Barneforestilling basert på eventyr. Scenarier av dukketeater

Etter grupper:

Viser publikasjoner 1-10 av 361 .
Alle seksjoner | Scenarier av dukketeater

Dukketeater "The Tale of a Friendly Hare Family" Karakterer Zayachya familie: Pappa Mamma Bestefar Bestemor Bunny - Fox Wolf Storyteller Handling én Handlingen foregår i en skoglysning. I sentrum står en harehytte med åpent vindu, der en haremor er synlig. historieforteller: I en solrik eng ...

Scenario for iscenesettelse av et russisk folkeeventyr i dukketeateret "Kurochka Ryaba" Drift ansikter: Bestefar Bestemor Høne Ryaba Mus I forgrunnen er det en komfyr, et bord og en del av en tømmervegg. I bakgrunnen er en bygdehytte. Bestefar og bestemor sitter ved bordet. bestemor (med et sukk) Hvordan kan vi være sammen med deg, bestefar? Hva skal man lage middag av? Jeg skrapte gjennom bunnen av tønnen, bare musen er der og ...

Scenarier med dukketeater - Scenario for iscenesettelse av et russisk folkeeventyr i dukketeateret "Cat, Rooster and Fox"

Publikasjon "Manus for å iscenesette et russisk folkeeventyr i et dukketeater ..." Karakterer: Cat Cockerel Fox Fugleskremsel Tyoma Til venstre er hytta til katten og hanen, til høyre er hytta til reven. Det er en skog mellom dem. I bakgrunnen til venstre er en eng, til høyre er en skog. En katt kommer ut av hytta til venstre. Hane titter ut av vinduet. Katt jeg går til skogen etter ved, Vi har ingenting å varme ovnen med. Du er i huset nå...

MAAM Pictures Library

Scenario av en teateroppsetning for et dukketeater i barnehagen "Gjess-svaner" MADOU Barnehage "Kompass" Perm Scenario av en teaterforestilling for et dukketeater i barnehagen "Gjess-Svaner" Satt sammen av: Polina Evgenievna Gogoleva Karakterer og dukker: Bestemor, Bestefar, Masha, Vanya, Gjess (2 stk. Hvit og Grå , Baba Yaga, historiefortellerbakgrunn...

Scenario for å iscenesette et russisk folkeeventyr i dukketeateret "Cat and Fox" Karakterer: Man Cat Fox Wolf Bear Hare Forest. Det er flere trær i forgrunnen til venstre. I midten i forgrunnen er et stort tre, busker under. Til høyre er Lisas hytte. Til venstre kommer en mann ut bak trærne. Med vanskeligheter drar han sekken bak seg, der han rører på og klagende...

Scenario for iscenesettelse av et russisk folkeeventyr i et dukketeater Karakterer: Pepperkakemann Bestefar Bestemor Hare Ulv Bjørn Rev Handling én I forgrunnen til venstre er et landsbyhus. Til høyre er trærne. I bakgrunnen er skogen. Fra bak trærne til høyre kommer bestefar ut med en bunt børsteved og går til huset. Midt på scenen stopper han og setter bunten på...

Scenarier med dukketeater - Scenario for iscenesettelse av et hviterussisk folkeeventyr i dukketeateret "How the chicken saved the cockerel"

Forestillingens varighet: 15 minutter; antall skuespillere: fra 2 til 6. Karakterer: Høne Cockerel Kuklipper Baker Lumberjack I forgrunnen er et gjerde til venstre, en skog til høyre. I bakgrunnen er en eng. Hanen tar av på wattle-gjerdet. Hane Ku-ka-re! Ku-ka-re-ku! Kjør avgårde...

Dukketeater "Snake Yeremey" Denne lyse scenen om heltene i barne-TV-programmet "God natt, barn" er designet for å beskytte barnet mot å skape falske autoriteter. Det vil hjelpe barna å forstå at vennskap ikke kan kjøpes eller tjenes, og man bør ikke være venner med de som bare tenker på seg selv, skryter høyt, fornærmer ...

Teater tilgjengelig både i barnehagen og hjemme! Denne informative delen inneholder mange manus til barneforestillinger og teaterforestillinger – fra russiske folkeeventyr som har blitt evige klassikere, til «gamle historier på en ny måte» og helt originale forestillinger. Å jobbe med noen av forestillingene som presenteres her vil være en ekte ferie for avdelingene dine, og prosessen med å delta i "gjenopplivingen" av favorittkarakterene og -plottene dine vil være en ekte magi.

Et ekte leksikon for lærere-"manusforfattere".

Inneholdt i seksjoner:
Etter grupper:

Viser publikasjoner 1-10 av 5959 .
Alle seksjoner | Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, dramatiseringer

Tradisjonelt holdt MBDOU Teateruka, siden et av de prioriterte områdene som blir implementert av lærerstaben til MBDOU er intensivering av arbeidet med utvikling teateraktiviteter. I løpet av Teatralsk uker brukt av lærere dramatiseringer,...

Spille"Snødronningen" Lysbilde 2 - DAG, VINTER I BYEN musikk “Once in Old Denmark ... 1. Historiefortelleren kommer ut til musikken “Once in Old Denmark ... (2 vers av sangsirkelen, og på en stol) 2. Snøfnugg flyr ut bak skjermen, Dans «Sølvsnøfnugg .... (støy fra snøstorm) 3. Det viser seg at S.K.k ...

Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, dramatiseringer - Scenario med å holde klubb med foreldrene "Mammas hjelpere" med teatralisering

Publikasjon "Scenario for å holde en klubb med foreldre" Mammas hjelpere "med ..." Scenario med å holde klubb med foreldrene «Mammas hjelpere» med teatralisering Andre juniorgruppe. Utarbeidet og dirigert av: lærer Chugunova L.A. Formål: - å fremme samling av foreldre-barn-relasjoner. Skape et varmt følelsesmessig klima mellom mødre og barn....

MAAM Pictures Library

Scenario av det musikalsk-teatralske eventyret "Gjess-svaner" for eldre barn Musikalsk eventyr "Gjess - svaner" Pedagogiske oppgaver: Å konsolidere ferdighetene til sammenhengende tale; Fortsett å berike og aktivere barnas ordforråd; Å konsolidere ferdighetene til korrekt uttale av lyder i ulike aktiviteter, å øve på diksjon; Utvikle auditiv...

Dramatisering av eventyret "Om dyrenes store vennskap" Ledende. En dag møttes en ulv og en rev i en skoglysning. B. Hei, kuma rev. L. Og du blir ikke syk, kumanek. V. Hva er det du, kjæreste, noen trist. L. Og hvorfor ha det gøy – da? Det er ille å leve i verden når ingen elsker deg. Dyr, fugler og til og med insekter så snart...

Scene «Vær venner med ild» for barn i mellomgruppen Scene "Vær venn med ild." Moderator: Hei, kjære barn. Gjett gåten: Han er vakker og knallrød, men han er brennende, varm, farlig. Ja, det er brann. I dag skal vi snakke om brann. Har du sett ilden i ovnen, flammen fra et stearinlys, ilden fra en ild. Hva slags brann er han? Ja, det er en flamme, det...

Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, dramatiseringer - Performance - et eventyr med deltakelse av foreldrene "Adventures on Maslenitsa" i mellomgruppen

pektakl - et eventyr "Adventures on Maslenitsa" Karakterer: Buffoon, Baba, Bestefar, Blinok, Mus, Fox, Cockerel. Formål: Å introdusere barn til den russiske rituelle høytiden Maslenitsa. Involver barn og foreldre i en folkloreferie. Skap en atmosfære av morsom, vennlig...

Agaeva Kaipkhanum Gasanovna Scenario for teaterforestillingen "The Brave Boy" (basert på Dagestan folkeeventyr med samme navn) Formål: Gjennom teatralsk aktivitet å realisere de individuelle evnene og behovene til barn, å avsløre det kreative potensialet til barn, deres ...

Forfatterens utvikling av et manus for barn i eldre førskolealder

NASTYS EVENTYR I EVENTYRLANDET

Nastya kommer ut

Nastya: Hei folkens! I dag kom jeg til deg for å fortelle deg en ekstraordinær historie som skjedde med meg. Her er hvordan det hele startet...

Gardinen åpnes. Nastya reiser seg til scenen, setter seg ned for å se på TV. Mamma kommer inn.

Mor: Nastya, datter, se for en interessant bok jeg kjøpte deg.

Nastya: Uff! Igjen disse historiene! Jeg fortalte deg hundre ganger at jeg ikke liker dem. Jeg kjøper heller en datamaskin.

Mor: Nastya, fordi alle barn elsker eventyr.

Nastya: Men jeg elsker ikke. Mamma, jeg er ikke en baby som blir lest eventyr om natten. Gå til butikken og bytt ut disse dumme historiene til noe annet.

Mamma drar.

Nastya: Hvordan kan du elske noen eventyr!

Fe: Å, Nastya, Nastya!

Nastya: Hvem er dette?

Går ned fra scenen. Gardinen lukkes.

Fe: Jeg er et eventyr fra eventyrets land. Jeg hørte at det er en jente som ikke liker eventyr i det hele tatt

Nastya: Hvorfor elske dem? Tross alt er ikke alt i eventyr ekte. Her er du, sannsynligvis ikke ekte. Stemmen er der, men personen er det ikke.

Musikk lyder. Fe dukker opp.

Fe: Her er jeg - den ekte feen. Hei Nastya.

Nastya: Det kan ikke være... Jeg sover nok og drømmer... Jeg våkner nå. Du forsvant ikke?!

Fe: Selvfølgelig ikke. Tross alt elsker mange mennesker over hele verden eventyr, så verken jeg eller eventyrlandet mitt kan forsvinne.

Nastya: Noah vil aldri tro at et slikt land eksisterer.

Fe: Vil du komme inn i et eventyrland og bli kjent med innbyggerne?

Nastya: Ja, det hadde vært interessant å se det.

Fe: Da må du fortsatt tro på mirakler først. Her er ildfuglens fjær. Du må vifte med den og si de magiske ordene:

Det er et eventyrland

Hun er full av underverker

Å finne meg selv i det

Hjelp Firebird Feather!

Så, når du vil endre historien, er det bare å vifte med pennen, men husk at pennen må beskyttes. For uten den kan du ikke reise hjem. Og hvis pennen faller i hendene på en ond person, kan det skje problemer - i eventyr vil ondskapen alltid vinne. Lykke til til deg, Nastya, og jeg vil vente på deg i landet vårt.

Feen går. Nastya vifter med pennen, sier ordene. Gardinen åpnes. Skog på scenen.

Nastya: Vel, et fabelaktig land ... den mest vanlige skogen.

Pepperkakemannen går tom

Kolobok: ÅH! (så Nastya)

Nastya: Ko-lo-bok?!

Kolobok: Er du sannsynligvis barnebarnet til besteforeldrene mine?

Nastya(usikkert) Sannsynligvis...Hør her, er du en ekte Kolobok? Fra en test?

Kolobok: Selvfølgelig, jeg kom nylig ut av ovnen. Her, ta på den, jeg er fortsatt varm.

Nastya: Wow! Faktisk varmt.

Nastya: Jeg gir det videre ... (skremt) Nei, nei, vent, pepperkakemann. Har du sett kaninen?

Kolobok: Sag

Nastya: Ville han spise deg?

Kolobok: Jeg ville, men jeg løp fra ham. Hvordan vet du at?

Nastya: Mer om det senere. Så du møtte både ulven og bjørnen? Greit, du er borte.

Kolobok: Hvordan forsvant du? Hvor forsvant du hen?

Nastya: Nå skal du møte reven og hun vil spise deg!

Kolobok: Her er en annen! Spis ... Jeg flyktet fra alle og jeg vil flykte fra henne

Nastya: Vel, du er en skryter! Hun er reven ... Og reven er veldig utspekulert. Har du ikke lest eventyr? Å ja, jeg leste den ikke. Generelt vil hun fortsatt lure deg.

Kolobok: (gråter): Hva skal jeg gjøre?

Nastya: Ikke gråt, vi finner ut av noe. Eh, her ville vært en usynlighetshette ... Jeg husker at mamma leste et slikt eventyr for meg. Ja, hvor får jeg tak i det?

Fe dukker opp.

Fe: Det ser ut til, Nastya, trenger du min hjelp?

Nastya: Kjære Fairy, jeg vil virkelig hjelpe Kolobok. Hadde jeg bare hatt en usynlighetshatt...

Fe: Og jeg hadde den tilfeldigvis med meg. Ta den og prøv å hjelpe Kolobok. Lykke til.

Feen går.

Nastya(ser på hatten): Ja, jeg tenkte at hatten ville bli vakrere... Ja, ok, så lenge den fungerer.

Lisa kommer ut. Kolobok gjemmer seg bak Nastya.

Nastya: Hei Lisa

Rev: Og hvor kom du fra? Du var ikke i eventyret vårt!

Nastya: Og nå er det,

Rev: Hvem er det som gjemmer seg bak deg?

Kolobok tar på seg en hatt og klyper reven. Reven løper fra ham skrikende.

Rev: Jeg vil ikke være med i dette eventyret lenger, det er på en måte feil. Jeg vil heller gå til en annen. (blader)

Kolobok(tar av seg hatten): Takk, Nastya, for hjelpen. Jeg bør nok heller gå hjem. Kan jeg beholde hatten min?

Nastya: Ta det. Jeg bryr meg ikke.

Bollen løper bort. Nastya går ned fra scenen. Gardinen lukkes.

Nastya: Og du vet, jeg begynner å like dette fantastiske landet. Jeg skal prøve å komme inn i et annet eventyr. Nastya vifter med pennen, sier ordene. Ulven kommer ut.

Ulv:Å så sint jeg er! Jeg ventet hele dagen på denne ekle røde hatten, men hun dro ikke til bestemor. Hva skal jeg spise? Ah, jeg husket ... Det knitret i skjæret i skogen at bukken hadde dratt til byen, og de dumme geitene ble stående alene hjemme. Så jeg skal ha en solid middag.

Ulven går.

Nastya:Å, hva skal jeg gjøre? Tross alt vil ulven spise små geiter. Hvordan kan jeg hjelpe dem?.. Hadde jeg bare hatt en båndopptaker...

Fe dukker opp.

Fe: Jeg vil hjelpe deg jente. Her er denne magiske boksen for deg - en båndopptaker. Jeg håper han hjelper deg med å redde geitene.

Nastya: Takk skal du ha. Jeg skal prøve.

De drar. Geiter entrer scenen.

1 barn: Brødre, la oss gå hjem. Mor ba oss tross alt ikke forlate huset.

2 barn: Det stemmer, ellers sprakk Magpie at en ond, sulten ulv vandret gjennom skogen.

3 barn: Jeg er redd…

4 barn: Ja, hvis Ulven kommer, skal jeg ... (det høres en ulvhyl) Å!

5 barn: La oss skynde oss hjem.

Geitene inntar scenen. Gardinen åpnes. Ulven kommer ut.

Ulv: Vel, alle barna er på plass. Nå skal jeg late som om jeg er moren deres, de skal åpne døren for meg og jeg skal spise dem. (banker)

Barneteater er et kraftig middel til å påvirke dannelsen av et barns personlighet. Barn elsker å leke, det utvikler dem og forbereder dem på voksenlivet. Og når de ser et talentfullt spill på scenen, absorberer sjelen deres hele forestillingen til minste detalj. Barn liker også å delta i handlingen. For små skuespillere er dette en overgang til et eventyr, og sminke og kostymer vil fullføre transformasjonen. For at stykket skal bli vellykket, trengs det et godt manus til et barneskuespill, tilpasset barnas alder.

Hva er scenariene

Scener som settes opp i barnehagen er vanligvis enakters handlinger. Alle hendelser utspiller seg i sanntid. Det er ingen gardin, så scenarier bør velges med dette i tankene.

På en barneskole kan en forestilling foregå både i et klasserom med forskjøvede møbler og i et forsamlingshus. Under arrangementer for hele skolen kan rollebesetningen i stykket være av ulik alder. Det bringer bare gutta nærmere.

Scenariet med en barneforestilling har ofte en pedagogisk retning:

• gatekryssingsregler;
• viktigheten av husvask;
• ansvar for kjæledyr;
• fordømmelse av grådighet;
• viktigheten av ærlighet.

I barnehagen

Forestillingene er enkle og korte. Barnas oppmerksomhet er fortsatt ustabil, og det er vanskelig for dem å jobbe, som skolebarn. Du kan tilby produksjon av "Rødhette".

1 scene. Hus, skog i det fjerne. Stien går i to retninger.

Historiefortelleren forteller om en vakker landsby der mamma og datteren hennes, Rødhette, bor. Han forklarer hvorfor de kaller henne det, og peker på skogen i det fjerne – bestemor bor der. Bestefar er tømmerhogger, så han og bestemor bor i skogen.

Mor kommer ut av døren, ringer datteren og ber henne ta med gaver til bestemor. Hun sier at hun allerede har ringt henne og at hun venter. Mor ber datteren om å ringe bestemoren på mobilen når hun kommer til henne. Han og bestefaren installerte en ny dør nummer to, og ingen bjeller eller banking kan høres.

Jenta tar kurven og ser inn i den. Mamma går inn i huset. Datteren går langs stien, samler en bukett og synger en sang.

Ulven kommer ut. Han finner ut hvor jenta skal, hva hun har med seg i kurven – og bestemmer seg også for å besøke bestemor. Han peker ut en lang vei, og jenta går av scenen. Ulven løper på plass og sier at han først skal spise bestemor, og så jenta.

Historiefortelleren forklarer at Ulven løper langs en kort vei og nå skal være hos bestemor. Musikk lyder. En gardin.

2 scene. Huset etter åpningen av teppet er allerede på den andre siden av scenen. Ulv løper ut og banker på døren. En gammel kvinne i skjerf og briller ser ut av vinduet, ser Ulven. Han legger ikke merke til henne. Hun tar av seg hodeskjerfet og brillene og gjemmer seg i huset. Ulven klatrer i vinduet.

Historiefortelleren forklarer at bestemor skrudde av mobiltelefonen for at den ikke skulle ringe ved et uhell og gjemte seg i skapet. Og hun la igjen et lommetørkle og briller på vinduet med vilje slik at ulven skulle tro at hun hadde gått. For alle visste at bestemor forlot huset kun i linser.

Ulven tok på seg et skjerf, briller - og slo seg ned ved vinduet, med jevne mellomrom sovnet og snorket.

Passer til Rødhette. I hendene på en kurv og en bukett. Hun prøver å ringe, men ingen svarer. Hun sier: "Hvor er bestemor?"

Ulven våkner og finner med raspende stemme ut hvem som har kommet. Så gir han instruksjoner om å trekke i tauet. Jenta sier: "Bestemor, du skiftet dør, åpne den selv." Ulven forsvinner inn i huset og stemmen hans høres: «Klatr inn vinduet, døren åpnes ikke».

Historiefortelleren forklarer at døren bare kan åpnes med nøkkel, og bestemoren tok ham med seg inn i skapet. Jenta ringer mamma og forteller om døren og at bestemoren foreslår å klatre gjennom vinduet.

Historiefortelleren rapporterer at mamma ikke sa noe til datteren sin, men ringte bestefar selv, og han er i ferd med å skynde seg inn i en ny jeep med brigaden av tømmerhoggere.

Det er en dialog mellom Ulven og Rødhette om hendene, ørene, øynene og tennene til bestemor. Til slutt klatrer ulven ut av vinduet og skynder seg mot jenta. Musikken til tømmerhoggere lyder. Vedhoggere kommer ut, omgir ulven. En gardin. Musikken stopper.

Foran teppet gråter Rødhette. Vedhoggere kommer ut, ulv og bestemor. De klemmer. Tømmerhoggerne sier de tok ulven til brigaden. Nå slipper han å sulte. Bestemor forteller hvordan hun satt i skapet. Ulven ber om å gi ham te. Alle går for å drikke te med paier som Rødhette har tatt med. Hun går bort til publikum og spanderer godteri. Alle bukker.

Musikalske skjermsparere inkluderer en historieforteller, han gir også tegn til skuespillernes og lyddesigngruppens prestasjon.

I skolekretsen

Manuset til en barneforestilling for en skoleproduksjon kan inneholde dansenumre, monologer på vers, barn som fremfører musikalske verk fra scenen. Det foreslås å sette opp musikalen "Fly-Tsokotuha".

1 scene. Felt, musikk. Det er en flue, en stor gullspenne på beltet. Hun plukker blomster og synger «I see a wonderful freedom». Lener seg ned og plukker opp en falsk mynt.

Fluen leser begynnelsen av Chukovskys fortelling: hun gikk over feltet og fant noen penger. Hun bestemmer seg for å gå på markedet for en samovar. Forlater scenen.

Musikken til "Paint Fair" lyder. Handelsmenn kommer løpende, ordner brettene sine. Flue går langs rekkene og leter etter en samovar.

Kjøglere kommer løpende, synger sangen «Kassen er full» og tilbyr seg å kjøpe en vannkoker, samtykker hun.

Flua danser med kjøpmennene i en squaredans, på slutten løfter de henne i armene og inviterer vennene hennes på te. En gardin.

2 scene. Muchas leilighet. Stort bord, stoler rundt. I hjørnene - sofaer. I bakgrunnen er et vindu med gardiner. Til venstre er en dør. Musikken lyder "På samovaren, jeg og min Masha." Dørklokken ringer, Fly går for å åpne den. Skriv inn Kakerlakker.

Flua inviterer: «Kom inn» - og byr på te. De setter seg ved bordet og drikker te. Fluen kommenterer hendelsene i eventyret.

Insekter kommer inn, tar med melk og bakverk. Fluen ledsager handlingene deres med ordene fra et eventyr.

Lopper inn, gi støvler. Fluen ledsager alt med ordene til Chukovsky.

Haltende går bien tungt. Bærer en tønne med honning. Kakerlakker løsner den raskt og legger den på bordet. Alle spiser honning og øser skjeer fra en tønne. Musikken avtar.

Sommerfugl kommer løpende, hun beskytter figuren. Han nekter te. Alle overtaler henne i kor: «Spis syltetøy».

Edderkoppen kommer umerkelig inn. Han tar tak i Mukha og drar ham til døren. Kakerlakkene legger merke til dette og kommenterer forferdet.

Flua ber gjestene om hjelp. De, som uttaler ordene til Chukovsky, gjemmer seg et sted. Gresshoppen hopper til dørene og resiterer dikt om seg selv.

Flua konkluderer: «Ingen vil bevege seg».

Edderkoppen binder fluen til en stol med tau, gnir hendene og slikker leppene hans. Disse handlingene er kommentert under stolen av Bukashka. Flua skriker. Bukashka kommenterte dette.

Musikk "Tid - fremover" G. Sviridov. Alle frøs. Gardinen åpnes, og en mygg kommer inn i musketerkostyme og med lommelykt.

Feilen kommenterer hans ankomst med ordene fra Chukovsky.

Myggen sier sine ord: "Hvor er skurken?" - og angriper edderkoppen. Kjemp, de løper ut dørene. Myggen kommer tilbake alene. Grasshopper følger ham og forteller hva han så.

Myggen fortsetter på egen hånd: "Han tar flua i hånden ...". Hun og Mukha bestemmer seg for å gifte seg.

Musikk "Bryllupet sang og danset." Alle kommer ut av skjul og kommenterer hendelsene i eventyret.

Mygg og flue danser "Waltz of Flowers".

Alle kommer til scenekanten og kaster blomster til publikum. De bukker.

Barn i ulike aldre kan spille rollene som både barn og voksne. Dette avgjør valget av scenario. Sammen med slike verk som finner sted i skolens læreplan, er det klassiske stykker som er uforglemmelige og elsket av alle. Disse er Askepott, Swineherd, Frost, Aibolit. Manuset er skrevet ikke så nærme teksten, populære sanger og musikk er lagt til. Ikke glem forfatterens kommentarer - dette er instruksjoner til skuespillerne om sted, tid, situasjon og andre funksjoner.

Magi er erstattet av en spesialeffekt. Forfatteren foreskriver i manuset hvordan man gjør et mirakel. Dette kalles en forfatternotat. For eksempel, i eventyret "Moydodyr" løper lyset fra gutten. Dette kan gjøres slik: å binde en fiskesnøre til et stearinlys, strekke den gjennom gardinen. En skuespiller står der, som gradvis vil trekke ut fiskesnøret, og lyset vil "løpe bort".

Sammen med de vanlige karakterene i et eventyr, kan nye introduseres: en gutt med en iPhone, en omsorgsfull bestemor som følger barnebarnet sitt med en pose med nyttige ting, en moderne vitenskapsmann (han, som Paganel, vil hjelpe heltene å få ut av vanskelige situasjoner, ikke ved hjelp av magi, men ved hjelp av Sciences).

I teaterstudioet

For lærere som underviser barn i teater, er målene og målsetningene forskjellige fra skoleproduksjoner. Et barn som har fått opplæring i en teatergruppe må kunne forvandle seg. Han blir lært opp til å samle gester og ansiktsuttrykk fra forskjellige mennesker til en slags «sparegrise». Deretter vil han skulpturere et bilde basert på denne bagasjen.

Skuespilleretikk tas opp og evnen til å improvisere avsløres. Dette er nødvendig for å overvinne ethvert stikk eller partnerens feil. En viktig rolle er gitt til skuespillerlæreren karisma. Scenebevegelse, plastisitet, skisser, arbeid med usynlige gjenstander - dette er teaterstudioets disipliner.

Scenarier for barneforestillinger for teaterstudioet er komplekse: de inkluderer handlinger foran gardinen, utkledning under forestillingen, de kan inneholde interaktive elementer og monologer. Mer enn hundre Shakespeare-festivaler i Amerika har vist at barn kan spille vanskelige roller. Men det er fortsatt bedre å vende seg til eventyr.

Scenarier for barneforestillinger-eventyr

Det er bedre å skrive manuset selv, slik Svetlana Valentinovna Kurmanaeva, bosatt i Yoshkar-Ola, gjør. Dette er grunnskolelærer og i tretti år skoleleder Alle eventyr er musikalske, med dans. «Osenins» ser til og med ut som en musikal, alle karakterene synger der. Svetlana Valentinovna finner materialet til manuset selv, men noen ganger tar barna det med. Det settes også opp forestillinger basert på slike verk. Gutta er også med på diskusjonen om manuset. For en mer kompleks produksjon – med et sceneskifte – er manuset til barnestykket «Snødronningen» egnet.

Læreren satte opp mange forestillinger, mest eventyr. "Flower-Semitsvetik" introduserte barna til kulturen i forskjellige land. Historien om en tur til akvariet lærte meg å være ansvarlig for dem jeg temmet. "Laughter and Tears" basert på verkene til S. Ya. Marshak lærer gjensidig hjelp og målrettethet.

Eventyr er opprinnelig skrevet for barn, så gode forestillinger kan settes opp på grunnmuren deres: i barnehagen, på skolen, i Kulturhuset – uansett hvor det er scene og tilskuere. Det gode vil definitivt vinne over det onde, og hovedpersonene er kjekke. Og det vil skje et mirakel, fordi vennlighet gjør mirakler.

Viser publikasjoner 1-10 av 665 .
Alle seksjoner | Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, dramatiseringer

Forberedende gruppe. Senior førskolealder. Barn 6-7 år

Spille"Snødronningen" Lysbilde 2 - DAG, VINTER I BYEN musikk “Once in Old Denmark ... 1. Historiefortelleren kommer ut til musikken “Once in Old Denmark ... (2 vers av sangsirkelen, og på en stol) 2. Snøfnugg flyr ut bak skjermen, Dans «Sølvsnøfnugg .... (støy fra snøstorm) 3. Det viser seg at S.K.k ...

Scenario for teatralsk fritid med deltakelse av foreldre til den forberedende gruppen "Kindness" Mål: Skap en gledelig stemning. Involver foreldre i aktive fellesaktiviteter med barn. Å forbedre foreldrenes pedagogiske kompetanse i spørsmål om taleutvikling. Familien Vyskrebtsev Roller: Far Ant - Vitaly Anatolyevich Mor Ant - Veronika Vladimirovna ...

Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, dramatiseringer - Musikalsk forestilling "The Secret of the Third Planet" for forberedende grupper

Publikasjon "Musikalsk forestilling "The Secret of the Third Planet" for forberedende ..." Vertens stemme: Jeg vil gjerne fly til månen, for å stupe inn i den uløste verden. Og som en vakker drøm å ta på den lyseste stjernen. Fly til fjerne baner, dimensjoner ukjente for oss alle, hvor det mystiske rommet holder mange hemmeligheter i det enorme universet. På andre planeter...

Matinémanus for 8. mars basert på eventyret "Gjessvaner" for forberedelsesgruppen 10 MBDOU N29 Karakterer: Voksne: Ledende (lærer for denne gruppen Anna Viktorovna) Baba Yaga (lærer Yulia Vladimirovna) Barn: Ledende - 2, Masha -1 , Vanya - 1, Far - 1, Mor ...

Scenen "Pappa er ikke moren din" innen 8. mars for barn i forberedelsesgruppen Formål og mål: -Skaping av en positiv følelsesmessig stemning på tampen av feiringen av den internasjonale kvinnedagen; styrke foreldre-barn-relasjoner - å utdanne behovet for kunstnerisk legemliggjøring, å utdanne en positiv, vennlig holdning til hverandre; ...

Prosjekt "Teater og barn" i den forberedende gruppen Pedagog Kovalevskaya L.N. Prosjekttype: Kognitiv og kreativ. Varighet: måned Alder på barn: forberedende gruppe. Prosjektdeltakere: barn, pedagoger, foreldre. Relevans. Teater er en av...

Scenarier av forestillinger. Teaterforestillinger, oppsetning - Fotoreportasje om oppsetningen av eventyret av S. Topelius "Tre rugaks" i forberedelsesgruppen

Den 30. januar 2020, i musikksalen i barnehagen, viste gutta i gruppen vår en oppsetning av juleeventyret av Sakarias Topelius "Tre rugaks". Helt siden antikken har kvelden før jul vært ansett som en tid for mirakler. Og de går faktisk i oppfyllelse hvis i hjertet ditt...

Scenario av stykket "Aibolit på en ny måte" for barn i forberedelsesgruppen Skuespillere Aibolit (voksen) Harer Bjørner Mus Sommerfugler Nattergal og Nattergal Pinnsvin Materialer og utstyr: modeller av trær, kostymer av helter, attributter for å vise et eventyr, lydopptak for utseende av helter. Vedaene: Vinden sang og suste av gårde i det fjerne Inn i høstskogen, skogen er tom ... Her gjennom ...