susunan ini: pertama terdiri daripada satu suku kata, kemudian dua, kemudian tiga.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Gariskan perkataan dengan hurufke , yang TIDAK BOLEH dibahagikan kepada suku kata. Gariskan nama khas.
Salak siapa yang saya dengar?
Anda, kawan saya, diam, jangan menyalak.
Anda lihat, kawan saya Egor
Dia memanjat pagar ke arah kami.
(S. Mikhailova)
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 7
Bunyi [e] dan huruf E
1. Tulis dalam satu perkataan.
Sains persekitaran - _____________________________________________________ .
Garis yang membahagi dua glob ialah _____________________________________________.
Melawat muzium - ______________________________________.
Barangan di muzium, di pameran - _____________________________________.
Perkataan untuk dipilih: popsikel, eskalator, ekologi, khatulistiwa, lawatan, pameran, skrin.
2. Tulis perkataan dalam rima supaya mengandungi huruf yang sedang dipelajari.
Saya dan Anya menyanyi duet. Kolya mahu menjadi ____________________.
Selesai ____________________. Sveta datang berlari dahulu.
Perkataan untuk dipilih: pemandu, penyair, operator jengkaut, pertandingan sukan, perlumbaan lari berganti-ganti, Olimpik.
3. Pilih jawapan yang betul. Tandakannya dengan tanda semak.
Dalam tugasan 2 teks koheren diberikan.
Dalam tugasan 2, ayat-ayat kandungan yang berbeza diberikan.
4. Emma, Elya, Elvira dan Eleonora berlari mengejar Sveta dalam perlumbaan lari berganti-ganti. Apa yang mereka seru serentak di garisan penamat?
__________________________________
Perkataan untuk dipilih: Oh!, Ah!, Eh!, Wah!
5. Baca kenyataan.
Juruelektrik ialah abang kepada kereta api elektrik.
Adakah anda bersetuju dengannya? _____________________
Terangkan maksud perkataan ini secara bertulis.
Sebuah kereta api elektrik ialah ________________________________________________________________.
Seorang juruelektrik ialah ________________________________________________________________.
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 8
Konsonan keras dan lembut. Penamaan mereka secara bertulis
1. Baca. Cari perkataan yang diserlahkan. Mula-mula tulis perkataan bermula dengan konsonan keras, dan kemudian dengan yang lembut.
Entah bagaimana lelaki muda sedang berjaga-jaga dibawa.
tepuk tangan! Jatuh. Raskvasil hidung.
Nah, apakah permintaan daripada lelaki miskin itu?
Dia budak kabin - bukan kelasi!
(S. Mikhailova)
__________________________________
Pilih jawapan yang betul menggunakan anak panah.
bertugas di atas kapal.
Menjaga jam tangan bermakna
mengheret sesuatu yang berat.
2. Sahkan atau menyangkal kenyataan tersebut. Sila tandakan jawapan yang betul.
Dalam baris ketiga puisi tentang budak kabin tidak ada satu bunyi konsonan yang lembut.
Itu benar. Ini tidak benar.
3. Dalam perkataan ini, gariskan huruf yang sama yang menunjukkan bunyi yang berbeza dari segi kekerasan dan kelembutan. Tuliskan huruf bersebelahan antara satu sama lain yang menunjukkan kelembutan konsonan.
Madu dan raspberi.
Huruf _________________ menambah kelembutan.
4. Bandingkan bunyi [m] dan [m , ]. Gariskan jawapan yang betul.
Mereka pekak dan tidak berpasangan.
Mereka disuarakan dan dipasangkan.
Mereka bersuara dan tidak berpasangan.
5. Tulis nama tempat tinggal anda. Buat gambar rajah perkataan di sebelahnya.
_______________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 9
Konsonan keras dan lembut. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1. Isikan huruf yang hilang dalam sajak. Gariskan perkataan yang berbeza dalam satu bunyi. Bulatkan vokal yang menunjukkan kelembutan konsonan dengan bujur.
Jangan patah tengkuk ketawa di sini.
Terdapat seorang gadis kecil yang pintar di dalam rumah.
M___shka, tuan, semua retakan dilupakan,
Tetapi saya terlupa meletakkan perangkap tikus.
Jadi ____ikan itu masuk ke dalam tingkap,
Ia masih membuang makanan ke dalam lubang.
(S. Mikhailova)
2. Tuliskan konsonan sentiasa keras daripada teks tugasan 1 seberapa banyak yang terdapat di dalamnya.
_________________________________________________________________________________________
3. Baca frasa.
Nyanyi lebih kuat, ekor pike, bunyi burung.
Cari dan tulis perkataan di mana semua konsonan tidak berpasangan lembut.
_____________________________________
4. Tukar perkataan kepada bentuk jamak mengikut model.
Pintu - pintu, paku - ________________________,
gerudi - ______________________________, angsa - ______________________________,
drake - ______________________________.
5. Tulis perkataan berlawanan makna yang mengandungi bukan pemisahb .
Cahaya - _______________________, kebenaran - _______________________,
buruh - ___________________, kesedihan - __________________________,
kesucian - _______________________.
Perkataan untuk dipilih: keseronokan, kegembiraan, kebohongan, kebohongan, kotoran, debu, kegelapan, kegelapan, kemalasan, kemalasan.
Masukkan perkataan yang diperlukan ke dalam peribahasa.
Ya ____________________ - sehari lagi.
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 10
Desis bunyi konsonan. Gabungan huruf ZHI-SHI, CHA –SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN
1. Isikan huruf-huruf yang hilang dalam pemusing lidah.
Sisik dekat pipi, bulu dekat pipi. Menyeret___, bukan menyeret___, saya takut saya akan melepaskan___. Serigala sedang berkeliaran___t, mencicit___ mencari___t.
2. Lengkapkan peraturan dengan contoh.
Bunyi konsonan [ch, ], [sch, ] sentiasa lembut, dan dalam gabungan huruf ______________________ huruf ditulis _________________. Sebagai contoh: _______________________________________________________________________.
Bunyi konsonan ___________________________ sentiasa lembut, dan dalam gabungan huruf _______________________ huruf ____________ sentiasa ditulis. Sebagai contoh:
3. Baca petikan daripada puisi oleh V. Suslov. Gariskan gabungan huruf yang anda pelajari.
Diam, Rustle, jangan bernafas!..
Adakah anda mendengar buluh telah mati?
Saya dengar awak. Melalui paya
Bangau pergi memburu.
Bangau tergesa-gesa untuk makan malam,
Mereka mencari dan mencari katak.
Pilih dan tulis petua yang diperlukan untuk katak supaya mereka tidak terperangkap dalam paruh bangau.
Gabungan perkataan untuk dipilih: jangan berdesir, jangan bernafas dengan kuat, jangan tergesa-gesa naik ke atas, jangan keluarkan kepala anda, perhatikan satu sama lain, jangan gemetar ketakutan, bersatulah.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Cari dalam perkataan yang tidak dapat difahami yang dicipta oleh A. Kochergina lima yang boleh difahami yang mempunyai beberapa makna. Setiap daripadanya mesti mengandungi gabungan huruf yang sedang dikaji. Tulis perkataan ini.
halo ikan ski
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
5. Teka teka-teki. Tulis mengikut susunan semua kombinasi huruf yang berkaitan dengan topik yang sedang dipelajari.
Saya gembira - saya bersiul, saya sedih - saya diam,
Saya sedang mencari cacing dan terbang ke dalam hutan.
_________________________________________________________________________________________
Cari dan gariskan perkataan dalam teka-teki yang mempunyai makna yang berlawanan.
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 11
Desis bunyi konsonan. Gabungan huruf ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN
(sambungan)
1. Dalam nama cerita dongeng, cari dan gariskan gabungan huruf yang ejaannya perlu anda ingat.
“Ryaba Hen”, “Snow Maiden”, “Beauty and the Beast”, “Little Red Riding Hood”, “The Little Mermaid”.
2. Baca dan teka teka-teki. Gariskan gabungan huruf yang anda pelajari. Tuliskan jawapan.
Dalam rumah kayu
Orang kerdil secara langsung.
Orang yang baik hati -
Mereka menghulurkan lampu kepada semua orang.
_________________________________________
3. Potong perkataan dalam setiap baris yang tidak mengandungi gabungan huruf yang sedang dikaji.
Tong, titik, daun, tunas.
Tepat, segera, dengan sengaja, anak perempuan.
Berkuasa, tangan ke tangan, pemangsa, kediaman.
4. Gariskan perkataan yang mengandungi gabungan huruf yang sedang dikaji.
Tiga pari-pari kecil sedang duduk di atas bangku.
(S. Marshak)
5. Tulis semua kombinasi huruf yang anda pelajari dari puisi itu seberapa banyak yang muncul di dalamnya.
Kami membelinya untuk anak perempuan kami
Stokin putih,
Dan juga sangat baik,
Tahan lama, praktikal,
Sangat comel
Bah-shma-chki!
(S. Mikhailova)
_______________________________________________________________________________________
Adakah perkataan yang diserlahkan dalam teks dibahagikan kepada suku kata dengan betul? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
Pilih daripada kurungan perkataan dengan salah satu gabungan huruf yang anda pelajari, potong yang lain.
Sudah tentu, kami memilih kasut (kuning, merah, coklat).
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 12
suku kata. Sempang
1. Gariskan perkataan dalam teks yang TIDAK BOLEH ditanda sempang.
Semasa saya masih kecil, pada musim sejuk termometer di luar tingkap kadang-kadang menunjukkan fros sedemikian sehingga ia menjadi menakutkan. Kemudian saya menggosok termometer dengan sarung tangan dan menghirupnya. Ia serta-merta menjadi lebih panas.
(S. Georgev)
2. Bahagikan perkataan dahulu kepada suku kata, dan kemudian mengikut peraturan pemindahan.
Kecil, pada musim sejuk, kadang-kadang lebih panas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Baca dan teka teka-teki.
B berkata:
Dengar, A,
Jom lari cari kata!
Mereka kelihatan - setong.
Surat laras
Kami berguling di sepanjang pasir.
Tong telah menjadi ringan,
Dibawa pergi di bawah awan.
Tulis perkataan tekaan, bahagikan kepada suku kata.
________________________________________________________________________________________
4. Tuliskan suku kata pembelit lidah demi suku kata.
Ada murai di pintu pagar, gagak di pagar, burung pipit di jalan.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Bagaimana anda memahami ungkapan tersebutmengira burung gagak ? Gunakan anak panah untuk menunjukkan jawapan yang betul.
Untuk duduk, terganggu dari sesuatu.
Buat matematik
5. Tulis lima perkataan pertama, bahagikannya mengikut peraturan pemindahan. Tulis lima perkataan yang lain, bahagikannya dengan suku kata.
Gadis, kampung, Sabtu, menyeronokkan, terima kasih.
Selendang, bandar, beri, menuai, tidak lama lagi.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Ujian kerja 13
Penekanan. Suku kata yang ditekankan
1. Gariskan perkataan yang dalam sajak ini dilafazkan dengan tekanan yang salah dan salah ejaan.
Seekor burung duduk di padang rumput,
Seekor lembu merayap ke arahnya.
Dan dia menangkap naga itu:
Birdie, sihat!
Tulis perkataan dengan betul dan tambahkan tanda aksen.
______________________________________________________________________________________
2. Cari dua perkataan yang sama ejaan tetapi sebutannya berbeza. Tulis mereka dan tekankan mereka.
Kami menulis "rai" dengan tanda lembut,
Saya sudah biasa dengan ini untuk masa yang lama.
(Menurut A. Kochergina)
________________________________________________________________________________________
3. Menyusun dan menulis ayat-ayat yang mudah supaya makna yang berbeza bagi perkataan secara berpasangan terungkap.
Panggang - panas,
mug - mug.
_________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Beri penekanan pada perkataan yang diserlahkan. Dalam kurungan selepas setiap perkataan, nyatakan dengan nombor suku kata mana tekanan berlaku.
Dia dibenarkan tembak(______) pada sasaran. budak lelaki tercungap-cungap(_____) dan mahu berehat. perempuan mabuk(_____) daripada aliran dan terperangkap(_____) rakan-rakan yang pergi ke hadapan. Jangan lupa letak(_____) benda ke mana mengambil (_____).
5. Beri penekanan yang betul pada perkataan yang ditulis sama tetapi sebutannya berbeza supaya pantun dan perbendaharaan lidah dibaca secara berirama dan boleh difahami.
Tanah liat kering,
Nina marah
Bukan tepung, tetapi tepung, -
Sains untuk tukang roti.
Jarum naik dan turun
Daun telah muncul.
Alyonushka menghisap iris,
Dan menyulam iris.
(Ya. Kozlovsky)
Tidak ada gunanya memecahkan menara, ia benar-benar kuat dan memerlukan banyak wang.
(S. Mikhailova)
Ujian kerja 14
Bunyi vokal yang tidak ditekankan. Penamaan mereka secara bertulis
1. Baca teka-teki, masukkan huruf yang hilang. Tuliskan jawapan.
Saya melihat bunga seperti itu - rim emas.
Untuk masa yang lama dia berada dalam tr___ve dengan__urusan, menjadi dengan__smoke dan st___tel.
_________________________________________
2. Bandingkan bunyi dan ejaan vokal dalam perkataan tekaan daripada tugasan 1. Berapakah bilangan bunyi di dalamnya yang disebut berbeza daripada cara ia ditulis? Bulatkan nombor yang diperlukan dengan bujur.
3. Pilih perkataan ujian bagi setiap perkataan. Tulis di bawah mengikut urutan.
Dinding, batu, batang, bunga,
Ribut petir, anak panah, pain, daun.
(Menurut Yu. Shcherbakov)
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
4. Gariskan perkataan di mana semua vokal tidak ditekankan boleh disemak.
Seekor kambing dan tujuh anak. Kitty, kucing kelabu kecil. Kolobok. Kucing dalam But. Sedotan, buih dan kasut kulit.
5. Gariskan perkataan yang boleh digunakan untuk menyemak huruf yang hilang.
Betapa hebatnya tanaman rai! K___l___jus kepada k___l___sk. Semua telinga licin dan kuat. Setiap telinga penuh dan anjal.
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 15
Bunyi vokal yang tidak ditekankan. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1. Beri penekanan pada perkataan pertama. Tulis perkataan yang berkaitan ke dalam rima.
Keldai itu marah hari ini:
Dia mendapat tahu bahawa dia _________________ .
(Menurut S. Marshak)
2. Masukkan huruf yang hilang dan tulis perkataan ujian.
M___dovy, m___dovik, m___dved, _______________________.
3. Bandingkan kedua-dua pembilang. Mana satu yang patut anda pilih untuk menyemak ejaan perkataan? Sila tandakan pilihan yang betul.
Saya haiwan, dan anda adalah haiwan, saya arnab, anda adalah musang.
Anda licik, dan saya bijak. Mereka yang bijak, keluar dari kalangan!
Saya adalah binatang, dan anda adalah binatang. Saya seekor arnab, dan awak adalah seekor musang.
Anda licik, dan saya bijak. Siapa yang bijak, keluar dari kalangan!
4. Tandakan kotak di mana anda boleh menyemak vokal tidak ditekankan dalam semua perkataan.
Ombak, laut, pasir.
Cendawan, laluan, hutan.
Gunung, puncak, angin.
Padang rumput, terbang, falcon.
Bina satu ayat dengan perkataan daripada mana-mana baris.
_____________________________________________________ ___________________________________
________________________________________________________________________________________
5. Masukkan huruf yang hilang. Gariskan perkataan dengan ejaan yang tidak boleh ditanda.
Seorang gadis kecil separuh___bunga di balkoninya. Rakan sekelasnya bernama St___pan berlalu. Gadis itu menumpahkan baki air dari tin penyiram ke atas St___pan, yang kemudiannya benar-benar dikesalinya.
(Menurut S. Georgiev)
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 16
Konsonan bersuara dan tidak bersuara. Penamaan mereka secara bertulis
1. Tandakan kotak di mana dalam semua perkataan bunyi konsonan di hujung perkataan perlu disemak. Tulis perkataan ujian pada semua baris.
Gigi, dahi, hidung. _________________________________________________________
Nelayan, gigit, tangkap. ________________________________________________________________
Langkah, tiba-tiba, pembela.________________________________________________________________
Taman, datuk, sudut. ________________________________________________________________
Bina dua ayat daripada perkataan di baris kedua.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Tukar bentuk perkataan mengikut model.
Air terjun - air terjun, batu terjun - ________________________, pemandangan - _______________________, mata - ________________________, jalan berlubang - ___________________________, tiang - ___________________________.
3. Lengkapkan perkataan dan tulis perkataan ujian di sebelahnya.
Sugro____ - ____________________, tidur___ - __________________, beruang_____ - ___________________________, my___ - _________________, arbu___ - ___________________________, ogoro___ - ____________________________.
Pada musim luruh, seekor gu____ terbang ke arah hujan, dan seekor angsa terbang ke arah salji.
Kuda___ berdengkur sebelum cuaca buruk.
Ayam berkokok dalam kesejukan___ sebelum pemanasan.
Anak babi membesarkan vis___ pada musim sejuk kepada sejuk, pada musim panas kepada cuaca buruk.
Gariskan perkataan dengan pemisahb .
5. Pilih jawapan yang betul dan gariskan.
1) Siapa yang mengeluarkan matahari dari mulut buaya?
beruang gajah lembu
2) Siapa yang melihat pantulannya di dalam kolam dan menjadi takut?
tupai hare raccoon
3) Siapa yang berkawan dengan monyet dan burung nuri?
kadal boa penyu
4) Siapa yang meminta Goodwin untuk keberanian?
singa Toto Ellie
5) Burung manakah yang tidak pernah disebut dalam cerita dongeng Rusia?
burung unta gagak murai
Petunjuk: dalam semua perkataan jawapan, di hujungnya terdapat bunyi konsonan berpasangan dari segi pekak dan suara.
Ujian kerja 17
Konsonan bersuara dan tidak bersuara. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1. Isikan huruf yang hilang.
Ikan___ki itu berenang, menyelam,
Mereka bermain sorok-sorok sambil berseronok.
Tetapi satu hari surat itu A
Dia berenang untuk melawat sungai.
Ia segera menjadi jelas kepada nelayan:
Dengan surat A berkawan adalah bahaya.
2. Pilih dan gariskan nama-nama ikan yang mempunyai bunyi konsonan di hujung yang boleh disahkan dengan pekak-suara.
Crucian carp, carp, tench, carp, whitefish, ruff, burbot.
3. Isikan huruf yang hilang. Tulis perkataan ujian dalam kurungan.
Butang___ki (________________________________), scratch___ki (__________________________), tepi___ki (__________________________), pek___ki (______________________________)
habis dijual sepenuhnya...
Kecuali bapa saudara jurujual itu (_____________________).
(M. Boroditskaya)
4. Semak baris di mana dalam semua perkataan konsonan berganding dari segi pekak dan suara berada di tengah perkataan.
Russula, chamomile, ladybug, padang rumput.
Lobak, pasli, lobak, dill.
Mata, kaki, kening, telinga.
Cakar, kain buruk, puki, sup.
5. Buat perkataan daripada lima bunyi yang diterangkan di sini.
1) Bersuara, dipasangkan dengan bunyi [f].
2) Bersuara, berpasangan dengan bunyi [t].
3) Tidak berpasangan bersuara, kedua dalam satu perkataan tahi lalat.
4) Vokal tertekan, seperti dalam perkataan skirt.
5) Bersuara, bunyi berpasangan [k].
Tulis perkataan yang terhasil.
______________________________________
Adakah mungkin untuk menyemak bunyi konsonan pada akhir perkataan yang digubah? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 18
Perkataan dengan konsonan ganda
1. Tulis perkataan kepada dua kumpulan mengikut maksudnya.
Tenis, jisim, gram, hoki, renang, kilogram, silang, tan.
1. _________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
2. Tulis perkataan yang menjawab soalan menggunakan modelWHO? atauApa? Bulatkan dengan bujur perkataan di mana konsonan rangkap tidak dipelihara.
Penumpang - penumpang, Sabtu - _________________________, wang tunai - _______________, sejuk - _____________________, bulan - ____________________, mengantuk - ___________________, kelasi - _______________________.
3. Tulis perkataan yang serupa makna dengan konsonan ganda.
Sejumlah wang ialah ______________________________.
Jenis sukan - ________________________________.
Bilik belajar di sekolah - ______________________________________.
Ukuran berat ialah _____________________________________________.
Lengkapkan ayat dengan menyisipkan perkataan dengan konsonan ganda yang serupa makna.
Pasukan ini adalah _______________________ kanak-kanak yang mesra.
4. Cari kesilapan dalam perkataan. Tulis ayat dengan betul.
Sesiapa yang mendapat markah rendah tidak akan pergi ke prom sekolah.
_________________________________________________________________________________________
Matahari terbenam, lorong itu terbakar, seluruh lorong itu bercahaya.
_________________________________________________________________________________________
5. Pilih perkataan yang betul dalam kurungan dan tulis di sebelahnya.
Cantik, bersih dan kemas,
Dengan kata lain - (kemas, syabas, pelajar cemerlang) ______________________________.
Inilah kapas dan ia terbang ke atas
Perayaan (serpentin, konfeti, mercun) ______________________________________.
Kami akan pergi paling cepat
Sepanjang Mozhaisky (laluan, lorong, lebuh raya) ______________________________.
Penilaian saya Penilaian guru
Ujian kerja 19
Perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut
1. Baca baris puisi. Masukkan huruf yang hilang.
Hati tidak dapat dipisahkan dari lagu Rusia,
Ikhlas, sayang hingga menitiskan air mata.
Dia membuat saya gembira___tetapi kemudian sedih___,
Dia panas dalam cuaca buruk dan fros___.
(O. Fadeeva)
Gariskan perkataan dalam puisi yang boleh digunakan untuk menyemak perkataanribut .
Tuliskan nama pendek dan penuh Tanah Air kita.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
2. Tandakan kotak yang mengandungi semua perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut.
Tangga, matahari, indah.
Percutian, pelawak, perasaan.
Jujur, terkenal, hello.
Kubis, tempatan, jernih.
3. Tambahkan perkataan daripada tugasan 2 kepada ayat mengikut maksudnya.
Hari ini ialah _________________________________, ________________________________, hanya beberapa ________________________________! _________________________ menghangatkan kita dengan sinarnya. Seekor rama-rama -______________________________ berkibar berhampiran.
4. Tuliskan jawapan kepada soalan, pilih perkataan yang diperlukan daripada kurungan.
Seperti apa Karabas-Barabas? (dahsyat, hebat, kuat)
____________________________________________________________________________
Bagaimanakah Artemon melindungi Malvina? (dengan marah, menyedihkan, dengan gagah berani)
____________________________________________________________________________
Di manakah Tortilla tinggal? (dalam buluh, dalam paya, dalam kolam)
____________________________________________________________________________
Apakah kisah dongeng yang kita bicarakan? (tentang yang terkenal, tentang yang sedih, tentang yang menarik)
____________________________________________________________________________
5. Tukar perkataan untuk menjawab soalan.Apa? Tuliskan.
Tempatan - _____________________, hati - __________________________, kubis - _______________________, sensitif - __________________________, gergasi - ______________________, gembira - ___________________________.
6. Pilih dan tuliskan penghujung teks.
Pelajar ini berjaya dalam segala-galanya, dia berjaya dalam segala-galanya. Dia tidak ketinggalan dalam pelajaran dan cemerlang dalam bidang sukan. Lelaki menghormatinya, guru memujinya. Mereka mengatakan tentang orang seperti itu bahawa dia adalah ________________________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
... berasa tidak kena pada tempatnya.
... pergi dengan caranya sendiri.
... dilahirkan di bawah bintang bertuah.
Kerja ujian 20
Perkataan dengan tanda pembahagi lembut (ь) dan keras (ъ).
1. Lengkapkan pepatah. Semua perkataan dengan pemisah lembut(b) garis bawah.
Atas arahan pike, ________________________________________________
________________________________________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: mengikut kehendak saya, mengikut kehendak saya, mengikut perintah saya.
Daripada ungkapan di bawah, tandai kotak yang anda boleh melengkapkan teks.
Sungguh hulk Emelya! Pada masa dia pergi dan memulakan perniagaan, hari itu telah pun berlalu.
Anda tidak boleh menghubunginya.
Semuanya jatuh pada telinga yang pekak.
Dia berat untuk mendaki.
2. Tuliskan jawapan, yang sepatutnya mengandungi ejaan mengenai topik yang dipelajari.
Anak lelaki daripada ibu bapa yang sama ialah ________________________________________________________.
Anda, ibu dan ayah anda - ________________________________________________________________.
Jalan ke atas ialah ________________________________________________________________.
Mesej tentang sesuatu - ______________________________________________________________.
Cendawan yang tidak boleh dimakan ialah ________________________________________________________.
3. Tukar perkataan supaya boleh digunakan untuk merujuk kepada gadis.
Penari - ______________________________, pembicara - ______________________________,
senyap - ______________________________________, bercakap - ______________________________,
nakal - ______________________________, pembohong - ______________________________,
menjerit - ___________________________, menggerutu - ___________________________.
4. Tulis ayat dengan betul, memilih perkataan dengan ejaan yang dipelajari.
Kuah / jeli itu diminum / dimakan oleh posmen Pechkin / Little Thumb. Olga/Tatiana memakai pingat/rantai. Kolya/Ilya memandu dalam pancang/kayu. Dahan/cabangnya retak akibat ribut salji/salji salji.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Betulkan karangan anak darjah dua Dunno. Tulis teks ini tanpa ralat.
Pada hari Ahad saya berada di dalam hutan bersama rakan-rakan. Kami mengumpul suchev, menyalakan api dan memasak bubur soba. Donut itu memakan tunggul dan makan lebih banyak daripada orang lain. Bulka mencuri semua roti. Mereka hanya minum teh dengan jem. Tetapi ia adalah hebat.
(Menurut L. Gaidina)
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 21
(satu teks setiap teks)
Seekor beruang terlatih melarikan diri dari sarkas. Ia berlaku semasa persembahan perayaan. Mishka menunggang motosikal mengelilingi arena, dan apabila dia terpaksa kembali ke belakang pentas, dia mengalah dengan memecut, meluru melepasi kandang gajah seperti meteor, menjatuhkan pintu pagar belakang dan tidak lama kemudian mendapati dirinya berada di luar bandar.
Beruang itu tiba di hutan asli tempatan, mengumpulkan semua saudara-maranya dan dengan lantang mengumumkan:
Itu sahaja, saudara, hidup kebebasan! Sekarang saya bersama awak selama-lamanya!
Sekarang suapkan saya dengan betul, mandikan saya, kemudian sikat bulu saya... Oh, dan jangan lupa isi petrol saya pada motosikal saya!
(Menurut S. Georgiev)
2. Jawab soalan secara bertulis.
Bagaimanakah haiwan benar-benar berkomunikasi? Siapa yang boleh menggunakan pertuturan? Bagaimana seharusnya ucapan itu?
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Masukkan nombor yang diperlukan dalam ayat.
Teks tersebut mengandungi ______ naratif, ______ ayat tanya dan ______ ayat insentif.
4. Gariskan perkataan yang disebut berbeza daripada cara ia ditulis.
(Dari) sarkas, melarikan diri, masa, mengembara, belakang pentas, hutan, motosikal, selama-lamanya.
5. Tandakan kotak untuk perkataan yang mempunyai lebih banyak bunyi daripada huruf.
kelajuan diumumkan saudara bulu memandu
6. Tandakan perkataan yang semua konsonan adalah keras.
menanggung apabila petrol kebebasan tersingkir
7. Asingkan perkataan untuk sempang.
Sayang, mandikan saya. ________________________________________________________________
8. Isikan perkataan yang tertinggal.
Beruang! ______________ bukan sarkas untuk anda, tetapi hutan. Tiada sikat di sini. _________________ Anda membuat semua orang ketawa dengan permintaan bodoh anda!
Perkataan untuk dipilih: baiklah, oh, ini, ini, ini, kamu, sana.
9. Isikan huruf yang hilang. Pilih perkataan dalam teks yang boleh digunakan untuk menyemak ejaan vokal dan menulisnya dalam kurungan.
L___snoy (_______________), masa___mena (____________________), laju (____________________), bulu___(_____________________).
10. Buktikan bahawa hampir semua perkataan ayat ini mengandungi gabungan huruf yang mana ejaannya harus diingat. Gariskan gabungan huruf ini.
Dalam keadaan panas, tanpa berfikir, terbawa-bawa, beruang itu meluru masuk ke dalam belukar dengan motosikal berkuasa tinggi. Pemangsa melompat ke atas hummock, menghancurkan daun dan bunga, dan, tentu saja, tidak sengaja, menakutkan seluruh hutan. Siskins dan swifts terbang pergi, berkicau, ular dan landak merayap pergi, mendesis dan mendengus - tahan!
11. Tambahkan perkataan daripada teks tugasan 1 pada setiap baris Gariskan konsonan berganda.
Latihan, latihan, _____________________________________________.
Tab mandi, di bawah tab mandi, _____________________________________________________.
Mengalah, mengalah, _________________________________________________.
Untuk tergesa-gesa, untuk tergesa-gesa, _____________________________________________.
Suapan, penyuap, _____________________________________________________.
12. Pilih jawapan yang betul. Bulatkan nombor yang dikehendaki.
Teks mengandungi 0 1 4 5 perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut.
13. Cari dalam teks perkataan yang mempunyai makna yang sama dengan frasa ini. Tuliskannya.
Membuat pengumuman - _____________________________________________________.
14. Burung dan serangga apakah yang mempunyai pemisah lembut pada namanya?(b) , bolehkah beruang di atas motosikalnya menakutkan anda? Tuliskannya.
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 22
Perkataan dan maknanya
1. Gariskan baris dengan perkataan yang anda fahami.
Shivandar, shivandar,
Hazelnut dan hazelnut!
Nasib baik Varvara tiada!
Lebih seronok tanpa Varvara!
(K. Chukovsky)
2. Cari pasangan perkataan yang serupa makna. Sambungkan mereka menggunakan anak panah.
hippopotamus sedih
mata kerja
bergembira bekerja
mata seronok
hippo sedih
3. Membongkar perkataan yang panjang, menulis peribahasa.
Matahari muncul di hujung kami.
_________________________________________________________________________________________
Tangga tidak boleh disapu dari bawah.
_________________________________________________________________________________________
4. Tulis perkataan kepada dua kumpulan.
Tag, skate, gate, bouncer, petak umpet, ski, bola, tongkat, perompak Cossack, puck.
Permainan kanak-kanak: ________________________________________________________________
____________________________________________________________________________
Alatan sukan: _______________________________________________________
____________________________________________________________________________
5. MasukkanSATU perkataan berbilang makna dalam setiap ayat.
Dacha kami adalah ____________________ oleh ayah sendiri. Guru pendidikan jasmani ____________________ lelaki dalam satu barisan. Dia ____________________ merancang besar untuk masa depan. Baba Yaga bukan sahaja ____________________ intrik, tetapi kadangkala membantu wira.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 23
Kata nama khas dan am
1. Cari nama cerita dongeng yang mengandungi nama khas. Sila semak nama-nama ini.
"Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka"
"Cinderella"
"Angsa-angsa"
"Dua belas bulan"
"Varvara-cantik, jalinan panjang"
2. Tulis biografi ringkas anda.
Nama saya ialah _______________________________________. Saya dilahirkan di bandar (kampung, kampung) ________________________________, saya tinggal di jalan _____________________________________, saya bersekolah No __________. Saya mempunyai seorang kawan, namanya (dia) ialah _________________________. Saya juga ingin mendapatkan anak anjing (anak kucing) dan menamakannya ______________________________________.
3. Ingat kisah dongeng yang bercakap tentang sungai susu dengan tebing jeli. Cari nama untuk sungai ini dan tuliskannya.
_________________________________________________________________________________________
4. Teka dan masukkan nama negara.
Hutannya besar, ladangnya luas, saljinya dalam, dan matahari terbit berwarna biru.
Nama dia ialah _________________________.
5. Ingat buku dan kartun kegemaran anda, jawab soalan secara bertulis.
Di jalan manakah Dunno tinggal? _____________________________________________
Di kampung apakah posmen Pechkin bekerja? ________________________________
Apakah nama patronimik wira Dobrynya? ______________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 24
Perkataan dengan pelbagai makna
1. Semak baris di mana perkataan diberikan yang hanya mempunyai SATU makna.
Selesema, perempuan, birch, pensil.
Bekas pensel, bas troli, pen, beg pakaian.
Buku, sekeping kertas, album, buku nota.
Butang, pinggan mangkuk, makanan, atlet.
Masukkan perkataan yang dikehendaki dengan memilihnya daripada baris keempat.
Buku - ________________________________ untuk minda.
2. Perkataan itu bercampur aduk dalam baris puisi. Gantikannya dan tulis apa yang anda perlukan di sebelahnya.
Satu hari awal pagi
Pemandu sedang memutar donat (_____________________).
Bersalaman dengan birch,
Chamomile, pepatung.
(Menurut E. Axelrod)
3. Ingat dan tulis lima perkataan yang tidak jelas.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
4. Isikan huruf yang hilang. Dalam petikan daripada puisi S. Cherny "Song of the Wind", cari dan gariskan perkataan polisemantik.
Hello___hello, Katya! Adakah anda dari sekolah?
Dua tetek kecil, hidung butang.
Saya kawan awak in___sely...
Tanggalkan topi dengan___los anda?
5. Tulis perkataan polisemantik yang terdapat dalam tugasan 4 dengan perkataan lain untuk menunjukkan makna yang berbeza.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 25
Perkataan yang serupa dalam ejaan tetapi berbeza maknanya (homonim)
1. Teka teka-teki O. Emelyanova, tulis perkataan polisemantik di bawah.
Mungkin juga menyebabkan banjir,
Sekurang-kurangnya tuangkan sedikit air ke dalam gelas,
Bina rumah seratus tingkat
Dan berhenti kereta api.
______________________________________________________________________________________
2. Tulis dan tambahkan maksud lain bagi setiap perkataan.
Pengikat pada jaket, seluar.
kilat
_________________________________________.
Perincian casis tangki.
ulat bulu
_________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: fenomena alam, kakak guruh, anak panah syurga, perosak taman, teman wanita kumbang.
3. Tulis perkataan homonim daripada perkataan untuk dipilih. Tulis perkataan yang sama di sebelah satu sama lain sekali lagi, pecahkan menjadi suku kata.
Mereka menyimpan minyak wangi dan ubat-ubatan. Mereka terkena hidung anda apabila anda minum air limau.
______________________________ ini. ______________________________________
Permainan papan. Lambang khas pada teksi.
______________________________ ini. _____________________________________
Perkataan untuk rujukan: botol, vial, kotak, dam, pedang, pisau.
4. Teka dan tulis perkataan homonim ke dalam ayat.
1. ______________________________________ sudah menjadi bulan di langit, dan ayah ______________________________________ tidak pulang dari perjalanan perniagaan. 2. Saya akan kutip _______________________ yang jatuh dan tampal pada landskap ___________________________. 3. _______________________, _______________________ - akan ada lubang, dan mungkin bukan hanya satu, tetapi keseluruhan _______________________.
Hasilkan ayat anda sendiri menggunakan perkataan homonim kuda belang Dan kuda belang.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Masukkan huruf yang hilang (jika perlu) dan jawab soalan secara bertulis.
Apakah jenis burung___ yang bersembunyi dalam ujian___kerja kami?
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 26
Perkataan serupa makna (sinonim)
1. Semak baris di mana semua perkataan adalah serupa dalam makna (sinonim).
Suram, sedih, pilu, marah.
Kerdil, bayi, kerdil, budak kecil.
Berlepas, melambung, naik, memotong.
Mudah, mudah, tidak rumit, menarik.
2. Fikirkan tentang susunan perkataan yang perlu disusun. Tulis mereka dalam susunan yang betul.
Besar, gergasi, universal, besar, besar.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Adakah kata-kata ini hampir bermakna? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
Buat dan tulis gabungan perkataan dengan mana-mana dua perkataan ini.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Baca teks. Pilih makna perkataan yang paling sesuai daripada kurungan dan tulis dalam ayat. Dalam ayat terakhir, gariskan perkataan yang serupa maknanya.
Dia keluar ke taman dan _________________________ (terkejut, menjerit, terkejut). Matahari tidak cukup _______________________ (mawar, mawar, mawar), tetapi sinaran pertamanya sudah berkilauan dalam titisan embun. Pokok aprikot itu _______________________ (hebat, cantik, luar biasa)! Mereka bersinar dan berkilauan dengan cahaya musim panas merah. Dan mereka berbau.
(Menurut A. Mironenko)
4. Tulis ayat, gantikan setiap perkataan dengan sesuatu yang hampir maknanya jika boleh.
Jem aprikot nenek adalah istimewa. Seluruh aprikot berenang dalam sirap pekat, ambar dan wangi yang mengejutkan.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Bandingkan dua petikan puisi. Cari dan tulis perkataan yang serupa makna mengikut contoh.
1. Anda menyinggung perasaan saya, tetapi beritahu saya mengapa? 2. Awak marahkan saya, tetapi jawab saya - kenapa?
Saya memegang lollipop di tangan saya, saya tidak akan makan semuanya! Saya menyembunyikan lollipop dalam penumbuk saya, tetapi saya akan mengambil semuanya!
Saya minta sedikit, saya minta sedikit, saya datang sedikit, saya memohon sedikit,
Saya akan berhati-hati menggigit sudut. Saya akan berhati-hati memecahkan tepi.
(I. Tokmakova) (S. Mikhailova)
Sampel. Tersinggung - tersinggung, ______________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 27
Perkataan berlawanan makna (antonim)
1. Dalam peribahasa dan pepatah, cari dan gariskan perkataan yang berlawanan maksud.
Tahu lebih, kurang cakap. Jangan takut musuh yang bijak, takutlah kawan yang bodoh. Jika anda membiasakan diri dengan buku, anda akan memperoleh kecerdasan.
Tulis peribahasa pertama, pisahkan semua perkataan untuk pemindahan.
_________________________________________________________________________________________
2. Isikan huruf yang hilang. Teka teka-teki, tulis jawapannya. Gariskan perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan.
Dalam garisan linen___pada r___helaian
Laluan terapung, kemudian ke belakang, kemudian ke hadapan.
Dan di belakangnya terdapat permukaan yang licin - tidak ada kedutan yang dapat dilihat.
____________________________
3. Pilih dan tulis perkataan yang berlawanan maksud.
Terapung - _______________________, darat - _______________________, bulan - _______________________, hitam - _______________________, malam - ________________________, bumi - _______________________.
4. Tulis perkataan yang berlawanan maksud menjadi tanda rakyat.
Musim bunga merah, tetapi lapar; musim luruh hujan, suram, ya __________________________. Minggu musim panas lebih mahal ______________________________.
Perkataan untuk dipilih: berkhasiat, murah hati, kaya, musim sejuk, baru, panas.
Tulis perkataan ituhujan, membahagikannya untuk pemindahan.
___________________________________________________
5. Gadis itu secara tidak sengaja menggantikan satu perkataan dengan perkataan lain. Adakah perkataan baharu itu akan membawa maksud yang berlawanan? Sila tandakan jawapan yang betul.
...Kami memutuskan untuk bercerita kepada tetamu
Baca tentang tupai.
Tetapi kerana teruja saya membaca,
Bahawa sanggul tinggal di dalam sangkar!
(Menurut A. Barto)
Ya Tidak
Adakah mungkin untuk memadankan perkataan tupai atau roti perkataan yang berlawanan makna? Terangkan secara bertulis.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 28
Gabungan perkataan yang stabil
1. Sambungkan ungkapan stabil dengan maknanya dengan anak panah.
sangat peramah
berais
makan sarapan menjadi keliru, gagal memikirkan sesuatu
anda tidak boleh menumpahkan air pada yang mudah, tidak rumit
tersesat dalam janji tiga pain dan gagal menunaikan sesuatu
memperdaya
tersesat
2. Sambungkan ungkapan stabil dengan makna yang bertentangan menggunakan anak panah.
buka mata anda dan tumpah seperti burung bulbul
sedar diri
diam bekerja tanpa jemu
Lengkapkan ayat dengan salah satu set ungkapan yang diberikan di atas.
Saya pernah berfikir bahawa dalam pelajaran anda boleh mengira burung gagak, dan masih jelas apa yang kita bincangkan. Tetapi, setelah menerima dua D berturut-turut, saya menyedari: Saya memerlukan _________________________________________________________________
____________________________________________________________________________.
3. Isikan huruf yang hilang. Cari ungkapan yang stabil dan gariskan ia.
Dia mempunyai dua orang - kucing itu menangis, p___terks dan ch___twerks - satu sen sedozen. Jika saya berjanji sesuatu kepada seseorang, saya sentiasa memenuhinya: Saya adalah pemilik firman suci saya.
4. Isikan huruf yang hilang.
Ha-ha-ha - angsa menangis, -
Saya bangga dengan saya___saya!
Saya terus merenung, saya tidak boleh merenung.
(N. Kostarev)
Pilih dan gariskan ungkapan stabil yang boleh digunakan untuk melengkapkan pernyataan angsa.
Semuanya ditahan.
Satu lebih baik daripada yang lain.
Seperti air dari belakang itik.
5. Baca teks. Cari ungkapan yang stabil.
Adik lelaki saya pernah mahu minum susu dari jag, tetapi tidak dapat menahannya dan menjatuhkannya. Ibu bertanya siapa yang memecahkannya, dia atau kucing, tetapi abang diam - dia mengambil air ke dalam mulutnya.
Tandakan kotak dengan pernyataan yang betul.
Baik secara literal dan kiasan.
Secara harfiah.
Dalam erti kata kiasan.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 29
Kumpulan perkataan tematik
1. Teka teka-teki. Apakah tema yang boleh anda gabungkan?
Terdapat tiga puluh tiga wira pada halaman buku asas.
Tiga puluh tiga adik perempuan hidup pada satu halaman.
Teka: ________________________________________________
Subjek: ___________________________________________________
2. Potong perkataan yang tidak termasuk dalam kumpulan tematik.
Sekolah: pegawai bertugas, sejambak, kelas, guru, cermin mata, pelajar, nama keluarga.
Kelengkapan sekolah: bekas pensel, beg galas, buku nota, pembersih vakum, pensel, kapur.
Permainan rakyat Rusia: penunu, boling, perompak Cossack, lompat, peminat orang buta, aliran, hoki.
_______________________________________
Semasa saya kecil, saya takut ribut petir. Datuk saya bertanggungjawab dalam keluarganya untuk guruh dan kilat. Dia naik ke bumbung rumah kami dan dengan batang panjang dengan penyapu diikat di hujungnya, dia menyuraikan awan kelabu yang rendah. Kemudian saya berhenti bercakap tentang gr___zy. Dan datuk tidak perlu lagi memanjat ke atas bumbung.
(S. Georgev)
Pilih perkataan daripada teks dan kumpulkannya ke dalam kumpulan tematik.
CUACA BURUK: _____________________________________________________________________________
4. Jawab soalan secara bertulis. Lengkapkan kumpulan tematik.
Siapakah pencerita datuk daripada teks tugasan 3? _______________________
KELUARGA: _________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Buat perkataan tekaan. Ia termasuk dalam kumpulan tematik yang sama dengan watak-watak lain dalam puisi.
Z ubr, e nota, b Arsuk dan R ys
Entah bagaimana kami berkumpul.
melambung naik A ntilope,
Orang lain memijaknya.
Cuba teka.
Terdapat tepat lima huruf dalam jawapan.
(Menurut A. Kochergina)
Jawapan: ___________________________________________
Apakah perkataan daripada teka-teki yang boleh dimasukkan dalam kumpulan tematik ini?
Dikumpul: ______________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 30
Komposisi perkataan
1. Lengkapkan setiap baris dengan perkataan yang sepatutnya menjawab soalan dalam kurungan.
Ceria, ceria, seronok, (apa?) _____________________________________________.
Kemerahan, kemerahan, (apa?) _____________________________________________.
Cerita, pencerita, (apa yang perlu dilakukan?) _____________________________________________.
Kelantangan, kuat, gemuruh, (bagaimana?) _____________________________________.
2. Gariskan perkataan dengan akar yang sama.
Kucing berlari ke anak-anak kucingnya, tahi lalat bergegas ke tahi lalatnya.
Siapakah haiwan ini pergi? Tambahkan perkataan dengan akar yang sama untuk membuat puisi yang berima.
Tupai melompat ke arah _____________________________________,
Rusa itu berjalan ke arah __________________________________nya,
Serigala itu tergesa-gesa untuk _____________________________________,
Dan musang itu meluru ke arah _____________________________________.
Dalam nama anak-anak yang telah anda selesaikan, gariskan bahagian biasa.
3. Cari 2 perkataan dalam sajak tugasan yang menunjukkan perbuatan haiwan. Adakah mereka akan berhubung? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
Daripada perkataan melompat membentuk tiga perkataan yang berkaitan.
_________________________________________________________________________________________
4. Cari kata dasar yang sama dalam setiap ayat. Tulis nombor mereka di sebelahnya.
Tukang masak di dapur panas sedang menggoreng panggang di dalam brazier. ______________________________
Kelip-kelip itu bersinar terang dan terang dalam kegelapan dengan cahaya yang berkelip-kelip. _______________
Serlahkan bahagian biasa perkataan sebelum akar (awalan) dengan ikon.
Saya goreng, bakar, masin, masak.
Selepas gelap, sekali lagi, lama dahulu.
5. Hadirkan ayat anda supaya mengandungi banyak perkataan yang mempunyai akar yang sama -lompat- (-melompat-).
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 31
Akar adalah bahagian utama perkataan. Perkataan serumpun (berkaitan).
1. Gariskan perkataan berkaitan dalam sajak.
Menari melalui salji
Ribut salji.
Bullfinches untuk orang salji
Lagu itu bersiul.
(S. Pogorelovsky)
2. Pilih dan tandakan baris dengan perkataan yang berkaitan.
Badai salji, sapu, malai, tanda.
Ribut salji, ribut salji, salji, salji.
Bola salji, ketulan, kepingan salji, salji.
Ais, berais, berais, berais.
Frost, sejuk, hoarfrost, frosty.
3. Isikan huruf yang hilang. Tajuk teks.
________________________________________________
Untuk sarapan pagi, Shumok makan tiga helai kapas, dua ketukan, satu ketukan. Dan dia membasuh semuanya dengan decitan nipis. Ibu-Shumikha mengunyah dentingan tr___mvay, dentingan tr___ctor dan dengungan lokomotif.
Papa-Noise menelan dentuman pesawat dan dentuman guruh.
Dan kemudian mereka semua mahukan sesuatu yang manis. Ketawa, contohnya. Dan mereka pergi ke pawagam untuk menonton beberapa kartun lucu.
(K. Dragunskaya)
Gariskan perkataan yang berkaitan. Dalam kumpulan tematik manakah semua perkataan yang dimakan Shumok boleh dimasukkan?
___________________________________________________________________________
4. Tambahkan perkataan yang berkaitan pada setiap baris.
Keriut, keriut, keriut, __________________________________________.
Manis, manis, manis, __________________________________________.
Ketawa, kelakar, kelakar, _____________________________________________________.
Adakah kata-kata itu akan berkaitan? GUL Dan BOLT? Sila tandakan jawapan yang betul.
Ya Tidak
5. Tulis 3 perkataan daripada teks tugasan dengan tanda lembut pemisah (b).
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Sertakan dalam baris ini satu perkataan berkaitan daripada teks tugasan 3.
Kelakar, ketawa, ______________________________, kelakar, kelakar.
Krik, krik, krik, ________________________________.
Buzz, buzz, ____________________, buzz, buzz.
Manis, manis, ____________________, manis, manis.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 32
Konsol
1. Selesaikan "persamaan" dengan "mengira" awalan. Tulis jawapan anda.
beku = beku.
Kerja = kerja.
Tidak lama lagi = tidak lama lagi.
Bandar = pinggir bandar.
2. Tulis perkataan berimbuhan awalan yang berlawanan makna. Pilih konsol dengan ikon.
Masuk - ____________________, pindah masuk - ____________________, keluar - ____________________, keluar - __________________________.
Tulis hanya perkataan dengan awalan yang bermaksud "untuk memulakan tindakan".
Angkat, wisel, jerit, berjemur, ketawa.
_________________________________________________________________________________________
3. Jawab soalan. Sila tandakan jawapan yang betul.
perkataan selesai Dan selesai- akar yang sama?
Ya Tidak
perkataan selesai Dan selesai– sinonim?
Ya Tidak
4. Isikan huruf yang hilang. Cari perkataan berkaitan dalam teks.
Saya suka berjemur di bawah sinar matahari. Anda duduk di pintu di bangku simpanan dan memanaskan badan. Anda juga boleh pergi ke hutan atau ke pantai untuk memanaskan badan. Di mana-mana ada matahari!
Ia sangat gila musim panas ini. Dan anda tidak boleh kekal hangat di pantai. Dan hutan itu penuh dengan salji.
(Menurut K. Dragunskaya)
Mula-mula tulis perkataan berkaitan tanpa awalan, dan kemudian dengan awalan. Pilih awalan.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Tandakan kotak di mana semua perkataan mempunyai awalan.
Mustahil, tidak berpuas hati, tidak betul, hitam.
Pinggir bandar, tabiat, pemenang, berkata.
Mengatasi, memecahkan, mengganggu, menghalang.
Lewat, lebih rendah, selain itu, lebih muda.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 33
1. Bentuk perkataan baharu menggunakan pola.
Tangan - tangan, kaki - _______________________, hidung - _______________________, mata - ________________________.
Telinga - telinga, mulut - ____________________, orang - __________________________, kucing - _______________________.
2. Dalam ungkapan set, akhiran digantikan dalam perkataan. Tuliskannya dengan betul.
Ambil di bawah sayap anda. Terperangkap di mata. Simpan hidung anda dalam angin.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Tukar perkataan mengikut skema he-she.
Gitaris - pemain gitar, pemain akordion - ________________________, pemain biola - _______________________, penyanyi - _______________________, pekerja - _______________________, juruterbang - ___________________________.
4. Gariskan nama khas dalam teks yang mengandungi imbuhan.
Anting-anting itu tidak akan membenarkan sesiapa menarik kuncir gadis Zhanna. Jika perlu, dia melakukannya sendiri!
(S. Georgev)
Bentuk sebanyak mungkin nama kecil dengan akhiran yang berbeza daripada nama Anya, Vania.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Isikan huruf yang hilang. Serlahkan imbuhan dalam perkataan yang menjawab soalan WHO? atauAPA?
Kucing kelabu itu duduk di atas anak ayam itu
Dan dia perlahan-lahan menyanyikan lagu kepada Yur___chka:
Burung itu bangun, ayam itu berdiri,
Bangunlah, kawanku, Yur___chka sayang!
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 34
Berakhir
1. Tentukan bahagian perkataan yang manakah membantu menghubungkan perkataan dalam ayat mengikut makna.
Ini _________________________________________________.
2. Tukar perkataan jika boleh supaya ia mewakili banyak perkara.
Birch - ___________________________, salji - ___________________________, tumbuhan - ___________________________, kubis - ______________________________, hidangan - ___________________________, kereta - ______________________________.
Semak bahagian mana perkataan yang telah berubah. Serlahkannya dengan ikon .
3. Tukar perkataan untuk membuktikan: bahagian yang diserlahkan pada perkataan adalah pengakhiran.
Sudip - _____________________________________________
Burung pipit - _____________________________________________
Sabtu - ________________________________________________
4. Semak baris di mana hanya pengakhiran dipisahkan dalam semua perkataan.
Gadis, kampung, fros, luar bandar.
Musang, kubis, pinggan mangkuk, konsol.
Kelinci, burung gagak, pensil, pegawai bertugas.
Tidak lama lagi, tidak menyeronokkan, sangat cepat, Rusia.
5. Tambah penghujung.
Seryozhka merancang untuk membina___ salji____ bukit___ di halaman rumah, tetapi dia tersilap mengira sedikit dan berlebihan. Tetapi dari puncak Pergunungan Seryozhkina___ Everest kelihatan jelas, dan dari Everest___ Seryozhkin___ salji____ bukit___.
(S. Georgev)
Pisah perkataan Serezhkina untuk pemindahan.
_____________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 35
Sebahagian daripada ucapan
1. Semak baris di mana semua perkataan menunjukkan sifat objek.
Rakyat, desa, tiba-tiba, birch.
Gagak, anjing, bandar, tidak lama lagi.
Helo, keluarga, bahasa, beri.
Gadis, berbuah, berangin, Sabtu.
2. Dalam puisi E. Raneeva, gariskan semua perkataan yang menunjukkan tindakan subjek.
Kekasih
Saya dan datuk sangat serupa dan tidak boleh hidup tanpa satu sama lain.
Kami membaca surat khabar bersama-sama dan menukul paku bersama-sama.
Kami minum Pepsi-Cola kukus dan menyanyi bersama-sama dengan gitar.
Kami berdua membuat rak untuk ibu, dan kami berdua memakai baju-T.
Dan kami berdua jatuh cinta dengan nenek cantik Dasha kami.
3. Fikirkan sama ada pernyataan ini benar atau salah. Gariskan jawapan yang betul.
Dalam teks tugasan 2, hanya satu perkataan yang menunjukkan atribut objek - perkataan ini cantik.
Ya betul. Tidak, itu tidak benar.
Tambah tiga perkataan lagi untuk menjawab soalan yang mana?
Nenek Dasha cantik, _______________________, _______________________ dan _______________________.
4. Tukar perkataan supaya merujuk kepada satu perkara.
Paku - _______________________, surat khabar - ________________________, rak - ________________________, baju-T - _________________________, kekasih - _________________________________.
5. Baca ayat. Daripada ungkapan set di bawah, pilih satu yang anda boleh melengkapkannya. Tuliskannya.
Rakan sekelas saya menewaskan semua orang di Olimpik bahasa Rusia sekolah, malah pelajar gred tiga _________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Ungkapan mantap untuk pemilihan: mentertawakan ayam, memasukkannya ke dalam tali pinggangnya, dan dia sedar.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 36
Kata nama
1. Baca perkataan yang tergolong dalam kumpulan tematik yang sama. Pilih dan tulis hanya kata nama daripada mereka.
Ikan lumba-lumba, percikan, cengkerang, mengamuk, tenang, obor-obor, ombak, masin, camar, perahu layar.
_________________________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
2. Teka kata nama manakah yang perlu dimasukkan dalam rima keseronokan.
Roti diangkut ke ______________________________,
Menggali lubang ______________________________,
Dan dalam metro terdapat ______________________________.
(Menurut A. Kochergina)
Perkataan untuk dipilih: eskalator, khatulistiwa, jengkaut, trak tunda, lif.
3. Dalam tugasan 1, gariskan semua kata nama bernyawa. Daripada dua daripadanya, jika anda pilih, bentukkan bentuk jamak. Tuliskannya.
_________________________________________________________________________________________
4. Membaca sajak semaian. Tulis dua soalan untuknya.
Seekor tupai duduk di atas kereta
dia jual kacang...
WHO? _____________________________________________________________________________________
Apa? _____________________________________________________________________________________
Lengkapkan cadangan.
Tupai menjual hampir segala-galanya, yang terakhir ialah _____________________________________.
5. Semak deretan perkataan di mana kata nama itu ditulis dalam bentuk majmuk SALAH.
Tiada stoking, but, kasut, stokin.
Banyak tempat, epal, perkara yang perlu dilakukan, askar.
Lima tangerin, tomato, oren.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 37
1. Tentukan bahagian ucapan yang paling banyak mengandungi perkataan dalam ayat ini. Gariskan jawapan yang betul daripada data di bawah.
Flax dipanaskan, dikeringkan, ditumbuk, dikoyakkan, dipintal, ditenun, dan diletakkan di atas meja.
Ayat tersebut mengandungi paling banyak kata kerja, kata nama, kata adjektif, dan kata depan.
Lengkapkan baris perkataan dengan menulis perkataan dengan akar yang sama yang menjawab soalanApa nak buat?
Mengeringkan, mengeringkan, ________________________________.
Penenun, penenun, _____________________________________.
Koyak, koyak, _____________________________________.
Palu, _____________________________________________.
2. Mula-mula tulis perkataan yang menunjukkan tindakan yang berguna, dan kemudian - yang tidak berguna.
Sepanjang hari Petrov sedang memotong bongkah kayu dengan mesin pengetam di meja kerja,
Dan Kadykov, tidak jauh dari situ, sedang menendang tin.
Petrov menggergaji, menggerudi, merancang, dihancurkan, dipahat, disambungkan
Dan dia membuat sangkar burung dari papan yang direncanakan.
Dan Kadykov mengetuk, memetik, berdebu, berkeliaran dan menendang
Tin tin, tin, krinks dan... dia koyakkan kasutnya.
(Menurut O. Grigoriev)
Tindakan berguna: ________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Tindakan sia-sia: _______________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Melengkapkan kata kerja dengan makna yang berlawanan.
Bertolak - _________________________, datang - __________________________, belayar - ______________________, naik - _________________________, mula - ________________________.
4. Baca dan gariskan perkataan dalam teks yang menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh gergasi itu.
Terdapat kabus di atas air. Seekor gergasi sedang membasuh dirinya di laut.
Seluruh kedai menggunakan satu sabun.
Dia membaling sabun tepat ke arah kami, sabun itu berbuih dan terapung,
Laut menjadi putih dengan sabun, laut menjadi marah dan mendidih:
Orang yang bertengkar, gergasi bersih, membuatnya marah.
(E. Axelrod)
Tambah perkataan yang menunjukkan tindakan.
Sabun (apa yang dilakukannya?) _____________________________________________________________________.
5. Huraikan lukisan untuk dijadikan cerpen.
________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 38
Kata adjektif
1. Dalam tajuk cerita dongeng, gariskan kata adjektif. Di atas setiap daripada mereka tulis soalan yang dijawabnya.
"Dua ekor beruang kecil yang tamak." "Isteri saudagar tamak." "Ayam Ayam dan Tangkai Kacang" "Lembu jantan putih, tong tar, tanduk sejuk." "Frost - Hidung Merah." "Bunga Merah".
2. Baca perbualan antara dua orang murid.
Awak buat apa dalam kelas?
Saya duduk dan menunggu panggilan.
Lengkapkan ayat dengan menambah tiga kata adjektif daripada perkataan untuk dipilih.
Pelajar itu ternyata langsung tidak tekun, tidak tekun, tidak tekun, tetapi sebaliknya, _____________________________________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: pintar, patuh, malas, lesu, cuai, lalai, termenung, mengantuk.
3. Bacalah yang berbelit-belit lidah. Tulis dua kata adjektif setiap satu menggunakan perkataan untuk dipilih.
Nenek beli manik Marusya.
Kertas sentiasa jatuh dari poket Arkashka.
Mila membasuh dirinya dengan sabun, menyapu dirinya, dan membasuhnya.
Ini ialah ________________________ perempuan.
Yegor berjalan melalui halaman, membawa kapak untuk membaiki pagar.
Ini budak lelaki.
Perkataan untuk dipilih: gelisah, pintar, cantik, ceria, bersih, cantik, kemas, baik, selamba, malas, kendur, rajin, rajin, pandai, tangkas, pintar.
4. Bagi setiap perkataan yang menunjukkan ciri objek, pilih perkataan yang sesuai dalam makna, menandakan objek, dan tuliskannya.
Lembut ____________________________________________________________________________.
Kosong ____________________________________________________________________________.
Sedap ________________________________________________________________________________.
Kuat ____________________________________________________________________________.
Tebal ________________________________________________________________________________.
Tinggi ____________________________________________________________________________.
Telus ________________________________________________________________________.
Penuh ________________________________________________________________________________.
5. Baca teks. Sila tandakan pilihan yang betul.
Seryozhka menanam benih tembikai di dalam tanah dan menyiramnya dengan air limau setiap hari. Menjelang musim luruh, tembikai berkilauan yang indah telah masak.
(S. Georgev)
Ini adalah cerita komik.
Ini adalah kisah benar tentang menanam tembikai.
Tuliskannya supaya gabungan perkataan yang diserlahkan menjadi satu kata adjektif.
benih daripada tembikai - _________________________________________________________________.
air dengan gas - ______________________________________________________________________.
Tumbuhan dari taman - ________________________________________________________________.
Berry dari hutan - _____________________________________________________________________.
Kerja ujian 39
1. Baca baris puisi, gariskan semua kata depan di dalamnya.
Jag itu pergi ke mata air untuk mendapatkan air -
Hijau, perak, emas.
Kami berjalan dalam panas, berdiri di bawah naungan,
Mereka mencedok air dari mata air,
Kemudian kami memalingkan hidung ke arah matahari terbenam
Dan mereka mula - fail tunggal - untuk kembali semula.
(Menurut N. Matveeva)
2. Teka teka-teki, tulis jawapan.
Dia menggoncang pokok itu, bersiul seperti perompak, merobek daun terakhir, memutarnya, melemparnya, kemudian melingkarinya lagi.
______________________________________________
Gariskan jawapan yang betul.
Tiada kata depan dalam teka-teki. Terdapat kata depan dalam teka-teki.
Tuliskan bilangan kata kerja dalam teka-teki itu. _______________
3. Baca jenaka rakyat Rusia. Pilih daripada kurungan dan isikan kata depan yang sesuai.
Seperti ayam jantan (dalam, pada) ________ ketuhar membakar pai,
Kucing (di belakang, di atas) _______ tingkap menjahit baju,
Babi kecil (dalam, pada) _______ lesung sedang menumbuk kacang,
Kuda itu (di bawah, di) _______ anjung (dalam, pada) ______ memukul empat kukunya,
Itik (tanpa, masuk) ______ but menyapu pondok.
4. Tuliskan semua kemungkinan kata depan yang boleh digunakan secara bermakna.
Lipat meja ________________________________________________________________.
Naik _____________________________________________________________ sofa.
Perkataan untuk dipilih: untuk, di bawah, pada, dalam, melalui, kepada, dari bawah, dengan, dari.
5. Baca teks. Masukkan ke dalamnya ungkapan stabil yang sesuai.
Saya pernah bertaruh dengan seorang kawan bahawa saya akan mempelajari puisi besar semalaman dan membacanya dengan ekspresi di papan hitam, tetapi saya berbaring sebentar, tertidur, dan keesokan harinya.
_________________________________________________________________________________________.
Sekarang _____________________________________________________________________: membuat janji - menepatinya.
Ungkapan stabil untuk dipilih: simpan dalam bayang-bayang, mengelirukan, gagal teruk, hack sampai mati.
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian 40
Tawaran. Teks
1. Tulis teks dengan betul.
Bunga ceri lembut tasik biru melimpah matahari cerah tersenyum bumi mencurah dengan kuat musim bunga merah hati menggembirakan
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
2. Baca teks. Apa yang anda fikir berlaku seterusnya?
Seorang lelaki memikirkan cara menyelamatkan ikan paus daripada kepupusan. Dia mendapat pekerjaan sebagai penendang dalam armada penangkapan ikan paus dan dengan sengaja sentiasa membidik luas.
(S. Georgev)
Apakah jenis orang yang anda fikir dia? Tulis pendapat anda.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
3. Isikan huruf yang hilang dalam perkataan. Bulatkan nombor di bawahnya teks diberikan, bukan set ayat.
1. Tetapi yang terbaik adalah menulis coretan, cangkuk dan titik pada sekeping kertas. Semua ini akan tumbuh seperti rumpai. Dan perkataan akan muncul dengan sendirinya.
(Menurut Ayu. Smetanin)
2. Tulis cadangan dengan cara yang indah. Singa muda mempunyai surai yang lebih besar. Jangan berdiri di atas jalan raya. Kami membeli selimut untuk Nastya.
4. Baca ayat. Susun mereka menjadi teks yang koheren dan tuliskannya.
Dia mula berfikir bagaimana untuk mendapatkan sebiji epal. Ia adalah musim luruh. Tiada daun pada pokok. Saya melihat sebiji epal dan ingin memakannya. Hanya ada sebiji epal yang tergantung pada pokok epal itu. Seekor arnab sedang berlari. Tetapi epal itu tinggi.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
5. Daripada teks tugasan 4, tulis ayat yang mengandungi subjek dan predikat sahaja.
_________________________________________________________________________________________
_________________________________________________________________________________________
Penilaian saya Penilaian guru
Kerja ujian akhir 41
(satu teks setiap teks)
1. Baca teks. Tentukan jenis teks ini - penerangan, naratif atau penaakulan.
__________________________________________
Semasa saya kecil, saya sangat suka mengada-adakan perkara yang bukan-bukan, menceritakannya kepada datuk dan selalu bertanya sama ada ini benar-benar boleh berlaku.
“Mungkin,” jawab datuk tercinta. – Apabila kanser bersiul di atas gunung.
Selepas jawapan sedemikian, saya sentiasa mula merajuk dan bimbang, dan kemudian datuk saya selalu berkata:
Okey, jom! Saya mempunyai seorang kawan yang menghidap kanser!
Kami berjalan ke sungai dan menghabiskan masa yang lama cuba memujuk rakan udang karang datuk saya untuk berjalan-jalan bersama kami mendaki gunung. Kanser menolak dan menentang, tetapi pada akhirnya, dia sentiasa bersetuju dengan syarat dia ditawarkan.
Di atas gunung, kanser terus mengatakan bahawa dia tidak mahu bersiul, dan mengetahui mengapa dia harus melakukannya. Jelas bahawa akhirnya mereka bersiul sebagai duet, kanser dan datuk saya.
(Menurut S. Georgiev)
Gariskan pilihan yang betul.
Ini adalah teks naratif, teks penaakulan, teks deskriptif.
2. Buat nama pertama, tengah dan akhir untuk datuk dan cucu anda. Adakah semuanya akan sama?
Datuk: ________________________________________________________________________________
Cucu: ________________________________________________________________________________
3. Cari dan tulis nama bandar dan sungai tempat peristiwa ini berlaku.
Bandar ______________________________________, sungai ______________________________________.
4. Tajuk teks dengan frasa stabil yang terdapat dalam teks itu sendiri.
5. Tentukan dan gariskan maksud perkataan yang digunakan dalam teks.
Enggan berbuat apa-apa.
Menentang
Mencipta sokongan untuk dirinya dengan beberapa bahagian badan (torso, kaki, dll.)
Sesuai, selesa.
Okay Tenang, dengan tenang.
Okay, saya setuju.
Perjanjian, persetujuan.
Syarat Syarat, tawaran.
Peraturan untuk sesuatu.
Keinginan, keinginan.
Menangkap haiwan.
6. Tulis perkataan yang hampir maknanya.
Mengarut, ________________________________________________________________________________.
Duet, ________________________________________________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: karut, kebodohan, gosip, dua, dalam korus, kami berlima.
7. Pilih dan gariskan pasangan perkataan yang serupa makna.
Untuk kecoh - bimbang, bertanya - berminat, berlaku - berlaku, datuk - nenek, kenapa - mengapa, gunung - padang rumput.
8. Pilih dan gariskan pasangan perkataan yang berlawanan makna.
Enggan - bersetuju, dicintai - dipuja, bercakap - diam, sentiasa - tidak pernah, gunung - lubang, kecil - lemah, panjang - cepat.
9. Menghuraikan perkataan mengikut gubahannya.
Si kecil. Titisan salji.
10. Serlahkan akar dalam perkataan dengan akar yang sama.
Siulan, siulan, siulan, siulan.
Kekasih, cinta, Lyuba, cinta.
11. Tentukan bahagian perkataan yang membezakan perkataan ini. Pilihnya.
Dia bertanya, bertanya, bertanya, bertanya, bertanya lagi.
Tandakan jawapan yang betul kepada soalan: Adakah perkataan ini berbeza dalam makna?
Ya Tidak
Bahagian perkataan yang manakah mengubah maknanya? ______________________________________________________
12. Serlahkan imbuhan yang membentuk perkataan baharu.
Sayang, sayang, sayang, kecil.
Atuk, datuk, datuk, datuk.
13. Serlahkan pengakhiran dalam setiap baris dalam kedua-dua perkataan.
Datuk yang dikasihi.
Datuk yang dikasihi.
Kepada atuk tercinta.
Datuk yang dikasihi.
Soal atuk tercinta.
14. Buktikan bahawa ayat ini mengandungi semua bahagian ucapan yang anda ketahui. Tulis perkataan ini dengan soalan.
Kanser itu bersiul di atas gunung yang tinggi.
Kata Nama: ________________________________________________________________,
________________________________________________________________________________________.
Kata kerja: _________________________________________________________________________________.
Kata adjektif: ________________________________________________________________.
Kata depan: ________________________________________________________________________________.
15. Dalam ayat daripada tugasan 14, gariskan subjek dan predikat.
16. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ungkapan tersebut "Apabila kanser bersiul di atas gunung".
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________________
Imlak kawalan masuk pentadbiran
Tugas tatabahasa:
Pilihan 1
2. Lakukan analisis huruf bunyi bagi perkataan beri.
3. Nyatakan asas tatabahasa dalam ayat 3. 6 ayat.
Pilihan 2
1. Tulis satu perkataan setiap satu dengan ejaan akar: konsonan berpasangan, vokal tidak ditekankan, konsonan tidak boleh disebut, pilih perkataan ujian, nyatakan ejaan.
2. Lakukan analisis bunyi-huruf perkataan lewat.
3. Nyatakan asas tatabahasa dalam ayat 6.
Imlak perbendaharaan kata No 1
Kereta, ahli agronomi, alamat, lorong, selera makan, bagasi, perbualan, perpustakaan, tiket, kekayaan, but, pengangkutan, di mana-mana, basikal, stesen Kawalan.
Keajaiban yang menakjubkan.
Apakah keajaiban yang paling menakjubkan? Ini adalah buku yang paling biasa. Dan dari buku itu datang wira cerita dongeng dan cerita. Laut dan kapal dan angin tersembunyi di dalam buku Terdapat halaman putih di hadapan kami. Tiba-tiba laut bergelora muncul. Angin terbang memacu kapal, mengalahkan ombak melawan batu. Tanda-tanda ajaib membantu kami melihat keajaiban itu. Sudah tentu, anda meneka - ini adalah surat. Kami amat menyedari kuasa abjad. Apakah buku yang anda suka baca? Siapa hero kegemaran anda?
Senaman. Salin dari papan dan tambah tanda baca yang hilang.
Kawal imlak mengenai topik "Bahasa sebagai alat komunikasi"
ribut.
Ribut musim panas menghampiri. Awan ungu gergasi perlahan-lahan naik di atas hutan. Willow rendah berdesir dan mengoceh. Angin kencang menderu di atas kepala. Pokok-pokok menjadi liar. Titisan hujan yang besar membasahi dedaunan. Pancaran kilat panjang yang menyilaukan melintasi langit yang suram. Terjadi rempuhan yang memekakkan telinga. Guruh berdentum. Hujan mencurah-curah di sungai.
Tetapi kemudian matahari yang cerah bersinar semula dengan ceria. Udara menjadi segar dan ringan. Betapa gembiranya semuanya berkilauan selepas hujan! Betapa harumnya bau strawberi dan cendawan!
Tugas tatabahasa:
Pilihan 1
2. Lakukan analisis huruf bunyi bagi perkataan: hujan.
3. Nyatakan asas tatabahasa dalam ayat 4,
4. Nyatakan penekanan dalam perkataan: jarum, haluan, coklat kemerah-merahan, kek, panggilan, difahami, ditanya, alatan, bit, pemandu Pilihan 2
1. Tulis tiga perkataan dengan vokal tidak bertekanan sedang diuji, pilih perkataan ujian dan tunjukkan pola ejaan.
2. Lakukan analisis huruf bunyi bagi perkataan: dengan marah.
3. Nyatakan asas tatabahasa dalam ayat 3.
4. Nyatakan penekanan dalam perkataan: jarum, haluan, coklat kemerah-merahan, kek, cincin, difahami, ditanya, alatan, bit, pemandu Imlak perbendaharaan kata No.
Di hadapan, semalam, akhbar, bakar, ufuk, dua puluh, dua belas, pengarah, lagi, besi, esok, di sini, dari jauh, jurutera, kalendar.
Kerja ujian pada bahagian "Bahasa sebagai alat komunikasi."
1.Lengkapkan ayat. Tuliskannya.
Alat komunikasi yang paling penting ialah...
2. Nyatakan bilangan bunyi dan huruf dalam perkataan ini.
Dandelion - , bola - , pertuturan - , spruce - , landak - , rumpai - .
3. Bahagikan perkataan dahulu kepada suku kata, dan kemudian kepada bahagian untuk sempang. Bolehkah semua perkataan dipisahkan untuk tanda sempang?
Mike - , bertemu - , menyelinap - , akasia - .
4. Buat analisis huruf bunyi bagi setiap perkataan. Gariskan huruf yang mewakili dua bunyi tersebut.
buaian, gemuk,
5. Tulis teks, buka kurungan dan masukkan huruf yang hilang jika perlu.
(Pada) hari yang cerah pada musim luruh.. (di) pinggir hutan cemara, orang muda berkumpul di..selye birch..ki, seolah-olah di sana, di hutan cemara, mereka merasa sejuk..dalam, Kehidupan mereka telah menjadi bosan. Mereka (mahu) berjemur di bawah sinar matahari terbuka. Maka di kampung-kampung itu keluar (menuju) matahari dan duduk (di) bangku-bangku berhampiran rumah mereka.
Persembahan.
pembersihan saya.
Saya mempunyai pembersihan kegemaran saya. Dia cantik. Burung hitam terbang ke pokok rowan untuk memberi makan. Landak tinggal di daun kering di sini. Pada musim luruh moose datang.
Di sebelah kawasan lapang ada taman. Pokok-pokok itu layu dan rosak. Cawangan liar menghasilkan epal kecil yang masam. Pada suatu hari saya mendengar bunyi berdengung. Saya melihat sekeliling. Ia adalah moose. Seekor rusa utara sedang memetik epal dari pokok dengan bibir lembutnya. Moose lain mengumpul mereka di atas tanah. Dia membengkokkan kakinya yang panjang dan melutut.
Pada musim sejuk, saya sering mengingati jernih dan moose saya mengunyah epal masam. (V. Peskov)
Imlak perbendaharaan kata No. 3
Percutian, kuali, kilogram, kilometer, gabungan, kapal, angkasawan, api, sut, lebih baik, perlahan-lahan, logam, belakang, kiri, kanan Ujian pada topik "Komposisi perkataan".
Pilihan 1
1. Berikan takrifan pengakhiran yang betul.
a) Pengakhiran datang selepas akar dan berfungsi untuk membentuk perkataan baharu;
b) akhir - bahagian yang berubah-ubah perkataan, digunakan untuk menyambung perkataan dalam ayat;
c) pengakhiran – bahagian umum perkataan dengan akar yang sama;
d) penghujung didahulukan sebelum akar dan berfungsi untuk menyambung perkataan dalam ayat.
a) Laut, kedutan, marin;
b) besar, sakit, hospital;
c) tanduk, bertanduk, tikar;
d) pembuat jam, jam, jam.
a) Jadual; c) fon telinga;
b) kelasi; d) bangsa.
a) Lapka, pembersihan, okroshka;
b) kemasukan, pelancaran, pakatan sulit;
c) perhutanan, penerbangan, tukang masak;
d) landak, tikus, musim luruh.
a) (B) terbakar;
b) (oleh) kesedihan;
c) (untuk) sakit.
seekor tikus; c) pintar;
b) tetikus; d) tetikus.
Uji pada topik "Komposisi Perkataan"
Pilihan 2
1. Nyatakan definisi awalan yang betul.
a) Awalan datang selepas kata dasar dan digunakan untuk membentuk perkataan baharu;
b) awalan - bahagian kata yang berubah-ubah, digunakan untuk menyambung perkataan dalam ayat;
c) awalan – bahagian umum perkataan dengan akar yang sama;
d) awalan berdiri sebelum kata dasar dan berfungsi untuk menyambung perkataan dalam ayat.
2. Di baris manakah bahagian-bahagian perkataan itu disenaraikan?
a) Kata nama, kata adjektif, akar, akhir;
b) kata nama, adjektif, kata kerja, preposisi;
c) awalan, akar, akhiran, akhiran;
d) subjek, predikat, ahli sekunder.
3. Dalam baris manakah perkataan yang mempunyai akar yang sama ditulis?
a) Air, penyelam, pemandu;
b) hutan, berhampiran hutan, ke hutan, tentang hutan;
c) tukang masak, mengimpal, tukang masak;
d) gunung, bukit, sedih.
4. Perkataan manakah yang sepadan dengan pola: awalan, akar, akhiran, penghujung sifar?
a) Oaks; c) copse;
b) nelayan; d) keluar.
5. Dalam rangkaian manakah semua perkataan dibentuk menggunakan imbuhan?
a) Rumah, katil taman, pasu;
b) kemasukan, pelancaran, pakatan sulit;
c) ambang tingkap, berlepas, memasak;
d) meja, pokok, buku.
6. Cari perkataan dengan awalan.
a) (Daripada) kesakitan;
b) (untuk) sedih;
c) (y) terbang.
7. Nyatakan perkataan yang bukan kata dasar yang sama bagi perkataan dalam kumpulan ini.
sayang; c) menyedihkan;
b) aduan; d) menyengat.
Kawal imlak pada topik "Komposisi perkataan"
masalah.
Ia adalah hari yang cerah. Matahari musim bunga bersinar terang. Panas di dalam hutan cemara. Angin sepoi-sepoi bertiup. Terdapat bau asap yang kuat di udara. Para pelancong tidak memadamkan api. Rumput kering terbakar. Ini adalah bahaya besar bagi hutan. Api menghampiri pokok cemara tua. Cabang bawah mula mengambil alih lidah api yang sempit mula menjilat sarang semut.
Kami mematahkan kaki cemara yang berat dan mula memadamkan api. Aliran asap nipis datang dari sarang semut. Semut-semut yang tahan lasak itu terselamat dari musim sejuk yang membeku dan baik. Tetapi mereka tidak diselamatkan daripada kebakaran hutan.
Pokok muda tumbang. Burung-burung berhenti menyanyi. Kesan hitam kekal di kawasan lapang. Alam akan mengambil masa yang lama untuk menjilat lukanya. Jaga hutan!
Tugas tatabahasa:
1. Tuliskan mana-mana kumpulan perkataan dengan akar yang sama, susun mengikut komposisinya,
2. Bentukkan 2-3 perkataan yang sama akar daripada perkataan gajah, serigala menggunakan imbuhan akhiran -ik, -yonok, -ikh-, -ok-, -at-, -yat-.
3. Tulis 3 kata kerja dengan awalan, serlahkan awalan.
4. Tahap lanjutan
Tulis perkataan, gariskan perkataan yang tidak mempunyai akhiran: Titik, cucu perempuan, hummock.
Imlak perbendaharaan kata No. 4
Pertahanan, biri-biri, sebelas, bapa, penumpang, landskap, kemenangan, potret, kerajaan, pengerusi, cantik, perjalanan, jarak, bunga api, kerja-kerja ujian pada topik: "Kes akhir kata nama."
Nama penuh ___________________________________________________________________
I – pilihan
Hanya setitik. .. (skl., hlm.) kelembapan... (skl., hlm.);
Dari lopak kecil. ... (skl., hlm.);
Kami berehat di kem. .. (skl., p,);
Sepanjang tepi jalan... (skl., hlm.);
Berlari di sepanjang jalan... (skl., hlm.);
Hidup dalam bahaya... (skl., hlm.);
Kami tinggal di bandar. ... (skl., hlm.);
Mereka berlari melalui kawasan lapang... (skl., hlm.);
Pada suhu tinggi... (skl., hlm.);
Dalam cuaca kering... (skl., hlm.);
Kerja ujian pada topik: "Kes akhir kata nama."
Nama penuh _____________________________________________________________________
II – pilihan
Tugas: tentukan kemerosotan dan kes kata nama, tambah pengakhiran.
Berhampiran jeti... (skl., hlm.);
Bulu musang... (sk., hlm.);
Terapung di sepanjang sungai ... (skl., hlm.);
Perisai diperbuat daripada keluli... (skl., hlm.);
Langkah menuju kebijaksanaan... (skl., hlm.);
Mereka datang ke palung makan. ... (skl., hlm.);
Duduk di pengumpan ..... (skl., hlm.);
Akan kekal dalam ingatan... (skl., hlm.);
Di bahagian bawah ..... (skl., hlm.);
Dah sampai pondok. ....(skl., p);
Kawalan persembahan
Cat dan artis
Pada suatu masa dahulu ada warna. Masing-masing memuji warnanya. Disebabkan ini, mereka sering bergaduh. Setiap cat mahu menjadi yang terbaik. Ia adalah pagi musim panas yang hangat. Angin sepoi-sepoi berkibar dari daisy ke daisy, mengalir dari loceng ke loceng. Mereka memanggil dengan senyap. Artis itu sedang berehat di atas rumput berhampiran sungai. Dia memahami bahasa warna dengan baik. Artis itu melukis di atas kanvasnya bidang, langit biru, pokok birch nipis dengan tocang hijau dalam pakaian putih. Dan pelangi mekar di atas padang. Ia menggabungkan semua warna. Artis itu tersenyum dan melukis bunga daisy dengan kelopak semua warna pelangi. Warna telah pudar. Mereka menyedari bahawa hanya bersama-sama mereka boleh memberi orang kegembiraan.
Kawal imlak pada topik "Kata Nama"
Hutan.
Hutan adalah sebuah bandar besar dengan ribuan penduduk. Gergasi ini dibina dengan pelbagai tempat tinggal. Penduduk hutan menetap di liang yang dalam, sarang yang hangat, sarang yang luas, dan pondok kecil. Penghuni hutan ialah haiwan, burung, serangga. Mereka menghabiskan sepanjang hari sibuk dengan kerja rumah.
Dari pagi hingga petang, burung berkeliaran di antara batang pokok, semak dan dahan. Mereka menangkap kumbang dan ulat dan membawanya kepada anak ayam mereka. Semut yang bekerja keras tidak duduk diam. Mereka memakan perosak hutan. Mereka memakan perosak hutan. Pemangsa – pengawal hutan – melindungi hutan daripada penyakit.
Hutan kita adalah gudang kekayaan. Jaga pokok, semak, rumput. Jangan musnahkan sarang burung. Jangan musnahkan semut. Jadilah kawan alam dan pemilik yang bersemangat.
Tugas tatabahasa:
1. Tulis 3 frasa dengan kata nama majmuk, tentukan huruf besar dan kecil,
2. Tulis ayat-ayat tersebut. Tulis kata nama yang diberikan dalam kurungan dalam bentuk jamak genitif.
Jus (oren) dan (tangerine) mengandungi banyak (vitamin). Nenek membuat jem daripada (ceri) dan (aprikot).
3. Menghuraikan kata nama sebagai bahagian ucapan - Pilihan 1 - perosak. Pilihan 2 – ulat.
4.Tulis unit frasaologi dengan makna yang berlawanan secara berpasangan.
Tujuh jengkal di dahi, hitung burung gagak, buka telingamu, tanpa raja di kepalamu.
Kawal imlak pada topik "Kata sifat"
Hari musim sejuk.
Ia adalah hari musim sejuk yang indah. Terdapat langit biru jernih di atas kami. Segala-galanya diselubungi dengan permaidani salji yang gebu. Cahaya terang membutakan mata. Kami memasuki hutan. Pokok-pokok berdiri seolah-olah dalam kisah dongeng. Kami ternampak seekor burung belatuk berbintik di batang pokok pain yang tinggi. Dia cekap memalu benjolan itu. Tits dan burung pipit mengambil biji pain bersama-sama. Seekor tupai merah dengan pantas melintas di antara pokok.
Kelihatan kesan di bawah pokok pain. Ia adalah seekor arnab putih yang berlari melintasi salji yang tidak disentuh.
Baik di dalam hutan! Mudah untuk menghirup udara sejuk yang segar.
Tugas tatabahasa:
1. Tulis 3 frasa "adj. + kata nama" daripada teks. Serlahkan pengakhiran dalam kata sifat dan tentukan kesnya.
2. Bina frasa mengikut rajah:
“adj.+n. m.r., dll.”
“adj.+n. w.r., d.p.”
“adj.+n. zh.r., hlm.”
Tulis, masukkan kata adjektif yang sesuai:
Dalam...,...,... hutan musim luruh berdiri.
Dalam ..., ... langit menyalakan bintang-bintang yang terang.
Nama penuh__________________________________________
Tarikh __________________________________
1. Lengkapkan peraturan
Kata ganti nama ialah ________________________________________
________________________________________________________________________________.
Ia tidak menamakan objek, tetapi _____________________________________________
pada dia.
2. Isi jadual
unit bilangan jamak 1 orang 2 orang 3 orang 3. Lengkapkan peraturan:
Kata ganti nama dengan imbuhan ditulis _____________________________________________.
4. Memadankan kata nama dengan kata ganti nama yang sepadan
dia kot
dia kapal terbang
itu budak sekolah
mereka adalah pen
5. Nyatakan baris di mana semua kata ganti nama merujuk kepada orang ke-2
A) kita, saya, saya, awak B) awak, dia, awak, awak
C) mereka, mereka, mereka, dia D) awak, awak, awak, awak
6. Tentukan orang, bilangan dan huruf ganti nama diri
Tahniah - ______________________________;
Berpuas hati dengan saya - _________________________________;
Saya berjumpa dengannya - ___________________________________; Saya memberikannya - _____________________________________;
7. Kata ganti nama tolak
8. Nyatakan kes kata ganti nama: kepadanya, kepadanya, kepada mereka.
A) I. hlm B) R. hlm C) D. hlm.
Imlak perbendaharaan kata No. 5
Di atas, baju sejuk, kebebasan, hari ini, sekarang, benih, pembenih, kiri, bawah, kanan, plat, telefon, sekarang, lokomotif diesel, penanam biji imlak kawalan akhir.
Hari terakhir.
Matahari bangun awal pada pagi Mac. Ia menarik balik muslin cahaya awan dan melihat ke tanah. Dan di sana, semalaman, musim sejuk dan fros menetapkan pesanan mereka. Bola salji segar dilemparkan berhampiran pokok birch, bukit-bukit ditutup dengan kabus susu. Dan di dalam hutan mereka menggantung ais ais di pokok pain. Kanak-kanak dengan gembira berlari melalui bola salji terakhir.
Cahaya melihat gurauan ini dan mula menghangatkan bumi. Ais dan salji serta merta malap. Aliran ceria dan cerewet mengalir melalui celah hutan. Dia berlari dan menyanyikan lagunya tentang musim bunga.
Tugas tatabahasa:
1. Dalam ayat terakhir, serlahkan asas, tulis frasa daripadanya. Tulis bahagian ucapan di atas setiap perkataan.
2. Menghuraikan perkataan sebagai bahagian ucapan. Ditutup dengan susu semalaman.3. Lakukan analisis huruf bunyi bagi perkataan icy.
Bahasa Rusia gred 2
Kerja latihan dan ujian
Kerja ujian 1
Perkataan, ayat dan teks dalam komunikasi pertuturan
1 . Tulis hanya perkataan yang menunjukkan tindakan yang boleh dilakukan dalam kelas pendidikan jasmani. Tulis tiga contoh perkataan anda sendiri.
Dengar, lari, lompat, menguap, jatuh, berputar, melompat, bergaduh, berdiri, duduk, mencangkung.
2. Lengkapkan peribahasa. Apakah tanda baca yang perlu anda letakkan di hujungnya?
Ukur tujuh kalisekali ___________________
Adakah kerja -bersiar-siar ________________________
Gariskan perkataan dengan dua suku kata.
3. Buat teka-teki daripada sekumpulan perkataan. Tambahkan tanda baca di penghujungnya.
Saudara-saudara, mereka lihat, tidak, air, tidak pernah, dua, akan bersatu.
____________________________________________________________________________
4. Pilih ayat dan tulis dalam baris yang betul
Tujuan cadangan adalah untuk mengemukakan soalan:
Tujuan ayat adalah untuk menyampaikan sesuatu:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tujuan ayat adalah untuk menggalakkan tindakan, untuk meminta sesuatu:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tujuan cadangan adalah untuk menasihati:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tujuan tawaran- pesanan:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Cadangan untuk pemilihan: Adakah anda bersedia untuk pergi? Pagi telah tiba. Kami bertolak pagi esok. Sila bawa ski anda bersama anda. Jangan sentuh anjing itu! Sila berpakaian mesra. Jangan lewat! Tolong jangan bosan tanpa saya.
5.
Masukkan huruf yang hilang. Tulis apa lagi yang tidak boleh ada komunikasi tanpanya.
Menurut ahli falsafah Yunani kuno Socrates, tanpa persahabatan tiada komunikasi
tidak mempunyai nilai antara manusia.
Kerja ujian 2 -
Perkataan, ayat dan teks dalam komunikasi lisan (bersambung)
1.
Tandakan ayat dengan tanda baca yang salah di akhir.
Siapa yang duduk di atas kerusi saya dan mengalihkannya dari tempatnya!
Anjing kecil, telinga putih kecil, adakah anda melihat di mana Tanya?
Memang betul, anak-anak, saya baik.
Nah, Afrika. Begitulah Afrika.
2.
Tulis bilangan peserta dalam perbualan.
- Saya jatuh hari ini dan mencederakan diri saya dengan teruk.
- Adakah anda menangis?
- Tidak.
kenapa?
- Tetapi tiada siapa yang melihatnya.
(K. Chukovsky)
Tulis perkataan yang betul ke dalam ayat.
Perbualan yang dirakam ialah pertuturan _________________________.
Peserta dalam perbualan ialah ________________________________________________
3. Daripada perkataan dengan ejaan yang tidak boleh ditanda, pilih mana-mana perkataan dan buat satu ayat dengannya. Tuliskannya.
Tiba-tiba, seronok, angin, burung pipit, kereta, Sabtu, nama keluarga, baik, bahasa.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tulis perkataan yang tidak termasuk dalam ayat dan pisahkan untuk pemindahan.
_____________________________________________________________________________
4. Nomborkan ayat mengikut susunan yang sepatutnya masuk akal dalam teks.
Sekiranya saya boleh membalikkan semuanya!
Dan pokok-pokok akan berdesir di luar tingkap.
Dan apabila saya keluar, saya akan terbang ke langit yang cerah.
Kami tinggal di tingkat atas.
Kemudian kami akan tinggal di tingkat satu.
(Kelab N.)
5.
Tajuk teks daripada tugasan sebelumnya. Sila tandakan jawapan yang betul.
ini cerita
ini penerangannya
ini adalah penaakulan
Kerja ujian 3
Bahasa ibunda adalah pembantu utama dalam komunikasi
1.
Baca penyataan kanak-kanak prasekolah. Adakah mereka tahu bahasa ibunda mereka dengan baik? Gantikan perkataan yang dicipta oleh kanak-kanak dengan perkataan yang diterima umum. Tuliskan.
Seryozha berpaut pada ibunya, dia memeluknya.
- Saya semua marah! - dia bermegah.
_____________________________________________________________________________
Tengok macam mana hujan!
_____________________________________________________________________________
Oh, gelembung yang saya tiup!
_____________________________________________________________________________
(K. Chukovsky)
2.
Sambungkan ungkapan kiasan dengan maknanya dengan anak panah.
Tutup mulut
Lidah tidak akan berpusing
Gigit lidah
Kendurkan lidah, berbual sia-sia
Mengisar lidah Senyap
Gatal lidah
Lidah tanpa tulang
3.
Letakkan tanda semak pada pepatah yang mempunyai maksud yang sama.
Anda tidak boleh bersaing dengan lidah saya tanpa alas kaki.
Setiap hari bukan hari Ahad.
Dia tidak akan menyeluk poketnya untuk sepatah kata pun.
Anda tidak boleh merosakkan bubur dengan minyak.
Jika anda tidak tahu ford, jangan masuk ke dalam air.
4.
Pilih pepatah daripada tugasan 3 yang anda boleh menamatkan teks dan tuliskannya.
Rakan kerja saya suka petunjuk. Dia keluar ke papan dan menangkap setiap bisikan.
Dan hari ini lelaki itu bersetuju untuk berdiam diri.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Baca teks itu. Masukkan huruf yang hilang. Tulis apa yang dijawab oleh orang ini
Seorang ditanya bahasa mana yang paling indah
Dia membalas
- Sudah tentu, ________________________________________________________________
Kata-kata petunjuk: nyaring, kaya, asli, tidak dikenali, asing, merdu, merdu
Kerja ujian 4
Bunyi dan huruf. suku kata. Loghat
1.
Teka teka-teki itu.
Bayi itu menari, tetapi hanya seorang kaki.
_____________________________________________________________________________
Gariskan konsonan dalam perkataan yang diserlahkan yang digandingkan dengan pekak dan bersuara.
2.
Tulis dalam nombor berapa banyak dalam perkataan - jawapan dari tugasan 1:
Surat __________; bunyi _____________;
vokal _______; konsonan __________;
3. Gariskan perkataan yang tidak boleh dibahagikan untuk sempang. Tulis suku kata baris pertama demi suku kata.
Seekor kambing berjalan di sepanjang jambatan dan bergoyang ekor kuda,
Tercegat di pagar, terus masuk ke dalam sungai
gembira -
Buat dan tuliskan nama yang betul.
Seekor kambing bernama _______________ tinggal di sebuah kampung bernama ____________________
4. Tuliskan corak bunyi perkataan yang diserlahkan dalam teks tugasan 1. O O O O O O
5 . Apakah perkataan yang menunjukkan tindakan boleh menggantikan perkataan itu bang? Tulis sekurang-kurangnya tiga, pisahkan mereka untuk pemindahan.
_____________________________________________________________________________
Kerja ujian 5
Bunyi dan huruf. suku kata. Aksen (bersambung)
1. Isikan huruf yang hilang dan kenali watak dongeng.
M _ l _ n _, K _ r _ chk _ R _ b _, Zm _ y G _ r _ n _ h.
Gariskan jawapan yang betul.
Vokal telah ditulis dalam.
Konsonan ditulis dalam.
2. Letakkan tanda aksen pada perkataan. Gariskan perkataan yang tidak memerlukan tanda aksen.
Asap dari dapur mencecah ke arah asap,
Dan ia bersandar kerana
Matahari untuk musim sejuk, untuk musim sejuk,
Untuk musim sejuk yang membeku.
(Ya. Kozlovsky)
3. Bentuk perkataan baharu tanpa menukar satu huruf pun. Apa yang perlu saya buat?
Istana, tertidur, tupai di sekeliling, tanduk, sudah.
4. Baca perkataan dengan kuat, letakkan tanda aksen padanya
Augustovsky, memanjakan, kanak-kanak, cemburu, memanggil, katalog, suku, pelongsor sampah,
mula, kek, tuan rumah, gipsi, sudu.
Adakah semua perkataan ditulis dalam susunan abjad? Sila tandakan jawapan yang betul.
5. Vokal mana yang selalu ditekankan? Tulis lima perkataan dengan surat ini.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 6.
Bunyi [y’] dan huruf th.
1. Tambahkan nama warna pensel supaya rentak puisi terjaga.
Sima mempunyai pensel:
Ungu dan biru
_________________, _________________, biru.
Pilih mana-mana untuk diri sendiri!
Perkataan untuk dipilih: hijau, hitam, merah, merah jambu, putih, ungu, biru.
Tulis empat perkataan untuk warna pensel. Perkataan mesti terdiri daripada dua suku kata.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Tandai kotak yang mengandungi paling banyak perkataan dengan huruf yang anda pelajari.
Sima, tolong pinjamkan saya pensel putih.
Sima, berikan saya pensel putih.
Kongsi pensel anda, Sima. Saya perlukan yang putih.
Z. Tulis perkataan mengikut susunan abjad.
Teh, bangsal, roti, tanah, tuaian, trem.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Tulis perkataan daripada tugasan 3 dalam susunan ini: pertama terdiri daripada satu suku kata, kemudian dua, kemudian tiga.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Gariskan perkataan dengan huruf y yang tidak boleh dibahagikan kepada suku kata. Gariskan nama khas.
- Salak siapa yang saya dengar?
Anda, kawan saya, diam, jangan menyalak.
Anda lihat - kawan saya Egor
Dia memanjat pagar ke arah kami.
(S. Mikhailova)
Ujian kerja 7
Bunyi [e] dan huruf E
1. Tulis dalam satu perkataan.
Sains persekitaran - ___________________________________________________
Garis yang membahagi dua glob ialah _____________________________________________
Melawat muzium - ________________________________________________________________
Barangan di muzium, di pameran - ________________________________________________
Perkataan untuk dipilih: popsikel, eskalator, ekologi, khatulistiwa, lawatan, pameran,
skrin.
2. Tulis perkataan dalam rima supaya mengandungi huruf yang dipelajari.
Saya dan Anya menyanyi duet. Kolya mahu menjadi ______________. Selesai _____________.
Sveta datang berlari dahulu.
Perkataan untuk dipilih: pemandu, penyair, operator jengkaut, pertandingan sukan, perlumbaan lari berganti-ganti, Olimpik.
3. Pilih jawapan yang betul. Tandakannya dengan tanda
Dalam tugasan 2 teks koheren diberikan.
Dalam tugasan 2, ayat-ayat isi yang berbeza diberikan.
4. Emma, Elya, Elvira dan Eleanor berlari dalam relay selepas Sveta. Apa yang mereka seru serentak di garisan penamat? _____________________________________________________ .
Perkataan untuk dipilih: Oh!, Ah!, Eh!, Wah!
5. Baca kenyataan
Juruelektrik ialah abang kepada kereta api elektrik.
Adakah anda bersetuju dengannya? Menerangkan maksud perkataan secara bertulis.
Sebuah kereta api elektrik ialah ________________________________________________________________.
Seorang juruelektrik ialah ________________________________________________________________.
Ujian kerja 8
Konsonan keras dan lembut. Penamaan mereka secara bertulis
1. Membacanya. Cari perkataan yang diserlahkan. Mula-mula tulis perkataan bermula dengan konsonan keras, dan kemudian dengan yang lembut.
Lelaki muda entah bagaimana berjaga-jaga.
tepuk tangan! Jatuh. Hidung patah.
Nah, apakah permintaan daripada lelaki miskin itu?
Dia budak kabin - bukan kelasi!
(S. Mikhailova)
_____________________________________________________________________________
Pilih jawapan yang betul menggunakan anak panah.
bertugas di atas kapal.
Menjaga jam tangan bermakna
mengheret sesuatu yang berat.
2
. Sahkan atau menyangkal kenyataan itu. Sila tandakan jawapan yang betul.
Dalam baris ketiga puisi tentang budak kabin tidak ada satu bunyi konsonan yang lembut.
Ini benar Ini tidak benar
3. Dalam perkataan ini, gariskan huruf yang sama yang menunjukkan bunyi yang berbeza dari segi kekerasan dan kelembutan. Tuliskan huruf bersebelahan antara satu sama lain yang menunjukkan kelembutan konsonan.
Madu dan raspberi.
Huruf memberi kelembutan _________________________________________________
4. Bandingkan bunyi [m] dan [m, ]. Gariskan jawapan yang betul.
Mereka pekak dan tidak berpasangan.
Mereka bersuara dan berpasangan.
Mereka bersuara dan tidak berpasangan.
5. Tulis nama tempat tinggal anda. Buat gambar rajah perkataan di sebelahnya.
_____________________________________________________________________________
Kerja ujian 9.
Konsonan keras dan lembut. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1. Isikan huruf yang hilang dalam sajak. Gariskan perkataan yang berbeza dalam satu bunyi. Bulatkan vokal yang menunjukkan kelembutan konsonan dengan bujur.
Jangan pecahkan diri anda daripada ketawa, ini dia.
Terdapat seorang gadis pintar di dalam rumah.
M_shka, pemilik, semua retakan telah ditutup,
Dan letakkan perangkap tikus untuk _ l.
Maka _ risha naik ke tingkap,
Tidak kira apa makanan yang masuk ke dalam lubang.
(S. Mikhailova)
2. Tuliskan konsonan sentiasa keras daripada teks tugasan 1 seberapa kerap ia muncul di dalamnya. _______________________________________________________________________________
3. Baca frasa.
Nyanyi lebih kuat, ekor pike, bunyi burung.
Cari dan tulis perkataan di mana semua konsonan tidak berpasangan lembut.
______________________________________________
4.
Tukar perkataan kepada bentuk jamak mengikut contoh.
pintu - pintu, paku - _____________, gerudi - ____________________, angsa - ______________, drake - ______________________________.
5.
Tulis perkataan dengan makna berlawanan yang mengandungi perkataan bukan pemisah ь.
Cahaya - __________, kebenaran - ________, kerja - __________, kesedihan - _________, kebersihan - ___________
Perkataan untuk dipilih: keseronokan, kegembiraan, kebohongan, kebohongan, kotoran, debu, kegelapan, kegelapan, kemalasan, kemalasan.
Masukkan perkataan yang diperlukan ke dalam peribahasa.
Ya __________ - sehari lagi.
Ujian kerja 10
Desis bunyi konsonan.
Gabungan huruf ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SCHU, CHK, CHN, SHCHN
1. Isikan huruf-huruf yang hilang dalam pembelit lidah.
Sisik di pipi, bulu di pipi.
Seret _, bukan seret _, takut lepas _.
Serigala berkeliaran _ t, mencicit _ mencari _ t.
2.
Lengkapkan peraturan dengan contoh.
Bunyi konsonan [ch,], [sch,] sentiasa lembut, __________________________________, dan dalam gabungan huruf huruf ______________ ditulis. Sebagai contoh: _____________________________________________________________________________
Bunyi konsonan sentiasa lembut, dan dalam gabungan huruf huruf ____________ sentiasa ditulis.
Sebagai contoh: __________________________________________________________________________________
3. Baca petikan daripada puisi oleh V Suslov. Gariskan gabungan huruf yang anda pelajari.
Diam, Rustle, jangan bernafas!..
Adakah anda mendengar buluh telah mati?
Saya dengar awak. Melalui paya
Bangau pergi memburu.
Bangau tergesa-gesa untuk makan malam,
Mereka mencari dan mencari katak.
Pilih dan tulis petua yang diperlukan untuk katak supaya mereka tidak terperangkap dalam paruh bangau
Gabungan perkataan untuk dipilih: jangan berdesir, jangan bernafas dengan kuat, jangan tergesa-gesa naik ke atas, jangan keluarkan kepala anda, perhatikan satu sama lain, jangan gemetar ketakutan, bersatulah.
4. Cari dalam perkataan yang tidak dapat difahami yang dicipta oleh A. Kochergina lima yang boleh difahami yang mempunyai beberapa makna. Setiap daripadanya mesti mengandungi gabungan huruf yang sedang dikaji. Tulis perkataan ini.
Skisfishalspikes
____________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Teka teka-teki itu. Tulis mengikut susunan semua kombinasi huruf yang berkaitan dengan topik yang sedang dipelajari.
Saya gembira - saya bersiul, saya sedih - saya diam, saya mencari cacing, saya terbang ke dalam hutan.
_____________________________________________________________________________
Cari dan gariskan perkataan dalam teka-teki yang mempunyai makna yang berlawanan.
Ujian kerja 11
Desis bunyi konsonan. Gabungan huruf ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU, CHK, CHN, SHCHN (bersambung)
1.
Dalam nama cerita dongeng, cari dan gariskan gabungan huruf yang anda perlu ingat ejaannya.
“Ryaba Hen”, “Snow Maiden”, “Beauty and the Beast”, “Little Red Riding Hood”, “The Little Mermaid”.
2.
Baca dan teka teka-teki itu. Gariskan gabungan huruf yang anda pelajari. Tulis jawapan.
Dalam rumah kayu
Orang kerdil secara langsung.
Orang yang baik hati -
Menghulurkan lampu kepada semua orang
_____________________________________________________________________________
3. Potong perkataan dalam setiap baris yang tidak mengandungi gabungan huruf yang sedang dikaji.
Tong, titik, daun, tunas.
Tepat, segera, dengan sengaja, anak perempuan.
Berkuasa, huru-hara, pemangsa, kediaman
4. Gariskan perkataan yang mengandungi gabungan huruf yang sedang anda pelajari.
Tiga pari-pari kecil sedang duduk di atas bangku (S. Marshak)
5. Tulis semua kombinasi huruf yang anda pelajari dari puisi itu seberapa banyak yang muncul di dalamnya.
Kami membelinya untuk anak perempuan kami
Stokin putih,
Dan juga sangat baik,
Tahan lama, praktikal,
Sangat comel
Bah-shma-chki!
(S. Mikhailova)
____________________________________________________________________________
Adakah perkataan yang diserlahkan dalam teks dibahagikan kepada suku kata dengan betul? Sila tandakan jawapan yang betul.
Pilih daripada kurungan perkataan dengan salah satu gabungan huruf yang sedang dikaji dan potong yang lain.
Sudah tentu, kami memilih kasut (kuning, merah, coklat).
Ujian kerja 12
suku kata. Sempang
1.
Gariskan perkataan dalam teks yang tidak boleh ditanda sempang.
Semasa saya masih kecil, pada musim sejuk termometer di luar tingkap kadang-kadang menunjukkan fros sedemikian sehingga ia menjadi ngeri. Kemudian saya menggosok termometer dengan sarung tangan dan menghirupnya. Ia serta-merta menjadi lebih panas.
(S. Georgev)
2.
Bahagikan perkataan pertama kepada suku kata, dan kemudian mengikut peraturan sempang.
Kecil, pada musim sejuk, kadang-kadang lebih panas.
____________________________________________________________________________
3.
Baca dan teka teka-teki itu.
B berkata:
- Dengar, A,
Jom lari cari kata!
Mereka kelihatan - setong.
Surat laras
Kami berguling di sepanjang pasir.
Tong telah menjadi ringan,
Dibawa pergi di bawah awan.
Tulis perkataan tekaan, bahagikan kepada suku kata.
____________________________________________________________________________
4 . Tuliskan suku kata pembelit lidah demi suku kata.
Ada murai di pintu pagar, gagak di pagar, burung pipit di jalan.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Untuk duduk, terganggu daripada sesuatu
Buat matematik.
5
. Tulis lima perkataan pertama, bahagikannya mengikut peraturan tanda sempang. Lima lagi
Tulis perkataan, bahagikan kepada suku kata.
Gadis, kampung, Sabtu, menyeronokkan, terima kasih.
Selendang, bandar, beri, menuai, tidak lama lagi.
___________________________________________________________________________
Ujian kerja 13
Tekanan Tertekan (suku kata)
1.
Gariskan perkataan yang terdapat dalam ini
dalam pantun itu dilafazkan dengan loghat yang salah dan salah ejaan.
Seekor burung duduk di padang rumput,
Seekor lembu merayap ke arahnya.
Dan dia menangkap naga itu:
- Birdie, sihat!
Tulis perkataan dengan betul dan tambahkan tanda aksen.
____________________________________________________________________________
2.
Cari dua perkataan yang dieja sama tetapi sebutannya berbeza.
Tuliskannya, berikan penekanan pada mereka.
Kami menulis "Rai" dengan tanda LEMBUT,
Saya sudah biasa dengan ini untuk masa yang lama.
(Menurut A. Kochergina)
_____________________________________________________________________________
3. Menyusun dan menulis ayat mudah untuk menunjukkan perbezaan makna perkataan secara berpasangan.
Panggang - panas,
mug - mug.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Letakkan penekanan pada perkataan yang diserlahkan. Dalam kurungan selepas setiap perkataan, nyatakan dengan nombor suku kata mana tekanan berlaku.
Dia dibenarkan tembak() pada sasaran. budak lelaki tercungap-cungap() dan mahu berehat. perempuan mabuk() daripada aliran dan terperangkap() rakan-rakan yang pergi ke hadapan. Jangan lupa letak() perkara ke mana mengambil().
5.
Beri penekanan yang betul pada perkataan yang dieja sama tetapi sebutannya berbeza supaya pantun dan pemilih lidah dibaca dalam rima dan
boleh difahami.
Tanah liat kering,
Nina marah
Bukan tepung, tetapi tepung, -
Sains untuk tukang roti.
Jarum naik dan turun
Di sini daun telah muncul .
Alyonushka menghisap iris,
Dan menyulam iris.
(Ya. Kozlovsky)
Tidak ada gunanya memecahkan menara, ia benar-benar kuat dan memerlukan banyak wang.
(S. Minailova)
Ujian kerja 14.
Bunyi vokal yang tidak ditekankan. Penamaan mereka secara bertulis
1. Baca Teka-teki, isi huruf yang hilang. Tuliskan jawapan.
Saya melihat rim berwarna-warni.
Untuk masa yang lama dia sibuk dengan _ perniagaan, dia mula merokok dan st_tel.
____________________________________________________________________________
2. Bandingkan bunyi dan ejaan vokal dalam perkataan tekaan daripada tugasan 1. Berapakah bilangan bunyi di dalamnya yang disebut berbeza daripada cara ia ditulis? Bulatkan nombor yang diperlukan dengan bujur.
3. Pilih perkataan ujian untuk setiap perkataan. Tulis di bawah mengikut urutan.
Dinding, batu, batang, bunga,
Ribut petir, anak panah, pain, daun.
(Menurut Yu. Shcherbakov)
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4. Gariskan perkataan di mana semua vokal tidak ditekankan boleh disemak.
Seekor kambing dan tujuh anak. Kitty, kucing kelabu kecil. Kolobok. Kucing dalam But. Sedotan, buih dan kasut kulit.
5. Gariskan perkataan yang boleh digunakan untuk menyemak huruf yang hilang.
Betapa hebatnya tanaman rai! K _ l _ jus k k _ l _ sku. Semua telinga licin dan kuat.
Setiap telinga penuh dan anjal.
Ujian kerja 15.
Bunyi vokal yang tidak ditekankan. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1 . Beri penekanan pada perkataan pertama. Tulis perkataan yang berkaitan ke dalam rima.
Keldai itu marah hari ini:
Dia mendapat tahu bahawa dia ______________________________________.
(Menurut S. Marshak)
2. Isi huruf yang hilang, tulis perkataan yang hilang.
M_dovy, m_dovik, m_dved, ________________________________
3.
Bandingkan kedua-dua pembilang. Mana satu yang patut anda pilih untuk semak?
Sila tandakan pilihan yang betul
Saya haiwan, dan anda adalah haiwan, saya arnab, anda adalah musang.
Anda licik, dan saya bijak. Mereka yang bijak, keluar dari kalangan!
Saya adalah binatang dan anda adalah binatang. Saya seekor arnab, dan awak adalah seekor musang.
Anda licik, dan saya bijak. Siapa yang bijak, keluar dari kalangan!
4. Tandai kotak di mana anda boleh menyemak vokal tidak ditekankan dalam semua perkataan.
Ombak, laut, pasir.
Cendawan, laluan, hutan.
Gunung, puncak, angin.
Padang rumput, terbang, elang.
Bina satu ayat dengan perkataan daripada mana-mana baris.
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Masukkan huruf yang hilang. Gariskan perkataan dengan ejaan yang tidak boleh ditanda.
Satu _ lantai perempuan _ warna aci _ anda berada di balkoni anda. Seorang rakan sekelas bernama St. Pan mengetahui tentangnya. Gadis itu menumpahkan baki air dari tin penyiram ke atas kuali St, yang kemudiannya benar-benar _ menyesalinya.
(Menurut S. Georgiev)
Ujian kerja 16
Konsonan bersuara dan tidak bersuara. Penamaan mereka secara bertulis
1. Tandakan kotak di mana bunyi konsonan di hujung perkataan perlu disemak dalam semua perkataan. Tulis perkataan ujian pada semua baris.
Gigi, dahi, hidung. ________________________________________________________________
Nelayan, gigit, tangkap. ________________________________________________________________
Langkah, tiba-tiba, pertahanan ________________________________________________________________
Taman, datuk, sudut. ________________________________________________________________
Bina dua ayat daripada perkataan di baris kedua.
___________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Tukar bentuk perkataan mengikut contoh.
Air terjun - air terjun, batu terjun - _____________________________________,
Pandangan - ___________________________, mata - ________________,
berlubang - ______________________________, tiang - _ __________________________.
3.
Lengkapkan perkataan dan tulis perkataan ujian di sebelahnya.
Sugro _ - _______________________, mimpi _ - _________________________, beruang___ - __________________________________,
arbu _ - _________________________________, ogoro _ - ________________________________
4. Masukkan huruf yang hilang.
Pada musim luruh, angsa terbang ke arah hujan, dan angsa terbang ke arah salji.
Kuda itu berdengkur sebelum cuaca buruk.
Ayam berkokok di Moro _ sebelum pemanasan.
Anak babi menaikkan visa mereka _ pada musim sejuk kepada sejuk, pada musim panas - kepada cuaca buruk.
Gariskan perkataan dengan pemisah b.
5 . Pilih jawapan yang betul dan gariskan.
1) Siapa yang mengeluarkan matahari dari mulut buaya?
beruang gajah lembu
2) Siapa yang melihat pantulannya di dalam kolam dan menjadi takut?
tupai hare raccoon
3) Siapa yang berkawan dengan monyet dan burung nuri?
kadal boa penyu
4) Siapa yang meminta Goodwin untuk keberanian?
singa Toto Ellie
5) Burung manakah yang tidak pernah disebut dalam cerita dongeng Rusia?
burung unta gagak murai
Petunjuk: dalam semua perkataan jawapan, penghujungnya digandingkan mengikut suara pekak
konsonan.
Ujian kerja 17
Konsonan bersuara dan tidak bersuara. Jawatan mereka pada surat itu (bersambung)
1 . Masukkan huruf yang hilang.
Ikan itu berenang, menyelam,
Mereka bermain sorok-sorok sambil berseronok.
Tetapi satu hari huruf A
Dia berenang untuk melawat ikan.
Ia segera menjadi jelas kepada Ry_kam:
Bahaya berkawan dengan huruf A.
2. Pilih dan gariskan nama ikan yang mempunyai konsonan di hujungnya yang boleh disahkan dengan pekak atau suara.
Crucian carp, carp, tench, carp, whitefish, ruff, burbot.
3. Masukkan huruf yang hilang. Tulis perkataan ujian dalam kurungan
Butang _ ki (______________________________), scratch _ ki (__________________________), tepi _ ki (______________________________, folder _ ki (__________________________)
habis dijual sepenuhnya...
Selain bapa saudara menjual _ tsa (_____________________)
(M. Boroditskaya)
4.
Semak baris di mana dalam semua perkataan konsonan berganding dari segi pekak dan bersuara berada di tengah-tengah perkataan.
Russula, chamomile, ladybug, padang rumput.
Lobak, pasli, lobak, dill.
Mata, kaki, kening, telinga.
Paw, kain buruk, pussy, sup.
5. Buat perkataan menggunakan lima bunyi yang diterangkan di sini.
1) Bersuara, dipasangkan dengan bunyi [f].
2) Bersuara, berpasangan dengan bunyi [t].
H) Tidak berpasangan bersuara, kedua dalam perkataan tahi lalat.
4) Vokal tertekan, seperti dalam perkataan skirt.
5) Bersuara, bunyi berpasangan [k].
Tulis perkataan yang terhasil.
___________________________________________________________________
Adakah mungkin untuk menyemak bunyi konsonan pada akhir perkataan yang digubah? Sila tandakan jawapan yang betul.
ya
Tidak
Ujian kerja 18.
Perkataan dengan konsonan ganda
1. Tulis perkataan kepada dua kumpulan mengikut maksudnya.
Tenis, jisim, gram, hoki, renang, kilogram, silang, tan.
1. __________________________________________________________________________
2. __________________________________________________________________________
2. Tulis perkataan yang menjawab soalan siapa? atau apa? Bulatkan dengan bujur perkataan di mana konsonan rangkap tidak dipelihara
Penumpang - penumpang, Sabtu - ______________________________,
daftar tunai - ________________________, kelas - ________________________,
bulan - _________________________, mengantuk - _________________________,
kelasi - ____________________.
3. Tulis perkataan yang mempunyai makna yang sama dengan konsonan ganda.
Sejumlah wang - ______________________________________
Jenis sukan - _____________________________________________________
Bilik belajar di sekolah - _____________________________________
Sukatan berat - ______________ _____________________________________________
Lengkapkan ayat dengan menyisipkan perkataan dengan konsonan ganda yang serupa makna.
Pasukan itu _______________________ kanak-kanak yang mesra.
4. Cari kesilapan dalam kata-kata. Tulis ayat dengan betul.
Sesiapa yang mendapat markah rendah tidak akan pergi ke prom sekolah.
_____________________________________________________________________________
Matahari terbenam, lorong itu terbakar, seluruh lorong itu bercahaya.
_____________________________________________________________________________
5. Pilih perkataan yang betul dalam kurungan dan tulis di sebelahnya.
Cantik, bersih dan kemas,
Dengan kata lain - (kemas, syabas, pelajar cemerlang) ______________________________
Inilah kapas, dan barang-barang perayaan berterbangan (serpentin, konfeti, mercun) ________________
Kami memandu paling laju di sepanjang Mozhaiskoye (laluan, lorong, lebuh raya) ________________________
Ujian kerja 19.
Perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut
1. Baca baris puisi. Masukkan huruf yang hilang.
Hati_tse yang tidak dapat dipisahkan dengan lagu_Rusia,
Ikhlas, sayang hingga menitiskan air mata.
Dia membuat saya gembira _ tetapi, kemudian sedih _ tetapi,
Bersamanya ia hangat dalam cuaca buruk dan fros _.
(O. Fadeeva)
Gariskan perkataan dalam puisi yang boleh digunakan untuk menyemak perkataan busuk.
Tuliskan nama pendek dan penuh Tanah Air kita.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Tandakan kotak yang mengandungi semua perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut.
Tangga, matahari, indah
Cuti, prankster, perasaan
Jujur, terkenal, hello
Kubis, tempatan, jelas
3. Tambahkan perkataan daripada tugasan 2 kepada ayat mengikut maksudnya.
Hari ini ialah ___________________, _________________, hanya________________
sejenis!
_____________________ menghangatkan kita dengan sinarnya.
Rama-rama - _______________________ berkibar-kibar berhampiran.
4. Tuliskan jawapan kepada soalan, pilih perkataan yang betul daripada kurungan.
Seperti apa Karabas-Barabas? (dahsyat, hebat, kuat)
_____________________________________________________________________________
Bagaimanakah Artemon melindungi Malvina? (dengan marah, menyedihkan, dengan gagah berani)
_____________________________________________________________________________
Di manakah Tortilla tinggal? (dalam buluh, dalam paya, dalam kolam)
____________________________________________________________________________
Apakah kisah dongeng yang kita bicarakan? (tentang yang terkenal, tentang yang sedih, tentang yang menarik)
____________________________________________________________________________
5. Tukar perkataan supaya mereka menjawab soalan apa? Tuliskan.
Tempatan - ______________________________
jantung - ______________________________
kobis - ______________________________
sensitif - _______________________
gergasi - ______________________________________
gembira - ______________________________
6. Pilih dan tuliskan penghujung teks
Pelajar ini berjaya dalam segala-galanya, dia berjaya dalam segala-galanya. Dia tidak ketinggalan dalam pelajaran dan cemerlang dalam bidang sukan. Lelaki menghormatinya, guru memujinya. Mereka berkata tentang orang seperti itu bahawa dia _____________________________________________________________________________
… terasa tidak kena pada tempatnya.
… pergi dengan caranya sendiri.
… dilahirkan di bawah bintang bertuah.
Kerja ujian 20
Perkataan dengan tanda pembahagi lembut (ь) dan keras (ъ).
1.
Tambah pepatah. Gariskan semua perkataan dengan pemisah lembut (b).
Atas arahan pike, ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Perkataan untuk dipilih: mengikut kehendak saya, mengikut kehendak saya, mengikut perintah saya.
Daripada ungkapan di bawah, tandai kotak yang anda boleh melengkapkan teks.
Sungguh hulk Emelya! Pada masa dia pergi dan memulakan perniagaan, hari itu telah pun berlalu.
Anda tidak boleh menghubunginya.
Semuanya jatuh pada telinga yang pekak.
Dia susah nak panjat.
2. Tuliskan jawapan, yang sepatutnya mengandungi ejaan mengenai topik yang sedang dipelajari.
Anak lelaki dari ibu bapa yang sama - _____________________________________________________
Anda, ibu dan ayah anda - ________________________________________________________________
Jalan ke atas - ________________________________________________________________
Mesej tentang sesuatu - ________________________________________________________________
Cendawan yang tidak boleh dimakan - ________________________________________________________
3. Tukar perkataan supaya boleh dipanggil perempuan.
Penari - ________________________________________________________________
pembicara - ________________________________________________________________
senyap - ____________________________________________________________
Kotak sembang - ________________________________________________________________
nakal - ________________________________________________________________
pembohong - ________________________________________________________________
penjerit - ________________________________________________________________
pemarah - ________________________________________________________________
4. Tulis ayat dengan betul, memilih perkataan dengan ejaan yang dipelajari.
Kuah/jeli itu diminum/dimakan oleh posmen Pechkin/Tom Thumb.
Olga/Tatiana memakai pingat/rantai.
Kolya/Ilya memandu dalam pancang/kayu.
Ranting/dahan retak akibat ribut salji/salji salji.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 . Betulkan karangan anak darjah dua Dunno. Tulis teks ini tanpa ralat.
Pada hari Ahad saya berada di dalam hutan bersama rakan-rakan. Kami mengumpul suchev, menyalakan api dan memasak bubur soba. Donut itu memakan tunggul dan makan lebih banyak daripada orang lain. Bulka mencuri semua roti. Mereka hanya minum teh dengan jem. Tetapi ia adalah hebat.
(Menurut L. Gaidina)
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 21 (satu teks setiap teks)
1.
Kebebasan
(Menurut S. Georgiev)
2. Jawab soalan secara bertulis.
Bagaimanakah haiwan benar-benar berkomunikasi? Siapa yang boleh menggunakan pertuturan? Bagaimana seharusnya ucapan itu?
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Masukkan nombor yang diperlukan ke dalam ayat.
Teks itu mengandungi ________ naratif, _________ interogatif
dan ______ tawaran insentif.
4.
Gariskan perkataan yang disebut berbeza daripada cara ia ditulis.
(Dari) sarkas, melarikan diri, masa, mengembara, belakang pentas, hutan, motosikal, selama-lamanya.
5.
Tandakan kotak untuk perkataan yang mempunyai lebih banyak bunyi daripada huruf.
kelajuan
diumumkan
adik
bulu
mengembara
b. Letakkan tanda semak pada perkataan yang semua konsonan adalah keras.
beruang
Bila
petrol
Kebebasan
tersingkir
7.
Asingkan perkataan untuk sempang.
Sayang, mandikan saya. ____________________________________________________________
____________________________________________________________________________
8.
Isikan perkataan yang hilang.
_______, beruang! __________ bukan sarkas untuk anda, tetapi hutan. Tiada sikat di sini.
Anda membuat semua orang ketawa dengan permintaan bodoh anda!
Perkataan untuk dipilih: baiklah, oh, ini, ini, ini, kamu, sana.
9.
Masukkan huruf yang hilang. Pilih perkataan dalam teks yang boleh digunakan untuk menyemak ejaan vokal dan menulisnya dalam kurungan.
L _ tidur (__________), masa _ perubahan (_____________), kelajuan _ panjang (_______________), w _ bulu (_________________)
10. Buktikan bahawa hampir semua perkataan ayat ini mengandungi gabungan huruf yang perlu diingat ejaannya. Gariskan gabungan huruf ini.
Dalam keadaan panas, tanpa berfikir, terbawa-bawa, beruang itu meluru masuk ke dalam belukar dengan motosikal berkuasa tinggi. Pemangsa melompat ke atas hummock, menghancurkan daun dan bunga, dan, tentu saja, tidak sengaja, menakutkan seluruh hutan. Siskins dan swift terbang pergi, berkicau, ular dan landak merayap pergi, mendesis dan mendengus - sahaja
11. Tambahkan perkataan daripada teks tugasan No. 1 pada setiap baris Gariskan konsonan berganda
Latihan, latihan, _____________________________________________.
Mandi, di bawah tempat mandi, _____________________________________________________.
Mengalah, mengalah, _________________________________________________.
Untuk menyapu, untuk menyapu, ________________________________________________.
Suapan, penyuap, ________________________________________________________________.
12.
Pilih jawapan yang betul. Bulatkan nombor yang dikehendaki.
Teks mengandungi 0 1 4 5 perkataan dengan konsonan yang tidak boleh disebut.
13.
Cari perkataan dalam teks yang mempunyai maksud yang sama dengan frasa yang diberikan. Tuliskannya.
Membuat pengumuman - _________________________________.
14. Apakah burung dan serangga, yang namanya mengandungi tanda lembut pemisah (b), yang boleh ditakuti oleh beruang di atas motosikalnya? Tuliskannya.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 22.
Perkataan dan maknanya
1. Gariskan baris dengan perkataan yang anda fahami.
Shivandar, shivandar,
Hazelnut dan hazelnut!
Nasib baik Varvara tiada!
Lebih seronok tanpa Varvara!
(K. Chukovsky)
2. Cari pasangan perkataan yang mempunyai persamaan makna. Sambungkan mereka menggunakan anak panah.
hippopotamus sedih
mata kerja
bergembira bekerja
mata seronok
hippo sedih
3. Membongkar kata-kata yang panjang, menulis peribahasa.
Matahari muncul di hujung kami.
Tangga tidak boleh disapu dari bawah.
____________________________________________________________________________.
4.
Tulis perkataan kepada dua kumpulan.
Tag, skate, gate, bouncer, petak umpet, ski, bola, tongkat, perompak Cossack, puck.
Permainan kanak-kanak: _________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Alatan sukan: ________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
5.
Tulis satu perkataan yang tidak jelas dalam setiap ayat.
dacha kami ______________________________ ayah sendiri.
Guru pendidikan jasmani ________________________ lelaki dalam satu barisan. Dia _______________ rancangan besar untuk masa depan. Baba Yaga bukan sahaja ____________________ intrik, tetapi kadangkala membantu wira.
Kerja ujian 23
Kata nama khas dan am
1. Cari nama cerita dongeng yang mengandungi nama khas. Sila semak nama-nama ini.
"Kakak Alyonushka dan abang Ivanushka"
"Cinderella".
"Angsa angsa".
"Dua belas bulan".
"Varvara cantik, jalinan panjang."
2. Tulis biografi ringkas anda.
Nama saya ialah ________________________________________________________________.
Saya dilahirkan di bandar (kampung, kampung) __________________________________________,
Saya tinggal di jalanan ________________________________________________________________,
Saya pergi ke sekolah No ___________________. Saya mempunyai seorang kawan, namanya (dia) ialah ________________________________________________________________________.
Saya juga ingin mendapatkan anak anjing (anak kucing) dan menamakannya ____________________________.
3. Ingat kisah dongeng yang bercakap tentang sungai susu dengan tebing jeli. Cari nama untuk sungai ini dan tuliskannya.
________________________________________________________________________.
4.
Teka dan masukkan nama negara.
Hutannya besar, ladangnya luas, saljinya dalam, dan matahari terbit berwarna biru.
Nama dia ialah ________________________________________________________________.
5. Ingat buku dan kartun kegemaran anda, jawab soalan secara bertulis.
Di jalan manakah Dunno tinggal? _________________________________________________.
Di kampung apakah posmen Pechkin bekerja? _____________________________________.
Apakah nama patronimik wira Dobrynya? ________________________________________.
Kerja ujian 24.
Perkataan dengan pelbagai makna
1. Letakkan tanda semak pada baris yang mengandungi perkataan yang hanya mempunyai satu makna.
Selesema, gadis, birch, pensil.
Bekas pensel, bas troli, pen, beg pakaian.
Buku, sekeping kertas, album, buku nota.
Butang, pinggan mangkuk, makanan, atlet.
Masukkan perkataan yang dikehendaki dengan memilihnya daripada baris keempat.
Buku itu ____________________ untuk minda.
2. Perkataan itu bercampur aduk dalam baris puisi. Gantikannya dan tulis apa yang anda perlukan di sebelahnya.
Satu hari awal pagi
Pemandu sedang memutar donat (_____________________).
Bersalaman dengan birch,
Chamomile, pepatung.
(Menurut E. Axelrod)
3. Ingat dan tulis lima perkataan yang tidak jelas.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
4.
Masukkan huruf yang hilang. Dalam petikan daripada puisi S. Cherny "Song of the Wind", cari dan gariskan perkataan polisemantik.
Hello, Katya! Adakah anda dari sekolah?
dua tetek, hidung butang.
Saya kawan awak di _ kampung..
Tarik penutup dari _ los?
5. Tulis perkataan polisemantik yang terdapat dalam tugasan 4 dengan perkataan lain untuk menunjukkan makna yang berbeza.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 25
Perkataan yang serupa dalam ejaan tetapi berbeza maknanya (homonim)
1. Teka teka-teki O. Emelyanova, tulis perkataan polisemantik di bawah.
Mungkin juga menyebabkan banjir,
Sekurang-kurangnya tuangkan sedikit air ke dalam gelas,
Bina rumah seratus tingkat
Dan berhenti kereta api.
____________________________________________________________________________
2. Pilih dan tulis makna yang berbeza untuk setiap perkataan.
Pengikat pada jaket, seluar
__________________________________________.
Perincian casis tangki
ulat bulu
___________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: fenomena alam, kakak guruh, anak panah syurga, perosak taman, teman wanita kumbang.
3.
Masukkan perkataan - homonim daripada perkataan untuk dipilih. Tulis perkataan yang sama di sebelah satu sama lain sekali lagi, pecahkan menjadi suku kata.
Mereka menyimpan minyak wangi dan ubat-ubatan. Mereka terkena hidung anda apabila anda minum air limau.
____________________ ini. ____________________________.
Permainan papan. Lambang khas pada teksi.
___________________ ini. ___________________________.
Perkataan untuk dipilih: botol, vial, kotak, dam, pedang, pisau.
4. Teka dan tulis perkataan homonim ke dalam ayat.
1. _________________ sudah menjadi bulan di langit, dan ayah masih _________________ tidak datang dari perjalanan perniagaan.
2. Saya akan mengambil __________________ yang jatuh dan menampalnya pada landskap ___________________.
3. ____________________, ____________________ akan ada lubang, dan mungkin lebih daripada satu,
dan keseluruhan _____________________.
Hasilkan ayat anda sendiri menggunakan perkataan homonim zebra dan zebra.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Masukkan huruf yang hilang (jika perlu) dan jawab soalan secara bertulis.
Apakah jenis burung _ najis _ cair dalam ujian _ kerja _ bot kami?
____________________________________________________________________________.
Kerja ujian 26
Perkataan serupa makna (sinonim)
1.
Semak baris di mana semua perkataan adalah serupa dalam makna (sinonim).
Moody, sedih, sedih, marah
Seorang kerdil, seorang bayi, seorang kerdil, seorang lelaki - sebesar jari.
Berlepas, melambung, naik, memotong.
Mudah, mudah, tidak rumit, menarik.
2.
Fikirkan tentang susunan perkataan yang perlu disusun. Tulis mereka dalam susunan yang betul.
Besar, gergasi, universal, besar, besar.
_____________________________________________________________________________
Adakah kata-kata ini hampir bermakna? Tandakan kotak yang betul
jawab.
Tidak juga
Buat dan tulis gabungan perkataan dengan mana-mana dua perkataan ini.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Baca teks itu. Pilih makna perkataan yang paling sesuai daripada kurungan dan tulis dalam ayat. Dalam ayat terakhir, gariskan perkataan yang serupa maknanya.
Dia keluar ke taman dan ______________________________________ (terkejut, menjerit, terkejut). Matahari tidak cukup ___________________________ (mawar, mawar, terbit), tetapi sinaran pertamanya sudah berkilauan dalam titisan embun. Pokok aprikot itu ________________________________ (hebat, cantik, luar biasa)! Mereka bersinar dan berkilauan dengan cahaya musim panas merah. Dan mereka berbau.
(Menurut A. Mironenko)
4. Tulis ayat, gantikan setiap perkataan dengan makna yang sama jika boleh.
Jem aprikot nenek adalah istimewa. Seluruh aprikot berenang dalam sirap pekat, ambar dan wangi yang mengejutkan.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Bandingkan dua petikan puisi. Cari dan tulis perkataan yang serupa makna mengikut contoh.
1. Anda menyinggung perasaan saya, tetapi beritahu saya mengapa?
Saya memegang lollipop di tangan saya, saya tidak akan makan semuanya!
Saya minta sedikit, saya minta sedikit,
Saya akan berhati-hati menggigit sudut.
(I. Tokmakova)
2. Awak marahkan saya, tetapi jawab saya - kenapa?
Saya menyembunyikan lollipop dalam penumbuk saya, tetapi saya tidak akan mengambil semuanya!
Saya merengek sedikit, memohon sedikit,
Saya akan berhati-hati memecahkan tepi.
(S. Mikhailova)
Sampel. Tersinggung - tersinggung,
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 27
Perkataan berlawanan dengan makna (antonim)
1.
Dalam peribahasa dan pepatah, cari dan gariskan perkataan yang bertentangan
mengikut nilai.
Tahu lebih, kurang cakap. Jangan takut musuh yang bijak, takutlah kawan yang bodoh. Jika anda membiasakan diri dengan buku, anda akan memperoleh kecerdasan.
Tulis peribahasa pertama dengan membahagikan
semua perkataan perlu dipindahkan.
2.
Masukkan huruf yang hilang. Teka teka-teki, tulis jawapannya. Gariskan perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan.
Dalam halaman linen _ tidak mengikut _ ke - helaian
Laluan terapung, kemudian ke belakang, kemudian ke hadapan.
Dan di belakangnya terdapat permukaan yang begitu licin - tidak ada _ retak untuk _ memberi.
3.
Pilih dan tulis perkataan yang berlawanan makna.
Terapung - ___________________, darat - _______________, bulan - __________, hitam - ______________________________, malam - __________________,
Bumi - ______________
4.
Tulis perkataan dengan makna yang berlawanan ke dalam tanda rakyat.
Musim bunga merah, tetapi lapar; musim luruh hujan, suram, ya _________________________.
Minggu musim panas adalah lebih mahal ______________________________________.
Perkataan untuk dipilih: berkhasiat, murah hati, kaya, musim sejuk, baru, panas.
Tulis perkataan hujan, bahagikannya untuk tanda sempang.
____________________________________________________________________________
5.
Gadis itu secara tidak sengaja menggantikan satu perkataan dengan perkataan lain. Adakah perkataan baharu itu akan membawa maksud yang berlawanan? Sila tandakan jawapan yang betul.
Kami memutuskan untuk bercerita kepada tetamu
Baca tentang tupai.
Tetapi dari keterujaan
saya baca
Apa yang ada dalam sangkar
Sanggul itu hidup!
(Menurut A. Barto)
Tidak juga
Adakah mungkin untuk memadankan perkataan tupai atau roti perkataan yang berlawanan makna? Terangkan secara bertulis.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 28
Gabungan perkataan yang stabil
1.
Sambungkan ungkapan stabil dengan maknanya dengan anak panah.
sangat peramah
suapkan sarapan berais
menjadi keliru, tidak akan dapat memikirkan sesuatu yang mudah,
anda tidak boleh menumpahkan air pada sesuatu yang mudah
berjanji dan gagal menunaikan sesuatu
tersesat dalam tiga pain, menipu
tersesat
2.
Gunakan anak panah untuk menyambung ungkapan stabil yang mempunyai makna yang bertentangan.
buka mata anda dan tumpah seperti burung bulbul
sedar diri
diam bekerja tanpa jemu
angin dalam kepala gagak mengira
Lengkapkan ayat dengan salah satu set ungkapan yang diberikan di atas.
Saya pernah berfikir bahawa dalam pelajaran anda boleh mengira burung gagak, dan masih jelas apa yang kita bincangkan. Tetapi, setelah menerima dua markah buruk berturut-turut, saya sedar: Saya perlu ________________________________
_____________________________________________________________________________
3. Masukkan huruf yang hilang. Cari ungkapan yang stabil dan gariskan ia.
Dia mempunyai dua - kucing itu menangis, dan p_terok dan h_ twerk adalah sedozen. Jika saya _ menyampaikan sesuatu kepada seseorang, maka saya sentiasa _ memenuhinya: Saya _ setia kepada _ perkataannya.
4.
Masukkan huruf yang hilang.
- Ha-ha-ha - angsa menangis, - Saya ketawa dengan g _ saya!
Saya masih mengunyah, tetapi saya tidak kurang ajar.
(N. Kostarev)
Pilih dan gariskan ungkapan stabil yang boleh anda tamatkan
Kenyataan angsa.
Semuanya seperti yang dipilih.
Satu lebih baik daripada yang lain.
Seperti air dari belakang itik.
5 . Baca teks itu. Cari ungkapan yang stabil.
Adik lelaki saya pernah mahu minum susu dari jag, tetapi tidak dapat menahannya dan menjatuhkannya. Ibu bertanya siapa yang memecahkannya, dia atau kucing, tetapi adik lelaki diam - dia mengambil sedikit air ke dalam mulutnya
Tandakan kotak dengan pernyataan yang betul.
Baik secara literal mahupun kiasan.
Secara literal.
Dalam erti kata kiasan.
Kerja ujian 29
Kumpulan perkataan tematik
1. Teka teka-teki. Apakah tema yang boleh anda gabungkan?
Terdapat tiga puluh tiga wira pada halaman buku asas. Tiga puluh tiga adik perempuan hidup pada satu halaman.
Jawapan: _____________________________________________________
Subjek: _____________________________________________
2. Potong perkataan yang bukan tergolong dalam kumpulan tematik.
Sekolah: pegawai bertugas, sejambak, kelas, guru, cermin mata, pelajar, nama keluarga.
Bekalan sekolah: bekas pensel, beg galas, buku nota, pembersih vakum, pensel, kapur.
Permainan rakyat Rusia: penunu, boling, perompak Cossack, lompat, peminat orang buta,
aliran, hoki.
3.
___________________________
Semasa saya kecil, saya takut ribut petir. Datuk saya bertanggungjawab atas guruh dan kilat. Dia naik ke bumbung rumah kami dan dengan tiang panjang dengan penyapu diikat di hujungnya, menyuraikan awan kelabu yang rendah. Kemudian saya berhenti takut dengan guruh. Dan datuk tidak perlu lagi meraung dan naik ke atas bumbung.
(S. Georgev)
Pilih perkataan daripada teks dan kumpulkannya ke dalam kumpulan tematik.
Cuaca buruk: _____________________________________________________________________
4. Jawab soalan secara bertulis. Lengkapkan kumpulan tematik.
Siapakah pencerita datuk daripada teks tugasan 3? ___________________________
_____________________________________________________________________________
Keluarga: ______________________________________________________________________
5.
Buat perkataan tekaan. Ia termasuk dalam kumpulan tematik yang sama dengan watak-watak lain dalam puisi.
Z ubr, e nota, b Arsuk dan R ys
Entah bagaimana kami berkumpul.
melambung naik A ntilope,
Orang lain memijaknya.
Cuba teka.
Terdapat tepat lima huruf dalam jawapan.
(Menurut A. Kochergina)
Jawapan: __________________
Apakah perkataan daripada teka-teki yang boleh dimasukkan dalam kumpulan tematik ini?
Berkumpul: ________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________
Kerja ujian 30
Komposisi perkataan
1. Lengkapkan setiap baris dengan perkataan yang sepatutnya menjawab soalan dalam kurungan.
Seronok, seronok, seronok, (apa?)
____________________________________________________________________________
Kemerahan, kemerahan, (apa?)
____________________________________________________________________________
Cerita, pencerita, (apa yang perlu dilakukan?)
____________________________________________________________________________
Kelantangan, kuat, gemuruh, (bagaimana?)
____________________________________________________________________________
2. Gariskan perkataan dengan akar yang sama.
Kucing itu berlari ke anak kucingnya, tahi lalat bergegas ke tahi lalat.
(I. Sukhin)
Siapakah haiwan ini pergi? Lengkapkan perkataan dengan akar yang sama supaya
Ternyata puisi yang bersajak.
Tupai melompat ke _____________________________________________,
Rusa itu berjalan ke arah _____________________________________________nya,
Serigala itu tergesa-gesa untuk ________________________________________,
Dan musang itu meluru ke arah _____________________________________________.
Dalam nama anak-anak yang telah anda selesaikan, gariskan bahagian biasa.
3.
Cari 2 perkataan dalam puisi tugasan yang menunjukkan perbuatan haiwan. Adakah mereka akan berhubung? Sila tandakan jawapan yang betul.
ya
Daripada perkataan melompat membentuk tiga perkataan yang berkaitan.
_____________________________________________________________________________
4. Cari kata dasar yang sama dalam setiap ayat. Tulis nombor mereka di sebelahnya.
Tukang masak di dapur panas sedang menggoreng panggang di dalam brazier. ________________________________
Kelip-kelip itu bersinar terang dan terang dalam kegelapan dengan cahaya yang berkelip-kelip. ___________________
Serlahkan bahagian lazim perkataan sebelum kata dasar dengan tanda ¬
Saya goreng, bakar, masin, masak.
Selepas gelap, sekali lagi, lama dahulu.
5. Hadirkan ayat anda sendiri supaya ia mengandungi banyak perkataan dengan akar yang sama - lompat-
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Kerja ujian 31
Akar adalah bahagian utama perkataan. Perkataan serumpun (berkaitan).
1.
Gariskan perkataan berkaitan dalam sajak.
Menari melalui salji
Ribut salji.
Bullfinches untuk orang salji
Lagu itu bersiul.
(S. Pogorelovsky)
2. Pilih dan tandakan baris dengan perkataan yang berkaitan
Badai salji, sapu, sapu, tanda.
Ribut salji, ribut salji, ribut salji, salji.
Bola salji, ketulan, kepingan salji, salji.
Ais, ais, ais, ais.
Frost, sejuk, frosty, frosty.
3. Masukkan huruf yang hilang. Tajuk teks.
________________________________
Untuk esok _ kepada Shumok s _ makan tiga hl _ pka, dua ketukan, satu squeak. Dan dia membasuh semuanya dengan decitan nipis. Ibu-Shumikha mengunyah dentingan enjin, dentuman enjin dan dengungan lokomotif.
Papa-Noise menelan dentuman pesawat dan deruan guruh.
Dan kemudian mereka semua mahukan sesuatu yang manis. Ketawa, contohnya. Dan mereka pergi ke pawagam untuk menonton beberapa kartun lucu.
(K. Dragunskaya)
Gariskan perkataan yang berkaitan. Dalam kumpulan tematik manakah semua perkataan yang dimakan Shumok boleh dimasukkan? _________________________________________________
4.
Tambahkan perkataan yang berkaitan pada setiap baris.
Kerisik, keriut, keriut, _____________________________________________.
Manis, manis, manis, _________________________________________________.
Buat saya ketawa, kelakar, kelakar, _________________________________________________________.
Adakah perkataan gemuruh dan gemuruh akan dikaitkan? Sila tandakan jawapan yang betul.
ya. Tidak
5. Tulis 3 perkataan daripada teks tugasan dengan tanda lembut pemisah (b).
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Sertakan dalam baris ini satu perkataan berkaitan daripada teks tugasan 3.
6. Tambahkan satu kata dasar pada setiap kumpulan.
Kelakar, ketawa, _______________________, kelakar, kelakar.
Berderit, berderit, berderit, ___________________________.
Buzz, buzz, _________________________, buzz, buzz.
Manis, manis, _______________________, manis, manis,
Kerja ujian 32
Konsol
1. Selesaikan "persamaan" dengan "mengira" awalan. Tulis jawapan anda.
___________ ¬
+ beku = beku.
___________ ¬
+ kerja = kerja.
___________ ¬ + tidak lama lagi = tidak lama lagi.
___________ ¬ + bandar = pinggir bandar.
2. Tulis perkataan dengan imbuhan awalan yang mempunyai makna yang berlawanan. Pilih konsol dengan ikon ¬
Masukkan - _______________________, pindah masuk - _______________________,
untuk keluar - ____________________, untuk pergi - _______________________.
Tulis hanya perkataan dengan awalan yang bermaksud "untuk memulakan tindakan".
Angkat, wisel, jerit, berjemur, ketawa.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Sila jawab soalan. Sila tandakan jawapan yang betul.
perkataan selesai Dan selesai- akar yang sama?
perkataan selesai Dan selesai- sinonim?
4. Masukkan huruf yang hilang. Cari perkataan berkaitan dalam teks.
Saya suka berjemur di bawah sinar matahari. Anda duduk di pintu dengan jaket ski dan memanaskan badan. Anda juga boleh pergi ke hutan atau ke pantai untuk memanaskan badan. Di mana-mana - dengan _ nce!
Musim panas ini sangat teruk. Dan s _ my, pada pl _ anda tidak akan memanaskan badan. Dan di l_su terdapat banyak salji.
(Menurut K. Dragunskaya)
Mula-mula tulis perkataan berkaitan tanpa awalan, dan kemudian dengan awalan.
Pilih awalan.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5. Tandai kotak di mana semua perkataan mengandungi awalan.
Mustahil, tidak berpuas hati, salah, hitam.
Pinggir bandar, tabiat, pemenang, berkata.
Mengatasi, memecahkan, mengganggu, menghalang.
Lewat, lebih pendek, selain itu, lebih muda.
Kerja ujian 33
Akhiran
1.
Bentuk perkataan baharu menggunakan contoh.
Tangan - tangan, kaki - ___________________________,
hidung - ____________________, mata - ___________________.
Telinga - telinga, mulut - ______________________________________,
orang - ___________________________, kucing - ___________________________.
2. Dalam ungkapan set, akhiran digantikan dalam perkataan. Tuliskannya dengan betul.
Ambil di bawah sayap anda. Terperangkap di mata. Simpan hidung anda dalam angin.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3.
Tukar perkataan mengikut skema "dia - dia".
Gitaris - pemain gitar, pemain akordion - ________________________________,
pemain biola - ______________________________, penyanyi - ______________________________, pekerja - ______________________________, juruterbang - _______________________.
4. Gariskan nama khas dalam teks yang mengandungi akhiran.
Anting-anting itu tidak akan membenarkan sesiapa menarik kuncir gadis Zhanna. Jika perlu, dia melakukannya sendiri!
(S. Georgev)
Bentuk sebanyak mungkin nama kecil dengan akhiran yang berbeza daripada nama Anya, Vanya.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5 . Masukkan huruf yang hilang. Serlahkan imbuhan dalam perkataan yang menjawab soalan siapa? atau apa?
Kucing kelabu itu duduk di atas p_chock
Dan t_honechko menyanyikan lagu untuk Yur_chka:
- Bangkai kecil itu bangun, ayam itu berdiri,
Bangunlah, kawanku, Yur_chka sayang!
Kerja ujian 34
Berakhir
1. Tentukan bahagian perkataan mana yang membantu menghubungkan perkataan dalam ayat dengan makna.
Ini ______________________________________
2. Tukar perkataan jika boleh supaya ia mewakili banyak perkara.
Birch - ___________________________, salji - ____________________________,
tumbuhan - ______________________________, kubis - _______________________,
pinggan mangkuk - ___________________________, kereta - _______________________.
Semak bahagian mana perkataan yang telah berubah. Serlahkannya dengan ikon
3. Tukar perkataan untuk membuktikan: bahagian perkataan yang diserlahkan ialah pengakhiran. Serlahkan
ikon berakhir
Lopat A - ______________________________________
burung pipit Dan - _____________________________________
Sabtu ke - ___________________________________
4. Semak baris di mana hanya pengakhiran dipisahkan daripada semua perkataan.
Gadis, kampung, fros, negara,
Musang, kubis, hidangan, konsol.
Kelinci, gagak, pensil, pegawai bertugas.
Pada-tidak lama lagi, tidak menyeronokkan, sangat-cepat, Rusia.
5.
Tambah pengakhiran.
Seryozha, saya bercadang untuk membina salji _____ bukit____ di halaman, tetapi saya tersilap mengira sedikit dan berlebihan. Tetapi dari puncak ___ Gunung Seryozhkina__ Everest kelihatan jelas, dan dari Everest_ - Seryozhkin ___ bersalji ___ bukit ___.
(S. Georgev)
Bahagikan perkataan Seryozhkina untuk pemindahan.
_____________________________________________________________________________
Kerja ujian 35
Sebahagian daripada ucapan
1. Semak baris di mana semua perkataan menunjukkan atribut objek.
Rakyat, desa, tiba-tiba, birch.
Raven, anjing, bandar, tidak lama lagi
Hello, keluarga, bahasa, beri.
Gadis, berbuah, berangin, Sabtu.
2. Dalam puisi oleh E. Sebelum ini, gariskan semua perkataan yang menunjukkan tindakan subjek.
Kekasih
Datuk dan saya sangat serupa, dan kami tidak boleh hidup tanpa satu sama lain.
Kami membaca surat khabar bersama-sama dan menukul paku bersama-sama.
Kami minum Pepsi-Cola kukus dan menyanyi bersama-sama dengan gitar.
Kami berdua membuat rak untuk ibu, dan kami berdua memakai baju-T.
Dan kami berdua jatuh cinta dengan nenek cantik Dasha kami.
3. Pertimbangkan sama ada pernyataan ini benar atau palsu. Gariskan jawapan yang betul.
Dalam teks tugasan 2, hanya satu perkataan yang menunjukkan atribut objek - perkataan ini cantik.
Ya betul. Tidak, bukan begitu
Tambah tiga lagi perkataan yang menjawab soalan yang mana satu?
Nenek Dasha cantik, _______________________ dan _______________________.
4 . Tukar perkataan supaya merujuk kepada satu perkara.
Paku - ___________________________, surat khabar - ___________________________,
rak - ___________________________, baju-T - ___________________________
kekasih - ______________________________.
5 . Baca ayat. Daripada ungkapan set di bawah, pilih satu yang anda boleh melengkapkannya. Tuliskannya.
Rakan sekelas saya menewaskan semua orang di Olimpik bahasa Rusia sekolah, malah pelajar gred tiga ________________________________________________________________.
Tetapkan ungkapan untuk pemilihan: mentertawakan ayam, memasukkannya ke dalam tali pinggangnya, dan dia sedar.
Kerja ujian 36
Kata nama
1.
Baca perkataan yang tergolong dalam kumpulan tematik yang sama. Pilih dan tulis hanya kata nama daripada mereka.
Ikan lumba-lumba, percikan, cengkerang, mengamuk, tenang, obor-obor, ombak, masin, camar, perahu layar.
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2.
Teka kata nama mana yang perlu dimasukkan dalam rima yang menyeronokkan.
Roti diangkut ke _____________________________________,
Menggali lubang ________________________________________________,
Dan dalam metro terdapat ______________________________.
(Menurut A. Kochergina)
Perkataan untuk dipilih: eskalator, khatulistiwa, jengkaut, trak tunda, lif.
3. Dalam tugasan 1, gariskan semua kata nama bernyawa. Daripada dua daripadanya, pilihan anda, bentukkan bentuk jamak. Tuliskannya.
_____________________________________________________________________________
4. Baca sajak taska. Tulis dua soalan untuknya.
Seekor tupai duduk di atas kereta
dia jual kacang...
WHO? _______________________ Apa? _________________________________
Lengkapkan cadangan.
Tupai menjual hampir segala-galanya, yang terakhir ialah _________________________.
5. Tandakan baris perkataan di mana kata nama majmuk dieja dengan salah.
Tiada stoking, but, kasut, stokin
Banyak tempat, epal, perkara yang perlu dilakukan, askar
Lima tangerin, tomato, oren.
Kerja ujian 37
Kata kerja
1. Tentukan bahagian pertuturan yang mana mengandungi perkataan paling banyak dalam ayat ini. Gariskan jawapan yang betul daripada data di bawah.
Flax dipanaskan, dikeringkan, ditumbuk, dikoyakkan, dipintal, ditenun, dan diletakkan di atas meja.
Ayat tersebut mengandungi paling banyak kata kerja, kata nama, kata adjektif, dan kata depan.
Lengkapkan baris perkataan dengan menulis perkataan dengan akar yang sama yang menjawab soalan Apa nak buat?
Mengeringkan, mengeringkan, _________________________________
Penenun, penenun, _____________________________________
Koyak, koyak, _____________________________________
Palu, _____________________________________________
2. Mula-mula tulis perkataan yang menunjukkan tindakan yang berguna, dan kemudian - yang tidak berguna.
Sepanjang hari Petrov sedang memotong bongkah kayu dengan mesin pengetam di meja kerja,
Dan Kadykov, tidak jauh dari situ, sedang menendang tin.
Petrov menggergaji, menggerudi, merancang, memahat, dihancurkan, disambungkan
Dan dia membuat sangkar burung dari papan yang direncanakan.
Dan Kadykov mengetuk, memetik, berdebu, berkeliaran dan menendang
Tin tin, tin, krinks dan... koyak kasut saya
(Menurut O. Grigoriev)
Tindakan berguna:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Tindakan tidak berguna:
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Lengkapkan kata kerja dengan makna yang berlawanan.
Tinggalkan - ________________________________, datang - __________________________, belayar jauh - ________________________________, terbang jauh - __________________________, panjat - ________________________________, mulakan - __________________________
4. Baca dan gariskan perkataan dalam teks yang menunjukkan tindakan yang dilakukan oleh gergasi itu.
Terdapat kabus di atas air. Seekor gergasi sedang membasuh dirinya di laut.
Seluruh kedai menggunakan satu sabun.
Dia membaling sabun tepat ke arah kami, sabun itu berbuih dan terapung,
Laut menjadi putih dengan sabun, laut menjadi marah dan mendidih:
Dia dimarah oleh seorang pergaduhan - gergasi yang bersih.
(E. Axelrod)
Tambah perkataan yang menunjukkan tindakan.
Sabun (apa yang dilakukannya?) _________________________________________________________________.
5. Terangkan lukisan untuk mencipta cerpen.
Kerja ujian 38
Kata adjektif
1.
Dalam tajuk cerita dongeng, gariskan kata adjektif. Di atas setiap daripada mereka tulis soalan yang dijawabnya.
"Dua ekor beruang kecil yang tamak." "Isteri saudagar tamak." “Ayam jantan dan biji kacang. "Lembu jantan putih, tong tar, tanduk sejuk." "Frost - Hidung Merah." "Bunga Merah".
2.
Baca perbualan antara dua orang pelajar.
- Awak buat apa dalam kelas?
- Saya duduk dan menunggu panggilan.
Lengkapkan ayat dengan menambah tiga kata adjektif daripada perkataan untuk dipilih.
Pelajar itu, ternyata, sama sekali tidak rajin, tidak rajin, tidak rajin, tetapi,
begitu juga sebaliknya, _____________________________________________________________.
Perkataan untuk dipilih: pintar, patuh, malas, lesu, cuai, lalai, termenung, mengantuk.
3. Baca tergelincir lidah. Tulis dua kata adjektif setiap satu menggunakan perkataan untuk dipilih.
Nenek beli manik Marusya.
Ini ialah ________________________________________________ perempuan.
Kertas sentiasa jatuh dari poket Arkashka.
Mila membasuh dirinya dengan sabun, berbuih, dan membasuhnya.
Ini ialah _____________________________________________________ perempuan.
Yegor berjalan melalui halaman, membawa kapak untuk membaiki pagar.
Ini budak lelaki.
Perkataan untuk dipilih: gelisah, pintar, cantik, ceria, bersih, cantik, kemas, baik, selamba, malas, kendur, rajin. rajin, pintar, tangkas, pintar.
4.
Untuk setiap perkataan yang menunjukkan ciri objek, pilih perkataan yang sesuai dalam makna, menandakan objek, dan tuliskannya.
Lembut __________________________________________
kosong _____________________________________________
sedap _____________________________________________________
kuat ________________________________________________
tebal _____________________________________________________
tinggi _________________________________________________
telus _____________________________________________
lengkap ________________________________________________
5.
Baca teks itu. Sila tandakan pilihan yang betul.
Seryozhka menanam benih tembikai di dalam tanah dan menyiramnya dengan banyaknya setiap hari.
air limaunya. Menjelang musim luruh, tembikai berkilauan yang indah telah masak.
(S. Georgev)
Ini cerita jenaka.
Ini adalah kisah benar tentang menanam tembikai.
Tuliskannya supaya gabungan perkataan yang diserlahkan menjadi satu kata adjektif.
Biji tembikai - ______________________________________________________________
Air berkilau - ___________________________________________________________
Tanam dari taman - _____________________________________________________
Beri dari hutan - ________________________________________________________________
Kerja ujian 39
dalih
1. Baca baris puisi dan gariskan semua kata depan di dalamnya.
Jag itu pergi ke mata air untuk mendapatkan air -
Hijau, perak, emas.
Kami berjalan dalam panas, berdiri di bawah naungan,
Mereka mencedok air dari mata air,
Kemudian kami memalingkan hidung ke arah matahari terbenam
Dan mereka mula - fail tunggal - untuk kembali semula.
(Menurut N. Matveeva)
2. Teka teka-teki, tulis jawapannya.
Dia menggoncang pokok itu, bersiul seperti perompak, merobek daun terakhir, memutarnya, melemparnya, kemudian melingkarinya lagi.
_____________________________________________
Gariskan jawapan yang betul.
Tiada kata depan dalam teka-teki. Terdapat kata depan dalam teka-teki.
Tuliskan bilangan kata kerja dalam teka-teki itu. ____________________________
3. Baca jenaka rakyat Rusia. Pilih daripada kurungan dan isikan kata depan yang sesuai.
Seperti ayam jantan (dalam, pada) _____ ketuhar membakar pai,
Kucing (di belakang, di atas) ______ tingkap sedang menjahit baju,
Babi kecil (dalam, pada) _____ mortar sedang menumbuk kacang,
Kuda itu (di bawah, di) ______ anjung (dalam, pada) empat kuku berdegup,
Itik (tanpa, masuk) _____ but menyapu pondok.
4.
Tuliskan semua kemungkinan preposisi yang boleh digunakan secara bermakna.
Lipat _____________________________________________ meja.
Naik _____________________________________________ sofa.
Perkataan untuk dipilih: untuk, di bawah, pada, dalam, melalui, kepada, dari bawah, dengan, dari.
5. Baca teks itu. Masukkan ke dalamnya ungkapan stabil yang sesuai.
Saya pernah bertaruh dengan seorang kawan bahawa saya akan mempelajari puisi besar semalaman dan membacanya dengan ekspresi di papan hitam, tetapi saya berbaring sebentar, tertidur, dan keesokan harinya ___________
_______________________________________.
Sekarang _____________________________________________ telah berjanji - tunaikan.
Ungkapan stabil untuk dipilih: simpan dalam bayang-bayang, mengelirukan, gagal teruk, hack sampai mati. 
Kerja ujian 40
Tawaran. Teks
1.
Tulis teks dengan betul.
Bunga ceri lembut tasik biru melimpah matahari cerah senyuman bumi kuasa pancuran mencurah musim bunga merah hati berkenan
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
2. Baca teks itu. Apa yang anda fikir berlaku seterusnya?
Seorang lelaki memikirkan cara menyelamatkan ikan paus daripada kepupusan. Dia mendapat pekerjaan sebagai penendang dalam armada penangkapan ikan paus dan dengan sengaja sentiasa membidik luas.
(S. Georgev)
Apakah jenis orang yang anda fikir dia? Tulis pendapat anda.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
3. Isikan huruf yang hilang dalam perkataan. Bulatkan nombor di bawahnya teks diberikan, bukan set ayat.
1. Tetapi yang terbaik adalah menulis coretan, cangkuk dan titik pada sekeping kertas. Semua ini akan tumbuh seperti rumput. Dan perkataan akan lahir dengan sendirinya.
(Menurut A. Smetanin)
2. Tulis ayat dengan cara yang indah. Singa kononnya mempunyai surai 6 _ lebih panjang.
Jangan berdiri di atas jalan raya. Pl _ mata yang kami beli untuk Nastya.
4. Baca ayat. Susun mereka menjadi teks yang koheren dan tuliskannya.
Dia mula berfikir bagaimana untuk mendapatkan sebiji epal. Ia adalah musim luruh. Tiada daun pada pokok. Saya melihat sebiji epal dan ingin memakannya. Hanya ada sebiji epal yang tergantung pada pokok epal itu. Seekor arnab sedang berlari. Tetapi epal itu tinggi.
______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
5.
Daripada teks tugasan 4, tulis ayat yang mengandungi subjek dan predikat sahaja.
___________________________________________________________________________
Kerja ujian akhir 41 (satu teks setiap teks)
1. Baca teks itu. Tentukan jenis teks ini - penerangan, naratif atau penaakulan.
___________________________
Semasa saya kecil, saya sangat suka mengada-adakan perkara yang bukan-bukan, menceritakannya kepada datuk dan selalu bertanya sama ada ini benar-benar boleh berlaku.
“Mungkin,” jawab datuk tercinta. - Apabila kanser bersiul di atas gunung.
Selepas jawapan sedemikian, saya sentiasa mula merajuk dan bimbang, dan kemudian datuk
pasti berkata:
- Baiklah, mari pergi! Saya mempunyai seorang kawan yang menghidap kanser!
Kami berjalan ke sungai dan menghabiskan masa yang lama cuba memujuk rakan udang karang datuk saya untuk berjalan-jalan bersama kami mendaki gunung. Kanser menolak dan menentang, tetapi akhirnya dia sentiasa bersetuju dengan syarat dia ditawarkan.
Di atas gunung, kanser terus mengatakan bahawa dia tidak mahu bersiul, dan mengetahui mengapa dia harus melakukannya. Jelas bahawa pada akhirnya mereka bersiul sebagai duet, kanser saya dan datuk saya
(Menurut S. Georgiev)
Gariskan pilihan yang betul.
Ini ialah penceritaan teks, perihalan teks penaakulan
2. Sediakan nama pertama, tengah dan akhir untuk datuk dan cucu anda. Adakah semuanya akan sama?
Datuk: ________________________________________________________________
Cucu: ______________________________________________________________
3.
Cari dan tulis nama bandar dan sungai tempat peristiwa ini berlaku.
Bandar ______________________________, sungai ______________________________
4. Tajuk teks dengan frasa stabil yang terdapat dalam teks itu sendiri.
5. Tentukan dan gariskan maksud perkataan yang digunakan dalam teks.
Enggan berbuat apa-apa.
Menentang
Mencipta sokongan untuk dirinya dengan beberapa bahagian tubuhnya
(badan, kaki, lengan, dll.).
Sesuai, selesa.
Okay Tenang, dengan tenang.
Okay, saya setuju.
Perjanjian, persetujuan.
Syarat Syarat, tawaran.
Peraturan untuk sesuatu.
Keinginan, keinginan.
Menangkap haiwan.
6. Tulis perkataan yang serupa maknanya.
Mengarut, ________________________________________________________________________
Duet, _____________________________________________________________________
Perkataan untuk dipilih: karut, kebodohan, gosip, dua, dalam korus, kami berlima.
7. Pilih dan gariskan pasangan perkataan yang hampir maknanya.
Berkokok - bimbang, bertanya - berminat, berlaku - berlaku,
datuk - nenek, kenapa - kenapa, gunung - padang rumput
8. Pilih dan gariskan pasangan perkataan yang mempunyai makna yang berlawanan.
Disangkal - bersetuju, dicintai - dipuja, bercakap - diam, sentiasa - tidak pernah, gunung - lubang, kecil - lemah, panjang - cepat.
9. Susun perkataan mengikut komposisinya.
Si kecil. Titisan salji.
10. Serlahkan akar dalam perkataan dengan akar yang sama.
Siulan, siulan, siulan, siulan.
Kekasih, cinta, Lyuba, cinta.
11. Tentukan bahagian perkataan yang membezakan perkataan ini. Pilihnya.
Dia bertanya, bertanya, bertanya, bertanya, bertanya lagi.
Tandakan jawapan yang betul kepada soalan: adakah perkataan ini berbeza
rasa?
Tidak juga
Bahagian perkataan yang manakah mengubah maknanya? __________________________________________
12.
Serlahkan imbuhan yang digunakan untuk membentuk perkataan baharu.
Sayang, sayang, sayang, kecil
Atuk, datuk, datuk, datuk.
13.
.Serlahkan pengakhiran dalam setiap baris dalam kedua-dua perkataan.
Datuk yang dikasihi.
Datuk yang dikasihi.
Kepada atuk tercinta.
Datuk yang dikasihi.
Soal atuk tercinta.
1 4. Buktikan bahawa ayat ini mengandungi semua bahagian ucapan yang anda ketahui. Tulis perkataan ini dengan soalan.
Kanser itu bersiul di atas gunung yang tinggi.
Kata Nama: _________________________________________________________
Kata kerja: ________________________________________________________________
Kata adjektif: _________________________________________________________
Kata depan: _____________________________________
15. Dalam ayat daripada tugasan 14, gariskan subjek dan predikat.
16. Terangkan bagaimana anda memahami maksud ungkapan: Apabila kanser di gunung bersiul.
_______________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
UJIAN BAHASA RUSIAPilihan 1
Bahagian I
A1. Tandakan dengan tanda (V) pada baris di mana semua perkataan bermula dengan konsonan bersuara keras.
1) semut, tapak tangan, arnab, bandar
2) majalah, ferret, buku nota, penunggang
3) hujan batu, sofa, lukisan, lampu
A2. Tandakan dengan tanda (V) pada baris di mana perkataan dalam kamus terletak tepat.
1) nanas, oren, aprikot, willow, gunung berapi
2) aprikot, nanas, oren, willow, gunung berapi
3) oren, nanas, aprikot, gunung berapi, willow
AZ . Tandakan dengan (V) kumpulan di mana semua perkataan ditulis dengan huruf besar.
1) BANDAR, NEVA, LYUBA, KEDAI
2) TASIK, ERZOVKA, OREL, VALYA
3) DNEPR, PUSHKIN, ALICE, MURZIK
A4. Tandakan (V) pada jawapan yang mengandungi huruf yang hilang dengan betul.
Musim panas yang indah telah tiba. Kanak-kanak akan ke dacha_. Dekat rumah tu ada kebun_. Kanak-kanak sering pergi ke sungai.
1) y, y, a, a
2) yu, yu, a, a
3) y, y, saya, saya
A5 . Tandakan dengan (V) kumpulan di mana dalam semua perkataan tanda lembut menunjukkan kelembutan konsonan.
1) musim luruh, kasut roda, kot
2) burung bulbul, monyet, ribut salji
3) cincin, keluarga, budak lelaki
A6. Tandakan (V) kumpulan perkataan yang salah ejaan.
1) awan, kacang, susu
2) anak perempuan, malam, sayur-sayuran
3) mata, berkuasa, manual
A7. Cari dan tandakan dengan (V) perkataan yang sepadan dengan pola ini:¬ ^
1) berjoging
2) warga sekolah
3) anak panah
A8 . Cari dan tandakan dengan tanda (V) baris dengan perkataan yang ditulis dengan salah.
1) cantik, berkelip, berlari
2) ladang, dedaunan, kotoran
3) makanan, sarang, burung walit
A9 . Tandakan dengan (V) sekumpulan perkataan di mana huruf “b” hendaklah ditulis di hujung perkataan.
1) roti_, su_, tulu_
2) du_, koro_, sugro__
3) meja_, ratus_, merpati
A10 . Tandakan (V) pada ayat yang mempunyai tanda yang salah di akhir ayat.
1) Betapa saya suka berjalan di hutan musim sejuk!
2) Ia adalah pagi musim panas yang baik.
3) Awak akan pergi bersama saya ke zoo.
Bahagian II
DALAM 1. Padankan perkataan dengan rajah: ^
Perkataan untuk rujukan:kepingan salji, muda, mendaki.
_______________________________________________________________________________
PADA 2 . Menganalisis perkataan strawberi dan lengkapkan ayat.
Perkataan itu mempunyai ____ suku kata. ____ suku kata yang ditekankan.
Perkataan itu mempunyai ________ _ huruf, ____ bunyi.
Terdapat bunyi konsonan lembut dalam perkataan ________________________________________________________________
VZ . Buat frasa dengan perkataan ini:tasik, besar, tugas, gajah, sukar, dalam.
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Bahagian III
C1 . Pilih perkataan dengan ejaan yang ditunjukkan dan tulis satu perkataan pada satu masa dalam jadual.
C2. Karang dan tulis karangan mini (3-5 ayat) pada salah satu topik yang dicadangkan: "Buku kegemaran saya", "Kawan baik saya".
_______________________________
_____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Menganalisis kerja yang dilakukan dan mengisi jadual.
Lakukan penilaian kendiri warna hasil kerja,
Saya menyelesaikan tugasan itu.
Saya sedang mengalami kesukaran.
