Underholdningsmanus for barn «Til hjelp av Rødhette. Temafriluftsaktiviteter «Sommereventyr med Rødhette» Spill «Finn opp bevegelsene»
Maryina Svetlana Valentinovna
Musikalsk leder
MBDOU "Barnehage nr. 178", Novokuznetsk
for mellomgruppen
Voksne: konferansier, Rødhette, Ulv
(Barn kommer inn til musikken)
Ledende: I dag i hele verden
Ferien er stor og lys.
Hør, mødre hør,
Barn gratulerer deg!
1 barn: La solen skinne ømt,
La fuglene møte morgengryet
Om det mest fantastiske i verden
Jeg snakker om moren min!
2. barn: Vi må bestemme sammen
Hvordan skal vi gratulere mamma?
3 barn : La oss riste ut teppet, tørke det ned,
Vi rydder alt selv.
Hele huset vil være rent -
Her er en gave til mamma.
4. barn: La oss feie gulvene rene
La oss lage middag.
Vi skal vaske opp
Hva annet trenger du?
5. barn: Vi skal dekke bordet i dag
La oss synge en klangfull sang.
6. barn: Vi skal arrangere ferie for mamma,
La oss si sammen:
Alle : Gratulerer med kvinnedagen!
· OM MAMMA
(Barn sitter på stoler)
Ledende: For at mamma alltid skal være ung og vakker, må du ta vare på henne og hjelpe henne i alt! Og dere hjelper mamma. Nå skal vi finne ut av mødrene dine.
Mammaer, fortell meg om du har slike døtre og sønner eller ikke
- Han kommer seg ut av sengen om morgenen
«Hvor la du skjorten din?
Hvor er støvlene? Hvor er sokken?
Har du en slik sønn?
- Jeg har laget barnesengen selv
Og jeg vannet blomstene selv,
Jeg hjalp mamma med å dekke bordet.
Har du en slik sønn?
- Jeg spredte alle lekene
Og roper: «Å, jeg er sliten!
Jeg kan ikke rydde opp
Jeg hjelper deg i morgen!"
Har du en slik sorg-hjelper?
- Og den andre datteren er et mirakel!
Jeg vasket alle oppvasken!
Jeg matet katten Murka,
Selv om hun fortsatt er en baby,
Han jobber, han prøver...
Liker du denne?
Ledende: Ja, barna våre er fantastiske.
La dem ikke lykkes med alt ennå.
Men barna prøver så hardt!
Og gi mødre en dans
· DANSE
Sitt ned
Ledende : Og nå vil vi invitere mødrene våre til å leke med oss.
Mødre elsker smykker, og nå skal vi samle perler til dem, men ikke enkle, men fra klesklyper.
· ET SPILL
Barn stiller opp i 2 kolonner.
Mødre holder et tau bundet i en sirkel, og barn fester klesklyper en om gangen. Det siste barnet legger perler på moren sin.
sitt ned
Ledende: I denne salen er det ikke bare våre kjære mødre, men også kjære, kjære bestemødre. De snille ansiktene deres lyser av smil og glede.
2 barn kommer ut
Barn: Vi er veldig glad i bestemor
Vi er veldig venner med henne.
Med en god, snill bestemor
Gutta har det mer moro.
Barn: Det er mange forskjellige sanger
Om alt i verden,
Og nå skal vi synge en sang for deg
La oss synge om bestemor!
Sang om bestemor(i nærheten av stolene)
Musikk. Rødhette kommer inn
KR Sh.å hei, hvor ble det av, moren min sendte meg til bestemoren min for å ta en pai, og jeg hørte en sang om bestemoren min, jeg trodde at bestemoren min også var her, så jeg kom hit. Men bestemoren min er ikke her, har du sett henne?
Ledende: Hei Rødhette, bestemoren din er ikke her, men vi gratulerer mødre og bestemødre med den internasjonale kvinnedagen 8. mars.
Rødhette: Jeg tar med bestemor en pai, men
Bestemor kan ikke ha mel,
Hun er på diett igjen.
Hun må beholde formen,
Hun kan ikke gå opp i vekt.
Ledende: Rødhette, ulven kommer ikke hit for deg, kanskje barna er redde for ham?
Rødhette: Nei, selvfølgelig, han vet ikke at jeg endte opp med deg i barnehagen.
Musikk kommer inn i ulven.
Ulv:
Hei jente, vent, ikke gå forbi ulven!
Hvor langt skal du? Kan jeg ta en titt her?
(ser inn i kurven)
Her ligger kålpaien,
Så deilig det må være!
Hvor skal du, barn?
Og hvem tar du med paien til?
Kr. Sh
.:
Jeg skal til min kjære bestemor,
Jeg har ikke vært der på lenge.
Jeg vil leve i to dager
Og jeg kommer hit igjen.
Ulv:
Kan jeg bli med deg, kjæreste?
Vi må følge deg.
Stien er lang, skogen er tett,
Jeg må bli med deg!
La oss gratulere bestemor sammen.
La oss holde henne med selskap.
(gå backstage)
Ledende: Mens Wolf og Kr. cap gå til bestemor, gutta vil gi en dans
DANSE
Sitt ned
Ulven og KR dukker opp. lokk
Går gjennom hallen
Kr. Sh.:
Hør, ulv, lyver du ikke?
Leder du meg rett?
Kanskje du vil spise meg
Min bestemor? Men til ingen nytte!
Jeg hørte dette eventyret
Ja, og min mor fortalte meg det.
Ulv: Hva gjør du, baby? Ha ha ha! Du fikk meg til å le.
Hva er det i bestemoren din som du kan spise?
Hud, bein - all mat, ingenting å spise, trøbbel!
Han følger dietten og sparker en ball i hagen hele dagen.
Jeg vil heller gå på besøk og unne meg litt pai der .
Ulv: Faktisk, ifølge eventyret, må jeg spise bestemoren min og Rødhette, men du kan ikke lage et eventyr på nytt, så hva skal du gjøre?
Vert: Hei Ulv, faktisk er det en barnehage her, det er barn her, og bestemødre og mødre kom på ferie, og du kan ikke spise noen. Hvis du vil, bo hos oss i ferien.
Kr Sh. Jeg vet at i dag på denne høytiden kan vi gi blomster til mødre og bestemødre.
· Spill "Samle en blomst".
Mødrene får sentrene til blomster, de er plassert rundt i hallen og gjemmer dem bak ryggen.
Gjennomsnitt.
Munter musikk lyder, barn, etter å ha sortert ut kronbladene, beveger seg fritt rundt i hallen. Musikken stopper. Barnas oppgave er å samle blomsten sin så raskt som mulig (daisy - gul i midten for mor, hvite kronblad for barn, valmue - svart i midten for mor, røde kronblader, kornblomst - mørk i midten, blå kronblader).
· 2 ml gruppe - etter farge (kronbladene har samme farge som midten, moren holder midten)
Kr. Cap, bytt nå kronblader, og mødrene vil bytte ut og skjule sentrene
Musikken starter igjen og barna bytter kronblader. Spillet gjentar seg selv.
Sitt ned
Ulv: Ja, på en slik dag vil jeg ikke spise noen, men jeg vil gratulere din bestemor og alle kvinnene og jentene med ferien, la oss gå Kr. Liten lue, jeg skal vise deg veien til bestemor, du må gi henne en bukett.
Farvel folkens, dere hjalp meg med å gjenskape eventyret, jeg er snill nå.
Konferansier: Farvel, Kr. Ridehette og ulven.
De drar
Ledende. Og gutta og jeg gratulerer deg nok en gang med kvinnedagen
Klemasheva Marina Nikolaevna
lærer
MBDOU barnehage nr. 84 "Snow Maiden" Republikken Buryatia, Ulan-Ude
Sommerferiescenario
“Hei rød sommer, hei varm sommer”
Mål: fortsette å styrke barns helse, utvikle behovet for daglig fysisk aktivitet, berike barns musikalske opplevelser, fremkalle en levende følelsesmessig respons når de oppfatter musikk, utvikle ferdighetene til å synge og bevege seg til musikk.
Forarbeid: gjenta kjente sanger, dekorere områder, forberede utstyr til spill.
Utstyr: musikksenter; heltekostymer; 2 panicles, 2 buer, 2 baller; leker: hare, sommerfugler, sopp, blomster, lite tau; små plastkuler i 2 farger (i henhold til antall barn), 2 bøtter, et stort tau; 2 ballonger på en pinne, 2 kjegler; musikkinstrumenter i henhold til antall barn, en babygeithette, 2 skjeer, fargestifter.
Deltakere: Carlson, Matryoshka, Baba Yaga, - voksne,
barn i eldre førskolealder
Morsomme lydopptak.
Barn går ut på lekeplassen og står på plassene som er tildelt hver gruppe.
Konferansier(Matryoshka).
Denne dagen med fargerik sommer
Han førte oss sammen, venner,
En ferie med barndom, sanger, lys
En ferie med fred og godhet!
Fugler kvitrer denne dagen
Og himmelen lyser,
Og tusenfryd med kornblomster
De leder en runddans i felten.
Som forventet, til ferien
Gjestene skal i barnehagen,
For å ha det gøy med oss,
For å glede gutta.
Musikk høres ut og Carlson "flyr" inn på scenen.
Carlson. Hei mine kjære, liten og stor!
Jeg har en propell og den lager en god lyd.
Hvis jeg bare vil, drar jeg umiddelbart!
Når du trykker på knappen, vil du ikke kunne ta igjen meg.
Inviterer et av barna til å trykke på en knapp, motoren starter opp. Carlson «flyr» nær barna til munter musikk, og stopper så.
Carlson.
Vel, hvordan? Har jeg det bra?
Jeg er kjekk, smart, smart,
Fantastisk og bråkete.
Og det er selvfølgelig kjent
Hva er interessant for alle ved meg!
Fordi jeg er mest, mest, mest...
Matryoshka. Carlson, ro deg ned. Det er ikke hyggelig å skryte. Barna våre er også veldig flinke, se på dem.
Carlson Jeg er helt enig med deg!
Konferansier. Vi har en gjest til!
Baba Yaga flyr ut på en kost
Baba Yaga.Å, hvor ble jeg av?
Jeg ser det er mange gutter her... Hva er dette?
Så, jeg kom dit!
Hei, barn, jenter og gutter!
Liker du å spille?
Og jeg elsker å leke, lage gåter, løpe rundt med en kost
Det er rett og slett ikke nok plass her.
Og jeg har magiske kuler som skal vise hvem som skal gå til hvilken eventyreng nå!
Matryoshka. Gutter, la oss leke med gjestene våre?
Matryoshka. Se på ballene dine - hvem er tegnet på dem?
(helter nærmer seg gruppen deres og tar dem med til stasjonen deres)
Spillprogram
Baba Yaga. Her er jeg, bestemor Yaga, treben,
Jeg har levd i tusen år, men jeg er fortsatt venn med sport!
Fra hele idrettslivet elsker jeg hockey!
Jeg vil ha en kjepp og et mål,
Så ivrig etter å score pucken!
Bare bestemor har ikke en hockeyklubb, bare en visp er igjen. Du kan også score mål med den. Vil du at jeg skal lære deg det?
Baba Yaga scorer ballen i mål med en kost (lag en bue)
Spillet "Score a Goal" spilles- barn deles inn i to lag. Ett barn fra laget tar en kost og ruller ballen mot mål (metallbue) og scorer et mål. Så går han tilbake til laget og sender stafettpinnen.
Baba Yaga.
Vel, ekte hockeyspillere! Bra gjort! Kosten min begynner å bli spent!
Spillet "Broom Worried""(basert på spillet "The Sea is Troubled")
Panikken er bekymret - en gang!
Panikken er bekymret - to!
Panikken er bekymret - tre!
Forest figur fryse!
Å, hvilke skogfigurer vi har!
Og nå vil jeg sjekke oppmerksomheten din"
spillet "Run to what I name" spilles
Spilleregler: Baba Yaga navngir planter og gjenstander som er på stedet (sommerfugler, blomster, hare, sopp), og barn må finne det på stedet og løpe til det.
Vel, barn, jenter og gutter, vil dere leke med meg?
Svar på spørsmål? Jeg vil fortelle deg ordene, hvis den flyr, slår du med armene som vinger, hvis den ikke flyr, tramper du med føttene. Er du enig?
Spillet "Flyer - flyr ikke"
Fly, helikopter, spermhval.
Flue, krokodille, komet.
Magpie, ku, flue, Carlson.
Nattergal, bie, flodhest.
Carlson berømmer barna for deres oppmerksomhet.
Dere vet alle at jeg er den beste poesiforfatteren i verden. Jeg kom opp med noen dikt her, men jeg vet ikke hvordan jeg skal fullføre dem. Kan du hjelpe?
Jeg begynner, og du fullfører, og legger til et ord sammen.
Spill "Si ordet"
1) Det fine med skogen vår er rødhalereven.
2) Dasha ble lunefull, Dasha ble lei av (grøt).
3) "Lek litt med meg," spurte musen (katten).
4) Barbos er fornærmet: humla satt på Barbos (nese).
5) En passasjer (fly) tar av på en flytur.
6) Om morgenen (solen) tittet inn i vinduet vårt.
7) Gi meg, hane, din vakre (kam).
8) Sett opp bena, Katyusha, prøv (støvlene).
9) Jeg spiste deilige pannekaker hos bestemoren min.
10) En ball ble svelget av en krokodille med insektøyne.
Carlson.
Takk for at du hjelper meg å fullføre diktene mine. Det viser seg at du ikke bare er oppmerksom, men også smart, nesten som meg!
Jeg var til og med sulten, og syltetøyet mitt var borte!
Hva er syltetøy laget av?
Min favoritt er eple og kirsebær!
Hjelp meg tilberede bær til syltetøy!
Stafett "Plukk bærene"
Formasjon i 2 kolonner.
Hvert barn har 1 liten ball.
Slange som løper ballen i bøtta, kom tilbake - pass stafettpinnen.
Carlson.
Takk folkens! Nå skal jeg ha mye syltetøy! Jeg ville til og med fly! La oss gå ballong!
Stafett "Ballongflyvning"
Matryoshka.
Du kom for å besøke Matryoshka,
Jeg skal underholde deg
Slik at denne lune sommeren
Det var morsommere å leve!
La musikken høres
Hver gang på en ny måte.
Syng lystig, dans,
Ferier er FLOTT!
Spillet "Tenk på trekk"
Alle høytidens deltakere samles igjen på idrettsområdet.
Carlson. (gåter)
Bra gjort! Alle gåtene mine er løst! Det var ikke mulig å forvirre noen.
Baba Yaga.
Og de vil også vokse opp oppmerksomme og raskt, akkurat som meg! De vet allerede hvordan de skal fly på panikk!
Matryoshka.
De kan spille musikkinstrumenter og har lært å danse i sirkler!
Og nå skal vi slappe av og tegne sommer med fargestifter!
Husk alt du likte,
og legg det til tegningene dine!
Hver gruppe mottar en premie - en boks med fargestifter.
Det arrangeres asfalttegnekonkurranse
Mål: konsolidering av evnen til å bruke trafikkregler i ulike praktiske situasjoner.
Oppgaver:
- utvikle evnen til å oppføre seg riktig på veien;
- utvikle hastighet og smidighet;
- konsolidere kunnskap om transport, trafikklys, kunnskap om veiskilt.
Utstyr: Rødhettekostyme for voksne, trafikklyskostyme for barn, kjegler 4 stk, bøyler 4 stk, lekebiler 2 stk, byggeklosser 8 stk, veiskiltsett, musikksenter.
Barn til musikken «When my friends are with me» musikk. V. Shainsky-ord. M. Tanich kommer ut på stedet.
Ledende. Hei folkens, i dag skal vi snakke med dere om trafikkregler. Tross alt er de laget ikke bare for bilførere, men også for fotgjengere. Du og jeg vet at manglende overholdelse av trafikkreglene fører til alvorlige konsekvenser. Både voksne og barn må følge disse reglene.
Sangen "Road Song" høres ut. A. Rybnikov sl. Yu. Kim, fra filmen "Little Red Riding Hood" Rødhette dukker opp med en kurv.
Rødhette. Hei folkens, jeg heter Rødhette, jeg skal besøke bestemoren min, huset hennes ligger i utkanten av skogen, men jeg ser ut til å være fortapt. Fortell meg hvor jeg endte opp?
Ledende. Hei, kjære Rødhette, du er i barnehagen, og i dag snakker gutta og jeg om kjørereglene for å kunne gå trygt rundt i den vakre byen vår.
Rødhette.Å, det er trygt å gå i byen, det er ingen ulver her, enn si i skogen.
Ledende. Du tar feil, Rødhette. Det er mange veier, biler og kryss i byen. Og hvis du ikke er kjent med kjørereglene, venter virkelige farer på deg.
Barn
på veien hele dagen
Sterk bevegelse,
Kan ikke stoppe trafikken
Selv for et øyeblikk.
Barn
Uansett hva som skjer
Farlige kollisjoner
Det finnes regler
Veitrafikk.
Rødhette. Wow, så interessant, men jeg kjenner ikke slike regler.
Ledende. Rødhette, bli hos oss, og gutta vil lære deg, ikke sant?
Barn.(Ja.)
Ledende: Vel, la oss teste kunnskapene dine, og Rødhette vil lytte. Jeg vil stille spørsmål, og du må gi riktig svar.
Spørsmål:
1. Hva slags transport transporterer mennesker? (Passasjer.)
Det stemmer, jeg foreslår å spille "Buss".
Utelek "Buss"
Barn former seg i to lag, velg to sjåfører, sjåføren setter passasjerene i en bøyle og frakter dem til neste stopp, og sier ordene
"Forsiktig, dørene åpnes, forsiktig, dørene lukkes."
2. Hvilken type transport er en dumper? (Til lasten.)
Og dette er det riktige svaret, jeg foreslår å konkurrere i stafettløpet "Move the Bricks".
Stafett «Move the bricks»
Barn danner seg i to lag og, når de får et signal, transporterer de treklosser i lastebiler og unngår hindringer.
3.Hvor mange signaler har et trafikklys?
Barn.. (tre.)
Rødhette. La meg spørre, hva er et trafikklys, og hvorfor er det nødvendig?
Ledende. Et godt spørsmål, selve lyskrysset vil svare på det for oss.
Til sangen "Green Light" av musikk. R. Pauls tekster N. Zinoviev «Det viser seg at barnet er kledd som et trafikklys.
Trafikklys Jeg ser formidabel og seriøs ut
Et veldig viktig trafikklys.
Fra veikrysset, fra veikrysset
Jeg ser rett på deg.
Alt jeg vil si
Rødhette. Hvorfor trengs du?
Trafikklys: Gutter, vet dere hvorfor jeg er nødvendig?
1 barn: Hvis lyset blir rødt, betyr det at det er farlig å flytte!
2. barn: Gult lys - advarsel, vent til signalet beveger seg!
3. barn: Grønt lys sier – stien er åpen for fotgjengere!
Rødhette. Jeg forstår at et trafikklys er hovedassistenten på veien for både fotgjengere og sjåfører.
Ledende. Jeg vet ett spill. Det heter "Traffic Light".
Rødhette. La oss leke!
Spill "Traffic Light":
Presentatøren viser tre fargede sirkler: rød, gul, grønn. Barn utfører visse bevegelser:
Ved rødt lys står vi alle og rister på fingrene,
På gult - vi står og klapper,
Når det blir grønt, går vi på plass.
Rødhette. Nå skal jeg se nøye på lyskrysset.
Ledende. Veldig bra at du forsto alt. Men dette er ikke alle hjelpere på veien, møt Rødhette med veiskilt. (Han leser gåtene, barna gjetter, og lærerne gir personen som gjettet det et veiskilt.)
Jeg vasket ikke hendene mine på veien,
Spiste frukt og grønnsaker.
Jeg er syk og jeg ser et poeng
Medisinsk assistanse.
Førstehjelpsstasjonsskilt.
Fører brems. Stoppe!
Skiltet er et forbud foran deg.
Dette er det strengeste tegnet
Slik at du ikke havner i trøbbel.
Du må følge skiltet
Ikke kjør under en murstein.
"Ingen inngang"-skilt.
Lekeplass i nærheten av huset
I følge reglene er det en boligsone.
Et skilt vil fortelle sjåføren -
På gården - vær på vakt.
Du kjører stille, forsiktig,
Parker der du kan.
Boligsoneskilt
Stoppskilt. Hva er i veien?
Brems sjåføren dyktig,
Ikke slå av motoren, frys
Skilt "Kjøring uten å stoppe er forbudt."
Stopp, folkemengde.
Bussen kommer snart.
Bytransport venter her,
De går til kontoret, til verkstedet, til hjemmet.
Går på skole, barnehage,
På ferie drar de til paraden.
I gatesyklusen
Bytransport er høyt aktet!
Skilt "Buss- eller trolleybussholdeplass".
Vi har kjørt lenge, vi er slitne,
Og magene begynte å knurre
De innrømmet dette for oss
At du har vært sulten lenge.
Det har gått mindre enn fem minutter
Det er et skilt - spis her.
Matstasjonsskilt.
Ledende: Og nå foreslår jeg å spille spillet "Run to your sign"
Utendørslek «Run to your sign»
Barn deles inn i lag på 5-7 personer, ett barn tar skiltet i hendene og stiller seg i en bøyle, resten av barna fra laget danner en sirkel rundt ham. Mens sangen "Road Sign" av musene spilles. K. Karpeev sl.V. Belokurov-barn går rundt på lekeplassen (hallen), når musikken stopper løper barna til skiltet deres og danner en sirkel. Barn med skilt bytter plass ved å løpe til en annen bøyle.
Rødhette. Tusen takk folkens, jeg innså at det er viktig å følge trafikkreglene for å unngå å havne i problemer. Det er på tide for meg å gå til bestemoren min, jeg vil definitivt fortelle henne om trafikkreglene.
Huske! Det er så mange vanskeligheter på veiene!
Huske! Det er tusenvis av biler på veiene!
Huske! Det er mange kryss på veiene!
Husk - disse reglene er nødvendige!
Sangen "The Road of Good" spilles av musene. M. Minkova tekster Yu. Entin. Barna drar.
Brukte bøker:
- http://nsportal.ru/shkola/materialy-dlya-roditelei/library/2012/10/28/pdd-v-stikhakh
- https://otvet.mail.ru/question/48740090
- http://ds220.ru/node/128
- http://novostdon.ru/archives/16952
Kuntsevich Dasha
Scenario for ferien "Eventyret om Rødhette og hennes venner"
Tegn:
Rødhette
Malvina
Pippi Langstrømpe
Dukker opp i salen til musikken Rødhette.
Rødhette: Hei folkens! Mens jeg gikk her møtte jeg Carlson. Og han fortalte meg at her er de snilleste, smarteste og modigste barna. Dette er sant?
Barn: Ja.
Rødhette: Flott. Jeg trenger virkelig din hjelp. Saken er at jeg ikke kan komme til bestemoren min og ta med paiene til henne. Fordi Baba Yaga fortryllet alle stiene. Og bare hun kan bryte denne trolldommen. Og det er derfor jeg ser etter Baba Yaga. Er du klar for å reise med meg?
Barn: Ja.
Rødhette: Du og jeg skal reise til mange forskjellige steder og kanskje møte nye venner. Vi går på et tog.
Barn danner et tog for Rødhette
Rødhette: Jeg lurer på hvor vi har kommet til.
Malvina dukker opp i salen. Hun går og leser en bok. Plutselig legger merke til barn og Rødhette.
Malvina: Wow, det er så mange av dere! Hei alle sammen. Jeg heter Malvina. Hva brakte deg til meg?
Rødhette: Hei, Malvina. Baba Yaga har trollbundet alle stiene, og jeg kan ikke komme meg til bestemoren min. Og disse gutta hjelper meg å finne henne.
Malvina: Men hvem gjorde det! På grunn av dette kan jeg ikke finne veien til Buratinos hus.
Rødhette: Vet du hvordan du finner Baba Yaga?
Malvina: Jeg vet ikke. Men jeg vet hvem som kan vite det.
Rødhette: Og hvem er det?
Malvina: Pippi Langstrømpe. Men først må vi finne ut hvordan vi kommer til det.
Rødhette: Og hvordan vet vi dette?
Rødhette: Jeg tror barna vil hjelpe oss. De er alle veldig smarte og smarte. Er du klar til å løse alle Malvinas gåter?
Barn: Ja.
Malvina:
Over skogene, over elven
Syvfarget bro i en bue.
Hvis jeg kunne stå på broen -
Jeg ville nå stjernene med hånden min!
(Regnbue)
Ikke høyt, ikke lavt,
Ikke langt, ikke i nærheten.
Ballen flyter på himmelen
Varm som ild.
(Sol)
Malvina: Bra gjort. Vi løste alle gåtene. Så la oss se hva vi har (leser boken hans). Jeg forsto alt. Slik at det skulle dukke opp en sti som ville føre oss til Pippi. Vi må gjøre en glad dans.
Barn danser til en munter sang.
Rødhette: Det var gøy.
Malvina: Og så, la oss besøke Pippi.
Barn stiller opp i et tog bak Malvina og Rødhette og de løper sakte rundt i salen til munter musikk. Plutselig dukker Pippi opp og sperrer veien deres. Musikken stopper.
Pippi: Hvem er de og hvor skal vi?
Malvina: Jeg er Malvina.
Rødhette: Og jeg Rødhette og sammen med gutta leter vi etter Baba Yaga.
Pippi: Hyggelig å møte deg. Mitt navn er Peppilotta Victualina Rolgardina Ephraimsdotter Langstrømpe. Men hvorfor trenger du denne gamle kvinnen?
Rødhette: Hun trollbundet alle stiene og nå er de forvirret. Jeg finner ikke veien til min bestemors hus.
Malvina: Og jeg skal til Buratinos hus. Vet du hvordan du finner Baba Yaga?
Pippi: Jeg vet, kanskje ikke. Jeg vil ikke fortelle deg det.
Rødhette: Hvorfor vil du ikke fortelle oss det?
Pippi: Fordi jeg ser at dere alle er veldig kjedelige. Og jeg liker ikke kjedelige mennesker.
Rødhette: Hvorfor bestemte du deg for at vi er kjedelige?
Pippi: For nøyaktig tre år og tolv dager siden satte jeg meg på en buss for å komme til landet Merry. Og en fisk kom til meg. Og hun sang for meg en sang om en magisk blomst som jeg kan se gjennom folk med hvis jeg lukter den. Jeg dro til fjells for ham, men fant ham ikke der. Så svømte jeg over fire hav og fant denne blomsten i nærheten av en gammel hytte. Og nå ser jeg rett gjennom deg.
Malvina: (avbryter Pippi) Pippi! Slutt å fantasere og finne på historier igjen. Vi er klare til å bevise for deg at vi ikke er kjedelige. Vi er alle veldig blide. Virkelig gutter?
Barn: Ja.
Pippi: Så spill spillet mitt. Det kalles "forbudt bevegelse".
Forbudt bevegelse
De som leker sammen med Pippi står i ring. Pippi går frem for å bli mer merkbar. Pippi inviterer barna til å utføre alle bevegelsene etter ham, med unntak av de forbudte, som tidligere ble etablert av ham. For eksempel er det forbudt å utføre en bevegelse "hender på beltet". Pippi begynner å gjøre forskjellige bevegelser til musikken, og alle som spiller gjentar dem. Plutselig utfører hun et ulovlig trekk. Spilleren som gjentar det tar et skritt fremover og fortsetter deretter å spille.
Spillet spilles "forbudt bevegelse".
Pippi: Eh, for flotte gutter. La oss nå spille et annet spill kalt "Land-vann". Faren min er kaptein og heter Efraim. Han bor langt unna og er leder for en svart stamme. Derfor kjenner jeg de virkelige reglene for dette spillet.
Spillet spilles "Land-vann"
Malvina: Så fortell dem til oss.
Pippi: Fint. Alle står på en linje. Når jeg sier "land" alle hopper frem på ordet "vann"- tilbake.
(Konkurransen avholdes i høyt tempo. Programlederen har rett i stedet for å snakke "vann" uttale andre ord For eksempel: hav, elv, bukt, hav; i stedet for ordet "land"- strand, land, øy. De som hopper tilfeldig blir eliminert, vinneren er den siste spilleren - den mest oppmerksomme.)
Pippi: Nå ser jeg definitivt at dere er morsomme gutter.
Rødhette: Fortell oss nå hvordan du finner Baba Yaga?
Pippi: For to dager siden forberedte jeg en spøk for Ellie. Og så hørte jeg henne fortelle hvor Baba Yaga bor. Jeg husket virkelig ikke dette. Men vi kan gå til henne og hun vil fortelle oss alt. Jeg vet veien.
Rødhette: Flott. La oss gå til Ellie.
Barn stiller opp i et tog bak Pippi, Malvina og Rødhette og de løper sakte rundt i salen til munter musikk. Musikken stopper.
Pippi: Her er vi. Ellie, kom ut!
Ellie kommer ut.
Ellie: Noen som ringte meg? Å, det er deg, Pippi, hva brakte deg til meg? Fant du på en spøk igjen?
Pippi: Nei. Vi trenger din hjelp.
Ellie: Hvilken?
Malvina: Vi ser etter Baba Yaga. Tross alt har hun forvirret alle stier og vi kan ikke komme til vår venner og slektninger.
Ellie: Jeg vet hvordan jeg finner henne. Men bare de modigste, raskeste og sterkeste kan komme dit.
Rødhette: Men disse barna er de modigste, raskeste og sterkeste.
Ellie: Vi sjekker det nå. Se hvor nøyaktig du er.
Et spill "Sharp Shooters"
Barna er delt inn i to lag. Foran hvert lag er det en kurv på 2-3 meters avstand. Alle bytter på å kaste ballen i kurven. Laget som kan håndtere det raskest vil vinne.
Spillet spilles "Sharp Shooters"
Ellie: Dere er veldig nøyaktige. La oss nå se hvor godt du kan holde balansen.
Et spill "Hold balansen"
Med armene strukket ut til sidene går spillerne, som tightropers, langs kanten av teppet.
Den siste som forlater løpet vinner.
Det er et spill på gang "Hold balansen".
Ellie: Nå er jeg sikker på at dere alle vil kunne komme til Baba Yaga. Klar?
Barn: Ja.
Ellie: Da drar vi på tur!
Barn stiller opp i et tog bak Ellie, Pippi, Malvina og Rødhette og de løper sakte rundt i salen til munter musikk. Musikken stopper.
Pippi: Det er umiddelbart tydelig at Baba Yaga bor her. Det er ikke noe moro her.
Baba Yaga sitter trist og strikker et skjerf.
Ellie: Baba Yaga!
Baba Yaga: Hva vil du?
Rødhette: Hvorfor trollbandt du stiene? Nå kan vi ikke komme dit vi skal.
Baba Yaga: Jeg gjør som jeg vil.
Rødhette: Vennligst hjelp oss. Tross alt er det bare du som kan bryte trolldommen.
Baba Yaga: Jeg er ikke interessert i forslaget ditt. Gå, ellers spiser jeg deg eller gjør deg til frosker.
Pippi: Kan vi komme til enighet?
Malvina: Gutta og jeg kan hjelpe deg.
Baba Yaga: Hvis trolldommene ikke hjalp, hvordan vil du hjelpe meg? Gå vekk!
Ellie: Fortell meg først hva du trenger. Tross alt er vi alle sammen sterkere enn noen av trolldommene dine.
Baba Yaga: Koschey dro på jakt etter en skatt. Og Vodyanoy seilte til en sjøfest. Og jeg ble alene.
Malvina: Er du bare lei?
Baba Yaga: Du har rett Malvina er Buratinos venn. (sukker tungt)
Rødhette: Hvorfor trollbundet du alle stiene da?
Baba Yaga: Jeg trodde det ville være gøy. Men det viste seg at det ikke gjorde meg mer moro uansett.
Pippi: Du kom på en gammel idé. Det er ikke slik de har det gøy. Ikke sånn i det hele tatt. Det vet jeg helt sikkert!
Ellie: Pippi har rett. Du Baba Yaga gjorde en feil.
Pippi: Hei barn. Skal vi muntre opp bestemor?
Barn: Ja.
Baba Yaga: Det vil ikke fungere for deg.
Malvina: Men nå vil du se alt selv.
Pippi: La oss danse!
Danse "Boogie Woogie"
Baba Yaga: Eh, yngelen løftet humøret mitt.
Pippi: Jeg fortalte deg det.
Baba Yaga: Så la oss spille spillet mitt.
Ellie: Vi er enige. Ja gutter?
Barn: Ja.
Baba Yaga: Spillet mitt heter "prøve å lykkes"
Et spill "Prøv å klare det"
Barn beveger seg i én retning rundt stolene til musikken, og når musikken stopper, setter de seg på nærmeste stol. Den som ikke har nok stoler blir eliminert fra spillet, og tar bort en stol. Spillet fortsetter til den raskeste av de to gjenværende spillerne sitter på den siste stolen.
Spillet spilles "Prøv å klare det"
Baba Yaga: Dere er morsomme barnebarn. De muntret opp kjerringa.
Ellie: Og nå vil du fortrylle alle stiene?
Baba Yaga: OK. Jeg skal hjelpe deg. (banker tre ganger med en kost) Reduksjon!
Rødhette: Hurra! Endelig skal jeg komme til min bestemor.
Malvina: Og jeg skal til Buratino.
Ellie: Nå kan alle komme dit de skal.
Pippi: Og du, Baba Yaga, vil ikke være trist mens dine onde - venner kommer ikke tilbake.
Baba Yaga: Og takk folkens.
Rødhette: Du hjalp oss mye.
Alle synger en sang "Hvis du er snill"
Malvina: Vær alltid snill.
Pippi: Og blid!
Rødhette: Hade folkens.
Ellie: Ha det!
Baba Yaga: Ser deg igjen!
Alle heltene drar.
Scenario for festivalkonkurransen "Parade of Red Riding Hoods"
Mål:
1. Utvikling av evnen til å oppfatte og vurdere verden fra synspunktet om harmoni av perfeksjon og skjønnhet.
2. Samle barnelaget.
3. Å danne den kreative kulturen til yngre skolebarn,
4. Slipp løs elevenes kreative evner
5. Utvikling av elevenes ferdigheter til aktivt å demonstrere sine evner, oppfinnsomhet og kreativitet.
6. Innpode studentene universelle og moralske verdier.
Utstyr: ballonger, papirblomster, skjerm, plakat med bilde av et hus, musikkutstyr, mikrofoner, kostymer til eventyrkarakterer, Rødhette-kostymer, gaver til deltakere, salongbord og stol til konferansier, jurysete, stoler til deltakere, tekst av eventyret «Rødhette», nummerskilt deltakere, opptak av sanger og danser til musikkkonkurranser, søte premier til mødre, gaver til foreldre fra barn, stemmesedler og penner.
Åpningskommentarer (lærer): Kjære mødre, fedre, bestemødre, bestefedre, gjester! Vi er glade for å se deg i vår og lyse ferie. Og som på alle høytider, skjer mirakler. Så på ferien vår - kom et eventyr på besøk.
Leser begynnelsen av eventyret "Rødhette" til ordene
"De begynte å kalle henne det - Rødhette" -
Eventyret vårt er uvanlig. Ikke bare et eventyr, men en eventyr-konkurranse. Og ikke bare én, men en hel ______ Rødhetter samlet på eventyret vårt. Hils dem.
(Stor rødhette bringer konkurransedeltakerne opp på scenen til musikken til «Rødhette’s sang». Deltakerne tar plass.)
Jeg presenterer for deg våre rødhetter:
Våre konkurrenter vil bli vurdert av en streng, men rettferdig jury bestående av:
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
Publikum kommer heller ikke til å kjede seg. Du må velge den mest sjarmerende Rødhette til People's Choice Award. Se, hør, velg.
Og eventyret vårt fortsetter.
Læreren leser fortsettelseneventyr "Rødhette"
til ordene "Og veien gikk gjennom skogen" -dramatisering (Rødhette)til musikken «Rødhettens sang».
Lærer: I mellomtiden går Rødhette til bestemoren, vi skal brukeførste konkurranse vårt program.
Det viser seg at våre Rødhetter, som Store Rødhette, elsker å synge. Nå får vi se hvordan de gjør det.
Rødhette nr. 1 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 2 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 3 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 4 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 5 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 6 fremfører sangen___________________________
Rødhette nr. 7 fremfører sangen___________________________
Dramatisering (Rødhette, Bunny, Fox, Wolf)
Kr.Sh. – Så fint det er i skogen om sommeren! Fuglene synger! Så mange blomster! Å, ekornet hoppet! Men musa løp og gjemte seg i et hull! Så bra! Jeg ville aldri forlatt her! Å, kanin! Hallo.
Z. - Hei, Rødhette. Hva gjør du her?
Kr.Sh – Jeg skal se bestemoren min. Jeg tar med noen paier og en kjele med smør.
Z. - Løp raskt bort. Her i skogen går ulven.
Kr.Sh. – Ja, han er nok ikke skummel. Jeg er ikke redd for ham. Gå en tur, kanin, ikke bekymre deg for meg. (permisjon)
Reven og ulven snuser og ser nærmere.
I .- Å, Lisa, hva leter du etter?
L .-Flott, Gray. Ja, jeg ser etter Bunny.
I. - Kanin? Hvor er Bunny? Og jeg vil ha Bunny!
L. – Ja, jeg lukter det, jeg løp her. Og du, ulv, tenk ikke forgjeves. Du trenger ham ikke. Han er så liten og tynn. Så tynn.
I. – Å, som jeg vil spise!
L.-Jeg finner ham selv.
I. - La meg hjelpe deg, Lisa!
L. - Ikke nødvendig, jeg gjør det selv. Og jeg skal fortelle deg en hemmelighet. Her går Rødhette langs stien.
I. -Hvem er Rødhette? Du vet at jeg ikke spiser Panama.
L. - Ikke Panama. Pike. Så lubben og lubben, rund og rund. Men hatten hennes er rød. Huske. Så du løper etter henne. Og jeg kan håndtere haren selv. Farvel, grå. (løpe bort)
Lærer: Mens eventyret vårt går sin gang, ulven og reven jakter på haren og Rødhette, skal vi tilbringeneste konkurranse vårt program. Det viser seg at våre Rødhetter er flinke til å lese poesi. Og ikke bare fra læreboka. Men enda bedre utenat.
Rødhette nr. 1 - ________________________________________________
Rødhette nr. 2 - __________________________________________
Rødhette nr. 3 - ________________________________________________
Rødhette nr. 4 - ________________________________________________
Rødhette nr. 5 - ________________________________________________
Rødhette nr. 6 - ________________________________________________
Rødhette nr. 7 - ________________________________________________
Dramatisering (Rødhette, ulv - sniking)
Kr.Sh – Så vakkert det er rundt. Det er bare litt kaldt. Det er bra at veien til bestemor er så lang. Du kan ta en spasertur, puste litt luft og beundre skogens skjønnhet. Fint. (ser plutselig ulven) Hei, ulv.
I. - Hei, Rødhette. Hvor skal du?
Kr.Sh. – Jeg skal se bestemoren min.
I . -Hva snakker du om? (snyser)
Kr.Sh. "Jeg tar med noen paier og en kjele med smør til henne."
I. - Hva med paiene? Med hva? (kan ikke vente til)
Kr.Sh. - Med kål.
I. - Uff, kosthold.
Kr.Sh - Ulv, ah, ulv, er hun ond?
I. – Vel, så sint jeg er. Jeg er god, veloppdragen.
Kr.Sh. "Det betyr at jeg ikke burde vært redd." Du er snill.
I. - Snill snill. Alle i skogen kjenner meg og elsker meg. Så snart de ser det, løper de.
Kr.Sh . - Vel ok. Og jeg skal til min bestemor, til min bestemor.
I. – Hvor bor bestemoren din?
Kr.Sh. - Ikke så langt. Går du rett langs stien, ser du et stort, stort eiketre. Han må svinge til høyre. Hvis du går videre, vil du se et tykt, tett hasseltre...
I. – Jeg liker ikke nøtter.
Kr.Sh. – Nei, bestemoren min bor bak det hasseltreet. Du kan se huset der. Så liten, pen og vakker.
I. - Vel, jeg går.
Kr.Sh. – Og hvorfor trenger du det? Hvorfor skal du dit?
I. - Vel, jeg er en trent ulv. Nå skal jeg gå og gratulere min bestemor med 8. mars. Og du har ingenting annet enn dine uspiselige paier. Det er en lysning der borte, det er synlige og usynlige blomster på den. Kom igjen, plukk flere blomster, plukk flere. Så gå til bestemoren din.
Kr.Sh. "Det er sant, jeg glemte å plukke blomster." Jeg skal gå og samle de vakreste. Takk, Wolf. (permisjon)
Lærer: Mens eventyrheltene våre konkurrerer om hvem av dem som kommer raskere til bestemor, skal vi dirigereneste konkurranse vårt program. Hver Rødhette elsker å danse. Nå får vi se hvordan de gjør det.
Rødhette nr. 1 - ________________________________________________
Rødhette nr. 2 - __________________________________________
Rødhette nr. 3 - ________________________________________________
Rødhette nr. 4 - ________________________________________________
Rødhette nr. 5 - ________________________________________________
Rødhette nr. 6 - ________________________________________________
Rødhette nr. 7 - ________________________________________________
Lærer: Rødhette visste ikke hvor farlig det var å snakke med Ulven. Hun tok den lengste veien, og går fortsatt. Og ulven hadde allerede nådd bestemorshytta.
Dramatisering (bestemor, ulv - banker)
B. - Hvem er der?
I. – Det er meg, Rødhette, barnebarnet ditt.
B.
Ulven kommer inn, kaster seg over bestemoren (dekker henne med et teppe) og spiser henne. De drar
Lærer: Men Rødhette vet ingenting og drar til bestemoren. Og mens hun går, vil du og jeg brukeneste konkurranse. Dette er en gåtekonkurranse. Hver deltaker utarbeidet sin egen gåte. En overraskelse venter den som gjetter riktig. Både barn og voksne kan gjette.
Rødhette nr. 1 - ________________________________________________
Rødhette nr. 2 - __________________________________________
Rødhette nr. 3 - ________________________________________________
Rødhette nr. 4 - ________________________________________________
Rødhette nr. 5 - ________________________________________________
Rødhette nr. 6 - ________________________________________________
Rødhette nr. 7 - ________________________________________________
Rødhettene gir den som gjettet gaven sin.
Dramatisering (Rødhette, ulv)
I. – Vel, den første retten er gjennomstekt. Nå vil Shapka komme og gå til den andre. Kanskje jeg senere fanger Liskas hare til dessert.
Kr.Sh (banker)
IN. - Hvem er der?
Kr.Sh. - Det er meg, barnebarnet ditt, Rødhette.
I. "Trekk i snoren, barnet mitt, og døren åpnes."
Kr.Sh . - Å, stakkars bestemor, hun er syk.
I. – Jeg er syk, jeg er syk. Magen min gjør mer og mer vondt.
Kr.Sh. - Du synes ikke synd på deg selv, du tar ikke vare på deg selv.
I . – Ja, jeg synes synd på alle, meg selv minst av alt.
Kr.Sh. - Mamma sendte deg noen paier og en kjele med smør. Og jeg samlet blomster til deg.
I . - Vel, legg det hele et sted. Sett deg ved siden av den gamle damen. Jeg savner deg.
Kr.Sh. "Og jeg savner deg, bestemor." Å, bestemor, hvorfor har du så store hender?
I . - Store som klemmer deg. Ja store. Det er fra jobb.
Kr.Sh. – Å, bestemor, som du har forandret deg!
I. – Ja, det har endret seg. Sykdommen er ikke vakker.
Kr.Sh. – Bestemor, så store ørene dine har vokst på grunn av sykdom...
I. – Men de hører godt.
Kr.Sh . – Bestemor, så store øyne har du blitt av sykdom...
I. – Øynene er store. Du liker ikke alt. Jeg er syk. Jeg er syk.
Kr.Sh. – Bestemor, hvorfor har du så store tenner?
I. - Og tennene er store nok til å spise deg (dekker deg med et teppe - spiser, blader)
Lærer: Før Rødhette kunne høre svaret, kastet ulven seg på henne og svelget henne. Men heldigvis var det vedhoggere innom på den tiden. De hørte en lyd.
gjeninnføring
1 Dr .- Hørte du støyen?
2 Dr. - Bråk? Hvilken støy?
1 Dr. - Ulv, ulv!
2 Dr. - Fange ham! Hold ham!
Lærer: De løp inn i huset, drepte ulven, rev opp magen hans, og vår Rødhette og bestemoren hennes kom ut i live og friske.
Lyder musikk "Rødhettens sang".
Lærer: Vår Rødhette kom hjem til moren sin. Mamma var veldig fornøyd med henne, klemte henne, kysset henne og sang favorittvuggesangen om natten. Våre Rødhetter har også mødre. De er i hallen vår. Og akkurat som Rødhette sin mor, synger de vuggeviser til døtrene sine om natten og forteller eventyr. Og nå vården siste konkurransen «Kind Mother».
1._____________________________________________________________
2._____________________________________________________________
3._____________________________________________________________
4._____________________________________________________________
5._____________________________________________________________
6._____________________________________________________________
7._____________________________________________________________
Lærer: Eventyret og konkurransen vår har nådd slutten. Se igjen på våre rødhetter. (Stor rødhette leder alle deltakerne over scenen til musikken. De står på rekke og rad, klapper, setter seg ned)
Nå jobber juryen, publikum jobber. Eventyrheltene våre kommer til deg, og du vil sette nummeret på den lille rødhetten du likte best.(avstemning pågår)
Ord til juryens leder ________________________________________________
Nominasjonene er oppsummert:
Miss Charm"__________________________________________________________
Savner "Original"________________________________________________
Frøken "Tenderness"__________________________________________________________
Frøken «Smil»_________________________________________________
Frøken "Resurssterkhet"_________________________________________________________________
Frøken "Elegance"_____________________________________________________________________
Miss Artisticity________________________________________________
La oss takke mødrene våre for deres fantastiske vuggeviser. Vi inviterer dem til scenen. La oss applaudere dem. (Det deles ut søte premier)
Og nå publikumsvalgprisen.
Det tildeles __________________________________________________________
Konkurransen er over. Vinnerne ble premiert. Men ferien fortsetter. Høytiden til våre mødre og bestemødre. Vi må gratulere dem. Gutta lagde gaver. Gi meg den.
Poesi.
Søt bord.
