Nakhimov skolebygning. Arv: Nakhimov Naval School

Byggingen av det nye bygget til Nakhimov-skolen i Penkova Street, 1 ble fullført. Av hensyn til prosjektet ble to barnehager og en historisk vanntank revet.

Planer om å utvide Nakhimov-skolen ble kjent i 2016. Den militære utdanningsinstitusjonen trengte å bygge et utdannings- og boligbygg, en kantine og et treningsrom. Våren 2017 ga byen skolen grunn på Penkova Street. Nærmere vinteren ble begge bygningene som sto der, nemlig de stalinistiske barnehagene (hus 3 og 5), revet.

Prosjektet til det nye bygget ble utviklet av Yurinveststroy LLC (under en underkontrakt fra JSC "Main Department for Arrangement of Troops"). Det viste seg å være monumentalt, fem-etasjers i stil med klassisisme. Den sentrale delen ble preget av en fire-søylet portiko og en kuppel. Fargeskjemaet på fasadene ligner skolens hovedbygning.

I mai 2018 ble det førrevolusjonære vanninntaket ved 9 Penkova Street nesten fullstendig revet. Den ble bygget på 1910-tallet og besto av en vanntank i armert betong og to granittpaviljonger ut mot gaten. Bygningen var i forfall. Som følger av brevet til Vodokanal, for å unngå ødeleggelse, ble den delvis fylt med vann, "det var nødvendig med konstruktive tiltak." Som "konstruktive tiltak" bestemte de seg for å rive nødtanken, mens de vedlikeholdte paviljongene, ble Gunner forklart ved JSC "Main Department for Arrangement of Troops". KGIOP sanksjonerte arbeidet, som rapportert til publikasjonen.

På stedet for den tapte gjenstanden lovet selskapet å plante en hage. Og det ble virkelig gjort: trær ble plantet der, stier ble lagt, en rotunde ble reist med inskripsjonen "Det er ingen vanskelig eller enkel måte for en sjømann. Det er én måte - strålende! (dette er ordene til admiral Nakhimov).

Ifølge Rosreestr ble nybygget nylig tatt i bruk. Han ble tildelt adressen: Penkovaya street, 1.

Forresten, samtidig med byggingen av et nytt bygg og utleggingen av hagen, ble hovedbygningen til Nakhimov-skolen også reparert. Den har nå et kobberfarget tak.

september 2017:

september 2018:

Under den store patriotiske krigen, da sovjetiske tropper nesten fullstendig frigjorde Sovjetunionens territorium fra fascistiske inntrengere, basert på tidligere erfaring med å organisere personelltrening for hæren og marinen, ble Suvorov-militære og Nakhimov-marineskoler opprettet som ligner på kadettkorps. Opprettelsen av slike skoler var tidenes oppfordring og ble en betydelig side i historien til den sovjetiske hæren og marinen.

Opprinnelig tok skolene som regel "barn av soldater fra den sovjetiske hæren og marinen, partisaner, sovjetiske og partiarbeidere, arbeidere og kollektive bønder som døde i hendene på de nazistiske inntrengerne under den store patriotiske krigen." De tok imot gutter i alderen 10 til 14 år med generell utdanning tilsvarende deres alder i volumet 2-6 klassetrinn i grunnskolen. Elever på skolene ble støttet fullt ut av staten, de fikk en marineuniform.

Landet, under forholdene til en hard kamp mot fascismen, fant en mulighet og omringet krigens barn med omsorg og oppmerksomhet. For dette ble erfarne lærere og lærere tilbakekalt fra driftsflåtene og frontene, det ble funnet praktiske lokaler for bolig og studier, og en passende materiell base ble opprettet.

Nakhimov Naval Schools, som videregående utdanningsinstitusjoner av lukket type, ble dannet i samsvar med dekretet fra Council of People's Commissars of the USSR og Sentralkomiteen for All-Union Communist Party of Hviterussland datert 21. august 1943 og ble ment å forberede unge menn til opplæring i høyere marine utdanningsinstitusjoner og påfølgende tjeneste i den militære marinen som offiserer. De fikk navnet "Nakhimov" til ære for den store russiske marinesjefen, admiral Pavel Stepanovich Nakhimov, helten fra Krim-krigen 1853-1856. Han er spesielt kjær for folket vårt fordi han ga maksimalt av sin intellektuelle og moralske styrke til tjenesten for Russland i den vanskeligste perioden, fra den blodige undertrykkelsen av Decembrist-opprøret til Krim-krigen. P.S. Nakhimov var en progressiv militær leder, en anerkjent autoritet innen forskjellige områder av marinesaker, og en talentfull lærer for sjømenn.

"Av de tre måtene," sa P.S. Nakhimov - handle på underordnede: belønninger, frykt og eksempel - sistnevnte er den mest trofaste.

Skoler ble opprettet i 1943 i Tbilisi, i 1944 i Leningrad og i 1945 i Riga.

Først etter ordre fra folkekommissæren for marinen N.G. Kuznetsov datert 16. oktober 1943, ble Tbilisi Nakhimov Naval School etablert. Av de første lærerne og lærerne kan vi nevne Brusnikin Evgeny Vasilyevich, Chenchik Nikolai Filippovich, Mishin, Panin, Shaikhetov Boris Vladimirovich, Potapov Leonid Nikolaevich, Delyukina Tatyana Valentinovna, Gritsak Olga Fedorovna, Kels og mange, og mange andre, hvis navn er i hvert hjerte av elevene deres. Og de første de måtte utdanne og undervise var unge frontlinjesoldater, sønner av regimenter og kabingutter fra flåten, som hadde militære utmerkelser. Dette er en deltaker i det heroiske forsvaret til Sevastopol Boris Kuleshin og partisan Vasily Chertenko, på hvis bryst den røde stjerneordenen og mange medaljer lyste, Vasily Osadchy hadde tre kampmedaljer, Boris Krivtsov ble tildelt Admiral Nakhimov-medaljen, Konstantin Gavrishin Admiral Ushakov-medalje , Petr Parov med ordenene til den røde stjernen, herlighet, 3. grad og medaljen "For Courage", hyttegutt fra en torpedobåt Valery Lyalin, for sitt mot, ble tildelt Order of the Red Star. De var tolv eller femten på den tiden.

Forholdene for livet, livet, prosessen med trening og utdanning ble stadig forbedret, den materielle og tekniske basen til skolen ble forbedret. Rutinen var militær, som inkluderte oppreisning, fysiske øvelser, timer, lunsj, hvile, middag, egentrening, fritid, kveldstur og slukket lys. Kulturfritiden var utsmykket med konserter tilrettelagt på egen hånd og av inviterte artister, kulturreiser til teatre, museer og kino. Utgangen av skolen til et eller annet teater var alltid en begivenhet. I høytidelig formasjon, til orkesteret, marsjerte Nakhimovittene gjennom byen med sanger.

Kunnskap ble innhentet først i dårlig utstyrte rom, og deretter i nye klasserom og klasserom for marineopplæring, fysikk, kjemi, biologi, historie og geografi, tegning og tegning, litteratur og matematikk. Nakhimov-arbeidere fikk arbeidskunnskap og erfaring innen snekkerarbeid, radioteknikk og andre verksteder. Det var også praksisplass. Nakhimovittene reparerte veier, drev med alle slags gjøremål, losset lektere med ved, vogner med kull osv. For hvert år ble timene mer livlige, mer interessante og tydeligere. Moderne utstyr, ulike læremidler, filmprojektorer, båndopptakere og annet moderne utstyr begynte etter hvert å dukke opp i klasserom og klasserom. Underviste i ballroom og klassiske danser.

Et slikt miljø for klasser ble opprettet på skolene, som gjorde det mulig, mens du studerte teori, å utvikle maritime kvaliteter blant Nakhimov-studenter, innpode en kjærlighet til romantikken til marinetjenesten og gi dyp og omfattende generell pedagogisk kunnskap. Mye oppmerksomhet ble viet til drilltrening, som bidro til høy koherens og militær peiling, innpodet en følelse av marinekameratskap, kollektivisme og andre egenskaper og ferdigheter som var nødvendige for fremtidige offiserer. En spesiell rolle ble selvfølgelig tildelt pedagogisk praksis, som inkluderte marine, kombinerte våpen og fysisk trening.

Elever på alle skoler fikk praktisk erfaring, fysisk trening i sommerleirer ved Svartehavet i landsbyen Falshivyy Gelendzhik, i Østersjøen, og i et av de pittoreske hjørnene på den karelske Isthmus. På sjøturer på båter og skip ble de moralske og fysiske egenskapene til hver Nakhimov-borger testet.

Deretter, på grunnlag av resolusjonen fra Council of People's Commissars of the USSR av 21. juni 1944 nr. 745, etter ordre fra People's Commissar of the USSR Navy av 23. juni 1944 nr. 280, Leningrad og i 1945 Riga Nakhimov Naval School ble opprettet.

Som den første lederen av Leningrad Nakhimov Naval School, daværende kaptein av 1. rang, og senere kontreadmiral Izachik N.G., husket, mottok han en ordre fra kommandoen om å koordinere alle organisatoriske problemer med ledelsen i Leningrad, for å velge en praktisk bygning og nødvendig personell. Byens myndigheter støttet forslaget fra de militære sjømennene og henvendte seg til regjeringen med et forslag om å åpne en uavhengig skole, selv om det først bare var en gren av Tbilisi Nakhimov Naval School som allerede eksisterte. Det var ikke lett å finne en bygning for å huse skolen. Fra flere alternativer valgte Nikolai Georgievich Izachik en bygning på bredden av Neva og Bolshaya Nevka. Den ble bygget til minne om grunnleggeren av det russiske imperiet og den russiske marinen som en skolebygning oppkalt etter Peter den store. Spiret var dekorert med figuren av et bysseskip. Alle marineattributter var til stede. Dette valget viste seg å være vellykket, og i alle påfølgende år er Nakhimov-studenter dypt takknemlige til det første overhodet for et så vellykket valg av en bygning for å huse skolen.

Den 18. september 1944 fant den første innmeldingen til Leningrad Nakhimov-skolen sted. Kandidatene flyttet til rangering av elever. Først og fremst klippet de håret skallet, kledde seg i sjømannsuniform og ble sendt til leiren. Organisasjonen var hær: klassen ble kalt en peloton, to platoner (senere - tre, og deretter fire) utgjorde et kompani; bedriftene ble nummerert fra de eldste - den første, som omfattet sjuendeklassinger, til de yngste - den femte, tilsvarende tredje klasse. Klasser (eller platonger) ble nummerert med et tosiffer. Det første er kompaninummeret, det andre er troppnummeret i kompaniet (i stedet for en bokstav i sivil nummerering). Det viste seg uvanlig og vanskelig, for eksempel: "en elev i 13. klasse" betydde at han studerte i 7. klasse, og "en elev i 51. klasse" - henholdsvis i 3. klasse. I Tbilisi, forresten, var nummereringen tresifret: kompaninummeret, deretter platongnummeret, og det tredje sifferet angir klassen i den allment aksepterte betydningen (den tiende ble indikert med null). I klasser (fra den tredje til den syvende) eller, i militære termer, "i selskaper", ble gutta bestemt på å ikke ta hensyn til alder, men under hensyntagen til opplæringen som ble mottatt tidligere og deres kunnskapsnivå, så klassekamerater, som en regel, var forskjellig i alder, og forskjellen nådde fire års alder. Dette var bare årene som ble tatt av krigen ...

Eleven er den første offisielle militære rangeringen, selv om folket umiddelbart begynte å kalle gutta for Nakhimovites. Blant de mest erfarne og aktive, juniorkommandører ble utnevnt, de ble tildelt neste rang som "viseformann".

Disse karene hadde spesielle utmerkelser på skulderstropper, men de hadde ikke disiplinær makt, men spilte heller rollen som ledere og klasseledere, som i vanlige skoler. Siden Nakhimovittene ikke avla militæreden på flere år, var ikke makten til de voksne den samme som i den aktive flåten.

Sammensetningen av elevene var svært broket. Blant dem var det uskrevne lover i barnesamfunnet. Først holdt de seg i grupper – de var redde for at ingen skulle fornærme; og forent på hver sin måte - først frontlinjesoldatene, medsoldatene, landsmennene, kameratene, så allerede - tropp og kompanier. Det var også deres egne myndigheter, det vil si de som faktisk bestemte kurs og kurs i skolelivet. Kallenavn og kallenavn dukket raskt opp. Og til slutt ble det dannet et slags "totem"-selvnavn til Nakhimovittene. De begynte å kalle seg «pytonslanger». For første gang ble kombinasjonen av ordene "elever - næret - pytonslanger" spilt inn i et dikt av A. Genkin (2. selskap), skrevet i 1947. Men ifølge vennen hans V. Soluyanov dukket dette kallenavnet opp mye tidligere . Det, i samsvar med etternavnet hans, ble mottatt av Valentin Raised, registrert i seniorselskapet (1.) i 1944. Tittelen "pyton" er veldig hederlig. Senere fikk Nakhimov-skolen, parallelt med "systemet" (som de høyere marineskolene ble kalt i den maritime sjargongen), et uoffisielt, nesten geografisk, respektfullt navn - "Pitonia". Den har, til tross for alle forbudene, overlevd flere tiår.

Det første studieåret satt 408 elever i alderen 10 til 14 år ved pultene sine. Mange av dem, som Nikolai Senchugov, Petr Parov og mange andre, kom til skolen rett fra fronten og fikk militære priser. Selvfølgelig var det ikke lett for dem å sette seg ned ved et skrivebord igjen, men de fleste av dem overvant studievanskene og ble uteksaminert fra college.

I 1948 fant den første konfirmasjonen sted, som fant sted høytidelig om bord på Aurora-krysseren. Dette historiske skipet, en deltaker i den russisk-japanske, russisk-tyske og andre verdenskrig, var etter forslag fra admiral I.S. Isakov ble installert ved siden av skolen for evig parkering som en levende påminnelse til Nakhimovittene om tradisjonene og heroiske gjerninger til sjømennene i den russiske og sovjetiske flåten, samt en treningsbase for å studere marineanliggender.

Ledere, lærere, lærere fra de eldgamle årene - deres bidrag til dannelsen av Nakhimov-skolen er enormt. Og selvfølgelig er hovedresultatet av arbeidet deres nyutdannede.

I løpet av de siste tiårene har mer enn 14 000 nyutdannede fått en start på livet. De fleste valgte den vanskelige marinetjenesten, mange befalte skip og formasjoner, og selv nå tjener nyutdannede ved skolen på nesten hvert krigsskip fra den russiske marinen.

Stars of the Hero of the Russian Federation ble tildelt fem nyutdannede ved Leningrad Nakhimov Naval School:

Admirals skulderbrett bæres av Nakhimovs første rekrutter Radiy Zubkov, Yuri Efimov, Anatoly Shlemov, Vladlen Naumov og Alexander Bogatyrev, Vladlen Lobodenko og deres yngre klassekamerater Vladimir Vysotsky, Nikolai Maksimov, Oleg Burtsev, Vladimir Shuozhinlysky, Andrey Vol og mange andre. Totalt steg rundt 60 kandidater fra Nakhimov Naval Schools til rangering av admiral og 14 ble generaler.

Under Cubakrisen var en uteksaminert fra 1949, Boris Kuznetsov, på en ubåt utenfor kysten av Amerika (han ble tildelt Order of the Red Star). Det var Nakhimoviter på teststedene der kraftige atombomber ble testet, og i Tsjernobyl, og i Afghanistan, og i andre hot spots på planeten.

På den første sovjetiske atomubåten "K-3", som i juni 1962 nådde Nordpolen, tjenestegjorde fra de første dagene av dens dramatiske historie til ulykken i 1967, tildelte navigatøren Oleg Pevtsov, utdannet 1952, Leninordenen. . Den åttende sjefen for denne båten, som allerede bar navnet "Leninsky Komsomol", i 1984-1986. var Oleg Burtsev, utdannet 1970. Siden dukket opp de første atomubåtene, muligens på samme K-3, begynte Erik Kovalev sin tjeneste i 1956, og i 1969 befalte han en båt, for første gang i historien til vår flåte senket til en dybde på 400 meter.

Utganger til havet fant sted i en atmosfære av akutt konfrontasjon med den amerikanske ubåtflåten. Den 21. juli 1970 ble atomubåten K-108 under kommando av kaptein 2. rang Boris Bagdasaryan, hvis leder for skolen, kaptein 1. rang N.G. Izachik ble nesten utvist fra skolen, i kamptjeneste kolliderte hun med en amerikansk ubåt som drev med sporing. Skroget til den sovjetiske ubåten viste seg å være sterkere enn den amerikanske, sjefen hadde en del av den "amerikanske" huden som en "suvenir" som et minnesmerke. Og sjefen for det strategiske atomdrevne skipet K-219 under ulykken i 1986, som skjedde i Sargassohavet, utenfor kysten av Amerika, var også en Nakhimov-utdannet i 1968, kaptein 2. rang Igor Britanov. Det var en eksplosjon i rakettsiloen og brann på båten hans. Båten sank, men takket være motet og kompetente handlinger til mannskapet ble en økologisk katastrofe avverget.

Fra Nakhimovittenes enkle og ærlige gjerninger, deres høye kampegenskaper og moralske egenskaper, vokser en ufravikelig beredskap for en bragd, til å ofre seg selv i navnet til borgerlig, militær plikt og fedrelandet.

Så den 10. august 1956, i landsbyen der S. Denisov, et Nakhimov-medlem i det andre selskapet, tilbrakte sommerferien, tok et hus fyr. Stanislav viste mot ved å bekjempe brannen, og lederen for skolen mottok et takkebrev fra lederen av landsbyrådet.

13. august 1966 kadett av 1. kurs VVMURE oppkalt etter. A. S. Popov Konstantin Nesmiyan døde under arrestasjonen av kriminelle, som han ble tildelt statsprisen for - medaljen "For Courage" (posthumt).

I oktober 1981, mens han utførte en internasjonal tjeneste i Den demokratiske republikken Afghanistan, døde en skoleutdannet (1966), kaptein 3. rang Fedor Gladkov, som ble tildelt ordenene til den røde stjernen og det røde banneret (posthumt).

I september 1992 sto Dmitry Petrovsky opp for flåtens ære, ble knivstukket i hjertet og overlevde mirakuløst, reddet av militærleger. Seks måneder senere overrakte admiral I. V. Kasatonov ham ordenen "For personlig mot".

Under ulykken på atomubåten "Komsomolets" 7. april 1989 omkom navigatørkaptein-løytnant Mikhail Smirnov. Offiserer Andrei Makhota og Konstantin Fedotko (klasse 1982) viste mot under ulykken og ble tildelt ordenen til det røde banneret.

En veteran fra flåten, en spesialist i dypdykking Leonid Lei, utdannet ved skolen i 1951, deltok i undersøkelsen av stedet for båtulykken.

Det var syv Nakhimov-soldater på Kursk-ubåten, hvis død 12. august 2000 sjokkerte hele verden. Dette er offiserer Vadim Bubniv, Sergey Loginov, Andrey Milyutin, Dmitry Repnikov, Maxim Safonov, Alexei Stankevich, Ilya Shchavinsky.

Den 17. juli 2001, under en demonstrasjonsflyging, etter å ha utført all kunstflyvningen og forsøkt å redde et ukontrollert fly, døde generalmajor Timur Apakidze, helten fra den russiske føderasjonen (klasse 1971)

Siden 1955 har en Nakhimov Naval School vært i drift i Leningrad (nå St. Petersburg).

I løpet av de siste tiårene har systemet med å rekruttere elever gjennomgått en rekke transformasjoner, og nå studerer unge menn fra 5. til 11. klasse ved skolen.

I dag er Nakhimov VMU en sekundær spesialisert utdanningsinstitusjon av en lukket type, med en marineorientering av utdanning, som gir en generell videregående utdanning og forbereder studenter for opptak til høyere militære, marine og utdanningsinstitusjoner i landet.

Skolen har en utmerket pedagogisk og materiell base, høyt kvalifisert personell, lærere, lærere og ligger i det historiske sentrum av St. Petersburg, nær den legendariske krysseren Aurora, hvor elevene ikke bare lærer det grunnleggende om marinelivet, men også blir med i strålende historie og tradisjoner innenlands flåte.

I løpet av årene med eksistensen til Nakhimov-skolene, gikk mer enn én generasjon unge menn gjennom skolen for marinevennskap og ekte brorskap. Alle av dem ble oppdratt i en ånd av troskap mot militær plikt, mot fedrelandet, til den russiske marinens strålende militære tradisjoner. Og det er tillit til at uansett hvordan livet til Nakhimov-kandidater utvikler seg i fremtiden, vil de forbli trofaste mot marinen, Nakhimov-brorskapet til slutten av dagene.

Fra og med 1991 deltok Nakhimovittene i langdistanse sjø- og utenlandskampanjer. Gjennom årene har de besøkt Finland og Holland, England og Frankrike, Belgia og Danmark, Hellas og Bulgaria og andre land. Nakhimov-studenter under veiledning av erfarne offiserer ved skolen til kaptein 1. rang A.A. Popkov, kapteiner 2. rang V.G. Demkina, V.I. Strogov foretok turer til Atlanterhavet og rundt i Europa med besøk til havet, hvor russiske sjømenn kjempet strålende og oppfylte sin plikt overfor moderlandet. På brystet til mange Nakhimov-soldater lyste skiltene "For en lang tur", og dette inspirerte dem i deres studier og videre tjeneste.

I mange år representerte skolen marinen ved militærparader i Moskva og St. Petersburg. Den konstante vurderingen fra kommandoen av deres deltakelse i paradene er "utmerket". I 1996, for den eksemplariske passasjen gjennom Den røde plass, mottok skolens paraderegiment en personlig takknemlighet fra den øverste sjefen - Russlands president. Høy kamptrening og militær peiling er de karakteristiske egenskapene til studentene ved Nakhimov Naval School. De viste de samme egenskapene ved Main Naval Parade til ære for 300-årsjubileet for den russiske flåten i St. Petersburg i juli 1996.

Tradisjonen med Nakhimovs deltakelse i militærparader på Røde plass dedikert til den store seieren ble gjenopplivet i 2013. Hver deltaker i paraden blir tildelt medaljen til det russiske forsvarsdepartementet "For deltakelse i paraden", som er en grunn til stolthet for Nakhimovs folk.

Skolekandidater tjener i frontlinjene i forsvaret av fedrelandet. De hedrer hellig testamentet til admiral Pavel Stepanovich Nakhimov.

Vi er alle så vant til det faktum at sjømenn bor i en vakker blå og hvit bygning i skjæringspunktet mellom Petrovskaya og Petrogradskaya voller at det ser ut til at det ble skapt for dem. Men det viser seg ikke. Nakhimov-skolen flyttet inn i dette huset i 1944. Og huset ble bygget i 1911. Og det ble bygget for en minneverdig dato - 200-årsjubileet for St. Petersburg. Noen år før jubileumsåret 1903 ble det dannet en spesiell jubileumskommisjon, som var engasjert i utviklingen av et program for feiringer og vurderte en rekke prosjekter og forslag, og valgte ut de beste av dem for inkludering i programmet. I 1902 ble ideen sendt inn om å bygge Skolehuset til minne om grunnleggeren av byen. Ideen var i tråd med tidens pedagogiske følelse, og forslaget ble akseptert. Men de hadde ikke tid til å bygge den – jubileet var ikke langt unna. Derfor ble det besluttet i løpet av feiringsdagene å legge den første steinen til Skolehuset, og bygge den senere, sammenfallende med en annen dato. Den banebrytende seremonien for skolehuset til Peter den store fant sted på den andre dagen av jubileumsfeiringen på Petrovskaya-vollen ikke langt fra huset til Peter den store. Samme år ble det utlyst en konkurranse om presentasjon av det beste prosjektet til Skolehuset. I henhold til konkurransevilkårene skulle hovedbygningen til skolehuset huse tolv klasser av barneskoler, mannlige og kvinnelige fireårige skoler og en gratis lesesal i byen. Handelsskoler, herre- og dameskoler, til 150 personer hver, måtte av hygienehensyn plasseres i et eget bygg. Alle skoler som inngår i komplekset skal ha separate innganger, latriner, garderober og heis for personalet. Det sørget også for opprettelsen av en stor hage for barn å leke og en liten servicegård. En av de uunnværlige betingelsene for konkurransen var installasjonen av et monument eller byste til Peter den store på fasaden til bygningen. Vinneren av konkurransen var en ung, 27 år gammel arkitekt Alexander Ivanovich Dmitriev. I prosjekt på bakgrunn av moderne nyklassisistiske former, brukte arkitekten egenskapene til Petrine-arkitekturen, og bidro visuelt til å gjenopplive minnet om tidene for lengst, om fødselen til St. Petersburg, om dens grunnlegger.
På grunn av finansieringsproblemer ble det i 1907 foreslått et annet sted for bygging av skolehuset på Bolshaya Nevka, langs Petrogradskaya-vollen. Her ble det bygget og inntok rollen som arkitektonisk dominerende. Til slutt, i april 1909, ble alle godkjenninger og godkjenninger vedtatt, og på tampen av årsdagen for slaget ved Poltava, den 26. juni 1909, ble leggingen av bygningen foretatt på et nytt sted for andre gang. De viktigste feiringene dedikert til årsdagen for slaget ved Poltava fant sted i Poltava, så det kongelige hoff var der, og medlemmer av kongefamilien var ikke til stede ved den nye leggingen av skolehuset. (Det er interessant at i Poltava på den tiden, i nærvær av det kongelige hoff, ble et monument over de døde svenskene åpnet. Et kors ble reist på en massegrav i nærheten av byen med inskripsjonen: "Til de modige Svenske soldater som falt i slaget ved Poltava 27. juni 1709”). Bygget ble ferdigstilt på overraskende kort tid, spesielt sammenlignet med den lange forberedelsesperioden. Den var under bygging i bare halvannet år, og høsten 1910 var byggingen nesten ferdig. Skolekomplekset besto av hovedbygningen, som sto langs Bolshaya Nevka, og to bygninger vinkelrett på den. En av dem huset et forsamlingshus med servicefløy; i den andre - en håndverksbygning knyttet til hovedbygningen med en tre-etasjers passasje over porten. I 1910, selv før fullføringen av etterarbeidet i bygningen av Skolehuset, begynte undervisningen i 37 klasser. Innvielsen av bygningen fant sted på 240-årsdagen til grunnleggeren av byen, keiser Peter den store 30. mai 1912. Bygningen var utstyrt med sentral dampoppvarming, ventilasjon, strøm ble levert, og gatene ved siden av ble asfaltert.
Hovedfasaden til bygningen vender mot Bolshaya Nevka. Fasaden er markert asymmetrisk. Dets semantiske sentrum er sterkt forskjøvet til høyre. I midten av hovedkomposisjonen i nivå med tredje etasje er det en kartusj med en bronsebyste av Peter i en kurass og hermelinmantel i henhold til skissene til A. N. Benois. Under den er det to figurer av babyer teppe med påskriften: "TIL FEDRELANDETS FAR". Den skulpturelle utsmykningen av fasaden er kronet av et enormt relieff, i midten er det to kryssede latinske bokstaver "P" - keiserens monogram: Peter Prime. Til høyre og venstre på bildet er unge idrettsutøvere som holder et tungt løveskinn, hvorpå en klokke fra det berømte Winter-selskapet er installert under på nivået i femte etasje. Klokkene til dette selskapet er installert på Admiralitetstårnet, på tårnet til Moskva jernbanestasjon, så vel som på Dumskaya-tårnet. Over det hevede taket på pedimentet rager et tynt spir med en båt på toppen.
Fasaden til Håndverksbygningen til Skolehuset, vendt mot Neva, er dekorert med et høyrelieff av billedhuggeren A.A. Kudinov. Høyrelieffet viser gudinnen Minerva som godkjenner Peters gjerninger. Bildet av den romerske gudinnen Minerva (gresk Athena) på fasaden til håndverksbygningen representerer henne her som skytshelgen for kunst og håndverk, omgitt av gjenstander relatert til ulike typer menneskelig aktivitet: maleri, skulptur, teater, navigasjon, skipsbygging. I fagskolen til skolehuset ble det lagt særlig vekt på tilegnelse av tegne- og tegneferdigheter hos elevene, og derfor hadde bygget tegnestuer, stort publikum og verksteder. Her lå også biblioteket.
Den nordlige fløyen av Skolehuset er service. Han går til Penkovaya-gaten. Sammen med forsamlingshusets kropp utgjør det fire etasjer høye uthuset et lite koselig servicetun. Seremonielle salene til Skolehuset ble kalt "Petrovsky". Lite gjenstår av deres tidligere overflod. Mottaksrommet, som nå er delt i to deler, lignet galleriet til Monplaisir-palasset i Peterhof med sin utsmykning. Til en viss grad er hovedinngangens vestibyle med tverrhvelv, fliser og to-etasjes peis bevart. På de to trappene som fører opp fra lobbyen hang lykter, som minner om lyktene til seilskuter, på lenker i trappene. Ved et mirakel overlevde rekkverksristene med monogrammet til Peter I og Menshikov (bokstaven "M") og selve rekkverket.
Forsamlingssalen, som ligger i andre etasje, var veldig dekorert med lysekroner og lysekroner. Tremodeller av skip ble hengt i taket, vegglamper og speil vekslet i bryggene. Blå fliser med tegninger som skildrer Peter den stores epoke ga en spesiell høytidelighet til salen, og ordtakene til Peter I ble gjentatte ganger.I salen hang malerier og to kart over Russland.
Etter revolusjonen gikk den rike utsmykningen av forsamlingshuset tapt. I 1944 lå Nakhimov-skolen i bygningen til det tidligere skolehuset til Peter den store.

2017–2020 - Nakhimov Naval School i Forsvarsdepartementet
Russland:
restaurering av fasadene og taket til bygningen bygget i 1910 (alle typer arbeid fullført
for restaurering av fasader, taktekking, puss, stukk, smiing); restaurering av dekorative topper av avløpsrør og skorsteiner laget av kobber.

For andre århundre på rad har denne bygningen blitt ansett som St. Petersburg-symbolet på opplysning og utdanning. På begynnelsen av forrige århundre var en yrkesskole basert her, etter revolusjonen - en generell utdanningsskole, og fra 1944 til i dag - den berømte Nakhimov Naval School.

Det tidligere City College House oppkalt etter Peter den store, og nå Nakhimov Naval School, bygget av St. Petersburg-arkitekten Alexander Ivanovich Dmitriev, er et av nøkkelmonumentene i St. Petersburgs arkitektur og monumental og dekorativ kunst fra det tidlige 20. århundre. .

Ideen om å bygge et "folkets skolehus" oppsto i 1902, da forberedende arbeid var i gang for å feire årsdagen for hovedstaden i det russiske imperiet. Programmet sørget for bygging av det største utdannings- og utdanningskomplekset for barn og ungdom i hovedstaden. I hoveddelen av bygget skulle det vært plassert 12 klasser av en barneskole, en byfri lesesal, en aula og andre lokaler. I et eget bygg er det fagskoler med klasser og verksteder. The Commission on Education of the City Duma tenkte denne bygningen som et slags monument til grunnleggeren av St. Petersburg, "som brydde seg om utdanningen til det russiske folket." Og i denne forbindelse var det langt fra tilfeldig at stedet der det ble antatt å bygge skolehuset - nær huset til Peter I.

Bygningen ligger i et av de mest pittoreske hjørnene av St. Petersburg, på den sørøstlige delen av Petrograd-siden, der Bolshaya Nevka stammer fra elven Neva. De store billedvolumene, som refererer til St. Petersburg-barokkens epoke, passer ekstremt organisk inn i panoramaet av Neva-breddene, og blir en interessant og kraftig aksent som dominerer hele lengden av Petrogradskaya-vollen. Silhuetten av figurerte tak med en lys spirmast, plastløsningen av blå og hvite fasader og skulpturell dekorasjon skaper et lyst og minneverdig bilde.

Å vende seg til barokken, å fokusere på en spesifikk historisk kontekst, var selvfølgelig ikke tilfeldig, både de etablerte tradisjonene for nybarokkkonstruksjon i St. I de samme årene ble foreningen gjenopplivet<<Мир искусства », в котором видную роль играли художники Б.М. Кустодиев, А.Н. Бенуа, М.В. Добужинский. Училищный дом предоставлял «мирискусникам» возможность хотя бы частично провести в жизнь свои творческие установки: историзм, просветительство, декоративность.

Stucco basrelieff med bronsebyste av Peter 1

Plastinnredningen til Skolehuset ble laget etter skissene til A.N. Benois av billedhuggeren V.V. Kuznetsov. Det storstilte relieffet i tympanumen til det buede frontonet inkluderer en enorm kartusj med monogrammet til Peter I og figurer av nakne unge idrettsutøvere som holder en dinglende løveskinn, som urskiven er plassert på (klokken ble laget av Friedrich Winter) . Det semantiske senteret er en bronsebyste av Peter I i en figurnisje i tredje etasje, innelukket i en praktfull rocailleramme med puttifigurer. Bysten ble støpt i verkstedet til V.Z. Gavrilov.

Den 30. mai 1912, i anledning 240-årsjubileet for Peter I, ble Skolehuset innviet. Storbypressen kalte ganske riktig den nye bygningen "palasset til Peter I",<<домом-дворцом», «чудом строительства ». Высокую оценку давали ему и специалисты. Училищный дом А.И. Дмитриева действительно стал самым значительным и примечательным сооружением среди школьных зданий Петербурга начала века.

Etter revolusjonen i 1917, Bysykehuset nr. 237 for psykisk syke soldater (etter situasjonen i 1918), og deretter den 176. enhetlige arbeiderskolen, samt et barnehjem (senere skiftet skolene navn og nummer).

Siden 1944 har Nakhimov Naval School (NVMU) vært lokalisert i denne bygningen. Ifølge muntlige bevis har arkitekten A.I. Dmitriev foreslo selv å velge bygningen til det tidligere City School House for den nye utdanningsinstitusjonen. "Og nålen til spiret, rettet mot himmelen, og nærheten til Neva, og bysten av Peter, tsar-navigatøren, grunnleggeren av den russiske flåten, mange andre detaljer sammenfaller så godt at selv for meg, arkitekt, det virker som om jeg designet dette huset spesifikt for Nakhimovitene”, - innrømmet skaperen av et praktfullt arkitektonisk monument fra begynnelsen av det tjuende århundre.

Her pågår det i dag storstilt reparasjons- og restaureringsarbeid, som har som formål å bevare kulturminnet, samt å tilpasse den historiske bygningen til moderne bruk som et pedagogisk og administrativt bygg for Nakhimov-skolen. Bygningen sørger for plassering av administrasjonskontorer, lærere for tilleggsutdanning, et forsamlingslokale for å holde seremonielle arrangementer og et museum.

Den innledende fasen av restaurerings- og reparasjonsarbeid innebærer en omfattende restaurering av fasadeensemblet til bygningen med rekonstruksjon av alle de tapte elementene. Målet er å gjenta så nøyaktig som mulig forfatterens intensjon til arkitekten A.I. Dmitriev. Tidligere har spesialistene til Demetra LLC utført et stort undersøkelsesarbeid i byens arkiver og museumsfond. Takket være de bevarte historiske tegningene, planene, grafiske, billedlige og fotografiske bildene, er utseendet til det tidligere Skolehuset ved åpningen i 1912 veldig tydelig.

Eik dørfylling er halvlett, buet. Lagdeling og forurensning av desudeporte stukkkomposisjonen

Ved gjennomføring av en fullskala undersøkelse ble hovedoppmerksomheten rettet mot å bestemme graden av sikkerhet for etterbehandlingsmaterialer, vurdere deres tekniske tilstand, tilstedeværelsen av defekter og om mulig identifisere årsakene til deres forekomst. Murbygningen har en p-formet planløsning, bestående av fem bygninger i ulik høyde, sammenkoblet. Fargen på gipslaget på veggene er sterkt tilsmusset, sprekker og avskalling av overflaten bestemmes, først og fremst assosiert med heterogeniteten til gipslagene og den urimelige bruken av kittlag av betydelig tykkelse. Mangelen på nødvendig rydding under det forrige restaureringsarbeidet førte til en økning i tykkelsen på gipsfinishen og et brudd på plastisiteten til fasaden. Restauratørene måtte jobbe hardt for å fjerne alle de senere puss- og sparkellagene til et solid underlag. Noen steder var det nødvendig å gjenopprette integriteten til murverket med spesiallagde murstein av historisk størrelse og tekstur.

Generell visning av høyrelieff av hovedfasaden

Stuccodekor ble brukt i utsmykningen av fasadene: en kartusj som rammer inn bronsebysten til Peter I, rammer inn urskiven, modulioner, søylekapitler, høyrelieff og skulpturelle komposisjoner på den sørlige fasaden. Under undersøkelsen ble det identifisert en rekke problemer: innredningen er sterkt tilsmusset, flerlags, ødeleggelse observeres, på steder med eksponering av metallbeslag. På grunn av defekter i bunnen (sprekker i murverket) har bronsebysten til Peter I noe avvik til siden. Urskiven, dekket med keramiske fliser, har sprekker og skitt. For tiden jobbes det med å gjenopprette plastdekorasjonen på fasadene: rengjøring fra skitt og maling, fjerning av ødelagte og forsterking av svekkede fragmenter. Hvis små tap etterfylles ved hjelp av den hjemmelagde metoden på stedet, vil store deler bli støpt i verkstedet i henhold til modeller laget av overlevende prøver. I dette arbeidet må restauratører ikke bare matche nivået av profesjonalitet til sine forgjengere, men også håndtere en sjelden rekke etterbehandlingsmaterialer og teknikker for produksjonen.

Det pågår også arbeid med å restaurere og gjenskape metalldekoren til fasader og tak. Taket på bygningen hadde ikke bare en kompleks konfigurasjon, men var også rikt dekorert med tårn, loft, pedimenter og kvistvinduer i forskjellige former. Bygningens skorsteiner var dekorert med pittoreske skorsteiner, som dessverre ikke er bevart. I tillegg til metalldekoren på toppen av skorsteinene, var taket på bygningen rikt dekorert med dekorative hetter på traktene til avløpsrørene. De er også tapt. Alle disse historiske fragmentene vil bli gjenskapt basert på ikonografiske materialer og analoger som er bevart på stedet. Kjellervindusristene, metallrekkverk på balkonger, smidde flaggholdere skal også restaureres og restaureres, og taket skal erstattes med kobber.

I løpet av den lange driftsperioden ble mye av bygningens eksteriør enten skadet eller uopprettelig tapt. Så i sovjettiden delte dørene til gårdsfasadene den triste skjebnen til mange dører i St. Petersburg, de ble vilkårlig erstattet med nye. De bevarte dørene til frontfasadene har behov for seriøs restaurering med restaurering av utskåret dekor. Alle vindusåpninger vil bli demontert med restaurering av historisk deglass basert på ikonografiske materialer.

På østre og sørlige fasade er det bevart kalksteinsplater av inngangene til bygget som er i dårlig forfatning. De tapte kalksteinstrinnene vil bli erstattet i det originale materialet av samme forekomst, i samme dimensjoner, med rekonstruksjon av deres opprinnelige historiske mønster.

Restaureringsprosjektet sørger for installasjon av baldakiner over inngangene til gårdsfasadene i henhold til historiske analoger, restaurering av metall- og mursteinsgjerder, restaurering av den tapte lysekrone-lanternen i den buede passasjen.

Bygningen til Nakhimov Naval School er en integrert del av det historiske utseendet til St. Petersburg. Restaureringsarbeidet utført av spesialistene til Demetra LLC er rettet mot å gjenopprette historisk rettferdighet og gjenskape ektheten til den arkitektoniske utformingen av en av de vakreste utdanningsinstitusjonene.

Militære byggherrer startet aktiv bygging 1. februar 2018. På 181 dager ble en ny bygning reist - 31 441 m2, den gamle ble rekonstruert - 9696 m2, fasadene og taket til den historiske bygningen - 11436 ble restaurert, "Nakhimovsky Park" ble opprettet - 1500 m2.

En multifunksjonell bygning av Nakhimov Naval School for 560 personer med et samlet areal på mer enn 40 000 kvadratmeter ble bygget på stedet som ligger i området til det historiske sentrum av St. Petersburg, langs Penkova Street, 3-5 . Den nye seksetasjes bygningen til skolen med en liten kuppel i sentrum er festet til den gamle utdannings- og brakkebygningen ved flankene. Parallelt med hovedkonstruksjonen ble dens dype rekonstruksjon utført: vegger og tak ble skiftet ut, bærende konstruksjoner ble styrket, antall klasserom, klasserom og auditorier ble økt, nye ingeniørsystemer ble lagt.

Siden den ble dannet i 1944 har ikke Nakhimov-skolen hatt sitt eget, separate territorium. En del av Nakhimov-klassene fant sted i bygninger som ligger i betydelig avstand fra hverandre.

Etter gjennomføringen av prosjektet mottok den legendariske "Nakhimovka" for første gang i sin historie et enkelt arkitektonisk ensemble: en bygning i form av et klassisk torg med en paradeplass for bygging og "Nakhimov Park" med åpne idrettsplasser.

Samtidig økte arealet til skolen med 3 ganger til 54 000 m2. Dette lar deg skape alle forutsetninger for høykvalitets utdanning av elever i samsvar med normene til fullpensjonsinstitusjoner. Parken grenser til gårdsplassen til det berømte City School House of Peter the Great, bygget i 1912 på Petrogradskaya Embankment (motsatt krysseren Aurora). Den ble overlevert til Nakhimovittene for 74 år siden. En dyp restaurering av vindusfyllinger, fasader, kobbertak, dekorative elementer av skorsteiner og flaggstangtårnet til den historiske bygningen, nå den administrative og pedagogiske bygningen til Nakhimov-skolen, ble utført.

Innenfor de "røde linjene" på byggeplassen var det en annen historisk ingeniørstruktur (bygget i 1910). Renvannsreservoar (RCV) med to paviljonger på overflaten og et underjordisk reservoar. To små hus - portalen til grunndelen er bevart. De har blitt restaurert med restaurering av de tapte dekorative elementene i fasadene. Spesielt for slikt "sart" arbeid tiltrakk militærbyggere erfarne restauratører fra St. Petersburg. Restaurering av paviljongene til rentvannsreservoaret er en del av prosjektet for forbedring og gjenoppbygging av hele Penkova Street (fra Michurinskaya Street til Petrogradskaya Embankment). Det oppdaterte utseendet vil bli kombinert med utseendet til det historiske sentrum av St. Petersburg. 14 lanterner, lik de på Petrogradskaya-vollen, 10 stiliserte benker og søppelbøtter vil bli installert på Penkovaya. Hvordan Nakhimov-studenter vil bo og studere I den nye multifunksjonelle bygningen vil studentene på hvert kurs bo i en egen etasje, i blokkkuber for 10 personer med koselige rom for 2 og 3 senger, to bad, to garderober og en felles stue rom (hvilerom).

Måltider er organisert i to kantiner: med en hastighet på 560 Nakhimov-studenter og 80 lærere i ett skift. Hvert rom har to matfordelingslinjer med salatbarer. I 5. etasje i bygget er det et idrettsanlegg med 3 haller: gymnastikk, spill og kampsport. Gjennomført renovering av svømmebasseng og flerbruks treningsstudio i 1. etasje. Arealet til skolens indre idrettssone har blitt firedoblet fra 400 til 1600 m2, og med tanke på basketball- og fotballbanene, tredemøller og utendørs treningsutstyr, syv ganger. Under reparasjonen og gjenoppbyggingen ble skolen utstyrt med klasser i informatikk, fremmedspråk, samt laboratorier for fysikk, kjemi, biologi med moderne utstyr.

Antall klasserom har økt fra 29 til 43, unntatt lærerrom. Tidligere holdt lærerne undervisning i to separate bygninger og hadde ikke egne arbeidsplasser. I første og andre etasje er det legesenter med sykehus for 15 senger, fysioterapi og tannrom. Et høyteknologisk kultur- og utdanningskompleks, spesialdesignet for sjømenn i kuppelrommet, ble en spesiell stolthet for Nakhimovka. Det huset: et interaktivt klasserom, et bibliotek og et moderne digitalt kuppelprojeksjonssystem med ultrahøy oppløsning for klasser i astronomi, astronavigasjon og andre naturvitenskapelige fag. Betydelig utvidede muligheter for å studere geografi, historie og fysikk ved hjelp av pedagogiske filmer.